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    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:夢(mèng)幻泡

    學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人才的搖籃,為社會(huì)培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。接下來是一些學(xué)生自己撰寫的學(xué)??偨Y(jié),希望能夠激發(fā)大家對(duì)學(xué)??偨Y(jié)的寫作思路。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇一

    本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(1)班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我本學(xué)期主要以思想教育為主,以感人事跡的例子來感化學(xué)生,力求做一名有文明禮貌,思想上進(jìn),懂得感恩的人,現(xiàn)總結(jié)如下:

    一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

    兩個(gè)月的暑假,很漫長(zhǎng),開學(xué)時(shí),有比較多的同學(xué)還沒有將心思收回,還處于放假的狀態(tài)中,所以我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:

    二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表,以整頓班級(jí)的精神面貌。

    學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息,這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

    三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

    1、一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。與他們相處了一年,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及工作能力,我都有所了解。因此,在開學(xué)初期,就評(píng)選出了一批具有較強(qiáng)的工作能力的班干部,用以輔助老師管理班級(jí),共同打造一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及良好的紀(jì)律的班級(jí)。

    2、深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。自己的班級(jí)自己管理,成員服從班干部的安排同時(shí)也輔助班干部,參與班級(jí)的管理,讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委后選定,讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。

    四、用心去體會(huì),愛護(hù)每個(gè)孩子。

    德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用?!敖逃枰獝?,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。

    五、工作的不足之處。

    日常生活中,沒有注重強(qiáng)抓細(xì)節(jié)上的問題,例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底,個(gè)人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊,以至于出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象,班級(jí)量化管理的分?jǐn)?shù)很低。一學(xué)期以來,從未獲得過文明班級(jí)和文明宿舍的榮譽(yù)。

    六、改進(jìn)方法。

    面對(duì)問題,今后我將不斷地反思自己,同時(shí)也要向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);對(duì)于學(xué)生,該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì),該批評(píng)的時(shí)候也要嚴(yán)厲教育批評(píng),不斷地糾正不良行為,注重生活上的小細(xì)節(jié),從小事做起,逐漸養(yǎng)成具有良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣,生活習(xí)慣的學(xué)生。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇二

    1、圓滿完成了本學(xué)期的報(bào)名工作。

    我們班共有42名學(xué)生,其中四名學(xué)生因家庭工作變動(dòng)轉(zhuǎn)校。我們順利地完成了所有開學(xué)初的報(bào)名工作。

    2、努力促進(jìn)新學(xué)期學(xué)生思想動(dòng)員。

    為了讓學(xué)生開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我在第一次班會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤等方面表現(xiàn)出色,以良好的精神面貌為本學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。

    3、強(qiáng)化班干部組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

    本月,我組織了兩次班干部會(huì)議,就班級(jí)存在的問題和今后的工作重點(diǎn)做了全面部署,督促班委會(huì)成員增強(qiáng)凝聚力和奉獻(xiàn)精神。我還根據(jù)學(xué)生的意見對(duì)全班座位和科代表進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,取得了良好的效果。

    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。

    經(jīng)驗(yàn)上學(xué)期末考試成績(jī)的分析以及近一個(gè)月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和學(xué)習(xí)思想有所懈怠。這是一個(gè)需要密切關(guān)注和及時(shí)解決的問題。

    2、班級(jí)不良現(xiàn)象增多。

    從學(xué)校“五項(xiàng)評(píng)比”中反映,近期學(xué)生未及時(shí)完成作業(yè)、上課注意力不集中、違反校紀(jì)校規(guī)等不良現(xiàn)象增多。

    1、進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    2、全方位教育學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣。

    3、與任課老師通力合作,著眼于作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇三

    20_年3月評(píng)上小一教師,4月聘上小一教師至今的6年多時(shí)間里,我一直奮斗在教育信息閉塞、教學(xué)資源薄弱的村小,也一直擔(dān)任著班主任工作。

    班主任是學(xué)校教育工作的得力助手,是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,是學(xué)校各級(jí)部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任。因此班主任是一個(gè)平凡而又非常重要的工作崗位,在學(xué)校與班級(jí)之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。班主任要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

    因此班主任的工作瑣碎,工作量很大,工作時(shí)間也極為不規(guī)范,這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個(gè)擔(dān)子,如何去做好,要做得問心無愧,在我們看來,只要本著真心誠(chéng)意替學(xué)生著想,與學(xué)生將心比心,就能迅速融入“班主任”這一角色,而且能建立起良好的師生關(guān)系。

    一、做一名充滿快樂感的老師。

    班主任的第一角色是老師,身為班主任的老師就更應(yīng)該履行教師職責(zé),以身作則,為人師表,努力學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),愛護(hù)學(xué)生,教好功課。而要做一名充滿快樂感的老師,就應(yīng)該做到與學(xué)生快樂教學(xué)、快樂游戲。

    1、我的課堂我快樂——讓快樂充滿課堂。

    快樂教學(xué)就是指學(xué)生在教師有目的有計(jì)劃的指導(dǎo)下,激發(fā)興趣,營(yíng)造氣氛,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的事,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,發(fā)展能力,增強(qiáng)體質(zhì),逐步形成建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義所需要具備的素質(zhì)的過程。

    那么如何在課堂教學(xué)中采用快樂教學(xué)呢?我的做法是這樣的:(1)變課堂教學(xué)中的師生關(guān)系為朋友關(guān)系。要讓學(xué)生在課堂上得到快樂,首先要給學(xué)生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,教師要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。因此我在教學(xué)中就適當(dāng)注意這些,打破陳規(guī),允許學(xué)生“插嘴”,讓課堂上多一些民主,少一點(diǎn)“紀(jì)律”,使學(xué)生自覺參與討論,暢所欲言。通過利用學(xué)生的“插嘴”縮短師生之間的心理距離,使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中處于和諧的交互活動(dòng)狀態(tài),這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有愉悅感、安全感和尊嚴(yán)感。(2)變課堂教學(xué)中的教師主人為學(xué)生主人。評(píng)價(jià)一堂課成敗的標(biāo)準(zhǔn)不是看老師教的怎么樣,而是看學(xué)生學(xué)的結(jié)果怎么樣。如果學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到充分調(diào)動(dòng)或根本得不到調(diào)動(dòng),學(xué)生不能積極參與各種教學(xué)活動(dòng),課堂也就無快樂可言。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過導(dǎo)之以情,讓學(xué)生肯學(xué);激之以趣,讓學(xué)生愛學(xué);曉之以理,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué);授之以法,讓學(xué)生樂意學(xué)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,重視學(xué)生的心理活動(dòng),重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā),使學(xué)生的活動(dòng)多樣化。學(xué)生在快樂中腦思、口說、手動(dòng),主動(dòng)地學(xué)習(xí),愉快地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù),在充分、全面的活動(dòng)中受到教育,在潛移默化中獲到知識(shí),在快樂中培養(yǎng)和提高自己能力。

    2、我的游戲我快樂——讓快樂充滿生活。

    生活是學(xué)生的第二課堂,生活中的體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生學(xué)到更多書本中學(xué)不到的知識(shí),練就更多學(xué)習(xí)中難練成的本領(lǐng)。對(duì)于小學(xué)生來說,生活最大的快樂就是游戲,于是我就利用課余時(shí)間開展大量充滿趣味的游戲讓學(xué)生在快樂的氛圍里成長(zhǎng)。

    (1)開展有利于學(xué)生身體健康的快樂游戲——小賽跑、推板車、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等。

    (2)開展有利于學(xué)生思維發(fā)展的快樂游戲——講故事、說笑話、猜猜謎、繞口令、測(cè)智力等。

    (3)開展有利于學(xué)生技能養(yǎng)成的快樂游戲——剪剪紙、折折紙、畫圖畫、做標(biāo)本、理書包等。

    二、做一名充滿快樂感的班主任。

    作為班主任,要比一般的課任教師更了解班上學(xué)生情況,更具有愛心、耐心、事業(yè)心、責(zé)任心,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生。要做一名充滿快樂感的班主任,就應(yīng)該做到溫馨關(guān)懷、科學(xué)管理。

    1、用愛心澆灌美麗的花朵。

    班主任的愛心就像春雨,無聲地滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈。班主任的愛心可以讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)的欲望;班主任的愛心可以讓學(xué)生揚(yáng)起生活的風(fēng)帆;班主任的愛心可以讓陷入困境中的學(xué)生充滿希望;班主任的愛心可以讓浸在悲傷里的學(xué)生綻開笑顏。(1)愛心要面向全體。首先要給予學(xué)生平等的關(guān)愛。要在情感上平等,班主任就要科學(xué)地看待、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。一個(gè)班級(jí)人數(shù)眾多,學(xué)生的品行、成績(jī)、能力因人而異,參差不齊這是正常的,是常態(tài)分布。面對(duì)這種主客觀的情況,千萬(wàn)不能以我們的主觀意愿來看待學(xué)生、要求學(xué)生。因此,作為班主任的我們應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生客觀的分析,因人而異的制定目標(biāo),并賦之以情感期許。這樣就不會(huì)造成我們心理上的巨大落差,當(dāng)然心境也就自然平和了,看待問題就更理智,處理問題也更睿智。自然你對(duì)學(xué)生的愛的公平性就有了思想保障。(2)愛心要有的放矢。師愛離不開溫柔、和藹,離不開熱情、親切,但是師愛是一種教育之愛,具有明確的原則,甚至必要的時(shí)候,教師可以動(dòng)怒,以引起犯錯(cuò)誤同學(xué)的震動(dòng)。馬卡連柯說:“動(dòng)怒并不能采取任何違犯教育學(xué)的方式。這是你的真正的人的情感的真誠(chéng)的表現(xiàn)。但這并不是一般的人情感的表現(xiàn),而是出色的教師的情感表現(xiàn)。”對(duì)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生一定要嚴(yán)厲,要讓他感受到老師的生氣,甚至可以怒氣沖沖,讓學(xué)生從老師的震怒中認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。如果對(duì)這種學(xué)生也和風(fēng)細(xì)雨,那是對(duì)其他學(xué)生的不公平,對(duì)自己威信的損害,對(duì)整個(gè)班級(jí)利益的損害。(3)愛心要無微不至。最能讓學(xué)生感受到老師的愛其實(shí)就是在小事上。課堂上,一個(gè)從不發(fā)言的學(xué)生終于忐忑而顫抖地舉起右手,哪怕是答錯(cuò)了,我們發(fā)自內(nèi)心為他的勇氣喝彩,或是用一個(gè)眼神阻止其他將要出聲的嘲笑。這舉手之勞對(duì)他來應(yīng)該是多么的幸福,老師的愛一定會(huì)在他的心湖蕩起漣漪!某位學(xué)生忘了蒸飯,為午飯的著落獨(dú)自流淚時(shí),為他盛上一碗熱氣騰騰的面條,他會(huì)隱去滿臉的陰霾,為你奉上一臉的春光。相信此時(shí)他是快樂的,你是幸福的。

    2、用規(guī)范塑造良好的班風(fēng)。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇四

    在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在**的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。

    重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。

    想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

    第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為 規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

    第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識(shí),并通過參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

    1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理

    現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

    2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

    心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

    總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),不過相信自己通過努力,將會(huì)逐漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇五

    反思、總結(jié)一下這么多年的班主任工作,并讓我給大家匯報(bào)一下,所以,首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備的過程中,我上網(wǎng)查閱資料,閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,所以,也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是,我深深知道自己肚子里沒有東西,說得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)大家原諒。

    有人說:班主任在,學(xué)生不遵守紀(jì)律,是失敗的班主任;班主任在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是合格的班主任;班主任不在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是優(yōu)秀的班主任。說句實(shí)話,剛畢業(yè)的時(shí)候,我是一位非常失敗的班主任,進(jìn)了教室,學(xué)生無視我的存在,我扯著嗓子喊,拿著小桿砸,學(xué)生只能安靜一會(huì)。更為丟人的是,有一次,實(shí)在壓不住學(xué)生了,就讓班長(zhǎng)喊搭對(duì)班的數(shù)學(xué)老師來幫忙。她走進(jìn)教室,先威嚴(yán)地掃視了一下班級(jí),然后雙手一拍,全班學(xué)生立刻坐好。那一幕我很受震撼,也覺得自己很無能。所以,我就感慨,班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。

    這幾年,通過拜師學(xué)藝、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我終于從一名失敗的班主任成長(zhǎng)為一名合格的班主任。但是,僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任。現(xiàn)在,我就把班主任常規(guī)工作向大家匯報(bào)一下。

    怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢?我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié):

    每接一個(gè)新班,我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹,我告訴學(xué)生,老師是喜歡讀書的人,也喜歡讀書的學(xué)生,希望每個(gè)同學(xué)都能從閱讀中找到快樂。我還告訴學(xué)生,老師是具有兩面性格的人,對(duì)待遵守紀(jì)律的孩子會(huì)很溫和,但是對(duì)待不能嚴(yán)格要求的孩子,就不那么溫和了,算是個(gè)下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹,并不斷總結(jié)介紹的方法,怎么樣大方、自然?怎么樣介紹全面?也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力吧。最后我布置學(xué)生寫日記《我的新老師》。

    一是為了快速熟悉學(xué)生,二是為了摸一摸家長(zhǎng)的文化水平吧。有的家長(zhǎng)很認(rèn)真,寫得很動(dòng)情,讀了也受感染。有位家長(zhǎng)在寫信的時(shí)候夸獎(jiǎng)我,說“您是孩子自上學(xué)以來唯一有此舉的老師,從中看出了您的用心?!蔽矣X得很受感動(dòng)。

    這些事一定早著手,讓學(xué)生感受到新班級(jí)、新面貌。

    剛畢業(yè)的時(shí)候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字,現(xiàn)在不行了,基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字,學(xué)生會(huì)感到你很關(guān)注他。

    對(duì)那些特別調(diào)皮的,我安排他們做我的勤務(wù)兵,并在班級(jí)里鄭重其事告訴大家:現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了,每個(gè)課間都要到辦公室?guī)椭蠋煛F鋵?shí)就是為了避免他們打鬧,讓他們?nèi)マk公室報(bào)個(gè)到,趁勢(shì)給他們談?wù)勑摹N疫€建立了一對(duì)一幫扶活動(dòng),一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個(gè)差生,平時(shí)負(fù)責(zé)督促作業(yè)、默寫詞語(yǔ)或者引導(dǎo)他讀書等等。對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),反正打擊也不管用了,弄得自己心情還不好,不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個(gè)家校聯(lián)系卡,我原來是誰(shuí)表現(xiàn)不好發(fā)給誰(shuí),有告狀性質(zhì),但有好幾張拿走就回不來了。后來我換了個(gè)方式,我說,這個(gè)聯(lián)系卡是專門表?yè)P(yáng)同學(xué)的,誰(shuí)表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書面表?yè)P(yáng)。一旦被表?yè)P(yáng),被同學(xué)拿回家,別的家長(zhǎng)也知道你是好孩子了,一傳十,十傳百,你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好,我根據(jù)這個(gè)做法,寫了一篇文章《換個(gè)方式請(qǐng)家長(zhǎng)》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了,我感覺很自豪。

    優(yōu)等生的`缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。

    我上學(xué)的時(shí)候是中等生,經(jīng)常被老師忽略,所以,我更愿意多關(guān)注中等生。

    文檔為doc格式。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇六

    校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛教育,處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等,有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁成為無聲的語(yǔ)言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演,豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇七

    本學(xué)期,我擔(dān)任九(3)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,我所做的只不過是在座的各位都做過的,經(jīng)驗(yàn)談不上,自己也是一個(gè)年輕的教師,需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),如有不妥之出懇請(qǐng)批評(píng)指正,以求共勉。

    記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo),我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。一開始班級(jí)學(xué)生組成情況,思想道德情況都不怎么了解,就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識(shí)到我們班級(jí)朝著一個(gè)什么樣的方向發(fā)展,而不是得過且過,隨隨便便做自己的班級(jí)工作。

    能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

    開學(xué)初,學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè),我組織全班學(xué)生把教室布置好,爭(zhēng)取讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,定好班級(jí)座右銘,使學(xué)生潛移默化的受到熏陶,激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報(bào)取材主要來原于學(xué)生自己,由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外班級(jí)設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。而且在班級(jí)里還成立了紀(jì)律委員會(huì),讓學(xué)生們相互監(jiān)督,以確保班級(jí)紀(jì)律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會(huì)上評(píng)選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參與精神。

    班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。而且,定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,并研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。比如勞動(dòng)委員設(shè)立了兩個(gè)一個(gè)是負(fù)責(zé)班級(jí),一個(gè)是負(fù)責(zé)保管區(qū),相互比較,看誰(shuí)做的好,這樣既減輕了勞動(dòng)委員的壓力又能調(diào)動(dòng)他們積極性。

    初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了,還沒有感覺到升學(xué)上的壓力,對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,資格已很老了,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、遲到、進(jìn)游戲室等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因?yàn)槌踔腥?,初二是至關(guān)重要的一年,好多學(xué)生就是在初二掉隊(duì)的。

    我的具體做法是:

    1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會(huì)課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,每個(gè)星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,不帶手機(jī),游戲機(jī)等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

    2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬(wàn),不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6:30之前到校,給學(xué)生樹立榜樣,所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生。

    教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

    俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”本班有幾個(gè)不安分的學(xué)生,家景也很差,父母很少管,做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個(gè)后排有幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語(yǔ),知道后對(duì)這幾個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)并且派專人對(duì)他們言語(yǔ)進(jìn)行監(jiān)督,這樣他們不敢在講這樣的話了,有時(shí)間再和他們進(jìn)行文明語(yǔ)言的教育使他們認(rèn)識(shí)到自己言語(yǔ)在班級(jí)的`不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看,大約一個(gè)月左右這種不良現(xiàn)象消除了,成績(jī)不斷上升。平時(shí)關(guān)愛在細(xì)節(jié),有一位學(xué)生英語(yǔ)考試時(shí)搖頭晃腦以前沒有這種情況,下課后了解是頭疼于是和家長(zhǎng)聯(lián)系把學(xué)生及時(shí)送回去看病??荚嚽皫滋斓囊粋€(gè)早晨發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長(zhǎng)打了,因?yàn)榻憬愠鲎吒赣H心情不好,他又和父親頂嘴。了解了以后通過做工作,安慰他要理解父母,回家多幫助父母體貼父母,全身心投入到期末考試中,他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài)。我終于明白了:對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重和愛心。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇八

    學(xué)校教育是要為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標(biāo),就是提高學(xué)校教育質(zhì)量,進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。然而,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,必須重視對(duì)班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,一所學(xué)校的工作質(zhì)量,可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn),班主任的工作質(zhì)量,直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,提高學(xué)生道德素質(zhì),已成為各學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。為了把今后班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié):

    班主任是學(xué)校工作的骨干力量,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育的得力助手,因此班主任聘任時(shí)從政治思想素質(zhì)好;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);具有一定組織管理能力;身體健康,能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對(duì)不履行工作職責(zé)的班主任要及時(shí)撤銷或免去其班主任職務(wù)。

    要育人,須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個(gè)較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀,獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國(guó)培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的教育者,也是學(xué)生的知心朋友,還是學(xué)生的直接引路人,班主任要變對(duì)學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對(duì)課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé),而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時(shí)無刻不在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。因此,學(xué)校經(jīng)常通過各種學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象。樹立良好的師德,才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑,從而教育好學(xué)生。

    班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,要努力做到使自己有比較廣泛的知識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,掌握教育科學(xué),懂得教育規(guī)律,每學(xué)期能確定一個(gè)思想教育科研專題,并在實(shí)踐中認(rèn)真探索,認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強(qiáng)弱,成敗的大小,很大程度上與其知識(shí)水平成正比,知識(shí)面越寬,思維越活躍,創(chuàng)造力越強(qiáng)。要求班主任必須不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。

    學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對(duì),指導(dǎo)青年班主任的教育教學(xué)工作,使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對(duì)班主任圍繞制定班對(duì)工作計(jì)劃、確定班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開展班級(jí)活動(dòng)等方面。通過相互聽課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué),有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

    學(xué)校每個(gè)月舉行一次“班主任例會(huì)”,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí),交流班主任經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;樹立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來。

    沒有制度的導(dǎo)向作用,必然導(dǎo)致工作的隨意性,必然會(huì)出現(xiàn)各種問題,所以學(xué)校應(yīng)出臺(tái)優(yōu)秀的評(píng)選制度。有了制度,就需要教育管理人員認(rèn)真去落實(shí),讓做工作的不白做,讓差距得以明示,這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開學(xué)第一周檢查各班的各種手冊(cè)上墻情況;每周進(jìn)行成績(jī)匯總,授予流動(dòng)紅旗;每次大型活動(dòng)的.準(zhǔn)備、組織評(píng)比;每月的優(yōu)秀班集體的評(píng)選;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評(píng)選。這樣便調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使其更好的完成班主任工作。

    從實(shí)踐看來,大力抓好學(xué)校班主任工作的管理,有利于調(diào)動(dòng)班主任參與學(xué)校管理的積極性,管理好學(xué)生,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時(shí)我們也意識(shí)到:教育事業(yè)在不斷發(fā)展,班主任的培養(yǎng)和提高是形勢(shì)發(fā)展的需要,我們應(yīng)該一如既住,繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的管理,使其取得更大的成效。

    白音套海中心小學(xué)20xx年12月20日。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇九

    1、對(duì)后進(jìn)生耐心教育,但不能遷就。

    在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生,在班集體中,我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理時(shí),讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

    2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

    優(yōu)等生,誰(shuí)都愛他們。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

    3、博愛中等生。

    中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

    在本學(xué)年的班級(jí)目標(biāo)考核中,我班名列前茅,被評(píng)為優(yōu)秀班集體,團(tuán)支部被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。這學(xué)年班主任工作結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,我將不斷完善班主任工作,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十

    時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨萬(wàn)千,初三學(xué)習(xí)與工作生活,可以概括為:忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的'關(guān)心和幫助下,順利地完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了滿意的成績(jī)。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

    初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前,我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?,F(xiàn)在回憶起來,仍然記憶憂新。作為班主任的工作,本學(xué)期主要分為三塊。

    1、一模考前復(fù)習(xí)工作。

    在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為64人,雖然已經(jīng)初三了,但在行為規(guī)范方面,仍需要班主任花較大的精力去管,再者主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段,我們主要的工作是體育中考,實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考,占用了我很多時(shí)間,每天體育課和課間時(shí)間,抓長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面,我和課任老師緊密配合,分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上早早來到學(xué)校,我來這么早的目的,就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,總結(jié)自己的得失,尤其是錯(cuò)誤的方面,記載下來,也就是我們常說的錯(cuò)題本,只有這樣,學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí),我還定期召開學(xué)生成績(jī)分析會(huì),和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)得失。真的做到與學(xué)生同甘共苦。在一模考試中,全校6個(gè)班,有330人,我班取得了很大的進(jìn)步,全校前80名有16人,這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

    2、二模提招前應(yīng)對(duì)工作。

    一??荚嚱Y(jié)束后,各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我們把他們各科的錯(cuò)題進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程中,有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題,和各科老師研討,進(jìn)行針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,每天把晨讀時(shí)間做為問題的集中時(shí)間。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二模考試成績(jī)比一模還要好。

    二??荚嚱Y(jié)束后,很快就是原范中提招,學(xué)生們的考試前的壓力大,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤??荚嚱Y(jié)果喜人:原范中提招共走17人。我知道這是老師們共同奮斗的結(jié)果。

    3、三模中考沖刺工作。

    提招結(jié)束后,學(xué)生的兩極分化更嚴(yán)重了,懂得學(xué)習(xí)的更加勁了,破罐破摔的也更嚴(yán)重了,作為班主任一方面要做好差生的思想工作:考一分是一分,省一分是一分,多考個(gè)分?jǐn)?shù)就是給父母多掙個(gè)錢,能上高中的不上中專,能上中專的絕對(duì)不輟學(xué),人生路漫漫,多給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),到了最后鼓勵(lì)差生學(xué)習(xí)自己喜歡的科目,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而提高總成績(jī)。一方面做優(yōu)秀生的促進(jìn)工作:結(jié)伴學(xué)習(xí),晚三學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的課程,那必須的,不會(huì)要積極問,晚四自補(bǔ)弱項(xiàng)科目。自己做計(jì)劃,合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

    對(duì)于五次模擬考試認(rèn)真分析,總結(jié)成敗,采取對(duì)策。各科教師協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì),共同為班級(jí)服務(wù)。中考又有新收獲。

    1、用微笑面對(duì)學(xué)生。

    很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,初三,這個(gè)特殊的學(xué)期,看到老師每天都很燦爛,他們的自信心也很強(qiáng),也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

    2、把真情送給學(xué)生。

    真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

    班級(jí)管理工作有條不紊,有些工作做得還不夠細(xì),還更需要一些耐心。在一次考試中,成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí),我在班上大發(fā)火,結(jié)果適得其返。

    以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí),也有快樂,和學(xué)生潮希相處,從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。最后用一句詩(shī):“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十一

    時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一年。本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,擴(kuò)大名班主任效應(yīng),形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì),堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,以課題研究為統(tǒng)領(lǐng),以示范引領(lǐng)為特征,在交流與碰撞中求進(jìn)步,行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上?;仨ぷ魇业倪\(yùn)行歷程,全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

    先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切都將是紙上談兵。因此,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,開展讀書交流活動(dòng)。

    推薦的書目有《心靈寫詩(shī)——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《論語(yǔ)中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》等,每位成員三個(gè)月精讀一本(一年讀4本)與德育有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,定期開展讀書交流,每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得,發(fā)表在《溫州教育》,并在溫州市教師素質(zhì)年讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

    此外,工作室采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底?,F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣,并學(xué)以致用。

    “教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。xx年,工作室深入到成員所在的學(xué)校、班級(jí),學(xué)校班主任通過調(diào)查、聽課、研討等途徑,為德育研究取得第一手資料。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。

    反思是形成教育智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑,通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福?!敖潭谎袆t淺”,研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí),繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究,積極撰寫德育論文、案例。在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭(zhēng)取“全面開花”,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,每位成員都能“研究出成效”。

    對(duì)于剛剛步入高一的學(xué)生來說,這對(duì)他們來說尤為重要。與我?guī)У纳蠈脤W(xué)生相比,這一輪的學(xué)生給我感覺還可以。但是他們中有32名同學(xué)是來自于其他旗縣區(qū),甚至一些是農(nóng)村過來的。

    由于他們之前所接受的教育、養(yǎng)成的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方法等不同,他們來到高中后往往還按著原先的方式方法區(qū)對(duì)待自己。這時(shí)候,就應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育,讓他們真正知道什么可以做,什么不可以做。尤其是對(duì)于住宿生來說。以前,班級(jí)紀(jì)律扣分的絕大數(shù)是住宿生造成的。

    我選擇的班級(jí)干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng),干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這樣的話首先能夠在班級(jí)學(xué)生心中樹立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級(jí)干部解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降某R妴栴},和他們交流經(jīng)驗(yàn)并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通。對(duì)于班主任來說,務(wù)必要信任于班級(jí)干部,學(xué)生能做的事,盡量讓他們自己去辦,這樣不僅減輕班主任的工作壓力,還助于班級(jí)干部在學(xué)生中的威望。

    班主任要求學(xué)生做到的,自己首先必須做到,而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣,真正讓學(xué)生佩服。談到這里,班主任還應(yīng)該公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何,應(yīng)該以平等的眼光來對(duì)待,并讓學(xué)生意識(shí)到“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。

    “以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來,我覺得只有這樣,才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重和愛戴。

    一個(gè)班級(jí)的月評(píng)比好壞往往就是班級(jí)那么幾個(gè)造成的。就我班級(jí)而言,本學(xué)期進(jìn)復(fù)讀生達(dá)12人,這樣的話給班級(jí)管理和學(xué)習(xí)帶來很大__煩。作為班主任,應(yīng)該以一個(gè)平和和正確并且寬容的心態(tài)來對(duì)待他們,對(duì)待他們的錯(cuò)誤,要讓他們學(xué)會(huì)改正,學(xué)會(huì)不畏懼困難。而且在每次學(xué)生犯錯(cuò)誤后,要和他一起來研究“為什么和怎么辦”,使得班主任能夠進(jìn)入他的世界,這樣的話就利于將來的各項(xiàng)工作的開展。

    還有一個(gè)就是處理差生的方法。不要總是抱怨他們,反而要經(jīng)常地給予其鼓勵(lì),也不能不分青紅皂白地給予批評(píng)甚至體罰學(xué)生,這樣做的目的只能壞不能有進(jìn)展。

    那么,對(duì)于上學(xué)期班級(jí)所得到的一切,作為班主任的我。應(yīng)該也用一種正確的眼光來進(jìn)行衡量,看待每一項(xiàng)工作。相信,在本學(xué)期,班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)取得較大成績(jī)。

    踏著20xx年春天的腳步,又送走了一個(gè)學(xué)年,迎來新學(xué)期的開始。回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲也有失落;有欣慰也有愧疚。所以,如果說讓我談什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那我只有說我把我們教師天天講的這些事踏踏實(shí)實(shí)的做到了,教育自然就會(huì)成功,并沒有特別之處;更沒有先進(jìn)教學(xué)方法。在這里,我把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說給大家,與老師們共同切磋,共同進(jìn)步。

    愛是永恒的話題,也是常說常新的話題。我們都知道,作為一名教師,要想在教學(xué)中取得好成績(jī),必須熱愛自己的本職工作;必須真真切切的愛自己的學(xué)生;關(guān)心他們,呵護(hù)他們。只有讓孩子們感受到老師對(duì)他深深的愛護(hù),所教的班級(jí)才有一種凝聚力,才能把孩子們天真的心靈保護(hù),孩子們才愿意聽你的話,才相信你,進(jìn)而才能完成你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    愛是我們教師最基本的天職,但我們教師對(duì)學(xué)生的愛亦在嚴(yán)愛與施愛之間。由于家庭環(huán)境的不同和個(gè)性差異,好多學(xué)生不能僅靠愛護(hù)他,他就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成的很好,而重要的是靠對(duì)他嚴(yán)格,甚至嚴(yán)厲,他才認(rèn)識(shí)到必須學(xué),而且必須學(xué)好;不然老師會(huì)懲罰的。在我的從教中給學(xué)生最深的印象就是一個(gè)嚴(yán)師。用學(xué)生的話說:嚴(yán)師出高徒嘛!可見他們對(duì)嚴(yán)師還是很認(rèn)可的。

    我覺得,對(duì)學(xué)生熱愛、嚴(yán)愛還是不夠,還有一點(diǎn)也很重要,那就是對(duì)學(xué)生要適時(shí)的捧,捧就是鼓勵(lì),就是給學(xué)生自信。我覺得我們做教師禁忌的一點(diǎn)就是千萬(wàn)不要打擊孩子。不是有這樣一句話嗎,“孩子都是捧出來的,不是打出來的?!币?jīng)常鼓勵(lì)孩子們,這樣會(huì)提高他們的自信心和積極性。在我教的班級(jí)中,后三名學(xué)生升二年級(jí)測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)分別是1分、2分、10分;而本次考試成績(jī)分別提到了55、42、70分。而這些學(xué)生平時(shí)我注意在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,就是及時(shí)鼓勵(lì),并與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,鼓勵(lì)孩子,年終總結(jié)5篇進(jìn)步很大。

    勤,是踏實(shí);勤,也是執(zhí)著;當(dāng)然勤奮,是老師對(duì)自己的要求。我們都知道,教師這個(gè)職業(yè)與璀璨的光環(huán)似乎沒有什么聯(lián)系,更沒有驚天動(dòng)地的英雄故事,但教師所從事的工作卻是世界上最復(fù)雜的工作之一。我覺得要做好教師這一工作靠的就是一種執(zhí)著,一種鍥而不舍的實(shí)干。我就是在踏踏實(shí)實(shí)的上好每節(jié)課,真真實(shí)實(shí)的教好每一個(gè)孩子。

    總的來說,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,是取得了一定的成績(jī)的,但成績(jī)總是過去,況且由于自己教學(xué)能力有限,并且年齡的增長(zhǎng),過濾了許多工作的激情,沉淀了許多工作的惰性;更卻少了許多年輕教師的工作熱情和積極態(tài)度;許多成績(jī)的取得都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的照顧。在次,我想各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲:謝謝。

    隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段,因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn):培養(yǎng)得力的班干部,并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的`日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色:養(yǎng)成教育有特色,書香活動(dòng)出特色,班級(jí)管理要特色。所以,我將本學(xué)期的工作安排如下。

    進(jìn)一步貫徹小組管理模式,充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此,在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

    在本學(xué)期中,在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,幫助他趕上去。盡努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助,使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少。

    在日常生活中,我要多與學(xué)生交流,多關(guān)心一下學(xué)生,利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談,通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。而我在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí),還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個(gè)學(xué)生都能深切的感受到我對(duì)他們的愛。

    作為一名班主任,我還是一個(gè)新手,在工作中仍有許多的不足。但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí),我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話:記住,工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!

    作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學(xué)期針對(duì)我班情況我就以下方面進(jìn)行著重指導(dǎo)。

    作為班主任,我始終都堅(jiān)持,不管做什么,都要首先調(diào)動(dòng)學(xué)生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結(jié)果不太成功,也起碼充分體驗(yàn)了過程的充實(shí)。

    小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì)分享;樂于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識(shí),豐富體驗(yàn)。如及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),及時(shí)完成作業(yè);認(rèn)真聽講;學(xué)會(huì)專注;懂得傾聽等,有目的的訓(xùn)練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴,同時(shí)還要聯(lián)系家長(zhǎng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長(zhǎng)、共同完善。

    學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習(xí)但不照搬,而是結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。具體做法是:每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫清“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對(duì)家長(zhǎng)說”“我對(duì)老師說”“老師的評(píng)價(jià)”,家長(zhǎng)看后,還可以寫下家長(zhǎng)的想法或要求。當(dāng)然,這樣一來,表面上我的工作確實(shí)增加了負(fù)擔(dān),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,卻是消除了隱患、加強(qiáng)了管理,避免了更大的負(fù)擔(dān)。通過這一創(chuàng)新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),同時(shí)還加強(qiáng)了親子交流、師生交流、家校交流的機(jī)會(huì),既訓(xùn)練學(xué)生懂得觀察,又讓他們不知不覺地學(xué)會(huì)感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂著。

    誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,有愛才有教育“,我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛心,因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)聲明,因此我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng),而“嚴(yán)中有愛、愛上要嚴(yán)”就是基本保證,從感情上,對(duì)每個(gè)孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴(yán),把握好分寸,才能使各項(xiàng)工作更加順利地開展,才能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),才能營(yíng)造和諧、健康的班機(jī)氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十二

    班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度,在教師中的專業(yè)成就感。很多學(xué)生,我們認(rèn)為是不聽話的,不聽任何人(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩)的話,經(jīng)常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷,但只要你愿意負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù),班里的學(xué)生就離你更近,愿意把一切都告訴你,上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大,地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任。

    這學(xué)期在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在校旅委的組織下,在老師們的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績(jī)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

    作為一名年輕的班主任,我沒有任何經(jīng)驗(yàn),我可以取得一些成績(jī),依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫畫好,踢毽子跳繩好,唱歌好聽,各有特長(zhǎng),但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)都不是很好,所以我會(huì)充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),組織他們,和他們一起搞活動(dòng),中午給他們排練,他們都很用心的參加。當(dāng)然,我也會(huì)給他們一些刺激,比如物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),精神上的自我激勵(lì)??傊褪浅浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

    作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任,要有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),首先要通過自學(xué)和交流,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平,豐富工作經(jīng)驗(yàn)。今天的班主任工作交流會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    其次,要多參觀,多學(xué)習(xí)。只有走出去,多聽多看,才能看到先進(jìn)的管理模式,提高管理水平。在這里,我要感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法,比如制作多彩的文字,這是合唱比賽時(shí)制作的口號(hào)。先印成藝術(shù)字,再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué),涂上顏色,就成了鮮明的口號(hào)。唱歌的時(shí)候要求學(xué)生提口號(hào),自然是不給人感謝。在這里,我代表我們所有的班主任,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)請(qǐng)教育專家給我們老師講課。

    此外,我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“班級(jí)管理小技巧”、“主題活動(dòng)”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過閱讀,我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

    班主任的工作非常辛苦和繁瑣,需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦,不怕累,吃苦耐勞,責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化的時(shí)候,我經(jīng)常在晨會(huì)課上提醒同學(xué)們下雨滑的時(shí)候注意腳下,天氣轉(zhuǎn)涼的`時(shí)候要加衣服,過馬路的時(shí)候要看紅綠燈等等。

    我認(rèn)為作為他們的班主任,他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全,也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。

    有時(shí)候晨會(huì)課沒事干,就想利用這段時(shí)間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書,里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事。一開始我每天看一個(gè)故事,然后讓同學(xué)們說說自己的感受。學(xué)生們非常感興趣,并且認(rèn)真地聽。之后覺得好累,每天都試著按學(xué)號(hào)借給一個(gè)學(xué)生。第二天的晨會(huì)上,我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀,讓同學(xué)們說說自己的感受,讓每個(gè)孩子都能看到很多感恩的故事,相信他們會(huì)深受感動(dòng)。

    當(dāng)然,我的很多工作做得還不到位,有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善,關(guān)愛更多的學(xué)生,也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

    我相信,透過我們的不斷努力,班主任工作會(huì)越做越好?!耙环指?,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛!

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十三

    一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

    本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

    一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

    二、教育培養(yǎng)班干部。

    對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

    三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

    "誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬(wàn)別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

    四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

    班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

    五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效。

    學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

    在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

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    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十四

    這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五(1)班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來說,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的比較順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn):

    了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分融入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過家訪,電訪等形式了解所需的資料。

    第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

    第二、繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。

    第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育。

    第四、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

    第五、同時(shí),通過班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍,拓寬他們的見識(shí)。

    第六、為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng),在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員,由學(xué)生來選。無論成績(jī)好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品,而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí),他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。

    本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,由于天氣炎熱,中午午休。

    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。

    前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,都能獨(dú)當(dāng)一面。

    這兩學(xué)期,學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因?yàn)楹闷娴仍?,潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強(qiáng)調(diào)。

    這學(xué)期的教學(xué)工作中還存在不足的地方,但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。我會(huì)做得越來越好,爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十五

    我作為班主任,一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力奮斗,獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各任課老師的配合。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的過程中,我總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn):

    成為優(yōu)秀的班主任,首先要明確自己的職責(zé),即培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任工作有其辛苦之處,但我們可以通過健康的心態(tài)來享受工作,讓自己和學(xué)生們一起快樂成長(zhǎng)。在工作中,我們要發(fā)現(xiàn)快樂、欣賞學(xué)生,用互相感染的方式推動(dòng)工作,讓工作更出色。

    作為班級(jí)管理者,我們要給學(xué)生自信,培養(yǎng)他們的自信心。我們要讓學(xué)生明白,只要努力,就一定能收獲希望。同時(shí),我們也要成為學(xué)生的良師益友,幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題,讓學(xué)生們掌握解決問題和克服困難的能力。

    班主任需要身先士卒,以身作則。我們要對(duì)學(xué)生做出榜樣,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)者。在教育學(xué)生的同時(shí),我們也要注重自己的修為,相信這樣才能取得更好的教育效果。

    孔子曾說:“身為正直之人,即便不命令他人,其言行亦自然而然具有正直之氣;而不正之人,即便命令他人,其命令亦難奏效?!边@句話同樣適用于班主任工作中。作為班主任,領(lǐng)導(dǎo)著幾十名學(xué)生,必定要以身作則。命令學(xué)生做好事情,還不如親自示范。例如,在打掃清潔時(shí),如果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方還沒有打掃干凈,為了樹立榜樣,我選擇自己動(dòng)手打掃干凈;講臺(tái)上很亂,我會(huì)很默默地整理它們到井然有序的狀態(tài);地上有廢紙,我會(huì)親自撿起來扔進(jìn)垃圾桶等等。此外,作為班主任,必須符合要求,做一個(gè)學(xué)生的表表率。例如,如果要求學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā),那么作為老師,也不能留著自己亂糟糟的頭發(fā);如果要求學(xué)生著裝整潔,那么我也必須保持衣冠整齊,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)一直觀察你。只有做到身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前建立威信,從而建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

    教育管理理論指出:“教育管理是對(duì)人的管理,重視人的規(guī)范行為,同時(shí)也要尊重人的情感?!泵鎸?duì)學(xué)生,首先要有真誠(chéng)的愛心,因?yàn)橹挥羞@樣,才能激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力,也讓學(xué)生感受到溫馨,感受到老師的關(guān)懷。但是,不能總是太溫和。必須給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)正確的尺度,讓學(xué)生知道老師的權(quán)威。因此,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)必須要嚴(yán)厲,讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤的`嚴(yán)重性。同時(shí),在批評(píng)學(xué)生時(shí),一定要給學(xué)生講道理,動(dòng)之以情,曉之以理。特別是對(duì)性情比較叛逆的學(xué)生,一定要爭(zhēng)取他們的信任,不能輕易下結(jié)論,否則,學(xué)生會(huì)發(fā)自內(nèi)心地厭惡你,你也會(huì)失去學(xué)生心中的權(quán)威。

    班干部配合班主任,是有效班級(jí)管理的關(guān)鍵。選好班干部之后,班主任應(yīng)該與他們進(jìn)行教育和培養(yǎng),而不是僅僅使用他們。我不斷強(qiáng)調(diào)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則。我同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求自己,并注重工作方法。作為班主任,我不過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,我體現(xiàn)出寬容和信任。例如,馬寧同學(xué)負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作,最初不太盡職,只是告訴我未參加工作的同學(xué)名字和清潔狀況。我多次向他講解清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)身體健康、班級(jí)精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他充滿熱情地投入到工作中去。后來的情況表明,他的工作完成得非常出色。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制定計(jì)劃及具體措施,檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況,總結(jié)得失并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,如何阻止同學(xué)中的不良行為。我鼓勵(lì)他們以身作則,帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

    然而,我的工作中仍然存在不足。

    我盡心盡力對(duì)本職工作,但總覺得付出與得到的不成比例。有些方面還是不盡如人意。例如,學(xué)生學(xué)習(xí)方面,優(yōu)秀的學(xué)生太少,不能提現(xiàn)出自己的能力。在學(xué)生打架方面,我過于重視,處理過于激動(dòng)。面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流,有時(shí)候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。例如,學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。

    為了改進(jìn),我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和支持下,不斷學(xué)習(xí)各方面的資料,使自己在班主任工作中積累豐富經(jīng)驗(yàn),能得心應(yīng)手地處理各類事件,并在自己的優(yōu)勢(shì)下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng),付出更多的工作,為自己面臨的問題找到好的方法和資源,以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。

    以上是我當(dāng)班主任工作以來總結(jié)出來的一些方法和措施,希望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。我相信,在以后的工作中,我將像以前一樣,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績(jī),希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們繼續(xù)幫助和支持我。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十六

    緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),這學(xué)期我擔(dān)任_班班主任工作。x年x班共有學(xué)生_人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有十多名學(xué)困生。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來看,收到了一定的成效,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。

    一、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。

    一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。有了這一支同學(xué)信賴的小干部,很多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我,在平時(shí),多對(duì)他們加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每個(gè)月都要召開一次小干部會(huì)議,指出他們?cè)诠ぷ魃洗嬖诘膯栴},教給他們工作的方法,放手讓他們?nèi)ジ?。同時(shí)樹立他們的威信,這樣一來,提高了他們工作的積極性,而能力也逐步培養(yǎng)起來了。

    二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的習(xí)慣。

    即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,每周一穿校服,每天必須佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。比如:我班的陳曉銳在下午路隊(duì)放學(xué)時(shí),他在校道上撿到一張小學(xué)生公交車卡,第二天早早的來校把公交車卡交給了班長(zhǎng),班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給政教處大隊(duì)部。再比如在20_年1月6日早上,廖學(xué)遠(yuǎn)在校外小賣部的門前撿到26元錢,立即交給值班老師柳紅蓮老師,柳老師轉(zhuǎn)交給了我。雖然是一件不起眼的小事,但是對(duì)他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的,我及時(shí)利用班會(huì)課對(duì)此事進(jìn)行教育并表?yè)P(yáng)了他們。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

    三、用信任去鼓舞學(xué)生。

    即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

    記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長(zhǎng),而家長(zhǎng)對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理:首先說謊是不對(duì)的,說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

    經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

    四、注重學(xué)生的安全教育。

    安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

    五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

    老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教??墒?,從目前的效果來看,還是很不理想。

    回顧這學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十七

    這學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,我較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

    工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)期初,我積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據(jù)個(gè)體生的特點(diǎn),編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了智力障礙兒童的自學(xué)能力,拓寬了他們的思路,發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量,在校公開課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定。課外積極反思教學(xué),認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,通過總結(jié)得失,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

    作為一名班主任,我“用心牽著殘孩的手;用心去品評(píng)殘疾孩童;傾注一片真情,愛心奉獻(xiàn)”。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班級(jí)管理水平的高低,對(duì)智力障礙兒童健康全面的發(fā)展,對(duì)他們的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中,我首先抓好班級(jí)管理,讓學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),并健康的成長(zhǎng)。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理,形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)學(xué)生在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣,伸張正義,制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng)。

    1、《山西特教》我校專刊的照片收集編輯工作。10月初受《山西特教》負(fù)責(zé)同志委托,搜集我校的有關(guān)圖片記載的工作,成功上傳完成了我校專刊的工作。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。

    2、博客、論壇、qq群的廣開言路。充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的快速反饋,逐步拉近我校與全國(guó)、全省同行的差距,我創(chuàng)建了山西特教qq群,協(xié)同我校的孫鵬娟老師在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動(dòng)態(tài),積極發(fā)貼、回復(fù),了解外界的發(fā)展,也讓外界了解了我們,與全國(guó)同仁真正同行,無限暢快。

    3、開辟手工教育新天地。暑假期間,我通過多方努力,學(xué)會(huì)了絲網(wǎng)花的制作方法,將這一成果成功地在我校傳播,目前在我的帶領(lǐng)下,各位老師自主創(chuàng)新,絲網(wǎng)花的制作上了一個(gè)新的臺(tái)階,已有4名學(xué)生也學(xué)會(huì)了制作的簡(jiǎn)單流程,我們制作的牡丹、木棉、郁金香、山茶花、康乃馨等等受到了人們的贊譽(yù),同時(shí)美化了我們的生活。

    4、積極申請(qǐng)彩票公益金助學(xué),為殘疾兒童排憂解難。本學(xué)期積極與市殘聯(lián)聯(lián)系,為我校的貧困殘疾兒童申請(qǐng)彩票公益金助學(xué),替殘疾兒童及家庭排憂解難。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十八

    時(shí)間過的真快,不知不覺有一學(xué)期過去了,回首往事,感慨頗多?,F(xiàn)在靜下心來,仔仔細(xì)細(xì)的考慮一番,還是有一些收獲的,當(dāng)然總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn):

    一.思想方面。

    學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每次月考后及時(shí)組織本班教師交流座談,共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,共同探討教學(xué)中的新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。第三,學(xué)習(xí)上通過各種民主方式,請(qǐng)學(xué)生代表參與,征求學(xué)生的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    二.工作方面。

    1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

    2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

    3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

    4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

    5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我們認(rèn)真學(xué)恒中”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

    三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。

    老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

    不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。“會(huì)讀書”是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

    總之,一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

    學(xué)校班主任工作崗位總結(jié)版(優(yōu)秀19篇)篇十九

    時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼期末又到了?;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項(xiàng)工作:

    作為班主任不但要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,更重要的是從自我做起,無論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,給學(xué)生打開教室的門,一到學(xué)校學(xué)生就能進(jìn)入教室,尤其冬天。第一件事就是和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生,和小組長(zhǎng)一起檢查作業(yè),進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好。時(shí)刻想這自己的責(zé)任。

    一個(gè)班級(jí)的面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手"。所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:首先在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;再鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的。同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";第三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)良好。

    三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用主題班會(huì)進(jìn)行教育,給他們講革命故事,開展“我今天浪費(fèi)了嗎?”等一系列的活動(dòng),使學(xué)生自我約束自己,養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

    教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的,大加表?yè)P(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的,決不姑息,并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵(lì)他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。

    在班會(huì)上,對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

    本學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開兩次家長(zhǎng)會(huì),其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持班主任工作的,并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”,交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。同時(shí)建立“學(xué)生—小組長(zhǎng)—老師—家長(zhǎng)“的一條龍檢查機(jī)制,使每件事都有人監(jiān)督,有人約束,共同進(jìn)步。

    我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的困難的學(xué)生,鼓勵(lì)他們的自信、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情。

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    畢業(yè)生是社會(huì)各行各業(yè)的接班人,他們承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的責(zé)任。以下是小編為大家收集的畢業(yè)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。。姓名:xxx。國(guó)籍:中
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    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它能夠幫助我們了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以看到一些常見的寫作技巧和表
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    月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一種自我管理和規(guī)劃,通過總結(jié)和評(píng)估過去一個(gè)月的工作,能夠更好地規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。下面是小編整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望
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    通過編寫工作計(jì)劃書,我們能夠更好地掌握工作的進(jìn)度和重要節(jié)點(diǎn),避免遺漏和延誤。工作計(jì)劃書范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見的錯(cuò)誤和困境,提高工作計(jì)劃的有效
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    通過寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。請(qǐng)大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?016年高考語(yǔ)文科目結(jié)束
    培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過程中重要的學(xué)習(xí)成果之一,也是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的一種反饋和評(píng)價(jià)。小編搜集了一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹以谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)中有
    培訓(xùn)心得體會(huì)的重要性不僅在于總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),更在于為將來的學(xué)習(xí)和工作指明方向和提供借鑒。以下是小編整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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    工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排工作時(shí)間和資源,制定合理的工作計(jì)劃,達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。編寫工作計(jì)劃書需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),以下范文可以幫助你更好地理解和掌握寫作
    心得體會(huì)的寫作過程可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力,提高我們的寫作水平。心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升起著重要作用。寫心得體會(huì)是
    通過自我評(píng)價(jià),可以不斷提高自身的意識(shí)水平和素質(zhì),提升個(gè)人能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些自我評(píng)價(jià)的實(shí)用寫作技巧和注意事項(xiàng),希望可以為大家寫作提供一些幫助和指導(dǎo)。
    學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書是學(xué)生參與學(xué)校管理和活動(dòng)組織的一種重要途徑,也是展示自身能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。接下來是一些以不同角度和風(fēng)格撰寫的學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書范文,希望可以給大家?guī)硪恍?/div>
    經(jīng)過一學(xué)期的辛勤努力,我感到有必要對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。在這里,小編為大家整理了一些班主任工作總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前班的班主任
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    在制定社區(qū)工作計(jì)劃時(shí),需要考慮社區(qū)的實(shí)際情況和居民的需求,確保計(jì)劃的可行性。在開始編寫社區(qū)工作計(jì)劃之前,可以先參考以下范文,對(duì)整個(gè)過程有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握。
    工作計(jì)劃書是我們對(duì)工作進(jìn)行策劃和安排的一個(gè)框架,有助于我們?nèi)姘盐展ぷ鞯闹攸c(diǎn)和關(guān)鍵。通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地追蹤和掌控工作進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,保證工作
    年度總結(jié)是一個(gè)反思的過程,它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己在過去一年中的成長(zhǎng)和不足之處。如果你正為寫年度總結(jié)而苦惱,不妨來看看下面這些精選范文,或許能給你一些幫助。
    采購(gòu)是企業(yè)制定和實(shí)施的一種重要業(yè)務(wù)活動(dòng),它涉及到物資供應(yīng)、價(jià)格談判、合同簽訂等多個(gè)環(huán)節(jié)。在總結(jié)范文中,我們將針對(duì)不同行業(yè)和不同規(guī)模企業(yè)的采購(gòu)進(jìn)行具體分析。
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    制作一個(gè)優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書可以幫助我們獲得理想的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。范文是我們學(xué)習(xí)和寫作的好幫手,以下是一些優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書范文,供您借鑒。導(dǎo)語(yǔ):支教是指一項(xiàng)支援落
    工作計(jì)劃范文可以幫助我們更好地與他人溝通和交流,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。這里有一些優(yōu)秀員工編寫的工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。3、提供信息,做好顧客與公司溝通的
    在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書時(shí),我們需要充分展示自己的能力和適應(yīng)新專業(yè)的潛力。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的寫作有很多技巧和注意事項(xiàng),下面是一些范文供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
    安全工作計(jì)劃是為了保障員工和企業(yè)的安全而制定的一份詳細(xì)的工作計(jì)劃書。這是一份安全工作計(jì)劃的樣板,希望能給大家提供一些思路和指導(dǎo)。以八項(xiàng)規(guī)定重要思想為指導(dǎo),樹立和
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    工作計(jì)劃書的編寫需要仔細(xì)考慮各項(xiàng)工作任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和重要性,合理分配時(shí)間和資源。接下來是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范例,讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。我叫胥彥貴于xx年加入保
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