道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）

教學工作計劃主要包括教學目標的確定、教學內容的安排、教學方法的選擇以及評價方式的制定等內容。以下是一些教學工作計劃的實施效果和反饋，對教師的教學改進具有一定的指導意義。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇一

本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發學生學習歷史的興趣，著重培養學生學習的創新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發性，注意歷史的多方位性、多層次的聯系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

二、學生狀況分析。

初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、具體思路。

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

四、教學措施。

1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想教育。

5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行多媒體教學，激發學生的學習興趣。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7、要注意多層次、多方位的聯系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史。

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。

五、改進措施。

1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現代教學手段讓學生體會感受歷史。

3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育。

4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉、立志建設家鄉的教育。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生探究性求真的科學態度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

1、明確課程是什么、怎么教，正確把握培養目標及措施，進一步提高教師的理論素養和水平。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內容的學習與培訓。充分利用好區級教材培訓的機會，及時進行校級培訓，建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式，督促教師熟悉課程標準、教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。

2、繼續深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。以區送教活動、優質課評比活動等為學習的平臺，結合網絡優秀課例或者聘請兄弟學校的優質課例觀摩等活動，組織老師們對市學科教學策略進行再研究、再學習、再反思，促進學科教師不斷優化品德課堂教學流程，提升個人教學設計能力。

在教學的引領上，繼續以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點，大力推進學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發生、活動體驗真正參與、品德養成真正落地，努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現象，還真實生活體驗于課堂，讓品德課堂充滿活力。

4、加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發現，互相啟迪，自主生成。

活（社會）課程中，教師由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者，進一步重視師生之間交往互動、平等共享關系的構建。

6、通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發現課堂教學中的不足，及時進行整改。在平時的教學評價中，建立互學互幫制度，促進學科教師水平與品位的提升。依托“一師一優課、一課一名師”及示范課、展示課、達標課等活動，促進教師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的教師有關的品德學科聽課節數本學期不少于3節和6節。

七、夯實傳統教研，加強創新教研，提升教師的研究力。

1、繼續落實教研教學常規建設，抓好教學的五個環節。老師備課繼續實行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。詳案要求環節清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業并充分利用《自主學習指導課程》，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效，提高學生的作業質量，嚴禁作業應付、潦草。

2、扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調研，對不同程度課堂呈現的問題進行思考、上報、梳理，并圍繞著共性問題，借助集體教研活動、網絡研修平臺、常規專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題，提高教學技能。

3、認真學習區關于品德課程資源區域化整理項目研究方案，深入解決區域品德教育突出問題。組織老師們認真學習區教研室提出的品德課程資源區域化研究方案，依托“問題導向”的德育課程實施研究、在課堂上實施：學生參與度高、活動設計實效性強以及課堂教學與信息技術與學科的融合項目研究，為全區的品德課堂教學研究提供典型課例，推動研究實效。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇二

以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，進一步貫徹教育部《關于加強依法治校的工作意見》，深入落實市、區關于法制教育的工作意見，推動和規范學校的法制教育工作，以良好的法制教育環境培育學生的法制觀念和遵紀守法行為，切實防止青少年非法犯罪的事件發生。

堅持教育為先，預防為主，保護為本的原則，堅持教育活動的多樣性，學生參與的主體性，讓學生在實踐中感悟和體驗教育目的。把握好工作定位，突出工作重點，豐富工作手段，強化長效機制建設。

二、工作目標。

1、建立健全法制教育領導機構，全面負責學校的法制教育工作。領導小組，工作制度健全，責任分工明確，計劃、督導工作有利、評價工作科學準確公平、有完整的檔案材料，使法制教育工作走上正規化、規范化、科學化的軌道。

2、加強教職工的法制教育，提高他們依法執教，依法管理學生的意識與能力，杜絕違法執教的現象。

3、加強對家長的法制教育，提高他們對依法監護子女責任的認識，確保自己享受讀書的權利，減少學生輟學率。

4、通過各種行之有效的教育活動，使學生的遵紀守法意識與行為有明顯提高。消除學生違法犯罪現象，嚴重違紀現象在實驗班要杜絕。

5、培育學校和班級遵紀守法標兵，樹立學生學習的榜樣與標兵。

三、

主要工作。

1、加強領導，建立法制教育工作領導小組。

為突出和追求法制教育工作的實效性，提高法制教育的規范性、科學性、強化法制教育工作的領導，本學年要建立學校的法制工作領導小組，從制度上確保工作的開展和工作的實效性，領導小組職責是：

（2）、布置、督導、檢查、評價工作情況。

（3）、組織教職工，結合工作實際有針對性地開展教育工作。

（4）、家長會負責對家長的法制教育。

（5）、定期學習有關文件和材料研究工作。

抓好學生的法制教育的前提與基礎是抓好對教職工的教育，提高他們的依法執教意識與能力，杜絕體罰、變相體罰和心罰行為，自覺地依據法律規定教育、管理、影響學生。

學習形式有：集體講座、個人自學、集體會議等。

學習的主要內容：《教師法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，教師會講述法律法規內容每學期不少于3次，年終評定依法執教（校內）先進教師。

3、完善法制教育規章制度的建設。

完善制度建設規范學校、年級、班級的法制教育行為。建設教育制度體系，補上內在法的缺位，提高法制教育的層次。通過各項制度的建設與實施，提高教師遵循“法治”本性優化管理、優化育人的認識與能力。

重點抓好各班《班級管理條例》的制定。班主任要確立“法治”主體是學生而非管理權力的擁有者觀念，要發動學生參與“班法”的制定，讓學生在“立法”過程中領略法治精神，體會在法的約束中的民主、自由、平等、公正、理性、文明、秩序和效益。通過參與使學生明曉“班法”的條文精神；明曉個人努力的方向；明曉自己應遵循的契約責任。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇三

道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種.種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

二、豐富學生的生活經驗。

懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

三、引導學生自主學習。

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升。

四、評價方法。

1、教師觀察記錄描述性評語。

教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

2、學生自評。

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

3、學生互評。

學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。通過一學期的教育教學效果良好，達到了預期效果。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇四

大力推行新課程改革，努力新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓思想品德課教學的新局面。

二、工作目標。

1、按照課程計劃，完成好七年級《思想品德》（上）的教學目標任務。

2、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。

3、根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。

三、教材分析。

本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。

四、教情分析。

我們學校是一個農村初級學校，家庭教育和學校教育相對落后，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難。學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教育的放任，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養成。等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性；二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統一。

五、教學措施。

1、教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇五

賴昌星走私案歷經終于塵埃落定。5月18日上午廈門中級人民法院宣判賴昌星犯走私罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。

事實上，從1991年起，賴昌星通過在香港、廈門等地設立公司、建立據點、網羅人員等，形成走私犯罪集團。1995年12月至5月，賴昌星犯罪集團采取偽報品名、假復出口、闖關等手段，走私香煙、汽車、成品油、植物油、化工原料、紡織原料及其他普通貨物，案值共計人民幣273.95億元，偷逃應繳稅額人民幣139.99億元。從賴昌星走私逃避稅款的數額看是巨大而“驚人”的。

從某些方面來說賴昌星犯走私罪、行賄罪，數額巨大而沒有判處“極刑”，對于賴昌星本人來說是很“幸運”的。反而，曾經被賴昌星拉下水的廈門海關主要官員早已命歸黃泉，而賴昌星作為主犯逃亡加拿大“避難”還“撿回”了一條性命。事實說明國家在此案上顯得某些“無奈”。不說賴昌星走私犯罪的非法所得不知去向，前后十幾年時間國家花費的人力財力物力是無法評估的。

雖說政府沒收了賴昌星多萬元的全部財產，這與他在走私中非法所得，國家10多年來花費的精力相比擬簡直是微不足道。國家唯一獲得的是正義終于得到伸張，彰顯了法律的尊嚴，表明中國政府打擊犯罪、懲治腐敗的信心與決心，體現中國司法主權不容侵犯，有力地威懾了已經逃亡或有預謀逃亡國外的犯罪和腐敗分子。事實上來說，賴昌星走私案在經濟上追究已經失去意義，他的歸案并結案只體現在國家形象與法律上。

從5月18日的電視畫面上看出，賴昌星精神面貌要比遣返時好得多，面部表情也顯得輕松，身體也似乎發胖了些。對于法院未判決賴昌星死刑對他來說已經“心安理得”，再也不會因“殺頭”帶來的恐懼心理。事實上，賴昌星之所以能遣返成功，與中國政府向加拿大作出不判決賴昌星死刑的承諾不無關系，加拿大對經濟犯罪案犯不判極刑，這也是賴昌星能“僥幸”逃過“劫命”的原因之一。

其實賴昌星走私案中，最得不償失的是為賴昌星走私活動提供便利，而受賄謀取不正當利益的國家公務人員，蠅頭小利葬送生命者有之，蹲監獄者有之，整個案件牽涉出64名國家工作人員接受賴昌星賄送的錢款、房產、汽車等財物，折合人民幣共計3912.89萬元。另外還有影星也參與進來，同樣“葬送”了人生最美好而又風光的時機。

整體來說，賴昌星走私案是中國改革開放中的一個“插曲”，反映了經濟社會人們私欲膨脹，物欲橫流，走私、制假，商業欺詐盛行，用中國古語“人為財死、鳥為食亡”是對這些犯罪分子的真實寫照。

之所以犯罪活動絡繹不絕，與過于崇尚金錢，導致社會道德“滑坡”不無關系。從所發商業案例看，雖說部分企業家通過犯罪與投機手段在短期內獲得了巨額的非法所得與物質財富，但不久也將會隨之“失去”。如賴昌星走私案，“三鹿”奶粉摻假案，不法商販制造地溝油案等，因為他們失去了人性，沒有了道德根基，沒有道德根基支撐的財富，屬于不健康的財富，肯定會“蒸發”與失去，事實上也是道德的“蒸發”，試看道德在保障物質財富健康的重要性。

當前，賴昌星走私案已經成為段落，但國家應通過此案把它當作教訓“拯救”社會，什么樣的改革能保持經濟健康向前發展，又能讓社會道德風氣良好，是值得研究與探討的。如果說，沒有道德的社會僅僅依靠法律，法律在某種程度上受利益的驅使又會喪失道德，知法犯法者有之。那么，充分說明市場經濟除了有配套健全的法制作為武器，道德也很重要，道德本身有一種自律行為，可減少法律對社會的約束，是經濟社會健康向前發展的重要保障。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇六

正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，已成為一個關系我國教育發展方向的重大問題。而思想品德課是一門比較系統地、直接地向學生進行思想品德教育的學科，是實施小學德育的重要途徑，對引導學生從小逐步形成良好的思想品德和文明習慣起著奠基作用，因此，充分抓住思品課這塊德育陣地，在思品課中滲透法制教育，培養少年兒童從小懂法、守法，養成遵紀守法的良好習慣，不但對社會主義精神文明建設有著重要意義，而且對我們國家長治久安也有著重要意義。為此我制定教學計劃：

一、教育目標。

通過思品課，培養學生的法制意識、法制觀念和學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力，預防和減少青少年違法犯罪，保持學生的犯罪率為零指標，促進學生健康成長。

二、主要內容。

法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，學會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。

三、具體工作：

1.充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規和思想品德學科有機結合起來。

2.建議在班會課中，加強法制、紀律、行為習慣教育，開展《小學生守則》和《小學生日常行為規范》學習教育，開展校紀、校規教育，開展交通安全、消防安全教育。通過主題班會等形式開展教育活動。

3.建議加強學科滲透。其他科目的教學中，涉及到有關法制的'教育，也會要講透。

5.教材的使用以《品德與生活》《品德與社會》教材為主體。總而言之，我班的法制課教育教學要真正做到教學有計劃，學習有教材，任課有教師，課時有保證，抓出成效。

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道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇七

教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作為自已的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學生分析。

本學年我擔任初三年級35、36兩個班的物理教學工作。其兩班學生在物理學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，35班成績大多處于中等偏下，36班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，根據各班學生對知識的掌握情況，采用適當的教學方法，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

三、學年的教學總目標和總的教學要求。

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

四、改進教學，提高教學質量的主要措施。

學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

五、教學課時的時間分配和學年教學進度表。

章節。

標題。

課時分配(課時)。

第一章。

機械能。

3

第二章。

分子運動論內能。

9

第三章。

內能的利用熱機。

5

第四章。

電路。

8

第五章。

電流。

4

第六章。

電壓。

4

第七章。

電阻。

4

第八章。

歐姆定律。

8

上學期期末。

期末復習、考試。

6

第九章。

電功和電功率。

10。

第十章。

生活用電。

4

第十一章。

電和磁(一)。

8

第十二章。

電和磁(二)。

7

第十三章。

無線電通信常識。

3

第十四章。

能源的開發和利用。

6

總復習。

中考復習。

32。

總計：121課時。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇八

以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發展與生活實際出發，從學生思想品德發展的現狀、問題和需要出發，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。

本冊書包含三個單元七課的內容，包括我們共同的世界、世界舞臺上的中國和走向未來的少年三大部分。

該年級學生的基礎一般，有的學生學習積極性不高，自覺性比較弱，所以這給教學帶來了一定難度。但也有優勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制組織好課堂紀律，改進教學方法，使學生盡快進入學習狀態，爭取一部分學習不認真，成績較差學生，要做好他們的轉化工作，面對全體學生一個也不能放棄，在教學中體現以人為本的觀念，力爭明年升學考試成績又上一個臺階。

1、在教學中要轉變教學觀念、教學方式，采用“自主、合作、探究”的學習方式，激發學生的學習興趣。

2、聯系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。

6、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇九

3、能夠用文明禮貌用語說話，感受到學校的美麗，感受到上學真快樂！

重點：文明禮貌用語的運用

難點：通過感知學校的美麗，認識到上學真快樂

導入：同學們呀，從今天開始起我們都是小學生了，先請把你的《道德與法制》的“課堂練習”拿出來我看你們都帶來了嗎，就這樣步步引導最終問“把它打開到3頁，把書放下來，”“請問，你們準備好了嗎？”（準備好了…）

新授：請同學們，先看看“課堂練習”第三頁吧。同學們一起先在下面寫一寫吧，老師把這些問題（同時老師也在黑板上寫字噢）

1、連一連

媽媽送你到學校門口 老師好

課間玩耍時看見老師從身邊 同學你好

早晨起來去上學見了老師 老師早

2、寫一寫

我們的學校一年級有xx個班

我們的教室在xx樓，我們班有xx個學生，我在x第幾組，第幾列？

3、布置作業

課后在《刻繪我們學校最美麗的地方》下周一上交

4、小結

今天這節課，今天下午你學到了什么?

本節課導入部分語言有藝術性激發學生的興趣，讓學2生有學習的激情，這一點最重要。其次，本節課在中間，重在讓學生多練習體現了練習課的本質，讓學生多練勝過與老師的講解。最后教師作以總結，從而圓滿的結束全課時，較好的一節課！我美中不足的地方是盡量爭取師生互動，生生互動，人機互動。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇十

我所擔任的班級共有__名學生，其中男生__人，女生__人，其中住校生__人，跑校生1人。班內有幾個特殊孩子需要特殊關注：留守兒童1人，重組家庭孩子1人，單親家庭孩子1人。學習成績呈上升狀態但總體還不夠理想，德育工作也需要進一步努力。

二、班級管理目標。

八年級是一個重要的轉折，各方面開始出現兩極分化，開始對問題有了自己的見解和看法，所以這個階段能否正確引導他們形成正確的價值觀念顯得尤為重要，所以和他們一起制定目標是非常必要的。

（一）升學目標。

中考目標：讓所有的孩子過高中學籍線。

（二）學習目標。

班級成績中最突出的問題是沒有尖子生，前30名只有1人。所謂火車跑得快全靠車頭帶，班級中要有標桿人物帶領整體的學習氣氛。再次就是學習習慣的養成，教給學生怎樣做，并督促他們逐漸養成。

（三）德育目標。

從宿舍、衛生、紀律三方面入手，爭取本學期可以每次奪得班級流動紅旗，成為有良好行為習慣的班級。加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。

三、班級管理方法及措施。

召開班委會議，明確每個人的具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運轉。

結合上學期期末成績對學生重新進行分組，使學習小組達到化組合，均衡力量，建立幫扶，調整好學生的座位，每名學生制定本學期要達到的目標，期末達到的給予獎勵。

從開學的第一天起繼續啟動班級電子量化考核，兌現上學期末的，完成一項假期作業或任務加五棵星。

班級統一購值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯題本，從第一天起每日積累，第二天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學生從第一天開學就養成好習慣。

加強對后進生的教育工作。對于班級的后進生采用“四者”的教育方式，即：情感上開導者，心理上疏導者，思想上引導者，學習上輔導者。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。

開展各項常規檢查評比活動。繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動，科學，民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等，并經常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規范化，藝術化。

家校聯手，形成良好的教育合力。

結合一達一清考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇十一

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇十二

為了更好的使班級更具有特色，使學生在班主任的帶領下，更快樂的成長。

我這個學期擔任的是__小學三(x)班的班主任。

這個班級是我剛從師院畢業是就帶領的班級，現在已經是第三年了，我非常榮幸的成為班主任，在我的教學與管理中，我不斷的摸索與學習，更新自己的學習觀念、教學理念、管理方法。這又是一個新學期的開始，我想從以下幾點來對整個學期的班主任工作進行計劃：

一、關注孩子的成長。

孩子在隨著年齡的增長，孩子的接受知識的能力也在變化，身體也在變化，作為班主任，我將根據孩子的具體情況來傳授知識，讓他們能夠在最短的時間內學到更多的知識，講適合孩子聽的一些故事，從簡單的事例當中讓學生擺脫成長過程當中需要注意的一些問題。

二、教與學的方法不斷更新。

教師的言行，直接關系的孩子的成長，班主任的管理與教學方法，直接影響孩子的學習習慣。因此，我這學期將根據孩子的不同，隨時調整教學方法。比如：教師講解法、學生探討法、學生與老師互動法、故事情節法。隨時關注學生的表現，根據具體情況來分析。學生在學習過程中，我也將教會學生科學用腦的一些方法，怎么合理利用時間的一些方法。比如：文理交叉法，音樂放松法，考試最佳復習法等，讓學生真正體會事半功倍的效果。

三、充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的興趣。

1、學生的主觀能動性，不光是要靠學生去發揮，更要靠老師去引導，這學期我將不斷的研究我們的學生，根據不同的性格特征和個性傾向，制定學生發展的一些目標。

2、充分調動班干部的帶頭作用，只有在一個好的領導下，才能夠更好的發揮其獨特性與創造性。

3、根據本班具體情況制定適合本班的操行評比辦法。

4、尊重學生的愛好與興趣，我將不斷的發現學生的興趣和愛好，讓他們有一個更好的發展空間。

四、緊跟學校的步伐。

我班將根據政教處的安排，制定和調整一些具體的方案，讓學生在一個有條理，有規則的過程中感受學習的快樂。

五、讓學生獲得全面發展。

這學期，我將本班的情況，增加一些班級活動。比如：小組比賽、全班競猜活動、演講比賽、知識大比拼等等。

以上是我這個學期作為三(x)班的班主任的計劃，我將嚴格的按照學校的方針、政策，遵循教育學，心理學的理論，讓學生獲得生動、活潑，主動的發展。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇十三

科任教師姬文花時間2016年12月26日。

本學期我擔任了一年級道德與法制課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的道德與法制的教學工作進行總結如下：在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把道德與法制課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法制的教學中盡量做到：

1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。

4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。今后努力的方向：

第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。

第二、繼續加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平?？傊ㄟ^一學年的道德與法制課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《道德與法制課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。學生懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇十四

這學期，本人擔任了三年級的《道德與法治》教學工作。工作中，我積極適應“互聯網+教育”的要求，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有步驟地開展。本學期即將結束，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

（一）以新課程理念為指導，備好、上好每一節課。

作為一名教師，備課是最基本的一項工作。在備課中，我努力熟悉教學目標和教學內容，備好教材，同時充分了解學生的知識水平和心理動態，認真鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。力求激發學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，使道德與法治課成為受學生歡迎的課程。

（二）在課堂教學中處理好教師和學生的關系。

課堂教學中，教師和學生是統一的整體，是課堂教學的主體部分。師生地位是平等的.，我將自己從主體轉為主導，將學生從被動轉為主動，使學生恢復到主體地位上來，促使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變為學習的主人。自己通過創設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。

（三）豐富課堂教學形式，激發學生學習興趣。

教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此，在課堂上我采用了自主式、討論式等多種形式，激發學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。

（四）重視和應用及時有效的課堂評價。

小學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，我在課堂評價時采用了靈活多樣、豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個有針對性、啟發性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。

（一）存在的不足。

在本學期的教學工作中，盡管取得了一些成績，但是仍然存在不足和需要改進的地方，比如：

1．在具體的課堂教學中，有時會拘泥于備好的教案，而缺乏靈活機動的修改、變化。

2．在上課時，有時缺少對部分學生的照顧和關注；開放式的實踐活動設計不足等。

（二）今后的打算。

針對以上不足，在今后的工作中，我打算從以下幾個方面去完善、提升。

1．進一步鉆研教材，了解學生情況，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課。

2．充分啟迪學生運用各種教學工具，不斷提高學生的學習積極性，持續激發學生的興趣。

3．在教學中注重和運用針對性原則、知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際，分析問題和案例，提高學生的認識。

4．注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問等方式加強對所學知識的鞏固。

5．在課堂教學中，以課本知識為依托，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日、校內外活動等，引導學生形成正確的良好的積極的情感、態度和價值觀。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇十五

2、強化教材的生活指導職能；教材試圖“以適應兒童現實生活為起點。

一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

(1)生活性；

(2)開放性；

(3)活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合。

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能。

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。

模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。在條件允許的情況下，彰顯我們中國的甲骨文。

第一單元：我們的班集體。

1、了解并遵守班級、學校、公共場所的規則。

2、感受規則公平的意義和要求，初步樹立規則意識。

3、了解并遵守班級、學校、公共場所的規則，感受規則公平的意義和要求，初步樹立規則意識。

第二單元：春姑娘來到我身邊。

1、愛護動植物，節約資源，遵守環境保護規則。

2、認識常見的衛生等安全標志，知曉常用公共服務電話。

第三單元：節約總動員。

1、愛護動植物，節約資源，遵守環境保護規則。

第四單元：我們長大了。

1、認識憲法法律規定的國家標志，初步建立公民、國籍、國家的意識。

2、了解并遵守班級、學校、公共場所的規則。

3、認識常見的的交通標志和公安、消防、衛生等安全標志，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規則。

第五單元：夏天來了。

1、愛護動植物，節約資源，遵守環境保護規則。

道德與法制教學工作計劃（優秀16篇）篇十六

本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續以市區教研室工作計劃，緊密結合我校的教學教研工作安排，繼續推進道德與法制課程改革、教材培訓工作；深入開展學科課堂教學研究、學科教學評價研。加強學科課程實施力度，重視學生的生活經驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，努力實現學科課程實施的規范化、教師課堂的專業化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養。

二、工作要點及措施。

（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案。

圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。

(二)加強學科業務學習，更新學科教學理念。

繼續進行品德與生活（社會）課程標準的系統培訓學習，正確把握學科培養目標及措施。繼續深化區學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂。

加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發現，互相啟迪，自主生成。加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區專題課例研討等形式，加強對道德與法治學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發現課堂教學中的不足，及時進行整改。

(四)夯實傳統教研，加強創新教研，提升教師的研究力。

繼續落實教研教學常規建設，抓好教學的五個環節。詳案要求環節清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。

(五)強化教師梯隊發展，提高整體教師專業水平。

抓好骨干教師的專業引領作用，充分利用好優質資源，以點帶面，積極培養對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業團隊，引領本學科教學水平的提高。

(六)注重素養綜合評價，培養學生良好品德修養。

不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發展的評價體系。

三、工作行事歷。

1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織道德與法治教材培訓活動；

2、參加區德法學科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；

組織推門聽課、開展課堂教學研討；

道德與法治青年教師基本功比賽；

道德與法治主題教學調研；

1、迎接學期末教學調研；

2、總結本學期教學工作，制定下學期工作計劃。