2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）

月工作總結可以幫助我們回顧過去一個月的工作成果，促使我們更好地規劃和安排未來的工作計劃。以下是一些來自成功人士的月工作總結，他們的經驗和觀點可能會給大家帶來一些新的思考。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇一

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇二

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在進入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經驗心得、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的測繪理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到測繪事業中去。他的身上有我終身學不完的東西，回顧一年來的工作，師傅手把手的教導歷歷在目。下面就自己的一點心得體會做如下總結：

20xx年，是我參加工作的第三年，雖然已經歷了二年磨煉，但很多方面的知識、經驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經常和我談話，把他在近十幾年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授于我，避免了我在工作中犯錯誤。

不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，曉之以理、動之以情、以身作則，處處為我解疑排難，用自己的實際行動和文明、高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業。

師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識和經驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，他教我生活、教我做人。

總之，在一年的學習工作中，師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我，使我更加熟悉了測繪知識，更好的生產工作。他給我的點點滴滴我無法用語言來表述，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關心與指導，使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己！在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。

師帶徒方案

電業局開展師帶徒活動以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發揮工作經驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業的電力工人，很快適應了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨當一面的業務骨干。通過帶徒活動取得了實實在在的成效，提高了基層工人隊伍整體業務能力。我也帶過四、五個徒弟，有些心得體會總結如下。第一：制定“一帶一”計劃，按計劃帶徒：

現在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業知識，但是缺少實際操作技能。我按照“缺什么、補什么”的原則，為增強培訓的針對性和實效性，制定以下培訓計劃：

第一步：線路運行規程及安規講解，使其基本了解線路工作的主要內容及工作中的注意事項，提高其安全意識。

第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認識線路運檢作業的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護方法等。

第三步：現場講解。通過現場實際操作的示范，向其講解作業步驟、安全注意事項等，并現場現場解答其提問。第四步：現場培訓。通過現場模擬操作，讓其親身進行操作，從而在實踐上有一個更加全面的認識。計劃通過以上四個步驟的培訓，讓徒弟基本掌握送點線路專業的各項作業，通過考核能勝任工作。

第二：以身作則，嚴格要求，嚴格管理：

制定了培訓計劃，接下來就是具體的實施過程。在實施工程中發現一些學員動手能力很強，講一遍、示范操作一遍就會，個別學員動手能力差些，要反復講解、操作才能掌握。據此我因材施教，根據學員特點制定培訓計劃，讓其最終掌握操作技能。

在培訓過程中，我以身作則，認真備課，力爭把各項講解講的細致、正確，操作上嚴格按照標準書進行。對于學員在操作中的違規操作當即制止，并加以訓誡。

第三：優勢互補，互相學習，共同進步：

師帶徒練兵的一大特點便是能者為師，互幫互學，我將方法和經驗傳授給了徒弟，發揮工作經驗豐富的優勢，在規范作業流程、規范操作等方面加強指導。同時在培訓過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。

通過一系列的嚴格培訓我帶的徒弟順利經過考核，成為了一名合格的線路運檢工人，現在已經能獨當一面，都是班里的技術骨干、業務能手，可以負責一些簡單的運行維護。

在“以師帶徒”過程中，我們將學習融入工作，學習融于實戰。“徒”在工作中好學多問，“師”在工作中傳授真經。做到在學習中實踐，在實踐中提高，以增強業務能力，提升綜合素質，練就實戰尖兵。學員經常主動提問和請教，這改變了我以往的舊思路，使我的責任心、事業心進一步增強，從以往的各自為政，變為了主動指導。結對過程中，我經常性地檢查督促，使問題得到了及時整改。與此同時，也促使我在業務上精益求精，不斷學習，實現了我們業務能力的共同提高。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇三

轉眼半個學期過去了，我也工作了整整半年了。我在張松林老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅張老師。他在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

“減負增效”工作的重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。工作中，我能遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環節的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結，細致批改作業，積極搞好輔導和補差工作。

我能面向全體學生，以學生為主體，在培養優秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當的環境中接受知識，陶冶情操，養成習慣，提高技能。張老師擔任班主任，又擔任高三兩個班的歷史教學，工作是異常繁忙。因此，張老師聽我的課不是很多，本學期張老師聽了我8節課，都是隨時聽課，事先不通知的，張老師對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。

另外，我經常去聽張老師的課。。我遇到問題常主動去請教張老師，他總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動，如公開課，張老師都能指導我公開課的選材，教材的重、難點的處理，例題的選擇，媒體的選擇，板書的設計等。學校是省重點，教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節公開課取得了一定的成績，與張老師的指導是分不開的，張老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。

充分運用電教媒體，運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。當然張宋老師的工作態度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。雖然張老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。及時寫好教學后記。

總之，這一學期以來，在張老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇四

我和史運紅的"師徒結對"活動開展已有一個學期了。在這個學期內，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的"工作幸福感"會產生沖擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基礎。

工作的積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐"教學的精彩課堂"。小史經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，努力在"可行性、可操作性"上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

一個學期的"師徒結對"，它讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然接受"教與導"的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水"，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇五

20xx學年我有幸與杜老師結成了師徒關系，轉眼一學年就要過去了，回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。

俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個幼兒園為其創設的平臺。

杜老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關系，另一關系我們又所在一個班內，共同管理班內的孩子。

在平時，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班內的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

做為師徒結對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數師傅向徒弟傳授經驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。

通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟杜老師進步飛快，對于教學的領悟力很高，某些方面已經超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現出來的教學熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇六

時間如梭，轉眼間師徒結隊已經整整一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優秀的教師張正鳳老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。

學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。

同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向丁老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，丁老師還指導我隨時寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學有了較大的進步。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。

3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

5、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。

最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝沈老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇七

本學期學校組織的“師徒結對”活動，讓我受益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”使我的快速成長。

回顧這一學期的瑣碎，一應俱全。在師傅和其他老師們的幫助下，我逐漸適應了金橋小學的教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學成長中逐漸變得成熟。

教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。進入金橋小學，我往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“教師幫帶結對活動”，為我的教學取經鋪設了廣闊的平臺。我有幸拜黃麗春老師為師，可謂收獲滿滿。

我和黃老師同時承擔四年級教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且黃老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學到了不少東西！，在李老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。使我在各方面有了一定的提高。

一、在黃老師的要求、指導下，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，主動讓師傅指導教案，修改不足。主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作，經過一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。

缺陷，從而督促我不斷的改進，終于順利的完成了這個學期的教學任務。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲，使我受益匪淺。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，真正地做到了讓學生在快樂中學習。

三、黃老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。

總之，來到金橋的這一學期，我向黃老師學到了很多東西，我也將不斷學習，不斷提高，讓自己羽翼逐漸豐滿。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇八

非常感謝學校的“師徒結對”活動，在學校的安排下，我和有著豐富教學經驗和班主任工作經驗的段薇老師結成師徒。能成為她的徒弟，我身感榮幸。她扎實的書寫、繪畫基本功；標準的普通話；親切、自然的教態；與人相處的親和力，讓我深深地佩服。我一年來的成長歷程，離不開我的師傅段老師。她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

今天的我自信、從容、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優秀的試卷是對我最大的獎賞。回顧一年來的教學和班務工作，我感慨萬千，要說得很多很多。既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名新調入教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發揮師傅豐富的教育教學經驗，加上我們新教師的激情和創造力，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗。師傅有豐富的教育教學經驗。作為從事低段教學的新人，缺乏的正是這些經驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師父以自己的身體力行告訴并傳授給我的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。

我很榮幸能成為段薇老師的徒弟。她很溫和，總是笑瞇瞇的,每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。段老師扎實的專業素養和教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她指導我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心里總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什么時候才能成為她那樣優秀的語文老師？”

她把對學生的嚴格要求滲透到每一天：她要求學生語言文明，我從來看不到她隨口吐臟話；她要求學生做好保潔，她自己也從不亂扔垃圾；她要求學生與人為善，我看到她在我們二年級組的凝聚力；她要求學生認真對待學習，我看到她認真批改每一本作業這些事情都是每天發生在她身上的小事，對于徒弟的我起到了模范帶頭作用。我也努力學習她的管理方式去管理我的班級，果然初見成效。而且段老師以身作則，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學識吸引著我，影響著我，使我在潛移默化中受教育和指導，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學生一起晨讀；布置活動時精心選擇材料，充分發揮學生的主動性和創造力，體現以學生為本。對學生曉之以理、動之以情、循循善誘；發現學生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥。雖然她是一個有豐富經驗的班主任，但她仍然堅持做好每一項工作，而且要求、做到完美。這一切，讓我感覺到她是一個真正愛崗敬業，無私奉獻和業務精良的教師。她就是我的典范。我和段老師同時承擔語文教學和班主任的工作、工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。在這期間，師傅也總是給我多多鼓勵。

1、鼓勵我多學、多練。

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名青年教師，不應該停止學習。段老師就常常督促我多看教學用書，多聽她和其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方。在我聽師傅的課也有很大收獲。段老師的課最大的特點就是入情入境，很有感染力。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發現美，并把知識運用到生活當中。每聽完段老師一節課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是段老師這堂課的精華是什么，另一點就是她和學生配合得為何會如此默挈？我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。不斷的學習中，我的專業素養得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。于是每一次的培訓、座談會、專家講學我幾乎都不會落下。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

2、鼓勵我多問、多想。

段老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業素養、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。3、鼓勵我多聽、多評。

在南小，聽課的機會很多。學校的展示課、縣級教師的賽教、組內老師互相的聽評課等等，每次段老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”段老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，段老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。

“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。

“師徒結對”活動制度中規定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，在以后的工作中，我會將她對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負師傅的期望！俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名優秀的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！人們常常說“師恩難忘”確實如此，在此我感謝學校為我們提供的“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的師傅給予我的引路和幫助,也感謝同組老師的指導和幫助。聽課總結為期一學期的師徒結對已經圓滿到期了，這一學期來，我繼續和楊玲老師結為師徒對子，她專業知識基礎扎實，有豐富的教學經驗，深厚的教學理論。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

由于我們正處于新課程教學時期，很多方面都有待探討和改進。師傅在實際教學上有著豐富的經驗和心得，而我恰在這方面有很大的不足。在師傅的帶領和幫助指導下，我的收獲很多很多，在一年的教育教學中得到了很大的鍛煉。

課備的好，課才上的好。在教學上，她指導我鉆研教材，精心備課。師傅不厭其煩的給我導課說課，一遍又一遍的修改，給我指出有哪些不足或需要改進的地方。通過交流，她毫無保留地把自己在教育和教學方面積累的經驗傳授給我，進行身傳言教指導。本學期應該達到什么樣的教學目標，以及每個單元的每個版塊如何教，采用什么樣的教學方法與手段來教。通過這一年的努力，我備課的水平有了質的飛躍，課堂的銜接、各細節的銜接都能考慮的很周到。但也存在一個問題，就是上課的激情不夠，無法調動起學生的激情，這還需要在今后的工作中不斷提升自己這方面的能力。每次聽師傅的課，感受到學生的主動性能夠充分發揮，而且師傅對知識的重點、難點分析的很透徹，講解也特別仔細，再加上她對學生心理有一定的研究，所以她上的課特別清晰易懂，接受起來特別快，所以效果特別好，這些值得我學習的地方。

在師傅言傳身教的幫助中，我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結對活動，更要感謝師傅，讓我得到了全面的提高，同時也要繼續努力，努力的向師傅學習，向其他所有的老師學習，學習他們的優點、講課的藝術，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養，爭取在下一學期的教學中揚長避短，在教學中取得更大的進步。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇九

青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優點：大學畢業富有激情，熱愛教育，專業知識豐富。缺點：教學經驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內容進行梳理，說課。

2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

雖然我是師傅，但我不是專業出身，還有很多地方是需要虛心學習的`。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。

1、我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

3、在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包括匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

通過三個學期的師徒結對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經，她教育教學水平有了明顯的提高。在20xx-下學期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優課一等獎，現在是學校生物學科骨干教師。

師徒結對，取人之長，補己之短極大的促進了教師的專業成長與發展。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇十

20xx年3月我同縣教研中心教研員老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學中能夠“同伴互助、幫扶共進”在這兩年的共同學習和探討中，我發現師徒結對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在孔老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。

在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計，有時通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學方式，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，每當我偷懶時我都會想我的師傅孔老師，她比我年長好幾歲卻監管著全縣二十幾個鄉鎮場的語文教學，她拖著動了兩次手術的身體還奔波在鄉間的路上，每每這時我從內心深處生出的對師傅的敬仰令我加強對自己的要求，是這種督促讓我在兩年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結對子的第一年中，師傅不遠幾公里一大早來到我的學校聽我的常規課，并對我的課中出現的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級的學生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學生之間相傳著…我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

對各種課型我都開始駕馭有余，對一片新課文我已經完全有能力自主設計，在20xx年5月初的縣語文教學能手大賽時，我個人正處于生活低潮期，生活的種種不快令我情緒低落，大賽前期師傅得知我的狀態很糟時，她沒有勉強我參見比賽而是寬慰我說，如果扛不住不參加也可以的，只要你自己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話像清涼的泉水洗滌去了我幾個也來心頭的陰霾，是啊！作為年長于我的師傅，她不但在教學中是我的指引者在生活在也是一個智者，她的寬慰反而給予了我動力，我一定要參加并且以優異的成績回報師傅對我的關懷，我積極備戰大賽期間師傅對我的比賽教案也提出了建設性的意見，比賽中我以全能分數第一的成績取得了大賽一等獎，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對我的關愛和培養。

經過這兩年的結對子師傅孔老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇十一

20xx年11月我轉變為一名光榮的人民教師，開始了我的教學生涯。我帶著滿腔的熱情來到湯池中學，擔任數學教學工作。對于初來乍道的我，雖然在湯中工作了一段時間，但是在低年級教學方面，我還是在摸索階段。此時，學校進行師徒結對，一幫一互相學習共同進步的“藍青工程”號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學方面優秀的數學組組長劉慧清老師結為師徒。為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我在教學上有了引路人。

期初，我成功地去縣里參加一節公開課賽講課、并且所教班級在期中考試中取得了不錯的成績，這些成績的'取得與劉老師的指導是分不開的。是她讓我學到了以下幾點重要的教學經驗：

必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環節，因為我們教同一年級，所以我們備課都在一起，每次都是組長讓我備課，然后我匯報總結，她傾聽指導。在她那里我學到很多例如，常規備課的要求我必須做到如下幾點，同時，我也有自己的收獲和提升，再次與大家分享：

１、課前備課，做到“有備而來”。

我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學做好服務。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的數學游戲活動。為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學經驗。

每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，也許是一句話，也許是這節課的一個亮點，也許是這節課的不足和改進，為以后的教學工作打下基礎。

由于本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學老師一起學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。在劉老師的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些數學優質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。

劉老師經常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。

我感到藍青工程象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，在劉老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇十二

轉眼間，我步入教師這個行列快將近一年多了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！

我很榮幸能成為于紅老師的徒弟。我和于老師同時承擔信息技術教學的工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的.角度來體會使用教具的教學效果，這種感受顧老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

4聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。于老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發現信息技術美，欣賞信息技術美并及把信息技術知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

一年多下來我發現自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

2023年師徒結對學校工作總結（模板13篇）篇十三

師徒結隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發揮中老年教師已有教學經驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學習、勇于探索、敢于創新，充滿了朝氣和希望。在本學期我們主要結合讀書活動，通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業務水平。現將本學期的師徒結隊工作具體總結如下：

在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業務素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素質的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師徒結對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。