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    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)

    時(shí)間:2025-05-19 作者:文鋒

    讀書心得是我們與作者進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程,通過(guò)寫讀書心得,我們可以更好地與作者進(jìn)行思想的碰撞和交流。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇一

    傳世的不僅是你的詩(shī)情,還有綿延深遠(yuǎn)的愛的絕唱;懷念的不僅是你的容顏,更是清澈見底的純粹信仰;再別的永遠(yuǎn)比康橋悠長(zhǎng),回首卻是一幕幕流離感傷的場(chǎng)景...

    徐志摩短暫的一生唯情,唯愛,唯真,他洋洋灑灑,酣暢人間,帶給了與他同時(shí)代的人們以無(wú)數(shù)驚嘆好人撥撩,同時(shí)更像一盞長(zhǎng)明于人類精神家園的不滅的心燈,照亮著那些物質(zhì)富足卻心田干渴的靈魂們的回歸之路。指引著,一代又一代年輕人,奮起激昂青春。《再別康橋》時(shí)的輕輕揮手,還是不平而鳴的《呻吟語(yǔ)》,都是發(fā)自內(nèi)心的呼喚,有著無(wú)盡的感染力和穿透力,感觸每一位讀者。

    志摩先生在1922年寫下《康橋西野暮色》,像是一幅幅靈動(dòng)晚霞暮光之景,“晚霞在林間里/晚霞在原上溪底/晚霞在風(fēng)頭風(fēng)尾/晚霞在村姑眉際/晚霞在燕喉鴉背/晚霞在雞啼犬吠”,晚霞也許在心里之上,揮之不去。輪廓了世上最美的事物,最微妙的塵埃上。也許這正是人生的感嘆,行間中,能構(gòu)想出志摩先生漫步于康橋之上,吟嘔這幾行詩(shī)句。哀哀的嘆息聲,似乎傳達(dá)著昨天的故事,也許不是他本人經(jīng)歷的,但他一定目睹了太多的世態(tài)炎涼...

    在1924年寫下《康橋再會(huì)吧》,介紹著自己一路漂泊,遇上這樣一個(gè)知己——康橋,贊美著康橋曾擁有一切的光環(huán),像是這一切都在與詩(shī)人在分享,互相告白。寄情于康橋之上,感悟人生的真諦,就如他寫道“康橋!你豈非是我生命的泉源?你惠我珍品,數(shù)不勝數(shù);”也許正是這樣的告訴,這樣的對(duì)白,默默的像是一個(gè)怡情的“瘋子”,追隨著明天的點(diǎn)滴,待我再會(huì)時(shí),希望康橋的容顏依舊...

    詩(shī)人是半生的(poetishalfwoman),更似感嘆人生的智者?!环N纏綿的多愁性。當(dāng)詩(shī)人提起寫詩(shī),不由得傷心起來(lái),世界上再?zèng)]有比寫詩(shī)更慘的事了;不但慘,而且寒傖。能說(shuō)一件事,我是天生不長(zhǎng)胡須的,但為了一些破爛的句子,我也不知道曾經(jīng)捻斷了多少根想象的長(zhǎng)須。正是這樣,從一種喜愛,選擇了一種人生當(dāng)中的被迫。從一個(gè)懂得思想的韋草,到組織思想的靈魂者,也許是種痛惜,但當(dāng)你選擇了,你會(huì)默默的堅(jiān)持著,承載著,不該有的一切。詩(shī)永遠(yuǎn)是小詩(shī),戲永遠(yuǎn)是獨(dú)幕,小說(shuō)永遠(yuǎn)是短篇。每回望著莎士比亞的戲,但丁的《神曲》,我不得不感到一絲的氣餒。

    他曾說(shuō)“我的筆本來(lái)是最不受羈勒的一匹野馬,看到了一多的謹(jǐn)嚴(yán)的作品我方才憬悟道我自己的野性;"這一切并不是作者愿意成為的,而是這樣一個(gè)世界給他們帶上了沉重的皇冠,像一匹解脫世俗的野馬,向往著光明,但又不敢張望光明?!?shī)人,永遠(yuǎn)是一個(gè)矛盾的綜合體。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇二

    時(shí)光荏苒,歲月靜謐,隱藏在斑駁的光影中,以一種寧?kù)o的姿態(tài)綻放在窗臺(tái)上的一個(gè)寶藍(lán)色玻璃燒瓶里。

    把倚在書架邊上的書拿出來(lái),鵝黃的封面上落了一些灰塵。吹來(lái)的時(shí)候,細(xì)小的塵埃散開,在晶瑩的光線中變成了細(xì)小的美?!对賱e康橋》用燙印寫在上面。心跳在動(dòng),無(wú)聲地打開,生怕驚擾了星夜的夢(mèng)。

    陽(yáng)光透過(guò)我的指尖投射在紙上。像健康的水一樣的感覺構(gòu)成了參差不齊的云層下河邊金柳的美麗。像微風(fēng)一樣踏著,默默地蕩著;情絲在波濤間化作西方的云。搖一搖船,在康橋?qū)ふ椅⑿〉膲?mèng)想。

    哪里的草更綠,在星星的光輝中歌唱的瘋狂就消失了。在這個(gè)水汽氤氳的溫暖夜晚,就連夏蟲也和你一起安靜。最后,離開就走。

    志摩一生有三個(gè)字:愛,自由,美。他對(duì)微因的迷戀,成了含淚的美人。他的流浪是追求的縮影。他對(duì)母校的懷念是他情感中微妙的一部分。

    志摩清新雋永的詩(shī)詞猶如音樂(lè),節(jié)奏輕柔委婉,伴隨著情感的起伏。他用含羞草般的觸感感受到了愛。這種浪漫不可能實(shí)現(xiàn),但可以像劍橋一樣靜靜流淌。

    很長(zhǎng)一段時(shí)間,我飄進(jìn)劍橋,跪拜夕陽(yáng)最后的輝煌。告別劍橋。再會(huì),這個(gè)浪漫的人釋放浪漫,給我耳目一新的希望和溫柔。

    心悸動(dòng),觸日,御藍(lán)瓶里的清水在桌上波光粼粼。也許現(xiàn)在談愛情還為時(shí)過(guò)早。但是時(shí)光流逝。青春里,有些錯(cuò)誤是美好的。那是一個(gè)多雪的冬天,有一種美麗,美好的感覺。是一個(gè)風(fēng)大的男孩,青春這個(gè)荒唐的年紀(jì),每次為了看他打籃球,經(jīng)常在操場(chǎng)上,吹半個(gè)小時(shí)的冷風(fēng),修長(zhǎng)的身影在夕陽(yáng)下旋轉(zhuǎn),陪我度過(guò)整個(gè)冬天。結(jié)果成績(jī)下滑,老師和家長(zhǎng)的壓力讓那半個(gè)小時(shí)像流水一樣,甚至,那是唯一感人的安慰。二月吹柳,夜里,我打開久違的qq,發(fā)現(xiàn)那個(gè)冬天的另一端有個(gè)陌生人在打招呼。他的頭像像一張讓我陶醉的自畫像,我的心稍稍下沉,我給他發(fā)“嗨”。但故事就像一只斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬天。之后的那半個(gè)小時(shí),我再也沒有放縱過(guò)自己的青春。

    我從來(lái)沒有后悔過(guò)。那時(shí)候,似水的過(guò)去,就像玻璃瓶里的玫瑰種子。它從未發(fā)芽,卻蘊(yùn)含著她開放時(shí)我所期待的美麗花朵。同樣的美,那是我整個(gè)青春里最美的風(fēng)景。如果得到微理之愛,志摩的名字可能會(huì)被埋沒在黑暗里。即使得不到,康橋的愛情依然是那滿是星光的夢(mèng)。

    期間,低頭看到樹上用紅色寫著一個(gè)字“我很幸運(yùn),但我不能死”,大概就是我的心情。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇三

    《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。

    這是一首抒寫自然之美與作者心境的短詩(shī),詩(shī)人是崇高、贊美自然的。詩(shī)中景物的描述真實(shí)細(xì)膩,可見康橋在詩(shī)人心中打下了極深的烙櫻不僅僅如此,并且康橋是詩(shī)人的夢(mèng)想。他說(shuō):”我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,我的自己意識(shí)是康橋給我胚胎的?!比欢?,滿目瘡痍的中國(guó),是非顛倒的年代,艱難的民生,使詩(shī)人的康橋夢(mèng)想逐漸破滅。這首詩(shī)寫于一九二八年詩(shī)人重返英倫歸國(guó)途中。故地重游,昔日之景勾起作者昔日之憶,而離別在即,詩(shī)人敏感的心底怎能不蕩起陣陣傷感的漣漪!描述康橋的自然美,表現(xiàn)作者對(duì)康橋的不舍眷戀及心底的惆悵,是這首詩(shī)的主題。

    徐志摩以其獨(dú)抒性靈的詩(shī)風(fēng)靡一時(shí)。他的詩(shī),輕靈飄逸,幽婉灑脫,集意境美、建筑美、音節(jié)美和繪畫美于一身,同時(shí)對(duì)中外詩(shī)藝進(jìn)行融合,追求一種“純真的詩(shī)感”。這些在《再別康橋》可見一斑。

    這首詩(shī)意境優(yōu)美,情感深摯含蓄,詩(shī)思精巧別致。詩(shī)人以康橋的自然風(fēng)光為直接抒情對(duì)象,采取間接抒情的方式,寓情于景,人景互化。通讀整首詩(shī),無(wú)一處不是在寫景、又無(wú)一處不是包含著詩(shī)人那淡淡的離別愁緒。詩(shī)的第一節(jié):“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來(lái);我輕輕地招手,作別西天的云彩?!毙形目此茷⒚?,實(shí)則是無(wú)奈與惆悵:詩(shī)人明白,康橋的美景是永存的無(wú)法帶走的,改變的是人的心境,失落的是以往的夢(mèng)想,而帶走的只是那份似淡實(shí)濁的眷戀與憂愁。往下,詩(shī)人運(yùn)用比喻,將金柳看成是蕩漾自己心頭的新娘,甚至他甘心做康河里的一條水草,“油油的在水底招冶。第四節(jié)中,是清泉倒映了天上的彩虹,還是天上的彩虹融入了清泉?那種“月光如水水如天”的意境開闊而悠遠(yuǎn),正如詩(shī)人那淡淡的卻又無(wú)處不在的愁情。那絢爛如虹的夢(mèng)早已揉碎、沉淀在其間詩(shī)人輕輕地吟哦也許正是對(duì)往日康橋夢(mèng)想的一種悼念?情感在每一個(gè)意境中不斷升華至高潮。

    如果說(shuō)詩(shī)的前四節(jié)描述的是自然之景,而到了第五節(jié)則回憶人的活動(dòng)。詩(shī)人仿佛看到往日的自己長(zhǎng)蒿漫溯,在康橋?qū)?mèng)的情景,那時(shí)的自己是怎樣的意氣風(fēng)發(fā)啊,現(xiàn)實(shí)中的詩(shī)人禁不住也要放歌了——但他不能放歌,因?yàn)橐x別,因?yàn)殡x別時(shí)是滿心的不舍與惆悵。唯有沉默才是今晚的康橋,詩(shī)人的心境,如一張拉滿弦的弓,箭未離弦,便被人活生生的搶了去,那淡淡的思緒曾有瞬間的高漲,但這高漲又在瞬間消失了,正如他悄悄地來(lái),呼應(yīng)了開頭。詩(shī)作的情緒線索是:淡淡的哀傷——逐漸升華——高漲瞬間——回復(fù)淡淡的哀傷,在這樣的線索中,整首詩(shī)情與景渾然一體。而詩(shī)人構(gòu)思之精妙體現(xiàn)于取裁的巧妙。詩(shī)的開頭:“輕輕地,我走了”詩(shī)的結(jié)尾:“悄悄地,我走了”兩個(gè)一前一后的“我走了”,說(shuō)明詩(shī)人截取的是“走”這一瞬間,而并非從來(lái)到走這一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。這一瞬間已在詩(shī)人心中永遠(yuǎn)定格,詩(shī)人的一系列情感與他所描繪的康橋的一切意境都在瞬間中完成。瞬間便是永恒。也許,這也正是《再別康橋》這首詩(shī)在眾多的離別抒情詩(shī)中脫潁而出,為世人所喜愛,經(jīng)久不衰的原因。

    從結(jié)構(gòu)上來(lái)看這首詩(shī)。全詩(shī)共七節(jié),每節(jié)四句。每節(jié)各描述一個(gè)景物一個(gè)意境,而節(jié)與節(jié)之間是相互聯(lián)系,上承下啟的。以第二、第三節(jié)為例。第二節(jié)中,前兩句詩(shī)人描繪了河畔的金柳,后兩句采用層進(jìn)深化情感。第三節(jié)則承第二節(jié)所寫的“波光”來(lái)寫“水底的清荇”。可見句子之間、詩(shī)節(jié)之間的環(huán)環(huán)相扣。詩(shī)人十分重視詩(shī)行本身的美感作用。他的詩(shī)作很考究詩(shī)歌的外形整齊。這樣的整齊偏重于詩(shī)的整體排列順序的整齊規(guī)劃,至于詩(shī)行長(zhǎng)短并不做呆板限制。這首詩(shī)使用式的詩(shī)形,而詩(shī)句有長(zhǎng)有短,詩(shī)的整體錯(cuò)落有致而并不單調(diào)死板,使人在視覺上產(chǎn)生一種詩(shī)的參差錯(cuò)落的圖案美及嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)定中內(nèi)含變化的和諧感。

    詩(shī)人說(shuō):“詩(shī)歌的美妙不在于它的文字意義,而在于它的不可捉摸的音節(jié)里?!笨梢?,詩(shī)人追求的是音節(jié)的音律和節(jié)奏。在其詩(shī)歌里,音節(jié)與資料到達(dá)了自然完美的統(tǒng)一?!拜p輕地,我走了,正如我輕輕地來(lái)”,兩個(gè)“輕輕地”疊用,與其說(shuō)是意境的渲染,不如說(shuō)是詩(shī)人在有意增強(qiáng)節(jié)奏的輕盈。詩(shī)人將節(jié)奏視為詩(shī)內(nèi)在的生命,他所謂的“內(nèi)含的音節(jié)的均整”,更多的是追求詩(shī)行間“頓”的數(shù)目大致相等,而非字?jǐn)?shù)的相等。頓,即按句中不一樣成分來(lái)區(qū)分音節(jié)。如詩(shī)的最終一節(jié)按意群可作這樣的劃分:“悄悄地,我走了,正如我悄悄地來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩?!痹?shī)的每一句之間的頓數(shù)是大致相等的,使得整首詩(shī)富有整體一致的節(jié)奏感。在音韻方面,這首詩(shī)偶句押韻,同一節(jié)二、四句押相同的韻,造成了一種疊蕩起伏的音韻美。在詩(shī)人有節(jié)奏有韻律的吟唱中,詩(shī)中的意境、詩(shī)人的愁緒也在變化、擴(kuò)散開來(lái)。

    這首詩(shī)采用現(xiàn)代白話形式,繼承了中國(guó)古典傳統(tǒng)詩(shī)歌的含虛、典雅,又采用了音語(yǔ)中的語(yǔ)法調(diào)式,可謂中西合壁。而繪畫的色彩美在詩(shī)中也用明顯體現(xiàn),詩(shī)中的云彩、金柳、青荇、清泉,天上虹,一組組物象的顏色鮮明,寫出了康橋之美。這樣一幅色彩明艷的畫卷,與詩(shī)人的心境并不矛盾,正是因?yàn)樗拿溃帕钤?shī)人如此難以割舍!

    讀《再別康橋》,如觀樓如吟歌如賞畫,而感受到的是詩(shī)人那淡淡的離別之戀之愁之哀。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇四

    你是人間四月天的煙云,黃昏吹著晚風(fēng)的柔,輕如風(fēng),悄無(wú)聲息,輕如雪,悠閑飄落。來(lái)時(shí)一襲長(zhǎng)衫,去時(shí)衣袂飄飄。揮手之間,西天的云彩成為你永恒的背景。當(dāng)時(shí)伊人在,曾伴彩云歸。因?yàn)橄矚g一個(gè)人,所以喜歡了一座城市,所以喜歡了哪里的一草一木。

    輕柔的晚風(fēng),吹拂河畔渡滿霞光的柳枝,搖曳出一份嫵媚,晃動(dòng)出一絲嬌媚,蕩漾成粉紅色的回憶?;貞洉?huì)褪色嗎?波光里的艷影告訴我,依舊如昨。所有的前塵往事一同隨波蕩漾起來(lái)。還是那條河,還是那灣水,清涼氤氳在心頭。做康河里的一條水草吧,悠閑自在地?fù)u擺,用自己喜歡的姿勢(shì),沒有嘈雜與喧囂,沒有羈絆和束縛。

    沒有爭(zhēng)奪與血腥。如果這里是桃源,我就是那一株桃樹,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,別無(wú)所求。一條水草也會(huì)有夢(mèng),絕不因它是一條水草而卑微。自由的空氣,靜美的恬淡,愛的馨香。倘若這是卑微的,也是偉大的卑微。因?yàn)閴?mèng)里的清泉折射的是七彩的陽(yáng)光,縱使世事變遷,物是人非,縱使夢(mèng)想別現(xiàn)實(shí)割得支離破碎。每一個(gè)碎片都會(huì)保留它最本真,最完整的原貌,即使塵封在心底,也會(huì)隨心動(dòng)而鮮活。

    探尋,追尋,尋到過(guò)那隔絕人世的優(yōu)美與寧?kù)o,在星光與波光中涵養(yǎng)著自由的靈性,忘情于康橋的優(yōu)美,沉迷于自然地純潔,人生在奇異的月光下斑斕而多彩,奏響美的旋律,放飛愛與自由的翅膀,在星輝斑斕里放歌,那是理想的宣言。哀莫大于心死,其實(shí)其莫大于心不死,其實(shí)哀莫大于心不死而不得不死。那首歡愉輕松的歌如今唱來(lái)必定變得沉重而無(wú)奈,理想的琴被現(xiàn)實(shí)折斷了弦,語(yǔ)氣痛苦的回憶不如選擇忘記,語(yǔ)氣厲聲質(zhì)問(wèn),不如選擇沉默,與其選擇苦苦哀求不如選擇淡然放手。抓不住的何止是時(shí)間,春去春來(lái)之后,滄桑的何止是雙眸。就讓笙簫去演繹我沉默的離歌吧。

    該是離去的時(shí)候了,再見!四季常青最翠綠的草坪、天空的行云、大地的溫軟、漂浮在水面上的桂花香、帶著草味的和風(fēng)以及看天、聽鳥、讀書所有的夢(mèng)意與春光,再見!人生的春天,還有那個(gè)人。不想讓你看到我轉(zhuǎn)身之后,離去之時(shí)的憂傷落寞的背影,不想讓你看到這憂傷落寞的背影彳亍在夕陽(yáng)中,消失在地平線。沒有華麗的轉(zhuǎn)身,只有悄悄地?fù)]手。告別時(shí),留下完美的記憶。

    因?yàn)槊?,所以痛?huì)多一些吧,所以,回憶會(huì)更多一些味道,是落寞還是蒼涼,是的,薄暮時(shí)分,對(duì)著西天的云彩落寞地想念一段舊時(shí)光,或者一個(gè)人。終無(wú)言,是看透了繁華落盡,是明白了鉛華洗凈,還是一江春水的綿綿情思,一川煙雨的萬(wàn)般愁緒。風(fēng)輕云淡,優(yōu)雅的身影遮不住內(nèi)心的憂傷。終無(wú)言,其實(shí)是愛到深處的寂寞。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇五

    《查理和巧克力工廠》是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德。爾達(dá)寫的,剛看了幾頁(yè),就被書中那些栩栩如生的人物吸引住了,便開始聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。

    它主要講了:查理家很窮,他們家附近有一個(gè)全世界最大的`巧克力工廠。一天查理在賣巧克力時(shí)中了一張獎(jiǎng)券,可以參觀全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠非常奇特,五每個(gè)參觀者都驚嘆不已,他們看到了巧克力瀑布、口香糖草地……這些奇麗的景色讓其他四個(gè)孩子失去了控制,結(jié)果都遇上了不可收拾麻煩,退出了參觀??墒遣槔韰s很冷靜,專心致志地參觀巧克力工廠,讓工廠的主人很是喜歡,最終讓查理成為了巧克力工廠的新主人。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇六

    《再別康橋》這首詩(shī)是徐志摩游蕩在英國(guó)劍橋校園中,觸景生情,產(chǎn)生了創(chuàng)作這首詩(shī)的靈感。

    這首詩(shī)的開頭給人一種安靜、懷舊的感覺,“輕輕的”讓人感覺作者不想去打擾這份寧?kù)o,不留一絲痕跡,但是最后還是要與康橋作別。陽(yáng)光下的河流及岸邊的垂柳,這些映照在詩(shī)人眼中都形成了一種對(duì)于過(guò)去時(shí)光的追憶,那些年那些人的笑容浮現(xiàn)在鬧海中,讓作者回味悠長(zhǎng)。由此,詩(shī)人展開了無(wú)限的遐想,水潭變成了經(jīng)天而過(guò)的虹橋,將它揉碎了,沉淀在潭底的浮藻間,凝聚成詩(shī)人的夢(mèng)。而詩(shī)人則撐著一只長(zhǎng)篙,在青草深處追尋自己的'夢(mèng),直到夜幕降臨,在船上”滿載一船星輝。這讓他不禁想要放聲歌唱,但他不忍去打破這種離別的寂靜?!拔覔]一揮衣袖,不帶走一片云彩”,作者最后的離別帶走的是康橋的回憶和留戀。

    讀完《再別康橋》,我感受到作者的依依不舍。朗朗上口的節(jié)奏感和韻律,留給讀者的只有美。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇七

    你來(lái)或者不來(lái),去或不去,康橋都在那里,不喜不悲。倒是來(lái)那里的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。

    你是人間四月天的煙云,黃昏吹著晚風(fēng)的柔,輕如風(fēng),悄無(wú)聲息,輕如雪,悠閑飄落。來(lái)時(shí)一襲長(zhǎng)衫,去時(shí)衣袂飄飄。揮手之間,西天的云彩成為你永恒的背景,。當(dāng)時(shí)伊人在,曾伴彩云歸。

    因?yàn)橄矚g一個(gè)人,所以喜歡了一座城市,所以喜歡了哪里的一草一木。輕柔的晚風(fēng),吹拂河畔渡滿霞光的柳枝,搖曳出一份嫵媚,晃動(dòng)出一絲嬌媚,蕩漾成粉紅色的回憶。回憶會(huì)褪色嗎波光里的艷影告訴我,依舊如昨。所有的前塵往事一同隨波蕩漾起來(lái)。

    還是那條河,還是那灣水,清涼氤氳在心頭。做康河里的一條水草吧,悠閑自在地?fù)u擺,用自我喜歡的姿勢(shì),沒有嘈雜與喧囂,沒有羈絆和束縛。沒有爭(zhēng)奪與血腥。如果那里是桃源,我就是那一株桃樹,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,別無(wú)所求。

    一條水草也會(huì)有夢(mèng),絕不因它是一條水草而卑微。自由的空氣,靜美的恬淡,愛的馨香。倘若這是卑微的,也是偉大的卑微。因?yàn)閴?mèng)里的清泉折射的是七彩的陽(yáng)光,縱使世事變遷,物是人非,縱使夢(mèng)想別現(xiàn)實(shí)割得支離破碎。每一個(gè)碎片都會(huì)保留它最本真,最完整的原貌,即使塵封在心底,也會(huì)隨心動(dòng)而鮮活。

    探尋,追尋,尋到過(guò)那隔絕人世的優(yōu)美與寧?kù)o,在星光與波光中涵養(yǎng)著自由的靈性,忘情于康橋的優(yōu)美,沉迷于自然地純潔,人生在奇異的月光下斑斕而多彩,奏響美的旋律,放飛愛與自由的翅膀,在星輝斑斕里放歌,那是夢(mèng)想的宣言。

    哀莫大于心死,其實(shí)其莫大于心不死,其實(shí)哀莫大于心不死而不得不死。那首歡愉簡(jiǎn)便的歌如今唱來(lái)必定變得沉重而無(wú)奈,夢(mèng)想的琴被現(xiàn)實(shí)折斷了弦,語(yǔ)氣痛苦的回憶不如選擇忘記,語(yǔ)氣厲聲質(zhì)問(wèn),不如選擇沉默,與其選擇苦苦哀求不如選擇淡然放手。抓不住的何止是時(shí)間,春去春來(lái)之后,滄桑的何止是雙眸。就讓笙簫去演繹我沉默的離歌吧。

    該是離去的時(shí)候了,再見!四季常青最翠綠的草坪、天空的行云、大地的溫軟、漂浮在水面上的桂花香、帶著草味的和風(fēng)以及看天、聽鳥、讀書所有的夢(mèng)意與春光,再見!人生的春天,還有那個(gè)人。

    不想讓你看到我轉(zhuǎn)身之后,離去之時(shí)的憂傷落寞的背影,不想讓你看到這憂傷落寞的背影彳亍在夕陽(yáng)中,消失在地平線。沒有華麗的轉(zhuǎn)身,僅有悄悄地?fù)]手。告別時(shí),留下完美的記憶。因?yàn)槊?,所以痛?huì)多一些吧,所以,回憶會(huì)更多一些味道,是落寞還是蒼涼,是的,薄暮時(shí)分,對(duì)著西天的云彩落寞地想念一段舊時(shí)光,或者一個(gè)人。

    終無(wú)言,是看透了繁華落盡,是明白了鉛華洗凈,還是一江春水的綿綿情思,一川煙雨的萬(wàn)般愁緒。

    風(fēng)輕云淡,優(yōu)雅的身影遮不住內(nèi)心的憂傷。

    終無(wú)言,其實(shí)是愛到深處的寂寞。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇八

    讀罷《再別康橋》,突然間對(duì)徐志摩這個(gè)人,有了更多的感悟,他的詩(shī)中,透漏出來(lái)的不只是才華橫溢,也不僅僅是細(xì)膩的文思,更讓我感到全身的震撼的是詩(shī)中的凄迷、悲涼。

    詩(shī)壇巨子多以抒情著稱,杜甫、辛棄疾、王安石,都是抒情的高手,可是他們的詩(shī)中哪一首不是抒發(fā)自己的國(guó)仇家恨,政途路上多坎坷。在我看來(lái),他們的確是詩(shī)人,并且他們是一個(gè)個(gè)男子漢,英雄類的人物,敢為天下登高一呼的精神領(lǐng)袖。翻遍詩(shī)史,僅有李清照一人寫出了莫道不消魂、簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的情懷。徐志摩呢?這個(gè)人和李清照倒有點(diǎn)兒相似,不寫軍、不寫政、不寫民,兵荒馬亂、榮華富貴如過(guò)眼煙云,他們的眼中僅有情愁,李清照寫情愁一類的吧有理可說(shuō),人家是個(gè)女的,難免有些女人情懷,可你徐志摩身為堂堂男兒,身逢亂世,沒有一點(diǎn)雄心,沒有一點(diǎn)大志。整天只是沉迷于情愁,簡(jiǎn)直是有點(diǎn)兒不是男子漢大丈夫的道理吧!

    對(duì)了,說(shuō)對(duì)了!徐志摩就是這么一個(gè)人。他的詩(shī)里沒有軍政,沒有金戈和鐵馬,也沒有民生疾苦,你找不到毛澤東的雄視天下,也找不出聞一多的憂國(guó)憂民,他就是有那么一股小男人情懷,在他的詩(shī)里,恬靜地只能嗅出他對(duì)感情、對(duì)自由想象的味道。像一壺陳酒,香淡而不辛辣。

    前幾天學(xué)習(xí)《再別康橋》的時(shí)候,教師逐字逐句地解釋,中學(xué)重點(diǎn)也講意象一類的,其他的倒還好說(shuō),解釋到“那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上的虹”時(shí),便不好解釋了,黃昏的潭水,在榆蔭下黑糊糊的,哪來(lái)的虹呢?同學(xué)們也都在苦苦思索,到底徐志摩是怎樣看到的呢?他怎樣看見虹呢?就是呀,怎樣看的呢?從上看?從下看?還是歪著頭側(cè)身看,其實(shí)叫我覺的沒那個(gè)必要,徐志摩和別人不一樣,許多人純粹是為了寫詩(shī)而寫詩(shī)的,他們的詩(shī)華燥無(wú)力,為了自己的詩(shī)能流傳千古,似乎每一句都有言傳意會(huì),一語(yǔ)雙關(guān)之類的妙語(yǔ),而徐志摩是為了抒情才寫詩(shī)的,他的詩(shī)只是記錄了他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜感受,也許他才不會(huì)明白他的詩(shī)會(huì)被當(dāng)做經(jīng)典傳頌近百年,也許可是是他的一次小隨筆,小敗筆也說(shuō)不定,我們這些人也實(shí)在可笑,非要把前人們想的那么完美,其實(shí)都是一個(gè)腦袋兩個(gè)手,誰(shuí)也不比誰(shuí)多倆眼珠子。徐志摩作為一個(gè)詩(shī)人來(lái)講,他的思想是天馬行空的。我們寫作文時(shí)尚明白虛構(gòu)些動(dòng)人情節(jié)呢,他就不能想象出一條虹嗎?不要過(guò)分追求詩(shī)人的字眼,我們只領(lǐng)會(huì)到他的詩(shī)韻、詩(shī)情就行了。

    不順暢的感情路給徐志摩增添了不少煩惱、痛楚,也為他給后人留下了一個(gè)多情的褒貶不一的形象,當(dāng)后人提及他的這段感情時(shí),有誰(shuí)真正明白過(guò),不就是這些曲折的情感造就了這位傳奇性的詩(shī)人嗎?自古詩(shī)人最多情!多情的詩(shī)人留給我們的是多情的詩(shī)句和一串串傷懷的淚水,淚水才是詩(shī)人拮取不盡的源泉!

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇九

    很多很多事情,沒有方法傾訴,只能用文字代替。說(shuō)實(shí)話,我能記得,過(guò)往的一切,包括記憶中的他。

    我們是初中同學(xué),可以說(shuō)玩的很好的很好的,現(xiàn)在也只能用很好來(lái)代替。十幾年中,他以成家立業(yè),有嬌妻幼兒,所有的事情也順其自然的走著,逢年過(guò)節(jié)偶爾的一句問(wèn)候,一年后又是這樣的問(wèn)候,重復(fù)著重復(fù)著。

    在夜幕悄悄降臨時(shí),心底會(huì)念著某個(gè)人的名字,問(wèn)一句,過(guò)得好嗎?有沒有想起我?這或許是所有人心中都會(huì)有的一層吧!無(wú)關(guān)乎愛情也無(wú)關(guān)乎友情!當(dāng)微信響起,你會(huì)在心中閃過(guò)一絲念想,原來(lái),還記得我!

    很后悔,沒有把這份心情用謝謝來(lái)表達(dá),謝謝有你的出現(xiàn)過(guò),謝謝在忙亂時(shí)有你伸出的援手,謝謝在年少時(shí)光中有這不一樣的精彩。很多年的聚會(huì)見面上,沒有了以前的坦然,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,沒有了順其自然的一句問(wèn)候,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,很多人或許和我一樣吧,那是不能言語(yǔ)的心情。即使什么都沒有,在他們眼中,也只是青蔥歲月的代表,代表我們相識(shí)過(guò)卻沒有相知!

    很喜歡《再別康橋》,不只是因?yàn)樗湍愕拿窒嘟Y(jié)合,更是因?yàn)槟蔷洌呵那氖莿e離的笙簫,沉默是今晚的康橋。悄悄地來(lái)又悄悄地離去?,F(xiàn)在,不知道的很多,卻總是一樣的對(duì)話:在干嗎?玩的。吃飯飯了嗎?恩,然后陷入的是無(wú)盡的沉默。或許,我是期盼再一次重逢的,那是,我們可以說(shuō)一句:好久不見!

    初中時(shí)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候,是自由灑脫的年代,回過(guò)頭來(lái),我會(huì)很驕傲地說(shuō),我們是初中同學(xué)。很多很多和我一樣的你們,只有沉默是最好的表達(dá)。不論頭像是不是閃爍,都會(huì)知道,在那一頭,還有人在思念著你,只是沉默是今晚的康橋。

    有時(shí),很想你。

    見或不見我依舊站在那里,風(fēng)景依舊獨(dú)好。說(shuō)與不說(shuō),心底的一份想念都會(huì)存在,風(fēng)景這邊獨(dú)好,讓笙簫悠揚(yáng),讓康橋承載過(guò)往。還有很多話想說(shuō)......

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十

    靠近,在我眼里,衣服,腳步,臉,思維,還有那幾乎要割斷臍帶的嬰兒般的不情愿.

    哦,還有你,可愛的格林,我的小東西!在這個(gè)睡覺的時(shí)刻,在這個(gè)睡覺的季節(jié),只有你忍著睡意,不想離開送我?你在水底;溫柔的我,在你的愛里。因?yàn)槟悖以敢猱?dāng)小草!在我們的愛河——康河,柔情蜜意!吻別,我最愛的你!

    來(lái)到曾經(jīng)去過(guò)的樹蔭下,在悠閑的何康河邊,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影,心跳著,臉紅著。你作為一個(gè)年輕的女人,更加豐滿美麗。深情地看著你,問(wèn)你還記得婚禮嗎?當(dāng)你在夕陽(yáng)中與新郎同行時(shí),你那金色的艷麗和婀娜的艷麗已經(jīng)成為我和何康最永久的記憶!在何康的眼中,何康為你蕩漾,我為你的心蕩漾!問(wèn)你還記得給你的婚紗嗎?你面前的平面鏡,想起了你新娘的美麗,想起了我的彩虹夢(mèng)。親愛的,如果你作為一個(gè)女人結(jié)婚了,如果你還在乎我們的愛情,那么在我離開的時(shí)候,請(qǐng)你再看看鏡子里的記憶:我會(huì)在草的更綠的地方為你撐起一根長(zhǎng)桿,回去;我在滿是星星的船上為你唱歌!那是我的夢(mèng)想!那是彩虹般的夢(mèng)!我把我的夢(mèng)想獻(xiàn)給你,留在這里!

    激動(dòng)的快要哭了,卻哽咽了。我要在這里留下淡淡的離別,安靜的離別,幸福的離別!我沉默了!夏蟲為我沉默!劍橋?qū)@一切保持沉默.

    遠(yuǎn)處,眼前的風(fēng)景,草坪,樹蔭,何康,最美的彩虹,最美的劍橋如彩虹……。

    很遠(yuǎn)的地方,在我的眼里,思維、臉、腳步、衣服,還有后退三步的背影.

    詩(shī)可以有結(jié)尾;然而,詩(shī)歌是如此之長(zhǎng)。沉迷其間是如此難以自拔,如登天境,如歸家。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十一

    劍橋是英國(guó)著名的劍橋大學(xué)。從1920年到1922年,作者在這里學(xué)習(xí)了兩年??禈驎r(shí)期是徐志摩人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以他后來(lái)說(shuō):“我的眼睛是康橋開的,我的求知欲是康橋激起的,我的自我意識(shí)是康橋給我的。”

    1928年,作者故里重游。在回家的路上,他寫了這首詩(shī)??梢哉f(shuō),“康橋”這個(gè)詞貫穿了徐志摩一生的詩(shī)歌。

    徐志摩在第一節(jié)寫道,他離開母校的時(shí)候非常難過(guò)。用三個(gè)“輕輕”,讓我們都覺得詩(shī)人來(lái)了,輕輕走了!

    第二至第四節(jié)描述何康為夢(mèng)想而劃船。夕陽(yáng)下的金柳,軟泥上的綠柳,樹蔭下的水潭,都出現(xiàn)在眼前。在這段話中,比喻用來(lái)比較《河邊的金柳》和《夕陽(yáng)下的新娘》。并把清澈的水池比作“天空中的彩虹”。這種手法讓這些段落非常吸引人,非常漂亮。

    在第五、六節(jié)中,作者借用了四個(gè)重疊的句子:“夢(mèng)”,“滿滿一船的星星,在星星的光輝中歌唱”,“歌唱,但我不會(huì)歌唱”,“夏蟲為我沉默,沉默是今晚的康橋”,這是這首詩(shī)的高潮。最后一節(jié)以第一段的三個(gè)“悄悄地”和三個(gè)“輕輕地”開始和結(jié)束。

    胡適曾說(shuō):“他的一生只有三個(gè)字:一個(gè)是愛,一個(gè)是自由,一個(gè)是美。他深深敬佩一多對(duì)音樂(lè)美、繪畫美、建筑美的詩(shī)意崇尚。這首詩(shī)可以說(shuō)是體現(xiàn)了徐志摩的詩(shī)美思想。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十二

    一本好書,是值得每一個(gè)人都用心去珍藏的。我覺得《波麗安娜》就是一本這樣的好書。

    故事里的主人公波麗安娜,是一個(gè)樂(lè)觀向上的小女孩,她可以把自己遭遇到的不幸都轉(zhuǎn)化為可以令她高興的事情,甚至她影響了整個(gè)小鎮(zhèn)的人,讓整個(gè)小鎮(zhèn)的人都變得樂(lè)觀,積極起來(lái)。

    現(xiàn)在,波麗安娜這個(gè)名字,在英語(yǔ)字典里早已憂了樂(lè)觀的代名詞。事物總是有兩面性,如果我們總能發(fā)現(xiàn)美好的一面,我們就能變得樂(lè)觀、向上。

    她永遠(yuǎn)都是那么快樂(lè),不管在任何時(shí)候,就像波麗安娜所說(shuō)的一句話:“我們永不相信我們就應(yīng)該拒絕痛苦,罪惡和不適,我只不過(guò)是想,先愉快地迎接不知道的.將來(lái),要好得多”。我想,她應(yīng)該比很多成年人都更懂得人生的真諦。在面對(duì)各種困難時(shí),她不會(huì)低頭而是樂(lè)觀前進(jìn),而往往很多人都做不到這一點(diǎn)。我們應(yīng)該向波麗安娜學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她身上的那種樂(lè)觀、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的精神。

    《波麗安娜》這本書是一本能夠賜與你快樂(lè)的心靈的純凈之書,我向大家推薦這本書,它是宋慶齡、宋美齡的一生珍愛之書,而且它能告訴我們一些正確的人生態(tài)度。在這一點(diǎn)上,我覺得沒有其它的書能比《波麗安娜》做得更好,希望大家能讀一讀。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十三

    第一次讀《再別康橋》這首詩(shī),不禁被她的魔力所震撼,我感到驚訝,何以這短短的十幾行文字,能有如此大的魅力,讓人仿佛置身于夕陽(yáng)下靜謐的康橋,心中泛起淡淡的惆悵與憧憬,回味悠長(zhǎng)。

    第一節(jié)一連三個(gè)“輕輕的”使人浮躁的心頓時(shí)平靜下來(lái),想“輕輕的”欣賞這首詩(shī)。心無(wú)雜塵,詩(shī)中的意境便更容易在心中展現(xiàn)。夕陽(yáng)西下,余暉灑落,給河畔的柳樹鍍上了一層金色,朦朧中,仿佛一位身姿裊娜的新娘。艷麗的紅衣倒映在波光之中,詩(shī)人的心,也隨著水波起伏,蕩漾起離別的惆悵。他輕輕的揮一揮衣袖,向那西天燦爛的晚霞道別。詩(shī)中的美景一一在我的眼前呈現(xiàn),詩(shī)人的心情也在我的心頭涌起。輝煌的景色襯托出離別的苦痛,詩(shī)人要離別這美麗的康橋,怎能不感到傷心。

    接著詩(shī)人發(fā)出了“在康河的柔波里,我甘心做一條水草”的愿望。讀至此處,一股感動(dòng)油然而生。在康橋,河流都是溫潤(rùn)的柔波,即使做一條水草,詩(shī)人也心甘情愿??梢娫?shī)人真是戀極了康橋,愛極了康橋。

    轉(zhuǎn)眼就要離別,自然要觸發(fā)詩(shī)人對(duì)往昔美好的回憶。晚霞倒映在潭水中,仿佛沉淀著彩虹似的夢(mèng),康橋寄托著詩(shī)人年輕的夢(mèng),榆陰下的潭水,水中的青荇、浮藻,無(wú)不喚起詩(shī)人對(duì)過(guò)去追尋夢(mèng)想的回憶。

    詩(shī)人撐著長(zhǎng)篙,駕一葉小舟,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。這象征著詩(shī)人昔日在康橋,縱情的誰(shuí)尋自己的夢(mèng)想,向青草更青出,夢(mèng)想更深處漫溯,探尋。心中充滿了年輕的豪情。讀到這里,離別的傷感似乎悄然隱去,只留下夢(mèng)的美好。

    “但我不能放歌,悄悄是離別的笙簫。”詩(shī)人又把自己拖回了現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)境幻滅,令人感到有些失落。心凝重了,沉默了。“沉默是今晚的康橋”詩(shī)人此刻仿佛在用心與康橋?qū)υ?,向她傾訴離愁。

    “悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái)?!迸c第一段那么相似。

    好像又要重新來(lái)一次道別。全詩(shī)首尾照應(yīng)回環(huán)之中更顯詩(shī)人的不舍。這也是這首詩(shī)讓人回味悠長(zhǎng)的原因之一。“我揮一揮衣袖不帶走一片云彩?!笨禈虻囊磺卸寄敲戳钤?shī)人不舍練一片云彩也不愿帶走其實(shí)他已經(jīng)帶走了那晚康橋的一切那個(gè)屬于他自己沉默的康橋永遠(yuǎn)留在他心中。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十四

    《再別康橋》是徐志摩在1925年(1928)故地重游的歸國(guó)途中,在輪渡上所寫。

    意境與靈感往往在一瞬間生成、泛濫,繼而產(chǎn)生的激情總一發(fā)不可收;而被這種激情煎熬的、激勵(lì)的、托起之后,也許就是千古的經(jīng)典!《再別康橋》如何在那種環(huán)境中出爐不敢妄言,但那潭水中沉淀著彩虹似的夢(mèng),和波光里的艷影是不是勾起他對(duì)當(dāng)年的舊夢(mèng),遠(yuǎn)去的纏綿或盡在咫尺的柔懷、感慨合二為一呢......潺潺水流之聲,躍躍之蕩之情懷,怎不叫人觸景生情,思緒萬(wàn)千!一幕幕景象眼前掠過(guò),雖景依舊,卻人事全非。重尋舊途、舊歡,已是枉然。于是不能放歌,諸緒隱隱,暫且沉默。然,春風(fēng)已起何懼秋波!那觀不住的激昂只能換一種角度或方式,一吐為快!此時(shí)的沉默也絕非今夜的康橋,也就是今夜的康橋,絕非是詩(shī)人他自己也就是詩(shī)人他自己。此時(shí)此刻詩(shī)人近乎全陷入對(duì)往昔之種種之中。當(dāng)詩(shī)人俯首醒來(lái),恍然自己是在告別,進(jìn)而使得詩(shī)的尾巴上涂上了幾分苦澀,悵惘和難言的情懷。

    詩(shī)的開篇便灑脫、輕靈、舒展。巧妙地連請(qǐng)出了三個(gè)輕輕的來(lái)配合走、來(lái)、招手、作別等動(dòng)作,以肢體語(yǔ)言將一個(gè)飄逸、灑脫的詩(shī)人形象活脫脫地推到了讀者的面前。這里,輕輕二字蘊(yùn)含著訴之不盡的依戀之情,道不盡的惜別之意,用輕盈的、溫馨的筆觸渲染了夕陽(yáng)映照中康橋的寧?kù)o之美,更有此間人去春又回,此時(shí)無(wú)聲勝有聲的表達(dá)效果。繼而,詩(shī)人抓住了康橋這一景物中金柳、青荇和潭水這幾個(gè)意象作為寄情,把對(duì)康橋的依戀、惜別之情融入其中。河畔的金柳被比喻成新娘,美艷絕倫,蕩起詩(shī)人心海的漣漪;河底的青荇也被詩(shī)人賦予了鮮活的生命......你無(wú)需猜疑,那油油的青荇就是在向詩(shī)人招手,不由得你不有甘心做一條水草的渴望;此間的靜與動(dòng),微動(dòng)與被情動(dòng),活靈活現(xiàn).以情寄或情的微妙襯托出既朦朧又清晰的畫卷。

    注重文字的取舍、含蓄,注重藝術(shù)技巧,是早逝的徐志摩慣用的伎倆。他往往很會(huì)利用一種夢(mèng)幻般的情調(diào),巧妙地將氣氛、氛圍、感情和意象融為一體;更能靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜與其互換,使得寓情于景,情景交融。

    這首詩(shī)的美,當(dāng)然不只限于詩(shī)人那份細(xì)膩的感情上,在意念、藝術(shù)形式上,皆達(dá)到了一定的高度;尤其是戀而不貪,足能給人留下美麗的回憶,這大概是好多人喜歡的原因吧。

    輕輕地來(lái)悄悄地去,不帶走一片云彩,人生若能如此坦蕩,落落大方,何樂(lè)而不為啊!

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十五

    徐志摩的《再別康橋》這首詩(shī)我很早就讀過(guò),百看不厭。他的詩(shī)淡然悠遠(yuǎn),卻在美妙的`意境中飽含著離愁和憧憬。仿若他生命的輝煌而短暫,便如這般“輕輕地來(lái)”,又“輕輕地走”。那如新娘般的金柳也只在他的心頭一晃而過(guò),留下無(wú)限的情悠悠思悠悠,縱然他甘愿化為水草,那也只是揉碎在浮藻間的夢(mèng)。

    此景中有情,情中有景,清麗秀美的詩(shī)句,宛若輕柔委婉的一首歌,輕輕地唱來(lái),撥動(dòng)著我們的心弦,顯得柔美悠遠(yuǎn),難分難舍。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十六

    這是一首抒寫自然之美與作者情緒的短詩(shī),詩(shī)人是崇高、贊美自然的。詩(shī)中景物的描述真實(shí)細(xì)膩,可見康橋在詩(shī)人心中打下了極深的烙印。不僅僅如此,而且康橋是詩(shī)人的理想。他說(shuō):”我的眼是康橋教我睜的,我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?!比欢?,滿目瘡痍的中國(guó),是非顛倒的年代,艱難的民生,使詩(shī)人的康橋理想逐漸破滅。這首詩(shī)寫于一九二八年詩(shī)人重返英倫歸國(guó)途中。故地重游,昔日之景勾起作者昔日之憶,而離別在即,詩(shī)人敏感的心底怎能不蕩起陣陣傷感的漣漪!描述康橋的自然美,表現(xiàn)作者對(duì)康橋的不舍眷戀及心底的惆悵,是這首詩(shī)的主題。

    這首詩(shī)采用現(xiàn)代白話形式,繼承了中國(guó)古典傳統(tǒng)詩(shī)歌的含虛、典雅,又采用了音語(yǔ)中的語(yǔ)法調(diào)式,可謂中西合壁。而繪畫的色彩美在詩(shī)中也用明顯體現(xiàn),詩(shī)中的云彩、金柳、青荇、清泉,天上虹,一組組物象的顏色鮮明,寫出了康橋之美。這樣一幅色彩明艷的畫卷,與詩(shī)人的情緒并不矛盾,正是正因它的美,才令詩(shī)人如此難以割舍!

    讀《再別康橋》,如觀樓如吟歌如賞畫,而感受到的是詩(shī)人那淡淡的離別之戀之愁之哀。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十七

    徐志摩一生都生活在詩(shī)歌里,他談話是詩(shī),舉動(dòng)是詩(shī),就連畢生追求的感情也如詩(shī)一樣浪漫!我一向被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引,他的詩(shī)作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致,浪漫的情愫令人神之所往,仿佛自我也來(lái)到了康橋,游于“星輝斑斕”的湖中!一句“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧,念到那里,仿佛自我如詩(shī)人一樣,輕輕的邁動(dòng)著雙腳,輕輕的走在康橋上,生怕吵醒了熟睡的蟲子和鳥兒,破壞了康橋的靜謐和寧?kù)o。

    太陽(yáng)就快落山,我站在康橋上,能夠看到西邊天上的五彩云霞,余輝反射四周,河畔的柳樹仿佛穿上了金色的嫁衣,就像一位夕日下的新娘一樣,美麗婀娜,風(fēng)兒吹起她的衣角,她就這樣在微風(fēng)中向我走來(lái),我陶醉著不自覺伸開雙臂,朝她走近、走近,甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人,一向在我心頭蕩漾、蕩漾,陶醉了我的心智。

    你看河中軟泥上的青荇,油油的在水底招搖,在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩,自由自在忘情地舞蹈。這時(shí),仿佛自我也是一棵水底的小草,只要讓我靜靜呆在康河水中,我便心甘情愿地只做一棵無(wú)名的水草。云彩和霞光的余輝倒映在水中,一陣風(fēng)吹來(lái),仿佛是被打碎的七彩石一般,撒碎在海藻間,像是彩虹的夢(mèng)境。

    我多么想“撐起一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫朔”,用小船滿載一船的星輝,在星輝斑斕的河上放歌??墒?,我怕打破了今晚沉靜的夜色,我悄悄的劃著小船,在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過(guò)的地方,聽風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱!再完美的夢(mèng)也有蘇醒的時(shí)候,“輕輕的來(lái)”“輕輕的走”,康橋沉默了,夏蟲也為我沉默,“我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,再見了,康橋!我就這樣沉默在康橋上,我就醉在《再別康橋》的意境之中,久久不能自已。

    徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的辭藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面,令人神之神往,欲罷不能。我喜歡徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操,也愛《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來(lái)的無(wú)盡享受。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十八

    作別西天的云彩?!?/p>

    ……。

    夜、靜的出奇!往日的喧囂已被今日的寒流沖刷得支離破碎而蕩然無(wú)存了。對(duì)于一個(gè)生活在還算繁華的城市里的人來(lái)說(shuō):這份寧?kù)o是難得的。在這片刻完全屬于自己的空間里,你可以什么都想,放開思緒的疆馬憑它任意馳騁;也可以什么都不用想,或者干脆全身心的投入到讀一篇佳作中去,和作者一道感受心靈的默契而忘乎周圍寂靜的一切。因?yàn)榇丝痰男囊财届o得和這幾乎凝固的靜夜一樣,可以把夜晚的安寧奉獻(xiàn)給正在喧囂中的人們。

    深感知識(shí)結(jié)構(gòu)很畸形的我,遺憾未拜讀過(guò)多少徐志摩的著作,因而對(duì)他的了解也顯得很寥寥。或許就是因“物以稀為貴”的緣故吧,每每憶起徐老的《再別康橋》耳畔又悄然響起齊秦《大約在冬季》里的開詞曲:“輕輕的我將離開你,請(qǐng)將眼角的淚拭去……”盡管徐老在文中并未因行文的音樂(lè)美而發(fā)出將淚拭去的安慰。但內(nèi)心深處產(chǎn)生的強(qiáng)烈共鳴卻讓我有種身臨其境的感覺。此刻的我好像和作者一道已駕一朵云彩飄飛到康橋前。倚欄俯視時(shí)那種“半江瑟瑟,半江紅”的情景又呈入眼簾。夕陽(yáng)的余暉返照著水面,河面上象平鋪了一層黃金。水中波光蕩漾的艷影讓人為之心動(dòng),在水底招搖的青荇、康河柔波里的水草、榆蔭下的月潭、揉碎在浮藻間的夢(mèng)伴隨著滿載的星輝,還要撐一只長(zhǎng)篙向青草更青處漫溯的悠閑和恬靜得以淋漓盡致的流露。我感嘆作者再見久違的“康橋”時(shí)并沒歡呼雀躍,高歌一曲,而是低吟一首奇麗的小詩(shī)。就站在康橋前用赤誠(chéng)真摯的心憑吊那份眷念之情。因?yàn)橛幸环N感受是無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)也不能完全表達(dá)的。正所謂“至情言語(yǔ)即無(wú)聲,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

    “悄悄的我走了,

    正如我悄悄的來(lái);。

    我揮一揮衣袖,

    不帶走一片云彩。”

    別離的笙簫情調(diào)寥寂和凄涼,離別的惆悵與茫然,夏蟲也為此沉默。然而為了珍惜這份故地重游的眷念和愜意他悄悄的走了不帶走一片云彩。此刻的這種失落而又略帶憂郁的情懷;這種無(wú)需用行動(dòng)來(lái)證明的心態(tài)又哪是那種“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話夕陽(yáng)”所能替代的呢?所有的一切還有許多只可意會(huì)不可言傳的感受都?xì)w功于作者徐老那支生花的妙筆。即使拋開文中所運(yùn)用的比喻、象征的寫作手法難以品嘗,而那清新優(yōu)美的語(yǔ)言,柔美的音調(diào)、和諧協(xié)調(diào)的音節(jié)及流暢的行文;高雅的筆調(diào)和情景交融、物與我合的藝術(shù)效果并沒因詩(shī)體具有的“音樂(lè)、建筑和繪畫美”而顯得遜色和微不足道。意蘊(yùn)豐贍的意象描寫把作者心靈情感的觸動(dòng)恰到好處的展示了出來(lái)。

    徐老當(dāng)時(shí)的心境和激情非豪放派詩(shī)人蘇東坡那“大江東去浪淘盡”的強(qiáng)音和雄渾豪邁,也不是“采菊東籬下,悠然見南山”那種峰回路轉(zhuǎn)的隨意;不是婉約派詩(shī)人李清照那種“人比黃花瘦”的感傷和凄楚;也非朦朧派詩(shī)人舒婷的迷茫和矛盾。作者再別康橋時(shí)的沉郁感被心雨神的統(tǒng)一所負(fù)而沒有瓊瑤的花草月亮般淡淡的哀愁。此刻“剪不斷,理還亂”的心緒,離別的感傷都在那些平淡而意奇的意象描寫中顯露完了。我終于尋覓到歸有光那種“寄情言語(yǔ)即無(wú)聲”的感覺而不由自主地折服在那簡(jiǎn)短的言辭中了。短短還不足兩百字的影響力如此強(qiáng)烈,是徐老那種聲情并茂的語(yǔ)言表現(xiàn)力和文字藝術(shù)感染力使之達(dá)到人文一體的境界。

    再別康橋讀書心得總結(jié)(專業(yè)19篇)篇十九

    徐志摩一生活在詩(shī)中。他的談吐是詩(shī),他的行動(dòng)是詩(shī),甚至他一生追求的愛情也像詩(shī)一樣浪漫!我一直被徐志摩對(duì)‘愛’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求所吸引。他的詩(shī)《再別康橋》經(jīng)典到極致,他的浪漫情懷令人神往,仿佛來(lái)到了康橋,在‘彩湖’中暢游!‘我輕輕的走,就像我輕輕的來(lái)’這句話,足以讓人感受到康橋的寧?kù)o與安詳。我在這里讀的時(shí)候,感覺自己像個(gè)詩(shī)人,在康橋上輕輕動(dòng)著腳,輕輕地走著,生怕吵醒熟睡的蟲鳥,破壞了康橋的寧?kù)o。

    太陽(yáng)即將落山。我站在康橋上,可以看到西邊的彩云。余暉映在我周圍。河邊的柳樹似乎穿著一件金色的婚紗,就像晚上的新娘。它美麗而優(yōu)雅,風(fēng)吹著她的裙子。于是她在微風(fēng)中向我走來(lái)。我陶醉于無(wú)意識(shí)地伸開雙臂向她走來(lái),連她都映在水中。

    你看河中軟泥上的綠草,在水中搖曳,在柔波中隨波逐流,翩翩起舞,肆無(wú)忌憚。此時(shí)此刻,我似乎也是水下的一棵小草,只要我靜靜地呆在何康河里,我就會(huì)心甘情愿地成為一棵無(wú)名小草。云的余暉和陽(yáng)光映在水中,一陣風(fēng)吹來(lái),像一塊破碎的彩石,散落在海藻中,像一場(chǎng)彩虹夢(mèng)。

    我多么想‘撐起一根長(zhǎng)竿,在綠蔭里做一輪新月’,坐滿星星的船,在五彩繽紛的河上唱歌。然而,我害怕打破今晚寧?kù)o的夜晚。我靜靜地劃著船,在稀疏的月光下尋找著志摩當(dāng)時(shí)穿越的地方,聽著風(fēng)在我耳邊輕輕哼唱!即使是最好的夢(mèng)也會(huì)醒來(lái),“輕輕地來(lái)”和“輕輕地走”??禈虺聊?,夏蟲為我沉默。我揮揮衣袖,不帶走一片云彩。再見,康橋!我在劍橋就那么沉默,沉醉在《再別康橋》的意境里,久久不能自拔。

    徐志摩的浪漫情懷真的很有說(shuō)服力,但簡(jiǎn)單的文字卻能畫出如此生動(dòng)安靜的畫面,令人神往,欲罷不能。我喜歡徐志摩對(duì)‘愛’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求,也喜歡《再別康橋》中描繪的浪漫風(fēng)光所帶來(lái)的無(wú)盡享受。

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    運(yùn)動(dòng)會(huì)可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的進(jìn)步。以下是一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的優(yōu)秀范文,展示了學(xué)校在體育教育方面的重要成果和進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,提高廣大學(xué)生
    在團(tuán)隊(duì)合作中,一次恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地協(xié)作合作,凝聚團(tuán)隊(duì)的向心力。自我介紹是我們展示自己的機(jī)會(huì),以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,希望能對(duì)
    預(yù)備黨員是指具備入黨條件,但還未正式成為黨員的一種黨內(nèi)身份。這些預(yù)備黨員參與的志愿服務(wù)活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力。對(duì)于預(yù)備黨員,認(rèn)真履行黨員義務(wù),具備黨員條件的
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    通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作,可以提升自己的表達(dá)能力和寫作技巧,培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。小編精心挑選了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的優(yōu)秀例子,希望能給大家提供靈感與啟示。
    黨員思想?yún)R報(bào)旨在通過(guò)對(duì)自我思考和自我批評(píng),提高黨員的思想理論水平和履職能力。以下是小編為大家精心挑選的黨員思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家提供一些啟示和思考。
    策劃方案是指通過(guò)系統(tǒng)性的規(guī)劃和安排來(lái)達(dá)成特定目標(biāo)的一種方法,它在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。希望以下的策劃方案范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹荆瑤椭蠹腋玫刂贫ㄗ约旱姆桨?/div>
    教研能夠促進(jìn)教師們的專業(yè)發(fā)展,使其成為教育領(lǐng)域的專家。通過(guò)下面的教研文獻(xiàn),我們可以了解到一些關(guān)于教研方法和策略的研究成果。。作為一名幼兒園的保教主任,搞好教研活
    一篇出色的致辭可以令聽眾留下深刻的印象,增加演講者的說(shuō)服力和影響力。通過(guò)閱讀這些精彩范文,可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和氣質(zhì)的致辭魅力。各位來(lái)賓:大家好!就在前天,我們單
    通過(guò)撰寫月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去一個(gè)月的工作成果和不足之處,為接下來(lái)的工作提供參考和指導(dǎo)。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以看到不同行業(yè)和職位的寫作風(fēng)格和思
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的回顧和反思,它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。如果你正在寫心得體會(huì),不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些靈感和思路。
    在工作鑒定中,我們可以通過(guò)與他人的交流和反饋,了解自己在工作中的不足和改進(jìn)之處。我們可以從以下范文中了解如何寫一份出色的工作鑒定報(bào)告。1、熱愛幼教事業(yè),熱愛幼
    通過(guò)寫讀后感,我們可以培養(yǎng)批判性思維,從不同角度思考和評(píng)價(jià)書中的內(nèi)容。這是一些讀者自發(fā)分享的讀后感,他們通過(guò)自己的文字,表達(dá)了對(duì)書籍的獨(dú)特理解和感受。
    演講稿的撰寫應(yīng)該充分了解受眾的背景和需求,針對(duì)他們的關(guān)心點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。這些演講稿范文是經(jīng)過(guò)演講者反復(fù)修改和實(shí)踐過(guò)的,具有一定的可靠性和實(shí)用性。
    工作心得體會(huì)是對(duì)工作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程,可以幫助我們不斷提高工作質(zhì)量和效率。小編為大家整理了一些工作心得體會(huì)案例,希望能給大家提供一些寫作的
    師德師風(fēng)涵蓋了教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)操守、教學(xué)方法等方面內(nèi)容。師德師風(fēng)范文的閱讀和分析有助于教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過(guò)近幾天來(lái)對(duì)優(yōu)秀師德案例的學(xué)習(xí),以
    意見建議是一種對(duì)問(wèn)題和困難進(jìn)行分析和解決的有效方式。如果你正在尋找關(guān)于意見建議的范文,不妨看看下面的推薦。尊敬的校長(zhǎng)和老師:最近,我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來(lái)越多,有
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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)自我提升。以下是各行各業(yè)的專家學(xué)者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹业膶?shí)踐和進(jìn)步提供一些有益的借鑒。
    通過(guò)撰寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們能夠向他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟,達(dá)到共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的目的。以下是一些成功學(xué)員的培訓(xùn)心得體會(huì)分享,讓我們一起來(lái)聽聽他們的心得和體會(huì)。
    在各種場(chǎng)合下,我們都可能需要撰寫一份發(fā)言稿,以確保我們能夠清晰明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠給大家在寫發(fā)言稿時(shí)
    一個(gè)成功的策劃方案能夠幫助團(tuán)隊(duì)在工作中更加有條理地推進(jìn)任務(wù)進(jìn)度。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁讉€(gè)常用的策劃方案模板,希望對(duì)大家有所幫助?;顒?dòng)背景:近年來(lái),大學(xué)生創(chuàng)新和
    教師演講稿是展示教師風(fēng)采和專業(yè)水平的重要手段,能夠有效傳達(dá)教育理念和觀點(diǎn)。這里有一些優(yōu)秀的教師演講稿,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。在第31個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我想
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們整理和梳理培訓(xùn)中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),使其更加系統(tǒng)和深入。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┡嘤?xùn)心得體會(huì),希望對(duì)你們有所幫助。培訓(xùn)新課標(biāo)是教師們必不可
    活動(dòng)方案的編寫需要考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方案,提前做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。接下來(lái),我們?yōu)槟尸F(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用的活動(dòng)方案,希望對(duì)您有所啟發(fā)。進(jìn)行電話、短信宣傳,接受顧客預(yù)
    優(yōu)秀作文具有感染力和傳遞力,能夠深入人心,影響讀者。閱讀優(yōu)秀作文范文對(duì)于提升寫作水平有很大幫助,以下是一些值得閱讀的作品。我佩服許許多多的人。我佩服媽媽能煮一手
    工會(huì)工作總結(jié)的撰寫應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和客觀性,避免夸大和虛假的情況出現(xiàn)。以下是一份工會(huì)工作總結(jié)的案例,通過(guò)細(xì)膩的文字和詳實(shí)的數(shù)據(jù),揭示了工會(huì)組織在促進(jìn)員工發(fā)展上
    通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到了困難無(wú)處不在,但我們要勇敢面對(duì)并積極解決。接下來(lái)是一些行業(yè)內(nèi)的專家對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)。
    檢討書是一種積極反思的方式,能夠幫助我們解決問(wèn)題并改正錯(cuò)誤。接下來(lái)是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望可以給大家提供一些啟示和參考。尊敬的老師:您好!開
    一個(gè)完善的工作計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握工作進(jìn)展和工作質(zhì)量。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)篩選和整理的工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔?jì)劃范文編寫有所幫助。
    優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。小編為大家整理的這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,包含了豐富的思想和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
    作文的優(yōu)秀需要具備良好的結(jié)構(gòu)與條理,清晰的語(yǔ)言組織和行文的連貫性。我們一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文吧,相信它們會(huì)給我們寫作帶來(lái)一些啟發(fā)和提高。在去年的一天,我
    中班教案的實(shí)施應(yīng)注重與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。接下來(lái),小編將為大家推薦一些中班教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。2、引導(dǎo)
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    優(yōu)秀的作文應(yīng)該有一定的邏輯性,各個(gè)段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。冬至已到,北風(fēng)呼呼地刮著,抽在臉
    優(yōu)秀作文能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)特的觀察力,給讀者留下深刻的印象?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。草兒經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的交加,從而變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)
    優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,引起讀者的共鳴。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。封神,一個(gè)非常努力的少年,他會(huì)努力去學(xué)好他
    一份好的計(jì)劃書應(yīng)該具備清晰明確的目標(biāo)和具體可行的計(jì)劃,以及相應(yīng)的時(shí)間和資源安排。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和提高吧。
    優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。這是深秋的一天,在家長(zhǎng)委
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。我們選取了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導(dǎo)和借鑒。我先舀了兩大杯米,然后拿去淘干凈,再把淘
    家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)家長(zhǎng)之間相互交流的機(jī)會(huì),可以增加家長(zhǎng)們的互動(dòng)和聯(lián)系。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的成功案例,包括籌備過(guò)程、活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施效果等方面的介紹。敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛
    編寫計(jì)劃書的過(guò)程中需要考慮各種因素,包括時(shí)間、人力、物力等。以下是一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的計(jì)劃書范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛头椒?。一、活?dòng)目標(biāo):1.初步
    幼兒園教案需要充分考慮幼兒的情感需求,以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。推薦給大家?guī)追萦變簣@教案的范文,供大家參考借鑒,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo):1、在觀察交流的過(guò)程
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    優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。想要寫一篇優(yōu)秀作文,可以先閱讀一些好的作品,從中汲取一些寫作的營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)游戲教學(xué),讓學(xué)生在
    安全演講稿必須具有科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性,以確保信息的準(zhǔn)確性和有效性。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些安全演講稿范文,了解一下如何寫出一篇引人入勝的演講稿。
    優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無(wú)論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和
    個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅僅是一份求職材料,同時(shí)也是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,供大家閱讀和參考,希望能幫助到你。一年的工作轉(zhuǎn)瞬即逝,在工作中
    通過(guò)寫整改報(bào)告,可以讓我們反思工作中可能犯下的錯(cuò)誤,以便在將來(lái)避免類似問(wèn)題的發(fā)生。在下面的范文中,你可以找到一些關(guān)于整改報(bào)告的優(yōu)秀示例,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),通過(guò)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受,引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一個(gè)晴朗的春天,小草發(fā)出了新芽
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