小班教案是教師為小班幼兒設計的一套課程教學方案，有助于提高幼兒的學習興趣和學習效果。希望這些小班教案范文能夠給廣大教師們帶來啟示和幫助，在教學實踐中發揮積極的指導作用。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇一
復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)。
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
一、開始部分。
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分。
1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)。
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、操作活動：做“電影票”。
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小百科：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇二
1、學習用xx能在水里（地上）……的句式說話。
2、能根據提問快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動詞。
3、形成規則意識，養成良好的傾聽習慣。
《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡（見教具盒）。
鈴鼓、玩偶、摸箱（箱上有開口，能伸進去摸并拿出卡片）。
導入出示《水里地上》掛圖，引導幼兒結合原有認知經驗進行講述。
教師：看一看，圖片上是什么地方？
什么能在水里游？什么能在地上走？
除了能在地上走，還能在地上怎樣動起來？
游戲水里地上
1、請幼兒根據教師模仿的小動物叫聲來回答問題？
教師：聽一聽，什么小動物來了？
xx能在……？
2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱，引導幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。
教師：xx能在……？
3、教師與幼兒以我問你答的形式練習說話。
教師：xx能在哪里開？
幼兒：xx能在地上開？
4、請幼兒兩兩結伴，自主進行我問你答。
教師：兩個人商量好誰來問，誰來答。
答對了，就換一下，回答的小朋友問。答錯了，問問題的人繼續提問。
本活動是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式xx能在哪里……進行提問，并利用該句式完整回答，既達到了練習說完整話的目的，又掌握了動詞的正確使用，同時又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應、發散思維能力。
出示掛圖引導幼兒看圖并結合已有經驗進行講述，教師可以通過此環節對本班幼兒對周圍事物的認知經驗進行了解，根據幼兒掌握程度靈活調整接下來游戲的組織方式和提問設計的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環節，教師的提問設計要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動物活動特點，擴大到交通工具，教師提問只說前半部xx能在……？以便在回答中留給幼兒充分表達鍛煉的機會，對幼兒使用動詞的準確性上，教師可通過討論、肢體語言表現進行引導。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇三
一、教學目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學準備：
選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。
三、教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？
幼兒自由發表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什么季節了？（春天）。
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發現？（我們種的種子發芽啦）。
（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。）。
4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學反思。
劉楊。
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環境、天氣，不上這節課真浪費啊！班級里的`自然角早已經布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更為我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞，已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合，往往能獲得更出色的效果。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇四
成品。
張貼圖片，請幼兒觀察，相互交流。
向幼兒簡單介紹宇宙飛船、人類探月和宇航員的知識。
組織幼兒利用報紙等材料制作宇航服。
提供相關的圖書供幼兒欣賞。
1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛星從酒泉衛星發射中心升空，在太空晝夜不停地向全球播放“東方紅”樂曲和遙測信號，向全世界宣布其已進入宇宙空間。
第一個在太空展示五星纟i旗的中國航天員是楊利偉。20xx年10月15日，楊利偉乘“神舟五號”遨游太空，并在飛行中展示五星紅旗。
“神舟七號”是中國人的第七個航天腳印。20xx年9月27日16時43分，當中國航天員翟志剛從“神舟七號”飛船軌道艙邁向太空的`一剎那，中國航天史上的又一個里程碑就此誕生。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇五
1．能一個跟著一個走，學會遵守簡單的游戲規則。
2．愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗合作游戲的樂趣。
大型玩具，拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。
一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體。
二、玩游戲。
1．開火車。
教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒一個跟著一個往前走，不離開隊，待聽到“火車到站了”的口令后，幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到“火車開了”的口令后，幼兒一個跟著一個繼續往前走。(在火車走動的時候強調幼兒要一個跟著一個走)。
2．開火車鉆山洞。
增加游戲難度，鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。前面出現了火車山洞，小火車要怎樣通過呢？(彎腰)小朋友要慢慢的'，彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過，通過的時候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鉆山洞時一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)。
3．教師可以帶領幼兒反復進行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。
三、游戲自然結束，小火車到站了，我們去休息一下。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇六
1、初步了解人不同的面部表情所表達的不同心情。
2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化,知道笑比哭好。
3、初步養成樂觀的心態,嘗試用微笑面對各種情況。
1、課件-樂趣卡:面部表情《哭與笑》。
2、大小鏡子若干。
觀察表情變化,說出相應的表情名稱。
小朋友,看看他們的臉,猜猜是什么樣的心情?
(讓幼兒互相說一說)。
1.你們最喜歡老師什么樣子呢?
2.你們猜猜老師遇到什么事情會笑呢?
3.你們遇到什么事情會笑呢?
鼓勵幼兒先相互討論在個別發表見解。
1、幼兒人手一面小鏡子,老師發出指令幼兒隨指令變化自己的表情。
2、老師控制速度,由慢到快。
3、游戲分層次進行,先由老師和幼兒之間進行,后由幼兒間相互進行,一人發指令一人做表情。
1.你們最喜歡自己是什么表情呢?
2.你們最喜歡伙伴是什么表情?
3.我們怎么讓自己開心起來呢?
引導幼兒學會排解不開心的情緒,保持開心的笑容。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇七
通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。
樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。
（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么。
小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。
1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：
粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”（大樹的腳是什么？平時我們看得見嗎？）。
3、提問：
大樹的身體是什么？
大樹的手臂是什么？
大樹的腳又是什么？
你們喜歡大樹嗎？為什么？
3、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。
1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）。
小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。
什么是大樹的身體？
什么是大樹的手臂？
什么是大樹的`腳？
2、肢體語言。
（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？
3、幼兒畫大樹：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹下做什么呢？
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇八
1.知道藥品的作用，不隨意動藥品、不亂吃藥。
2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。
3.有初步的自我保護意識。
【活動準備】。
1.課件：淘氣的嘟嘟龍。
2.小醫院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥。
【活動過程】。
一、淘氣的丁丁。
1.觀看課件：丁丁怎么了?
師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢?(請幼兒根據課件上的內容自由發言)丁丁怎么了，發生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)。
2.教師出示部分藥品。
師：這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?
3.教師小結。
師：藥品是在生病時治病用的，小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當飲料喝。
二、結合游戲，了解生病后應該怎么辦。
1.談話：我生病了。
師：小朋友，當你生病的時候應該怎樣做?(要及時告訴家長，配合醫生進行檢查，乖乖吃藥治療)。
2.角色游戲：小醫院。
師(教師扮演醫生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品。
三、結合兒歌，增強自我保護意識。
師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。
活動延伸與建議：
1.結合區域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。
2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動、更不能亂吃。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇九
《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂游戲活動《小兔和狼》前，我認真揣摩教材，根據小班孩子的年齡特點，在活動前先豐富幼兒的經驗，并為活動做了教具以及各方面的準備工作，一節活動進行下來，感覺基本達到我想要的教學效果。下面我就說說我這節活動的收獲和感受：
一、激發幼兒的表現欲。
為了激發幼兒的表現欲，活動一開始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進入教室，通過音樂律動作為本次活動的開場導入，幼兒在《兔子舞》的音樂中模仿小兔子跳到草地上，這個環節在無形中激發了幼兒的學習興趣，為接下來模仿小兔子和大灰狼打下了基礎。
二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平。
小班的幼兒比較喜歡模仿，本次音樂游戲正好適合幼兒。另外，幼兒在小班的時候動作發展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現小兔子和大灰狼，而是將重點放在音樂上。首先欣賞a段音樂，分辨出音樂中的動物客人是小兔子，然后進行簡單模仿；再欣賞b段音樂，發現跟第一段音樂不一樣，b段音樂是大灰狼，然后才進行完整游戲。我采用了循序漸進的教學法，由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒主動參與的熱度，幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳，只有這樣，孩子們才會感到親切，易學、易掌握，有了成功感，他們以后進行活動時，也會情緒歡樂，學習積極性高，興趣濃厚。
三、利用多種形式為音樂游戲做鋪墊。
要上好一節好的音樂游戲課，還需要很多的準備工作做鋪墊。比如本次活動中，我為幼兒創設了一個較好的游戲環境，布置了草地、房子、大樹等等，使得幼兒很容易就進入了角色，在完整游戲時，孩子們完全沉浸在情境中，樂于聽音樂玩游戲，在大灰狼音樂出來時，很快的找地方藏了起來。
四、及時表揚、重點指導、鼓勵幼兒參與到活動中來。
表揚是激發幼兒表現自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在第一次播放a段音樂時，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”，，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些、“仔細的聽一聽”，揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。
本次活動仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂后，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，而是在老師帶領下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一次游戲時，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強調這一后果，所以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大灰狼抓住；另外，第二次游戲時，我只請了一個幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足，應該要多請幾個小朋友來做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同。總體來說，活動目標達成還是較好。
1.學唱歌曲《開車歌》。
2.分辨行進與停止的交通信號并做相應的動作。
學唱歌曲。
幼兒用書，cd《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模。
一、組織教學，和幼兒討論有關交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法，激發幼兒學習興趣。
1.汽車遇到紅燈時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）。
2.小朋友在過人行道時，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）。
二、播放cd，請幼兒傾聽并學唱歌曲。
1.你聽到了什么？（叭叭叭，汽車開來了）。
2.看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？
三、反復學習歌曲。
四、游戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。
1.請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車？
2.你開的什么車？（鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車）。
3.請幼兒從教室的某一處出發，沿著一條路線前進，教師同時播放音樂。
4.教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進；直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續前進。
五、活動延伸。
幼兒到戶外，自由組合進行游戲。
1.由于在活動前做了較好的準備，以游戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲，孩子們很快就學會了歌曲，還能根據歌曲與游戲的指示做出停止、前進的動作，達到了預期的教學目的和效果。
2.由于幼兒較多，在游戲室內奔跑不開，臨時做了游戲的調整，將孩子們以組別編號，模仿車輛限號進行分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經驗積累，同時，小班孩子對數字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的游戲規定，可以加強這方面的鞏固與練習，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規則。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1、在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉。
2、根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離。
3、青蛙圖片。
1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）。
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫”小青蛙”，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）”我是一只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！”
1、請幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2、教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。
3、師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。”小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！”
4、教師再次帶領幼兒進行”小青蛙跳荷葉”的游戲。
1、師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個游戲的`難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。
2、把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
1、師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？
2、師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！
本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環節設置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子；荷葉擺放的有點密集，應松散些，有些難度，其中一部分應擺成隊形；自己也要融入情境當中，”媽媽和寶寶”；放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到；教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十一
1、復習圓、三角形、正方形。
2、知道這三種圖形的基本特征。
活動準備。
1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標1—4個點，圖形標上幾個點，圖形內就可以站幾個人。
2.作業卡。
活動過程。
一、圖形游戲。
1、幼兒分成3組，每組分別站進圓、正方形、三角形內。
2、音樂響起，游戲開始，幼兒在場內自由活動。
3、音樂停止，幼兒迅速站進自己的圖形里，動作又快又準確的組為優勝組。
4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機會站到不同的圖形里。
二、幼兒做練習。
1、將圖形分類計數，并將數量用圓點表示出來。
2、將圖形分類計數，并比較多少，找出最多和最少的圖形，并分別涂上不同的顏色。
3、啟發幼兒動腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當的圖案。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十二
引導幼兒多觀察，了解環保的意思。
圖片、磁帶、多媒體光盤。
（一）導入活動
1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去公園玩，高興嗎？幼兒：高興。
2、律動：逛公園幼兒跟著老師邊表演邊入活動室。（評析：教師以去公園玩的游戲形式導入活動，貼合了小班幼兒愛外出游玩的特點。輕松活潑的韻律活動《逛公園》把幼兒的注意力都集中在一起，幼兒都能愉快的參與其中。）
（二）觀看課件《小猴和小兔》，幼兒熟悉故事。
1、觀看課件第一部分（小猴和小兔在公園玩，小猴拿出自己喜歡的香蕉吃，吃完就把香蕉皮亂扔在草地上。）
師：今天誰來到公園玩？
幼兒1：小兔。
幼兒2：小猴。
幼兒3：小兔和小猴。
師：小猴吃了香蕉把皮扔到哪兒？
幼兒：他把香蕉皮亂扔在地上。
師：你想對小猴說什么？
幼兒1：小猴，香蕉皮不能亂扔的。
幼兒2：小猴，香蕉皮要扔進垃圾桶。
幼兒3：小猴，你這樣是不對的，我要告訴你的媽媽。
幼兒4：小猴你亂扔香蕉皮，別人踩到會摔交的。
（評析：通過觀看小猴的行為幼兒意識到了小猴的做法是不對的。在這里，幼兒都能各抒己見，大膽的表達自己的意見。）
2、觀看課件第二部分（小猴踩在自己的香蕉皮上，摔了個大跟頭。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。）
師：小猴怎么了？
幼兒1：他摔了一跤。
幼兒2：哈哈，他踩在自己扔的香蕉皮上摔了個大跟頭，哈哈。
師：小兔是怎么做的？
幼兒：小兔把香蕉皮撿進垃圾袋。
師：小兔會對小猴說什么呢？
幼兒1：小猴，你以后別在亂扔香蕉皮了。
幼兒2：小猴，你要記得帶垃圾袋。
幼兒3：小猴，你摔疼了嗎？誰叫你亂扔東西的。
師：聽了小兔的話，小猴他是怎么說的呢？我們來聽一聽。放課件小猴的話：小兔，我錯了。我以后不亂扔垃圾了。我要向你學習。
師：小猴要向小兔學習什么？
幼兒1：不亂扔垃圾。
幼兒2：到公園玩帶好垃圾袋。
教師小結：對啊，我們也要向小兔學習，做一個保護環境的好孩子。
（評析：通過觀看第二段課件，幼兒對小猴的行為和小兔的行為做了比較，從而能更清楚地判斷出正確與錯誤的行為。）
（三）游戲“讓垃圾回家”
師：呀，瞧我這記性，剛才光顧著說話把好吃的東西都忘記拿出來了，你們猜猜媽媽給你們帶什么好吃的來了。（讓幼兒猜一猜。）
幼兒1：巧克力。
幼兒2：餅干。
幼兒3：糖果。
幼兒：我把糖紙扔進垃圾桶。（幼兒邊說邊做。）
幼兒：我先把糖紙寄在口袋等會兒再扔。（說著就把糖紙放進口袋）
在幼兒吃糖的過程中教師檢查幼兒是否把糖紙扔在地上。
（評析：糖果，每個幼兒都愛吃。通過吃糖果的游戲，幼兒在輕松的游戲情境中自然而然的就增強了環保意識。）
（四）結束部分，幼兒開車回家。
師：天色不早了。我們也該回家了。跟著媽媽開著汽車回家吧。
幼兒聽音樂做開車動作出活動室。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十三
1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應答態度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）
師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）
二、出示動物
1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱
2。又有敲門聲響起了，這次是小羊
小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）
小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱
3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，
引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活動：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十四
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。
3、幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。
2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。
接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌。可以提出下列問題：
東邊有什么？西邊有什么？
鵝兒在干什么？
誰跑過來了？鵝兒怎樣了？
著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發音。接著，教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。
2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。
引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲。可以這樣提示幼兒：
誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。
接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。
這個游戲可請兩批幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。
四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。
游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。
游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進行游戲活動。
東邊一條河，
西邊一群鵝。
鵝兒，鵝兒，唱著歌，
一只狐貍跑過來。
鵝兒，鵝兒，跳下河。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十五
1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。
4.引發幼兒學習眼睛的興趣。
5.懂得愛護眼睛。
1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊動物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？
師：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）
2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？
3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發幼兒思考。
師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？
：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲：猜猜誰不見了？
師：現在我們要和這些小動物玩個游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數1、2、3才能打開哦!
師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們去用亮亮的眼睛找一找，看一看！
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續觀察人和動物的眼睛。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十六
有規律的排序在生活中無處不在，它是一項比較具有挑戰性的數學活動。我根據我班幼兒的年齡特點，設計的這節數學活動，以生活中比較常見的物品為主，要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進行排列，教育內容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發展，又通過游戲的方式更加激發了幼兒的學習興趣，來發現生活中有許多的物品是有規律的排序。
1、學習給兩種物品用簡單的規律排序。
2、能按照某種形式給實物排序。
3、體驗動動板操作的快樂
重點：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規律。
難點：幼兒能找出兩種物品之間的排列規律。
動動板和棋子
1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一只小燕子的棋子（3組）
請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊的？
師：請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子；一棵大樹、一只小燕子；一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺，并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。
教師巡視指導幼兒擺放的規律，并糾正擺錯的地方
2、教師在演示板上擺出兩個紅棋子，兩個綠棋子（3組）
請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊的？接下來該怎么排呢？
師：巡視指導
請一個擺放錯誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀察他擺放的錯在了哪里？
3、教師請一個男孩，兩個女孩（3組）來排隊，讓幼兒觀察是怎樣排隊的
師：請小朋友給小白羊和小黑羊也有規律的排排隊吧！
師：巡視，并請兩個擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）
兔媽媽要過生日了，我們按照剛才學過的有規律的排排隊的方法，每人做條漂亮的項鏈送給它吧！
1、完成幼兒用書？第26頁
2、家園合作，尋找生活中有規律的物品。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十七
1、會區分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。
2、知道許多是由一個一個組成的。
3、培養幼兒愛幫助別人的好習慣。
三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農場大門
一、初步感知1和許多
師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。
師：剛才我們怎么過的山洞啊？一個一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關系
小朋友們快幫農民伯伯采摘果實吧！
成了許多個）
師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）
摘棗
師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）
三、小結
師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個啊？（幼：許多）農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！
師：今天你們高興不高興啊？我們一起來《找朋友》吧！
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十八
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現象。
3、體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
一、情景導入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）
每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊？（引導幼兒說：許多許多）
2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物？
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？
二、嘗試探索打開包裝的方法
2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊？（擰、撕、拉等）我們一起來學一學。
4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。
吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。）
5、你們的本領真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數一數，里面有幾顆？
7、（小結）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道
1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）
實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢？（初步感知融化現象，由大變小）這就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇十九
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
（一）說說我認識的雨
師：
1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的
2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）
3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示
4、你明白雨有什么用嗎
（二）探索人工降雨的方法
這天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1、參觀材料
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下
（1）幼兒參觀
（2）交流
你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料
2、引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了
（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨
3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法
（三）給花草樹木下場雨
師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。
請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇二十
1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。
2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的
大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。
下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發保護自然的情感。
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
幼兒數的教案小班大全（21篇）篇二十一
1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。
有關地震知識的錄像短片。
根據本節教材特點，建議采用講授法和學習指導法。
關于“多地震的國家”的教學，可由教師提出要求，學生自己看書。“主要地震帶”的教學。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實給我國造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節教材內容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關于“火山的分布”的教學，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區。
一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。
（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或震動，這就是地震。
（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？
幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。
二、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。
（一）小朋友，如果發生了地震，我們該怎么做呢？
（二）教師對正確的做法進行小結：
1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。
3、千萬不能跳樓或者進電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。
三、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。