寫一篇優秀作文，除了良好的文字表達能力外，還需要有豐富的社會知識和情感體驗。以下是小編為大家整理的一些優秀作文，希望對大家的寫作有所啟發。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇一
煙火，是一個炮筒點燃之后的成果;煙火同樣也是一個平凡的人點燃生命之后的絢麗綻放。
今年的煙火，一如既往的美好，我們同樣在癡癡的仰望著，看著它在天空中劃過的輝煌瞬間。只是，今年的我，特意把它美好的瞬間留在了無數腦細胞里。
“咻”的一聲，又有一個新的煙火上天了，“嘭”的一聲，煙火隨之綻放。煙火的種類還很多呢!那個飛上天以后配著聲音在天空中悄無聲息的華美綻放，先湮滅的是周圍那些爆下來簇擁著中心的煙火末尾，最后主干才漸漸的消失在天空中;這個是慢慢地向天空奔去，然后綻放出它的第一層火火，緩沖一段時間以后在綻放出它的第二層火火，在空中“刺刺拉拉”地響著，嘭出來的火火一個一個地閃耀著，驚艷絕美!煙火的顏色是數不勝數，紅色綠色黃色藍色看的是眼火繚亂，沉醉在一片煙火中。里三層外三層，層層都有絢麗繽紛的色彩，沉浸在無限的幻想之中。煙火也有屬于自己的特點呢!它們有的頑皮，在天空中待好幾秒都不肯隱沒在空中;有的可愛，在最后的瞬間顯露出自己最俏皮的一面;有的是害羞的，只是綻放了一半，另外的，或許是不好意思讓別人看。
許多火兒都是經歷過在暴風雨之后的絕美綻放，比任何火開的更艷，更旺,更強的活著，雖然就如煙火一般，只能美好一瞬間，但是留下一瞬間，還是有許多回憶的;許多蔫蔫的小草經歷了暴風雨的錘煉，青翠欲滴，純粹透明，讓人看了神清氣爽，但又不大會長青;許多人在做著垂死掙扎，但是經過暴風雨的洗禮，也會明白生命真諦，隨之拋開浮云，絢麗綻放。
塵埃落定，我們，絢麗綻放!
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇二
根據質量分析中存在的問題，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，本人認為在今后教學和復習中，應堅持做到以下幾點：
一、依托詞匯教學，強化雙基訓練，突出語言運用。
英語教學的最終目標是培養學生綜合運用語言的能力，實現這一目標的基礎是扎實的雙基訓練，雙基訓練的效果主要有詞匯教學的效果來體現。因此，應精心設計詞匯教學的方法，要通過詞匯教學，完成雙基訓練的目標。
二、強化閱讀訓練，努力培養語感。
教師要有意識地增加學生閱讀能力的訓練與培養，要多選用內容健康、時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養學生的語感及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。另一方面，應從思想上轉變教學觀念，把發展學生的閱讀能力作為閱讀教學中的重中之重。充分發揮語篇教學的作用，改變那種只重視知識講解和訓練，忽視閱讀能力培養的做法。
三、加大書面表達訓練力度，提高寫作技能。
近年來中考英語中的書面表達題對初中學生提出了越來越高的寫作要求，因此，在復習中要加大寫作訓練的力度。寫作訓練應由易到難、循序漸進。堅持有詞到句、有句到段、有段到篇的訓練程序，通過訓練仿寫、背誦課文、看圖說話、記日記等不同形式來訓練學生的寫作。同時要加強答題方法與技巧的指導。
四、優化課堂教學，積極創設情景，加強口語交流。
1、教師要精心設計每一堂課，備教材、備教法、備學生，教學中力求做到精講多練，充分保證課堂的最佳效果。
2、課堂中貫徹交際性原則。
3、盡量在課堂教學中使用英語，控制使用母語。
五、注重實效，加強業務研究，設法排除教學干擾因素。
1、處理好時間緊任務重的矛盾：將聽力、閱讀、寫作能力的強化訓練分散在復習階段，采取有效的方法指導學生課余時間完成，可作為常規作業，定期布置、指導、檢查。
2、處理好新的教學要求與舊的教學行為之間的矛盾：樹立起崇高的敬業精神，建立扎實的英語教育技能，更新教學觀念，不斷迎接新的挑戰，自覺鍛煉成手。
3、處理好新舊知識的銜接問題：初三英語教學的關鍵是提高學生的語言應用能力和綜合能力，教師首先應對初中三年的全部內容做到心中有數，且對三年所教的內容進行必要的歸納、分析和整理。在教學過程中，用以點帶面的方式，點線面結合，使學生對所學知識初步系統化，掌握其核心部分。做到目的明確，主次分明，能從一個知識點聯系到某條線且掌握所學知識的全部，使學生的語言功能沿著少而經常、少而精練、滾雪球和螺旋上升的軌道前進。
六、關注不同層次學生，做好催邊促優工作。
1、狠抓尖子生，樹立榜樣作用。
尖子生是班上學習的主力軍，在班上起著不可估量的帶頭作用。為此，我計劃還要下大力氣抓尖子生，多看“額外”的書，避免上課“吃不飽”的現象，同時，在班上大力表揚他們，既促進積極性，又為學生樹立了學習的楷模。
2、重視中游學生，促進全面豐收。
中游學生是全班學生的主力軍，也對中考的成敗起關鍵的作用。為此，絕不忽視每一個中游學生的發展，以啟發、誘導式的教學方式，調動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的能力。
3、帶動下游學生，減少落腳生。
要面向全體學生，防止“片面追求高分”，絕不能冷落“差生”。對學生不歧視，又耐心，有信心，善于發現他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎上不斷進步。平時走到他們跟前，多停停，多問問，調動其學習的熱情，讓他們感受到老師的關懷，從而自覺自愿的努力學習，而且，最起碼也保證了課堂秩序。
七、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法。
信心是動力，目標是方向。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。其次，教師要提高授課的效率，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，采用靈活多變的教學方法。
制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確學習目標，制定相應措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。
八、關注自身發展。
新課程為教師的發展提供了良好的機遇和挑戰，因此教師要在成就學生的同時成就自己。
總之，我會拿出三個月的時間、拿出十分的力氣磨練自己，精心備課，精心上課，認真總結。爭取在中考中取得優良的成績，在競爭中立于不敗之地，為學校爭光添彩。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇三
“人生的價值，是在跑好自己承擔的這一里程中體現出來的。人的生命雖然有限，但人用生命所創造的價值，卻與世長存。”
——題記。
濟南在元宵節的時候看煙火已經成為了習慣。今年元宵節也不例外。
黑漆漆的夜空里，朵朵煙火競相開放，奪目之極。我望著這一朵朵盛開的煙火，心里有一股甜甜的味道。感覺生活是幸福的，是多姿多彩的。我不禁露出淡淡的微笑。
有的人拿著相機拍照，那瞬間綻放的美麗，被定格了下來。美輪美奐的煙火感染了所有人，畢竟，那是一種驚世之美啊!它，在冷冷夜空中，如此妖艷，如此絢麗。
正當我陶醉其中時，忽然發現，煙火不見了。只剩下一片黑漆漆的夜，那么冷，那么清，沒有絲毫希望。
又是一朵煙火綻放。這一次與前面不同，天空開始有生機，有活力。它仿佛披著外衣，要給凄涼的天空帶來曙光，帶來希望。它高高在上，月亮也只是給它的光輝做陪襯，星星也只是它的飾品。它并不偉大，相反，它很平凡。但正是這種平凡，也不禁讓我有些動容：這是一種多么強的感染力啊!
綻放，逝去。煙火就那么輪回。它與曇火相似：都是一種轉瞬即逝的絕美;又與曇火不同：綻放時間更短、更絢麗奪目、更富有感染力。它的一切，都那么富有魅力。
這是一朵凄涼的.煙火：它一直在儲蓄能量，僅僅是為了綻放的那一刻，過后卻要悄然而逝;這是一朵神圣的煙火：它以生命為代價，毫不顧忌地展現出輝煌。給人以希望，給生物以希望，在黑暗中照亮整片天空。畢竟，這是它付出了一生后，唯一的輝煌。
有人說，煙火將自己繁火錦繡的內心積壓存于外殼之中，長年累月的沉默，只為等待唯一一次的燃燒。它只在一個角落，默默無聞。它堅信，展現輝煌的一刻終會到來;它期望，生命最終的一綻能驚天動地;它認為，天空唯一的曙光由它而生。
我被煙火的奉獻精神深深震撼，怔了好一會兒。
生命的意義不在于長短，而在于質量。生命雖然有限，但用生命所創造的價值卻與世長存。煙火，用自己的生命，譜寫著寂靜夜空的唯美華章。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇四
火，是燃燒的激情，是記憶的沉浮.煙火，是青春綻放的旋律.在燃燒后的那一剎那化為入土的塵埃.一絲絲傷感，一份份愜意.在燃燒后變成永恒的淚.煙火雖美，一幅幅峋麗的畫卷在天空中搖曳，伴隨著小雨滴輕輕敲打的樂擊聲.它拼搏著.它希望那些可人兒用織熱的火把將它輕輕點燃.它喜歡用一瞬間綻放的生命來換取一聲聲吆喝.但，美麗的背后，卻藏下一滴滴無法灑脫的淚.看，那五彩星辰.比萬條星河還要嘹亮.它們像一些還未成年的小孩兒.等著母親上前鋪好路時，淘氣的它們一擁而上，點綴著漆黑的天際.忽兒，萬點星火匯成一條瀑布.那仿佛是在訴說著對她們一去不復返猶如瀑布之水連綿不斷的眷戀之情.那半空中一條條隕落的火帶，是她們天與地別時的感傷!
天---哭了.它的淚越來越大，浸濕了人們的衣衫，那天地之隔，生離死別的劇幕，真是讓人們嘆為觀止!為那母親和孩子們的升天而感到歡喜!
一朵朵火兒，在天空中散開，不為隨從，只為寄去那一份感傷.爾后，一盞盞紅紅的燈籠，不為照亮她們前行的路.只為帶去一份喜氣.讓它們在離別之時不要輕易掉淚.不要對塵世間的美好所眷戀!
一個個宇宙之景，在視角里展現的分外妖嬈，那是她們通往天國的飛船.一片片陰貍的紫光鑲嵌在天空，一排排整齊的火火在漆黑的天空靜靜劃過，好像匯成了一排排字，仿佛是在訴說著這一路走過的路!
靜靜地，雨停了，煙火散了，那遠處的煙霧在城郊環繞.一切都早已結束，此時，一切都將搖變成永恒的記憶!
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇五
九月的天氣比七八月的天還熱，頭頂上扣著的“火盆子”都可以把人給烤化了，大地一片“金黃”，還冒著熱氣，風兒夾著一絲絲熱氣，吹過臉龐使人涼快不起來，還引起一層層雞皮疙瘩。人都快被烤化了。
這么熱的天氣老媽居然有興致逛超市!還硬拉著我陪她一起去!原本十萬個不愿意的我，一想到可能還有瓶飲料蹭蹭還是可以的。
逛了十幾分鐘，我的喉嚨都快干的冒煙了，額頭上的汗珠順著臉一直流下來，終于有借口可以向媽媽要一瓶飲料喝了，在我的萬分祈求下媽媽終于同意了。飲料一到手就被我三下五除二的解決了，原本想做一個文明的好學生的我，看到垃圾桶那么那么“遙遠”，每走一步汗水都會流個不停，心想：反正沒有人看到我，就這樣吧。。。然后塑料瓶子就這樣端端正正的躺在地上了。喝了一瓶飲料的我又吹著空調，一臉愜意地站在水果攤旁邊等媽媽買水果。
正當我發呆的時候，映入眼簾的是一位大約六七歲的小女孩，穿著粉粉嫩嫩的公主裙，扎著短短的小馬尾辮，白嫩的皮膚被這巨曬的太陽得紅彤彤的，這么精致的小女孩是在讓人討厭不起來，好可愛啊!小女孩用奶聲奶氣的聲音說：“姐姐，姐姐，你的瓶子掉了!”聽到這句話我先是一愣，臉龐像是有一股火在燃燒一樣，感覺像是做了什么壞事被發現的感覺，尷尬和不知所措都寫在臉上。我吞吞吐吐的說：“啊……這個……我是……”小女孩像是搶答問題一般：“姐姐，姐姐，這個瓶子是塑料的，是可回收垃圾喲，你可以把它丟到那個綠色的垃圾箱里，把它放在地上的話會污染環境的，嘻嘻，這都是老師告訴我的!”小女孩的這些話使我感到非常羞愧，我像面對長輩一般地“恭敬”，彎腰下去撿起瓶子，向著那個我口中的“遙遠”的垃圾桶去，扔下那個塑料瓶子。當我回頭的時候，小女孩向我舉起了她的大拇指，她的笑容綻放在臉上，非常治愈。
那個最美的微笑帶給我的不是中學生被小朋友“教育”的恥辱與尷尬，看到那個微笑，我內心的感悟似乎勝過尷尬，那個最美的微笑帶給我如沐春風的感覺，這時候風兒似乎不再那么熱了，空氣中夾著一絲絲甜味，這一刻我收獲了很多很多。
人成長的代價不過是丟下一些原則，自己卻沒有發現罷。也許年紀越小，心靈會越美越純潔一點吧，在小孩世界里沒有所謂的尷尬與難堪，但是她們可能會很好的去遵守原則，完成原則，對于她們來說，這可能會獲得一點點表揚，一些些稱贊。那個最美最純真的微笑，也是我夏日里最美的一處風景。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇六
從開學開始他的微笑便刻到了我心底，每天見到他20次他有19次是笑著的，他很和藹，他特別關心我們的健康，每當吃飯點時他并沒有去吃飯而是到教室來趕我們去吃飯，仍記得那一次執拗的我并沒有去吃飯，他便拿著教鞭向我走來嘴中故意提高聲調說“快去吃飯”辛虧敏捷的我跑得快，拿起飯盆向餐廳跑去，不過我相信他不會打我只不過是督促我去吃飯。
在關心我們健康的同時，他也特別關心我們的學習。記得那一次我考試沒考好他卻沒批評我，而是把我叫出去耐心的給我分析考試結果，說哪不該失分，哪寫的比較好，還記得那道錯題，我并不會做，他給我解釋了數遍我卻還不懂，但他并沒著急，繼續耐心給我講解，把我講會后，我們彼此欣慰的笑了。
前階段我們班同學有些上火，他便從家中拿來炊具買來雪梨為我們熬梨湯，他那忙碌的身影為我所感動。不久前他病了，令我們有些揪心，但他依然登上講臺為我們授課，不耽誤我們上課進程，他那難以掩飾的痛苦令我們痛苦，但他那激情澎湃的講課又讓我們充滿斗志。他是我們的榜樣!
他的愛，再甜美的話也說不完;他的奉獻，在壯麗的言辭也道不盡;他的種.種將永遠藏在我的心中。他是燈塔在黑夜中照亮我們前行的路;他是蠟燭點燃了自己無私奉獻;他是園丁每天耐心呵護我們助成長。也許我會走的很遠很遠，但我永遠走不出他那愛的磁場!
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇七
今天，媽媽讓我學炒菜，我聽了非常高興—能吃到自己親手做的菜那是多高興的一件事呀。媽媽讓我做我最愛吃的蒜蓉空心菜。首先我和媽媽一起先把菜洗干凈，放入菜筐里控干水，我再把蔥和大蒜切好：平常看媽媽做這一切的時候感覺很簡單，可刀一拿到我手里，它就一點兒也不聽話了。切蒜的時候我一下切的太厚又一下切的太薄了怎么也切不均勻。媽媽告訴我要用刀尖切要把刀給抬起來。按媽媽的說法去做不一會兒就切好了。接下來要炒了，我先把火打開，鍋先燒熱再加入油，等油燒熱了再把蒜和蔥放入炒香，把空心菜放入快速的翻炒等菜熟的時侯再加入適量的.鹽，炒拌均勻就可以出鍋了。
裝好盤，我就急不可待的嘗了一口，味道美極了，媽媽也直夸贊味道好。今天的飯我吃的特別多，不用說你們都知道為什么啦。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇八
然后他們開始比賽了，小剛當的是守門員，然后有一個同學當另一對的守門員，就這樣開始比賽了，比賽開始了，原本在家里的老師，聽見他們比賽的聲音也來了，就連白白的小狗也來了，就這樣比賽開始了，只見對方的一個人，用腳狠狠地踢了一腳，然后球快速的過來了只見小剛一跳然后一排，把球有排回去了，觀眾高興的好像快要飛上天是似的，然后隊友一踢，把一個球踢到了對方的禁地里，然后小剛的對贏了一場比賽，歡呼聲打破了正在睡覺的小白狗，然后小白狗起來了，然后對方又把球踢了過來，然后小剛又跳了起來并沒有接到球，然后觀眾感動悲劇，然后對方有個人犯規了，只見穿著紅衣服的裁判員，就把那個人給拉出去了，就這樣他們放少了一個人，然后對方的的人一腳把球踢到了小剛的旁邊，然后球給進了，然后觀眾們都感到悲劇，然后隊友一踢把球就踢到了他們方的禁區，觀眾們都為小剛隊輸了，就這樣一場比賽就完了，小剛就和他的同學一起回家了，到了家小剛就感到了這場球提的不好。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇九
我正洗著手，可是水龍頭下沖出的水柱越來越小，起初我還當鄰居也有人在用水，可是水柱又漸漸變小，只剩一滴一滴，后來竟沒有了，這也太意外了吧？難道是停水了？我急忙問奶奶，她也奇怪，“不會啊，樓下都沒通知。”面對突然的停水，奶奶也毫不知情。我只好用安裝最低處的水龍頭洗了手，等了好久，水遲遲也沒來，不能洗手，不能沖馬桶，不能洗菜。我只好坐著發呆，意外來得太突然。
星期天，老爸帶我去踢足球，可他還在大睡。我只好玩ipad，正好，我收到了h的信息，說三點來我家玩，我告訴了他踢球的事兒，叫他兩點在馬鞍池公園集中。“行啊。”可眼看已經三點了，我們足足等了他一個小時，可還是不見小h的蹤影，我們只好撤退，去學校踢球。回家打開ipad，小h竟說已經到了，竟然沒碰見，這也太意外了吧！
晚上，我在奶奶家做完作業，回家睡覺，可沒想到剛到家樓下，卻有了一張告示，有人去世了，要回避一天，啊？我有點驚訝，為什么不早點貼出來？到都到了。在萬般無奈之下，我只好拿了衣服，回奶奶家去住。
意外的事兒真是太多太多。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇十
植樹節又到了，植樹節，世界人人都要種花草樹木，護綠……我們學校也開展了這樣的活動。我們支行準備去給大蒲灣社區的小花、小草、小樹澆澆水、除除草，為保護大自然做一點貢獻。
星期六到了，我來到了天天惠超市準備集合，可我卻看不見一個人，我等啊等，感覺他們不來了，正在我絕望之時，大家都來了，我們全體集合后，興奮的出發了。在孫怡寧的帶領下，我們來到了小花壇，這兒有許多花草樹木，有些花草垂頭喪氣，已經被在草壓彎了腰。我們拿起兩個塑料袋，套在手上，然后，將雜草拔光了。雜草沒有了，小草們又昂首挺胸了，好像在感謝我們。看著這些精神煥發的小花小草，我非常高興。
接著，我們拿出了水壺，把水壺灌滿水，在往小花小草的根部灑一點，慢慢的，慢慢的，小花小草們挺直了腰，好像在對我們微笑，又好像喊著：“夠了，夠了！”澆完了水，我們的活動便結束了，我高興地蹦蹦跳跳的向家走去。
支行活動結束了，我們拍了許多照片留作紀念。這次，我們幫助了小花壇除草、澆水，以后，我一定要為大自然做出更大的貢獻。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇十一
媽媽說我已經長大了，應該學做點家務活了，所以我決定挑戰一下難度，跟婆婆學習做西紅柿炒蛋。
婆婆教我先把西紅柿洗干凈，然后切成一塊塊的，我拿著刀切西紅柿的`時候有點害怕，好怕切到自己的手指。切好西紅柿就要準備打雞蛋了，婆婆叫我拿一個雞蛋在碗邊磕破，然后掰開讓蛋黃和蛋清流進碗里。可是我用力過猛，整個雞蛋都破了，蛋黃和蛋清流得到處都是。婆婆又拿了一個雞蛋給我，她扶著我的手輕輕在碗邊一敲，雞蛋裂開了一個縫，我用力一掰蛋清和蛋黃就乖乖地流進碗里了，然后放一小勺鹽，再用筷子順時針方向不停地攪拌，攪拌到蛋黃和蛋清都融合在一起就可以了。
一切都準備就緒，下面就開始炒了。先開火等鍋熱了，再倒些花生油進去，然后把打好的蛋液倒進鍋里，這時候要用鏟子不停地翻炒，不然雞蛋會糊的。等蛋液凝固之后，就可以把西紅柿倒進去一起炒，再放點糖，炒到西紅柿有點綿的時候就可以了。炒好之后我偷偷嘗了一塊，覺得味道好極了。
吃飯的時候吃著自己炒的西紅柿雞蛋，覺得味道特別的好，我吃了滿滿一大碗飯，下次我還要學會炒其它的菜。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇十二
星期六的晚上，有一場我國的李娜和意大利的斯基亞沃內爭奪法網女單冠軍的決賽。我非常期待這次比賽能早點到來。
一到晚上，我早早地打開電視，焦急地等待比賽的開始。比賽開始了，我和爸爸目不轉睛地看著電視屏幕。第一局，李娜以6：4的比分贏了，我和爸爸興奮不已。
但第二局的比賽看得我們心驚肉跳，心情就像坐過山車一樣。尤其是當李娜5：6落后的時候，我和爸爸坐在那里一動不動，眼睛眨也不眨，心里暗暗為李娜加油。好在李娜終于拿到了這一分，和對手打平。李娜憑著高超的球技，終于把對手打敗了，奪得了冠軍，成為了第一個捧起大滿貫的亞洲人。我和爸爸情不自禁地歡呼起來。
通過這次比賽，我明白了：只要堅持自己的夢想，不放棄，就一定可以成功。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇十三
她是我的同學，臉圓圓的，鼻梁上駕著一副金色眼鏡，黑色的頭發，亂蓬蓬的堆在前額上，就是這樣一個顯得有些凌亂的女孩有著超乎常人的自理能力。
期末考試剛剛結束，我赴約于她來到名城廣場玩。進入商場時，要戴口罩，可我倆壓根沒想到這一層，只好被攔在了門外，我看周圍似乎沒有賣口罩的地方，對于這種麻煩，沒有一點處理能力，只能眼巴巴地望著自己的同伴。我看她一動不動的樣子，以為她也沒辦法，就提議去別處玩。沒想到她突然跑了起來，拉著我進了一家便利店，剛進店，她便麻利的向店員掏錢買了兩個口罩，買完還不忘向店員禮貌地笑了笑。看到她這流暢的做法，我驚呆了。她怎么會知道賣食品的便利店里還會買口賣口罩呢，她也沒有多做解釋。
進了商場后，她并沒有先去各種游玩的地點，而是先把我拉進了一家午餐店吃飯。斜斜的陽光照在我點的拉面碗里，幾片菜葉在陽光的映襯下，顯得綠油油的，拉面滴著湯汁，彈性十足，看了使人食欲大增。我不由分說地大吃了起來，她卻只是吃了幾口就去買單了。她刻意把聲音提尖了許多，“老板買單！”“38”，“35，削個零頭嘛！”她砍起了價，用一只手托腮做出一副有誠懇的表情，用撒嬌的語氣向服務員說。這家伙占著自己的小女孩身份，向服務員撒起嬌了。沒想到服務員還真心軟了，35元就成交了。她開開心心地付了錢，回到位置上繼續吃面。“提早買單，能減少等待的時間。”看到我目瞪口呆的樣子，她笑著說：“你是不是覺得我臉皮很厚？其實砍價這本事我已經練了很久了，平時我爸爸媽媽經常不在家，我會自己出去吃晚餐的。口罩也是我遇到過很多次這種情況啦！”
那天我真正明白了獨立自理的概念，比起同齡人，不依賴父母的關愛，能自我照顧，顯然生活能力要高多了，離開父母的庇護，學著一個人去做，提前成了一個獨立的大孩子。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇十四
講誠信是中華民族的傳統美德，也是我們立身處世的為人準則。古語云：“人無誠信而不立。”的確，我們說話辦事要實事求是，要以誠待人，說實話，講實情。不守信用和弄虛作假是難于在社會中立足的。您知道嗎?幾個月前，我曾為不講“誠信”而付出過“代價”呢?現在我還記憶猶新，歷歷在目。
那是一個假日的上午，我做完作業就到媽媽的房間去上網玩游戲。我無意中拉開了一個抽屜，我吃驚地發現里面有幾疊面值一百元的鈔票。我想起這是媽媽前天收回的貨款!那段時間我正好看中了一個鐵甲超人和一輛四驅車，正愁著沒錢買，因為父母一向很嚴，很少給零錢我花。我想：那么多錢，我從中抽一張出來，媽媽應該不會發現的，一旦發現，我堅決不承認，她也拿我沒辦法的呀!也許是她收錢時大意點少了呢!唉!不行!老師常教育我們做人要誠實、光明磊落……我轉念又想：沒問題嘛做它一次半次的，有什么大不了!圣人也會犯錯……我經過一番思想斗爭，終于理智不敵私欲。我從一疊錢中抽出了一張100元的鈔票。當然，我的超人夢圓了。不過，往后的日子里，我總覺得有點不安，對自己所做的有一點后悔。
俗語說：“若要人不知，除非己莫為。”我偷錢的事始終露底了。那天晚上，我剛上床，媽媽進來了，她一雙慈祥中帶有一股嚴正剛的眼睛盯著我不放，好像已看穿了我的心思一樣。我低著頭，心跳得很急。媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“一個人什么東西最可貴?是坦城。我給你講一個故事……”媽媽向我講了一個叫《周處》的故事，我邊聽邊流淚，我悔恨極了!最后，我坦白了自己的“罪行”。媽媽也沒有責怪我了。
知錯能改，善莫大焉!我從這件事得到了“教訓”，同時也得到了教益。我明白到誠信對于一個人成長的重要性，今后，我一定要做一個誠實守信的孩子。
做人要守信的記敘文。
初三年級寫事的記敘（通用15篇）篇十五
一路走來，花香彌漫，只因始終有你陪伴。
那個夏天，清荷初綻。
曾經急急地想逃離，逃離你密密的愛之網;而在失去后，才知曾經擁有的美好。
開學第一天，你急著去上班，早早地把我送到了學校。靜靜地坐在教室里，置身陌生的人群中，無助包圍了我。看著你離去的背影，我的眼淚居然奪眶而出，朝夕相處時對你的厭煩已然成了深深的不舍。聽到我的抽泣聲，剛邁出教室的你又立即折了回來，你一眼就看出了我的心思，坐在我的對面，用粗糙的手指為我拭去淚水，用聲聲叮嚀為我驅除心中的不安。在不知道多少次望了教室后面的鐘后，你終于起身離去，卻仍是一步三回頭，那充滿鼓勵的眼神，如荷花一樣在我心中徐徐綻放，讓我的心靈歸于寧靜，讓我勇敢地掀開了初中生活的全新篇章。
那個夏天，因為有你種下的荷花而如此清新怡人。
那個春天，桃花繽紛。
時間的腳步是那樣悄無聲息，轉眼已是初二。地理一直都是我的弱科，就要會考了，試卷上還是一片狼藉，心中的焦灼在那個春天瘋長。
每一次周五回家，從未碰過地理書的你都會耐心地拿著地理試卷煞有介事地“研究”，還捧起了地理書有模有樣地為我抽背起了錯題。我不免心中暗笑：一個農村婦女，連趟遠門都沒出過，還和我討論什么“經度”“緯度”。
直到有一次，在屋前燦燦的桃花樹下，你和住在隔壁的那位老師交談著什么，我走近了才聽清你在向他詢問一個地理方面的題目。只聽老師說：“這個很難的，你可以讓你女兒直接來問我。”“我家丫頭和我一樣害羞，這段時間又忙，我弄懂了，回去講給她聽就好了。”回頭看見我，在落英繽紛中，你竟然如少女般羞澀地笑了，面容也燦若桃花。
那個春天，我終于取得了接近滿分的地理會考成績，那場繽紛的桃花雨也一直飄飛在我的心中。
那個冬天，梅花傲放。
進入初三，感冒病菌伴隨著緊張的氣氛洶涌而來，我也飽受折磨。
周末晚上，是隔壁班的語文老師看班。突然，美妙的手機鈴聲打破了教室的寧靜，抬起頭，我在老師的口中竟然聽到了自己的名字。
我不知道不擅交際的你是如何輾轉打聽到陌生老師的電話的，我也不知道和我一樣“害羞”的你是如何鼓足勇氣打了這個陌生號碼的，我只知道電話那頭的聲音分明也在微微發抖，卻還不厭其煩地問著我的身體狀況。站在校園的梅花樹下，看著眼前的梅花吐蕊，我知道有一朵花將像梅花一樣開放在這個寒冷的冬天，開在我不敗的記憶中。
母親，你才是我初中三年采擷的最濃郁的花香……。
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