心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作過程中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。以下是一些很有價(jià)值的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇一
每讀一本書,都讓我再次審視自己,審視自己的教學(xué),審視自己對(duì)教育的理解。閑暇之余,翻閱了竇桂梅老師的《玫瑰與教育》,她對(duì)教育事業(yè)真摯的愛,積極的人生理念,把有所作為視作人生的最高境界,勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神,都讓我感動(dòng)。如果這個(gè)時(shí)候再讓我談對(duì)教育的理解,我想就是“用心”二字,這也是整本書中給我最深切的感受。
《玫瑰與教育》這本書是她的教育手筆摘錄,翻過目錄便是竇老師的自序——我在成長(zhǎng),我在寫。看了竇桂梅老師的書,我欽佩于竇老師對(duì)寫作的摯愛,傾羨于竇老師寫作的境界:“網(wǎng)上、網(wǎng)下練筆養(yǎng)成了習(xí)慣,像吃飯一樣每天必不可少。”想想自己,每次的寫作就像是任務(wù)一樣,在那里一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D牙膏似的,無病呻吟地抱怨著。竇老師的文字如此親切、自然,莫非她是天才?不,她在自序中這樣解釋到:“當(dāng)我開始真正寫作的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自己的文字是那么笨拙,有時(shí)心里的感受很強(qiáng)烈,可傾吐出來的文字又是很“蹩腳”;往往不自覺地把別人的一些話,當(dāng)成自己文章中的內(nèi)容。甚至也會(huì)有種羞恥感,產(chǎn)生永遠(yuǎn)與筆告別的念頭。好在我這個(gè)人沒長(zhǎng)記性,過不了多久,又在那兒將文字當(dāng)成車馬炮,調(diào)兵遣將,操練起來。時(shí)間長(zhǎng)了自己才會(huì)覺得練筆養(yǎng)成了習(xí)慣。”她的這種想法,我們大家在一開始的時(shí)候也是如此。但是她能做到堅(jiān)持,而我呢?每次要寫點(diǎn)東西時(shí),才深刻感受到“書到用時(shí)方恨少”。
《玫瑰與教育》的最后一輯是“在白紙黑字的沃野上”。這一章節(jié)里收錄的是竇桂梅的部分書評(píng)。讀著她的這些書評(píng),我禁不住不斷地問自己:我為什么寫不出這樣的書評(píng)?答案其實(shí)很簡(jiǎn)單:因?yàn)槲易x的書還太少!是的,我讀的書真得還太少太少,如今更有入不敷出之感。看竇桂梅的書評(píng)寫得理性、有深度廣度,我自嘆不如。對(duì)照別人更容易看出自己的不足及與別人的差距,因此,這也更堅(jiān)定了我要多讀、廣讀、深讀之決心。
在書中,她在每一個(gè)美好的思想面前停留,使這朵書香的玫瑰對(duì)教育也有了自己的思考。一個(gè)人,如果功利地去讀書的話,往往不會(huì)有收獲。你越是把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,不是為著某種目的刻意讀書,你越是會(huì)收獲很多。竇桂梅就是這樣的讀書人。許多有深度有思想的好書的閱讀,讓她懂得“與文學(xué)為敵的語(yǔ)文教育留下的將是缺乏想象力和沒有審美品位的一代。所以,語(yǔ)文教育必須讓學(xué)生的精神泡在文學(xué)的蜜罐子里。教師呢,更是如此!”我們作為教師應(yīng)該多讀,無論如何也要“擠”時(shí)間閱讀,要把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣。讀有字的書,也讀無字的書。我想即便是擠,是摳,是榨,筆耕不輟,寫自己平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,寫自己的心得,哪怕一條,一句話,都是總結(jié),都是突破,都是小小的成功。
竇桂梅老師曾經(jīng)也與我們一樣,只是普普通通的一名女教師,但她不想平庸,想要閃光,所以她開始多次的嘗試,即使失敗也常常光顧她,但她仍然以高漲熱烈的輕快積極的心態(tài)面對(duì)一切。因?yàn)樗雷约阂檬鞘裁矗晒?huì)屬于她的,她充足的自信,她頑強(qiáng)的毅力使她終于成功了。我們作為教師應(yīng)該多寫,讓寫作來記錄教育生命的一次次花開的軌跡。,不想寫的時(shí)候硬寫,養(yǎng)成一種習(xí)慣。經(jīng)常激勵(lì)自己,生命的能量釋放就好比開花,意志是根。當(dāng)學(xué)習(xí)毅力足夠強(qiáng)的時(shí)候,寫作不僅是一枝先報(bào)春消息,還會(huì)創(chuàng)造出萬紫千紅次第開的欣欣向榮的景象。
玫瑰是美麗的,竇老師不僅有美麗的外表,更有美麗的內(nèi)涵。竇老師“每晚坐擁書城,甚至將所有的課余時(shí)間都用來讀書和記錄”。她說:“讀書,讓我們?cè)谟邢薜膹慕虝r(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)自身的無限。”
“讀書,是我心靈的振翅;讀書,是我精神的呼吸”,她把讀書比作光合作用,讀書猶如在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),她的美容經(jīng)驗(yàn)就是讀書。因?yàn)樽x書,竇老師每天精神抖擻,因?yàn)樽x書,竇老師睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。我欽佩于竇老師對(duì)讀書的摯愛,傾羨于竇老師讀書的境界:“每每讀書至深夜,甚至凌晨,彼時(shí)我總感覺自己生命的花朵在黑夜中盡情地舒展綻放”。
個(gè)人能夠潛心讀書,的確是一件很幸福、很享受的事情,她可以讓你的精神飛翔起來,更可以使我們的靈魂得以在最富營(yíng)養(yǎng)的樂土中綻放。教師讀書更是意義重大,因?yàn)槲覀兊拿媲笆菍W(xué)生。如今,我們學(xué)校的很多教師“立足當(dāng)下,著眼一生,無論如何也要‘?dāng)D’時(shí)間閱讀”,校園書香隨處飄逸,讀書已成為我們的習(xí)慣。讓我們留一縷芬芳在教育的這片園地里!讓我們都來做一朵綻放在那校園里的書香玫瑰吧!
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇二
當(dāng)我讀了《小紅花的背后》我的心為之一顫,我們的課堂也曾出現(xiàn)此類現(xiàn)象,課堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮現(xiàn)在我的腦海里。40分鐘的課堂,教師的提問,同學(xué)們高高舉起小手,有的甚至用口幫忙:“老師,我……”老師或許叫起前排的,或許叫到成績(jī)差的,或許叫到好的,總會(huì)有部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)。課堂學(xué)習(xí)不是競(jìng)技比賽,沒有誰(shuí)是失敗者,每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)和撫慰。那些表現(xiàn)不積極的更應(yīng)得到鼓勵(lì),每一個(gè)孩子都需要老師用溫暖、公正的心去鼓勵(lì)他們。正如竇老師所言:我們?nèi)绻眯涡紊男〖t花嬌縱一部分學(xué)生,同時(shí)會(huì)傷害一些無辜的學(xué)生。我們要時(shí)刻銘記:尊重學(xué)生是教師從事教育教學(xué)的第一原則。
同時(shí)書中竇老師毫不吝嗇地道出了頗含人生哲理的四條建議:
一是改變態(tài)度。“我們改變不了事情,就改變對(duì)這件事情的態(tài)度。”是啊,“再偉大的人物,歷史也不能為你折腰”,重要的是我們要擺正自己的位置,自己只是“滄海一粟”,只是繁花盛葉中弱不禁風(fēng)的一葉草兒,理性做事,理性做人是保護(hù)自己的最好辦法。
二是享受過程。“生命是一個(gè)括號(hào),左邊是出生,右邊是死亡,我們要做的事情就是填括號(hào)。要學(xué)會(huì)享受這個(gè)過程——無論是精彩還是糟糕。”竇老師的這句話說得多好!
三是活在當(dāng)下。“要相信每一個(gè)時(shí)刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的,要相信自己的生命正以最好的方式展開。”這句話,聽起來有幾分禪意,但如果真具備了這樣的心態(tài),人生的快樂便是無處不在了,知足長(zhǎng)樂嘛!
四是學(xué)會(huì)感恩。“懷著愛心吃菜,勝過懷著恨吃牛肉。”這是西方的一句格言,樸實(shí)中卻道出了幸福的本質(zhì)意義。
竇桂梅老師之所以能如此快速地成長(zhǎng)起來,更重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐,并且善于積累。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角,她努力突破在教育中談教育的弊端,勇于用自己的言語(yǔ)發(fā)聲,勇于上探索性的課。有實(shí)踐就要有反思。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇三
當(dāng)今社會(huì),家庭教育備受關(guān)注,為了讓孩子們成為具備良好素質(zhì)和綜合能力的人才,許多家長(zhǎng)開始關(guān)注玫瑰教育。玫瑰教育是一種注重培養(yǎng)孩子綜合能力和情感素質(zhì)的教育方式,近年來逐漸成為教育界的熱門話題。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我也深刻體會(huì)到了玫瑰教育的重要性和價(jià)值,下面將從為人父母的角度,談?wù)勎覍?duì)玫瑰教育的心得和體會(huì)。
首先,玫瑰教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的綜合能力。在過去的教育方式中,傳統(tǒng)教育更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力,而忽視了其他方面的培養(yǎng)。然而,在當(dāng)今社會(huì),單純的學(xué)術(shù)成績(jī)已不再足夠,雇主更注重一個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)。因此,玫瑰教育的出現(xiàn)填補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足。在我的教育實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,為他們提供更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和嘗試。例如,我鼓勵(lì)他們參加群體活動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。這樣一來,孩子們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)更能夠靈活應(yīng)對(duì),展現(xiàn)出自己的綜合能力,為將來做好準(zhǔn)備。
其次,玫瑰教育注重情感素質(zhì)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教育中,情感教育的重視程度相對(duì)較低,很多孩子在成長(zhǎng)過程中缺乏足夠的關(guān)愛和情感支持。然而,事實(shí)證明情感素質(zhì)同樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。因此,在我的教育實(shí)踐中,我注重與孩子們的情感互動(dòng),并向他們傳遞正面的情感信息。我告訴他們,家庭是一個(gè)溫暖的港灣,無論他們遇到什么困難,都可以依靠家人的支持和鼓勵(lì)。這樣一來,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)更加自信和樂觀,與人相處也更加和諧。
再次,玫瑰教育重視培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)教育注重的是對(duì)孩子的規(guī)范和約束,很少讓孩子有自己思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。然而,玫瑰教育提倡激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和自主性,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在我的教育實(shí)踐中,我給孩子們提供了大量的閱讀材料和觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。我鼓勵(lì)他們寫下自己的想法和感受,然后再進(jìn)行分享和討論。通過這種方式,孩子們的思維能力和表達(dá)能力得到了有效的鍛煉和提升。
最后,玫瑰教育注重與外界環(huán)境的結(jié)合。傳統(tǒng)教育常常以課本和知識(shí)為中心,對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)較為疏離。然而,玫瑰教育強(qiáng)調(diào)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,關(guān)注孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題和挑戰(zhàn)。在我的教育實(shí)踐中,我經(jīng)常帶孩子們外出參觀和實(shí)踐,讓他們親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如,我?guī)麄儏⒂^了一家企業(yè),讓他們了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理,培養(yǎng)他們的商業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。通過這樣的教育方式,孩子們更能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,增強(qiáng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述,玫瑰教育的出現(xiàn)填補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足,注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和情感素質(zhì),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在我的教育實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了玫瑰教育的重要性和價(jià)值。通過注重綜合能力的培養(yǎng)和情感素質(zhì)的培養(yǎng),我希望能夠培養(yǎng)出具備良好素質(zhì)和綜合能力的人才,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇四
書分為四輯:第一輯:“清淡與憂患”。其中寫了作者的教學(xué)反思、由孩子身上引發(fā)的對(duì)學(xué)校教育、家庭教育的思考等;第二輯:“在聽說讀寫的背后”。主要寫了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的所思所想;第三輯:“日本的教育管窺”。寫了作者到日本參觀的所見、所感;第四輯:“在白紙黑字的沃野上”。寫了作者的很多讀后感,所讀書目涉及中、外,古、今。
玫瑰在《讓我飛翔的是書》一文中這樣寫道:我的書友薛瑞萍說,教育是一個(gè)容易讓人心靈結(jié)繭和蒙塵的職業(yè),所以,我經(jīng)常跟著她借狄金森的事取暖、保濕——“跳著舞過暗淡的日子,讓我飛翔的是一本書。”也許正因?yàn)槿绱耍瑹o論在哪一輯,有一個(gè)內(nèi)容始終存在,那就是——讀書,教師自己讀書、指導(dǎo)學(xué)生讀書。
談起讀書,玫瑰總是如此幸福:就這樣,每每閱讀,感覺總有一股新的力量注入我的身心。漸漸的,我便駕著讀書之舟,追逐那純粹的快樂,試圖駛向廣闊的海洋。現(xiàn)在,讀書成了我的習(xí)慣。我深深感到,這是一個(gè)可以獨(dú)自培植幸福的習(xí)慣——土壤、陽(yáng)光、水分都來自于美好的書籍。
在《她們?nèi)鄙俚氖鞘裁础芬晃闹校倒暹@樣告訴我們:溫總理說的我們的教育是有些問題。解決問題的辦法一定很多。不過,就我看來,最好的辦法就是讓我們的國(guó)人凝神靜氣的讀起書來。
在《有夢(mèng)總是好的》一文中,玫瑰這樣思考:家長(zhǎng)會(huì)上,數(shù)學(xué)老師批評(píng)學(xué)生一個(gè)個(gè)木呆呆的,不會(huì)審題,數(shù)學(xué)太差——我想,根子未必就在數(shù)學(xué),更大的可能是它們不具備應(yīng)有的閱讀能力。此外,學(xué)生們可能因?yàn)殚喿x的缺乏而失去更多的東西。一個(gè)不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子,一個(gè)極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子,他的情感世界將是枯澀無味的,他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。——閱讀,學(xué)問的基礎(chǔ)。
對(duì)于教師的讀書,玫瑰這樣說:讀書養(yǎng)氣——教師的專業(yè)化發(fā)展,要求我們有底氣、大氣、靈氣,既要有精神的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底,鍥而不舍,孜孜以求,涵養(yǎng)浩然之氣。
教師閱讀,同樣也是薛瑞萍說得最多的話題。
“無論你教什么學(xué)科,語(yǔ)言素養(yǎng)都是作為教師必須具備的基本素養(yǎng)。否則學(xué)生聽課如同受刑。清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。無論教學(xué)手段多么發(fā)達(dá),語(yǔ)言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。具有足夠吸引力的、新鮮活潑的語(yǔ)言從哪里來讀書——只有讀書!日不間斷的讀書。除此而外,別無他法。”
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇五
玫瑰教育是指以人為本、尊重孩子個(gè)體差異的教育理念。通過關(guān)注孩子的發(fā)展需求,提供溫馨、富有愛心的教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力和自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)踐中,我深受玫瑰教育的啟發(fā),體驗(yàn)到了它的獨(dú)特魅力,下面將從培養(yǎng)個(gè)體差異、發(fā)展創(chuàng)造力、營(yíng)造良好氛圍、注重自主學(xué)習(xí)和促進(jìn)內(nèi)外聯(lián)系五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一,玫瑰教育注重培養(yǎng)個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,有自己的性格、興趣和天賦。玫瑰教育強(qiáng)調(diào)要充分尊重孩子的個(gè)性,不以評(píng)價(jià)來衡量孩子的價(jià)值,而是要幫助孩子發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在我的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)和潛力,因此我為每一個(gè)孩子制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)展自己的特長(zhǎng),培養(yǎng)自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
第二,玫瑰教育注重發(fā)展創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是人類智力的核心,也是未來社會(huì)所需的重要能力。玫瑰教育鼓勵(lì)孩子對(duì)事物充滿好奇心,引導(dǎo)他們尋找問題、提出問題,并勇于嘗試解決問題的方法。在我的課堂上,我常常提供一些開放性的問題,讓孩子們思考,討論,并找出解決問題的辦法。通過這樣的實(shí)踐,孩子們的創(chuàng)造力得到了有效的培養(yǎng)和發(fā)展。
第三,玫瑰教育注重營(yíng)造良好氛圍。良好的教育氛圍能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在玫瑰教育中,教師要注重與孩子的情感交流,創(chuàng)造親密、和諧的關(guān)系。在我的班級(jí)里,我和孩子們建立起了良好的溝通和信任的關(guān)系,我尊重他們的意見和權(quán)利,給予他們足夠的關(guān)心和關(guān)注。在這樣的氛圍中,孩子們?cè)敢忾_放自己,表達(dá)自己的想法和感受,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
第四,玫瑰教育注重自主學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,主動(dòng)探索和構(gòu)建新知識(shí)。玫瑰教育提倡為孩子們創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他們具備自我管理、自我決策、自我評(píng)價(jià)的能力。在我的課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù),并給予他們充分的空間和自由,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)效果。
第五,玫瑰教育注重內(nèi)外聯(lián)系。教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更重要的是引導(dǎo)孩子將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,為解決現(xiàn)實(shí)問題提供有益的思路和方法。在玫瑰教育中,教師要讓孩子們了解世界、了解社會(huì),使他們具備適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的能力。在我的課堂上,我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)際操作等活動(dòng),讓他們親身體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
通過實(shí)踐,我深切體會(huì)到了玫瑰教育的獨(dú)特魅力。它不僅重視培養(yǎng)個(gè)體差異,尊重孩子的個(gè)性和需求,更注重激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),它還營(yíng)造了良好的教育氛圍,讓孩子們充滿積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最重要的是,玫瑰教育注重將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。我相信,在玫瑰教育的引導(dǎo)下,每個(gè)孩子都能自信地展示自己,成為有價(jià)值的社會(huì)人才。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇六
玫瑰,被譽(yù)為花中女王,是世界上備受喜愛的花卉之一。它的美麗和芬香吸引著眾多的花藝愛好者。在人們觀賞和研究玫瑰的過程中,不僅僅能夠欣賞到它的美麗,還能夠獲得一些關(guān)于生活和人情的體會(huì)。在與玫瑰相處的過程中,我也有幸得到了一些關(guān)于生活的啟示和心得體會(huì)。
第二段:玫瑰的堅(jiān)韌。
玫瑰是一種堅(jiān)韌的植物,它能夠在各種環(huán)境下生長(zhǎng)和繁衍。它經(jīng)受住了寒冷的冬天和炎熱的夏天,經(jīng)受住了雨水和風(fēng)霜的侵襲。不管是在陽(yáng)光明媚的大花園中還是在狹小的花盆里,玫瑰都能夠生長(zhǎng)得健康而美麗。這給了我一個(gè)很大的啟示,即無論面對(duì)什么樣的困難和挑戰(zhàn),都要像玫瑰一樣保持堅(jiān)韌的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。
第三段:玫瑰的矛盾之美。
玫瑰花的美麗常常伴隨著它的尖刺,這是一種矛盾之美。尖刺表明了玫瑰的自我保護(hù)能力,也給人們一種戒備之感。然而,正是這種不完美才使得玫瑰更具獨(dú)特的魅力。這讓我想到了生活中的矛盾和不完美,它們也是生活的一部分,在我們的人生中永遠(yuǎn)無法完全避免。我們需要接受矛盾和不完美,學(xué)會(huì)從中尋找美好和改變。
第四段:玫瑰的芬芳。
玫瑰是世界上最有名的花之一,它的芬芳能夠讓人陶醉其中。無論是在花園里還是在室內(nèi),玫瑰的芬芳能夠給人帶來一種平靜和悠揚(yáng)的感覺。這也讓我想到了生活中的芬芳,無論是來自于鮮花的香氣、食物的味道還是他人的微笑,都能夠給我們的生活帶來愉悅和滿足。在繁忙的生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受和珍惜這些芬芳。
第五段:人與玫瑰。
人類對(duì)玫瑰的喜愛和研究已有數(shù)百年的歷史。通過觀察和研究玫瑰,我們不僅僅能夠欣賞到它的美麗和芬芳,還能夠了解到它的堅(jiān)韌和矛盾之美。在與玫瑰相處的過程中,我們也能夠發(fā)現(xiàn)自己與之有著某種相似之處,也能夠從它身上汲取一些關(guān)于生活和人情的啟示。因此,在我們的日常生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像玫瑰一樣保持堅(jiān)韌和積極的態(tài)度,接受生活中的矛盾和不完美,并且珍惜那些帶給我們愉悅和滿足的芬芳。只有這樣,我們才能夠擁有美好的生活。
總結(jié):
通過與玫瑰花的相處,我得到了一些關(guān)于生活的啟示和心得體會(huì)。玫瑰的堅(jiān)韌、矛盾之美以及芬芳都給了我很大的啟示。與玫瑰共同成長(zhǎng)的過程中,我也逐漸認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和生活的多樣性。在未來的生活中,我會(huì)努力將這些心得體會(huì)運(yùn)用到自己的生活中,以期能夠過上更加美好和充實(shí)的生活。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇七
玫瑰谷是廣西欽州市的一個(gè)旅游景點(diǎn),因其盛產(chǎn)玫瑰花而得名,每年都吸引著大量游客前來觀賞。最近,我有幸來到玫瑰谷旅游,并深深體會(huì)到了這里的獨(dú)特之處。以下是我對(duì)于玫瑰谷的心得體會(huì)。
首先,玫瑰谷給我最深刻的印象是它獨(dú)特的自然美景。這里的玫瑰花園延伸數(shù)公里,花海絢麗多彩,色彩斐然。尤其是春天和秋天的時(shí)候,花期達(dá)到最高峰,成千上萬的玫瑰花一起競(jìng)相開放,形成了一幅壯觀的畫面。在花海中漫步,感受到了大自然的魅力,仿佛置身于童話世界之中。此外,玫瑰谷里還有一片茶園,種植著各種優(yōu)質(zhì)的茶葉,茶香撲鼻,讓人陶醉其中。這些自然景觀給人們帶來了心靈的寧?kù)o和愉悅。
其次,我還對(duì)玫瑰谷的花藝文化非常著迷。在這里,不僅可以欣賞到美麗的玫瑰花,還能學(xué)習(xí)到它們獨(dú)特的藝術(shù)處理方式。玫瑰谷設(shè)有專門的花藝課堂,帶領(lǐng)游客學(xué)習(xí)插花、制作玫瑰花瓶等技巧。我參加了其中一節(jié)花藝課程,學(xué)會(huì)了如何剪枝、包裝和插花,甚至還制作了一束屬于自己的玫瑰花束。通過這些親自動(dòng)手的體驗(yàn),我更加深入地了解了玫瑰的繁殖和修剪方法,也增加了對(duì)花藝的興趣。這是我在玫瑰谷最難忘的一次經(jīng)歷。
此外,玫瑰谷還為游客提供了豐富多彩的娛樂活動(dòng)。我看到有人在湖邊釣魚,有人在茶園中品嘗茶葉,還有人在草地上舉辦野餐。對(duì)于喜歡刺激的游客來說,玫瑰谷還提供了滑草、攀巖等戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而對(duì)于那些希望放松身心的人來說,還有溫泉浴場(chǎng)和SPA中心等地,提供舒緩疲勞的服務(wù)。這些娛樂活動(dòng)讓我在游玩過程中得到了全方位的放松和享受。
最后,我對(duì)玫瑰谷的服務(wù)也留下了深刻的印象。工作人員們熱情友好,始終待人親切。他們不僅提供了豐富的旅游指導(dǎo),還為游客提供了一系列貼心的服務(wù),例如旅游包、雨傘、座椅等。此外,玫瑰谷擁有許多精美的紀(jì)念品店和茶館,供游客購(gòu)買紀(jì)念品和品嘗當(dāng)?shù)孛朗场U麄€(gè)旅游過程中,我感受到了工作人員的用心和努力,使我對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了深深的好感。
通過這次來到玫瑰谷的旅游經(jīng)歷,我不僅欣賞到了美麗的自然景觀,還學(xué)習(xí)到了花藝文化,并享受了各種娛樂活動(dòng)。同時(shí),我對(duì)這里優(yōu)質(zhì)的服務(wù)也感到非常滿意。玫瑰谷給我?guī)砹擞鋹偤腕@喜,成為了我旅行中一個(gè)難忘的地方。我強(qiáng)烈推薦玫瑰谷給所有熱愛大自然和花藝的朋友們,相信你們也會(huì)像我一樣深深地愛上這個(gè)美麗而獨(dú)特的地方。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇八
第一段:引言(100字)。
紅玫瑰象征熱情奔放的愛情,白玫瑰則象征純潔無暇的愛情。當(dāng)我們沉浸在陶醉的愛情中時(shí),或許需要一束紅玫瑰來表達(dá)我們的激情;而當(dāng)我們追求那份純凈無暇的愛情時(shí),白玫瑰便是最好的選擇。品讀《紅玫瑰白玫瑰》這篇小說,無疑是對(duì)愛情和人性的一次深入思考。在與小說的親密接觸中,我產(chǎn)生了許多深入的體會(huì)和感悟。
第二段:熱情與溫柔并存(200字)。
小說中的紅玫瑰和白玫瑰被賦予了不同的性格特點(diǎn),一方面體現(xiàn)了人性的復(fù)雜性,另一方面也勾勒出了愛情的多樣性。紅玫瑰代表著熱情奔放的愛情,她主動(dòng)追求自己所愛的人,積極而主動(dòng)。與之相對(duì)應(yīng)的是白玫瑰,她溫柔、純潔,宛如一個(gè)含蓄的小女孩。而在現(xiàn)實(shí)生活中,人們往往不是純粹的紅玫瑰或白玫瑰,我們的內(nèi)心同時(shí)包含著熱情與溫柔。這樣的雙重性格使得我們更具吸引力和魅力。
第三段:愛情的選擇與追求(300字)。
小說中的紅玫瑰和白玫瑰代表了兩種截然不同的愛情觀。從紅玫瑰的角度來看,她善于表達(dá)自己的感情,勇敢追求自己想要的東西。她不畏懼社會(huì)的質(zhì)疑和壓力,堅(jiān)定地站在自己選擇的道路上。而白玫瑰則更注重內(nèi)心的凈化和自我修煉,她看重對(duì)方的品質(zhì)和內(nèi)在的美。愛情的選擇與追求是一個(gè)多元的過程,沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。我們需要根據(jù)自己的價(jià)值觀和追求,選擇適合自己的愛情道路。
第四段:愛情的糾葛和挑戰(zhàn)(300字)。
小說中的愛情故事并非一帆風(fēng)順,而是充滿了糾葛和挑戰(zhàn)。紅玫瑰面對(duì)著眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和阻礙時(shí),堅(jiān)定地堅(jiān)守自己的選擇,進(jìn)而獲得了屬于自己的幸福。而白玫瑰也經(jīng)歷了不少波折,但她依然選擇了寬容和包容。這樣的愛情故事告訴我們,愛情是需要我們?nèi)ズ亲o(hù)和經(jīng)營(yíng)的,不論是熱情奔放的紅玫瑰還是純潔溫柔的白玫瑰,都會(huì)面臨著挑戰(zhàn)和試煉。只有堅(jiān)守初衷,持之以恒,才能在愛情的追求中獲得幸福。
第五段:愛情的意義與啟示(300字)。
在品讀《紅玫瑰白玫瑰》中,我體會(huì)到了愛情的偉大與意義。愛情可以讓我們堅(jiān)持不懈,勇敢追求自己所愛的人和事;愛情也可以讓我們學(xué)會(huì)寬容和包容,接納對(duì)方的缺點(diǎn)和不足。愛情是美好的,它可以改變我們的生活,讓我們感受到生命的力量和活力。同時(shí),愛情也是一門藝術(shù),需要我們?nèi)ヅ?chuàng)造和經(jīng)營(yíng)。在追求愛情的過程中,我們需要學(xué)會(huì)平衡和權(quán)衡,同時(shí)保持自我和珍惜對(duì)方。愛情賦予了我們?nèi)松囊饬x和價(jià)值,而我們也應(yīng)該珍藏和品味好這份美好的感情。
總結(jié)(100字)。
品讀《紅玫瑰白玫瑰》這本小說,我對(duì)愛情和人性有了更深入的理解和感悟。紅玫瑰和白玫瑰代表了愛情的多樣性,我們的內(nèi)心同時(shí)包含著熱情與溫柔。愛情的選擇與追求是多元的,我們需要根據(jù)自己的價(jià)值觀和追求去選擇適合自己的愛情道路。愛情是美好的,它可以讓我們堅(jiān)持追求和感受生活的力量和活力。在追求愛情的過程中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡和權(quán)衡,同時(shí)珍惜對(duì)方和保持自我。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇九
玫瑰門位于中國(guó)云南大理,是一座充滿濃郁民族風(fēng)情和歷史文化的城市。游客能夠在這里領(lǐng)略到豐富多樣的少數(shù)民族風(fēng)情,品味到獨(dú)特的地方美食,并且參觀到許多具有歷史意義的景點(diǎn)和建筑。在我最近的一次旅行中,我有幸參觀了玫瑰門,并且收獲了很多寶貴的經(jīng)歷與感悟。
第一段:玫瑰門的迷人之處。
玫瑰門位于云南省大理市古城區(qū),是一座具有鮮明民族特色的城門。這座城門由精致的雕刻和豐富的顏色所構(gòu)成,給人一種宏偉壯觀的感覺。城門兩側(cè)還有一排古色古香的建筑物,增添了濃厚的歷史氛圍。當(dāng)我進(jìn)入城門時(shí),我仿佛穿越了時(shí)空隧道,回到了古時(shí)候的大理城。玫瑰門的美麗令人陶醉,也讓我對(duì)少數(shù)民族文化有了更深的了解和欣賞。
第二段:玫瑰門的風(fēng)情人物。
在玫瑰門的周圍,我見到了許多身著傳統(tǒng)服飾的白族少數(shù)民族人民。他們優(yōu)雅地穿著漂亮的服飾,搭配著獨(dú)特的頭飾和首飾,展示出民族風(fēng)情的魅力。他們非常友好和熱情,愿意與我們交流并分享他們的文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。我有幸欣賞到了白族的傳統(tǒng)舞蹈和歌曲表演,這些充滿活力和激情的表演給我留下了深刻的印象。與少數(shù)民族人民的互動(dòng)使我更加深入地了解到他們的生活和文化,也讓我對(duì)多元文化有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在玫瑰門附近的街道上,有許多攤販和小吃攤,出售著各種各樣的當(dāng)?shù)孛朗场N移穱L了許多美食,如大理烤鴨、過橋米線、酸湯魚等,它們都是大理地區(qū)的特色美食。這些美食色香味俱全,給人一種美妙的享受。我在品嘗美食的同時(shí),也觀察到了本地人民的生活方式和飲食習(xí)慣,這樣的體驗(yàn)更加深化了我對(duì)這個(gè)地方的了解。
第四段:玫瑰門的歷史建筑。
玫瑰門周圍還有許多具有歷史意義的建筑,如大理古城、三塔等。大理古城是云南省著名的歷史古跡之一,它保存了許多古老的建筑和文物,展示了大理地區(qū)的獨(dú)特魅力。三塔是大理古城的標(biāo)志性建筑,它們高聳入云,雄偉壯觀。游覽這些歷史建筑,我深深感受到了大理歷史的厚重和傳統(tǒng)文化的博大精深。這些歷史建筑不僅是一種遺產(chǎn),更是對(duì)我們歷史的珍貴見證。
第五段:玫瑰門的啟示與收獲。
在玫瑰門的旅行中,我不僅僅是欣賞了美景和古跡,更收獲了許多啟示和體驗(yàn)。首先,少數(shù)民族文化是中華民族寶貴的財(cái)富,我們應(yīng)該尊重和傳承。其次,美食和建筑是一個(gè)地方文化的重要組成部分,通過品嘗美食和觀賞建筑,我們可以更好地了解和欣賞一個(gè)地方的文化。最后,歷史是我們的根,我們應(yīng)該珍惜歷史遺產(chǎn),傳承和發(fā)揚(yáng)我們的文明。這次旅行對(duì)我來說不僅是一次欣賞之旅,更是一次深入了解和思考自己文化認(rèn)同的旅程。
總結(jié):
玫瑰門是一座充滿歷史與文化的城市,它的美麗景色和豐富民族文化吸引著無數(shù)的游客。通過參觀玫瑰門,我不僅了解到了豐富多樣的少數(shù)民族文化,還品嘗到了地道的美食,觀賞了壯麗的歷史建筑。這次旅行為我打開了一扇文化的窗戶,讓我更加深入地了解和欣賞我們的多元文化。我相信,在今后的生活中,我會(huì)更加珍惜和傳承我們的文化遺產(chǎn),將這次旅行的體驗(yàn)和感悟內(nèi)化為自己的文化認(rèn)同。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇十
紅玫瑰是一種常見而又美麗的花卉,它象征著愛情和熱情。而對(duì)于我來說,紅玫瑰也給我?guī)砹嗽S多心得體會(huì)。首先,我體會(huì)到了紅玫瑰的堅(jiān)強(qiáng)和頑強(qiáng),它敢于面對(duì)困境和挑戰(zhàn),展示出了生命的力量和勇氣。其次,紅玫瑰也讓我明白了愛情所承載的意義和力量,它能夠打動(dòng)人心,引發(fā)無盡的情感。最后,紅玫瑰散發(fā)出的香氣以及它的美麗外觀,也讓我體會(huì)到了生活的美好和幸福。紅玫瑰正如一位真正的朋友,能夠在我們的心中留下深刻的印記,讓人終生難忘。
首先,紅玫瑰給我留下了關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)和頑強(qiáng)的印象。即使在惡劣的環(huán)境下,紅玫瑰也能夠生長(zhǎng)并綻放出美麗的花朵。這讓我明白了生命的力量和勇氣。面對(duì)挫折和困境時(shí),我們可以像紅玫瑰一樣保持堅(jiān)韌的品質(zhì),積極面對(duì)困難,勇敢地追求自己的夢(mèng)想。無論環(huán)境如何,我們都應(yīng)該像紅玫瑰一樣,努力生長(zhǎng)并展示最好的自己。
此外,紅玫瑰也讓我體驗(yàn)到了愛情的真正力量。紅玫瑰被普遍認(rèn)為是愛情的象征,它能夠打動(dòng)人心,引發(fā)人們無盡的情感。只要看到一支紅玫瑰,人們就會(huì)聯(lián)想到愛和濃情。紅玫瑰的美麗和紅艷的顏色,讓人們陶醉其中,沉浸在愛情的世界里。無論是送給別人,還是收到紅玫瑰,都能勾起人們愛情的味道,讓人們感受到來自他人的溫暖和關(guān)懷。
最后,紅玫瑰的香氣和美麗外觀也給我?guī)砹松畹拿篮煤托腋!<t玫瑰的香氣令人陶醉,仿佛置身于花海中。其花朵盛開的姿態(tài)充滿了力量和希望。在忙碌的生活中,紅玫瑰的美麗提醒著我去欣賞身邊的事物,感受生活中的點(diǎn)滴幸福。無論遇到什么困難,看到紅玫瑰就會(huì)讓我重拾信心和勇氣,相信生活充滿美好和希望。
紅玫瑰是一種獨(dú)特的花卉,它用自身的特點(diǎn)和力量,給我留下了許多心得體會(huì)。它堅(jiān)強(qiáng)而頑強(qiáng)的生長(zhǎng),讓我明白了生命的力量和勇氣;它象征著愛情和熱情,讓我體會(huì)到了愛情的美好和力量;它散發(fā)的香氣和美麗的外觀,讓我感受到了生活中的美好和幸福。紅玫瑰如同一位真正的朋友,陪伴著我們度過生活中的喜怒哀樂。無論何時(shí)何地,紅玫瑰都會(huì)給我們帶來溫暖和力量,讓我們終生難忘。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇十一
玫瑰,這種華麗而嬌艷的花朵,一直以來都是人們追逐的對(duì)象,也是情感表達(dá)中最具有象征意義的花朵之一。在我多年的養(yǎng)殖和觀賞中,我逐漸領(lǐng)悟到了許多有關(guān)玫瑰的心得體會(huì)。在下面的文章中,我將分享這些心得,并探討它們?cè)谏钪械膯⑹尽?/p>
首先,玫瑰幽香中的困頓。玫瑰的花瓣絢麗多姿,氣息芬芳,但很少有人注意到這美與香背后的艱辛與困頓。玫瑰的生長(zhǎng)需要土壤的適宜、水分的平衡、陽(yáng)光的充足,還需要精心的修剪與護(hù)理。同樣,我們?nèi)松某删捅澈笠灿兄粸槿酥男了帷U缑倒宓南銡庑枰獊碜詿o數(shù)汗水的呵護(hù),我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上也需要堅(jiān)持與付出。
其次,玫瑰花開依舊香。即使是在困境中,玫瑰依然能夠散發(fā)出它的獨(dú)特香氣。正是因?yàn)橛辛死ьD的歷練,玫瑰的花香才顯得更加珍貴。同樣,在生活中,我們也會(huì)遇到種種挫折與困擾,但只要我們堅(jiān)持內(nèi)心的信念和追求,就一定能夠在逆境中綻放出美麗的芬芳。
再次,溢于言表的美麗。玫瑰的美麗是令人心醉神迷的,每一朵粉嫩的花瓣都是如此細(xì)膩而宛若仙境。然而,在我們追求美麗的過程中,需要的并不僅僅是外表的華麗。內(nèi)心的光芒、善良的態(tài)度以及積極向上的人生態(tài)度,都能使我們變得更加美麗。正如玫瑰,美麗不僅僅在于外貌,更重要的是內(nèi)在的魅力。
此外,玫瑰之間的差別。玫瑰有許多品種,每一種都有獨(dú)特的花形和花色,給人們帶來不同的視覺享受。同樣,每個(gè)人都是獨(dú)特的,擁有自己獨(dú)特的才華和個(gè)性。在人際交往中,我們需要理解和尊重他人的不同,欣賞他人的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),以建立和諧的關(guān)系。
最后,用心呵護(hù)的愛與美。要讓玫瑰長(zhǎng)期保持鮮艷馥郁,需要精心的呵護(hù)與愛護(hù)。同樣,我們需要用心去呵護(hù)和照顧我們所珍視的人和事物,才能使之發(fā)展壯大。玫瑰的美是人們長(zhǎng)久以來對(duì)愛與美的向往,而當(dāng)我們用心去體會(huì)和傳達(dá)這種愛與美,我們也能從中找到生活的意義和快樂。
總之,玫瑰是一種充滿魅力的花朵,它不僅讓我們感受到美麗和香甜,更啟示了我們生活的智慧和哲理。通過研究玫瑰的心得體會(huì),我們能夠更好地理解與應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn),并以更加積極的態(tài)度去追求我們的夢(mèng)想。無論何時(shí)何地,讓我們都像玫瑰一樣綻放出自己獨(dú)特的光芒,散發(fā)出愛與美的香氣。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇十二
看了一部小說,名叫《紅玫瑰與白玫瑰》——"也許每一個(gè)男子全都有過這樣的兩個(gè)女人,至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰,久而久之,紅的變了墻上的一抹蚊子血,白的照舊"床前明月光";娶了白玫瑰,白的便是衣服上沾的一粒飯黏子,紅的卻是心口上一顆朱砂痣。"這就是*的開頭部門。
其實(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中每個(gè)女人也希望他生命中有兩個(gè)男人,李碧華在《青蛇》中就有寫道。許仙和法海,是的,法海是用盡千方百計(jì)博她偶一笑的金漆神像,許仙是依依挽手,細(xì)細(xì)畫眉的美少男。兩個(gè)都有各自的優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)實(shí)的丑陋與不堪總是讓人脊背發(fā)冷,無法直面我希望對(duì)于這世上的某個(gè)人,我既是他心中的白玫瑰,又是他心中的紅玫瑰,他也填滿了我心中許仙和法海的位置。開始幻想我以后擁有這般完美的婚姻,假如做不到,那么我也寧愿挑選做一顆朱砂痣。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇十三
老實(shí)話,剛開是接觸她的文字時(shí),很多都不懂。閱讀過一遍之后,往往是一頭霧水,根本不懂她在說什么,然而即使不懂,卻也會(huì)覺得她的文字有一種魅力,她用她的筆對(duì)人生輕描淡寫,卻讓我有刻骨銘心的感受。讓我覺得,文字只有在她的筆下,才有了生命,之鉆進(jìn)你的心里。
振保的生命里有兩個(gè)女人,他說一個(gè)是他的白玫瑰,一個(gè)是他的紅玫瑰。一個(gè)是圣潔的妻,一個(gè)是熱烈的情婦。而我偏愛這紅玫瑰。愛她的熱烈,愛他的勇氣,愛她的聰明。
全文中,最令我動(dòng)容的的他和她心中的紅玫瑰嬌蕾一番愛恨糾葛分開后,而后多年后相遇。多年之后,嬌蕾是一種發(fā)了福的、略顯憔悴的、沾著脂粉的美麗,還是一如既往的愛打扮愛漂亮,但終歸是敗給了歲月,以及生活。卻也是從這樣的一種面目全非中,振保讀出了嬌蕾的勇氣、淡定、堅(jiān)硬和擔(dān)當(dāng),嬌蕾對(duì)振保說,”嬌蕾對(duì)振保說,“是從你開始,我才學(xué)會(huì)了,怎樣愛,認(rèn)真的……愛到底是好的,雖然吃了苦,以后還是要愛的,所以……”,她又接著說:“年紀(jì)輕,長(zhǎng)的好看的時(shí)候,碰到的總是男人,可是到了后來,除了男人之外還有別的……”過去的事在她臉上留下了歲月的痕跡,他胖了,憔悴了,連她的艷麗也顯得俗了;然而他到底學(xué)會(huì)了愛,那些歲月也就不枉過了,甚至可以抵消她的荒唐和傷痕。她是一朵開的嬌艷的玫瑰,惹人憐愛而有富有智慧,而又勇敢,可以不顧一切去追求自己想要的愛情,不去在乎旁人的眼光和看法,即便這段愛情故事并沒有結(jié)出美麗的果實(shí),但這段讓她愛情也讓她收獲了許多,懂得了許多。然而振保和他的`妻始終沒有學(xué)會(huì),也許在有生之年也學(xué)不會(huì),煙酈太懵懂,仍聽留在舊世界里,“她愛他,不為別的,就因?yàn)樵谠S多人之中指定了這一個(gè)男人是她的。”也許我不能否定這是愛,但她并不是以振保濕一個(gè)有特點(diǎn)和個(gè)性的人來愛的,她的愛是義務(wù)性的,如果她嫁的是另外一個(gè)人,她還是會(huì)一樣“愛他”。而振保太算計(jì),她不會(huì)為愛情押下他所有的東西,寧可留守在她穩(wěn)固的世界里,做那里絕對(duì)的主人,即使割舍的是愛情也在所不惜。這些年來他一直在尋找他認(rèn)為對(duì)的東西,當(dāng)嬌蕾向他展開熱烈追求時(shí),他為了自己的所謂崇高理想,不惜以他母親為借口拒絕了他,這是一種逃避的行為。同時(shí)他也是自私的,這么多年來為了向上上前,為了得到旁人的贊許,對(duì)他而言,其他的一切不過是身外之物,就連自己的感動(dòng)和眼淚也是身外物。
紅玫瑰熱烈而又堅(jiān)強(qiáng),為了自己心愛的事物努力綻放,勇敢表露并追求自己的愛情,也學(xué)會(huì)了如何去愛。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇十四
畫畫是一種很好的放松自己的方式,也可以讓自己的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。我最近學(xué)會(huì)了畫玫瑰,并有了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將在下文中分享。在學(xué)習(xí)畫玫瑰的過程中,我發(fā)現(xiàn)從最簡(jiǎn)單的樣子到完美的玫瑰需要很多的耐心和專注力,但是當(dāng)你成功畫出一朵完美的玫瑰時(shí),那種滿足感和喜悅會(huì)讓你覺得一切都值得了。
第二段:準(zhǔn)備工作。
在開始畫玫瑰之前,準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先,選擇一支筆和一張畫紙。筆可以根據(jù)自己的喜好選擇,畫紙建議選擇厚一點(diǎn)的,顏色要比畫筆的顏色淺。另外,準(zhǔn)備好調(diào)色板、刷子、顏料和干凈的水。在開始畫之前,要先確認(rèn)自己喜歡的玫瑰的顏色和形狀,以及將要畫的尺寸,然后在紙上輕輕地畫出它的輪廓。
第三段:重要的技巧。
在畫玫瑰時(shí),有一些技巧是必要的。首先是顏色的選擇和調(diào)配。將主顏色(一般是紅色)和次要顏色(黃色、紫色等)調(diào)配好后,可以開始給各部分上色。一般來說,玫瑰的花瓣在外圍顏色較深,向內(nèi)顏色逐漸變淺,最里面是深色的背景。其次是輪廓的處理,一定要讓玫瑰的花瓣形狀和層次感都顯現(xiàn)出來。此外,還要注意突出玫瑰花的中心部位,通過細(xì)節(jié)和陰影的處理讓玫瑰更加立體。
第四段:畫完之后的修整。
完成繪畫之后,可能需要進(jìn)行一些后期的修整工作。首先需要檢查玫瑰的比例,如果有偏差需要用刷子和顏料進(jìn)行修改。其次是給玫瑰的花瓣加上更多的陰影和細(xì)節(jié),以增加玫瑰的層次感。最后是對(duì)畫面整體進(jìn)行著色和修整,使畫面更加和諧、統(tǒng)一和美觀。
第五段:總結(jié)。
學(xué)習(xí)畫玫瑰是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)。這項(xiàng)技能并不容易掌握,但是我從中學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的技巧和方法,并收獲了很多的快樂和滿足感。畫玫瑰需要耐心、時(shí)間和專注力,但是從中得到的成就感是無價(jià)的。我相信如果你也想學(xué)習(xí)畫玫瑰,一定會(huì)有屬于你自己的體會(huì)和收獲。
玫瑰與教育心得體會(huì)(實(shí)用15篇)篇十五
前不久看了張愛玲的小說《紅玫瑰與白玫瑰》,每每讀張愛玲的小說,總會(huì)讓人有那種透但是氣來的感覺,喜歡她細(xì)膩的文筆,但又有些懼怕她的不近人的冷清。
故事講述的是在振保的生命里就有兩個(gè)女人,他說一個(gè)是他的白玫瑰,一個(gè)是他的紅玫瑰。一個(gè)是圣潔的妻,一個(gè)是熱烈的情婦紅玫瑰太天真任性,風(fēng)情萬種。白玫瑰是傳統(tǒng)女性的懦弱,紅玫瑰拋棄了家庭,拋棄了她所擁有一切,斷然和老公離婚,妄想這樣安排好就能和振保在一齊,但振保聽到后一陣慌亂,所有自私的想法都出來了,剩下的只有辜負(fù)了。白玫瑰自覺得很愛振保,因這他是她的老公,所以愛他是理所當(dāng)然的事情,傳統(tǒng)的中國(guó)女性,其實(shí)也蠻委屈的,而且沒有人能夠訴說,妻子也許是一件妨礙眼的居家擺設(shè)罷了,糊里糊涂嫁了人,結(jié)果還是成了犧牲品。
振保因?yàn)闉榱藢?shí)現(xiàn)自我理想的生活,害了自我和兩個(gè)女人,只覺得最值得同情的是白玫瑰,白玫瑰并非不好,只因?yàn)樗粣郏瑓s因?yàn)檫m合做太太便拿來填充自我的生活,他卻不明白有時(shí)候人只靠理智生活不顧忌內(nèi)心的感受,最終很難朝著自我以前策劃的,理智的即定路線行駛,會(huì)受到內(nèi)心的煎熬。每個(gè)人都值得別人去愛,都總有一個(gè)人為你癡迷,但白玫瑰卻因?yàn)檎癖_x取了她而失去了這種機(jī)會(huì)。因?yàn)椴粣郏酌倒宓拿涝谒磥矶紖挓敛粍?dòng)心,他毫無知覺相反還潛意識(shí)里怨忿她。總期望愛的不一樣,以前愛的,時(shí)光長(zhǎng)久了又會(huì)覺得很無趣。娶了一個(gè)安靜的妻子,又覺得不是自我愛的,但是確實(shí)放心的。猛然之間,突然發(fā)現(xiàn),其實(shí)并不然,你不曾愛她,她也尋獲著自我想要的朋友的妻子,愛著,偷來的快樂覺。得世界上那個(gè)時(shí)候她給了你所有的新鮮和刺激感覺。當(dāng)她愛他,那么勇敢的時(shí)候,他卻開始變得懦弱了。退縮,退縮,直至逃走。再遇上時(shí),她已然不是原先的那個(gè)她了。
當(dāng)時(shí)忘著她離去的背影時(shí),他眼神里面的是后悔么?也許總要有一個(gè)女人,讓男人明白感情,然后當(dāng)他明白的時(shí)候,再付出的時(shí)候確實(shí)另一個(gè)人了我很佩服那個(gè)之后在公車上碰到的,已經(jīng)變老的紅玫瑰,振保問她是否過得好,是否愛她此刻的老公,她點(diǎn)頭說:是從你起,我才學(xué)會(huì)了,怎樣樣去愛,認(rèn)真的,愛到底是好的,雖然吃了苦,以后還是要去愛的,所以振保又說:你很快樂她說:我但是是在往前走,碰到什么是什么。我想她是一個(gè)很勇敢的女人,雖然吃了苦,以后還是要去愛的能說出這樣的話的女人,我想不會(huì)有太多的。振保這個(gè)人物能夠讓我看到白描出的人性,還有平凡生活中普通人的掙扎與悲哀,其中又有瑣屑且易逝的歡喜,最終是無奈,淹沒在時(shí)代里了。感覺挺唯美的,值得一讀的小說。