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關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇一
范文一:
12月3日是國際殘疾人日,當日在北京召開的中美殘疾人法國際研討會上,來自中國、美國、澳大利亞的專家學者共聚一堂,探討對殘疾人的法律幫扶。此次會議上,來自五彩鹿自閉癥研究院的孫夢麟女士對目前中外自閉癥發(fā)病現(xiàn)狀進行了介紹,引起與會人員的共同關(guān)注。
據(jù)孫夢麟院長介紹,自閉癥屬于精神殘疾的一種,自閉癥往往伴隨患者終身,一個自閉癥患者對一個家庭帶來的影響無法估量。日前發(fā)布的《中國自閉癥兒童發(fā)展狀況報告》中發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,中國的自閉癥患者可能超過1000萬,其中,0-14歲的患兒可能超過200萬。
在研討會上,中國人民大學法學院和五彩鹿兒童行為矯正中心發(fā)出共同倡議——“用‘國家之力’和‘社會之愛’幫扶自閉癥”,倡議內(nèi)容如下:
在國際殘疾人日來臨之際,我們呼吁“國家之力”和“社會之愛”,確實保障自閉癥患者尤其是自閉癥兒童應(yīng)享有的權(quán)利,避免其在受教育、國家救助、就業(yè)等方面受到歧視,讓廣大自閉癥患者更好的融入社會,與健全人一樣,共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。特此,我們發(fā)出六點倡議。
一、國家加大自閉癥的早期篩查力度,將自閉癥的早期篩查納入嬰幼兒常規(guī)體檢中,以期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)自閉癥患者。
二、建設(shè)包容的社會環(huán)境,不讓自閉癥兒童被排斥在主流教育之外,確?!半S班就讀”的法律法規(guī)和政策落到實處,實現(xiàn)自閉癥兒童與健全兒童享受同等教育的權(quán)利。
三、重視大齡自閉癥患者作為勞動者的價值,創(chuàng)造有利于自閉癥患者體面且有償就業(yè)的環(huán)境,從而提高自閉癥患者就業(yè)水平,改善他們的生活質(zhì)量。
四、不斷提高自閉癥患者補助標準,同時促進全國各地對自閉癥患者補助標準的統(tǒng)一,讓自閉癥患者平等享受國家救濟。
五、加強政府與民間團體的合作,政府積極扶持、引導(dǎo)、規(guī)范和管理自閉癥康復(fù)診療機構(gòu),為自閉癥患者康復(fù)提供有力支持,讓自閉癥患者得到更科學規(guī)范、更可行有效的救治。
六、以實際行動去理解、包容、幫助身邊的自閉癥患者及家庭,減輕他們承受的來自家庭、工作和社會等方面的壓力。
范文二:
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
你們知道12月3日是什么日子嗎?是“世界殘疾人日”。1992年10月16日第47屆聯(lián)合國大會把每年的12月3日定為“世界殘疾人日”,今年活動的'主題是“電子溝通”。
據(jù)國際殘疾人機構(gòu)統(tǒng)計,全世界約有5億多殘疾人,而我國約占6000萬左右,由于殘疾人自身功能障礙,使他們在工作、學習和生活中遇到許多困難,使他們成為一個特殊困難的群體,更是一個需要關(guān)心和幫助的弱勢群體。因此,關(guān)愛殘疾人的困難,是我們每一個人義不容辭的責任,也是創(chuàng)建和諧社會的需要。在此我代表六(4)中隊向全體同學提出如下倡議:
一、從我做起,增強關(guān)愛殘疾人的責任感。樹立“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風,積極行動起來,尊重殘疾人,關(guān)心殘疾人,服務(wù)殘疾人,幫助殘疾人。讓“以人為本、相互關(guān)愛”的理念在我們的血液中流淌,讓長茂小學的每一天都充滿愛心,讓長茂小學的每一顆心都流露真情。
二、從我做起,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不僅要自己行動起來,還要讓更多的人都加入我們的行列。讓我們從自身做起,把關(guān)愛行動落到實處;讓我們從身邊小事做起,用生命中的全部熱情和力量,關(guān)愛所有我們需要關(guān)愛的人;讓我們從現(xiàn)在做起,為殘疾人事業(yè)盡一分心、出一份力;讓我們打開心扉,赤誠相見,與人為善,放飛愛心,把長茂小學變成溫馨校園。
三、從我做起,向身殘志不殘的殘疾人學習,共建和諧社會。戰(zhàn)國時期的孫臏下肢殘疾,卻寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人,但譜寫出許多名曲,《二泉映月》就是其代表作品;《千手觀音》更是當代身殘疾人身殘志不殘的典范。作為祖國的未來,我們應(yīng)該肩負起社會的責任,做文明的先鋒,讓我們每個人都奉獻一份愛心,把溫暖送進每一個殘疾人心中,同殘疾人共享一片蔚藍的天空!
“愛心無止境,助殘見真情”、“滴水匯成大江,碎石堆成海島”。為了生活在同一藍天下的殘疾人能與我們共享社會文明成果,讓我們大家共同伸出友愛之手,以拳拳之心為殘疾人撐起一片晴朗的天空,我們熱切期盼著您的支持和關(guān)愛。
讓我們行動起來吧!從我做起!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇二
隨著世界殘疾人日的到來,媽媽每天都讓我多看,多了解些關(guān)于殘疾人的故事。
昨天我看了有一個邱新會老師的故事,他小時候得了了小兒麻痹癥,腿走路不方便,在生活上遇到了各種困難,后來他經(jīng)過多年的努力奮斗,在他的家鄉(xiāng)辦了一所聾啞人康復(fù)學校,為了幫助更多的殘疾兒童,他每天叫他們學著說話的口型,慢慢反復(fù)練習,知道有一天他們能發(fā)出聲音。在他的幫助和鼓勵下一批一批的聾啞兒童走出無聲世界,走向成功。
我們要學習殘疾人頑強拼搏,自強不息的學習精神。
今天,天氣非常晴朗,我寫完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩。在路上,我們看見了一位老爺爺吃力的滑著輪椅。忽然,嘩啦一聲老爺爺,的輪椅掉到了一個不深不淺的水坑里,那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動輪椅,課輪椅卻紋絲不動。我說:“小繪姐姐,咱們幫個忙吧!”小繪姐姐說:“好啊”,在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來了。老爺爺一個勁的說:“謝謝,謝謝…?!蔽覀冋f:“這是少先隊員應(yīng)該做的?!?/p>
今天我實在太高興了,做了一件非常有意義的事。小朋友,當別人需要幫助的時候,請伸出溫暖的雙手來幫助他們吧!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇三
今天下午的第一節(jié)課,老師組織了一次活動,讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起,扮成沒有雙手的的殘疾人喝水,體驗殘疾人的不容易。
活動開始了。我左看右看,上看下看,最終決定用嘴巴咬著瓶蓋,把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上,可是,正當我準備咬開瓶蓋時,飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢?現(xiàn)在我沒有手,只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風度了,離開凳子跪了下去,可瓶子還在滾,因為地面很臟,它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了,又向前爬了一步,用嘴巴咬住瓶蓋,把它叼到了桌上,還好,瓶蓋還沒打開,如果打開了,那么我的一瓶飲料就要報銷了。
“??!”的一聲,王邵妍的飲料摔到了地上,半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著,又是“啊!”的一聲,趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對我們正常人來說是一件微不足道的小事,可對沒有雙手的人來說就是一件很難的事了。
做了一堂課殘疾人,我悟出了一個道理:作為一個四肢健全、五官健全的人是多么的幸運,我們要有一顆感恩的心,要幫助殘疾人,給他們溫暖和關(guān)愛,把我們的愛心傳遞!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇四
為深入貫徹落實國家及省、市、區(qū)保障和改善民生的重大決策部署,深化進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境活動內(nèi)容,推進我鄉(xiāng)慈善事業(yè),結(jié)合我鄉(xiāng)實際,特制定如下實施方案:
一、指導(dǎo)思想。
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入實踐科學發(fā)展觀,充分體現(xiàn)黨和政府對殘疾人的關(guān)愛,弘揚扶殘助殘精神,本著不擾民、不給殘疾群眾增加負擔的原則,在進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境活動中轉(zhuǎn)變作風,體現(xiàn)親民愛民、無私奉獻精神。全面掌握殘疾人的健康狀況,提高殘疾人健康意識,滿足殘疾人康復(fù)需求,加快推進“十二五”殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”總體目標建設(shè)步伐。
二、目的意義。
解決殘疾人因家庭貧困看病難,造成病情加重,甚至影響生命的問題。建立殘疾人健康檔案,為殘疾人疾病預(yù)防、治療和康復(fù)提供依據(jù),使殘疾人真正感受到黨和政府的溫暖,也使他們生活的更加幸福,更加有尊嚴。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保我鄉(xiāng)關(guān)愛殘疾人工作順利開展,把好事辦實,成立護城鄉(xiāng)關(guān)愛殘疾人工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由張海平兼任,辦公室設(shè)在鄉(xiāng)民政辦。
四、開展活動。
(一)開展為殘疾人體檢活動。
(二)開展為殘疾人送愛心活動。
(三)開展為困難殘疾人捐款活動。
(四)開展為殘疾家庭送溫暖活動。
五、具體要求。
(一)提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。各村(居)要高度重視、明確職責,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),積極創(chuàng)造條件,保障關(guān)愛殘疾人工作順利實施。
(二)精心組織,務(wù)求實效。各村(居)要精心組織、周密部署,要認真制定科學、詳盡的關(guān)愛殘疾人工作實施方案。
(三)加強宣傳,強化監(jiān)督。各村(居)要加大關(guān)愛殘疾人工作的宣傳力度,提高殘疾群眾的知曉度;定期聽取群眾的意見和建議,積極做好宣傳解釋工作,全力提升殘疾人健康工作質(zhì)量。
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關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇五
3、加快殘疾人社會保障和服務(wù)體系建設(shè)。
4、扶殘助殘是社會文明進步的`標志。
5、關(guān)心、關(guān)愛殘疾人,是社會文明進步的重要標志。
6、改善貧困殘疾人生存和生活狀況,是全社會的共同責任。
7、保障殘疾人合法權(quán)益維護社會和諧穩(wěn)定。
8、認真貫徹“xx”發(fā)展綱要,促進殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
9、關(guān)愛殘疾人,從小事做起。幫助殘疾人,給殘疾人溫暖。
10、倡導(dǎo)助殘風尚構(gòu)建和諧社會。
11、把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。
12、實施“福樂工程”,營造扶殘助殘良好環(huán)境。
13、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受法律保護。
14、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)。
17、你我同在一個藍天下,共享一片藍天。
18、幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。
19、情系殘疾兄弟姐妹,奉獻一份誠摯愛心。
20、扶殘助殘,有你有我。
21、倡導(dǎo)扶殘助殘良好風尚,營造文明進步社會環(huán)境。
22、伸出你的手,讓別人幸福。
23、發(fā)揚人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)。
24、文化助殘、放飛夢想。
25、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。
26、扶殘助殘,有你有我。
27、弘揚扶殘助殘的社會風尚,促進全社會更加理解尊重關(guān)愛幫助殘疾人。
28、保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質(zhì)文化成果。
30、當別人感到幸福你同樣是幸福的。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇六
許多動作對我們來說輕而易舉,對肢殘人來講卻是一種奢望:繽紛的色彩對我們來說司空見慣,對盲人來講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對我們來說習以為常,對聾啞者來說確實一個遙遠的夢。
所以,我們要關(guān)心他們,幫助他們,讓他們感受到溫暖。也許有人會說:“社會上需要幫助的人又不止一個兩個,我們幫的過來嗎?”在回答這個問題之前,請讓我為你講一個故事:暴風雨過后,許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問:“孩子,這里有幾百甚至幾千條的小魚,你救的過來嗎?”“我知道我救不過來。”男孩回答?!澳悄銥槭裁催€要堅持這么做呢?”路人接著問。“因為每條小魚都想回家呀!”男孩堅定地說。
哪條小魚不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽光雨露?哪個人不希望自己健康快樂、生活順心?關(guān)愛殘疾人,應(yīng)該從身邊做起,從一點一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的讓座,一個不經(jīng)意的關(guān)心的眼神,一句溫暖的問候,一個熱心的攙扶,都會給他們帶去莫大的溫暖和快樂。
一個巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天,一個人的力量是微弱的,但如果我們都能伸出自己的友愛之手,奉獻自己的珍愛之心,我們的校園會多一些笑聲,我們的社會會多一些溫暖,我們的家園會更加美麗,讓我們共同搭一座幸福的城堡,為自己和他人制造美好生活。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇七
今天下午的第一節(jié)課,老師組織了一次活動,讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起,扮成沒有雙手的的殘疾人喝水,體驗殘疾人的不容易。
活動開始了。我左看右看,上看下看,最終決定用嘴巴咬著瓶蓋,把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上,可是,正當我準備咬開瓶蓋時,飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢?現(xiàn)在我沒有手,只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風度了,離開凳子跪了下去,可瓶子還在滾,因為地面很臟,它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了,又向前爬了一步,用嘴巴咬住瓶蓋,把它叼到了桌上,還好,瓶蓋還沒打開,如果打開了,那么我的一瓶飲料就要報銷了。
“啊!”的一聲,王邵妍的飲料摔到了地上,半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著,又是“?。 钡囊宦?,趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對我們正常人來說是一件微不足道的小事,可對沒有雙手的人來說就是一件很難的事了。
做了一堂課殘疾人,我悟出了一個道理:作為一個四肢健全、五官健全的人是多么的幸運,我們要有一顆感恩的心,要幫助殘疾人,給他們溫暖和關(guān)愛,把我們的`愛心傳遞!
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關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇八
今天,晴空萬里,艷陽高照,溫暖的陽光照耀著大地,東寶山頂紅旗招展,寬闊的草坪上,大紅的標語和義工朋友們的紅馬甲格外醒目.“世界攜手,與愛同行”紀念世界殘疾人日的活動現(xiàn)場歌聲嘹亮.音樂聲、歡笑聲把美麗的山頂變成了歡樂的海洋!
每個人活在世上都很不容易,各自都有不同的艱辛和煩惱,不論事業(yè)還是家庭,都會有很多不盡人意的地方.平常我們總是喜歡抱怨世道的不公,當我們看見那么多的殘疾朋友,他們身殘志堅,頑強拼搏,以驚人的毅力創(chuàng)造出常人都難以企及的輝煌時,我們就會感到羞愧。只要有健康的'身體,有吃苦耐勞的精神,就不可能有什么過不去的難關(guān)。
在義工聯(lián),朋友們在事業(yè)和家庭的雙重壓力之下,始終不忘為慈善事業(yè)作貢獻。助殘、敬老、助學、環(huán)保等等,他們熱心公益事業(yè),在力所能及的范圍內(nèi)為社會奉獻著自己的愛心。他們是平凡的,也是偉大的。
今天,在義工聯(lián)慶賀世界殘疾人日的活動中,雖然我年齡偏大,水平也很差,我能作為主持人為大家服務(wù),真的很高興??粗x工朋友們一個個都推著輪椅,扶著盲人,盡職盡責,覺得大家都是我的榜樣??吹侥敲炊嗟臍埣才笥?,因為各種原因生活無法自理,心里總是隱隱著痛。太多的弱視群體需要社會的幫扶,正如歌中所唱的:世界需要熱心腸!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好人間!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇九
12月3日是國際殘疾人日,當日在北京召開的中美殘疾人法國際研討會上,來自中國、美國、澳大利亞的專家學者共聚一堂,探討對殘疾人的法律幫扶。此次會議上,來自五彩鹿自閉癥研究院的孫夢麟女士對目前中外自閉癥發(fā)病現(xiàn)狀進行了介紹,引起與會人員的共同關(guān)注。
據(jù)孫夢麟院長介紹,自閉癥屬于精神殘疾的一種,自閉癥往往伴隨患者終身,一個自閉癥患者對一個家庭帶來的影響無法估量。日前發(fā)布的《中國自閉癥兒童發(fā)展狀況報告》中發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,中國的自閉癥患者可能超過1000萬,其中,0-14歲的患兒可能超過200萬。
在研討會上,中國人民大學法學院和五彩鹿兒童行為矯正中心發(fā)出共同倡議——“用‘國家之力’和‘社會之愛’幫扶自閉癥”,倡議內(nèi)容如下:
在國際殘疾人日來臨之際,我們呼吁“國家之力”和“社會之愛”,確實保障自閉癥患者尤其是自閉癥兒童應(yīng)享有的權(quán)利,避免其在受教育、國家救助、就業(yè)等方面受到歧視,讓廣大自閉癥患者更好的融入社會,與健全人一樣,共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。特此,我們發(fā)出六點倡議。
一、國家加大自閉癥的早期篩查力度,將自閉癥的早期篩查納入嬰幼兒常規(guī)體檢中,以期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)自閉癥患者。
二、建設(shè)包容的社會環(huán)境,不讓自閉癥兒童被排斥在主流教育之外,確?!半S班就讀”的法律法規(guī)和政策落到實處,實現(xiàn)自閉癥兒童與健全兒童享受同等教育的權(quán)利。
三、重視大齡自閉癥患者作為勞動者的價值,創(chuàng)造有利于自閉癥患者體面且有償就業(yè)的環(huán)境,從而提高自閉癥患者就業(yè)水平,改善他們的生活質(zhì)量。
四、不斷提高自閉癥患者補助標準,同時促進全國各地對自閉癥患者補助標準的統(tǒng)一,讓自閉癥患者平等享受國家救濟。
五、加強政府與民間團體的合作,政府積極扶持、引導(dǎo)、規(guī)范和管理自閉癥康復(fù)診療機構(gòu),為自閉癥患者康復(fù)提供有力支持,讓自閉癥患者得到更科學規(guī)范、更可行有效的救治。
六、以實際行動去理解、包容、幫助身邊的自閉癥患者及家庭,減輕他們承受的來自家庭、工作和社會等方面的壓力。
1.文明倡議書范文模板。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十
在社會的群體中,有一部分人,他們需要得到人們的關(guān)愛,更需要得到人們的認可,他們就是殘疾人。他們的心中有個陰影,而我們要盡力地去修補。
霍金在讀大學學習的后期,患了“肌肉萎縮性骨髓側(cè)索硬化癥”,從而半身不隨??伤]有因此放棄,而是更加努力,克服了身患殘疾的種種困難。他雖然喪失了語言能力,表達思想的唯一工具是一臺電腦聲音合成器,但是他用僅能活動的幾個手指操作一個特制的鼠標。通常,造一個句子要五六分鐘,為了合成一個小時的錄音演講,要準備10天。
霍金用他的努力成為了國際著名數(shù)學家、理論物理學,和英國劍橋應(yīng)用數(shù)學和理論物理系的終身教授。
霍金“身殘志不殘”,盡最大的努力完成了夢想,但誰又能說“千手觀音”不是個奇跡呢?一個個美麗動人的姑娘,卻慘遭命運的安排——成了聾啞人,可她們卻跳出了正常人無法表演的舞蹈動作。因為她們比常人付出了更多的努力,更多的汗水。
我們身邊何嘗沒有這樣的人呢?我有個學姐,人長得清秀,舞蹈跳得也不錯??墒撬坪跏巧咸熳脚谝淮芜^馬路的時候出了車禍——右腿大腿的主動脈斷裂,經(jīng)過搶救,性命是保住了,可是學姐的右腿殘疾了,這對一個熱愛舞蹈的女孩子是多么大的打擊啊!
在這里,我想對所有的殘疾人說:“加油,為了你們的理想,你們怎么能輕易放棄呢?努力去實現(xiàn)吧!全世界的人都會為你們加油的!”
“生命陽光,情滿浙江”我們的每一個生命都值得被人們尊重;生命奇跡的動力是陽光,陽光它用平等的光輝照耀這天地萬物。平等、參與、自強、共進,是第八屆殘運會的宗旨。因為:我們都一樣!
生活中的我們一樣的生生不息,賽場上的我們一樣努力前進,去擁抱一樣的輝煌,去感嘆一樣的“明天會更好”!讓我們用小愛去鑄就大愛!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十一
43.倡導(dǎo)助殘風尚,構(gòu)建和-諧社會。
44.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)。
45.把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。
46.倡導(dǎo)助殘風尚構(gòu)建和諧社會。
47.幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。
48.關(guān)心關(guān)愛殘疾人,是社會文明進步的重要標志。
49.保障殘疾人合法權(quán)益維護社會和諧穩(wěn)定。
50.改善貧困殘疾人生存和生活狀況,是全社會的共同責任。
51.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風尚,營造文明進步社會環(huán)境。
52.保障殘疾人平等參與社會生活共享社會物質(zhì)文化成果。
53.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受法律保護。
55.實施“福樂工程”,營造扶殘助殘良好環(huán)境。
56.認真貫徹“十二五”發(fā)展綱要,促進殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
57.保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)。
58.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。
59.情系殘疾兄弟姐妹,奉獻一份誠摯愛心。
60.扶殘助殘,有你有我。
61.扶殘助殘是社會文明進步的標志。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十二
朝陽出來了,潮水為它梳妝;新月上來了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。
在市聾啞職業(yè)學校,我認識了這樣一名老師,她深深關(guān)愛自己的學生,用青春和汗水融化了孩子們原本冰冷的心靈,她就是該校文藝演出隊的指導(dǎo)老師——張輝。
我采訪了這位老師與殘疾人之間的愛。她深情地告訴我:“剛出來時,我不懂手語,變相老教師學。憑著年輕人的熱情,廢寢忘食的刻苦,處處學時時想的耐心,不久就掌握了手語。”作律動課的教師,為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏,感受音樂,張老師想了許多辦法。她把搬來的大鼓放在地上,敲出節(jié)拍,好讓孩子們通過地板的震動感知節(jié)奏。每當小演員們和著音樂翩翩起舞時,每當大幕落下掌聲四起之時,這都是張輝付出心血的結(jié)果!
這樣的事例在聾啞學校里舉不勝舉。老師們學生當作自己的孩子,照料起居,教授知識……這一切都源于對孩子們的愛。漫長的歲月中,聾啞孩子們體會到了老師們的真情,便也學著關(guān)愛別人。教師節(jié)時,他們會編制一串串美麗的風鈴送給老師;節(jié)假日里,他們會帶著自編自演的小節(jié)目來到敬老院慰問老人……無聲世界里,用關(guān)愛澆灌的真情是那樣動人!
學會關(guān)愛別人吧,它會使你的人生更加有價值。“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,人生本來就應(yīng)該互相關(guān)愛,因為沒有一個人可以獨立生存。人與人之間只有互相關(guān)愛,才能更好的為社會服務(wù)。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十三
1、發(fā)揚人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)。
2、支持殘疾人事業(yè)。
3、你我同在一個藍天下,共享一片藍天。
4、扶殘助殘,有你有我。
5、自尊、自信、自強、自立。
6、扶殘助殘是社會文明進步的標志。
7、伸出你的手,讓別人幸福。
8、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。
11、按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動權(quán)利,解決殘疾人根本問題的重要措施。
12、樹立自我防范意識,共同預(yù)防意外事故致殘。
13、實現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
14、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光。
15、全社會都來支持殘疾人事業(yè)!
16、倡導(dǎo)助殘風尚構(gòu)建和諧社會。
17、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
18、殘疾人是我們中的一員。
19、維護殘疾人合法權(quán)益。
21、按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責任和義務(wù)。
22、按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國家采取的戰(zhàn)略性措施。
23、弘揚扶殘助殘的社會風尚,促進全社會更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人!
24、按比例安排殘疾人就業(yè),標致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進入到一個新的發(fā)展階段。
25、走進殘疾人家庭,關(guān)心殘疾人勞動生活。
26、當別人感到幸福你同樣是幸福的。
27、關(guān)愛殘疾人,獻出一份愛。
29、扶殘助殘有你有我。
31、給殘疾人溫暖是社會安定團結(jié)的重要內(nèi)容。
32、殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)、高尚的事業(yè)。
33、加強安全生產(chǎn)和勞動保護,強化法制觀念!
34、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
35、把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。
宣傳口號|社區(qū)口號|學校標語|企業(yè)標語|醫(yī)院標語。
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關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十四
根據(jù)泰殘發(fā)【20xx】26號文件精神,讓不易出戶的重度殘疾人居家享受到基本康復(fù)體育服務(wù),結(jié)合我鄉(xiāng)實際,初擬定殘疾人康復(fù)體育關(guān)愛進家庭計劃方案如下:
創(chuàng)新殘疾人體育服務(wù)模式,不斷滿足殘疾人康復(fù)鍛煉、提高機能、恢復(fù)能力訓練的需求;入戶進家庭,制定個性化康復(fù)需求,宣傳康復(fù)體育知識,增強康復(fù)體育意識,促進他們的身心康復(fù)、強身健體。落實“人人享有康復(fù)”精準扶貧行動。
1、實施對象:我鄉(xiāng)18名不易出戶及家庭困難的重度殘疾人。
2、實施內(nèi)容:為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復(fù)體育器材、指導(dǎo)康復(fù)體育器材使用方法、入戶康復(fù)指導(dǎo)。
1、20xx年5月份,根思鄉(xiāng)殘聯(lián)工作人員利用殘疾人基本服務(wù)狀況和需求信息數(shù)據(jù),入戶走訪調(diào)查分析,統(tǒng)計出重度殘疾人對康復(fù)體育的基本需求,按照殘疾類別、殘疾程度等調(diào)查上報符合他們的康復(fù)進家庭的需求。
3、20xx年6月下旬---9月份,把調(diào)查統(tǒng)計上報每個受助對象的需求入戶送到位,根據(jù)受助人的每個人的康復(fù)服務(wù)方案并把器材使用、知識普及和指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合,上門服務(wù)。
4、做好回訪工作,定期反饋殘疾人康復(fù)進度,使他們不出家門,且不受場地的限制,在家中就能得到康復(fù)訓練,改善他們的身體功能。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十五
30.當別人感到幸福你同樣是幸福的。
31.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受法律保護。
33.保障殘疾人合法權(quán)益,維護社會和諧穩(wěn)定。
34.發(fā)揚人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)。
35.幫扶貧困殘疾人,共享社會關(guān)愛陽光。
36.扶殘助殘是社會文明進步的標志。
38.加快殘疾人社會保障和服務(wù)體系建設(shè)。
39.保障殘疾人合法權(quán)益,提升殘疾人幸福指數(shù)。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十六
在我們的身邊,生活著一些不幸的殘疾兒童,身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂,他們有的永遠生活在黑暗的世界里,不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無聲的世界里,從沒聽過小鳥歡快的叫聲,不能用話語表達自己的愿望,更不能用歌聲表達自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。
因此,我們每個人都應(yīng)該感到幸福,因為我們都擁有一個健康的身體,能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界,我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音說話、唱歌;我們能快樂地游戲,盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強地和生命作斗爭,《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動。
海倫從小就失去了視力和聽力,喪失了語言能力,脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時候,點燃了她生命的火花。是她讓海倫張開了心靈的眼睛,是她用愛拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調(diào)教下,學會了拼寫單詞和與人交流。最后憑著她堅強的毅力以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學。從此,她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路,成了一位受人尊敬的作家。要是沒有莎莉文老師的耐心教導(dǎo),那么海倫就永遠不可能走出黑暗的世界。
在生活中,像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事:有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮,無法為他治病。新聞報道后,社會各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過的幸福和溫暖。他的病房充滿了溫馨,因為有許多人關(guān)愛著他。他不再絕望地等死,反而覺得無比快樂。他的病奇跡般地好起來。他要做的第一件事就是報答曾經(jīng)幫過她無數(shù)次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生,一找就找了三年。在市工總會的協(xié)助下,記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手,頓時熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助,殘疾兒童的病就不會好。正是因為有了別人的關(guān)懷,他的病才會好。
同學們,行動起來吧!一起來幫助和吧!讓殘疾人永遠感到社會的溫暖!
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十七
在我家樓下有位叫兵兵的孩子,她非常開朗,但她右手天生殘疾,這是她最煩惱的事了。
有一次,我放學路過她家,看她愁眉苦臉的看著一根毛筆。這是怎么了,我急忙跑過去問她:“兵兵,你怎么了?有什么不開心的事嗎?告訴姐姐吧。”只見兵兵左手指著那根毛筆,又驚又喜地望著我說:“姐姐,我們學校要舉行書法比賽,但我的右手……”說到這兒,兵兵又沮喪了。我看了看兵兵的右手:她的右手天生殘疾,露在外面的只有缺了手指頭的拳頭。我又看了看兵兵,只見她兩眼懇求似的望著我?!氨灰趩剩瑥拿魈扉_始,我每天下午放學就來教你學拿毛筆,寫書法?!蔽业男能浟?,不禁脫口而出。兵兵詫異地看著我,好像在用眼神與我對話:“謝謝姐姐,謝謝姐姐!”雖然我知道,用左手學拿毛筆已經(jīng)很不容易了,學寫書法肯定難得勝過登天。但是兵兵這種身殘志不殘的精神,是我換了種角度想:只要有堅強的毅力,不論多難的事情都能戰(zhàn)勝。
只要你付出了努力,不論結(jié)果如何都不要緊。這使我能更加肯定兵兵的做法是對的。放學后,我如時來到了兵兵家教她先學拿毛筆。雖然難,但兵兵絕口不提放棄的事,堅持在最短的時間里把毛筆拿好了。在平常人看來需要十幾天工夫,兵兵只需兩天。這天,我從家里拿來了筆墨準備教兵兵如何寫書法。兵兵先學習了最簡單的“橫、豎、撇、捺”這樣一來,書法就好學了。果然,不出我的預(yù)料,只需十天,兵兵就能寫出一手非常工整,非常漂亮的毛筆字了。明天,兵兵就要參加全校的書法比賽了,她還邀請我去欣賞,說:“只要我這次得了第一名,我以后就有信心去參加殘奧會了?!边呎f還邊舞動著手中的毛筆,唱起了歡樂的歌兒。
兵兵的學校人山人海,還不時地發(fā)出幾聲“加油”的助威聲。只見兵兵容光煥發(fā),輕松自如地完成了比賽的要求。全場的人震驚了。臺下議論紛紛,都夸兵兵“身殘志堅,是個非常棒的好孩子。”
兵兵最終還是獲得了第一名的冠座,兵兵的臉笑得像朵花似的。我和她約定好:“你以后去參加殘奧會,我一定去幫你加油。”
人們:讓我們一起來關(guān)愛殘疾人,關(guān)注殘奧會吧!只要人人獻出一點愛,世界將會更美好!就像冼星海說過的:“每一朵成功的花都是由許多苦雨、血泥和強烈的暴風雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。”在這里,我祝愿:“殘疾人能在殘奧會上取得更好的成績!”
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十八
12月3日是“國際殘疾人日”,根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)殘聯(lián)的通知要求,結(jié)合我市實際,就組織在國際殘疾人日期間開展“送溫暖、獻愛心”活動制定以下實施方案:
此次活動由市政府殘工委組織實施,市殘聯(lián)負責整個日常業(yè)務(wù)工作,負責組織協(xié)調(diào),督促檢查各部門的準備情況,各有關(guān)單位共同配合做好工作。
(一)xx月2日開展走訪慰問特困殘疾人家庭活動。市黨政領(lǐng)導(dǎo)重點走訪慰問6戶特困殘疾人家庭。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場、街道辦事處要自備慰問物資由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組織開展慰問活動。其中:恰夏鄉(xiāng)、也門勒鄉(xiāng)、阿布都拉鄉(xiāng)、阿西爾鄉(xiāng)、喀拉哈巴克鄉(xiāng)、二工鎮(zhèn)各慰問特困殘疾人家庭3戶;恰合吉、博孜達克農(nóng)場、窩依加勞牧場、地區(qū)種牛場、杜別克辦事處、和平辦事處、新城辦事處各慰問特困殘疾人家庭2戶。
(二)由市衛(wèi)生局安排人民醫(yī)院和疾病控制中心各出一個醫(yī)療咨詢點。并出動宣傳車一輛,具體材料(錄音帶、宣傳布標)由市殘聯(lián)負責提供。
(三)市廣電局安排殘疾人事業(yè)宣傳報道一周,宣傳材料由市殘聯(lián)負責提供,并派記者全程報道走訪慰問殘疾人活動。
(四)市殘聯(lián)組織在主要街道懸掛宣傳布標十幅。
(五)市司法局負責安排開展法律援助維權(quán)活動,設(shè)置法律咨詢點一個,并安排各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))場、街道辦事處司法所,殘疾人法律援助服務(wù)所,在xx月3日前后組織開展法律援助維權(quán)活動,向廣大各族殘疾人提供免費的法律咨詢、起草文書和法律援助服務(wù),宣傳《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人就業(yè)條例》和一些依法維護殘疾人權(quán)益的典型案例。
(六)市教育局安排各中、小學校開展“紅領(lǐng)巾助殘”、“手拉手情系殘疾人小伙伴”活動,在力所能及的范圍內(nèi)幫助解決殘疾學生學習、生活上的困難。通過助殘活動,進一步推動和加強對青少年的思想道德教育,在實踐中培養(yǎng)少年兒童理解、關(guān)心幫助殘疾人的良好品德。
(七)市團委在xx月3日當天,負責組織青年志愿者助殘服務(wù)隊開展服務(wù)活動。
(八)召開殘疾人座談會。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))場、街道辦事處要召開各種形式的殘疾人座淡會,聆聽殘疾人心聲,向殘疾人宣傳黨的方針、政策,進一步了解殘疾人、關(guān)心殘疾人,與殘疾人談心,引導(dǎo)他們自強、自立,奉獻社會。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇十九
在他們看來,覺得心里十分自卑,整天生活在痛苦的陰影中,可就在別人的幫助下,他們沒有放棄自己,在自己的生活中闖下了一片天。
在我們的學校曾有一個“玻璃女孩”,她本應(yīng)是前幾屆的畢業(yè)生,她得了一種罕見的病。皮膚特別白,隱隱隱約約能看見骨頭,只要不小心摔倒后,骨頭就會碎裂,所以,她只能坐在輪椅上,不能行走。不過,老天爺?shù)倪@個玩笑并沒有擊垮她的信心,她的奶奶每天背著她上樓,放學了,又被她下樓,日復(fù)一日,年復(fù)一年。終有一天,她的奶奶堅持不住了,背不動她了,于是,她便休學,不再讀書了??伤膶W習成績卻十分優(yōu)異,在班里名列前茅。曾經(jīng)代表我校參加過許多比賽,都獲得了名次。在2019年,校領(lǐng)導(dǎo)帶她參加上海世博會,剪下了一幅幅剪紙。給我們留下了深刻的印象。就在她讀書的那段時間,她的同學也十分關(guān)心她,中午,會幫她買飯,做什么事都會想到她,也有人為她捐款。這個“玻璃女孩”就是,她不自卑,不氣餒,不應(yīng)為自己是殘疾人而失去信心。她之所以有這樣樂觀的精神,就是因為有同學們支持和幫助。
關(guān)愛殘疾人不容易的殘疾人(專業(yè)20篇)篇二十
你是否看過,那一雙雙凝目的眼神;你是否聽過,那一聲聲渴望的期盼;你是否感受到,那心靈上的傷痕?有的人也許不完整,也許生活上磕磕絆絆,但他們不在意這些,而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光,照亮心靈的每個角落。
在春天的微風里,透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺,一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼,在這種暗無天日的歲月中,含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫里的小草,在掙扎中求生存。對他來說,人生的道路,好比山間羊腸小道,曲曲折折,坎坷不平!他的處境就像一個人背著沉重的擔子,在搖搖晃晃地走獨木橋。這樣的情形,我們可以袖手旁觀嗎?我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。
星期天,我來到張爺爺家,好靜,這個家真靜!張爺爺拄著拐杖走了出來,我跟他打了招呼,他非常熱情地接待我,但我還能體驗他那孤寂的心情。“嘿,人老不中用,連拿個椅子都會磕磕絆絆。”這一句話一下子追入我心中,我連忙拿起身邊的椅子,遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般,無話不談,他用童年趣事?lián)嵘w著傷痕,而我用歌聲逗他笑,仿佛一切都變得很美,跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個屋子。張爺爺也不時哼起了小時候的兒歌,多么快樂??!
斜陽落山,勞累一天的太陽,拖著疲憊的身子,收起耀眼的光芒。夕陽像個醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了,濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了,在告別張爺爺?shù)耐瑫r,他告訴我:“我眼睛是瞎了,但我還能看見,我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里,很快滲透下去?!蔽衣犞?,感動由心而出。眼淚涌出來了,像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始,我與張爺爺之間沒有了一絲防線。
不僅是一種快樂一束溫暖更是友誼的見證。我真誠的希望多使更多的快樂充蕩在美好的藍天中!