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與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇一
“搖錢樹，兩枝權，兩枝杈上十個芽；搖一搖，開金花，創造幸福全靠它。”這首歌謠說的搖錢樹就是人的雙手，而我精心種植的搖錢樹是一棵真正的樹。那是讀小學五年級時科學老師讓我種的，他希望我和小樹一起成長。
從那時起，每天下午一放學，我就拿出一個小噴壺，接滿水，噴灑葉片一次。它似乎非常喜歡我給它洗一洗“臉”。每每此刻，它都會伸展開它的枝葉，釋放著綠色光澤，似乎在向我微笑示好。
搖錢樹需要一個陽光較好但又有一定程度蔽蔭的環境。如果被太陽暴曬，它很快就會有氣沒力地耷拉著枝葉，葉片失綠泛白，甚至整個葉片被灼傷，壞死。搖錢樹喜歡干燥，所以照料它可不能澆太多水。如果盆土內通透不良就很容易導致它的莖腐爛。種植搖錢樹要注意的事項還很多，有時要給它施點肥，有時要給它除蟲。我覺得照顧它太麻煩了，曾經想過放棄。
但科學老師要我在種樹的過程中體會父母的付出。
是啊，我照顧小樹不外乎澆澆水施施肥，偶爾挪動一下位置。而父母這十幾年對我的照顧又是如何熬過去的？回想起飯桌前擺在我面前剔掉了魚骨的的肉，夜深時為我蓋好的被子……父母為我做了這么多，他們也許從未覺得愛我是一種負擔吧。
我想，我也得對小樹承擔起責任。于是，我悉心照料小樹，小樹一天天長大、長高，而我也在照料小樹的過程中變得越來越懂事越來越成熟。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇二
秋天到了，小明和爸爸一起去公園的一棵小樹下量身高。爸爸讓小明背靠著小樹，用錘子，在小明身高處釘了一個釘子做記號，爸爸說“我們明年過業再量一下，看你長高沒有。”很快冬天來了，小雪紛紛揚揚地飄落，樹上的葉子也掉光了。小明和爸爸堆起了一個可愛的小雪人。
冬天過去，春天又來了，小樹長出了綠油油的葉子，小明和爸爸又來到小樹下量身高。啊！釘子怎么高了那么多，難道我變矮了嗎？真奇怪！爸爸說是小樹也在長高，而且比你長得還快，所以才會這樣！
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇三
放學回到家，我突然想起老師曾告訴我們，保護地球環境是我們每一個人的責任。于是，我放下書包，準備動手種一棵樹。我把想法告訴了媽媽，媽媽告訴我萬年青生命力極強可以嫁接。我先拿來小刀，割下萬年青的枝，再用備好的鐵鏟在選好的地方挖了一個適合的坑，接著我把樹枝放進坑里，小心翼翼地埋好土，最后我給小樹施了一些肥料。
看著青青的小樹，我的心里甜滋滋的。我仿佛看到了小樹長成了蒼天大樹，保護著我們的地球。我一定每天都來看望小樹，讓它和我一起健康成長。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇四
一年一度的植樹節就要到了，和往年一樣，今天學校又要組織我們去郊外植樹了。同學們對于這次植樹節可是很期待呢，因為植樹節我們不僅可以植樹造林綠化環境而且我們還能體驗勞動的樂趣。在老師的帶領下我們像一群快樂的小鳥一樣飛往郊外植樹區。
到了郊外植樹區，同學們立即爭先恐后地拿起鋤頭去挖坑植樹。我也拿起鋤頭，弓著背，彎著腰使勁地挖坑。整個大草坪頓時響起了鋤地聲和同學們的歡笑聲。住在小區里的老爺爺、老奶奶們聽見我們的歡笑聲，都笑瞇瞇地走出來看熱鬧。真的像過節一樣。可植樹也不是一件容易的事，我只干了一會兒，手就開始發軟了，腳也快支持不住了，一不小心，嘿，摔倒了。但看到同學們有的挖坑，有的扶樹苗，還有的澆水，不少同學累得汗流浹背、氣喘噓噓也不肯休息一下，我也不甘落后，又重新站起來繼續挖。挖呀挖，一個水桶大的樹坑終于挖好了，我和同伴立刻把樹苗放到坑里，蓋上土，踩實，然后澆了些水，一棵樹苗就這樣植在土里了。啊!郊外又增添了一份綠意，地球上又多了一個綠色的生命了!我們高興萬分。
接下來，我們干得更來勁了，一個坑一個坑地挖，并種上樹苗。我們種完一棵又一棵，慢慢地忘卻了身上的疲勞，一滴滴汗水落在泥土上，我們都顧不上擦哩。一陣風吹來，樹苗一搖一擺的，像是看見我們這么勤勞，都為我們歌唱。連樹苗也在鼓勵我們，我們也就更賣力了，一棵、兩棵、三棵……樹苗在增加著。一個多小時過去了，在同學們的辛勤努力下，130多棵小樹苗神氣活現地在漾翠苑安家了。
650字范文現在每逢回到老家，看到院子里的那棵粗壯的無花果樹時，我心里就有一種說不出的欣喜&hllip;&hllip;那是我剛上小學一年級的`時候，爸爸在小院里栽了一......
我春天，帶來了生命和希望，給大地鋪上了一層綠色的地毯。桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子；小草悄悄地從土地中鉆出來，春天，也是一個植樹的好季節，小樹會在春天......
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇五
春天的一天早上，風和日麗。爸爸和兒子開開心心地去郊游。來到郊外的一棵大樹下量身高。兒子在大樹下站好，爸爸就開始拿起釘子做記號，剛打完就走了。冬天下起鵝毛大雪，葉子紛紛揚揚的落下來。
第二年春天又是風和日麗的一天，爸爸和兒子又去郊游。來到去年那棵大樹下，兒子站在樹下。奇怪，怎么釘子比兒子高了呢？爸爸說：“看來，大樹比你長得快！”兒子不服氣地反問：“為什么？”兒子你長高的時候大樹也在長。兒子明白了：“哦。”
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇六
一天，風和日麗，陽光明媚，小紅和弟弟在樓下高高興興的玩跳皮筋，正玩得起勁，一位戴著紅領巾的大哥哥走了過來，對小紅和弟弟說：“不可以這樣做呀，我們要愛護樹木，保護環境。”
小紅害羞的低下頭說：“那這樣我們怎么玩呀。”大哥哥說：“我有辦法。”
他像箭一樣和小弟弟去拿了兩個小板凳，放到了小紅跟前，然后把皮筋綁到了小板凳上，小紅高興的又跳了起來。
大哥哥和小弟弟又用了紙寫了兩條標語：“愛護樹木，人人有責”。把標語貼到了小樹上，然后欣慰的笑了。
樹可以美化環境，還可以制造氧氣，大家一定要愛護小樹喲。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇七
秋天到了，小明和爸爸一起來到公園，看見了一棵小樹，就讓爸爸給他跟小樹比一比到底誰高？比完后是小樹高，爸爸還給小明做了個標記。冬天來了，大雪像鵝毛一樣飄落下來。熱鬧的公園里只剩下光禿禿的小樹和小雪人作伴。
春天到了，小樹也睡醒了，長出了碧綠碧綠的葉子。小明和爸爸又來到公園里的那棵小樹下面比了比，還是小樹高，小明說：“為什么我長高了那么多小樹還是比我高呢？”爸爸對小明說：“因為你在長高的同時小樹也在長高啊。”
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇八
那是我剛上小學一年級的時候，爸爸在小院里栽了一棵只有拇指粗細的小樹。栽好后，爸爸把我叫了過去，告訴我說：“這是一棵無花果樹，別看它現在身材單薄，只要我們精心哺育它，它明年就會結出果實的，用不了幾年，它就能長成參天大樹了。我希望你也能像小樹一樣茁壯成長，將來成為國家的棟梁!”爸爸的話意味深長，那時的我只是似懂非懂地點點頭。
爸爸真的很辛苦，白天給小樹澆水施肥，晚上還要給我輔導功課。剛學漢語拼音，我總是把b、p、d、q弄混，結果第一次小測驗，我落在了班級的后幾名。而小樹也許因為“不符水土”，也許因為還有點“嬌氣”，跟剛栽上時幾乎沒什么差別。爸爸十分著急，但他又非常冷靜。他幫助我分析原因，還手把手地教我寫拼音，又給我編兒歌，幫助我記憶。對于小樹，他專門找來種植的書，學習新技術，該澆水時就澆水，該松土時就松土。爸爸就這樣，日復一日，一邊輔導我學習，一邊照料小樹。我和小樹一起快樂地成長著。期末考試時我已經達到中等水平，而無花果樹也粗壯了許多。
第二年，無花果樹在我和爸爸的精心照料下結出了果實，我在父親的諄諄教導下也取得了班級第五名的優異成績。當我嘗到那甘甜濃香的果實時，心里真是美滋滋的。當我拿著獎狀走在回家的路上，我心里甭提有多高興了。
感謝小樹，小樹是我的好朋友，又是我成長中的競爭對手；感謝爸爸，爸爸是我的指路人，我的每一點進步都與爸爸的鼓勵分不開。看著小樹在長高，我不甘落后；看著我在長大，爸爸的臉上掛滿了笑容。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇九
我家門口種著一棵小樹，雖然它還沒成長起來，變成參天大樹，可還對小時候的我產生了啟發。
在我6歲時，那一天剛好是植樹節，媽媽告訴我這一天每個人都要植一棵樹。我一聽，立刻興奮不已，平時愛活動的我怎么能錯過今天呢？我迅速抄起陽臺旁一個小塑料鏟，飛奔似的到了附近種小樹苗的地方，一棵棵小樹苗堅挺在那里，好似一個訓練有素的士兵。我看上了一棵，拿起塑料鏟把土輕輕地鏟開，生怕碰斷了小樹苗的根。我寶貝似的將它呵護在手中，我仔細看了一下，小樹苗約20cm高。我小心翼翼地將它搬入了家門前的草地上，我又把它的根埋進土地里。雖然我忙得滿頭大汗，但我覺得這件事非常有意義。
過了兩年，我是一個二年級的小學生了！我的身高正在成長中，小樹苗變成了小樹了！它成長的速度出乎人意料，長了三十厘米！我看著小樹，仿佛回憶起以前我那種著小樹時的傻樣，不經意地笑了笑。
有一次，我們早上考完試，下午將試卷發了下來，我看到數字時，心中卻是陣陣失望。我將成績告訴媽媽，媽媽也沉默不語。我在路上發現天灰蒙蒙的，仿佛老天爺也懂我的心情。我一回到家，還沒將書包放地上，兩滴眼淚不由自主地掉了下來，接著便是一陣放聲大哭。
過了幾分鐘，老天估計看到我內心極度悲傷時，天空突然“噼啪”作響，幾條銀龍輪流地出現在天空，不一會兒，下起了大雨。正當我還想將痛苦發泄出來時，我的內心感到非常驚訝！那小樹仍在與大自然作斗爭，不管大風還是大雨，它依舊挺拔！當我看到它堅持不懈的精神時，自己內心也在感慨：是呀！我也要堅持不懈，不能輕易被困難擊垮！
大雨沖刷過的小樹似乎變新了一點，像是吸收了剛才的痛苦而得到了好處，我在這中間也受到啟發。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十
我是顆小草，我生長在公園的小溪邊，春天到了，我從寒冷的冬天熬到了溫暖的春天。
有一天，幾個小朋友到公園里玩，看到了我嫩綠的樹葉，走到我的前面，其中一個小朋友說，“我們幾片樹葉當書簽吧!”另外幾個小朋友同意了，他們伸出手踮起腳尖摘我的葉子，有的小朋友說：“我們躲債一點，送給其他小朋友吧。”假如我會說話吧，我會對他們說：“你摘了我的葉子，我就沒有美麗的衣服了。”
過來幾天，我更慘了，受到許多小朋友的折磨，有的踢我，有的折斷我的葉子，有的用小刀刻我，換油的用飛刀扎我，假如我會說話，我會對他們說:”我也有生命，我也會痛。”
終于，一位少先隊員來了，他戴著紅領巾，拿著麻繩，給我治傷口，還在旁邊豎了一個牌子，我看了一眼牌子上寫著：“保護樹木，人人有責”假如我會說話，我會你好好感激他，我還茁壯成長的，將來我會長成一棵為人類做貢獻的大樹。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十一
[教學目標]1、讓學生了解樹生長過程和規律。2、學習以樹的生長順序為步驟來畫樹的方法。3、懂得樹木綠化對人們生活環境的重要性。[教學設計]一、教學重點難點1、重點：會畫樹的方法。2、難點：能運用方法，獨立畫樹。二、教學準備1、教具：電腦多媒體課件、范例、實物投影等。2、學具：記號筆、蠟筆、水彩筆。三、教學過程（一）導入，揭示課題。師：春天是植樹的季節，是花草樹木成長的'時候。師：樹是怎樣長大的？生：由小樹苗長成的。師：小樹苗在生長的過程中需要什么？生：澆水、施肥等等。師：一棵小樹苗須經植苗、培土、澆水、施肥、鋤草、防蟲害、防傷害等過程才能健康的長成大樹。（演示大樹的成長過程）揭示課題：小樹小樹快長大（二）講解樹形，學畫樹。1、樹的組成（學生表述樹的組成部分）師：樹分幾部分？生：有樹干、樹枝、樹根、樹葉組成的。2、講授樹的畫法。利用手的造型來畫樹的樹杈（二個叉、三個叉、四個叉）畫樹葉。3、學生選擇一種樹形進行繪畫。（三）反饋情況，了解樹的好處。1、反饋畫的樹干的情況。2、樹能凈化空氣、美化環境，是人類生活中不可缺少的好朋友。（四）激發想象，添景畫物。師：同學們，你們會在樹下做些什么事？生：唱歌、跳舞、做游戲、乘涼……1、集體欣賞范例，引導學生添畫。2、學生添畫。（五）展評小結。1、集體交流展示作品。2、學生給畫取名。教師小結，通過今天的學習，我們了解了樹的生長過程，學會了畫樹；懂得了愛護樹木；懂得了愛護樹木，保護大自然的重要性。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十二
它沒有寬大的葉子，沒有楊樹婀娜多姿，可我卻喜歡那不起眼的松樹！
松樹高大挺拔，一年四季常青。它遠看像雨傘；近看像寶塔。樹的樹干又圓又筆直，有的幾十厘米像碗口一樣粗；大的約有1.6米粗，要好幾個人合抱才能抱得過來，它的樹干也十分堅硬。它的樹皮為灰褐色，呈魚鱗狀；有的也像裂開的龜殼，粗燥不平。它的葉子是墨綠色，細長的葉子，好似針一般，有許多小葉子聚集到一起，那樣子真像一個“小掃把”。這使我很感興趣，于是我用手愛撫一下它，“哎呀！好疼。”疼痛難分，那松樹好像說：“不許碰我，否則叫你好看，這就是你付出的代價，哈哈哈”樹上還有多的榛果，松鼠弟弟會經常來光臨。
春天，所有果樹全部都在長葉子；開花結果；只有松樹例外。夏天炎熱的天氣，火紅的太陽，那些植物們全都耷拉著腦袋，無精打采；可唯有松樹依舊挺拔翠綠。秋天樹木的葉子開始凋零，飄落一地；松樹依舊傲然挺立。冬天植物全部枯萎，沉睡啦；松樹卻在跟風雪搏斗，不曾彎腰屈服。
松樹的生命力真得很頑強啊！這么具有奉獻精神，松樹，我怎能不愛你呢？
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十三
這一次小記者活動是到鳳凰溫泉植樹。聽到這個消息，同學們高興得蹦了起來！一路上，大家嘰嘰喳喳討論著，還有人放出豪言壯語：“我一定要種十棵樹！”
到了鳳凰溫泉，老師給我們整隊：“同學們三人一組，大家自己分好工，團結合作喲！”我和陳是陽光、何匯溪一組，我自告奮勇去挖樹坑。我本以為挖土很簡單，但是真干活的`時候才發現真的好費勁啊！我使了好大的力氣，才鏟起來一小堆土。望著我手里種花的小鏟子，我突然想明白了一句話：“工欲善其事，必先利其器”，以后干活，還是得找個好用的工具才行啊！
好不容易挖好了坑，我們把小樹苗種好，陳是陽光拎來滿滿一桶水倒在小樹苗周圍。看著水“咕咚咕咚”地被吸進了土里，我們特別高興，因為小樹苗有了土地媽媽和水的滋養，一定能茁壯成長的。
我和好朋友約好明年再來看小樹苗，那時候的小樹一定長得比我們還要高了！
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十四
1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開始分散。
2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現教師在臺上極力啟發講故事的幼兒，而臺下幼兒不注意傾聽。
《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片，沒有給孩子說的機會，形式單一，孩子失去了興趣，從而導致注意力不集中，所以在以后的活動中應多給孩子提供說的機會，鼓勵孩子大膽說，使他們的語言在實際運用中獲得發展。《規程》指出幼兒園的活動應動靜交替，所以在最后為了鞏固所學內容，我讓孩子都變成一棵小種子來進行簡單的表演故事，一來達到動靜交替，二來鞏固了故事內容，幼兒興趣性高，自然結束本次活動。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十五
在森林深處，住著一棵小樹。它很孤單，因為它沒有一個朋友。
一天早上，天氣晴朗，陽光明媚。一只小鳥在天空中飛來飛去，好像丟了什么東西。小樹看見了，問小鳥：“你在干什么呀？”小鳥回答:“我準備找一棵樹在上面筑巢呢！”小樹聽了，想讓小鳥在它上面筑巢，急忙問：小鳥，你看我還可以吧？”小鳥仔細的看了看小樹，說：“就在你這兒筑巢吧！”小樹聽了小鳥的話，高興得不得了。于是它有了第一個好朋友。
炎炎夏日到了，一天，小鳥出去覓食，聽到小花小草們說：“哎，我們這整天被火辣辣的太陽曬得都要蔫了，好想去一個陰涼的地方啊！”小鳥聽了，飛去問小樹可不可以讓小花小草來小樹底下住著。小樹知道了，非常歡迎它們，有新朋友的加入讓它高興手舞足蹈。小鳥把這個消息告訴了小花小草，對它們說：“我住的'那里有一棵小樹，它非常歡迎你們搬到那里去生活，你們愿意去嗎？”小花小草們聽了，說：“好呀好呀！”于是，它們就搬到了小樹那里生活。
有了它們的陪伴，小樹再也不孤單了。日子一天天過去，小樹長成了一棵參天大樹，為小鳥、小花和小草遮風擋雨。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十六
從前有一棵樹，它總是有很多心思。
這棵樹和同伴們住在一個美麗迷人的地方，每天呼吸著大自然新鮮的空氣，享受著鳥兒們悅耳的歌聲，樹無比快樂。可是接連幾月的干旱讓它難以忍受。它想：“為什么總是不下雨呢？我都快渴死了，要是能下一場大雨，讓我喝個痛快該多好啊！”突然，天空烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨。樹高興壞了，它大口大口地喝著甘甜的雨水，漏出了滿足的笑容。雨過天晴，樹想：“這樣的好天氣最適合旅行，要是我能變成人，想去哪里就去哪里有多好啊！”突然，它感覺自己身體癢癢的，低頭一看，自己居然長出了人的身體和四肢，它欣喜若狂，來不及和同伴告別，就飛奔離去。它一路走一路看，高興極了！到了晚上，樹發現，自己雖然變成了人，可是連一間房子都沒有，它想：“要是我有很多很多錢，想買什么就買什么該多好！”然后，它變成了一個有錢人......
樹覺得這種想要什么就有什么的生活簡直太好了！
日子一天天過去，終于有一天，樹覺得這樣的生活太無聊了，每天都過著重復的日子，再也看不見碧藍的天空，再也沒有小鳥來給它唱歌，再也不能和同伴在風中跳舞......它想：“要是能變回一棵樹，我一定朝向太陽努力生長。”
它又變回了從前那棵普普通通的樹。它懂得了一個道理：做平凡的自己是最快樂的。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十七
《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。生活化與活動性是這門課程的顯著特點。在教學中，應盡量讓課堂“活”起來，讓學生“動”起來。活動使教學充滿生趣，也使學生對課堂充滿了渴望。
這次“和小樹一起長大”是關于春天的內容。春天，休眠一冬的樹木剛剛蘇醒，體能充沛，從苗圃等樹苗基地移植的樹苗，與土壤短暫分離后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是種樹的好季節。帶領學生走向外面，栽下一棵棵小樹苗，放飛一個個綠色的希望，齊心協力，團結合作，用雙手建設一個更清、更綠、更潔凈的綠色家園！
在這次活動中，學生們知道了種樹的基本步驟。第一，挖坑。第二，栽植。第三回填。第四，澆水。另外，他們還知道了種樹的好處。首先，植樹造林為人們的生活和工農業生產提供了許多有用的原料和用品。其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。再次，植樹造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。由于活動貼近學生生活，給了學生廣闊的活動空間。因此，學生學得主動、活潑，創造性思維活躍，充分體現了孩子們的靈氣。
在活動中，學生們感受大自然的美，發現生活的美，激發了學生對春天、對大自然、對生活的'熱愛之情。
同時，在活動中對學生進行了多種能力的培養，并在小組中培養了學生的群體意識、競爭意識和合作意識，提高了學生的綜合素質。另外，進行多種形式的反饋，對學生給予恰當的激勵性評價，讓學生具有成功感，從而喜歡上品德課。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十八
我是一名小學六年級的學生，今年12歲。我們中國拿到29屆奧運會舉辦權的時候，我才五歲，還不能體會大家當時的那份狂喜。跟隨著時間老人的腳步，我慢慢長大了。“北京奧運”、“”“火炬傳遞”這一類詞語。終于，有一天我明白了：，要在我們中國開奧運會了！
現在，20已經如約而至。全國各地甚至全世界的華人都在為迎接奧運會做著最后的沖刺。作為一名農村的小學生，雖然不能親自到北京為運動員哥哥、姐姐加油助威，但我也很想為迎接奧運會做點什么。我們全班同學啟動腦筋、瞑思苦想，終于想出了一個好主意。電視上不是整天在宣傳“綠色奧運”“環保奧運”嗎？那么，就讓我們用最簡單的方法為北京奧運再添上一筆“綠”色吧！
現在正是春天，草長鶯飛，風和日麗。“植樹節”這一天更是陽光明媚，晴空萬里。我們班的.48名少先隊員，不約而同來到了操場后面的空地上，我們要實現我們心中的大計劃，經過大家的一致討論，我們決定要把校園圍墻四周種上48棵小樹苗。說干就干，大家拿出早就準備好的工具干了起來。有的同學搬樹，有的同學挖坑兒，還有的同學從大老遠的地方提來一桶一桶的清水。盡管大家的額頭上很快滲出了晶瑩的汗珠，但是心里都像吃了蜜糖一樣甜，我們干得熱火朝天。最后大家望著圍墻四周迎風招展的小樹苗，臉上樂開了花！這48棵小樹苗可是我們為迎接北京奧運會而種下的祝福之樹呀！
時間一天一天過去了，我們班的同學分成八組，輪流去給小樹苗澆水、施肥，在我們的精心照料下，一棵棵小樹苗茁壯成長。我想：到了8月8日那一天，我們的小樹苗一定會長得更高更壯！
當然，我們也不會忘記少先隊員也是祖國媽媽精心培育的小樹苗。我們種下的48棵小樹苗不正象征著我們班上48個少先隊員嗎？我們要努力學習、掌握本領，長大后為國爭光！
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇十九
《我和小樹一起長大》教學反思本節課是一節實踐活動課，它的內容與學生的生活密切相關。在教學中，我首先利用教材提供的素材，創設植樹節去植樹的情境，引導學生提出問題，積極思考，并從中滲透環保意識。其次，我根據教材原有的內容，增添了猜一猜的活動，讓學生根據我提供的二班種得比一班多一些和12棵、43棵、98棵等信息進行思考，培養學生的估計意識。再次，本節課我還充分給學生創造發現問題、提出問題、解決問題的機會。首先一開始在一班植樹的情境出示后，我就提出你還想知道什么？讓學生自己提出想要知道一班種的棵數；緊接著，在三個班種的棵數知道之后，我又提出你能發現什么數學問題嗎？讓學生進行討論，提出不同的數學問題，并進行解答；接下來當我出示第二幅情境圖時，對于圖中的幾個信息，我也不再引領著學生一一閱讀，而是讓學生自己去看去想。學生通過自己的觀察，積極思考，通過對各種信息的理解，從數學的角度提出很多的問題，培養學生的問題意識；同時，綜合運用所學的知識解決問題，發展應用意識。
在這節課里，我采用不同的小組討論的形式，剛開始是兩人小組，接下來是三人小組，最后才是六人小組的.討論形式。學生從一對一的交流，到小范圍的討論，再到多人參與的形式，不僅為學生提供多次討論交流的機會，而且在每一次的討論過程中，由于人數的增加，對學生認真傾聽他人的想法，與人合作的要求也一次比一次高，培養學生的合作意識。在本節課中，我也有許多遺憾的地方。比如，在學生討論之前，我還應該給學生留出更多的獨立思考的時間，在獨立思考的基礎上，再進行交流和討論，才能更好地為每一個學生提供思考和發表意見的機會。當學生提出自己的想法時，可以先讓其他學生來說說他的看法，進行學生之間的評價，在學生有了思考的過程之后，我再作為其中的一員來發表自己的意見，這樣才更能把學生是數學學習的主人，教師是數學學習活動的組織者、引導者與合作者的理念落到實處。
與小樹一起茁壯成長（專業20篇）篇二十
小學低年級以識字教學為重點，但識字不是低年級語文教學的全部。本設計遵循兒童學習記憶的規律，不把學漢字與學語言割裂開來，以聽讀為主線，注重開發無意記憶在識字上的潛力，讓學生在聽讀實踐中反復多次和漢字見面，最終化生為熟。