教學工作計劃是教師進行教學活動的重要參考依據，能夠幫助教師合理安排時間和資源。掌握了教學工作計劃的編寫方法和技巧，相信你一定能夠寫出一份令人滿意的教學工作計劃。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇一
高中數學所有內容：抓基礎知識和基本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的`數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優質。
研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區高考數學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規律。
我今年教授兩個班的數學：(20)班和(23)班，經過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20xx年2月初；第二輪從20xx年2月底至5月上旬結束；第三輪從20xx年5月上旬至5月底結束。
(一)同備課組老師之間加強研究。
1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。
2、研究高中數學教材。
處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系；教材與教輔資料的關系；重視基礎知識與培養能力的關系。
3、研究xx年新課程地區高考試題，把握考試趨勢。
特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區的試卷。
4、研究高考信息，關注考試動向。
及時了解20xx高考動態，適時調整復習方案。
5、研究本校數學教學情況、尤其是本屆高二學生的學情。
有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。
(二)重視課本，夯實基礎，建立良好知識結構和認知結構體系。
課本是考試內容的載體，是高考命題的依據，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。
(三)提升能力，適度創新。
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。
(四)強化數學思想方法。
數學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對數學思想方法的考查也是高考數學命題的顯著特點之一。數學思想方法是對數學知識層次上的概括提煉，它蘊涵于數學知識的發生、發展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中，要把數學思想方法滲透到每一章、每一節、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數學試題，均蘊涵了極其豐富的數學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復強調，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數學思想方法貫穿于整個高中數學的始終，因此在進入高二復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高二復習將結束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程，提高解題質量。
數學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養學生的求同思維；一題多解有利于培養學生的求異思維；一題多變有利于培養學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系，又養成學生多角度思考問題的習慣。
(六)認真總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果。
試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯想、拓展、延伸，以例及類，探求規律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環節。根據所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。
第二輪專題過關，對于高考數學的復習，應在一輪系統學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數法、數形結合，分類討論，換元等方法解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增強數學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。
3、檢驗知識網絡的形成過程。
4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
(1)從班級實際出發，我要幫助學生切實做到對基礎訓練完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確保基本得分。
(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統一，對內協作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。
(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。
(5)課內面向大多數同學，課外抓好優等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。
(6)教研組團隊合作。虛心學習別人的優點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優良傳統。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。
(7)平等對待學生，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優秀，但肯定每一位都有進步；讓更多的學生喜歡數學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇二
高二數學備課成員共11人，史校長、陳主任、李俠、王倩、李林、周東光6位老師都有代畢業班的豐富經驗，陳玉前、李瑞娟、劉興可、水濤、孫曉林5位老師年輕有為，干勁充足，這是一個團結和諧、積極向上的團隊。
二、結對子活動。
本學期高二數學備課組仍堅持集體合作教研，發揮集體優勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師迅速成熟起來。
三、數學觀摩課安排。
本學期高二數學備課組向數學教研室推薦觀摩下列各位老師的課，請各位老師做好準備，也請高二數學備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數學教學觀摩活動。
四、試卷命制。
本學期仍堅持章節過關練習，每一章內容完成后，對學生進行章節檢測，測試試卷由高二數學備課成員分工命制，協作完成，（命題分配見進度表），單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學生建立糾錯檔案，全面提高學生成績。
五、試卷批閱。
試卷批閱必須吸取上學期校統考的教訓，降低出錯率，高二數學備課組首先要重視各次月考試卷的批閱，第二要堅持責任到人的原則，第三輪流各題的批閱，同時又要互相協作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持復查。
六、教學任務。
本學期高二數學備課組完成的教學任務有北師大版數學選修2—2，數學選修2—3，數學選修4—1，數學選修4—4，數學選修4—5，教學任務相當繁重，要精心計劃，認真準備。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇三
在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。
使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（a版）》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。
本學期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。
認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發展。
高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養，沖刺高考數學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩步上升，成為學生的優勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。
1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優班。
4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇四
1、學生情況。
高二20xx(10)班現有學生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素質較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業余時間自學大學內容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽(湖南賽區)的比賽。
2、教學情況。
本學期我繼續全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優異的成績參加市高中畢業會考，希望及格率達到100%，優秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區)”預賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標。
堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發展，努力培養一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養目標。
通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態度，對規定的化學實驗能很好的完成。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇五
一、指導思想：
具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教學措施：
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養。
三、教學進度安排：（略）。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇六
(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養學數學用數學的意識。
(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。
(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(二)能力要求
1、培養學生記憶能力。
(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養記憶能力。
2、培養學生的運算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。
(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
3、培養學生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣，培養學生的創造性思維。
(4)加強知識的橫向聯系，培養學生的數形結合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學，培養學生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。
4、培養學生的觀察能力。
2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。
1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數學中是一個重要的工具，是培養運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數形結合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。
(一)重點
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。
(二)難點
1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規劃的問題的解法。 3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯系，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。研究并采用以“發現式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量
5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。
7、加強數學研究課的教學研究指導，培養學識的動手能力。
本學期共81課時 1、不等式18課時
2、直線與圓的方程25課時
3、圓錐曲線20課時
4、研究課18課時
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇七
26、工作計劃是對一定時期的工作預先作出的安排和打算，工作中都需要制定工作計劃。計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。
下面是高二數學下學期教學工作計劃，作為一名優異的教師需要對自己的教學工作計劃負責，以便于提升學生的能力，同時還能有效提升自己的教學。每一位教師需要根據自己的實際情況而制定，這樣才能更加有效的提升整體學生的能力。
一、指導思想。
根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發展。
二、工作要點。
學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。
開展互幫互學，促進教師發展。加強常規教學的規范性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術交流，促進教師的專業發展。
三、工作措施安排。
人的發言;
2、繼續組內聽課、評課活動，促進教師間的交流;。
3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;。
做好本學期教學總結工作。
四：具體工作。
1、認真。
學習。
新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。
2、轉變教師的教學方式轉變。
學生。
的學習方式。
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的`備課方式，提高教師的備課質量。
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發揮備課組的集體作用。
集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業，并注重作業反饋。
五、一些固定工作安排。
(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
(3)每周面批學生作業一次。
是為了更加有助于對學情的認識，同時還能有效提升自己的。
教學。
能力，所以希望每一位教師都能根據自己身的教學方法以及學生的學習情況，制定一個適合自己的教學工作計劃。
一、指導思想。
教學。
制度。
和要求，認真完成高二(3)班及高二(4)的數學教學任務。
二、目標。
扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數學期末全市統考成績排名居年級同類班級前列。
三、學生知識現狀分析。
雖然大多數學生已有良好的學習習慣，但少數學生數學學習基礎較差，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教，同時深入學生，培養師生感情，增強學習的動力，進一步加強課堂各個環節的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深入，更加落實到位。
四、措施。
1.做好高二上學期基礎知識的復習工作。并適當補充上學期內容，認真組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使學生能順利進行本學期的學習。新課改中教材只是學習數學知識的一個載體，教師是新課程的實施者，同時也是新課程的研究者和構建者，要積極主動的優化整合教材和教學資料，以適應學生學習的實際情況。
2.認真學習新課程標準，嚴格執行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3.樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫導學案。
4.在教學過程中要體現數學的文化價值。數學是人類文化的重要組成部分，數學教育就是數學文化的教育，必須有效的傳播數學文化。
5.注重信息技術和數學課程的整合。借助信息技術，給學生提供豐富的學習資源，展現過去教學中難以呈現的內容，同時也讓學生學會廣泛的運用計算機、互聯網等技術工具，更有效、更多方式的學習數學。同時教師也應加強自身的計算機信息技術水平，更好的為學生做好指導。
力爭使自己的教學更具針對性。
7.抓好“培優補差”和小組合作學習。
工作。
實時爭對個別差生進行個別輔導與學習信心的培養不斷增強他們的學習數學的信心努力每個學生都在自己基礎上學有所獲。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇八
1、按教研室下發的教學進度要求，完成必修五、唐詩宋詞、外國小說選讀的學習和議論文寫作的序列化訓練。
2、在課堂教學中努力實踐高效課堂的各種設計，形成一個有自己風格的高效課堂教學模式。
3、力爭教學成績進一檔，每班過120分的達到4人，并有130分的突破，在校、縣組織的各項活動中都有獲獎學生。
4、及時總結經驗教訓，寫教學反思，力爭發表。
1、學生分析。
今學期擔任高二15、16兩個班的語文教學工作，16班是原來我教的班級，只教過一個學期，學生的基本情況比較了解。該班學風比較正，學生學習的主動性和積極性很高，布置的作業都做，絕大多數同學能按時交上。尤其是前15名的女同學學習積極性很高，互相之間競爭激烈，為整個班級營造了一個良好的學習環境。王玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學基礎扎實，好強心切，表達能力強，語文成績優異，沖擊的目標是120分。王玉靜同學的口語表達很好，和魏恒田參加過學習舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會，表現不凡，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩定，書寫、表達都不錯，可以沖擊120分。姜斌、董成龍腦子很聰明，但基礎不很扎實，需要改進的地方比較多。牟丹尼、吳明倩、王冠英、秦婕基礎比較扎實，需要學習方法的指導。剛進入這個班級的趙欣，從單科成績上看，還不錯，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學一較高低。15班，是原來的33班，我沒教過，對學生情況不了解，只在上學期期末檢測成績上做了一下比較，過百分的人數相當，但高分很分散，不集中在前面，上線多而中標少。
2、教材分析。
本學期要完成一個必修本——必修五(以及讀本)的學習，兩個選修本——唐詩宋詞、外國小說選讀的學習，寫作——要進行議論文寫作序列化訓練，校本課程——書法。本學期總共只有20周，可謂是時間短、任務重，要很好地分派好各個時間段的.學習內容，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難，可以壓縮一下內容，整體篇目在原有的基礎上壓縮為10篇，唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首、宋詞12首，小說選讀篇目多，以課內點撥、課外自讀的形式學習。
1、在備課上下足功夫。
(1)集體備課要突出重點，既要注重知識內容要點的把握(教什么)，又要注重方法的指導(怎么教、學生怎么學)，同時要突出自己的個性特點和教學風格，要有所創新。
(2)個人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過不止一遍，很熟悉了，但學無止境，只要下功夫鉆研，總會有新的收獲。而且，教學也應該常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所創新才行。首先進一步熟悉教材、教參，根據新課標的要求確定教學目標，依據“345”設計適用的教案，在原有的基礎上壓縮點東西，添加點創意，使之更實用、更科學、更高效，為更好地實施課堂教學做足準備。
2、導學案編寫要體現自己的教學思想。
3、課堂教學大膽創新、努力實踐“345”教學改革。
(1)走好“三步”：課前的預習要既要好，預習的結果又要要檢測好;課內的探究時間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實要抓好。
(2)完善“四環節”：自主學習學什么，學到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學生的討論達到何種水平如何監測評定，表達交流的方式效果如何;點撥什么，怎樣點撥，何時點撥;課內訓練練什么，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學中認真研究。
(3)努力營造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍，使學生敢問敢說，敢寫敢論，讀、說、議、評、寫貫穿始終。
(4)課堂要盯緊學生，時時注意學生的學習狀態、學習效果，及時調整教學內容和教學方法。
4、作業、導學案和檢測及時批閱，做到不過夜、不隔天;細致認真，發現問題，尋求解決的途徑。
5、作文教學要細化。指導細、批閱細、講評細，個別指導要突出個性，優秀作文要打印下發，典型問題要集中修改。
6、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學生讀什么書、怎么讀要做好指導，課外練筆增加數量、提高水平，批閱及時、全面、細致。
7、校本教材——書法結合當前學生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主，適當進行一些書法知識的普及和書法作品的欣賞。
8、好學上進，提高個人整體水平。認真學習先進的教育教學理論，利用網絡教育平臺走出去，學進來，提高自己的教研教改水平，每一節講讀課都要寫出思路設計，撰寫好教學個案，課后寫出教學反思，及時總結課堂得失。
9、利用多媒體輔助教學手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人分享課件。
10、鼓勵幫助青年教師成長、成才。青年教師是學校的主體，在教學上盡快地成長、成熟并成才是他們面臨的主要問題。作為中年教師有責任在生活、工作上幫助他們。
課題名稱。
“高中語文自主學習、合作探究型課堂教學研究”實施方案。
1、課題研究的目的和意義。
研究在學生與教師形成的學習共同體中，建立起自主建構、自我探索、自我導向、自我激勵、自我監督的學習策略，通過“生生互助”“師生互助”的學習形式，實現共同發展的高效、快樂的課堂。
在全面推進“345優質高效課堂”改革的基礎上，落實新課程提出的目標，促進學生自主健康的發展，調整教學關系，構建學生自主互助學習型的課堂。
2、課題研究目標。
(1)建構“四環節”課堂結構模式，使之常態化。
(2)創建和諧民主的課堂氛圍，激發學生自主學習、探討交流的愿望。
3、課題研究步驟。
(1)準備階段20xx、9、5——20xx、9、20。
(2)實施階段20xx、9、21——20xx、12、30。
(3)總結階段20xx、1、1——20xx、1、15。
4、課題方案實施的措施。
(1)學習濰坊市教科院編寫的《“345”優質高效課堂教學設計與評估》，明確課堂教學改革的方向目標，理解課堂教學“四環節”的意義內涵。
(2)在班級建立自主學習互助小組，選出組長。
(3)編制導學案，突出四環節。
(4)搞好師生關系，提高課堂語言水平，營造和諧、活潑的氛圍。
(5)做好適時監控，隨時修正教學設計，引導表達。
(6)及時點撥，適當講解，及時檢測。
希望自己在今學期的教學中，努力實施好各項措施，自己監督自己，在教學成績上有重大突破，在個人成長中有大幅提升，為高二的教學帶好頭，為學校的教育添份力。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇九
學生基礎普遍比較薄弱，對高一內容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。
本學期教學內容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。
旨在讓學生掌握電磁感應、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。學生在理解的基礎上，將物理知識應用到具體的現實生活中去，明白物理源于生活必將服務于生活的道理，體會到通過使用物理規律解決問題的優勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應向高考相靠近。
1．客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內容與學生實際水平結合起來；
2．認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；
3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
4．認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學；
5．認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。
周次
1
一、劃時代的發現；二、探究感應電流的產生條件；（第四章電磁感應）
2
三、楞次定律；四、法拉第電磁感應定律；
3
五、電磁感應現象的兩類情況；習題課；六、互感和自感；
4
七、渦流、電磁阻尼和電磁驅動；復習課；單元測試；試卷分析；
5
一、交變電流二、描述交變電流的物理量；習題課；（第五章交變電流）
6
三、電感和電容對交變電流的影響；四、變壓器；
7
五、電能的輸送；習題課；復習課；單元測試；試卷分析；
8
一、簡諧運動；二、簡諧運動的.描述；（第十一章機械振動）
9
三、簡諧運動的回復力和能量；習題課；四、單擺；
10
11
期中復習；期中考試；
12
一、波的形成和傳播；二、波的圖象；三、波長、頻率和波速；（第十二章機械波）
13
四、波的反射與折射；習題課；五、波的衍射；六、波的干涉；
14
六、多普勒效應；復習課；單元測試；試卷分析；
15
一、光的折射；實驗：測定玻璃的折射率；二、光的干涉；（第十三章光）
16
三、實驗：用雙縫干涉測量光的波長；習題課；四、光的顏色色散；五、光的衍射；
17
六、光的偏振；七、全反射；八、激光；復習課；單元測試；試卷分析；
18
一、電磁波的發現；二、電磁振蕩；三、電磁波的發射和接收（第十四章電磁波）
19
四、電磁波與信息化社會；五、電磁波譜
20
期未復習；
21
期未測試
最后，希望小編整理的高二物理下學期教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇十
一、指導思想：
要立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，在知識上側重雙基訓練，全面提高學生的數學素養。把握課本是關鍵，夯實基礎是重要工作，提高學生的解題能力是重要目標。
二、學生基本情況分析。
高二學生的數學學習情況各班有差異，學生自覺性不強，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。讓學生盡量回歸課本，多讓學生做題。教學中要從文理兩班學生的認識水平和實際能力出發，及時糾正不合理學習方法，注重培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。
三、教法分析。
要認真選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。通過觀察思考，探究等，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
四．教學措施：
（1）注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進。
（2）集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據新課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，講難題。
（3）培養學生解答問題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。
（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備,抓好尖子生與后進生的輔導工作。
（5）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習興趣。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇十一
為了保證新學期的工作正常和順利進行，制定教學計劃如下：
引導學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
學生在初中已經開始出現了兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。
1、知識與技能目標：學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。
2、過程與方法目標：掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力；通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。
3、情感與態度目標：通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇十二
下面是高二數學下學期教學工作計劃，作為一名優異的教師需要對自己的教學工作計劃負責，以便于提升學生的能力，同時還能有效提升自己的教學。每一位教師需要根據自己的實際情況而制定，這樣才能更加有效的提升整體學生的能力。
一、指導思想。
根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發展。
二、工作要點。
學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標。
開展互幫互學，促進教師發展。加強常規教學的規范性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術交流，促進教師的專業發展。
三、工作措施安排。
2、繼續組內聽課、評課活動，促進教師間的交流;。
3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;。
做好本學期教學總結工作。
四：具體工作。
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式。
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量。
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發揮備課組的集體作用。
集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業，并注重作業反饋。
五、一些固定工作安排。
(1)每周的周四下午參加數學組的教研活動，每周的星期五下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
(3)每周面批學生作業一次。
制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識，同時還能有效提升自己的教學能力，所以希望每一位教師都能根據自己身的教學方法以及學生的學習情況，制定一個適合自己的教學工作計劃。
一、指導思想。
以據高二數學學科備課組計劃，認真落實普通高中高二階段數學新課程，構建樂學高效課堂，努力提高教學質量，以學生發展為本，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下，嚴格執行學校的`各項教育教學制度和要求，認真完成高二(3)班及高二(4)的數學教學任務。
二、目標。
扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數學期末全市統考成績排名居年級同類班級前列。
三、學生知識現狀分析。
雖然大多數學生已有良好的學習習慣，但少數學生數學學習基礎較差，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教，同時深入學生，培養師生感情，增強學習的動力，進一步加強課堂各個環節的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深入，更加落實到位。
四、措施。
1.做好高二上學期基礎知識的復習工作。并適當補充上學期內容，認真組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使學生能順利進行本學期的學習。新課改中教材只是學習數學知識的一個載體，教師是新課程的實施者，同時也是新課程的研究者和構建者，要積極主動的優化整合教材和教學資料，以適應學生學習的實際情況。
2.認真學習新課程標準，嚴格執行新課程標準的指導思想。轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3.樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入參與編寫導學案。
4.在教學過程中要體現數學的文化價值。數學是人類文化的重要組成部分，數學教育就是數學文化的教育，必須有效的傳播數學文化。
5.注重信息技術和數學課程的整合。借助信息技術，給學生提供豐富的學習資源，展現過去教學中難以呈現的內容，同時也讓學生學會廣泛的運用計算機、互聯網等技術工具，更有效、更多方式的學習數學。同時教師也應加強自身的計算機信息技術水平，更好的為學生做好指導。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇十三
按照xx年山東省高考數學(文科)考綱的要求，及時調整教學計劃，認真抓好學生學習的落實，努力使學生的學成為有效勞動。精心備課，精心輔導，重點抓住目標生不放松，努力使目標生的數學成績成為有效，積極溝通交流，提高自己的授課水平，同時，認真研究《數學學科課程標準》，學習新課程，應用新課程。
三、具體措施。
本學期，我主要從以下幾個方面抓好教學：
1、注重學案導學，編好用好學案。注重研究老師如何講為注重研究學生如何學。
2、嘗試分層次作業，尤其是加餐作業，提高優等生的學習成績。
3、抓好學生作業的落實，不定期檢查學生的集錦本、練習本。
4、組織好單元過關，搞好試卷講評。
5、積極做好目標學生的思想交流，情感溝通。
高二下學期教學工作計劃數學（模板14篇）篇十四
在這學期的英語教學中，堅持以下教學理念為指導。一是在認真了解學生真實水平的基礎上，結合學生以往考試成績，適當改變教學方法，加強學習方法的指導；其次，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發學生學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課程標準的指導下，倡導學生通過體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能夠鼓勵學生自主學習能力發展和提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析。
a）高二學生英語基礎薄弱。經過一年半的學習，在詞匯和語法規則上有很多差距。因此，學生的聽、說、讀、寫水平存在很大差異。
b）學生在學習策略和情感態度上也有問題需要解決。比如學習缺乏主動性和自覺性；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和戰略性，不注重知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習慣于被動接受過去所教的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三，教材和教具的分析。
外研社的英語教材這學期還在用，包括選修模塊7和8。所以這學期教學任務更加艱巨，時間更加緊迫。除了讀、寫、聽、聽、說，每個單元還注重語言知識、情感態度、文化意識和學習策略。其中，利用教材培養和加強學生的閱讀理解能力，與以往的必修教材有很大不同。這學期的選修教材強調培養和提高學生的綜合語言應用能力，所以重點是培養學生用英語獲取和處理信息的能力；能用英語分析和解決問題的能力；能用英語思考和表達。難點在于改變學生的情感態度和學習策略，以達到用英語思考和表達的目的。
四，教學目標。
通過學習選修模塊7和8，學生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價值觀，具有積極的情感態度和跨文化交際能力。同時培養自學能力，積累學習方法。更重要的是培養高僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
動詞（verb的縮寫）教學措施。
a）讓學生每天積累幾個單詞，用“互考和老師抽查”的方式及時檢查，保證效果，堅持下去。
b）認真執行晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
c）實施過程性評價，調動學生的積極性，讓進步的學生通過不同的測試感受到成就感，讓落后的學生發現差距，感受到壓力。從而在課堂上形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康的人格和競爭意識。
d）關注學生情緒，營造輕松、和諧的教學氛圍。
e）根據目標，結合教學。
教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
g）加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的_，達到的教學效果。