作文是一種表達思想和交流的方式，通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等，具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。在寫作過程中，我們應該注重觀察和思考生活中的點滴細節，以豐富作文的內容。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇一
有則廣告將人生比作是一趟通往生命大道的列車，而我們正是列車上的乘客，透過雙目瀏覽著身邊的風景。或許，你嫌列車開得太快，匆匆駛過，錯過了諸多美景。亦或許，你嫌列車開得太慢，緩緩前行，延誤了前方旖旎風光。無論怎樣過自己的人生，試著換一種眼光看待，也許“別有一番滋味在心頭”換一種眼光，快樂如此簡單。
再大的困難，天沒塌，再過不去的坎，生活還是要繼續，與其惶恐的度日，為何不換種眼光輕松自在的享受每一天呢?當我們面臨挫折，何不想想那是一次經驗的洗禮;當我們應對危及病魔，何不想想那是一次生命的挑戰。換一種眼光去看待生命，風雨過后依舊還是彩虹!換一種眼光看待生命，年華的美好最珍貴!換一種眼光，人生如此絢爛。有人說“人生如戲”，結局是悲是喜自己注定;也有人說“人生如棋”，踏踏實實走穩每一步才會贏…在曲折變化的人生道路上，我們要經歷很多很多，有甜蜜的微笑，就有悲傷的淚水;有溫暖的擁抱，就必定有冷眼相對。我們不能阻止他人說什么，也不能阻止是與非，但我們可以用美好的眼光去看待和接受它們。
也許，我們的人生并不完美，但不完美才最美，也許我們的人生要歷經黑暗，可至少我們會微笑著去接受面對。我們不懼艱難，因為我們有勇敢的心和包容的眼光，在我們眼里，人生猶如華麗的舞臺，去盡情的舞動著屬于我們的奇跡。有時候，就是這樣的堅強，人生才會絢爛!可是，這樣的毅力，需要的就是學會換一種眼光去對待它。所以，用最真摯的眼光去欣賞我們的人生吧!正因為換了一種眼光，塞翁失馬焉知非福;正因為換了一種眼光，昭君出塞造就民族氣魄;正因為換了一種眼光，一切美好如初!
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇二
有一種寬容叫不計前嫌，有一種人生叫峰回路轉，而我說的是有一種執著叫奮勇向上。正是這只青蛙給了我深深的思考。
閱讀過這篇材料后。我知道剛開始那些青蛙，因為步伐不穩見，所以才摔了下來。而步伐穩健的青蛙，聽了他人的議論，失去了信心，也就放棄了。而最后爬到塔頂的那只青蛙，他聽不到別人的議論，他自己充滿信心，在他想放棄的時候，他心里在想：我不要放棄，我要堅持，哪怕再走一個階梯，在走一個階梯……在他快到塔頂時，他肯定已經筋疲力盡，這時他又想：我不能放棄，我馬上就勝利了，我要成為其他青蛙的楷模，而不是從高臺上摔下來，摔斷了腿，成為那些青蛙的笑柄。他就憑著自己這樣的堅持，爬到塔頂。成為了那些青蛙的楷模，也戰勝了自己。
在學習中，我也遇到過類似這樣的事。有一次，老師讓我們寫一篇作文，就是寫關于小動物的。剛開始我寫了一篇鸚鵡。在考試時，我們班有很多同學跟我寫的一樣。改卷老師懷疑我們是共同抄一篇作文兒。所以老師說，只有得滿分兒的那兩個同學不用重寫，其他人都得重寫。后來我又寫了一篇關于老虎的。寫得很好，但是老虎不是小動物。這時，我已經完全失去了信心。不想再寫了。后來，我心想：老虎那篇就留著吧，那天讓寫草原上的.動物。我打出來修改就行啦。可是到底寫什么小動物呢?這時，我突然想起，我們家原來魚缸里養的兩條小金魚。于是我便查了關于小金魚的相關資料。寫了一篇關于小金魚的作文，輕薄修改，我的這篇作文終于過關了。我算是松了一口氣。
除了這個材料，我仿佛迷迷糊糊懂得了取得勝利的兩點，第一點是不被他人的惡言所影響，第二點是干什么事，心無旁騖，堅定信念就一定能成功。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇三
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個詞在20網絡上出現的頻率極高，成為了流行語，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語反映了人生態度、價值追求、社會心理，引起了人們的廣泛關注。上面的文字，引發了你怎樣的聯想和思考?請自選角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【范文】。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇四
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的換一種眼光高考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠”與腳踏實地的區別，人類卻懂得，于是凡事便總要問“誰比誰好？誰又不如誰？究竟誰贏了？究竟誰是最差的？”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來，換一種眼光。”
很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺地犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片地事物的錯誤，忘記了“尺有所短，寸有所長”的古訓，此其一；其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實際，而不同的人在不同的'立場、角度，卻會做出截然不同的評價，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為一個由各個富有個性的個體完美融合而成的整體。
以鳥喻人，人們在復雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統思維定勢來判斷誰是誰非，在看別人和看自己時下意識地采取兩種標準，那么，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，鳥類的怪圈才不會出現人間的復印件，我們才能在對主客觀清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設更新更美好的生活。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇五
一個6歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯了!切錯了!”話音剛落，蘋果已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個漂亮的五角星!”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。
請以“換一種眼光”為話題，寫一篇文章。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇六
換一種那個眼光去看待事物，我們會獲得不一樣的感受，得到不一樣的效果。
老師在黑板上掛歷了一張"畫"，白紙中畫了一個黑色圓點。
"你們看見了什么?"老師問。
全班學生一起回答："一個黑點。"。
教師說："只說對了極少的一部分，畫中最大的部分是'空白'。只見小，不見大，就會束縛我們的思考力。成千上萬的人不能突破自己，原因正在這里。"傳統的思維定勢會束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會有新的發現。
請你以"換一種眼光"為話題寫一篇不少于800字的。
作文。
文體不限題目自擬。
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺聲細細,秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經泡過的花茶,打過的水漂,忘記了“水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風無覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過的雪人,寫下的詩行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會有太多的不如意,學會換一種眼光，生活才會多彩;學習中會有很多的難點和不懂，學會換一種眼光，學習才會更有干勁。
忘記了換一種眼光。在花開花落，云起云飛時，在一聲聲悠長的嘆息聲中，錯過了許多斑斕豐潤的時光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢想?于是，學會了笑看云卷云舒的心情;學會了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠”與“腳踏實地”的區別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問“誰比誰好?誰又不如誰?究竟誰贏了?究竟誰是最差的?”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來!換一種眼光。”
很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺中犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片面看事物的錯誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長“的古訓，這是其一;其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實，而不同的人在不同的立場、角度上卻會做出截然不同的評價。好比蒼鷹，喜鵲覺得它”好高騖遠“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為由各個富有個性的個體完善融合而成的整體。
以鳥喻人，人們在復雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢來評判誰是誰非，在看別人和看自己時下意識地采取兩種標準，那么，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥類的怪圈才不會再出現在人間，我們才能在對主、客觀清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設美好的生活。(文章閱讀網：
關鍵構思。
1.從一首寓言詩中鳥世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開論述。
2.由鳥及人、以鳥喻人，用"鳥的怪圈"類比人生社會中存在的怪圈。
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得"懦夫"與"勇士"、"好高騖遠"與"腳踏實地"的區別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問"誰比誰好?誰又不如誰?究竟誰贏了?究竟誰是最差的?"遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說："來!換一種眼光。"。
很多人慣于標榜自己是"辯證唯物主義者"，卻同時在不知不覺中犯著"形而上學"的錯誤。每一種鳥都"敏銳"地發現了別人的"污點"，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是一種常識性的錯誤。
所以我們應該換一種眼光去看待我們常見的事情，也許會得到不一樣的效果。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇七
1.從一首寓言詩中鳥世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開論述。
2.由鳥及人、以鳥喻人，用“鳥的怪圈”類比人生社會中存在的怪圈。
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠”與“腳踏實地”的區別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問“誰比誰好?誰又不如誰?究竟誰贏了?究竟誰是最差的?”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來!換一種眼光。”
很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺中犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是一種常識性的錯誤。
所以我們應該換一種眼光去看待我們常見的事情，也許會得到不一樣的效果。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇八
換一種眼光看問題，你就會得到更多的信息，從多方面了解物質本身，真正認識美與丑。下面小編整理的換一種眼光。
作文。
歡迎參考!
一個6歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯了!切錯了!”話音剛落，蘋果已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個漂亮的五角星!”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。
要求：請以“換一種眼光”為話題，寫一篇文章。
美，來自外表還是源于內心?
關于這個問題，我還一直弄不太懂。我的一位好朋友青，最近因為臉上長了痘痘，鼻子上又長了黑頭，再加上眼睛下面的那兩個眼袋，著實把原先那個皮膚白凈的形象給毀了。人們見到她，都避而遠之，認為她長得太丑了，污染了他們的眼睛。更有甚者還當面嘲笑她、侮辱她。走到哪兒，似乎都有人在用異樣的眼光看著她，她感到十分的自卑。“世界之大，竟無我的立身之處?”她覺得自己的存在就是一種多余。
在這方面，我覺得人們就得換一種眼光來看問題了。世界之大，每個人都有各自的一張臉，或清秀、或漂亮、或丑陋、或相貌平平，就連多胞胎都長著不一樣的臉。這么多的臉，經過比較，肯定會有美丑之分。但一個人最重要的不是外表，而是內心，那種由內而外散發出的氣質、香味，它才是一個人美與丑的衡量標準。因此，當我們看到一個陌生人的時候，我們不應該就其外表來判斷他這個人的美或丑，而是從他的行為、動作、言談舉止去觀察、去發現，不能光被外面所迷惑而應該深入地去挖掘出內在的美德，再美的也不過是一種裝飾，就算你裝飾得再美、再豪華，內心的空虛也會使你的這種裝飾黯然失色。而再丑陋的外表下埋藏著的是一顆火熱的、散發著光芒的心，那么這種美將會經得起時間的考驗，沖出去，洗涮掉外表的殘缺，取而代之的是一種永恒美。
換一種眼光看丑陋其實你也會覺得丑可能是一種美;換一種眼光看美麗，其實你也會覺得美可能是一種丑陋、陰險。
換一種眼光看問題，你就會得到更多的信息，從多方面了解物質本身，真正認識美與丑。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇九
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠”與“腳踏實地”的區別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問“誰比誰好?誰又不如誰?究竟誰贏了?究竟誰是最差的?”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來!換一種眼光。”
很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺中犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的'“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片面看事物的錯誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長“的古訓，這是其一;其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實，而不同的人在不同的立場、角度上卻會做出截然不同的評價。好比蒼鷹，喜鵲覺得它”好高騖遠“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為由各個富有個性的個體完善融合而成的整體。
以鳥喻人，人們在復雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢來評判誰是誰非，在看別人和看自己時下意識地采取兩種標準，那么，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥類的怪圈才不會再出現在人間，我們才能在對主、客觀清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設美好的生活。(文章閱讀網：.
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十
【范文】。
有則廣告將人生比作是一趟通往生命大道的列車，而我們正是列車上的乘客，透過雙目瀏覽著身邊的風景。或許，你嫌列車開得太快，匆匆駛過，錯過了諸多美景。亦或許，你嫌列車開得太慢，緩緩前行，延誤了前方旖旎風光。無論怎樣過自己的人生，試著換一種眼光看待，也許“別有一番滋味在心頭”換一種眼光，快樂如此簡單。
再大的困難，天沒塌，再過不去的坎，生活還是要繼續，與其惶恐的度日，為何不換種眼光輕松自在的享受每一天呢?當我們面臨挫折，何不想想那是一次經驗的洗禮;當我們應對危及病魔，何不想想那是一次生命的挑戰。換一種眼光去看待生命，風雨過后依舊還是彩虹!換一種眼光看待生命，年華的美好最珍貴!換一種眼光，人生如此絢爛。有人說“人生如戲”，結局是悲是喜自己注定;也有人說“人生如棋”，踏踏實實走穩每一步才會贏…在曲折變化的人生道路上，我們要經歷很多很多，有甜蜜的微笑，就有悲傷的淚水;有溫暖的擁抱，就必定有冷眼相對。我們不能阻止他人說什么，也不能阻止是與非，但我們可以用美好的眼光去看待和接受它們。
也許，我們的人生并不完美，但不完美才最美，也許我們的人生要歷經黑暗，可至少我們會微笑著去接受面對。我們不懼艱難，因為我們有勇敢的心和包容的眼光，在我們眼里，人生猶如華麗的舞臺，去盡情的舞動著屬于我們的奇跡。有時候，就是這樣的堅強，人生才會絢爛!可是，這樣的毅力，需要的就是學會換一種眼光去對待它。所以，用最真摯的眼光去欣賞我們的人生吧!正因為換了一種眼光，塞翁失馬焉知非福;正因為換了一種眼光，昭君出塞造就民族氣魄;正因為換了一種眼光，一切美好如初!
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十一
換一種那個眼光去看待事物，我們會獲得不一樣的感受，得到不一樣的效果。
題目。
老師在黑板上掛歷了一張“畫”，白紙中畫了一個黑色圓點。
“你們看見了什么?”老師問。
全班學生一起回答：“一個黑點。”
教師說：“只說對了極少的一部分，畫中最大的部分是'空白'。只見小，不見大，就會束縛我們的思考力。成千上萬的人不能突破自己，原因正在這里。”傳統的思維定勢會束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會有新的發現。
請你以“換一種眼光”為話題寫一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺聲細細,秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經泡過的花茶,打過的水漂,忘記了“水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風無覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過的雪人,寫下的詩行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會有太多的不如意,學會換一種眼光，生活才會多彩;學習中會有很多的難點和不懂，學會換一種眼光，學習才會更有干勁。
忘記了換一種眼光。在花開花落，云起云飛時，在一聲聲悠長的嘆息聲中，錯過了許多斑斕豐潤的時光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢想?于是，學會了笑看云卷云舒的心情;學會了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠”與“腳踏實地”的區別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問“誰比誰好?誰又不如誰?究竟誰贏了?究竟誰是最差的?”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來!換一種眼光。”
很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺中犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片面看事物的錯誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長“的古訓，這是其一;其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實，而不同的人在不同的立場、角度上卻會做出截然不同的評價。好比蒼鷹，喜鵲覺得它”好高騖遠“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為由各個富有個性的個體完善融合而成的整體。
以鳥喻人，人們在復雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢來評判誰是誰非，在看別人和看自己時下意識地采取兩種標準，那么，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥類的怪圈才不會再出現在人間，我們才能在對主、客觀清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設美好的生活。(文章閱讀網：
關鍵構思。
1.從一首寓言詩中鳥世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開論述。
2.由鳥及人、以鳥喻人，用“鳥的怪圈”類比人生社會中存在的怪圈。
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠”與“腳踏實地”的區別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問“誰比誰好?誰又不如誰?究竟誰贏了?究竟誰是最差的?”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來!換一種眼光。”
很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺中犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是一種常識性的錯誤。
所以我們應該換一種眼光去看待我們常見的事情，也許會得到不一樣的效果。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十二
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺聲細細,秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經泡過的花茶,打過的水漂,忘記了“水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風無覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過的雪人,寫下的詩行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會有太多的不如意,學會換一種眼光，生活才會多彩;學習中會有很多的`難點和不懂，學會換一種眼光，學習才會更有干勁。
忘記了換一種眼光。在花開花落，云起云飛時，在一聲聲悠長的嘆息聲中，錯過了許多斑斕豐潤的時光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢想?于是，學會了笑看云卷云舒的心情;學會了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十三
安第斯山脈平均海拔3000米，最高山峰海拔近7000米，對正常的登山運動員說也是一次極限的考驗，南美洲委內瑞拉的一群盲人們，在皚皚積雪的安第斯山間艱難地行進著。他們活了一輩子，這座對于他們來講充滿神圣意義的安第斯山，從來沒有去接觸，去實地感受過，不能不說是一種遺憾。于是有了這次旅程。據電視臺報道，在短短的旅程中，已經有好幾位上了歲數的盲人，在風雪彌漫的夜間露營，一覺睡去，再也醒不過來，不幸將生命留在了安第斯山。組織者決定后撤，將登山計劃放在未來更合適的機會，做更充滿的準備再進行。一些走的興起的盲人不免有些失望。最后他們還是想開了。無論如何，他們終究是邁出了第一步。他們對記者說："山永遠在，我們還會回來的。"。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含義的范圍作文。
春節后上班的第二天，我的辭職獲準!
雖然早就想過千遍萬遍，但領導一宣布，心情還是極為復雜。
客戶、員工、朋友、領導很是意外，有的甚至震驚!為什么?“被利誘?被委屈?疲憊?為理想?為追求?”領導不解。員工也說:“最想不到的是你會離開金瑞，你舍得嗎?”的確，參與并見證了金瑞的孕育、誕生、成長全過程的我，對金瑞有著徹骨的深情，在股指期貨即將推出、公司蓬勃向上之時，我卻悄然辭職。
獲悉我離職后的來信、來電挺有意思。北方的或當領導的朋友大多問：“升職了?”經濟發達地區的朋友則問：“被獵頭獵中了?”江西來的幾個問候讓我啼笑皆非：“啥事?要不要兄弟幫忙擺平?”“要不要給你們集團領導打招呼，再安排一個什么工作?”
為的是一種體驗，為的是讓我的生命歷程更豐富!離職后，我提前聽到了領導說“昌武對金瑞作出了不可磨滅的貢獻，云云……”的“悼詞”。我體會到了同事的真情，借著分別的酒興，我們相擁而泣，有的員工含著淚花：“姜總，要我們做什么?”許多同行邀請我去走走;領導關心下一步去哪兒。還有，我可以十分放松地在家燒飯、帶孩子，手機愿開就開，可以靜下心來看看《高盛帝國》，還有我的員工送的闞治東寫的《榮辱二十年》等喜歡的書。以前對“寂寞也是一種享受”不理解，現在嘗到點味兒了。當然，還體會了坐在辦公室無事的落寞，難得的是終于體會了一次“待業”及“再就業”的擇業經歷……特別是當別人認為不可能、舍不得的，我去做了，舍了，“歸零”后的諸多感悟，不是我這代人誰都敢于或有機會去嘗試的。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十四
飽滿的紅棗一顆顆裝在盤子里，棗皮有些皺巴巴的，但果肉對母親來說是十分甜的，這也是她最愛的甜食。
父親一次次地往家里買，紅棗酸奶、紅棗醋、新疆紅棗堆滿了冰箱，我對于這種太甜的味道感到越來越反感，聞到后就有些反胃。
一天晚上，母親在廚房燉紅棗乳鴿湯，我坐在飯桌上大老遠就聞到了紅棗的味道，又感到不耐煩了。在霧氣彌漫中，母親小心地端著湯走出來了，輕輕放在墊子上，立即給我盛上一碗，嘴里不停說著：“多甜呀，你先喝，補血，對身體很好的。”我猶豫不決地捧起碗，放在嘴唇上小小地抿了一口，那種味道就令我停住了。實在是令我難受，便小聲嘀咕道：“其實我一直不喜歡吃紅棗，那味道太甜了。”媽媽的滿臉期待漸漸藏了起來，掠過一絲黯然，把那碗挪開后，有些失望地說：“怎么不早點說？”我這時卻怔住了，滿心愧疚卻說不出口。
之后家里的冰箱沒有新的紅棗部品了，母親也很少吃，只是默默地把它們收到櫥柜里。
周末我與父母去商場購物，父親推著車停在了紅棗酸奶的柜前，問：“為什么突然吃膩了，再買點吧！”伸手放了一排紅棗酸奶在車里。母親趕緊拿出來，放回原位，對父親堅決地揮揮手，搖搖頭示意他離開。我落在后面，望著母親疲憊的背影，鼻子不禁酸了，內心責怪著自己的不懂事，傷害了母親的心。
后來，母親的體檢報告出來了，我拆開來看，一眼就看到了結果中“嚴重貧血”四個字，才明白母親愛吃紅棗的`原因。我趕緊把櫥柜里的紅棗補品拿出來，雖然難聞，但我堅持一件件搬到冰箱里，擺在茶幾上。母親回來看到后向我會意一笑。我坐在沙發上，嘴里啃著一顆紅棗，才知道它的味道其實很甜。母親也過來，和我一起細細品嘗紅棗的美味。
屋子里彌漫著紅棗醇香，母女倆也感受著彼此的情意。因為我，母親放棄了她必需的補品；因為母親，我也放棄了自己對那種味道的反感，但我們卻擁有了彼此之間那份溫馨的深情，那份深沉的愛！
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十五
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個詞在20xx年網絡上出現的頻率極高，成為了流行語，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語反映了人生態度、價值追求、社會心理，引起了人們的廣泛關注。
要求：上面的文字，引發了你怎樣的聯想和思考?請自選角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
“砰!”隨著一聲清脆的瓷器破碎聲，一個原本完整的碗就這樣從我手中脫落成為地上的碎片。我嚇了一跳，爸爸從飯廳探出頭來一望，罵道：“你看你毛手毛腳，這么急干嗎，有鬼在追你呀!”我低下了頭，蹲下伸手去撿碎片，不小心被鋒利的碎片劃傷了手，手上感到一絲像針扎一樣的疼，殷紅的血珠冒了出來，“怎么搞的嘛，弄不好去撿什么，真是的，什么事都搞不好!都快六年級的人了，做事還不讓人省心!盡讓我操心!”媽媽也責怪起來，我心中有點委屈，眼圈紅了。“怎么了你還委屈啦?我說錯了嗎!”媽媽見我這樣，更生氣了。
傷心的想到這里，疲憊的我擦了擦眼睛，環顧四周。細長的垂柳垂在水面上，在月光的照耀下，池塘的水很清澈，池里有幾株孤獨的粉荷。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十六
換一種眼光看待你，世界。
——題記。
曾經抱怨春日的悶熱，卻忘記了燦爛如錦的朵朵繁花;曾經抱怨夏日的炎炎，卻忘記了薔薇開盡的滿院綠涼;曾經抱怨秋日的凄涼，卻忘記了滿山紅楓的熊熊烈火;曾經抱怨冬季的寒冷，卻忘記了雪花飛舞的銀裝素裹。
一直以為，苦難，是人人避之的，是被人們所憎惡的。于是面對困苦的一籌莫展，脆弱如溫室里的花朵應運而生。在挫折前逃避，在危險前止步，成了我理所當然的做法，思維無法靈動，而只能讓自己在一次次打擊中僵化，最后不堪一擊。我開始懷疑，懷疑自己曾經的行為，我嘗試著換個角度，換種眼光去看待苦難。
現實，發生了戲劇性的轉變!另一種眼光，我看到那本如水般柔滑的性格被苦難打磨得鐵般堅硬;另一種眼光，我看到那頹廢終日的學子被苦難改變為發奮讀書的棟梁;另一種眼光，我看到那肢體殘缺的殘疾人被苦難推向成功的巔峰。
我頓時醒悟：苦難，它不是任何罪惡，不是災難，不是一個人的窮途末路，而是財富，一筆永遠值得珍藏的寶藏!
每次經過街道，看到伸手向路人要錢的乞丐，總是不屑一顧，認為他們是社會的寄生蟲，不懂得自力更生。可當我看到在一次捐款活動中，我才捐了幾元錢就以為這是愛心，是慷慨時，一位步履蹣跚、衣衫襤褸的乞丐，顫顫巍巍地走到紅色募捐箱前，毫不遲疑地拿出一張百元大鈔放進了箱子。我愣住了。要知道，一百元對于一個乞丐來說，是一筆不小的數目啊!我急急向那離開的背影追去，攔住他：“您何必為了別人，而把自己的積蓄捐出呢?”他笑了：“有人比我更需要它。”我站在原地，停了足足有五分鐘，意識到我剛才的詢問是對他的褻瀆，對他高尚行為的褻瀆。
我想，應該換一種眼光看待他們，給他們尊重，給他們掌聲;他們并不一無是處，他們也富于愛心，甚至比富豪都要慷慨。
習慣了以悲觀的心態看云卷云舒，花開花落，夕陽西下;固執地以為落日意味著結束，生命的結束。于是心中不免有惆悵之感，不免向好友青訴說。誰知她聽后竟笑道，你太悲觀了，花落，是自然界的正常現象，它標示著又一輪新生命的開始;而朝陽，亦是明日一輪紅日冉冉升起的象征，它們不代表著在絕望中死去，而代表著在痛苦中新生。見我仍是一副迷茫的樣子，她又開導我說。你應該換一種眼光。
是啊，忘記換一種眼光，看落日，看殘花，看所有殘缺的風景，看生命，看人生。
呼吸著清新的空氣，我對著湛藍的天空大聲呼喊：“我要換一種眼光看待你，世界!”
這是一片充滿哲理的。
散文。
題目“換個眼光看待你”中的“你”，作者喻指生活中的苦難、乞丐的高尚、自然中生命的結束......
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十七
“任性”這個詞在2014年網絡上出現的頻率極高，成為了流行語，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語反映了人生態度、價值追求、社會心理，引起了人們的廣泛關注。上面的文字，引發了你怎樣的聯想和思考?請自選角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
最近，人們在網絡媒體上經常看到聽到最多的兩個字便是“任性”。“任性”也“任性”地闖入我們的生活，漸漸成為人們的口頭禪，或稱為一種人生的態度、價值取向的追求……似乎我們已進入了“任性”時代。盲目地否認這種“任性”，在我看來，似乎有失偏頗。
任性是雙刃劍的兩面，全盤否定或全盤肯定都會有失偏頗有失公允。在某些人眼中只抓住了“任性”的負面，忽略了它的正面，把它看得一無是處，毫無可取。在我看來，一分為二的看問題，才科學合理。當某個人聽憑秉性行事，率真不做作，為追求自己的理想，堅定前行，執著便是任性的代名詞，應當贊揚。而恣意放縱，為達到私利不擇手段的攫取，執拗使性，無所顧忌，這種任性應當否定。吸取任性好的一面，剔除錯誤一面，別讓任性為一己私利而放縱妄為。
當你以執著的態度追逐夢想時，我想你獲得成功的'機率會驚人的高。當你想象自己美好的未來，追尋初衷與夢想時，我想你大可任性地按照你所想地方向，按照本心去做，又何妨? 法國前總統薩科齊，從小在貧民區長大，受人欺侮，但他不曾低頭，回到家后，他任性地在紙上寫下一句話：“我一定要當總統。”自此他發憤圖強，為了完成追求的公平正義，始終不向困難低頭。終于，多年之后他實現了自己的誓言，成為法國總統，致力于對理想的耕耘。美國有兩個年輕人不顧父阻止，都任性地輟學，任性地追求著自己的夢想，一步一個腳印地前行。多年后，世界上多了兩個響當當的公司“蘋果”和“微軟”。這兩個當年任性的人，便是后來世界電子信息行業的領軍人物喬布斯和比爾.蓋茨。任性執著自己的夢想，詮釋了任性的真諦，任性助他們圓夢。
但你為一己之私恣意妄為不擇手段時，可能離失敗僅有一步之遙。當你以任性的方式當你以任性的方式追名逐利時便應該立刻收手。為了攫取私利，任性地發動了二戰，為人類帶來巨大災難的納粹元兇希特勒、日本軍國主義代表東條英機、墨索里尼等人，用屠殺滅種等兇殘的方式荼毒地球生靈，這注定是他們進行的一場打不贏的戰爭，終于被釘在歷史的恥辱柱上，受到正義的審判。今天日本政府中的右翼勢力，不顧人民的強烈反對，執意地修改和平憲法，篡改歷史教科書，否認南京大屠殺和慰安婦等歷史真相，掩蓋軍國主義的歷史罪惡，必將重蹈軍國的覆轍，搬起石頭砸自己的腳，為任性付出更慘重的代價。
對于夢想的追求，徐志摩先生的浪漫令我欣賞。“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。” 如今我們應當充分利用自身的優勢和國家“一帶一路”戰略的大好形勢，追逐夢想，奮力拼搏，追尋中華民族的偉大復興之夢，將個人的小夢執著地融與國家發展的大夢之中，讓理想之花結出豐碩的果實，這個任性我看值得。
1.辯證思維立論構思。任何事情都可以一分為二，“任性”也是如此。作者本著兩點論的思維構思全文，結構全文。行文中展示了不可辨駁的力量和閃耀著思辨的光芒。
2觀點鮮明層次清晰。題目“別讓任性為一己之私任性”本身就充滿思辨;開篇引用材料，并分析，提出觀點。然后從三個方面展開：明確觀點，充滿思辨性;正面立論，正面事例，充分論證，得出結論;反面立論，反面事例，論證危害，得出結論。
3.展示時代精神風貌。最后聯系現實，結合中國和世界反法西斯勝利70周年的現實，結合國家發展的宏偉戰略和青年逐夢的實際，引用徐志摩的詩句，將個人小夢任性地融入國家民族發展的大夢中，自然地升華了主題，展示了當代青年的積極向上，執著追求的精神面貌和正能量。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十八
閱讀下面一則材料，寫一篇作文(60分)。
他們因分別發明了ak-47和m-16突擊步槍而聲名顯赫，成為世界兩大“槍王”：前蘇聯人卡拉什尼科夫和美國人尤金·斯通納，在美國五角大樓首次會晤，他們一見如故，談笑風生。會場上斯通納一身雍容華貴，而卡拉什尼科夫的行頭則是一套洗得發白的舊軍裝。原來斯通納為自己的發明申請了專利，每生產一把m-16步槍，得到1美元專利費，他成為世界上少數幾個頂級富豪之一。而卡拉什尼科夫依舊一貧如洗，甚至為生活，還不得不身兼數職。
不久，斯通納猝死在自家的游泳池里，據說是由于飲酒、縱欲過度。作為昔日好友，卡拉什尼科夫前去參加了斯通納的葬禮。他走到靈柩前，長長一聲嘆息之后，俯身與其低語了一番：“生命如同一趟旅程，只有肩上的行囊輕了，才能走得更遠些。而要做到這一點，你就得放下許多不必要的東西。”
上述材料，對你有哪些感悟和啟發?就此寫一篇不少于800字作文。
要求：立意自定，題目自擬，文體自選(除詩歌外)，不得宿構。
旅人渴求飲水要用生命來換，鳥兒渴求舒適要用自由來換，臣子渴求生命要用忠義來換。這些交換的代價太大，可回報也同樣誘人，放下了便會擁有。
槍王的異樣選擇。
王孫自可留春芳。
“明月松間照，清泉石上流”。以邊塞詩和田園詩著名于世的王維是位真正的隱士，他厭倦了官場的爾虞我詐，熱愛著大自然的恬淡與平凡的幸福，過著優哉游哉的隱居生活。春夏秋冬，與大自然為家，與風為伴，呂麋鹿魚蝦，那是何等的喜悅?他真的放下了權力地位之重，內心擁有了山間清流……，那是何等的愜意?只有他才能發出“隨意春芳歇，王孫自可留”的自豪。
放得下便能擁有。
人在旅途，常常會遇到岔路，岔路需要抉擇。如何選擇?是對人智慧的考驗。在非洲廣泛流傳一條古老的諺語：“鬣狗難過岔路口”。說鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個岔路口。在兩條岔路的遠方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔心另一條路上的山羊被別的動物搶走。最后它決定左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠，最后鬣狗把自己的身體劈成了兩半。鬣狗就是不會放下，貪得無厭才死于非命!
聰明的人們啊，在人生選擇的路口，慎重啊!需要放下的不僅僅是一種物質上的利益，更多的是精神上的負擔，不必要的牽掛，太勞神的思索，非分的想法……從而獲得的可能是另一種快樂與幸福。(劉高暢指導教師：孫延堂)。
【點評】。
1.準確理解材料，把握中心與主旨。對材料中心的把握與提煉是寫作的第一關，也會最重要的一關。作者深刻理解材料，準確確定角度，文中處處點題扣題，結尾不忘照應題目。
2.文中注重對比論證。運用對比論證的方法，三個小標題，層層深入，將不同的選擇：放下與放不下的結果形成鮮明的對比，給讀者留下鮮明深刻的印象，有利地闡述了論點。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇十九
“任性”這個詞在20xx年網絡上出現的頻率極高，成為了流行語，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語反映了人生態度、價值追求、社會心理，引起了人們的廣泛關注。上面的文字，引發了你怎樣的聯想和思考?請自選角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
遠在異鄉的密友x打電話向我交待她最近的行蹤。
x最大的夢想就是坐進cctv的演播室。她所學的播音課程也開始一段時間了。聽她的言辭中隱隱透出了幾分對未來的期待，這引得我也開始興奮起來。于是，兩個人天南地北的狂侃胡聊中少不了對未來的幻想與安排。x與我都是愛夢想的人。不同的是，我的夢想正逐漸湮滅在幻想里，而x的夢想正站在光鮮的地方向她招手。
x的圓夢旅途走得并不順暢，但總算是踏上了通往夢想的列車。縱然不知道下車后會有什么樣的風景，但只要為之傾注了熱情，時光定不負人意。最初，x身邊的許多人都不看好這條路，規勸、誡勉、旁敲側擊、冷嘲熱諷之言均有。x難過，便又找我，兩個人漫無邊際地做著關于未來的夢，憧憬關于夢想的前途。第二天，x仍走自己的路。
x是一個不輕言放棄的人，無論是對什么事。我歆羨她一路向前的勇氣。看回自己，卻只敢將夢想擱置于心底供奉，臣服于現實之下踽踽獨行。所謂夢想，不過是一些時候不甘于做命運的棋子，想要安安靜靜地呆在世界的某個角落。獨自一人。寫著獨享的文字，看著陌生的風景。可是總有一個羈絆叫做現實，它會殘忍地打碎所有美好的幻景，哪怕我的夢想很小很卑微。
我們趨行于人生的旅途中，縱使累了，也無從止歇。飛沙走石來過，狂風暴雨來過，但我們仍要帶著傷痕奔赴新的征程。我們都是平凡的存在，為了不平凡的愿望卻在陽光中迷失方向，只有這種執著的力量支持著我們在黑暗中堅強。執著是對夢想最單純的擁護，是對生命最本質的堅守。我只希望自己可以堅持著最初的夢想，直起那曾匍匐在可憎現實腳下的腰，讓世間的美好融入我的文字化作寡淡的風景，肆意馳騁在這片可以屬于自己的天地。
一路的荊棘又有什么可怕呢，只要還擁有對夢想的執著，就能聆聽得到未來的足音。與放棄相比，孤獨而又樂觀的執著是一種更為堅定的力量。任何時候，你都會感到它的聲音兀自地從心底發出，承載著一個人夢想的重量。
或許是自己經歷的還不夠多，對生活的認知還太淺薄。但我仍不忍放下手中的筆，不忍拋棄這片真正可以屬于我的疆域。也許從現在起自己也可以一路任性執著下去，直到自己已不再擁有美好單純的夢。
x對我說：執著而已，你有什么做不到。
是啊，執著而已，我有什么做不到。
高考預測換一種眼光（優秀20篇）篇二十
(1)真實情境的限制。題目提供了四則材料作為引發寫作的情境，四則材料構成對比關系，材料是考生思考的重點，目的在于引導考生認識和思考中華文明與文字持久旺盛的生命力。“上述材料”是表達感想的基點，脫離材料即為偏題或跑題。
(2)典型任務的限制。“讀了上述材料，你有什么感想，請寫一篇文章”，引導語要求考生綜合材料的內容及含意拓展、挖掘材料背后的深刻含義，體現自己的思考和感悟。行文中切忌拋開其他三則材料，只根據材料大談中華文明，而應在材料的對比中進行延伸論證。
(3)價值判斷的限制。考生應認識到中華文明與漢字強大而持久的生命力。材料提及的其他幾種文字均伴隨著其文明的衰落而消亡，隱含著對中華文明韌性的贊美與傳承中華文明的暗示，離開了對這一主要內容的闡發，文章便難以準確把握主旨，也難以表現其深刻的思想性。
2.開放性。
(1)立意角度的選取是自由的。可在四則材料的對比中認識中華文明的韌性，可以就材料的整體談自己對于文明傳承與文字學習重要性的認識，還可以表達自己對中華文明源遠流長的自豪感。題目給了考生展示自己的較大空間。
(2)聯想和思考是自由的。獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化。基于材料的內容和文章的立意，考生可展開豐富的聯想和想象，援引事例，自由選材，只要能充分表達自己的感想即可。
(3)文體的選擇是自由的。可以寫成議論文，也可寫成記敘文，但就思維的深度來說，寫成議論文比較好。無論選擇何種文章，都要明確文體特征。
這是一道多則材料任務驅動型作文題，四則材料都和“文明”“文字”有關，第一、二和第四則材料具有高度相似性，分別談了古老的楔形文字、埃及象形文字和瑪雅文字伴隨著自己的文明而消亡的歷史，與第三則材料形成對比，第三則材料顯示中華文化源遠流長、生生不息，這是中華文明的韌性。新時代的我們應該如何更好地傳承中華民族的文明，是一個值得深入思考的議題。材料有很強的傾向性，它暗示我們要珍視中華文明的寶貴財富，努力挖掘中華文化的精髓，學好漢字，繼承我們的優秀傳統文化，豐富、滋養我們的精神，從而實現中華民族偉大復興的中國夢。本題對考生的思辨力、表達力有較高要求，既考查考生的國家認同、文化認同等價值觀，又考查其理性思維能力。
3.切題立意：
(1)中華文化博大精深、歷久彌新。
(2)領略漢字之美，傳承中華文明，實現復興夢想。
(3)中華文字古老而年輕，中華文明歷久而彌新。
(4)龍的傳人，在文明傳承中騰飛。
4.偏題立意：
(1)中西方文明與文字。(缺少對材料整體意思的提煉與準確把握)。
(2)楔形文字、埃及象形文字和瑪雅文字的衰落。(審題不清，丟掉中華文明等主要信息)。
(3)古老而年輕的漢字。(審題不嚴謹，忽視“文明”等相關信息)(4)文明衰亡史。(立意寬泛，大而無當，難以把握)。