優(yōu)秀作文應(yīng)該在題材選擇上有獨(dú)特性和廣度，能夠引發(fā)讀者的興趣和好奇心。使用隨機(jī)抽取的結(jié)果為：第一部分的第6句，第二部分的第2句，第三部分的第10句。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇一
有一次活動(dòng)課，我和幾個(gè)小伙伴一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。
一個(gè)小伙伴當(dāng)“老鷹”，其他的小伙伴當(dāng)“小雞”，我當(dāng)“母雞”。選好各自的角*后，我們玩起了這個(gè)游戲。我?guī)е蝗骸靶‰u”，左躲右閃的，“老鷹”怎么也捉不到。
游戲結(jié)束了，我們勝利了，“老鷹”連一只“小雞”也沒捉到。我們玩的真是很有趣！
今天在班隊(duì)活動(dòng)課上，陳老師叫我們自己背誦“四好”學(xué)生的口訣，老師說完以后，立刻聽見教室里朗朗的背誦聲，我突然聽見有一位同學(xué)不會(huì)背，將“爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好學(xué)生”，背成了“爭當(dāng)做英語組長的好學(xué)生”，我覺得好笑極了，就將這件事告訴了我們組的其他同學(xué)，他們也覺得好笑極了，不知道他是不是故意背錯(cuò)的。
星期三的時(shí)候，我們學(xué)國學(xué)啟蒙。因?yàn)槔罾蠋煶鋈W(xué)習(xí)，張老師就代替了李老師，學(xué)的還是三字經(jīng)。有一張幻燈片是這樣的：一位還沒有完全進(jìn)化*的猿人，叼著個(gè)*斗坐在一塊大石頭上，石頭上還*著一個(gè)牌子，上面寫著“祖先”，邊下兩位李白詩人的那個(gè)年代的古代人在拜它。
我們一看，就笑的前仰后合，合不攏嘴了，老師一臉嚴(yán)肅的說：“不許笑，這是我們的祖先。”同學(xué)們也就學(xué)著兩個(gè)古代人那樣，拜祖先。老師看著我們的樣子，也忍不住笑了。
上個(gè)學(xué)期，老師在課堂上讓我們寫。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇二
這一周，我們班上了一節(jié)有趣的班隊(duì)課。
班隊(duì)課由我和舒暢主持，主題是《推廣普通話，共筑中國夢》。
一開始，大家都非常認(rèn)真地聽我倆給他們補(bǔ)充的小知識(shí)，到了活動(dòng)環(huán)節(jié)，大家的表現(xiàn)非常活躍。
第一環(huán)節(jié)中大家齊心協(xié)力地猜著簡寫字和規(guī)范字的寫法，大部分同學(xué)都能猜出來，只有幾個(gè)特別難的大家沒有猜出來，其他簡寫字同學(xué)們都一個(gè)不漏地猜出來了，真令人佩服。
第二、第三和第四環(huán)節(jié)中，有許多同學(xué)沒有回答對，垂頭喪氣地坐著。有的同學(xué)不灰心，趴在桌子上繼續(xù)想著。也有的同學(xué)托著下巴，靜靜地思考，知道答案后就像是椅子上放了一根彈簧似的，站著舉手，嘴中不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚嗚，我我我”的催促聲。
到了最后的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員陳老師講話時(shí)，大家看到了大屏幕上陳老師的照片，高呼：“陳老師萬歲！陳老師萬歲！”陳老師給我們講了學(xué)好普通話的重要性。
這真是一節(jié)有趣的班隊(duì)課。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇三
“哈哈，哈哈哈！……”一陣陣笑聲從哪里傳來？原來是從東方科技學(xué)校五年級的培優(yōu)班里傳來的。這是怎么一回事呢？讓我們一起去看一看吧！
星期六下午，我們來到了培優(yōu)班上作文課。上課鈴響了，只見老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對我們招呼道：“大家下午好，我們又見面了。今天我們來做一個(gè)有趣的游戲，好不好？”“好！”大家興奮地說。
老師從袋子里拿出一疊紙條，分發(fā)給我們，又說道：“請大家各拿一張紙條。”紙條發(fā)下來了，我們嘰嘰喳喳地猜測著：這紙條是用來干什么的呢？我也拿了一張，只見紙條一面空白一面印著字，內(nèi)容看了讓人莫名其妙，心想：這是怎么回事？老師葫蘆里究竟賣的是藥呀？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，老師的話打斷了我的思緒，只聽老師說：“現(xiàn)在游戲正式開始！第一個(gè)環(huán)節(jié)是寫紙條。請大家把手中的紙條撕成三片，各標(biāo)上序號，然后在1號紙條空白一面寫上一個(gè)時(shí)間，2號寫人物，3號寫正在干什么。注意，寫后要連成一句通順的句子。寫好后上交到講臺(tái)上。”
寫紙條有什么作用呀？我心里嘀咕道。不過寫就寫唄！這有什么難的！唰唰唰，我很快寫好了紙條，上交了。其他同學(xué)盡管也心存疑惑，但也認(rèn)真寫好紙條上交后，又安靜地坐在座位上，等待著游戲的繼續(xù)。
老師望了望大家疑惑的目光，笑了笑，說：“現(xiàn)在最有趣的時(shí)候來到了——讀紙條。讀紙條的規(guī)則是從分好號的三堆紙條里隨意抽取一張，連成一句話后，再大聲地念出來。現(xiàn)在請一位同學(xué)上臺(tái)來。”同學(xué)們一聽，頓時(shí)興奮起來，唰的.一聲，教室里頓時(shí)舉起一片手臂。“老師，我來。”“老師，我來。”同學(xué)們紛紛自薦。老師掃視了一下教室，宣布道：“由一班的同學(xué)開始輪起。”接著，老師點(diǎn)了一位一班的同學(xué)上臺(tái)。只見那位同學(xué)走到講臺(tái)上，從三堆不同的紙條里小心翼翼地各抽出一張，又分別展開，瞧了一眼，便慢吞吞地念道：“20xx年12月24日世界末日，一只小豬和一只小……小兔在草地上玩……玩耍。”啊，什么世界末日，小豬和小兔怎能一起玩耍？這是什么話？大家聽了，感到莫名其妙，情不自禁地笑了。又一位同學(xué)上臺(tái)了，她抽取了紙條，看了一眼，忍不住笑了。同學(xué)們見此情形，著急地叫嚷：“快讀呀！快讀呀！”只見那位同學(xué)忍住笑，大聲讀道：“一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，小強(qiáng)在路邊跳起了芭蕾舞。”話音剛落，教室頓時(shí)哄堂大笑起來。風(fēng)雨交加，還是夜晚，竟然在路邊跳什么芭蕾舞，豈有此理？我也忍不住笑了。
游戲結(jié)束了，等教室里漸漸安靜下來，老師微笑著問道：“有趣嗎？”“有趣！”同學(xué)們異口同聲地回答。“放學(xué)回家后和家人一起做吧！”老師說道，“今天我們的作文任務(wù)就是把這節(jié)課的內(nèi)容寫下來。”接著老師分析了這篇習(xí)作的構(gòu)思方法，同學(xué)們拿起稿件，唰唰地寫了起來，有的同學(xué)還邊寫邊笑呢！
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課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇四
今天下午老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周圍同學(xué)一起玩兒。
我在后面唱歌，前面一個(gè)同學(xué)說："喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點(diǎn)聲音，嚇?biāo)廊?”
然后，我對我前面內(nèi)個(gè)同學(xué)說：“如果今天有托管……”
她問：“你要怎樣!”
我說：“我就生氣了!”
全場繼續(xù)笑翻。
她們都以為我要逃課，結(jié)果我卻來了一句：“我就生氣了!”
看電視的時(shí)候，我問我同桌：“喂，內(nèi)是什么東西?”
同桌回答：“你笨啊還是怎么的，你看我們這種聰明人，一看就知道內(nèi)個(gè)航天飛船!”
我說：“恩恩，你確實(shí)挺聰明的，瞅著瞅著，內(nèi)衛(wèi)星都給你說成航天飛船了。”
全場還是笑翻了。誒呀今天實(shí)在太搞笑了，太興奮了。哈哈哈哈哈哈。
大家如果想開心過每一天的話，就想我一樣，開開心心，每天帶著樂觀的心情，過好每一分沒一秒吧。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇五
去年盛夏，我們在路上與蘇干湖邂逅。在這個(gè)美麗圣潔的西北湖泊，我上了人生最刻骨銘心的一堂課。
車子沿著平直的公路前進(jìn)，車輪碾過之處都是一成不變的灰色的戈壁，就當(dāng)我困乏之至?xí)r，我看見了前方一抹亮的扎眼的藍(lán)，在熾熱的陽光下閃爍著波光，就像這片蒼涼的土地上的一滴眼淚。
爸爸看了地圖說那是蘇干湖，他與我一樣歡欣無比，也忘了當(dāng)天的日程，只想著找路往湖邊趕，看到遠(yuǎn)方有幾座帳篷，我們便朝那開去。
停下車，一個(gè)哈薩克族男人便走過來，很熱情的迎接我們。他大概50多歲了，卻不顯衰老，身材高大，皮膚黝黑，笑起來臉龐紅紅的，眼角幾條皺紋快活的擠在一起，有著高原人特有的健壯與憨實(shí)。
聽到我們是從遙遠(yuǎn)的廣東來，他十分驚訝，趕忙請我們到帳篷里坐下，帳篷里的陳設(shè)極其簡樸，一塊毛毯，一張小床，一個(gè)爐灶，幾張桌椅，僅此而已。他邊在灶臺(tái)上熱酥油茶邊告訴我們，他是蘇干湖的看守員，年輕時(shí)去當(dāng)過兵，退伍后來到這里，一呆就是幾十年，這份工作薪水并不高，平時(shí)生活所需還要到幾公里外的縣城買，但是保護(hù)湖區(qū)，接待游客和科考隊(duì)，每一件事他都樂在其中，“看到蘇干湖被越來越多的人所知曉和喜歡，我覺得生活再苦也是值了”，說這句話時(shí)爐膛里的火花應(yīng)著他樸實(shí)的笑，他的眼睛閃耀著湖水般清澈的光彩。
喝罷酥油茶，他帶我們?nèi)ヂ愤叄宦飞喜煌５闹附o我們看，這是他幾年前種的林子啦，那是他鋪的石子路了啦，他如數(shù)家珍的講述著周圍的一切，欣喜的像個(gè)孩子一樣。
我們在湖邊靜靜地佇立，看深藍(lán)的湖水一遍遍的拍打著岸邊，又在金燦燦的陽光下一層層的蕩漾開出，感覺心里所有的污穢，也都被湖水沖刷走了，平靜得塵埃不染。不知幾時(shí)，岸邊的蘆葦中，一只大鳥突然飛起，驚起一片蘆花，我的思緒也隨著鳥刺去了遠(yuǎn)方。
這個(gè)熱情樸實(shí)的男人，雖然身處僻壤，卻傾盡半生去守護(hù)和美化這個(gè)湖泊，他就像岸邊的蘆葦，默默堅(jiān)守著心底的伊甸園，從未放棄。
把每一件瑣事做好，在尋常中找到快樂，淡泊才能明志，寧靜方可致遠(yuǎn)——這個(gè)哈薩克族守湖人身體力行給我上人生了最好的一課。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇六
“同學(xué)們，今天表現(xiàn)好的同學(xué)，我有驚喜送給他”，老師笑嘻嘻地走上了講臺(tái)，眉毛笑成了月牙，眼睛瞇成了一條縫，順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西，用神秘的神態(tài)宣布，看哪位同學(xué)用出色的表現(xiàn)拿到這枚藍(lán)色勛章！”
同學(xué)們興奮地議論開了：
“是真的嗎？”
“是騙人的吧？”
“天上不會(huì)掉餡餅的！”
“我一定要得到它！”
聽老師的話，我一下子愣在那里，把眼睛瞪得老大，嘴巴半天合不攏了，我欣喜萬分，以前最大的獎(jiǎng)也是獎(jiǎng)30至50分的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)，怎么這次獎(jiǎng)一枚藍(lán)色勛章呢？不管了，好好表現(xiàn)也可以加分！
課堂上寫作文的同學(xué)們格外安靜。瞧，華華同學(xué)只見他埋頭苦寫，他八成在想：我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也低著頭苦寫，一下子就寫好了一張紙的一大半。
可是，萬萬沒想到下課的時(shí)候，老師對我們說：“藍(lán)色勛章是上課的道具，請同學(xué)們不要在意。”
同學(xué)們又開始議論了：
“老師是個(gè)大騙子，我再也不相信你了！”
“我就知道老師是騙人的！”
“還好我沒相信老師，我的預(yù)感還真靈啊！”
同學(xué)們有的呆若木雞，有的幸災(zāi)樂禍，有的惱羞成怒。滿腔熱血一瞬間就沒了，心想：我們最信任的老師竟然耍我們。
我想：我這么相信老師，老師居然耍我，呵呵，我以后也要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，耍耍我最信任的老師！
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇七
你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說起來還挺有趣呢！
在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時(shí)，老師把一個(gè)主題寫在黑板上，寫著：《彩點(diǎn)點(diǎn)》。這個(gè)主題有點(diǎn)奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點(diǎn)出彩色的點(diǎn)點(diǎn)嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點(diǎn)點(diǎn)擺成動(dòng)物。”
我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。
我先點(diǎn)出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。
當(dāng)我把這幅畫交出去時(shí)有幾個(gè)同學(xué)看見我的那副畫，其中一個(gè)說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個(gè)同學(xué)也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”
老師還稱我為“畫畫之星”呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個(gè)同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。
你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇八
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來了，他輕輕地走向講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時(shí)，一項(xiàng)回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺(tái)上，叫了另外一名同學(xué)回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇九
課堂，嚴(yán)肅的，安靜的，快樂的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個(gè)，課堂是“安寧”的。現(xiàn)在，我就來講述一個(gè)不太“安寧的課堂。
早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進(jìn)教室，灑在同學(xué)們的課窗上，一片金黃。大家正在認(rèn)真地聽老師講課。
忽然，“嗡嗡”的聲音在窗口響起。“呀，一只大黃蜂！”一個(gè)同學(xué)叫道。聽到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一只黃峰！”“不會(huì)蟄人吧？”頓時(shí)教室里議論紛紛。講臺(tái)前，老師見到這只大黃蜂擾亂了課堂紀(jì)律，便試圖轉(zhuǎn)移全班同學(xué)的注意力：“同學(xué)們，這只大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進(jìn)來的。這說明我們的課上的很好呀！繼續(xù)上課。”大家稍稍靜了點(diǎn)兒，可大黃蜂卻開始撒野了。
只聽“嗡――”的一聲，它就從窗口飛到了中間同學(xué)的上空。突然，它徑直俯沖下來，差點(diǎn)和我來個(gè)親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。轉(zhuǎn)眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見狀，立即叫同學(xué)“撤離”教室，孤身一人與大黃蜂在教室里“單打獨(dú)斗”。老師在教室里時(shí)攻，時(shí)退，時(shí)進(jìn)，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘著性子不飛出去。我在心里暗暗地為老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終于，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹上。就在同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)教室繼續(xù)上課時(shí)，下課鈴響了。大家便在走廊里開心地玩起了游戲。老師呢，一邊抹著額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十
下午第三節(jié)課，由五年一班的沈老師給我們上習(xí)作指導(dǎo)課。
課上到一半，沈老師說為了展示我們五年七班的風(fēng)采，要選一名同學(xué)到臺(tái)前背誦一篇古文。聽到這篇古文的名字，我心里不由得“咯噔”一下。完了、完了、完了這篇古文我聽都沒聽過，更何況背了。
這要是叫到我，我不會(huì)背，同學(xué)們還不得笑話我，要光是自己班的同學(xué)還不算什么，關(guān)鍵還有校領(lǐng)導(dǎo)在聽課呢！到那時(shí)，我丟的就不是自己的人了，而是給整個(gè)五年七班都抹黑了。
我越想越害怕，于是我低下頭，心里默念道：“別叫我，別叫我，希望老師千萬千萬別叫我。”果然我的祈禱奏效了，老師叫到了何雨菲。我以為提問這就結(jié)束了，緊張的心不由得放松下來。可老師又說，這么好的展示機(jī)會(huì)，男女同學(xué)都要出一名代表，咱們再請一位男生背一下。
我剛落下的心忽的一下又提了上來，這回要叫一名男生，我被叫中的幾率就更大了，我的心里比之前還要緊張。幸好老師叫到的是楊?yuàn)W。我的心像坐過山車一樣，一會(huì)上一會(huì)下。
經(jīng)歷了這次事件后，我一定要多背古文，如果再有像今天這樣的情況，我就可以驕傲的舉起手，流利的背誦下來。為自己，為五年七班爭光。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十一
我想必大家都有自己的趣事吧!那么，在課間老師不在的時(shí)候，也一定發(fā)生很多趣事吧!那么你也有自己的趣事吧。現(xiàn)在，我就和大家說一說我的趣事吧。
那一次，我們學(xué)校組織去上公開課，老師就選了一部分人去上公開課，而我就是被留下的那一部分人之一。我們的老師也要跟著去上課，所以，我們班里就剩下了我門一部分人。
老師剛一走，我們就大聲歡呼起來，班里的同學(xué)開始活躍起來來，沒有想到，現(xiàn)在的同學(xué)和老師不在的時(shí)候完全時(shí)兩個(gè)人，都露出了自己的本性，同學(xué)們有的看書、有的玩玩具、有的聽歌、等等，這是干什么的都有啊!
可是我卻沒有事情干，感到很無聊，只好坐在位置上發(fā)愣，我不知道干什么，又一想，老師好不容易才不在一次啊，就在這時(shí)，王碩從我后面冒出來說：“我看你非常的無聊，你沒事干吧，那么我們玩神奇寶貝卡吧!”我一聽想想，反正也沒有事情做，干脆就玩吧!于是我就掏出神奇寶貝卡，我們興致勃勃的玩起來了。我們玩的很高興，到了最后，我還贏了王碩好幾張數(shù)碼寶貝卡片，便不禁笑出聲來。
我們玩的很開心，可是過一會(huì)，下課鈴響了起來，我們就只好“停戰(zhàn)了”第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，沒有辦法完了，只好去上課了!
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十二
不知是誰說的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”，敘事作文：發(fā)生在課堂的一件事。我想那兩個(gè)人太有先見之明了。而我，現(xiàn)在也總算體會(huì)到了這種感覺，親身體會(huì)了在沉默中煎熬的感覺，同時(shí)另一人也體會(huì)到了在沉默中爆發(fā)的感覺。
那天是星期二，是我們這一學(xué)期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語文課的時(shí)候。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時(shí)候，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演。
羅老師問了一個(gè)他認(rèn)為簡單的問題。課文在什么地方說明物候的哪些知識(shí)？影響物候有哪些因素？本來，大家就不愛舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問了好幾遍，眼光在每個(gè)同學(xué)的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個(gè)角落。“為什么不理我？為什么不舉手？心到底飛到哪里去了？”盡管他問了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發(fā)。我們習(xí)慣了免開尊口，一開口，好象就會(huì)丟掉幾百萬錢。
我常聽說：“人的忍耐力是有限的。”我想，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸藥，硬是連問了好幾遍。可我們覺得自己是金剛不壞之身，不怕炸藥，超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火藥味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕，聽不見一絲雜聲，聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見自己的心跳，靜得可以聽見繡花針掉地。
從羅老師發(fā)火開始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書，似乎要從書中看出答案，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來。他認(rèn)為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時(shí)候，，我覺得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問題，但好像又說不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。
黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動(dòng)而飄移不定，我看到的身影，依舊那么高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風(fēng)，卻少了一股輕松的氛圍，只有那樣的凝固，那樣的絕望。我看見老師的臉，不在是以往那樣嚴(yán)肅里帶著笑容，只有憤懣里帶著傷心。
下課了，老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影，我沒有如釋重負(fù)的感覺，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。
今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒有長大，有沒有懂事呢？因?yàn)榻裉煳疑狭艘还?jié)覺得很糟的課，是一節(jié)老師失望的語文課。在語文課里，我們浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了老師的準(zhǔn)備。老師太傷心了，大家也覺得無聊極了，但愿今后我們不再這樣了。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十三
下午第一節(jié)是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。
來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來福叫了起來。
老師問：“你說，王安石和歐陽修有什么共同點(diǎn)？”來福脫口而出：“他們都是宋朝人。”
老師接著問：“那你說說，他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)？”來福愣了，答道：“他們都是古代人。”課堂上一陣大笑，老師將錯(cuò)就錯(cuò)，干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去，也算活躍課堂氣氛。于是他問道：“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎？”來福想了想，說：“他們都是男人。”
老師接著又問：“如果加上李清照、慈禧呢？”來福急了：“他、他們都是中國人。”
老師笑了笑：“你再說說，拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)？”“他們都當(dāng)過皇帝。”
“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)？”來福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門了，他得意地回答：“他們都是外國人。”
老師又緊逼了一句：“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢？”來福一竿子捅到底：“他們都是人。”
老師又問：“據(jù)我所知，這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞，慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗，把這些動(dòng)物都算上，他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎？”
老師這么一問，來福的頭上開始冒汗了：“這個(gè)……這個(gè)……他們都死了。”
“嗯，的確是。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
來福腿一軟，坐了下來，心想：這下問題到頭了吧？
不料老師又說：“你站起來，還有最后一個(gè)問題——假如現(xiàn)在他們和它們都還活著，能找出共同點(diǎn)嗎？”
來福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著臉說：“如果不算時(shí)差的話，他們應(yīng)該都吃過午飯了！”
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十四
有一次上英語課，老師跟我們玩游戲。這個(gè)游戲是單詞比賽。游戲規(guī)則是讀單詞時(shí)遇到紅色字體的單詞就不能讀出聲來。比如:一個(gè)同學(xué)說到紅色的單詞，其他同學(xué)嘴上說：“firefirebombbombbomb,”同時(shí)手要對著說單詞的同學(xué)作閃來閃去的動(dòng)作。同學(xué)們玩得樂此不疲。
第二個(gè)游戲是：一位同學(xué)遮住眼睛，老師把寫著一個(gè)單詞的卡片插進(jìn)別的同學(xué)的書里。遮住眼睛的同學(xué)開始找卡片。當(dāng)他靠近書本時(shí)，同學(xué)們就大聲讀出卡片上的單詞，同學(xué)找到卡片就直接讀出這個(gè)單詞，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他貼紙。同學(xué)們很喜歡玩這個(gè)游戲，大家個(gè)個(gè)都哈哈大笑。玩得不亦樂乎。
我也很喜歡這樣的游戲，太有趣了，既學(xué)習(xí)了英語單詞又玩游戲，好想以后能有更多這樣的課堂。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十五
今天，張老師大步流星地走進(jìn)教室，故作神秘地說：“我?guī)Я艘淮颂摇！甭犃死蠋煹脑挘艺啥蜕忻恢^腦了，想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥啊，是不是要給我們吃啊？我剛想入非非時(shí)，老師就揭開了謎底：徒手砸核桃，不能用任何的工具。天啊，這么硬的核桃竟然不用工具？要用手砸？這不是開玩笑吧？一大堆問題在我的頭腦里盤旋。
老師簡單地講了規(guī)則之后，比賽就開始了。可同學(xué)們顧慮重重，竟然沒有人愿意上去。張老師就讓李厚載第一個(gè)上去砸。只見他快速走上講臺(tái)，精挑細(xì)選了一個(gè)小核桃。他面容緊繃，目不斜視，看上去非常緊張。磨磨蹭蹭了一會(huì)兒，終于開始砸了。
他左手使勁地捏著核桃，右手緊握拳頭，往上一舉，再使勁往下一砸，只聽“嗖”的一聲，核桃飛走了，我們笑得嘴角都咧到耳朵邊了。李厚載有點(diǎn)不服氣，又重新拿穩(wěn)核桃，小核桃昂著頭，好像在說：“我現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了，別折磨我啦！”
可小核桃怎么說都沒有用了，因?yàn)槔詈褫d是不會(huì)聽見的，他又緊握拳頭，一根根青筋暴露了出來，看來這回李厚載是下來狠心了，他大力往下砸，可小核桃像是對他的手施了魔法，總是砸不準(zhǔn)，小核桃又像超人一樣飛了出去。李厚載耷拉著腦袋回到了位子上，小核桃好像有點(diǎn)得意了：“李厚載，你想砸我，可知道我的厲害嗎？哈哈！”
過了不久，終于輪到我上場了。我十分緊張，因?yàn)槲遗略也恢校强删吞珌G臉了。我很想打退堂鼓，可是又不行，因?yàn)橥瑢W(xué)們都盯著我，我只好硬著頭皮上去了。我小心翼翼地用左手扶著核桃，右手使勁地往上一舉，可惜我沒抓穩(wěn)核桃，核桃也從我的手底下溜走了。老師又給了我一次機(jī)會(huì)，這回我吃到了香醇的核桃，真是幸福！
游戲繼續(xù)進(jìn)行著——。
俗話說：“人不可貌相。”核桃不也如此嗎？小小的、毫不起眼的核桃也具有如此頑強(qiáng)的生命力，真讓人佩服。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十六
今天是我們在小記者培訓(xùn)的第一天，心想：我們的老師會(huì)姓什么?這節(jié)課會(huì)給我們干什么呢?我胡思亂想起來了，不管了，反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。
進(jìn)了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。
游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學(xué)的眼睛，讓那個(gè)同學(xué)畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺(tái)。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個(gè)沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個(gè)有愛心的同學(xué)會(huì)給我畫鼻子啊?”這時(shí)，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺(tái)，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結(jié)果他畫了一個(gè)櫻桃鼻子，我們都叫這個(gè)小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說：“我也有鼻子了。”這時(shí)，她想起還有一個(gè)小女孩沒鼻子，于是去安慰那個(gè)小女孩了。下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十七
我在一個(gè)美好的班級學(xué)習(xí)，我的課外北辰作文班就像一個(gè)大家庭，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們講衛(wèi)生，教室里干干凈凈，掃地的同學(xué)絕不含糊，在這個(gè)“大家庭”里，每堂課都那么生動(dòng)有趣。
這個(gè)星期天，下著淅淅瀝瀝小雨，我早早來到學(xué)校，來到我熱愛的班級。一進(jìn)教室，看到小花老師手里拿了一副牌，對著我們神秘兮兮的笑。上課了，小花老師說，我們來上一堂特殊的課。只見小花老師將手里16張牌，分四個(gè)方向打亂排好，我們分為紅藍(lán)兩隊(duì)pk。迅速報(bào)出自己面前的數(shù)字，游戲開始。藍(lán)隊(duì)神配合，用了13秒完成。輪到我們紅隊(duì)，因?yàn)橛腥朔磻?yīng)遲鈍，我們僅以1秒只差輸了比賽。我們不服氣，決定再挑戰(zhàn)一次，小花老師說出訣竅，只要專注，只要隨時(shí)做好手上動(dòng)作……聽完，我們用了8秒破紀(jì)錄，我們開心的看著彼此。小花老師說，專注力，團(tuán)結(jié)力就是成功的秘訣。
這樣的課堂能在游戲中學(xué)到知識(shí)，這樣的課堂有趣難忘。
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十八
“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲，飛來一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上。“上課!”“起立，老師好!”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺(tái)了。過了一會(huì)兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著。不好，它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁，還是不見它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的.手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。
我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來，質(zhì)問：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲。爬。爬到我手上了，我把它。彈。彈走了。”言罷，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。
就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號。
通過這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì)成為別人的笑料!
課堂上一件有趣的事范文（19篇）篇十九
“由此可……”正當(dāng)我們認(rèn)真聽講時(shí)，突然見裘老師停頓下來。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們就知道有哪個(gè)調(diào)皮鬼做小動(dòng)作了。
我順著老師的目光看向了我的同桌，此時(shí)他正目不轉(zhuǎn)睛地看手指，完全沒有察覺到這尷尬的氛圍，幾個(gè)同學(xué)忍不住笑了出來，我回頭看的時(shí)候，只見周逸凡正向我搖手，我對他會(huì)心一笑。足足三分鐘，同桌才回過神來，往四處看了一下，當(dāng)和裘老師眼神對撞時(shí)，那神情可真是太好笑了。
我們班每個(gè)人都笑得七倒八歪，只有同桌正一臉“恐懼”地盯著裘老師。裘老師一臉壞笑地盯著他，王子鳴臉上直冒冷汗，臉色發(fā)白，眼睛四處望，身后時(shí)不時(shí)傳來笑聲。幾分鐘過后，同桌似乎招架不住老師的“眼神殺”了，說：“老師，請罰我吧，我真招架不住您的‘眼神殺’了，只要?jiǎng)e讓人把這件事寫成作文。”只見裘老師微微一笑，對我們說：“你們看，這不就是很好的作文素材嗎？”同桌大喊：“不要呀……”
這件趣事就這樣被我寫成了作文，謝謝你哦，同桌！