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幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇一
為了進一步普及防震減災知識，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和線路，5月7日，我園組織全園教工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。
演練前一周，各班級組織幼兒學習了防震知識和練習疏散避震動作，組織全園各班幼兒觀看了學生安全防護與自護教育趣味情景互動教學片《地震自救》，同時幼兒園還組織全體教職工學習了《鮑峽鎮中心幼兒園安全應急預案》、《鮑峽鎮中心幼兒園防震（火災）安全演練活動》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練前各班教師要加強對幼兒進行有關地震知識和演練安全知識的教育，演練時所有教職工要認真履行職責，做好安全導護工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習隊列，確保演練活動安全、順利地開展。
隨著第一次電鈴響起，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求，“地震警報”信號（三聲短促電鈴聲）過后，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險（指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、床下或教室承重墻角落等）。2分鐘后，隨著緊急疏散的信號（一聲長哨）響起，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到體育場安全地帶，各班級立即清點人數并逐級匯報。全園師生僅用時1分10秒就全部撤離到活動場地正中間安全地帶。
演練結束后，本次演練活動領導小組組長方榮麗對本次演練活動進行總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。
今后，我園將繼續開展一系列安全教育活動和安全演練活動，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。
鄖縣鮑峽鎮中心幼兒園
20xx年5月7日
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇二
20--年6月4日上午9：30，我園組織全體幼兒進行了地震自護、自救安全疏散演練。活動前，我園教師進行了充分的準備，把有關地震演練的相關知識及注意事項提前給幼兒進行了滲透，確保了此次活動的勝利進行。
活動過程中，教師態度認真，組織有序，對本次活動充分重視，使本次活動保質保量的完成。活動從開始到結束共用了25分鐘的時間，從活動室安全撤離到戶外共用了2.5分鐘。活動結束后，園長進行了總結發言，并指出了活動中存在的幾個問題：
1、活動中，小班幼兒反應稍差一些，部分幼兒需要在教師的指導下才能有所反應。今后，小班幼兒應加強指導與訓練。
2、個別幼兒有說笑現象，態度不夠嚴肅。
針對以上問題，我們會在今后的演練過程中引起注意，以確保演練活動能有更好的效果。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇三
為了使幼兒園教師及幼兒了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。幼兒園于5月11日開展了安全防震演習活動。在活動演習前，先給我班的孩子們講解了什么是地震和及地震到來之前的諸多預兆以及地震發生時如何進行自救，讓我們的孩子們了解如果地震來臨時應該如何保護自己，學會一些自救的方法，從而安全地逃離地震現場到達安全地點。給他們講的時候好多孩子都很認真去聽，很有這種危機感，尤其是當我組織孩子在本班進行地震演習的時候，放些地震的音樂，手包著頭，然后快速躲到墻邊或是桌子下邊，好多孩子都有點害怕的，覺得很真實。上午9：10分隨著一聲哨響幼兒園的安全防震緊急疏散撤離演練開始，我組織孩子迅速躲到了桌子下、墻角等較安全的地方;主震結束后，我們組織幼兒用手保護頭部，以半蹲的姿勢在我們的帶領下撤離到了幼兒園的操場上。幼兒到達集中地后，我們迅速清點人數，向安全員報告。此次演練整個撤離用時僅2分多。演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的。
通過本次的活動，不僅讓我們的孩子們知道了好多關于地震的知識以及防震的一些方法，在發生地震等自然災害時能夠迅速地逃離現場到達安全地點，同時也提高了我們師生面對突發自然災害的防護能力和自救能力。本次活動收到了很好的效果。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇四
為了進一步普及防震減災知識，使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和線路，5月13日，第四幼兒園開展了地震應急疏散演練。
上午9時，隨著防空警報的響起，防震疏散演練開始，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到安全地帶，到達安全地帶后各班級立即清點人數向指揮匯報。全園僅用時2分多鐘就全部撤離到前面的大操場。演練結束后，園長對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的。
通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇五
為了使全園師幼掌握應急避震的正確方法，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，5月10日上午，查鄉幼兒園組織開展了地震應急疏散演練活動，共300余人參與活動。
隨著警報的響起，全園師幼進行了演練活動，第一次警報吹響，各班教師指導孩子進行室內避震，第二次警報教師們帶領孩子迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。演練從地震警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區域，整個演練過程做到快速、安全、有序。
演練結束后，該園副園長伊敏對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要像今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我園將繼續開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進一步提高幼兒的反應力，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇六
為了提高全園師生的應急避震能力，進一步深化全園師生的防震減災意識，引導全園師生有效避險避災，最大限度地減輕地震災害造成的生命損失。5月11日上午，新昌幼兒園開展了一場防震演練活動，并邀請了新昌幼兒園家長義工團來園參與演練活動。
當聽到新昌幼兒園的演練警報聲響起，各班教師馬上指導幼兒迅速做好避震準備，孩子們就近躲避，迅速蹲到堅固的課桌下，用雙手護住頭部。大約兩分鐘后，警報聲長音響起，各班老師立即組織幼兒用書包或枕頭保護頭部，沿著預定疏散通道路線，快速有序地撤離。到達安全的地點后，各班老師清點并上報幼兒人數。整個實戰演習活動緊張有序，有條不紊。
來到操場集合后，吳秀青副園長對本次演習情況進行總結，并且對幼兒進行了防震知識以及疏散避震動作的講解，提醒幼兒碰到地震時要不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習，新昌幼兒園的師生、家長了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法。師生、家長的緊急避險、自救自護應變能力得到了提高。參加活動的家長義工團表示，今后，將大力支持幼兒園開展一系列安全教育活動和安全演練活動。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇七
為了進一步提高學校師生的安全意識，增強學生在遇到地震時逃生、自救能力，使廣大師生掌握逃生常識，從而有效確保師生生命安全。學校于6月19日下午18點在在___幼兒園教學區進行了應急疏散演練活動。演練緊張、有序進行，并取得圓滿成功。通過此次疏散演練，不僅增強了全體師生的安全意識，同時還掌握了安全疏散的技巧。
一、學校重視，演練活動組織到位。
學校領導高度重視，成立了應急疏散演練小組，制訂了急疏散演練方案，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，演練小組的領導都給予了很大的關心、支持和幫助。認真審定演練方案，確定演練目的、原則和規模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現場進行指揮，下達演練命令，觀察演練情況，對演練效果進行全面點評。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
根據疏散領導小組要求，確定本次疏散演練的主要任務是開展一次應急疏散演練。其主要目的是使每位參與者能掌握應急逃生基本方法，提高自我安全意識，化解危險。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、職責分工、前期宣傳教育、現場勘察和檢查、演練步驟、演練指導、注意事項、疏散圖和集合圖都作了具體的說明。
三、積極參與，演練效果好。
首先大家學習有關安全的文件，然后由班主任老師和學生一起學習安全疏散基本知識，熟悉緊急疏散路線圖。通過這次的疏散演練，進一步增強了師生的防范意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本方法，以便在突發事故中達到快速、有序、及時、有效的撤離危險區域的效果。6月19日下午18點，實地地震逃生演練。隨著警報鳴放員鳴響警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、安全、有序。演練結束后，校長對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的地震知識教育。通過演練達到預期效果，最終獲得了圓滿成功。以后我們將經常性地開展訓練或演練工作，以提高全體師生的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，確保學校安全、健康、有序的發展。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇八
為了進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園于2013年5月6日下午3：30分組織了“地震逃生應急”演練，在演練中，教師沉著鎮定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果十分良好。反思這次演練的成功經驗，主要有以下三個方面：
為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長，行政領導成員、各班班主任為組員的“地震逃生應急演練”領導小組，組織師生學習“關于地震逃生”的相關知識，學習“演練方案”的具體內容。
我園制定的演練方案就演練時間、路線、哪個人在哪個崗位都有具體的安排，并對當班老師提出了具體的安全要求：要求在聽到宣布后不驚慌、立即快速指導疏散，兩位老師一前一后保護幼兒，保育老師檢查室內是否有掉隊孩子，疏散時做到不擁擠、不推搡，有序逃離危險地，確保每位孩子的安全。
總指揮下達命令后，領導小組成員立刻各施其職，在各自的位置上指導師生有秩序地迅速撤離。到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場只用了2分30秒鐘，整個演練過程既緊張又有序。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇九
為了進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園于2015年5月6日下午3:30分組織了“地震逃生應急”演練，在演練中，教師沉著鎮定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果十分良好。反思這次演練的成功經驗，主要有以下三個方面：
一、演練前宣傳到位。
學習“演練方案”的具體內容。
二、演練方案切實可行。
我園制定的演練方案就演練時間、路線、哪個人在哪個崗位都有具體的安排，并對當班老師提出了具體的安全要求：要求在聽到宣布后不驚慌、立即快速指導疏散，兩位老師一前一后保護幼兒，保育老師檢查室內是否有掉隊孩子，疏散時做到不擁擠、不推搡，有序逃離危險地，確保每位孩子的安全。
總指揮下達命令后，領導小組成員立刻各施其職，在各自的位置上指導師生有秩序地迅速撤離。到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場只用了2分30秒鐘，整個演練過程既緊張又有序。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十
為了進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我園于20_年5月13日上午10:00分組織了“地震逃生應急”演練，在演練中，教師沉著鎮定、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果十分良好。反思這次演練的成功經驗，主要有以下三個方面：
一、演練前宣傳到位。
為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長各班班主任為組員的“地震逃生應急演練”領導小組，組織師生學習“關于地震逃生”的相關知識，學習“演練方案”的具體內容。
二、演練方案切實可行。
我園制定的'演練方案就演練時間、路線、哪個人在哪個崗位都有具體的安排，并對當班老師提出了具體的安全要求：教師教育幼兒，聽到“地震了”之后，全園幼兒必須聽從教師指揮，立即跟隨教師快速、安全進行疏散，不擁擠、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧嘩;各班教師按照各自的職責，兩位老師一前一后保護幼兒，樓梯疏導教師檢查室內是否有掉隊孩子，確保每位孩子的安全，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、演練時組織有序。
總指揮下達命令后，領導小組成員立刻各施其職，在各自的位置上指導師生有秩序地迅速撤離。到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場只用了3分30秒鐘，整個演練過程既緊張又有序。
此次演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對幼兒園《突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了幼兒園應付突發事件的防范措施，而且也提高了實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強教師急幼兒的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。演練結束后，本次演練活動指揮對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我園將繼續開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進一步提高幼兒的反應力。并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十一
為了有效防范幼兒園暴力事件的發生，加強教職員工面對突發恐怖事件的防范意識，提高全園教師面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度減少因突發恐怖事件對師幼造成的人員傷害，確保幼兒園師幼的人身安全，20xx年10月13日下午，藍天高展幼兒園開展了校園防恐防暴應急演練活動。
為了保證全園師幼在危險來臨時，能快速有序地實施避險疏散，我園在演練前后勤主任王書賢老師召開專項會議，講解反恐防暴演練方案，各部門明確各崗位職責分工，同商討演練活動各環節的可行性和安全性，確保演練活動安全有序開展。
此外，各班在演練前開展了“反恐防暴”安全知識教育活動，教育孩子“壞人”來了應該怎么辦，讓幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護意識。
多形式學習反恐防暴知識
孩子們，當壞人出現在幼兒園時，我們應該怎么做呢？
我們要去打敗壞人！
我們是小朋友，太小了，要打電話報警，警察叔叔會來抓壞人的。
不能發出聲音，會被壞人發現的，我們可以躲起來！
還要關好門窗，跟著老師，不能跑來跑去！
教師根據幼兒的年齡特點，提前開展了不同形式反恐防暴安全主題教育活動。幼兒通過觀看圖片視頻、案例分析、分享討論等方式，了解暴力事件的危險性，學習到反恐防暴的安全小知識，并且知道了正確保護自己的方法。
安全演練進行中
下午15時許，根據演練要求創設情境，正值下午戶外活動時間，執勤保安巡視幼兒園周邊安全時，發現有一名可疑人員在園門口徘徊，執勤保安上前詢問試圖勸解其離開，該男子不聽勸解反而強行手持刀具硬闖入我園。
保安一邊大喊：“有歹徒，請大家躲避！”一邊到警衛室觸發110一鍵報警器后迅速拿出鋼叉制服該“歹徒”。
保安迅速按響校園一鍵報警系統，此時警報聲通過廣播響徹校園，幼兒園也立即啟動防暴防恐緊急預案。
應急小分隊成員聽到警報聲后，立即頭戴防暴頭盔、身著防刺背心、手拿警棍，第一時間迅速趕往案發現場，協助保安一起拖延并制服“歹徒”。
正在游戲中的孩子們，聽到警報后，在老師的'指揮下，立即停止活動，迅速躲進教室等安全場所。班級教師立即緊閉門窗、清點人數、維持秩序、穩定孩子情緒。孩子們有的躲在桌子底下，有的躲在午睡室，有的躲在窗簾背后，各自尋找安全地帶掩護避險。
公共活動區的幼兒迅速返回教室。各班班主任立即趕到教室，靠近窗戶的孩子向內轉移，用桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。孩子們充分利用桌椅保護自己，不發出任何聲音。教師就地獲取防暴工具，把守在教室內門口處，做好防暴準備。
暴恐分子被全部制服后，廣播通知宣布演練結束，通過廣播對本次防恐防暴活動進行了總結。
班主任組織孩子觀看防恐防暴宣傳視頻，鞏固防恐防暴知識，教育幼兒牢固樹立“安全第一”的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。
通過此次演練活動，進一步明確了幼兒園各部門應對突發事件的防范措施，增強了全園師生反恐防暴的安全意識，提高了校園保安、應急小分隊、教職工抵御和應對突發事件的能力，進一步確保了園所環境的和諧穩定。
我園將一如既往地保持高度警惕，為孩子撐起一片安全的藍天，為校園安全保駕護航！
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十二
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，202083.11下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區域。整個演練過程做到快速、安全、有序。活動在以園長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
下午三點，突然想起的防火鈴聲劃破了幼兒園的寧靜。隨著演習指揮老師拉響的防火鈴聲響起，各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內，于安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工和孩子們從指定路線進行有秩序地疏散;把現場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園后門小操場處。老師們下令"失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰出樓，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內就在教師指揮下迅速做出了反應。老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊："不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從后門按順序逃離!"幼兒們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規定的安全地點。孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現場。整個撤離用時4分15秒。現場秩序井然，孩子們情緒穩定。全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮靜的帶領孩子們迅速安全撤離，隨后，沈老師還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。
演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班老師針對此次演練活動作了總結并對幼兒進行了相關的消防教育。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發意外時應有的沉著冷靜的心理素質，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續加強幼兒園的消防安全工作。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十三
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年4月18日下午3：00時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練進行了兩次，從火警警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散是分不開的。
1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了＂安全第一，確保有序；責任明確，落實細節＂的演練原則。
2、演練前，園長根據演練要求在全園召開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、當天連續進行了兩次實地疏散演練，演練結束后，賁園長對此次演練活動作了總結。他要求鳴響火警警報信號可同時用鈴聲、哨聲加強信號；演練要幫助幼兒掌握自救方法，參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線＂逃生＂，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區域，并及時清點和匯報人數。
4、各班返回教室后，各班主任根據本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。
這次消防演練活動強化了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。通過此次模擬演練，幼兒們既掌握了基本的逃生技能和方法，也培養了幼兒互幫互助的良好作風，取得了很好的效果。為全面建設＂平安校園＂打下了扎實的基礎，真正做到與安全同行。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十四
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，xx3月30日上午10點，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，學校成立了以園長為組長的.消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前，園長根據演練要求在餐廳開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、3月30日上午9點鐘，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織幼兒進行快速演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好后，隨著園長“軹城幼兒園消防疏散演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。
5、演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十五
為應對20xx年的超強厄爾尼諾現象，做好防汛的充足準備，全力做好防汛應急搶險工作，確保高速公路安全暢通，xx月xx日上午9時30分，養護公司在xx高速xx路塹段舉行了年度防汛應急搶險演練，集團公司總法律顧問、副總經理xx，運營管理部副部長xx、團委書記xx，養護公司總經理xx、副總經理xx、xx及相關人員參加演練。
本次演練共有一個主場景、三個分場景，主場景模擬京昆高速局部路段突降暴雨，指揮中心接到第三養護中心巡視員報告，xx處的路塹土質邊坡發生滑坡，造成出京方向主路有淤泥積水，交通阻斷。指揮中心立即按要求將此情況上報上級單位，同時報告到公司防汛指揮部。指揮部下達一級應急響應，調配公司四個中心前往進行邊坡加固、清淤、排水等搶險工作，同時在現場進行臨時對向導流措施，疏通危險路段的滯留車輛。
在三個分場景，南崗洼泵站執守人員發現京港澳高速南崗洼泵站市電供電中斷，機電設施搶險人員緊急更換應急電源，同時排查市電斷電原因；第三中心巡視人員發現京港澳高速岳各莊橋區客水有倒灌跡象，及時將信息反饋到公司指揮中心，同時與外部泵站管理單位啟動聯動機制，公司安排機電設施處人員前往協助開展工作；指揮中心通過道路監控視頻系統，查看到六環xxxx公里處，外部工程涉路段邊溝發生水毀，客水有進入路面的趨勢，指揮中心立即將此情況通知第四養護中心，中心隨即與施工單位采取聯動措施，并安排防汛搶險人員前往現場協助水毀段排水、修復作業。
本次演練歷時90分鐘，共出動搶險人員80余人，各種機械設備30臺套，公司新配備應急指揮車和移動泵站也首次投入使用。現場在指揮車上建立了移動指揮部，通過指揮系統進行調配資源，利用無人機采集現場情況，并通過監控系統進行應急調度遠程控制。
本次防汛應急演練落實了“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的防汛工作方針，通過對指揮車和指揮系統的運行、多形態的綜合搶險、阻斷路段的現場交通疏導、應急搶險無人機的隱患排查、外部工程和泵站的聯動等實景演練，體現了養護公司防汛工作思想到位、組織到位、任務到位、責任到位、措施到位，為“首發養護”品牌“沖的快、保的全”的應急搶險能力建設奠定了基礎，更為北京“首善之區”建設提供了強有力保障。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十六
為提高學生應對突發事故的能力，進一步強化全校師生的應急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災難帶來的的損失，4月20日下午，城東幼兒園幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。
此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。現場假設“歹徒”以家長身份混入學校，進入幼兒園并直闖到預設班級。班主任老師臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范，采取有針對性防暴力事件的各種措施，在最短的時間內疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全、隱蔽的地方，迅速撥打“110”報警并通知園長及教務室。最后“歹徒”在人民警察、教師及保安人員的齊心協力下被成功制伏。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的同時，對幼兒進行了安全教育。
通過此次模擬演練，讓幼兒初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力，提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力，給孩子們上了一堂生動的“生命教育”課，也為幼兒園開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十七
為了切實做好學校的防汛工作，加強對全區學校防汛工作的領導和管理，確保學校安全，根據《北海市銀海區20xx年防風、防洪、防潮搶險應急預案》，有效地防范和處置學校的臺風及洪澇災害，切實保障師生生命及學校財產的安全，維護教育教學秩序的穩定，現根據區、局有關防臺防汛精神，結合本校的實際，特制定本預案。
堅持以人為本，以確保師生生命安全為首要目標，堅持防汛工作“安全第一，常抓不懈，以防為主，全力搶險”的方針，加強領導，強化責任，狠抓落實，切實做好學校的防汛工作，確保全區學校安全。
負責學校的師生人身、教學設施安全，在特殊情況下采取停課措施。預防和減輕臺風（熱帶風暴）災害造成的損失，防止因臺風引發的大雨、暴雨等災害所造成惡性事故的發生。保障師生的生命安全，維護社會穩定。
本預案的范圍是指本校內所有師生員工和學校財產、設施設備等。
成立學校防汛抗臺領導小組（名單與學校安全工作領導小組相同），實行校長負責制，統一指揮，分級負責。領導小組人員負責防汛抗臺日常工作，組織、協調、監督和指導下屬的防汛抗臺搶險工作，當好防汛抗臺搶險參謀。
1、領導小組的職能：
一是由領導小組發布應急求援命令、信號；二是組織指揮救援隊伍實施救援行動；三是及時向上級匯報和向有關單位通報情況；四是必要時開展事故調查，撰寫有關書面材料。
2、根據險情的需要，組成現場指揮部：
現場指揮長：由校長擔任。
成員：由學校各中層領導組成現場指揮部。
現場指揮部職能：
（2）搶救傷員，采取控制事故險情蔓延、擴大的有效措施；
（3）調配現場處置力量，救護裝備物資，指揮現場救護；
（4）具體負責善后處理工作。
（一）汛期對師生的安全教育；
（二）汛期學校的安全工作管理；
（三）汛期對校舍定期和不定期的安全檢查；
（四）汛期學校及周邊各種安全隱患的消除；
（五）各學校防汛應急預案的制定及有效的'應急和快速反應機制的建立。
（一）應急響應級別與啟動條件。
1.應急響應級別。
按照災害嚴重程度和影響范圍，臺風、洪澇災害從輕到重分為iv、iii、ii、i四級，分別代表：一般、較重、嚴重、特別嚴重。
（1）iv級預警。
出現如下任一條件時，均為iv級預警：
b.土壤含水量飽和，而且預報未來24小時內有可能造成災害的暴雨過程；
c.區防汛抗旱指揮部發布啟動防汛iv級響應。
（2）iii級預警。
出現如下任一條件時，均為iii級預警：
b.預報未來24小時內有可能造成較大災害的大暴雨過程；c。區防汛抗旱指揮部發布啟動防汛iii級響應。
（3）ii級預警。
出現如下任一條件時，均為ii級預警：
b.預報未來24小時內有可能造成較大災害的特大暴雨過程；
c.區防汛抗旱指揮部發布啟動防汛ii級響應。
（4）i級預警。
出現如下任一條件時，均為i級預警：
b.正遭受較大雨洪災害，預報未來24小時內有特大暴雨過程；c。區防汛抗旱指揮部發布啟動防汛i級響應。
2.應急響應行動。
（1）iv級應急響應。
a.各校（幼兒園）必須執行領導帶班、教職員工值班制度，保證學校24小時有人值班。
b.加強通訊聯絡。區教育局堅持實行24小時值班制度，值班電話為0779—3215275。學校電話要24小時保持暢通，校長的手機必須24小時開機。
c.加強檢查。各學校要對校舍、圍墻、校園周邊的防汛隱患及地質災害隱患點進行認真、仔細、徹底的檢查，不留死角，對查出的隱患和問題要及時整改。要特別注意檢查原b、c級危房和受雨水侵蝕的用房新產生的隱患。
d.對存在嚴重安全隱患的校舍要堅決封閉停用。對有隱患的圍墻要及時修復，特別是座落在溝渠、坑塘邊緣的校舍，更要密切關注、嚴加防范，做到及早發現險情及早采取措施。
f.要加強學生管理。各學校班主任和教師要詳細掌握每天在校生的基本情況（包括男女生數、家庭住址、聯系方式等），以便發生緊急情況時及時準確報告。
g.要加強防汛物資準備。各學校要做好各種防汛物資（包括編織袋、草袋、鐵鍬等）和資金的準備工作。
h.各學校要責成專人加強汛情和校園周邊地質環境的監測，及時收看天氣預報，及時了解和掌握災情預測預報。
i.組織撤離并安置好居住于危險校舍的師生。
（2）iii級應急響應。
各校在認真履行iv級應急響應的同時，根據臺風、大暴雨的影響程度適時停課。
（3）ii級應急響應。
ii級應急響應啟動后，銀海區教育系統防汛工作領導小組組長座鎮區教育局指揮，各校（園）主要領導座鎮本單位指揮。各校在認真履行iii級應急響應的同時，切實做好以下工作：
12小時內可能或者已經受臺風影響，沿海或者陸地平均風力達10級以上，或者陣風12級以上并可能持續；或預報未來24小時內有可能造成較大災害的特大暴雨過程，全區學校、幼兒園停課。
各校組織搶險隊伍進入集中待命，搶險物資到位，隨時投入搶險救災工作。
（4）i級應急響應。
銀海區教育系統防汛工作領導小組組長座鎮區教育局指揮，各校（園）主要領導座鎮本單位指揮。各校在認真履行ii級應急響應的同時，切實做好以下工作：
6小時內可能或者已經受臺風影響，沿海或者陸地平均風力達12級以上，或者陣風14級以上并可能持續；或正遭受較大雨洪災害，預報未來24小時內有特大暴雨過程。
在市、區防汛指揮部的統一領導、指揮下開展工作。當氣象臺發布臺風消息時：學校領導到位值班，并通知師生做好防臺風的各項準備。當氣象臺發布臺風警報時：學校領導迅速組織力量對學校的校舍及其它設施進行檢查及加固，特別是要做好重點部位，切斷電源關閉門窗等安全措施。同時停止一切有學生參加的集體活動。放學時，全校領導、班主任、老師等應維持好家長候接孩子的秩序，避免人多擁擠！當氣象臺發布臺風緊急警報時：總指揮進崗到位，各組工作人員全部到位開展工作，緊急通知師生切實做好防臺工作，班主任隨身帶著學生電話名單，通知學生家長，領導和門衛實行24小時全天候值班，每人通訊全天保持暢通。若全校學生停課，通知到家長。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十八
幼兒園防震演練是為了進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，幼兒園是人群相對密集，事故易發地點，為了培養幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應急疏散演練方案”，并在近日舉行了防震演練。
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我園召開了應急演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到園長的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果呈現良好。
在演練期間，校園鈴聲長鳴，演習活動開始。當信號發出后，全校學生在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。
各班的演練過程井然有序，達到了預期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應急疏散演練方案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我園實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生對突發事故的應急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇十九
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒園消防演練總結，希望對大家有所幫助。
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年4月18日下午3：00時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練進行了兩次，從火警警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散是分不開的.。
1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了"安全第一，確保有序；責任明確，落實細節"的演練原則。
2、演練前，園長根據演練要求在全園召開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、當天連續進行了兩次實地疏散演練，演練結束后，賁園長對此次演練活動作了總結。他要求鳴響火警警報信號可同時用鈴聲、哨聲加強信號；演練要幫助幼兒掌握自救方法，參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線"逃生"，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區域，并及時清點和匯報人數。
4、各班返回教室后，各班主任根據本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。
這次消防演練活動強化了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。通過此次模擬演練，幼兒們既掌握了基本的逃生技能和方法，也培養了幼兒互幫互助的良好作風，取得了很好的效果。為全面建設"平安校園"打下了扎實的基礎，真正做到與安全同行。
幼兒園防臺風演練總結（優質20篇）篇二十
今年5月12日是我國第四個“防災減災日”，5月7日至13日為“防災減災宣傳周”。
為進一步貫徹落實上級文件精神，堅持以人為本的思想，圍繞“弘揚防災減災文化，提高防災減災意識”這個主題，我們學校領導高度重視，精心組織，周密安排，并在校內開展了一系列活動，真正把這個主題教育宣傳活動落到實處。
1、為了營造氛圍，號召廣大師生積極參與到此次防災減災活動中來，根據上級的`部署，我校于5月7日(周一)例會組織開展了安全教育動員會。啟動儀式上，校長張金雄做重要講話，號召廣大師生以實際行動積極參與防災減災工作，不斷推進和諧平安校園建設。
2、在校電子屏幕上滾動播出“弘揚防災減災文化，提高防災減災意識”的宣傳標語，營造防災減災活動的濃厚氛圍。
3、通過發放告家長書，聯合家長、社會力量，配合學校做好防災減災宣傳教育工作。
1、制定學校開展“防災減災日”宣傳周活動方案，明確活動目標、活動措施、方法步驟等，確保活動有人抓，不脫節。
2、5月7日動員會上，分管李副校長對全體教師進行“防災減災”安全知識培訓。
3、李副校長利用國旗下講話，對全體師生進行防災減災教育動員。
3、活動要求各班出一期以“加強防災減災，創建和諧校為主題的專欄、板報與黑板報，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。
4、5月8日下午，我校充分利用班隊課時間在全校各班開展了“弘揚防災減災文化、提高防災減災意識”的主題班會活動。
5、要求六年級《品德與社會》的老師結合課文內容進行防災減災科普知識講課。