優秀作文需要語言流暢，用詞準確，形象生動，通過豐富的修辭手法和語言技巧，使作品更富有表現力和魅力。以下是一些經典的優秀作文范文，讀后不僅讓我們受益匪淺，也能提高我們的寫作水平。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇一
在我們的生活中會遇到許多形形色色的人，而我最喜歡的人，是我們的班長。
班長這個人有三個外號：小牛妞、白雪公主和冷血女俠。一般人看了這三個外號一定會認為這是三個人，可外號的主人只有一個。班長是大家公認的變臉大師，哪怕是在跟一位調皮大王吵架，只要一個關系和她好的人走過去，她立刻會變成你可愛的小牛妞。白雪公主這個外號是形容她芭蕾跳得很好，像蜻蜓點水一般柔美。至于冷血女俠，我想大家已經猜到了，她罵起人來就不好玩了，她會把你所有缺點添油加醋地上告給老師。
雖然她有時很兇，但我們仍然是好朋友，下課常黏在一塊兒。現在教室從四樓搬到了一樓，因此整個天井都是我們的了。天井里有一個小池子，它在天井的西南角上，里面有鴨子、蜻蜓、烏龜和青蛙的雕像。里面還有一座假山，底下有泉水，這些泉水被倒在一個水車上，讓水車轉動起來。有了這個天井，我和班長每節下課都在瘋玩，有時我們玩游戲，有時我們在池子邊逗金魚，有時還在天井里追逐嬉戲。有一次，我們又在池子邊用石頭逗魚。兩人手中都拿著石子，準備來嚇魚。有塊石頭正好打在魚的頭上，那只魚被打得昏頭轉向，一頭撞在水車上，差點死掉，身上的鱗片掉了許多。我們又乘機把那些鱗片拿了上來，可是那條魚傷痕累累，渾身有一道道傷口。看著這些傷口，我們面面相覷，更讓我擔心的是，這可是我出的主意，班長會不會告訴老師呀?結果，既然我和班長關系那么鐵，她也絕不會讓我落入老師的法網中啦!
多么可愛的班長，愿我們的友誼持續一輩子!
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇二
在這漫長的一生中，形形色色的人在我們身旁擦肩而過，越走越遠，最后消失不見，但我一直堅信，總有一個人會在你心中揮之不去。
還記得，那是一個充滿凄涼感的秋天……。
我獨自一人走在羊腸小道上，金黃色的楓葉如星塵一般在空中飛舞。我正悠閑地欣賞著這難得一見的風景，忽然一陣哭啼聲傳來，我回頭一望，原來是一位老奶奶!
她的容貌已經被歲月雕琢的不堪入目，溫暖的陽光輕輕地撫摸著她的臉頰，許是安慰又許是心痛，一滴一滴的眼淚從她眼中流出，淚珠中帶著絲絲無奈，好不難過。
正準備上前詢問一番，猛然從山腳竄出一個人來，他呼吸急促，腳步雜亂，貌似喝醉了吧。
他來到老奶奶面前，狠狠地抓住她的手，這時我也看清了他的模樣，紋身在他的身上密密麻麻，要多可怕有多可怕，一頭跳躍的火紅色頭發，我大吃一驚，這不會是傳說中的‘黑澀會’吧!
他緊緊地抓著老奶奶的手，逼迫她給錢，見老奶奶沒反應，他大力的搖晃著老奶奶……老奶奶終于忍不住了大聲喊道：‘兒呀，你咋變成了這樣啊，你小時候多聽話啊，你和那群不三不四的人學壞了’。小伙子大聲喊道：你知道我是你兒子，你還不給我錢，你到底打的什么算盤……我大吃一驚，那可是他母親啊!
為什么人與人之間，會有這么大的差距，我無可奈何只有感嘆吧，或許是他在大好年華迷失了方向，也許是自己放棄了自己，但是無論什么原因，都沒有資格背棄父母!
這樣的人我永遠痛恨!
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在我們的生活中，有很多形形色色的人，他們或陌生，或熟悉。或名貫東西，或默默無聞。在我的記憶中，有這么一個無私奉獻、默默無聞的人。
那是一個下午，天色灰蒙蒙，烏云一片接著一片匯集了起來，形成了一座巨大的云山。當時我買完東西，沒有帶傘，“希望老天不要下雨吧!”我喃喃自語道。
誰知老天確不如人意，跟我唱反調，竟下起雨來。一顆豆大的雨水“啪”的一聲打到了我的額頭上，我急忙找地方躲雨。
雨不知怎么的，來得更急了，風也更旺了，鳴奏出一支風和雨演奏的交響曲。而我，則看到了一個人，一個在風雨之中站的筆直的人。
他就這樣堅毅地站在風雨中，沒有沒有一絲動搖，任憑雨水打到他的臉上、衣服上，有滑落到地上，發出“啪啪”的聲音，任憑風雨讓他全身濕透。
我忍不住跑上前：“你怎么不進來躲躲雨呀?”但那位警察叔叔笑而不答。我踮起腳跟望向四周，一條十字路口，四行車道，滿滿的車輛望不到邊，卻只有他一個人站在馬路中央指揮交通。又是吹哨子又是指揮著手。頓時，我明白了他剛才的那一笑。
雨停了，他對我說，“這，是責任!”
“這，是責任!”這句話像被按下了重復鍵，久久縈繞在我的腦海里。
事情雖然已經過去很久，但是那個人，始終讓我難忘。
在我們的生活中會遇到許多形形色色的人，而我最喜歡的人，是我們的班長。
班長這個人有三個外號：小牛妞、白雪公主和冷血女俠。一般人看了這三個外號一定會認為這是三個人，可外號的主人只有一個。班長是大家公認的變臉大師，哪怕是在跟一位調皮大王吵架，只要一個關系和她好的人走過去，她立刻會變成你可愛的小牛妞。白雪公主這個外號是形容她芭蕾跳得很好，像蜻蜓點水一般柔美。至于冷血女俠，我想大家已經猜到了，她罵起人來就不好玩了，她會把你所有缺點添油加醋地上告給老師。
雖然她有時很兇，但我們仍然是好朋友，下課常黏在一塊兒。現在教室從四樓搬到了一樓，因此整個天井都是我們的了。天井里有一個小池子，它在天井的西南角上，里面有鴨子、蜻蜓、烏龜和青蛙的雕像。里面還有一座假山，底下有泉水，這些泉水被倒在一個水車上，讓水車轉動起來。有了這個天井，我和班長每節下課都在瘋玩，有時我們玩游戲，有時我們在池子邊逗金魚，有時還在天井里追逐嬉戲。有一次，我們又在池子邊用石頭逗魚。兩人手中都拿著石子，準備來嚇魚。有塊石頭正好打在魚的頭上，那只魚被打得昏頭轉向，一頭撞在水車上，差點死掉，身上的鱗片掉了許多。我們又乘機把那些鱗片拿了上來，可是那條魚傷痕累累，渾身有一道道傷口。看著這些傷口，我們面面相覷，更讓我擔心的是，這可是我出的主意，班長會不會告訴老師呀?結果，既然我和班長關系那么鐵，她也絕不會讓我落入老師的法網中啦!
多么可愛的班長，愿我們的友誼持續一輩子!
從小到大，我們見過形形色色的人，令人敬佩的，叫人頭疼的，這里我講講一個勤勞的人。她，就是我的奶奶。
每當有客人來時，一走進我家圍墻大門，映入眼簾的就是墻邊雞圈里那成群的雞鴨。圍墻腳下擺著一盆盆五顏六色的花，蜜蜂與蝴蝶在花叢中翩翩起舞。最引人注目的是院子里的一塊菜園，園里種著許多種蔬菜：有香菜和空心菜，有青瓜和茄子，有秋癸與木瓜，還有姜、蔥、蒜……在菜園里，經常可以看到奶奶忙碌的身影。要么澆水，要么拔草，要么除蟲。有的菜過了夏季，她就拔掉，馬上播下秋季的種子。為了保證我們全家人一年四季都有新鮮的蔬菜吃，她每天都忙得不亦樂乎!有時候飯點到了，奶奶還在菜地忙，等了一個多小時才來吃飯。
記得有一次，天氣炎熱。奶奶從早到晚地干活，連飯也顧不上吃，到了晚上突然暈倒了。我們請來了鄉村醫生，醫生說是因為過度勞累導致體力透支才暈倒的。第二天，她身體稍稍好轉，又悄悄地跑到地里干活。哎!看來奶奶是怎么也離不開她的那一片土地!
在廚房里，奶奶更是一個大忙人。一到煮飯時間，奶奶就要挑菜，洗菜，切菜，炒菜，還要洗肉，切肉，腌肉。既要煮飯，又要煲湯，還要炒菜，忙里忙外，進進出出，好不容易才為我們準備了一桌飯菜。有一次，奶奶太忙了，到很晚才煮飯，一不小心切到自已的手指頭了，鮮血直流，她顧不上包扎，忍著疼痛將飯煮好。
奶奶還把家里收拾得井井有條。她每天至少拖兩次地板，盡管地板很干凈，她也要拖一拖才放心。她每天拿著抹布擦洗桌子、椅子、書架，忙得像陀螺!她好像永遠不知疲倦。
這就是我的奶奶，一個十分勤勞的人。有這么一個勤勞的奶奶，我們一家子可謂衣食無憂!
在上學時，我們每天都會接觸形形色色的老師。有整天笑瞇瞇，走路像風的數學老師;有說話很快，像連珠炮似的語文老師;還有下課和同學們打成一片的體育老師……我今天寫的這位，是我的毛筆書法老師。
我的毛筆書法老師，有一對濃濃的眉毛，大大的眼睛，還戴著一副黑色的圓圓的眼鏡，顯得十分斯文。別看他這樣，其實他的力氣特別大，會用鎮尺懲罰不聽話的同學，就和齊天大圣孫悟空一樣。只要他一來，我們就都不敢說話了。教室里十分安靜，連大家的心跳聲都仿佛清晰可聞。只有老老實實地寫毛筆字，生怕那個“二代金箍棒”飛到我們的手上，久而久之我們就叫他“孫悟空”老師。
有一次，“孫悟空”老師叫我們臨摹我們手中的作品，剛開始動筆，孫悟空老師就在我們的身邊打轉，嘴里還念叨著：“我的二代金箍棒，幾個月都沒吃上肉了，誰可以免費請他吃幾次啊!”這句話從“孫悟空”的口中一出，就像施了法似的，我們誰也不敢說話，就安安靜靜地臨摹我們手中的作品。“孫悟空”老師微微一笑，轉身走出了教室。等老師走遠了以后，有兩個調皮搗蛋的小妖怪就開始聊天了。這兩個小妖怪就是小林和小秦。正當他們倆玩的正歡時，“孫悟空”卻半路殺回。
孫悟空本領大，一下子就抓住了兩個不聽話的小妖精，他大笑：哈哈哈!我的金箍棒有肉吃了!”于是金箍棒就開始行動了，把他們兩個小妖怪嚇得哇哇叫。“你們要不要再請它多吃幾次肉呀?”他倆連連搖頭。
小林和小青這兩個小妖怪，從此再也不敢在課上聊天，違反紀律了。
這就是我的“孫悟空”老師。
歲月是一棵縱橫交錯的巨樹，而生命是其中飛進飛出的小鳥。在人的一生中會遇到許多不一樣的風景，遇見形形色色的人。而她，注定是我生命中最重要的人，也是那個懂我的人。
也許不必說一句話，只要我的一個眼神，她便能心領神會。因為這次考試成績不盡人意，以至于我不敢直視她，眼神總是躲躲閃閃。其實，細心的她早已看出了端倪，只是她并沒有責怪我，和平常一樣喚我吃飯，催我做作業，給我端上愛吃的零食、水果。直到我完成作業，她才輕聲地說：“來，歇會兒。這次考得不好吧?沒關系，努力了就好，媽媽相信你。”她安撫我的動作很自然，拉起我的小手，摸摸我的頭，然后輕輕擁我一下。這些小動作讓我不安的心得到了安慰，讓我又重新拾起了信心，明白一次的失誤不會把一個人的所有否認掉。同時，我也更信任她、依賴她，畢竟，她是那樣善解人意。安靜的房間里，燈光下站著我與她，四目相對，我看到了她對我的信任，對我的希望。
猶記得那天，屋外是無邊無際的黑色，深邃寂靜的夜空，屋內是陪伴著我的她和發奮圖強的我。她在整理衣服，我在背著單詞。“這些衣服都穿不上咯!”她將一摞一摞疊好的衣服放進一個袋子里，隨即塞進柜子的最上層，“一轉眼你都長大了，媽能不老嗎?”聽見她的話，望見她忙碌的背影，我鼻子一酸，要是自己永遠不長大多好。“媽，你幫我留些寬松大版的長袖在外面吧。”我道。“好，你是要配短袖用嘛?”她答。“啊?”我一下有些回不過神。她笑道：“現在不都流行疊穿嘛，潮人不怕熱!”“噗，哈哈哈，媽，你走在流行前線啊!”對于媽媽這個回答，我驚喜又興奮，我們之間從來沒有代溝，有的是一種默契和惺惺相惜。
現在，當我回過頭來回憶過往的點點滴滴，發現她懂我的地方太多太多。愛到深處，是無言;情到濃時，是眷戀。
我靜靜地把記憶中的你觸摸，你那如水的眼眸似乎在說，你懂我。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇四
古時有“揚州八怪”，今有我們班的“煩神”。和八怪的性格有得一拼，他怪就怪在了每天問題賊多，整天“為什么”，為什么”，問個那是個沒完沒了。而且問的問題還特別古怪，問得大家心神不定，煩躁不已。于是，“煩神”這個綽號就“眾望所歸”地安在他頭上了。
“煩神”和我是好朋友，與我整天形影不離，所以他的“天下第一煩功”我“領教”得最深刻。“唉，谷林浩，你說竹子為什么長節，而樹不長呢?”看，他又開始發“功”了，我想了一會兒，沒有答上來，就沒好氣地說：“你好煩人，你能不能少問一些問題，讓我耳根清凈清凈!”“煩神”沒有答理我，邊走一邊思考。我看見前面有一塊石頭，而他馬上就要踩倒了，就急忙說：“小心有石頭絆倒你。”他一聽馬上眼睛發光，問題又又又來了：“石頭為什么會絆倒人?”我隨口答道：“因為慣性。”“物體為什么會有慣性?”因為有萬有引力。”“引力是怎樣形成的?”他窮追不舍這下我也解釋不了，他見我不說話了，就十分不滿：“你快告訴我嘛。”你看，還開始撒嬌來了。可話說回來，“煩神”可并下是只提問問題而不解決問題。每遇到一個問題，他都想辦法去解決，直到弄明白為止。所以他每次考試都名列前茅。大家說他成績“驚人”可誰知道這“驚人”后面，他付出了多少努力和誤解。
“谷林浩，我問你……”不好又來了，我閃!
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇五
歲月是一棵縱橫交錯的巨樹，而生命是其中飛進飛出的小鳥。在人的一生中會遇到許多不一樣的風景，遇見形形色色的人。而她，注定是我生命中最重要的人，也是那個懂我的人。
也許不必說一句話，只要我的一個眼神，她便能心領神會。因為這次考試成績不盡人意，以至于我不敢直視她，眼神總是躲躲閃閃。其實，細心的她早已看出了端倪，只是她并沒有責怪我，和平常一樣喚我吃飯，催我做作業，給我端上愛吃的零食、水果。直到我完成作業，她才輕聲地說：“來，歇會兒。這次考得不好吧?沒關系，努力了就好，媽媽相信你。”她安撫我的動作很自然，拉起我的小手，摸摸我的頭，然后輕輕擁我一下。這些小動作讓我不安的心得到了安慰，讓我又重新拾起了信心，明白一次的失誤不會把一個人的所有否認掉。同時，我也更信任她、依賴她，畢竟，她是那樣善解人意。安靜的房間里，燈光下站著我與她，四目相對，我看到了她對我的信任，對我的希望。
猶記得那天，屋外是無邊無際的黑色，深邃寂靜的夜空，屋內是陪伴著我的她和發奮圖強的我。她在整理衣服，我在背著單詞。“這些衣服都穿不上咯!”她將一摞一摞疊好的衣服放進一個袋子里，隨即塞進柜子的最上層，“一轉眼你都長大了，媽能不老嗎?”聽見她的話，望見她忙碌的背影，我鼻子一酸，要是自己永遠不長大多好。“媽，你幫我留些寬松大版的長袖在外面吧。”我道。“好，你是要配短袖用嘛?”她答。“啊?”我一下有些回不過神。她笑道：“現在不都流行疊穿嘛，潮人不怕熱!”“噗，哈哈哈，媽，你走在流行前線啊!”對于媽媽這個回答，我驚喜又興奮，我們之間從來沒有代溝，有的是一種默契和惺惺相惜。
現在，當我回過頭來回憶過往的點點滴滴，發現她懂我的地方太多太多。愛到深處，是無言;情到濃時，是眷戀。
我靜靜地把記憶中的你觸摸，你那如水的眼眸似乎在說，你懂我。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇六
在我的記憶深處有一個人，她有著平平的眉毛，一雙勾人攝魂的大眼睛，眼眸深處是一絲淡淡的暖意。傲挺的鼻梁下是一雙微微撅起的櫻桃小嘴。
皮膚白皙，讓人看著很舒服，一頭大波浪讓她看起來尤為嫵媚，總是身穿紅色的衣服，如果不注意看的話，還以為這是哪個從妖精王國里誤逃出來的小妖精呢!但是，她令我印象尤其的深，是因為她天使的一面感染了我。那天，樓下來了兩個人，跪地求別人施舍一點錢，讓他們救治病重的母親。我看了之后也感觸頗深，然而以往的經驗告訴我這絕對是職業性詐騙。所以我便靜靜的靠在一旁，不語。看著從13.00到14.00只有零星的幾個人給了一點錢，旁邊的人則竊竊私語起來。
我不由的想，這個世界是怎么了，為什么所有人都對著視若無睹，然而我沒有權利去指責他們，因為我也是這里面的一員。突然之間，一個嫵媚的身影闖入我的視線，那人爽快的給了那兩人一沓子一百。周圍的人都說這女子太傻了，被別人騙了都不知道。我當時心里也是這樣想的，但是，這女子的下一句話令我感觸頗深。那女子說：“如果他們是真的有需要，權當我盡善，如果他們是騙子，那我就是當了一回好人，幫這里換回了一片凈土。”說完之后，那女子高傲的轉頭離去。我看到那兩人收拾了錢就跑了，我想，這果然是騙子啊!
真像天使啊!她不僅給了那個地方一片凈土，同時也為我的心里開辟了一片凈土。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇七
像一個個活潑可愛的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個個精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁。現在，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，流過筆尖構成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。
我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇八
要是你來我的班里，絕對會聽到一個大嗓門的在喊：“oh，my，good!”不管是上課還是下課，這個聲音都會在你耳邊環繞。不過，這聲音絕不是一個女生發出的，而是一個男生的專利，這個男生就是我們班的“大娘們兒”：___。
___有一個口頭禪，他的口頭禪在我的班級里，真是無人不知。那句話，連我們的所有老師和隔壁班的一些同學都知道，那就是“oh，my，good!”有時上數學課，他有題目算錯了，老師對答案時，他就一定會說“oh，my，good!我連這題都會算錯，我到底咋回事兒?”但是，當他意識到自己又說了這句話，而且又說太大聲時，可能老師已經拿著戒尺走到他身邊，隨時準備著打他或是眼睛直勾勾的盯著他了，他就像被嚇住似的趕緊閉嘴。
上音樂課時，每當___遇到不會唱的地方就又管不住他自己的嘴巴了，他總是說：“oh，my，good!我沒學過鋼琴，我沒學過小提琴，我不會，我啥子都不會，咋辦?”“oh，my，good!”這時，原來很溫柔的音樂老師，一下子就變成了兇巴巴的了。老師只有一句話：“閉上你的大嘴”。
他除了有口頭禪這么一個大特點以外，還有“黑和“娘”這兩個較大的特點。
___可黑了，跟《三國演義》中的李逵沒啥兩樣。可以用一句話來形容他：___送煤，黑上加黑。嘻嘻，我說的夠形象吧?我真懷疑他渾身上下只有牙齒是白的!
我和班里的同學都希望他不要轉學，因為，他會給我們帶來快樂!
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇九
最近，我發現我的妹妹有一種特別的愛好，就是用口水吐泡泡，這也太符合她沒事找事的性格了。
有一次坐大巴，妹妹覺得很無聊，就搞了點口水潤了潤嘴唇，隨即拉出了一張“晶瑩剔透”的泡泡網。
只見妹妹一吹氣，泡泡就逐漸變大。泡泡映出了外面一閃而過的風景，還有我和妹妹得意的臉。
口水泡泡不像泡泡水的泡泡那樣有姿態，表面受到了光和影的影響而染成彩色，而是外面圍著一圈由很多細小的白色泡泡組成的“小土丘”，看起來就像月球的表面一樣，坑坑洼洼的。中間是一面平滑的鏡子，可以隨心放大縮小。
突然，妹妹張大嘴巴，“啵”的一聲，口水泡泡破掉了，口水形成了無數細小的子彈，發射到四面八方，有些剛好落到了我的臉上!結果可想而知，妹妹被我用憤怒的“口水”淋了個透心涼。
妹妹不僅用口水吐泡泡的功夫了得，而且用泡泡糖吹泡泡的功夫也非同一般呢!
有一次，妹妹在學校用積分兌換了一塊泡泡糖，特意吹了幾個“大泡泡”在我面前得瑟。我很生氣，決定與她比一比真功夫。我對妹妹說：“你有泡泡糖，這不公平!”而妹妹卻說：“我比你小，用道具很正常!”唉，我無語了……果然無賴之王非她莫屬。
于是，我忍了，我用嘴吹泡泡，妹妹用泡泡糖吹泡泡，看誰吹的泡泡又大又持久。我先來，我把口水泡泡吹得越來越大，可是妹妹把我的泡泡給打破了。
我非常生氣，一心想要報仇。當妹妹把泡泡糖越吹越大時，我便心生一計，這一計便是以牙還牙。當妹妹的泡泡快要比我還大時，我便一把把她的泡泡戳破了。妹妹哭著找媽媽去告狀。
唉，結果又可想而知，我被媽媽用一堆”口水“淋了個透心涼。
這樣的妹妹有時候弄得我牙齒癢癢，卻又覺得為生活增添了不少樂趣!
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十
教體育的小胡老師，長得高大威猛，一張圓臉上嵌著一雙充滿豪氣的眼睛，爽朗的神情中透著熱情，好比水滸傳里的張飛。他個子很高，可能都有兩米了，看我們都要俯視著，一旦我們惹他生氣，眼睛就會變得紅通通的，牙齒發出咯咯的響聲，額頭上冒出一根根青筋，似乎下一刻暴風雨就要來臨了。
自習課上，老師沒來，同學們就開始吵鬧起來，有的大喊大叫，有的你追我趕，還有的在地上滾來滾去，場面一片混亂。門砰的一聲開了，教室瞬間安靜了下來，胡老師大步流星地走了過來，眉毛高高翹起。嘴角抿著，發出呼呼的聲音，活像一只老虎正在步步逼近，身上的怒氣顯而易見。大家被他的兇樣嚇得瑟瑟發抖，連大氣都不敢喘。
如果說自習課沒認真自習，胡老師發火那是多管閑事。那么體育課，一旦惹胡老師生氣，罰跑步要一直讓你跑到上氣不接下氣，兩腿像灌鉛抬不動為止。
那一次我們練習蹲踞式起跑。大家都在認真練習，“調皮鬼”董凱追著陸明跑呀跑，把操場跑了個遍。兩個人跑得可歡了，直到體育委員整理隊列，他們排在隊伍里面還說話，吵吵嚷嚷的。胡老師從后面走過來，悄無聲息地出現了，拎起他倆的耳朵就往前拖。當著全班同學的面就開始批評訓話。兩人在胡老師的訓話中滿臉通紅，瑟瑟發抖，臉上露出了生無可戀的表情。老師先讓他們蹲馬步，又讓他們跑步，直到累得沒力氣了，乖乖主動承認錯誤，這才罷休。
自從胡老師來我們班以后，同學們無論什么時候都不再鬧哄哄的，生怕又看到他高大威猛的身影。因為胡老師又高又壯，同學們就根據《好心眼巨人》的童話故事，給他取了個特別的綽號胡大巨人。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十一
就在去年，我和爸爸媽媽去了張家港，樂樂和往常一樣興奮，我們的車到后見到我們第一句話就是：陸子瀟呢?當天晚上，我們七八個人正準備吃飯，樂樂像離弦的箭一樣飛奔到飯廳，拿出椰奶和橙汁，大模大樣走到我面前說：給你先倒啊!說著拿起椰汁，打開蓋子，給我倒了滿滿的一杯。咦，他什么時候有這么熱心了?他嬉皮笑臉地跑回去說：下面的椰果是我的啦!哈哈舅舅瞪了他一眼他就沒敢往下說，接著他開始手舞足蹈地吃飯，一不小心把湯灑在身上，舅舅忍不住罵了他幾句。他放下筷子，朝舅舅翻了幾個白眼，哼了幾聲，雙手抱臂回到了房間里，一聲不吭，什么都不吃，也不跟我說話，一晚上都不知道他在干什么。
還有一次，他中午沒吃多少飯就不吃了，舅舅警告他：如果不把飯吃完的話，下午不準吃零食，只能喝水。好啊。他不假思索地回答。可還沒到一點半呢，他的肚子就開始咕咕叫了，他渴望地盯著零食柜，足足在零食柜前佇立了五分鐘，接著便開始瘋狂地喝水，喝了一下午的水，撐到了吃飯的時間。整整一下午的時間，他根本沒有提過吃零食這個要求。
我可真佩服他的骨氣，但是我也希望他能改一改自己倔強的臭脾氣，不要總是和舅舅對著干，這樣可以少吃多少苦頭呀!
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十二
我們在生活中最常見的就是漢字了，它既有著悠久的歷史，也有著豐富的文化。漢字經歷了四千多年的歷史，知道嗎？四千多年前，倉頡在野外的泥地上看見了鳥的足跡，于是他模仿鳥的足跡創造了漢字。從此，漢字開始被人們使用了。
最能表現漢字的特點的就是經典的古詩詞了，一個中國的兒童，在呱呱落地的時候，也許就能夠背許多的經典古詩詞了。例如：春天來臨時吟“碧綠妝成一書高”；夏天來臨時吟“小荷才露尖尖角”；秋天來臨時吟“停車坐愛楓林晚”；冬天來臨時吟“獨釣寒江雪”；講誠信時吟“三木不吐然諾，五岳倒為輕”；送別時吟“故人西辭黃鶴樓”；讀書時吟“讀書破萬卷，下筆如有神”這些著名的古典詩句詞可是古人智慧的結晶，古典詩詞已經鑄就了人類心理上的結構和樣子。
像漫步在寧靜的小路上，為那美好的景色而沉迷，我無線癡迷于賴以思維和交往的漢字，并吃驚于它的奇妙魅力。我相信，在人類永久的歷史長河中，漢字會被人們所珍惜。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十三
敬愛的劉翔哥哥：
你好！
我十分崇拜你！要知道，我是一個跑得不快，和同學賽跑總是得倒數第一的人。在我眼里，他們跑得很快，所以我也想和你跑得一樣快。世界上像你這樣的人也是屈指可數的。我已經知道了關于你的許多事，你參加的是110m欄賽跑，你的最好成績為12秒88。
我聽說你的最好成績和古巴羅伯斯相差0.02秒。這就是我們班的同學把羅伯斯叫成“蘿卜絲”的原因。不過，這只是個測試，只要你發揮正常水平，就一定可以賽過這個令我討厭的“蘿卜絲”。我希望你沒有壓力，在奧運會上出色發揮，賽過所有選手，為國爭光。
希望你好好訓練，保重身體，也許有一天，我也會和跑得一樣快，成為你的接班人！
祝你身體健康！
此致
敬禮
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十四
那一天清晨，我跟往常一樣去幫全家人買早餐，再次經過那條街時，我不由地皺了皺眉頭，繞了好大一圈才走了過去。因為不知從什么時候開始，街面上多出了個乞丐，他面容瞧醉、披頭散發，拖著兩條傷殘的腿。每天都在那條街上乞討。
每天早晨我經過時，都會想：“他一定是電視上那種假裝自己是殘疾人來獲得人們的同情心，從而詐騙人們錢財的人，說不定哪天他就纏上我了。”所以，每次我經過時都會繞路走。
有天，當我再次經過那條街時，發現那里圍著一群人，為一探究竟，我鉆入了人群。
當我擠進去了的時候，看見一位大姐姐，她身著藍色外衣，上面印著“志愿者”幾個大字。只見那位大姐姐雙手捧著一盒云吞，上面夾著一張50元錢，走向那位乞討的人。她蹲下來，把云吞放在乞討人面前，接著把那50元錢放在他碗里，微笑著溫柔地說：“這是我親手做的云吞，您放心吃，還有這50元您拿去買點穿的。”說罷，大姐姐起身就走了。
我不由自主地望著那位大姐姐遠去的背影，陽光照耀在她的身上，藍色的衣服閃閃發光，仿佛夜空中的星星。
我暗暗下了個決心：“一定要向大姐姐學習。”我掏了掏身上的5塊錢，也蹲下來，放了下去。回家的時候，一路上那位大姐姐遠去的背影和笑臉在腦海中盤繞，揮之不去。如今想來，那笑臉仍如畫頁般清晰浮現，令人溫暖、令人印象深刻，難以忘懷！
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十五
在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚。可是，你能夠往想過，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味!無法與別人交流，無法學到一些新的知識，無法看到趣味的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感激倉頡，是他創造了漢字。我們有了漢字，就能夠用寫字的方式和說話的方式來表達我們當時的心境和表達將來要干什么事情。
漢字是中華民族的傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。一個個方方正正的漢字就像一把把閃閃發光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進了知識的殿堂!
一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風韻。
漢字，千姿百態，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆!它的出現成為了人類的起線!
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十六
架著一副眼鏡，一派博士風度的我，可是全校出了名的“小書蟲”。我從小就迷戀“啃書”，閱讀讓我的生活多姿多彩。
我最愛看書了，如果把家中兩大書櫥中的書倒出來。從少兒百科到四大名著一應俱全。處處都能看見我“啃書”的模樣，我有時托著下巴，手拿著一本書；有時趴在地上翻悶著書；更有趣的是，我只有在床邊放一本書，才能進入甜甜的夢鄉。
我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游戲的時候，這使我想起魯迅的一句名言：用別人喝咖啡的時間來工作。真能稱“手不離手”啊！
書能讓我找到自己的夢想，閱讀能讓我找到自己的樂趣。總之閱讀讓我的生活變得更加美好。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十七
她是一個令我印象深刻的人，她就是——“辣”大媽。
每一次我看見她，就知道她是刻在我腦子里的人，她是短發，雖然是短發，但還是很流順，她臉上有許多皺紋，高高的鼻子。
她每天都要下來散步，一天三次，每次兩三圈。有一天，他看見左爺爺，因為腿腳不方便，所以便上去扶他走，左爺爺說：“謝謝啊，小孫。”“沒事兒，左大叔，一個院子的嘛！”他們互相看著對方，笑了起來。
還記得有一次，他看見王奶奶的雞在啄左爺爺的花，“辣”大媽一想：不行，要不要阻止，阻止了又怕沒面子，那不阻止，王奶奶胡作非為，左爺爺腿不好，種點小花不容易。王奶奶這樣一想，我要為左大爺報仇。小王對不起了，說罷，便拿起石頭，扔向王奶奶那只老母雞，那只老母雞揮揮翅膀飛了。可是過了一會兒，老母雞又來了，“辣”大媽大步流星的，一個箭步沖上來，用石頭把老母雞打死了。那天晚上“辣”大媽翻來覆去地睡不著，可能是想著那件事睡不著，過意不去。
第二天一早，“辣”大媽抱著一只老母雞，去說對不起。王奶奶見況說：“小孫，你這是發燒了？”說著摸了摸她的額頭。“你不是很正義嗎？把那只雞打死了不重要啊！怎么現在……”“不是……是我做錯了。”“辣”大媽打斷了王奶奶的話。說罷，把老母雞給了王奶奶，王奶奶不要，她說：“別說了……”王奶奶還是沒有說謝謝時，“辣”大媽走了，王奶奶流下了眼淚。
是啊！王奶奶雖然性子急，但是她也有優點，所以她是我印象最深刻的人。
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十八
漢字是中華文明的精華，承載著幾千年的歷史。漢字書法也惟妙惟肖，從商朝的甲骨文到如今的隸書，漢字處處可見。如今，許多外國人都在學習漢字，想一探漢字的奧秘。
漢字并不是僵硬的符號。而是一個個各具特長、快樂的小精靈。看看吧，每個漢字都有自己獨特的風韻。“林”字一出現，你的眼前會浮現出一篇茂密的樹林，一片葉子挨著另一片。當你寫下“清澈”這個詞時，你仿佛看到了一條透明的消息，潺潺地圍繞著村莊，水里的石頭挨挨擠擠地躺在一起。“火”字使人全身發熱，二“水”字讓你感覺像是跳進了冰冷的池塘……每次看到這些字時，你的心情就會愉悅起來，不禁贊嘆聰明的古人創造這些漢字的無窮智慧。
漢字像一個個小音符，是活躍的，他們有顏色，有聲音，有感情，有氣味的。
當看見“花紅柳綠”這個詞時，你會想起紅紅的鮮花，碧綠的柳樹，時不時傳來一聲小鳥的鳴叫，多美啊！對吧，他們是有顏色的。
寫下“叮咚”這個詞時，一定是有人來做客，按響了門鈴，那優美的聲音流進了心里。看到“滴答”這個詞，你會看見一個小女孩打著雨傘，走在淅淅瀝瀝的雨中，調皮的小雨點落在她的三上，打著鼓呢！多么動聽的聲音。
字寶寶有著豐富的感情。“眉開眼笑”讓我仿佛看到我期末考試的試卷上寫著一個大大的'“100”，我一蹦三尺高；看到“哭”字時，好像我最心愛的兔子死了，我趴在床上哭泣。
字寶寶還有氣味呢！“香飄十里”這個詞帶我來到秋天的校園，那一棵棵迷人的桂花樹，散發出一縷縷清香，沁人心脾。
在書法家的筆下，它們更是魅力無窮。有的龍飛鳳舞，有的嚴肅莊重，有的行云流水……。
我遨游在漢字的海洋里，為那豐富的知識而陶醉。我愛你，漢字！
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇十九
我們在讀書、看報、寫作業的時候都離不開漢字。這一個個方塊字是我們中國人交流思想和情感的工具。漢字有四千多年悠久的歷史，在一代又一代人的手中綻放出燦爛的花朵，它見證了中華民族的興盛衰亡直至日益強大，它記錄了多少苦難與幸福。從倉頡造字開始，漢字每前進一步，都凝聚著中華民族的智慧和心血。
漢字的獨特之處還在于每一個字都有自己的音，形，義。而由于某些字的音近，形近，義近及人們的粗心大意會產生不少的錯別字。為了更好的學習掌握和發展民族的瑰寶--漢字，我建議大家認真把握每一個漢字正確的音，形，義，平時注意多練習，積累，盡可能地避免寫錯別字。
讓漢字成為我們每個中國人的驕傲，成為我們的自豪吧！我愛你，漢字！
形形色色的人五年級第五單元（通用20篇）篇二十
有一天，武松在一個“三碗不過岡”的酒店前后共吃了十八碗酒。小二好意不讓武松上景陽岡，可是，武松不信，還是在傍晚上了景陽岡。
武松上了景陽岡真的見到了那只大蟲。大蟲先是一撲，武松閃到了大蟲的身后;大蟲又是一掀，武松又閃到了一旁;大蟲又是一剪，武松又閃在了一旁。
老虎只是一撲、一掀、一剪，氣力已經消耗了一半，武松立即用哨棒打下去，可是，這一棒不但沒打著老虎，還把哨棒打斷了。
老虎撲在武松那里，武松趕緊上前，把老虎抓住，用腳把老虎的眼睛用力地踢，還把老虎打地渾身都是血，武松的身上也有很多老虎的血。
武松看見老虎還有一點氣息，于是，就又回去找那根哨棒，把老虎狠狠地打死了。
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