優秀作文不僅要有深刻的思考，還要有真誠的情感和獨特的觀點。希望通過這些范文的學習，能夠激發大家對寫作的興趣和熱愛，不斷提高自己的寫作水平。
這夏天植物（匯總19篇）篇一
夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長，可以密密麻麻的布滿整個田地。
西瓜開花的時候是黃色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的.時候，尾部的枝干會慢慢的鼓起來，等到了花全部落下的時候，就開始長大成為小小的西瓜，它看起來很小，讓你不敢相信它會長成籃球那么大。
我以前就嘗試過種小西瓜。那時候，我把小西瓜種子灑在地里，過來四五天就開始發芽了，七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發芽的時候就像豆子發的芽，頂部兩片嫩綠相合著，幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了，漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣，只不過沒有楓葉那么的光滑，仔細聞一聞還能聞到小西瓜的味道。
小西瓜長出來后，很快就會長大，你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點點的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜，在很小的時候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個小西瓜，把它放在手心里，仔細的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個微型的籃球，有著和大西瓜一樣的條紋，就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀，謹慎的將它切開，頓時一股香甜的西瓜味道就進入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分紅了，其它很多地方都沒有熟，還是白色的。雖然很失望，但我還是嘗了嘗它的味道，發現其實還不錯，于是我又開心起來。
我喜歡吃西瓜，它是那么的美味。
這夏天植物（匯總19篇）篇二
教學目標：
1、學會念兒歌，掌握正確發音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關的食物。
教學過程：
1、教師將教學區布置成“小猴的家”，教師扮演小猴。
2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論。
3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論。
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演。
教學延伸：
1、配對游戲：
將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區域教學：
（1）在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴請客。
這夏天植物（匯總19篇）篇三
夏天到了，荷花開了，那綠綠的的根，像是干睡醒的睡美人，在這夏天的花池奢侈的生活。
荷花漸漸長大了，成了個美麗的荷花公主。它的花瓣像個雪白的王冠，它那綠綠的根是一條綠紗裙，它的宮殿是一池荷花包著的荷花殿，那里面的花有的還在那圓圓花骨朵里慢慢的生長，有的才開出個月亮型的花瓣，有的已經是個慢慢吞吞的老爺爺老奶奶。如果我是一朵荷花小，我準會炫耀的左顧右盼，有時還會在別人面前耍酷。
“程啊!”我被媽媽的聲音驚醒了，我往身上看，我的綠衣裳……沒了？我才知道這是一場幻象。
這夏天植物（匯總19篇）篇四
本課的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導學生了解夏天植物的生長特點——茂盛；第三部分指導學生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動主要鍛煉學生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。
通過本活動的學習指導學生了解當地常見動物的生活、植物生長的特點，培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學目標。
（一）知識目標。
（二）能力目標。
知道—些愛護動植物的方法，在日常生活中做到愛護動植物。
（三）情感、態度與價值觀目標。
培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學重點。
讓學生了解夏天當地常見的動物生活、植物生長的特點。
教學難點。
指導學生了解如何愛護動植物。
養成教育訓練點。
培養學生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學方法。
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。
教學媒體。
多媒體、投影儀等。
課時安排。
2～3個課時。
教學結構與過程。
【課前準備】。
1．查閱資料或訪問有關的網站，查找夏天里的動植物的生活特點及習性。
2．讓同學們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習性。
3．讓同學們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。
【導入新課】。
（讓同學聽一聽音頻“狗喘氣”。）。
老師：同學們，大家知道這是什么聲音嗎？
學生：（略）。
（讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。）。
學生：（略）。
老師：下面我們來學習一下“動物在夏天生活的變化”，大家學完這些內容之后，就會明白其中的原因了。（過渡）。
【講授新課】。
一、動物在夏天生活的變化（板書）。
老師：我們周邊常看見的動物這幾天有沒有什么變化呢？大家現在把你觀察到的結果說給大家聽。
學生：（略）。
老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然后給大家說一說。
學生：（略）。
學生：（略）。
（給同學們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）。
學生：（略）。
這夏天植物（匯總19篇）篇五
1．通過觀察和查閱資料，能舉例說明晝夜變化對動物的行為習性和植物的花開、花閉產生重要影響，建立事物之間存在普遍聯系的初步認識。
2．學會調查身邊動植物變化與晝夜交替的關系，能根據調查作出相應的分析和判斷。
3．培養尊重證據的科學品質和進一步關注動物的行為習性和植物的生長變化的興趣。
教學準備。
大量關于夜行動物的圖片或影片片段，有關植物一天活動的圖片資料，課前布置學生觀察牽牛花或其它一種植物一天中的變化情況并記錄，多媒體（一天中不同時刻的牽牛花圖片、各種動植物晝夜不同變化的圖片或錄像、林奈和花鐘）。
教學過程。
一、導入新課。
1．提問：凌晨1點到6點你在干什么？
3．學生暢談，教師出示課題。（板書課題）。
二、了解晝夜對植物的影響。
1．（出示牽牛花早上和晚上的圖片）提問：這7張都是牽牛花的圖片，有什么不同？
2．學生觀察匯報：第一張是白天的牽牛花，它是盛開的。而到了中午牽牛花就會收攏花瓣，像人一樣休息。而到了第二天凌晨四點左右，它又悄然張開了它的睡眼。
3．討論：你還知道哪些植物也像牽牛花一樣會隨著晝夜的.變化而變化？
4．學生介紹課前收集的資料。（學生談到晚間盛開的花，要表揚，明確植物有自己的生物鐘）。
5．教師出示課件。介紹其他植物的晝夜變化情況。
(2)討論：從這些植物的變化中你可以發現晝夜變化對植物行為有哪些影響？
(3)學生分組討論。
（5）教師出示課件，介紹“林奈和花鐘”。
三、了解晝夜對動物的影響。
1．提問：既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明？
2．學生介紹自己收集的圖片或資料。
3．教師出示多媒體課件：你認識他們嗎？這些動物哪些在晝間活動？哪些在夜間活動？
夜間活動：蛾，貓，貓頭鷹，蝙蝠。
白天活動：狗，公雞，刺猬，蜜蜂。
4．討論交流：為什么它們會這樣？
5．小結：原來動物也和植物一樣，它們的活動也受周圍環境的影響，它們也各自有著自己的生物鐘。
四、課后延展。
1．知道改變光照會影響動植物的生活規律。
（2）各小組設計驗證方法。（也可以收集有關資料）。
這夏天植物（匯總19篇）篇六
如果你的花瓶只插過高貴的玫瑰，那么你自然不懂得田野里蒲公英的美麗。沐浴朝陽，臨風而開，黃的純粹，金的燦爛，立于草叢，獨華其身。讓人看一眼，便永遠忘不了，只想永遠的得到。
這個地方春天來的很晚，三月多了，迎春花才星星點點，只是屋后的小溪依然枯涸，只是溪后的大山依然枯黃，更別說我那沒有顏色的屋子。于是我經常出去漫步，一次次詢問春天的消息。也罷，既然不能繁華的絢麗，那便簡約的壯麗吧!就如眼前，烈日照耀雪山，斷流托起余暉，金光閃爍在咫尺的天堂，閃爍在遙遠的大地，閃爍在我凄清的世界里。
或許是我的世界比較偏僻，或許是我的生活本該如此，我從來沒有見過玫瑰。其實在這樣的大山里，我的心也裝不下那份奢侈，平平淡淡亦是我唯一的心愿。
我也會偶爾采摘幾枝枯草和綠木，插在花瓶里，裝點著我簡陋的屋子，并且告訴自己“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。如果運氣好，我也能帶回來幾朵蒲公英，那么我的屋子瞬時就溫暖起來，花開如意，希望人生，蒲公英的春天應是如此的。
上次和朋友去山里游玩，偶遇一片美麗的蒲公英，我久久的不愿離開，最后他采了一朵送給我，我才安心的繼續前行，不過那片蒲公英永遠的刻了在我的心里。
參次不齊的木籬笆站成一排，從斑駁的鐵絲上便知這是多年的守護;蒼翠晶瑩的嫩葉遮擋著烈烈陽光，從葉的浮隙里透過無限的溫柔;清澈見底的溪水傾心環繞，從遠處叮叮咚咚的奔流而來。這片蒲公英就在他們的身邊快樂的成長，就在這樣的世界里完美一生。
后來我將手里的那朵蒲公英放入溪水，隨它漂去，可是朋友卻快速的將它阻攔，撈起來又送給我。我一直認為自己留不住的美麗，不若索性放它自由，讓它快樂。而朋友卻認為既然有緣擁有，何不嘗試著挽留，或許那原本就屬于自己，只是你輕易將它拒絕和放棄。現在那朵蒲公英完好的躺在我的檀香盒里，落寞的時候，我會常常的看起。
聽過很多關于蒲公英的贊歌，那些有關本質的美麗，如今讀來，卻遠遠比不上蒲公英的故事。蒲公英沒有花謝，它褪去華麗的外衣，袒露的是純白的身心，即使將面臨生命的終點，它也依然灑脫和勇敢的走出這片土地，走向外面的世界，繼續精彩。
即使那片蒲公英被調皮的牦牛當作一餐美味，即使那片蒲公英被無心的人們連根拔起，即使有一天我離開這里不再回來，即使有一天我精神恍惚思緒不清，即使有千種萬種的理由，我都不會忘記那片蒲公英。
假若真的有一天，我們像蒲公英一樣隨風各自消散在天涯，也不要悲傷難過，因為只要我們在這個世界上，那怕相隔千山萬水，都會有一份蒲公英的記憶，一份不會凋謝的想念。
薰衣草的花語是等待愛情，一如我等你的心情，始終相信有一天你會帶著紫色的浪漫來到我的身邊!
相遇不美，簡單平凡。沒有浪漫的故事，只有簡單的相守，平淡的陪伴，距離不是真愛的問題，而成為一種滋長愛情的力量。在分開的日子里，寫寫心情，說說思念是我想你最好的紀念!
沒有你在身邊的我，一個人的時候，出門給自己帶好外套，給自己準備好傘，帶足夠的錢，電話沒有忘記繳費，電是滿格的，很好的照顧著自己，很多路都是自己一個人走過，有孤單，有寂寞，有無助，有灰心，而你的一句我會一直的陪著你，走一輩子，我就安心，有了繼續走下去的勇氣。沒有浪漫的甜言蜜語，沒有海誓山盟，在你傻笑又那么的誠實臉龐中，所有的信任就是在這一刻開始!
始終堅信執子之手，與子偕老那么美得愛情不是找出來的，而是守出來的。如果只用眼睛去看，去找很難找的到。只有用心的守候，人性里的善惡才會顯現，歷經平淡挫折，扛得起責任，守的住寂寞的才是一輩子的愛人。愛情里不是你追我趕，而是隨著時間的推移，兩顆心慢慢的靠近。心若相知，無言也默契：情若相眷，不語也憐惜。心靈深處，是默默的支撐。靈魂深處，是靜靜的聆聽。愛情不是人生的全部，卻是心靈最好的歸屬!而你知道我要的不是一陣子，而是一輩子的不離不棄!因為明白你會來，所以我等!愛不是因為有希望才堅持，而是因為堅持才有希望。
世界上最大的浪漫，不是你抱我抱得有多緊，而是你一輩子都牽著我的手。不是你曾說的你有多愛我，而是你每天陪在我身邊跟我一起笑看潮起潮落，不是你給我多么奢華的生活，而是在溫暖的陽光里，穿著你寬大的白襯衫，一起聽聽音樂，看看書。幸福其實真的很簡單，一生有你彼此相伴，久伴才是最真的誓言!
這夏天植物（匯總19篇）篇七
教學目標：
認知目標：
1、知道動植物是人類的朋友，要愛護它們。
2、懂得動植物和人類的關系，保護它們人人有責。
情感目標：
喜愛動植物，愿意為保護動植物盡力。
行為目標：
1、自覺愛護動植物。注意保護動植物，不傷害它們。
2、見到有人傷害動植物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。
教學重點：
是學生認識到動植物是人類的朋友，要愛護動植物。
教育過程：
一、創設情境、導入課題：
師：今天在這里我給大家上一節思想品德課好嗎？
生：……。
【投影出示謎語】。
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害蟲，是行家，保護莊稼人人夸。（打一鳥類）。
（二）頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕，
張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領。（打一昆蟲）。
（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，
后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲）。
（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，
田里捉害蟲，豐收立功勞。（打一動物）。
（五）面孔像貓，起飛像鳥，
天天上夜班，捉鼠本領高。（打一鳥類）。
生：……。
師：同學們真聰明都猜對了，這些謎語都是有關動物的，同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）。
師：小結：在家里，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。
【板書課題】。
師：大家想知道這篇課文講的是什么內容嗎？我們來聽一遍課文吧！
【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】。
生：春天來了，百靈鳥召開“動物匯報會”貓頭鷹向大家匯報了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個人吃五年。
生：青蛙向大家匯報了它自己現在的生活很安全，人們為了保護青蛙，禁止對蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護了莊稼。
生：啄木鳥向大家匯報說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫生，有一次受傷了，被護林老人救護恢復了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害。”
師：是啊！譽有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的`害蟲，保護樹林，是森林的衛士。它們都有是人類的朋友，我們要保護它們，愛護它們。
二、討論匯報、深化明理：
【小組交流講座匯報】。
師：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物。可別小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。
師：同學們小組討論：大自然中如果沒有了動物會怎樣？
生：……。
生：……。
師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動物，沒有了動植物人類就會滅亡，動植物對于人類來說同等重要，愛護動植物就是愛護人類自己。
【板書】愛護動植物就是愛護人類自己。
三、聯系實際辨析導行。
【投影出示辨析題】：
1、遇到下面的情況怎么辦？
1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。
【想辦法既不影響衛生，也不趕走小鳥】。
2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。
【勸阻他們不要捕】。
3）秋天到了，一些農民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網抓小鳥。
【告訴他小鳥是有益動物，不要捕捉它們】。
2、辨析：
【投影放圖片】。
看圖說一說誰做得對，誰做得不對，為什么？
1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強前去制止，小方不聽。
【小方不對，小強對，小強能勸阻小方傷害有益動物的行為】。
2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把青蛙放了。
【小明和爸爸做得對，們能能制止傷害有益動物的行為，自覺保護它們】。
3）小淘捉了一只小鳥，把它關在籠子里。
【小淘做得不對，他不給小鳥自由，就是傷害它們】。
4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細心地把它的傷口包扎好放飛了。
【小寧做得對，他能自覺做到保護有益動物】。
5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。
【小剛做得不對，我們要愛護動植物，不要隨便折花草樹木】。
【板書】。
不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。
師：這一節課你懂得了那些知識？你今后應該怎樣做？
生：……。
四、總結：
師：這世界不能沒有動植物，因為，動植物使這世界變得生機盎然，人類離不開動植物。動植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護動植物就是保護人類自己。同學們！讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動植物吧！
【板書設計】。
愛護動植物就是愛護人類自己。
不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。
這夏天植物（匯總19篇）篇八
時光就像一個齒輪，在它每一個小齒中都有著不同的故事，有的是愉快的，有的是傷心的。當我坐在窗前聽著家門口的那顆大槐樹上的知了，悠閑的唱著歌時，不經想起了那一年的夏天。
不記得是什么時候，我開始喜歡上了捉知了。在那一年的夏天，我與媽媽用竹竿和鐵絲、紗布制作了一個可以抓知了的網。我們站在一個樹下仔細的聽著知了發出的聲音，通過聲音就能找著它了。那時是中午，太陽最毒的時候，知了也聲發得最大。頂著太陽的我們終于看見了一個知了，我顯得很激動，要媽媽快點捉住它，媽媽讓我安靜一點別驚動了知了，我努力地抑制著，兩手緊緊地捏住衣角，看著媽媽把竹竿一點一點地往上升，沒有碰到一個樹枝，那個張著大嘴的網呢，漸漸地離知了越來越近。啊！加油，就差一點了，快了快了，馬上就可以捉住了！我在心里喊著叫著。只可惜媽媽手中的竹竿微微地顫動了一下，知了飛走了。我們都感到很可惜，就差那么一點點了。之后我們又找到了幾個知了，可是都沒有捉到，有的知了要么是還沒有接近就飛了，要么是被我們嚇得樹上的汁都被它噴了出來。最后媽媽終于捉住了一只知了，那是因為我們把前面的經驗都總結了一遍，然后找出不足才成功的。我看見媽媽捉到了一只，自己也想捉，嘗試一下拿竹竿的滋味。可是只有我每一次把竹竿舉起來時竹竿就是顫顫巍巍左搖右晃地。媽媽叫我不要灰心，因為有一個地方可以讓我捉到知了，還是剛剛脫繭，身體還是綠色的，不過只有晚上才能見著。
晚上我來到了工程大學里的那片桃花源，這就是媽媽告訴我的地方，媽媽還說這時候知了是不會爬的太高的，在樹桿上就能找到。果然在黑暗里我看見樹桿上有一個小小的身影，我走進看，它的聲是那種半透明帶著淺淺地綠色，我摸了摸它的翅膀，還是有點濕濕的，軟軟的。真可愛我心想，這剛脫繭的知了要比那些翅膀長硬了的知了漂亮得多。
知了還在叫著，生生不息，徘徊在上空。那一年的夏天，讓我的生活變的更充實、有趣，我坐在窗前想著。
這夏天植物（匯總19篇）篇九
夏天，是植物們享受陽光和雨露的時候。
林木蓊們蔥郁極了。小草們也非常的茂密。因此使你想到，夏天是屬于涼爽的，而并非炎熱。
午時，東風吹來，帶給我一絲的清涼，也帶給我一種涼爽的感覺。何況，在紫藤花架下，水池旁，都會給你一種欲睡和寧靜和沁涼。夏天的花兒們和春天的花可大不一樣。夏天的花兒們脫去了春裝，換上了迷人的夏裝。所有的花姑娘們都擁有著濃烈的的生命力。如果說，花姑娘的美麗是因為風的撫慰，那么夏天的花就是風的激發了。你看那艷麗十足的美人嬌，那熱帶叢林的秋菊，閃亮著迷人的風彩，搶盡了天下花姑娘們的風彩。而且，在我們的校園里，還有著一棵長著那黑色頭發的棕櫚樹，等等一系列的樹品種，它們也是夏天的一張笑臉。
夏天也是草的世界，野地里，布滿了勁健的青草，真不知道那纖細的草莖是怎樣生長的。看!它們綠得那么深透，又飽含著充分的水分。大地喜歡先給綠草披上一件綠色的衣裳，來襯托樹，讓大地的濃綠的給草封印上深蒼的陰影，也描繪出晨昏或日午。更讓涼夜的露珠兒顯示它們的晶瑩剔透。
夏天更是樹的世界。茂密的葉子一層又一層，像是為了歡迎擁護那永來的南風。
夏天的植物上大地毫無保留的怒放。萬紫千紅的花朵交織在蒼翠蔥郁的林木與青翠之間，裝點著這絢麗的世界，在宇宙的軌道上歡快地運轉，向造化的無形之眼，展示了無窮無盡的生命力吧!
這夏天植物（匯總19篇）篇十
夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。
我隨著一只青蛙來到了一個池塘邊，里面的荷葉正在飛速生長著。荷葉下面有許多魚，有紅色的、黃色的，它們三五成群，形成了兩個字你好。看著這樣的情景，我回憶起了小時候，那時我在池塘邊看著小魚游，就想同它們一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁邊把我拉了上來，不然我就沒命了。
夏天是一個怒放的季節，也是植樹在生長的季節。如果爬山虎、草、花這些植物都在很快的生長著，這說明了夏長的道理。
夏天有很多種水果，有香甜可口的西瓜，有又大又紅的桃子，有黃橙橙的枇杷。看到西瓜，讓我想起了一個故事。從前有一只熊，它吃了一個西瓜之后把西瓜的籽吐進了土里，在一場雨之后那顆瓜子發芽了。小熊非常驚喜，就天天去看它，一周后競長成了一個個非常大的西瓜。這個故事說明西瓜的生命力十分強大，也說明了夏天非常能讓人生長。春生夏長，秋收冬藏，說的就是這個道理。
在夏天，我最喜歡吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你們別看枇杷那個樣子不好吃，可里面的果肉是相當的甜。我們一家都喜歡吃，我們把枇杷叫甜甜果。
夏天，很多小朋友都喜歡吃冰棍。那天，我們一家人在體育公園散步，太陽火辣辣的。我們像被火烤了一樣汗流浹背，都要被熱死了，真想去洗個涼水澡。回到家，爸爸媽媽看見只有一根冰棍了。他們就說他們一點也不渴，其實他們也非常的渴。他們很愛我因為我是他們的兒子，他就算自己不吃也要讓我吃。我吃的時候還看到他們在喝水，這讓我感受到了父母對我們的愛。
黃昏，天空上出現了一片片紅彤彤金燦燦的晚霞，也映照著爸爸媽媽對我的愛。只見太陽漲紅了圓圓的臉，向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。霞光漸漸的下降，不一會霞光漸漸散去，但明天的太陽，會隨著爸爸媽媽的愛升起。
夏天，一個讓生命生長的時候，我愛夏天。
這夏天植物（匯總19篇）篇十一
我愛初夏，它像花兒初綻的笑顏，像初長的青果，清新，而美妙。
我愛初夏，因為它給予我靈感。
那一年的初夏，媽媽不知從哪兒弄回了一盆米蘭。
當時艷陽高照，米蘭的葉子被太陽照得亮亮的，還粘有一層厚厚的灰塵，有的葉子還長有一些白白的斑點，難看極了！這個難看的東西與我鐘愛的荷花相比，簡直是一個天一個地！
可我的媽媽卻將它放在了我的書房！太可惡了！我憤憤不平。
一天，我走進書房的時候，一陣芬芳撲鼻而來，沁人心脾。我不禁贊嘆不已。但是，當我發現這香竟然是那盆米蘭散發出來的時候，驚訝得大叫起來。
米蘭開了，正如它的名兒一樣，逐個花果然小得可憐，同米粒差不多，顏色也和米粒一樣，是米黃米黃的。
這么小的花竟然能散發出這個么香的味道？我簡直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睜開眼睛又看了一次，沒錯，就是它發出的呀！
也許媽媽聽到了我的叫聲，走了進來：“女兒呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我聽了，心中不禁一顫：我不正是這樣戴著有色眼鏡去看米蘭的嗎？真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀！
這時媽媽的嘴角掠過一絲意味深長的笑。
一絲風拂過，米蘭的葉子抖了抖，露出了那米粒般大小的花兒，一股清香迎面撲來。
夏日的真情故事就是寫一些夏天里發生的能讓人感動的事~。
這夏天植物（匯總19篇）篇十二
夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長，可以密密麻麻的布滿整個田地。
西瓜開花的時候是黃色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的時候，尾部的枝干會慢慢的鼓起來，等到了花全部落下的時候，就開始長大成為小小的西瓜，它看起來很小，讓你不敢相信它會長成籃球那么大。
我以前就嘗試過種小西瓜。那時候，我把小西瓜種子灑在地里，過來四五天就開始發芽了，七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發芽的時候就像豆子發的芽，頂部兩片嫩綠相合著，幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了，漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣，只不過沒有楓葉那么的光滑，仔細聞一聞還能聞到小西瓜的味道。
小西瓜長出來后，很快就會長大，你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點點的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜，在很小的時候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個小西瓜，把它放在手心里，仔細的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個微型的籃球，有著和大西瓜一樣的條紋，就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀，謹慎的將它切開，頓時一股香甜的西瓜味道就進入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分紅了，其它很多地方都沒有熟，還是白色的。雖然很失望，但我還是嘗了嘗它的味道，發現其實還不錯，于是我又開心起來。
我喜歡吃西瓜，它是那么的美味。
這夏天植物（匯總19篇）篇十三
“金菡萏，玉芙蓉，綠綺對青鋒。”每當讀到《笠翁對韻》里的這句話，我就想去看荷花。
暑假一天晚飯后，爸爸媽媽終于決定帶我去十里埠賞荷花。
遠遠望去，荷塘里一大片碧綠和粉紅，非常美麗。走近一看，荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵兒鼓鼓的，尖尖的，顏色不是很鮮艷。半開的荷花好像是個害羞的小姑娘，蒙著神秘的面紗。全開的荷花顏色艷麗，中間的蓮子宛如是鑲嵌在荷花上的淡黃色的大寶石。
荷葉挨挨擠擠，有的像傘，有的像青蛙的蹦蹦床，有的像大型游樂場，晶瑩剔透的露珠在上面快樂地滾動著。
一陣風吹來，荷花宛如優雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在搖曳的荷花中，我忽然看到一只蜻蜓停在荷葉上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
十里埠的荷花好美啊！讓人心曠神怡，賞心悅目！
這夏天植物（匯總19篇）篇十四
我家的植物有很多，比如雞冠花、鐵樹、草莓、葡萄、鳳仙花……我最喜歡的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的葉子是綠色的，樣子和梧桐葉十分相像，它們的藤和葉爬滿了架，盤繞在一起，一眼望去，綠色一片，十分美麗。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在陽光下閃閃發光，猶如一顆顆紫色的珍珠。它那酸甜的味道讓人吃了一顆，還想吃第二顆。葡萄還能釀酒，能解暑，還能美容等。
葡萄的家族十分龐大，品種有很多，比如巨峰，無籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多種呢！
葡萄的顏色也是多種多樣。有暗紅色的，有淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的……在陽光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜愛美味可口的葡萄，你喜歡嗎？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一顆顆閃亮亮的"黃寶石"浸泡在水里。
晚上，小黃豆們像是吃了"增肥劑"一樣，變成了一個個小胖墩，圓滾滾的大肚皮穿著黃大衣，挺著將軍肚，可神氣呢！
第二天，"黃豆小精靈"長出了又短又粗的小辮子兒，得意洋洋地讓我羨慕了一會兒呢。 我愿它們快快長大，給我展示更好的一面。然后，我給它們換上新的濕餐巾紙，讓它們保持濕潤，能更好的成長。
第三天，黃豆們的辮子不斷地長長，參差不齊，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽們急著探出頭來，想好好看看這個美麗的世界。
第四天，小黃豆們像沐浴過大雨過后的竹筍子一樣瘋長。才過了一天，就長得很高了。我想：它們這正是處于像我們一樣成長的最佳時期吧！
第五天，黃豆已經長成黃豆芽了，黃豆芽的葉子有的像"v"形，有的像鴨子嘴，真是形態多樣啊！
這就是黃豆的成長過程。我們要仔細觀察，你就會有很大的發現。
這夏天植物（匯總19篇）篇十五
在炎熱的夏季，樹木總是變化的，比如早晨的樹，清晨的露珠落在了樹葉上，原本就綠的樹葉顯得更加的蒼翠欲滴，起早的鳥兒站在枝頭歡快的唱著歌，像是在炫耀自己捉到了很多蟲子，偶爾有幾只小松鼠在樹枝間蹦來蹦去，很是開心。這是一幅多么美麗的畫啊，就像一個表演場地一樣，表演者們用最自然的表演呈現給觀眾，每個人看起來都是那么的歡樂。其它的小動物和植物們就是這場表演最忠誠的觀眾，它們一起構成了大自然最美麗的畫面。
中午時分，陽光照射在大樹上，茂密的樹葉在地上撐起了一片片的陰涼，每當人們熱不行的時候，它總是人們最佳的避暑場所，大人們在樹下乘涼、聊天，小孩子們在樹下盡情的玩耍著，這個時候的大樹是每個人的朋友。
夏天晚上的樹和其它時候都是不一樣的，大樹旁邊可是非常的熱鬧，每棵樹上都掛滿了小彩燈，在歡樂的氣氛中扮演著重要的角色。在燈光的照射下，大樹看起來更加的具有神秘的色彩，與白天的樹是完全不同的，人們在旁邊表演、狂歡，進行著一切歡樂的活動，大樹也參與其中。
無論是早晨的樹，還是中午的樹，或者是晚上的樹，我都非常的喜歡，我喜歡夏天的樹木在每個時段的變化。
（精選20篇）在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆......
這夏天植物（匯總19篇）篇十六
植物王國有許多的植物。她們都奇特美麗。其中，荷花最美。
“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”相信大家都聽過這句話。荷花雖然長在污泥里，但它卻依舊那么美，那么雅。
荷花是水生草本花卉，有“蓮花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之稱。荷花有許多花瓣，嵌生在花拖穴內。有紅、粉、白等色。荷花全身是寶。藕和蓮子都可以吃，其它部分部位還可以入藥。
有許多詩詞都贊美荷花。比如說楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》就寫了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。宋代女詞人李清照寫的《如夢令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”總之，連詩人們都贊美了荷花，我就更加喜愛荷花了!
荷花也有美美噠的物語呢：“清白、高尚而謙虛。”我們也一定要做個這樣的人，讓世界變得更美!
荷花，你是花中君子，也是我的最愛，令我陶醉的花!
這夏天植物（匯總19篇）篇十七
我非常喜歡吃石榴。今天，媽媽提著一個沉甸甸的箱子回來了，我打開箱子，把頭往里面一看，競是滿滿一箱的石榴。
我高興極了，迫不及待地從箱子里拿出了一個熟透的石榴。它的皮半紅半黃，一個黃色的"皇冠"戴在頭上，真像是一位氣志凌人的"石榴皇帝",它的.身體頭凸底凹。當我把那黃色的"皇冠"掰開一看，它的果實是紅色的，像一顆顆紅寶石鑲嵌在石榴的內瓤上面。在金色的陽光下，紅紅的果實閃閃發光。這些"小不點"還會分家，每20一30顆就會修建一堵圍墻，那堵墻是嫩黃色的，跟紙一樣薄。
我聽說：石榴有減肥、延年益壽的功效，還有能起到滋生養顏的作用。我精神大振，一口氣吃了四、五個，每一個都有滋有味。我想：我吃了這么多，應該可以變瘦了。于是，我站在媽媽面前大聲說："我已經變瘦了！"媽媽笑著說："孩子，石榴雖然有減肥的功效，但不能馬上讓你減瘦，因為吃東西跟做事一樣，不能急于求成。"我聽了，恍然大悟，原來吃石榴常常吃才能發揮功效啊！
今天，吃石榴讓我明白了一個道理：一個人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能獲得想要的結果。這讓我更喜歡石榴了。
這夏天植物（匯總19篇）篇十八
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。
其實，我也特別喜歡荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節，也是荷花飄香的季節。
我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看!荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個碧綠的大圓盤。
透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。
荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態，各不相同。
微風乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好現在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!
一場雨后，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘里--構成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那艷麗的豐姿裝點了人們的生活，美化了人們的生活。
我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一動不動地站在荷葉上，像一個亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎熱，那荷花已經在池塘里開了不少了，它們挨挨擠擠的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展現給大家。
在微風中，在那夏天的陽光中，荷塘里的荷花中間，還有幾個花骨朵呢!那幾個花骨朵，飽脹的好像要立馬就開花，把最漂亮的一面展現給每個人似的。
那些花骨朵好像在說：“呀!我要趕快開花，變的更加美麗呀!
那已經開放的荷花，中間有像蛋黃一樣金黃的花蕊，再加上那雪白的.和粉紅粉紅的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
這是我以前再荷花池邊看的景色，那正是夏天，夏天是荷花開放的季節，那時候好像還有紫的荷花和藍色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部開放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是還是一點大的小姑娘。
看，那碧綠的荷葉，襯托著荷花，非常的美麗，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每個季節的樹都有不同的姿態，而我，最喜歡的是夏天的樹。
夏天的樹，春天時的綠芽，都長成了一片片綠油油的葉子。
一層層的枝葉，把太陽遮得嚴嚴實實，坐在底下，綠葉散發出一種植物特有的味道，讓你感到無比的舒暢。
陽光從一些葉子稀疏的地方透進來，在地上印下了一個個金色的“銅錢”，有些站在樹下，一個個光斑印在他身上，像是穿了件金色斑點的衣裳。
奇怪的是，這些光斑并不熱，也許是被周圍的樹葉吸收了熱量吧。
我最喜歡夏天的樹，你們喜歡什么季節的樹呢?
夏天，讓我回想起我親愛的姥姥。
夏天是黃皮展現的時期，我姥姥就是在這里的黃皮之鄉。
“小娟，這么酸不要吃那么多，小心腸胃不好啊!”姥姥那沙啞的聲音在吶喊著。
我便跑了回來，和姥姥說“人家不是說吃黃皮是有益于身體的嗎?”她便撫摸著我的頭，輕輕的笑了笑說“是啊，黃皮它無論是生的時候還是已經熟或者不能吃了，都可以給人帶來好處。但不能吃多哦。”
一眨眼，時間過去了，爸爸媽媽從城里接我回去了、那時候我哭著，舍不得姥姥，緊緊的握住她的手，最后還是被甩開了。
姥姥給了一棵小小的黃皮樹給我，留了一句話“往后要像黃皮一樣，無論什么時候做事都是為別人著想的，知道了嗎?”就這樣車走了，看著姥姥的身影越來越小、漸漸的消失了。
開學了，那一次期中我獲得了好成績，開開心心的想給姥姥一個驚喜。
媽媽的一句話，讓我倒了在地下。
原來姥姥在我走的幾天后，已經去世了。
其實姥姥知道她快撐不住了，才會叫爸爸媽媽來接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黃皮樹，已經結果了。
姥姥在上天應該在看著我和黃皮樹的長成吧!
這夏天植物（匯總19篇）篇十九
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這句耳熟的詩句正是出自宋代詩人楊萬里《小池》中的一句，而楊萬里詩中所描寫的荷花就是中國十大名花之一的荷花。
中國的十大名花分別是：凌霜傲雪——梅花、總領群芳——牡丹、高風亮節——菊花、王者之香——蘭花、熱情如火——月季、繁花似錦——杜鵑、清新脫俗——荷花、富麗堂皇——茶花、十里飄香——桂花、凌波玉立——水仙。
雖然荷花沒有其他花的優雅、高貴，但古人仍舊喜歡荷花。
古人稱荷花是散墨之花，更寓意氣節，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。詩人李清照、石濤也描寫過荷花。
而荷花也有純潔的顏色和外形。
一根翠綠的根莖，綻開的花瓣就像純潔小孩的笑臉，黃色的立葉宛如一個高角杯。
自身的品質，古人的贊誦，和現代人的稱號，鑄造了荷花。