在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
朱自清散文集閱讀心得篇一
《大頭娃娃》是許多人童年時的回憶。這款玩具逐漸成為了很多人收藏的對象，甚至成為了一種文化現(xiàn)象。然而，對于每個人來說，大頭娃娃的意義是不同的。在我的心中，大頭娃娃是一件很特殊的東西，它給了我很多啟示，讓我從中學(xué)到了一些關(guān)于自己和世界的重要的教訓(xùn)。
第二段：大頭娃娃的意義
當(dāng)我看到大頭娃娃的時候，我的心中充滿了欣喜和滿足。這些漂亮的玩具被制作得非常逼真，他們的大小和色彩讓我很享受。更重要的是，大頭娃娃代表了我人生中的一段美好回憶。它們記錄了我年幼時最珍貴的時光，是我成長歷程中不可分割的一部分。每當(dāng)我看到這些大頭娃娃時，我能感到那份溫馨的情感和無限的喜悅。
第三段：大頭娃娃的價值
對我而言，大頭娃娃具有很高的價值。這不僅僅是因為它們是我成長過程中的一部分，更是因為它們教給了我如何欣賞生活中的細(xì)節(jié)。每個大頭娃娃都有其獨特的面容和表情。這些小細(xì)節(jié)雖然微不足道，但卻體現(xiàn)了制造商們的精致工藝。大頭娃娃還教會我們?nèi)绾握湟暭?xì)節(jié)并且更加關(guān)注周遭的環(huán)境。
第四段：成就感
制造大頭娃娃需要巨大的精力和耐心，每一步都要仔細(xì)打磨。成功的完成一件大頭娃娃需要很大的技巧，這種成就感不僅僅使生活充滿樂趣，更可以使我們在職業(yè)生涯中增添自信。大頭娃娃是一款獨特的藝術(shù)品，能讓我們感受到當(dāng)我們成功的完成一件藝術(shù)品時，那份由內(nèi)而發(fā)的成就感。這種感受不是只有創(chuàng)造出藝術(shù)品的人才能體會，每一個愛好者都可體驗到。
第五段：總結(jié)
總之，大頭娃娃不僅僅是一件玩具，更是一種文化現(xiàn)象，能給我們帶來很多啟示。大頭娃娃提醒我們要珍惜每個瞬間，關(guān)注生活中的每個小細(xì)節(jié)，更要欣賞藝術(shù)品的價值。大頭娃娃讓我們生活中充滿了溫馨和美好。作為一名擺脫了年幼時的純真之后，懷念兒時趣事的人，大頭娃娃也給我?guī)砹顺删透泻拖矏偂＿@些經(jīng)驗提醒我們要保持純真，這樣才能更好地理解世界，從而更好地成就自己的生活。
朱自清散文集閱讀心得篇二
2.了解玩水活動的游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒在水中活動時的身體協(xié)調(diào)性。
能獨立地在水中玩耍。
3.錄音機(jī)一架、音樂若干段。
4.清潔的游泳池，水深至幼兒小腿處。若干布袋懸掛在游泳池內(nèi)側(cè)。
扮演角色活動身體——提供材料幼兒探索——游戲結(jié)束放松身體
1.扮演角色，活動身體
（2）幼兒跟著老師聽音樂做水娃娃律動操。
2.提供材料，幼兒探索
（1）幼兒自由在水里行走，體驗玩水的快樂。
“小鳥，小鳥快快地飛”，
“烏龜、烏龜慢慢地爬”。
“大象、大象請你們從水中走過來”，
“所有的小兔都跳過來”。
3.游戲結(jié)束，放松身體
朱自清散文集閱讀心得篇三
風(fēng)娃娃是中國傳統(tǒng)的一種民間玩具，她們身材嬌小，婀娜多姿，隨著風(fēng)兒的吹拂而搖擺起伏，讓人百看不厭。近年來，風(fēng)娃娃作為文化產(chǎn)品，逐漸受到人們的關(guān)注與喜愛。而作為一名風(fēng)娃娃愛好者，我也深深地感受到了她們呈現(xiàn)出的種種魅力，下面是我的心得體會。
一、風(fēng)娃娃的歷史淵源
風(fēng)娃娃是起源于中國北方的傳統(tǒng)民間玩具。早在清朝時期，風(fēng)車上總會懸掛著一些風(fēng)娃娃，在風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時伴隨著風(fēng)兒一起動。她們可以說是風(fēng)車的“麻煩制造者”，因為她們能夠減小風(fēng)車葉的阻力，使得風(fēng)車飛轉(zhuǎn)更加順暢。同時，風(fēng)娃娃也具有藝術(shù)性和裝飾性，很快地走進(jìn)了家庭，在農(nóng)村走進(jìn)了市井，在城市中也受到了青睞。
二、風(fēng)娃娃的制作工藝
制作風(fēng)娃娃最好選用竹子或木頭作為主材料，保證它能夠耐用。首先將木條或竹子切成相同的長度，逐一排列好，用細(xì)線捆綁在一起，這樣就形成了一排風(fēng)娃娃的“頭”。然后再將中間的竿子固定好，或綁上細(xì)線，接著在竿子上綁上小木頭或小圓珠，作為風(fēng)車葉的外形，最后再為風(fēng)娃娃穿上漂亮的衣服。
三、風(fēng)娃娃的文化內(nèi)涵
風(fēng)娃娃早已不僅僅是一種傳統(tǒng)的玩具，她們所具有的文化內(nèi)涵更加豐富和深刻。風(fēng)娃娃的風(fēng)車葉上涂畫了各種圖案，或是喜慶祥和的動物、花卉，或是人物、寓意等，呈現(xiàn)出了中華民族的智慧和精神。同時，風(fēng)娃娃也具有一種平衡的美學(xué)，她們從簡單的形狀到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，都能在簡約中流露出美感，讓人感受到平衡、和諧的美好。
四、風(fēng)娃娃的現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化
隨著時代的變遷和人們審美的不斷提升，風(fēng)娃娃的制作工藝和形態(tài)也在不斷地革新和變化。如今的風(fēng)娃娃已不再是動態(tài)美和靜態(tài)美的簡單結(jié)合，而是通過科技手段和文化創(chuàng)意的加持，打造出更加個性化、科技化、細(xì)節(jié)化的風(fēng)車，成為了現(xiàn)代化工藝和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的標(biāo)志之一。
五、我的感受與展望
作為一名風(fēng)娃娃愛好者，我深深地感受到了風(fēng)娃娃文化傳承的重要性，也看到了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求和市場空間。我相信，在更多人的關(guān)注和支持下，風(fēng)娃娃這個傳統(tǒng)民俗文化可以像“中國結(jié)”、“剪紙”、民樂等一樣，跨越時空、飛向世界。未來的風(fēng)娃娃，更加注重創(chuàng)意和文化內(nèi)涵，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，必將為我們帶來更加絢爛多彩的生活，讓我們共同期待。
朱自清散文集閱讀心得篇四
這個活動我們是放在《好吃的水果》主題中開展的。我為活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。2.辨別兒歌中哪些是水果，哪些不是水果。與活動配套的教學(xué)掛圖中，籮筐里裝的瓜的品種比較少，所以在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中為幼兒準(zhǔn)備了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黃瓜、菜瓜、哈密瓜等圖片，為的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我用圖譜的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)，這樣幼兒學(xué)起來就比較容易。在朗讀的過程中，我請小朋友有節(jié)奏的拍手朗讀兒歌。這不僅吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，還能使幼兒感受到兒歌的韻律美。
請家長帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖譜復(fù)習(xí)兒歌
瓜娃娃
小娃娃，去買瓜，
買了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黃瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
買回家，裝滿一籮筐。
朱自清散文集閱讀心得篇五
近幾年，夾娃娃成為了年輕人娛樂消遣的新寵。它的簡單操作、可愛造型和緊張刺激的過程吸引了眾多玩家的眼球。我也曾沉迷其中，對夾娃娃有著深深的感受和體會。在我玩夾娃娃的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的事情，下面就是我的夾娃娃心得體會。
首先，夾娃娃雖然看似簡單，但實則考驗了玩家的技巧和耐心。在夾娃娃機(jī)前，無論是夾取娃娃還是調(diào)整夾取力度都要有一定的技巧。很多時候，我們會遇到夾到娃娃卻掉落的情況，這時就需要調(diào)整夾取力度，找到一個準(zhǔn)確的點來夾取。這種調(diào)整技巧的能力需要長時間的練習(xí)和經(jīng)驗積累。除了技巧之外，耐心也是夾娃娃過程中必不可少的品質(zhì)。有時候，我們可能需要多次夾取才能成功，這時就需要耐心地等待，并且保持冷靜，不被無謂的緊張和壓力所影響。
其次，夾娃娃的過程充滿了希望與失落。夾娃娃機(jī)里的娃娃五花八門，有各種形狀和大小的可愛玩偶，總會讓人心生欲奪。每當(dāng)我夾到心儀的娃娃時，我都會感到喜悅和滿足。這種成就感讓人愿意一次又一次地去嘗試。然而，夾娃娃也常常帶給人失落和挫敗。有時候，我們明明夾到了娃娃，卻因為夾取力度不恰當(dāng)或者機(jī)械故障而讓娃娃掉落。這時那種希望瞬間變成了失望，這種挫敗感也是夾娃娃過程中難免要面對的。
此外，夾娃娃游戲也讓我體會到了控制欲和決策能力的重要性。在夾娃娃游戲中，我們需要準(zhǔn)確地計算出夾取的力度和角度，這需要我們有很強(qiáng)的控制能力。當(dāng)我們分析了娃娃出現(xiàn)的位置和周圍的環(huán)境后，我們需要做出決策，選擇合適的時間去夾取。這一過程讓我明白，控制欲和決策能力對于成功是多么的關(guān)鍵。只有我們掌握了這兩個技巧，我們才能在短暫的夾取時間內(nèi)做出最準(zhǔn)確的選擇，從而奪取勝利。
最后，夾娃娃也讓我意識到了時間和金錢的重要性。夾娃娃游戲往往設(shè)有時間限制，限制了每次夾取的時長。這要求我們在有限的時間內(nèi)盡快作出決策，提高夾取成功率。同時，夾娃娃也會讓玩家花費一定的金錢。有時候，為了得到一只心儀的娃娃，我們可能會花費很多金幣，但最終卻以失敗告終。這讓我明白，時間和金錢并不是無盡的，我們應(yīng)該合理地利用它們。
綜上所述，夾娃娃不僅僅是一項娛樂活動，更是一種技巧的考驗、情緒的紛擾，以及對時間和金錢的思考。通過夾娃娃，我不僅找到了解決問題的辦法，還學(xué)到了怎么樣面對挫折和失敗。夾娃娃讓我明白，只有努力才會有收獲，只有能力和耐心才能在這個世界上取得成功。
朱自清散文集閱讀心得篇六
31.???????{第1教時}
課???時
教???學(xué)
目???標(biāo)
1.學(xué)會本課的12個生字，理解“貪玩，奔跑，整天”等詞的意思。
2.讀通課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第1自然段。
3.初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)動機(jī)發(fā)電。
教???學(xué)
設(shè)???想
字詞教學(xué)時第1課時的重點，結(jié)合本課特點，寓識字于閱讀之中。在初步感知課文時，先解決生字讀音，讀通課文,然后在學(xué)習(xí)課文時理解生字新詞的義，最后再安排記記字形，書寫生字教學(xué)環(huán)節(jié)。
實驗用具
及?教?具
生字卡片，課文錄音
課?????件
或投影片
投影片或課件
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容要點
教法設(shè)計
學(xué)生活動
1、啟發(fā)談話，揭示課題
1、激發(fā)學(xué)生興趣，從身邊現(xiàn)象導(dǎo)入??新課。
2、出示課題。
1、設(shè)問法激活思維
2、創(chuàng)設(shè)情景，直觀感知{播放海浪發(fā)電的圖片}
觀看并凝神靜聽，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，對海浪發(fā)電有一個初步了解
2.提出要求，自學(xué)課文
按照自學(xué)要求進(jìn)行小組式自學(xué)。
要求：
1、給自然段標(biāo)上序號
2、讀準(zhǔn)生字，劃出不理解的詞語
3、讀通課文，了解課文大意。
1、采用“導(dǎo)向法”提出自學(xué)要求，師引導(dǎo)學(xué)生思維方向。
學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求在四人小組中自學(xué)，允許學(xué)生遇到困難在小組中交流
3、自主反饋
自學(xué)情況
1、個別反饋
2、檢查鑒定全體學(xué)生掌握情況
a、認(rèn)讀生字，并正音
b、分段朗讀
c、講述課文大意，完成填空：
是{???}的孩子，他們原來{???}，后來{???}
2、“競賽法”在朗讀中的應(yīng)用，對于低段學(xué)生來講效果是顯而易見的
3、口頭練習(xí)有助于學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生有話想說，有話要說。
學(xué)生自由發(fā)言，各自展示自己自學(xué)所得
學(xué)生分組朗讀，學(xué)生進(jìn)行口頭填空.
4、結(jié)合插圖
熟悉課文
1、觀察插圖思考原來是怎樣，后來變得怎樣
2、師生交流。
3、聽聽課文錄音。
1、“直觀法”，出示課文插圖，由圖感知。
2、“問題導(dǎo)向法“，教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究，
3、“交流討論法“，肯定學(xué)生的智慧，在交流中互相學(xué)習(xí)。
看圖說話，熟悉了課文，發(fā)揮了想象力，也訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力。
生帶著些許疑問，聽聽錄音
5、導(dǎo)讀第一
自然段
1、理清層次，數(shù)數(shù)共有幾句話。
2、比較句子，體會的貪玩。
很貪玩
整天在海媽媽懷里跑來跑去，追打著玩。
3、有感情地朗讀。
1、采用“發(fā)現(xiàn)法”層層深入，數(shù)清句數(shù)從而再來體會每句話的主要意思。
2、“比較法”和“直觀法”結(jié)合使用，讓學(xué)生通過直觀感受進(jìn)行比較，從而體會句子的意思，也為朗讀作了鋪墊。
輕聲讀讀課文第1自然段，標(biāo)上句子序號。
觀察句子，比較句子異同
個別、評議、齊讀
6、師總結(jié)，
布置作業(yè)?。
1、師小結(jié)：這節(jié)可你學(xué)了什么？
2、分析字形。
3、布置作業(yè)?。
生各抒己見，邊觀察邊發(fā)表意見。
抄寫生字，完成書面作業(yè)?
朱自清散文集閱讀心得篇七
娃娃抓取是一種流行的娛樂游戲，它常常出現(xiàn)在游樂園和游戲機(jī)廳。游戲的目標(biāo)是用抓取機(jī)夾取一個娃娃并成功取得獎品。我最近參與了娃娃抓取游戲，并從中得到了一些體會和教訓(xùn)。以下是我對這個主題的一些連貫的觀點和感悟。
在第一段中，我將開始描述我參與娃娃抓取游戲的經(jīng)歷。我會講述我第一次試著夾娃娃時的激動和緊張，以及最后的結(jié)果。同時，我還會提及我看到其他人參與游戲時的表現(xiàn)，以及他們的成功或失敗情況。
在第二段中，我將講述我對娃娃抓取游戲的研究和策略。我會分享我如何觀察娃娃的位置、形狀和擺放方式，以便更好地夾取娃娃的經(jīng)驗。我還會提到我如何調(diào)整抓取機(jī)的角度和力度，以提高成功率。
在第三段中，我將談?wù)撏尥拮ト∮螒蚪o我?guī)淼目鞓泛蜐M足感。我會分享我第一次成功夾取娃娃時的喜悅和自豪感，并描述那種將娃娃帶回家的成就感。我還會提及我觀察到其他人夾取娃娃時的興奮和快樂。
在第四段中，我將探討娃娃抓取游戲?qū)ξ业膯⑹竞徒逃?xùn)。我會講述我如何通過娃娃抓取游戲?qū)W會準(zhǔn)確判斷和決策的能力，以及如何在失敗中堅持不懈。我還會提及我觀察到的其他人在游戲中的表現(xiàn)，以及他們從中學(xué)到的教訓(xùn)。
在第五段中，我將總結(jié)我的體會和體會。我會強(qiáng)調(diào)娃娃抓取游戲不僅僅是一種娛樂活動，更是一種鍛煉觀察力、判斷力和決策能力的機(jī)會。同時，我還會分享我對娃娃抓取游戲的建議和技巧，以幫助讀者在游戲中取得更好的成績。
通過這五段式的文章，我將能夠形象地描述娃娃抓取游戲的過程，分享自己的觀點和體會，并給讀者一些參與游戲的建議和技巧。這篇文章旨在幫助讀者更好地理解娃娃抓取游戲，并從中獲得愉悅和成果。
朱自清散文集閱讀心得篇八
風(fēng)娃娃來到了公園里，他看見了炎熱的太陽曬得正在做操的爺爺奶奶汗流浹背，于是，風(fēng)娃娃鼓起腮幫子，吹向汗流浹背的爺爺奶奶們，爺爺奶奶們非常感謝風(fēng)娃娃，風(fēng)娃娃很開心。
風(fēng)娃娃又來到了果園里，他看見了滿園的果樹，有又大又青的蘋果，還有又大又綠的梨子，風(fēng)娃娃手舞足蹈地為蘋果和梨子慶祝，還為它們唱歌跳舞，蘋果笑紅了臉，梨子變得黃澄澄的，農(nóng)民伯伯一邊收果子一邊笑容滿面地向風(fēng)娃娃表示感謝。
風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行了。
它正想著，來到了大海上，那里有幾艘慢慢向前行駛的小漁船，風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力一吹，想推一把，漁船在海上搖搖晃晃，找不到了方向，船上的人措手不及，有的掉進(jìn)了海里，有的死死地抓住船板，人們都怪罪是風(fēng)娃娃搞的鬼。
風(fēng)娃娃傷心地掉下了眼淚，傷心地離開了。
走著走著，它來到了小明的窗前，看到小明正在專心地寫作業(yè)，于是想跟他開個玩笑，大力一吹，把小明的作業(yè)本吹得飛了起來，掉到了樓底下，小明生氣極了，氣急敗壞地破口大罵。風(fēng)娃娃知道自己又闖禍了，趕緊向小明道歉。
然后，風(fēng)娃娃怕自己再闖禍，慢慢地飛遠(yuǎn)，回家找媽媽了。