教學工作計劃是教師教育教學活動的指導和管理工具，為教學提供依據。教學工作計劃的設計應該注重培養學生的學習興趣和學習能力。
保護環境教案設計（優質16篇）篇一
中隊長：全體起立。
報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人。“讓環保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批準并邀請您參加我們的隊會。
輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，并預祝本次主題隊會圓滿成功。
二出隊旗，敬隊禮。
三齊唱隊歌。
四隊會過程。
(一)宣布主題班會開始。
(二)環保小品表演。
(三)環保知識知多少。
(四)我為環保支支招。
(五)誦讀環保公益廣告。
(六)制作環保小卡片。
四、班主任總結發言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來，共創我們綠色的家園!
我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會!
(全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》)。
主持人宣布：《讓環保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與!再見!
保護環境教案設計（優質16篇）篇二
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們為什么要進行垃圾分類呢？（節約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環境，有害垃圾隨意扔掉會污染環境，要進行統一處理。減少垃圾處理量，減輕環衛工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環保小衛士。
保護環境教案設計（優質16篇）篇三
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起出發吧。（教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。
2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經常生活在這樣的環境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。
老師：我們來做環保小衛士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。
保護環境教案設計（優質16篇）篇四
1.通過活動，讓學生關注環境問題，了解環保知識，對學生滲透可持續發展教育。
2.激發學生愛護環境的情感，從小樹立保護環境，從我做起的環保意識。
3.教育學生從自我做起，樹立節能環保意識，從我做起，從身邊小事做起，能為學校和社會做出自己應有的貢獻!重點：使孩子樹立健康的消費觀，養成節約習慣。
保護環境教案設計（優質16篇）篇五
（1）教師會適時地進入給予指導與幫助。
（2）引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
活動目標。
讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境。
讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。
大膽說出自己對保護環境的理解。
樂于探索、交流與分享。
保護環境教案設計（優質16篇）篇六
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
保護環境教案設計（優質16篇）篇七
1、小小一口痰，細菌千千萬。
2、每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點。
3、處處鳥語花香，生活充滿陽光。
4、有品質才有市場，有改善才有進步。
5、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
6、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。
7、保護生態環境共健美好家園。
8、少抽一支煙，多栽一棵樹。
9、讓地球媽媽永遠年輕美麗。
10、推動全員品質活動，提高全員工作士氣。
11、同心關愛自然容顏，攜手描繪美好河山。
12、退耕還林還草，保護生態環境。
13、減少浪費，降低成本;氣氛融洽，工作規范;提升品質，安全保證。
14、花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。
15、留住草的美，體現你的美。
16、青山清我目、流水靜我耳。
17、成堆廢品霸占空間，不如把它變成金錢。
18、追求美好生活，應先擁抱綠色。
19、您的良好習慣，是創造優美環境的保證。
20、尊重自然，順應自然，保護自然。
21、追求環保時尚，參與綠色消費。
22、保護自然平衡，拯救綠色環境。
23、給自己一個文明習慣，給垃圾一個利用空間。
24、保護樹木，就是保護自己。
25、少一份垃圾，多一份環境清潔。
26、少壯浪費電，老大沒電用。
27、綠色是生命之源，綠色是人類之根。
28、草坪莫多踩，損壞真的快，自己一時爽，工人檢修忙。
29、少開車多步行，低碳生活從我做起。
30、還地球一片凈土藍天，讓菱湖實小永遠美麗。
31、節約、節能、節節相關，環境、環保，環環相扣。
32、倡導低碳生活，呵護生態家園，共享碧水藍天。
33、少抽一支煙，多栽一棵樹。
34、保護環境，美化家園，從我做起。
35、保護野生動物，促進生態平衡。
36、花開堪賞只須賞，莫要折花空賞枝。
37、砍下的是樹干，留下的是不再改變的年輪。
38、低碳環保齊心齊力，綠色城市宜人宜居。
39、從我做起，保護環境，建設美好家園。
40、青山清我目，流水靜我耳。
41、環保點點滴滴，福佑世世代代。
42、保護生態環境，造福子孫后代。
43、學校是我家，環保靠大家。
44、生命來源自然，健康來自環保。
45、發掘林區資源潛力，搞好森林生態旅游。
46、節約能源，保護環境，要從生活的點滴做起。
47、天更藍，水更綠，讓我們的家園更美麗。
48、追求環保是你我的心愿，參與環保是你我的責任。
49、葉里藏花一朵，望君腳下留情。
50、環保從我做起，從大家做起，請大家愛惜每一滴水，珍惜每一寸土地。
保護環境教案設計（優質16篇）篇八
1．培養幼兒的環保意識，增強幼兒的責任感。
2．讓幼兒知道保護環境就是保護我們自己。
1．教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）。
2．現在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）。
1．教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）。
幼兒觀察并說說他們這樣做對不對，為什么？（幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）。
2．教師小結。這些環境的污染及破壞都給我們人類帶來了很大的危害。我們要愛護我們的環境，保護我們的環境。
3．幼兒討論怎樣才能保護好我們的環境。教師小結：我們要保護環境，必須做到，（1）節約用紙。（2）節約用水。（3）節約用電。（4）節約一切的能源。
1．從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。
2．愛護花草樹木。
3．做一些環保的標語。
今天小朋友們懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環保的小衛士，還要提醒周圍的人，大家一起做環保的小衛士。
保護環境教案設計（優質16篇）篇九
1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）。
保護環境教案設計（優質16篇）篇十
1．通過習作，提高學生環保意識，從而使學生自覺地為保護環境做貢獻。
2．通過特定的情境，培養學生的想象力，訓練學生的言語表達能力。
3．引導學生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習作體裁，從而培養學生的寫作興趣。
一．音樂渲染，引生進入情境。
2．師放音樂。
二．言語交際，引導自主表達。
1．你們看到了什么？聽到了什么？
2．根據學生的回答，相機板畫，如：太陽、樹林、小鳥等，組成一幅漂亮的風景圖。
3．讓學生根據板畫組織語言，用幾句連貫的話表達圖意，師及時鼓勵說得好的，并相機糾正學生說話中的語病。
5．師自扮伐木的人。
6．相機引導學生交際。
師：你們應該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎？
三．查閱資料，自主選擇內容。
1．激發學生查閱資料的積極性。
人，就去網上快速查找有關資料。同一個勸阻目標的可以結合成一組，共同查閱，一會合作去勸阻你選的目標。抓緊行動吧！
2．自由結合，自主查閱。
3．學生自選勸說目標，和小組同學協作共同勸說。
四．總結激情，自主選題寫作。
1．總結升華。
師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園，大自然的環境與我們密切相關，讓我們行動起來，動員勸阻他人，自己也做一個環保小衛士吧！共同努力，讓藍天純凈起來，空氣清新起來，大自然重新色彩繽紛起來吧！
2．自主選題寫作。
師：好，今天我們就做一件有關環保的事情。請大家以“保護環境”為主題動手寫一寫吧。可以以今天的上課內容寫一篇日記；可以以身邊環境為內容寫一份調查報告；可以從自己的感受出發寫一篇演講稿；也可以針對保護環境寫一份倡議書。
保護環境教案設計（優質16篇）篇十一
1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾污染環境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”
三、看一看、說一說。
（一）、幼兒看圖片。
師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的。）。
（二）如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”
師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。”
（三）、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。”
五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；
吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。
六、小結。
小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！
小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！
1、關于環保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環境的關系還很陌生。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環境的關系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。
2、培養幼兒對環境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣，使之完成教學目標。
在整個活動中突出表現了以下幾點：
1、注重利用周邊環境對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識。
2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。
保護環境教案設計（優質16篇）篇十二
環境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志，如果學生從小就能培養起牢固的環境意識和保護環境的習慣，則有利于提高我們全民族的素質，有利于環境的治理和資源的保護，也有利于學生科學意識的培養和道德水平的提高。人本主義道德教育模式著名代表人物--心理學家羅杰斯主張，堅決反對硬性灌輸道德信條和機械訓練習慣的做法，應建立一個從兒童實際出發，重視兒童參與、體驗，激發兒童內在情感的道德教育氛圍。因此，在《保護環境》第二課時的教學設計中，我通過"讓學生走向社會，進行實地考察"、"搜集世界各地環保現狀資料"、"編寫環保小報"、"文藝表演"、"設計環保行動方案"等活動，有意識地培養學生的參與意識，充分體現學生在學習過程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗，能有效地使外部學習活動內化為學生的道德認識，產生道德行為的內驅力。
（一）欣賞導入，激其意識，啟發參與。
欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的"世界自然文化遺產--九寨溝"的音樂風光片，讓他們體驗到大自然的美、音樂的美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環保的參與意識--課伊始，情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創設一個良好的開端。
（二）重視實踐，增強體驗，激情參與。
兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感。在課前，我組織學生走向社區、公園、工廠等地進行環保情況現場調查活動，并通過各種渠道搜集世界當前環保信息，讓他們對所關注的環保問題通過親身體驗獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質的形成。
（三）聯系自我，及時反省，強化參與。
當學生交流匯報完調查結果后，教師緊接著在課堂上匯報課前"學生環保行為的問卷調查"結果，以此激起學生對當前形勢的深深憂患。接著，教師講述自己的故事感染、教育學生，同時放松學生的身心，為讓他們深刻反省以往的不足起拋磚引玉的作用。最后，我讓學生細細回憶過去，暢談以往在環保方面的不足，將思品課程與兒童自身生活世界緊密聯系，讓課程變得對兒童更有意義，這樣，有利于參與品質的強化和道德品質的內化。
（四）制訂計劃，指導行為，促進參與。
學生的參與意識一旦被激起，其參與激情會極為高漲。當他們暢談自己在以往環保方面的不足，深切反省后，我及時注意課堂調控，及時捕捉反饋信息。根據知行統一的原則和兒童生活的邏輯，緊接著讓學生設計密切聯系他們生活的主體環保行動方案，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發展，在發展中生活。
（五）才藝表演，升華情感，形成高潮。
根據小學生愛表現，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先編寫環保小報、編排《小組唱》、《三句半》等節目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。
（六）及時評價，樹立信心，回旋主題。
評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。下課前，教師對本堂課中表現出色的同學及時進行評價，樹立他們保護環境的信心。最后，讓全體學生輕聲哼唱歌曲《裝扮藍色的地球》離開教室，讓他們在音樂聲中，得到心靈的凈化和希望的放飛。
教學有法，但無定法，貴在得法。上述六個環節，循序漸進，層層展開。通過學生的參與和體驗，極大地調動了他們學習的積極性和主動性，改變了"空洞說教"和"概念灌輸"的局面，給課注入了新的活力，提高了環保教育的針對性、實效性和生動性。
（一）、欣賞引入。
1、點擊課件。播放"世界自然文化遺產--九寨溝"音樂風光片，讓學生邊欣賞邊跟隨音樂哼哼唱唱。
2、暢談感受。師：親愛的同學們，上節課，我們剛從"美國的黑色風暴事件和倫敦的煙霧事件"的陰影中走出來，現在，我們能欣賞到山清水秀、鳥語花香、旖旎動人的九寨溝風光，聆聽到優美的、任人遐想的風笛音樂，你最想說的是什么？（請學生說）。
（二）匯報交流課前調查結果。
1、師：是啊，在充滿了暖暖陽光、綠色生機的生活環境中生活，誰都會心曠神怡！可是，大自然對我們敞開胸襟，盡情擁抱我們人類的同時，我們人類卻不能給它厚愛，沙塵暴、大氣污染、噪音污染、白色污染、亂砍亂伐、捕殺生靈，一幕幕的悲劇時時在上演！上周六，老師請雛鷹假日小隊的每位成員確立一個主題，分組進行了富陽的環保現狀調查訪問活動，同學們用自己最喜歡的方式進行了記錄，如拍照片、錄像，記錄有關事實和數據等，并撰寫了調查報告。下面，請各組匯報調查情況。
2、師：以上是我們家鄉的情況，下面請其它同學上臺展示搜集來的中國及世界的環保現狀資料。（學生上臺展示搜集的資料）。
師：聽了這些同學的.匯報，同學們想說什么？（請學生暢談）。
教師小結并板書：綠色家園，已遭破壞，保護環境，迫在眉睫。
（三）教師、學生自我反省。
師：美麗的家園不再依舊，我們都有責任。上周五，老師對大家作了個問卷調查，調查是無計名進行的，因此，同學們放心地填寫了。下面，請大家再次看看這份問卷（實物投影出示問卷內容：）。
（1）、公園里有一只美麗的小鳥，你的想法是：(a抓住它b羨慕它在藍天翱翔c無動于衷)。
（2）、對于一次性筷子和飯盒的使用，你的想法是：(a憂患無窮b無所謂c因方便而喜歡用)。
（3）、對于公園里滿地的垃圾，你的做法：(a熟視無睹b經常去撿c偶爾去撿)。
（4）、你經常通過看書、看報了解當前世界環保形勢嗎？(a偶爾了解b經常了解c從不了解)。
（5）、你捕過青蛙、蜻蜓等小動物嗎？(a有b沒有)。
（6）、你種過花草樹木嗎？(a有b沒有)。
師：通過調查，老師發現大多數的同學在平時的生活中有較強的環保意識，但也。
有少數的同學在這方面的意識較淡泊。那么，李老師做得怎樣呢？想聽聽老師的故事嗎？
師：老師也有這么難堪的故事，請同學們仔細回憶一下過去的生活，你在環保方面有無不足之處？下面，"講述老百姓自己的故事"正式開始。（小組里先說，再指名說）。
（四）制訂行動計劃。
師：聽了同學們真實的故事和感人肺腑的悔悟，老師相信同學們肯定能在以后的實際生活中，保護、愛護好我們的家園，為地球媽媽獻上一份厚禮的。今天，老師將和大家制定"綠色行動"計劃，每位同學必須參與一個行動計劃的制定和實施，相信大家通過這樣的活動，會有所進步。以下行動指南供同學們參考（點擊課件）：回收廢電池，減輕環境污染計劃；認養一棵小樹計劃；在校"雜物三不扔"計劃；你丟我撿計劃;綠色宣傳活動計劃等等。下面，請同學們分組合作制定"綠色行動"方案。
分組制訂行動方案。
交流、匯報行動方案。
（五）文藝節目演出和環保小報展示。
師：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行動，好好實施你們的計劃，有了你們的這些行動，老師相信，以后的家園，天會更藍，水會更清，地會更綠！今天，我們百靈鳥合唱組"的同學為大家帶來的動聽的小組唱--《裝扮藍色的地球》，請大家欣賞。（小組唱表演）。
師：謝謝小演員們精彩的表演，我想，地球媽媽聽了你們的演唱，一定會感激不盡的。今天，沈浩陽等四位男同學還為大家準備了精彩的"三句半"--《要讓環境美起來》！有請！（"三句半"表演）。
師：多么有趣啊，如果我是地球媽媽，還有什么理由不相信大家呢？你瞧，編報組的同學在上周日編寫了圖文并茂的環保小報，大家想欣賞嗎？（請學生上臺展示作品）。
（六）小結下課。
保護環境教案設計（優質16篇）篇十三
知識與技能：
識記我國幾個主要的環境保護法律名稱，理解我國環境保護的基本原則。
過程與方法：
在學習保護環境的法律知識的基礎上，提高分析、辨別的能力。
情感、態度與價值觀：
通過學習環保法規，增強學生的法律意識。
重點、難點與疑點分析。
我國環境保護的基本原則是本框的教學重點，課程標準將其作為重要的教學內容，并提出理解要求，是因為這些內容是環境保護立法、司法、執法和守法必須遵循的基本準則。
1、利用教材或將學生通過網絡、影視等途徑收集到的各種資料展示于課堂，使學生意識到環境的資源的重要性，污染和破壞的危害性，污染和破壞的嚴重性。啟發學生思考一些如：為什么必須重視環境保護工作，應采什么措施保護環境，國家頒布了那些保護環境的法律法規等問題。使學生在頭腦中形成環境保護的法律體系框架。
2、將學生分成若干個小組，去收集身邊的環境問題的案例，設計研究專題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流；也可用討論會、辯論會等形式進行探討。如：經濟建設與環境保護協調發展。幫助學生理解環境問題的基本原則。
3、學生根據發現的一些環境問題，如：垃圾的處理、白色污染等，可提出治理的建議或采取行動，讓學生知道自己有保護環境的義務。
教學過程：
第一步：通過提問復習導入新課：
（1）舉例說明什么是環境問題以及環境問題給我們帶來了什么危害？
（2）面臨如此嚴重問題的環境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學們就如何解決環境問題發表自己的看法。
同學討論并回答以上問題，教師因勢利導引入本節新課。
第二步：介紹有關環境保護法規。
二、我國法律規定的保護環境的基本原則。
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內容，概括出教材上所介紹的相關環境保護方面的法律。
根本大法：《憲法》。
基本法：《中華人民共和國環境保護法》。
專門性環保單行法規：
《中華人民共和國水污染防治法》。
《中華人民共和國森林法》。
《中華人民共和國大氣污染防治法》。
《中華人民共和國礦產資源法》。
《中華人民共和國土地管理法》。
請同學看投影資料：材料分析（詳見擴展），學生分析后老師歸納，說明制定這些法律法規的重要性。
第三步：分析我國環境保護的基本原則。
教師提問：我國環境保護的基本原則在環保法中的地位、作用如何？
學生閱讀教材后回答，教師引導學生劃出相關內容并總結：它是我國環保方針、政策在法律上的體現，是對環保方面的社會關系實施法律調整的基本指導規范，是環保立法、司法、執法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問：貫穿于環保法中的一項最重要的基本原則是什么？
學生回答，教師板書：
1、經濟建設與環境保護協調發展。
教師重點分析"三同步"、"三統一"。
教師提問：我國環境保護的其他原則還有那些？
學生回答：
2、預防為主，防止結合，綜合治理。
學生回答這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？
這一原則的核心是"防"，即著眼于產生環境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結果要付出很大的代價。因為環境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內消除，尤其是生態環境遭到破壞以后，不經過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的，有的甚至是無法恢復的，所以必須以防為主。
3、誰開發誰保護，誰污染誰治理的原則。
學生回答后教師分析：凡是開發利用自然環境的單位和個人，不僅有開發的權利，而且有保養自然資源和保護環境的義務；凡是造成環境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。
提問：在環境保護中，為什么要堅持這一原則？
學生回答，教師歸納：
環境質量好壞與千家萬戶的切身利益攸關，尤其是日益惡化的環境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環境，這是解決環境問題的根本保證。
第四步：教師簡單歸納并概括本節課知識點。（條件較好的學校，可讓學生歸納。）。
用結構圖表示如下：
收集校內外有關白色污染的情況，并提出治理建議。
1、收集材料，可寫成文字、也可拍攝成照片、制作成課件。
z、組織小組討論，同學介紹自己的有關材料和治理建議。
保護環境教案設計（優質16篇）篇十四
1、花草能把世界打扮得更加美麗，請大家愛護他們吧!
2、為綠色捐款，讓地球更純凈。
3、人人動手，擦亮世界每一處。
4、愛護環境，人人有責。
5、愛護環境，造福人類。
6、草兒綠，花兒香，環境優美人更歡!
7、你愛綠化多一點，綠化愛你久一點!
8、不扔垃圾不吐痰，環保少年人人愛。
9、見了果皮伸伸手，見了紙屑彎彎腰。
10、小草多可愛，請你別傷害。
11、你愛花，我愛草，他愛青青小樹苗。
12、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。
13、生命只有一次地球只有一個
14、只有一個地球、人類應該同舟共濟。
15、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會再來——保護環境人人有責。
16、保護水環境，節約水資源。
17、一草一木顯城市美景，一言一行現文明風采。
18、用行動織起一條綠色的手帕，為地球媽媽擦去傷心的眼淚。
19、河道如血管，河水似血液。河水清清流，生命尚可存。
20、你不扔，我不扔，全球人都不扔，共創綠色美好家園。
21、保護生態文明，創造美好家園，從現在做起。
22、垃圾分類靠大家，隨手亂扔最可恥；創造效益助他人，奉獻愛心最光榮。
23、節約用水，從小做起，是每個人都得做到的。
24、大手拉小手，你我共攜手。你我一小步，社會一大步。
25、同一片藍天，同一個地球，請愛護我們共同的家園。
26、用我們的雙手載下漫天的綠色，用我們的心靈守望美麗的家園。
27、我們是大自然的一部分，保護大自然是我們的職責！
28、在圣湖中，我們應該節省水，愛護樹木，保護小動物。
29、吸·綠色空氣，吃·綠色食品，過·綠色生活。
30、去了昨天，過著今天，想著明天，請大家要環保。
31、動手動腦，變廢為寶；低碳生活，我來創導，綠色家園，你我同創。
32、花兒紅，草兒綠，城市生態環境好，你添彩，我添彩，實小明天更美好。
33、文明生態，與自然共存！品位生活，相信綠色的力量。
34、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
35、少開車，多走路，讓我們采取行動凈化我們的地球。
36、環境美化最重，管好你的心口手，做個小小文明人，共同創造好未來。
37、生態是地球的生命，文明是地球的結晶。只有生態與文明同在，才是幸福的大家。
38、不保護眼睛，將看不見光明；不保護地球，將看不到未來。
39、綠色生態，節約能源。保護環境，人人有責。
40、一寸土地養育一株幼苗，一片升太陽與一個地球。
41、藍藍的天，綠綠的水，我們想在藍天綠水間學游泳。
42、綠，有數，有草，有花；樂，有你，有我，有他。
43、環保環保，愛護生態環境，因為地球只有一個。
44、讓生命在綠色中成長，讓綠色在生命里徜徉。
45、除雜草、種小樹，地球變得更美麗。請保護環境，地球只有一個。
46、多種一棵樹，少開一天車，少用一度電，托起綠色希望。
47、愛護花草樹木，保護周圍的環境，是我們應該做到的！
48、環保從我做起，從大家做起，請大家愛惜每一滴水，珍惜每一寸土地。
49、地球是我們的家園，破壞了它，我們將無家可歸。
50、生態需要人人來保護，文明需要大家來創造。
保護環境教案設計（優質16篇）篇十五
1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
2、引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。重點和難點：通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）。
2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動。
一、幼兒觀看木偶表演。
引起幼兒的興趣森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實驗活動。
教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”
現在我們做兩個實驗。
（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。
讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。
1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。
2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害。
3、小結：動物和人需要清潔的空氣。四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動：
《誰是環保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五角星。
保護環境教案設計（優質16篇）篇十六
教學過程：
1.闡明這次活動的目的，引入主題
主持人發言宣布活動開始
2.通過網絡來播放一些片斷，映射現代生活鐘的環境污染，并提出我們對未來的設想
播放“一節電池的作用”，“溫室效應”，“環保自行車”等flash動畫短篇
3.同學相互發表評論，提出自己的觀點，對未來進行想象，活躍氣氛
討論主題：生活中的環保
主持人小結，然后隨機抽取幾名同學玩垃圾分類的游戲
小結：使同學們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環境保護意識，從各自的內心發出“我們要共同保護環境”的心聲。