<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:紙韻

    編制小班教案有助于教師合理安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。與他人分享小班教案范文的心得體會(huì),可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的反思和進(jìn)一步改進(jìn)。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.感知笑臉娃娃的臉部特征,初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

    2.體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂趣。

    3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

    4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

    活動(dòng)過程:

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

    (1)師:小朋友們,今天呀,我給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))。

    師:哦,原來是笑臉娃娃,看看,笑臉娃娃長(zhǎng)什么樣子呢?眉毛長(zhǎng)在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的,兩條彎彎的眉毛像小船,長(zhǎng)在額頭上,大大的嘴巴往上翹,嘴巴在眉毛的下面)。

    (3)請(qǐng)幼兒也笑一笑,用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。

    二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

    師:那么,我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)。

    步驟:

    (1)先把模板放在白紙上,然后一只手按住模板,另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

    (2)把模板放到一邊,再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛,最后畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

    要求:

    (1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

    (2)先畫圓圓的`臉蛋,再畫眉毛,最后畫翹翹的嘴巴。

    三、幼兒作畫,在實(shí)踐中獲得真知。

    教師引導(dǎo)幼兒作畫,幫助有困難的孩子。

    四、講評(píng)活動(dòng),提高幼兒的審美觀。

    (1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

    (2)幼兒進(jìn)行交流、分享。

    (3)教師進(jìn)行評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)畫的棒的孩子,鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇二

    今天開放活動(dòng)區(qū),我走進(jìn)了娃娃家。孩子們都玩的十分的高興,有的在給娃娃蓋被子,有的在給娃娃準(zhǔn)備豐盛的午餐。這時(shí),晗晗突然哭著對(duì)我說:“曾老師,晨晨搶了我的勺子!”我走過去一看,仔仔正在寒寒手里使勁的搶,寒寒又不給他。于是我對(duì)仔仔說:“今天我們就讓寒寒給寶寶煮飯、炒菜好嗎?”仔仔很不愿意的把勺子給了寒寒,但是他自己一直翹的嘴巴。我發(fā)現(xiàn)了他的表情,于是靈機(jī)一動(dòng),對(duì)仔仔說:“仔仔你看,寒寒給寶寶煮好了飯,你還能為寶寶做什么呢?”說完我就悄悄的走開了。過了一會(huì)兒,我又走到了娃娃家,看見仔仔正在有摸有樣的給寶寶喂著香噴噴的飯,還不時(shí)聽見他對(duì)寶寶說:“慢慢吃!寶寶,別燙到了!”我欣慰地笑了。

    這是活動(dòng)區(qū)經(jīng)常發(fā)生的矛盾,但通過這次活動(dòng),我覺得老師應(yīng)該正確看待、并恰當(dāng)?shù)奶幚碛變褐g的矛盾。因?yàn)楹⒆幽挲g還小,以自我為中心、獨(dú)霸的意識(shí)強(qiáng)烈,所以經(jīng)常會(huì)為了滿足自己的需要而與其他孩子發(fā)生爭(zhēng)搶、抓扯。孩子的控制能力很弱,教師要及時(shí)的加以引導(dǎo),教育他們學(xué)會(huì)互相謙讓,當(dāng)然在此基礎(chǔ)上,我們還要注意有意識(shí)的讓他們逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我化解矛盾,培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題、與同伴友好相處的能力。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇三

    1.對(duì)各式各樣的繩結(jié)一定的了解并產(chǎn)生興趣。

    2.根據(jù)兒歌,練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。

    已塑封好打好孔的“娃娃”、彩繩若干。

    對(duì)繩結(jié)有一定的了解。

    練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。

    一、繩結(jié)欣賞

    1.出示中國結(jié)、蝴蝶結(jié)、盤扣等,讓幼兒欣賞。

    2.這些作品都是用什么做的?

    3.教師小結(jié):原來繩結(jié)的用途非常廣泛,可以用來做紐扣、編手鏈、可以做很漂亮的裝飾品。

    二、學(xué)習(xí)打單結(jié)

    1.剛才小朋友欣賞了很多漂亮的繩結(jié)圖片,今天我們也來學(xué)習(xí)一種打結(jié)的'方法:打單結(jié)。

    2.出示兩根不一樣顏色的繩子,用兒歌的形式學(xué)習(xí)打單結(jié)。(藍(lán)線線,黃線線,握握手,鉆洞見)。

    3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打單結(jié)的方法,教師指導(dǎo)打單結(jié)的要點(diǎn)。

    三、給娃娃編頭發(fā)

    1.出示娃娃圖片,今天我們就用打單結(jié)的方法來給娃娃編頭發(fā)。

    2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    四、欣賞與評(píng)價(jià)

    和幼兒共同欣賞給娃娃編的頭發(fā)。

    在第一環(huán)節(jié)欣賞環(huán)節(jié)過度的太快,可以再多收集幾張圖片,讓幼兒充分欣賞。幼兒操作這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)讓幼兒編的頭發(fā)有點(diǎn)多而且比較密集,幼兒操作起來容易搞錯(cuò)。在下次活動(dòng)中,繩線可以再長(zhǎng)一點(diǎn),編的頭發(fā)可以只設(shè)計(jì)兩邊。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇四

    1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

    2、能用重疊對(duì)應(yīng)、并放對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

    3、能用簡(jiǎn)單的語言邊操作邊講述,會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

    1、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干,小盤若干,娃娃若干套(每套數(shù)量為3以內(nèi)),禮物若干套(如水果、玩具等)。

    2、磁帶《生日快樂》、錄音機(jī)。

    3、木偶1個(gè)。

    1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境,感知3以內(nèi)的數(shù)。

    教師出示木偶樂樂:今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

    師幼隨音樂跳舞。

    教師出示娃娃卡片:看,娃娃們也來祝賀我的生日了!來了幾位小朋友?我們一起數(shù)一數(shù),用手指一個(gè)數(shù)一個(gè),1、2、3,畫個(gè)圈,有3個(gè)。

    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

    2、送禮物給娃娃,一一對(duì)應(yīng)比多少。

    在標(biāo)記圖上排排隊(duì)。

    教師出示標(biāo)記圖:快!我們要用禮物招待娃娃們,先請(qǐng)娃娃們站在這兒排隊(duì)吧!

    教師指標(biāo)記圖:看看,娃娃應(yīng)該從哪里開始排隊(duì)呢?誰來試試?

    集體討論、觀察個(gè)別幼兒的操作,明確小娃娃排隊(duì)的方法:在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

    送蘋果給娃娃。

    教師出示3個(gè)蘋果:數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

    教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范重疊對(duì)應(yīng)的擺放——將蘋果放在娃娃身上。

    教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說:一個(gè)娃娃送一個(gè)蘋果。

    觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。

    教師:每個(gè)娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個(gè)多哪個(gè)少?

    3、分組操作活動(dòng)。

    教師介紹各組禮物和活動(dòng)規(guī)則:先數(shù)數(shù)有幾個(gè)娃娃,在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個(gè)禮物,在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片,一邊擺一邊說。取卡片的時(shí)候,先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里,再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

    幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動(dòng),邊送禮物邊講述。玩完一組活動(dòng)后,再換組活動(dòng)。

    4、說說"我送的禮物"。

    展示個(gè)別幼兒的操作材料。

    教師:看看,他(她)送的禮物對(duì)嗎?它們一樣多嗎?

    教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇五

    選材背景:

    江南名城常州,是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉(xiāng)。孩子們?cè)谶@藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對(duì)美充滿著無比的幻想和創(chuàng)作的欲望。

    為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術(shù)活動(dòng),探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法,并積累了一定的資料和經(jīng)驗(yàn)。貫徹新《綱要》的教育理念,在輕松,愉快的氛圍中調(diào)動(dòng)孩子的繪畫興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),利用他們最熟悉的小手來作畫,覺得自己的小手很能干,很神奇,從而激發(fā)打扮小手的欲望,于是生成了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《五彩手娃娃》和大家進(jìn)行交流和探討。設(shè)計(jì)意圖:

    新《綱要》指出:教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。同時(shí)還指出“提供幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式,大膽地表達(dá)自己的情感,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們的創(chuàng)造快樂”。

    本活動(dòng)主要是從玩與演入手:配班表演,激發(fā)孩子的興趣;打扮小手,分享快樂;舞臺(tái)表演,感受成功等。孩子敏銳的觀察力,發(fā)現(xiàn)小手像個(gè)五彩的娃娃;豐富的感受力,選擇不同的顏色打扮小手;強(qiáng)烈的表現(xiàn)力,體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)中孩子大膽地嘗試,盡情地表現(xiàn),學(xué)會(huì)與他人合作,互相幫助,把小手打扮的更漂亮。教師是引導(dǎo)者、支持者和分享者,鼓勵(lì)孩子大膽操作,積極參與表演,分享孩子的快樂。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。

    2、在表演中,體驗(yàn)成功的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、每桌一份操作材料(紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色;筆若干;用紙剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一塊;小圍裙)。

    2、教師操作材料一份(內(nèi)容同上)用布蓋好。

    3、錄音機(jī),磁帶,小舞臺(tái)。

    活動(dòng)過程:

    一、表演、導(dǎo)入。

    1、觀看表演,溶入情節(jié)。

    師:今天,我班請(qǐng)來了一位小演員。看!他來了。

    配:“我是五彩手娃娃,小朋友們好,(老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng))今天我給你們帶來一段舞蹈,希望你們能夠喜歡?“(幼兒觀看表演)。

    說明:小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,所以對(duì)于單一的繪畫活動(dòng)并不太感興趣。如果,能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),則效果更好。

    2、觀察特征,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

    師:五彩手娃娃漂亮嗎?你覺得哪些地方漂亮?

    (幼兒:眼睛,嘴巴,說到頭發(fā)時(shí),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。)。

    小結(jié):五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,紅紅的嘴巴,還有五顏六色的頭發(fā)!你們喜歡他嗎?那我們也來做一個(gè)五彩手娃娃吧!

    說明:利用他們的小手來作畫,進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動(dòng),孩子覺得自己的小手很神奇,很能干,那怎樣來打扮自己的小手呢?于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。

    二、示范、講解。

    師:五彩手娃娃有一雙大大的眼睛(貼眼睛),紅紅的嘴巴(貼嘴巴),還有些什么呢?(與幼兒互動(dòng))。

    師:現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。(從一頭到另一頭均勻地涂色)。

    我用紅色刷一刷;黃色刷一刷;還用什么顏色刷?……。

    看一看,我的手娃娃漂亮嗎?那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧!

    三、操作、指導(dǎo)。

    提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后,不要碰到別人。

    說明:關(guān)注全體幼兒,指導(dǎo)個(gè)別孩子,及時(shí)表揚(yáng)大膽用色的孩子。

    四、表演、展示。

    師:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我們一起去表演吧!(用布搭一個(gè)小舞臺(tái),幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂,自由表演。)。

    說明:選擇四種不同風(fēng)音樂(進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂),將自己的小手伸出布外,用動(dòng)作來感受音樂的不同風(fēng)格。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇六

    一.活動(dòng)內(nèi)容:

    智力游戲《表情娃娃》。

    1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

    (一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

    (二)感官練習(xí)、感知數(shù)量。

    1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

    (1)、打開紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。

    (2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。

    2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書,請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

    (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開心娃娃。

    (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的.娃娃:生氣娃娃。

    3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書,請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。

    4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

    5、教師小結(jié)。

    活動(dòng)反思:

    本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇七

    “你是爸爸,爸爸不抱寶寶,媽媽抱寶寶。”晨晨說著,便伸手去接庭庭懷中的娃娃。“我是媽媽,是媽媽!”庭庭說著,雙手更緊地抱著娃娃。“我抱一下,抱她吃藥。”晨晨不再爭(zhēng)搶娃娃,—副商量的語氣在同庭庭協(xié)商著。“我是媽媽,媽媽喂寶寶吃藥。”庭庭邊說邊煞有介事地拿起桌上的小勺,擺出喂娃娃吃藥的架式,不再理睬晨晨。他一手抱著娃娃,一手拿著小勺,嘴中念念有詞:“不苦,這是果汁。吃藥就不打針了。”此時(shí),晨晨插進(jìn)話來:“爸爸下班啦,爸爸親親寶寶。”說著,再次伸出手抱寶寶。“爸爸下班啦,媽媽去做飯。”庭庭說完,將娃娃遞給晨晨,拿起一把刀做起飯來。庭庭“媽媽”很專注地又是切菜,又是煮飯,晨晨“爸爸”抱著娃娃在旁邊督陣,真是一派和諧的家庭氣氛。

    反思:

    此一幕使我們看到了3——4歲孩子同樣也會(huì)逼真地做家務(wù),演繹著家庭和諧的氛圍。在模仿中孩子體驗(yàn)了游戲的快樂。隨著孩子感覺經(jīng)驗(yàn)的豐富,他們?cè)谟螒蛑袕牟粫?huì)交往發(fā)展到能互相協(xié)商、協(xié)作。教師此時(shí)以旁觀者的`身份,當(dāng)看到幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶娃娃時(shí),并不急于介入,留給孩子自己解決問題的空間與機(jī)會(huì),以欣賞的態(tài)度看到孩子的進(jìn)步與發(fā)展,并感到由衷的高興。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

    2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

    2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

    3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè),抹布、棉簽若干。

    活動(dòng)過程:

    一、開始部分。

    導(dǎo)入:今天老師請(qǐng)小朋友到戶外去結(jié)識(shí)一位新朋友。

    教師提問:“小朋友,這棵高高大大的是什么樹呀?”

    “對(duì),是梧桐樹。”“你們?cè)敢馀c它交朋友嗎?”“長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝上長(zhǎng)著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”

    二、基本部分。

    1.引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

    (2)教師:“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是,怎樣幫助梧桐樹娃娃,給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗(yàn))。

    2.引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方法。

    (1)“你們想了這么多的好辦法,梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服,她的衣服也很漂亮,你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

    (2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。

    (3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?”

    3.教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法。

    (1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的.小朋友,在換顏色時(shí),要先把手洗干凈,這個(gè)辦法真好。這手上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印!”

    (2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)。

    4.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

    (1)教師手指平面梧桐樹娃娃:“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!

    (2)幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,并幫助幼兒學(xué)會(huì)集體布局畫面,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

    三、結(jié)束部分:

    “小朋友快來看,梧桐樹娃娃多漂亮。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因?yàn)槲覀儙椭嗤渫尥薮┥掀恋囊路?“樹娃娃高興了,我們也高興,我們把他們貼在墻上,讓大家都來看,我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

    活動(dòng)反思:

    印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過這種繪畫形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇九

    學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者,語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,請(qǐng)學(xué)生讀課文,提出你在閱讀時(shí),哪些地方你不懂?學(xué)生提出了好多問題,“斷斷續(xù)續(xù)、纖夫、船帆是什么意思。”等問題。有些問題其他同學(xué)知道的,我就請(qǐng)其他同學(xué)來解答,有些比較難的,離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)的問題,就由我來講解。學(xué)生能自己提出問題,說明他在閱讀時(shí)動(dòng)了一翻腦筋,在原有的'知識(shí)結(jié)構(gòu)中尋找答案,但還是不明白。就好象讓孩子摘桃子,沒摘到,就差跳起來這一步。教師在這時(shí)助學(xué)生一臂之力,學(xué)生主動(dòng)地聽講,記憶就非常深刻。

    正是體現(xiàn)了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮出來,其高興的心情是不言而喻,讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,增強(qiáng)學(xué)生的分析綜合能力.學(xué)習(xí)不能脫離實(shí)際生活,還應(yīng)和生活相聯(lián)系。風(fēng)娃娃還做了哪些事,你知道嗎?聯(lián)系實(shí)際生活讓學(xué)生來說說看。學(xué)生踴躍發(fā)言。風(fēng)娃娃會(huì)給干活干得很累出汗的人們擦汗,帶來涼爽;風(fēng)娃娃會(huì)關(guān)窗,有時(shí)把玻璃也打碎;大風(fēng)有時(shí)會(huì)把房子吹倒等。

    學(xué)生的想象力是豐富的,感情是細(xì)膩的,他們說出了風(fēng)的許多好處和壞處。其實(shí)風(fēng)娃娃一心想做好事,為什么會(huì)做壞事呢?我們小朋友中間是不是也有這樣的情況呢?其實(shí)也有,你好心幫別人,人家不領(lǐng)情。不但不感謝你,反而埋怨你。你能舉舉其中的例子嗎?最明顯的例子就是我們班的柴羅燕同學(xué)幫助別人,把小班的一位小朋友抱到單杠上后,只顧自己玩,由另外的一位同學(xué)去抱,結(jié)果不小心,小班的小朋友從單杠上摔下來,把額頭摔破了,縫了兩針。通過這個(gè)例子,讓學(xué)生明白其實(shí)你有時(shí)候也像風(fēng)娃娃好心辦了壞事,啟發(fā)學(xué)生做事是不能一廂情愿,不能只從自己的角度出發(fā),還要全面地考慮問題,從別人的角度來考慮問題,認(rèn)真動(dòng)腦,少做傻事,快快長(zhǎng)大。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇十

    娃娃家是小班獨(dú)有的一個(gè)區(qū)域,也是小朋友們最喜歡的一個(gè)區(qū)域,在這里,他們可以盡情任意的扮演各種各樣的角色,當(dāng)爸爸,當(dāng)媽媽,或者哥哥姐姐都可以,發(fā)揮自己的想象力,在區(qū)域里進(jìn)行游戲。

    在我班上也有一個(gè)溫馨可愛的娃娃家,小朋友們都很喜歡,卻不知道要怎么玩,于是第一次進(jìn)行活動(dòng)前,我先幫小朋友分配好不同的角色,樂樂是媽媽,晨晨當(dāng)爸爸,小宇是哥哥,百惠是妹妹,而不同的角色我也給予了不同的任務(wù),比如媽媽負(fù)責(zé)做菜,爸爸要負(fù)責(zé)打掃房間,哥哥帶妹妹一起玩娃娃等等。

    剛開始小朋友們都玩的特別起勁,可沒過一會(huì)就開始各玩各的了,我發(fā)現(xiàn)后立刻提醒小朋友們,可是沒到三分鐘就又開始玩別的了,要么就是忘記了自己最開始所扮演的角色。

    當(dāng)天,我想了很久,為什么小朋友們會(huì)忘記自己最開始所扮演的角色呢?為什么大家會(huì)融入不在一起玩呢?后來又一次區(qū)域活動(dòng)我問晨晨,你扮演的角色是爸爸,為什么不去打掃房間呢?晨晨告訴我在家里爸爸從來不打掃房間。我這才明白原來我所以設(shè)計(jì)的“爸爸”根本沒有按照孩子們?nèi)粘I钭约核赖陌职帜菢印?/p>

    接下來進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng),我都會(huì)事先詢問小朋友們?cè)诩依锼麄兯赖摹鞍职帧薄ⅰ皨寢尅薄ⅰ案绺纭薄ⅰ敖憬恪笔窃趺醋龅模鶕?jù)每個(gè)寶貝所知道的稍加改變,終于讓每個(gè)小朋友都認(rèn)真的加入游戲了。

    其實(shí)區(qū)域活動(dòng)不止要讓孩子體驗(yàn)游戲,更重要的是讓他們體驗(yàn)生活,體驗(yàn)他人。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇十一

    1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

    2、 學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。

    3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

    4、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    一、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

    二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動(dòng)作符號(hào)等。

    三、 在幼兒會(huì)歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

    四、 玩“送娃娃”游戲。請(qǐng)幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。

    五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

    ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準(zhǔn)備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

    ——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動(dòng)作。

    ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    請(qǐng)教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請(qǐng)幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。

    1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。

    2、能基本合拍的做動(dòng)作。

    小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇十二

    角色游戲是幼兒喜歡的一種游戲,尤其是小年齡幼兒。她是幼兒對(duì)未來社會(huì)角色身份和未來社會(huì)角色交往以及未來社會(huì)角色情感的初步體驗(yàn)。在角色游戲時(shí),孩子們充當(dāng)著不同的角色,而不同的角色有著不同的身份,不同的身份就有不同的表現(xiàn),如各種語言、動(dòng)作、形象等,這些不同的角色就是孩子對(duì)未來社會(huì)角色身份的初步體驗(yàn)。

    角色游戲同時(shí)也是較難玩“好”的一種游戲。對(duì)于剛進(jìn)入集體社會(huì)的上小班幼來說,脫離了原本獨(dú)個(gè)的生活方式,進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì),一方面孩子們生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,另一方面則是難以掌握所表演的社會(huì)角色,如營業(yè)員、醫(yī)生、理發(fā)師等的行為、語言乃至社會(huì)義務(wù)。

    父母是人生的第一啟蒙老師。所以,孩子們最先熟識(shí)和接觸的就是自己的爸爸、媽媽,對(duì)角色身份的體驗(yàn)也就是從爸爸媽媽開始的。幼兒體會(huì)不同身份的角色,最早最多從“娃娃家”開始,“娃娃家”游戲堪稱是學(xué)前教育中角色游戲中的“經(jīng)典”。孩子們?cè)谟螒蛑谐洚?dāng)爸爸媽媽的角色,很自然地去模仿爸爸媽媽的言談舉止,學(xué)習(xí)他們的日常行為,將自己理解的爸爸媽媽形象表現(xiàn)出來。這就是孩子們對(duì)角色身份的初步體驗(yàn),而這初步體驗(yàn)對(duì)孩子們的影響是非常大的。正因如此,幼兒教師就更應(yīng)該重視角色游戲的指導(dǎo),為孩子們尤其是小年齡的孩子的將來充當(dāng)真正的社會(huì)角色打下基礎(chǔ)。以下截取所帶教小班一年間10個(gè)主要時(shí)間段的游戲觀察記錄:

    觀察時(shí)間:小班第一學(xué)期九月份。

    游戲背景:

    娃娃家是學(xué)前前兒童喜歡并善于模仿學(xué)習(xí)的角色游戲。2-3歲的托班孩子,在游戲表征上水平大都只是停留在擺弄玩具上,進(jìn)入小班了,為了豐富游戲的情景,教師增加了角色的扮演(爸爸、媽媽、姐姐、寶寶等),孩子們對(duì)此非常的感興趣。

    游戲行為實(shí)錄:

    俊俊和馨馨在娃娃家玩,只聽見“哇”的一聲,聞聲走過去一看,原來是俊俊哭了,我走上前問“俊俊,你怎么啦?”、“她搶我的煤氣灶。”俊俊指著馨馨說。“馨馨你為什么要和他搶東西呀?”、“他不把煤氣灶給我燒菜呀!”、“你們今天在娃娃家里做什么”、“我當(dāng)?shù)膵寢專耶?dāng)?shù)陌职帧彼麄儺惪谕暤馗嬖V我。“那你們的爸爸媽媽在家里要不要搶東西的呀?”他們兩個(gè)直搖頭,“對(duì)呀,爸爸媽媽是一家人,要相親相愛,你們今天當(dāng)?shù)氖前职謰寢專砸惨嗷ブt讓,好嗎?”他們倆聽了以后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    游戲行為反思:

    進(jìn)入小班集體生活才一個(gè)月,大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲,所以對(duì)角色游戲很感興趣,而且很喜歡扮演其中的角色,特別喜歡扮演爸爸、媽媽的角色。但是一旦他們真正玩游戲的時(shí)候又經(jīng)常會(huì)忘記自己扮演的角色,特別是當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)共同爭(zhēng)奪某一件他們共同喜歡的東西的時(shí)候,他們就完全忘記了自己的角色,于是就出現(xiàn)了“爸爸”和“媽媽”爭(zhēng)奪東西的場(chǎng)面。

    指導(dǎo)與調(diào)整:

    在游戲中,我們經(jīng)常會(huì)提醒幼兒,生活中爸爸和媽媽是怎樣做的?寶寶又應(yīng)該怎么做?寶寶可不可以碰煤氣灶?爸爸、媽媽能不能搶東西?經(jīng)過我們的多次提醒,幼兒間爭(zhēng)搶的行為慢慢少了。

    觀察時(shí)間:小班第一學(xué)期十月份。

    游戲背景:

    角色游戲是小年齡孩子表現(xiàn)生活的游戲,在游戲中可以產(chǎn)生許多的互動(dòng)。今天的角色游戲開始了,琪琪和楠楠來到了娃娃家,戴上了媽媽和哥哥的牌子。“媽媽”抱起了娃娃,給小床整理,哥哥則在一邊看著,一會(huì)兒幫忙,一會(huì)兒進(jìn)入廚房,開心的玩起了“過家家”游戲。游戲行為實(shí)錄:

    “我是媽媽,你是哥哥,媽媽給寶寶穿衣服,你自己到廚房里去燒飯好嗎?”媽媽琪琪對(duì)哥哥楠楠商量道。“我不會(huì)呀,燒飯應(yīng)該是媽媽的呀。”哥哥楠楠顯然很不愿意。媽媽說:“我們是一家人呀!我現(xiàn)在沒空啊,我要給寶寶穿衣服,她要上學(xué)了呀。”“那等爸爸回來燒嘛!(扮演‘爸爸’的孩子正好去吃餅干了)。”我上去參與他們的游戲:“我來做客啦!好餓呀!”。媽媽和哥哥開始愣在那里,后來哥哥反應(yīng)快讓我請(qǐng)坐。“媽媽”這時(shí)也停止整理,來到廚房胡亂的抓起一個(gè)水果和一種蔬菜就放在小碟子里給我示意讓我吃,還提醒我說:“這些是假的,不能放在嘴里吃的,要假裝吃。”我笑著做了一個(gè)假裝吃的動(dòng)作:“啊嗚、啊嗚”。我請(qǐng)媽媽和哥哥也坐下,大家一起笑著“吃”東西了。

    游戲行為反思:

    3-4歲的孩子愛模仿的特點(diǎn)十分突出,模仿是這一時(shí)期兒童主要的學(xué)習(xí)方式,通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn),習(xí)得良好得行為習(xí)慣。例如:模仿爸爸媽媽照顧寶寶得樣、燒飯的動(dòng)作等。一般孩子認(rèn)為燒飯是媽媽的事情,所以當(dāng)媽媽提出讓哥哥做時(shí),哥哥百般不情愿。這樣就容易在游戲中產(chǎn)生沖突,將游戲僵持。教師適時(shí)的進(jìn)入,可以幫助幼兒緩解矛盾,以自己小客人的身份提醒和豐富游戲情節(jié)。

    指導(dǎo)與調(diào)整:

    這個(gè)階段幼兒年齡小,雖然容易將假想和實(shí)際相混淆,把一些娃娃家的造型逼真的玩具當(dāng)作真的放入口中。但隨著生活經(jīng)驗(yàn)的逐步豐富,一些孩子也意識(shí)到這是游戲,是假的食物(游戲中媽媽提醒我不能吃是假的)。在游戲評(píng)價(jià)中,老師可以提醒幼兒:不能把玩具放入口中,即不安全又不衛(wèi)生。

    觀察時(shí)間:小班第一學(xué)期十一月份。

    游戲背景:

    角色游戲是幼兒較喜歡的一種游戲。她是幼兒對(duì)未來社會(huì)角色身份和未來社會(huì)角色交往以及未來社會(huì)角色情感的初步體驗(yàn)。在角色游戲時(shí),孩子們充當(dāng)著不同的角色,而不同的角色有著不同的身份,不同的身份就有不同的表現(xiàn),如各種語言、動(dòng)作、形象等,這些不同的角色就是孩子對(duì)未來社會(huì)角色身份的初步體驗(yàn)。因此,師就更應(yīng)該重視角色游戲的指導(dǎo),為孩子們尤其是小年齡的孩子的將來充當(dāng)真正的社會(huì)角色打下基礎(chǔ)。

    游戲行為實(shí)錄:

    珊珊拿著鍋?zhàn)雍蜕鬃邮滞度氲卦诿簹庠钌蠠埐耍灰粫?huì)兒,就看見在鍋?zhàn)永镅b滿了小小的五顏六色的塑料積木。“吃飯了”她把香酥紙做的小餛飩放在小碗中。放了幾個(gè)還不滿足,樂此不疲地又用小碗盛了餃子、湯圓,小小的桌子上放滿了食物。這時(shí),坐在一旁的“姐姐”靜宜說“娃娃要吃奶了”,馬上拿來一個(gè)大的奶瓶,端坐在墊子上,一手抱著娃娃,一手輕輕的將奶瓶朝娃娃嘴里送。珊珊叫她來吃餛飩,靜宜沒有理會(huì),繼續(xù)喂娃娃。珊珊只能自己管自己吃。“爸爸”旭捷則自顧自的擺弄飲水機(jī)。

    游戲行為反思:

    3歲左右的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是自我意識(shí)萌芽,直覺行動(dòng)思維,注意不穩(wěn)定。這一年齡階段的孩子學(xué)習(xí)和游戲的內(nèi)容是模仿真實(shí)的生活實(shí)踐,對(duì)角色游戲很感興趣,而且很喜歡扮演其中的角色,特別喜歡扮演爸爸、媽媽的角色。可在游戲活動(dòng)中,三個(gè)帶著角色身份的幼兒獨(dú)自行動(dòng),各自管各自燒飯或喂娃娃等。在教師的引導(dǎo)下,幼兒才開始分工合作燒飯和菜、喂娃娃吃飯,可見幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)。因此在初期的交流分享中,以教師示范,孩子模仿為主,促進(jìn)和激發(fā)幼兒的簡(jiǎn)單合作意識(shí)。同時(shí)在擺放材料上需要考慮投放一些半成品,促進(jìn)新的游戲情節(jié)發(fā)生,提高合作的頻率。

    指導(dǎo)與調(diào)整:

    游戲中,教師以客人角色的身份進(jìn)入到游戲中,珊珊笑瞇瞇地做開門狀。教師說:“誰在燒飯呀,菜怎么這么香呀?”珊珊連忙很自豪的說:“這是我燒的飯菜”!教師接著說:“我是小客人,我?guī)砹藵h堡包,我們一起吃飯吧!”就這樣,大家圍坐在一起,興高采烈的做出吃的模樣。

    觀察時(shí)間:小班第一學(xué)期十二月份。

    游戲背景:

    娃娃家游戲已經(jīng)開展了大半個(gè)學(xué)期了,大部分的孩子都已經(jīng)積累了一些零星的娃娃家游戲的經(jīng)驗(yàn),她是很多孩子喜歡去的好地方。孩子們?cè)谕尥藜抑袊L試著扮演各種不同的角色進(jìn)行游戲。從最初的分配角色要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)娃娃家的格局布置和角色任務(wù),再到過程中的指導(dǎo)和教育孩子材料整齊收放等等,這一系列的變化都預(yù)示著孩子對(duì)角色游戲的不斷了解,從“喜歡玩”轉(zhuǎn)化成“有角色的玩”。

    游戲行為實(shí)錄:

    天天吃完點(diǎn)心就急著去了小閣樓,他帶上了爸爸的牌子將燒飯的材料全都拿出來,自言自語的說:“我今天要給燒許多好吃的`菜。”說完就開始動(dòng)手燒起來了。果果覺得無所事事,她今天是姐姐,看到有“爸爸”在燒飯了,沒有事情做了,就站在閣樓角上和下面的孩子打招呼。我進(jìn)入娃娃家,看到小床上的若干娃娃和衣服比較凌亂,就建議她去洗一洗,曬一曬,順勢(shì)模仿了洗衣機(jī)洗衣服的動(dòng)作。果果果真也將一件件的衣服拿出來,掛在衣架上。做好后,她跑到爸爸那兒一起端飯菜。我以“阿姨”的角色表演給他們看如何做一個(gè)小客人,游戲結(jié)束時(shí)和他們一起參與整理。

    游戲行為反思:

    1.一段時(shí)間的開展,孩子們對(duì)娃娃家的游戲已經(jīng)比較了解,但孩子們的游戲行為似乎只局限在給娃娃燒菜、給娃娃洗衣服,晾衣服等。沒有了更多的發(fā)展。有的只是停留在擺弄材料上,例如果果一開始的行為。如果教師沒有引導(dǎo),她也覺得理所當(dāng)然的開始和結(jié)束,沒有進(jìn)一步的情節(jié)發(fā)生。因此教師在觀察和指導(dǎo)中要有提示,有重點(diǎn),并且以鼓勵(lì)為主,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解不同的角色。

    2.小班孩子喜歡模仿,我們老師都是孩子模仿的鏡子,在教育孩子的過程,教師要多用自己的言行來影響孩子,就像今天,老師的參與使孩子變得積極了,教師的示范和引導(dǎo)給孩子樹立的榜樣作用非常重要。在老師的帶動(dòng)下,孩子愿意學(xué)著積極參與。

    指導(dǎo)與調(diào)整:

    觀察時(shí)間:小班第一學(xué)期一月份。

    游戲背景:

    娃娃家游戲深受大家的喜愛,可是每一次玩好后,里面都是亂七八糟的,有的孩子將材料搬到東搬到西,一些材料因此散亂不堪。等到游戲結(jié)束,有時(shí)顧不上整理好就匆匆下樓,弄得娃娃家每次都要再次回頭整理并且花上好長(zhǎng)時(shí)間。

    游戲行為實(shí)錄:

    將碗、灶頭等東西搬回到廚房間,忙碌了一陣子,一些東西不知道怎么樣擺放了,于是我?guī)椭麄円黄鹫怼W詈笪覀兛粗麧嵉耐尥藜艺f:“我們夸夸自己真棒,現(xiàn)在干凈了。”游戲行為反思:

    老師是孩子模仿的一面良鏡,抓住小班孩子好模仿的年齡特點(diǎn),在教育孩子的過程,教師要多用自己的言行來影響孩子。像今天,老師的參與使孩子變得積極了,在老師的帶動(dòng)下,孩子愿意學(xué)著去整理。同時(shí)老師也可以把一些整理的要求,方法在共同的游戲中教給孩子。因此,教師的示范和引導(dǎo)給孩子樹立的榜樣作用非常重要。有了老師的指導(dǎo),孩子就嘗試去整理。在慢慢的學(xué)習(xí)中,孩子的動(dòng)手整理能力就提高了。永遠(yuǎn)記得這句話:“好孩子是鼓勵(lì)出來的。”教師要多鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子,以提高孩子的動(dòng)手的積極性。孩子們的整理能力也在一天天的練習(xí)中得以進(jìn)步。

    觀察時(shí)間:小班第二學(xué)期二月份。

    游戲背景:

    我班的娃娃家經(jīng)過一學(xué)期來的不斷開展和調(diào)整,最近根據(jù)孩子活動(dòng)的需要,重新進(jìn)行了娃娃家布局的劃分、材料的增添(有玩具煤氣灶、廚具、可操作的大嘴巴的娃娃、各種喂娃娃吃的‘蔬菜’、‘勺豆豆’等)。孩子們出于對(duì)生活的模仿和探索,出于對(duì)新鮮的玩具的感興趣,一有空就三三兩兩到娃娃家中玩。

    游戲行為實(shí)錄:

    今天娃娃家的廚房里有三位小朋友—‘媽媽’敏敏、‘爸爸’琦琦、‘姐姐’媛媛。‘媽媽’敏敏的樣子很足,她將水杯和碗疊疊好。如老師預(yù)設(shè)的那樣,取出籃子里的‘食物’放在砧板上切起來。

    ‘爸爸’琦琦在娃娃家中無所事事,也不愿意成為媽媽的副手,或端飯或打掃衛(wèi)生。剛開始只是站著看她們,然后站在閣樓上面和別的角色區(qū)的孩子搭訕,并將家里的東西遞來遞去。見此情景我提醒他說:“你也去給娃娃準(zhǔn)備吃的吧!”他聽了也沒有動(dòng)手。最后他自己也到廚房去拿了一個(gè)炒菜鍋,重復(fù)擺弄炒的動(dòng)作。

    ‘姐姐’媛媛很用心給娃娃喂奶瓶,見此情景我稱贊道說:“你是娃娃的姐姐了,真會(huì)照顧它”。媛媛聽了很開心。我繼續(xù)觀察,建議幫助媽媽勺小米,她也照做了,不過在按點(diǎn)子勺小米的過程中發(fā)現(xiàn)媛媛有漏數(shù)的想象。“你勺的小米給誰吃呀?”我問。“等燒好了,給娃娃吃”說著她便找了個(gè)碗,把勺好的盛進(jìn)去等著媽媽來燒。‘媽媽’敏敏燒好飯后拿出三個(gè)碗,將燒好的食物盛出來,提醒姐姐來吃飯。對(duì)于爸爸的無動(dòng)于衷也沒有辦法,就兩個(gè)人吃。游戲行為反思:

    1.教師對(duì)于孩子的活動(dòng)應(yīng)該懂得去觀察、等待、能夠理解他們的行為,應(yīng)關(guān)注并敏感地察覺幼兒的需要,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

    2.努力理解幼兒的想法與感受,及時(shí)支持鼓勵(lì)幼兒的表達(dá),不能把我們的一些思想,想法強(qiáng)加給我們的孩子。例如游戲中教師試圖引導(dǎo)‘爸爸’沒有起到作用,反而是材料本身吸引了孩子,這也說明材料是游戲中重要的支撐框架。教師要根據(jù)主題或其它即使調(diào)整,使娃娃家的生活鮮活且具有實(shí)質(zhì)的可操作性。

    3.轉(zhuǎn)變教育觀念,正確看待我們身邊的幼兒,對(duì)孩子們之間發(fā)生的一些新鮮的事情,教師要及時(shí)的給予支持和鼓勵(lì),這樣的可以幫助孩子積累快了的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動(dòng)中能夠更加的積極投入。

    指導(dǎo)與調(diào)整:

    組織幼兒交流和討論不同角色的任務(wù),使孩子有一定的角色意識(shí)。對(duì)一些簡(jiǎn)單游戲行為的孩子要給予啟示和示范。也可將娃娃家可以做什么事拍成照片布置出來,這樣讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中有所啟發(fā),知道可以做的事情有許多。

    觀察時(shí)間:小班第二學(xué)期三月份。

    游戲背景:

    娃娃家是小班孩子都喜歡的游戲內(nèi)容,他們每天都希望能夠到娃娃家里去擺弄玩具,特別是當(dāng)老師根據(jù)孩子的游戲情況,不斷增添游戲材料、豐富游戲情景時(shí),孩子們對(duì)于娃娃家更是樂此不疲。

    游戲行為實(shí)錄:

    今天,天天和佳佳一吃完點(diǎn)心,就來到了娃娃家,天天是爸爸、佳佳是媽媽。天天看看媽媽佳佳在燒飯,他看了許久,說:“給我燒一會(huì)兒,好嗎?”佳佳將玩具遞給了天天,這下天天可起勁了:“炒炒,炒蘿卜,我喜歡吃蘿卜。”“那我燒條鯽魚吧,我喜歡吃魚。”媽媽說。天天裝作沒聽見,一邊管自己燒一邊嘴巴里在嘀咕著。佳佳看了會(huì)兒開始眼紅起來:“天天,你燒了很長(zhǎng)時(shí)間了,該我來了,我燒的菜最好吃。”天天可不讓:“你去做別的,我會(huì)燒的,我的菜也很好吃的。”“我沒有什么事情可以做呀?”見商量不成,兩個(gè)人就要起沖突了,目睹這一情景,我馬上以奶奶的身份加入游戲,引導(dǎo)天天繼續(xù)燒飯,佳佳可以去洗衣服、折衣服,還可以去拖地板。戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。

    游戲行為反思:

    孩子們對(duì)娃娃家的游戲已經(jīng)比較了解了。但是發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑星楣?jié)仍局限在給娃娃燒菜、給娃娃洗衣服,晾衣服等,沒有了更多的發(fā)展。有時(shí)因?yàn)橛螒蚯楣?jié)的不豐富而導(dǎo)致爭(zhēng)搶玩具的事情時(shí)有發(fā)生。

    指導(dǎo)與調(diào)整:

    1.我們拍了一些娃娃家里可以做什么事情的照片布置在娃娃家,讓孩子們看了以后,不斷嘗試新的游戲內(nèi)容。

    觀察時(shí)間:小班第二學(xué)期四月份。

    游戲背景:

    今天,我上娃娃家做客,剛一入座,就有三杯茶(媽媽怡怡,爸爸軒軒、寶寶果果)送到我的嘴邊,一定要我喝他(她)的那杯茶,活動(dòng)中,我看見孩子們將菜放在了桌上,掉在地上的菜撿起來送到了我面前。

    游戲行為實(shí)錄:

    我不做聲響,將掉在地上的菜假裝吃了幾口,就裝叫肚子疼。孩子們?cè)谝慌灾钡卣f:“肚子疼要吃藥的,還要掛鹽水的。”我說:“我現(xiàn)在疼地很厲害。”‘媽媽’怡怡說:“不要緊的,我先幫你揉一揉吧,揉了就不疼了。”‘寶寶’果果說問:“你怎么會(huì)肚子疼的?”我說:“剛才你們把掉在地上的菜洗也沒洗就拿給我吃了,所以我才會(huì)肚子疼的。”孩子們仿佛受到了啟發(fā),爸爸軒軒把菜端到廚房洗了一下,‘媽媽’怡怡給我揉揉肚子,‘寶寶’果果則給我端了一杯熱開水。大家爭(zhēng)著把家里整理了一番。娃娃家這下又變得整齊了。

    游戲行為反思:

    交流也逐漸豐富起來了。教師通過扮演角色,參與游戲進(jìn)行暗示,支持了幼兒游戲的發(fā)展。指導(dǎo)與調(diào)整:

    游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外,可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的。

    材料、道具等,放在柜子中供幼兒自由選擇,同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,使角色游戲更生動(dòng)、有趣,符合幼兒的興趣。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇十三

    《綱要》指出“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,積極地、主動(dòng)地去探索各種事物,促進(jìn)幼兒身心和-諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”小班幼兒的好奇心較強(qiáng),對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng),因此,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《喂娃娃》,讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),積極地投入到實(shí)踐中去。

    小班的孩子年齡較小,他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)有三點(diǎn):1、能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實(shí)物送進(jìn)娃娃嘴里。 3、有愛娃娃、關(guān)心娃娃的情感。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn),希望能在活動(dòng)中盡量去突破。轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站(http://)

    根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。通過操作實(shí)驗(yàn),使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的'難點(diǎn)是將正確的實(shí)物手眼協(xié)調(diào)地送進(jìn)娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn),通過集體的評(píng)價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理。總之,我確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情景、游戲之中。

    本次活動(dòng),我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié), 相信通過本次活動(dòng),幼兒也能夠初步地掌握按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。

    第一部分,激發(fā)幼兒的興趣,引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃,喂娃娃吃東西的愿望。

    第二部分,觀察食品和食品標(biāo)記。知道要選擇與標(biāo)記相同的食品喂娃娃。

    第三部分,幼兒操作,教師指導(dǎo),每一個(gè)幼兒都不是在同一發(fā)展基礎(chǔ)上,所以在進(jìn)行操作時(shí),教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。

    整個(gè)活動(dòng)都運(yùn)用游戲的形式開展,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的標(biāo)記,并按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。《綱要》中指出,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),所以在本次活動(dòng)中,我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設(shè)計(jì)成了正方形、三角形、圓形的,吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中,使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是,在整個(gè)活動(dòng)中間也出現(xiàn)了很多不足的地方,如在幼兒操作活動(dòng)前由于事先沒有提出要求,所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇十四

    小班角色游戲中“小豬家的媽媽”給教師“打電話”(以下小豬家的媽媽簡(jiǎn)稱為“媽”,小豬家的爸爸簡(jiǎn)稱為“爸”,教師簡(jiǎn)稱為“師”):

    媽:喂,老師。

    師:喂,你找我有什么事啊?

    媽:到我家來給寶寶過生日。

    師:那我怎么走啊?你是哪一家啊?

    媽:我是小豬家。

    師:那我怎么走啊?

    媽:你左拐,再直走就到了(這時(shí)爸爸走到教師面前來接教師了)。

    師:小豬爸爸來接我了,好的,我一會(huì)兒就來。

    (教師把手上其他幼兒的衣服放到衣柜里后,便到“小豬家”去了。下面是發(fā)生在“小豬家”的對(duì)話實(shí)錄。)

    師:你們家寶寶過幾歲生日啊?

    媽:3歲。

    師:有蠟燭嗎?

    媽:沒有。

    師:哦,你們家沒有蠟燭啊?

    爸:哦,我去買。

    師:哎,你等一下啊,蠟燭是什么樣子的啊?

    爸:直直的。

    (幼兒從“百寶箱”里拿來一根短而細(xì)的綠色管子當(dāng)蠟燭。)

    師:怎么插啊?

    媽:這兒插一根,那兒插一根。

    師:插幾根啊?

    媽:3根。

    (幼兒又從“百寶箱”里拿來兩根綠色管子。)

    爸:我去找打火機(jī)。

    師:打火機(jī)是什么形狀的?

    爸:是長(zhǎng)方形的。

    師:寶寶醒了嗎?

    媽:醒了。

    師:你家寶寶叫什么名字啊?

    媽:就叫寶寶(是媽媽和爸爸商量的結(jié)果)。

    師:寶寶真可愛。

    (接下來就是教師和幼兒一起唱生日歌、吹蠟燭,吹蠟燭的是小豬家的爸爸媽媽而不是寶寶。)

    師:誰吹蠟燭啊?

    媽、爸:寶寶吹(于是媽媽和爸爸便讓寶寶吹蠟燭)。

    (接下來是切蛋糕的環(huán)節(jié)。)

    爸:沒刀。

    師:啊?你們家沒刀啊?

    媽:有刀(媽媽拿來刀并把刀遞給了爸爸)。

    (接下來是吃蛋糕的環(huán)節(jié),爸爸把蛋糕切好,先給了教師一份,然后媽媽和爸爸各拿了一份開始吃起來。)

    師:為什么先給我吃?

    媽、爸:因?yàn)槟闶强腿恕?/p>

    師:哦,要先給客人吃啊。

    (教師吃完蛋糕后有禮貌地跟幼兒道別。)

    評(píng)析:

    這個(gè)游戲指導(dǎo)片段可以分為兩個(gè)部分:一是“電話”中的師幼對(duì)話,二是在“小豬家”的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。

    先來看“電話”中的對(duì)話部分。在幼兒園活動(dòng)室里,“打電話”的教師和“小豬媽媽”之間的距離不到3米。雙方目光對(duì)視。“打電話”的教師運(yùn)用“興趣導(dǎo)向的策略”追隨幼兒的興趣。通過“問題導(dǎo)向的策略”取代直接給予答案的做法,比如,她問了幼兒三個(gè)問題:“喂,你找我有什么事啊?”(目的)“你是哪一家啊?”(自我介紹)“那我怎么走啊?”(地點(diǎn))教師和幼兒通話的過程其實(shí)就是教給幼兒打電話常識(shí)的過程,告訴對(duì)方為什么要打這個(gè)電話、自己是誰、自己的家在哪里。

    在這個(gè)游戲指導(dǎo)片段中,教師充分尊重了幼兒游戲的年齡特征。小班幼兒還不能完全依靠語言來思維,當(dāng)真實(shí)事物不在眼前時(shí)他們會(huì)用其他事物來替代。因此,當(dāng)幼兒給教師“打電話”時(shí),教師迅速用手勢(shì)做出“接電話”的動(dòng)作,并且把在視線范圍內(nèi)的情景假想成不在眼前。教師只有蹲下來站在幼兒的角度去理解幼兒,才能問出這樣的問題,才不至于出現(xiàn)當(dāng)幼兒“打電話”給教師時(shí),教師直奔“小豬家”這樣可能令幼兒無語的局面。

    在“小豬家”里的對(duì)話更能顯示出教師指導(dǎo)游戲的機(jī)智。小班幼兒往往對(duì)過生日吃蛋糕的經(jīng)歷印象深刻,他們能根據(jù)自己的興趣選擇游戲。教師進(jìn)入“小豬家”。很好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn),圍繞過生日“寶寶”的年齡、蠟燭的數(shù)量和形狀、點(diǎn)蠟燭需要的打火機(jī)及其形狀、插蠟燭、切蛋糕、招待客人等方面的內(nèi)容,提出問題與幼兒對(duì)話,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愿意在熟悉的人面前說話并表達(dá)自己的需要和想法:能手口一致地點(diǎn)數(shù)3根蠟燭并說出總數(shù)。在游戲中感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀,體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都要用到數(shù)。教師還以問題“為什么給我先吃”鼓勵(lì)幼兒有禮貌地招待客人。在這里,教師的語言運(yùn)用比較恰當(dāng),有利于幼兒積極思考、參與。

    (試行)》中“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)”“寓教育于生活、游戲之中”的精神。

    小班教案瓜娃娃反思大全(15篇)篇十五

    又到了區(qū)域活動(dòng)“娃娃家”的時(shí)候,葉芷晴小朋友自主選擇了“娃娃家”活動(dòng)區(qū),和幾個(gè)小朋友一起在玩給“娃娃穿衣服”的游戲。眼看著其他的孩子都給“娃娃”穿上了漂亮的衣服,葉芷晴也在努力給“海洋寶寶”穿衣服,可是穿來穿去怎么也穿不好,于是她把“海洋寶寶”隨手一放,轉(zhuǎn)過身子,拿了許多餃子、面條放進(jìn)了鍋?zhàn)永铮跀嚢璧臅r(shí)候,聽見萱萱說:“看,我做媽媽好看嗎?”葉芷晴馬上把手里的鏟子一扔,也跟著萱萱去做媽媽了,只見她眼鏡一戴,手里還拎著一個(gè)包,走來走去做媽媽上班的情景。這時(shí)到了該收玩具的時(shí)候,她馬上把手里的'東西一扔,走了。

    針對(duì)這種情況,我先和葉芷晴小朋友單獨(dú)交談,知道她內(nèi)心的想法,鼓勵(lì)她有目的的參加活動(dòng),然后在大家面前講故事《玩具哭了》、《送玩具寶寶回家》,讓孩子們明白,活動(dòng)之后,要將玩具送回家,學(xué)會(huì)自覺地收拾玩具。

    區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后,我也開始反思:葉芷晴是班上比較好動(dòng)的一個(gè)孩子,在活動(dòng)中樂意參與操作,有初步的自主性,但活動(dòng)的目的性不強(qiáng),看見別人玩什么自己便跟著玩什么,沒有收拾玩具的意識(shí),不能自覺有序的收拾玩具。今后我們可以進(jìn)行個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合的方法,鼓勵(lì)孩子有目的的參加操作活動(dòng),要求他們做完一件事情再做另一件事情,并提醒他們愛護(hù)玩具,培養(yǎng)他們收拾玩具的能力。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    演講稿能夠讓中學(xué)生在思考、組織、表達(dá)中鍛煉自己的能力。接下來是一些優(yōu)秀中學(xué)生演講稿的案例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。1840年,英帝國主義用大炮敲開了中國閉關(guān)自
    申請(qǐng)書能夠有效展示個(gè)人的才華、潛力和適應(yīng)性,為成功申請(qǐng)?zhí)峁┯辛χС帧_@些更多申請(qǐng)書范文涵蓋了學(xué)校申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)和工作申請(qǐng)等多個(gè)方面,希望能對(duì)大家有所幫助。
    自查報(bào)告的撰寫雖然可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難,但只要理清思路,明確目標(biāo),就能順利完成這項(xiàng)工作。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一起來看一下小編為大家搜集整理的自查報(bào)告范文。
    中班教案的編寫需要注重教材的深入理解和合理運(yùn)用,提高教學(xué)效果。中班教案是教師在中班教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和安排教學(xué)活動(dòng)的書面材料,它可以幫助教師制定合理的教學(xué)目標(biāo)和
    幼兒園小班的教師注重與家長(zhǎng)的密切合作,共同關(guān)愛和培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。接下來,小編為大家整理了一些幼兒園小班的總結(jié)范文,供參考。1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望
    在寫作過程中,參考范文范本可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的方向。當(dāng)我們面對(duì)寫作任務(wù)時(shí),范文范本可以作為參考和對(duì)比的對(duì)象,幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行
    匯報(bào)材料的目的是為了向別人傳達(dá)我們的工作情況,讓他們了解我們的努力和成績(jī)。這些范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,具有一定的權(quán)威性和參考價(jià)值。。敬愛的黨支部:按照科學(xué)發(fā)
    教師在編寫小班教案時(shí),應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小班教案范文展示了教師巧妙運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)手段的過程和效果。1、專心聽故事
    通過閱讀范文范本,我們可以不斷豐富自己的詞匯和句型,提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望通過閱讀這些范本,大家能
    通過閱讀和學(xué)習(xí)演講稿范文,我們可以提高自己的演講能力,增加自信心。這是一篇嚴(yán)謹(jǐn)而有條理的演講稿范文,作者通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語言表達(dá),使觀眾對(duì)演講內(nèi)容有了
    在寫意見建議時(shí),我們應(yīng)該注重實(shí)際操作性,即提供具體的方法和步驟,讓讀者能夠?qū)嵤a槍?duì)目前存在的不足,我建議我們要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的了解和把握,以更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求和
    崗位職責(zé)可以幫助組織明確員工的責(zé)任范圍,提高工作效率。如果你希望了解不同崗位的職責(zé)要求,可以參考以下范文進(jìn)行閱讀。1、全面掌握合同文件各項(xiàng)條款,嚴(yán)格按合同進(jìn)行管
    自查報(bào)告可以幫助我們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。閱讀這些自查報(bào)告范文可以幫助我們了解自查報(bào)告的寫作規(guī)范和注意事項(xiàng)。根據(jù)縣政府緊急通知精神,
    讀后感是對(duì)所讀作品進(jìn)行感性思考和主觀評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)作品的價(jià)值和意義。小編整理了一些讀后感范文的寫作思路和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈?/div>
    家長(zhǎng)會(huì)是一種集體討論和決策的機(jī)制,能夠匯集各方意見,共同為孩子的教育發(fā)展出謀劃策。接下來,我們將為大家推薦一些家長(zhǎng)會(huì)成功案例,供大家借鑒參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家
    幼兒園小班的教學(xué)方法以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。接下來,請(qǐng)大家一起來閱讀小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作指導(dǎo)。
    小學(xué)教案應(yīng)當(dāng)具備一定的教學(xué)創(chuàng)新和個(gè)性化設(shè)計(jì),以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過閱讀以下小學(xué)教案范文,可以了解到不同年級(jí)和不同課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和教學(xué)過程。
    我們經(jīng)常需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,以保證我們?cè)谘葜v時(shí)有條不紊地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。通過這份發(fā)言稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
    演講稿是一種具有說服力的寫作形式,它通過言辭和語氣來影響人們的思維和行為。以下是一些具有啟發(fā)和思考價(jià)值的演講稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌挠^點(diǎn)和思路。
    優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)方法,能夠高效地消化和吸收知識(shí)。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。我們的老師是一位善良、無私的天使。她細(xì)心的照料著
    我在這個(gè)月里,努力克服了許多工作上的難題,取得了一些成果和進(jìn)展。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作月工作總結(jié)時(shí)提供一些借鑒和參
    銷售工作計(jì)劃的核心是明確銷售目標(biāo),并制定相應(yīng)的策略和措施來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。如果你正在編寫銷售工作計(jì)劃,不妨來看看小編為大家精選的一些范文,或許能給你一些思路。
    感恩是一種智慧,讓我們明白珍惜當(dāng)下,以及珍惜過去和未來。以下是一些感恩的名人事跡,讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的感恩之道。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)作者的感
    感恩是一種深深根植于內(nèi)心的品質(zhì),能夠讓我們持久地感受到幸福和滿足。下面是一篇感恩的參考文章,它能夠讓我們更加理解感恩的內(nèi)涵。臘月二十六的晚飯后,我們一家人圍坐電
    青春是熱情和激情的歲月,我們應(yīng)該充滿激情地追求自己的理想和目標(biāo)。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于青春的名人名言,或許能給你帶來一些啟示。
    教案應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,以便教師在教學(xué)過程中有具體的指導(dǎo)和安排。以下是一些小學(xué)教案的案例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。1、通過對(duì)《東郭先生》這
    在寫述廉報(bào)告時(shí),我們要注意突出正面廉潔表現(xiàn),并對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施。以下是一些述廉報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家。年,在市紀(jì)委監(jiān)察局、縣委、
    銷售合同是約定雙方在買賣過程中責(zé)任和義務(wù)的文件,為雙方提供了交易的法律框架。銷售合同范文中的每個(gè)條款都有其特定的背景和目的,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況加以理解和應(yīng)用。
    導(dǎo)游詞的講解應(yīng)當(dāng)注重情感的引導(dǎo)和感染,以便能夠激發(fā)游客的濃厚興趣和參觀的熱情。以下是一些經(jīng)典的導(dǎo)游詞范例,供大家參考、學(xué)習(xí)和借鑒。游客們大家好,我是這次帶你們?nèi)?/div>
    通過參考范文,我們可以學(xué)會(huì)如何選取適當(dāng)?shù)牟牧虾驼撟C觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的范文范本,希望可以為大家提供一些寫作上的靈感和啟示。作為一名共產(chǎn)黨員,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
    工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作內(nèi)容、完成情況以及問題與建議等進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)的一種有效方式,它可以幫助我們回顧工作經(jīng)驗(yàn),激發(fā)新的思考。在這些工作匯報(bào)范文中,我們可以
    通過致辭,演講者可以借助語言藝術(shù)的力量,塑造氛圍,增加場(chǎng)合的莊重和紀(jì)念意義。這些致辭范文涉及領(lǐng)導(dǎo)演講、畢業(yè)典禮、婚禮致辭等不同場(chǎng)合,供大家參考選擇。
    優(yōu)秀作文具備清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,觀點(diǎn)鮮明,語言生動(dòng),形象豐富,能夠給人留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。在寫作優(yōu)秀作
    青春是奮斗的階段,我們?yōu)榱藟?mèng)想努力并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些青春總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。小時(shí)候認(rèn)為青春是一個(gè)遙不可及的夢(mèng),可是,當(dāng)
    青春是追求夢(mèng)想的黃金時(shí)期,我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們都曾有過青春的蓬勃與瘋狂,以下是一些青春回憶,與大家共勾往昔。《那年青春我們正好》2016年
    培訓(xùn)心得可以幫助我們整理思緒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式。接下來是一些同學(xué)們撰寫的培訓(xùn)心得,他們?cè)谶@次培訓(xùn)中的感悟和收獲是非常寶貴的。
    自我介紹是展示自己與眾不同的機(jī)會(huì),要用自己獨(dú)特的方式吸引他人的關(guān)注。自我介紹是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),通過巧妙的詞語和表達(dá),可以吸引他人的關(guān)注和贊賞。1)這是面試的
    在社交場(chǎng)合中,自我介紹是一種常見的禮儀行為,可以為我們建立良好的第一印象。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。先來說說我的煩惱,
    教學(xué)計(jì)劃是指在一段特定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排和規(guī)劃的文件或計(jì)劃。一、教學(xué)計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行組織和安排的一種計(jì)劃性文件。它能夠幫助教師有目
    日記是記錄人生點(diǎn)滴的寶貴資料,它可以記錄下我們成長(zhǎng)的痕跡和感悟。通過閱讀這些精彩的日記,我們可以更好地了解作者的內(nèi)心世界和思考方式。今天,我要參加在青浦舉行的夏
    由于公司未能滿足我個(gè)人發(fā)展的需求,我決定離開目前的職位。請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接查看更多優(yōu)秀的辭職信范文,相信它們能夠給你帶來一些幫助和啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我很遺憾自己在
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中以自己的觀點(diǎn)和藝術(shù)技巧展示出來的一種作品。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。周五晚上,在和爸爸取快遞的路
    月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的問題,同時(shí)也能為下一個(gè)月的工作提供參考和改進(jìn)方向。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的整理和總結(jié),有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。7.以下是小編為大家搜集的一些成功人士的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹业穆殬I(yè)生涯帶來一些啟示和
    學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,需要我們始終保持熱情和積極的態(tài)度。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和層次的學(xué)習(xí)總結(jié),可以從中獲取到各種不同的經(jīng)驗(yàn)和思考。興趣可以激發(fā)學(xué)
    轉(zhuǎn)正是大學(xué)生從學(xué)校環(huán)境到職場(chǎng)環(huán)境的重要轉(zhuǎn)變,意味著他們要適應(yīng)新的工作規(guī)則和職業(yè)要求。以下是一些成功轉(zhuǎn)正大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)韼椭W鹁吹娜耸虏浚何矣?/div>
    無論是面試、社交活動(dòng)還是新的學(xué)習(xí)環(huán)境,自我介紹都是必不可少的一環(huán)。以下是小編為大家整理的自我介紹模板,希望能幫助到大家。初到一個(gè)新的環(huán)境,時(shí)常需要我們進(jìn)行一個(gè)自
    通過閱讀和模仿范文范本,我們可以提高自己的寫作能力,豐富自己的表達(dá)方式。小編整理了一些經(jīng)典的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)寫作技巧。日前,市委市直機(jī)關(guān)工委、市創(chuàng)城辦
    教案中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)步驟等內(nèi)容,能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望能給大家提供一些參考和
    人力資源管理的目標(biāo)是幫助組織有效地利用和發(fā)展其人力資源,以實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。以下是一些常用的人力資源總結(jié)模板,希望對(duì)大家的總結(jié)工作有所幫助。民族:土家族出生年
    通過寫自查報(bào)告,我們可以將自己的思考和行動(dòng)記錄下來,以便更好地總結(jié)和復(fù)盤。以下是一些來自各行各業(yè)優(yōu)秀自查報(bào)告的案例,通過閱讀可以獲得啟發(fā)。在市政府、校領(lǐng)導(dǎo)的正確
    寒假是一個(gè)可以進(jìn)行自我提升和充實(shí)的時(shí)期,讓我們一起為之努力吧。寒假計(jì)劃是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和提升自我的機(jī)會(huì),讓我們一起來看看下面的寫作范文吧。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼又是
    檢討書可以幫助我們反思并糾正錯(cuò)誤,使同樣的錯(cuò)誤不再犯。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是您班上的一名不
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用技巧和寫作風(fēng)格的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這些范文中思想深刻、觀點(diǎn)清晰,值得我們反復(fù)品味和思考。每天9點(diǎn),奶奶總會(huì)提著菜籃子向菜場(chǎng)進(jìn)軍,那樣子可神氣了
    寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。小編為大家推薦了一些歷史上著名人士的心得體會(huì),希望能給我們帶來一些新的思考和領(lǐng)悟。
    自我評(píng)價(jià)有助于提高工作和學(xué)習(xí)的效率,從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。自我評(píng)價(jià)是展示個(gè)體自身素質(zhì)和能力的方式之一,以下是一些優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)范文,讓我們一起來借鑒和學(xué)習(xí)。
    教學(xué)工作總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的問題和不足,從而在今后的工作中加以改進(jìn)。推薦給大家?guī)灼虒W(xué)工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
    自我介紹不應(yīng)該過于夸大和虛假,要真實(shí)地展現(xiàn)自己的個(gè)人形象。以下是一些常用的自我介紹句型和表達(dá)方式,希望對(duì)你的自我介紹有所幫助。尊敬的各位老師:您好!我叫xxx,
    檢討書是一個(gè)自我調(diào)整和進(jìn)步的機(jī)會(huì),它可以幫助我們不斷提升自己。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀檢討書,希望能對(duì)大家撰寫檢討書提供一些幫助和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
    發(fā)言稿是在公開場(chǎng)合,通過演講或演示的方式向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)、感情等內(nèi)容的一種書面材料,它可以有效地表達(dá)發(fā)言人的意圖和目的,我想我們需要寫一份發(fā)言稿了吧。掌握了
    自我介紹是一個(gè)展示自信和自尊的機(jī)會(huì),通過它你可以讓別人對(duì)你產(chǎn)生積極的態(tài)度。接下來,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的自我介紹模板,供大家參考和使用。各位面試官:你們好!
    離婚協(xié)議的簽訂需要夫妻雙方充分溝通和協(xié)商,尊重彼此的意愿和權(quán)益,達(dá)成平等公正的協(xié)議內(nèi)容。離婚協(xié)議是一種根據(jù)法律規(guī)定,由離婚雙方自愿達(dá)成的有關(guān)離婚事宜的書面協(xié)議,
    備課時(shí)編寫教案,可以促使教師更深入地理解教學(xué)內(nèi)容,并準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資源和材料。小編為大家整理了一些精選的三年級(jí)教案范本,供大家研究和參考。1.在拼搭和觀察立體圖
    心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作過程中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。以下是一些很有價(jià)值的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。每讀一本書,都讓我
    總結(jié)心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們加深對(duì)自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,感受不同作者的寫作風(fēng)格與思考深度。
    通過演講稿的寫作和演講過程,中學(xué)生可以更好地組織自己的思路,提升語言表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿范文,供大家參考和借鑒。大家好!我是_x,我講話
    在進(jìn)行月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀、全面地分析自己的工作表現(xiàn),找出需要改進(jìn)的地方。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié),可以幫助我們找到提升自己的方法和方
    三年級(jí)教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn),以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。希望下面的三年級(jí)教案范文能為廣大教師提供一些教學(xué)思路和方法。教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱
    通過個(gè)人總結(jié),我們能夠更加客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),并做出合理的改進(jìn)和調(diào)整。以下是一些個(gè)人總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn),希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)起到一定的指導(dǎo)作用。
    一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。以下是一些寫得很出色的優(yōu)秀作文,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。“六一”兒童節(jié)就要到了,爸
    授權(quán)委托是一種常見的法律事務(wù)處理方式,通過此方式可以讓他人代表自己進(jìn)行特定業(yè)務(wù)或活動(dòng)。以下是小編為大家收集的授權(quán)委托范文,僅供參考,希望能對(duì)您有所幫助。
    范文范本是指以某一類作品為樣本,用于指導(dǎo)和參考其他同類型作品的寫作。接下來,我們將展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。二、委托代理及出租期限:自
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題深入思考后,獨(dú)到見解的表達(dá)和闡釋。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,我們能夠積累更多的寫作素材和經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作水平。在家的街道對(duì)面,住了一個(gè)
    合同協(xié)議的執(zhí)行是雙方信任和合作的體現(xiàn),它是商業(yè)交易成功的關(guān)鍵之一。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議的要點(diǎn),以下是一些案例分析。丙方(物業(yè)公司):________。
    教師心得體會(huì)的撰寫過程是一個(gè)不斷思考、總結(jié)和提高的過程,對(duì)于教師來說具有很大的價(jià)值。趙老師的教師心得體會(huì):小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的個(gè)人感悟。作為學(xué)生,我們每天都在學(xué)
    定期檢查和評(píng)估三年級(jí)教案的實(shí)施效果,可以對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。參考一下下面這些三年級(jí)教案模板,或許能夠提供你一些思路。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西
    月工作總結(jié)是一種反思和總結(jié)的過程,可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考:20xx年已接
    畢業(yè)生是社會(huì)的新鮮力量,他們將為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。畢業(yè)生就業(yè)困難是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,但我們不能因此氣餒,我們要積極尋找機(jī)會(huì),主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求。
    大班教案的編寫需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和認(rèn)知發(fā)展水平等因素。以下是小編為大家匯總的大班教案示范,供教師們進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的編寫和實(shí)施。1、借助“顛倒”所產(chǎn)生
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的結(jié)尾,能夠給讀者以啟示和思考,留下深刻的印象。接下來是一些優(yōu)秀作文的段落和句子,希望可以給大家提供寫作上的靈感和創(chuàng)意。親情,一個(gè)永恒的主題。正
    寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力,培養(yǎng)我們的觀察力和總結(jié)能力。這里有一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作能夠起到一定的借鑒作用。小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和規(guī)范,提高教學(xué)效率。接下來,我們來閱讀一份精心編排的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,
    讀后感是對(duì)讀完一本書后的感悟和思考的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更深入理解書中的內(nèi)容。以下是一些讀者對(duì)歷史傳記的讀后感,它們展示了人物的魅力和歷史的價(jià)值。
    作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它不僅考驗(yàn)我們的邏輯思維,還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫作技巧,提高自身的寫作水平。看到同學(xué)們都會(huì)
    小班教案需要靈活調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。下面是一些小班教案的編寫要點(diǎn),希望能夠給大家提供一些建議。一、活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng),教育同學(xué)自覺遵守交通規(guī)則
    擁有夢(mèng)想是一種勇氣,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一種智慧,勵(lì)志是一種實(shí)際行動(dòng)。下面是一些勵(lì)志的故事,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞凸膭?lì)。老師們,同學(xué)們:奮發(fā)向上,是中華兒女幾千年來與
    規(guī)章制度的守則不僅僅是紙面條文,更需要付諸于實(shí)際行動(dòng)。規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,能夠提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。第一條為加強(qiáng)景區(qū)安全防盜工作,保障景區(qū)公共財(cái)產(chǎn)
    通過分析范文范本,可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提高自己的寫作水平。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的范本作品,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。一、活動(dòng)面向全體學(xué)生,抓
    讀書心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀過程中的問題和困惑,并尋找解決的方法。下面是一些讀書心得的例子,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。當(dāng)我拿到這本書,書的名稱讓我
    社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和自主能力的有效途徑。接下來是一些社會(huì)實(shí)踐的案例分析和評(píng)價(jià),希望能對(duì)大家寫好總結(jié)有所幫助。為保證xx學(xué)院公共管理學(xué)系社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)順
    優(yōu)秀作文是一篇富有思想、觀點(diǎn)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語言優(yōu)美的文章,它能夠引起讀者的思考。接下來將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作提供一些參考。
    策劃方案是指根據(jù)特定目標(biāo)和需求,按照一定的步驟和方法,制定出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方案。以下策劃方案范文展示了不同層次和復(fù)雜度的策劃案例,適用于不同的應(yīng)用場(chǎng)景。
    發(fā)言稿的撰寫需要我們對(duì)目標(biāo)聽眾有一定了解,以便更好地選擇言辭和掌握演講的節(jié)奏和節(jié)奏。如果您正在寫發(fā)言稿,以下范文可能會(huì)提供一些寫作方面的啟發(fā)和靈感。
    月工作總結(jié)是對(duì)本月工作情況進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要工作。閱讀范文是提高寫作能力的一種有效途徑,以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考。在酒店工作多年,一直以
    述廉報(bào)告是一種制度性的整改和自我約束的方式,對(duì)于建設(shè)廉潔政府具有重要意義。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀小編整理的一些精選述廉報(bào)告,相信對(duì)大家的寫作會(huì)有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),
    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,為今后的學(xué)習(xí)提供有效的參考。【示例文本七】通過參與志愿者活動(dòng),我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂和成就感,也收獲了對(duì)他
    寫一份檢討書能幫助我們更好地認(rèn)清自己的身上的短板,從而更好地改善自己。在下方,小編為大家精選了一些具有代表性的檢討書篇章,希望能對(duì)大家有所幫助。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):您
    技術(shù)合同的變更和解除應(yīng)按照合同約定和法律法規(guī)的要求進(jìn)行,遵循誠實(shí)信用原則。技術(shù)合同的范文可以幫助我們更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。合同。是指當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新
    總結(jié)有助于我們從細(xì)微的觀察中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)一步完善自己的能力和技巧。以下是一些優(yōu)秀作家的心得體會(huì),他們通過自己的寫作和創(chuàng)作得出了一些有深度的思考和體驗(yàn)。
    在忙碌的教學(xué)工作中,制定一個(gè)明確的教學(xué)工作計(jì)劃是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。歡迎大家分享自己的教學(xué)工作計(jì)劃,一起共同進(jìn)步和提高。1、談話:同學(xué)們,大千世界無奇不有。我們
    主站蜘蛛池模板: 国产成人精品电影在线观看 | 伊人久久精品无码二区麻豆| 久久精品国产只有精品2020| 亚洲综合国产精品第一页| 精品福利资源在线| 精品无码日韩一区二区三区不卡 | 亚洲麻豆精品国偷自产在线91 | 日韩精品www| 国产精品VA在线观看无码不卡 | 91原创国产精品| 日韩精品少妇无码受不了| 亚洲精品NV久久久久久久久久| 精品国产一区二区三区久久蜜臀| 四虎国产精品免费久久久| 国产成人亚洲精品青草天美| 少妇人妻无码精品视频| 亚洲国产精品自产在线播放| 国产精品久操视频| 91精品国产麻豆国产自产在线 | 黑巨人与欧美精品一区 | 国产乱子伦精品无码码专区| 日韩精品专区AV无码| 亚洲国产精品专区在线观看| 欧美精品黑人粗大欧| 精品午夜国产人人福利| 国产欧美精品一区二区三区四区| 99精品电影一区二区免费看| 久久99热精品| 日本欧美韩国日本精品| 四虎国产精品永久地址51| 欧美精品国产一区二区| 欧美精品亚洲精品日韩1818| 久久91精品久久91综合| 四虎国产精品免费久久5151| 亚洲国产精品久久久久网站| 亚洲第一精品福利| 国产成人精品在线观看| 国内精品久久久久久麻豆| 欧美成人精品高清在线播放| 亚洲高清国产拍精品青青草原| 中文字幕久久精品|