自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，它要求我們真實(shí)客觀地評(píng)價(jià)自己的能力和表現(xiàn)。不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)也會(huì)有所差異，以下是一些相關(guān)范文供參考。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇一
這個(gè)學(xué)期我參加了很多的'學(xué)科競(jìng)賽，并且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，作為高中生訪日代表團(tuán)的成員，我十分榮幸地代表全國(guó)中學(xué)生出訪日本，切身接觸體會(huì)了日本社會(huì)和日本人民。我也將中國(guó)文化藝術(shù)同日本人民進(jìn)行了交流。我還有幸參加豐臺(tái)區(qū)業(yè)余黨校，學(xué)到了很多有關(guān)黨的知識(shí)，使我對(duì)加入中困共產(chǎn)黨愈加渴望。我全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)突出。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇二
我是北大中文系的劉劍文（化名）同學(xué)，一直期待著能與我的致愛(ài)——“文文”相伴一生，因此對(duì)貴公司提供的這份編輯的職位更是垂涎欲滴。個(gè)人狂熱的認(rèn)為那就是為我準(zhǔn)備的，匹配度完全達(dá)到百分之1萬(wàn)。貴公司在同行企業(yè)中的形象一直高大無(wú)比，簡(jiǎn)直就是巨人，而我正是那愿意站在您的肩膀上堅(jiān)守那一份榮耀的人。我其實(shí)很平凡，性格開(kāi)朗、大方，掌握良好的禮儀知識(shí)和與眾不同的思維方式，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中突發(fā)的任何“故事”。所以也請(qǐng)您相信，我完全有能力勝任這份工作，我有堅(jiān)定地信念、超卓的觀察力、無(wú)與倫比的溝通能力、超人般強(qiáng)健的體魄、任勞任怨不怕吃苦的耐力、還有一雙靈巧又會(huì)打字的雙手，千萬(wàn)別怕把我累著，我就怕你把我閑著。以下便是我大學(xué)四年的匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)蓋章。.
政治上我積極向黨組織靠攏。我多次以書(shū)面或口頭的形式向班上的唯一的黨員、團(tuán)支書(shū)李花花（化名）同學(xué)匯報(bào)我的思想。盡管她一直惡意的認(rèn)為我是心懷不軌，是在追求她，從而拒絕我的單獨(dú)約會(huì)，對(duì)我交給她的書(shū)面匯報(bào)材料看也不看，隨手就把它丟在風(fēng)里。天地良心，從內(nèi)心上講，我確實(shí)對(duì)李花花懷有好感，但我絕不會(huì)把個(gè)人的偉大信仰和兒女私情攪和在一起。盡管我的追求一次次遭受打擊，但絲毫也動(dòng)搖不了我加入共產(chǎn)黨的信念。.
我熱愛(ài)所學(xué)的中文專業(yè)，努力培養(yǎng)自己深厚的文學(xué)功底。四年來(lái)，我在網(wǎng)吧的電腦上沒(méi)日沒(méi)夜的觀看碟片12000多張，對(duì)世界影視藝術(shù)有了全面的了解。我還熟讀金庸、古龍、溫瑞安、梁羽生等現(xiàn)代知名文學(xué)家的作品，達(dá)到了到背如流的地步。為了提高自己的`觀察能力，我特意買了一架望遠(yuǎn)鏡，暗中觀察對(duì)面那棟樓的女生的生活情況。我的這些積累極大的提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作水平，我曾在課桌上、廁所的面板上、寢室的墻上發(fā)表詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、順口溜等各類文學(xué)作品300多篇。
為了全面提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需要，我自學(xué)了麻將、撲克、桌球、跳舞、喝酒等現(xiàn)代社會(huì)需要的必殺技，簡(jiǎn)直到了爐火純青的地步。我也從這些技藝中嘗到了甜頭，基本上能養(yǎng)活我自己了。去年元旦，我沒(méi)有回家，僅兩天功夫，我就利用麻將掙回了一年的學(xué)費(fèi)外加三個(gè)月生活費(fèi)。我愛(ài)好音樂(lè)，我的歌聲具有極大的震撼力，同學(xué)們經(jīng)常可以在深夜，聽(tīng)到我在衛(wèi)生間、澡堂、走廊上發(fā)出的高亢而嘹亮的歌聲，整棟樓也為我無(wú)眠。
我熱愛(ài)體育，簡(jiǎn)直到了瘋狂的地步。歐洲三大聯(lián)賽我常常不落。我的乒乓球水平在全班是最高的。大二我們班組織了一次男女乒乓球?qū)官悾M管我們男生輸了，但從輸?shù)谋确稚现v，我是最少的。我還擅長(zhǎng)拳擊、跳水，游泳，由于沒(méi)有場(chǎng)館和對(duì)手，我的水平也就無(wú)法展示了。
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。.
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。更懷著對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，期待您的垂青，并立志與貴公司共同發(fā)展、進(jìn)步。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇三
1、我是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考的人.我認(rèn)為個(gè)性是一個(gè)人獨(dú)有的特點(diǎn).而高中生活形成的特點(diǎn)將對(duì)一個(gè)人走入社會(huì)非常重要.高中時(shí)期所形成的思考，思維模式?jīng)Q定著人生的意義.我認(rèn)為，個(gè)性就是尋求不同，尋求獨(dú)特的生存之道.我希望自己胸懷大志，努力拼搏，成為國(guó)家的有用之才.我自己個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)是：高一第2學(xué)期，在語(yǔ)文，英語(yǔ)，史，地，政，數(shù)，理，化功課的學(xué)習(xí)中達(dá)到全優(yōu).在籃球方面力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平.本學(xué)期在北京“阿迪"五對(duì)五籃球?qū)官愔校〉玫谒拿?/p>
2、個(gè)性發(fā)展對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，學(xué)習(xí)彈鋼琴對(duì)于我在欣賞美，感受美，表現(xiàn)美方面都有很大的幫助，大大提高了我在藝術(shù)方面的修養(yǎng)。我認(rèn)為，在今后，我在鋼琴及藝術(shù)方面一定還能夠取得令我滿意的成就。制作手工品，可以鍛煉我們的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)大腦的發(fā)育，也是生活中休閑的好方法。
3、我對(duì)藝術(shù)很有興趣，從小學(xué)起開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)。直到現(xiàn)在，我每周堅(jiān)持畫(huà)一次素描。從小學(xué)到現(xiàn)在，我曾獲得過(guò)多項(xiàng)藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，積極參加學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)，并且我一直在班宣傳組工作，負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì)、制作。現(xiàn)在我擔(dān)任宣傳委員一職，這也有助于我美術(shù)興趣地發(fā)展。除此之外，我對(duì)體育活動(dòng)很感興趣，我曾學(xué)習(xí)過(guò)乒乓球，乒乓球也是我的又一極大愛(ài)好。我每周堅(jiān)持抽時(shí)間到戶外運(yùn)動(dòng)，比如打羽毛球，籃球，輪滑，跳繩等，以繼續(xù)發(fā)展我的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。
4、活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、適應(yīng)能力強(qiáng)，勤奮好學(xué)。有較強(qiáng)的組織能力，和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在同學(xué)中能友好自在相處。對(duì)待事情能用“專業(yè)的心去做專業(yè)的事”。
5、本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛;具有親和力，平易近人，善于與人溝通;工作態(tài)度認(rèn)真，有熱誠(chéng)，負(fù)責(zé);適應(yīng)力強(qiáng)，愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;擁有較強(qiáng)的組織能力，自信但不自負(fù),不以自我為中心。
6、工作積極認(rèn)真，做事有耐性，責(zé)任心強(qiáng);學(xué)習(xí)刻苦努力，主動(dòng)性強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神;人際關(guān)系好，善于溝通，做事有上進(jìn)心，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)。處事自信、認(rèn)真，愿與貴司并肩共同發(fā)展，創(chuàng)造美好生活!
7、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、自信、責(zé)任感強(qiáng)。有團(tuán)隊(duì)精神，勇于創(chuàng)新，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的工作能力，組織能力。
8、本人性格開(kāi)朗，思維敏捷，興趣廣泛。生活中個(gè)人比較隨和，所以一直以來(lái)與人相處融洽。在校期間曾參與過(guò)院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主要成員，很好的配合院系部開(kāi)展活動(dòng)工作。此外，還積極參加學(xué)校的文體活動(dòng)及假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以增加自己的閱歷和提升自身的能力。擁有一定的寫(xiě)作能力，適應(yīng)能力，應(yīng)變能力，以及組織協(xié)調(diào)能力。有著吃苦耐勞，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
9、本人性格開(kāi)朗，勤奮務(wù)實(shí)、待人友好，具有親和力，善于與人溝通，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)精神。在校期間擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、兼職負(fù)責(zé)人等工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，三年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，敢于嘗試各種高難度挑戰(zhàn)，對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)委派的各項(xiàng)工作和任務(wù)，都必定全心全意、盡心盡力去完成。
10、本人性格樂(lè)觀想想，為人有好，喜愛(ài)閱讀和協(xié)作，做事情堅(jiān)持有始有終，有耐心有決心，樂(lè)于并善于學(xué)習(xí)。擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力，并具有較強(qiáng)的計(jì)劃和執(zhí)行能力，溝通協(xié)調(diào)能力。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇四
我是一個(gè)熱愛(ài)生活，做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，同時(shí)，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問(wèn)題，克服困難。而每解決一個(gè)問(wèn)題，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸。
在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題，向同學(xué)請(qǐng)教，向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的樂(lè)事，對(duì)它充滿了興趣。
我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長(zhǎng)，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，收獲健康。
我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。
2.。個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)及成果
(1)我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經(jīng)常有人張貼小廣告，嚴(yán)重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會(huì)主動(dòng)制止。
(2)我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場(chǎng)所，高中期間的每一個(gè)暑假，我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。
(3)我的興趣廣泛，計(jì)算機(jī)、唱歌、足球、籃球都是我的最愛(ài)。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過(guò)與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。
3研究性學(xué)習(xí)
題目一：融雪劑對(duì)城市園林植被的不利影響
每年的冬天，北京都要下幾場(chǎng)雪，而每次剛一下雪，大街小巷的路面上就灑滿了融雪劑，目的是讓雪盡快融化，以免影響交通。但人們發(fā)現(xiàn)，融雪劑終究是一種化學(xué)試劑，會(huì)對(duì)城市生態(tài)環(huán)境尤其是城市園林植被產(chǎn)生很多不利影響。
由于融雪劑使用較多，容易形成氯、納等鹽離子在土壤表層聚集。融化后的雪水一旦滲入到土壤中，將會(huì)把大量的可溶性鹽離子帶到植物根系周圍，從而導(dǎo)致園林植物淺層的根系死亡。融雪劑的“鹽害”導(dǎo)致植物毛細(xì)根系的死亡，是造成園林植物枯萎死亡的`重要原因。
在一定程度上，惡劣的土壤條件影響園林植物的正常生長(zhǎng)，降低了園林植物的生長(zhǎng)勢(shì)和抵抗力，相應(yīng)地也降低了園林植物對(duì)融雪劑的耐害性。在惡劣的土壤環(huán)境條件下，融雪劑的危害作用會(huì)被加大，即使含有很低的融雪劑含量，也可能會(huì)使園林植物枯萎死亡。
據(jù)北京市園林局統(tǒng)計(jì)，2005年北京城區(qū)范圍內(nèi)，共有1萬(wàn)余株行道樹(shù)、100多萬(wàn)株綠籬和色塊等灌木、近20萬(wàn)平方米草坪等相繼枯死，直接經(jīng)濟(jì)損失在3000萬(wàn)元以上。而融雪劑的過(guò)量使用造成土壤高度鹽化，正是導(dǎo)致上述園林植物死亡的直接原因。 有關(guān)專家建議，對(duì)實(shí)在需要撒融雪劑的路面，要先掃除掉大部分積雪，然后撒少量融雪劑來(lái)防止道路凍結(jié)。嚴(yán)格監(jiān)控氯鹽融雪劑的使用情況，建議多使用環(huán)保型融雪劑，逐漸淘汰常規(guī)氯鹽型融雪劑。在使用融雪劑時(shí)，嚴(yán)格控制單位面積使用量，加大噴灑車與道路綠化植物之間的距離，盡量避免把融雪劑直接撒入綠化池中或樹(shù)坑內(nèi)。
題目二：雞精的主要成分是味精和鹽
大部分雞精的包裝上都形象地畫(huà)著一只肥雞，或者寫(xiě)著“用上等雞肉制成”、“真正上等雞肉制成”。其實(shí)，雞精并不像我們想像的那樣，主要是由雞肉、雞骨或其濃縮提取物做成的天然調(diào)味品，它的主要成分就是味精(谷氨酸鈉)和鹽。其中，味精占到總成分的40%左右，鹽占到10%以上。另外還有糖、雞肉或雞骨粉、香辛料、肌苷酸、鳥(niǎo)苷酸、雞味香精、淀粉等物質(zhì)復(fù)合而成。
從衛(wèi)生角度講，雞精對(duì)人體是無(wú)毒無(wú)害的，雞精可以用于任何味精的使用場(chǎng)合，適量加入到菜肴、湯、面食中，均有較好的增鮮作用，尤其是在湯中火鍋中加入雞精熬制，其香氣、滋味相互適應(yīng)，令人食欲大開(kāi)。
雞精的味道之所以很鮮，主要還是其中味精的作用。另外，肌苷酸、鳥(niǎo)苷酸都是助鮮劑，也具有調(diào)味的功效，而且它們和谷氨酸鈉結(jié)合，能讓雞精的鮮味更柔和，口感更圓潤(rùn)、豐滿，且香味更濃郁。
雞精和味精一樣，在食物中只是作為增鮮和調(diào)味目的。據(jù)調(diào)查，市場(chǎng)上不同品牌的雞精之間，蛋白質(zhì)含量并不一樣，這主要與它們的雞肉粉或雞骨粉含量有關(guān)，甚至有的產(chǎn)品號(hào)稱“雞精”，但卻并不含有雞的成分。 此外，由于雞精本身含有約百分之十幾的鹽分，所以炒菜和做湯時(shí)如果用了雞精，用鹽量一定要減少。雞精里還含有核苷酸，核苷酸的代謝產(chǎn)物就是尿酸，痛風(fēng)患者應(yīng)該少吃。
題目三：電腦使用不當(dāng)可致“鼠標(biāo)手”
如今，越來(lái)越多的人每天長(zhǎng)時(shí)間的接觸、使用電腦，這些上網(wǎng)族每天重復(fù)著在鍵盤(pán)上打字和移動(dòng)鼠標(biāo)的動(dòng)作，手腕關(guān)節(jié)因長(zhǎng)期密集、反復(fù)和過(guò)度的活動(dòng)，導(dǎo)致腕部肌肉或關(guān)節(jié)麻痹、腫脹、疼痛、痙攣，使這種病癥迅速成為一種日漸普遍的現(xiàn)代文明玻有人將這種不同于傳統(tǒng)手部損傷的癥狀群稱為“鼠標(biāo)手”。除了上述手指手部的癥狀，還包括肩部甚至頸部的不適，手腕和前臂的疲勞酸漲，手腕的僵硬，手掌的酸澀。
3.肘部工作角度應(yīng)大于90度，以避免肘內(nèi)正中神經(jīng)受壓;
4.前臂和肘部應(yīng)盡量貼近身體，并盡可能放松，以免使用鼠標(biāo)時(shí)身體向前傾;
9.使用快捷鍵等小技巧，左右手替換著使用鼠標(biāo)，使用靈活輕快的鼠標(biāo)。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇五
本人是一個(gè)性開(kāi)朗,做事細(xì)心認(rèn)真的人,生活中本人從來(lái)不怕遇到困難,因?yàn)槔щy使本人更堅(jiān)強(qiáng).一旦遇到困難本人會(huì)想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時(shí)本人從中會(huì)到很多.同時(shí)本人把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒(méi)有困難和挫折的激勵(lì)你的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會(huì)使本人在成長(zhǎng)才會(huì)從中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對(duì)不論是學(xué)習(xí)、生活以及工作中的沒(méi)一個(gè)問(wèn)題。本人相信只要努力就會(huì)成功，只要本人們有不段創(chuàng)新的精神本人相信本人一定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好！
大學(xué)三年是本人一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，本人就把這一信念作為人生的又一座右銘。
大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.
本人端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，本人系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。
本人掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求！
大學(xué)三年，塑造一個(gè)健康、充滿自信的本人，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，本人相信只要本人有不段努力的精神本人就一定能夠成功，相信本人行本人能！
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇六
尊敬貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書(shū)，我畢業(yè)于國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校華中師范大學(xué)，所學(xué)專業(yè)是平面設(shè)計(jì)。在校期間我掌握了較強(qiáng)的.專業(yè)知識(shí)，期末總評(píng)成績(jī)名列年級(jí)前茅，獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校二等獎(jiǎng)學(xué)金各一次，榮獲校級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)兩次。并把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，積極參加各種級(jí)別比賽和活動(dòng)，獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)。并且有強(qiáng)烈的為老師同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作積極主動(dòng)認(rèn)真，為班級(jí)年級(jí)取得了一些榮譽(yù)。
畢業(yè)后，200x年x月至200x年x月就職于廣西南寧華聲晨報(bào)社，職位是美術(shù)編輯。工作期間勤奮努力，責(zé)任心強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，熟練的運(yùn)用各種編排軟件，有設(shè)計(jì)能力。工作得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定。200x年x月至今就職于廣西來(lái)賓職業(yè)學(xué)校，任平面設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師，并兼任班主任，工作勤勤懇懇，盡心盡力，且兩次被評(píng)為先進(jìn)工作者。
我希望能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，為單位盡自己綿薄之力。期待領(lǐng)導(dǎo)能給予發(fā)展機(jī)會(huì)，讓我展翅高飛！
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個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇七
在新學(xué)期，新環(huán)境下我們要重新開(kāi)始，無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。
做人第一，做學(xué)問(wèn)第二。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)話：要有進(jìn)步信心和決心。新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)，取得更大進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”信心和決心。我發(fā)展目標(biāo)新學(xué)期剛開(kāi)始，要做好”五個(gè)心”：
一，是收心。把暑假以玩為主生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主生活方式。
二，是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己人生有一個(gè)美好開(kāi)端。
三，是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。四，是愛(ài)心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相互愛(ài)，孝敬父母。五，是用心。用心做人，做學(xué)問(wèn)。學(xué)期末我在放假期間，如果有條件話，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會(huì)開(kāi)闊我眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)地方領(lǐng)略不到東西。其實(shí)，無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò)，過(guò)得充實(shí)，對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己人生經(jīng)驗(yàn)。我假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足。再提前學(xué)習(xí)新課程。我發(fā)展目標(biāo)這半學(xué)期過(guò)去了，應(yīng)總結(jié)過(guò)去，彌補(bǔ)以前不足。
1，樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行。
2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。
3，凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
4，學(xué)業(yè)成功過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)都是這個(gè)道理。
5，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師指引下，培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。新學(xué)期我們父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新起點(diǎn)，以全新精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。新一學(xué)期開(kāi)始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新希望，踏上了新征程。讓我們?cè)谙掳雽W(xué)期開(kāi)始好好反省一下自己。思想道德自我評(píng)價(jià)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。思想道德事跡記錄袋我有很好人際關(guān)系，希望自己以后能更好提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀一片天空。
學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語(yǔ)文：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參加討論。每周寫(xiě)一篇周記，讀幾篇文章，開(kāi)闊自己視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。英語(yǔ)：課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下按時(shí)完成作業(yè)。有不懂就問(wèn)，每天都讀讀單詞，課文，在測(cè)試時(shí)盡自己最大努力完成。考出一個(gè)滿意分?jǐn)?shù)。思想政治：課上認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師要求背誦每一天學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開(kāi)闊自己視野。
學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步?jīng)Q心，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)，取得更大進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。合作與交流自我評(píng)價(jià)積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助。約束自己行為。尊重身旁每一個(gè)人想法。可以很快營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅氛圍。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇八
人的個(gè)性具有社會(huì)性、主體性、獨(dú)特性。這里所說(shuō)的個(gè)性是積極的個(gè)性，個(gè)性發(fā)展是指?jìng)€(gè)性品質(zhì)的不斷完善，包括積極個(gè)性品質(zhì)的形成、發(fā)展和不良個(gè)性品質(zhì)的矯正、克服。個(gè)性教育是有意識(shí)地形成受教育者積極的個(gè)性品質(zhì)，防止與克服消極的個(gè)性品質(zhì)。提出個(gè)性教育是為了自覺(jué)地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，使受教育者積極的個(gè)性在當(dāng)前條件下得到自由發(fā)展;也就是說(shuō)在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面，做得更自覺(jué)、更有效。
事實(shí)上，不提個(gè)性教育，每個(gè)教育活動(dòng)都影響著學(xué)生的個(gè)性。在這個(gè)意義上說(shuō)，每個(gè)教育者都在進(jìn)行某種個(gè)性教育。或者說(shuō)，在教育活動(dòng)中每個(gè)教育者都在對(duì)學(xué)生個(gè)性施予影響，不是自覺(jué)的影響，就是不自覺(jué)的影響，不是積極的影響，就是消極的影響。提出個(gè)性教育意在更自覺(jué)地施以積極影響，防止盲目的、消極的影響。個(gè)性教育是相對(duì)于單一的模式化的教育而言的。提出個(gè)性教育，并非是要在學(xué)校日常教育、教學(xué)活動(dòng)之外，單獨(dú)地、專門地組織教育活動(dòng)，而是以促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)發(fā)展為指導(dǎo)思想，在學(xué)校各種教育、教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地培育、發(fā)展積極的個(gè)性。個(gè)性教育并非只限于學(xué)校教育，它也應(yīng)是終身教育的一個(gè)方面。個(gè)性具有相對(duì)穩(wěn)定性，但并非一成不變，由于各種因素和各方面的影響，個(gè)性是不斷變化發(fā)展的。
有人把社會(huì)對(duì)個(gè)性的影響分為三類：
(1)常規(guī)年齡級(jí)影響(即與年齡相關(guān)的環(huán)境影響);。
(2)常規(guī)歷史級(jí)影響(不同歷史時(shí)期的環(huán)境影響);。
(3)非常規(guī)生活事件影響(個(gè)人生活中經(jīng)歷的意外事件、偶然事件影響)。
因此，個(gè)性修養(yǎng)是終身性的，個(gè)性教育應(yīng)是終身教育的一個(gè)方面。個(gè)性教育是社會(huì)發(fā)展的需要，是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要，是改革開(kāi)放的需要，同時(shí)也是教育自身改革、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，而教育改革、教育現(xiàn)代化發(fā)展又是個(gè)性發(fā)展與個(gè)性教育的基礎(chǔ)工程。個(gè)性通過(guò)教育形成，但不是任何教育都能促進(jìn)良好個(gè)性的形成，個(gè)性教育通過(guò)各種教育、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，但不是任何的教育、教學(xué)活動(dòng)都是良好的個(gè)性教育。只有自覺(jué)地有意識(shí)地培養(yǎng)積極個(gè)性品質(zhì)的教育、教學(xué)活動(dòng)才是我們所要求的個(gè)性教育。教育個(gè)性化是根據(jù)受教育者特點(diǎn)施教，使課堂教學(xué)、課外教育系統(tǒng)中的各種教育影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在因素。關(guān)于“教育的個(gè)性化”，前保加利亞倫理哲學(xué)家莫穆夫曾說(shuō)：“我們把‘教育的個(gè)性化’理解為一個(gè)復(fù)雜而矛盾的過(guò)程，這是一個(gè)足以使個(gè)人行為社會(huì)化和受到調(diào)節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，同足以形成人的個(gè)性形式的那些不同類型的心理意識(shí)、思想過(guò)程以及種種特征和態(tài)度(需要、興趣、信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、意向)之間相互作用的過(guò)程。”“人的社會(huì)化的心理機(jī)制，就其完整形式來(lái)說(shuō)，是內(nèi)化和外化兩者統(tǒng)一的過(guò)程，這兩者統(tǒng)一的過(guò)程可能概括為‘教育的個(gè)性化’這一范疇。”我們理解，個(gè)性化是人的社會(huì)化的內(nèi)部機(jī)制，教育個(gè)性化是使教育影響成為受教育者可以接受的，從而促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育，因而有兩層意思：把受教育者可接受的教育影響轉(zhuǎn)化為受教育者內(nèi)部動(dòng)因;通過(guò)受教育者“自己運(yùn)動(dòng)”而發(fā)展積極的個(gè)性品質(zhì)。根據(jù)以上對(duì)個(gè)性和教育個(gè)性化的理解，我們認(rèn)為個(gè)性教育特別注重培養(yǎng)受教育者的主體性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性，這是個(gè)性教育的必然要求。也是使教育成為個(gè)性教育應(yīng)當(dāng)采取的策略或措施，以及教育成為個(gè)性教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則。如果說(shuō)培養(yǎng)主體性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性是個(gè)性教育的目標(biāo)要求，那么實(shí)現(xiàn)上述要求，還應(yīng)根據(jù)個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)使教育活動(dòng)多樣化和充分利用閑暇教育。這也是實(shí)施個(gè)性教育的策略、措施，也是教育個(gè)性化的體現(xiàn)。因?yàn)閭€(gè)性具有完整性、多樣性，相應(yīng)的教育活動(dòng)也應(yīng)是豐富多樣的;個(gè)性發(fā)展不僅是學(xué)校正式教育的結(jié)果，也是閑暇生活中接受各方面影響的結(jié)果，因此，根據(jù)個(gè)性形成的特點(diǎn)，也應(yīng)把閑暇教育作為個(gè)性教育的重要組成部分。以下就上述各問(wèn)題分別說(shuō)明之。主體性的弘揚(yáng)與教育的主體性主體性是個(gè)性的本質(zhì)特征之一。一個(gè)人只有作為主體獨(dú)立自主地支配自己的意識(shí)和活動(dòng)，才可能是有個(gè)性的個(gè)人。
弘揚(yáng)人的主體性，就是在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)人的自覺(jué)性、積極性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性。個(gè)性教育就是要培養(yǎng)這種主體精神。不能把個(gè)性教育歸結(jié)為就是發(fā)展個(gè)人的興趣、愛(ài)好，個(gè)性教育的主旨在發(fā)展人的主體性。但并非任意一種教育活動(dòng)都能使受教育者主體性得到發(fā)展。只有這樣一種性質(zhì)的教育活動(dòng)即受教育者把它作為自己發(fā)展的方式、因而自覺(jué)、主動(dòng)地、積極地參與其中的教育活動(dòng)，才是促進(jìn)其主體性發(fā)展的教育活動(dòng)。在這樣性質(zhì)的教育活動(dòng)中，受教育者是教育的主體，發(fā)展的主體，他參與教育活動(dòng)，不是被迫的、強(qiáng)制的，而是作為自主發(fā)展的活動(dòng)主體自覺(jué)主動(dòng)參與的，這樣的教育活動(dòng)是他自我教育、自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制。這就是主體性，發(fā)展性教育，或稱主體——發(fā)展性教育。
主體——發(fā)展性教育的基本涵義是：
(1)以培養(yǎng)主體性、發(fā)展主體性為目標(biāo);。
(2)在教育活動(dòng)中，確立受教育者的主體地位，發(fā)揮其主體作用;。
(3)主體——發(fā)展性作為根本的思想，貫穿于教育活動(dòng)的始終，體現(xiàn)在教育活動(dòng)的各個(gè)方面。
一種教育活動(dòng)能否成為主體——發(fā)展性教育，從受教育者說(shuō)，關(guān)鍵取決于他對(duì)待教育的態(tài)度，即主體地積極地對(duì)待。但這種主動(dòng)性不是自然地自發(fā)地產(chǎn)生的，而是需要教育者主體發(fā)揮其主導(dǎo)作用，給予積極的引導(dǎo)，這里的關(guān)鍵是要培養(yǎng)受教育者對(duì)活動(dòng)的欲求、興趣、行為動(dòng)機(jī)和定勢(shì)。對(duì)此，前蘇聯(lián)學(xué)者哈爾拉莫夫提出的主張可供參考：
1)深入闡明所要安排的活動(dòng)有什么社會(huì)政治意義，以及它對(duì)學(xué)生個(gè)性的形成有什么作用;。
3)無(wú)論教師還是學(xué)生集體都對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行恰如其分的教育檢查;。
4)使集體生活充滿豐富的知識(shí)內(nèi)容和精神內(nèi)容;。
5)適當(dāng)?shù)仫@示出整個(gè)整體以及個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中所取得的成績(jī)。”
在我國(guó)的學(xué)校教育實(shí)踐中，廣大教育工作者所創(chuàng)造的學(xué)生代表會(huì)議制、班級(jí)干部輪換制、值周班長(zhǎng)制，人人接受社會(huì)工作制等，都是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生主體性的教育形式，都可看作是主體——發(fā)展性教育的具體形式。個(gè)人獨(dú)特性的發(fā)展與因材施教個(gè)性是不可重復(fù)的，個(gè)性與獨(dú)特性相聯(lián)系。獨(dú)特性，可能表現(xiàn)在智能方面，如思維敏捷、記憶力強(qiáng);也可能表現(xiàn)在思想道德方面，如原則性強(qiáng)，道德信念堅(jiān)定、誠(chéng)實(shí)、真摯，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體等;也可能表現(xiàn)在審美方面，如特別喜愛(ài)某種藝術(shù)，特別易受某種藝術(shù)的感染等等。只有發(fā)展學(xué)生獨(dú)特性的教育，才是個(gè)性教育。這樣培養(yǎng)獨(dú)特性的教育應(yīng)當(dāng)是有特色的教育。因而，這里所說(shuō)的因材施教，不能僅僅看作一般的教育原則，它首先是一種教育思想，一種培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特性的教育思想，一種個(gè)性教育觀。以這一教育思想為指導(dǎo)，在培養(yǎng)目標(biāo)上有特色，即在目標(biāo)要求上將社會(huì)現(xiàn)代化需要和個(gè)性發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，這種培養(yǎng)目標(biāo)具有統(tǒng)一性，又有多樣性。因此，因材施教與統(tǒng)一要求是一致的。因材施教是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，以不同的教育要求和教育方式，使學(xué)生既達(dá)到統(tǒng)一要求，又能發(fā)展其個(gè)性獨(dú)特性。我國(guó)有些學(xué)校概括出的“合格加特長(zhǎng)”，就是獨(dú)特性教育目標(biāo)的一種模式。
作為個(gè)性教育，因材施教不等于個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)是師生一對(duì)一的指導(dǎo)，個(gè)性化的教育是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和他接受教育的獨(dú)特方式而采取的相應(yīng)的教育，幫助他們“在無(wú)數(shù)的生活道路中，找到一條最能鮮明地發(fā)揮他個(gè)人的創(chuàng)造性和個(gè)性才能的生活道路。”“要在每一個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)和找出能使他在為社會(huì)謀福利的勞動(dòng)中給他帶來(lái)創(chuàng)造的歡樂(lè)的那條‘含金的礦脈’……我們的任務(wù)就在于，在學(xué)校里不要使任何一個(gè)學(xué)生成為毫無(wú)個(gè)性，沒(méi)有任何興趣的人。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)從事一件他自己感興趣的事，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)進(jìn)行心愛(ài)的勞動(dòng)的角落”，每一個(gè)學(xué)生都有一門特別喜愛(ài)的學(xué)科，每一個(gè)學(xué)生都有自己最愛(ài)閱讀的書(shū)籍。總之，使每一個(gè)學(xué)生在某一個(gè)領(lǐng)域、在某一個(gè)方面得到充分的發(fā)展，充分顯示其個(gè)性。要促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特性發(fā)展，就要深入了解學(xué)生的個(gè)性，俄國(guó)教育家烏申斯基講過(guò)“如果教育學(xué)希望從一切方面教育人，那么就必須首先也從一切方面去了解人。”蘇霍姆林斯基在其教育實(shí)踐中十分重視了解和研究學(xué)生，他一生中曾研究過(guò)3700個(gè)學(xué)生，而且給學(xué)生做詳細(xì)的記錄。了解學(xué)生的個(gè)性是培養(yǎng)良好個(gè)性的前提。
創(chuàng)造性的發(fā)展與創(chuàng)造性教育創(chuàng)造性發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的極重要方面，是個(gè)性主體發(fā)展的最高形式，或者說(shuō)是人的能動(dòng)性的最高形式。在現(xiàn)代科技發(fā)展中，創(chuàng)造性具有極重要意義。創(chuàng)造性是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。創(chuàng)造性既是重要的個(gè)性品質(zhì)、道德品質(zhì)，也是適應(yīng)科學(xué)和現(xiàn)代生產(chǎn)需要的學(xué)習(xí)品質(zhì)、勞動(dòng)品質(zhì)。創(chuàng)造性發(fā)展程度是個(gè)性發(fā)展的尺度，培養(yǎng)創(chuàng)造性是個(gè)性教育的重要目標(biāo)。“發(fā)揮人的創(chuàng)造性并不是放任人性的自由表現(xiàn)。發(fā)明和發(fā)現(xiàn)也要遵守一種為人們自由接受的紀(jì)律，也要模仿別人所選擇的模式，尤其要反對(duì)那些矛盾的模式。否定紀(jì)律的作用和拒絕遵守一切規(guī)則，都是不可能的，雖然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)期來(lái)看，有些紀(jì)律和規(guī)則在一個(gè)人自己的運(yùn)用中會(huì)日益完善，而這樣的紀(jì)律和規(guī)則同發(fā)明創(chuàng)造的本能是最相一致的。”創(chuàng)造性教育應(yīng)是把所有人類意識(shí)的一切創(chuàng)造潛能都釋放出來(lái)，但并非任何教育都能做到這一點(diǎn)。“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓制創(chuàng)造精神的力量。教育在這個(gè)范圍內(nèi)有它復(fù)雜的任務(wù)。這些任務(wù)有：保持一個(gè)人的首創(chuàng)精神和創(chuàng)造力量而不放棄把他放在真實(shí)生活中的需要;傳遞文化而不用現(xiàn)成的模式去壓抑他;鼓勵(lì)他發(fā)揮他的天才、能力和個(gè)人的表達(dá)方式，而不助長(zhǎng)他的個(gè)人主義;密切注意每一個(gè)人的獨(dú)特性，而不忽視創(chuàng)造也是一種集體活動(dòng)。認(rèn)清這些任務(wù)乃是現(xiàn)代心理教育學(xué)研究最有成果的智力成就之一。”
陶行知先生1933年就倡導(dǎo)創(chuàng)造教育。創(chuàng)造性作為個(gè)性特點(diǎn)，不僅僅是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，而且是創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造情感、創(chuàng)造的意志、創(chuàng)造能力的統(tǒng)一，因而創(chuàng)造教育是個(gè)性教育的重要方面，是個(gè)性教育的有機(jī)組成部分，不能把培養(yǎng)創(chuàng)造性僅僅作為智育的任務(wù)，事實(shí)上，它是整個(gè)教育的任務(wù)。創(chuàng)造意識(shí)是出自對(duì)社會(huì)的責(zé)任感而形成創(chuàng)造意向、創(chuàng)造欲望、要求，創(chuàng)造情感是一種高級(jí)社會(huì)情感，它以開(kāi)拓創(chuàng)新為快樂(lè)，創(chuàng)造意志是創(chuàng)造過(guò)程中表現(xiàn)出的目的性、頑強(qiáng)性、獨(dú)立性、自制性。實(shí)施創(chuàng)造性教育，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)、營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)造性的教育環(huán)境，美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家史密斯主張?jiān)谂囵B(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性中，“教育者的第一個(gè)作用就是設(shè)定開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的條件，創(chuàng)造性所需要的生理心理、社會(huì)及知識(shí)環(huán)境”。我們理解，創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就是：建立友善的、鼓勵(lì)創(chuàng)造性的學(xué)生集體。在這個(gè)集體中，寬容、理解、男女生正常交往;熱愛(ài)學(xué)生，形成民主、平等師生關(guān)系，教師樂(lè)于接受和鼓勵(lì)不墨守陳規(guī)的、新奇的答案和行為;實(shí)施開(kāi)放式教育，讓學(xué)生接觸社會(huì)，投入實(shí)踐，開(kāi)闊眼界;由保姆式管教方式轉(zhuǎn)為學(xué)生自主教育方式，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。教學(xué)由注入式變?yōu)閱l(fā)式;由刻板的、劃一的模式化教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的多樣化教育，改變教育方式的標(biāo)準(zhǔn)化、程式化、八股式，代之以靈活性、多樣性、趣味性的教育方式。個(gè)性的完整性和教育活動(dòng)的多樣化個(gè)性具有社會(huì)性，個(gè)性反映人的本質(zhì)，是社會(huì)關(guān)系總和，個(gè)性的形成發(fā)展是其精神力量、思想、情感、意志、性格、情緒、才能等等因素作為整體發(fā)生變化的過(guò)程。如前蘇聯(lián)心理學(xué)家列昂節(jié)夫所說(shuō)“個(gè)性的概念表現(xiàn)著生活主體的整體性”，“它是一種特殊的整體形成物”個(gè)性中的一切特征、品質(zhì)共處于統(tǒng)一體中，在相互聯(lián)系中發(fā)展，馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)，個(gè)性發(fā)展不是一部分、一部分進(jìn)行的，個(gè)性成長(zhǎng)具有它完整性和多面性。個(gè)體的完整性、多面性要求教育活動(dòng)的豐富性和多樣性。
這里包含兩層意思：
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇九
（1）我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經(jīng)常有人張貼小廣告，嚴(yán)重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會(huì)主動(dòng)制止。
（2）我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場(chǎng)所，高中期間的每一個(gè)暑假，我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。
（3）我的興趣廣泛，計(jì)算機(jī)、唱歌、足球、籃球都是我的最愛(ài)。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過(guò)與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。：我在體育和寫(xiě)作上有一定的特長(zhǎng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我取得了一些成績(jī)，另外在十項(xiàng)技能大賽上我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。我寫(xiě)的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文，這令我很是驕傲！
深圳自駕旅游路線是一個(gè)熱愛(ài)生活，做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，同時(shí)，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問(wèn)題，克服困難。而每解決一個(gè)問(wèn)題，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸。
在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問(wèn)題，向同學(xué)請(qǐng)教，向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的樂(lè)事，對(duì)它充滿了興趣。
我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長(zhǎng)，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，收獲健康。
我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。
高中生價(jià)值觀的確立與其自我意識(shí)的高度發(fā)展相聯(lián)系。價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、人生問(wèn)題的帶有根本性的總觀點(diǎn)，它的形成是由人的知識(shí)水平、生活環(huán)境等方面決定的，同時(shí)受人的情感意志、理想動(dòng)機(jī)、立場(chǎng)態(tài)度等個(gè)性因素所制約。心理學(xué)家的調(diào)查表明，小學(xué)階段的兒童已經(jīng)開(kāi)始對(duì)人類、自然及社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和疑問(wèn)，但尚未形成價(jià)值觀；到初中階段，價(jià)值觀開(kāi)始萌芽；到高中階段才初步形成。
（一）高中階段確立價(jià)值觀的主客觀需求。
美國(guó)的一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在人生的任何一個(gè)階段里，都沒(méi)有象在青少年期這樣如此關(guān)心價(jià)值觀問(wèn)題”。的確，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入青少年期，確切地說(shuō)，是進(jìn)入高中階段以后，隨著社會(huì)接觸的擴(kuò)大，生活閱歷的積累及文化知識(shí)的增長(zhǎng)，便開(kāi)始考慮價(jià)值觀的問(wèn)題，這是一種自然事實(shí)，由以下幾方面的原因所導(dǎo)致：
第四，由于自我意識(shí)的高度發(fā)展，高中生能更充分地認(rèn)識(shí)自己，更正確地對(duì)待社會(huì)生活中所發(fā)生的一切，從而能按照社會(huì)的要求，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的人生。所以，自我意識(shí)的發(fā)展也是確立價(jià)值觀的一個(gè)不可缺少的條件。
（二）高中生價(jià)值觀的特點(diǎn)。
高中生在確立和調(diào)整自己的價(jià)值觀的過(guò)程中，表現(xiàn)出許多特點(diǎn)。諸如：
第四，高中生的價(jià)值觀尚缺乏穩(wěn)定性，還容易由于外界環(huán)境的變化而改變對(duì)社會(huì)及人生的看法，改變自己的價(jià)值取向。因此，高中階段個(gè)體的價(jià)值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能。
（三）價(jià)值觀的確立在高中生學(xué)習(xí)、生活中的作用。
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，初步確立正確的價(jià)值觀，初步明確人生意義的最重要的作用是，使他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，能將近期計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃較好地結(jié)合起來(lái)。做到這一點(diǎn)并不十分容易，如一些高中生雖然能考慮自己的未來(lái)前途，但卻不能將近期計(jì)劃與未來(lái)理想結(jié)合起來(lái)，使理想難以實(shí)現(xiàn)。而正確的價(jià)值觀的確立，則具有延緩直接滿足的功能，使高中生逐漸地學(xué)會(huì)將自身努力作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁，使其在學(xué)習(xí)和生活中更加努力、勤奮。
高中階段是在各方面進(jìn)行探索、嘗試并面臨走向獨(dú)立生活道路的時(shí)候，而且高中生的智力和個(gè)性都獲得了高度的發(fā)展，因此而產(chǎn)生了獨(dú)立自主的需求。高中生自治的要求主要體現(xiàn)在行為、情感及道德評(píng)價(jià)等方面，在行為上，他們要求獨(dú)立決定涉及個(gè)人的各種問(wèn)題，希望有一定的行為自由；在情感上，他們希望能獨(dú)立體驗(yàn)和選擇個(gè)人喜好；在道德評(píng)價(jià)上，他們希望能以自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，獨(dú)立評(píng)價(jià)自己、他人的行為及社會(huì)事件。
高中生的自治需求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、與父母的關(guān)系：從青春期開(kāi)始，子女與父母的關(guān)系便發(fā)生了變化，子女減少了對(duì)父母的依賴，卻增加了反抗性情緒，這種情況一般在初中高年級(jí)達(dá)到至極。進(jìn)入高中后，雖然大多數(shù)高中生仍希望父母將他們作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，反對(duì)父母對(duì)他們過(guò)多的干涉，但與初中階段相比，則減少了與父母之間的直接沖突，他們更希望能與父母站在同等的位置上探討和決定某些問(wèn)題，希望能與父母和睦相處。
2、選擇職業(yè)：選擇職業(yè)，確定未來(lái)的生活道路，是高中時(shí)期生活中的一個(gè)重要任務(wù)。高中生在畢業(yè)前至少要在兩種社會(huì)定向上做出選擇，即是繼續(xù)上學(xué)，接受高等教育，還是參加工作，直接就業(yè)。而且不論是選取上述哪一條道路，都需在所學(xué)專業(yè)或職業(yè)種類上做出具體的挑選。大部分的高中生在這一選擇過(guò)程中體現(xiàn)出了自主性，他們能對(duì)自己的興趣、能力、適應(yīng)性等方面做出估價(jià)，希望能按照自己的意愿做出自己的選擇，當(dāng)然在做某些重要決定時(shí)，他們也不拒絕接受父母或教師的指導(dǎo)和幫助，但對(duì)于父母的那種強(qiáng)行安排持反對(duì)態(tài)度。
3、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿：高中生強(qiáng)烈要求自治的特點(diǎn)也體現(xiàn)在他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所具有的一種不滿情緒中。高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒可歸因于兩個(gè)方面。其一是由于高中階段仍處于理想主義的階段，他們對(duì)于社會(huì)和人生的期望都帶有強(qiáng)烈的理想主義色彩，因此，對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端極為敏銳和反感，有時(shí)甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈憤怒或絕望的情緒，從而影響其對(duì)社會(huì)及人生的看法和態(tài)度；另一方面，是由于他們對(duì)問(wèn)題的觀察和分析還帶有片面性及表面性，所以其思想認(rèn)識(shí)上易出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法只顧一點(diǎn)而不及其余。
影響高中生產(chǎn)生自治需求的因素：
高中生在自治需求的表現(xiàn)及程度上均存在著個(gè)體差異，這受制于以下幾方面因素。
第四，心理成熟水平，心理成熟水平過(guò)于滯后的高中生的自治需求相對(duì)微弱。
高中階段是個(gè)體在成熟之前所度過(guò)的最后一個(gè)階段，在這個(gè)階段中所形成和發(fā)展的許多個(gè)性特點(diǎn)都將對(duì)完成以后幾個(gè)人生階段的發(fā)展任務(wù)產(chǎn)生直接的影響。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇十
本人好學(xué)上進(jìn)，誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)體精神，對(duì)工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應(yīng)能力強(qiáng)，為人誠(chéng)實(shí)，有良好的人際交往能力，具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。相信團(tuán)體精神的我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總希望能把事情做得更好!
本人善良、自信、自律、上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織、管理能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，能夠快速接受新知識(shí)和快速適應(yīng)新環(huán)境，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神以較好的個(gè)人親和力。良好的綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。
具有豐富的團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)； 擅長(zhǎng)人事工作及進(jìn)度管理； 熟悉生產(chǎn)跟單工作流程； 熟練操作各種系統(tǒng)，及文件圖紙的收發(fā)并存檔，及各種資料打印與表格制作等。熟悉辦理員工請(qǐng)假，新進(jìn)員工入廠和各類離職人員的手續(xù)，考勤的管理工作，部?jī)?nèi)會(huì)議的召集、記錄，日常工作中各種文檔的處理、歸檔及管理，生產(chǎn)進(jìn)度的監(jiān)控、品質(zhì)異常的統(tǒng)計(jì)及辦公用品的領(lǐng)取與發(fā)放，日常重要管理項(xiàng)目的資料收集、整理及圖表的制作，各種表單及標(biāo)簽的制作和財(cái)務(wù)工資統(tǒng)計(jì)、發(fā)放等工作流程。
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)：本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、注重協(xié)作，善于團(tuán)隊(duì)工作，適應(yīng)能力強(qiáng)，至今已有2年多的pe工程師工作工作經(jīng)驗(yàn)。在2年多的工作中，通過(guò)各種工作實(shí)踐及公司所提供的良好的工作知識(shí)培訓(xùn)，本人在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段中對(duì)生產(chǎn)車間存在的生產(chǎn)問(wèn)題及制作產(chǎn)品工裝夾具等方面都積累了較多的'經(jīng)驗(yàn)，也使自身在工程軟件方面的能力有了提高。本人能夠熟練的使用autocad/coreldraw/系統(tǒng).另對(duì)pro/e及photoshop也有一定的基礎(chǔ)。
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)：本人性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，做事嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)善于觀察周圍的事物，善于收集資料分析問(wèn)題。也喜歡與他人交往，熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，刻苦努力，不斷要求自己、提升自己。大學(xué)期間也積極參與志愿者活動(dòng)，并與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行良好的互動(dòng)，具有良好的溝通能力，對(duì)人對(duì)事也擁有較足夠的耐心和信心,且勇于接受新鮮事物帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在生活中，我也喜歡以幽默來(lái)改善大家緊張而又繁忙的腳步，對(duì)未來(lái)生活和工作充滿著期待和憧憬。
我是一個(gè)自信，勤奮，喜歡接受挑戰(zhàn)的年輕人。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅于和人溝通。對(duì)于自己的未來(lái)希望在當(dāng)今充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)里，經(jīng)過(guò)自己的努力和別人的幫助下，能在不久的將來(lái)成就一番事業(yè)。執(zhí)著的追求,鞭策著我把握一切有利時(shí)機(jī),在短短的3年大學(xué)生涯里,我不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本的知識(shí),更寶貴的是學(xué)到了很多課本里沒(méi)有的東西,這些東西為我以后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我在二年的工作中，經(jīng)過(guò)努力，自己各方面的素質(zhì)有了很大的提高，對(duì)自己的能力也有了新的認(rèn)識(shí)，擅于和人溝通，有敬業(yè)精神，有干勁。能把自己學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，同時(shí)也掌握了金融方面和外貿(mào)出口的一些基本知識(shí).在工作之中也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些也是我以后不斷進(jìn)步的寶貴東西。
在以后的工作中熱愛(ài)金融事業(yè)的我,深信自己能信任進(jìn)入業(yè)的工作,在崗位中用沖破世俗的勇氣,百折不撓的 精神和出奇制勝的策略去獨(dú)辟蹊徑,在將來(lái)的工作生活中取得質(zhì)的飛躍,迎接新的挑戰(zhàn)。
本人沉著穩(wěn)重，性格外向,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有較強(qiáng)的組織能力。能熟練運(yùn)用辦公軟件/erp操作等，了解基礎(chǔ)的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和一些經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，在這一年的工作中積累一些倉(cāng)庫(kù)管理方面的知識(shí)。(做過(guò)：保險(xiǎn)，商標(biāo)，員工，倉(cāng)管，和倉(cāng)庫(kù)組長(zhǎng))
專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能力和公關(guān)能力;具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，善于與人溝通和協(xié)作;社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快;具有良好的思想品質(zhì)，愛(ài)好廣泛，為人誠(chéng)實(shí)守信;善于交際，有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能很好的用 英語(yǔ) 同外國(guó)人士流暢交流;思維敏捷;工作主動(dòng)性高,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有吃苦耐勞的精神。
自學(xué)能力強(qiáng)，善于思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善于與他人相處，富有團(tuán)隊(duì)合作精神，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識(shí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等;不過(guò)我相信這些都是可以通過(guò)自己努力的學(xué)習(xí)來(lái)提高的，我也正朝著這個(gè)方向努力!
本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任;
善富有工作激情，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神且工作認(rèn)真負(fù)責(zé);
較強(qiáng)的組織能力和極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神，深得領(lǐng)導(dǎo)及同事的歡迎;
同時(shí)也培養(yǎng)了自己工作的能力與增長(zhǎng)了處事的經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了自己的信心。
掌握應(yīng)用coreldraw、photoshop、illustrator、pagemaker、office2000/xp等軟件。 本人對(duì)工作熱情、任勞任怨、嚴(yán)于律己、寬以待人，逐步完善自己，時(shí)刻不斷嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的精神。有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、動(dòng)手能力、自學(xué)能力，可以迅速地適應(yīng)不同的環(huán)境。具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好。腳踏實(shí)地的辦好每一件事，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意制作能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念,參加了部分社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本人自畢業(yè)以來(lái)曾在手機(jī)專賣店擔(dān)任營(yíng)業(yè)員、收銀以及店長(zhǎng)，曾在安利中國(guó)公司擔(dān)任營(yíng)銷員，曾在安踏專賣店擔(dān)任營(yíng)銷員、收銀工作。本人熱愛(ài)工作，不畏艱辛，任勞任怨，在學(xué)習(xí)與工作之佘能努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)包括理財(cái)、營(yíng)銷、市場(chǎng)管理、與人員交流等等。本人熟悉電腦操作。
有很好的統(tǒng)籌能力和協(xié)調(diào)溝通能力，配合領(lǐng)導(dǎo)完成全面工作并把領(lǐng)導(dǎo)的思想更好地傳達(dá)給每一位銷售經(jīng)理。在工作中獲得過(guò)很高的評(píng)價(jià)及良好的客戶滿意度。思想嚴(yán)密、邏輯清晰、性格開(kāi)朗、待人真誠(chéng)、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，具備很好的分析和解決問(wèn)題的能力。喜歡接受難度較大的工作挑戰(zhàn)，精通各種辦公軟件，英文口語(yǔ)流利。
為人誠(chéng)懇，樂(lè)觀開(kāi)朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強(qiáng)烈，進(jìn)取心強(qiáng)，樂(lè)于助人，愛(ài)交際，人際關(guān)系好。
本人已有五年的財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉做賬，報(bào)稅，開(kāi)票，支票上賬等一系列財(cái)務(wù)工作流程。
有八年的辦公室文員工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉人員合同備案，終結(jié)，解除合同關(guān)系，辦理統(tǒng)籌保險(xiǎn)等辦事流程，并能兼顧企業(yè)工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照年檢工作，及組織機(jī)構(gòu)代碼年檢等事宜。
本人 性格開(kāi)朗,樂(lè)觀,善于交往,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有良好的適應(yīng)能力和溝通能力,做事踏實(shí)仔細(xì),能吃苦耐勞.自2015年7月份畢業(yè),一直從事建材類店面銷售工作兼客文員工作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),服務(wù)態(tài)度熱情有禮,深受顧客和老板的贊賞.
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇十一
隨著兒童內(nèi)心世界的發(fā)展，他們會(huì)越來(lái)越多地將自己作為思考的對(duì)象，客體我不斷地?cái)U(kuò)展，兒童逐漸構(gòu)建起自我概念，即關(guān)于我是誰(shuí)，我有什么樣的性情、態(tài)度及價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
學(xué)前期兒童自我概念的特點(diǎn)是具體化。當(dāng)你讓一個(gè)3歲或5歲孩子描繪自己時(shí)，他很可能回答道：“我叫小明，今年5歲。我媽媽給我買了新衣服，我有很多很多玩具，我能夠自己刷牙了……”。從這些描述中，我們可以看到學(xué)前兒童的自我概念是非常具體的。他們用以描述自我的，主要是可以觀察到的特征，如名字、外貌、擁有什么東西以及日常行為。
隨著兒童的成長(zhǎng)，他們能夠逐漸地將自己的內(nèi)心世界與外部行為、短期行為與長(zhǎng)期行為整合起來(lái)，從而認(rèn)識(shí)到自己身上一些穩(wěn)定的特點(diǎn)。在8-11歲時(shí)，兒童的自我描述發(fā)生了重大的變化。他們開(kāi)始提到自己的人格特質(zhì)，這些描述隨著年齡的增加而增多。如這時(shí)讓一個(gè)11歲兒童來(lái)描述自己，他會(huì)說(shuō)：“我叫悅悅。我已經(jīng)是一個(gè)大人了。我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。但是我擅長(zhǎng)彈鋼琴。我經(jīng)常去打乒乓球，不過(guò)，我最擅長(zhǎng)的體育活動(dòng)是游泳。有時(shí)我也會(huì)發(fā)脾氣，但一般情況下我都很樂(lè)觀……”
從上面的描述中，可以看到這個(gè)孩子比較強(qiáng)調(diào)能力，如擅長(zhǎng)游泳等。此外，在描述中既有積極的特點(diǎn)，也包括消極的特點(diǎn)，如誠(chéng)實(shí)但成績(jī)一般的描述。這些都表明，兒童已經(jīng)開(kāi)始注意自身所具有的內(nèi)在特點(diǎn)，能夠用辯證的眼光來(lái)看待自己。
在青少年早期，青少年已經(jīng)能夠?qū)⒏鞣N分散的特征聯(lián)系起來(lái)，如將“機(jī)敏”、“有創(chuàng)造性”整合為更高層次、抽象水平更高的“富有智慧”。但是在青少年早期，這些關(guān)于自我的描繪還沒(méi)有系統(tǒng)化，它們之間還缺少有機(jī)的聯(lián)系。因此，有時(shí)青少年會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生互相矛盾的看法。如，他們有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己既是內(nèi)向的，又是外向的，對(duì)此感到很困惑。這種困惑的原因主要是由于青少年在不同的社會(huì)情境中，如在父母面前、在老師面前、在一般同學(xué)面前、在好朋友面前，面臨著不同的社會(huì)壓力和要求。在不同的社會(huì)情境中對(duì)自我有不同的要求，會(huì)表現(xiàn)出自我不同的側(cè)面。而在青少年早期，他們還不能將這些特征有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，尚沒(méi)有認(rèn)識(shí)到他們之間的內(nèi)在一致性。因此，他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“哪一個(gè)是真正的我”這樣的困惑。
到青少年中期，青少年已經(jīng)能夠?qū)⑦@些看似相悖的觀點(diǎn)系統(tǒng)化。他們開(kāi)始意識(shí)到個(gè)體在不同的情景中會(huì)有不同的心理和行為表現(xiàn)。如他們會(huì)這樣評(píng)價(jià)自己：“我這個(gè)人適應(yīng)能力很強(qiáng)。在好朋友面前我很健談，而在家中我很少說(shuō)話。因?yàn)樗麄兒苌僬嬲肼?tīng)我的想法。”青少年十分關(guān)心他人對(duì)自己的態(tài)度和看法，如自己是否為他人歡迎等。
總之，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到人與人的區(qū)別不僅在身體和擁有的物品上，還涉及到感情、興趣等方面，并且會(huì)逐漸地認(rèn)識(shí)到自我的本質(zhì)更多地取決于個(gè)體內(nèi)部的心理特點(diǎn)，也就是說(shuō)，兒童的自我認(rèn)識(shí)在逐步變得深刻、全面。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇十二
我有獨(dú)特的想法與見(jiàn)解，有時(shí)候想事情往往和大部分人想的不一樣。
不合格案例二。
我堅(jiān)持發(fā)展自己個(gè)性，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)互相幫助，并努力發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。在不違反班規(guī)校規(guī)的同時(shí)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自己勤于思考、開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)、善良、樂(lè)于幫助同學(xué)的個(gè)性。
不合格案例三。
我是做事細(xì)心認(rèn)真的人,生活中我從來(lái)不怕遇到困難,因?yàn)槔щy使我更堅(jiān)強(qiáng).一旦遇到困難我會(huì)想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時(shí)我從中會(huì)到很多.同時(shí)我把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒(méi)有困難和挫折的激勵(lì)我的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會(huì)使我在成長(zhǎng)才會(huì)從中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對(duì)不論是學(xué)習(xí)、生活以及工作中的沒(méi)一個(gè)問(wèn)題。我相信只要努力就會(huì)成功，只要我們有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把事情做好，即使不是最好也要努力去做好!我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求!
高中三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功，相信我行我能!
合格案例：
我是一個(gè)熱衷于向不同方面發(fā)展的人，盡管高中的學(xué)習(xí)生活格外緊張，但我還是緊緊抓住每一次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，參與其中，以求歷練。辯論會(huì)之行，讓我看到了一個(gè)真正沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，既要抓住時(shí)機(jī)找漏洞，又要理清思路免干擾，更要適時(shí)提出對(duì)方其塵服的觀點(diǎn)。緊張與刺激的同時(shí)，更讓我從中鍛煉了自己的交際能力，應(yīng)變能力，以及分析問(wèn)題的能力。對(duì)于英文，我也在高一順利的通過(guò)了公共英語(yǔ)三級(jí)，并在口語(yǔ)一項(xiàng)中獲得滿分。同時(shí)我也堅(jiān)持著學(xué)了十余年的鋼琴，每天抽出20分鐘彈幾首曲子，培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)史記選修課和平時(shí)的文學(xué)積累，我的文學(xué)素養(yǎng)與語(yǔ)文功底大大提升，作文多次受到老師的夸獎(jiǎng)。我堅(jiān)持練習(xí)行書(shū)，和兩年前的我相比，不論是字形還是心性，都有了質(zhì)的改變。每一項(xiàng)，我都用心對(duì)待，秉著長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的信念，完成了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。通過(guò)多方位的學(xué)習(xí)，我深深感受到，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，思想比以前有了很大的提高，讓我更加有責(zé)任感，更加理解理想，抱負(fù)，文化的內(nèi)涵。
好案例：
新課程改革提倡自主化個(gè)性化的學(xué)習(xí)，在這片舞臺(tái)上，我演繹著自己獨(dú)特的一份精彩。對(duì)生活中現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與思考激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情，升入高中后，我加入了北京青少年科技俱樂(lè)部，并成為北京市翱翔計(jì)劃的第一屆學(xué)員，這使我真正擁有了在我做科學(xué)中感悟科學(xué)的機(jī)會(huì)。在北大醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行我的科學(xué)實(shí)踐課題核苷類似物azt和d4t抗dna病毒的可行性研究更讓我學(xué)到了許多。它所帶給我的，不止是明天小小科學(xué)家的獲獎(jiǎng)，還有我對(duì)科學(xué)家更深的理解，讓我憧憬著成為這個(gè)優(yōu)秀群體的一員并為之不懈奮斗。我從中所收獲的，也不僅是知識(shí)水平和研究能力的提高，更開(kāi)始明白，科學(xué)不止是興趣，還是一種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)求實(shí)的態(tài)度，一種需要巨大毅力的堅(jiān)持，一種面對(duì)并解決問(wèn)題的勇敢。
我的高中生活也充滿各種繽紛的風(fēng)景：三年以來(lái)，我的成績(jī)始終輕松領(lǐng)先;連年被授予區(qū)優(yōu)秀干部等榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)習(xí)之余，京津滬三地高中生英語(yǔ)技能大賽北京賽區(qū)16強(qiáng)、東城區(qū)高中生辯論大賽會(huì)徽設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)更證明了我的綜合素質(zhì)。作為班長(zhǎng)，我與班主任老師一同開(kāi)展班級(jí)的建設(shè)，讓班級(jí)真正成為大家的集體，讓我們?cè)谶@個(gè)集體中共同成長(zhǎng);作為學(xué)校科技俱樂(lè)部部長(zhǎng)，我參加各種科學(xué)講座，并組辦科學(xué)家進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)了著名科學(xué)家來(lái)校進(jìn)行科普講座，將科學(xué)思想傳播給更多的同學(xué)們。
擁有過(guò)這一切，我可以自信地宣告，我的高中，是精彩難忘的，是充實(shí)的、進(jìn)步的，更是充滿意義和價(jià)值的三年。
特長(zhǎng)成果展示。
是學(xué)生在三年里參加的最有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、非學(xué)科類獎(jiǎng)項(xiàng)、見(jiàn)義勇為等好人好事、擔(dān)任社會(huì)職務(wù)等內(nèi)容，選擇最突出的三項(xiàng)(每項(xiàng)300字以內(nèi))。
特長(zhǎng)成果展示之一：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
多次參加街道社區(qū)活動(dòng)，陪老奶奶聊天，幫街道辦事處打掃衛(wèi)生，幫社區(qū)阿姨打掃街道，撿垃圾。給小朋友們講故事。參觀科技博物館，去領(lǐng)會(huì)宇宙的奧妙，探索科學(xué)的神奇。參觀少管所，增強(qiáng)法制觀念。
記憶最深的是參加?xùn)|城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，這次活動(dòng)我擔(dān)任升旗手一職，這是一次莊嚴(yán)的任務(wù)，不容我們有半點(diǎn)差錯(cuò)，參加?xùn)|城區(qū)體育節(jié)開(kāi)幕式那天正好下雨，但并沒(méi)有打退我們參加的熱情。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到做一名中國(guó)人的自豪。
特長(zhǎng)成果展示之二：
獎(jiǎng)項(xiàng)及個(gè)性特長(zhǎng)(興趣愛(ài)好)。
1.高一、高二我被連續(xù)評(píng)為校級(jí)三好生并連續(xù)獲得區(qū)級(jí)特優(yōu)生榮譽(yù)稱號(hào)。高中以來(lái)我一直堅(jiān)持參加北京市青少年科技活動(dòng)中心科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，取得優(yōu)異成果。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的翱翔計(jì)劃活動(dòng)的首屆學(xué)員。2007、2008連續(xù)兩年獲東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);2008年獲第28屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);2009年獲北京市第九屆中學(xué)生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng);2009年獲第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和紫光科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)。
2.&nbs學(xué)生工作總結(jié)p;我是喜歡跳舞的女孩，有過(guò)八年舞蹈功底的我發(fā)現(xiàn)舞蹈漸漸成為了我生活中不可或缺的東西。美妙的舞姿更是離不開(kāi)音樂(lè)的陪伴，我仍然是藍(lán)調(diào)的擁護(hù)者。在英語(yǔ)特長(zhǎng)班的開(kāi)放日展示活動(dòng)中，我與同學(xué)唱的一曲藍(lán)調(diào)，曾打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)同學(xué)。熱愛(ài)音樂(lè)的我，能從音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，當(dāng)我憂傷，彷徨，不知所措的時(shí)候，它能夠幫我找到前進(jìn)的方向。我從小學(xué)習(xí)二胡的演奏，這種頗具民族風(fēng)格的樂(lè)器，更加能夠讓我感受到中華文化的博大精深。
特長(zhǎng)成果展示之三：
班干部工作或者社團(tuán)經(jīng)歷。
我的體育成績(jī)自從小學(xué)開(kāi)始就名列前茅，并且由于聲音洪亮，從小學(xué)3年級(jí)以來(lái)一直擔(dān)任著體育委員的職位。在高一時(shí)，我很榮幸的又當(dāng)上了體育委員，我一直盡心盡力地認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，在體育課上，協(xié)助老師準(zhǔn)備體育器械并維持紀(jì)律;在體育課后，積極組織并帶頭參加體育活動(dòng)。為使班集體在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)表現(xiàn)出良好的精神面貌，我認(rèn)真組織同學(xué)們進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn)訓(xùn)練。雖然經(jīng)常嗓子喊啞了，但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們整齊地走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，總是令我感到無(wú)比快慰。擔(dān)任這項(xiàng)職務(wù)使我的組織能力得到了很好的鍛煉。
研究性學(xué)習(xí)。
內(nèi)容摘要是研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的最精煉概括，反映了學(xué)生的興趣、發(fā)展方向及其研究水平。
內(nèi)容摘要撰寫(xiě)要體現(xiàn)研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過(guò)程、研究結(jié)果。
一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李思敏。
三、研究目的：通過(guò)此次研究希望同學(xué)們端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時(shí)治療，防止視力進(jìn)一步下降，穩(wěn)定視力水平。
四、研究的科學(xué)性先進(jìn)性實(shí)用性--通過(guò)本次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視給我們帶來(lái)的危害，重新審視自己，沒(méi)近視的做好預(yù)防工作，近視的能夠及時(shí)治療，端正自己的態(tài)度，防止視力進(jìn)一步下降。
五、研究的基本過(guò)程：在初中生和高中生中各取一定人數(shù)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，再對(duì)一部分的中學(xué)生進(jìn)行專訪，并分析調(diào)查及專訪結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論。
六、研究結(jié)果：高中學(xué)生近視進(jìn)展率較初中學(xué)生有非常顯著性差異，普遍高中生的視力比初中生更低且高中生近視人數(shù)遠(yuǎn)多于初中生。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇十三
我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。
（1）思想道德自我評(píng)價(jià)
自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人。遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。
（2）學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。
（3）合作與交流自我評(píng)價(jià)
積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個(gè)人的想法。可以很快營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇十四
大家好，我是xxx。
活波開(kāi)朗是我，遇事沉著是我，熱情大方是我，品學(xué)兼優(yōu)是我。在平常的生活中，我積極幫助身邊的同學(xué)，和班級(jí)的同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，老師交待的任務(wù)總能認(rèn)真完成，是老師得力的小助手，同學(xué)信任的好朋友。在班級(jí)中，每一次活動(dòng)我都能組織得有聲有色，同學(xué)之間有什么困難或矛盾，我都能幫助他們很好的解決。在學(xué)習(xí)上我也是當(dāng)仁不讓，我不是很聰明，但我明白，學(xué)習(xí)上的成功是1%的天賦+99%的汗水，只要努力，就一定能獲得收獲。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，閱讀，書(shū)法，笛子正是這些豐富的課余活動(dòng)，使我學(xué)習(xí)到了許多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，也讓我在學(xué)到一技之長(zhǎng)的同時(shí)，獲得了豐碩的成果：全國(guó)書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，書(shū)畫(huà)攝影大賽銅獎(jiǎng)，作文大賽一等獎(jiǎng)在欣喜之余，我也在不斷的努力著，一步一個(gè)腳印，讓汗水與淚水鑄就一個(gè)個(gè)更加美好的明天。
希望大家能喜歡我。
三年高中生活馬上過(guò)去了。驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，在這個(gè)高中生活中我除了努力完成自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，增長(zhǎng)自己的才干。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。三年里學(xué)校開(kāi)的課很多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對(duì)得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯！同時(shí)，我認(rèn)為高中是一個(gè)不斷完善自己，不斷充實(shí)自己的時(shí)期。我本著“立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學(xué)問(wèn)，學(xué)做人”的準(zhǔn)則從及“全面發(fā)展”的目標(biāo)，積極主動(dòng)參加了社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐課程，使我在文化知識(shí)，思想素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐和人際處理方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
個(gè)性自我評(píng)價(jià)語(yǔ)言（專業(yè)15篇）篇十五
1.本人性格開(kāi)朗，為人誠(chéng)懇，具有良好的人際交往能力，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽等，以增加自身的閱歷，提高自身的能力。同時(shí)三年的學(xué)生干部生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力，管理能力，應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。
2.本人性格熱情大方，活潑開(kāi)朗，善良耿直，有責(zé)任心。形象良好，氣質(zhì)佳，有美術(shù)功底和設(shè)計(jì)的審美眼光。
3.本人對(duì)設(shè)計(jì)有熱情，對(duì)工作態(tài)度好。色彩控制能力強(qiáng)、想象力豐富，手繪能力良好。
4.性格開(kāi)朗待人真誠(chéng);自學(xué)能力強(qiáng)，勤學(xué)肯干。大學(xué)期間自身還選擇性地自學(xué)一些非專業(yè)方面的知識(shí);專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng);善于溝通、協(xié)助有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神;樂(lè)觀上進(jìn)、勤于學(xué)習(xí)、不斷提升自身的能力以及綜合素質(zhì)。
5.本人性格開(kāi)朗，能吃苦耐勞，做事認(rèn)真，有責(zé)任心;有良好的韌性，上進(jìn)心較強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德，熟悉國(guó)家政策制度及相關(guān)財(cái)政法規(guī)。對(duì)數(shù)據(jù)敏感，且非常注重團(tuán)隊(duì)合作。在大學(xué)期間，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我全面發(fā)展為努力方向，逐步提高了自身的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題能力以及一定的協(xié)調(diào)組織能力。
6.開(kāi)朗自信，勇于嘗試，善于與人溝通，有良好的組織能力跟操作能力，同時(shí)具備強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意思。
7.我是一個(gè)自信、開(kāi)朗的女生。在大學(xué)里的第一日我都對(duì)自身說(shuō)：“每做一件事要對(duì)得起我的大學(xué)生活，做每一件事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神與合作精神。這樣不僅能使我在大學(xué)里不會(huì)虛度，更有益于我今后步入社會(huì)進(jìn)入我的自身向往的職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。我堅(jiān)信努力一定會(huì)有意想不到的收獲，而不努力就可能什么也得不到。只要是我認(rèn)定的事情，無(wú)論它有多難實(shí)現(xiàn)我都會(huì)盡自身的努力做到最好!
8.本人樂(lè)觀且富有活力與毅力，思維冷靜，待人真誠(chéng)寬容，樂(lè)于助人，善于溝通交流，接受能力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、經(jīng)得起工作上的壓力，熱衷于每一個(gè)工作崗位，對(duì)工作熱情且負(fù)責(zé)，擁有進(jìn)取上進(jìn)心和較好的團(tuán)隊(duì)精神，并得到同學(xué)和老師的肯定和信任。期待有此寶貴的機(jī)會(huì)，為貴公司的事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)!
9.本人積極好學(xué),健談,有自信,具有設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思想;對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心,能夠吃苦耐勞,敢于挑戰(zhàn),并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)工作上有較強(qiáng)的組織管理和動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識(shí)。
10.能承受一定的工作壓力. 也許我沒(méi)有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn),但我有一顆真誠(chéng)的心和積極進(jìn)取的精神.經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,每個(gè)成功人士都有他的第一次,正是有了第一次的不足,才有了第二次的提高,如果貴公司能給予這次機(jī)會(huì),我一定不會(huì)讓你們失望的,現(xiàn)在,唯一缺少的就是你的欣賞! 不要求最好,只要求更好!
11.學(xué)習(xí)及適應(yīng)能力強(qiáng);處理事務(wù)積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié);溝通能力強(qiáng)，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí);性格開(kāi)朗，善于與人交往，有較強(qiáng)的組織和管理能力;多次組織和策劃書(shū)協(xié)活動(dòng);工作期間，全神貫注，一般不會(huì)受其它影響;生活當(dāng)中，喜歡新鮮的事物，不是那么喜歡宅;對(duì)于自身有明確的要求，不論工作還是生活，我還是喜歡有規(guī)律和節(jié)奏一點(diǎn)。
12.對(duì)于以后的工作。目標(biāo)是有的，但還是要靠自身慢慢努力，雖然前方未知，但我信我自身，信自身一定能成功，自身的夢(mèng)想是可以靠自身的腦和手去實(shí)現(xiàn)的。不拋棄，不放棄。
13.本人誠(chéng)肯好學(xué)、對(duì)工作充滿熱情、有親和力、有團(tuán)隊(duì)精神等。并且靈活掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)，對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)，善與他人合作，做事善始善終。
14.本人工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，善于與人溝通!若能得到貴公司錄用，將會(huì)盡心盡職，努力做好上司所分配之工作。謝謝!
15.我非常喜歡我所所學(xué)的專業(yè)，并且感謝父母和社會(huì)對(duì)我的培養(yǎng)和支持，我非常想得到一個(gè)能夠發(fā)揮我專業(yè)特長(zhǎng)和能力的工作，為社會(huì)和家庭的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。