學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧進(jìn)取的集體,我們共同努力,共同進(jìn)步。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一
依據(jù)《督導(dǎo)評(píng)估方案》,我校組織相關(guān)人員,從教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量四大塊進(jìn)行逐項(xiàng)整改,現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校的基本情況。
xx一中位于鄢陵縣xx鄉(xiāng)xx村,始建于1965年7月,為xx鄉(xiāng)唯一一所公辦中學(xué),占地面積0平方米,建筑面積8000多平方米,學(xué)校現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1300余名,教職工78人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。適齡人口入學(xué)率100%,鞏固率98.6%。學(xué)校建有儀器室、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室等,學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)18000余冊(cè),17個(gè)教室全部安裝上電腦并連接上了網(wǎng)絡(luò)。
二、自評(píng)工作情況:
(一)依照教育法律、法規(guī),規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。
學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。依照教育法律、法規(guī)制定了學(xué)校章程,依法規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作,明確了學(xué)校辦學(xué)宗旨以及對(duì)社會(huì)的承諾。以學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為根本任務(wù)。堅(jiān)持“以生為本,和諧發(fā)展”的`辦學(xué)宗旨,以“育人是根本,質(zhì)量是生命,安全是保障,規(guī)范是形象”的治校方略,加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,努力把學(xué)校辦成管理科學(xué)、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
(二)不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。
學(xué)校不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校建有教學(xué)、辦公樓各一棟,學(xué)生宿舍兩棟和大型學(xué)生餐廳一個(gè)。學(xué)校的主體建筑為四層,教學(xué)大樓配備有圖書(shū)室(藏書(shū)1.8萬(wàn)余冊(cè)),儀器和理化生實(shí)驗(yàn)室(理化生實(shí)驗(yàn)儀器配置達(dá)1類標(biāo)準(zhǔn))。微機(jī)室和多媒體教室也一應(yīng)俱全。為了引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段,學(xué)校還開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng),建立了班班通,教職工電腦配置率達(dá)90%,同時(shí)還硬化了兩個(gè)籃球場(chǎng)和200米環(huán)形跑道,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件,為每位立志成才的莘莘學(xué)子提供了理想的空間。
1、學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃布局科學(xué)、合理、分明。普通教室、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設(shè)計(jì)達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求;室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全,符合《標(biāo)準(zhǔn)》要求,布置合理,整潔、完好。學(xué)校配備了符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的凈化水設(shè)施,能及時(shí)供應(yīng)開(kāi)水,滿足師生飲水需要。
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)量、面積基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。田徑場(chǎng)跑道規(guī)范、平整、無(wú)雜物積水。室外體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固,維修及時(shí),維護(hù)良好,保證使用安全。
3、計(jì)算機(jī)教室配備基本達(dá)標(biāo),實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺(tái)。資源網(wǎng)使用良好,將計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等設(shè)備輔助教學(xué),充分利用教育資源網(wǎng)上的各類資源,并且效果良好。按要求學(xué)生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合,探索網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)環(huán)境下的教學(xué)模式及研究課題,有公開(kāi)課、錄像課、論文、課件等成果。結(jié)合本校教師實(shí)際,做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,80%以上的教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),人人會(huì)使用現(xiàn)代教育設(shè)備。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與圖書(shū)管理。
實(shí)驗(yàn)演示率、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)100%;儀器檔案、帳目、制度健全,儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施(桌、櫥、燈、水等)基本達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好、學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作,并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。圖書(shū)室、閱覽室全天開(kāi)放,實(shí)行開(kāi)架借書(shū)。
(三)崗位職責(zé)明確,層層簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
制定了完善學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革方案,并認(rèn)真實(shí)施;按要求扎實(shí)推進(jìn)績(jī)效工資改革;實(shí)行競(jìng)聘上崗;崗位職責(zé)明確,層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書(shū);年度考核居末位人員實(shí)行落聘制度,并妥善安置。嚴(yán)格教師管理,嚴(yán)明工作紀(jì)律,認(rèn)真執(zhí)行教職工管理規(guī)定,學(xué)校規(guī)章制度健全,落實(shí)到位。
2、扎實(shí)開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng),建立健全教職工師德個(gè)人檔案,定期召開(kāi)學(xué)校思想政治工作會(huì)議。扎實(shí)開(kāi)展“十佳”評(píng)選活動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生平等公正,廉潔從教,不接受學(xué)生、家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng),不私自向?qū)W生收費(fèi)和攤派各種讀物及學(xué)習(xí)用品,不委托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。師德考核嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》進(jìn)行考核。
3、學(xué)校積極開(kāi)展校本研訓(xùn),建立教師個(gè)人檔案。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的師訓(xùn)活動(dòng),堅(jiān)決推行普通話活動(dòng),師生在校園內(nèi)說(shuō)普通話、寫規(guī)范字。校長(zhǎng)持證上崗并積極參加提高培訓(xùn)。積極選派骨干教師和班主任參加市級(jí)以上培訓(xùn),并取得良好的效果。
4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教師個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師,正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果,把教師的積極性引導(dǎo)到實(shí)施素質(zhì)教育上來(lái)。
5、校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干深入教學(xué)一線,積極聽(tīng)課,定期做業(yè)務(wù)講座。
6、學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程,實(shí)施效果好。精心組織、強(qiáng)化措施、扎實(shí)推進(jìn),做好教師培訓(xùn)、課堂研討、課題研究等工作,及時(shí)總結(jié)反思,確保每個(gè)階段高效課堂創(chuàng)建任務(wù)、目標(biāo)有效落實(shí)。深入貫徹《校本教研實(shí)施意見(jiàn)》,在優(yōu)化課程教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真搞好校本教研。切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力。有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)“學(xué)查糾”活動(dòng),著重研究課程建設(shè)、課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,提升課程實(shí)施水平和教學(xué)效率。
7、學(xué)校做好新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)、聽(tīng)課調(diào)研及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教研積極性。教學(xué)管理規(guī)范有序,完善了學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂提問(wèn)、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果等過(guò)程性資料的積累。
8、教代會(huì)、工會(huì)制度健全,發(fā)揮參政議政作用,教職工積極參與學(xué)校管理,重大制度決議等經(jīng)教代會(huì)(教職工會(huì)議)審議通過(guò)。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),對(duì)評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、教職工聘任、年度考核、師德考核等問(wèn)題嚴(yán)把政策關(guān),通過(guò)民主程序,結(jié)果向群眾公開(kāi)。有校務(wù)公開(kāi)欄,公開(kāi)資料規(guī)范齊全。
9、學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理規(guī)范,每年進(jìn)行一次固定資產(chǎn)清查,編制年度固定資產(chǎn)清查表。定期對(duì)校舍進(jìn)行勘察鑒定,及時(shí)維修,無(wú)危房、危廁、危墻,校舍內(nèi)外墻體干凈美觀,房屋無(wú)漏雨,門窗、課桌椅、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制度,大型維修購(gòu)置履行審批手續(xù),無(wú)亂開(kāi)支現(xiàn)象。建立辦公用品集中采購(gòu)登記帳簿,發(fā)放手續(xù)完備,有出入庫(kù)記錄。
10、檔案管理按中小學(xué)檔案有關(guān)規(guī)定,建立健全各類紙質(zhì)、圖片和聲像、電子檔案。及時(shí)建籍和辦理學(xué)籍變更手續(xù),不建重復(fù)學(xué)籍,學(xué)籍人數(shù)與在校學(xué)生數(shù)保持一致。
11、學(xué)校附近無(wú)污染源,校內(nèi)及門前兩側(cè)無(wú)亂擺攤點(diǎn),堆放雜物現(xiàn)象。扎實(shí)開(kāi)展“深化校園文化建設(shè)”活動(dòng),全面科學(xué)闡釋學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”,提高學(xué)校辦學(xué)品味。加強(qiáng)“四園”建設(shè),綠化、美化檔次高,,校園文化氛圍濃厚。突出“環(huán)境育人”特色,創(chuàng)設(shè)“文明校園”和“書(shū)香校園”。室內(nèi)外衛(wèi)生整潔,物品放置有序,圖表張貼懸掛規(guī)范。
12、學(xué)校安全與穩(wěn)定工作扎實(shí)有效,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立安全管理辦公室,有專兼職安全管理人員。建立學(xué)校安全責(zé)任制,層層簽訂責(zé)任書(shū),落實(shí)“一崗雙責(zé)”。能利用多種形式經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育,每學(xué)期不少于4次,學(xué)期內(nèi)開(kāi)展1-2次學(xué)生安全疏散演練活動(dòng)。無(wú)安全事故隱患點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行安全檢查,開(kāi)展“平安和諧校園建設(shè)”活動(dòng)。
13、計(jì)生組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,有兼職計(jì)劃生育管理人員。計(jì)劃生育率、計(jì)生統(tǒng)計(jì)率、節(jié)育措施及時(shí)率、晚婚晚育率達(dá)100%。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二
我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過(guò)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自己防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校校長(zhǎng)郝振華直接抓,分管副校長(zhǎng)鄭成明具體抓,學(xué)校辦公室、政教處、保衛(wèi)科具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
3、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng),取得了良好的教育效果。
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自己防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開(kāi)展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用安全教育平臺(tái)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。
開(kāi)展常規(guī)檢查。學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。
今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三
20xx年,我縣教育督導(dǎo)工作緊緊圍繞省督導(dǎo)辦及市教育局年度規(guī)劃重點(diǎn)工作,精心布置、扎實(shí)推進(jìn),全面做好各項(xiàng)教育督導(dǎo)評(píng)估、整改工作,充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能。
縣教育局督導(dǎo)辦對(duì)縣政府及縣教育局就職普比、“三防”建設(shè)、公辦幼兒園生師比、學(xué)生體質(zhì)健康、校園足球活動(dòng)開(kāi)展、縣區(qū)義務(wù)教育階段大班額比例不達(dá)標(biāo),濉溪中學(xué)宣傳高考成績(jī)違規(guī)行為進(jìn)行了整改通知。相關(guān)部門高度重視整改工作,迅速布置,履職擔(dān)當(dāng),落實(shí)責(zé)任,認(rèn)真分析存在的問(wèn)題和不足,集中整改,能整改的隨即整改,不能及時(shí)整改的制定出了整改方案,列出了整改工作時(shí)間表,并進(jìn)行跟蹤整改落實(shí),同時(shí)舉一反三,切實(shí)履行教育職責(zé),保障教育優(yōu)先發(fā)展。
市級(jí)復(fù)評(píng)專家組依據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年度淮北市縣(區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核的通知》,于20xx年5月12日至5月15日先后對(duì)市轄一縣三區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部20xx年度履行教育職責(zé)情況進(jìn)行了復(fù)查。復(fù)查組本著實(shí)事求是、客觀公正、賦分有依據(jù),扣分有理由的原則,采取分析報(bào)表、審驗(yàn)材料和實(shí)地核查相結(jié)合的方式,對(duì)縣(區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部20xx年度履行教育職責(zé)狀況進(jìn)行了精確量化賦分。經(jīng)核定:市轄“三區(qū)一縣”,復(fù)查分?jǐn)?shù)均達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)我縣幼兒園的監(jiān)管,促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為,根據(jù)我縣《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展規(guī)范幼兒園辦園行為的督導(dǎo)評(píng)估市級(jí)復(fù)查工作的通知》,通過(guò)實(shí)地查看、座談交流、資料查驗(yàn)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)上信息核查等方式,從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面進(jìn)行了幼兒園辦園行為督評(píng)復(fù)查,并作現(xiàn)場(chǎng)反饋,提出整改意見(jiàn)和要求,20xx年全部完成督評(píng)。
(一)完成20xx年教育改革發(fā)展重點(diǎn)交賬任務(wù)
(1)關(guān)于無(wú)證園治理工作。我縣將無(wú)證園作為看護(hù)點(diǎn)納入學(xué)前教育統(tǒng)一管理,堅(jiān)持“準(zhǔn)入一批、整改一批、取締一批”的原則,從分類掛牌、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、跟蹤整改、加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范辦園和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等方面,對(duì)無(wú)證幼兒園納入學(xué)前教育實(shí)施分類動(dòng)態(tài)管理。制定治理工作方案,建立治理長(zhǎng)效機(jī)制,通過(guò)動(dòng)員部署、摸底排查、分類治理、總結(jié)驗(yàn)收四個(gè)階段的治理,逐步完成無(wú)證園治理工作。
(2)關(guān)于持續(xù)做好控輟保學(xué)工作。下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)籍核查工作的通知》,全力保障義務(wù)教育,強(qiáng)化舉措,著力提升教育扶貧質(zhì)量。目前,我市不存在適齡兒童少年因貧失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象,小學(xué)入學(xué)率100%、初中入學(xué)率100%,九年義務(wù)教育鞏固率97.5%。
(3)推進(jìn)控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。我縣就控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額問(wèn)題進(jìn)行了專門規(guī)劃,成立了專門機(jī)構(gòu),出臺(tái)了工作方案,采取多種措施,攻堅(jiān)克難,通過(guò)擴(kuò)大教育資源、及時(shí)補(bǔ)充教師和嚴(yán)格規(guī)范招生行為,努力化解大班額難題,確保達(dá)到控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃20xx年目標(biāo)。
(4)積極實(shí)現(xiàn)控制和消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃年度計(jì)劃目標(biāo)。對(duì)我縣消除普通高中大班額工作作出了全面的`部署和規(guī)劃。目前,濉溪縣大班額班級(jí)數(shù)48個(gè),占比14.3%,較規(guī)劃目標(biāo)比例下降3.29%,已消除超大班額。
(四)完成加強(qiáng)“兩類學(xué)校”建設(shè)督辦任務(wù)
我縣對(duì)兩所不達(dá)標(biāo)“兩類學(xué)校”集中在我縣的情況特別重視,針對(duì)濉溪縣孫疃中心小學(xué)正在實(shí)施整改工作中的不達(dá)標(biāo)“兩類學(xué)校”進(jìn)行全面深入實(shí)地調(diào)查,督促縣政府結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署和學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃,進(jìn)一步整合資源,加快整改步伐,滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),確保年底前完成達(dá)標(biāo)整改任務(wù)。濉溪縣優(yōu)化孫疃鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)區(qū)劃分,合理分流了322名學(xué)生(其中寄宿生148人),孫疃中心小學(xué)現(xiàn)有在校生1050人(其中寄宿生210人)。目前,該學(xué)校通過(guò)整改各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)均能達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)。“兩類學(xué)校”整改任務(wù)的完成,進(jìn)一步加強(qiáng)了我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè),全面改善了我縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四
20xx年以來(lái),我委及政法各部門認(rèn)真落實(shí)“糾正執(zhí)法問(wèn)題,促進(jìn)公正執(zhí)法”專題教育活動(dòng),不斷創(chuàng)新舉措,完善制度,積極開(kāi)展政法干警業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)教育活動(dòng),我區(qū)政法干警執(zhí)法水平進(jìn)一步提高,執(zhí)法活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范,執(zhí)法問(wèn)題明顯減少,涉法涉訴信訪量有了明顯下降,但由于歷史遺留等多種因素,執(zhí)法工作仍不盡完善,尚有許多應(yīng)當(dāng)改進(jìn)之處,現(xiàn)將我區(qū)自查工作報(bào)告如下:
(一)執(zhí)法工作存在的問(wèn)題。
從對(duì)我區(qū)實(shí)際的情形分析來(lái)看,目前我區(qū)在整體執(zhí)法活動(dòng)中還存在諸多的問(wèn)題,歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別政法干警執(zhí)法辦案不規(guī)范,存在保而不偵的問(wèn)題。如:xx年8月22日,原xx分局派出所民警張某、呂某辦理的陳某涉嫌詐騙一案,xxx人民檢察院作出不予批捕決定后對(duì)陳某變更強(qiáng)制措施為取保候?qū)彛惸潮蝗”:驅(qū)徍笪蠢^續(xù)開(kāi)展偵查工作。
2、個(gè)別政法干警對(duì)工作要求不高,疲于應(yīng)付,辦案質(zhì)量較差。如:執(zhí)法執(zhí)紀(jì)民警在對(duì)xxx派出所民警牛某、李某xx年6月6日辦理的宋xx涉嫌盜竊一案評(píng)查時(shí),發(fā)現(xiàn)該案存在告知筆錄未填寫告知人、記錄人姓名,復(fù)印材料未注明出處,筆錄末頁(yè)未簽署辦案民警姓名等問(wèn)題。
3、個(gè)別政法部門監(jiān)督力量薄弱,工作疲于應(yīng)付,存在監(jiān)督不到位的情況。例如:xx年11月15日警務(wù)機(jī)制改革后,各派出所不再單設(shè)法制、紀(jì)檢、督察、審計(jì)等部門,而是由市局派駐各派出所2名負(fù)責(zé)法制、紀(jì)檢、督察、審計(jì)等工作的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)監(jiān)督民警,由于人員少,多頭管理,導(dǎo)致執(zhí)法執(zhí)紀(jì)工作疲于應(yīng)付,難免出現(xiàn)監(jiān)督“盲區(qū)”。
4、部分政法部門立案、采取強(qiáng)制措施不及時(shí)等不作為情況仍然存在。例如:xx法院在辦理馬懷軍故意傷害一案,應(yīng)當(dāng)逮捕而未逮捕;在辦理的王智勇一案,由于犯罪嫌疑人沒(méi)有羈押,導(dǎo)致案件無(wú)法起訴。
5、政法委對(duì)政法各部門的的執(zhí)法監(jiān)督效果不理想。政法委執(zhí)法監(jiān)督方式一貫來(lái)主要是被動(dòng)式地處理來(lái)信來(lái)訪、督辦案件和執(zhí)法檢查等,啟動(dòng)監(jiān)督少;協(xié)調(diào)案件多,指導(dǎo)督辦少;事后監(jiān)督多,過(guò)程監(jiān)督少;根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示監(jiān)督多,根據(jù)既定規(guī)則主動(dòng)啟動(dòng)監(jiān)督少等現(xiàn)象。經(jīng)常疲于應(yīng)付處理涉法上訪個(gè)案,普遍擔(dān)當(dāng)“消防員”的角色。
1、執(zhí)法主體方面。
(1)部分干警執(zhí)法素質(zhì)不高,執(zhí)法隊(duì)伍中有一定數(shù)量的執(zhí)法干警不學(xué)法、不懂法、憑感覺(jué)執(zhí)法辦案,頭腦中缺乏程序意識(shí)、證據(jù)意識(shí)、時(shí)效意識(shí)、人權(quán)意識(shí)、從群眾反映強(qiáng)烈的一些信訪案件,一部分案件在辦理初始,就由于違反程序不及時(shí)收集證據(jù),導(dǎo)致案件事實(shí)不清,甚至辦成難案死案,造成群眾不斷上訪。例如xxx派出所民警張某辦理的xx故意傷害一案,由于辦案民警工作不認(rèn)真,未制作現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄,導(dǎo)致xx年9月1日該案終審判決后,xx的胞姐xx多次進(jìn)京赴省上訪。xx年9月經(jīng)省委政法委對(duì)該案評(píng)查后認(rèn)定,xx派出所民警張某等辦案人員存在現(xiàn)場(chǎng)勘查不認(rèn)真,未制作勘查筆錄和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照、錄像,未對(duì)現(xiàn)場(chǎng)血跡進(jìn)行提取等問(wèn)題。
(2)是執(zhí)法為民態(tài)度不端正。主要是對(duì)工作不負(fù)責(zé),對(duì)涉及群眾利益的事情采取等、拖、哄的做法不及時(shí)處理。
2、涉法涉訴上訪人方面。
(1)上訪人對(duì)法律和道德的認(rèn)識(shí)存在偏差。一些上訪人對(duì)法律道德區(qū)別認(rèn)識(shí)模糊,認(rèn)為有些事情合情不合法,合法不合情,把一些道德范疇的問(wèn)題弄成法律范疇的問(wèn)題。
(2)上訪人員的心理因素。部分上訪人心里偏執(zhí),以自己為中心,難以交流。上訪人xxx稱其兒子因受到環(huán)境污染而導(dǎo)致腦癱,而xxx又找不到相關(guān)切實(shí)的證據(jù)證明,而政法系統(tǒng)本著幫扶就弱的原則對(duì)xxx開(kāi)展進(jìn)行救助了4萬(wàn)元,并寫出了息訴罷訪保證書(shū)。后xxx又反悔再次提出賠償要求,多次進(jìn)行纏訪、鬧訪,政法系統(tǒng)為此舉行了多次調(diào)解,多次做工作,王仍不滿意。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五
黨的十八大以來(lái),為貫徹黨中央國(guó)務(wù)院優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、深化教育改革的決策部署,落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》,深入推進(jìn)管辦評(píng)分離,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn),在全國(guó)范圍內(nèi)逐步建立起中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,不斷完善對(duì)中小學(xué)校全覆蓋、全方位、全過(guò)程的督導(dǎo)工作機(jī)制。5年來(lái),責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度逐步健全、體系日趨完備、隊(duì)伍不斷壯大、管理日益規(guī)范,為加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育作出了重要貢獻(xiàn),為教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革提供了有力支撐,得到學(xué)校的普遍認(rèn)可、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是指將負(fù)責(zé)督導(dǎo)每所學(xué)校的督學(xué)姓名、照片、聯(lián)系方式、工作職責(zé)等基本信息的督學(xué)公示牌,懸掛在學(xué)校校門,向社會(huì)公開(kāi)由責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。實(shí)行掛牌督導(dǎo)便于責(zé)任督學(xué)傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)于學(xué)校辦學(xué)治校的意見(jiàn)建議和問(wèn)題反映,便于責(zé)任督學(xué)隨時(shí)進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展督導(dǎo)工作,便于增強(qiáng)責(zé)任督學(xué)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為一項(xiàng)深化國(guó)家教育體制改革、推進(jìn)教育治理方式轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新制度,自20xx年建立以來(lái),經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展,已成為轉(zhuǎn)變政府管理職能、改進(jìn)管理方式的有效途徑,成為加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)管、指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的重要舉措,成為規(guī)范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育的有力手段,成為優(yōu)先發(fā)展教育、辦好人民滿意教育的堅(jiān)實(shí)保障。責(zé)任督學(xué)就像“片警”一樣督促、指導(dǎo)學(xué)校,解決了教育治理的“最后一公里”問(wèn)題,推動(dòng)教育督導(dǎo)從宏觀向微觀、粗放向精細(xì)、經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變,成為助推教育改革發(fā)展的重要抓手。
(一)完善制度體系,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作有章可循。
20xx年5月,教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》,在全國(guó)范圍內(nèi)正式開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。同年10月,國(guó)務(wù)院頒布《教育督導(dǎo)條例》,為設(shè)立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)、指派督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)提供了法律保障。20xx年9月,出臺(tái)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》,對(duì)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作出整體制度設(shè)計(jì),要求將掛牌督導(dǎo)制度覆蓋到全國(guó)所有普通中小學(xué);同年12月出臺(tái)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》,明確督導(dǎo)工作的內(nèi)容、方法、流程等;出臺(tái)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》,對(duì)責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)提出要求。各省、市、縣在國(guó)家制度的基礎(chǔ)上,立足本地實(shí)際,不斷完善責(zé)任督學(xué)校園巡視、聽(tīng)課評(píng)課、工作記錄、意見(jiàn)反饋、督促整改以及督學(xué)選聘、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)待遇、辦公條件、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的制度。從制度上解決了責(zé)任督學(xué)“怎么聘”、掛牌督導(dǎo)“怎么督”、督導(dǎo)結(jié)果“怎么用”的問(wèn)題,教育督導(dǎo)有法可依、有規(guī)可循的局面已經(jīng)形成。
(二)健全組織機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作有效管理。
教育部把強(qiáng)化教育督導(dǎo)作為深化教育領(lǐng)域綜合改革和轉(zhuǎn)變職能的重要方面,加強(qiáng)了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各省、市、縣也相應(yīng)成立了教育督導(dǎo)委員會(huì)及其辦公室,設(shè)立了相對(duì)獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前,一套由各級(jí)政府、教育行政部門、督導(dǎo)部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、責(zé)任督學(xué)組成的層級(jí)分明、工作協(xié)調(diào)、監(jiān)管有效的中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作體系基本形成。如北京市建立了由分管副市長(zhǎng)任主任的教育督導(dǎo)委員會(huì),成立了與北京市教委同規(guī)格的相對(duì)獨(dú)立的人民政府教育督導(dǎo)室,15個(gè)區(qū)成立了人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì),各區(qū)督導(dǎo)室相對(duì)獨(dú)立,分別下設(shè)2-3個(gè)科室和1個(gè)督導(dǎo)評(píng)估中心,全市共有3285中小學(xué)校(含幼兒園、中職),設(shè)立了172個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū),共聘任1710名責(zé)任督學(xué)負(fù)責(zé)掛牌督導(dǎo)工作。
(三)強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)中小學(xué)全面覆蓋。
一支高素質(zhì)、科學(xué)化、專業(yè)化的督學(xué)隊(duì)伍是做好掛牌督導(dǎo)工作的關(guān)鍵。20xx年教育部印發(fā)了《督學(xué)管理暫行辦法》,對(duì)督學(xué)的任職條件、聘任程序、培訓(xùn)考核提出明確要求。按照嚴(yán)格選聘、配優(yōu)配強(qiáng)的要求,各地組建了以學(xué)校校長(zhǎng)為主體的責(zé)任督學(xué)“主力軍”,對(duì)學(xué)校發(fā)展方向給予專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校全面提高辦學(xué)水平;以學(xué)科名師和教研人員為輔助的責(zé)任督學(xué)“常規(guī)軍”,對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、課程開(kāi)設(shè)、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行指導(dǎo),不斷促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量;以教育行政管理人員和社會(huì)人士為補(bǔ)充的責(zé)任督學(xué)“生力軍”,對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)、校園安全、學(xué)生欺凌以及社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題等對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo),保障學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、依法治校和安全穩(wěn)定。目前,全國(guó)近26萬(wàn)所中小學(xué)校配備了12萬(wàn)余名專兼職督學(xué),其中,專職督學(xué)約1.95萬(wàn)人,兼職督學(xué)約10.38萬(wàn)人。
(四)創(chuàng)新工作方式,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)靈活多樣。
在國(guó)家制度設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,各地不斷創(chuàng)新掛牌督導(dǎo)工作方式,形成了適應(yīng)學(xué)校工作需求、適應(yīng)時(shí)代需要的工作方式。一是定時(shí)督導(dǎo)與隨時(shí)督導(dǎo)結(jié)合,責(zé)任督學(xué)按要求對(duì)學(xué)校每月進(jìn)行定期督導(dǎo)、每年在春秋兩季對(duì)學(xué)校進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的定時(shí)督導(dǎo),同時(shí),根據(jù)工作實(shí)際需要隨時(shí)開(kāi)展督導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的全天候監(jiān)督。二是綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合,責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校落實(shí)年度工作任務(wù)情況進(jìn)行綜合督導(dǎo)的同時(shí),針對(duì)專項(xiàng)任務(wù)部署、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。三是全面督導(dǎo)與學(xué)科督導(dǎo)相結(jié)合,對(duì)學(xué)校全面情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估的同時(shí),組織教研人員、名師大家對(duì)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)情況開(kāi)展督導(dǎo),突出督導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的作用。四是個(gè)人督導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)相結(jié)合,以責(zé)任督學(xué)一人對(duì)學(xué)校進(jìn)行日常督導(dǎo)的方式為主,有的地方組成督學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校進(jìn)行掛牌督導(dǎo),發(fā)揮集體督導(dǎo)的力量,同時(shí),不少地方經(jīng)常不定期組織行政干部、人大代表、政協(xié)委員、媒體記者和社會(huì)知名人士組成教育督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校集體會(huì)診、開(kāi)方抓藥,提高督導(dǎo)權(quán)威。五是常規(guī)督導(dǎo)與信息化督導(dǎo)相結(jié)合,在利用走訪家長(zhǎng)、查看校園、推門聽(tīng)課等常規(guī)督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,建立信息化督導(dǎo)平臺(tái),充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù),采集整合多維度數(shù)據(jù),開(kāi)展網(wǎng)上督導(dǎo),提高督導(dǎo)科學(xué)化、信息化水平。
(五)創(chuàng)建先進(jìn)典型,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作縱深發(fā)展。
堅(jiān)持典型示范、創(chuàng)新引領(lǐng),于20xx年3月出臺(tái)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))工作方案》,明確創(chuàng)新縣(市、區(qū))的申報(bào)條件、評(píng)定程序,引導(dǎo)各縣(市、區(qū))科學(xué)有序開(kāi)展創(chuàng)建工作,逐步在全國(guó)范圍內(nèi)建成一批中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū)),通過(guò)示范引領(lǐng)帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作水平提升。20xx年3月,在北京組織召開(kāi)了全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。同年,認(rèn)定了29個(gè)縣(市、區(qū))為首批“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))”。20xx年認(rèn)定208個(gè)縣(市、區(qū))為第二批掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣。掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作在不同的區(qū)域樹(shù)立了一批可學(xué)習(xí)、能借鑒、多類型的優(yōu)秀典型和工作標(biāo)桿,有效帶動(dòng)了督導(dǎo)工作的全面推進(jìn)。
5年來(lái),掛牌督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了教育督導(dǎo)工作的常態(tài)化、規(guī)范化、制度化,效果日益顯現(xiàn),作用日益凸顯,越來(lái)越受到各級(jí)政府的重視和學(xué)校、家長(zhǎng)的歡迎,一些地方主動(dòng)將掛牌督導(dǎo)制度延伸到了幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校,中小學(xué)掛牌督導(dǎo)已成為我國(guó)教育督導(dǎo)創(chuàng)新、助推教育改革發(fā)展的得意之作。
基礎(chǔ)教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的奠基工程。基礎(chǔ)教育涉及學(xué)校數(shù)量眾多,涉及領(lǐng)域廣泛,存在問(wèn)題紛繁復(fù)雜,出臺(tái)的改革舉措密集,各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位需要多方共同努力。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度的實(shí)施,推動(dòng)形成了教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)、相互支撐的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育治理體系,有效促進(jìn)了中央關(guān)于教育改革發(fā)展政策舉措的末端落實(shí),有效規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為,激發(fā)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展活力,助推基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展的良好局面。
(一)助力貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
各地責(zé)任督學(xué)把貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作為掛牌督導(dǎo)的首要任務(wù)。一是把握正確辦學(xué)方向。督促學(xué)校牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向,端正辦學(xué)思想,牢固樹(shù)立培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的辦學(xué)宗旨。通過(guò)對(duì)學(xué)校開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)防教育等活動(dòng)進(jìn)行專題督導(dǎo),多渠道引導(dǎo)中小學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二是強(qiáng)化道德教育。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用,指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)思想道德建設(shè),強(qiáng)化各學(xué)科思想道德滲透,將思想道德貫穿學(xué)校教育全過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工溝通交流等方式,引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的思想,樹(shù)立人人成才、多樣化人才觀念,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展;及時(shí)糾正片面追求升學(xué)率等辦學(xué)傾向,促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)音體美等薄弱學(xué)科建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、具有一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng);加強(qiáng)思維訓(xùn)練和綜合實(shí)踐,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。北京市制定了《中小學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀督導(dǎo)評(píng)估方案》《普通中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案》等制度標(biāo)準(zhǔn),連續(xù)三年組織責(zé)任督學(xué)深入每一所中小學(xué)校,加強(qiáng)學(xué)校育人工作的常態(tài)化監(jiān)督指導(dǎo)。遼寧省鐵嶺市開(kāi)展學(xué)校德育工作專項(xiàng)督導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展德育主題實(shí)踐活動(dòng),完善學(xué)生校外實(shí)踐和志愿服務(wù),學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力顯著提升。
(二)助力深化教育體制改革,督促政府履職盡責(zé)。
各地把責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為加強(qiáng)政府教育宏觀管理、提高教育治理能力的重要手段,有效延伸了政府和教育行政部門的管理視角和觸角,架起政府、學(xué)校、社會(huì)的“連心橋”,成為落實(shí)群眾路線的具體措施。責(zé)任督學(xué)成為強(qiáng)化教育監(jiān)管的“千里眼”、反映學(xué)校情況的“順風(fēng)耳”、推進(jìn)工作落實(shí)的“好幫手”。一是促進(jìn)政府職能和管理方式的轉(zhuǎn)變。責(zé)任督學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的日常督導(dǎo),使政府和教育行政部門從瑣碎的檢查評(píng)估中解脫出來(lái),把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到加強(qiáng)宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上來(lái),轉(zhuǎn)到謀劃教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、優(yōu)化教育資源配置等發(fā)展大局上來(lái),轉(zhuǎn)到創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)上來(lái),有力促進(jìn)了政府“放管服”改革。二是優(yōu)化政府的教育決策。責(zé)任督學(xué)在中小學(xué)掛牌督導(dǎo)中,搜集反映社情民意,提出解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的建議方案,推動(dòng)政府形成科學(xué)、民主的決策機(jī)制。三是有效推動(dòng)地方政府履行教育職責(zé)。責(zé)任督學(xué)通過(guò)監(jiān)督檢查,督促政府優(yōu)先發(fā)展教育。通過(guò)督導(dǎo)報(bào)告,黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作的批示多了,深入學(xué)校調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)辦公多了,謀劃教育工作議題多了,黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)更加到位。廣東省東莞市組織責(zé)任督學(xué)對(duì)鎮(zhèn)街義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、生均資源均衡配置情況、教育財(cái)政投入“三個(gè)增長(zhǎng)”完成情況、教師待遇落實(shí)情況等開(kāi)展專項(xiàng)督查,督促存在問(wèn)題的鎮(zhèn)(街道)盡快落實(shí)整改。四川省瀘州市納溪區(qū)責(zé)任督學(xué)反映城區(qū)教育資源緊張等問(wèn)題,引起市政府高度重視。副市長(zhǎng)率領(lǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)辦公,研究制定城區(qū)學(xué)校改擴(kuò)建方案,落實(shí)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、用地、資金等保障措施,加快了納溪區(qū)城區(qū)學(xué)校建設(shè)步伐。
(三)助力教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平。
教育公平是教育政策的基本價(jià)值導(dǎo)向。各地責(zé)任督學(xué)把促進(jìn)教育公平作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容,重點(diǎn)關(guān)注,努力確保每個(gè)孩子都有公平的上學(xué)機(jī)會(huì)。一是參與義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。不少地方在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)中建立了各級(jí)督學(xué)事前提出導(dǎo)向、事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、事后強(qiáng)化整改的評(píng)估機(jī)制,責(zé)任督學(xué)與政府各部門積極溝通、反饋協(xié)調(diào),推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是關(guān)愛(ài)留守兒童。農(nóng)村學(xué)校的責(zé)任督學(xué)督促政府和學(xué)校建立留守兒童基本情況臺(tái)賬制度,完善留守兒童關(guān)愛(ài)工作體系,健全幫扶關(guān)愛(ài)機(jī)制。三是關(guān)注隨遷子女就學(xué)。城鎮(zhèn)學(xué)校責(zé)任督學(xué)促進(jìn)地方政府和學(xué)校不斷健全隨遷子女就學(xué)機(jī)制、簡(jiǎn)化入學(xué)流程、減少證明要求,切實(shí)保障流動(dòng)人員子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利。四是協(xié)助控輟保學(xué)。農(nóng)村學(xué)校的責(zé)任督學(xué)深入一線,監(jiān)督區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村寨落實(shí)控輟保學(xué)屬地責(zé)任,督促學(xué)校落實(shí)學(xué)生勸返、登記和書(shū)面報(bào)告制度,確保適齡兒童接受義務(wù)教育。五是促進(jìn)化解大班額。責(zé)任督學(xué)積極反映進(jìn)校巡視發(fā)現(xiàn)的大班額情況,深入調(diào)研,向政府遞交督導(dǎo)報(bào)告,提出意見(jiàn)建議和解決方案,為政府化解城區(qū)學(xué)校大班額問(wèn)題提供數(shù)據(jù)支撐和方案參考。河南省洛陽(yáng)市西工區(qū)采取督學(xué)責(zé)任區(qū)與“學(xué)區(qū)名校協(xié)管模式”“大學(xué)區(qū)”“城鄉(xiāng)一體化”建設(shè)有機(jī)結(jié)合的方式,形成“優(yōu)質(zhì)校為核心--帶動(dòng)一般校--捆綁農(nóng)村校”、覆蓋所有學(xué)校的鏈條式督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),有力地縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)間、校際間差距。重慶市20xx—20xx年組織督學(xué)開(kāi)展三輪專項(xiàng)督導(dǎo)和績(jī)效評(píng)估,督促區(qū)縣政府落實(shí)配套資金,加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理,加快了“大班額”化解進(jìn)程。
(四)助力教育內(nèi)涵發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
在掛牌督導(dǎo)工作中,責(zé)任督學(xué)將“診”問(wèn)題、“督”規(guī)范、“導(dǎo)”方向、“教”方法等督導(dǎo)方式有機(jī)聯(lián)動(dòng),為學(xué)校發(fā)展把脈診療、出謀劃策。一是指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法。責(zé)任督學(xué)大多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科專業(yè)水平,對(duì)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo),進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校深化教育教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。二是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。一些責(zé)任督學(xué)根據(jù)學(xué)校的區(qū)位特點(diǎn)、人文環(huán)境、辦學(xué)傳統(tǒng),發(fā)掘?qū)W校辦學(xué)亮點(diǎn)、培育學(xué)校辦學(xué)特長(zhǎng),幫助學(xué)校樹(shù)立特有品牌;一些責(zé)任督學(xué)幫助學(xué)校挖掘辦學(xué)歷史,提煉具有時(shí)代特色的精神品格,形成各具特色的校園文化,以校園文化帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。三是引領(lǐng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一些責(zé)任督學(xué)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求,開(kāi)展“協(xié)商式督導(dǎo)”,幫助學(xué)校科學(xué)編制發(fā)展規(guī)劃,精準(zhǔn)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo),選準(zhǔn)突破口和生長(zhǎng)點(diǎn),謀劃發(fā)展思路和具體舉措。上海市組織責(zé)任督學(xué)深入分析學(xué)校歷史沿革和特殊地理位置,通過(guò)幫助學(xué)校破除發(fā)展瓶頸,助推課程改革、課堂轉(zhuǎn)型,打造出一批上海市品牌特色學(xué)校。江西省吉安市吉州區(qū)對(duì)中小學(xué)課程設(shè)置及課時(shí)安排作了統(tǒng)一規(guī)定,安排責(zé)任督學(xué)進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo),確保音體美課程不被擠占。發(fā)揮責(zé)任督學(xué)指導(dǎo)作用,督促學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升教育教學(xué)管理品位。內(nèi)蒙古烏蘭察布市察右后旗結(jié)合區(qū)域民族教育發(fā)展實(shí)際,創(chuàng)新開(kāi)展掛牌督導(dǎo),將國(guó)家規(guī)定的8項(xiàng)督導(dǎo)事項(xiàng)擴(kuò)展為12項(xiàng),增加了對(duì)師生身心健康、農(nóng)牧區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)、人事制度改革及政策落實(shí)和中小學(xué)生公民意識(shí)教育等4項(xiàng)工作情況的督導(dǎo),有力助推了區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展。
(五)助力學(xué)校依法治教,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位督導(dǎo),及時(shí)糾正不落實(shí)的工作、不規(guī)范的行為,促進(jìn)學(xué)校提高管理水平。一是監(jiān)督學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程。責(zé)任督學(xué)在常規(guī)督導(dǎo)中,指導(dǎo)學(xué)校完善課程體系,加強(qiáng)校本課程建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范課程開(kāi)設(shè),開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí),強(qiáng)化音體美等薄弱學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)檢查,引導(dǎo)學(xué)校重視體育和美育。二是推動(dòng)學(xué)校規(guī)范招生行為。責(zé)任督學(xué)每年秋季開(kāi)學(xué)將學(xué)校招生、擇校情況作為重點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)校督導(dǎo),督促學(xué)校堅(jiān)持公平公正的'招生原則,嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“免試就近”入學(xué)政策,有效降低“擇校熱”。三是推進(jìn)學(xué)校健全規(guī)章制度。責(zé)任督學(xué)指導(dǎo)學(xué)校明晰議事規(guī)則,完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),健全學(xué)校制度體系,促進(jìn)學(xué)校依法依規(guī)治校,幫助學(xué)校形成自我約束、自我發(fā)展的良好格局。安徽省組織督學(xué)參與開(kāi)展《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專項(xiàng)督導(dǎo),重點(diǎn)督查學(xué)校招生考試、課程開(kāi)設(shè)等辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校建立“學(xué)校章程”等一系列現(xiàn)代學(xué)校制度,督促學(xué)校規(guī)范發(fā)展。廣東省深圳市寶安區(qū)將規(guī)范辦學(xué)定為每學(xué)期第一個(gè)月督學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)的主題,重點(diǎn)督查義務(wù)教育階段學(xué)校均衡編班、課程開(kāi)設(shè)和民辦學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)插班等情況,對(duì)違規(guī)招生、超大班額、設(shè)重點(diǎn)班和陰陽(yáng)課程表等行為形成嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì),把違規(guī)辦學(xué)行為遏止在苗頭階段。
(六)助力打造陽(yáng)光安全校園,保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。
校園安全是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)、家長(zhǎng)社會(huì)的基本要求。校園安全工作是掛牌督學(xué)開(kāi)展常態(tài)化督導(dǎo)的重要內(nèi)容。一是抓校園內(nèi)部安全。責(zé)任督學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性的校園巡視,督促并指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展食品衛(wèi)生、消防、防溺水、防震等方面的安全教育,普及安全知識(shí),提高師生安全意識(shí),開(kāi)展安全應(yīng)急避險(xiǎn)演練。二是抓校園周邊環(huán)境安全。督學(xué)對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行巡視,著重對(duì)校門口交通、附近經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行安全隱患排查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全事故苗頭,與學(xué)校所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)政府、村(社區(qū))、派出所等建立聯(lián)動(dòng),促進(jìn)整改。三是抓學(xué)生欺凌防治。責(zé)任督學(xué)對(duì)校園欺凌專題教育、預(yù)防排查、應(yīng)急預(yù)案、事件處置、制度完善等情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)或納入綜合督導(dǎo)內(nèi)容,有效減少了欺凌事件的發(fā)生。浙江省寧波市鄞州區(qū)德培小學(xué)在新校區(qū)規(guī)劃時(shí),與責(zé)任督學(xué)一起研究校門口交通擁堵問(wèn)題的解決辦法,研發(fā)出集地下停車、家長(zhǎng)等候等功能于一體的“地下智慧接送系統(tǒng)”,學(xué)生接送過(guò)程都在地下空間安全、有序進(jìn)行,目前該做法已推廣至全區(qū)所有新建學(xué)校。
(七)助力解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,提高人民滿意度。
責(zé)任督學(xué)聚焦中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,以學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意度為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),積極開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo),加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),努力實(shí)現(xiàn)“哪里有教育問(wèn)題,哪里就有教育督導(dǎo)”。一是密切關(guān)注亂收費(fèi)、亂編班行為。責(zé)任督學(xué)充分發(fā)揮聯(lián)系群眾、面對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),將社會(huì)普遍關(guān)注的學(xué)費(fèi)收取、平衡編班等熱點(diǎn)問(wèn)題作為督查的重點(diǎn)內(nèi)容,并及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)督查結(jié)果,回應(yīng)群眾關(guān)切。二是協(xié)助防范教輔材料過(guò)多過(guò)濫。為保證規(guī)范教輔材料征訂與管理的政策執(zhí)行到位,各地責(zé)任督學(xué)通過(guò)進(jìn)入課堂、隨機(jī)查驗(yàn)、走訪師生、問(wèn)詢家長(zhǎng)等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不按規(guī)定征訂、使用教輔材料等情況。三是常態(tài)監(jiān)控學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各地責(zé)任督學(xué)在春秋季開(kāi)學(xué)督導(dǎo)工作中,將學(xué)校的作息表、課程表作為重點(diǎn)檢查對(duì)象,在平時(shí)的隨機(jī)督導(dǎo)中要求各校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,控制學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),保證學(xué)生活動(dòng)和休息時(shí)間,一些縣市區(qū)還組織督學(xué)開(kāi)展了“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”“課程計(jì)劃執(zhí)行情況”“陽(yáng)光體育一小時(shí)”等專項(xiàng)督導(dǎo)。北京市責(zé)任督學(xué)深入一線、貼近群眾、服務(wù)基層,多種方式及時(shí)回應(yīng)咨詢、宣傳政策、化解矛盾,僅20xx年全市責(zé)任督學(xué)受理來(lái)電、來(lái)信總計(jì)16649人次。江蘇省徐州市泉山區(qū)為督學(xué)開(kāi)發(fā)了學(xué)生作業(yè)量智能監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)以家長(zhǎng)反饋的學(xué)生作業(yè)時(shí)間來(lái)統(tǒng)計(jì)班級(jí)作業(yè)平均時(shí)間,通過(guò)與教師預(yù)估的作業(yè)時(shí)間進(jìn)行對(duì)比,來(lái)監(jiān)控學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)。該系統(tǒng)已成為減負(fù)增效的有效載體,受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。湖南省醴陵市在每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)都設(shè)立了群眾意見(jiàn)箱,向社會(huì)發(fā)放“督學(xué)便民聯(lián)系卡”,設(shè)立“陽(yáng)光服務(wù)電話”,作出“5分鐘對(duì)接、50分鐘辦結(jié)”的公開(kāi)服務(wù)承諾,建立督學(xué)工作責(zé)任制,要求督學(xué)遇到需要處理或解決的問(wèn)題,都必須詳細(xì)記錄并開(kāi)展工作。
中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為深化教育督導(dǎo)改革、健全督導(dǎo)體系的重要舉措,為全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的教育成就和深層次的、根本性的教育變革作出了貢獻(xiàn),取得了顯著成效。但也清醒地看到,與黨中央國(guó)務(wù)院的要求相比、與人民群眾的期盼相比、與加快教育現(xiàn)代化的任務(wù)相比還有不少差距。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為一項(xiàng)創(chuàng)新制度,還在改革發(fā)展之中,整體上看,還存在不平衡不充分問(wèn)題的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:一是一些地方對(duì)掛牌督導(dǎo)工作重視不夠。一些地方對(duì)掛牌督導(dǎo)工作的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)掛牌督導(dǎo)工作的研究部署、人員安排、經(jīng)費(fèi)支持、條件保障不到位。二是部分地方教育督導(dǎo)體制機(jī)制尚未理順。個(gè)別地方還未建立相對(duì)獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),一些地方責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)相關(guān)制度還不健全。三是一些地方督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)還存在薄弱環(huán)節(jié)。督學(xué)資格準(zhǔn)入、培訓(xùn)考核、待遇保障、職稱評(píng)聘等各項(xiàng)制度還不完善。部分督學(xué)退休時(shí)間較長(zhǎng),年齡老化、信息技術(shù)不熟悉。四是部分地方責(zé)任督學(xué)工作水平有待提高。部分地方督導(dǎo)工作不夠規(guī)范,程序不夠嚴(yán)格,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力不強(qiáng),指導(dǎo)學(xué)校工作水平不高。
當(dāng)前,新時(shí)代、新思想、新矛盾對(duì)教育工作提出了新要求。我國(guó)基礎(chǔ)教育總體上“有學(xué)上”的問(wèn)題已經(jīng)解決,但人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的.需求更加強(qiáng)烈,個(gè)性化、多樣化、終身化學(xué)習(xí)需求逐漸成為主流,城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間的教育差距仍然存在,教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題仍較為突出,這些都為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作提出了新要求。進(jìn)入新時(shí)代,面對(duì)新問(wèn)題,必須展現(xiàn)新形象,展示新作為。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作將深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神,圍繞黨中央國(guó)務(wù)院的教育決策部署,圍繞全面貫徹黨的教育方針,推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深化教育改革,推進(jìn)教育公平,發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的要求,完善督導(dǎo)政策,健全督導(dǎo)體系,創(chuàng)新督導(dǎo)方式,提高督導(dǎo)質(zhì)量,確保中央決策部署在基層學(xué)校的貫徹落實(shí),為加快教育現(xiàn)代化、辦好讓人民滿意的教育作出貢獻(xiàn)。
(一)完善體制機(jī)制,助推教育治理體系現(xiàn)代化。
掛牌督導(dǎo)制度是教育治理體系的重要內(nèi)容。進(jìn)一步采取措施,完善配套政策,健全相關(guān)制度,建立一套體系完備、監(jiān)督有力、指導(dǎo)有方、權(quán)威高效的中小學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,為教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)。一是鼓勵(lì)各地進(jìn)一步建立相對(duì)獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),充實(shí)專職力量,加強(qiáng)對(duì)掛牌督導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。二是健全督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,嚴(yán)格督學(xué)聘任、明晰督學(xué)責(zé)權(quán)、加強(qiáng)督學(xué)監(jiān)管,強(qiáng)化督學(xué)培訓(xùn),落實(shí)督學(xué)待遇,使責(zé)任督學(xué)在工作中“有責(zé)有位”“有名有實(shí)”,打造一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)覆蓋廣泛、業(yè)務(wù)水平精湛、整體素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需要的督導(dǎo)隊(duì)伍。三是完善掛牌督導(dǎo)工作鏈條,進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任督學(xué)制定計(jì)劃、校園巡視、推門聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、座談走訪、工作記錄、反饋意見(jiàn)、督促整改、報(bào)告匯報(bào)等工作環(huán)節(jié)的流程和方法,提高掛牌督導(dǎo)的規(guī)范化、科學(xué)化水平。四是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用、督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制,對(duì)履行教育職責(zé)不到位,整改不力、出現(xiàn)重特大教育安全事故、有弄虛作假行為的有關(guān)單位和責(zé)任人提請(qǐng)相關(guān)部門進(jìn)行問(wèn)責(zé)追責(zé),提高責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的權(quán)威性。五是嚴(yán)格落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》有關(guān)要求,督促各地將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,切實(shí)保證責(zé)任督學(xué)工作條件,確保責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作持續(xù)健康發(fā)展。
(二)鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展,助推提高教育管理水平。
按照全面深化改革的戰(zhàn)略部署,深化掛牌督導(dǎo)改革,提高督導(dǎo)能力和水平。一是創(chuàng)新督導(dǎo)方式,鼓勵(lì)各地在一位督學(xué)負(fù)責(zé)掛牌督導(dǎo)幾所學(xué)校的基礎(chǔ)上,探索增加掛牌督導(dǎo)科學(xué)性、有效性、權(quán)威性的辦法,試行專家團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)、學(xué)科專家督導(dǎo)等督導(dǎo)方式。二是豐富督導(dǎo)內(nèi)容,針對(duì)中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、百姓關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和制約教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展督導(dǎo),特別要加強(qiáng)學(xué)校思想品德教育、理想信念教育情況的日常督導(dǎo)。三是推動(dòng)督導(dǎo)工作信息化,充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等新技術(shù),加強(qiáng)數(shù)據(jù)的采集、加工處理與深度挖掘,實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合,構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導(dǎo)”的新格局。四是繼續(xù)推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作,提高認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),建立復(fù)查制度,切實(shí)發(fā)揮掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))示范引領(lǐng)作用,通過(guò)典型引路,帶動(dòng)各地掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新發(fā)展。
(三)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,助推解決人民群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
聚焦教育領(lǐng)域存在的各種問(wèn)題,以補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、兜底線為工作主線,充分發(fā)揮掛牌督導(dǎo)的監(jiān)督職能。針對(duì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的片面追求升學(xué)率、重智育輕德育、體育美育薄弱,學(xué)前教育入園難、入園貴、“小學(xué)化”,義務(wù)教育鄉(xiāng)村弱、城市擠、“擇校熱”、大班額、課外負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)不規(guī)范,普通高中多樣化、特色化發(fā)展不足等問(wèn)題,加強(qiáng)督導(dǎo),不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。一是及時(shí)反映問(wèn)題。責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)教育資源配置不均、教育布局結(jié)構(gòu)不合理、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問(wèn)題,及時(shí)報(bào)告督導(dǎo)部門,推進(jìn)政府及相關(guān)部門履行教育相關(guān)職責(zé),促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化、有質(zhì)量。二是監(jiān)督學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持以法律法規(guī)、政策規(guī)定為依據(jù)開(kāi)展掛牌督導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)招生收費(fèi)、分班編班、課程設(shè)置、教學(xué)安排、作業(yè)布置、校園安全等的日常督導(dǎo),確保辦學(xué)行為符合規(guī)范要求。三是將掛牌督導(dǎo)制度延伸到學(xué)前教育。制定出臺(tái)《幼兒園實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》,加強(qiáng)對(duì)幼兒園的常態(tài)化監(jiān)管,實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)中小幼全覆蓋。
(四)堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng),助推譜寫建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)新篇章。
利用責(zé)任督學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)際國(guó)內(nèi)辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)引領(lǐng),推動(dòng)黨的教育方針和十九大提出的教育目標(biāo)任務(wù)落地生根。一是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深化課程教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。二是推進(jìn)教育公平發(fā)展。督促各級(jí)政府和學(xué)校均衡配置資源,努力辦好群眾家門口的每一所學(xué)校,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育機(jī)會(huì),持續(xù)關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童的教育問(wèn)題,重點(diǎn)關(guān)注貧困生、學(xué)困生的“控輟保學(xué)”工作,全面提升義務(wù)教育鞏固率。三是推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展。對(duì)幼兒園辦園行為建立常態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制,重點(diǎn)對(duì)辦園條件、收費(fèi)行為、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍等方面進(jìn)行監(jiān)管,強(qiáng)化對(duì)各類幼兒園特別是民辦園、薄弱園的專業(yè)指導(dǎo)。四是推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。督促各級(jí)政府全面履行推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定責(zé)任,加大對(duì)農(nóng)村特別是貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)和薄弱學(xué)校的支持力度,加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。五是推進(jìn)普通高中特色多樣發(fā)展。指導(dǎo)深化課程改革,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施新修訂的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化課程安排,推行選課走班,深化教育教學(xué)改革。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六
根據(jù)《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則(試行)》及《xx市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案》,市政府教育督導(dǎo)室于x月x日對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組按照《細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo),通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別訪談、查看材料、核實(shí)數(shù)據(jù),經(jīng)過(guò)量化評(píng)估,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)達(dá)到xx省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)估成績(jī)?yōu)?6分。現(xiàn)將具體評(píng)估情況反饋如下:
1.校園規(guī)模:實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園占地面積xx0平方米,生均占地26.5平方米。校舍與活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理,校園文化建設(shè)氛圍濃厚,環(huán)境優(yōu)美,處處體現(xiàn)了環(huán)境育人特色。
2.周邊環(huán)境:學(xué)校周邊沒(méi)有游戲機(jī)室、歌舞廳、桌球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,環(huán)境良好。
3.辦學(xué)規(guī)模:學(xué)校設(shè)有6個(gè)年級(jí)17個(gè)教學(xué)班,45名教職員工,在校學(xué)生754名,全校平均班額44人,師生比為1:17,辦學(xué)規(guī)模、班額、師生比符合標(biāo)準(zhǔn)。
4.學(xué)校校舍:校舍總建筑面積8496平方米,生均校舍建筑面積11.3平方米,符合標(biāo)準(zhǔn)。
5.體育場(chǎng)地及設(shè)施:學(xué)校建有8100平方米的人工草坪,有250米環(huán)形跑道,有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng),1個(gè)排場(chǎng),10個(gè)乒乓球臺(tái),體育器材滿足教學(xué),活動(dòng)場(chǎng)地滿足全校師生同時(shí)做操并開(kāi)展體育活動(dòng)。
6.實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器基本達(dá)到《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》要求。
7.儀器設(shè)施:學(xué)校設(shè)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),分組實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)10臺(tái),兼職實(shí)驗(yàn)教師1人,教學(xué)儀器、器材設(shè)備運(yùn)行良好。學(xué)校擁有先進(jìn)的移動(dòng)多媒體教室1個(gè),電子備課室1個(gè),設(shè)有交通安全室、科技室、吉他室、電子琴室、美術(shù)室、舞蹈室及師生閱覽室。學(xué)校有學(xué)生用計(jì)算機(jī)60臺(tái),生機(jī)比為12.6:1,教師用計(jì)算機(jī)30臺(tái),師機(jī)比1.4:1,17個(gè)教學(xué)班安裝了交互式電子白板,并廣泛使用于教學(xué)工作中,有效的體現(xiàn)了教學(xué)中的直觀性、形象性、生動(dòng)性,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化。
8。圖書(shū)配備:學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室和教師、學(xué)生閱覽室,現(xiàn)有圖書(shū)15000冊(cè),生均圖書(shū)20冊(cè),配備兼職管理人員1名,xx年新購(gòu)置圖書(shū)500冊(cè),占圖書(shū)總數(shù)的0.3%,有教參資料280冊(cè),工具書(shū)120冊(cè),9類報(bào)刊,基本滿足師生需求。
9.體育器材配備:學(xué)校體育器材配備達(dá)到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝〔xx〕5號(hào))要求。設(shè)施設(shè)備運(yùn)行正常。
10.音樂(lè)、美術(shù)器材配備:學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)器材配備基本達(dá)到《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》(教體藝〔xx〕17號(hào))要求,能滿足教學(xué)需求。
11.教師學(xué)歷:教師中本科學(xué)歷23人,大專17人,中專1人,教師學(xué)歷合格率100%,教師中中級(jí)以上職稱教師10人,占教師總數(shù)的23.8%,基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
12.校園布局合理,學(xué)校有土地使用證,有圍墻和校門,配有升旗設(shè)施。
13.班班有標(biāo)準(zhǔn)教室,教室面積918平方米,生均為1.2平方米。
14.學(xué)校有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),實(shí)驗(yàn)器材裝備達(dá)到《裝備》要求,并較好的開(kāi)展了教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。
15.教學(xué)輔助用房4345平方米,其中辦公用房920平方米,生活用房313平方米,.教學(xué)輔助用房滿足教學(xué)需要。
16.教學(xué)樓每層都設(shè)有廁所,共設(shè)有女生蹲位48個(gè),男生蹲位24個(gè),男生小便槽長(zhǎng)24米,廁所滿足師生需求。
17.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入和持證上崗制度。按核定的編制配備了教職工,教師具有國(guó)家規(guī)定的教師資格,定期接受崗位培訓(xùn),培訓(xùn)面100%。
18.學(xué)校確立了“以人為本,以法辦學(xué),以德治校”的辦學(xué)理念,把“博愛(ài)教育”確定為學(xué)校的特色教育主題,以德育愛(ài),以美育愛(ài),以智育愛(ài),以愛(ài)育愛(ài),從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方面教育學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)他人、愛(ài)生活,學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正。
19.校長(zhǎng)從事教育教學(xué)工作經(jīng)歷28年,本科學(xué)歷,并每五年接受一次培訓(xùn)提高,符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,團(tuán)結(jié)、勤政、清廉,富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神,學(xué)校內(nèi)部管理制度健全,崗位職責(zé)明確,并能落實(shí)到位。
20.學(xué)校重視教師崗位培訓(xùn),有健全合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師考核、評(píng)價(jià)機(jī)制,教師培訓(xùn)有記載。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)教師與外界的聯(lián)系,讓教師走出去開(kāi)闊眼界,吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。以“五課”教研活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮電子白板知識(shí)大容量的拓展作用,組建了骨干教師與青年教師的“師徒結(jié)對(duì)”幫教體系,開(kāi)展了“同課異構(gòu)教學(xué)展示、教學(xué)專題研究”活動(dòng),使廣大青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、育人理念得到了較快地轉(zhuǎn)變。xx年學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)收入362100元,支出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)為16748元,占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)總額的4.5%,外出培訓(xùn)教師25人次,教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
22.重視師德師風(fēng)建設(shè).學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng),建立健全了教師師德個(gè)人檔案,定期召開(kāi)學(xué)校思想政治工作會(huì)議,廣大教師遵守職業(yè)道德規(guī)范,廉潔從教,尊重學(xué)生的人格。
23.全面貫徹國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足了課程。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展1-2次閱讀、合唱、舞蹈、七巧板、繪畫(huà)、吉他、電子琴等興趣小組活動(dòng)。學(xué)校連續(xù)五年舉辦了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)香溢滿校園讀書(shū)節(jié)”、“實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典伴我行”和“實(shí)驗(yàn)小學(xué)少兒藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),營(yíng)造了師生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典、潤(rùn)心靈的校園書(shū)香文化和以美育愛(ài)的氛圍。學(xué)校與州市交警部門聯(lián)合舉辦了“向中西部?jī)和桶踩ㄐ↑S帽、路隊(duì)旗)”主題教育,加強(qiáng)了師生交通安全、食用碘鹽、科普教育、法律教育、防震防火演練等專題教育。學(xué)校通過(guò)辦手工小報(bào)、寫作文、實(shí)地調(diào)查等形式,極大的豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)了學(xué)生敬畏生命,健康生活的良好意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校先后獲得了xx省“綠色校園”、xx省文明交通示范校、市級(jí)科普示范校、市“七巧科級(jí)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和全市中小學(xué)文藝匯演一、二等獎(jiǎng)等。
24.重視校園文化建設(shè)。學(xué)校文化、美化、綠化、硬化特色突出,校園干凈整潔,育人環(huán)境好,xx年學(xué)校被州教育局命名為xx州中小學(xué)校園“四項(xiàng)工程”建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。
25.學(xué)校安全設(shè)施齊全,制度健全,責(zé)任到人。
26.重視學(xué)生成長(zhǎng),實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生行為規(guī)范合格率、學(xué)業(yè)成績(jī)合格率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%。
27.學(xué)校嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,財(cái)產(chǎn)分類造冊(cè),帳物相符,專人負(fù)責(zé)。
28.重視師生安全教育,學(xué)校成立了安全工作小組,建立健全了各項(xiàng)安全制度,利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制報(bào)告、安全教育報(bào)告、“兩個(gè)共同”教育以及“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”的禁毒宣傳教育,對(duì)突發(fā)事件有應(yīng)急措施和辦法,無(wú)安全事故發(fā)生。
12項(xiàng)核心指標(biāo)中第10項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。28項(xiàng)普通指標(biāo)中第37基本達(dá)標(biāo),第22、40項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。
1.加大圖書(shū)的年新購(gòu)置率,進(jìn)一步更新圖書(shū),更新知識(shí)。
2.學(xué)校無(wú)衛(wèi)生室,無(wú)專兼職管理人員。建議學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)立衛(wèi)生室,配備兼職教師,制定工作計(jì)劃,開(kāi)展正常工作,并做好日常活動(dòng)記載。
3.學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率較低(69%),建議學(xué)校切實(shí)落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),逐年提升學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。
4.進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,特別是要加大青年教師外出培訓(xùn)的力度,切實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到公用經(jīng)費(fèi)5%的標(biāo)準(zhǔn)。
5.進(jìn)一步規(guī)范檔案資料建設(shè)。要安排專人,一是要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及建檔目錄和內(nèi)容進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。二是要按照《關(guān)于做好xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》要求,按期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)表冊(cè)(五表五冊(cè)),確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
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學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七
按照縣教育局洪教字(20xx)16號(hào)文件《中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作方案》精神,根據(jù)本年度督導(dǎo)評(píng)估安排,3月17日至6月14日,我們督導(dǎo)室督導(dǎo)評(píng)估組一行三人,深入到全縣21所小學(xué),對(duì)這些學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行了全面督導(dǎo)評(píng)估。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下,謹(jǐn)供領(lǐng)導(dǎo)參考。
本輪小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象為山焦一校、玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)、古槐小學(xué)、大槐樹(shù)中心校西街小學(xué)、三維小學(xué)、東街小學(xué)、山頭中心校曹家溝小學(xué)、左木中心校三交河小學(xué)、甘亭中心校楊曲小學(xué)、龍馬中心校張家莊小學(xué)、萬(wàn)安中心校西梁小學(xué)、堤村中心校好義小學(xué)、趙城中心校北街示范小學(xué)、辛村中心校登臨小學(xué)、興唐寺中心校澗頭小學(xué)、廣勝寺中心校馬頭小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)、曲亭中心校曲亭小學(xué)、淹底中心校淹底小學(xué)、劉家垣中心校樓村小學(xué)、蘇堡中心校古縣小學(xué)等21所小學(xué)。督評(píng)過(guò)程中,每到一校,我們都采取聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、查檔案資料、觀摩課間操、實(shí)地查看重點(diǎn)部位和重點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)、參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生座談會(huì)等方法,力求保證督評(píng)過(guò)程的扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)和督評(píng)結(jié)果的真實(shí)有效。督評(píng)程序完成后,我們當(dāng)即進(jìn)行會(huì)商,形成督評(píng)意見(jiàn),并就督評(píng)情況和整改建議,向各校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了面對(duì)面的反饋,較好地發(fā)揮了督導(dǎo)評(píng)估工作對(duì)學(xué)校提高辦學(xué)水平的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。督評(píng)期間,我們共聽(tīng)評(píng)課21節(jié),發(fā)放并全部回收調(diào)查問(wèn)卷867份,其中家長(zhǎng)問(wèn)卷303份,教師問(wèn)卷294份,學(xué)生問(wèn)卷270份,對(duì)問(wèn)卷調(diào)查中反映出的有價(jià)值的問(wèn)題建議,我們也及時(shí)向?qū)W校做出了反饋。
本年度的督評(píng)工作是在我縣通過(guò)省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化縣復(fù)查和迎接省課程開(kāi)足開(kāi)全督導(dǎo)檢查的大背景下展開(kāi)的。督評(píng)期間,我們緊緊圍繞這一主線,把局重點(diǎn)任務(wù)目標(biāo)的完成情況放到本階段督評(píng)工作的首要位置,充分發(fā)揮督導(dǎo)工作督促、指導(dǎo)、促進(jìn)的重要作用,收到了良好的成效。綜合本階段督評(píng)情況,我們一致認(rèn)為,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)各中心校、各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,我縣小學(xué)教育的面貌又發(fā)生了新的變化、取得了新的成績(jī),值得給予充分肯定。
1、全面貫徹方針,開(kāi)足開(kāi)全課程的問(wèn)題得到了較好解決。開(kāi)足開(kāi)全課程是推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,是學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面提高的基本保證。幾年來(lái),我們?cè)陂_(kāi)足開(kāi)全問(wèn)題上做了大量工作,取得了較大進(jìn)展,特別是抓住省開(kāi)足開(kāi)全督導(dǎo)檢查的契機(jī),規(guī)范要求,強(qiáng)力推進(jìn),獲得了重要成果。綜合本階段督評(píng)情況,我們認(rèn)為,我縣小學(xué)課程開(kāi)足開(kāi)全的問(wèn)題已經(jīng)得到了比較好的解決。全部21所接受督評(píng)的小學(xué)都高度重視開(kāi)足開(kāi)全工作,課程表科學(xué)規(guī)范,符合國(guó)家課程計(jì)劃的要求。大部分學(xué)校音、美、體、綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程都做到了有課時(shí)、有教師、有備課。本次督評(píng)我們專門對(duì)山焦第一小學(xué)、玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東街小學(xué)、古槐學(xué)校、三維小學(xué)和大槐樹(shù)中心校西街小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展了一輪聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),整體水平較高,教學(xué)效果較好。總體上講,縣直和大校不僅能開(kāi)足開(kāi)全,而且多數(shù)學(xué)科達(dá)到了開(kāi)好的境界。多數(shù)農(nóng)村山區(qū)學(xué)校都克服困難,深入挖潛,基本實(shí)現(xiàn)了開(kāi)足開(kāi)全的目標(biāo)。校本課程開(kāi)發(fā)也取得了新的成績(jī),比較突出的是左木中心校三交河小學(xué)、東街小學(xué)、玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)、古槐小學(xué)、大槐樹(shù)中心校西街小學(xué)和淹底中心校淹底小學(xué)。
2、堅(jiān)持正確理念,發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)改革取得了可喜進(jìn)展。以人為本是新課程改革的核心理念,而推進(jìn)發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)改革,改變傳統(tǒng)學(xué)生評(píng)價(jià)唯分?jǐn)?shù)論和唯結(jié)果論的弊端,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,則是這一理念在課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)層面能否得到貫徹落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課改以來(lái),經(jīng)過(guò)深入宣傳,實(shí)施這樣的評(píng)價(jià)在家長(zhǎng)層面已經(jīng)沒(méi)有太大的阻力,這就為我們小學(xué)階段探索發(fā)展性評(píng)價(jià)改革創(chuàng)造了比較有利的外部環(huán)境。目前,本次督評(píng)的21所學(xué)校中,有近半數(shù)承擔(dān)了省級(jí)課題《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與測(cè)評(píng)》的研究任務(wù),各校的課題研究都能平穩(wěn)運(yùn)行。其中比較突出的是古槐小學(xué)、大槐樹(shù)中心校西街小學(xué)與東街小學(xué)等校。古槐小學(xué)經(jīng)過(guò)不懈努力,編制并實(shí)施了學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。指標(biāo)體系涵蓋了學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行養(yǎng)成、個(gè)性發(fā)展等諸多方面。既重視學(xué)習(xí),更重視全人;既重視結(jié)果,更強(qiáng)調(diào)過(guò)程。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)施,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)發(fā)揮了重要的導(dǎo)向作用和激勵(lì)效應(yīng)。
3、夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ),各種設(shè)施設(shè)備的作用得到了較好發(fā)揮。各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備是提高教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)技術(shù)保障。去年以來(lái),在省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化縣建設(shè)過(guò)程中,我們搶抓機(jī)遇,按照標(biāo)準(zhǔn)為點(diǎn)子校配齊配強(qiáng)了圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器和多媒體設(shè)備。問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地查看情況表明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍重視這些設(shè)施設(shè)備作用的發(fā)揮。今年以來(lái),除個(gè)別學(xué)校因圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室在建等特殊困難外,大多數(shù)學(xué)校都采取得力措施,確保了圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室和多媒體設(shè)備的正常使用。特別值得一提的是,辛村中心校登臨小學(xué),校長(zhǎng)帶頭熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),通過(guò)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),廣大教師形成了在課堂教學(xué)中有效使用多媒體的熱潮,為此,中心校在該校召開(kāi)了多媒體技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì),收到了良好的效果。
4、嚴(yán)格常規(guī)管理,教學(xué)教研等各項(xiàng)常規(guī)得到了較好落實(shí)。嚴(yán)格常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)教研等各項(xiàng)常規(guī)的執(zhí)行水平,是搞好學(xué)校工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量的不二法門。督評(píng)情況表明,被督評(píng)學(xué)校的校長(zhǎng)普遍重視常規(guī)管理,多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理體系健全,工作有一定的效度。其中,古槐小學(xué)、蘇堡中心校古縣小學(xué)、大槐樹(shù)中心校西街小學(xué)、萬(wàn)安中心校西梁小學(xué)、劉家垣中心校樓村小學(xué)等校校長(zhǎng)充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,嚴(yán)格執(zhí)行教研常規(guī),聽(tīng)課評(píng)課等常規(guī)教研活動(dòng)過(guò)程性資料完備,過(guò)程真實(shí),效果好。特別值得一提的是,古槐小學(xué)趙校長(zhǎng)對(duì)常規(guī)管理有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí),在工作中積累了大量的心得筆記和管理案例,通過(guò)與教師交流,收到了特別的管理效果。東街小學(xué)、龍馬中心校張家莊小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)、曲亭中心校曲亭小學(xué)等校過(guò)程檢查全面及時(shí),整體備課、批改水平較高。
5、打造辦學(xué)特色,學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展得到了較好體現(xiàn)。有特色的學(xué)校不一定是品牌學(xué)校,但品牌學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。打造辦學(xué)特色是深化課程改革的需要,更是學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展的需要。督評(píng)情況表明,經(jīng)過(guò)一年的努力,我縣小學(xué)階段特色學(xué)校建設(shè)正在取得新的進(jìn)展。玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)響亮地提出了“建設(shè)有特色的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的口號(hào),并著力打造經(jīng)典誦讀,校(班)報(bào),軍樂(lè)隊(duì),威風(fēng)鑼鼓隊(duì)等辦學(xué)特色,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展搭建了平臺(tái)、提供了機(jī)遇。古槐小學(xué)突出“德育生本化”辦學(xué)特色,高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化建設(shè),豐富多彩的生本化主體德育教育活動(dòng),經(jīng)典誦讀和畢業(yè)班的預(yù)備團(tuán)員評(píng)選活動(dòng),正在成為學(xué)校工作的一大亮點(diǎn)。大槐樹(shù)中心校西街小學(xué)經(jīng)過(guò)一年的努力,學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)又取得了新的進(jìn)展。校園文化建設(shè)方面,新增的國(guó)學(xué)經(jīng)典長(zhǎng)廊整體提升了校園文化的品位。整個(gè)校園,室內(nèi)室外,幽雅、整潔、文明、和諧,體現(xiàn)了教育者的別具匠心。學(xué)校有美術(shù)興趣小組,經(jīng)常開(kāi)展音、美、體活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。在養(yǎng)成教育方面,學(xué)校堅(jiān)持讓學(xué)生參與管理,對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍良好,社會(huì)反響良好。另外,萬(wàn)安中心校西梁小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)等校著力打造課堂教學(xué)模式改革特色,也取得了令人滿意的成績(jī)。
以上成績(jī)充分說(shuō)明,縣上抓小學(xué)教育的思路和決策是正確的,只要堅(jiān)持下去,教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)實(shí)現(xiàn)大面積提升的目標(biāo)。與此同時(shí),督評(píng)期間發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象所暴露出的問(wèn)題,也在提醒我們工作的艱巨性和復(fù)雜性。高度重視、深入思考并著力解決這些問(wèn)題,應(yīng)該是加快小學(xué)教育健康快速發(fā)展的題中之意和有效途徑。
1、小學(xué)教育的本質(zhì)和特點(diǎn)是什么?
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ),是學(xué)生開(kāi)啟人生旅途的啟蒙階段,用新課程理念的說(shuō)法,就是,小學(xué)教育是為學(xué)生終身幸福打好底色的階段。小學(xué)教育作為基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)必須更為強(qiáng)調(diào)全面性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性特點(diǎn),這個(gè)階段要的不是果實(shí),而是茁壯的、有無(wú)窮發(fā)展?jié)撃艿挠酌纾灰牟皇谴髲B,而是寬闊的、能承載萬(wàn)丈高樓的根基。深入思考和準(zhǔn)確把握小學(xué)教育的本質(zhì)和特點(diǎn),不僅有利于我縣小學(xué)教育辦學(xué)水平的提高,更有利于我縣初中乃至高中教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。
本階段督評(píng)期間發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的現(xiàn)象。一是開(kāi)足開(kāi)全方面,個(gè)別學(xué)校至今仍然只停留在課表和匯報(bào)材料上,部分學(xué)校的音、美、體備課數(shù)量偏少,綜合實(shí)踐活動(dòng)有備課無(wú)實(shí)踐、有教學(xué)無(wú)活動(dòng),教學(xué)處于不正常狀態(tài)。二是時(shí)間安排方面,有些學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng),基本上沒(méi)有歌聲,不做早操和課間操,也沒(méi)有正常的課外活動(dòng),學(xué)生整天被束縛在教室里,語(yǔ)文上、數(shù)學(xué)下,看不到一點(diǎn)生氣。三是校本課程開(kāi)發(fā)方面,整體水平有所提高,但存在的問(wèn)題也比較明顯。有的學(xué)校至今仍不知校本課程為何物;有的學(xué)校備課名為校本課程,實(shí)際上備課內(nèi)容基本不具備校本課程的特征;即便開(kāi)發(fā)水平比較高的學(xué)校,在課程標(biāo)準(zhǔn)、課程管理、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)諸方面仍然存在瑕疵,提升的空間仍比較大。四是質(zhì)量評(píng)價(jià)方面,相當(dāng)比例的學(xué)校,特別是在農(nóng)村山區(qū),在師生評(píng)價(jià)上仍墨守傳統(tǒng)的唯分?jǐn)?shù)、惟結(jié)果評(píng)價(jià)的陳規(guī),教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)與學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展得不到尊重,教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的情況比較多。
這些現(xiàn)象至少說(shuō)明一點(diǎn),那就是,我們的校長(zhǎng)或者對(duì)小學(xué)教育的本質(zhì)、特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清,或者本來(lái)很清楚,后來(lái)因?yàn)榍薪睦婧吐曌u(yù)的考慮,而不愿和不敢清楚了。其實(shí),只要我們的校長(zhǎng)正確把握小學(xué)教育的本質(zhì)、特點(diǎn),遵從學(xué)生成長(zhǎng)和教育教學(xué)基本規(guī)律,不唯分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)會(huì)更高,不唯結(jié)果結(jié)果會(huì)更好(古槐小學(xué)趙校長(zhǎng)語(yǔ)),看看古槐小學(xué)、西街小學(xué)、玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)、明姜中心校胡坦小學(xué)和左木中心校三交河小學(xué)的情況,相信會(huì)有所觸動(dòng)、有所感悟。
2、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的核心是什么?
某一年教師節(jié)的主題是“愛(ài)與責(zé)任”。這四個(gè)字其實(shí)就是這個(gè)問(wèn)題的答案。只有愛(ài)沒(méi)有責(zé)任那愛(ài)也不會(huì)是真愛(ài),只有責(zé)任而沒(méi)有愛(ài),或者說(shuō)沒(méi)有正確、科學(xué)的教育之愛(ài),那沉甸甸的責(zé)任也會(huì)讓我們的學(xué)生乃至家長(zhǎng)恐懼。所以,愛(ài)是根本,責(zé)任倒還在其次。教材教法、多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)教師完成責(zé)任是重要和必須的,但比這更要緊、更重要的則是教師師德水平的提高和教育大愛(ài)的培育,因?yàn)槟軌蛘_、科學(xué)、恰如其分地愛(ài)孩子,是教師與其他職業(yè)的本質(zhì)區(qū)別。
應(yīng)該肯定,總體上講,從這21所學(xué)校教師的表現(xiàn)來(lái)看,我縣小學(xué)階段教師的師德?tīng)顩r整體上是好的。但本階段督評(píng)期間我們發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象也從一定意義上說(shuō)明,我們的師德教育工作仍然需要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。一是學(xué)校的師德教育工作方面。愛(ài)與責(zé)任兩方面,凡是與責(zé)任相關(guān)的計(jì)劃、制度、管理一般都比較到位,而與“愛(ài)”相關(guān)的就顯得比較空、比較虛、比較欠缺。多數(shù)學(xué)校有學(xué)生行為習(xí)慣常規(guī)要求,卻很少有細(xì)化的、便于執(zhí)行的教師行為習(xí)慣要求;多數(shù)學(xué)校有對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的管理措施,卻很少有對(duì)教師行為習(xí)慣的管理辦法。學(xué)校的師德教育工作一般是應(yīng)景地派人參加縣上的活動(dòng),較少有學(xué)校自主組織的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng),像古槐小學(xué)那樣開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),交流師德教育案例,扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)的學(xué)校幾乎可以說(shuō)是僅見(jiàn)的。二是教師的師德方面。聽(tīng)課結(jié)束,不等大家離開(kāi),授課教師當(dāng)堂訓(xùn)斥她認(rèn)為表現(xiàn)不好的學(xué)生;樓道里巡視,透過(guò)門窗,發(fā)現(xiàn)教師野蠻打罵學(xué)生的情景;課堂上編小組,剩下一名學(xué)生縮在角落里,教師卻無(wú)動(dòng)于衷;有的教師上課,拿的教鞭就是一根粗木棍,帶有深意,威懾力極強(qiáng)……近半數(shù)學(xué)校學(xué)生反映,教師打罵體罰學(xué)生的情況比較常見(jiàn)。
德高為師,身正為范。這應(yīng)該是教育工作者的職業(yè)追求。這些教師的動(dòng)機(jī)也許是不錯(cuò)的,恨鐵不成鋼嘛。但問(wèn)題是這樣錯(cuò)誤的方式給小學(xué)生帶來(lái)的羞辱、自卑、恐懼,其結(jié)果很有可能走向我們希望的反面,把鐵變成廢鐵的。隨著教育局評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化和改進(jìn),轉(zhuǎn)化學(xué)困生正在成為學(xué)校關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。而轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效武器正是來(lái)自學(xué)校和老師的正確、科學(xué)、恰如其分的愛(ài),希望各校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中可以充分考慮到這一點(diǎn)。
3、學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)管理的關(guān)鍵是什么?
常規(guī)管理的核心目標(biāo)是確保常規(guī)落實(shí),常規(guī)管理的主要手段是強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控,常規(guī)管理的基本依據(jù)是各項(xiàng)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。從我縣小學(xué)管理情況看,經(jīng)過(guò)最近幾年的不懈努力,在各項(xiàng)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)方面應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)比較健全,在部分學(xué)校那里更是達(dá)到了比較高的水準(zhǔn)。從督評(píng)情況看,目前的問(wèn)題是,相當(dāng)比例的學(xué)校在過(guò)程監(jiān)控方面存在缺陷,導(dǎo)致各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)打了折扣。所以,我們認(rèn)為,現(xiàn)階段,我縣小學(xué)加強(qiáng)常規(guī)管理的關(guān)鍵,就是要強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控,大力提高常規(guī)管理水平。
比如,要實(shí)現(xiàn)各類計(jì)劃具有規(guī)范性、有效性和可操作性的管理目標(biāo),就必須在強(qiáng)化過(guò)程管理上下功夫。首先,要向計(jì)劃制定方明確下達(dá)工作任務(wù),對(duì)制定計(jì)劃的目的、標(biāo)準(zhǔn)、程序和時(shí)限做出具體規(guī)定。其次,在計(jì)劃制定過(guò)程中,要跟蹤指導(dǎo)、檢查督促,為按時(shí)完成創(chuàng)造條件。最后,到規(guī)定時(shí)限,要組織力量,采用適當(dāng)形式,按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)計(jì)劃文本進(jìn)行評(píng)審驗(yàn)收,并將評(píng)審過(guò)程性材料歸檔存查,將結(jié)果納入績(jī)效評(píng)價(jià)。對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃要提出修訂意見(jiàn),限期修訂。采用這樣的過(guò)程管理機(jī)制,能夠確保計(jì)劃制定工作的質(zhì)量,有效避免計(jì)劃制定工作中的各種怪現(xiàn)象,能夠達(dá)成管理目標(biāo),應(yīng)該是加強(qiáng)過(guò)程管理的一個(gè)虛擬的“成功”案例。同例,在備課管理上,在聽(tīng)評(píng)課管理上,在作業(yè)批改管理上,在各項(xiàng)常規(guī)工作中,只要我們能始終堅(jiān)持這樣的過(guò)程管理機(jī)制,相信學(xué)校的教學(xué)教研及各項(xiàng)常規(guī)一定會(huì)得到有效落實(shí),學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化水平一定會(huì)不斷得到提高。
4、校園文化建設(shè)的核心追求是什么?
新課程理論告訴我們,在學(xué)校所有資源中,學(xué)生是第一性的,沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有一切,學(xué)校的一切資源都必須適合學(xué)生需要、都必須為學(xué)生服務(wù)。校園文化建設(shè)作為學(xué)校環(huán)境育人的重要資源也必須強(qiáng)調(diào)適合學(xué)生需要,為學(xué)生服務(wù),這應(yīng)該是學(xué)校校園文化建設(shè)的核心追求。
通過(guò)本階段的督評(píng),我們欣喜地看到,在各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,學(xué)校的校園文化建設(shè)亮點(diǎn)頻現(xiàn)、精彩紛呈,顯示了我縣小學(xué)校園文化建設(shè)的最新成果。但我們必須該看到,與校園文化建設(shè)的核心追求相對(duì)照,有些問(wèn)題也應(yīng)該引起我們的重視和思考。一是學(xué)生參與校園文化建設(shè)的程度不高。多數(shù)學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)、版面全部由成人完成,語(yǔ)言、圖畫(huà)成人化痕跡嚴(yán)重,沒(méi)有童趣,引不起學(xué)生興趣;樓道里張貼學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品的工作也由成人完成,導(dǎo)致位置很高,不利于學(xué)生正常觀賞。其實(shí),學(xué)生參與校園文化建設(shè),是提高學(xué)生與環(huán)境的親和度,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要渠道,取消學(xué)生的參與權(quán)真的是比較遺憾的事情。二是校園文化建設(shè)重視覺(jué)不重聽(tīng)覺(jué)。山焦一校、東街小學(xué)等校精心打造紅領(lǐng)巾廣播站,優(yōu)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境,收到了較好效果,但多數(shù)學(xué)校可能是由于認(rèn)識(shí)的偏差,尚沒(méi)有對(duì)這方面工作給予足夠重視。對(duì)學(xué)生而言,聽(tīng)覺(jué)至少跟視覺(jué)同等重要,希望可以引起這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思考。
5、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的核心價(jià)值是什么?
家庭是學(xué)生的第一個(gè)學(xué)校,家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師。對(duì)我們從事學(xué)校教育的校長(zhǎng)和教師而言,家長(zhǎng)是我們的教育伙伴,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展不容替代的重要力量。準(zhǔn)確把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的核心價(jià)值,不斷提高家校聯(lián)系水平,對(duì)我們提高教育質(zhì)量,提高辦學(xué)水平是非常重要的。
總體上講,本階段督評(píng)的21所學(xué)校中,大多數(shù)學(xué)校是重視家校聯(lián)系工作的,部分學(xué)校的家校聯(lián)系工作還具備比較高的水平。但不容諱言,在有的校長(zhǎng)和教師那里,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還是存在誤區(qū)的。有的校長(zhǎng)說(shuō),家長(zhǎng)不懂教育,太難纏,到學(xué)校來(lái)這也不是,那也不是的,有點(diǎn)煩。——一臉的無(wú)奈;有的教師說(shuō),家長(zhǎng)老嫌作業(yè)多、作業(yè)多,不多能學(xué)好嗎。——滿腹的委屈。這種情況從家長(zhǎng)問(wèn)卷中也有所反應(yīng),家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系的占了很大比例。
家長(zhǎng)不專業(yè),不懂教育是不奇怪的。我們作為專業(yè)的教育工作者本身就有教育家長(zhǎng)、贏得家長(zhǎng)支持、配合的職責(zé),如果因?yàn)闊o(wú)奈、委屈就放棄這一職責(zé),那么,得到的結(jié)果只能是家長(zhǎng)更不懂教育,與學(xué)校更疏離,家校關(guān)系更緊張,這當(dāng)然是我們所不愿看到的吧。“與其臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)”,希望我們的校長(zhǎng)、教師能珍視家長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值,在下階段的工作中,能精心結(jié)好家校合作這張網(wǎng),努力捕到“學(xué)生健康發(fā)展”這條大魚(yú)。
本階段的小學(xué)辦學(xué)水平督評(píng)工作已經(jīng)告一段落了,在下階段的工作中,我們一定繼續(xù)堅(jiān)持督促、指導(dǎo)、促進(jìn)相結(jié)合的宗旨,緊密圍繞教育局中心工作,突出重要指標(biāo)和重點(diǎn)問(wèn)題,全面優(yōu)化工作程序、不斷提高督評(píng)水平,為我縣小學(xué)教育辦學(xué)水平的持續(xù)提高做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八
我校創(chuàng)辦于19,是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)特色鮮明的六年制公辦小學(xué)。1981年被省教育廳首批確定為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),9月合并南校區(qū)。,政府投資x萬(wàn),新建占地面積x平方米的東校區(qū),目前正在建設(shè)當(dāng)中。現(xiàn)西校區(qū)占地面積x平方米,建筑面積x平方米,擁有四幢教學(xué)樓、行政樓、綜合樓、體育館,現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班,x名學(xué)生。教職工x人,其中專任教師x人,35周歲以下x人,占x%,大專及以上學(xué)歷x人,占x%,本科及以上學(xué)歷x人(其中x人獲碩士學(xué)位),占x%,高級(jí)職稱教師x人,占x%。近年來(lái),我校在區(qū)教育局的直接關(guān)懷指導(dǎo)下,學(xué)校以“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念,努力打造書(shū)香翰墨校園文化,樹(shù)立“讀書(shū)提升自我,行動(dòng)創(chuàng)造奇跡”的核心價(jià)值觀,進(jìn)一步強(qiáng)化“愛(ài)國(guó)、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)、“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、以及“樂(lè)學(xué)、善思、好問(wèn)、勤練”的學(xué)風(fēng),并以綜合督導(dǎo)為契機(jī),進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)科學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)校硬軟件建設(shè),全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。目前,學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)一步顯現(xiàn),書(shū)香校園建設(shè)初具規(guī)模,教育、教學(xué)工作不斷有新突破、新亮點(diǎn),現(xiàn)依據(jù)《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué))》匯報(bào)如下:
一、主要成績(jī)。
1.組織健全,制度有力,學(xué)校管理規(guī)范務(wù)實(shí)。
近年來(lái),學(xué)校不斷加強(qiáng)制度管理,依據(jù)教育法律法規(guī)以及上級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神,制訂并完善了一系列校本管理制度,如《教師一日常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》《“三好學(xué)生”、“特色少年”評(píng)選辦法》、《班主任手冊(cè)》和《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)》的填寫說(shuō)明等,及時(shí)上傳至校園網(wǎng)站或陸續(xù)編印成《教師學(xué)習(xí)材料匯編》人手一冊(cè),進(jìn)一步明確教育教學(xué)規(guī)章制度,使學(xué)校管理更加規(guī)范務(wù)實(shí)。在加強(qiáng)規(guī)范管理方面,我們著重從以下幾方面著手:
一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足并力求上好各門課程。針對(duì)課程管理中的薄弱環(huán)節(jié),學(xué)校制訂了《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合及地方、校本課程設(shè)置方案》,讓全校教師知曉這類課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時(shí)分配。為了在不增加教師過(guò)重負(fù)擔(dān)的前提下,幫助教師上好這類課程。教科室利用假期組織人員梳理出各年級(jí)全套教學(xué)內(nèi)容,并編寫了整套教案供全體任課教師共享,教師可直接下載到班級(jí)電腦桌面使用,降低了教學(xué)難度,增強(qiáng)了課程的可操作性。同時(shí),課表常年上墻上網(wǎng),在顯要位置公示,學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常組織人員深入到各年級(jí)巡查或抽查,并將教師課表執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)反饋。在區(qū)教育局組織的多次飛行檢查中,我校執(zhí)行課表情況均比較規(guī)范,得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
二是規(guī)范招生行為,堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則,不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。實(shí)行陽(yáng)光分班,不設(shè)重點(diǎn)班。對(duì)每個(gè)學(xué)段的起始年級(jí)即一年級(jí)和四年級(jí)(含合并后的南校區(qū)各班)進(jìn)行教師抽簽選班,確保了全體學(xué)生平等接受教育。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定管理學(xué)籍,在籍學(xué)生實(shí)行電子學(xué)籍制度,對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的學(xué)生一律履行網(wǎng)上申報(bào)審批手續(xù),嚴(yán)控區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)入。
三是嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”要求,切實(shí)遵守上級(jí)關(guān)于學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)完成時(shí)間、體育活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間等方面的各項(xiàng)規(guī)定。學(xué)校地處老城區(qū)中心,班級(jí)數(shù)為全區(qū)單一校區(qū)之最,生均活動(dòng)面積有限,體育組想法設(shè)法克服困難,因地制宜地制訂《陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)方案》,合理調(diào)度安排參加活動(dòng)的班級(jí)、場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容,并組建了系列興趣小組,如足球、籃球、柔道、武術(shù)、乒乓球、健美操等,下午三節(jié)課后組織免費(fèi)培訓(xùn),確保體藝2+1項(xiàng)目的全面開(kāi)展,廣受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。為規(guī)范考試行為,學(xué)校于11月制訂了《關(guān)于教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,對(duì)日常獨(dú)立作業(yè)、不定期專項(xiàng)抽測(cè)和期末考試提出了明確的要求,并抓細(xì)抓實(shí);學(xué)校還制訂了《考試學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定方案》及補(bǔ)充說(shuō)明、《學(xué)生各科成績(jī)?cè)u(píng)定方案》,并設(shè)計(jì)了具有學(xué)科特點(diǎn)的各科成績(jī)?cè)u(píng)定表,關(guān)注學(xué)生發(fā)展的多維指標(biāo),注重過(guò)程性和激勵(lì)性評(píng)價(jià),不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)和考試均實(shí)行等級(jí)制,不公布各班均分,不搞班級(jí)和學(xué)生成績(jī)排名。
四是形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的管理機(jī)制,建立健全各項(xiàng)管理制度,明確崗位職責(zé),各職能部門能樹(shù)立規(guī)劃意識(shí),有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有創(chuàng)見(jiàn)地開(kāi)展工作。切實(shí)推行校務(wù)公開(kāi),做到了學(xué)校重大決策由校務(wù)委員會(huì)集體討論決定,并交教職工代表大會(huì)討論通過(guò),實(shí)行辦事公開(kāi),自覺(jué)接受教職工監(jiān)督。同時(shí),我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校,定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)或家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理,接受家長(zhǎng)的監(jiān)督管理。
五是規(guī)范財(cái)務(wù)管理,我校嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃,精打細(xì)算,安排好各種經(jīng)費(fèi)。自覺(jué)遵守財(cái)經(jīng)法規(guī),財(cái)務(wù)制度和資金管理制度健全,嚴(yán)格按照上級(jí)和物價(jià)部門規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi),無(wú)亂收費(fèi)。規(guī)范收支兩條線,做到賬目清楚。及時(shí)公示教育收費(fèi)項(xiàng)目,發(fā)放收費(fèi)通知書(shū),期末在學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)中注明代辦費(fèi)結(jié)余或透支情況,接受家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)的共同監(jiān)督。
六是安保體系健全,“人防、物防、技防”到位,有突發(fā)事件處置預(yù)案,通過(guò)例會(huì)、周會(huì)、安全知識(shí)教育講座、校園廣播等多種形式,對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)和技能教育培訓(xùn),分年級(jí)進(jìn)行逃生演練和緊急疏散活動(dòng)。5月10日,xx區(qū)學(xué)校地震消防安全演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功舉行,來(lái)自全區(qū)的兩百多名代表觀摩了這次活動(dòng)。學(xué)校中層以上干部每天輪流到公交站臺(tái)“護(hù)學(xué)”,確保學(xué)生乘車文明安全,確保門前交通秩序安全暢通。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患,無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
2.德育為先,多能并舉,學(xué)生素質(zhì)全面提升。
長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校一直重視狠抓學(xué)生的德育工作,讓德育工作滲透到校園文化的每一個(gè)角落,讓每一位教師都成為德育工作的責(zé)任人。然而,對(duì)于一個(gè)擁有三千多名學(xué)生、七十三個(gè)教學(xué)班的學(xué)校來(lái)說(shuō),如何讓德育工作面向全體并取得實(shí)效,讓不同年級(jí)的學(xué)生都真正能從中受益,學(xué)校一直在探索中尋求“破題”。203月,學(xué)校率先成立了德育處,與大隊(duì)部及先前組建的“團(tuán)員青年志愿者服務(wù)隊(duì)”“年級(jí)輔導(dǎo)員工作小組”“校外志愿輔導(dǎo)員”等隊(duì)伍密切配合,統(tǒng)籌德育資源,協(xié)調(diào)開(kāi)展工作。這一舉措,解決了德育活動(dòng)的人手和資源分配問(wèn)題。學(xué)校還多次組織班主任和其他輔導(dǎo)員老師外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)省內(nèi)外學(xué)校的先進(jìn)德育經(jīng)驗(yàn),提升教師的德育業(yè)務(wù)水平。目前,由校長(zhǎng)室全面統(tǒng)領(lǐng)、德育處、少先隊(duì)牽頭負(fù)責(zé)、班主任與“三支隊(duì)伍”具體實(shí)施、任課教師相互配合的校內(nèi)德育工作體制初步形成,德育活動(dòng)的參與度和有效性不斷提升。
學(xué)校將學(xué)生的文明禮儀教育和班級(jí)的規(guī)范管理作為工作的重心,多管齊下,努力提升廣大學(xué)生的文明意識(shí)、責(zé)任意識(shí),建立良好的班級(jí)風(fēng)貌。重點(diǎn)對(duì)“放學(xué)路隊(duì)”“公交車候車、乘車”“班級(jí)衛(wèi)生”“大課間進(jìn)退場(chǎng)”“愛(ài)護(hù)公物”“拒絕零食”等問(wèn)題進(jìn)行了專項(xiàng)督管,學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合“文明禮儀中隊(duì)”和“文明禮儀模范中隊(duì)”的評(píng)選,開(kāi)展了“文明齊步走”放學(xué)路隊(duì)評(píng)比和“讓座小明星”“文明小乘客”的評(píng)選,并利用《新苗月刊》和校園網(wǎng)及時(shí)宣傳報(bào)道。這些舉措在全校掀起了“知禮儀、明是非、學(xué)規(guī)范、講文明”的新風(fēng)尚,有力促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。目前,學(xué)校正在開(kāi)展“完美教室”的創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng),每班制訂富有特色的班名、班級(jí)口號(hào)、班主任的帶班主張等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,并組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)合作意識(shí)和班級(jí)凝聚力,讓學(xué)生在德性的養(yǎng)成上,散發(fā)儒雅之風(fēng)和寧?kù)o之氣。
學(xué)校還開(kāi)展了一系列特色鮮明的德育主題教育,其中“感恩教育”逐步成為學(xué)校德育和關(guān)工工作的新特色。學(xué)校以“基于實(shí)踐活動(dòng)中的感恩教育初探”課題研究為抓手,不斷深化活動(dòng),拓寬活動(dòng)空間,打造活動(dòng)特色。學(xué)校圍繞重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育,培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感。通過(guò)舉行“童心向黨”書(shū)信交流、“紅領(lǐng)巾心愿卡征集”、“紅領(lǐng)巾尋訪xx精神”、“學(xué)賀信,做四好少年”征文、承辦“xx市迎接省第六次少代會(huì)隊(duì)旗傳遞主題隊(duì)會(huì)”、“學(xué)道德模范誦中華經(jīng)典做有德之人”等活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,陶冶道德情操,懷揣感恩跟黨走。開(kāi)展第二屆“春風(fēng)感恩曲”系列活動(dòng),成功舉行了“童心妙筆繪親情”親情畫(huà)設(shè)計(jì)大賽、“我的成長(zhǎng)故事”感恩故事演講比賽、“弘雷鋒精神做四好少年”社區(qū)義工體驗(yàn)活動(dòng)、“特別的祝福給默默的你們”感恩卡征集、贈(zèng)送等活動(dòng)。學(xué)校制定了立體的“感恩聯(lián)動(dòng)方案”,將教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和家庭活動(dòng)有效整合,使他們均成為感恩活動(dòng)的參與者和受益者。活動(dòng)中,孩子們知恩于心、感恩于行,校園里的清潔員、社區(qū)義工都成為了他們感恩、報(bào)恩的對(duì)象,感恩之花在校園里美麗綻放。此項(xiàng)活動(dòng),獲得xx市公民教育實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)。我校少先大隊(duì)被評(píng)為“江蘇省優(yōu)秀少先大隊(duì)”,活動(dòng)項(xiàng)目被評(píng)為“江蘇省少先隊(duì)文化建設(shè)品牌項(xiàng)目”,《江蘇教育報(bào)》用較大篇幅對(duì)我校的辦學(xué)特色和少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
學(xué)校還充分利用宣傳欄、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育,幫助學(xué)生了解掌握更多的安全常識(shí),增強(qiáng)自護(hù)能力,提高安全防范意識(shí),全力打造平安校園。建立心理咨詢室,配備了專職學(xué)校心理醫(yī)生,制定心理健康教學(xué)計(jì)劃和心理健康活動(dòng)方案,在各個(gè)年級(jí)正常開(kāi)展心理健康教育,并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo),使學(xué)生在樹(shù)立理想、培養(yǎng)品德、塑造心理、順利學(xué)習(xí)與交流交往等多方面有所提升。
在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升,涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀少先隊(duì)員,王巖松、鄭夏茉等七名同學(xué)被評(píng)為江蘇省“四好少年”,陳靜怡、陳雨茜等九名同學(xué)被評(píng)為xx區(qū)“四好少年”,葛昊明被評(píng)為“xx市十佳少先隊(duì)員”,顧叢雨軒被評(píng)為xx市“十佳三好青少年”,曹潤(rùn)民被評(píng)為“xx市三好青少年”,王詩(shī)涵、劉昕羽等八名同學(xué)被評(píng)為“xx區(qū)三好青少年”。
3.立足課改,深化教研,教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
自20版新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),為學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)精神,用新理念指導(dǎo)教學(xué),學(xué)校給全體教師配發(fā)了所教各門學(xué)科的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(案例式)解讀》《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》等業(yè)務(wù)書(shū)籍,組織認(rèn)真研讀。學(xué)校還為校名師工作室成員及行政管理人員發(fā)放了全年的《教育研究與評(píng)論》和《xx教育》等雜志,以開(kāi)闊學(xué)習(xí)和工作思路。
圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與落實(shí),各教研組開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng),如集體備課觀摩、新課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽、教師教學(xué)技能大賽等,語(yǔ)文組承辦的兩次“辯課進(jìn)校園”活動(dòng)更是成為校本教研的一抹亮色,在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志上有大篇幅的紀(jì)實(shí)報(bào)道。年12月,校玉華書(shū)記代表學(xué)校參加了在北京舉行的首屆全國(guó)語(yǔ)文教改示范校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨首屆語(yǔ)文教改高峰論壇,并在大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。數(shù)學(xué)組圍繞新課標(biāo)十大核心理念,分年級(jí)開(kāi)展“四個(gè)一”系列活動(dòng),即一次講座、一節(jié)研究課、一次專題研討,一篇教后反思或教研論文,近年來(lái)重點(diǎn)在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中,結(jié)合差異教學(xué)開(kāi)展了扎實(shí)研究,依托每年的“數(shù)學(xué)周”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。英語(yǔ)組則結(jié)合新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的工具性與人文性,圍繞英語(yǔ)文化教學(xué)展開(kāi)了多方位的研究,取得了較豐碩的成果,得到省內(nèi)外知名專家的充分肯定。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,明確了課改方向,扎實(shí)了業(yè)務(wù)功底,教師專業(yè)素質(zhì)得到了有效提升,為更好地實(shí)施課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,在把握課標(biāo)、深化教改的同時(shí)夯實(shí)常規(guī)管理,是提升質(zhì)量的重要保證。一是抓好常態(tài)教學(xué)管理,結(jié)合區(qū)教育局《關(guān)于對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)考評(píng)的通知》等相關(guān)文件要求,每學(xué)期重申并明確教學(xué)“五認(rèn)真”的具體要求,加強(qiáng)教學(xué)手頭工作的定期檢查,真正把減負(fù)、增效、提質(zhì)落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。二是設(shè)立“教學(xué)檢查日”,每周隨機(jī)確定日期,抽簽決定被聽(tīng)課教師(新老教師、專兼職教師一視同仁),同時(shí)檢查其教案和學(xué)生作業(yè)。每次教學(xué)檢查日的信息都在第一時(shí)間發(fā)布給全校老師,歡迎大家共同參加聽(tīng)課、評(píng)課。教科室定期對(duì)教學(xué)檢查情況進(jìn)行匯總分析,提出切實(shí)可行的整改意見(jiàn),有必要時(shí)跟蹤聽(tīng)課。三是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,依照學(xué)校有關(guān)規(guī)定,定期對(duì)各年級(jí)學(xué)科(含各考查學(xué)科)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研,如專項(xiàng)能力測(cè)試(本學(xué)期期中階段已舉行二年級(jí)口算、三年級(jí)單詞、四年級(jí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、五年級(jí)綜合2、六年級(jí)命題畫(huà)的專項(xiàng)測(cè)試),并對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,敦促教師提出教學(xué)改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生基本技能的提高。
各教研組還以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,積極投身教改實(shí)驗(yàn)和課題研究。三年來(lái),我校開(kāi)展國(guó)家級(jí)子課題研究x項(xiàng)、省級(jí)課題x項(xiàng)、市級(jí)課題x項(xiàng),共計(jì)x項(xiàng);其中已結(jié)題x項(xiàng),在研課題x項(xiàng),新申報(bào)課題x項(xiàng);所涉及學(xué)科涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、信息、科學(xué)、藝術(shù)及綜合實(shí)踐等,參與總?cè)藬?shù)達(dá)x人,占全校教師的x%。
4.形神兼?zhèn)洌呶煌七M(jìn),五節(jié)文化特色鮮明。
多年來(lái),學(xué)校在規(guī)范教學(xué)管理的基礎(chǔ)上,努力探尋特色發(fā)展之路。在建設(shè)“書(shū)香校園”——“以書(shū)為伴,為人生打底,為文化奠基,為精神立骨”的同時(shí),著力打造“五節(jié)”文化——讀書(shū)節(jié)、新苗藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié),努力為學(xué)生營(yíng)造自主、健康、全面的成長(zhǎng)空間,讓學(xué)生享有快樂(lè)充實(shí)的七彩童年。以構(gòu)建書(shū)香校園為主體的“五節(jié)文化”,現(xiàn)已成為我校的辦學(xué)特色和鮮亮品牌。
從開(kāi)始,我校將“兒童文學(xué)閱讀”作為特色建設(shè)項(xiàng)目,在每年的世界讀書(shū)日期間開(kāi)展“作家進(jìn)校園”活動(dòng),目前金波、曹文軒、王一梅、梅子涵、黃蓓佳、楊鵬等多位著名兒童文學(xué)作家已走進(jìn)校園,與孩子們共享文學(xué)生活,引導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典美文,品味幸福人生”。同時(shí)結(jié)合市教育局提出的“三進(jìn)”工作,創(chuàng)新打造“普通話、書(shū)法、誦讀”新型的三維立體式書(shū)香校園特色,使校園內(nèi)充滿了文明氣息、書(shū)卷氣息、書(shū)香氣息,學(xué)校獲得首批“xx市‘三進(jìn)’工作示范校”、“‘三進(jìn)’誦讀特色校”等榮譽(yù)稱號(hào)。為豐富書(shū)香校園,學(xué)校還編寫了《小學(xué)生必背古詩(shī)》校本教材,通過(guò)“每周一詩(shī)”、晨讀吟誦等方式,讓孩子們浸潤(rùn)在濃郁的經(jīng)典文化氛圍中。學(xué)校自主創(chuàng)辦的校刊《新苗月刊》深受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài),在“第六屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選”活動(dòng)中,《新苗月刊》榮獲“校報(bào)特等獎(jiǎng)”、“最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”和“最佳版面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”三項(xiàng)殊榮。《中國(guó)少年報(bào)》、《xx晚報(bào)》小記者團(tuán)的成員們?cè)诟鞣N活動(dòng)中邊實(shí)踐、邊創(chuàng)作,數(shù)十篇文章見(jiàn)諸報(bào)端。在2012年9月《中國(guó)語(yǔ)言文字報(bào)》以“書(shū)海飄香潤(rùn)澤生命,文墨飄香春滿校園”為題,用半版篇幅深度報(bào)道我校書(shū)香校園建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),盛贊我校為“書(shū)香校園”建設(shè)提供“范本”。學(xué)校明確提出:每個(gè)學(xué)生x年課外閱讀總量在x萬(wàn)字左右。
科技節(jié)是學(xué)校著力打造的又一特色項(xiàng)目。科技校園文化開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新之門,每年的十一月是我校“愛(ài)科學(xué)月”,學(xué)校興建了“天文觀測(cè)臺(tái)”“機(jī)器人教室”“科學(xué)探究室”等場(chǎng)所,把科學(xué)帶到學(xué)生身邊。通過(guò)組織中高年級(jí)學(xué)生參觀各類農(nóng)業(yè)、工業(yè)示范園及科普實(shí)踐基地,引領(lǐng)學(xué)生讀“生活”這本百科全書(shū),全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。“愛(ài)科學(xué)月”活動(dòng)是普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高科學(xué)素質(zhì)的重要平臺(tái),為孩子們提供了一個(gè)叩問(wèn)科學(xué)殿堂,接受科學(xué)文化熏陶的機(jī)會(huì)。孩子們以飽滿的熱情投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去,尋找金鑰匙,勇敢地開(kāi)啟新奇、神秘而又充滿魅力的科學(xué)大門,在科技的海洋中暢快遨游。3月,參加江蘇省“電子百拼”大賽,共有x人獲一等獎(jiǎng),x人分獲二三等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名;在江蘇省“金鑰匙”科普知識(shí)競(jìng)賽中,周童和嚴(yán)羽涵兩位同學(xué)分獲一、二等獎(jiǎng)。在xx市科技創(chuàng)新大賽中,我校汪迦南同學(xué)發(fā)明的可測(cè)距電動(dòng)車、吳昊天同學(xué)發(fā)明的紅外線遙控航母均獲市一等獎(jiǎng)并獲得省賽評(píng)比資格。學(xué)校申報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)方案也獲得了市一等獎(jiǎng)。2012年,學(xué)校通過(guò)“江蘇省科學(xué)教育特色學(xué)校”的驗(yàn)收,并成為“江蘇省青少年科技教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位”。
我校已成功舉辦了23屆“新苗藝術(shù)節(jié)”。每年的“新苗藝術(shù)節(jié)”均具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn):如校園歌手比賽、綜合才藝比賽、想象畫(huà)大賽、電腦繪畫(huà)比賽等。還設(shè)立了舞蹈、合唱等藝術(shù)團(tuán)隊(duì),聘請(qǐng)校外專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),拓展了體藝“2+1”的渠道。參加市區(qū)以上演出、比賽數(shù)十場(chǎng),江蘇省電視合唱比賽獲二等獎(jiǎng);舞蹈《綠色世界》榮獲xx市慶“六一”文藝演出一等獎(jiǎng);xx區(qū)“紅歌唱響新xx”合唱比賽獲一等獎(jiǎng)第一名;開(kāi)場(chǎng)舞《xx之歌》應(yīng)邀參加第四屆中國(guó)xx水城水鄉(xiāng)國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕式演出。
作為江蘇省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校,每年四月的第一周是我校體育節(jié)。體育節(jié)期間,學(xué)校舉行每年一次的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并開(kāi)展各種單項(xiàng)體育競(jìng)賽。每年冬季舉行1次以“冬季三項(xiàng)”為主題的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在各項(xiàng)比賽中,均能取得優(yōu)異成績(jī)。趙安一獲第六屆全國(guó)中小學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽小學(xué)女子組22公斤級(jí)亞軍;在xx市第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)生乒乓球賽,我校代表隊(duì)包攬了團(tuán)體、單項(xiàng)四項(xiàng)冠軍。
為進(jìn)一步豐富雙語(yǔ)校園文化,促進(jìn)師生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校自起,每年舉辦校園英語(yǔ)節(jié)。本著營(yíng)造濃郁英語(yǔ)氛圍、拓寬文化視野、展示英語(yǔ)教學(xué)成果的指導(dǎo)思想,開(kāi)展了有聲有色的英語(yǔ)活動(dòng),如英語(yǔ)節(jié)主題詞征集、英文海報(bào)、英文漫畫(huà)書(shū)、英文故事演講比賽、歡樂(lè)家庭秀、圣誕冷餐會(huì)等等,得到學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和廣泛參與。近年來(lái),英語(yǔ)節(jié)已不僅成為全校學(xué)生的英語(yǔ)文化盛會(huì),也為英語(yǔ)教師提供了開(kāi)展主題教學(xué)研討、展示課堂教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。
5.強(qiáng)化師德,提升師能,師資隊(duì)伍內(nèi)生發(fā)展。
師資隊(duì)伍的建設(shè),是學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。而師德是教育之魂,因此,學(xué)校把師德建設(shè)作為首要任務(wù)來(lái)抓。以“正行風(fēng),修師德,樹(shù)師表”為宗旨,以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題,以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),為了學(xué)生發(fā)展”為核心,不厭其煩地組織各種師德系列活動(dòng),通過(guò)師德講座、師德演講、主題教育、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、十佳班主任評(píng)選等多種方式從內(nèi)心深處激發(fā)師愛(ài)與責(zé)任。近年來(lái),學(xué)校涌現(xiàn)了一大批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教育工作者。校玉華被評(píng)為“全國(guó)巾幗標(biāo)兵”,夏靜被評(píng)為“市巾幗標(biāo)兵”,叢龍梅、毛國(guó)霞分別被評(píng)“xx市師德模范”、“xx市優(yōu)秀班主任”,還有17名教師被評(píng)為“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”。2012年11月,我校接受了由糾風(fēng)機(jī)構(gòu)、評(píng)議代表和社會(huì)各界的滿意度測(cè)評(píng),在所有的參評(píng)單位中,我校的成績(jī)名列前茅。
其次,構(gòu)筑高效管理團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)教師向前發(fā)展。進(jìn)一步完善以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子,職責(zé)明確,分工到位。在管理中強(qiáng)化“四種意識(shí)”,即主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。每位班子成員管好一條線,蹲好一個(gè)年級(jí),抓好一門學(xué)科。目前已逐步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔自律,敬業(yè)愛(ài)崗,業(yè)務(wù)精通的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心。同時(shí),學(xué)校還通過(guò)個(gè)人自薦、民主測(cè)評(píng)等方法,選拔熱心服務(wù)學(xué)校的優(yōu)秀青年教師跨崗鍛煉,熟悉學(xué)校各部門的管理,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
第三,注重專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升。為了有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校實(shí)施了“三項(xiàng)培養(yǎng)工程”,工程之一:魅力教師培養(yǎng)工程,學(xué)校以“魅力教師研修班”為抓手,將自我研修、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、教學(xué)展示、沙龍研討、外出考察等相結(jié)合,扎魅力教師之根,在無(wú)邊的大愛(ài)中追尋理想與幸福的真諦;豐魅力教師之羽,在大師的引領(lǐng)下激發(fā)對(duì)教科研的思考;行魅力心靈之旅,在讀書(shū)旅行中交流思想,開(kāi)闊視野;綻魅力課堂之花,在教學(xué)展示與研討中探尋校本教學(xué)模式;結(jié)魅力研修之果,在各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比中風(fēng)采盡顯,成績(jī)斐然。2012年3月,學(xué)校在魅力教師研修班結(jié)業(yè)后組建了xx實(shí)小名師工作室,進(jìn)一步加大了骨干名師的培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,積極創(chuàng)造條件促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)有區(qū)級(jí)及以上骨干教師28名,其中市級(jí)骨干教師11名,省特級(jí)教師后備人才1名。校級(jí)魅力教師26名。工程之二:“青藍(lán)”工程,即青年教師培養(yǎng)工程,工會(huì)每年舉辦“拜師育花”活動(dòng),青年教師通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)等形式,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。工程之三:全體教師培養(yǎng)工程,學(xué)校制訂了《xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教科研業(yè)績(jī)考核方案》,對(duì)不同層次的教師提出了相應(yīng)的考核要求,并為每位教師建立了個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案,推進(jìn)教師成長(zhǎng)。同時(shí)依賴于教研活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、能力競(jìng)賽等形式的校本研修,促進(jìn)整體師資專業(yè)水平的提升。
第四,搭建研討平臺(tái),打造“雙科型教師”隊(duì)伍。為緩解考查學(xué)科專職師資不足的矛盾,學(xué)校創(chuàng)新思路,率先提出了打造雙科型教師的培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo),加強(qiáng)課程服務(wù),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)教學(xué)督查,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,通過(guò)開(kāi)展一系列教學(xué)交流研討活動(dòng),與結(jié)對(duì)學(xué)校共同分享這種理念與做法。目前,已有16名教師參加了此類送教活動(dòng),執(zhí)教研討課32節(jié)。
近三年來(lái),各科教師在各級(jí)課堂教學(xué)及基本功競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。譚靜獲第四屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師課堂優(yōu)秀課展評(píng)一等獎(jiǎng),王小斌代表我省執(zhí)教全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)機(jī)器人教學(xué)展示課;卞彩云代表我市參加江蘇省數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),許莉娜獲江蘇省“中華頌”經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)。周嵐嵐獲xx市勞技教師基本功大賽一等獎(jiǎng),李晨瑋獲年xx市小學(xué)音樂(lè)課改星光大舞臺(tái)決賽小學(xué)a組說(shuō)課一等獎(jiǎng)第一名。另有40多人次在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),在各級(jí)刊物發(fā)表論文x篇,x篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)。
在全體教師的共同努力之下,學(xué)校先后獲得“全國(guó)校園影視教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省工人先鋒號(hào)”、“全省消防安全教育示范學(xué)校”、“江蘇省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“江蘇省平安校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
二、存在問(wèn)題和今后措施。
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但對(duì)照督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和高水平的現(xiàn)代化學(xué)校來(lái)比,還有較大差距。
1.校本課程建設(shè)還有待進(jìn)一步研發(fā)。目前我校已經(jīng)研發(fā)編寫了一套校本課程,但課程內(nèi)容還不能凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,彌補(bǔ)學(xué)科課程在照顧學(xué)生個(gè)性特征方面的不足,因此,需要不斷豐富、更新和完善課程的校本設(shè)計(jì),使之成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的課程。
2.各項(xiàng)規(guī)章制度還需進(jìn)一步更新規(guī)范。適時(shí)更新和繼續(xù)規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,狠抓落實(shí),提高執(zhí)行力。績(jī)效考核的辦法還要進(jìn)一步完善,使其更加科學(xué)化與規(guī)范化。
3.各級(jí)骨干教師的培養(yǎng)力度需進(jìn)一步增強(qiáng)。繼續(xù)加大各級(jí)骨干教師的培養(yǎng)力度,培養(yǎng)更多、更高層次的名師,尤其是市級(jí)及以上名師,抓好教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè),幫助每一位有發(fā)展需求的教師進(jìn)行目標(biāo)定位并提供成長(zhǎng)便利,為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
我們一定要抓住機(jī)遇,凝心聚力,奮發(fā)進(jìn)取,攻堅(jiān)克難,在教育改革中求發(fā)展,在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中求跨越,使學(xué)校的辦學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,讓百年實(shí)小再創(chuàng)輝煌!
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九
縣人民政府教育督導(dǎo)室:大八浪鄉(xiāng)中心小學(xué)占地面積15642平方米,建筑面積1667平方米,在校生414名,教職工35名,專任教師23名。幾年來(lái),以“深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為目標(biāo),以“建設(shè)規(guī)范加特色學(xué)校,培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才”為辦學(xué)宗旨,以“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)八浪、愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)自己”為德育目標(biāo)、以:“努力縮小城鄉(xiāng)教育差距”為辦學(xué)理念。以“打造優(yōu)雅的育人環(huán)境為辦學(xué)特色”,以“辦農(nóng)村一流教育,創(chuàng)省級(jí)示范小學(xué)為奮斗目標(biāo)”。學(xué)校管理不斷加強(qiáng),辦學(xué)條件不斷改善,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將大八浪中心小學(xué)督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告如下:
(一)辦學(xué)思想。
大八浪中心小學(xué),多年來(lái)以鄧小平同志的“三個(gè)面向”為指導(dǎo),以“三個(gè)代表”重要思想為指針,全面貫徹教育方針,以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新加特長(zhǎng)人才”為辦學(xué)理念、形成了“以德為本、明理誠(chéng)信;全面發(fā)展、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);勤奮學(xué)習(xí)、精益求精;志向高遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新。”為學(xué)風(fēng),以“為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);愛(ài)生如子、慈善和諧;遵紀(jì)守法、精誠(chéng)團(tuán)結(jié);與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)。”為教風(fēng),一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的學(xué)校已初步形成。教師樹(shù)立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展,抓好每一個(gè)班級(jí),提高每一名學(xué)生。全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革,組織教師到外地學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,認(rèn)真搞好本校課改教研活動(dòng),學(xué)習(xí)新理念,改革舊教法,校長(zhǎng)親自抓好教學(xué),每學(xué)期聽(tīng)課80節(jié)以上,中心校認(rèn)真制定推進(jìn)課程改革方案、措施,目標(biāo)明確,我校在xx年按縣教委要求,將小學(xué)課程全面使用課改教材。
(二)計(jì)劃制定與實(shí)施。
學(xué)校制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,每年度制定學(xué)校工作計(jì)劃,并有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃圖。規(guī)劃和計(jì)劃,內(nèi)容真實(shí),有實(shí)效性,可行性,符合鄉(xiāng)情,校情,各方面計(jì)劃能有機(jī)整合,形成具體的日工作計(jì)劃和周工作安排,各部門圍繞學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,在計(jì)劃實(shí)行中組織領(lǐng)導(dǎo)到位,實(shí)施到位,效率高,質(zhì)量好,并能認(rèn)真做好總結(jié)。學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護(hù)法,全校師生知法、懂法、守法。聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)任法制副校長(zhǎng),定期到學(xué)校開(kāi)展講座。多年來(lái),學(xué)校教職工和學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違法,違紀(jì)現(xiàn)象,從未出現(xiàn)重大惡性事故。
我校以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境”為辦學(xué)特色,在特色建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師形成明確的、有特色的辦學(xué)思想,為學(xué)校的辦學(xué)特色,奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),并制定了創(chuàng)建方案和實(shí)施計(jì)劃,有步驟地推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),學(xué)校特色得到社會(huì)和主管部門認(rèn)可,起到了一定的示范作用。
(一)班子建設(shè)現(xiàn)任校長(zhǎng)36歲,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,任教15年,校長(zhǎng)有較高道德修養(yǎng),準(zhǔn)確把握社會(huì)主義辦學(xué)方向,為人正直、公正、廉潔、自律有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),有實(shí)事求是的思想作風(fēng),勇于反思,不斷進(jìn)取,堅(jiān)持以法治校和以德治校、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取、富有改革和創(chuàng)新意識(shí),經(jīng)過(guò)三輪校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平,xx年3月參加縣教委課程改革測(cè)試,取得了優(yōu)異成績(jī)。了解國(guó)內(nèi)外教育改革趨勢(shì),能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,熟悉學(xué)科教育教學(xué)工作,參加學(xué)校教學(xué)科研工作,有指導(dǎo)教學(xué)和教研的能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較強(qiáng)的管理能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力。學(xué)校連續(xù)四年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位和十佳花園式學(xué)校,本人連續(xù)三年被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者,每年都能撰寫省市級(jí)論文3——5篇,已申報(bào)小學(xué)超高。具有積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的能力,能夠把辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全校教職工自覺(jué)的行動(dòng),形成較強(qiáng)的凝聚力和驅(qū)動(dòng)力。
嚴(yán)格學(xué)籍管理,轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué),復(fù)學(xué)制度健全,手續(xù)齊備,檔案完全。學(xué)校班額適度,一至六年,都在30——40人之間,有科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),建立學(xué)生自評(píng)檔案“成長(zhǎng)記錄袋”保護(hù)學(xué)生自尊,自信。
(三)財(cái)務(wù)管理學(xué)校后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的宗旨,制定嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校各類物品采購(gòu),保管制度健全,定期檢查、清點(diǎn)。學(xué)校財(cái)產(chǎn)分類造冊(cè),帳物相符、專人管理,專人負(fù)責(zé),后勤保障好師生學(xué)習(xí)、生活所需的物資供應(yīng),有衛(wèi)生、消防、供水、供電生活設(shè)施,食堂有專人管理。勤工儉學(xué)有項(xiàng)目,有效益。有校田地33畝,其中大豆對(duì)比試驗(yàn)田22畝。精種合豐43號(hào),綏農(nóng)14號(hào),為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民起到科技示范作用;種萬(wàn)壽菊9畝,甜瓜大棚兩棟2畝,年純?nèi)胍蝗f(wàn)余元。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,遵守財(cái)務(wù)制度。建立收費(fèi)公示制度和收費(fèi)卡制度,全鄉(xiāng)實(shí)行一費(fèi)制:收費(fèi)有標(biāo)準(zhǔn)收據(jù),接受社會(huì)監(jiān)督。讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意。學(xué)校綜合統(tǒng)計(jì)、人事勞資、財(cái)務(wù)校產(chǎn)、文書(shū)等檔案齊全,記載詳實(shí),立檔規(guī)范。重視檔案管理專檔存放,專人管理,能及時(shí)檢查,方便使用。防火、防盜等措施到位并經(jīng)常性開(kāi)展安全教育,有效地滲透在相應(yīng)課程活動(dòng)中,每學(xué)期至少集中教育3次以上,切實(shí)普及安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和自救、自護(hù)能力,安全工作,組織健全,責(zé)任到人,有值日、值宿教師和更夫,24小時(shí)不離人,節(jié)假日雙班雙崗,并配有帶班領(lǐng)導(dǎo)。安全制度完善,防火、防盜、用電、值班、值宿制度齊全,對(duì)突發(fā)事件有應(yīng)急措施和辦法,學(xué)校無(wú)安全隱患,進(jìn)三年無(wú)重大事故發(fā)生。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十
學(xué)校體育衛(wèi)生工作是全面貫徹落實(shí)黨的素質(zhì)教育方針不可或缺的重要組成部分。體育衛(wèi)生是鍛造青少年健康身心和促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)提高的重要工作。近年來(lái),為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件,我校以強(qiáng)化貫徹落實(shí)體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》為抓手,切實(shí)加強(qiáng)體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各類體育活動(dòng)。全體師生共同參與鍛煉,強(qiáng)身健體,熱情高漲。體育成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線。
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、體育教師、生活老師共同參與的體育工作領(lǐng)導(dǎo)班子,將體育衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作整體計(jì)劃。學(xué)校定期召開(kāi)會(huì)議研究落實(shí)體育工作,并把體衛(wèi)工作業(yè)績(jī)列入年終考核內(nèi)容,定期進(jìn)行督查,使之步入良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展之路。確保了日常體育教學(xué)工作和各項(xiàng)體育活動(dòng)及訓(xùn)練落實(shí)到位,取得了積極的成效。
1、按上級(jí)教育部門的規(guī)定盡量開(kāi)足體育衛(wèi)生課程。小學(xué)部的開(kāi)足率為75%,中學(xué)部為60%。
2、認(rèn)真落實(shí)“每天1小時(shí)體育活動(dòng)”要求。每天利用體育大課間及下午課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生參加體育活動(dòng),參加率為100%。
3、實(shí)行“兩個(gè)體操”、“兩個(gè)眼保健操”和冬季晨跑制度。每天組織學(xué)生做早操與課間操,上、下午第一節(jié)課后做眼保健操。到了冬季,則組織初中部的學(xué)生進(jìn)行半小時(shí)的長(zhǎng)跑。
4、初步建立學(xué)生體質(zhì)健康部分監(jiān)測(cè)與公告制度,每學(xué)年對(duì)學(xué)生的視力狀況進(jìn)行一次監(jiān)測(cè)。
5、切實(shí)實(shí)行新生查驗(yàn)預(yù)防接種證制度,每年的新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)率達(dá)100%。
1、體衛(wèi)專職教師奇缺,一直是我們這些邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的一大問(wèn)題。近年來(lái),學(xué)校新配備了一名體校畢業(yè)生為專職的體育教師,并配備了一定數(shù)目的兼職體育教育,以確保體育教學(xué)的順利開(kāi)展。由于我校屬寄宿制學(xué)校,各學(xué)生寢室都配備了一定的生活教師,以管理和指導(dǎo)住宿生的生活。此外,各班主任還兼任各班的衛(wèi)生課教師,積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)。
2、我校活動(dòng)場(chǎng)地一直是制約體育活動(dòng)開(kāi)展的瓶頸。近幾年學(xué)校一直不遺余力、千方百計(jì)地開(kāi)拓建設(shè)體育場(chǎng)地,加強(qiáng)體育器材設(shè)施的配置。與此同時(shí),積極加強(qiáng)衛(wèi)生設(shè)施建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)新建了水沖式廁所一座,學(xué)校廁所達(dá)標(biāo)率為80%。所有教室、辦公室均按要求優(yōu)化配置桌凳和日光燈,對(duì)教室、辦公室全面粉刷,改善教室采光,使課桌凳配備達(dá)標(biāo)率為80%,教室彩光照明率達(dá)80%。針對(duì)我校體育器材設(shè)施不足的情況,學(xué)校想方設(shè)法積極添置。體育教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際積極動(dòng)腦動(dòng)手自制一些體育活動(dòng)器具,體育器材達(dá)標(biāo)率為60%,體育場(chǎng)地達(dá)標(biāo)率為60%,盡最大努力滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需求。
3、學(xué)校全面貫徹衛(wèi)生工作《條例》,全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的監(jiān)測(cè)。同時(shí)切實(shí)改善衛(wèi)生環(huán)境,著力提高師生的健康水平。近年來(lái),學(xué)校投入相當(dāng)?shù)馁Y金新建學(xué)校食堂,加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理和食品、飲用水安全保障工作。食堂從業(yè)人員定期進(jìn)行體檢,食堂衛(wèi)生許可證領(lǐng)取率為80%,學(xué)校安全用水率為80%。
4、按上級(jí)部門要求,努力提高公共體育衛(wèi)生服務(wù)水平。一是每年對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行了一次健康體檢,建立了學(xué)生健康檔案;二是為所有在校學(xué)生購(gòu)買了校方責(zé)任險(xiǎn);三是學(xué)校積極配合接受食品衛(wèi)生監(jiān)督與服務(wù),接受公共衛(wèi)生服務(wù);四是學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施與場(chǎng)館免費(fèi)向?qū)W生及社會(huì)開(kāi)放。
1、堅(jiān)持“健康第一”,創(chuàng)新體育理念。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性和自覺(jué)性,嚴(yán)密課堂的組織和管理,特別是對(duì)起始年級(jí)新生加強(qiáng)了課堂常規(guī)的教育。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我們感到這種方法切實(shí)有效,在練習(xí)密度、程度、學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性上及課堂的練習(xí)氣氛都有明顯的提高和改善,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)水平大有所提高,終身體育的興趣和習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作,提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī),每學(xué)年期初即制定學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開(kāi)展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作,在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由體育組牽頭,以班主任為組織者,以任課體育教師為指導(dǎo),多方努力,齊抓共管,共同組織實(shí)施,積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。每年學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率中,及格率達(dá)70%以上,良好率達(dá)30%以上,優(yōu)秀率達(dá)10%以上。
3、學(xué)生視力得到有效的保護(hù)。一是天天堅(jiān)持做眼保健操;二是教室照明度達(dá)標(biāo);三是定時(shí)進(jìn)行視力檢測(cè)。學(xué)生的視力不良數(shù)逐年明顯下降。
3、搞活傳統(tǒng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。
在加強(qiáng)日常體育教學(xué)工作的同時(shí),我們十分重視傳統(tǒng)體育競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。我們定期組織“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)與冬季體育達(dá)標(biāo)動(dòng)力會(huì)。近年來(lái),我校開(kāi)展了豐富多彩的課余活動(dòng)和體育小比賽。學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的籃球比賽、拔河比賽、跳繩踢毽比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽等。由此,學(xué)生的身體素質(zhì)以及競(jìng)技水平逐年提高。近幾年,在全體師生積極努力下,我校田徑代表隊(duì)在縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中屢創(chuàng)佳績(jī),團(tuán)體總分名列前茅。
雖然我校的體育工作取得了一定的成績(jī),但與上級(jí)的要求比還有許多工作要做,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)校體育場(chǎng)器材還沒(méi)有完全達(dá)標(biāo)。
2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足,很多活動(dòng)開(kāi)展受到限制。如:缺少跑道、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)等。
3、因農(nóng)村條件制約,學(xué)校還沒(méi)有專門的醫(yī)務(wù)室,缺少專職的醫(yī)務(wù)人員。
4、專職體育教師還十分缺乏,對(duì)一些體育苗子的培養(yǎng)還很欠缺。
5、學(xué)生的身體素質(zhì)還是很差,達(dá)標(biāo)率太低。
我們決心在今后的工作中進(jìn)一步加大貫徹學(xué)校體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》的力度,積極開(kāi)創(chuàng)體衛(wèi)工作新局面,為使我校體衛(wèi)工作取得更好的成績(jī)而努力奮斗。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一
根據(jù)《**縣義務(wù)教育學(xué)校綜合管理督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則(試行)》及督導(dǎo)評(píng)估程序,我校組織相關(guān)人員,從校務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園管理、后勤管理及檔案管理等六大板塊多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行逐項(xiàng)對(duì)照,查缺補(bǔ)漏。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:
學(xué)校占地面積30000平方米,建筑面積平方米,其中教工宿舍平方米,行政用房平方米,教學(xué)用房平方米,生均校舍面積平方米。綠化面積平方米。體育用地平方米,生均綠化面積平方米。
學(xué)校現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生人,教職工人。其中專任教師人,后勤人。在專任教師中大專以上學(xué)歷人,占%,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率%。高級(jí)教師人,一級(jí)教師人,二級(jí)教師人,未評(píng)職稱的人。
(一)校務(wù)管理1。辦學(xué)方向。
(1)規(guī)范辦學(xué),嚴(yán)格管理。學(xué)校貫徹教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)足課程課時(shí),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生,對(duì)各類學(xué)生因材施教,建立了對(duì)后進(jìn)生教育幫扶制度,使每個(gè)學(xué)生都能享受到均衡的教育。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制學(xué)生的作息時(shí)間;無(wú)補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格控制作業(yè)量,語(yǔ)數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè),作業(yè)選擇宜少而精。嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)等,教師不擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上,我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,以教育科研為先導(dǎo),面向全體學(xué)生,突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展,積極推進(jìn)創(chuàng)新教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)深化管理,完善辦學(xué)思想。學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改,改變理念,堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來(lái)的摸索實(shí)踐,學(xué)校已初步具備了自己的辦學(xué)特色,全體教師明確學(xué)校定位,具有先進(jìn)的教育理念和一定的文化特色。(3)班子成員分工明確,人員配備合理,團(tuán)結(jié)合作,具有示范帶頭作用;各司其職,各負(fù)其責(zé),深入教學(xué)第一線,堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度;教師、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的滿意度較高。
2、管理機(jī)制。
(1)教育、教學(xué)工作中全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。每周星期一定期召開(kāi)教師例會(huì),總結(jié)上周工作,部署下周工作;每月定期或不定期召開(kāi)班主任會(huì)議、教研年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、安全工作會(huì)議、教師代表會(huì)議、值周教師會(huì)議。每期對(duì)教師進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以及時(shí)研究處理。
(2)管理機(jī)制科學(xué)健全,各類規(guī)章制度和各類人員的崗位職責(zé)完善,制定有全面的每個(gè)人,每項(xiàng)工作教職責(zé)分明,目標(biāo)明確。建立了行之有效的考核辦法,采用多種方法評(píng)價(jià)教師,著重過(guò)程評(píng)價(jià),考核全面科學(xué),客觀公正,做到了每一分都有根據(jù)。
(3)領(lǐng)導(dǎo)分工明確。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都掛靠教研組,具體指導(dǎo)教學(xué)教研工作,每年參與教學(xué)教研活動(dòng)的次數(shù)均達(dá)到教育局要求的次數(shù),使校本教研工作時(shí)刻有人抓、有人管。
(4)黨政干部團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、務(wù)實(shí),決策指揮科學(xué)民主。凡是學(xué)校的重大決策,都由校務(wù)會(huì)或教代會(huì)成員參加的校務(wù)擴(kuò)大會(huì)集體討論通過(guò)然后作出決策。
(5)民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)健全、完善,程序規(guī)范,職權(quán)落實(shí)。工會(huì)積極開(kāi)展工作,充分維護(hù)全體教職工的合法權(quán)益。建立了教代會(huì),定期召開(kāi)會(huì)議,每年進(jìn)行一次民主評(píng)議干部。工會(huì)、教職工代表會(huì)計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議、活動(dòng)記錄齊全。校務(wù)公開(kāi),有專項(xiàng)記錄。
(6)學(xué)校進(jìn)一步完善了教師崗位責(zé)任制和績(jī)效考核制度,讓廣大教師更加端正工作態(tài)度,更加信心百倍地工作。
3、辦學(xué)行為。
(1)小學(xué)升初中實(shí)行整班交接,陽(yáng)光分班,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,盡可能讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校管理便捷;未設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,取消留級(jí)制度,實(shí)行教師包保責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,不體罰和變相體罰學(xué)生,不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為唯一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲。(2)嚴(yán)格教學(xué)用書(shū)管理。未組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū),也不向?qū)W生推薦各類教輔資料。(3)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)政策,不亂收費(fèi),不利用節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課,禁止有嘗補(bǔ)課和校外兼課。教師愛(ài)崗敬業(yè),遵守《師德規(guī)范》。
(二)教學(xué)管理。
(1)課程計(jì)劃方面,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,按規(guī)定開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí);嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理,切實(shí)在備、教、批、輔、聽(tīng)等方面去下功夫,認(rèn)真做好月考工作,并隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。(2)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,限制學(xué)生的作業(yè)量,保證學(xué)生用時(shí)衛(wèi)生,作息有規(guī)律。
(3)加強(qiáng)校本培訓(xùn),加強(qiáng)校際交流,開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶,以老帶新,以強(qiáng)帶弱,以教研促教改,以教研促質(zhì)量的提高,建立了符合我校實(shí)際的以教研工作為核心的教師工作考核評(píng)價(jià)制度。(4)本著以提高教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校生命線的宗旨,近幾年來(lái),教育教學(xué)質(zhì)量逐步上升,學(xué)生流失率有所降低,同時(shí),學(xué)生的學(xué)籍管理也進(jìn)一步規(guī)范。
(5)學(xué)校成立了學(xué)生興趣小組,組織開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng),認(rèn)真組織“兩操”、“大課間”等活動(dòng),保證了學(xué)生在校的娛樂(lè)、活動(dòng)時(shí)間,讓他們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué)。
(三)學(xué)生管理。
(1)德育工作以人為本,狠抓隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化育人意識(shí)。以校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,高度重視德育工作,把德育工作置于重中之重。大家一致認(rèn)為,教師是德育工作的直接實(shí)施者,是進(jìn)行德育的群體力量,而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍,因此,我們的做法是:
1、樹(shù)立一種觀念:樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù),幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)化一種責(zé)任:我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”,充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。
3、抓好一條主線(班主任隊(duì)伍):學(xué)校通過(guò)對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑,提高全校班主任的整體素質(zhì),形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì),把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人,做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng),防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓,分管副校長(zhǎng)具體抓,各班主任、部門負(fù)責(zé)人具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
首先,安全制度保證,實(shí)施扎實(shí)到位。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與保安人員簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同,將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故,進(jìn)行嚴(yán)肅處理,同時(shí)還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)和后果嚴(yán)重的,將由有關(guān)部門追究法律責(zé)任。其次,簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí),明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。第三,不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。第四,建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以韓標(biāo)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作,學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。這些小組在學(xué)校每學(xué)期兩次的消防演練活動(dòng)中發(fā)揮了巨大的作用。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。我校的行緊急疏散的預(yù)演,收到良好的效果很明顯,為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
(四)校園管理。
(1)我校校園環(huán)境文化建設(shè)堅(jiān)持以人為本,面向未來(lái)的設(shè)計(jì)理念,將學(xué)校理念體系、制度體系、視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、整體和局部的文化營(yíng)造進(jìn)行了合理的規(guī)劃設(shè)計(jì),確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標(biāo)志性、人文性、特色性、和諧性,弘揚(yáng)優(yōu)美、典雅、豐富的學(xué)校文化,著力塑造一個(gè)充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園,做到凈、綠、美、亮、暢,使每一寸土地都有管理的痕跡,每一處角落都有育人的功能。
(2)制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個(gè)性的雕塑、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),教育理念,在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設(shè)計(jì)制作了校旗、校徽。充分彰顯面向全體學(xué)生,積極進(jìn)行課程改革,以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為中心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì),形成了自己的辦學(xué)特色。
(3)充分利用校園廣播,黑板報(bào)、專欄、櫥窗、公開(kāi)欄等文化載體,體現(xiàn)學(xué)校育人理念、辦學(xué)特色,富有文化氣息。
(五)后勤管理(1)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。
1、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善的相關(guān)要求,,實(shí)施“六個(gè)一”,做好“五件事”,堅(jiān)持“四統(tǒng)一”,實(shí)現(xiàn)“三確保”,組織機(jī)構(gòu)健全,供餐質(zhì)量保證,資金使用安全。
2、我校組建了一支管理能力較強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃管理隊(duì)伍,嚴(yán)把落實(shí)食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、餐具消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié),制訂了食品衛(wèi)生安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案,食堂對(duì)每天的菜譜進(jìn)行公示,按規(guī)定留樣并作好記錄。
3、學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食,用餐秩序井然有序,不浪費(fèi)糧食。
(2)校財(cái)管理。
1、學(xué)校嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,合理編制學(xué)校預(yù)算;依法多渠道籌集辦學(xué)資金;加強(qiáng)核算,提高資金使用效益;加強(qiáng)資產(chǎn)管理,防止資產(chǎn)閑置、流失;建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度;對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督;定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析,如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。采購(gòu)物品必須有購(gòu)物申請(qǐng)單,并注明名稱、品種、規(guī)格、數(shù)量、用途。采購(gòu)的物品一定要與購(gòu)物申請(qǐng)單內(nèi)容相同。實(shí)行驗(yàn)收入庫(kù)制度、造冊(cè)登記制度,領(lǐng)用、借用及賠償制度、財(cái)產(chǎn)報(bào)廢制度、資產(chǎn)清查制度。
2、按時(shí)足額發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難校內(nèi)外住宿生的生活補(bǔ)助費(fèi)。(3)資源管理:有效、合理、安全利用學(xué)校資源,建立了圖書(shū)、儀器、音體美器材、各功能室的使用和管理制度,管理基本規(guī)范。各種設(shè)備設(shè)施有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)中。
(4)寄宿管理。
1、對(duì)照上級(jí)主管部門的要求,建立健全各項(xiàng)寄宿制學(xué)校管理制度,管理人員工作嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),宿舍內(nèi)時(shí)常保持干凈、整潔。
2、加強(qiáng)了宿舍內(nèi)部管理、以《**省農(nóng)村寄宿制學(xué)校一日作息常規(guī)指導(dǎo)表》為指南全面抓實(shí)抓好學(xué)生每天的起床、三操、洗漱和整理內(nèi)務(wù),基本規(guī)范了自習(xí)、上課、用餐、午睡、課外活動(dòng)、文明禮儀、出入校門等各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)流程。
3、完善了宿舍的各項(xiàng)安全措施,實(shí)行制度化、人性化管理。
(六)檔案管理。
我校高度重視教育綜合督導(dǎo)的評(píng)估工作,從接到評(píng)估通知之日起,學(xué)校便精心安排了檔案資料的收集、整理工作。并建立了由專人管理的資料室,各塊工作資料查閱方便快捷。
以上六項(xiàng),是本次督導(dǎo)評(píng)估中的自查評(píng)估情況基本概述,不當(dāng)之處,請(qǐng)?jiān)u估驗(yàn)收的專家組批評(píng)、指正!
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案(試行)》,我校堅(jiān)持按照《中衛(wèi)市教育局學(xué)校素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估三年工作計(jì)劃》的各項(xiàng)要求,積極全面實(shí)施素質(zhì)教育工作,大力實(shí)踐素質(zhì)教育思想,全面落實(shí)新課改要求,深入貫徹落實(shí)各級(jí)教育部門關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定和要求,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了良好的社會(huì)辦學(xué)效益。現(xiàn)就我校實(shí)施素質(zhì)教育工作的情況自查匯報(bào)如下:
(一)辦學(xué)理念。
(二)制度建設(shè)。
學(xué)校充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能,實(shí)行教務(wù)會(huì)制度,討論并審議學(xué)校的各項(xiàng)工作。幾年來(lái),學(xué)校完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,包括教師、學(xué)生、教學(xué)、德育、黨務(wù)、安全、衛(wèi)生、后勤、財(cái)務(wù)等多個(gè)方面,力求使各項(xiàng)制度成為一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)序列,體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則。
(三)辦學(xué)行為。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),五育并舉,全面育人;面向全體,因材施教;興趣小組,發(fā)揮特長(zhǎng);優(yōu)差平等,多元評(píng)價(jià)。學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),課外作業(yè)符合規(guī)定,無(wú)“三亂”現(xiàn)象,學(xué)校對(duì)勞技、活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)與其它課同等對(duì)待,節(jié)假日不補(bǔ)課,每學(xué)期進(jìn)行兩次期中、末考試。不體罰和變相體罰學(xué)生,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用等級(jí)制。
(四)德育工作。
學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全,學(xué)校對(duì)班主任工作有明確的職責(zé)要求,對(duì)德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度;每學(xué)年、學(xué)期均制定出比較具體的可操作的,突出實(shí)效的德育工作計(jì)劃,做到了學(xué)期有分析研究。定期召開(kāi)德育工作會(huì)議。學(xué)校重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育和陣地建設(shè),使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中,我們不斷完善德育管理機(jī)制,精心配備班主任,優(yōu)化班主任隊(duì)伍,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比。通過(guò)國(guó)旗下的演講、“紅領(lǐng)巾”廣播站、集會(huì)、櫥窗、展板、黑板報(bào)、壁畫(huà)、知識(shí)墻報(bào)、師生畫(huà)展、溫馨提示語(yǔ)等滲透德育教育;通過(guò)挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對(duì)學(xué)生的教育功能,利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀(jì)念日,在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德。通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、上門家訪等形式密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成合力,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣,奠定了人生的基礎(chǔ),逐步形成健康的人格。
(五)課堂教學(xué)。
1、全力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)自修提高學(xué)歷,全員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),積極為每一個(gè)教師提供展示自我、脫穎而出的舞臺(tái),努力培養(yǎng)一支理念新、善于鉆研、教藝精湛、業(yè)績(jī)出色的教師隊(duì)伍。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的跨越,增強(qiáng)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),提倡領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué),做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),教師善于學(xué),做學(xué)習(xí)型教師,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
2、教學(xué)教研精細(xì)化。學(xué)校重視課題研究,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐,瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,以個(gè)人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。學(xué)校明確主張教學(xué)教研活動(dòng)應(yīng)針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,要小型化,實(shí)際化,小而精,精而細(xì),不搞大而散,散而亂,跟風(fēng)走的形式活動(dòng);不開(kāi)展不求實(shí)效的公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等。要求教研組之間和教師之間加強(qiáng)交流,互通有無(wú),“教聲相聞”,反對(duì)背靠背,彼此封鎖,老死不相往來(lái)的做法。通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執(zhí)教能力。通過(guò)聽(tīng)課與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞,在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。通過(guò)積極參與市教育局教學(xué)評(píng)優(yōu)及各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)實(shí)踐研究,提煉個(gè)人上課特色,推出校級(jí)、市級(jí)品牌課,帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
3、天然去雕飾,走進(jìn)新課程嗎。學(xué)校深入開(kāi)展“平常課”——有效課堂教學(xué)的研究,大力提倡教師上好自己的“平常課”。教師們沒(méi)有了公開(kāi)課那樣的非常態(tài)教學(xué)環(huán)境和過(guò)多的負(fù)擔(dān)及憂慮,也沒(méi)有功利因素的干擾及作秀導(dǎo)致的大量粉飾與雕琢,在師生都處于一種平常的心態(tài)下,去展示自己最自然的、原生態(tài)的東西,投身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校再輔之以恰當(dāng)有效的聽(tīng)課與走課,進(jìn)一步進(jìn)行引領(lǐng)、規(guī)范和提升質(zhì)量與效益,使教師走進(jìn)新課程,打造“高效課堂”、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)都落到了實(shí)處,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。
4、打破常規(guī),務(wù)求實(shí)效。學(xué)校減少了“蜻蜓點(diǎn)水”式的在教室門前走一趟的查課行為,改變查教案、查作業(yè)的一貫?zāi)J剑繉W(xué)期在學(xué)生中做問(wèn)卷調(diào)查,從中了解教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、受歡迎程度、上課態(tài)度等,學(xué)校還特別重視教師布置作業(yè)的質(zhì)量和份量,強(qiáng)調(diào)批改作業(yè)的次數(shù)與精細(xì)度,促使教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和重心,做到因材施教,因人施教。
5、“青藍(lán)工程”走向深入,青年教師提速發(fā)展。面對(duì)學(xué)校中老年教師占大多數(shù),教學(xué)止步不前、新教師逐年增多的嚴(yán)峻形勢(shì),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)與監(jiān)督下,我校提出青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)提高“四步走”規(guī)劃,即:“洗腦子”——組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行自學(xué)與討論,個(gè)人談學(xué)習(xí)心得體會(huì),撰寫論文;“結(jié)對(duì)子”——抓備課、聽(tīng)課與評(píng)課;“壓擔(dān)子”——多給青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì);‘搭臺(tái)子’——開(kāi)展教學(xué)評(píng)比,提升青年教師教學(xué)水平”。
在此前提下,我校把深入一線課堂聽(tīng)課、評(píng)課視為了解、親近、培養(yǎng)、提高青年教師的最佳途徑,給每個(gè)年輕教師指定了業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年優(yōu)秀教師為指導(dǎo)教師,要求他們對(duì)新教師的理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教案?jìng)鋵憽⒆鳂I(yè)批改等竭盡所能給予精心的、無(wú)私的幫助與指導(dǎo),使年輕教師得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,見(jiàn)到四兩撥千斤、立竿見(jiàn)影、教學(xué)相長(zhǎng)的效果。正因?yàn)橛辛恕耙宦飞嫌心銈鳌汀А薄皫熗綊煦^”的育人模式,造就了一張幫教隊(duì)伍密密層層織就的師徒網(wǎng),才使得“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面,由表層向縱深發(fā)展,為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),為學(xué)校老中青教師形成教育教學(xué)合力和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力。
6、把好質(zhì)量分析關(guān)。本著“關(guān)注平時(shí),淡化期末”的思路,學(xué)校廣泛深入開(kāi)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探索與研究,結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求,結(jié)合新的考試模式和要求,探索在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估辦法,做到抓過(guò)程與抓結(jié)果相結(jié)合,重知識(shí)與重能力相結(jié)合,重課本與重實(shí)踐相結(jié)合,有針對(duì)性地提出整改措施,全方位、多角度地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng),努力促進(jìn)了教師教學(xué)行為的變化與創(chuàng)新,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(六)辦學(xué)成效。
我校辦學(xué)條件能滿足現(xiàn)行教育教學(xué)的需求,促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的有效實(shí)施。我校學(xué)生畢業(yè)率100%,學(xué)生道德行為合格率100%,《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)生具有積極向上精神風(fēng)貌,學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)得到一定發(fā)展,學(xué)科教學(xué)成績(jī)整體優(yōu)良。近年來(lái),學(xué)校先后榮獲“全國(guó)教育先進(jìn)集體”、全區(qū)“安全示范校園”、“安全文明校園”、“雙合格優(yōu)秀(示范)家長(zhǎng)學(xué)校”、“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”,中衛(wèi)市教育系統(tǒng)年終綜合考核、安全衛(wèi)生、綜合治理、文體競(jìng)賽等榮譽(yù)數(shù)十個(gè),初步實(shí)現(xiàn)了“讓人人都享受一份愛(ài),讓人人都得到尊重,讓人人都享有機(jī)會(huì),讓人人都有所追求,讓人人都體驗(yàn)歡樂(lè)和成功”這一工作目標(biāo)。
1、我校實(shí)施素質(zhì)教育所需現(xiàn)代教育手段、教學(xué)設(shè)備配置不到位。如我校無(wú)電子白板,無(wú)語(yǔ)音室、無(wú)電子閱覽室、無(wú)教室電視等現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備,教師不能達(dá)到人手一機(jī)。
3、教師素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng),突出表現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、體育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用等方面。
4、教學(xué)質(zhì)量仍需大力提高,多種原因造成部分弱勢(shì)年級(jí)、弱勢(shì)科目,學(xué)困生比例略有增加的趨勢(shì),必須強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管和指導(dǎo),下大力氣轉(zhuǎn)化。
5、校園教育科研文化氛圍不高,教研工作仍停留在表面,課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低。
1、繼續(xù)加大學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度,積極爭(zhēng)取上級(jí)部門投資,盡早實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。
2、進(jìn)一步按標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)統(tǒng)配和自籌資金購(gòu)置各類儀器、器材,裝備各功能室,增添室內(nèi)外活動(dòng)設(shè)施等。堅(jiān)持“管用并重,注重實(shí)效”的原則,使各功能室最大限度發(fā)揮作用,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生。
4、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)制度,抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率,把好質(zhì)量分析關(guān)。要突出質(zhì)量重心,務(wù)實(shí)年級(jí)科目領(lǐng)導(dǎo)包干制度,激發(fā)教職工全身心投身教育教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5、加強(qiáng)教師作風(fēng)和效能建設(shè)工作。著力整頓抓好教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng),逐步形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好局面,使全校上下逐步形成比學(xué)習(xí)、比工作、比能力、比突出業(yè)績(jī)和比工作成績(jī)的良好氛圍。切實(shí)做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
5、重視各類競(jìng)賽與常規(guī)活動(dòng),為學(xué)生搭建展示與鍛煉的舞臺(tái),全面挖掘師生的潛能。
6、完善評(píng)價(jià)體系,建立積極向上的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。學(xué)科統(tǒng)考、學(xué)校考試、考試命題、學(xué)科成績(jī)組成、學(xué)科成績(jī)反饋、學(xué)科考試結(jié)果反饋,均以等級(jí)形式進(jìn)行。
總之,我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育,狠抓常規(guī)管理工作,優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化德育教育,雖然取得了一定成績(jī),但離上級(jí)的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹唷R虼耍覀儗R心協(xié)力,再接再厲,不驕不操,埋頭苦干,腳踏實(shí)地,扎實(shí)做好以后的工作,努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三
根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估暫行辦法》(國(guó)教督辦[20xx]2號(hào))要求,我校就學(xué)校基本情況、師生情況、專業(yè)情況等三個(gè)方面指標(biāo)涉及的內(nèi)容認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)工作,形成自查報(bào)告。
1.1學(xué)校概況。
冀州職教中心坐落于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)衡水湖南岸,衡水市冀州區(qū)中心地帶,是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、科技部命名的國(guó)家級(jí)首批星火計(jì)劃科技示范學(xué)校、河北省名牌學(xué)校、河北省“花園式學(xué)校”、衡水市綠色學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng)辦于1991年6月,隸屬于衡水市冀州區(qū)教育局。校園占地153.1畝,有教學(xué)樓4座,學(xué)生公寓樓3座,大型塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2個(gè),校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地42個(gè),教學(xué)、生活配套設(shè)施完善。現(xiàn)有在校生2375人,在編教職工230人,碩士學(xué)位7人,高級(jí)教師85人,有河北省教學(xué)名師2人,河北省新世紀(jì)三三三人才第三層次人選7人,河北省技術(shù)能手2人。
現(xiàn)開(kāi)設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等17個(gè)專業(yè),計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)為河北省骨干專業(yè),計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為“河北省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、會(huì)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修、軟件與信息服務(wù)、社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)為衡水市骨干專業(yè)。
1.2國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)收入。
20xx年-20xx年,國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)收入分別為624萬(wàn)元、629萬(wàn)元、804萬(wàn)元,逐年均有所增加。
1.3教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備。
20xx年-20xx年,教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值分別為2496.9萬(wàn)元、2574萬(wàn)元、2649萬(wàn)元,逐年均有所增加。
1.4支付企業(yè)兼職教師課酬總額。
20xx年-20xx年,支付企業(yè)兼職教師課酬總額分別為12.71萬(wàn)元、16.17萬(wàn)元、23.18萬(wàn)元,因校企合作專業(yè)招生數(shù)量、專業(yè)班級(jí)增加,企業(yè)兼職教師增加,企業(yè)兼職教師課酬相應(yīng)增加。
1.5.信息化條件。
學(xué)校制訂完善了《數(shù)字校園規(guī)劃和建設(shè)方案》,校園網(wǎng)以千兆光纖為主干,通過(guò)100m光纖專線連接互聯(lián)網(wǎng),各教學(xué)場(chǎng)所均有多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)終端接入。
功能齊全運(yùn)行流暢的校園網(wǎng),便捷高效的管理信息系統(tǒng)、豐富的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、在線考試和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等系統(tǒng)為教學(xué)和管理提供了有力保障,全校基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理和無(wú)紙化辦公。學(xué)校通過(guò)遠(yuǎn)程視頻教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、惠農(nóng)電話熱線、微信服務(wù)、《惠農(nóng)文摘》小報(bào)等手段,搭建了涉農(nóng)培訓(xùn)和信息服務(wù)平臺(tái)。現(xiàn)有專業(yè)均配備數(shù)字化教學(xué)資源,現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室35間、計(jì)算機(jī)900余臺(tái),上網(wǎng)課程6門,能夠滿足信息化教學(xué)和管理的需要。經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的普及性培訓(xùn),95%以上的專任教師均能熟練使用信息化手段進(jìn)行教學(xué)。
1.6占地面積。
學(xué)校占地面積102044平方米,教學(xué)及輔助用房面積44082平方米,行政辦公用房面積2341平方米,滿足教學(xué)、學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生活需要。
1.7.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地28個(gè),校內(nèi)實(shí)踐基地14個(gè),校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位2840個(gè),能夠滿足專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。20xx學(xué)年學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐時(shí)間達(dá)7740人日。
1.8職業(yè)培訓(xùn)。
充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能優(yōu)勢(shì),圍繞當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,積極開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn),在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開(kāi)展電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息技術(shù)等技能人才培訓(xùn)。與葵花藥業(yè)集團(tuán)(冀州)有限公司、冀州春風(fēng)采暖供熱設(shè)備有限公司、衡水德潤(rùn)醫(yī)療器械等企業(yè)合作開(kāi)展安全生產(chǎn)、從業(yè)工人職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn);與農(nóng)村合作社合作開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)等。20xx年培訓(xùn)人次達(dá)3683人次,10559人日。
1.9校企合作。
學(xué)校始終將校企合作擺在優(yōu)先發(fā)展地位,圍繞京津冀協(xié)同發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,積極推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。目前與中職北方智楊科技有限公司、北京偉世創(chuàng)新科技有限公司、北京金源萬(wàn)博科技有限公司、深圳天杰智能科技有限公司、天津津住線速、衡水迎賓館、葵花藥業(yè)(冀州)有限公司、冀州春風(fēng)采暖設(shè)備有限公司等幾十家企業(yè)開(kāi)展合作,提質(zhì)培優(yōu),增值賦能,提升職教中心的辦學(xué)質(zhì)量和效益。
1.10集團(tuán)化辦學(xué)。
深入推進(jìn)辦學(xué)模式改革,學(xué)校先后加入河北省紡織服裝、建筑技術(shù)、電子商務(wù)、學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)以及京津冀“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)教育集團(tuán)等5家省級(jí)集團(tuán)和衡水市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)等2家市級(jí)職業(yè)教育集團(tuán),并積極參與集團(tuán)活動(dòng)。20xx年,借助京津冀職業(yè)教育集團(tuán)平臺(tái)相繼與北京偉世創(chuàng)新文化有限公司、北京文峰國(guó)際美容中心、天津君天教育科技有限公司等單位建立校企合作關(guān)系,還派專業(yè)教師參加了河北省電子商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)舉辦的20xx年全省中等職業(yè)院校電子商務(wù)技能大賽師資培訓(xùn)會(huì),為備戰(zhàn)參賽做好前期準(zhǔn)備。同時(shí),發(fā)揮牽頭成立的冀州農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)功能,匯集全區(qū)涉農(nóng)部門、農(nóng)廣校及本校涉農(nóng)專業(yè)師資、技術(shù)優(yōu)勢(shì),圍繞促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,走進(jìn)田間地頭,開(kāi)展了技術(shù)推廣、生產(chǎn)服務(wù)和農(nóng)民培訓(xùn)工作。
2.1學(xué)生情況。
20xx年-20xx年,學(xué)校招生人數(shù)分別為724人、713人、1015人,在校生人數(shù)分別為1892人、1923人、2375人。20xx年、20xx年招生人數(shù)、在校生人數(shù)基本持平。20xx年較之前兩年因招生人數(shù)增長(zhǎng)較大,在校生人數(shù)增加。三年來(lái)畢業(yè)生人數(shù)基本無(wú)大浮動(dòng)。20xx年畢業(yè)生604人,直接就業(yè)245人、被高職院校錄取348人,平均就業(yè)率為98%;20xx年畢業(yè)生550人,直接就業(yè)141人,被高職院校錄取405人,平均就業(yè)率99%;20xx年畢業(yè)生634人,直接就業(yè)112人,被高職院校錄取516人,平均就業(yè)率99%。學(xué)生就業(yè)與升學(xué)呈上升之勢(shì)。其中20xx年-20xx年獲得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)及職業(yè)資格證書(shū)(初、中級(jí))人數(shù)分別為142人、131人、166人,社會(huì)認(rèn)可度高的其他證書(shū)34人。職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的取得,為學(xué)生就業(yè)提供了有力保障。
2.2教師情況。
現(xiàn)有在編教職工230人,教職工額定編制數(shù)314人。其中專任教師221人(專任教師中專業(yè)教師116人、“雙師型”教師102人)。
學(xué)校注重提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì),支持骨干教師培養(yǎng),安排教師參加企業(yè)實(shí)踐等。20xx年安排專任教師企業(yè)實(shí)踐53人,實(shí)踐總時(shí)間為795日,提升了專任教師職業(yè)綜合技能素養(yǎng);開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)授課的校內(nèi)教師38人、企業(yè)兼職教師13人,服務(wù)區(qū)域企業(yè)職工技能提升的需要;校企合作專業(yè)訂單班135名學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)合作企業(yè)就業(yè)。
3.1專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度。
學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)等17個(gè)專業(yè)。結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),積極適應(yīng)市場(chǎng)需求,進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,對(duì)接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè),大力建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等品牌專業(yè);圍繞緊缺產(chǎn)業(yè),著力發(fā)展電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè);圍繞區(qū)域內(nèi)其他產(chǎn)業(yè),鞏固發(fā)展計(jì)算應(yīng)用、會(huì)計(jì)、畜牧獸醫(yī)、電子電器應(yīng)用與維修、建筑工程施工、軟件與信息服務(wù)、電氣技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。20xx年為進(jìn)一步深化校企合作,在與北京金源萬(wàn)博科技有限公司、中國(guó)北方汽車教育集團(tuán)分別共建軟件與信息服務(wù)、汽車運(yùn)用與維修訂單班基礎(chǔ)上,與tcl集團(tuán)共建電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)訂單班,為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)型人才,進(jìn)一步擴(kuò)大了校企合作專業(yè)招生力度。
健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制,科學(xué)合理設(shè)置專業(yè),著力培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代都市生活性服務(wù)業(yè)的專業(yè)人才,為努力構(gòu)建職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的專業(yè)發(fā)展新格局奠定了基礎(chǔ)。
3.2專任教師與企業(yè)兼職教師情況。
鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐,提升自身綜合職業(yè)技能。校企合作企業(yè)派企業(yè)兼職教師到共建專業(yè)任教,校企共育,培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型、實(shí)用型人才。校企合作互利共贏,教師在企業(yè)得到了鍛煉,突破了課堂教學(xué)的局限性。企業(yè)兼職教師走進(jìn)校園,將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融進(jìn)了課堂教學(xué),強(qiáng)化了課堂教學(xué)效果。
3.3職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)及職業(yè)資格證書(shū)獲得情況。
20xx年,汽車運(yùn)用與維修、軟件與信息服務(wù)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)“1+x”證書(shū)制度試點(diǎn)專業(yè)。20xx年12月這兩個(gè)專業(yè)學(xué)生參加了全國(guó)職業(yè)技能鑒定考試,汽車運(yùn)用與維修專業(yè)參考30名學(xué)生全部拿到職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)(初級(jí)),軟件與信息服務(wù)專業(yè)學(xué)生有4名學(xué)生獲得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)(初級(jí))。
3.4專業(yè)教學(xué)。
貫徹教育部自20xx年秋季學(xué)期起職業(yè)院校原則上應(yīng)實(shí)施新制(修)訂的專業(yè)人才培養(yǎng)方案的部署,省教育廳對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案定期備案和修訂更新工作要求,學(xué)校全面啟動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案更新、修訂工作并全部完成。按教學(xué)大綱要求開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)(技能)課、選修課等課程,注重學(xué)生能力培養(yǎng),加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系,提高教育質(zhì)量和技能型人才培養(yǎng)水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才。
4.1主要問(wèn)題。
還需對(duì)接區(qū)域內(nèi)戰(zhàn)略規(guī)劃,建設(shè)精品專業(yè),培養(yǎng)高端技能人才;區(qū)域內(nèi)產(chǎn)教融合還需要精準(zhǔn)培育。產(chǎn)教融合、校企合作需深度推進(jìn)。
4.2改進(jìn)措施。
進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)能力,拓展學(xué)生的專業(yè)維度,創(chuàng)新性地輸送多崗位、復(fù)合型技術(shù)人才;完善職業(yè)人才培養(yǎng)體系;密切聯(lián)系行業(yè)協(xié)會(huì),促進(jìn)產(chǎn)教融合深度,擴(kuò)大校企聯(lián)合,探索新型辦學(xué)方式,大力推動(dòng)訂單式、學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng),努力培育高技能、實(shí)用型人才。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四
20xx年一年來(lái),舟山中心小學(xué)在各級(jí)政府、主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策,遵循教育規(guī)律,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持依法治校和特色立校相結(jié)合,堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心,以人為本、民主管理,不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷改善辦學(xué)條件和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,積極構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展要求的新型特色學(xué)校。根據(jù)《舟山區(qū)普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求和區(qū)教育局的指示精神,我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),并對(duì)照我校各方面的工作進(jìn)行自查、自評(píng),現(xiàn)將自查、自評(píng)情況匯報(bào)如下:
學(xué)校創(chuàng)建于1985年,占地面積35畝,建筑面積8682平方米。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,1030名學(xué)生,教職工73名,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。校園整體布局合理,教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、實(shí)踐區(qū)科學(xué)規(guī)劃、功能明晰,學(xué)校綠化、硬化、美化與整體環(huán)境相協(xié)調(diào),整潔美觀,并富有學(xué)校獨(dú)特的文化品位。學(xué)校按照教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的要求,構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系,確立了“辦人民滿意學(xué)校,育合格加特長(zhǎng)人才”的教育理念,以省級(jí)課題《以讀寫為突破,提升師生的文學(xué)素養(yǎng)》”為依托,確立了“書(shū)香伴我成長(zhǎng),經(jīng)典潤(rùn)澤人生”的經(jīng)典誦讀辦學(xué)特色。學(xué)校現(xiàn)已成為一所管理科學(xué)、人文氣息濃厚的育人搖籃。
(一)辦學(xué)條件(滿分180,自評(píng)得分175)。
案,按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,多方籌措資金,重點(diǎn)改善村級(jí)學(xué)校的辦學(xué)條件。投入45萬(wàn)對(duì)沂州希望小學(xué)的校園進(jìn)行硬化,對(duì)學(xué)校整體校園文化進(jìn)行創(chuàng)設(shè),加快了學(xué)校建設(shè)的步伐;投入18萬(wàn)實(shí)現(xiàn)東三重小學(xué)操場(chǎng)改造和校園文體建設(shè);投入107萬(wàn)實(shí)現(xiàn)了巨峰小學(xué)校園內(nèi)的全部硬化、綠化、美化和特色文化建設(shè),并建起了塑膠跑道。如今幾處村小可硬化活動(dòng)場(chǎng)地及校園道路全部硬化,路面平整清潔,校園文化氛圍特色凸顯。嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求配備了田徑、排球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材;跑道規(guī)范、平整、無(wú)雜物積水;室外體育設(shè)施數(shù)量、規(guī)格達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求,安放科學(xué)、牢固,維修及時(shí),維護(hù)良好,保證使用安全,確保了個(gè)校內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)等各功能區(qū)科學(xué)、合理的規(guī)劃。
2.擴(kuò)充軟件,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的高標(biāo)準(zhǔn)。一年來(lái),學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、電教室、科學(xué)探究室、機(jī)器人室、圖書(shū)室等功能室的軟環(huán)境得到進(jìn)一步提高,各室軟件建設(shè)得到進(jìn)一步配備。學(xué)校先后投入17萬(wàn)元增加了體育衛(wèi)生器材,中小投入40萬(wàn)多元更新了電教設(shè)備,本月底將全部安裝到位。更新教師用電腦,實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、辦公等信息交流的網(wǎng)絡(luò)化,建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學(xué)科研等應(yīng)用平臺(tái)的校園網(wǎng)和電子備課系統(tǒng);投入1萬(wàn)余元加強(qiáng)教師培訓(xùn),保證教學(xué)人員能熟練操作并經(jīng)常應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)。擴(kuò)充全區(qū)最大的圖書(shū)超市藏書(shū)數(shù)量,投入27萬(wàn)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行更新和充實(shí),現(xiàn)圖書(shū)室有圖書(shū)50多萬(wàn)冊(cè),學(xué)生人均50多冊(cè)。各功能室在配好的基礎(chǔ)上要求管好用好,圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放,科學(xué)活動(dòng)室、機(jī)器人室等定期組織興趣小組開(kāi)展活動(dòng),美術(shù)室、音樂(lè)教室、書(shū)法教室、微機(jī)室、德育室、心理咨詢專室專課專用。各室的開(kāi)放和使用促使學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐能力得到提升,如我校今年榮獲機(jī)器人比賽市一等獎(jiǎng),藝術(shù)節(jié)區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,合理經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,確保學(xué)校健康平穩(wěn)發(fā)展。財(cái)務(wù)工作本著服務(wù)于學(xué)校發(fā)展需要的理念,合理利用教育經(jīng)費(fèi),保證學(xué)校正常運(yùn)行和長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)校實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)和民主理財(cái),實(shí)現(xiàn)了經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)合理,專管專用的目標(biāo)。認(rèn)真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策,建立貧困生救助檔案,撥付救助資金4400多元,幫助家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。立足需求,開(kāi)拓思路,堅(jiān)持“服務(wù)一線,勤儉辦學(xué)”的原則,加大校產(chǎn)管理力度,以校產(chǎn)管理員、班主任、班級(jí)為主建立了學(xué)校、處室、班、組校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立健全制度,完善固定資產(chǎn)建帳立卡,做到物、帳、卡相符。努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象,使財(cái)盡其效,物盡其用。建立食堂的監(jiān)督檢查機(jī)制,規(guī)范過(guò)程管理,嚴(yán)格落實(shí)定點(diǎn)采購(gòu)和物品合格證制度。嚴(yán)格收費(fèi)、結(jié)算制度,無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。
(二)學(xué)校管理(滿分120,自評(píng)得分118)。
1.規(guī)范管理體系,完善管理機(jī)制。學(xué)校管理的目的是為了促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,因此,在管理中我們體現(xiàn)以人為本、民主激勵(lì),以無(wú)情的制度,有情的管理,來(lái)激發(fā)教師潛能。我校一是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。各級(jí)各室負(fù)責(zé)人認(rèn)真思考、規(guī)劃運(yùn)籌,把各項(xiàng)工作目標(biāo)分解量化到具體工作,落實(shí)到具體責(zé)任人,排出時(shí)間進(jìn)度,明確完成時(shí)限,建立橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系,認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃完成情況跟蹤制度;二是強(qiáng)化工作推進(jìn)機(jī)制。在工作推進(jìn)過(guò)程中,要求嚴(yán),力度大,對(duì)重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作和全局工作,強(qiáng)化協(xié)調(diào),全力攻堅(jiān),重點(diǎn)突破,務(wù)求落實(shí);三是強(qiáng)化檢查考核機(jī)制。檢查考核是推動(dòng)落實(shí)的重要手段,我們進(jìn)一步完善全程考核、全員考核制度,制度面前沒(méi)有特權(quán),學(xué)校作出的每一項(xiàng)決策、部署的每一項(xiàng)工作,都要及時(shí)檢查,及時(shí)評(píng)比,及時(shí)公布,及時(shí)進(jìn)入管理檔案并和期終考核掛鉤,并把教職工的績(jī)效工資進(jìn)行捆綁,按工作量與實(shí)績(jī)考核發(fā)放。
2.端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為。中心小學(xué)在推行均衡教育過(guò)程中,把規(guī)范辦學(xué)行為作為重中之重來(lái)抓。嚴(yán)格執(zhí)行《基本規(guī)范》的相關(guān)要求,向全處家長(zhǎng)下發(fā)了深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一封信,在信中對(duì)學(xué)校考試、作息時(shí)間、作業(yè)量等內(nèi)容作了準(zhǔn)確的說(shuō)明,公布了學(xué)校電話、網(wǎng)址,在校門口設(shè)立了意見(jiàn)箱,隨時(shí)接受社會(huì)監(jiān)督。認(rèn)真執(zhí)行陽(yáng)光體育和大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),定期舉行體育活動(dòng)和體育節(jié)。今年我校在全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第四名的好成績(jī),在大課間評(píng)比中獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。嚴(yán)格控制小學(xué)及學(xué)前班入學(xué)年齡,嚴(yán)格按片區(qū)就近入學(xué),建立了電子學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度,無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生,入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。
3.家校聯(lián)手育人才。重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合,成立了家長(zhǎng)學(xué)校,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極開(kāi)展“家校行”活動(dòng),并從開(kāi)課計(jì)劃、組織、授課等全過(guò)程進(jìn)行考核記錄。針對(duì)單親、無(wú)親學(xué)生、心理有問(wèn)題學(xué)生成立了心理咨詢室,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試和查體,在保證學(xué)生身體健康的同時(shí)讓學(xué)生心理健康,做一名陽(yáng)光學(xué)生。
落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū),明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。學(xué)校還配合湯莊交警中隊(duì)對(duì)校門口的車輛進(jìn)行綜合治理,配合付莊派出所對(duì)校園周圍環(huán)境進(jìn)行綜合治理;邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員來(lái)校作報(bào)告,如今我校安全體系健全,形成了步調(diào)一致,齊抓共管的良好局面。
(三)師資隊(duì)伍(滿分150,自評(píng)得分150)。
1.教干務(wù)教樹(shù)榜樣。班子成員和中層教干作為學(xué)校的管理者,首先轉(zhuǎn)變了觀念,從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái),研教務(wù)教,聽(tīng)課評(píng)課,掌握教情,了解學(xué)情。我校對(duì)業(yè)務(wù)教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組制度(即對(duì)薄弱學(xué)校視導(dǎo),對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo),對(duì)薄弱班級(jí)督導(dǎo),對(duì)薄弱學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)薄弱教師引導(dǎo))來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。教干學(xué)習(xí)回來(lái)做專題報(bào)告,深入一線搞教研活動(dòng),按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)專題研討,表率示范作用得到充分發(fā)揮。
2.教師管理重師德,強(qiáng)師能。我校高度重視師德建設(shè),落實(shí)師德學(xué)習(xí)制度,開(kāi)展師德形象討論,經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《舟山區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法》。學(xué)校加強(qiáng)了師德月考評(píng),組織師德演講、師德征文活動(dòng),分兩期對(duì)班主任工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和上崗培訓(xùn),收到了較好的效果,倡導(dǎo)了文明從教之風(fēng),提高了教師的師德修養(yǎng)。建立教師梯隊(duì)培養(yǎng)模式,繼續(xù)實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”,通過(guò)為青年教師結(jié)對(duì)子、拜師傅等形式,制定幫輔措施,實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、同步備課、指導(dǎo)教法等形式,加大對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度。對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的教師提供交流、展示的平臺(tái),讓骨干教師充分展示自己的特長(zhǎng),充分發(fā)揮示范、帶動(dòng)、輻射作用,通過(guò)做報(bào)告、上示范課、帶教研組、送教支教等活動(dòng),帶動(dòng)青年教師登堂入室,帶動(dòng)了學(xué)科課堂教學(xué)的改革。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五
近幾年來(lái),我鄉(xiāng)在縣委、縣府和縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹黨的教育方針、政策,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以辦人民滿意教育為宗旨,秉承“以人為本,以德治校”的辦學(xué)思路,加強(qiáng)管理,科學(xué)指導(dǎo),開(kāi)創(chuàng)出元興鄉(xiāng)教育事業(yè)新局面,現(xiàn)將我鄉(xiāng)教育工作自查評(píng)估報(bào)告職下:
元興鄉(xiāng)位于縣最南端,距縣城82公里,轄12個(gè)村委會(huì),1個(gè)居委會(huì),135個(gè)村民小組,幅員面積28平方公里,全鄉(xiāng)共有居民5202戶,人口17420人,其中農(nóng)業(yè)人口16610人。
全鄉(xiāng)共有初級(jí)中學(xué)1所,小學(xué)4所(其中村3所)。全鄉(xiāng)有中學(xué)教學(xué)班8個(gè),在校生419人;小學(xué)教學(xué)班17個(gè),在校生723人。中學(xué)有教職工32人,其中專任教師28人;小學(xué)有教職工40人,其中專任教師37人。
(一)領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)情況。
我鄉(xiāng)積極貫徹“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,地方政府負(fù)責(zé),以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,全面落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)安排使用、校長(zhǎng)和教師人事管理工作以及各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的責(zé)任。確立科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略,把教育列入政府的重要議事日程,在研究和制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃時(shí),把教育工作作為基礎(chǔ)設(shè)施的重點(diǎn)領(lǐng)域。
1、繼續(xù)充實(shí)“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
我鄉(xiāng)成立了由元興鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)黃璞擔(dān)任組長(zhǎng),王遠(yuǎn)俊、劉廷禮為副組長(zhǎng),由各行政村主任及中心校校長(zhǎng)為成員的“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面實(shí)施“兩基”工作。
2、各校也成立了以校長(zhǎng)牽頭、教育主任和班主任為成員的“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、各級(jí)“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期召開(kāi)會(huì)議,研究討論、安排部署“兩基”工作,解決具體問(wèn)題。嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失,各校都制定了控輟保學(xué)制度。領(lǐng)導(dǎo)小組積極為全鎮(zhèn)“兩基”工作創(chuàng)造有利條件,形成事事有人抓,樣樣有人管的黨政工團(tuán)隊(duì)齊抓共管“兩基”工作的良好局面。
(二)我鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展的舉措及取得的成績(jī)。
我鄉(xiāng)積極強(qiáng)化政府統(tǒng)籌職能,把農(nóng)村教育工作作為我鄉(xiāng)工作的重中之重,加快教育改革進(jìn)程,完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,落實(shí)鄉(xiāng)、村和有關(guān)部門的職責(zé),推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革,努力探索農(nóng)村教育發(fā)展的新路子。
1、層層簽訂“兩基”鞏固和“保學(xué)輟學(xué)”工作責(zé)任制,實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制,與鄉(xiāng)村干部簽定了“控輟”責(zé)任書(shū),責(zé)任到人,年終納入對(duì)干部的政績(jī)考核。
2、通過(guò)對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育政策法規(guī)的宣傳和教育,增強(qiáng)廣大群眾的法律意識(shí),幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到送子女上學(xué)接受九年義務(wù)教育是自己的義務(wù),自覺(jué)送子女上學(xué)。
3、實(shí)行了過(guò)硬的獎(jiǎng)懲制度。實(shí)行了政府和學(xué)校的“雙線承包”。各學(xué)校也都有明確的控流制度,明確責(zé)任,大家齊抓共管,學(xué)生流失現(xiàn)象得到了有效控制。
(三)加強(qiáng)管理,確保教育經(jīng)費(fèi)投入到位。
全鄉(xiāng)預(yù)算內(nèi)教育財(cái)政撥款為:元興鄉(xiāng)中學(xué)97.3593萬(wàn)元元興鄉(xiāng)小學(xué)為153.2645萬(wàn)元預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校年生均教育事業(yè)費(fèi)做到逐年增長(zhǎng)。
(四)辦學(xué)條件。
按照“以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),以集中辦學(xué)為方向”的原則,合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和學(xué)校布局,逐步縮小學(xué)校之間的差距,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。及時(shí)排除危房,學(xué)生宿舍、食堂、廁所等符合有關(guān)規(guī)定,確保師生安全,創(chuàng)造了良好的校園及周邊環(huán)境。
4、圖書(shū)室藏書(shū)量中學(xué)生生均24冊(cè),小學(xué)生生均18.4冊(cè)。元興學(xué)校逐年逐步完善教學(xué)必要的設(shè)施,全面實(shí)施新課程改革,全面育人,育人質(zhì)量逐步上升。
(五)師資隊(duì)伍建設(shè)。
調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu),合理配置人才資源,建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍,教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)基本滿足我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。全面實(shí)施教師資格制度和聘任制度,嚴(yán)格聘任程序和準(zhǔn)入制度。加強(qiáng)以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)的師德師風(fēng)建設(shè)。完善中小學(xué)校負(fù)責(zé)制和任期目標(biāo)責(zé)任制,積極推進(jìn)校長(zhǎng)聘任制,嚴(yán)格掌握校長(zhǎng)任職條件,加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)。
(六)教育管理。
堅(jiān)持依法治教,依法行政,遵循教育規(guī)律,規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施科學(xué)管理。轉(zhuǎn)變政府職能,建立完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制。建立和健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估制度,全面推進(jìn)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作。加強(qiáng)社區(qū)與學(xué)校的溝通和合作,營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。
回顧以往工作,我鄉(xiāng)在鞏固“兩基”工作中做了大量細(xì)致工作,各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到上級(jí)要求,也取得了顯著的成績(jī),但通過(guò)自查我們?nèi)杂性S多的問(wèn)題和不足:
1、受整體財(cái)力的制約,教育投入空間還不夠充分,教育經(jīng)費(fèi)還不太寬裕,學(xué)校高品位的育人環(huán)境建設(shè)還不能指日可待。
2、學(xué)校多功能育人的配套設(shè)施、信息化普及水平還標(biāo)準(zhǔn)較低,適應(yīng)素質(zhì)教育的整體師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。
3、教育環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體為青少年健康、生動(dòng)、和諧成長(zhǎng)發(fā)展的作用還不均衡,還沒(méi)有完全形成強(qiáng)有力的綜合教育網(wǎng)絡(luò)和體系。
4、大量的農(nóng)民外出務(wù)工,導(dǎo)致孩子留守在家,或交由年邁的父母看管,或寄托親友照看,或讓其獨(dú)立生活,使這些未成年人缺乏必要的家庭教育,已成為一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。
5、廣大義務(wù)教育階段的在校學(xué)生的德育教育及控輟保學(xué)工作還任重道遠(yuǎn)。
今后,我們將一如既往,統(tǒng)籌規(guī)劃,搶抓機(jī)遇,克服萬(wàn)難,全線出擊,矢志艱苦奮斗,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,使教育各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)教育事業(yè)全方位、快速、健康、和諧的發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的振興,為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),為把我鎮(zhèn)建成華縣的西部強(qiáng)鎮(zhèn),為構(gòu)建和諧社會(huì),為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六
《上安鎮(zhèn)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》,積極全面實(shí)施素質(zhì)教育工作,大力實(shí)踐素質(zhì)教育思想,全面落實(shí)新課改要求,深入貫徹落實(shí)各級(jí)教育部門關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定和要求,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了良好的社會(huì)辦學(xué)效益。現(xiàn)就我校實(shí)施素質(zhì)教育工作的情況自查匯報(bào)如下:
一、學(xué)校基本概況。
大邑縣上安鎮(zhèn)學(xué)校(九年一貫制),是由原上安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校和上安鎮(zhèn)中心小學(xué)校(1937年9月創(chuàng)建的“啟文小學(xué)”發(fā)展而成)合并擇址于2006年8月新建而成,是由成都市委市政府投資500余萬(wàn)元興建的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。學(xué)校地處大邑縣西南大邑至新津路中段西側(cè)的上安鎮(zhèn)境內(nèi)新安社區(qū)五組,距縣城約23千米,學(xué)校占地面積46畝(近30700平方米)。
目前,學(xué)校擁有教學(xué)班級(jí)28個(gè)(其中小學(xué)部15個(gè)教學(xué)班,初中部13個(gè)教學(xué)班),在職教職工72人,支教教師5人,退休教師42人,在校學(xué)生1542人(其中小學(xué)生813人,初中生729人)。教職工中擁有高級(jí)職稱資格4人,占教師總數(shù)的5.8%;中級(jí)職稱資格39人,占教師總數(shù)的56.5%;初級(jí)職稱26人,占教師總數(shù)的37.7%;高級(jí)技工1人;高級(jí)經(jīng)工1人。學(xué)校目前擁有縣級(jí)名師1人,縣學(xué)科帶頭人2人,市農(nóng)村優(yōu)秀教師1人,縣十佳文明教師1人,縣百優(yōu)教師8人,省、市、縣級(jí)骨干教師共26人,先后有近200人次獲得國(guó)家、省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校先后被評(píng)為成都市合格職工之家、縣平安示范學(xué)校、縣級(jí)校風(fēng)示范校、縣級(jí)常規(guī)管理示范校、縣行為規(guī)范示范校、縣安全管理先進(jìn)集體等,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士、廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
原上安鎮(zhèn)中小學(xué)經(jīng)過(guò)七十余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐積累,秉承“和諧、求實(shí)、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的上安教育人的精神,師生員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷創(chuàng)新發(fā)展,取得了豐碩的教育教學(xué)成果和良好的辦學(xué)效益,近幾年初三連續(xù)幾屆畢業(yè)會(huì)考和中考成績(jī)均在農(nóng)村中學(xué)中名列前茅。學(xué)校開(kāi)展的剪紙、二胡、書(shū)畫(huà)等課外興趣活動(dòng),多次參加市縣藝術(shù)節(jié)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。學(xué)校多年來(lái)全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持全面育人,培養(yǎng)了一大批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的身心健康的基礎(chǔ)性人才,獲得了社會(huì)、上級(jí)、家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛認(rèn)同和肯定。
二、素質(zhì)教育思想。
(一)辦學(xué)理念:我校自合并組建以來(lái),秉承原學(xué)校“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、奮進(jìn)創(chuàng)新”的思想理念,結(jié)合新時(shí)期素質(zhì)教育的基本要求,堅(jiān)持“以人為本、依法辦學(xué)、以德治校”的教育辦學(xué)思想,提出了以下辦學(xué)思想理念。
辦學(xué)理念:為每個(gè)孩子的終身發(fā)展和幸福奠基。
校訓(xùn):把身邊的每一件事情做好。
校風(fēng):朝氣向上的集體,和諧溫馨的家園。
教風(fēng):用心工作,天天有新招。
學(xué)風(fēng):勤奮刻苦,天天有進(jìn)步。
學(xué)校精神文化要求:修德、感恩、勵(lì)志、尚美。
領(lǐng)導(dǎo)的基本要求:做師生的朋友,努力為師生服好務(wù)。
教師的基本要求:做學(xué)生的朋友,師表的楷模。
學(xué)生的基本要求:不打擾別人,不破壞環(huán)境。
辦學(xué)特色:以剪紙藝術(shù)教育為特色,開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng),全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力與綜合素質(zhì);以養(yǎng)成教育為特色,規(guī)范師生教育教學(xué)行為,堅(jiān)持做人良好德行的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),共同構(gòu)建平安和諧校園。
我校積極將學(xué)校辦學(xué)思想、理念和各項(xiàng)要求落實(shí)到平時(shí)教育教學(xué)和學(xué)校管理的全過(guò)程,堅(jiān)持嚴(yán)格遵循黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持依法民主辦學(xué)、以德治校、依法執(zhí)教,始終堅(jiān)持“德育智育體育美育勞動(dòng)教育五育并舉、知識(shí)與能力并舉、校園教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐和家庭教育并舉、顯性教育與隱形教育并舉”的素質(zhì)教育實(shí)施原則,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的基礎(chǔ)性人才,為高一級(jí)學(xué)校輸送合格、優(yōu)秀加特長(zhǎng)的身心和諧發(fā)展的一批批畢業(yè)生。
(二)辦學(xué)方向:
1、學(xué)校擬定了《上安鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)章程》《上安鎮(zhèn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)章程》,并依照章程要求,結(jié)合素質(zhì)教育和新課程改革的要求,擬定了學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、五年發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的方案,以及一系列的德育、智育、安全、人事、后勤等較為完善的管理規(guī)章制度措施,并嚴(yán)格各項(xiàng)檢查督查考核,依法依規(guī)將實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。
2、學(xué)校嚴(yán)格按照部頒課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和四川省中小學(xué)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足上好各門課程,確保音體美勞與語(yǔ)數(shù)外等諸學(xué)科整體發(fā)展和推進(jìn),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
3、嚴(yán)格執(zhí)行電子學(xué)籍管理,擬定控流措施,實(shí)行控流班級(jí)教師責(zé)任制,確保讓每一個(gè)適齡兒童都能上學(xué),盡力避免在校生流失現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅(jiān)持對(duì)特長(zhǎng)生、中等生、弱差生分類要求、分層培養(yǎng),堅(jiān)持全面育人、因材施教、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展,關(guān)注后進(jìn)生、留守兒童、貧困兒童、特殊兒童,力爭(zhēng)讓不同的學(xué)生在不同的層面上都能有不同的發(fā)展。
(三)隊(duì)伍建設(shè):
1、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,領(lǐng)導(dǎo)班子由一名黨支部書(shū)記、一名校長(zhǎng)、兩名副校長(zhǎng)和教務(wù)處、政教處、總務(wù)處五位主任共9人組成。學(xué)校行政班子老中青搭配好,分工職責(zé)明確,凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng),堅(jiān)持做到了團(tuán)結(jié)合作、好學(xué)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新高效,學(xué)校內(nèi)設(shè)教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教務(wù)委員會(huì)、教育科研組、團(tuán)隊(duì)辦、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)優(yōu)表先工作領(lǐng)導(dǎo)小組、財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)管理小組、內(nèi)審小組等機(jī)構(gòu)健全,職責(zé)明確,運(yùn)轉(zhuǎn)高效。學(xué)校班子成員全部參加過(guò)一次或多次干部崗位培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升了管理水平,成效明顯。
2、學(xué)校議事決策機(jī)制良好,校務(wù)會(huì)、教代會(huì)和行政會(huì)加強(qiáng)了民主集體管理,堅(jiān)持暢所欲言,求同存異,一旦決策后就能不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和考核辦法。全體教職工堅(jiān)持提合理化建議和意見(jiàn)活動(dòng),每人每期至少有一條合理化建議。學(xué)校堅(jiān)持重大事務(wù)提交教代會(huì)和全體教職工討論通過(guò),堅(jiān)持緊緊依靠教職工民主依法辦學(xué),一個(gè)安全文明有序、和諧民主的校園氛圍正在逐漸形成。
3、學(xué)校制定了《上安鎮(zhèn)學(xué)校教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”實(shí)施方案》,積極鼓勵(lì)動(dòng)員教師“勤學(xué)習(xí)、強(qiáng)師德、升素質(zhì)、塑形象”,全力實(shí)施“上安鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃”、“上安鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”、“上安鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃”,并擬定骨干教師、名師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃,同時(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)和隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),采取師徒結(jié)對(duì)、外出觀摩學(xué)習(xí)、校內(nèi)強(qiáng)化校本教研、自我學(xué)習(xí)研究等多形式,全面提高教師的素質(zhì)能力,以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的素質(zhì)教育和新課改要求。
4、學(xué)校擬定了教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)管理制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)措施、計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)劃方案等管理制度與措施,建立了教職工花名冊(cè)、考勤表、常規(guī)工作考核表、教師學(xué)月過(guò)程化考核檢查表、班主任班級(jí)管理考核評(píng)價(jià)等過(guò)程化考核評(píng)價(jià)資料。
5、按照編制,我校教師編制上仍為存在缺編缺課現(xiàn)象,目前主要是初中部在有5名教師到校支教的情況下,仍缺編缺科4人。學(xué)校高、中、初級(jí)教師分布基本合理,教師學(xué)歷超過(guò)省級(jí)教師學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué)教師專科50%以上,我校小學(xué)部本科生1人,專科生24人,合計(jì)占64.1%;初中教師本科40%以上,我校初中部本科生22人,占71.0%,另有雙專科1人,正在就讀本科生3人)。根據(jù)規(guī)劃小學(xué)教師專科比率到2010年至少可達(dá)75%,到2011年至少可達(dá)92.3%;初中教師本科比率到2010年至少可達(dá)81.5%。這樣可以實(shí)現(xiàn)新老交替,解決小學(xué)教師年齡偏大,結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)不夠高的現(xiàn)象。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師近三年來(lái)無(wú)任何校內(nèi)外的違規(guī)違紀(jì)違法事件發(fā)生,上級(jí)、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的評(píng)價(jià)良好。
(四)條件裝備:
1、目前,我校物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、體育(美術(shù)、音樂(lè)、勞技、衛(wèi)生尚未裝備)等實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備裝備,已經(jīng)按照四川省2007年教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)予以全部重新裝備完成,能夠很好地滿足各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)裝備條件要求,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、學(xué)校校園面積46畝(將近30700平方米),校舍占地面積約為6100平方米,綠化面積約為8000平方米,活動(dòng)面積約為16600平方米,生均活動(dòng)面積達(dá)到10平方米以上。學(xué)校擁有300米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè),擁有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)一個(gè),籃球練習(xí)場(chǎng)4組,足球場(chǎng)一個(gè),乒乓球場(chǎng)一處,有乒乓球臺(tái)12組。這些為我校保證每天一小時(shí)體育鍛煉奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),確保了學(xué)生鍛煉有足夠的場(chǎng)地,訓(xùn)練質(zhì)效得到提高。
3、學(xué)校目前擁有教室29間,團(tuán)隊(duì)室1間,各行政辦公室、教室辦公室齊全,有標(biāo)準(zhǔn)的理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和保管室,有廣播室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、體育器材保管室、美術(shù)室、舞美室、會(huì)議室各一間,還有遠(yuǎn)教(信息技術(shù))的接收室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體室、光盤播放室各一間,基本配齊了各室,滿足了素質(zhì)教育的基本需要。學(xué)校目前尚未建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子備課室、電子閱覽室,無(wú)統(tǒng)一的校園光纖電視系統(tǒng),教室內(nèi)尚未完全裝備“四機(jī)一幕”(收錄機(jī)做到了一班一部,主要缺校園局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)電腦、電視機(jī)、投影儀或?qū)嵨锿队皟x),離先進(jìn)學(xué)校的裝備還有較大距離,與真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)還有較大差距,老師們往往因?yàn)闋?zhēng)著上網(wǎng)查找資料或制作試卷等而造成教師用計(jì)算機(jī)嚴(yán)重不足。
4、學(xué)校圖書(shū)室裝備了約23000余冊(cè)圖書(shū)(生均達(dá)到15冊(cè)以上),新課改光盤、錄像碟等約200盤,有較為豐富的師生教學(xué)、人文素養(yǎng)等學(xué)習(xí)資源。學(xué)校圖書(shū)室由專人負(fù)責(zé)管理,實(shí)行每天向不同年級(jí)學(xué)生全天侯開(kāi)放,學(xué)校開(kāi)展了師生“書(shū)伴終身”的讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng),師生借閱圖書(shū)資料的興趣濃,圖書(shū)借閱率高,達(dá)95%以上。
三、素質(zhì)教育保障。
(一)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi):
1、近兩年,學(xué)校安排5萬(wàn)元以上,用于購(gòu)買圖書(shū)、教育教學(xué)資料、校本培訓(xùn)和家庭教育心理健康教育視頻資料。20xx年9月,按照省2007年教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)裝備了80萬(wàn)元左右的各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施。學(xué)校每年用于計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備維修維護(hù)和耗材(含印刷紙張、打印紙張等)購(gòu)買的資金達(dá)到7萬(wàn)元左右。
2、近兩年,學(xué)校用于師資培訓(xùn)、教研科研培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究等經(jīng)費(fèi)每年達(dá)到,約為當(dāng)年辦公經(jīng)費(fèi)的20%左右。
(二)校園環(huán)境:
1、近兩年,學(xué)校搬遷入新學(xué)校以來(lái),針對(duì)新學(xué)校僅有房舍的實(shí)際,想盡千方百計(jì),通過(guò)開(kāi)源節(jié)流籌措部分資金,找老板墊資,向上級(jí)爭(zhēng)取修建資金等多種方式共投入近60萬(wàn)元,用于學(xué)校廚房?jī)?nèi)外建設(shè)、浴室建設(shè)、地面硬化、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)地建設(shè)、車棚建設(shè)等工程建設(shè)和校園三期綠化。通過(guò)兩年多來(lái)的綠化、美化、凈化、亮化等校園自然、人文環(huán)境建設(shè),學(xué)校做到了四季有綠色,四季有鮮花,綠化、美化初見(jiàn)成效,受到上級(jí)和社會(huì)、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
2、學(xué)校狠抓“五風(fēng)”(隊(duì)伍作風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)工作,并分別列出相關(guān)計(jì)劃、制度、措施,開(kāi)展了各項(xiàng)評(píng)比、檢查、考核、表先評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),使學(xué)校干部作風(fēng)和教職工隊(duì)伍的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)和廉潔自律方面有很大的優(yōu)化,一個(gè)積極向上的和諧集體逐漸形成;學(xué)校校園正氣足、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、班風(fēng)良好,無(wú)亂班亂課現(xiàn)象出現(xiàn),教師實(shí)行提前備課與侯課,目標(biāo)教學(xué)效果良好;學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚,早讀書(shū)聲瑯瑯,書(shū)寫進(jìn)一步規(guī)范有序,坐立行姿勢(shì)端莊,學(xué)生近視率得到有效控制,學(xué)生行為規(guī)范度良好,違法犯罪率始終為零。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,小學(xué)部盡管教師老齡化嚴(yán)重,但教學(xué)質(zhì)量仍一直保持在全縣平均水平以上;初中部教學(xué)質(zhì)量一直保持在全縣前八名,2008屆學(xué)生中考還考出了全縣第三名,學(xué)生個(gè)人全縣第四名的最好成績(jī)。
3、學(xué)校堅(jiān)持“修德、感恩、勵(lì)志、尚美”的文化精神引領(lǐng),堅(jiān)持校園文化建設(shè),以修德、感恩、勵(lì)志、尚美為基本校園文化精神,以安全、文明、優(yōu)質(zhì)、和諧為基本目標(biāo),學(xué)校通過(guò)精選“二十四孝”圖文結(jié)合教育牌、安全文明訓(xùn)導(dǎo)溫馨提示牌、剪紙藝術(shù)教育成果展示和安全、食品衛(wèi)生、心理健康專欄等宣傳教育,引導(dǎo)師生重修德、重感恩、重勵(lì)志、重尚美。我校特別重視利用春節(jié)、清明、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)(敬老節(jié))等傳統(tǒng)節(jié)日,組織學(xué)生開(kāi)展尊老敬老感恩孝親的一些列活動(dòng),還組織觀看《學(xué)費(fèi)歌》《洞穴之光》等勵(lì)志視頻節(jié)目,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感恩的心,進(jìn)一步純潔升華了師生的心靈,師生的人格品行進(jìn)一步優(yōu)化。校園初步形成了學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,知榮辱、明得失,愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)己、愛(ài)他人的良好風(fēng)尚。師生的愛(ài)國(guó)情懷、集體主義榮辱觀明顯增強(qiáng)。學(xué)校目前已經(jīng)初步形成了良好的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人氛圍,一種民主平等、團(tuán)結(jié)互助、友善待人、和諧共進(jìn)的人際文化實(shí)踐環(huán)境初步形成。
四、素質(zhì)教育實(shí)施。
(一)德育工作:
1、學(xué)校形成了德育“三結(jié)合”工作制度,成立了家長(zhǎng)委員會(huì),團(tuán)委會(huì)、大中小隊(duì)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等多項(xiàng)德育管理機(jī)構(gòu),聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員校,完善了“校長(zhǎng)——分管副校長(zhǎng)——政教處(團(tuán)隊(duì)辦)——班主任——任課教師、職工隊(duì)伍——學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織”的立體交叉德育管理網(wǎng)絡(luò),并形成了學(xué)校、政府(社區(qū))、家長(zhǎng)“三結(jié)合”的校內(nèi)外整體推動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立了專門的唐仲英愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了愛(ài)心小分隊(duì),設(shè)立了專門的愛(ài)心輔導(dǎo)員,開(kāi)展了關(guān)懷老人的敬老行動(dòng),社區(qū)街道清潔大行動(dòng)等一系列關(guān)懷感恩行動(dòng)。同時(shí),學(xué)校還設(shè)立了紅領(lǐng)巾廣播室、規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)室,學(xué)校德育實(shí)踐基地——與政府協(xié)辦的汪安村留守兒童之家“寸草心”家園活動(dòng)站,定期派青年志愿者(輔導(dǎo)員)對(duì)留守兒童等未成年人開(kāi)展法制、心理、文化教育與輔導(dǎo),開(kāi)展綠色上網(wǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),成效明顯。
2、學(xué)校制定了較為完善的德育工作制度與各項(xiàng)德育管理考核獎(jiǎng)勵(lì)措施,開(kāi)展了慶“五四”、慶祝建隊(duì)節(jié)、慶祝元旦、慶祝國(guó)慶、“迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)見(jiàn)行動(dòng)”等系列德育實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生辦寫了手抄小報(bào),開(kāi)展了“我的環(huán)保體驗(yàn)”征文、“我的家鄉(xiāng)”征文、書(shū)信比賽等德育活動(dòng)。
3、學(xué)校堅(jiān)持配足品德與生活、品德與社會(huì)課、班團(tuán)隊(duì)課的教師,上好每一堂品德課、政治課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課,并開(kāi)展教育教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。班團(tuán)隊(duì)工作做到有計(jì)劃、有措施、有布置、有檢查、有評(píng)比、有考核、有獎(jiǎng)懲。積極開(kāi)展了法制、環(huán)保教育和心理健康教育,開(kāi)展了有計(jì)劃的序列化行為規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)和學(xué)生操行評(píng)定工作,堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想品德的綜合評(píng)價(jià)工作。
(二)智育工作:
1、堅(jiān)持按省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足上好每一門課,并按照規(guī)定使用教科書(shū),注意充分整合利用校內(nèi)外資源。
2、學(xué)校教學(xué)教研科研管理規(guī)章制度健全,教學(xué)管理檢查考評(píng)措施到位,每個(gè)年級(jí)均設(shè)立了年級(jí)學(xué)科組,設(shè)立年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo),蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)該年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、教師教學(xué)教研活動(dòng)做到有備課、有計(jì)劃、有教學(xué)管理評(píng)價(jià)材料、有聽(tīng)評(píng)課,“三表”(課程表、活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表)安排科學(xué)恰當(dāng),學(xué)校制定了減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,各年級(jí)作業(yè)負(fù)擔(dān)科學(xué)合理。每天家庭作業(yè)量1、2年級(jí)原則上不留書(shū)面作業(yè),3、4年級(jí)控制在1小時(shí)內(nèi),5、6年級(jí)控制在1.5小時(shí)內(nèi),初中控制在2小時(shí)內(nèi)。
4、為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校還在完善各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)措施的基礎(chǔ)上,積極開(kāi)展全程化質(zhì)量管理,學(xué)校行政班子成員全部分工蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)到年級(jí),全程管理年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持做到年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)月對(duì)教師開(kāi)展過(guò)程化質(zhì)量分析與總結(jié),對(duì)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量作全面分析總結(jié),開(kāi)好全校班子質(zhì)量管理分析總結(jié)會(huì)、教師學(xué)月教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)、年級(jí)學(xué)生學(xué)月學(xué)習(xí)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì),要求班子成員、教師、學(xué)生每學(xué)月認(rèn)真反思總結(jié)質(zhì)量管理、教與學(xué)的質(zhì)量,有力地促進(jìn)了全校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
5、為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持用優(yōu)秀的文化涵養(yǎng)師生的德行,深化課堂知識(shí),拓寬師生視野,增強(qiáng)師生課外閱讀學(xué)習(xí)的興趣,提高師生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)校型個(gè)人、學(xué)習(xí)型家庭。我校從2007年起堅(jiān)持在師生中開(kāi)展“書(shū)伴終身”的讀書(shū)活動(dòng),不僅千方百計(jì)籌措資金4萬(wàn)多元用于購(gòu)買圖書(shū)資料、素質(zhì)教育和新課改課堂教學(xué)光盤,還要求師生做到:每名教師每月至少讀一本教育教學(xué)雜志,寫2-4篇心得體會(huì)、反思文章,每期讀一本教育教學(xué)專著,并有所反思心得;學(xué)生分年級(jí)每月至少讀2-4本優(yōu)秀圖書(shū),并寫出相應(yīng)的“書(shū)伴終身”讀書(shū)登記卡,并開(kāi)展展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)在師生中開(kāi)展“書(shū)伴終身”讀書(shū)活動(dòng),我校師生的人文素養(yǎng)大大提高,安全文明言行多了,好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好的風(fēng)尚逐漸形成,為創(chuàng)建書(shū)香校園,構(gòu)建和諧平安校園奠定了良好的基礎(chǔ)。