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    語文考試反思初一(熱門21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:LZ文人

    優(yōu)秀作文雖然篇幅不一定長,但能用簡練的文字,凝練出思想的精華和情感的力量。小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇一

    剛放下三伏天的涼茶,又將抱起三九的火爐,轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期就過去了一半。在這半個(gè)學(xué)期中,我本著為人師表、教書育人的宗旨,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃,參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,一絲不茍地進(jìn)行著各種語文教學(xué)活動(dòng)。在第十一周,融美學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試,現(xiàn)將七年級(jí)語文期中考試的基本情況總結(jié)如下。

    本次語文試卷分為三大部分:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文。

    其中基礎(chǔ)知識(shí)35分,閱讀理解25分,作文40分。基礎(chǔ)知識(shí)部分包括拼音、字形、詞語、句子、名篇積累以及語言的運(yùn)用等多方面的內(nèi)容,對(duì)能力的要求比較高。閱讀理解包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個(gè)方面,課內(nèi)閱讀是現(xiàn)代文閱讀,難度不大。課外閱讀屬于文言文閱讀,難度較大。作文題目出自課本單元總結(jié),審題雖有一定難度,但在課堂上已講解過,也應(yīng)歸于較為容易的一類。

    根據(jù)閱卷結(jié)果,學(xué)生得分情況如下:

    基礎(chǔ)知識(shí)得分率較高,平均得分率過到70%以上,主要失分在拼音和語言表達(dá)的題目上。現(xiàn)代文閱讀得分也較好,得分率超過了60%,主要失分在句子理解題上。古文閱讀得分率很低,平均得分率只有20%。作文得分也不理想,雖外是授課內(nèi)容,但得分率只有70%左右。這次考試暴露了七年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上許多不足。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次,學(xué)生的語言表達(dá)和運(yùn)用能力偏低,這表現(xiàn)在句子的運(yùn)用和表達(dá)上。再次,學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力,因此在現(xiàn)代文閱讀題的句子理解失分嚴(yán)重。還有,就是學(xué)生缺少基本的古文功底,甚至還沒有基本的文言文語感,因此古文閱讀失分率達(dá)到80%。最后,現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄,因此寫作文時(shí)無物可寫。這次考試也暴露了語文老師在教學(xué)方面的很多誤區(qū),主要表現(xiàn)在:

    一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固,

    二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,

    三、偏重于教材而忽視了課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。

    在以后的教學(xué)中,要特別注意以下幾個(gè)方面:

    一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生多想多說多練;

    二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來,督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí);

    三、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力;

    四、采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文言文,既積累古代文學(xué)常識(shí),又提高對(duì)文言文的理解能力。在下半學(xué)期的教學(xué)中,我將更加更加兢兢業(yè)業(yè),爭取學(xué)生的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇二

    1.在平時(shí)的教學(xué)中,比教關(guān)注學(xué)習(xí)困難,成績比較差的學(xué)生,對(duì)1班的尖子生還不夠關(guān)注,所以班里的優(yōu)秀率不是太高。

    2.課堂教學(xué)中,思維拓展的例題還太少,即使有也只是就題論題,許多學(xué)生看見沒做過的題目就束手無策,閱讀理解能力、合情推理能力、知識(shí)變通遷移的能力還比較薄弱。

    對(duì)于以上的問題,我一定要爭取盡快解決。對(duì)此,在以后的教學(xué)中我要切實(shí)做到以下幾點(diǎn):

    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材。日常教學(xué)要進(jìn)一步體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則,關(guān)注薄弱班級(jí)和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),有效利用補(bǔ)課時(shí)間,針對(duì)問題和不足,強(qiáng)化知識(shí)講解和技能訓(xùn)練,讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會(huì)、練熟,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)好班學(xué)生要高要求,嚴(yán)要求,提高優(yōu)秀率。

    2.切實(shí)加強(qiáng)例題的教學(xué)。新教材的特點(diǎn)鮮明,它所呈現(xiàn)的素材對(duì)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用,但教材上提供的例題相對(duì)不足,很多問題沒有給出解答,根據(jù)教學(xué)需要,我適時(shí)補(bǔ)充例題,加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性。

    4.加強(qiáng)集體備課,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的喜悅,使他們能自主學(xué)習(xí)。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇三

    今天,老師發(fā)了語文期中考試卷。大家考得都不是很好,我也只考了90分。于是,我對(duì)這次考試認(rèn)真做了一個(gè)總結(jié)。

    錯(cuò)題1,歧途的“歧”竟寫成了“岐”,丟掉了0.5分。這是我們剛學(xué)過的生字,前天,還讓媽媽給我聽寫過,寫錯(cuò)真是不應(yīng)該啊!這也告訴了我對(duì)字詞掌握得不牢固。以后這方面一定得注意了。

    再就是閱讀題了,我的閱讀題做得也不是太好,光加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就丟掉了1.5分。我平時(shí)從來沒有認(rèn)真注意到它,怎么會(huì)不丟分呢!看來,以后這些像“小豆豆”似的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還真不能小瞧它。還有沒有理清文章層次,沒有徹底弄清文章的內(nèi)容,結(jié)果寫得一塌糊涂,丟了3分。這都是因?yàn)闆]有認(rèn)真閱讀短文造成的。以后遇到此類題目,我一定仔細(xì)閱讀,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)短文的意思,才能正確回答問題。

    最后就是作文了。這次的作文很簡單,以《感謝》為題,寫一篇不少于400字的作文。我自認(rèn)為作文寫的好,感到這沒有什么難的,就寫了媽媽怎么怎么對(duì)我好,我要感謝媽媽。結(jié)果文章主要寫了一些歌頌媽媽的話,卻沒有寫出具體事例,這樣文章讀起來就感覺空洞無味,也就沒有說服力了,所以就痛失了5分。我真是太馬虎大意了。

    這次的語文考試,雖然成績不理想,有很多失誤,但還有好的一面,那就是我的書寫有了進(jìn)步,得到了“a”,媽媽也表揚(yáng)了我。

    以后,我一定會(huì)努力,克服這些錯(cuò)誤,還要堅(jiān)持把“字”寫好,爭取每次作業(yè)和考試都得“a”。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇四

    緊張而有序的期中考試結(jié)束了。本次考試中,學(xué)生的語文成績不能算十分理想,探其原因,有以下幾點(diǎn):

    1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí),對(duì)于拼音、字形不能熟練的拼寫和運(yùn)用,而古詩文只會(huì) 背誦不能準(zhǔn)確地默寫。

    2、對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹,不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,導(dǎo)致答題不夠圓滿。

    3、 作文水平有限,不能正確審題,有新意質(zhì)量高的作文有但是不多,而且部分同學(xué)書寫不夠工整,文面不夠整潔,句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤,故作文得分也不夠理想。

    針對(duì)以上情況,經(jīng)過老師討論,達(dá)成共識(shí):打算在今后的語文教學(xué)中把課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合,力爭全面提高學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)。這必須得從以下幾個(gè)方面做起:

    一、做好課堂教學(xué)工作

    1、夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎

    教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課,不僅要備教材,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果。

    上課前,讓學(xué)生熟讀課文,對(duì)每個(gè)生字的字形、拼音及意思均有所了解,課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo),把容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文,不僅要從段落層次,而且還應(yīng)從情感表達(dá)、寫作特點(diǎn)等方面來理解課文內(nèi)容。

    對(duì)于古詩文,除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外,還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,會(huì)默寫。教師不僅要把作業(yè)布置下去,更要及時(shí)檢查,做到作業(yè)日日清,一定要讓學(xué)生熟練掌握古詩文。

    2、 加強(qiáng)閱讀,提高分析能力

    除了要求學(xué)生多讀課文,理解課文內(nèi)容之外,還要利用課余時(shí)間,讓學(xué)生多讀課外讀物,讀名家名篇,這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章,引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力,把握作品的語言,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

    3、 作文教學(xué),落到實(shí)處

    對(duì)于語文教師來說,最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,重要的是讓

    學(xué)生多觀察生活,從生活中找“米”,積累素材,表達(dá)真情實(shí)感。多寫短篇習(xí)作,從遣詞造句到語段篇章、從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到脈絡(luò)結(jié)構(gòu),從文從字順到立意創(chuàng)新等等,教師都應(yīng)落到實(shí)處。不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文,還要指導(dǎo)學(xué)生修改作文。教師要把批改和評(píng)講相結(jié)合,讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,下次作文盡量揚(yáng)長避短。評(píng)講結(jié)束后,最好讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀自己的作文,這樣不僅對(duì)該生是一種鼓勵(lì),對(duì)其他學(xué)生也是一種督促和激勵(lì)。

    二、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

    1、 上課內(nèi)容力求豐富

    教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高教學(xué)技能。在講課過程中,教師要精神飽滿,采用多種教學(xué)方式,讓學(xué)生參與到課堂中來,師生互動(dòng)環(huán)節(jié)多。使學(xué)生受到感染,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,時(shí)間一長,學(xué)生的語文成績就會(huì)提高。

    2、努力培養(yǎng)語文素養(yǎng)

    語文需要學(xué)生多讀多講多練,因此多讓學(xué)生朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感十分重要。多讓學(xué)生讀一些古詩文或名家名篇,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語文鑒賞能力,而且對(duì)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力也是大有裨益。

    3、 組織豐富多彩的節(jié)目

    教師不僅在課堂上對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求,在課下也可以組織一些活動(dòng)提高學(xué)生的興趣。如讓學(xué)生每天抽十分鐘練習(xí)鋼筆字,定期舉行寫字比賽,寫得好地予以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生每兩個(gè)月出一份手抄報(bào),從刊頭設(shè)計(jì)命名到內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面安排、美術(shù)圖案都要求學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,做得好的張貼在班級(jí)里,學(xué)生看著自己的作品也會(huì)頗為得意呢!這樣做,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又鍛煉了學(xué)生的能力。

    只有多方位多角度地采取有效的'方法,才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力,讓他們的語文功底日漸深厚,語文成績才能蒸蒸日上!

    一、主要存在的問題:

    1、學(xué)生仍存在背誦默寫不到位的毛病,主要表現(xiàn)為多字、少字或者張冠李戴的現(xiàn)象。雖然每個(gè)班級(jí)的人數(shù)不多,但影響到了年級(jí)的平均成績。

    2、學(xué)生在實(shí)踐題目中存在不寫或者亂寫的問題,把握不住方向。

    3、閱讀理解題是我們最主要的失分項(xiàng),主要是由于學(xué)生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達(dá)能力不強(qiáng)和答題不規(guī)范等因素引起的。

    4、作文存在著膚淺、不生動(dòng)、跑題和寫字不認(rèn)真等問題。

    二、解決的措施:

    1、教師每天要關(guān)注這些背誦有困難的學(xué)生,有目的地將任務(wù)平分到每天的學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到積少成多的效果,同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長幫助他們,動(dòng)用一切力量解決他們的問題。

    2、在課堂上,要側(cè)重于對(duì)課文中心任務(wù)的思考和把握,有針對(duì)性地提出一些問題進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練和語言能力的培養(yǎng),同時(shí)有針對(duì)性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固,同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

    3、對(duì)于作文,我們要多選美文進(jìn)行賞析,通過分析美文中的長處來認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn),此外要堅(jiān)持周記和隨筆作文來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。 經(jīng)過師生的共同努力,我相信,學(xué)生一定會(huì)取得滿意的成績!

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇五

    一年級(jí)實(shí)考人數(shù)為16人,總分為1568.5分,平均分為98.03分。其中100分8人,90——99分8人,優(yōu)秀率和及格率都是百分之百。

    二、試卷總體分析。

    該試卷能依據(jù)課標(biāo),尊重教材制定,難易適度。但知識(shí)覆蓋面較窄,信息量不大,題量偏輕。本次考試有八大題型,有基礎(chǔ)知識(shí)的考核和閱讀能力的考核。基礎(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括字、詞、句,題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,如,“我會(huì)數(shù)”“我會(huì)填”“我會(huì)寫”,要考查學(xué)生能否讀懂文章,能否從文中找到答案。

    三、題目具體分析。

    (一)基礎(chǔ)知識(shí)部分。

    絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一、四、五題,全班學(xué)生都正確。第二題有兩個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,一個(gè)將“開門”寫成“看門”了,一個(gè)將“水田”寫成“水天”了,這主要是學(xué)生拼讀音節(jié)粗心造成的。第三題有兩個(gè)學(xué)生在組詞時(shí)寫了“目耳”一詞,這兩名學(xué)生還存在著一點(diǎn)問題,他們混淆了“木耳”與“耳目”這兩個(gè)詞語。

    第六題“我會(huì)照樣子寫”,第一小題仿寫詞語全班都正確。第二小題仿寫問句有一個(gè)學(xué)生失分,主要原因是句子不完整,缺少主語。第三小題仿寫比喻句有五個(gè)學(xué)生出錯(cuò)。有兩名學(xué)生是粗心,將“的”丟掉了,還有兩名學(xué)生是音節(jié)寫錯(cuò)了,另外一個(gè)就是比喻不恰當(dāng),如“圓圓的月亮像火球”。從這一題來看,學(xué)生對(duì)句的概念還比較模糊。

    第七題“我會(huì)按課文內(nèi)容填空”,總體情況較好,只有兩個(gè)學(xué)生對(duì)要求背誦的課文掌握的不太好,因此填空時(shí)有一個(gè)學(xué)生將“一去二三里”寫成了“春去花還在”,還有一個(gè)學(xué)生是寫了一個(gè)錯(cuò)別字。

    (二)閱讀能力部分。

    閱讀能力這一部分,大部分的學(xué)生能完全讀懂兒歌的意思并且順利完成課后的習(xí)題。也有少部分學(xué)生在這一題失分較多,其中有三名學(xué)生數(shù)句子不會(huì)看標(biāo)點(diǎn)符號(hào),五名學(xué)生對(duì)國慶節(jié)的常識(shí)了解得不夠而造成失分。還有一個(gè)學(xué)生在寫句子時(shí)不完整而丟分,如“我祝祖國媽媽生日”。學(xué)生答錯(cuò),主要原因是獨(dú)立閱讀能力不夠,在以后還要對(duì)閱讀方法上多加指導(dǎo)。

    總之,從學(xué)生完成的情況來看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

    四、今后改進(jìn)教學(xué)策略。

    1、更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。

    2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

    3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

    4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀能力。

    5、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇六

    這次語文期目很難,甚至把題都給出偏超出大綱范圍了,卷子發(fā)下來后,我試著做了一遍,不帶作文用了50分鐘做完的,整張卷子帶作文給大家的時(shí)間是100分鐘,只是掌握不牢的孩子是很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完整張卷子的,因此我們班這回有十個(gè)寶貝沒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷,因此在下一階段的學(xué)習(xí)中我們一定要熟練掌握提高答題速度。

    但是老師們都認(rèn)為這張卷子很符合區(qū)里的出題特點(diǎn),也把我家寶貝給烤焦了,不過我覺得這樣其實(shí)挺好的,至少可以給他們潑潑冷水讓寶貝們面對(duì)成績好好冷靜冷靜思考下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    前段時(shí)間也因?yàn)閷W(xué)校的評(píng)估的事打亂了我們老師的正常教學(xué)計(jì)劃,孩子們也開始有意識(shí)的浮躁,導(dǎo)致我們后來的復(fù)習(xí)被動(dòng),倉促上陣失敗是必然的結(jié)果,要不以我們的實(shí)力根本不會(huì)考這么差,我對(duì)學(xué)校、對(duì)咱們的孩子、對(duì)咱們的教學(xué)質(zhì)量還是很有信心的,因此我們不妨把這次考試當(dāng)做是一次小意外吧,畢竟世上沒有常勝將軍,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)才是王道啊!!

    從班級(jí)整體成績來看我們的能力拓展題做的還是不錯(cuò)的,但是有所下滑,究其原因是復(fù)習(xí)不到位,糊弄完事。無論如何基礎(chǔ)知識(shí)是不能夠丟分的,只要功夫下到了肯定能拿分!

    咱們班雖然有不及格的,但是從整體成績上來看貌似還是不錯(cuò)滴,可是我仍然極其不滿意,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诰碜又兴傅腻e(cuò)誤如果您仔細(xì)看看是很令人生氣的!從卷子上的錯(cuò)誤不難看出,孩子們近期的狀態(tài)可以用一個(gè)“浮”字概括!真的太浮躁了!可能是前段時(shí)間剛開完運(yùn)動(dòng)會(huì)、剛春游過,也可能是快到放五一要放假了,總之……哎!只能說可以理解了。

    表揚(yáng)前三名,考到這樣的成績真是不容易!

    狀元:

    榜眼:

    探花:

    以上成績是有水分的,因?yàn)轭}難,我們老師在閱卷時(shí)特意手下留情沒有死扣著扣分,只要能勉強(qiáng)說通的就按對(duì),如果改嚴(yán)點(diǎn)咱們整個(gè)年級(jí)估計(jì)都不會(huì)有95以上的,60多分的估計(jì)都不及格了。

    下面咱們就具體看看試卷:

    1、看拼音寫詞語不應(yīng)該錯(cuò),錯(cuò)誤都集中在阿諛奉承這個(gè)成語上,拼不出來的,不會(huì)寫的,寫不對(duì)的,都有,這是我始料未及的,考試當(dāng)天早讀我還專門強(qiáng)調(diào)了這個(gè)詞語,怎么就是記不住呢!!真是不應(yīng)該錯(cuò),只要聽講記筆記了就一定會(huì)!這不是浮躁是啥呢?這道題出錯(cuò)的寶貝按老規(guī)矩抄詞明早單獨(dú)交給我。

    2、是對(duì)字詞熟練應(yīng)用的掌握,比如選擇正確的詞組填空、根據(jù)句意寫成語等等這些題目都是最基礎(chǔ)的詞語練習(xí),形式也是我們經(jīng)常見到的。這里匯總的是四個(gè)單元的內(nèi)容,到了期末復(fù)習(xí)或是五六年級(jí)的時(shí)候往往考查的是前面若干本語文書的總和。所以詞語的默寫、積累、運(yùn)用是每天復(fù)習(xí)的.時(shí)候都要拿出時(shí)間來做做的。

    3、按要求改寫句子。這些形式的練習(xí)是四年級(jí)必須掌握的。一些基本的類型和練習(xí)應(yīng)該能夠做到看到題目后答案脫口而出。表揚(yáng)趙雅琪,期中考試當(dāng)天早上小孩拿著練習(xí)卷子把自己不明白的一道題一道題都找我問清楚了。這種學(xué)習(xí)上肯鉆研的態(tài)度是我們同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。表揚(yáng)趙雅琪,也謝謝趙雅琪的家長。

    這道題錯(cuò)的比較多的是:老師在講臺(tái)上批改大家的作業(yè)這種練習(xí)特別常見。但是我們孩子們能說的五花八門。

    如果給“老師在講臺(tái)上批改大家的作業(yè)。”這句話換一種說法的話。我們要先判斷這句話的主干是什么,主干的位置是不可以隨意變化的。經(jīng)過分析“老師批改大家的作業(yè)”是這句話的主干。那么“在講臺(tái)上”是這句話中提示地點(diǎn)的內(nèi)容,是可以改變位置的。最后我們可以將表示地點(diǎn)的內(nèi)容提前,但是一定要在這部分內(nèi)容后面加上逗號(hào)。改完的句子是“在講臺(tái)上上,老師批改大家的作業(yè)。”有些同學(xué)句子寫對(duì)了,但是沒加逗號(hào)多多少少北扣了分,這些同學(xué)一定要引起注意了,下回不要在這種細(xì)節(jié)上再扣分了,這種分扣得真是挺冤枉的。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇七

    本次的語文考試結(jié)束了,我的成績并不是很理想,針對(duì)這次自己所犯的一些錯(cuò)誤,我進(jìn)行了反思與總結(jié)。

    初一語文的第一次考試,考的基本上都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。而我在應(yīng)該拿到滿分的區(qū)域內(nèi)卻還是扣了分,古文閱讀分為課內(nèi)與課外的,課外的`古文扣分情有可原,但課內(nèi)老師講過的就不應(yīng)該了。我的錯(cuò)誤出在不看題上,甲選段只描寫了一個(gè)片段,我畫蛇添足又給它添了兩個(gè)片段。完全是照搬不誤,沒有看題。由此可以看出做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真細(xì)心,讀題兩遍,不要總是自以為是,把背的全都照搬上去。

    然后是閱讀理解部分,我在說明文那里栽了一個(gè)大跟頭,首先的梳理思路題型我就錯(cuò)了兩個(gè)。定位分層的時(shí)候沒有準(zhǔn)確規(guī)劃好區(qū)域,把第一段當(dāng)成了一整大段,忽略了定義這個(gè)區(qū)域。第二大段應(yīng)該是一個(gè)整體,我把它分成了兩段分別寫上去,沒有定義,當(dāng)然就錯(cuò)了。第二題的結(jié)合原文回答問題我也扣了一分。問題還是出在沒有細(xì)讀原文上。由此看出讀文時(shí)應(yīng)該圈點(diǎn)批畫,隨時(shí)批注。

    最后是小作文與作文部分。小作文五分我扣了一分,犯了只抄題干,沒有自己表達(dá)的錯(cuò)誤。大作文跟以前寫過的作文有相似之處,但還是不能照搬,要有一定的修改。兩個(gè)作文我都犯懶了,沒有認(rèn)真思考,仔細(xì)琢磨,因此分?jǐn)?shù)也不是很理想。

    這張?jiān)嚲硎菍?duì)我上半學(xué)期以來語文學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和能力的測試,但也暴露出了我的許多不足。一張?jiān)嚲碚嬲须y點(diǎn)的地方并無多少,能扣分的地方也并無多少。但盡管如此,還是丟了很多不該丟的分?jǐn)?shù)。這張?jiān)嚲砩纤┞冻鰜淼膯栴},應(yīng)該好好地對(duì)待,不要讓它們?cè)俅伟l(fā)生。在下一次的考試中,我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn),爭取取得更好的成績。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇八

    這張期中語文試卷,基礎(chǔ)題較多,內(nèi)容主要來自課堂教授內(nèi)容和課后自讀內(nèi)容,主要考查學(xué)生兩個(gè)月來基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,從中較能反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這次考試暴露出的問題有:

    1、對(duì)語文學(xué)科不夠重視,沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    老師課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)案上做過講過的題仍有錯(cuò)誤。課本上的字音、字形錯(cuò)得較多,可見學(xué)生思想上不重視,沒有用心去學(xué)。一些做過的習(xí)題沒及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

    2、作文立意、選材缺乏新意。

    不少同學(xué)的作文立意、選材缺乏新意,有低幼化傾向。這與學(xué)生的思想、視野、閱讀面有較大關(guān)系。

    3、書寫不容樂觀。

    大部分同學(xué)的書寫有待進(jìn)一步改觀。

    建議:

    1、自行自覺地練好字。

    寫一手好字,是一個(gè)人形象的重要一方面,同時(shí)寫字也能修身養(yǎng)性。把練字當(dāng)成一種愛好,靜下心來,堅(jiān)持練字!

    2、多讀書。

    想要讓自己變得有思想,讓自己的作文變得更豐富,就要多讀書!學(xué)業(yè)再忙,每天抽一點(diǎn)時(shí)間讀點(diǎn)書,哪怕是新聞時(shí)事、哲理短文等。另外,課本、讀本上也有不少經(jīng)典文章,按照要求認(rèn)真去讀。如若到了“一日不讀書,滿嘴生荊棘”的地步,你的思想也就提升了一個(gè)境界。

    每周讀書筆記認(rèn)真去做,經(jīng)常動(dòng)筆寫點(diǎn)東西,不要求長,幾十字到幾百字不等,但要堅(jiān)持。

    每天應(yīng)保證有30分鐘的語文朗讀時(shí)間(出聲朗讀)。

    3、基礎(chǔ)知識(shí)不松懈。

    認(rèn)真做好基礎(chǔ)知識(shí)的整理,充實(shí)基礎(chǔ)本內(nèi)容。

    重要文言篇目常復(fù)習(xí),背誦流利,常復(fù)習(xí)。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇九

    其中考試的成績出來了,當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí),我的心不由得“咯噔”一下,106分,沒兌現(xiàn)對(duì)教師的.承諾。

    大致瀏覽了卷子,發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑,在想想最近的狀態(tài),也算是情有可原,于是認(rèn)真反思。

    積累與運(yùn)用,倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤,只是選擇題錯(cuò)了一道,有關(guān)字詞的,想起前幾天自信地認(rèn)為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了,并舉了手,我的臉就有些發(fā)燙,以后復(fù)習(xí)必須要全面,否則可就吃了大虧。

    這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的,因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍,我對(duì)它的復(fù)習(xí)也沒有很上心,自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的,這主要是我的態(tài)度問題,還有一個(gè)原因,那就是我審題很不認(rèn)真,讓簡要概括,我卻傻乎乎的分析了文章資料,答題也不太完整,沒有把所有的方法都寫上去,看來要注意了。

    文言文閱讀,字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題,問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭,選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒有聯(lián)系,這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失,此刻追悔莫及也沒用了。

    詩詞欣賞,以前都是一分不扣的,此刻卻扣了兩分,原因僅有一個(gè)——審題不認(rèn)真!上頭說的是“不正確”,我卻看成了“正確”,而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個(gè)壞毛病!

    作文整整扣了四分!我有一個(gè)朋友,她一分也沒有扣。我與她的語文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文,語言平淡,乏味,結(jié)構(gòu)死板,題材也不夠新穎,主體的突出也不是做得太好,這也是我作文的最大的缺點(diǎn),平常的積累也沒背過,讀書的時(shí)間也很少,以后有待提高。

    其中考試,教會(huì)了我很多,我也要從中吸取教訓(xùn),讓語文成績更上一層樓。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十

    一、主要存在的問題:

    1、學(xué)生仍存在背誦默寫不到位的毛病,主要表現(xiàn)為多字、少字或者張冠李戴的現(xiàn)象。雖然每個(gè)班級(jí)的人數(shù)不多,但影響到了年級(jí)的平均成績。

    2、學(xué)生在實(shí)踐題目中存在不寫或者亂寫的問題,把握不住方向。

    3、閱讀理解題是我們最主要的失分項(xiàng),主要是由于學(xué)生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達(dá)能力不強(qiáng)和答題不規(guī)范等因素引起的。

    4、作文存在著膚淺、不生動(dòng)、跑題和寫字不認(rèn)真等問題。

    二、解決的措施:

    1、教師每天要關(guān)注這些背誦有困難的學(xué)生,有目的地將任務(wù)平分到每天的學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到積少成多的效果,同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長幫助他們,動(dòng)用一切力量解決他們的問題。

    2、在課堂上,要側(cè)重于對(duì)課文中心任務(wù)的思考和把握,有針對(duì)性地提出一些問題進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練和語言能力的培養(yǎng),同時(shí)有針對(duì)性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固,同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

    3、對(duì)于作文,我們要多選美文進(jìn)行賞析,通過分析美文中的長處來認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn),此外要堅(jiān)持周記和隨筆作文來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。 經(jīng)過師生的共同努力,我相信,學(xué)生一定會(huì)取得滿意的成績!

    七年級(jí)語文上學(xué)期期中考試后反思

    通過期中考試,我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題,希望通過反思,能夠使下一段工作更好地進(jìn)行。

    一、試卷分析

    本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。

    從做題情況看,學(xué)生在積累與運(yùn)用上出錯(cuò)較多。如:字音字形題,有的學(xué)生對(duì)字音字形似是而非,造成失分較多;還有古詩的填空題,因?yàn)橛械膶W(xué)生沒背熟,有的學(xué)生字不會(huì)寫,所以造成失分較多。

    閱讀理解題,學(xué)生在回答問題及開放性問題上出現(xiàn)理解不到位,不能抓住關(guān)鍵詞語回答語言表達(dá)不準(zhǔn)確,造成大量的失分。

    作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生作文書寫質(zhì)量較差,大部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞,敘述表達(dá)不清。

    二、努力方向

    1、在生字字音、字形方面加強(qiáng)識(shí)記及加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。

    2、加強(qiáng)對(duì)詞語的理解,能正確運(yùn)用詞語。

    3、加強(qiáng)對(duì)文言文翻譯準(zhǔn)確性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

    4、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

    5、加大練筆力度,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。

    三、應(yīng)對(duì)措施

    今后教學(xué)中應(yīng)對(duì)措施具體可歸納為以下幾點(diǎn):

    1.注重積累,夯實(shí)基礎(chǔ)。

    要把握課標(biāo)要求,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),注重語文積累,尤其是對(duì)常見字詞和古詩文的積累,重視常見語文知識(shí)的積累和應(yīng)用,同時(shí)還要注意名著的閱讀,努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

    2.加強(qiáng)閱讀,提高閱讀能力

    在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力,同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語段或重點(diǎn)詞句的理解,及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練,也要重視基本技能的掌握。

    3.加強(qiáng)檢查督促和輔導(dǎo)力度

    在教學(xué)過程中注意課后的檢查督促和輔導(dǎo)力度,特別是對(duì)優(yōu)生的培優(yōu),對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),加大檢查力度,督促學(xué)生養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    4.重視寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力

    寫作能力不是天生具來的,是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的,在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧,讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法,努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力并加強(qiáng)學(xué)生練字。

    通過此次期中考試的分析總結(jié),我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語文能力,相信在期末時(shí),會(huì)有所收獲!

    反思一:初一語文期中考試反思

    緊張的期中考試已經(jīng)過去了半個(gè)月,成績好的同學(xué)更應(yīng)該再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太理想的同學(xué)更應(yīng)該做出對(duì)這次考試的反思,下面我們來聽聽中考狀元面對(duì)全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

    1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:"當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶"。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。

    2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。

    3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的"短處",課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的"短處",力求一份耕耘兩份收獲!

    4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會(huì)落后;誰不堅(jiān)持,就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長就懈怠了。

    期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:"成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。"同學(xué)們,預(yù)祝你們?cè)谄谀┛荚囍卸寄苋〉脙?yōu)異的成績!

    反思二:初一語文期中考試反思

    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

    期中考試順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

    這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評(píng)價(jià)形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次測試做如下反思:

    首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

    經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,有的是粗心、不仔細(xì),理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。

    通過這次考試,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,要多單獨(dú)輔導(dǎo),與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視。

    從這次檢測中可以看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。

    回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

    (一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

    "閱讀"在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

    (二)興趣先導(dǎo),注重積累。

    對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

    (三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

    班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    希望通過自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

    反思三:初一語文期中考試反思

    一、期中考試情況分析:

    這一次期中考試的試題內(nèi)容總體來說比較適中,大部分是基礎(chǔ)知識(shí)題和基本技能題,所以學(xué)生中的得高分的學(xué)生的學(xué)生還可以且不及格率及低分率得到了有效的控制,。通過對(duì)學(xué)生的試卷分析以及學(xué)生在自我反思中的有關(guān)情況,我發(fā)現(xiàn)在這次考試中反映出的主要問題還有:

    1.知識(shí)理解不夠透徹,概念不清,例如:考卷中選擇第15題"不等式組無解,求m的取值范圍",學(xué)生不理解所以失分率較高。

    2.探索規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用性試題得分率不高,學(xué)生閱讀理解能力、合情推理能力、知識(shí)變通遷移的能力還比較薄弱。例如:考卷中第9題和第16題。

    二、自身情況分析:

    1.在平時(shí)的'教學(xué)中,比教關(guān)注學(xué)習(xí)困難,成績比較差的學(xué)生,對(duì)1班的尖子生還不夠關(guān)注,所以班里的優(yōu)秀率不是太高。

    2.課堂教學(xué)中,思維拓展的例題還太少,即使有也只是就題論題,許多學(xué)生看見沒做過的題目就束手無策,閱讀理解能力、合情推理能力、知識(shí)變通遷移的能力還比較薄弱。

    三、改進(jìn)措施

    對(duì)于以上的問題,我一定要爭取盡快解決。對(duì)此,在以后的教學(xué)中我要切實(shí)做到以下幾點(diǎn):

    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材。日常教學(xué)要進(jìn)一步體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則,關(guān)注薄弱班級(jí)和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),有效利用補(bǔ)課時(shí)間,針對(duì)問題和不足,強(qiáng)化知識(shí)講解和技能訓(xùn)練,讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會(huì)、練熟,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)好班學(xué)生要高要求,嚴(yán)要求,提高優(yōu)秀率。

    2.切實(shí)加強(qiáng)例題的教學(xué)。新教材的特點(diǎn)鮮明,它所呈現(xiàn)的素材對(duì)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用,但教材上提供的例題相對(duì)不足,很多問題沒有給出解答,根據(jù)教學(xué)需要,我適時(shí)補(bǔ)充例題,加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性。

    20xx初一語文期中考試反思

    反思一:初一語文期中考試反思

    緊張的期中考試已經(jīng)過去了半個(gè)月,成績好的同學(xué)更應(yīng)該再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太理想的同學(xué)更應(yīng)該做出對(duì)這次考試的反思,下面我們來聽聽中考狀元面對(duì)全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

    1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:"當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶"。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂。

    2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。

    3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的"短處",課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的"短處",力求一份耕耘兩份收獲!

    4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會(huì)落后;誰不堅(jiān)持,就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長就懈怠了。

    期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:"成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。"同學(xué)們,預(yù)祝你們?cè)谄谀┛荚囍卸寄苋〉脙?yōu)異的成績!

    反思二:初一語文期中考試反思

    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

    期中考試順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

    這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評(píng)價(jià)形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次測試做如下反思:

    首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)

    知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

    其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,有的是粗心、不仔細(xì),理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。

    通過這次考試,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,要多單獨(dú)輔導(dǎo),與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視。

    從這次檢測中可以看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。

    回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

    (一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

    "閱讀"在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

    (二)興趣先導(dǎo),注重積累。

    對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

    (三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

    一、期中考試情況分析:

    這一次期中考試的試題內(nèi)容總體來說比較適中,大部分是基礎(chǔ)知識(shí)題和基本技能題,所以學(xué)生中的得高分的學(xué)生的學(xué)生還可以且不及格率及低分率得到了有效的控制,。通過對(duì)學(xué)生的試卷分析以及學(xué)生在自我反思中的有關(guān)情況,我發(fā)現(xiàn)在這次考試中反映出的主要問題還有:

    1.知識(shí)理解不夠透徹,概念不清,例如:考卷中選擇第15題"不等式組無解,求m的取值范圍",學(xué)生不理解所以失分率較高。

    2.探索規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用性試題得分率不高,學(xué)生閱讀理解能力、合情推理能力、知識(shí)變通遷移的能力還比較薄弱。例如:考卷中第9題和第16題。

    二、自身情況分析:

    1.在平時(shí)的教學(xué)中,比教關(guān)注學(xué)習(xí)困難,成績比較差的學(xué)生,對(duì)1班的尖子生還不夠關(guān)注,所以班里的優(yōu)秀率不是太高。

    2.課堂教學(xué)中,思維拓展的例題還太少,即使有也只是就題論題,許多學(xué)生看見沒做過的題目就束手無策,閱讀理解能力、合情推理能力、知識(shí)變通遷移的能力還比較薄弱。

    三、改進(jìn)措施

    對(duì)于以上的問題,我一定要爭取盡快解決。對(duì)此,在以后的教學(xué)中我要切實(shí)做到以下幾點(diǎn):

    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材。日常教學(xué)要進(jìn)一步體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則,關(guān)注薄弱班級(jí)和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),有效利用補(bǔ)課時(shí)間,針對(duì)問題和不足,強(qiáng)化知識(shí)講解和技能訓(xùn)練,讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會(huì)、練熟,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)好班學(xué)生要高要求,嚴(yán)要求,提高優(yōu)秀率。

    2.切實(shí)加強(qiáng)例題的教學(xué)。新教材的特點(diǎn)鮮明,它所呈現(xiàn)的素材對(duì)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用,但教材上提供的例題相對(duì)不足,很多問題沒有給出解答,根據(jù)教學(xué)需要,我適時(shí)補(bǔ)充例題,加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性。

    4.加強(qiáng)集體備課,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的喜悅,使他們能自主學(xué)習(xí)。

    七年級(jí)語文期中考試反思

    20xx-20xx上學(xué)期語文期中考試已經(jīng)結(jié)束,為今后更加扎實(shí)地開展語文教學(xué),作為七年級(jí)語文教師我在認(rèn)真分析試卷的基礎(chǔ)之上,以七年級(jí)的期中語文考試成績,對(duì)本次考試情況作一個(gè)客觀的分析,現(xiàn)分析如下:

    一、本次考試,我所帶班級(jí)共有2個(gè)班級(jí)71名學(xué)生參加考試,考試的數(shù)據(jù)分析情況如下:

    二、試卷分析

    本次試卷考查范圍為七年級(jí)語文上冊(cè)1-3單元課文與綜實(shí)踐活動(dòng),試卷由基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、古詩文閱讀與記憶、課外閱讀及寫作幾大板塊組成,本次考試與中招考試題型一致,以課內(nèi)為重點(diǎn),注重運(yùn)用,突出考查能力。

    三、考情分析

    (一)積累與運(yùn)用

    第3小題本題是修改病句的題型,有些同學(xué)對(duì)這方面的知識(shí)掌握的不太好,可見平時(shí)還是學(xué)生自我總結(jié)太少,應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)自我總結(jié)。

    第6小題本題考查學(xué)生對(duì)課本詩文積累的掌握,此題得分較高,但是學(xué)生寫的錯(cuò)別字較多,以后應(yīng)注意不僅要落實(shí)背誦,還要落實(shí)默寫。

    (二)現(xiàn)代文閱讀

    用簡潔的的文字概括各段段意,學(xué)生在做題中對(duì)文章內(nèi)容把握的不準(zhǔn)。學(xué)生的閱讀能力有待提高。

    (三)文言文閱讀

    第一篇《論語十二章》,第18小題加點(diǎn)字詞的解釋失分較多,學(xué)生對(duì)課下注釋的背誦還有夾生。

    第二篇,《天凈沙秋思》第22題詩句賞析未能準(zhǔn)確把握詩意。

    (四)就是作文,本次作文是以“那一天,陽光好溫暖”和“讓 在心底常駐”為題目的,要求在橫線出補(bǔ)充完整題目。但本次作文整體情況不好,能得到優(yōu)分的學(xué)生比較少。從寫作實(shí)情分析,大部分學(xué)生寫作能力較差,不能認(rèn)真審題,沒有寫自己理想的生活或環(huán)境。大部分學(xué)生書寫不太工整,語言表達(dá)空流暢,結(jié)構(gòu)思路不很清晰。平均得分在34-36分。

    四、存在的問題及教學(xué)建議

    綜合本次考試,以后的教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)工作:

    1.要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。

    2.學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運(yùn)用能力 。

    3.加強(qiáng)古詩文言文教學(xué),讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞。 在今后的教學(xué)中,要強(qiáng)化文言實(shí)詞、虛詞的教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀,形成良好的文言語感。

    4.寫作水平急待加強(qiáng),作文要“認(rèn)認(rèn)真真地寫”,“多”出效果,“多”出成績。本次作文考試,非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容,但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求,在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路,選詞造句沒有錘煉,寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。因此在下一階段要加大寫作的技巧與語言的表達(dá)訓(xùn)練,在練習(xí)中提高寫作水平。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十一

    要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記,學(xué)生作文選材面廣、內(nèi)容豐富,有寫動(dòng)物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景觀的、一處景物等,大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語句通順,條理清晰,把印象深刻的地方寫清楚了,同時(shí)還寫出了自己的想象、自己的感受。

    回顧自己的作文教學(xué),我特別注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo),讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來接觸、來感受、來觀察,留心觀察身邊的一切事物,強(qiáng)調(diào)觀察的順序,并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的`內(nèi)容說清楚;引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,大膽想象;我還抓住契機(jī),積極拓展學(xué)生取材的空間,給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì);常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá);我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作,并及時(shí)講評(píng),評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作,在班上進(jìn)行交流,并授予交流者“小作家”稱號(hào),這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。

    不過,試卷中也暴露出了一些問題:

    (1)試卷的積累部分有一道題比較靈活,先要求學(xué)生默寫李白的詩《望天門山》,再要求學(xué)生默寫一首相同類型的古詩,即再默一首描寫祖國風(fēng)光的古詩。大多數(shù)學(xué)生理解了題意,默對(duì)了,但有少數(shù)學(xué)生就沒認(rèn)真審題、思考、判斷,沒有默寫歌頌祖國壯美山河的古詩,說明這部分學(xué)生缺乏答題技巧,審題、理解、判斷能力有待加強(qiáng)。看來平時(shí)的古詩教學(xué),在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩意思,感受古詩意境,體會(huì)詩人情感的同時(shí),還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類積累古詩,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的能力。

    (2)學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng)。閱讀題部分相對(duì)于其他部分來說丟分很多,特別是閱讀一中,要求學(xué)生用一個(gè)詞來概括一段話的內(nèi)容,許多學(xué)生都答錯(cuò)了。這個(gè)要求對(duì)作為中年級(jí)的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級(jí)來說有些過高,但也說明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

    (3)習(xí)作要求學(xué)生寫一篇觀察日記,既然是日記,那么對(duì)日記格式自然有嚴(yán)格的要求。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間,我對(duì)八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的,尤其是考試前一天,我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式,專門在黑板上畫了格子進(jìn)行了演示,所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問題。可結(jié)果大出我意外,我一統(tǒng)計(jì),居然有18名學(xué)生忘了寫日記格式!看來應(yīng)用文體的教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn),應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化,而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正,通過各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象。

    在以后的教學(xué)工作中,我將著重抓好以下幾方面的工作:

    (1)繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字、寫字教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中,在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞。

    (2)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。

    (3)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)概括文章大意,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

    (4)在作文教學(xué)中,著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,把實(shí)際生活中所看到的,聽到的,想到的寫下來,并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆,強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練。

    (5)加強(qiáng)學(xué)生審題、理解、判斷能力的訓(xùn)練,注意積累中的辨析和分類,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的能力。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十二

    上周星期五我們進(jìn)行了一年級(jí)第一學(xué)期的期中考試,我覺得數(shù)學(xué)比較簡單,因?yàn)榧訙p法和分類老師教的很認(rèn)真,我也聽的很認(rèn)真,所以都會(huì)做。英語也比較簡單,我都會(huì)做,我覺得我能考100分。語文比較難,書上有些內(nèi)容我沒太記住。

    我以后要在語文課上多努力。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十三

    一:學(xué)生現(xiàn)象:有學(xué)生發(fā)下試卷后,趕快看看題目,然后拼命找資料翻書,翻了近十分鐘還是沒有結(jié)果,最后自己趕時(shí)間隨便亂拼了幾句,最后試卷還是沒有做完。

    建議:如果是不熟悉的題目不要亂翻資料,盡量看清題目材料及問題要求,答案禁止口語化。找資料翻書不是唯一答題方法。

    二:學(xué)生現(xiàn)象:。

    學(xué)生試卷做完后,試卷中的明顯錯(cuò)誤都沒有發(fā)現(xiàn)而丟分,甚至連選擇題都有漏做。

    建議:考試不要太緊張,要正確對(duì)待考試,適當(dāng)調(diào)控考試壓力。做到冷靜而不盲目。

    三:學(xué)生現(xiàn)象:有學(xué)生做試卷,明明6分題卻只答了一點(diǎn);有的要求學(xué)生寫兩個(gè)方面卻只寫了一個(gè)方面。

    建議:答題時(shí)要盡量準(zhǔn)確而全面,其實(shí)分?jǐn)?shù)也是一個(gè)題目要求。再者要做到分點(diǎn)答題。

    四:有學(xué)生做試卷一味趕時(shí)間,不認(rèn)真閱讀題目要求便急急忙忙動(dòng)筆答題,有時(shí)題目要求選“錯(cuò)誤選項(xiàng)”而自己卻選了“正確”選項(xiàng),結(jié)果答非所問,甚至有學(xué)生連姓名都沒寫。

    建議:考試不要急于求成,粗心大意。要從從容容,穩(wěn)中求勝。

    時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

    2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;。

    3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。

    于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

    在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。

    在做閱讀理解時(shí),我不知從何處下手,找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的.很多寫作方法我都很不了解,導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識(shí)的積累。

    在做數(shù)學(xué)問題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問題不是不會(huì)做,而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫答。這個(gè)問題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細(xì)心驗(yàn)算,就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。

    英語,還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。

    在政治和歷史學(xué)科方面,由于沒能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。

    總而言之,今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

    (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

    (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

    (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

    (4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)還清過去欠下的知識(shí)債務(wù)。

    (5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

    (6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),使各門功課都取得了好的成績。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十四

    上周,英語班開始了線下課。第一節(jié)課,老師就發(fā)了一個(gè)大禮考試。

    我從來都不緊張這種考試,因?yàn)槲铱偸堑谝弧_@周發(fā)了卷子,一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)橫在卷面上89·5,明顯不會(huì)是第一。別人又考的怎么樣呢?第一名92·5分,第二名90·5分。以往穩(wěn)居第一的我一下子掉到了第三,這是個(gè)很大的打擊。

    可是我的成績?yōu)槭裁磿?huì)下滑呢?因?yàn)樯暇W(wǎng)課時(shí),我很少好好聽課,一般都是右手邊放著上課用的東西,左手邊是學(xué)校的作業(yè)。我一邊聽網(wǎng)課,一邊趕作業(yè),急著寫完作業(yè),只有記筆記時(shí)才會(huì)換著課本狂寫一通。

    看試卷上的錯(cuò)題,聽力是我第一次扣分,但因?yàn)闆]聽清楚錯(cuò)的不算是太虧。后面用any和some"填空,就很不應(yīng)該了,分明是語法知識(shí)點(diǎn)沒有記牢,(還是上課沒有好好的聽課)所以才會(huì)失誤扣分。而閱讀理解就是沒有好好讀,而這只是個(gè)借口,填空錯(cuò)的很離譜,也是因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽。

    最后的作文感覺還好,扣了一分,嗯還在我的預(yù)料之內(nèi)。

    兩周以后還會(huì)再進(jìn)行一次測試,我一定要把我的第一奪回來,遠(yuǎn)超別人!

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十五

    考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測,查漏補(bǔ)缺,所以,我每次都有做出考試后的反思。20xx年初一期末考試的反思作文文章的結(jié)構(gòu)也很完整,結(jié)尾處點(diǎn)明了主題。20xx年初一期末考試的反思作文:鍥而不舍,金石可鏤這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,成績也已經(jīng)出來了,雖然都上了90,但對(duì)我而言,考的并不理想。我自己好好的反思了一下,大多都是有馬虎引起的,還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過這次考試,我悟出了一個(gè)道理:鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的掌握知識(shí),豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事,既不生動(dòng),又不美麗,但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的,只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性,你就會(huì)愛上學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。同學(xué)們,我們一定要相信“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”這句話充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,奮勇前進(jìn)吧!考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測,查漏補(bǔ)缺,所以,我每次都有做出考試后的反思,這樣才能達(dá)到好的效果,相信下一次的考試,我會(huì)考的更加好。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十六

    今天,語文和數(shù)學(xué)成績都出來了。看到成績我覺得有些不滿意。數(shù)學(xué)有一道題是寫序號(hào),我寫成答案了,所以錯(cuò)了。

    我如果再細(xì)心認(rèn)真一些,我會(huì)取得好成績。語文我如果不寫錯(cuò)別字,會(huì)取得理想的成績。我以后要注意生字的書寫和識(shí)記,多閱讀,提高自己的成績。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十七

    第二次月考結(jié)束后,我覺得語文考試不錯(cuò),就希望考試?yán)蠋熆禳c(diǎn)發(fā)試卷。周二,老師終于發(fā)了試卷。當(dāng)我欣喜地接過試卷看的時(shí)候,我愣住了,只看到試卷上寫著“79”,偷偷發(fā)光,我簡直不敢相信。

    我仔細(xì)看了試卷,發(fā)現(xiàn)選擇題第一題和第二題都有錯(cuò)。第一個(gè)問題,我連單詞積累都不熟悉。我覺得平時(shí)積累單詞很重要。平時(shí)要認(rèn)真聽寫,還要掌握單詞的發(fā)音和形狀。在這個(gè)寫古詩詞的問題上,《衡陽鵝神不知鬼不覺》里的“顏”寫成“顏”,確實(shí)不嚴(yán)重。平時(shí)學(xué)古詩詞,不僅要背,還要注意單詞中的通假字、同音字、難字,掌握大意,下次遇到類似問題不要出錯(cuò)。在文言文講解中,這個(gè)文言文老師已經(jīng)做過,也講過了。這個(gè)問題我丟了很多分,太不對(duì)了!這說明我在這方面需要加強(qiáng)一些。平時(shí)除了課后多積累,上課認(rèn)真聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,對(duì)于學(xué)過的文言文要搞文言文講解每個(gè)字的意思,牢記在心。另外,詩聽寫題目有很多錯(cuò)誤,說明早上背的時(shí)候沒有用心,需要改正。

    比起上次,我讀現(xiàn)代漢語做得更好。我覺得做這種題目的第一件事就是看文章,難懂的就多看幾遍。只要你理解了文章的大意,這個(gè)題目就不會(huì)有太大的錯(cuò)誤。這篇半命題作文我寫的很差,我覺得和我看的課外書關(guān)系不大。因?yàn)檫@學(xué)期幾乎不看課外書,所以我覺得寫作文之前應(yīng)該多看書,這樣才能有更多的知識(shí)寫好一篇作文。

    其實(shí)語文這門學(xué)科并不難。七年級(jí)八年級(jí)的時(shí)候語文能考90多分。為什么我現(xiàn)在做不到?我覺得我應(yīng)該多看看課外書,上課認(rèn)真聽講。即使老師布置作業(yè),掌握書本上的知識(shí),多和學(xué)生交流,學(xué)習(xí)他們的好方法,期末考試的目標(biāo)也是85分,所以我一定要努力實(shí)現(xiàn)。

    俗話說“師從大海,任重而道遠(yuǎn),師從大海,任重而道遠(yuǎn)。”只要我們努力,我們就會(huì)花更多的時(shí)間和精力,并下定決心找到成功的方法,而不是失敗的原因,我們相信我們能夠做好我們做不好的事情。

    每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),堅(jiān)持下來就會(huì)有很多知識(shí)。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十八

    期中考試已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)于學(xué)生的成績,我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí),我也認(rèn)真地反思了自己。的確,在兩個(gè)月的教學(xué)工作中,我做得不好。

    現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下:

    1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒有什么困難,專業(yè)知識(shí)水平足夠,但對(duì)于學(xué)生的了解,我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小,我可能有些過分的縱容學(xué)生,對(duì)于他們的錯(cuò)誤,我沒有及時(shí)的制止,我總是覺得多寬容他們一點(diǎn),多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了,學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子,還需要更多的約束和必要的懲罰。以后,我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不放松、不縱容、不放棄。

    2、學(xué)生基礎(chǔ)較差,基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠,需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì),在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績差的學(xué)生也要多加管理,讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲,讓優(yōu)生更好,并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

    3、以后要向其他老師學(xué)習(xí),多聽課,提高專業(yè)知識(shí)能力,學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力,把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,把握好課堂的`每一分鐘,充分利用中考前的時(shí)間,爭取把每一個(gè)學(xué)生的成績都提高上去。

    4、在以后的教學(xué)中,要多與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流,讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變,愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)課,愛做數(shù)學(xué)題。

    總之,我會(huì)盡最大的努力,把我班的成績提高上去。

    反思二:

    隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝,半學(xué)期已悄然過去,緊張的期中考試也已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。

    這次考試我有以下幾點(diǎn)感受:第一,上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,拿最簡單的問題來鼓勵(lì)他們;第二,課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè),讓他們做作業(yè)要有成就感,讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。第三,對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

    今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施:

    1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,減少不必要的失分。

    在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn),我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的水平并不低,而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分,這次特別體現(xiàn)在計(jì)算題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處,把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處,把表述的簡捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處,把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

    2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練。

    數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少(20分),而題目又多是基本題,因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的難度統(tǒng)計(jì)表中我們看到,不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)樘羁疹}只填最終結(jié)果,即使解題思路、過程正確,只要計(jì)算上出差錯(cuò),或?qū)Y(jié)果的表述不合要求,就不能得分。因此,填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求,對(duì)考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程),也有苛刻的一面(不能出錯(cuò)),不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了后者,這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。對(duì)此,我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

    3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平。

    “情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}(當(dāng)然不是說完全不要陳題),要把反映當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢。

    4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育。

    分析結(jié)果表明,我班數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育,教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上,而是他們厭學(xué),根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此,我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,開導(dǎo)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。這樣才能有效地縮小差生面,使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。不久,我們將會(huì)迎來這學(xué)期的期末考試,相信學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷每次考試后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長的。

    反思三:

    期中考試已經(jīng)結(jié)束,本次考試使我對(duì)我班數(shù)學(xué)水平有了大致的了解,成績的比較讓我看到了差距。為了更深入全面的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更有針對(duì)性的開展以后的各項(xiàng)教學(xué)研究工作,我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì),從中發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題:。

    1.失分最嚴(yán)重的就是選擇題最后一個(gè),填空題最后一個(gè)。由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重。存在不能正確分析和解決問題的困難。我想,在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生分析問題的能力的培養(yǎng),多給學(xué)生閱讀理解方面的鍛煉。多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立自信,并上課做到精講多練,面向全體學(xué)生。

    2.計(jì)算能力有待提高。本次考試,學(xué)生計(jì)算題成績很不理想,幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生,計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說到底是正是負(fù)一塌糊涂。由此可見,這里不光有粗心的習(xí)慣問題,對(duì)計(jì)算法則的不理解才是主要原因。因此,在教學(xué)中,重要概念法則等,理解記憶仍是關(guān)鍵。

    3.沒有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主觀上還沒有“我要學(xué)”的意識(shí)。所以,學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練仍需有條不紊的進(jìn)行,小組合作學(xué)習(xí)還要開展和完善。

    反思四:

    不知不覺間,這個(gè)學(xué)期又過去一半多了。回顧這半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,暴露出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對(duì)半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

    就這次的數(shù)學(xué)試卷來看,題目難易適中,以書本為主,以基本知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn),全面考查了學(xué)生對(duì)前二章知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題能力的情況。學(xué)生的平均成績?cè)诩案穹忠陨希^為理想。但從學(xué)生的試卷上,我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題,并加以加以注意,采取措施,幫助有問題的同學(xué)進(jìn)步。

    第一、一部分同學(xué)對(duì)概念和規(guī)律題目掌握不熟練。為此,我找了這部分出問題的學(xué)生,和他們談話,讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要求他們用一天的時(shí)間記住他們花了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間也沒記住的概念--其實(shí)是沒去記。我的做法起到了明顯的效果,被找的大多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到自己的學(xué)生態(tài)度出了問題--不笨,但為什么這么簡單的問題沒會(huì)?因?yàn)闆]用心學(xué);我究竟用了多少的精力在學(xué)習(xí)上?百分之四十?百分之五十?如果我端正態(tài)度,拿出更多的精力在學(xué)習(xí)上,我的成績會(huì)發(fā)生什么樣的變化?——極大的進(jìn)步!因?yàn)樗麄冊(cè)谵k公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了。我相信他們當(dāng)時(shí)的成就感會(huì)對(duì)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心的建立起到積極的作用并成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

    第二、學(xué)困生只能完成選擇和填空部分,后面的解答題全部都是空白——包括比較簡單的計(jì)算和解方程問題。這說明這部分學(xué)生對(duì)解答題有畏難情緒,根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認(rèn)為自己不會(huì)做,就在那等考試結(jié)束的鈴聲。這就要求我在今后的教學(xué)中加以注意,在講解例題時(shí)多找他們分析題意,找他們陳述自己的解題思路,由淺入深,幫助他們克服畏難情緒,品嘗成功的喜悅。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇十九

    只一自反,天下沒有不可了之事------申居鄖,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017初一考試教學(xué)反思,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

    執(zhí)教一個(gè)半學(xué)期以來,最讓我頭疼的問題就是學(xué)生的寫作水平?jīng)]有多大的提高。經(jīng)過多次與老教師交流,以及自己工作之余的學(xué)習(xí)鉆研,我對(duì)作文教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),現(xiàn)反思如下:

    從我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生作文水平來看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),存在著句子表達(dá)不通順、用詞不恰當(dāng)、詞匯積累太少、選材較狹隘、立意不高等情況。因此,作文練習(xí)不應(yīng)該追求字?jǐn)?shù)和技巧,而要立足于強(qiáng)化用詞造句的訓(xùn)練、拓展閱讀面。

    寫文章最基本的就是做到“文從字順”,為此,在每天的作業(yè)中加上“造句”這一項(xiàng),由科代表選擇難度適中的1~2個(gè)詞語造句。把句子寫通順了,表達(dá)的基礎(chǔ)才能提高。

    更重要的工作是增加學(xué)生的閱讀量。在兩個(gè)班中,我組織學(xué)生創(chuàng)建班級(jí)圖書庫,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,讀文學(xué)作品,并給他們介紹《讀書筆記8種方法》和《讀書三種方法》等。多讀還要多寫,鼓勵(lì)學(xué)生勤寫讀書筆記,準(zhǔn)備定期舉行班級(jí)優(yōu)秀讀書筆記展覽和名著電影欣賞。另外,組辦班級(jí)文學(xué)興趣小組,定期交流,推選出優(yōu)秀作品向?qū)W校《綠洲》文學(xué)社投稿。試圖通過一系列活動(dòng)把閱讀引向深處。

    新課程呼喚作文教學(xué)的開放,指出“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心

    里話、不說假話、空話、套話”。為學(xué)生的自主寫評(píng)提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛、鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),提倡學(xué)生自主擬題、少寫命題作文。然而,繁雜的作文教學(xué)程序、陳舊的作文教學(xué)內(nèi)容、單一的作文教學(xué)方法、一成不變的作文評(píng)改方式——這些是不可忽視的傳統(tǒng)的束縛力量。如何突破傳統(tǒng),取其精華、取其糟粕?這是我反復(fù)思考的問題。

    想給學(xué)生一碗水,自己必須儲(chǔ)備一桶水。客觀條件對(duì)學(xué)生

    創(chuàng)造力的束縛是顯而易見的,但這是教育普遍存在的現(xiàn)象。假如老師的教學(xué)方式也是單一陳舊的,那么我們就等于在制造教育成品,而不是在創(chuàng)造人!工作雖繁忙,但還要以學(xué)習(xí)為主。多借鑒名師的經(jīng)驗(yàn),多與老教師交流,多讀書。

    在借鑒余映潮老師的方法后,我嘗試了這樣的作文批改方式:小組合作。

    第一步:交換找優(yōu)點(diǎn),評(píng)價(jià)閃光點(diǎn),寫出主要內(nèi)容,概括大意。 第二步:再交換挑毛病,指不足(比如錯(cuò)別字,病句等)。 第三步:本人小聲讀文,動(dòng)情優(yōu)美處,大聲的讀,后品味反思別人的評(píng)價(jià),結(jié)合自己的感受,對(duì)自己提出中肯的建議。 最后,交流心得。每組推一篇美文大家共賞,由作文負(fù)責(zé)人(苗甜甜)根據(jù)各小組記分,上交。由老師根據(jù)各小組的情況,找出優(yōu)缺點(diǎn),并概括不足(共性的東西),思考下一次作文要求及目標(biāo)。

    經(jīng)過這樣一改動(dòng),學(xué)生的作文課上,以小組為單位,全部動(dòng)起來,全身心積極投入,每位同學(xué)至少讀了三篇同類的作文,又聽讀了6篇美文,不論從聽覺、視覺上都獲得很大的收獲,相對(duì)以往單一,枯燥的'形式,學(xué)生的積極性,大大提高小組之間的凝聚力。

    (1)、讓他們親近大自然,走進(jìn)社會(huì),豐富他們生活和精神世界,在生活實(shí)踐中獲得更多的人生感悟。

    抓住每一次人性教育的機(jī)會(huì),讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事,寫相關(guān)的周記。比如學(xué)期初,跟學(xué)生講今年春節(jié)的雪災(zāi),讓他們周末回去利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式關(guān)注災(zāi)區(qū)的情況,體會(huì)人間冷暖。

    (2)、讓他們勤于思索,樂于想象。

    抓住每一篇課文的閃光點(diǎn),讓學(xué)生寫讀后感。比如學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》一課,讓學(xué)生寫《從小學(xué)到初中》等類似的短文,讓他們抒發(fā)自己的成長體會(huì)。

    (3)、讓他們學(xué)會(huì)用自己的眼睛和心靈去感受、體驗(yàn),“我手寫我心、我筆抒我情”。

    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)他們從三點(diǎn)一線的單調(diào)生活中,體會(huì)成長的快樂。布置《成長的煩惱》、《成長的快樂》等作文題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心靈成長。

    (4)、提供優(yōu)秀的視聽材料,給予學(xué)生足夠的視覺刺激和聽覺刺激,還要引導(dǎo)他們“于無影處見有影、于無聲處聞?dòng)新暋薄?/p>

    給學(xué)生觀看一些人性教育的電影,讓他們寫觀后感。比如看了《跑吧,孩子》這部電影以后,他們很多在觀后感中都感嘆自己的幸福生活,增加了幸福感,學(xué)習(xí)就更加有動(dòng)力了。

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語文課程應(yīng)該是開放而有創(chuàng)新活力的,應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校的需求,并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。”作文教學(xué)更是如此。

    為此,在閱讀教學(xué)中充分挖掘習(xí)作資源,實(shí)現(xiàn)閱讀文本的超越,是開放寫作內(nèi)容一個(gè)較可行的途徑。如補(bǔ)寫(補(bǔ)寫背景、補(bǔ)寫結(jié)尾、補(bǔ)寫文中的空白點(diǎn)等)、改寫(改變體裁寫,改變?nèi)朔Q寫,改變時(shí)空寫等)、仿寫、擴(kuò)寫、縮寫等等。在閱讀教學(xué)中開發(fā)學(xué)生感興趣的習(xí)作資源,創(chuàng)出習(xí)作教學(xué)的新洞天。

    如學(xué)生續(xù)寫《皇帝的新裝》,展現(xiàn)了他們無窮的想象力和天真的思想;改寫《丑小鴨》,體現(xiàn)了他們唯美的童話情結(jié)。

    獲得成就感。只有有所獲,有所得,學(xué)生才會(huì)有興趣,進(jìn)而才有動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生的寫作有了源源不斷的動(dòng)力時(shí),我的教學(xué)也就成功了。

    這些嘗試只是初步的,也需要時(shí)間不斷的關(guān)注教學(xué)成果,不斷的反思,才能進(jìn)一步完善。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇二十

    “哦,對(duì),對(duì)。”我坐在電視機(jī)前大喊,我激動(dòng)的哭了。“木兒,該吃飯了。”媽媽從廚房拿來菜,叫我坐下來吃。“媽媽,讓我看一會(huì)兒。”我不能把目光從電視上移開。“好的,就兩分鐘。到時(shí)候洗手吃飯。”我媽在我耳邊小聲說。“我知道,真的`很尷尬。”我抱怨。兩分鐘過去了。“穆爾,是時(shí)候了。去洗手吃飯。”媽媽提醒我。“媽媽,看完這一集。”我說。“不行,要么吃飯,要么我關(guān)電視。”媽媽威脅。“好吧!”我不得不洗手吃飯。然而我的眼睛還是離不開電視。我邊吃邊看電視,慢慢吃。“木兒,飯涼了就別趕緊吃了。”我媽敲我額頭。“好痛。”我痛苦地說。剛吃了幾口,放下碗。“我吃飽了。”“吃這么多,要不要再來一碗?”媽媽說。“沒有,我吃飽了。”我坐在沙發(fā)上看電視。我最近非常喜歡籃球。你一定很驚訝。女生不應(yīng)該喜歡唱歌跳舞嗎?你這么喜歡籃球?我來告訴你!每天我回家,爸爸都會(huì)看籃球比賽。有一次我好奇地去看,結(jié)果它失控了,迷上了籃球。放學(xué)后,我會(huì)去操場看看是否有人打籃球。

    八點(diǎn)了。媽媽走過來說:“穆爾,你寫完作業(yè)了嗎?”“不,不。”我低下頭。“先別寫,寫完再給我檢查。”媽媽透過聲音說。“哦!”我走進(jìn)房間,慢慢拿出練習(xí)本,開始寫作業(yè)。我絞盡腦汁,卻想不出一道數(shù)學(xué)題。再加上我困了,眼睛打架,終究沒忍住困意,就趴在桌子上睡得很快。不知道過了多久。我感覺有人又拍了拍我的肩膀。我睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)媽媽正在檢查我的作業(yè)。“都結(jié)束了,還有一道數(shù)學(xué)題沒寫呢!”我心想,這樣不好。我肯定又要挨罵了。“這個(gè)問題你沒寫那么多?”母親指著問題。“這個(gè)不知道怎么寫。”我沒有信心說。“算了,你明天回學(xué)校問問老師吧!看你也困了。”母親放下書,離開了房間。

    我躺在床上,翻來覆去睡不著。最后,我起身看了看數(shù)學(xué)題。我花了十幾分鐘才最終解決。我滿臉笑容。我決定每天回家,在看我最喜歡的球賽之前完成作業(yè),以免讓我媽媽尷尬或生氣。

    語文考試反思初一(熱門21篇)篇二十一

    初一是初中的剛?cè)腴T階段,這階段里的數(shù)學(xué)教學(xué)到底是怎么樣,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的初一教學(xué)考試反思,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

    初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)最多,初三的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言,初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多,但都比較簡單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,慢慢積累了很多小問題,這些問題在進(jìn)入初二,遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后,就凸現(xiàn)出來。 現(xiàn)的初二學(xué)生中,有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視,在進(jìn)入初二后,發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力,希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)的。這個(gè)問題究其原因,主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性,重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題:

    1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

    3、解題時(shí),小錯(cuò)誤太多,始終不能完整的解決問題;

    4、解題效率低,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目,不適應(yīng)考試節(jié)奏;

    5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);

    以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決,在初二的兩極分化階段,同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績的滑坡。相反,如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ),初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加,在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

    那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?

    我們的建議是:更細(xì)心一點(diǎn)(觀察特例),更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見考點(diǎn)),更熟練一點(diǎn)(無論它以什么面目出現(xiàn),我們都能夠應(yīng)用自如)。

    這個(gè)工作,不僅僅是老師的事,我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,對(duì)所做的題目會(huì)分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好,在進(jìn)入初二、初三以后,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)天天做題,可成績不升反降。其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握,弄的一團(tuán)糟。

    我們的建議是:“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

    是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

    我們的建議是:做題就像挖金礦,每一道錯(cuò)題都是一塊金礦,只有發(fā)掘、冶煉,才會(huì)有收獲。

    發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn),很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面:一是,對(duì)該問題的重視不夠,不求甚解;二是,不好意思,怕問老師被訓(xùn),問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài),學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識(shí)本身是有連貫性的,前面的知識(shí)不清楚,學(xué)到后面時(shí),會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度,就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

    討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目,經(jīng)過與同學(xué)討論,你可能就會(huì)獲得很好的靈感,從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是,討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

    我們的建議是:“勤學(xué)”是基礎(chǔ),“好問”是關(guān)鍵。

    考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好,上課老師一提問,什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)。可一到考試,成績就不理想。出現(xiàn)這種情況,有兩個(gè)主要原因:一是,考試心態(tài)不不好,容易緊張;二是,考試時(shí)間緊,總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題,需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,逐步提高效率。另外,在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時(shí)間,避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

    我們的建議是:把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

    以上,我們就初一數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,給出了建議,但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是,任何方法最重要的是有效,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬要避免形式化,要追求實(shí)效。任何考試都是考人的頭腦,決不是考大家的筆記記的是否清楚,計(jì)劃制定的是否周全。

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