優秀作文通過生動的描寫、深刻的思考和獨到的見解，給人留下深刻的印象。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優秀作文，供大家欣賞和學習。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇一
在一個陽光明媚的早晨，森林王國又一次舉辦了。兔子一家人信心滿滿地來到比賽現場，烏龜一家也不松懈，觀眾們陸陸續續來到比賽區。
龜媽媽對烏龜說：“第一次比賽贏了，第二次也要贏了。”“嗯。”烏龜說。兔媽媽嚴肅地對小兔說：“你今天再不贏，回去我就把你的耳朵給割掉，兔子家的`面子都被你丟光了。”“這次我一定會加油的。”小兔子回答到。
主持人簡單介紹了比賽規則，“三二一！”“砰”的一聲，兔子和烏龜開始賽跑了。
“兔子加油！兔子加油！”“烏龜加油！烏龜加油！”觀眾一會兒追著他們，一會兒給他們加油打氣。
兔子跑了幾十步，回頭一看，烏龜還在慢吞吞地爬著呢。兔子轉身一看，左邊有個網吧，兔子想：嘿！反正烏龜跑那么慢，去網吧玩一會兒再說吧，反正冠軍是我的。兔子來到了網吧，對老板說：“我要一間網速最快的房間。”老板帶兔子來到了一間房間，兔子交代老板說：“那只小烏龜跑來的時候記得告訴我。”“好。”老板回道。
兔子馬上戴上耳機，輸入賬號，沉浸在了游戲中。過了一會兒，烏龜來到了網吧門口看到兔子在玩游戲，就馬上跑向了終點。“烏龜來了！烏龜來了！”老板喊了五六遍，兔子都沒有反應。“算了，我不管你了。”老板自言自語。
過了一會兒，兔子被一陣鞭炮聲驚動，就問老板：“怎么了？”“烏龜贏了正在慶祝呢！”老板說。兔子摘下耳機，放下鼠標，自言自語：電腦游戲太害人了！
龜兔賽跑新（專業16篇）篇二
目的：1、培養幼兒對音樂的興趣。
2、培養幼兒對音樂的感知和訓練。
3、感知不同的音樂節奏，并自己用手拍出來。
準備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
過程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂，老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）。
2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）。
3、請小朋友將其節奏拍出來，什么樣的節奏適合烏龜，什么樣的節奏適合兔子。
4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。
二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）。
1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜的節奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。
3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發出聲音。
4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。
5、交換樂器，飾不同的角色。
三、表演。
請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇三
上一次比賽兔子輸了，小兔子哭了三天三夜，覺得自己就是偷懶連下，居然輸了。它心里非常不甘于是它要想再和烏龜比試一下，看誰才是真正的跑步冠軍。于是小兔子思前想后，覺得還是和烏龜再比試一次好，于是他跟烏龜說我們在比試一次吧！小烏龜爽快的答應了。
終于到了比賽日子，小兔子迫不及待的想跑步了。全動物界的動物都來觀看這場驚天動地的比賽。山羊叔叔做裁判，小兔子摩拳擦掌，因為它覺得這次跑步，他必定得第一了。山羊叔叔吹響口哨預備三，二一開始。小兔子像離弦的箭一樣飛快地跑向了遠處。而小烏龜則不緊不慢地奔跑著。就這樣他們跑了幾分鐘很快兔子就來到了終點。它馬上就要沖過終點線了。于是它得意地開始放慢了速度。而烏龜則在后面不緊不慢的跟著。小烏龜也累的氣喘吁吁了。突然小兔子看到河邊有一只小鳥淹了水。小鳥還在水里掙扎的小兔子由于有愛心，所以它決定先不比賽了，還是救動物重要，于是他放下了比賽趕緊奔向小鳥邊，然后他把小鳥救了出來，而烏龜則在這次比賽中得了第一名。
比賽后烏龜得了這次比賽的第一名，而兔子則被頒獎成了愛心大使。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇四
我班幼兒已經熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓，獲勝了。孩子們對龜兔以后的發展仍然很有興趣，而且有許多不同的想法，因此根據我班的情況，我設計了這一活動，給幼兒提供大膽表達的機會。
二、??過程實錄。
（一）活動目標：
1、以《第三次龜兔賽跑》為題，引導幼兒多角度考慮問題，創設新的思路。
2、通過鼓勵幼兒論述自己的意見，激發幼兒的挑戰性、競爭性、合作性。
3、培養幼兒專心傾聽別人講述的良好習慣。
（二）活動準備：
1、龜、兔、猴子等頭飾各一。
2、龜、兔圖片各二。
（三）活動過程：
（1）提出問題：龜兔第一次賽跑，結果怎樣？第二次呢？為什么？
（2）如果舉行第三次龜兔賽跑，你認為誰輸誰贏？為什么？
評析：通過提問喚起幼兒的已有經驗。重新激發對這一系列故事的興趣。并再次提出問題激發幼兒的想象力與創造力。幼兒很感興趣，紛紛表達自己的看法。
2、分隊進行討論。
（1）通過集體討論確定自己的觀點：你認為兔子會贏還是烏龜贏？認為兔子贏的稱為兔子隊，認為烏龜贏的稱為烏龜隊，認為同時贏的稱為龜兔隊。請他們各自分開入座。并在黑板上貼上各自的標志：兔子、烏龜、龜兔。
（2）分組討論，老師給幾個提示：
·兔子和烏龜要經過一條小河，還要翻過兩座山。
·它們在比賽中碰到了迷路的小熊。
請幼兒分組按照老師的提示續編故事。
評析：這個環節給幼兒提供了一個自由想象、創造的時間。使每個幼兒想說、敢說、有機會說，在討論商量中相互補充。
3、請各隊派代表來??brp/p講述故事。
每續編一個故事，在他們的標志下貼一個獎牌。每隊比比誰的獎牌多。
評析：由于有了“隊”的概念，幼兒提高了競爭意識、合作意識、團隊意識，各隊之間互不服輸，使活動進行的非常激烈。大家你追我趕，爭取拿到最多的獎牌。
4、有選擇性的請幼兒嘗試表演。
評析：我班的幼兒有極高的表演欲，而且想象大膽，充滿自信，因此我在這一環節沒有過多的指導，而是讓幼兒自由發揮。當然不是沒有目的的表演，表演的劇本是每隊推選的最佳范本。
三、活動評價。
在這次活動中幼兒表現了極大的興趣。原先我怕把握不住課堂秩序而對活動設計有點擔憂，不怎么敢太放開，可是凡是總有第一步，因此我進行了嘗試，沒想到可能題材受幼兒歡迎，孩子都投入到熱烈的創編中去，孩子們大膽想象，說出了許多另我驚喜的情節，由此，我更加堅信幼兒世界的奇妙與神奇，更加產生了去研究探索的欲望。當然活動中也存在了許多問題，比如有點忽視弱勢幼兒，這是作為新教師的我需要不斷改進、學習的地方。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇五
自從兔子和烏龜賽跑后，兔子輸了，它的心里就一直很別扭。兔子總是想，烏龜走得這么慢，怎么會是我的對手呢？我跑得這么快怎么會輸給一只慢吞吞的烏龜？兔子怎么也想不明白，于是它又仔細想了想。哦。兔子突然恍然大悟。因為我在中途睡了一小覺，所以才比烏龜慢，可是兔子又想不明白了，我跑得這么快，就算睡了一小覺，再使勁一追也能跟上呀，兔子很不明白，所以決定，明天和烏龜再賽一次。
“開始！”裁判大喊一聲，比賽開始了。烏龜不像以前那么慢了，心里還挺得意的，兔子也是因為吸取了以前的教訓，所以很專注地跑著，也沒注意烏龜，（烏龜也沒注意兔子）烏龜以為兔子還會在中間睡一小覺，所以它就放慢了跑步速度，但兔子還在很努力地跑著。烏龜以為兔子還在睡覺呢，跑得越來越慢。不一會兒，兔子到達終點了，烏龜跑得還不到一半呢，一聽到兔子贏了，烏龜慚愧地低下了頭。
兔子贏了，是因為吸取了以前的教訓。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇六
自從第一次以后，兔子輸了，它就很不服氣，心想：我是出了名地飛毛腿，怎能敗在烏龜地名下呢！
春天來了，烏龜和兔子決定再來一次比賽。比賽規則是：從山坡上跑到山腳下地大樹下，誰先到達樹下，誰就贏。動物們聽了這個消息，高興地不得了。過了幾天，比賽正式開始了。槍聲一響，兔子像一只利箭一樣沖了出去，而烏龜還在后面慢慢地爬呢！兔子有點驕傲，漸漸地跑慢了。一路上，鳥語花香，景色秀麗宜人。有塊農田里面種著讓人看了垂涎欲滴地蘿卜。兔子實在忍不住了，心想：我不如摘個蘿卜解解渴。于是，它就摘了個蘿卜在農田里吃了起來。烏龜漸漸地跑快了，看到兔子休息，烏龜很想休息不過它想：想要贏兔子是必須付出代價地。兔子在農田里吃蘿卜吃得痛快極了，把比賽這事忘地九霄云外去了。烏龜還有20米就到終點了。幾分鐘后兔子才想起比賽這事。它馬上向終點奔去！烏龜回頭一看，兔子要追上自己了，就急中生智，四肢和頭縮到殼里，準備滾到樹下，烏龜一邊滾兔子一邊追烏龜，終于把烏龜追上了。
兔子和烏龜并列第一，這個結果使動物們萬萬沒有想到，動物們連忙把花環戴在烏龜和兔子地身上，烏龜和兔子高興得說不出話來了。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇七
兔子想：上次我輸給了你，這次我要贏你，不吃不喝不睡，肯定會贏你。發令槍聲一響，兔子如離弦的箭一般飛快地向前奔去，當他氣喘吁吁，滿頭大汗的跑到終點時，烏龜已經在那里等他了，他上氣不接下氣地問烏龜：“你……你……你怎么在這里？按理論上說我應該比你跑得快呀！”烏龜說：“現在都什么年代了，看看俺的裝備：火箭滑板……”
兔子問裁判：“這算不算犯規，我抗議！”裁判說：“比賽的規則并不禁止使用裝備呀。”兔子驚訝地張開嘴巴，連合都合不上了。
兔子又輸了。他說：“都怪我不愛學習，沒文化，out了，今后我一定要專心學習文化，明年你們等著瞧。”
龜兔賽跑新（專業16篇）篇八
我是一只勤奮、用功的烏龜。第一次因為兔子在中途睡了覺，而我卻堅持到了最后，所以我贏得了那場比賽。也正因為我贏了兔子，所以我代替兔子變成了森林快跑運動隊的一員，這對于我們烏龜家族來說還是破天荒頭一次呢!可我心里知道我的速度還是很慢，每天晚上我都睡不著覺，生怕兔子吸取了上次的經驗又來找我比賽，那時我肯定是跑不過他的，而且輸了很丟人。“算了，能過一天是一天吧!”我總是這樣自我安慰。
比賽開始了，兔子果然吸取了上次的教訓，中間沒有睡覺，而是如同一輛蘭博基尼在車道上急速行駛一般，可我一點也不怕，還是慢慢悠悠地走著，眼看兔子馬上就要跑到終點了，我馬上就要名譽掃地了。我急忙鉆進了草叢中，給我的弟弟阿龜打電話，對他說：“你快做好準備出來把，現在全靠你了!”阿龜跑了出來走向了終點，兔子一看烏龜居然快過終點了，大吃一驚，然后飛快前進，可還是晚了一步，阿龜已經到達了終點，兔子垂頭喪氣地走了，我和阿龜還在沾沾自喜時，森林熊警察來了說：“烏龜兩兄弟，你們被逮捕了，理由就不用我多說了吧?”動物們都很疑惑，熊警察解釋道：“你們違反了動物守則第二百七十三條，在森林運動大賽中作弊，要被關押三年。”
我們倆傷心極了，可是再怎么哭也沒有用了，在地牢里我哭的眼淚都干了。每天都在懺悔，我想：以后再也不能作弊了，還是應該實事求是，不能為了一點小小的榮譽而昧了良心，要不然，還會讓一些無辜的人也一起倒霉的。
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龜兔賽跑新（專業16篇）篇九
在一個風和日麗的上午,兔子卡卡和烏龜美美相遇了。卡卡說：“皮皮你好，自從上一次我爺爺在中輸了以后，我爺爺是寢室不安，總想與你爺爺再賽一場，可是不幸的是你爺爺和我爺爺都去世了，我想完成他老人家的愿望，和你賽一場好嗎？”“當然好嘍。”美美繼續道：“不過友誼第一，比賽第二。”“那是當然嘍。”
比賽安排在星期天舉行。
星期天到了，森林里所有的`動物都來了，在“砰”的一聲槍響下，比賽開始了。
美美想：“以我的速度是無論如何也贏不了卡卡的，不如我用高科技吧，反正也不犯規。”說完就穿上了滑冰鞋，“刺溜”一聲就向前駛去了。卡卡一見美美穿上溜冰鞋超過自己了，趕忙找來一輛自行車，追上前去。美美一見卡卡用上了自行車都快超過自己了，心想卡卡也不笨嘛，趕忙把溜冰鞋換成摩托車，騎了上去。卡卡也不甘示弱，換上了汽車，一踩油門，飛快的向前駛去。
正當他們比的正起勁的時候，忽然在他們面前出現了一片汪洋大海，于是美美把摩托換成了大船。可卡卡更聰明了，把汽車換成了飛機。美美一見立即把船換成了火箭。沒想到卡卡竟然把飛機換成了當前世界最先進的宇宙飛船！！！快到終點了，可是美美的火箭竟沒燃料了，原來美美粗心大意，望檢查了，等她加完油再啟動時，卡卡已經到終點了。
等到美美到達終點的時候，卡卡已經上領獎臺了，令皮皮想不到的是，卡卡竟然拿者獎杯走下領獎臺，把美美拉了上來，一快舉起獎杯。正當美美百思不得奇解的時候，卡卡笑著說：“別望了，友誼第一，比賽第二嘛。”觀眾席上響起了一陣熱烈的掌聲。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇十
自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂地在河邊的草地上閑逛，忽然看見烏龜從河里爬了上來。
不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來他還沒沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點顏色看看！”于是兔子向烏龜挑戰。烏龜慢吞吞地說：“好吧！那我們就從這跑到那個山頭，請河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚地說。
一切準備就緒后，只聽河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來，而烏龜呢，他正賣力地爬著，嘴里喘著粗氣，動物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎牌，這時，兔子已經跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開業，想請你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會給你十跟烤蘑菇串的。”兔子聽到烤蘑菇串口水都流了下來，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來，都忘了他在比賽了，就在這時，聽到了一聲哨聲，烏龜已經到終點了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點跑，可是已經看到河馬大叔給烏龜掛上了獎牌，兔子這次又是因為嘴饞，輸給了兔子，兩只耳朵有氣無力的耷拉下來了。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇十一
有一天，小兔聽說自己爺爺賽跑曾經輸給了老烏龜的事情后，它就想跟小烏龜進行一場比賽。
比賽開始了，小兔子飛快的跑，跑累了，本想休息一會兒，可它想到了當年爺爺的教訓，就又鼓起干勁跑起來。而烏龜卻在后面慢慢的爬啊，爬啊。很快兔子就到了終點。它在那兒等著烏龜，一分鐘、兩分鐘……烏龜終于到了，可小兔子張開眼一看，這個終點只是一個幻覺，它又飛快的跑了起來，最后小白鴿裁判說：“小白兔贏了！”
小烏龜到了終點，喘著粗氣說：“寫在書里的東西不可改變。”小白兔說：“這可不一定，上了書的東西，是錯誤的一定要改正過來的。我就要刷的歷史！”
指導教師崔梅茹。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇十二
1、欣賞童話，感受龜兔賽跑活動的趣味性。2、借助圖片理解故事內容，并能比較出續編故事與原故事的不同。3、萌發友誼第一，比賽第二的競賽精神。活動準備：1活動目標：
1、欣賞童話，感受龜兔賽跑活動的趣味性。
2、借助圖片理解故事內容，并能比較出續編故事與原故事的不同。
3、萌發“友誼第一，比賽第二”的競賽精神。
活動準備：
1、幼兒用書《幼兒滲透式領域課程》：“第二次比賽”
2、幼兒已欣賞過《龜兔賽跑》的故事。
3、兔子和烏龜的手偶或圖片。
活動過程：
一、教師引導幼兒回憶《龜兔賽跑》的故事內容。
師：今天班上來了兩位小客人，他們是誰呢？
師：大家還記得《龜兔賽跑》的故事嗎？誰取得了比賽的勝利呢？
一、師講述故事一遍，幼兒欣賞。
師：第二次比賽誰取得了勝利？第二次比賽與第一次比賽有什么不同的地方？
教師來到幼兒身邊，運用插話、傾聽的方式參與幼兒的討論。
請一至兩位幼兒說說自己的認識。
三、出示幼兒用書，引導幼兒邊欣賞畫面邊再次傾聽故事。
四、引導幼兒圍繞話題討論，明確故事的主要內容。
師：龜兔第二次比賽的方法是什么？
師：在比賽的過程中兔子遇到了什么困難？發生了什么事情？烏龜做了什么？
師：第二次比賽的結果怎么樣呢？
五、引導幼兒理解故事的內涵，萌發良好的競賽精神。
師：小烏龜在比賽中做得對嗎？為什么?這個故事告訴我們什么道理呢？
龜兔賽跑新（專業16篇）篇十三
2、掌握課文的8個生字和新詞，?。
3、小朋友會講的故事。?。
教學課時：3課時?。
教學重點：?。
1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進步”?。
2、掌握生字和新詞?。
第一課時?。
教學目的：?。
1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??。
2、生字新詞。?。
教學過程??。
一、初讀課文，訓練說話?。
（一）聽配樂課文，劃出生字新詞。?。
（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準字音。?。
（三）帶著問題聽課文，同桌可以商量。?。
1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區別？?。
3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?。
4、最后誰先到大樹底下？為什么？?。
二、講讀課文第一自然段?。
（同學們可能會出現很多的答案）這里要訓練學生思維的嚴密性及語言的準確性。?。
小結：賽跑就是幾個人一起跑，看誰跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？?。
2、指導看圖，回答問題。?。
（圖片略）?。
三、結合課后練習，學習生字新詞?。
（一）認讀生字卡?。
識記漢字，指名開火車讀字，借助拼音正音。?。
（二）分析字形?。
獨體字：兔、烏、半?。
兔：要求同學們不要忘了后面的一點，與后面的“晚”進行比較。?。
半：一豎要出頭。?。
左右結構的字：哈、比、那、晚、刻。?。
哈：“口”字要寫得稍微小一點，在田字格的左上角。?。
比：注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提，請同學們拿起你們的手指來寫一下。?。
刻：它的利刀旁也放在右邊，同學們書寫的時候要注意偏旁不要寫的太大。?。
（三）鞏固新字，進行組詞。?。
四、家庭作業??。
每個生字抄三遍，每個新詞抄一遍。?。
第2課時?。
1、復習已學的第一自然段及新字詞。?。
2、學習課文，了解寓意。?。
教學過程??。
一、復習??。
我們先把上次學過的生字和詞語來朗讀一遍（開火車朗讀，點名朗讀）。?。
二、學習課文?。
呈現比賽結果：?。
板書：它慢慢地跑到大樹下，烏龜早在那里等它了。?。
小兔子：?。
1、第二段中的“老遠老遠”是什么意思，這說明了什么？?。
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?。
3、兔子醒來后，為什么還“慢慢”地跑？?。
小烏龜：?。
板書：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?。
討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?。
第3課時?。
1、完成課后練習?。
2、復述課文，講故事?。
教學過程??。
一、通讀課文，完成習題三?。
我們比一比，?看誰?跑?得?快?。
二、復述課文，準備講故事?。
1、自由朗讀課文，準備復述。?。
2、復述課文（2-3人）?。
3、講故事，讓每個同學都有練習的機會。（告之講故事不是背書）?。
4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?。
a)續故事?。
上節課老師叫小朋友們去思考比賽結束后，我們要對兔子，烏龜各講些什么呢？?。
小朋友們，如果進行《第二次》，你么們想一想結果會是怎樣呢？?。
b)家庭作業???。
把故事講給爸爸媽媽聽，激發小學生講故事的興趣。?。
sqj感謝你的光臨?。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇十四
經過層層選拔，迎來了兔子和烏龜的決賽。它倆神情緊張地站在了起跑線上，“嘟—”地一聲，大象裁判吹響了鼻子。兔子一下子“飛”了出去，只見它手腳并用，以飛快的速度沖向終點。它心想：這一次，我不能再驕傲了，要一次性沖到終點。想完了，它的神態更加堅定，加快了速度跑向終點。而烏龜則完全相反，它一步三休息地慢速移動著，連旁邊的蝸牛都輕松超過了它。盡管這樣，它還是非常緩慢地爬著。兔子跑累了，便停下休息會兒。它看了看身后，烏龜連個影子都沒有。兔子高興地說道：“哈哈！我這次贏定了！”突然，困魔王帶著它的困小兵再次打進了兔子的體內。它不禁打了個哈欠，可它又想起了上次輸掉的慘痛經歷，便又勇敢地站了起來，變魔術般地拿出了一瓶辣椒吃了幾口，精神又提了起來，便繼續飛快地跑起來了。
小烏龜突然想起上午老師上的課，想起了圓形是最不穩定的圖形。它看了看自己的殼說：“我只要縮進殼里就能一直滾到終點了！”它飛快地將四只爪子縮進了殼里，然后用力一動，殼就帶著它滾了起來，速度比兔子的還要快。這時，小兔子還沉浸在奪冠的幻想當中，忽然烏龜從它身邊滾過，眨眼間又消失在了它的眼前……它的奪冠也成了浮云一朵。
往往在我們的生活中會有許多挑戰，我們用實力、蠻干也是沒有用的。所以說，用上99分的體力，再加上1分的智慧，就一定能取得成功！
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龜兔賽跑新（專業16篇）篇十五
在森林的深處，住著一群無憂無慮的動物，有力大無比的、正直善良的大象，有忘性大、愛錢如命的小兔子，有機智勇敢、熱心腸的小猴子，還有慢慢吞吞、膽子小的烏龜……他們和睦相處，在森林里過著快樂的生活。
終于，一年一度的龜兔賽跑又來臨了，上一屆的比賽因為兔子的懶惰，而使烏龜得了冠軍，兔子很不服氣，在這一年里兔子努力的練習，在這一年的比賽中，他下決心一定要得冠軍。
比賽在百獸的齊聲歡呼中開始了，兔子和烏龜站在自己的位子上，做好了預備姿勢，只聽大象一聲令下，兔子和烏龜就像里了玄的箭一樣飛速的向前跑著，但是兔子很快就超過了烏龜，烏龜急中生智，朝著兔子就大喊：“兔子，你的錢掉了。”兔子聽見了，急忙往回跑，又跑回了起點，這時烏龜已經快到終點了，而兔子這時才發現自己上當了，它又氣又羞，只得奮力往前跑，烏龜這時正站在領獎臺上喜滋滋的看著兔子，兔子生氣的指著烏龜大喊：”你使詐。”烏龜聽了，就說：“比賽規定上又沒有規定不可以使詐。“大象裁判聽了，也附和著說：”恩，所謂兵不厭詐，兔子，你就服輸吧。“最后，盡管兔子很不服氣，但還是烏龜得了冠軍。
就這樣，一年一度的龜兔賽跑結束了，大家還是幸福、快樂的生活著。
龜兔賽跑新（專業16篇）篇十六
兔子上次敗給了烏龜，很不服氣，要與烏龜再跑一次。結果跑了六次，兔子都輸了。
第三次：兔子特別反常，慢慢地在烏龜后面跑，一直到了終點也不去超過它。原來在開賽前，兔子在賭場壓下烏龜贏，而不少人都壓兔子贏，就這樣，兔子中了大獎，發了大財。
第四次：兔子一會兒跑到烏龜前面，一會兒無可奈何地又回到了烏龜的身后，最終烏龜贏了。原來在比賽前烏龜寄了一封恐嚇信給兔子，信上說這次比賽如果兔子贏，兔子剛出生的孩子就會完蛋。
第五次：兔子狀態極佳，可快到終點就呆住了：原來比賽的終點在一條大河的對岸，必須過一條大河才能到終點，這回冠軍又讓烏龜奪去了。事后八卦人士透漏，烏龜收買了策劃人，讓策劃人把場地給改動了。
第六次：兔子在烏龜到達終點前一步都沒動，讓烏龜到達終點。原來烏龜的哥哥當上了兔子所在單位的總經理，兔子怕自己如果贏了，烏龜的哥哥會把自己辭掉，無奈之下兔子只好讓烏龜當上了冠軍。
這六次比賽以后，動物中有了這樣一個理論：兔子再快，沒有烏龜快；烏龜再慢，沒有兔子慢。