優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。隨著歲月的流逝，一些優秀作文如珠子般閃耀著光芒，下面為大家推薦幾篇經典之作。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇一
“那是我留給你的禮物，”他說著，雙手指向那扇大門。
那是一扇灰藍色的大門，給人一種沉重的壓抑感，上面有一個厚厚的密碼盒。“只要你解開了密碼，就可以得到這份禮物，但別忘了，輸入密碼的機會只有一次，若錯了，你便永遠也得不到那份禮物了。”說完，他拍拍我的肩膀，離開了。
那會是什么呢?我好奇，一個博學的人為我留下的是一捆書還是一筆財富?
于是我記下那扇門上的數字，開始用數學方法解開密碼，日復一日，年復一年，卻始終難以找出一點蛛絲馬跡，但是因為秉著對門里東西的好奇，我又回到了書桌前密密麻麻的數字中去，想要從這些已知的數字中找出一些潛在的規律。每當我遠遠地站在那扇門前，我的心也像門一樣沉重，卻又無法靠近，未知的東西帶來無窮的好奇心，卻因這扇門隔開了我與未知。
而他也再沒來過。
十年過去了，我已沒有心思再花在研究密碼上了，但那扇門留下的好奇仍在我心中，只是不再觸碰。
那天，我帶著5歲的表妹到處游玩，無意間走到了那扇門前，她驚訝地看著那扇大門，我看著她嫩白童真的小臉，心想，我永遠不會得到這份禮物了。
正在這時，她松開我的手，只身向門跑去，我一時愣住了，怕她亂按密碼使我心中對禮物僅存的一絲希望變為絕望，我忙跑上去抓住她，卻已趕不上她輕盈的步伐，我嘆氣，可這時，那扇門被她推開了，她用盡了她全身的力氣，門慢悠悠地開了，我驚呆了，緊接著，我看到的不是經過年月會腐爛的實物，不是會貶值的貨幣，不是會老舊，缺乏新意的書本，而是一世界的陽光——永遠那么新鮮，不會陳舊，它透過玻璃照亮了木制的地板，使我的瞳仁中閃著金色，一份晚來了十年的禮物，照亮了門里的整個房間，充實而溫暖。
“你怎么做到的?”我問她。
“門本來就開著的嘛。”她回答，“我只是推開了它。”
我沉默。門其實開著，是我束縛了自己，太害怕失去只會遠遠地守望而不知邁近一步去推動門，倘若我試著推門，那門后的真諦我會明白得更早一些，這一次，卻晚了十年。
門其實開著，就看你愿不愿意邁出那一步，去推開未知。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇二
世上本沒有緊閉的門。有時，人們認為門是關著的，但是，為什么它不能是虛掩著的呢?既然是虛掩著的，何不嘗試著去推一推?門的開閉，取決于我們自己的選擇。
發明家諾貝爾的名字早已是家喻戶曉。他一開始發明的硝化甘油制成的火藥已經很成功了。但是，由于硝化甘油的易燃性和不穩定性，他的工廠突然發生了爆炸，他的弟弟也被炸死。諾貝爾的財富就這樣付之一炬了，同時還失去了一位親人。成功之門已經悄然地關閉，各國都禁運這種火藥。大家都認為諾貝爾會金盆洗手，不再干這項事業。可是，諾貝爾發現，門只是虛掩著，稍作嘗試就能擺脫現在的困境。于是他又夜以繼日地干了起來，在原來的硝化甘油的基礎上又添加了許多其它的穩定材料，并親自做實驗，有時差點在成堆的無情的火藥中喪生。經過多次實驗，諾貝爾的新發明黃色炸藥更為穩定，威力更大，各國競相購買，并用于開礦場，鑿隧道等工程中。成功之門再次被諾貝爾推開，不久以后他也成了世界首富。諾貝爾通過行動證明，門并非關著，稍作努力，堅定信念就一定能推開。
在著名小說《悲慘世界》中，只因偷了一塊面包而被判十九年苦役的主人公冉阿讓刑滿釋放后，被大家當做“極端危險人物”來看待。大多數人都緊閉大門，而這使冉阿讓更加暴躁與憤憤不平。一個善良的教主，敞開了自己的大門，讓他進來用餐，就寢。自此，冉阿讓的內心開始轉變，到了后來，冉阿讓也開始扶危濟貧了。主教能夠鼓起勇氣推開大門，鎮定地去和邪惡溝通并喚起他的善心，這并非常人能做出來。由此可見，推開門需要勇氣。
無論是在歷史的長河中，還是在我們身邊，能夠推開重重障礙的人還有許多。有了錢學森的大膽設計，中國才擁有了導彈技術，他的成功之門才打開;有了喬布斯的嚴謹認真，iphone才一售即空，他的名字才被世界各地的人所知道;有了羅陽的苦心鉆研，中國的航母才有了用武之地，他也推開了中國的未來軍事之門。推開面前虛掩的門，是海闊天空，是豁然開朗，是柳暗花明，但這一切的前提，則是嘗試，則是勇氣。鼓起你的勇氣，試著推一推希望之門吧。不推則已，一推驚人：門其實開著。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇三
優秀作文推薦！漢語中對“門”十分重視，看過古城的城門、宮門、拱門、角門、垂花門、月亮門……已知門的紛繁復雜。圍繞著“門”組成的詞語，更無法數計，且新詞不斷出現。
上述含“門”的漢語詞語，都屬于“正門”，其他門的詞語也有，比如，邪門兒、走后門兒、旁門左道、歪門邪道等。其中“邪門兒”和“走后門兒”是口頭常用的俗語。
“邪門兒”是不正常或反常的意思，例如說“最近的天氣真邪門兒，忽冷忽熱。”“走后門兒”是流行詞語，以不敢走正門，比喻見不得人的權錢交換的臺下交易。
正門、后門、邪門用盡，“沒門兒”也成了常用詞語，是不可能或癡心妄想之意。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇四
我們每個人都有自己的理想，都想要成功，然而現實生活中卻極少有人能走向成功，原因是什么呢？只是因為通向成功的路盡頭有一扇門，只有善于發現的眼睛才能識破并走向成功。而這個門并未著閉，而且是開著的。
充滿勇氣的人，門對你開著。那扇門雖然是虛掩的，可卻很少有人打開它，關鍵之一便是缺少勇氣。記得在我上小學時，班上舉行一次“自我介紹”演講比賽，老師讓同學們自己寫好演講稿后再由自己親自上臺演講。寫好演講稿容易，可上臺來演講可就沒那么容易了，同學們你是你看著我，我看著你，誰也沒有勇氣上臺去演講，活動一下陷入了僵局。就在這時，我暗自給自己打氣加油，使自己增加勇氣，于是，我第一個走向講臺，老師讓大家鼓掌歡迎，我的勇氣又增加了幾分。可能開始有些緊張，可后來越講越順暢，當我演講完畢后，又是一陣雷鳴般的掌聲，我很高興，不公是因為我演講成功，更是因為在我走向成功之門時，鼓起勇氣敲開了它。
充滿自信的人，門對你開著。自信展示一個人的風采，具有重要意義。可小時候的我卻是極度自卑的一個人，每遇到大型考試，我的自卑便由然而生，看著一些很容易的題目卻問題擔心出錯不敢寫下來，導致最后未做完題。心里后悔，于是我便鍛煉自己，使自己充滿自信。經過一段時間又迎來一次大型考試我先使自己冷靜，而后又多次暗示自己要有自信心，試卷發下來后，對于原來那些簡單而我又不敢下筆的“禁地”，我勇于進取，寫下來，最后我越來越自信，在規定的時間內做完了所有的題目，這使我更加自信，因為自信為我敲開了成功的大門，走向了成功。
充滿堅定信念的人，門對你開著。任何時候，只要你有堅定信念，頑強面對，成功之門便會對你大開。一次考試，我敗給了對手，他是一個強勁的對手，可我并沒有灰心，我靠著堅定的信念，付出比他更多努力，在下一次考試中反敗為勝，打開了那距成功只有一墻之隔的門。
在我們的生活中，有許多成功之門，可是它們并非關著的，而是大開的確良，只要你充滿勇氣，充滿自信，充滿堅定信念，那扇門會被你識破，進而走向成功。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇五
一個陽光明媚的下午，我來到足球場上，跟陳子然，楊洋玩了一個刺激又有彩頭的游戲，陳子然做攻，我和楊洋做守，我和楊洋輪流守陳子然射門，但射出球門范圍外或提到門柱則重踢。
第一輪游戲開始，陳子然從遠處一腳將球踢了過來，踢向右邊，我立刻反應過來，可是，這腳力氣有點太大了，直直向外飛去。這時，楊洋殺了出來，他用身體擋住了球，也改變了球的方向，球向門飛進，而我，卻沒來得及調整，球直直的飛了進去。陳子然走了過來，我對他說：“這球不算，是楊洋當進來的，陳子然點了點頭，說：”好，那再來一球“我再次全神貫注地盯著皮球。這次，陳子然從右邊起腳，球朝球門飛了過來，這次剛剛好，球飛的低了一點，我用腳一頂，球就飛出去了。
之后游戲繼續進行，在我和洋洋的防守下，陳子然顆粒無收，我和洋洋愉快的回家了!
門其實開著初二初二（通用20篇）篇六
當北塢的平房被親戚換成了幾萬元加兩間頂層，鄰里間彌漫著田野氣息的情誼，只成了媽媽和舅舅口中難忘的記憶。曾經逢年過節，那么多沒有血緣關系的人聚在一起，歡歡喜喜，不是一家勝似一家。而現在，住在高檔社區，高樓大廈里的人們互不相識，雖是鄰居不似鄰居。
但是，從那天起，我的思維在轉變……。
沒帶手機，沒帶鑰匙，只有一張公交卡的我坐車回家時已八點過半。踏著夜色狂奔回家，等待我的卻只有一遍遍空響的門鈴聲和用沉默回答我的門禁——沒有人在家。北風裹攜寒意呼嘯而過，月光如冷水，樹影搖曳。無助，恐懼充斥著我的心——鐵門，死死關著。
月光溜進小窗，照亮了一扇扇緊閉的防盜門。下定決心，別再猶豫了，我告訴已經冷得不行的自己。102家有小孩，還可以試試。懷著唯一一線希望，我按響了102的門鈴。“滴滴……滴滴滴……”我萬分緊張地盯著喇叭。“誰呀?送快遞的吧?推銷我們可不要!”連珠炮似的問題讓我不知所措，一下沒了底氣。“到底有人沒有?誰呀?”我鼓起勇氣，小聲說：“呃……阿姨，我是樓上家的孩子，忘帶鑰匙……您能開一下門禁讓我進樓嗎?”聲音小得如蚊子，完全沒有成功的信心。但我沒有想過，那扇厚重的大門在此刻已轟然敞開。
灰白的防盜門被擰開了，我被那位阿姨拉到屋里坐坐。一瞬，橙黃色燈光傾瀉出來，家庭獨有的氣息沖去了我身上所有的寒冷與疲憊，更不要說無助與恐懼。剎那間，所有不信任與警惕灰飛煙滅。褐色的木地板，乳白色蕾絲裝飾的沙發，七彩圖案的窗簾，無不散發的絲絲縷縷的暖意。“別著急，先打個電話，父母沒準在學校找你呢!”阿姨安慰我。
二十分鐘在這樣一個溫馨的地方過去得太快。寒風閃過窗外似乎嫉妒著剛才還在門外踱步的女孩。父母回來了，跟那位阿姨不住道謝，她只說：“大家住得這么近，幫點忙也是應該的!”我才發現，一扇掛鎖的大門，早已經為我打開。
至今我也不知道她為我開門是出于母性還是真的出于鄰里間的熱情;但是，我開始學會在鄰居的驚奇中給他們一個清晨快樂的微笑，開始在隔壁保姆教小孩叫“姐姐”時摸摸小家伙的腦袋，開始發現社區里的校友并幫她拾起掉落的水杯……因為，我相信，防盜門只不過是一層鐵板而已，鄰居間溝通互助的愛之門其實一直開著。
輕輕推開，你會發現，那里面有一個和自己家一樣春暖花開的地方，有一種存在于人與人間的等待開啟的默契。無論是平房小巷，還是高樓馬路，有一顆心總保持著熱情。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇七
17歲那年，我讀初三。初中三年，班上唯獨我最安靜，窩在角落里聽老師有板有眼地講課，周圍的同學接二連三地被叫起來回答問題，成績優異被叫起來回答難題，基礎差的被叫起來回答概念，唯有我一直坐著，我被無意間關進了老師內心的死角，鐵門上有把鎖。
下課了，同學們開始聊起來，又是討論某同學新裙子好看，還有在為自己被起綽號爭論不休。唯有我，躲在角落，我被無意間關進了同學內心的死角，鐵門上有把鎖。
于是，我開始去過那種沒有對話的生活，我總是將頭轉向窗外，看那沒有白云的天空，然后告訴自己，我和星辰一樣寂寞。
又迎來一個校園藝術節，我們班有一個節目――詩歌朗誦表演。鄰座的語文課代表鼓勵我積極參加，聲稱，發現一首很適合我的小詩，其實我很不情愿，但出于好奇，看了那首詩：
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”
真不知道為什么，我被這詩觸動了。于是愿意去一試。
我每天都會練習發音、表情、語調、手勢，反反復復。
到了演出那天，我緊張地站在舞臺上。
我看到底下的同學們，看到他們對我鼓勁的目光，還有我的班主任給我豎起的大拇指。那一刻我才明白，其實在我人生當中，那些形形色色的所謂的門并不存在，只是因為思想太固執，總不想那些美好的事情，情緒都是自己給自己造成的，我并不是想象中那么孤單和無助，真正被關閉的是我自己的心門，它被我緊緊地鎖上。當我自己將這把鎖打開之時，我的人生不再黑暗。打開這把鎖的鑰匙是自己的，應該叫自信。
門，其實是開著，只是我們自己在不經意間將它鎖上了，所以別人才無法進來，并不是別人給你上了把鎖。
門，其實是開著，掌聲響起來的那一刻，門，是開著的的，陽光照進來，溫暖，明媚。
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門其實開著初二初二（通用20篇）篇八
聽說老弟回到老家了，趁這個節假日回家看看。
老弟平常在鄭州，假期也被補習班占據著，很少回來，但他在這個假期訪客到家，實在可喜。
到了老家，直奔老弟臥室，靜悄悄地走到門前，原本想突然進門，給他一個驚喜。“咚”手與門進行了擊掌，門沒開，發出巨大的響聲，手已變得通紅，臉上的笑容，也變得很尷尬，只好在門外說著：“老弟，我進來了。”回聲是漫不經心的一聲“哦”。
右手掌挨著門，用手推著，門卻沒有開，我一次又一次地推著，門卻一次又一次與我的手臂垂直，我實在是忍無可忍，憤怒從臉部表情就可看出。腿呈弓步，左手托泰山，右手如把孩嬰似的壁勢，手握著拳，向門砸去，“咚”給風留下一個帥氣的背影。
然而，帥不過三秒。
“哦……”聲音由于手的疼痛而變得扭曲，而在老弟的臥室之中，發出了一聲與環境氛圍非常不符的一句歌詞“黑貓警長”。黑貓警長？去你的黑貓警長。我仰天長嘆，剛才的一番折騰，門紋絲不變，手已變得通紅，而我，心身疲憊。我曾想叫老弟出來客廳玩，但因早上惹老媽生氣，而老媽現在正在客廳。(原創投稿)。
我隨手拿了個塑料凳子坐下，看著這被我拉開過上百次的門，紅色的漆上面，除了巴掌印和拳頭印之外，其他是一片紅，我猛然瞅見門上掛的鑰匙，嘿嘿兩聲，立馬站起來。無奈，凳子太過于劣質，我的屁股不幸地卡在了凳子上，而我也忘了老弟還在屋里。
擺脫凳子的追求后，我拿著鑰匙，用力扭著，卻不料，鑰匙的上半身跟下半身說拜拜了，我嘿嘿地傻笑著，頭倚著門，吱呀，門開了，映入眼簾的是一張發著光的臉。“鬼啊！”我大叫著，“是我。”老弟玩著手機，手機的熒光照在他臉上：“門，其實是開著的。”
“門，其實是開著的？”我小聲嘟噥，然后，心中的激動之情被落魄吞噬，我緩緩地托著身倒在床上。
“老哥……”
“別叫我，我想靜靜。”
門其實開著初二初二（通用20篇）篇九
門輕扣著，周圍一片寂靜，給這本已無聲的夜增添了一份孤獨與寂寥。角落里，一個蜷縮的小身影怔怔地望著那扇門，幻想著有人能將它開啟，那個人的名字，是—父親。
已經不記得是從什么時候開始的，我和他一個星期最多也只見過兩、三次面，有時連招呼都不曾打一個，便匆匆忙忙地走了。
我想，他投入到事業當中的精力與時間已經遠遠超過對我的關心了吧。或許，他已不再為我感到驕傲了，也或許，他心里的那扇門已不再為我敞開了吧。
嘴角微微扯動，露出一抹苦澀的笑容，站起身，回到書桌，繼續奮筆疾書。突然，胃抽搐了一下，感覺好難受，好想吐。也許有時胃病犯了吧，醫生總說少吃泡面，可我還是不聽，恐怕繼續下去，胃就會變得千瘡百孔了吧。
忽然，門傳來一聲脆響，是爸爸回來了，這個消息的認知讓我興奮不已。可是，胃傳來的一陣陣疼痛讓我不由得叫出來聲。他聽見了，打開門，二話不說抱起我沖向車庫。靠在爸爸懷里，淚水模糊了雙眼，已經好久沒有這樣過了。脖子上傳來冰涼的觸感，是爸爸的雙手。
是從什么時候開始，變得如此纖弱？記憶中爸爸的雙手時最厚實、最溫暖的。小時候的我總愛賴在爸爸懷里，他用雙手托住我，不停的搖晃，而如今，卻……我想，是我長大了吧。
靠在父親的懷里，一種溫暖而又熟悉的感覺圍繞在周身，胃部傳來的疼痛也輕了許多。
到醫院，拍片、檢察，父親無時不刻不陪伴在我的身邊，眼里的焦急與擔憂是任何人都能夠感受得到的。突然發現自己其實很幸福，眼前那扇原本封閉著的門正向我敞開。
我想，父愛就好比是一扇門，孤獨和消沉讓我一直停留在門外，踟躕不前，是父愛感化了我，讓我打開那扇門，感受其中那令人陶醉的溫暖。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十
人與人之間難免會有隔閡，這些隔閡就像一扇緊閉的門，它會阻礙人與人之間的溝通與交流，所以，我們有必要學會如何把這扇門打開，消除隔閡。
首先，我們需要做到禮貌待人。一個顧客來到餐飲痁，要了一杯熱奶和一杯檸檬汁。他在熱奶中加入檸檬汁準備飲用，發現牛奶結了塊。他大發雷霆，責問服務員：“怎么是變質的牛奶？”服務員很有禮貌地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶，她對客人說：“熱奶加檸檬會起反應，您最好分開喝。”客人聽后面露愧疚之色，連聲道歉。面對客人不合理的要求，服務員禮貌得體地消除了與客人的隔閡。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在我們待人接物時，應該做到談吐文雅、尊重對方，不能強詞奪理、惡語傷人，文明用語能促進交往和諧，為人際關系增色。
在禮貌待人的同時，我們還應做到換位思考，以欣賞的眼光看待他人。一個青年來到美麗的綠洲，遇到一位長者，青年問長者：“這兒好嗎？”長者反問：“你的家鄉好嗎？”青年回答說：“我的家鄉糟透了！”長者說：“既然這樣，那你快離開吧，這兒同你的家鄉一樣糟。”后來，又一個青年問同樣的問題，長者也同樣地反問。青年說：“我的家鄉很美，我想念家鄉的親人、山水...”長者說：“這兒同你的家鄉一樣好。”旁觀者很詫異，問長者為何前后說法不一致，長者說：“當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點，以挑剔的眼光去看，便會找到無數缺點。”的確，如果我們不能以欣賞的眼光接納他人，就會只看到別人的缺點，加深與別人的隔閡。我們應對周圍的事物多持欣賞態度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善，多一分愛心。
掌握交往的藝術，是當今社會立足的根本之一，當人人都可以做到禮貌待人，欣賞他人的時候，你會發現，。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十一
正當我奮筆疾書時，偶然看到一張掛在墻角的舊相片。
相片有些破爛。一位女子站在一條鄉村小道上。這位女子的臉上有著皺紋，頭發中夾著幾絲引發，一雙深邃的眼睛如一潭水。臉上綻放出淳樸的笑容。這位女子正是我的奶奶。
才記得，我已經好久沒有去向下看望她了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話上顯示出一個陌生而又熟悉的電話號碼。“囡囡啊，最近家里的青菜豐收，明天讓你爸來鄉下拿吧！最近成績怎樣啊？”我簡短地回答的一聲：“好”，因為此時的我早已淚流滿面。
一縷裊裊的青煙從遠方升起，我可以想象在另一邊的奶奶正在回家的路上。我決定明天去鄉下。
正午的太陽照耀著大地，路兩旁有著排著整整齊齊的樹，好比一個個戰士。遠方的田野里開滿了油菜花。農民在田野里幸苦勞作。拜托了城市的嘈雜，喧囂。我的腳步不覺地加快了，往家中走著。
家里的門，并沒有上鎖。
我走到樓上，奶奶正在午睡。我不忍心打擾她。奶奶的臉上似乎多了幾道皺紋，發中多了幾絲銀發，歲月不饒人啊！我從來沒有如此近距離地看過奶奶。
那一天，我在家里吃了晚飯，桌上擺著許多我愛吃了，奶奶的生活并不寬裕！奶奶的筷子如雨點，但不是為自己夾菜，而是為我夾菜，我碗中早已堆積如山。
其實，家里的門從未上過任何枷鎖，只是我從未發現，從未去嘗試打開那扇門罷了。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十二
進入八年級后，新學期的第一次考試——數學單元考試，只得了96分，這下可捅了馬蜂窩。老師的批評，家長的教育，內心的沮喪，使自己一下子感受到了前所未有的壓力，無形之中覺得，在前進的道路上，似多了一扇無形的門在阻礙著我前進的步伐。至此，在數學課上，我不敢再發言，好像在躲著什么。
可是，這樣的躲避，讓我在心中產生了一些異樣的感覺。心里不住地犯嘀咕，“自己真的不行了嗎？難道就這樣一直下去嗎？躲避也不是一種辦法呀！我要用自己的實力證明我自己！”于是，我又試著在數學課上舉手發言，不久，我就看到作業本上全是紅紅的對勾，經過短暫的彷徨之后，我又不再躲避，又一如既往地向前沖。
是啊！我不能再躲避，撿拾起一殘夢將它拋向昨天。當我受挫后又重新站起來時，驀然回首，發現青春的大門已在我的身后。可以看出，打開一扇所畏懼的“門”其實一點兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時，當你再跨過這扇門時，回頭看看，你就會驚奇地發覺道：“哦，門其實是開著的，只是我沒有去推開它。”
門，其實開著，只是發現的過程陷入了僵局。生活中有許許多多的機會，這些就是一扇扇虛掩著的門，只要你敢于去嘗試，每一扇門去推一推總有那么幾扇門一定會為你敞開，打開后就可以通向成功的星光大道。
門，其實開著，我揚起希望的風帆，航行在漫漫的學海中，千帆競渡，萬舟齊發，我向著自己金色的.坐標前進。
這時，我已沐浴在希望的金色的光輝里……。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十三
蝸居在教室的死角，臉緊緊地貼在旁邊的墻上，刺刺地涼意侵蝕著我的大腦，無力的睜開眼睛，模模糊糊的黑板上密密麻麻的公式再次刺疼我的雙眼。數學老師有板有眼的講幾何分析，我無奈的看著手表，數著下課的倒計時。周圍的同學活躍的舉著手，回答著復雜的問題，神采飛揚的臉頰上得意洋洋的光芒在一同跳躍。
惟獨我坐著，呆滯著空洞的目光。無意間被老師鎖進了心的死角，鐵門上有一把牢固的鎖。
冰涼的下午，趴在桌子上，擺弄著手中的數學試卷，拼命的回想所學過的內容，卻一片空白。望著四周的同學奮筆疾書的寫著。“刷刷”的發出我渴望而不可及的聲音，埋下頭,我憂傷的嘆著氣。
惟獨我拿著僵硬的筆。無意間被數學的精靈鎖進了無救的深淵，鐵門上有把牢固的鎖。
下課了，又聽見同學們聚在一起探討數學答案。聽見某個同學因為正確的結果而興奮的大叫，聽見有辯解的同學為自己的倫理爭辯不休。
惟獨我一直安靜。我被無意間關進了自己內心的死角，鐵門上有把牢固的鎖。
于是，我封閉了數學的世界。我會在面對數學題的時候，沒有戰勝的欲望；會在發考試卷的時候，充滿平淡的表情。我告訴自己，數學永遠不屬于我的思維。
期中考試臨駕校園，同學們緊張不已。這時，鄰坐的男同學半笑的問我：“喂，你準被還是拿那些少的可憐的分數來應付數學嗎？這可真夠慘啊！”
不只為什么，我猛的一驚，側過頭望著他。“干嗎？”他一愣。不知道自己在想什么，突然覺得自己好傻好傻。我——竟忘了數學。忽然風陣陣吹來，我無意間捏緊拳頭，在他驚呀的目光中說：我行！”原來我的生活中還有數學的存在。
之后，便是努力的復習。習題、分析、提問，反反復復。
考試那天，我握著筆，望著四周的同學又望望自己手中的筆。我突然想到，數學并不是不屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
我試著開啟那道門，那道門也在漸漸打開。
聽著分布下的成績。我分明看見同學們驚呀的微笑，同樣的微笑也在老師的臉上綻開。
原來，那許許多多的鎖并不是不能打開。其實,不能打開的只有自己的心.
在這微笑的夜晚中我才明白：。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十四
我，十五歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有“無可奈何花落去”的惆悵；見楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活那扇快樂之門總將我關在門外，讓我獨自徘徊，顧影自憐。
蝸居在教室的死角，聽生物老師有板有眼的講解結構分析，我無奈的看著手表，等待著下課。周圍的同學接二連三地回答問題——成績優秀者被叫起解答難題，或是上課睡覺著的同學被叫起罰站。
唯獨我一直坐著。我無意間被關進老師內心的死角——那關閉的門上有把鎖。
下課了，又聽見同學們在談八卦，閑聊——一同學在津津有味地向他同桌討論最新的網絡游戲，某同學在為自己的綽號爭得喋喋不休。
唯獨我一直安靜。我無意間被關進同學內心的死角——那關閉的門上有把鎖。
……。
于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色的衣服，然后對自己說，春天里才有的色彩并不屬于我。直到那次，作文比賽和春天一起來到校園。
我們班共有十個名額。班主任極力鼓勵我參加，我本不情愿，但還是抱著僥幸心理參加比賽。
于是我將精力都投入到比賽中，積極的準備材料，迎接屬于我的第一個春天。
之后，聽班主任說自己的作為榮獲一等獎時，掌聲立即從四面響起。我感到從未有過的興奮和激情涌上心頭，我分明看到老師和同學臉上的笑容了。
原來，那許許多多的鎖并不存在。
在這經久不息的掌聲中使我明白：門，其實開著。
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門其實開著初二初二（通用20篇）篇十五
一扇門，一堵墻，分割著兩個不同的世界，一邊是虛幻飄渺的幻想世界，另一遍是真實清晰的現實世界。我處在幻想世界中不曾探索過現實世界，也不曾了解過。我們在幻想中飄蕩，被完美的事物層層包圍著，聽他們有說有笑的討論最完美的結果。我在他們的環繞中幸福的生活著，什么事都是由他們所幫我完成，他們幫我探索著，發現著，我不用任何考慮就享受著他們給我帶來的知識。無形的讓我喪失動力讓我慢慢的思想的權利。我無意中發現了一道門，可他們又在瞬間把我的視線遮住了。
我成功了，在不斷的嘗試后我成功，我觸碰到了那我渴望已久的大門。在那一瞬間世界豁然開朗，我看見了那個讓我向往的世界，一個比幻想世界更美妙的世界，雖然不再那么完美，但充滿著生機。我回頭看見那個原來讓我沉迷的世界，那里面只有累贅，誘惑和黑暗。我的選擇是正確的，我離開了那個錯誤世界，我的選擇讓我走向了成功。
我仔細想想才知道：門，只是分隔兩個世界的一個象征，盡管它是假的，但還是會有打開的那一天，只有我們將探索之心當成鑰匙就沒有打不開的門，因為門其實是開著的。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十六
走在人生這條大路上，我們會遇到數不盡的分岔路口，在等待我們的選擇：一條是通向成功、實現夢想的，但有時又是崎嶇蜿蜒的、凹凸不平的大道;另一條是充滿平庸、墮落與黑暗但又平坦的小徑。
然而，當剩下的那些人歷盡千辛萬苦走到盡頭，以為自己就要見到陽光了，卻發現這是一條死路——映入眼簾的只有一扇大門，一扇上了鎖的大門。那銹跡斑斑的鐵鎖，在他們眼前耀武揚威，似乎在譏笑著他們的愚蠢。絕望代替希望包裹了他們，有的人無力地跌在了地上，直直地盯著那扇上了鎖的大門，眼里無盡的絕望;有的人放聲痛哭，發泄著自己的悔恨，后悔自己當初沒有和那些人一樣掉頭回去，恨自己浪費了這么多的時間與精力，得到的卻是一扇上了鎖的大門。
終于，他們“重整”了包袱，“啟程”回走。他們的身影漸漸消失……。
雖然走了一大半人，但是還是有一些人留了下來。面對這沉重的無力感，他們沒有放棄，沒有回頭，即使這失望的感覺讓他們身心疲憊。懷抱著最后一絲希望，他們走向那扇上了鎖的大門，用盡了全身的力量奮力一推。“丁玲……吱呀……”門開了，一束陽光透過縫隙照射進來，照在他們身上，光束隨著喜悅慢慢擴大，眼前充滿了光明。
門其實開著，這銹跡斑斑的鐵鎖在這風吹雨打下，早已成了擺設，失去了它的職責。其實真正鎖著那扇大門的是我們的心。那沒有了信念，沒有了堅持，沒有了夢想的心，幻化成了一把沉重的枷鎖，不僅鎖住了那扇大門，更鎖住了我們向前邁進的步伐。
只要再堅持一下，只要再嘗試一下，你會發現，通往實現夢想的大門，它，其實開著!
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十七
我會無比開心地說：幸福就是一種滿足，幸福就是充滿愛在身邊。
假如你在雨中被淋濕，別人給你撐一把傘，你就感覺身邊充滿愛而感到無比開心，幸福。
假如你在悲傷時，別人給你一點小小的安慰，你會感到很滿足，好幸福。
假如你在車上，看到有老人上車，你給他（她）讓座，心里會感到幸福的陽光照耀著你。
種種的愛，種種的滿足，種種的幸福，讓你不再孤單，讓你快樂開懷。
愛填滿了世上的沒一個角落，化作為了幸福。
其實幸福一詞的含義，每個人都應該知道吧！
今年的四川地震，死亡人數很多，負傷人數也不少，當然，那些獲救的人是幸運的，此時此刻，他們也是幸福的，世上那么多人都在關注著他們，幫助著他們，奉獻一份自己的愛心，他們為之而被感動，因感動而感到幸福。
不有那么一句歌詞嗎？
再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。
幸福之門為你而開，展現你眼前的便是幸福花。
就那么輕輕一推，你就推開我的心扉；就那么輕輕一推，你就推開幸福之門。
幸福之門隨時為你敞開，幸福之花隨時為你而開放。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇十八
“你給我出去！”老師把教科書重重地摔在我的課桌上。“說了你多少遍？上課不準發呆。”原本靜靜望著窗外怡人風景出神的我，被老師嚇了一跳，我即刻用惶恐的目光盯著她。“拿著書本到走廊去。”“砰！”老師待我一跨出門，便重重地把門摔上了，聲音是那般震耳欲聾。
陽光很好，風很好，可我卻感到四下死氣沉沉，了無生機。回頭看著那一道殘舊的門，我心里五味摻雜。那道門的油漆已經剝去了大半，只剩下殘缺的幾片還黏在上面。陽光燦爛地在我身上亂竄，我覺得臉上火辣辣的。“為什么老師這樣的丑陋，為什么她這么地討厭我？我們之間為什么總是隔著一道無法跨越的溝渠呢？”我埋怨著這個曾經令我又愛又恨的老師。我抬了抬手，想要拭去臉龐的淚珠。無奈手一滑，書本連同夾在里面的試卷一齊散落在地上，猶如那美麗的蒲公英，隨風四處飄散。
瞬息，我怔住了。
一道道鮮紅的筆跡印入我的眼簾，我用顫抖的雙手拾起這“鮮紅的筆跡”。那是一句句親切溫暖的鼓勵我的話語，那是一次次用心細致的批改。那一聲聲“加油呀！”“繼續努力！”在我的腦海里回蕩著。抬起頭，陽光很好，春的氣息在四處彌散。
原以為，世界上最遙遠的距離不是對角線，是我站在你心靈的門前，你卻感受不到我的存在；世界上最遙遠的距離不是你感受不到我的存在，而是明明知道你心靈的門無法為我打開，卻偏偏想闖進去。驀然間我發現，我和您，我們之間原本就沒有真正的距離。您一直愛著我，愛著我們，您的學生。不是么？那鮮紅的筆跡分明溢滿了您融融的愛。您曾說，愛可以敲開心靈的門，愛可以穿越一切時空。我相信。
我悄悄靠近那道殘舊的門，門居然開著。我偷偷打量著您，老師，您額前何時又添了白發。我的鼻子一陣酸。
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門其實開著初二初二（通用20篇）篇十九
你是班委嗎？你批評過朋友嗎？你明白批評朋友后自己的感受嗎？我經歷過。在那次事后，我真想喊出一句話：“理解萬歲。”
還記得那天老天爺板著臉。這樣的天氣本來就使人懶散，更何況這節課還是體育課。我依稀聽見有人說話，原來是小張。雖然不愿意點他，但作為一個體育委員的使命感讓我喊道：“立定。稍息。立正”張xx出列。小張一頭霧水的看著我。“跑三圈。”他似乎明白了，看了我一眼，似乎在說：“好哇，小劍，你居然叫我，不夠意思。”我冷峻的看著他，但心里卻不是滋味，好想他沒有過錯，我才有。我看看天空，天似乎更陰沉了。
晚上，我躺在床上，翻來覆去的`睡不著。我反復對自己說：“你沒錯，是小張錯了。”但負罪感照樣沉重，壓的我喘不過起來。我想：“小張還會把我當朋友嗎？他能理解我嗎？一般是不能吧……”我無可奈何的想：“完了，這回，小張對我的心門一定是關上了，鎖起來了。”雨點擊打著窗戶，發出巨大的聲響，就像打在我的心上一樣。
第二天，我垂頭喪氣的來到學校。第一節下課后，一只手搭在我肩上。我回頭一看，居然是小張。他笑嘻嘻的問我：“怎么樣，小劍？看起來垂頭喪氣的？我沒有說話。小張又說：“看來你狀態不好，今天晚上一起去爬山，怎么樣？”我睜大眼睛，說不出話來。“怎么，不愿意嗎”我笑了：“可以，不見不散。”這時，我才知道，心門其實開著。
理解是推開心門的勇氣和動力。能推開心中的門。我很高興小張能約我去爬山，但我更高興他能理解我；理解可貴，但朋友之間的理解更可貴。此時此刻，我只想喊出一句話：“理解，萬歲。
心門并非很重，僅需輕輕一推就能打開，打開心門并不需要很重的力量，他需要的是勇氣和動力。如果沒有它們，那么真摯的友誼就同彩虹一般——美麗但可望不可及。
門其實開著初二初二（通用20篇）篇二十
17歲那年，我讀初三。初中三年，班上唯獨我最安靜，窩在角落里聽老師有板有眼地講課，周圍的同學接二連三地被叫起來回答問題，成績優異被叫起來回答難題，基礎差的被叫起來回答概念，唯有我一直坐著，我被無意間關進了老師內心的死角，鐵門上有把鎖。
下課了，同學們開始聊起來，又是討論某同學新裙子好看，還有在為自己被起綽號爭論不休。唯有我，躲在角落，我被無意間關進了同學內心的死角，鐵門上有把鎖。
于是，我開始去過那種沒有對話的生活，我總是將頭轉向窗外，看那沒有白云的天空，然后告訴自己，我和星辰一樣寂寞。
又迎來一個校園藝術節，我們班有一個節目——詩歌朗誦表演。鄰座的語文課代表鼓勵我積極參加，聲稱，發現一首很適合我的小詩，其實我很不情愿，但出于好奇，看了那首詩：
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”
真不知道為什么，我被這詩觸動了。于是愿意去一試。
我每天都會練習發音、表情、語調、手勢，反反復復。
到了演出那天，我緊張地站在舞臺上。
我看到底下的同學們，看到他們對我鼓勁的目光，還有我的班主任給我豎起的大拇指。那一刻我才明白，其實在我人生當中，那些形形色色的所謂的門并不存在，只是因為思想太固執，總不想那些美好的事情，情緒都是自己給自己造成的，我并不是想象中那么孤單和無助，真正被關閉的是我自己的心門，它被我緊緊地鎖上。當我自己將這把鎖打開之時，我的人生不再黑暗。打開這把鎖的鑰匙是自己的，應該叫自信。
門，其實是開著，只是我們自己在不經意間將它鎖上了，所以別人才無法進來，并不是別人給你上了把鎖。
門，其實是開著，掌聲響起來的那一刻，門，是開著的的，陽光照進來，溫暖，明媚。
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