寫作是一種藝術，只有不斷練習和探索，才能真正寫出優秀的作品。接下來是一些寫作技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
我是校園清潔工范文（16篇）篇一
是誰，讓我們的街道干干凈凈？是誰，讓我們的城市美麗整潔？是他們，我們的城市美容師――清潔工。
在我所居住的小區里有一位老奶奶，她滿臉皺紋，矮小的身材，穿著一件橙黃相間的馬甲，手上拿著一把掃把，時時刻刻都在清掃著路上的垃圾、樹葉。
起初，我并沒有在意她，但因為我不論在早晨或是傍晚，酷暑或是寒冬都能見到她在辛勤地掃地，所以我漸漸地開始關注她，不再只是“冷漠”地走過了。因為我覺得她這么辛勤地為大家服務，讓我們的城市變得干凈美麗。這樣的精神值得我們敬佩。
然而，接下來發生的一件事，更讓我覺得她更值得敬佩了。
在一個陰雨綿綿的早上，我披著雨衣，獨自走在上學的路上。這時，我又看見了她。她披著雨衣，在細雨中打掃街道。突然，一輛自行車按著鈴鐺沖了過來，她急忙把我拉到一邊，又撿起一個棕色的皮夾――是騎自行車的人掉下的錢包。我本以為她會占為己有，可沒想到她邊跑邊喊：“喂！喂！你的錢包掉了！”我對她突然有了一種敬佩之情。
啊！女清潔工，你用自己微薄的力量為我們營造了一個干凈、整潔、美麗的生活環境；你用一顆拾金不昧的心，為我們做了一個好榜樣！
我是校園清潔工范文（16篇）篇二
在一個朦朧的雨后傍晚，我和媽媽去下寧橋散步，在雨后的清新空氣和芬芳撲鼻的花香中，我真切的感受到春天來了。
就在我沉侵在春天的美好中，一幅景象映入了我的眼簾，使我開心的心情一下子煙消云散：我看到了許多桔子皮個個耷拉著臉，好像垂頭喪氣的樣子，散落在垃圾筒旁邊。我心想一定是哪個頑皮的小朋友或是年輕人把桔子皮隨地亂扔。我的腦海里浮現出許多“請不要隨地亂扔拉圾”的標語。于是，我義不容辭的承擔了臨時清潔工的工作，我弓著背，用我白皙的雙手把這些橘子皮通通放進了垃圾箱。這時，剛好有一位阿姨從我身邊路過，她朝我豎起了大拇指，并微笑著向我點頭說：“小朋友，你真棒！”
我心里暖暖的，笑著回應道：“謝謝阿姨，這是我應該做的。”
我是校園清潔工范文（16篇）篇三
中午，我吃過可口的飯菜，坐在沙發上看電視，看見媽媽在桌邊忙碌的身影，我心頭一酸：“媽媽，我來幫你洗碗吧。”
我戴上手套，來到廚房，水池里一堆無精打采的碗碟，肆意地躺在那里，仿佛還向我投來了輕蔑的眼神。我隨手拿起洗潔精，擠出大量的洗滌液，攪和攪和，水盆里一下子堆滿了泡泡。我先拿起一個看起來比較干凈的碗，放進水盆里，用抹布順著碗沿擦了擦，拿出來看了看，又在清水下沖了沖，嘿，還真干凈呀！原來洗碗也不過如此。我可有成就感了，熱火朝天地干了起來。然而，這熱度持續了不到三分鐘，我拿到了一個臟的不得了的碗，只見里面粘滿了飯粒，菜湯都凝固在了一起，散發出一陣陣油膩的味道，身為小少爺的我怎能碰這種東西！我不禁撇了撇嘴，想撒手不干。但這次是我主動要提出勞動的呀。我的心里猶豫不決：真想打退堂鼓，真想叫媽媽來幫我。我不知所措，兩種想法在腦海中碰撞著。看著面前洗了一半碗，似乎也在嘲笑我的無能。“哼，本少爺會怕你？”我下定決心，拿起那只臟碗，在里面擠了點洗潔精，拿起抹布，對著臟碗一陣猛洗猛擦，一遍不夠洗兩遍，污漬漸漸消失了，這只碗我終于洗干凈了，心里一陣暢快，我越戰越勇。
終于洗完了，干凈的碗上印出了我自豪的笑容。
洗碗看起來簡單，做起來卻難。今天我這個小少爺總算是體會到了洗碗的艱辛，看來以后我要常幫媽媽做些家務啊！
我是校園清潔工范文（16篇）篇四
天還沒亮，小鎮還在夢鄉之中，只有路燈在晨霧中閃著微弱的閃光，作文清潔工。“當！當！當！當！當！”一陣鈴聲打破了寂靜，喚來了黎明的曙光，一位清潔女工，像時鐘一樣準時，不論刮風下雨，還是烈日炎炎，清晨五點總是一手拿掃帚一把，一手推著清潔車走來。
直到我上了六年級，慢慢地懂事了，我才恍然大悟，清潔工們是為了我們所依賴的環境社會而付出自己艱辛的勞動呀！這是一件多么偉大的工作，想到這里，我還為我以前的想法而深感慚愧，小學五年級作文《作文清潔工》。我一直以為，清潔工這份工作是何等的卑下，基本上沒有人愿意干那行，甚至清潔工們還會被人嘲笑、看不起，如今想起來真是大錯特錯，反而這份工作在我心目中已建成了一個神圣而又輝煌的職業了，只有有高尚品質的人才能擁有這份職業。清潔工，一個最普通的`人，但是他們在自己光榮的崗位上干出了一場不平凡的事業來，因為說他們是最普通的人而又最不普通的人！啊！清潔工，是你在寬大的馬路上清掃著路面，讓我們每天都能呼吸到清新的空氣，是你在臭氣沖天的廁所中一心一意地清掃為我們帶來方便，是你，給我們一片潔凈的天空，深邃的地面，讓我們在二十一世紀中茁壯成長。
清潔工，一個無法用任何優美的詞語來概括和形容的詞，它有著自己獨特的內涵。說了這么多，都無法表達我對你們的謝意，最后說一句，也是最真誠的一句：“清潔工，謝謝你！”
我是校園清潔工范文（16篇）篇五
現在打掃馬路的清潔工太辛苦了。他們每天都要早起貪得無厭，陰晴不定地不停撿路兩邊的垃圾。
未來的清潔工是清潔機器人，而不是人。他們不僅能工作，還能說話、唱歌、講笑話、給行人指路。
這個機器人的外形和人類很像，但是鞋底是刷洗機，兩只手是小夾子，肚子上有個水桶，側面是空口袋裝垃圾。
它的第一個作用是“洗路”。你會想：難道車也不能洗馬路嗎？但當它清掃路面時，它的兩個小抓手會變成海綿，海綿里會有泡沫。同時兩邊的刷子也會啟動。機器也會定時噴水，讓海綿擠出的泡沫被沖走。這時，你會發現路上的灰塵會被沖走，道路會變得干凈。
第二個功能是“講笑話”。如果想讓清潔機器人講笑話，是有要求的。你必須把垃圾扔到它肚子上的桶里。它馬上說：“你是一個愛護環境的人。我給你講個笑話“……時間長了人就不會扔垃圾了。
我相信在未來，這種機器人一定會出現在人們面前，因為它可以減輕清潔工的辛苦，也可以讓人養成不亂扔垃圾的好習慣！
我是校園清潔工范文（16篇）篇六
真快樂！真快樂！要問我為什么自言自語？讓我來告訴你，因為今天是五一勞動節。也許你會撇撇嘴，不就是五一勞動節嘛！可是勞動節是大家勞動的日子，那時我勞動，是多么快樂呀！
今天，我和媽媽、好朋友孔夢婷、夏立業，扛著小笤帚打掃我們38號樓前面的小路！看，我們已經認認真真地干起來了！我端來一盆水，往地上灑了些水，孔夢婷掃地，夏立業除垃圾。我們掃呀，掃呀，干呀，干呀，累得我們腰酸背痛，滿頭大汗，小路的.一半終于掃完了。
這時，孔夢婷的媽媽見我們掃得那么干凈，就獎勵了我們一瓶果汁。喝完果汁，補充了體力，我們又賣力地干起來了。
這次，我們有了經驗。我們把垃圾多的地方定了個圓心，把周圍垃圾往圓心里掃。我媽媽從鄰居奶奶家借來了鐵簸萁，把圓心里的垃圾倒到垃圾箱里。小路的另一半也打掃完了。
當清潔工真不容易。以后我們要愛護環境，不讓清潔工們那么辛苦了！這個五一勞動節讓我知道了勞動的快樂，勞動最光榮。
我是校園清潔工范文（16篇）篇七
他們就是——清潔工。
清潔工每天都要兢兢業業地做好他們每一天的工作，每天還要受著風吹雨淋、陽光日曬的痛苦，有時還會被有的人嫌棄、譏笑、甚至諷刺。
依然記得那一次的經歷，更是讓我難忘！
一天，我從海南回來，到福州已經凌晨三四點了，我卻看見清潔工們已經早早地起床了。他們正在認認真真地掃著臟兮兮的地面。那地面上有塑料瓶、串串的竹簽、喝一半的奶茶……但是無論再臟再臭清潔工們也要去盡力打掃干凈，而且要打掃的一塵不染。
還有一次，我正走在放學回家的路途中，突然看見幾位中學生正津津有味地吃著美味可口的零食，渣掉滿地，清潔工卻在一旁不斷掃著零食渣，還和藹可親地對孩子們說：“孩子們，垃圾桶就在旁邊，請你們把垃圾扔進垃圾桶里吧。”那幾個學生不耐煩地罵到：“你又臟又窮的，還有機會管我們，真不想活了，一邊去吧。”一旁的路人實在看不下去了，說了他們幾句，他們才改正過來，并向清潔工認真地認錯。
在這個社會上，有許多為我們做貢獻的人，我們不僅要感激他們，而且要支持他們的工作，這樣才能讓我們的城市更干凈、更美好。
我是校園清潔工范文（16篇）篇八
春天到了，公園真美啊!各種各樣的花兒開了，有紅的、黃的、紫的，蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像在說：“春天真美啊”!
來公園玩的人可多啦!有的在滾鐵環，有的在跳繩，還有的在拍皮球。我和媽媽也來到公園玩。走著走著，我突然摔跤了，爬起來一看，原來是踩到了一根香蕉皮，我很生氣。媽媽說：“志志，趕快把香蕉皮丟進垃圾桶里”。我連忙按照媽媽的話去做了，做完后，我心里很高興，因為別人再也不會因為踩到香蕉皮而摔跤了。
我是校園清潔工范文（16篇）篇九
有人會說清潔工有什么可美的?雖然他們只是普普通通的人，但他們身后卻處處有說不盡的美，只要你留心觀察就能夠發現那些美都十分不平凡，數不勝數。
在校園里，只有一位清潔工阿姨給我留下了深刻完美的印象。在我的腦海中怎樣也磨不去。她身材矮小，常穿著十分樸素的衣裳，但是她又那么干凈、利索。臉頰上總是帶著動人的微笑，看上去很干練，她為人處事隨和、謙恭。
在一個寒冷的早晨，我本以為我是最早來校園的，但是我的想法錯了!但是在清靜的校園里早已留下了一位清潔工阿姨的身影，瞧!她正在打掃校園，地上飄滿了無數的黃色落葉，只見那位阿姨右手揮舞著掃把，只聽“唰唰”兩聲一片片落葉和一些我們留下的廢紙掃在一齊，掃進一個畚斗里，然后再輕輕地放在了堆滿了垃圾的車箱里。這時，一陣刺骨的寒風吹來，霎時，我的臉冷冰冷冰的，凍得通紅，仿佛針一樣刺來，感覺疼痛。
我走過去看了看，清潔工阿姨的那張普通的臉頰深深地留在了我的心中!那位阿姨用親切地話對我說：“小同學，那里十分冷，你還是去教室里吧!不然會著涼的。”就這么短短地一句話使我的心感動了，這時，從遠處飄來了一張小小的紙張，她也不肯放過，彎下腰撿起紙張扔進垃圾箱中。正當她撿起紙張扔進垃圾桶時，淘氣的風娃娃又來了，把阿姨剛掃完的地面又飄滿了樹葉，但是勤勞的阿姨沒有走開，而是不厭其煩地把地面重新掃了一遍，放進車箱中。直到地面都十分干凈了，阿姨才伸直了腰，深深地吸了一口氣。
這時，我才想起了阿姨說過的話，連忙向教室里跑去，坐在教室里回憶起剛剛那段完美的情結。
我是校園清潔工范文（16篇）篇十
在我們的身邊，總是有著許許多多的為著我們人民著想，為城市的面貌著想，為我們的國家著想。但是，你可曾注意過他們嗎?這得問你自己了。他們是我們城市的美容師，時時刻刻幫它們打扮，但是，即使他們整日在炎炎夏日下，卻也不知疲倦;即使在寒風呼嘯的冬天，也每天堅持工作。他們是誰?他們就是平日毫不起眼的清潔工人。
從今天起，我們也要當個小小美容師，不為別的，只為有個好的環境。積極做好以下幾點：
1：不亂扔垃圾，不隨地吐痰;。
2：不浪費水資源，不污染水資源;。
3：節約資源，保護地球;。
4：多種植樹木，增加綠色植被。
地球，需要我們大家共同愛護;環境，需要我們大家共同保護。讓我們一起把地球愛護的更美好，一起攜手共創美好家園!
我是校園清潔工范文（16篇）篇十一
在校園的日子里，總是美滿而充實的。當我滿心歡喜來到這個盛名遠揚的校園，走在了鳥語花香的小路上，這里的一切都是美好溫馨的。在這里，我加入了四班這個集體，開始了我的初中生活。
隨著時間的流逝，初一生活悄然地離我們而去，我們換了校區，教師似乎沒什么變化。可宿舍小了些，沒有抽屜，沒有鞋架，只有把東西放在箱子里了；飯堂也只有兩個了。生活圈子小了，可我們依然制造著歡樂，盡管老師極力反對我們搞笑…女生們的頭發變長了，男生長高了，班主任的“教誨”的變得越來越瑣碎了，自習課沒了，又多了門科目，作業也越來越多，大家漸漸忙起來了。不知不覺中，初二的第一個學期已經過去了，現在到了第二個學期，似乎沒什么太大的變化。大家思考著的東西也愈發多了起來，寫寫句子，畫畫圖，寫寫日記，時間就這樣在每一天的忙碌中，不知不覺流走了，有時很快，有時很慢，我們開始變的越來越想回家了。不過學課外活動也豐富了，籃球賽，十大歌手，勵志班興趣班等各式各樣的活動豐富了我們的生活，陶冶了情操。我們有了壓力，有了志愿，有了感悟，有了各種各樣的小心思。女生會為了自己長了痘痘而煩惱著，我也是一樣。
或許三年的時間很快過去，不知道還有多久，我們變要畢業了，看著初三的人扔志愿袋時，我真替他們的離去而深表同情。我知道，一年后我們便離開了老師，同學，校園，等待我們的是新的生活，新的`考驗。我們總要離去，卻又不舍。四班，這充滿歡聲笑語，酸甜苦辣的地方。我們要經歷分離，但會珍惜。還有一年我們便要告別，在這個集體里，我們學會了很多，感悟了很多。這些記憶我不會忘記，因為，這是我豐富多彩校園生活！
我是校園清潔工范文（16篇）篇十二
在我的生活中，我的偶像人數不勝數。有救死扶傷的醫生，有自強不息的殘疾人;有佩服遨游太空的宇航員……但最讓我喜歡的偶像是默默無聞、無私奉獻、不怕苦、不怕臟、不怕累的清潔工。
為了讓我們有一個美好的生活環境，他們總是早出晚歸地工作著。清晨，當我們還在夢鄉時，街上就傳來一陣“沙沙沙——”的聲音，好像在演奏一曲婉轉動聽的交響曲。中午，當我們吃完了美味佳肴后，他們還在外面頂著太陽掃地。到了萬家燈火時，人們都進入了甜美的夢鄉，可他們還在運垃圾。特別是烈日炎炎的夏天，我們都在家里吹空調，可他們卻在蒸籠一般的馬路上清掃垃圾。在大雪紛飛的冬天，人們都躲在家里取暖，他卻在外面為我們清掃積雪……總之，無論在何時，在何地，他們都像蜜蜂一樣默默為我們奉獻，為我們創造出一個美好的生活環境。
清潔工，如果沒有你們，就沒有美麗的環境，沒有干凈的馬路;沒有新鮮的空氣……你在我的心中是那么的偉大!
我是校園清潔工范文（16篇）篇十三
為展現我校良好的風貌，我給全體學生創造干凈、舒適、文明的校園環境。為此，關于校園環境衛生等文明習慣急需解決。我們自律委員會將針對這些問題組織活動，具體如下：
山東農業大學學工處。
山東農業大學大學生自律委員會。
待定。
清潔百分百快樂你我他。
本次活動是一種長久性、大眾化的活動。具體表現為：由校學生工作處指導，由自律委員會負責宣傳，并組織整個活動的順利開展。
具體活動由參加人數等具體實施時決定。
本次活動共分為三個階段。
（1）宣傳階段。
1)由宣傳部提供板報和進行橫幅宣傳（板報擺放在四合院前、西禮堂前，橫幅拉在四合院前），環保知識宣傳展出。
2)由宣傳部聯系校廣播站，要求校廣播站播放以“愛護校園環境”為主題的節目進行廣播宣傳。
（2）活動階段。
該階段共分為兩個方面。
2）由自律會負責開展可回收物品回收箱設計征集活動以及大學生環保袋設計比賽。(設計要求綠色，青春，活力等）。
3）由社區服務部發起“文明-衛生”簽名活動，讓更多的同學參與到此次活動中。
4)由自律會組織開展可回收物品收集活動；將成員分組，按小組分配任務清除校園的垃圾廣告。
5)制作環保知識問題卡片，將其發給參加活動的同學，對答對問題的同學進行獎勵用以宣傳環保知識。
2、教室環境方面制造“開機動畫”，其中可以愛護環境的公益廣告為主，在上課的前幾分鐘播出。
（3）總結階段。
1）各部部長或副部在任務結束后，上交反饋信息或統計結果（要突出主次）。辦公室將其整理后，由宣傳部再次宣傳。
2）針對結果中的問題開展公益性講座或者播放相關主題的錄象。
我是校園清潔工范文（16篇）篇十四
校園環境的優美和整潔是每一位學生的共同心愿，而實現這一目標的關鍵就是無私奉獻和勤勞努力的榜樣校園清潔工。我曾有幸擔任清潔工一職，親身體會到這個崗位的重要性和價值，同時也深刻認識到清潔工們的付出和辛勤工作。在這段時間里，我積累了許多寶貴的經驗和感悟，下面將與大家分享。
第二段：責任與毅力。
作為榜樣校園清潔工，我深刻了解到清潔工作的重要責任感和毅力。清潔工作雖然看似簡單，但卻需要持久的毅力和耐心，因為每天都有大量的垃圾和雜物需要處理和清理。清潔工要時刻保持頭腦清醒和專注，不僅要及時清掃垃圾，還需要保持校園環境的整潔和美觀。只有具備堅韌不拔的毅力和責任心，才能將清潔工作做到極致。
第三段：習慣與細致。
習慣是重要的，清潔工作也不例外。我在工作中逐漸培養了良好的工作習慣，比如每天清潔完畢后都要反復檢查，確保沒有遺漏。同時，我也發現細致是清潔工作不可或缺的品質。在清掃地面時，我會盡可能地清理每一個角落和縫隙，以確保整個校園的環境整潔干凈。這種細致和習慣不僅提高了我的工作效率，也為我鍛煉了專注力和耐心。
第四段：團結與合作。
在清潔工作中，團結與合作是非常重要的。只有團結一致，共同努力，才能更好地完成各項任務。作為清潔工，我和其他清潔工同事深入配合，相互支持和幫助，使我們的工作更加高效和順暢。在我遇到困難或疲勞時，他們總是及時伸出援手，鼓勵我堅持下去。團結合作不僅可以提高工作效率，還能培養出良好的團隊精神和合作能力，這對以后的工作和生活都具有重要意義。
第五段：感恩與體驗。
擔任榜樣校園清潔工一職，讓我深切體驗到了這個職業的辛苦和不易。清潔工在走進每個角落的過程中，收到了許多學生和老師的關心和尊重，讓我體會到被他人重視的喜悅和感動。這使我更加珍惜自己的工作，并深感自豪。我們應該感恩每一個清潔工人的付出和辛勤勞動，同時也要從中汲取力量，做一個更好的自己，為他人做好事。
總結：
作為榜樣校園清潔工，我體會到了這個崗位背后的責任與毅力、習慣與細致、團結與合作以及感恩與體驗。這段經歷使我認識到清潔工作的重要性和價值，也讓我懂得了珍惜他人的付出和努力。我將會銘記這段經歷，并將其融入到我以后的工作和生活中，做一個更加優秀和有責任心的人。同時，我也希望更多的人能夠關注和尊重清潔工，讓校園成為一個純凈、美麗和溫馨的地方。
我是校園清潔工范文（16篇）篇十五
這個叔叔看起來是四五十左右的年紀，不過他的實際年齡只要三十多歲，由于他的.衣服不是很干凈，加上他那長長的頭發，都不怎么去理發店剪短，所以整體看起來就會讓人誤以為他的年紀很大了。
他每天都很早來了學校開始打掃衛生，他負責的衛生區域是我們學校的籃球場，我們上學的每個早晨，無論春夏秋冬，都能在進校門的時候看到叔叔拿著大掃把在籃球場上掃地的身影。
他為人脾氣溫和，每次在校園里看到學生的時候，他都會主動的對著我們很溫和的笑笑，有時候還會很孩子氣的招招手，我們也會很開心的回應他。
謝謝你清潔工叔叔，有了你，我們的校園才會更加的干凈美麗。
我是校園清潔工范文（16篇）篇十六
1.了解動物清理環境垃圾的方法和簡單了解我們生活中一些清潔環境的方式，知道廢物可以再利用。
2.積極參加體育活動和力所能及的環境清潔勞動，提高動作的協調性和靈活性。
3.豐富詞語：巡視.清除.骯臟.功勞.提供。
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點：1.讓幼兒理解故事內容，讓他們知道哪些動物或植物是地球清潔師。鼓勵幼兒積極參與導論。2：教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關系。組織幼兒參加力所能及的環保宣傳活動和保持周圍環境清潔的勞動。3：引導幼兒觀察平時垃圾是怎樣回收，向幼兒介紹垃圾為什么要分類處理和垃圾分類的方法，導論家里的垃圾什么是可回收的，什么是不可回收的 。4：讓幼兒懂得怎樣收集一些廢舊材料，激發幼兒利用廢舊材料制作手工品的興趣。
難點：怎樣嘗試把學習和游戲活動中產生的垃圾分類，讓幼兒垃圾回收后的再利用產品。
1：主題活動錄音帶大班(春季)1盒，錄音機1臺，掛圖1副。
2: 每個幼兒主題活動圖畫書《小溪流的歌》1冊。
1:導入活動。
教師提問：“生活中每天都會產生許多垃圾，誰來清潔垃圾”?“動物會清理垃圾嗎?”引出故事名稱。
2：傾聽故事。
(1)傾聽錄音故事《地球清潔師》請幼兒認真故事后回答問題，“誰參加了清潔工人大會?”“誰是地球清潔師?他們為地球做了哪些清潔工作?”鼓勵幼兒積極回答。
(2)讓幼兒邊看《小溪流的歌》第40―47頁邊聽故事，然后回答問題：“有幾個動物發言?他們在地球的什么地方做清潔工作?”“他們怎么介紹自己的清潔本領，?”“地球清潔師誰名列第一?為什么?”鼓勵幼兒大膽回答。
3：互動交流
(1)幼師互動交流：“你還知道哪些動物或植物是地球的清潔師?”鼓勵幼兒積極參與導論。
(2)教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關系。
(3)引導幼兒結合生活實際和自己的能力，導論：“我能為清潔地球做些什么事情?”組織幼兒參加力所能及的環境宣傳活動和保持周圍環境清潔的勞動。
4：課后延伸
(1)教師(出示環境掛圖)江河湖海多清澈;寬廣的草原空氣清新，牛羊成群;植物沒有病蟲危害，長得多么茂盛啊!
板書，地球清潔師
海鷗――海洋
魚―― 江河
屎殼郎――牧場
烏鴉――地面
為幫助幼兒感悟故事內容，同時能適應幼兒大班的認識特點，要特別重視教學方式.形式.手段的更新.創新。支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程獲得有關周圍物質世界及其關系的經驗的過程。使幼兒獲得樂學.會學這種有利幼兒終身發展的長遠教育價值。
讀一讀.問一問.演一演，這并不是什么新教法。但我卻能以新課程理念為指導，根據兒童的認識特點和心理發展的規律。在“讀”上求創新，在“問題上動腦子，”在“演”上出新招，激發了幼兒的思維，讓幼兒體會到故事中的快樂。
最后，我覺得，幼兒通過積極主動的學習才能獲得有益于終生發展的關鍵要素。這種主動學習的策略包括兩個最基本.最關鍵的要素，即教育目標需求化與環境相互作用的學習方式。教育要最大限度地把與教育目標相符的價值與經驗轉化為幼兒的需要，這是幼兒學習的基本前提。而且，要支持幼兒不斷地按自己的想法作用于環境，調整.豐富和發展自己的認識。