“優秀作文是分享我們的思考和觀點的重要方式，它展示了我們的語言表達能力和邏輯思維能力。”通過閱讀以下優秀作文，我們可以感受到作者的真情流露和對人生的思考。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇一
不知不覺中，我已經離開初中90多天了。當我想到它時，我總是感到失落和不愿意放棄。它沒那么強，但每當我想起它，我總會觸動我的心。
新的初中穿著我們的校服。三年前，我們都天真地以為這是我們的校服。我們可以認為它很丑或者不喜歡穿它，但是有一天我們真的不能穿它。直到那時，我們才知道初中時代真的結束了。在猩紅色的跑道上，看著他們穿著校服的背影，夕陽把陰影越拉越長。它們看起來像舊電影。他們再次讓我想起了我能觸摸到他們但卻觸摸不到他們的時候。
我們對這個月的第一天充滿了好奇。我們想知道圖書館在哪里。我們想知道哪個班的女生最漂亮。我們想知道關于我們同學的一切。那時，我們幼稚無知，我們會嘲笑同學們說的話。每天下課后，他都跑到食堂，排隊抱怨，拼命往前擠。當和同學聊天、刷卡或買食物時，沒有人會覺得吵鬧，好像這是我們食堂應該有的正常事情。每天上同樣的課，做同樣的運動，但總覺得每天都不一樣。
我們初中第二天的生活很平靜，我們一直認為初中第二天是最快的，像水一樣流淌，像天鵝絨一樣光滑。我們在小班認真寫作業。一有動靜，老師就把書藏起來。他偷偷地看著老師。大多數時候，老師不會看著我們。他甚至悄悄地把作業放在書下面。他在思考如何快速解決問題。他的嘴唇呼應了老師長久以來的“理解”。時間充滿了大部分的學習和快樂的間隙。它充滿了充實和平靜。第二個月的第一天過去了。
我們在三年級忙著，看著倒計時牌上的日子一點一點減少，畢業的恐懼終于來了。我們認為畢業在即，這將需要很長時間。我們第一次覺得自己很渺小。當時間的沙漏慢慢離開最后一層時，我們什么也做不了，但我們仍在欺騙自己和他人填寫校友記錄，并想保留這最后一次。當校服上布滿各種簽名時，我們就畢業了。一切都很自然。每個人都有心理準備，但沒人能負擔得起。仍然微笑著說再見，仍然蜂擁出學校，但分開了一會兒，初中成了我們的回憶。
我們在這里又哭又笑，留下了最美好的時光。第一年，我們抬頭大笑。第二年，我們瑣碎而復雜，充實而滿足。第三年，我們會微笑著相見，然后分道揚鑣。我們的點點滴滴都被封存在昔日的琥珀里，精致而美麗，卻難以還原。
也許有一天我不記得我同學的名字了，但是我必須記得海淀實驗的那一天。
學校門口的玉蘭樹又長高了嗎？一年級新生還在抱怨校服的丑陋嗎？老師們還在拖大廳嗎？
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇二
小學生活是那樣令人難忘。我從呀呀學語到能寫會算，從糊涂蟲到老師眼中的好學生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個小學畢業生了，在數十天后我就要離開這留戀不已的母校了。
回想過去的日子，我剛來到沈老師班上，曾多次因為課堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調皮、會玩的學生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學生，他希望同學們有問題主動去請教。他為了幫我們消除學習上的心理障礙，鼓勵我們主動參與學習，經常對我們說:“請同學們放心，在我的'語文課堂上，你們的理解、感受、觀點沒有對錯之分，只有主動和被動的區別。”當初我對這話還半信半疑的。
由于在過去的幾年里，我們落后的學習方法和不良的學習習慣已經養成，真不容易一下子改過來。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說的去做，終于在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來了，我們開始進入了沈老師的師生和諧、自主學習、勇于交流、敢于辨論、挑戰朗讀……的新式學習空間。從那以后，班上的成績日新月異，逐漸上升，師生之間相互了解、相互學習、相互促進，感情越來越融洽了。
我還將緊記這兩句話。因為是他們讓我的字寫好了，是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創造。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇三
不知不覺中，已經離開初中90多天了。想到這兒心中總有失落和不舍，不是那么強烈，卻總在想起時敲擊著心房。
新初一穿上了我們的校服，3年前，我們都天真的以為這是只屬于我們的校服，我們可以嫌它丑，可以不喜歡穿它，但真的有一天傳穿不上這身校服了，才知道初中的日子真的回不去了。看著他們穿著校服在朱紅跑道上的背影，影子被夕陽拉長，拉長，長得就像老電影膠片，長得讓我又一次想起了那段我伸手可達，卻又觸摸不到的時光。
初一的我們充滿著好奇，會想要弄清哪兒是圖書館，會想知道幾班的女生最漂亮，會想了解身邊同學的一切。當時的我們是幼稚的，是無知的，是會因為同學一句話捧腹大笑的。每天一下課就飛奔著跑向食堂，一邊排隊抱怨，一邊拼命的往前擠。同學的聊天生，刷卡聲，買飯聲，沒有人會覺得嘈雜，好像這就是我們食堂最該有的常態。每天一樣的上課，一樣的上操，卻總覺得每天都是不一樣的。
初二的我們生活是平靜的，一直覺得初二的日子過的是最快的，如水而逝，平滑如絲絨。我們小心翼翼的在小課課堂上寫作業，老師一有動靜就飛快地把本藏起來，偷偷地抬眼瞄一下老師，多半時候老師是不會看著我們的，就更躡手躡腳的把作業放在書下，腦子飛快的想著解題的方法，嘴上附和著老師發出長長的一聲“聽懂了”。時光被學習充斥了大部分，被歡樂充滿了縫隙，充實，平靜，初二一閃而過。
初三的我們是忙碌的，看著倒計時板上的日子一點點減少，畢業的恐懼終于來了。我們認為很久很久才會到來的畢業近在眼前，第一次覺得自己的渺小，當時間的沙漏慢慢只剩下最后一層的時候，我們什么都做不了，卻還是自欺欺人的填起了同學錄，想要留住這最后的時光。當校服被各種各樣的簽名填滿了，我們畢業也了，一切來得那么自然，誰都有心理準備，卻誰都承受不起。依舊微笑著說再見，依舊成群走出學校，可分開那一霎那，初中便成了我們的回憶了。
我們在這里哭過笑過，留下的是最美好的日子。第一年我們素面朝天，仰天大笑；第二年我們瑣碎繁雜，充實滿足；第三年我們微笑再見，各奔東西。我們的點滴被封印在舊時光的琥珀里，精致美麗，卻難回當初。
當有一天你與一個人擦肩而過，熟悉卻又陌生，只多給對方一個眼神卻又匆匆趕路，那熟悉的感覺是否會讓你再次想起那段時光，留下一個微笑在臉龐。
也許有一天我不記得同學的名字，卻一定記得海淀實驗的日子。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇四
當筆墨在白色的紙上再也描繪出色彩，當生活的枷鎖緊緊束縛一顆希望的心，當一切都未發生在仲夏的霓虹下，沒有哭泣，沒有哀怨，也不會絕望。可該來的都來了，像一場暴風雨，來的迅速，來的猛烈，像哭泣的百合，晶瑩的淚，侵透了的心。
曾許下海誓山盟的誓言，曾想象未來相濡以沫的歡喜，曾感嘆時光荏苒的催促，曾祈福長長久久的美滿。誰也想不到，想不到世事變遷如此殘忍，割傷了手，劃破了心，重創了靈魂。歲月啊！挑著沉重的傷感，步履維艱，開始一個人的生活，一個人的靜靜孤單，一個人的天長地久。
不知道何時開始手中的筆便沒了墨，那一頁頁白色的紙上寫滿了斷斷續續的稿件，總沒有一篇讓人滿意。寫不盡，寫不完的哀愁，總想有種表達，能夠訴說心中的煩悶。總想寫一些曾經，當成回憶，細細品嘗其中的酸甜苦辣。可思緒萬千，像一場灰飛煙滅的消散，無論怎樣湊上去，總感覺少了點什么，文字改了又刪，反反復復，最終也未能完成。
有些時候感覺自己好像是中了毒，唯有一個人的解藥，最后敗給了時光。歲月慢慢沉淀，心中的寄托，也慢慢有了新的向陽。在那一個深冬的午后，天空剛剛放晴，輕聲漫步在田野間，任寒風溫柔的吹著臉頰，伸手觸碰光禿禿的枝干，溫暖入心。晴朗的天空，在陽光的照射下，顯得格外的干凈。時光大好，心情也感舒暢，心中那些積攢的往事，像是悄悄的被塵埃埋入了心底。
這大概就是人生，無論經受怎樣的風雨，最后總要回歸平靜。
那些往事慢慢淡了，自己慢慢學會了忘記。沒有一個人的日子雖是煎熬，但無論如何，活著總要有希望，不然繼續頹廢輸給誰看。有時候看著凌亂的心，自己心疼自己。那些難忘的歲月，那些如飄絮般的誓言，曾以為對誰都是一種牽絆，束縛彼此。可到了最后也沒有捆住兩個人的心。我曾告訴你，當有一天，你倦了，不要說對不起的離開，兩個人的世界，沒有誰對不起誰，只有想要更好的追求，和遇到一個最合適你的人。你應該是遇到了，所以我只能算是過客。
寄托不了傷感的心，就不要管它痛或不痛，折騰夠了，它自己就累了。沒了精神的歸宿，就等到陽光燦爛的時候，出來看一看天空，看一看遠方，總會有所頓悟。世間應該沒有一成不變的事物，凡事看淡些，年輕的時候總歸是向往一種神圣，也許會受傷。別人勸慰著拿得起，放得下，可多是放得下別人，放不下自己的心。遇到了，注定是一場瘋狂的旅程，沿途的風景美麗了，能不能一起到終點，都是一輩子最美的時光。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇五
即將分手，即將告別，即將說再見，即將……這六年的時間是如此的短暫，流逝的是如此的快，瞬間即逝。要離開這美好的大家庭，離開這些可愛的同學們，離開我們的啟蒙老師……不經會傷感，會難過，會舍不得，但想著以前那種種美好的回憶，那傷感就會淡一些。在小學的生活里，有許許多多難忘的回憶，例如:和同學一起學習，一起玩耍，一起打鬧，聽老師講故事，講課……這些都是令人難以忘卻的。
有一天上學的時候，到了學校后，我發現筆沒有帶來。我的心里很是后悔:要是昨天把筆盒放到書包里，就不會出現這種丟三落四的情況了。
馬上就要上課做作業了，我該怎么辦呢?我著急得眼淚直在眼眶里打轉，還差一點兒就要掉下來了。
這時，我的同桌看見了我的表情，她輕輕地拍了拍我的肩，說:“沒關系，我借你一支鋼筆吧。”我感激地說:“謝謝!謝謝!”她連忙擺擺手，笑著說:“不用謝!”
“叮!叮!叮!”上課了。果真，語文老師來了，這節課的任務就是練習抄寫生字。我拿出同桌的鋼筆，趴在桌上寫起作業來。她轉身對我微笑了一下。她的微笑讓我心里熱乎乎的。
教室里，同學們都在安靜地寫作業，只聽得見筆尖在紙上“沙沙沙”愉快地唱著歌兒。誰也不知道，就在幾分鐘前我差點因為沒有筆而哭起來。
放學的時候，我把鋼筆還給了同桌，再一次地對她說:“謝謝!”“沒什么，我們是好朋友，這是應該的啊。”她笑瞇瞇地說。我們一起快快樂樂地回家了。
回到家里，我心里想:我能交到這樣好的好朋友真是我的榮幸啊!同學關系融洽相處，這種感覺真好!
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇六
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候……可為什么我們的日子一去不復返呢？六年時光，轉瞬即逝，小學時光，令人難忘。
回想我第一次走進校園，那時我是懵懂無知，對這六年的'小學生活覺得無比漫長，心中期盼著快點到六年級畢業，我就再也不是一個小孩了。我在這六年的小學生涯學到了許多知識，從最初的加減乘除到正反比例，從那個懵懂無知的小孩到現在的少女，從最初的期盼畢業到戀戀不舍，仿佛恍如昨夜。
六年時光終將逝去，我無法挽回，但我現在要珍惜當前時光，才能讓我們即將逝去的小學時光畫上完美句號，我舍不得你，小學時光！
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇七
在六年前，我們是一群天真可愛的小朋友；六年后，我們是小弟弟小妹妹們的師哥師姐。在六年的小學生活里，我們留下了許多許多珍貴的回憶。在六年的小學生活結束時，我的心中有太多太多不舍。
我舍不得六年朝夕相處的同學，下課時我們一起玩耍，一起嬉戲，我們的歡笑超越一切，我們的快樂無人能比。在團體拔河比賽輸了的時候，班里的女生抱頭痛哭，眼淚揮灑在你追我趕的賽場上，揮灑在還保留著我們手掌溫度的繩子上。那一刻，我們的心里想的只有班級。
我舍不得溫柔美麗的張老師，她的聲音總是那么好聽，唱起歌來總是那么讓人癡迷。她教我們唱歌時，總是那么平易近人。她在彈鋼琴時，手指和琴鍵的每一次觸碰都像絲綢般柔和動聽，扣人心弦。
我舍不得和藹可親的鄭老師，她的數學課上，都讓我感覺時間過得很快，讓我覺得還沒學夠就下課了。遇到不懂得題，她總能耐心的給我們講解。雖然六年級時她不教我們了，但現在見到她，我們還是會親切地問好。
我舍不得嚴格的周老師，他是六年級剛帶我們班的，雖然和我們相處的時間不長，但他也給我們留下了深刻的印象。他在我們快要考試的時候，用激將法，說我們這不如人家，那兒不如人家，最后，我們在周老師的刺激下，考到了全年級第一，超越了我們的勁敵——二班。
我最舍不得的，就是六年來向母親一樣的岳老師，她性情溫柔，十分善解人意。這六年來，她對我們特別好，外班老師都說我們只聽班主任的話。岳老師是我們最不舍的一位老師，上初中后，我們肯定不會忘記她。
上初中了，分別了，以后見面很難了。真舍不得啊！
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇八
歲月如歌，六年的時光轉眼就過去了，小學生活仿佛昨日的云霞，美麗多姿；又仿佛淡淡的苦瓜汁，苦盡甘來。
又記得那次學校舉辦運動會，我們班小悅，小艷都參加了賽跑我們班遙遙領先。俗話說“。
記得那次······。
就要。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇九
一年級，老師教我們學寫話，爸爸媽媽將我的“牙牙學語”整理起來，有些認為寫得好的就投到報社，結果“一不小心”就被報紙錄用了一篇，短短的百十來個字就獲得了幾十元稿費，我很高興，要爸爸將我寫的每一篇作文都投到報社，好笑的是爸爸將我在學校寫的三篇檢討書整理了一下投過去，居然上報了！不知是喜還是囧。后來，我的作文時有上報。
一年級，班級要選小隊長，我爭著要當，便自己選自己，老師夸我勇氣可嘉，讓我當了小隊長，我光顧著神氣，因為自己管不住自己，不到一個星期，就被同學舉報了，老師說再給我一個星期考驗期，一個星期后，我“光榮”退役。
五年級，我和小葉子在教室里玩耍，我想開個玩笑，捉弄一下小葉子，就用手在他的后背拍了他一下，他嚇了一跳，馬上抓起身旁的班牌做防備，不料，班牌的一角刮在了我的鼻梁上，頓時鮮血就流了出來……，媽媽得知后看著我鼻子上的疤，當場哭了出來，沒想到大人也會哭鼻子啊！嗨！都怪班牌太鋒利，不怪小葉子。
在對小學美好的回憶中，一個丟三落四，沒心沒肺的男孩正在長大，他懂得了老師的嚴厲是對他們的愛，在和同學們的打打鬧鬧中結下了深厚的情誼。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇十
2012年8月10日，參加了石景山區金頂街居委會組織的一次假期學生實習活動。
這是一個晴朗的日子，萬里無云，微風習習，我感到非常舒服。今天天氣真好！
我來到居委會，負責節日活動的阿姨帶我到會場。大家都到了之后，阿姨說：“歡迎大家參加假期練習！”她先是給了大家一塊布，然后對我們說：“現在，我們要把居委會里面的墻擦干凈，好嗎？”就說“好吧！”那我們就認真擦。我們每個人負責一塊，馬上就要被消滅了。阿姨給了我們每個人一個夾子和一個塑料袋。然后他對我們說：“現在我們要去外面撿垃圾。”阿姨一邊說一邊還在給我們拍照。
我和我的同學孫曉陽參加了這次練習。我們一起在綠地撿垃圾，一個用夾子，一個用袋子，配合的很好。很快一個小時過去了，我們打掃了小區的綠地。阿姨給每個參加社區實踐活動的同學發了一份節日活動評比表，然后說：“謝謝大家的辛苦！這次活動就到這里。你可以回家了。歡迎大家下次繼續積極參加社區實踐活動！”
回家的路上，感覺空氣格外清新，大地格外干凈，整個小區好像都換了環境！我心想，這些都是我們勞動的成果！一定要培養自己熱愛勞動，愛護環境的好習慣，做一個文明的小學生！
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇十一
風風雨雨，朝朝暮暮。花開花謝，潮起潮落。驀然回首，在六年的小學生涯中，我有著揮之不去的美好記憶。遇到過那么多的人，遇到過那么多的事，其中我的同學們也令我印象深刻，而我們班的班長卻讓我最為難忘。裴明昊——身為班長。不是很帥氣，但身上總有著陣陣淡淡的清香，因為學習優異而參加各項活動，久而久之，身上又平添了一種優雅不俗的`氣質。一張惹人喜愛的臉常常帶著微笑的，顯得那樣的活潑開朗。
他最大的優點就是管理班級的能力很強，而且還為同學們著想。平時他和同學們不拘小節，但處理起班級的事情時，就盡職盡責，井井有條。
記得那次，老師出去聽課，叫班長管理班級。不出所料，姜老師一走出門，教室就到處都是喧鬧聲。班長馬上走上講臺怒吼道：“剛才誰說話了，自己站起來，否則后果自負！”這一聲嚇壞了不少人，可搗蛋鬼呂正不知好歹地說：“我說了話有本事叫我出來呀！”班長聽了這句話真是火冒三丈，他瞪著眼睛，像發怒的獅子！用沉重的腳步向呂正走去，呂正擺著一副無所謂的樣子。于是班長走到他身邊，二話沒說，直接把他拎出門外，讓他在走廊里站著了，對于這種搗蛋鬼根本不用講道理。呂正一出去，果然，殺雞儆猴，以一儆百，班級同學都被他的威嚴鎮住了，一節課大家出奇地安靜，連大氣都不敢喘，老師回來后還以為大家聽話了，連連夸贊。
他還樂于助人，不過方式獨特。每次我向他請教問題的時候，他都要我先絞盡腦汁地算一遍，之后才愿意耐心地講出自己的思路，對比一下我哪里算錯了，該怎么算。
這樣的好班長，學習上他認真刻苦，孜孜不倦；勞動時他以身作則，帶頭苦干，平時他樂于助人，絲毫不計較自己的利益，這樣的班長怎能令我忘懷！眨眼間，我們臨近依依惜別的時刻，天空吸引他展翅飛翔，海洋召喚他揚帆啟航，高山激勵他奮勇攀登，平原等待他信馬由韁，我相信他將來一定會成為祖國出色的棟梁，一定會有所作為！
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇十二
時光，一個看似美好卻讓人害怕的詞匯。
或許，以前總想著未來的美好。但是，當到達未來卻發現沒有想象中那般美好。于是，開始懷念起以前那些讓你覺得開心、難過的種種事。
也許，你，會覺得以前的自己錯了，因為以前總盼望著未來可等來的卻是失望，而在那個剎那，你會覺得以前認為厭惡的事回想起是那樣的美好，自己是那般想回到從前。只可惜，當你悔恨時，時光已經一去不返；當你沉浸在過去的記憶與后悔的感嘆時，請記住時間并沒有停止。
過去一年，兩年，甚至是三年，當你明白時光又白白消磨流逝的時候，又將來不及。
時光，像是和你賽跑，當你以為你要贏了的時候，等到的是失望；因為許多人不懂得將失望化作希望，然后把希望抓在手中不放開，那樣真正才會有贏的機會；贏的剎那，如果你不抓緊時間而覺得贏并沒有想象中那么難只要抓住希望就一定可以成功，這將會成為最大的過錯，因為時光不會暫停一分鐘一秒鐘，在你感嘆的時間里它又將重新開跑，僅僅只是因為它要爭取獲得每一秒的使用權，不會為贏或輸停留任何一秒。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇十三
再過十幾天，就要小學畢業，同學們都戀戀不舍，兩年中，逝去那點點滴滴，令人懷念，懷念那和同學在一起的日子，講述自己的見聞，把我們的心碰撞。讓我更懷念那一個高大的身影，一位善解人意的老師，他雖然不是一位有大名氣的老師，但是她就像我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地培育著我們這些無知的孩童。等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您，施老師——我們的恩師。
記得您給我們上的開學第一課，您在黑板上畫下一座大山，您還告訴我們：“人生的道路就像是在登山，每進入一個階段，就是向山頂更邁進一步。”聽了您的話我受益匪淺。
“卓宇，快點去看書啦！”媽媽又吹我讀書，要知道以前，我是一個既不愛讀書，又頑皮的小孩子，在家里爸爸媽媽老叫我讀書，我雖然拿著作文書，在那漫不經心地看著；盡管父母在監督著，但是等他們走了，我便開始玩我自己的天地；在學校也是如此：每天中午，我們都要看書，我并沒有看，而是在是下面壓著一本漫畫書看，瞞天過海……自從跟施老師后，老師便找我膝足交談，告訴我看書的好處，我完全改變了。我便開始認真地閱讀課外書，一有時間，便會捧著書閱讀。
在這學期，令我最開心的是施老師買了一大堆課外讀物給我們看。有那么多書，我們就可以大飽眼福了。這些書籍給我留下了深刻的印象：《簡.愛》這本書里那崇高精神和人格力量深深吸引了我；《智慧背囊》里的每個小故事，給了我很多大啟發……書讓我領悟到了人生的真諦，當我迷惑、仿惶時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開拓，便會發現樂趣。
每天，有著書籍陪伴著我，盡管沒有伙伴相隨，我也不覺得孤單，這些書既成了我的“良師”，也是我的“益友”，歌德說過：讀一本好書就像和高尚的人談話。書，已是我形影不離的伙伴了。我深深明白書是一條通向智慧海洋、知識大門的路，是成功的秘訣。
施老師，謝謝您對我的教誨，讓我愛上了書。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇十四
經歷了八千多個日日夜夜，六年的小學生活馬上就要結束了，日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活快要過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，有過喜怒哀樂。那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐;難忘，老師嚴肅的話語;難忘，老師深刻的教誨;還記得，剛上一年級的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。
記得有一次校運會，同學們吸取了上次的教訓，全力以赴的比賽。在大家的努力下，最終得到了入場式比賽第二名、全年級迎面接力賽第二名。雖然沒得到第一，但我們心里也是樂滋滋的。
難忘，同學們幽默的表情;難忘，同學們幽默風趣的話語;難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到她頑皮的鬼臉，我笑了，她也笑了。難忘，老師給我們的給予。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點——中學，迎接一個嶄新的旅程。回憶小學時，大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
畢業考試結束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的`小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學六年級的難忘時光（專業15篇）篇十五
上課鈴響了，電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂高手（事前班主任介紹）來上課。
李老師像偉大的魔術師，不時制造懸念引導我們思考，李老師像精湛的藝術家，不時聲情并茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄蕩著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了三十多分鐘，同學們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注。（原來李老師是一次性為我們講完整一課）。
當我們戀戀不舍地離開電教室時，耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語……。