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    教師教學演講稿(優秀19篇)

    時間:2025-07-27 作者:雅蕊

    教師演講稿是展示教師風采和專業水平的重要手段,能夠有效傳達教育理念和觀點。這里有一些優秀的教師演講稿,希望能給大家帶來靈感和啟示。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇一

    在第31個教師節到來之際,我想起了三十年前當教師時的一樁往事。那年冬天,我師范畢業剛分到農村學校任教,班里一位成績優秀的女生數學成績連續下滑,當天下午放學時,我對她進行了較為嚴厲的批評,一番批評后她抹著眼淚離開了校園。

    我越想越多,此時已完全沒心思上課,借了一輛破舊不堪的自行車,現在還能記得那輛車子,跑起來除了鈴鐺不響,整個車子到處都響,兩邊的腳踏板已經脫落,只剩下兩個光滑的'車軸,前后輪胎上的兩個瓦圈早就沒了,剎車時只能用腳踩著前輪胎,漫漫滑行。

    刺骨的寒風在呼呼地刮著,我出了校門急匆匆向這位女生十公里外的家里奔去。一路上我滿腦子都是這位女生出現不祥的畫面,越想我就越用力踩那兩根光滑的車軸,兩次跌倒在高低不平的鄉村土路上,好在積雪不深,起來拍拍身上的雪繼續前行。

    當我滿頭大汗踦車來到這位女生所在村莊時,村頭一位老漢指著遠處的一個院子告訴我:那個人多的院子就是她的家。我的腦子頓時一片空白,這么多人聚集在她家,難道她真的出了意外?我心中七上八下推著車子往老漢手指的方向走去。

    快到她門口時,突然一個熟悉的身影向我跑來,邊跑邊說:今個俺姐出嫁,沒去上學也忘了請假。我一時也不知說啥好,心中的一塊石頭頓時落了地。她一家人見我因為孩子這么遠來到她家,非常感動。

    三十年過去了,至今仍記憶猶新。我時常想:如果那位女生因為承受不了批評真的尋了短見,我該如何面對?即便再怎么敬業愛崗,我一生也良心難安!我時常想:作為一名教師,教書育人責任重如泰山,為人師表,應謹言慎行,萬不可因為一個失誤造成終身遺憾!我時常想:作為教師,必須立身有術,為人有道,為師有品,尤其在批評學生時要講究藝術,努力讓教學行為充滿藝術魅力。《教師節演講稿:讓教學行為充滿藝術》是由為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續支持關注我們。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇二

    我是94年英文系畢業,92級的學程,實習半年制新制的第一屆。畢業后,我考上師大英文系研究所,不過休學半年去實習。和我一樣是英文所的同學,下學期就決定要復學,而我就想要沖一下國檢和教甄,所以我就下學期的整個半年都在念書。教甄我考了很多學校:臺北市,臺北縣,國,高中都有考,不過,都沒有考上,最好的成績是備一,但是備一是最遙遠的距離,看得到摸不到。為此,我曾經非常沮喪,痛哭失聲。之后,我又回去念研究所。一年之后,我依舊有去參加聯招,只是在沒有念教育專業的情況下,成績并不理想。但是這時龍門國中在辦理獨招,而我就決定去考考看,幸運的我就考上了。其實那時候很多人勸我放棄這個機會,并不看好我,但是我要告訴同學就是——不要放棄任何機會。

    我覺得我們最大的強勢,就是我們是東吳畢業的。因為我們并非出身于所謂師范體系的學校,所以我們會更加的謙卑,一切都會扎實的從頭學起,也才能更加的茁壯成長。

    當初我在實習的時候,一開始都是做打雜的工作,包括倒垃圾。幾乎整天就是在做垃圾分類,要不就搬桌椅……盡管如此,就是做羅,什么也不要多說。

    無論是學校的干事或是老師,嘴巴要甜一點,一定要打招呼。關系打好以后,一有機會就是多問,像是班級經營等等,若是在處室還要多聽,比如說主任,組長在罵人的時候,可以聽一下他們是怎么在處理的!然后趁主任,組長有空時多去問,「組長,請問一下這組負責的業務大概是什么」就把他記下來。不論在哪個處室,做什么樣的工作,你都要找出可以學習的點。比如說,我曾經輪到油印室,油印室也是可以學到東西哦,我就很會影印唷,怎樣的影印都難不倒,學個技能也很不錯;或是在檔案室的時候,都在打公文,那就是要看一下公文格式要怎么弄,我是覺得每個地方都有值得學。然后大家就是看你這么認真,漸漸的也會愿意傳授一些事情這樣。

    我覺得這心態很重要!不管是實習老師,實習生還是怎樣的身分,今天我站在這里,我就是老師,麥克風拿起來,我就是老師,就要有老師的樣子。從衣著開始做起,也不用說太夸張,每天都要穿裙子,但是就是要簡潔有力。一些不必要的裝飾,比如愛心發圈之類比較可愛的東西就要收起來。我覺得態度做出來,久了,人家就認為你是一位老師。

    多問各處室組長們一些問題,方便以后的教甄。日后你去考教甄,通常都會問你以前有行政經驗嗎你就把那些組長的'經驗都變成你的經驗,這樣子聽起來就會很嚇人,讓人覺得你好像很厲害?;蚴撬麊柲阍覆辉敢猱斒裁唇M長那你對于某某組的業務了解嗎如果你不了解的話,那真的就不用玩了。

    當時學校就是有辦行動研究,我和同學就有參賽,并且有得獎。當我們去考試,尤其是獨招,他開始比積分。首先,大學和研究所積分就有差,還有國外的學歷…。再來,他會比你的代課年資,如果你只有剛畢業,根本沒什么代課經驗,只有實習年資而已,而這只能加半分而已。第三,就是比你的比賽經驗,一張獎狀就加分了。那你在做檔案的時候,就把這張獎狀,做成你的封面這樣,你看你有什么優點,就盡量呈現。

    在實習的時候,我很后悔沒有瘋狂備課。不管你是那一科的,選定一個版本,要從頭到尾把它備過。備課不用拘泥寫教案,你只要在你拿到這課的時候,你要上什么就好。其實很簡單,你規劃一個模式。像我一個歷史科的同學,他連每次上臺哪部分的笑話要講什么都準備,開場引起動機,他就在用今天歷史上發生什么事做個開場,那每天會發生的事不一樣,那就成了一很特別的開場。像我在教英文的時候,你在考試短短十分鐘內,要能呈現單字,文法還要帶reading,那你就把字卡帶著,在最短的時間能呈現最多的東西。這又延伸另個問題,需不需要教具我覺得版書最重要,教具只是讓他們看你有哪些靈活的地方。有些同學會做些秩序的表格,分小組加分制,你在短短的時間他們要看到你的班級經營,所以那種萬年教具可以做,不需要每一個都詳加去做。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇三

    各位領導、老師:

    大家好!

    在這秋氣暢爽,豐盈收獲的季節,今年的又一輪城鄉教師交流任教工作即將拉開序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學校開始我們的交流任教工作。這對我們來說是一種全新的生活、全新的體驗,充滿了艱辛的同時也充滿挑戰與創新。這是檢驗我們自身的基本素養和職業境界的良好機遇;這也是我們教學生涯乃至人生經歷中的一筆寶貴財富!

    首先,請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學校領導,為我們搭建了一個學習交流的平臺,給我們創設了一次很好的學習機會,給予了我們工作上的信賴和支持。

    城區學校,有優越的教育教學資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導下,認真學習教育教學理論,還有機會參與各項學習研究,共享研究成果,分享優秀教師多年積累的寶貴經驗。校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會,不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說,我們今天的成長和進步,與城區學校密不可分。因此,我們有責任,有義務,為我縣教育的均衡發展貢獻我們的綿薄之力。

    山區學校,是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責,為教育事業無私奉獻的好老師,用他們平凡的工作,書寫并不平凡的教育故事,他們的堅定、執著和智慧,需要我們用心體會;他們對于工作的投入、對學生的熱愛,值得我們敬佩、更值得我們學習;那里有純真質樸,熱情好學的孩子,他們對知識的渴望、對理想的追求,讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己,向身邊的老師們虛心請教、認真學習,把握好這次難得的鍛煉機會,以此來檢驗自身的基本素質和業務水平。

    教師的成長道路是漫長的。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念!我相信,交流任教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶,也是我們投身教育一份難得的財富,更是我們成長的重要歷程。

    在成長的道路上,我們并不孤獨,有領導的關懷,有名師的指引,有同事的幫助,我們將懷著對教育事業的熱愛、懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛,帶著一份年輕的執著與熱情投入其中!相信我們的交流工作一定能順利展開,為我縣的教育教學改革開辟出新的道路,推動我縣教育事業的更好更快發展。作為交流教師,我們感到自豪,感到驕傲,感到光榮!

    謝謝大家!

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇四

    在第31個教師節到來之際,我想起了三十年前當教師時的一樁往事。那年冬天,我師范畢業剛分到農村學校任教,班里一位成績優秀的女生數學成績連續下滑,當天下午放學時,我對她進行了較為嚴厲的批評,一番批評后她抹著眼淚離開了校園。

    我越想越多,此時已完全沒心思上課,借了一輛破舊不堪的自行車,現在還能記得那輛車子,跑起來除了鈴鐺不響,整個車子到處都響,兩邊的腳踏板已經脫落,只剩下兩個光滑的車軸,前后輪胎上的兩個瓦圈早就沒了,剎車時只能用腳踩著前輪胎,漫漫滑行。

    刺骨的寒風在呼呼地刮著,我出了校門急匆匆向這位女生十公里外的家里奔去。一路上我滿腦子都是這位女生出現不祥的畫面,越想我就越用力踩那兩根光滑的車軸,兩次跌倒在高低不平的鄉村土路上,好在積雪不深,起來拍拍身上的雪繼續前行。

    當我滿頭大汗踦車來到這位女生所在村莊時,村頭一位老漢指著遠處的一個院子告訴我:那個人多的院子就是她的家。我的腦子頓時一片空白,這么多人聚集在她家,難道她真的出了意外?我心中七上八下推著車子往老漢手指的方向走去。

    快到她門口時,突然一個熟悉的身影向我跑來,邊跑邊說:今個俺姐出嫁,沒去上學也忘了請假。我一時也不知說啥好,心中的一塊石頭頓時落了地。她一家人見我因為孩子這么遠來到她家,非常感動。

    三十年過去了,至今仍記憶猶新。我時常想:如果那位女生因為承受不了批評真的尋了短見,我該如何面對?即便再怎么敬業愛崗,我一生也良心難安!我時常想:作為一名教師,教書育人責任重如泰山,為人師表,應謹言慎行,萬不可因為一個失誤造成終身遺憾!我時常想:作為教師,必須立身有術,為人有道,為師有品,尤其在批評學生時要講究藝術,努力讓教學行為充滿藝術魅力?!督處煿澭葜v稿:讓教學行為充滿藝術》是由()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續支持關注我們。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇五

    尊敬的各位領導,各位老師,各位同學:

    大家上午好!

    我是八(二)班英語老師x。今天能夠作為教師代表發言,我感到非常的榮幸。感謝平時工作中領導對我的支持和同事們的協作,也感謝我所教的八(二)班全體學生的積極配合和不懈的努力。正是因為你們的付出才有了今日的成績。謝謝你們。

    俗話說:三句話不離本行,作為一名英語老師,今天我就借這個機會和大家分享一下這么多年來我自己學習英語和教英語所總結出來的幾個學英語的小竅門,希望能你們有所幫助。

    第一:用身體來學。

    大家可能覺得奇怪:語言可以用身體來學嗎?現在我就現場教大家兩個單詞,請看我的動作:stand,sit,stand,sit。我想大家都能猜得到這兩個單詞的意思。其實,即使是一句話我們也可以用身體表示出來,比如:iloveyou。對于我們這些初學英語的初中生來說,大部分的單詞都是名詞、動詞和形容詞,這些基礎詞匯絕大部分都可以用身體語言和實際物品表達出來,在學習的同時做出動作可以讓我們快速而又長久地記住它們。

    第二:學以致用。

    學習語言當然是希望能夠和老外流利地交流,就像和中國人用中國話交流那么自然,這是我們夢寐以求的事。那么要做到這一點的話我們該從何入手呢?我的老師曾經告訴我,當你學到一句話的時候,要帶著話中的感情大聲說給5個人聽,這樣當你下次需要用這句話時,自然能脫口而出。現在我想做一個小調查:會用英語說“謝謝”的請舉手。會用英語說“不用謝”的請舉手。“不用謝”用英語有很多種表達方式,今天我教大家一個最簡單的:“you’rewelcome?!贝蠹也环两裉炀椭圃煳宕握f“不用謝”“you’rewelcome”的機會試一試。

    第三:獲取信息。

    大家試想一下,當我們看一篇中文新聞的時候,絕對不是想去從這篇新聞里面搜羅不認識的字,抄在小本子上反復背,也不是想學習到哪句出彩的句子用在自己的文章里,我們最直接的目的是想知道這則新聞里說了什么內容。所以我們在讀英語文章的時候不必過分糾結于其中的生詞而應該注重其中所包含的信息。

    第四:magicfive。魔力五。經語言學家研究,每天記五個單詞是最佳的,可能你會想:5個?太少了吧。那么10天呢?50個,也不多。一個月,150個,有點數量了。半年,900個。大家知道八年級下冊總共有多少個單詞嗎?450個。所以請大家都來試一試這個magic5魔力五的方法,堅持一個學期,你一定會感受到它的魔力。最后,我要用一句格言來結束我的發言并與大家共勉:世上無難事,只怕有心人。

    我的發言完畢,謝謝大家!

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇六

    尊敬的各位領導、評委、老師、同志們:

    你們好!感謝學校為我提供了這次演講機會,向大家介紹自己,接受檢驗和挑戰,希望大家信任我、支持我。

    競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措,這一制度的推行,可以促進實行人才資源與工作職位的合理配置,有效推動各項工作的發展。基于這一認識,我報名競爭基礎教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解,我主要是考慮兩個原因:其一我認為崗位是正科或副科并非最重要,重要的是這個崗位是否有利于個人專長和優勢的發揮。任教xx年,我與教學工作結下不解之緣,積累了一定的教學和管理經驗,在最接近教學第一線的教研室崗位中,自己的專長和優勢可以得到充分的發揮;其二我很在乎工作環境氛圍是否融洽愉快。

    我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長們的大力支持和積極配合,工作雖然較忙較累,但心情舒暢。對教研室的一切我有著太多的眷戀和深厚的感情,因此,競爭基礎教研室主任崗位,是我的最佳選擇。我的經歷比較簡單,20xx年參加工作,20xx年到廣東醫學院醫療專業讀書,0xx2年分配到湛江衛校工作至今,現任基礎教研室主任,生理生化教研組組長,生物化學高級講師。光陰似箭,驀然回首,我參加工作已經xx年,從事教學也已有**個年頭了,可以說我最美好的年華是在湛江衛校度過的,是在教學崗位上度過的,我愛我的教學工作,我愿為學校教育事業興旺發達盡自己的一切努力。

    下面談談競爭基礎教研室主任崗位的優勢和工作設想。

    1、有良好的思想品德修養。

    我為人處事的原則是:老老實實做人,認認真真工作,開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養,努力做到尊重領導,團結同志,工作負責,辦事公道,不重名利,不計較個人得失,對工作對同志有公心,愛心,平常心和寬容心,因而在教研室、教研組有較好的群眾基礎和威信,曾獲20xx年、20xx年、20xx年年度考核優秀和20xx年聘任期滿考核優秀。

    2、有較高的專業水平。

    我從xx醫學院畢業后曾到安徽省衛生干部進修學院和廣州醫學院進修生物化學,系統而又牢固地掌握了生物化學的專業知識。多年來我堅持收集生化學術資料,積極參加各級生化學術會議和學術講座,不斷了解生化領域的新進展和新成果,使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。

    我于20xx年任生物化學講師,20xx年任生物化學高級講師,在國家級、省、市級學術刊物或匯編發表學術和教研論文近xx篇,參編國家衛生部規劃教材《生物化學》教材xx本、供全國中等衛(護)校護士專業用《生物化學》教材xx本、生化教學參考書xx本。我從20xx年起經選舉進入全國中級醫學生物化學教育研究會理事會,先后擔任理事、常務理事、副秘書長、副理事長職務,多次參與組織召開理事會會議和全國中等衛校生化學術大會,進行學術論文的審定和課件評比工作。20xx年和20xx年受命于廣東省衛生廳科教處,負責籌備組織我省中等衛校生化校際教研活動,發起成立生化校際教研組,獲得圓滿成功。

    3、有較強的教學能力。

    從選擇教師這門職業的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師,為了這個心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識,熟悉相關學科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業務,精心施教,把握好教學的難點重點,認真探索教學規律,鉆研教學藝術,努力形成自己的教學特色。從教xx年,我的教評結果一直保持穩定在90分以上,我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。20xx年被評為湛江市教壇新秀,受到湛江教委的`表彰。

    4、有較好的工作業績。

    我從20xx年底教研室成立后即開始擔任主任職務。任職期間,積極向校領導反映情況,爭取解決各教研組實驗儀器更新,改善解剖病理教研組辦公室、實驗環境、提高衛生津貼等問題;主持制定教研室《新教師培訓計劃》和《正常人體學基礎師資培訓計劃》,組織落實培訓措施及考核制度,建立年輕教師培訓檔案;定期聽課,全面了解教學情況,認真組織教研室開展多種形式的教研活動;規范教學管理和教學檢查,建立定期檢查制度,做好資料存檔工作。積極參與組織相關教研組進行實驗室搬遷及整改、儀器設備購置及培訓、檢驗高職論證、分設教研組等工作。

    如果這次競崗得到領導和同志們的支持,繼續擔任基礎教研室主任職務的話,我的工作設想主要有以下:

    一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和校黨委的各項決定,加強學習,積極進取,求真務實,開拓創新,不斷提高自己的綜合素質、創新能力和駕馭教研室工作的能力,用誠摯的感情團結教研室全體同仁,充分調動大家的工作積極性,同心同德,搞好各項工作。

    二是合理地、科學地、規范地進行教學管理,加強教學質量監控,做好教學檢查和教學質量分析,開展教學專題研究,及時反饋、總結和交流教學經驗,改進教學薄弱環節,保證并不斷提高教學質量。

    三是組織開展目標明確、有針對性的教研活動,強化教師的教研科研意識,創造條件組織進行科研項目申報立項,帶動教研室科研和教研工作的開展。

    四是積極配合學校搞好人才工程建設,不斷提高基礎學科教師隊伍的整體素質,注重培養學科帶頭人,規范新教師培訓制度,落實教研室《正常人體學基礎》師資培訓計劃,認真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。

    五是組織各教研組學習國重學校評估指標體系,按照有關條目進行自查自評,不斷完善。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇七

    構建課堂教學模式活動在我校如火如荼地開展起來了。

    今天下午的集體備課時間,全校分為四個組開展說模研討活動。起先,我在數學組參加活動,聽了大家的發言,得到一些啟示和感悟,與大家作了一些交流。后來,我又把這些想法與語文組、英語組的教師做了一個分享。我覺得我的思考不一定正確,但至少可以引發教師們一些思考,特別是在大家一個個陷入沉默之中,感覺有些茫然,甚至無所適從的時候,相信能夠拓寬大家的思路。

    我以為,全縣開展教師人人構建高效課堂教學模式活動,不在于廣大一線教師最終能否形成一個個像模像樣的教學模式,而在于組織每一個教師深入課堂,研究自己每天熟視無睹的教學現狀,迫使教師反思自己的教學過程,改進課堂教學行為,從而總結教學經驗,形成教學風格。這種行政推動的模式構建活動,自上而下,最終服務的廣大一線教師,成就的必將是那些真正探索研究的人。所以,模式構建不是學校幾個人的事,而是全校所有教師共同參與的一項群體性活動;不是假構建,應付上級部門的檢查和驗收,而是真構建,每個老師都要落實到每天的教學實踐中。

    全校構建了不少課堂教學模式,不管哪個學科,一節課的教學流程開始一般會有復習或預習作鋪墊,然后是教學新內容,最后總有鞏固練習,這種起承轉合是一般新授課的程序。在教學模式交流中,大家對這些教學流程都沒有省略,僅是說法不同而已。我以為,正是這種套路式的教學流程,讓我們的教學模式顯得大眾化,沒有了個人的風格和特色。即使有個性特色的地方,也常常遠離了教學模式的價值取向,缺乏了理論基礎,被常規性的教學流程所掩蓋。所以,我們研究課堂教學模式,首先應在模式的價值取向下,找準模式的關鍵詞,尋找合適的理論基礎,然后在教學流程中重點體現個性化的處理方式,絕不雷同于他人,突出個人的理解和把握,從而展現自我教學風格和特色。這才是真正意義上自我課堂教學模式的構建。

    在研討中,大家的思維比較狹窄,有些老師似乎無話可說,常常陷入冷場,原因除了大家沒有深刻領會模式的意圖外,還在于我們構建的教學模式切口太大,總希望這種模式能夠讓所有的.教師通用,能夠關照到所有的課型。其實,一種教學模式不可能適用于某一學科所有的課型。比如數學學科中計算教學、概念掌握、公式推導、單元整理復習等,采用一個固定的教學流程顯然不科學的。所以,我們構建教學模式的切入口要放小,視野要放在某一類型課的研究上,探索出適合該年齡段學生學習特點的、某種教學內容的教學模式。這樣的研究具體形象,有課例言說,才會有生命力,才能夠在我們一線教師的教學實踐中扎根發芽開花結果。

    另外,大家必須明白,課堂教學也絕不是任何一種單純的模式就能達到盡善盡美的效果。這就需要我們在教學的過程中根據實際情況去分析和選擇,采用最能達到目標的教學模式,同時在一種模式中結合多種模式的有利因素,優化組合使我們的課堂教學達到最佳效果。所以,一種教學模式也不一定非要適用于整節課,貫穿于一節課的始終。我們可以在同一節課內將不同的模式進行組合使用,也可以將同一教學模式在不同學科進行推廣運用。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇八

    尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

    大家好!今天我發言的目是:《揚素質教育風帆,展一中特色風采》我校自20x年以來,一直堅定不移的執行省素質教育要求,不斷規范辦學行為,積極推進素質教育,全面推行課程改革,實現“把班級還給學生,讓班級充滿生機”的自主化管理,為了進一步推進我校素質教育向縱深發展,增進家長對學校管理、教育教學以及學生在校表現情況的了解,搭建家長、社區、學校友誼的橋梁,增進家校聯系、家校合作,同時展現一中改革風采,學校決定從20x年10月25日---20x年10月31日組織“素質教育開放周”活動。本次活動目的是:通過學生、家長、老師面對面、心貼心的交流,讓家長走進校園,走進課堂,了解學校的管理與發展趨勢,讓家長了解素質教育下的課堂教學、課改動向、新課程實施情況;向全社會廣泛宣傳我校的辦學理念、辦學思路、辦學特色、管理模式、發展規劃和素質教育的新成果;向家長宣傳、介紹一些教育學、心理學的知識,幫助家長科學、有效地教育、培養子女,幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀,從而更好的配合學校,齊抓共管,形成合力,使每個學生都能健康的成長,愉悅的學習;共同為教育出謀劃策,共同繪制教育宏偉藍圖,為進一步推進我校教育獻計獻策。

    我想作為教師我們應做好以下幾點:

    1、要高度重視,將此次“素質教育開放周”活動作為宣傳學校、展示自我風采的有效途徑,科學安排,精心準備,保證質量,力求節節課達標,堂堂課優質。

    2、熱情接待家長,耐心與家長交流、傾聽家長的心聲,使家長真正了解孩子,了解教師,了解學校,引導學生做到四個定位:定目標、定狀態、定情感、定人際關系,實現家校合作,共育英才。

    3、作為班主任要認真做好宣傳、動員工作。積極向學生及家長宣傳開放周的各項活動,認真做好服務工作。

    我們全體同學應做到:

    1、全體學生應以飽滿的熱情,參與課堂學習、探究。積極思考,勇于探索,自主創新。

    2、每位同學要嚴格要求自己,真正養成自我約束、自我管理的習慣,創造和諧校園。

    3、每位同學要規范自己日常行為習慣,講究文明禮儀、保持一中學生良好的精神面貌、正值的人品。

    4.同學們要保持好校園、教室、宿舍衛生,各班的自行車排放要整齊劃一,讓我們的校園體現文明,讓我們的教室和宿舍充滿溫馨。

    百年一中正在走一條打造特色學校,促進學校內涵式發展的辦學之路,我們全體老師根據學生個性發展,“為每一位學生積蓄成才的力量”,我們有信心為每一位走進一中的學子,經過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學。

    我校的自主——合作——探究的課堂教學模式、班級自主化管理,自主開發的校本課程,“心靈相約德育工作室等,無不凝聚了我們一中全體領導、老師的默默探索和辛勤付出,這一切都彰顯我們一中的特色教育,老師們、同學們讓我們一起以這次活動為契機,嚴格要求自己,讓我們的校園和課堂天天展現素質教育的風采,讓我們的學校,隨時可以歡迎家長和社會各界領導的光臨和指導。

    謝謝大家。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇九

    尊敬的各位領導、朋友們:

    談到法律,我想大家都不會陌生,或多或少的對它都有一定的了解。21世紀是一個法制社會,所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說:“沒有規矩,不成方圓”,沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然,認為人應該擁有自由,而自由是由自己來決定的。可是大家有沒有想過,在一個有規則、有規矩的社會中生活,你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎?當然不能!做為一個社會人,你不能完全以自我為中心,不能隨心所欲、為所欲為。

    因為在這個社會里,并不是只有你一個人,我們所擁有的自由是在法律約束下的自由,如果沒有法律,或者不遵守法律,那么我們也不會擁有自由。法律和我們生活息息相關,我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律,社會才有和平和秩序,否則我們將生活在一個混亂的世界,想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情?。〖热环墒侨绱说闹匾?,那我們就應該要遵守法律,遵守規則。

    我想通過這么一說,大家都了解了守法的重要性了,那接下來就應該要學法了。

    我們中國有句古話叫“有理走遍天下,無理寸步難行”,就是告訴我們凡事要講道理,如果我們人人不講理,那我們的國家將是怎樣一副場面,這個國家怎能還稱其為一個國家呢?所以我們一定要培養法律意識,提高我們的法律素質,這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學習它,還要合理的運用,才能更好的遵紀守法,維護自身的利益。

    新中國成立以來,一直朝著建設民主法治國家的方向在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動,努力地在提高公民的法律意識,教育公民自覺守法,并且學會使用法律武器維護自己的利益。而對于執法機關,普法的意義則在于能促使執法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作職能,懲治違法犯罪份子,維護國家和人民的利益。

    多年來,我們的普法工作取得了一定的成效,就好像電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣,有很多原來對法律一無所知的人,如今都能運用法律來尋求一個說法。隨著普法宣傳教育工作在全國范圍內深入的開展,使得人民群眾逐漸接受了法律意識的'培養,并自覺自愿地運用法律。我作為一名社區工作者,并且從事著基層法制宣傳教育的工作,我沒有什么更好的心得,我想普法宣傳教育之所以取得這樣的成效,總結其中的一條經驗,那就是大家都懂得了“學法用法,從我做起?!?/p>

    應該會有很多人同意我的這個看法吧?有句古話說:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。點滴小事,積累成山。別看這“學法用法,從我做起”,說著容易,可要真正做到,還是得有很強的法律意識和覺悟的。養成遵紀守法的好習慣,要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情,它正是你素質修養的體現,或許在不經意間你就做了一個好公民,也或許在不經意間你就違反了規章制度。舉個再簡單不過的例子,當你在過馬路的時候,你有沒有嚴格按照交通規則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事,但也能充分體現公民的素質和修養。

    同志們,為了我們的國家,為了我們的社會,為了我們自己,請記住“學法用法,從我做起!”

    我的演講完了,謝謝大家!

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十

    本文目錄。

    下面談談競爭基礎教研室主任崗位的優勢和工作設想。1競崗優勢1.1有良好的思想品德修養我為人處事的原則是:老老實實做人,認認真真工作,開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養,努力做到尊重領導,團結同志,工作負責,辦事公道,不重名利,不計較個人得失,對工作對同志有公心,愛心,平常心和寬容心,因而在教研室、教研組有較好的群眾基礎和威信,曾獲**年、**年、**年年度考核優秀和-**年聘任期滿考核優秀。1.2有較高的專業水平我從廣東醫學院畢業后曾到安徽省衛生干部進修學院和廣州醫學院進修生物化學,系統而又牢固地掌握了生物化學的專業知識。多年來我堅持收集生化學術資料,積極參加各級生化學術會議和學術講座,不斷了解生化領域的新進展和新成果,使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。我于**年任生物化學講師,**年任生物化學高級講師,在國家級、省、市級學術刊物或匯編發表學術和教研論文近20篇,參編國家衛生部規劃教材《生物化學》教材1本、供全國中等衛(護)校護士專業用《生物化學》教材1本、生化教學參考書2本。我從**年起經選舉進入全國中級醫學生物化學教育研究會理事會,先后擔任理事、常務理事、副秘書長、副理事長職務,多次參與組織召開理事會會議和全國中等衛校生化學術大會,進行學術論文的審定和。

    課件。

    評比工作。**年和**年受命于廣東省衛生廳科教處,負責籌備組織我省中等衛校生化校際教研活動,發起成立生化校際教研組,獲得圓滿成功。1.3有較強的教學能力從選擇教師這門職業的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師,為了這個心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識,熟悉相關學科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業務,精心施教,把握好教學的難點重點,認真探索教學規律,鉆研教學藝術,努力形成自己的教學特色。從教二十多年,我的教評結果一直保持穩定在90分以上,我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。**年被評為湛江市教壇新秀,受到湛江教委的表彰。1.4有較好的工作業績我從**年底教研室成立后即開始擔任主任職務。任職期間,積極向校領導反映情況,爭取解決各教研組實驗儀器更新,改善解剖病理教研組辦公室、實驗環境、提高衛生津貼等問題;主持制定教研室《新教師培訓計劃》和《正常人體學基礎師資培訓計劃》,組織落實培訓措施及考核制度,建立年輕教師培訓檔案;定期聽課,全面了解教學情況,認真組織教研室開展多種形式的教研活動;規范教學管理和教學檢查,建立定期檢查制度,做好資料存檔工作。積極參與組織相關教研組進行實驗室搬遷及整改、儀器設備購置及培訓、檢驗高職論證、分設教研組等工作。2工作設想如果這次競崗得到領導和同志們的支持,繼續擔任基礎教研室主任職務的話,我的工作設想主要有以下六點:一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和校黨委的各項決定,加強學習,積極進取,求真務實,開拓創新,不斷提高自己的綜合素質、創新能力和駕馭教研室工作的能力,用誠摯的感情團結教研室全體同仁,充分調動大家的工作積極性,同心同德,搞好各項工作。二是合理地、科學地、規范地進行教學管理,加強教學質量監控,做好教學檢查和教學質量分析,開展教學專題研究,及時反饋、總結和交流教學經驗,改進教學薄弱環節,保證并不斷提高教學質量。三是組織開展目標明確、有針對性的教研活動,強化教師的教研科研意識,創造條件組織進行科研項目申報立項,帶動教研室科研和教研工作的開展。四是積極配合學校搞好人才工程建設,不斷提高基礎學科教師隊伍的整體素質,注重培養學科帶頭人,規范新教師培訓制度,落實教研室《正常人體學基礎》師資培訓計劃,認真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。五是組織各教研組學習國重學校評估指標體系,按照有關條目進行自查自評,不斷完善。

    注意做好有關資料的收集和積累,為**年的國重學校復評做好前期準備工作。競爭出人才、出效益、出成果,我將以這次競爭上崗作為工作的新起點,與教研室全體同志一起積極努力,同干事業,共創新業績。

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    尊敬的評委老師,親愛的同行們:

    大家上午好!

    我是??號參賽選手,今天演講的題目是《攜手體育?品味幸?!?。

    十多年前,我由一名退役運動員轉型成為體育教師。第一次站在學生面前,我手足無措,是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神,幫助我融入了體育教學之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲,我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要,做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。

    新課改之風吹進校園,健康第一、目標統領、學生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養等等,一系列詞匯不斷出現在我的學習筆記里、教學設計里、工作小結里,并深深印進我的腦海里。記得,那是一節以發展學生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題,為孩子們設計了幾處“藏寶點”。準備活動后,講目標,說方法,提規則,分小組,尋寶小分隊快樂的出發了。分組時小胖墩兒很受歡迎,因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務會得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁,可是沒過一會兒,有的小胖墩兒開始掉隊了,再看掉隊的小胖墩,被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑啊!追??!笑??!課后孩子們爭著對我說,“今天玩得真開心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了,我也笑了。

    學校里的小胖墩越來越多,在體育課上他們不肯動,跑不動,針對這一現狀,我加強教育教學方法研究,從提高小胖墩的積極性入手,讓他們在體育上動起來,跑起來,漸漸的小胖墩們肯動了,能跑了,能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探索,在探索中思考,在思考中成長。xx年代表淮安市參加省蘇北片小學體育教師優課評比獲一等獎,xx年參加了省編教材實驗性研究,多次在市、區級范圍內執教研究課、觀摩課、送教課,多篇論文獲獎和發表。

    能夠得到學生的喜歡,同行的認可,領導的肯定,我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗,更是我對教育人生的美好憧憬。我愿,攜手體育,和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場,品味體育教師的幸福!(謝謝大家?。?/p>

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十一

    尊敬的各位老師:

    大家好!今天能有機會和在座各位老師共同交流,我感到非常的榮幸,下面來和大家交流我們組平時的做法,歡迎各位老師批評指正。

    我們認為一個學科能夠取得一點進步是多方面綜合作用的結果,老師之間相互協作,相互幫帶,我們基本每個星期都要抽出一個中午像家人一樣小聚一次,工作氛圍融洽,心情愉快,為做好工作奠定了很好的基礎。我們領導經常強調“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,這種領導思路也堅定了我們打整體戰的決心。

    我們經常進行集體備課,集體備課是一個用于討論和研究教學最集中的時間,我們都積極的參與進來,自己認真備課上課的同時,在課后及時將課堂上敗筆記錄下來,在集體備課時提出來,互相切磋討論,往往會有很大的收獲。同時,也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來,與老師們共享。另外,集體備課是節節備,時時備,備課堂、備輔導、備習題。例如,我們英語組的老師們都坐在一個辦公室,每天新上課前我們都會自由的討論要上的這節新課該怎么導入好,如何突破重難點,哪些環節可以整合,哪些環節可以刪除;課后我們也會討論今天這節課哪個環節處理的不好,同學們哪里出現問題,該如何解決,這樣的“集體備課”顯得更及時更有效,實踐證明我們的這種形式也是可取的,效果也是不錯的。

    其次是在課堂上適當調節課堂氣氛,英語是一門語言科目不僅要求同學們能靜得下來,更需要同學們能動的起來。所以,我上課時,會偶爾跟同學們開開玩笑,插入一點點題外話,或讓同學們做游戲、表演等等,調節一下課堂氣氛,保持課堂氛圍既緊湊又輕松。

    但我們英語在所有科目中有其特殊性,背記內容特別多,單詞要背,對話要背,課文要背,天天都有背的任務,如果“背”成為同學們害怕和頭疼的事,那很難讓同學們保持對英語的學習熱情。這時就顯得尤其的重要。例如寫單詞時根據讀音拼寫單詞比較省勁。根據讀音分節記,很長的一個單詞,化成幾個音節,很快就記住了,這就是化繁為簡。課本比做題重要,掌握好課本才能以不變應萬變。單詞反復背寫,對話、課文背熟。這是最有用的。過關單詞我們采用上課前聽寫的方法,每次上課前第一件事就是聽寫。背書采用小組過關制。組員給組長背,組長跟課代表背,課代表給老師背。每次早讀統計一次,對沒有完成的同學們進行及時的督促或降低難度。劉老師和喬老師就是考前緊扣課本,也取得很好的效果。

    希望我今天的發言能拋磚引玉,我相信每個老師都有自己一套行之有效的教學方法,也期待你們的建議!

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十二

    尊敬的老師,親愛的同學們:

    早上好!

    在學校開展基礎教育課程改革通適性培訓之后,語文學科組全體教師積極投入分學科培訓。老師們在培訓過程中積極、認真、主動的開展了豐富多彩的活動。使每位老師改變了原有的教育觀念。

    培訓采取專題講座與分組討論、大會發言的形式,理論與實踐結合。雖然時間短,由于形式新穎,并且以參與式培訓為主,老師們的興趣很高,大家對此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認識。

    觀看教學片并對教學片的內容進行討論、分析、思考并在思想上進行轉化學習新教法、新觀念。在多媒體教室全體老師聽新課程改革課、示范課非常成功,課后分組討論評價,老師們積極發言、認真分析、研究、探索新課改的教法。每位老師認真撰寫課改論文,書寫心得體會,新教材的教案,并制成磁盤。

    在學習的過程中,無一人缺席,老師們的激情很高、統一認識、統一思想深刻體會到了課改的重要性。決心在今后的'教育工作中積極開展課改,以學生為主導,以學生為主體,老師既當導演又當演員,師生互動,積極發揮學生的作用,充分發揮挖掘,開發學生的能力。在科學組各學科的教學中,充分發揮實驗、錄像、現代化教學手段等多種媒體開展教學,在教學中增加樂趣,增添直觀感,提高學生的動手、動耳、動眼、動腦的能力,培訓學生各方面的能力。

    作為工作在第一線的教師,任務艱巨,肩負的擔子十分沉重,要適應新的課改,必須更新觀念,不斷提高自身素質,發揚與時俱進開拓創新的精神,積極探索、扎實工作,為平昌中學基礎教育的發展作出我們育才人應有的貢獻。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十三

    20xx年即將過去,回顧這一年的工作,我們下坊中心小學在縣局的正確領導下,在全體老師的努力下,我們創造性的開展工作,取得了一定的成績。現對本續期的工作總結如下:

    一、以德育活動為助手,不斷提升師生的思想素質。

    德育為先,我們深知抓好德育工作的重要性,為此,我們開展了一系列行之有效的德育活動,并以德育活動為抓手,真正做到不斷提升師生的思想素質。

    1.抓好政治學習。本學年,我們繼續積極加強教師的政治學習,除了把每周一確定為固定政治學習時間以外,還采用定期不定期的時間加大對教師的政治學習力度。除了學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》以及省市相關的教育教學法規以外。我們還及時把向教育局、鄉小教的最新的關于教育教學的要求傳達到每一位教師。我們還把時事納入政治學習的內容。通過學習,使老師們思想覺悟不斷提升,真正做到思想一致,行動一致。

    2.抓好國旗下講話。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式,通過國旗下講話,對全校師生進行相關的教育。為此,我們還專門制定多旗下講話計劃,對每周的主講人和主講內容都做了具體的規定,確保國旗下講話的針對性,時效性。潘勝校長每學期都要親自做第一次國旗下講話。其他值班領導也都根據計劃,精心準備,每次國旗下講話都嚴肅、認真,使全體師生真正受到教育。

    3.抓好特色活動。我們通過抓好多項活動來豐富德育內涵。舉行文明禮貌月活動,使校園文明禮儀程度有了明顯的提高;舉行學雷鋒系列活動,培養學生集體主義和樂于奉獻精神;舉行“慰藉忠魂,烈士永遠”系列愛國主義活動,使學生的愛國熱情空前高漲;舉行“環境保護,愛我校園”環境教育系列活動,加強環境衛生教育;舉行為白血病孩子捐款活動,發動老師為紅十字會捐款,組織教師舉行“展巾幗風采,創下坊輝煌”演講活動,舉行慶六一文藝匯演,豐富了學生的課余生活;舉行陽光體育大課間特色跳繩表演,增強了學生的體質,也贏得了上級領導的肯定我校還獲得縣一等獎,黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評為縣優秀指導教師。此外我們還利用其他節假日開展諸如“重陽節敬老”、“心中有祖國”、“推普周”、“童話與經典同行”等相關的主題活動。。

    三、以規范管理為抓手,不斷提升辦學品位。

    1.抓好分工。

    為了規范管理,中心小學領導班子有明確的分工。并成立了常規、安全、教學質量、教學過程監控等相關的領導小組。這些領導小組職責分明,配備人員合理,致使各項相關工作能得以順利開展。

    2.抓好安全管理。

    (1)常規管理重在抓師生的養成教育,我們把各項常規細化到各部門,學習到人頭,要求人人牢記,并對照落實,確保常規常抓長新,常規常態。

    (2)經常開展安全教育,把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內外安全教育明確化,制度化,并且讓學生牢記。真正把安全工作放在心上,抓在手上。進行消防安全演練,多次下發《告家長一封信》,多次通過校信通平臺宣傳各種安全常識,讓家長和學校配合起來,形成合力。一學期以來,我校未發生重大安全事故。確保了教育教學活動的正常有序開展。

    (1)加強業務學習。為了規范教學管理,我校以《連云港市中小學教學常規管理要求》來規范學校和教師的教育教學行為,我們把相關的內容印發到每個老師的手中,組織他們學習,并且讓老師把學習所得記在自己的學習筆記上。讓老師們在學習的過程中接受到一次心靈的洗禮,讓每一位老師都深知教學常規管理的內核,并以此為基礎規范自己的教學言行。

    (2)加強制度建設,確保課程落實:加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課,不得隨意調換更改,請假調課必須經教導處同意后予以安排,為了提到我校規范化管理水平,教導處專門擬定了下坊中心小學關于教師請假的規定、調課通知單和調課存根,要求請假老師返校兩天內須將耽誤課務彌補起來。

    (3)加強教學管理。制度統籌,建立健全各項制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學教學常規管理》根據實際情況修訂了《下坊小學教學業務管理要求》、《下坊中心小學集體備課要求》、《下坊中心小學作業及批改要求》、《下坊中心小學教師政治業務學習制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學等方面規范教師執教行為,保證了學校課程計劃的落實。

    四、以建構生態課堂為抓手,不斷提升教學質量。

    1.積極構建“生態式高效課堂”。

    (1)門成立了下坊中心小學創建“高效課堂”領導小組,由潘勝副校長任組長,孫正西主任主抓開創建“高效課堂”系列活動。

    (2)抓好集體備課。我們規定每周二為備課組集體備課時間,集體備課做到了“五定”:定計劃、定時間、定地點、定內容、定主備人,確保每周至少開展一次備課組活動,每次活動不少于兩節課。其次是加大業務學習和培訓力度。我們除了組織老師自學之外,還多次組織老師參加創建“高效課堂”專題培訓,我們還利用每周三的業務例會時間多次組織全體教師研討自己在建構式課堂中的得失喜憂。

    (3)要求各位老師人人參加創建“高效課堂”的“人人一課”教學展示活動。還開展了下坊小學教學開放周活動,下坊小學青年教師優質課評比活動。教務處根據各個老師的實際情況和學科特點科學的安排好上課時間表,潘勝校長、曹延標主任本學期執教了市縣鄉公開課《觀書有感》、《思鄉組詩》、《聽來的故事》、《怎樣寫小動物》,吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領導帶頭上教學示范課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱,積極上教學觀摩課,為我校的良好教研之風形成打下了堅實的基礎。潘勝校長、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優質課評比中獲得一二等獎。

    (4)開展聽課活動。學校提倡推門聽課——開展“人人聽我,我聽人人”活動。本學期,我校的研課評課活動實現跨年級、跨學科的形式,在不同學科的交融中開闊了老師的視野,啟迪老師的智慧。下坊中心小學還承辦灌云縣青藍課程小學語文展示活動,來自窮地學校近40名老師與會聽課。我們還對全鄉舉行課堂教學開放周活動。本學期我校還舉行全鄉青年教師優質課評比活動,在全鄉引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學科一、二等獎。

    (5)開展教研活動。我校還經常開展教育沙龍、同題異構、專業講座(多數是潘勝校長、曹延標主任主講,霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也非常積極),教師博客撰寫,熱點聚焦等教研活動,我校要求要求各位老師把自己教學所得寫成心得體會,受到縣里領導的肯定。本學期該校積極參加市縣組織的關于創建“高效課堂”、“青藍工程”等各種活動:每次縣、市里有創建“高效課堂”、“青藍工程”觀摩活動,我校都盡可能多派老師參加,都是派專車接送,讓專家的名師效應盡可能放大。

    2.努力提升教學質量。

    (1)成立教學質量領導小組。為了大抓狠抓猛抓教學質量,我校專門成立下坊中心小學教學質量領導小組:由楊端良校長任組長、潘勝、楊學武副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心小學教學質量領導小組正式成立,并高效運作。

    (2)我校專門召開創建“高效課堂”,提升教學質量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開創建“高效課堂”專題會議,在本學期每周的各種會議上都把提升教學質量作為不可缺少的一樣工作進行布置。并不定期進行檢查。

    (3)我們還開展“堂堂清”、“周周練”、“月月結”活動。本學期以來除了開展高效課堂優質課評比以外,還要求所有老師實行“堂堂清”、“周周練”、“月月結”。

    (4)開展質量調研。本學期中心小學對一至六年級各班級進行了兩次教學質量調研,對4-6年級的語文進行單項調研。鄉小教組織兩次教學質量調研考試,最近還舉行了全鄉的拔尖賽。通過考試來檢驗教學質量,確保教學質量穩中有升。目前,質量是生命線、生存線、幸福線已經成為全校師生的共識,以學校質量興為榮,以質量差為恥的風氣正在形成。我校取得縣小學教學質量排名第九名的好成績。

    五、以教學研究為抓手,不斷提升教師的科研水平。

    首先是領導帶頭。俗話說,領導帶頭,萬事不愁。楊端良、潘勝校長自己是教學科研的行家里手,各項工作自己帶頭投身教學科研之中,能沉得下去,發得出來。自己帶頭積極參加省市縣各級教學科研活動。平時能認真備好、上好每一節課,舍得在教研上下工夫。目前,“把精心準備放在課前,把精彩預設留在課堂,把精選作業放在課后”的“三精”教學流程正在我校推廣,潘勝校長的“快樂語文”教學模式正為下坊小學老師效仿。潘勝校長、曹延標主任多次執教校、鄉、縣、市級展示課。潘勝校長還為全體老師做專題培訓多次。曹延標主任是我縣資深教科室主任,他自己的童話作文在我縣乃至全市有一定的知名度和美譽度,已經累計出版了11本專著,另有幾本專著正在付印。楊端良校長、潘勝校長、曹延標主任、金剛主任對教學科研的推動作用很大,除了自己積極參加教學科研以外,還不斷激勵、鞭策我校的一些青年老師投身教學科研。楊友紅、黃俊艷、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳艷、閆雪、黃松梅等老師迅速成長起來。特別是金剛老師在我縣已經很有知名度。潘勝校長、曹延標主任、金剛主任都先后受邀為全縣作教科研相關的報告。在他們的努力下,我校在省師陶杯論文評比、省教育學會論文評比、省市教育案例評比、市級課題立項、市五四杯教學論文評比中屢屢斬金奪銀,捷報頻傳。受到市縣教科研領導的表揚。

    六、以語言文字創建為抓手,不斷提升師生素養。

    開展語言文字規范化工作,對于全面推進素質教育具有重要意義。因此,我校將語言文字規范化工作滲透到各項教育教學活動中去,提高了廣大師生的人文素養,全面推進我校的素質教育。

    1.領導重視。學校成立了創建語言文字規范化示范校工作領導小組,楊端良校長擔任組長,副校長潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開展創建工作。使整個語言文字規范化工作做到了有組織,有方案,有規劃,有措施,有檢查,有落實。

    2.健全機制。為全面推進我校語言文字的規范化,學校相繼出臺了《灌云縣下坊中心小學課堂教學基本要求》、《灌云縣下坊中心小學推廣普通話規章制度》、《灌云縣下坊中心小學校園用語用字管理制度》等一系列規章制度,制定教學檢查的內容,從教師的備課、板書、作業批改,到學生的作業都要用規范字。以規范、強化全體師生自覺運用規范的語言文字的行為,促使語言文字規范化建設落到實處,保證了學校語言文字工作的有序開展。

    3.宣傳發動。走進校園,“熱愛祖國語言文字,著力構建和諧校園。”“樹立語言規范意識,提高民族文化素養?!钡扔谰眯詷伺坪杖挥橙胙酆?教學樓、綜合樓,隨處可見“請說普通話”“請寫規范字”等宣傳標語,時刻提醒學生說好普通話,寫好規范字;學校還通過校園網、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,為語言文字規范化宣傳活動提供了良好的平臺。學校認真搞好每年一度的“推普周”活動,利用國旗下講話對學生進行規范語言文字的教育,督促學生說好普通話,寫好規范字;開展“啄木鳥行動”,查找公共場所不規范用字并建議其整改;召開“說普通話,寫規范字。”的主題班會;發動學生積極創辦相關的黑板報、手抄報等,加強學生規范語言文字的意識,大力營造語言文字規范化的環境氛圍。

    4.教學相長。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的工作態度,從自身做起,給學生樹立榜樣。在日常教學活動中因地制宜地對學生進行語言文字規范化教育。教師用語都一律使用普通話。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業等也注意使用規范字。在學生層面,學校規定學生在課堂學習活動中說普通話,在課外與教師、同學交談時使用普通話,提倡在社會上、家庭中使用普通話,在各種形式的書面表達中使用規范漢字。

    5.成果輝煌。我們特別注重學生的語言文字應用能力的培養。根據學校的辦學條件,我們對學生的語言文字應用能力提出了更高的要求:開設有各類興趣小組,使學生在“聽、說、讀、寫”各方面能力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫字、讀書、征文,演講比賽中成績卓著。先后有幾十名老師幾百名學生獲得省市縣各級獎勵。生動活潑,形式多樣的活動,為學生的發展、教師的專業技能提高提供了鍛煉的舞臺,促進了我校師生綜合能力的全面提高。

    由于工作扎實,我校受到本周來我校檢查驗收的是專家高度評價,并當場表態可以通過考核。為了本次創建,吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。

    七、以信息技術為抓手,鞏固教育現代化成果。

    1.以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組經常召開會議,商討學校的信息化教育工作,部署學校信息化工作的措施和發展方向。學校始終把信息化工作放在重要位置。同時,校長室和教導處等各條線的中層干部也參與網站信息的日常更新和維護及其它各項活動。制定和完善信息化管理的相關制度。為了更好穩步推進學校信息化工作,學校制定了網絡管理制度,由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。

    2.信息技術課程教學:在教學中采用“自主學習,合作學習與探究學習”的新教學方法,在熟悉掌握教學技巧的基礎上,制定出符合學生實際的教學計劃,如縱橫碼。對各年級的計算機課,始終都把上機操作作為教學中最重要的一個環節,要求每節課都讓學生在機房課,盡可能地讓學生上機練習,力求少講多練、精講精練,讓學生在練習的過程中去領悟、體會和掌握計算機操作的精髓,進而將自己的領悟、體會和掌握到的東西轉化為自己的一種能力,同時還強調其它科目的教師不得占用信息技術課,進一步保證了學生上機學習的時間。

    3.以應用帶促進,著力打造一支過硬的教師隊伍。我們通過廣大教師的應用來帶動和促進教師的信息化應用水平。對教師進行專項培訓,提高教師運用信息科技的能力。9-10月份的省優質資源上傳培訓以及相應的上傳,楊校長、潘校長、周用紅、吳傳艷、徐海艷等28位領導與老師積極參加,其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎。10月初圓滿地完成了尚書網的讀書活動,全校的學生參與熱情高,共有261篇參賽作品上報到省網站。11月份的法律知識競賽,楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共33位領導與老師參與比賽,參與率達90%以上。受到了上級領導的一致好評。12月份參加縣電子白板培訓,并在當月由徐海燕主任主講,對全校老師進行了電子白板的二次培訓,老師受益匪淺。下坊小學實驗平臺管理員黃松梅老師,以及完小的孫西明、鄭小英老師,一起完成了下坊小學及各村小的各室實驗平臺。12月份還參加縣優質資源上傳工作。楊端良校長在百忙之中抽出時間來完成各項活動任務。潘勝校長不方便前往學校,就在家里將相關任務信息傳過來上報。霍永蘭、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領導與老師都能積極參加各項活動。在縣資源長傳中,由于潘勝校長多次督促,印學波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數位居前幾名。

    八、以童話寫作特色為抓手,不斷彰顯童話校園特色。

    1.讓童話作文彰顯特色,努力創建“童話校園”。我校充分發揮曹作家的名人效應,讓曹作家現身說法,講解寫作的妙處,介紹寫童話的樂趣。其中希望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《兒童文學》、《東方少年》等報刊發表。由于成績顯著,縣電視臺和《今日灌云》專門來我校采訪并報道了我校的先進事跡。在曹作家的影響下,在校長室的大力倡導下,看童話、寫童話、編童話已經在下坊中心小學蔚然成風。除了曹作家最近發表了幾十篇童話作品外,印學波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話都已經發表。由于曹作家就身在我們學校,所以研究起來也有勁,所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內涵進行拓展、延伸,有機整合家鄉的工業和農業資源,實施以“創建經典誦讀校園、童話校園”為大主題的系列活動。主題實踐活動的開展,不但培養了學生自我寫作意識,還激發了學生熱愛學校、熱愛家鄉的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結合起來,避免綜合實踐活動流于形式。

    20xx行將過去,我們將一如既往地工作,為全年各項目標達成做出自己的貢獻。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十四

    教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,希望大家喜歡!

    尊敬的各位領導和全體教師:

    你們好!學校領導要我來參加這次演講會,既沒有命題,也沒有說限定在幾分鐘之內,讓我感到為難,這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,有一種不適應的感覺,這是我遇到的第二個困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個困難。

    但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個講臺上來,我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,教師的職責》!

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十五

    各位領導、老師:

    大家下午好!

    受教務處之托,與大家溝通自己語文教學的點滴感受。那我就實事求是,實話實說,如有不當之處,敬請指正。

    不知大家有沒有同感,每送完一級同學,心中總有些許的圓滿:比如書寫不規范,錯別字嚴峻,寫作訓練不系統、沒有引導孩子多讀點書等等,每逢這時,自己就暗暗下決心,再送一級同學肯定要彌補這些不足,而每次又都事與愿違。這是為什么?究其緣由,措施可操作性不強,很難堅持下去,久而久之,又歸于原狀。比如說改正同學寫錯別字、讀錯音這一習慣,單靠老師強調、測試時反饋遠遠不夠。要把這一點貫穿于每一堂課,每一個語文活動、每一次語文作業,一年、兩年同學才會形成習慣。特殊是在初一這一年,培育良好的學科學習習慣相當重要。為訂正同學寫錯字讀錯音的不良習慣,我讓同學們帶詞典,一遇到拿不準的讀音或多音字,就養成查字典的習慣,并準時積累下來,貌似費時間,其實不然,我給同學說,徹底毀滅一個個攔路虎,我們才會在以后的學習中暢通無阻;除此之外,就是建立集默寫、糾錯、書法練習于一身的田子格練習本,讓同學養成背準、寫準、寫好的習慣;再一點就是在課堂上老師要抓實。濫竽充數的故事大家都不生疏,大家知道,齊宣王喜愛聽合奏,于是南郭先生拿高薪,吃美餐,一混就是好幾年。可齊宣王死后,齊湣課前預備:備好課。仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,把握學問的規律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好??紤]教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學,包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

    ;試驗報告“音樂伴奏幫助學校體育教學對同學身心健康影響的'討論'在全國體育骨干老師培訓班上溝通,評為優秀論文。參加了自治區訓練廳體衛處、廣西訓練學院教研部組織的《體育與健康》老師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德訓練系統試驗討論》柳州市試驗區優秀工。

    擔當學校黨支部副書記兼副校長,擔當主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛等工作,能始終牢記”領導就是服務'的宗旨,嚴格根據“懂政策,精業務,善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭'的要求,嚴于律己,身先士卒。有組織、有方案、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現代訓練試驗學校、自治區德育訓練先進單位、自治區綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區”先進黨支部',本人榮獲優秀黨務工稱號。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十六

    我們因疫情被迫“宅家”了,我們望著窗外,渴望著早日結束這種生活,我們渴望擁抱自然,沐浴陽光。我們渴望早日走出家門,孩子們早日走進學校的大門,家長們早日回到自己工作的崗位??墒俏覀儸F在只能眼巴巴的看著,迫切的盼著。

    無聊的日子!電影明星、歌星、網紅都顯得黯然無光了,電視劇、動畫片、手機游戲都早已經索然無味了。我們看著電視,關注著疫情的變化,關注著,盼望著醫術高明的救星早日出現。

    鐘南山院士挺聲而出了,中國千千萬萬的醫療工作人員挺聲而出了,科研人員也忙碌了起來!我們放佛看到了一道,數道,成千上萬道的金光透過了這黑壓壓的烏云直射下來。這才是我們的希望,這才是我們的英雄啊!危難之時挺身而出,救人民于水深火熱之中。

    我們應該崇拜誰?疫情給了我們答案。我們應該崇拜像鐘教授那樣有知識,有擔當的人。知識改變了我們的生活,知識改變了我們的命運。而現在更關鍵的是知識能救人民于水火,能戰勝疫情,能結束我們“宅家”的生活。

    當我們“宅家”思考為什么讀書,將來想做什么樣的人的時候。我想我們大家一定會異口同聲回答:為知識而讀書,要做像鐘教師那樣有知識的人。

    是的!知識不僅改變了我們的生活,還能救人民于水火,學好知識不僅對于我們個人有利,更對我們國家有利。

    當我們眼巴巴的看著窗外發呆的時候,當我們覺得“宅家”無聊的時候,我們要知道我們現在不是什么也沒有,我們有時間,我們可以靜下心來學習。鐘教授這一代的使命正在進行著,未來我們的使命呢?只有通過努力掌握豐富的知識去實現。

    武漢加油!中國加油!

    當我們喊著口號加油的時候,我們要知道中國的輝煌是需要一代代英雄的人民付出奮斗的!一個鐘教授的付出只能會保護中華民族一代的安康!只有一個一個鐘教授似得人物不斷出現,才能保佑中華民族的永久安康!

    我們是多么需要更多像鐘教授那樣的人才啊!未來,需要年青一代的崛起。

    讀書就是現在的方式!不負韶華,只爭朝夕。

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十七

    尊敬的校長、各位領導、老師,親愛的同學們:

    偉大的教育家陶行知先生曾經說過:每個人的生命都是一只小船,夢想是小船的風帆。雖然開始只是夢想,但只要不停地努力,不輕易放棄,生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵著我。12年來,我堅守著教育的夢想,將執著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。

    20__年,年僅18歲的我師范學校畢業后,懷著一份美好的教育夢想,走進了剛剛成立的民族實驗學校,成為學校的第一批教師。當時的實驗學校,教學樓剛剛竣工,綠色長廊還未染上綠色,新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的'校園,我們30多名教職工便迎來了500多名學生。雖然有12個教學班,但有的班級只有30多人。第一次教職工會上,校長就告訴我們,現在是創業階段,底子薄,條件差,沒有鮮花,也沒有掌聲,要成就輝煌就必須靠苦干、實干!從此,我跟著老教師們邊干邊學,一切在摸索中創造。

    初登講臺,我非常認真地參照著優秀教案的做法和模式,從教材的處理,到教學環節的設計,甚至課后練習的安排,一切都照老教師的去做。可是,漸漸地,我發現我的課堂上有的學生在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動作,甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,作業更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時,我們的老組長楊老師語重心長地說:“教師和教師不同,學生和學生也不一樣,別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學還是得有自己的東西啊!”

    大量的閱讀,大膽的思考,腳踏實地的實踐,讓我在教學中形成自己的風格,在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20__年的南寧市優質課評比活動中,為上好《認識圓柱》這節課,我請全校講過這節課的老師一個個談上這節課的體會。我整整設計了10多遍教案,稿紙也不知揉掉了多少張,一次次備課,一次次試講,一次次修改,時間最緊張的時候,往往是下午修改設計,晚上熟悉流程,第二天上午再進行試講。為了多一些練習的機會,我經常把課桌當做學生。每講一次課,都要進行一次反思,一個詞語,一個動作,一張幻燈片中的一個字,都反復斟酌。甚至于為了設計出一個精彩的課堂練習,我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。

    朱永新教授曾經說過,一個人成功有兩個前提,一是相信自己能夠成功,二是追求成功。幾年以來,我5次參加縣優質課比賽獲得一等獎,先后兩次代表縣參加南寧市優質課比賽均榮獲一等獎,我也因此獲得了“市優秀教師”的光榮稱號。參加優質課比賽為我打開了另一扇窗,讓我領略了無數的精彩。在這樣反復地、螺旋式上升的實踐中,我的教學水平有了更大的提高。

    因為有一次次春蠶式的蛻變,所以前進的動力更加強大;因為飽受“煎熬”,經歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗,才有了今天的鎮靜和成熟。也許,我不能成為專家型教師,但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人;我仍會守護著我的教育夢想,執著追求著自己的教育人生,因為我堅信:夢在心中,路在腳下,一個勇于實現夢想的人,就是一個成功的人!

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十八

    教 師 演 講 稿 集 錦

    不知哪位學者曾經說過:"教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬,我踏進了幼兒園。

    可是,當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。

    面對現實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己。曾經,我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學,哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發蒼蒼的學者回答說,是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說,我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者,他給了我教學教程中一個深刻的教誨,我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時,并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。

    說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護!可是,現實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業,我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔起這沒有理由推卸的責任,我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

    雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

    我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

    2、三尺講臺 無悔的選擇

    小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

    在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己。”

    甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。

    站在講臺上,我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。

    我熱愛黨的教育事業,三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

    3、青春在這里閃光

    幾年前,我報考了水電學校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優美的曲調,只有處在五線譜的不同位置上,才能創造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續的,偉大的事業也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

    通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業,托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

    有句話說的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關鍵時期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿的熱情,積極、主動地態度去學習,迎接挑戰。在工作中,經常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個人有針對性地學習,力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

    我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩,為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉的教育事業而祝福。

    一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

    4、我選擇·我追求

    彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

    還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。

    還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

    還記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

    往事一幕一幕。

    15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。

    18歲,我帶著一臉稚氣走進這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

    我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。

    曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

    我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:2001年10月,第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。

    “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。

    “撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

    5、選擇平凡

    三年師范的學習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。

    的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業,可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發明創造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當孩子王。然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

    前不久的一個晚自習,我走進教室,看到一位同學衣衫不整,由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學看了幾眼。于是,全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領。沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

    印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。

    那是二000年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉進行創新示范課驗收,準備的時間只有四天。為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭。為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來備課,準備資料,連續一個星期,幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,但我已沒有了信心,因為女兒沒照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,沒想到,學生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,其中一個叫王婷的同學的作文,讀得我和全班同學泣不成聲?;蛟S,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學生。那段時間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學生的理解與支持,師生間心靈的溝通。

    是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結于平淡?!边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業,也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

    6、為了心中那份愛

    泰戈爾在詩中寫道:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執著的信念:全身心投入教育事業,努力工作,不斷進取,盡我所能,讓每一個學生能成人,讓每一個家長都放心。

    “一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得:前年夏天,我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習,一個噩耗傳來,父親溺水身亡,猶如晴天霹靂,因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么,也從沒因此而耽誤學生一節課。只有空閑之余,我才回去看看,直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習,我把藥帶回家自己料理,天天奔走于教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱,也曾彷徨,但我的學生給了我無窮的力量。他們說:“老師,你去給孩子看病吧!我們自己學習,能行!”我是幸福的,因為我擁有孩子們的理解,擁有孩子們的愛。就是這份愛,讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

    如今,在市場經濟大潮的沖擊下,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風,囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂?!

    我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業。“捧著一顆心來,不帶半棵草去?!睘榱藢W生能全面發展,培優輔困;為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業?!?/p>

    我愛學生,學生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

    7、年輕的翅膀想飛翔

    很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。

    因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。

    我要飛向先進的行列。在這里,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的'淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵?!奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語:你將來一定是一位優秀的語文教師??梢哉f這句成了我工作的動力,成了我事業前進的燈塔。今天,雖然,我離優秀教師還很遠,但只要心中的燈亮著,就有希望。

    我要飛向課改的前沿。勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,在2001—2003年我參加遠程教育以求專業知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實,我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,只求自己是一位忠實的課改實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的語文教學中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學生分數考低點,也不能扼殺學生的創新思維,也要使他們在語文學習中得到快樂。

    我要飛進學生的心靈?!安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,這是我想的。無數優秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學校進行了一次學生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎?結果出來了,心里有說不出的滋味,盡管274份問卷,對我最滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,同時好使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生,走進學生的心靈吧!”

    飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。

    翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗!

    8、信念讓人充滿激情

    在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

    美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長大以后很少有人獲得較體面的職業,在他上小學時,他的校長皮爾保羅鼓勵他說:"你將來是紐約州的州長,羅爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長,羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功。

    在我上學讀書的時候起,看見老師站在講臺上給我們講課,就開始覺得教師這一職業多么的令人向往,將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業后,由于種種原因,我走進了宜昌市水利電力學校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機會??!

    當我走向神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學習,以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓,拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求,我刻苦學習了計算機,現已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡單的課件,以備必要時所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標培訓,接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作,希望使自己能走在新課改的前列。

    要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質,更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫生。對待同學的錯誤時,我往往最先考慮的也是學生的自尊,以學生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學們的認可,在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中,全班64名學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

    太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

    9、點燃心靈之火

    人活著總要有追求,活得有價值有意義,價值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此,我執著追求,追求信念希望能點燃心靈之火。

    小時候的我的崇高理想,就是當一名優秀的教師,把人類創造的精神財富通過自己的創造性的勞動播撒到學生心中,塑造學生優美的心靈。

    九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉,受到了領導和老師們熱情歡迎和真誠寬待。

    我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水平,誰也當不了船長;沒有各行各業的分工,就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。

    為了堅持信念,實現理想,就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,才能對學生灌溉。因此,學習上要執著追求,上下求索。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。

    路是人走出來的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒有經過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,沒有堅強的意志,沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。

    10、與時代同行

    在這充滿朝氣的五月前夕,在這美麗迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡,沒有優美的文采,沒有魅力的演講藝術,但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時代同行》。

    這里,是我的母校,在座的各位,有我當年的老師,有我當年的同學,大家也許還記得我們當年的作文,2000年的夢想,2000年的我,文中的我夢想著成為一名教師,在母校迎接著我的同學,如今,文中的我,變成了現實中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發展,還是讓青春與時代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時代同行。

    縱觀古今,大凡有價值的生命,無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國,災難深重,時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初,封建王朝搖搖欲墜,時代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱。八十三年前的五月,作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分,時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,億萬的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著。五十年前,中華民族自由了,時代需要我們建設祖國,雷鋒選擇了她而為人民服務,眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了,所以追求。

    六年過去了,我對我的選擇有了真實的感受:教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們,她是一架人梯,讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時候才被人想起,但她從不介意,依舊授業釋疑,語化春風,依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無怨無憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。

    11、讓青春在奉獻中閃光

    青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻給祖國解放事業……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數人心中的楷模!

    撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發現,英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。其實,奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

    我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

    我們的奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。

    我們的奉獻,更像一首經久不息的頌歌,永遠回蕩在廣袤的神州大地。

    魯迅先生說過:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發聲的發聲。有一份熱發一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發一點光,不必等候炬火?!彪m然時代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。

    朋友們,奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光。

    12、榜上無名 腳下有路

    今天,我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細尋思,我找到了答案,其實,在我剛進師范時,我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。

    記得剛入師范時,我們是意氣風發,頭頂戴著絢麗的花環,心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。

    心雖死,夢猶存??赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨??”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。

    我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環,但我是一個時代的青年,青年的青春應是閃光的,青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。

    抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰,以蓬勃的生機對生命負責。所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關,關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

    我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想:作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。

    從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。

    人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

    在演講的最后,我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助,就讓我以馬克思的話結束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。

    13、情系三尺講臺 甘灑青春熱血

    春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。

    1997年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯。轉眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴;她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。

    然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規規矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。

    慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設計教案。

    以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心里高興極了。

    失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么。這時候,我發現,那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。

    放棄了講臺,走到了臺下,給我帶來了許多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!

    現在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

    還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:

    林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。

    也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們去走吧,屬于我的這一條,我要一直走到天涯!

    14、師愛無限

    冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切?!碧ど先呓膛_,我正為實現這一切而努力著,我帶著一顆為學生服務的心走上講臺,就像一個大哥哥一樣噓寒問暖,不僅關注他們的學習,也關注他們的生活,我也經常提醒學生:“要勞逸結合,活而不亂,注重效率”,犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向學生“提醒幸?!保业膶W生也不斷地感受到幸福。

    有了一顆服務心,才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這是教育的真理,給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著,欣賞學生做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做其成長的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學生,做大肚的彌勒,育其自責感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

    在短短數年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩:“生命的遠景,艱難而穩重,美麗而動人,道路的伸展,都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結束。

    我們擁有充實的教師人生,我相信,當我們的生命走向盡頭時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。

    15、無愧于選擇

    工作的這幾年里,我也一直在思考這個問題。當初畢業時的躊躇滿懷,在現實面前,卻是那么的不堪一擊。鄉村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對我不能不是一種誘惑,也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求。

    苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節日來臨,一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇。

    我親愛的學生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自己的選擇!

    朋友們,正確地面對自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

    16、我與夢想同行

    帶著夢想,帶著期待,1996年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來?!?/p>

    從教的生活是清苦的,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇。”因為誠實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則。

    楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

    八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經歷,真是別有一番滋味在心頭。

    不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

    17、放飛理想

    非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業宜都師范。

    曾經我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因為我踏上了我原本不喜歡的職業,做了一個很清貧的老師,我無數次的哭泣我的選擇,可就在無數的悲傷中我又得到了安慰,每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己,我看到那數不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛教師職業的圣潔,也正是他們用自己的行動,用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛這個工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業。

    我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

    是??!人人都渴望事業成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師,但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏,努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽,不是所有的付出會得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,但我知道我會在付出中放飛自己,我會在無數次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現在的一切我會去追求,去開拓。

    朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

    18、幸 福

    一晃做教師幾近十年。在這些年,我時時審視自己當初的選擇,直到信用證今天,我依然無怨無悔。今天的我,當個老師,是一種責任,一種使命,一種追求了。

    秋雨過后初晴的一天,班上有個小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮,我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午,我一個人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說:“老師,對不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到:“老師,今天我上學的時候,路過我家田里,看見有棵橘子樹上紅了一個橘子,我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來。”說完,她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時,我無言以對,走過去挽起她的衣袖,呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。

    今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

    我因此而倍感幸福。

    19、無悔的選擇 無盡的追求

    我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時,沒趕上英雄時代,要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨,我時運不佳,沒攤上個好崗位,否則咱也不想當孩子王。但我卻要說,選擇教師,我今生無悔,也是我畢生的追求。

    96年的盛夏,帶著對明天的憧憬,走上了三盡講臺,實現了我的夢想。雖是偏遠,落后的楊溪村小,我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,我覺得很有意思,很有樂趣。天真活潑,心地善良的孩子們,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地愛上了自己的事業。

    愛崗敬業,誨人不倦,是對每位教育工作者最基本的要求,初涉教壇時,我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業務素質,異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學雜志,讀讀、摘摘,博采他山石,琢為自家玉。平時,常向有經驗的老師請教,聽課,聽講座,學寫論文,取他人之長,補已之短。

    愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹,不失時機地為貧困的學生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學生送一份冷靜,讓學生時刻生活在溫暖中。

    寒來暑往,風雨八年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上,我看到了我的付出所開的花,所結的果。我從教雖短短八年,但在這八年里,憑著對事業的真誠迷戀,對學生的無比熱愛,所教的每屆學生都在進步,都在成才。我想,這與我的不懈追求是分不開的。

    “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福,每個教師節一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發誓,不為別的就為這些天真無邪的學生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求今生無悔。

    20、選擇教師“我無悔”

    當第一次站在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一百多個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

    從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好,學習方法不正確,生活習慣懶散,成為了學生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發揮,更好的針對他們的弱點進行了解。“學高為師,身正為范”,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師,在擁有學術知識的同時,也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準,我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,更要育人,在當今的社會,只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。

    當我在人生的岔路口選擇的時候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我心中堅信一句話“選擇教師,我無悔”。

    21、教師,我無悔的選擇

    許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因為我是一名教師,我從事著太陽底下最光輝的職業。

    愛是教育的基礎。沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動和心血寫成。

    就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽光般的光環,使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠的將來,我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!

    其實剛剛入學,當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似并沒有意識到這些。開學第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,當貧困的同學生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。

    像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業,開始懼怕今天,懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?,卻有著天才的乖僻缺點,拒絕成長,又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!

    我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,也不管將來會有多少披星戴月,風雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉親,為了祖國美好的明天,我一定要像劉老師一樣,做一名合格的人民教師!

    隨著時代的發展,21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭,說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵,是提出高教育質量的關鍵,是發展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區中小學教師的培訓步伐,提出高民族、貧困地區教師的綜合素質,建設好一支立志為民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍,是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發展國民經濟,培養各類人才,提高民族素質,基礎在教育,而小學教育是基礎的基礎,作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情,有一個培養的過程。首先,要自覺地了解和熟悉小學語文教學,對它越了解越熟悉,就會越感受到它的魅力,就會越喜歡它、熱愛它。再有,要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來,看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來,看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強光榮感和責任心,進而樹立為之奮斗終身的專業思想。

    一個合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態度,都會這樣那樣地影響學生。因此,教師在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養更加完善。

    我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛,就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生,首先要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,還應當尊重學生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說,作為一名合格的班主任,首先應熱愛本職工作,愛自己的學生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,他們聽若圣言,深深地印在腦子里,班主任的一舉一動,他們視為楷模,在各方礎加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開展工作,首先就必須對學生的狀況有初步了解,班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。

    作為一名教師,應該做到以身作則,為人師表。因此,班主任應處處嚴格要求自己,用自己的實際行動來感染和帶動學生,不能只支學生嚴,而對自己放任。我們說,任何人在工作中都難免出現失誤,有的自己一時還難以發現。俗話說?"當事者迷,旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋,從中尋找得失。

    小學教師熱愛自己的工作,熱愛學生,就會帶著愉悅的心情去備課,深入體會文章的思想感情,領會文章優美的語言方字,而且永不滿足,永遠向語文教學的高峰攀登,才會把學生清脆的朗讀、天真的發言,充滿童趣的作文作為一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福,并以此激勵自己刻苦鉆研,努力提高教學質量。

    追求是無止境的,奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才,人才需要教育,教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛,凝聚著教師的心血,才能穿越時空,震撼天地,永遠鐫刻在人們心中。

    現在,我完全可以無塊壘地大聲宣布:教師,光輝的職業!教師我無悔的選擇!

    22、甘為人師

    我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。”是的,教師人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪! 當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:x x 班的戲劇開始了!我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛,開拓,創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。 時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園?。蝗绻业膶W生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧?。ㄌK錦一小 朱莉)

    23、明天與起點

    明天與起點 有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎? 起點,在人生的道路上會產生無數新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫??坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友,不要以為起點不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點開始,展現一個美麗的明天。(蘇錦一小 林燕)

    24、播種希望

    還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發芽了,長大了。今天,它終于結出了果實——我也成了一位老師。 當我還懷著期望看“老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環,“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。

    于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當我穿過了它面前的光環,走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。

    但在老師的手中,都握著無數的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。

    當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

    當其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是,老師笑了,笑著等待結出希望的果實。(蘇錦一小 陳蕾)

    25、我是一顆小小的鋪路石

    對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程

    教師教學演講稿(優秀19篇)篇十九

    這學期我擔當初二語文教學。因此,我對教學工作,仔細學習,深化討論教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不行分割的,有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此,了解和分析同學狀況,有針對地教對教學勝利與否至關重要。了解同學對教學的重要性,用心討論書本,教材,想方設法令課堂生動,同學易接受。我班的同學比較活躍,上課氣氛樂觀,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照看到整體,我備課時留意到這點,因此教學效果抱負。從今可以看出,了解及分析同學實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的`”備教法的同時要備同學'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

    教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環節,備同學,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

    一堂預備充分的課,會令同學和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是仔細討論了課文,找出了重點,難點,預備有針對性地講。為了令教同學動,不沉悶,我還為此預備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。有時預備好的錄象帶,讓同學觀摩學習,同學特殊用功,教學效果非常抱負。

    與此可見,仔細備課對教學非常重要。

    備課充分,能調動同學的樂觀性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量,因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當同學在課堂上無心向學,違反紀律時,我總是討論方法,實行有利方法解決當中困難。

    語文是一門工具學科,對同學而言,既熟識又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓同學寵愛語文,讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情,不愿學,也無法學下去。為此,我實行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作力量,對成果優秀的同學很有好處。

    因為語文的特別狀況,同學在不斷學習中,會消失好差分化現象,差生面擴大,會嚴峻影響班內的學習風氣。因此,肯定不能忽視。為此,我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高,但平常懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我實行集體輔導,給他們安排固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導,急躁教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不仔細,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

    語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決,準時講清晰,讓同學即時消化。另外,對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式,提高他們的力量。

    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺,很多地方存在不足,盼望在將來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成果。

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