不一樣的不一樣（熱門14篇）

通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力，提高自己的表達能力。下面是一些在寫作比賽中獲得優秀成績的作文范文，讓我們一起來欣賞和學習。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇一

今天是中秋佳節，我們在爺爺奶奶家過節。

晚上，我跑到窗臺邊看月亮，只見一輪皎潔的月亮高高地掛在天上，在漆黑的夜晚中顯得特別亮特別圓，就像一個閃閃發光的玉盤懸掛在天際。突然我的手指上傳來一陣鉆心的痛，我大哭起來“哇……”爺爺奶奶急忙跑了過來，看我發生了什么事情，原來我的手指被窗戶夾到了,他們急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，我聽到奶奶說流血了，更害怕了，哭得也更兇了。

這時媽媽把我抱到她腿上，仔細看了一下傷口，她語重心長地對我說：“寶貝，你還記得上星期在學校里腳指頭受傷了，你在學校哭了嗎？”“沒有，我沒哭，在學校里哭很難為情的！”“是的，這些小傷就疼一下下，自己忍忍就過去了，媽媽相信寶貝是個堅強的孩子，一定能忍住的，是嗎？”我看著媽媽，心里感到好溫暖好溫暖。哦！原來爸爸媽媽不是不關心我，而是用一種不一樣的方式來愛我。

爺爺奶奶的愛非常直接，有些接近寵愛，而爸爸媽媽的愛是理智的愛，他們更希望我能養成獨立的性格，做個堅強的孩子，我愛你們！

南苑小學201班嚴天翊。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇二

濃密的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，一只小而扁平的鼻子下有一只能說會道的小嘴。矮而瘦小的身子，每次調座位，她總是坐在第一排的“黃金位置”，好在她的身高在班上不是墊底的，所以她一點都不因為自己個子小而自卑。在我的眼里，她是那么的與眾不同------------，她-一一我最熟悉不過的那個人。不認識?沒關系，現在就讓我來向你介紹她吧!她是一個文靜、細心的女孩。在同學們的眼里，她是一個淑女，從來都沒見過她發脾氣。對待老師總是彬彬有禮，同學們找她幫忙，她也從不拒絕，只要能做到，她就會盡力去做。還記得呢，上次考試的那件事。一部分人被調到初二某個班考試，她是這一部分人中的一個。“鈴鈴鈴!”下考的鈴聲在她耳邊清脆的響起，緊張的一個上午也就這么過去了。初二的徐姐學長已經完成了考試，踏上了回家的路。她也已經和同一個考試的同學從食堂里出來了。(初二的考試時間要長，所以她們提前下考去吃飯了)“午休的時間很快就要到了。”這是她的一個朋友。老師說過今天也是要午休的。這句話提醒了她，她的書包還在二樓的考室里呢!(午休是要回到自己所在的班級的，下午的考試也是要在自己的班級進行)她上了樓梯，還有一堆東西要搬呢。“我要去上廁所。”她的一個朋友。“我陪你一起去吧!”她的另一個朋友。“那我們的書包怎么辦?”“恩……枝，你可以幫忙把我們的書包送回教室嗎?”

“可以呀!”

午休的鈴聲響了，她的兩個朋友上完廁所回到了教室，就看見各自的書包安詳地躺在自己的課桌上，調皮的陽光從窗戶的縫隙里鉆了進來，照在她的臉上。

“謝謝哦!”

“別客氣。”

除了脾氣好之外，她的稱其在班上也總是名列前茅，連續三次穩居班上第一。老師、家長對她是贊不絕口，同學們在學習上碰到難題也總是向她請教。天!我都要羨慕她了。

別看她脾氣特別好，殊不知，她在家里可是“名副其實”的大小姐。天天過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。動不動就頂撞家長，跟自己的弟弟也總是過不去，常常三天一小吵，六天一大吵。

這也不算什么，其實呀，她最大的毛病是粗心。以前總是被《開心寶貝》里的粗心超人因為粗心而闖禍逗得捧腹大笑，。現在看看，她簡直就是粗心超人的翻版嘛!做事總是丟三落四，拖拖拉拉，轉身就忘事。作業做完也從不檢查，就連考試的時候也是這樣，隨隨便便掃一眼就當檢查完畢。

可是事后，她后悔了。這次考試她第二，與第一名相差2分。同學們拽著她去辦公室“負荊請罪”，老師也一副恨鐵不成鋼的樣子，“你說你怎么回事，整張試卷你就錯了一題，偏偏還是最簡單的題目……”

其實，她比老師都還要心痛，她錯的那題，一下就扣掉了3分，不然第一名還不知道是誰呢!不過，世界上是沒有后悔藥買的，也希望她能從中吸取教訓了。

介紹到這里，你對她是不是有了初步的了解呢?那你知道她的真實身份嗎?嘻嘻，猜不出吧?告訴你，她就是我，那個獨一無二、!

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇三

當你感嘆生活中不如意的時候，你試著放棄的時候，你可曾想過那些艱難的年代?就說說前輩吧!

我的爺爺——前輩。

在我爺爺的那個年代，那可真是苦不堪言。每天早上都要早早起床，到地主家去干苦活，如果沒按時間到的話，還要挨打挨罵，并且每天早晨起來時，家里的東西就連半個饅頭都沒有，每天還要餓著肚子去放牛、趕羊、喂雞，可換來的也就只有零零碎碎的幾角幾分錢，有時候連吃都吃不飽，睡也睡不暖。年復一年，日復一日，爺爺經歷的磨難比我此時想象的還要多，這便是我爺爺的故事。

我的爸媽——長輩。

在我爸爸媽媽那個年代比我爺爺好一點。他們可以穿上好衣服，可以蓋上舒服溫暖的棉被。這些啊，都是我爸爸媽媽的爸爸媽媽用他們辛苦賺回來的血汗錢換來的，不過在家可萬萬不能閑著，比如說：打水，洗菜，洗米……家里人多，干的活也就多。這些都是理所當然的事，習以為常的事，這就是我的爸爸媽媽的故事。

我的年代——晚輩。

謝謝我親愛的祖國，謝謝我親愛的爸爸媽媽，也謝謝在任一崗位上竭盡全力的人們，因為有你，生活才如此美好!

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇四

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇五

冬去春來，花開花落。我們也經歷了世間的悲歡離合。人生如夢，在夢中我們有高興，有難過，在夢中，我們想象著一切。在現實生活中，我們體驗了一切，也品嘗了不一樣的愛。

世間有三大愛：親情之愛，友情之愛，還有愛情。親情如血，分辨不出那愛的濃度，友情如風，給你一縷清涼，愛情如雨露，滋潤著花朵。而我們就是品嘗這天地間至真知情的珍寶。

那是冬天，到處是單調的苦黃色，四處一片蕭瑟，連往日明凈地小河的失去了光彩，黯然無神地囚禁在冰面下怏怏欲睡，只有太陽還散發著一些暖意。有母女倆在陽光下，母親在為女兒梳頭。她溫柔的把頭發理順，又溫柔的一縷一縷編織著麻花辨。他臉上蕩著笑，似乎滿心的慈愛永遠裝不下，溢到嘴邊，流到眼角，編織進長長的麻花辮。陽光親吻著長發，撒上了金粉，閃著柔和的光輝。女兒乖巧地偎在母親懷里，那笑聲似乎也是甜的。母親溶化了冬的'寒冷，使蕭瑟的冬景旋轉出舂天的美麗。親情如舂之色碧波，嫩竹，貯滿著深深的愛和希望之情。

在一個風和日里的日子里，你們像蝴蝶一樣翩翩起舞，感受著世間帶來的芳香。你們跑著，跳著，那天真的笑聲回蕩在你們身旁的每一個角落。你們早上迎著朝霞一起出發，晚上踏著夕陽的余暉各回各家，不論刮風下雨，你們每天都一樣互相幫助，互相體諒。從不為一件小事而吵的不可開交。為了對方，你們愿意獻出自己的一切，你們品嘗著世間最美的友情。友情如春天里的萬物復蘇，百花齊放。夏日里的綠樹成蔭，繁花似錦。秋天里的碩果累累，稻花飄香。冬日里的銀裝素裹，瑞雪飄飛。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇六

那是一頭氣勢洶涌的、威猛的、暴怒的獅子；是偉大的海神波塞冬的發怒；是一首悲壯而氣勢昂揚的歌！

煙臺冬天的海，是與眾不同的，是兇猛暴怒的。看吧，那驚起的幾十丈高的浪花放佛在向岸上的游人示威，洶涌的氣流竟將岸邊數百斤重的石凳掀到了幾十米遠的馬路中央！尤其是那令人毛骨悚然的怒號，像是在向游人發出“別靠近我，不要惹怒我”的警告，令人感到好似有千萬頭暴怒的獅子正向自己撲來，不由得渾身顫抖，微微向后一退，卻又不得不打心眼里贊嘆這冬日煙臺的海所獨有的磅礴的力量。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇七

時間倒退，我又回到了兩歲的時候。

照片上的我，長著一張又白又胖還又圓的小臉，笑起來，兩個小臉頰堆著一大堆軟綿綿胖乎乎的肉，讓人看了就忍不住想咬一口。一雙胖乎乎的小手正在向你們打招呼呢！

那時候的我，才剛學會走路。走起路來一搖一擺，不一會兒就要晃一下，真像個站立不穩的不倒翁。聽媽媽講，幼小的我總會調皮地把兩只肉肉小小的腳丫伸到爸爸媽媽的鼻子邊，看著爸爸媽媽嫌臭的樣子，呵呵地傻笑。

時光向前邁步，不知不覺我已長大許多。如今的我，有一對彎彎的眉毛，大大的眼睛清澈明亮，高高鼻子下的那張小嘴像在海里航行的小船，原本圓圓的臉蛋兒變得又瘦又長，個子也比以前長高了許多。

現在的我，特別喜歡看書，像個癡迷的小書蟲。只要走進了書的世界里，就不舍得離開。自從喜歡上看書，我的作文寫得越來越好了。

時間飛奔向前，我又來到未來的世界，一雙明亮的眼睛，一排整齊的牙齒，一頭烏黑光亮的秀發披在肩頭，那就是我未來漂亮的樣子。

我們都在一天天長大，時刻都會有新的變化，每天都將會有一個的自己，讓我們迎著燦爛的陽光走向未來，尋找更加完美的自己!

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇八

《》這個主題對于大班的孩子來說，可以從“認識自我”的角度去設計，因為現在的孩子都是獨生子女，他們不管物質或精神上存在著優越性和特殊性，體能和智能方面發育較好，但是也會因為過分溺愛和過度保護，形成了對成人的極度依賴，不少孩子身上出現懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質，缺乏獨立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對自身優缺點感悟更加深化，我預設了本次活動，創設了一個“”的交流會，設計了我的標記牌，引導幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發展。

1、能正確地認識自我，評價自我。

2、知道每個人身上都有優缺點，有改掉缺點的愿望。

能正確地認識自我，評價自我。

幼兒時期正處于自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

】引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何一個人的獨立個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形，名字，個性，能力，不足之處等方面的獨特性。

請一名幼兒蒙眼，另請一名幼兒坐在他前面，老師說出此人特征，如發式，衣著，讓幼兒猜對面是哪位同學。

師總結：小朋友能根據老師描述的特點就能猜到是誰，是因為我們每個人都是獨立的個體，我們每個人的特征都不一樣。

［引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何一個人的獨立個體，從而形成獨立意識。］。

制作：我的標記牌。

1、誰能說出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒有什么別人沒有的東西？（幼兒討論）。

2、請你和旁邊的好朋友商量商量，并把自己和別人不一樣的地方畫下來。

3、展示標記牌，請個別幼兒說說自己繪畫的內容？對較能明顯看出是誰的標記的人加以表揚，貼小貼花。

交流討論：父母眼中的我。

1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽。

1、教師述說《陳毅吃墨水》的故事。

提問：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃？

追問：你覺得陳毅小時候是個怎樣的孩子？

師總結：陳毅能成為我們國家的元帥之一，和他的努力、認真、專注是分不開的。如果我們想成功，實現自己的夢想也要努力認真去創造。

2、提問：剛有小朋友說想成為的人，你打算怎樣做？

師總結：我們都有一些缺點，只要我們努力克服掉這些缺點我們就是英雄，我們就能成功。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇九

什么是愛？愛是無形的，愛是溫柔的，愛是各形各色的……真愛無言，大愛無聲。有一千個人就有一千種不同的愛。可是，有些愛，只有在你失去時才會明白。

爸爸，那時我小，我不明白，你嚴厲之中的溫柔，訓斥隱藏的真愛。我幼稚的心里，始終認為，你對我沒有愛。你時常訓斥我，你總是打罵我，你經常不給我好臉色看。我總是會抱怨說：“爸爸最壞！爸爸只愛媽媽一個人！”我卻不知道，我抱怨的話語，總是把你傷害，你卻裝作毫不在意，繼續給予我。我總是認為，你不會愛，你不肯給我一絲愛。

殊不知，我發燒，是你著急地背我去醫院；我享樂，你卻總是奔波在外。你的愛，我始終不明白。你的愛，是沙灘上耀眼的黑珍珠，卻被我遺棄在外。我一直心安理得地索取你無聲的愛，卻一次又一次把你傷害。可是，有一天，你突然離開。你說，為了讓我更加幸福，更加自由自在，你決定，去外地工作。

你走的那天，媽媽戀戀不舍，我卻一句也不曾對你說“愛”。我自認為，你的離開，對我沒有影響，也沒有傷害。自那天，你就很少再回來，你的工作忙，你的表現，得到人們的青睞。我害怕了，我再想對你說“愛”，卻已經來不及了。我再也享受不到你的愛，每一次，也只是看見你忙碌的.背影，奔波在外。我驟然明白，你對我。我不該，對你那樣的傷害。你的愛，我已經明白，可是，時間，卻再也不能重來。

爸爸，什么時候可以回來？什么時候能讓我體會你？

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇十

世界上，愛有千百種。不同的人給予我們不同的愛，不同的愛帶給我們不同的感受。

媽媽的愛。

這一天很奇怪，天出奇的熱，我穿上我心愛的裙子，前腳正要踏出門，便被媽媽叫住了，媽媽說：“程程，天氣看著好，下午萬一下雨呢？拿上一件外套吧，小心著涼，再感冒！”我一看，今天的天氣這么好，怎么會下雨！我想連風也不會刮吧！但是因為我常常聽媽媽的'話，不想讓媽媽生氣，不想讓媽媽對我擔心，哪怕多一點點我也舍不得。于是，便拿了一件衣服，剛開始，我還覺得拿衣服有什么用啊！還要拿著它，真的很煩！過了一會兒，天慢慢地變陰了，雨下了起來，雖然雨滴不大，但是還是有一絲的涼風貫進我的脖子里。這是，我想：媽媽真是料事如神啊！

但是，隨著年齡的增長，我漸漸明白，這不是料事如神，而是一位母親對自己孩子的愛。

母親的愛是早起一句關心問候的家常話；母親的愛是吃早飯時一張在別人眼里再普通不過的熱煎餅；母親的愛是在上學時一句叮囑的話。

每天回家時，父親將煩惱，令他憂愁的事丟在門外，將笑臉帶回家，每天晚上，父親拖著疲憊的身體鉆出熱被窩，為我蓋被子。

父親的愛，像一座大山，即沉重而又深沉，從來都只是做而不說。

同學的愛。

在你離開父母，離開親人，遇到困難時，同學會在你最困難，最無助時幫助你；同學的愛像雪中送炭。

在5·12汶川大地震中，全國人民手牽手，心連心，有錢的出錢，有力的出力；甚至被剛救出來的人們，就也急著要加入到救人的行列中，還有在醫院里剛康復，就加入到志愿者中去的，大愛無疆。可以想象一下，如果我們身處那種情景，如果有陌生人來幫助我們，支援我們，我們該有多么感動與激動啊！

陌生人的愛就像一個無私的“大寫的人”一樣。

愛是廣闊的，家人的愛像一杯濃濃的熱茶，朋友的愛像一弘清泉，陌生人的愛猶如雪中送炭。將我們的心靈凈化得更加純潔，將會使我們的人生變得更充實。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇十一

面對鏡中那個稚氣已蕩然無存的面孔，我幾乎連自己都認不出自己了。驀然間，我已長大。依舊的世界，！

教室里，同學們一個個埋頭苦讀，火藥味十足。為了迎接中招考試，一個比一個用功。玩樂時間越來越少，所有時間幾乎都用來奮戰。我這個人呢，平時就愛玩，現在該如何是好呢？被迫停息娛樂，轉戰學海。時間安排得滿滿當當，什么時間學什么科，寫什么作業------，井然有序！晚上也不敢早睡，還要多學一會兒，早上又早早地進教室讀書。真想不到，自己那來的這份意志。懶惰從此不再與我為友，我已學會自主學習了。真的成了一個全新的我，。

朋友愕然，轉而笑容滿面，說我變了，變得大度了，會體諒人了。這下輪我愕然了。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇十二

也許，從很小的時候起，身邊環繞著近乎38度的愛。父母，抑或是朋友，點點滴滴的關心或呵護，似夏日的暖陽，春日的細雨，感動著你，伴隨著你，慢慢地長大，成熟。在我的生活中，卻出現了這樣一種愛，看似無情卻有情。這，伴隨著我一路走過。

是那個悶熱的夏夜，拿著一張令人心痛的卷子，心中，無限焦躁。進了家門，我徑直走進臥室，甩下書包，“啪”地摔上了門，沉浸在無盡的煩悶中。不一會兒，門“吱”地響了，是媽媽，她走了進來，看到鮮紅的分數，搖了搖頭，那一聲嘆息把我的忍耐推向了極限，“每次考完試你都要這樣，我已經夠煩了，出去!”媽媽顯然更怒了，“不想讓我說，你就自己爭口氣啊。”隨著那聲呵斥，媽媽摔門而去。夏日的夜就是這樣，讓人透不過氣來，天空中沒有繁星點點，屋里，死一般的靜。不想想太多，我只是一頭扎進被窩，卻又是無眠。腦子里重復出現那句話，那個場景。淚，控制不住地流了下來，閉上眼，徘徊于夢與現實中間，卻不覺間，淚沾濕了枕巾，已分不清夢與現實，我只知道我要努力，要爭氣。那一個月，不知是怎么過來的，只是第二次月考，我高高的成績，著實把媽媽震了一下，但我仍舊，沒多和媽媽說些什么。卻是媽媽先開的口：“寶貝，你也知道，媽媽就是心急，其實那一夜，媽媽也沒睡，我去你屋里看了好多次，直到你入睡。”我看了媽媽一眼，突然想起，那個夜，我的枕邊多了一個紙抽。“寶貝，你不怪媽媽吧?”不知為何，我一下子哭了，投進媽媽的懷抱，我偷走了媽媽的青春，她卻等待我的原諒。我哭了，感動于這嚴厲的母親，，是這呵斥，讓我成長。

是那個寒冬，在學校，給媽媽撥了一個電話：“媽，我沒帶英語書。”可想而知，電話那邊，一陣的呵斥。卻是在第一節課間，在門外，望見媽媽的身影，“快，拿著，回去上課。”媽媽沒有多說什么，轉身離開。望著母親掛著雪片的背影，心中，一陣莫名的感動，一股暖流，沖上我心頭。表面上冷冷的話語，實在包不住母愛的溫暖，那，深深觸動我心。

成長的路上，冷冷的話里，總有柔柔的母愛。流年易逝，那卻在我心里，留下了深深的印記。比起那細細的關心，真情的愛護，誰又能說，這嚴厲不是一種愛?于我，這，更動人，更溫暖。

不一樣的不一樣（熱門14篇）篇十三

每個人身邊都有著，只要留心觀察就會發現：愛的含義豐富多彩。

媽媽每天都對我笑臉相迎，溫和有加讓我感到很快樂。可總覺只有這種快樂有點單調。

那次，我感受到了媽媽暴風驟雨般嚴厲的愛。

我知道：媽媽的嚴厲中滲透著對我的關愛，因為她害怕我出事，萬分著急才對我大吼大叫，嘿嘿，這種“大吼式的愛”對我而言，還真有滋有味。我喜歡這種嚴厲的愛。當然，這件事過后我再也不敢晚回家了。

就在身邊關鍵在于我們要理性地去審視、接受。讓我們牢記愛的真諦：感受愛付出愛。

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不一樣的不一樣（熱門14篇）篇十四

大班主題活動《》，開展了為期兩周的主題活動來引導幼兒認識自我。對于即將進入小學的大班幼兒來說，正處于自我意識形成與發展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎，非常需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。

《》、《我很特別》引導幼兒比較自己與同伴在外部特征的異同，并能用自己喜歡的形式、方法表現出來，幼兒給自己的照片用自己喜歡的方式進行了裝飾，并寫上了自己的名字，還用繪畫的手段表現出了自己區別于他人之處，并能在集體面前介紹自己的特征。“名字的故事”、“把我的名字唱出來”讓幼兒認識了自己的名字，了解了自己名字的含義和名字背后的故事，并以快樂的情緒反復哼唱自己的名字，體驗自豪感，“我，喜歡我自己”、“我是誰”、“我能夠”進一步地讓幼兒認識了解了自我，努力展示自己的長處，評價自我，樹立自信心，了解自己在不同人的眼里不一樣的，自己除了外形與同伴不同，在身體動作方面也有差異的。

“我是主角才藝秀”給每位幼兒提供了展示自己才藝的舞臺，通過此活動，讓幼兒欣賞到了同伴的優點，產生了向同伴學習的愿望，《我心中的英雄》、《我來學英雄》、《不認輸的小火車》等引導幼兒從英雄的身上發現值得學習的品質，用自己喜歡的運動方式，鍛煉身體，學習英雄所具備的勇敢、堅強、不服輸的品質。

主題活動已結束了，幼兒在此活動中取得了一定的成績。如：動手能力、口語表達能力、繪畫能力等都有了不同程度的提高，在整個主題活動的實施中，將主題內廷始終貫穿于幼兒的一日活動中，如早上幼兒來園后，鼓勵幼兒簽到姓名，把幼兒作品展示在主題墻上，讓幼兒欣賞觀察自己與同伴的不同之處，在游戲活動中，幼兒能用各種形式來表現自己的特征，教師始終創造各種機會，引導幼兒表現自我，體現綱要的精神，發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位。