我想做老師（優質13篇）

優秀作文需要時間和精力的積累，不斷的反思和改進才能達到更高的水平。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。

我想做老師（優質13篇）篇一

每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想師可怕的。的確，沒有理想，哪來的勁頭？而我卻有著許多的理想。

在我上幼兒園的時候，我就為自己建立了一個遠大的理想，那就是，長大后我一定要當一名老師。一方面是因為我舅媽是老師，我被老師的這種不辭辛苦的精神而深深地感染了；一方面是因為我覺得老師特別偉大。可以為祖國出一份力，還可以為祖國培養出更多熱愛祖國，熱愛人民，有科學文化，又有較高探索精神的人才。

我每天站在三尺講臺上，向“小聽眾們”傳授知識，我的學生個個都是小才子。上課時，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，那一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！下課后，我會和孩子們在教學樓下一起愉快地做游戲，讓孩子們在緊張的學習過后也放松一下。我還會用獨特的方法讓孩子們逐漸養成勤奮、熱愛勞動的好習慣。

作為一名老師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人，這樣可以增長課外知識。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫；我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。

我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，我現在要努力學習，為這個理想去奮斗！

我想做老師（優質13篇）篇二

大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像果農。因為老師把一個個原本什么都不知道的小孩子，教育成了滿腹詩文的棟梁。就像果農把一棵棵小果樹苗，栽種成果實累累的大果樹。而果樹的成長只有果農才最清楚。所以，老師真了不起呢！

經我認真觀察我班的任課老師，我發現他們都有一個特點，就是膽子大。明明又是新的一屆學生了，但老師卻依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來的自信嗎？那可真不錯，我就是少了這樣一份自信。如果我當了老師。那我也肯定能昂首挺胸，微笑的面對我的學生。但當我問老師才知道，原來，那都是老師日積月累的成果啊！

其實，我想做老師最主要的一個原因是因為孔子。話說孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關系后，時間一長，老師對學生就不僅只有責任了，還有一份難得的師生情！

有人曾經說，老師是一份短命的工作。而我卻不以為然，就算當老師有一萬個不好，我都會堅持。我一定要為人師表，做學生的好老師！

我想做老師（優質13篇）篇三

我的夢想是當老師，像爺爺一樣的好老師。

我在夢里做過這樣的事。一天晚上，我做了一個夢。我是一名教師，我教了一個優秀的班級。今天是教師節。一進教室就看到同學寫的字：歡迎，老師。我很開心。然后，同學們說：“老師，你辛苦了。”我激動地流下了眼淚。然后，學生們拿出了自己的賀卡、手工藝品、鮮花等等。我一直說：“謝謝。”然后我給孩子們講了老師答案的由來。

我想，經過我的努力，我一定會成為一名教師。

我想做老師（優質13篇）篇四

老師是一種崇高而又神圣的職業。小的時候開始我就想當老師，我也經常在想：如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎么樣的老師呢？我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我想，我真當上了老師的話，我會做一個和同學們打成一片的老師。

我想，我真當上了老師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，就像朋友一樣把深藏在心里的話說出來。

我想，我真當上了老師的'話，我會做一個讓學生喜歡的老師。上課時間，我會以不同的方式來為同學們上課。在有趣的課堂上，學生會積極舉手發言，學生們也不會覺得上課枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。我想，我真當上了老師的話，我會獎罰分明，有同學進步，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學犯錯，我也會適當的給予一些懲罰和說教，讓他反思自己的過錯。

我想做老師（優質13篇）篇五

孩子們，作為高中生，你們培養遵守社會契約的意識，就是從遵守校規校紀開始，具體地說它包括以下幾點：

第一，營造安靜和整潔的宿舍環境。古人云“一屋不掃，何以掃天下”，作為內宿的你們必須按照《內宿生管理條例》整理好宿舍內務，打掃好宿舍內部及公共區衛生；按時休息，不得在休息時間說話、上網、玩游戲等，哪怕打著討論問題的幌子，也不行，因為你無權侵犯他人，也包括你自己的休息時間；同宿舍之間，生活上互相關照，有事出門要互相打個招呼，有人沒按時回宿舍要報告給生活老師；維護宿舍整體榮譽等。這就是宿舍契約，每個人都必須遵守，也許你認為《內宿生管理條例》有不合理的地方，但是，在沒有更好的替代法規的前提下，我們先遵守，再慢慢完善。國有國法，校有校規。

你們的人生價值。說得現實一點，如果你長期生活在一個松散的、雜亂的、吵鬧的宿舍里，你會養成怎樣的生活習性呢？結論不言而喻吧。

第二、打造安靜和諧又團結進取的班級學風。我多次說過，教室是學習的場所，把所有與學習無關的事情隔離在教室門外，走進教室哪怕只有你一個人，你也要安靜的進入學習狀態。下課適當放松時間，也做一個謙謙君子和溫溫淑女，盡量不要用大聲喧嘩來影響其他同學消化課堂所學內容的思緒。自習課和晚修課是一天中最重要的學習時間，所以在這期間，你們一定要維護班級的安靜，真的需要討論問題，也盡量小聲，不要其他同學學習。特別是第三節課晚修，那時同學們都很疲憊了，極細微的說話聲都可能干擾別人，所以，你們一定要安靜。并且同學之間要形成互相監督體系，當你的同桌，前后左右不學習，說小話時，你一定要及時提醒他，幫助別人，就是幫助自己，因為一個良好的班風對每個人都是有利的……這就是班級學習契約。

一種班風一旦形成它影響的是每一個同學，關乎每一個同學的成績，甚至，每一個同學未來人生。孩子們作為一中的學生，你們每個人一定都以成績為驕傲，那么就讓我們從形成良好的學習風氣開始，為以后的學習打下良好的學習習慣。其實，多年的教學實踐告訴我，學生的學習成績整體的差異，主要取決于班級的學習風氣，松松垮垮，鬧鬧哄哄的環境里，沒有人一枝獨秀的學得很好，時間久了優秀生不優秀，不學習的更加不學習，這就是惡性循環。這也就是我為何對你們嚴格的原因，我希望你們以后能以高一（*）班為榮。

第三、養成良好的勞動和鍛煉習慣。孩子們，高中生也是身體發展的重要階段，適當的勞動和鍛煉是我們學生的必修課，在勞動和鍛煉我們學會了多種技能，培養了多種素質，甚至會因此擁有了一些重要的品質。所以，我希望在勞動和鍛煉你們也能用優秀作為衡量的標準，不要差不多就行，“差不多”很多時候是個害人的東西，它給了我們放縱的理由，給了我們懶惰的借口，侵蝕了我們進取的意識。

總之，高一（xx）班的孩子們，我會是站在你們背后默默看著你們成長的人，用一雙嚴厲的眼睛，督促著你們拼搏進取，奮然前行；而不會如同朋友一樣，嘻嘻哈哈伴你同行。你若能看到眼底的愛意，我便欣慰，那是我的幸事，若不能，我也不打算改變初衷。

孩子們，紙短意長。這封信該接近尾聲了。我想問：看完了這封信，你是否還在為我沒打算成為你“哥們”而失望呢？，你是否還在為我對你們嚴格要求而耿耿入懷呢？，甚至不惜因此與我發生沖突呢？如果你們仍有這樣的想法，那我覺得你欠我一個道歉。

這個道歉無關乎我的尊嚴和面子，面對你們的誤解，我可以默受、容忍、寬容，就像你的父母不會因為你的忤逆而不愛你們一樣，我也不會因為你的誤解就放棄對你們的嚴格要求。但是，孩子們，這個道歉卻關乎你們的為人和尊嚴，因為擔當是一種成長，社會上不同年齡段的人，擔負著不同的責任，也就注定扮演者不同的角色，每個角色都要有符合這個角色的言行，對自己的言行負責人，不管這個言行對象是誰，如果你曾經忤逆你的父母，至今沒有真誠道歉過，那么，我在這里也要帶你們討要。孩子，只有這樣，你才能真正高大起來！

我想做老師（優質13篇）篇六

高一（xx）班的孩子們：

我在這里鄭重申明：我只想做你的老師，沒打算成為你“哥們”。看到這樣的申明，你們很失望吧。古語云：子不教父之過，教不嚴師之惰。所有的孩子都希望你們的父母是你們的良師益友，但是，有著嚴格家教的孩子才更能成功。老師也一樣，不管教育改革的呼聲多高，嚴師出高分卻永遠是真理。

作為一個從事了多年一線教學工作的老師，特別是帶了多年班主任的老師來說，在目前的背景下，這是我堅持的為師原則。換而言之，不是我不想成為你“哥們”，而是我不能成為你“哥們”，因為我認為這是不可取的。

孩子們，你們帶著親人的期盼和自己對未來的美好愿景走進市第一中學，成為市第一中學的學生是你們用九年努力學習的汗水拼出來的榮耀。所以，你們每一個人在走進這所學校的大門時，一定都把自己當成一位最優秀的學生，你們從走進學校大門的第一天起，一定在心里默默起誓：我要努力學習，爭取做一位品學兼優的孩子，三年后考入自己理想的大學，給含辛茹苦撫養你的父母及所有關心你的親朋好友一份欣慰的大禮。

但是，親愛的孩子們，作為老師我知道，你們在走進這所學校的大門時還不可避免的帶著長期養成的不良學習習慣；帶著作為家里“小皇帝”、“小公主”的嬌氣和惰性；還有大多數第一次住校生的懶散、拖拉等不好的生活習慣等。所以，作為你們高中的第一位班主任，我責無旁貸的得擔當起引導和幫扶你們改掉這些不好習慣的責任。因為，好的開始是成功的一半，錯過了高一的糾正期，以后改起來可能更難，甚至因此而毀了你整個夢想和人生。

也許，你們會說，這不一定就要很嚴格，成為哥們或朋友也能完成。是的，理想狀態下，這是應該行的，但是，多年的教學實際告訴我，這真的不可以。你們想想，作為住校學生，你們只有周末才回家，所以，平常嚴格管理你們的父母，不了解你在學校的情況，縱然你們有什么不好的地方，他們一般也不舍得苛求；而你們有五整天在校園里，你們的不好的學習和生活習慣都在我的眼皮底下，或者是其他老師和校領導報告給了我，那么作為你們班主任的我，就只能對你們嚴格要求，如果，我也睜只眼閉只眼，縱容你們的缺點和不良習慣，那日積月累，不是害了你們。都知道好習慣成就一個人，壞習慣毀滅一個人。所以，在孩子教育過程中，一般需要一人唱紅臉，一人唱白臉，而在目前的處境下，我只能是那個唱白臉的人，這是為師者的一份無奈，更是為師者的一份來自于良心的責任，師者仁心。

那么，高中住宿生要養成哪些好的學習和生活習慣以及做人的綜合素質，關于這點我在每次主題班會上強調過多次，但是在這里我還要就遵守社會公德意識，再重復說說。因為人首先社會的人，是集體的動物，人只有生活在集體中，成為集體的一員，才有存在的意義，而一個人企圖用自己的懶惰、私欲來破壞集體榮譽，最終也會被集體所拋棄。所以，法國偉大的思想啟蒙家盧梭才強調：遵守社會契約為做人的第一要著。

我想做老師（優質13篇）篇七

是我無瑕的愿望。

輕輕地閉上眼，

我在愿望里憧憬。

乘上蒲公英的翅膀，

去一個遙遠的地方。

什么行李也不帶，

只有藍得無盡頭的夢。

我有一個愿望，

去澎湖灣看海。

深藍淺藍得?]盡頭，

我在海風中輕輕唱。

唱了無數遍的歌，

織了無數次的夢。

采一束浪花，

留一串腳印。

吹散一株蒲公英，

悄悄對著它許愿。

我有一個愿望，

去澎湖灣看海。有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你……”在我的心里，站在講臺上的那個人，如同歌中說得那樣神圣；她是我心中的女神，她把畢生的心血都獻給了講臺，獻給了她的學生們。她是上帝，是春蠶，是蠟燭，是培育祖國花朵的辛勤園丁啊！老師，我長大后要成為你！

我的啟蒙老師姓王，一雙水汪汪的大眼睛像兩粒葡萄似的，嵌在她那方臉上，中學生作文《我想做一名老師作文》。每次不論同學們犯什么錯誤，都逃不過王老師的“法眼”。記得有一次，我的同桌從家里帶了兩塊巧克力，玩兒著玩兒著把它給忘了，直到王老師說上課，他掏書時才想起來，因為抵不住巧克力那純香的誘惑，在老師上課時吃了起來，當時，他還給了我一塊，剛一開始，我怕被老師發現，所以不敢吃。大約過了四五分鐘，我看同桌在書的“掩護”下吃得那么香，也忍不住撕開包裝袋，學著同桌的樣子吃起來，可我還是有些害怕，時不時地把頭從書下伸出來，當我第二次伸出頭時，正好被老師的“法眼”逮個正著，老師一眼就看出來我心虛，用眼神批評我，告訴我：“別在書下面做小動作啦，快點專心學習。”在我和老師四目相對時，我就看出了老師眼中的話語，放下手中的.巧克力，專心聽老師講課。“哎，怎么不吃了，是不是不好吃？”我示意同桌看老師，幾秒鐘后，同桌也停止了那“咯吧咯吧”嚼巧克力的聲音。老師的眼睛可真厲害！

我的王老師不僅有一雙“法眼”，而且有一個“三寸不爛之舌”。王老師用她那個舌頭講出來的話不僅僅是課本上的東西，還有對同學們深深的教導。

“啊！不好了，快跑。”“什么事呀，這么急急慌慌的。”“咱們班的某某某踢球時把隔壁班的玻璃打碎了，我們得趕緊去廁所躲一躲，要不然被老師發現，我們又‘慘’啦。”“誰讓你們在走廊里踢球的，活該！”“不跟你說了，我得走了。”紙畢竟包不住火，他們在走廊里踢球打碎玻璃的事，還是被老師知道了。老師把“肇事者”們叫到了辦公室，同學們本以為老師會很很地教訓他們一頓，可王老師卻讓同學們“大失所望”——老師并沒有教訓他們，而是語重心長地說了一些感人肺腑的話，說著說著，“肇事者”們都默默地流下了眼淚。那不是委屈的眼淚，不是氣憤的眼淚，而是懊悔的眼淚。“回去上課吧！”那些男兒把從不輕彈的眼淚擦干后，便走出了辦公室。從此以后我們班再沒有出現過踢球打碎玻璃的事情了，沒想到王老師的這一招還真管用，這可是《孫子兵法》里沒有的。

老師，我長大后要成為您！

我想做老師（優質13篇）篇八

我有一個愿望，長大以后能駕駛飛船飛上太空，當一名出色的航天員。

媽媽告訴我，要想做一名航天員，必須有強壯的身體。能耐受各種惡劣的環境，有良好的心理素質，能掌握復雜的操作技能和應付意外情況，有獻身精神，以適應航天探險活動。

媽媽還告訴我，航天員的'一天是單調寂寞的：6點30分起床，7點吃飯，時鐘指向8點鐘的時候4個小時的上午訓練準時開始。從下午2點到6點又是4個小時的訓練，體質訓練、心理訓練、航天環境適應性訓練、飛船操作技術訓練、裝船產品訓練……各種各樣的訓練是航天員生活中最重要的一部分。

聽了媽媽的話，我不禁對揚利偉叔叔更加崇敬。我多想像他一樣飛翔太空，去探尋宇宙的奧秘。

晚上，我做了一個夢：夢到我已經長大了，成了一名真正的宇航員。我帶著寵物狗“百寶”飛上了太空，在月球上散步。吳剛叔叔和嫦娥姐姐帶著小玉兔也趕來和我們一起唱歌、跳舞、玩游戲……我們還一起在月球上種樹，種滿了各種各樣的鮮花和綠草。

我邀請嫦娥姐姐坐上我的宇宙飛船，到太陽公公身邊轉轉、到金星上看看是不是全是金子、水星上是不是全是水、火星上是不是全是火……我也滿載著前邊宇航員播種的蔬菜、水果返回到地球，讓地球上的人類共同分享。

雖然這是一個夢，但我相信，二十年后，中國一定會出現一位非常出色的女航天員，那就是我。

我想做老師（優質13篇）篇九

你是否想當一名老師？你是否有了自己的理想？你是否考慮過自己長大后？有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當一名的老師。

如果我長大當了老師，我會教育我的每一個學生，都學會做人，在課堂上，我要讓他們快樂地學習，不讓她們感受到一點壓力。

我盡量用一些易懂的語言向他們傳達知識，保證自己的學生都會。

下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流、并和她們做朋友，傾聽她們對我的意見，走進孩子們的內心世界，幫助她們克服困難。我要布置少一點的作業讓他們晚上回家可以輕松一點。

考試前，我不會讓她們抄太多資料，我不像給任何我自己的制造太多的壓力，因為只有放松了心情才能超常發揮。更重要的`我要把我自己的學生壞習慣改過來，不讓我的學生受任何大學生的欺負。

我的未來不是夢，只要堅持不懈就能和學生打成一團，我相信自己一定會當上一名好老師，成就我的美好夢想。

我想做老師（優質13篇）篇十

每個人都有長大后想做的一件事，有的想做醫生，為病人解除痛苦。有的想做消*員，解救很多因火災困住的人們。有的想做*察，為人們查出罪犯，給人民一個安定的生活。而我，只想做一名教師，做一名孩子們心中期盼的.老師。

如果等我長大了，真的能遂我心愿當一名教師，我要當一名優秀的教師，日后到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞的*燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，我的學生有什么煩惱我會為耐心地為他們解決。

假如我真的能遂我心愿當一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。

假如我真的能遂我心愿當一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的作業沒有什么意義，只能換來同學們的抱怨。

假如我真的能遂我心愿當一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，作業只是課堂后的一個復習。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。

我真想長大后成為一名教師，但我知道想圓了自己這個夢想就必須要堅持讀書，不能三天打魚兩天曬網。就像郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍!持之以恒，絕對不能時而勤奮時而懈怠。我相信，只要有決心和毅力，我的教師之夢就一定會實現的。因為我深信一句名言：有志者，事竟成。

孩子當媽媽看到你寫的你的理想，想長大后做一名教師。做一名孩子心中的教師，并又寫了你今后為自己夢想的決心，讓我感到很欣慰。媽媽相信你的夢想一定會實現。

我想做老師（優質13篇）篇十一

“自由”是多么令人向往的字眼啊！成人向往自由，希望在繁忙的工作中得到自由。學生向往自由，希望在枯燥的學習中得到自由。時光匆匆，盡在不言之中。轉眼間我們以迎來了小學畢業階段。這不禁讓我們更加向往自由。回憶往事，真是有趣！

記得那次班主任去培訓，將管理的“重任”交在我身上。并給我們安排了自習課上的.作業。我們知道我們將會度過很“美好”的幾節課，于是連忙說，一定會好好表現。老師知道我們長大了，不再需要再三強調于是放心離去。我們目送老師坐車離去后，便回到座位上安安靜靜地寫起作業來。但“好景”不長，不一會兒就要小聲地悄悄話變得沸騰了。我不知道該如何收場，記得我啞口無言。突然有位同學提倡“寫了半節課作業了，同學們都累了，不如我們看鬼片吧！”同學們聽了，全班舉手贊同。我只好“服從”打開了電影。

同學們搬著凳子三五成群坐在一起，看著屏幕不時嚇得抱成團大叫起來，有的同學竟嚇出了眼淚，有的則是魂不守舍，臉色蒼白。電影中的神秘環節有很多，同學們還來不及做好心里準備就又嚇得大叫起來，我不時提醒大家悄點兒，小心別的老師聽到。同學們急忙用雙手捂著嘴盡量不發出聲來。“鬼”出現的太突然，嚇得女生們尖叫的停不下來，男生們也嚇得哭笑不得。就在這一片混亂時，教室門輕輕被打開了，同學們以為是鬼，就又嚇出了聲。有個男同學趴近一看，原來是被風刮開的。教室里再次靜下來，一、二、三秒“哇。啊。”鬼又出現了。

還沒等我告訴大家聲音低點兒時，教室門“咣”一下被一位老師踢開了，同學們驚慌失措，27雙眼睛齊刷刷地盯著老師。老師瞪大雙眼，厲聲喝道“讓你們干嘛呢？老師沒給你們布置作業嗎？誰讓你們看的？”同學們一齊看向了我，老師更是“雙眼直冒火”盯了我半天，我恨不得立即找個地縫鉆進去，我是被冤枉的啊。老師走出了教室，同學們安安靜靜各回各位寫起了作業。不一會兒便下課了。我呢，心里不是滋味了一天。

老師不在的時候我被冤枉過，老師卻毫不知情。

我想做老師（優質13篇）篇十二

從小，我的夢想就是做一名老師，因為，我發現老師們每天都來的很早，累的滿頭大汗，還要批改作業，備課，講課。他們很辛苦，我想替他們分擔一些，可是我做不到。

有一天，我看見吳老師在批改作業，已經是晚上7點鐘了，我看見老師那臉上的汗珠。我很堅定的'對著天空說：“我一定要做一名老師！”這樣，我的心愿就實現了。

這些天，我一直好好學習，不讓老師操心，可是，王君，王謠，崔沛華和崔兵，他們幾個讓老師操心，我想勸勸他們，不要讓老師再為他們操心。可他們不聽，經過這些天的努力，我做老師的愿望就要實現了，我更加努力了，每次布置作業總是按時完成，字寫的也很工整，老師非常喜歡。

我每次只要想到老師，就會有很大的鼓勵。

過了20多年，我真的成為了一名老師，我的學生都很愛學習，但有的學生很調皮，我都管不住他們，現在我才知道做老師有多辛苦。

我可以教學生做題，畫畫，講故事做游戲等。我真的很想做一名老師，給孩子帶來甜蜜的回憶，不讓他們受到傷害，這就是做一名老師的責任，沒有常識，就不能做一名好老師。所以我現在要努力的學習，為將來實現愿望打下基礎。

我想你們應該也有愿望吧，不妨說出來，我們交流一下。

我想做老師（優質13篇）篇十三

理想，是一個人一生的奮斗目標；更是在你迷失方向時照亮你前行的道路的燈塔；又或是助推劑，讓你砥礪前行。我也有自己的理想――――做一名宇航員。

小時候，每當我仰望星空，看著不計其數的漫天繁星，就會產生許多疑問和遐想。比如，星星長時間掛在天空中為什么不掉下來呢？是什么讓星星可以亮那么長時間呢？什么時候我可以乘著宇宙飛船摘下那顆最亮的星送給愛我的媽媽呢……現在，我不再同小時候那么天真了，我也從書中找到了小時候自己那可笑的問題的答案。

我想當宇航員的理由非常簡單，那就是想上天轉一轉，揭開那些人們不得而知的，至今未被揭開的謎。就拿月球來說，這是個離地球最近的星球，以前就有人聲稱自己登上過月球，這是真又是假呢？月球的'背面又是什么呢？這些謎也都未曾被解開，我完全可以成為解開這些謎的第一人，給世人和自己一份滿意的答案。

既然想要有所作為，就得有所付出。我要從電視或網上收集一些航天方面的資料看一看。一來可以讓自己長長見識，擴大自己的知識面，二來可以時刻關注中國的航天工程。我認為只有這樣做，我才可以離我的理想更進一步。

國際航天公認史學家“萬戶”。他是升空探索的先驅，他雖然沒有完成自己的實驗，但是，他那勇于實踐的探索精神有什么理由不值得我去學習呢？為了自己的實驗，他甚至不惜豁出了性命。無獨有偶。第一個乘坐載人宇宙飛船的“楊利偉”，他是抱著不怕死的態度進入了太空。因為他也不知道中國制造的第一艘載人飛船能否在他進入了太空以后將自己順利而又安全地帶回地面。可賀的是，經過了成千上萬人堅持不懈、鍥而不舍的努力制造出來的飛船最終將他安全的帶回了地面。萬戶的精神、楊利偉的態度……這些都為中國的航天工程開辟了嶄新的道路。我要踏著他們留下的腳印去實現自己的理想。

一個人想得到什么，就得付出什么，沒有什么事是可以一蹴而就的。即使我現在還沒有成功，還在抵達夢想的路上艱難地行走，但請相信，只要我一直堅持，不放棄，我就終有與夢想相擁的那一天。