人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
書(shū)香浸潤(rùn)心靈篇一
隨手打開(kāi)臺(tái)燈，翻開(kāi)一本厚厚的書(shū)，幽幽的燈光映在文字上，書(shū)中淡淡的書(shū)香襲來(lái)，不禁讓我沉醉其中。
于是，我徘徊在那個(gè)豐富多彩的世界，盡情享受讀書(shū)帶給我的沉醉與幸福。
與書(shū)相伴，讓我感受到清風(fēng)與明月的寂靜，讓我看到湖光與水色的秀麗。
燈光如水般脫落，書(shū)上是一片刺眼的光芒。我喜歡這種光芒，給人溫暖，給人希望，給人快樂(lè)！
拿起一本好書(shū)，品一小口香茶，翻開(kāi)一頁(yè)，拿起筆，圈點(diǎn)勾畫(huà)。讀書(shū)，讓我的精力更加充沛，頭腦更加機(jī)敏；讀書(shū)，讓我獨(dú)立思考，讓我身心投入。
冰心云：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”
在我心中，書(shū)就如同一盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是照亮一個(gè)求學(xué)者的心靈。在文字中為了解世界打開(kāi)一扇窗口，滿眼都是繽紛，讓明凈的心靈在幸福中走向成熟。
細(xì)細(xì)品味淡淡的書(shū)香，才漸漸發(fā)現(xiàn)，我的靈魂在其中升華，升華。
書(shū)香浸潤(rùn)心靈篇二
大家好，今天我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”。說(shuō)到讀書(shū)，有的人會(huì)感到沉悶，有的人會(huì)感到精神，有的人會(huì)感到百無(wú)聊賴，有的人會(huì)感到神清氣爽。
那么，我們?yōu)楹巫x書(shū)?每個(gè)人都有不同的答案。有人說(shuō)為了增長(zhǎng)閱歷，積淀知識(shí);有人說(shuō)為了陶冶性情，開(kāi)闊眼界。我認(rèn)為這四者皆存。我們的生命只有一次，固然只能經(jīng)歷一次人生。但是，從他人的筆下，我們可以投入到他人的世界里，借他人之眼，欣賞不同的風(fēng)景。
這樣，讀一本書(shū)，我們經(jīng)歷了一次人生，讀十本書(shū)，我們經(jīng)歷了十次人生，讀一百本書(shū)，我們經(jīng)歷了一百次人生。讀書(shū)，能充實(shí)我們的思想，豐富我們的生活，“獨(dú)山高樓，望盡天涯路”。
我們的成長(zhǎng)緊跟時(shí)間流逝的腳步。開(kāi)卷有益，在成熟地用腳丈量世界之前，書(shū)無(wú)疑可以一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大成長(zhǎng)中的我們的眼界，夯實(shí)我們的基礎(chǔ)。眼界有多大，世界就有多大。而渴望成長(zhǎng)大都只守著一副小小的軀殼，是走不了多遠(yuǎn)的。
很多先賢圣人，在歷史的洪流中屹立不倒，他們無(wú)一不是熱愛(ài)讀書(shū)，精于讀書(shū)的楷模。
為乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。大文豪歐陽(yáng)修癡于讀書(shū)，馬上、廁上、枕上無(wú)處不讀，數(shù)十年如一日的積累，才華橫溢，是文思泉涌不竭的源頭，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”在出山問(wèn)政，指點(diǎn)江山之前，孔明也只不過(guò)是個(gè)在草廬之中常與書(shū)卷作伴的文弱書(shū)生，然而他在臥榻之上能審時(shí)度勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)闀?shū)中自有大天地，以此為鑒，而知興衰更替。
而對(duì)于身為學(xué)生的我們，讀書(shū)不僅能在認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)路上大放光彩，也能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)路上為我們?cè)鎏碇ΑＷx書(shū)，我們能學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作家在敘事、抒情、議論等各個(gè)表達(dá)方式上用修辭的手法所表達(dá)的靈動(dòng)的語(yǔ)言，為自己的語(yǔ)言增添活力，并且，也能增強(qiáng)對(duì)各科題目、材料、解析的理解。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯(cuò)，我們的學(xué)習(xí)能力會(huì)得以提高。
現(xiàn)如今，網(wǎng)上有很多網(wǎng)友調(diào)侃當(dāng)今社會(huì)都是看顏的時(shí)代，這確實(shí)是激發(fā)了人們對(duì)外貌美好的追求，但是在追求外在美的同時(shí)，我們不能忽視內(nèi)在美，而讀書(shū)就能為內(nèi)在美添色，豐富了人的內(nèi)涵和大雅，我們應(yīng)在成長(zhǎng)路上不懈追求讀書(shū)得來(lái)的精華!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
書(shū)香浸潤(rùn)心靈篇三
書(shū)，就像一位知心大姐姐，可以在我們無(wú)聊煩悶的時(shí)候給我們帶來(lái)開(kāi)心、快樂(lè)。書(shū)，又像一位老師，它能告訴我們很多道理和知識(shí)。
很小的時(shí)候，我比較喜歡看漫畫(huà)書(shū)。例如《植物大戰(zhàn)僵尸》，因?yàn)樗雀阈Γ帜軐W(xué)到一些科學(xué)小知識(shí)；還有《米小圈》，它讓我認(rèn)識(shí)了很多成語(yǔ)，用搞笑的故事情節(jié)讓人明白這個(gè)成語(yǔ)所包含意義。
不過(guò)，我最喜歡看的還是《西游記》這本書(shū)。孫悟空神通廣大，豬八戒好吃貪睡，沙僧心地善良、任勞任怨，他們師徒四人經(jīng)歷各種磨難，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最后終于到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。
西游記不僅好看，從中我還領(lǐng)悟到：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到這樣那樣的難題，我們一定不能輕易放棄，要像唐僧師徒一樣，哪怕經(jīng)歷九九八十一難，也要想盡一切方法去克服，決不能向困難低頭。
正如《老人與海》里所說(shuō)的：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有坎坷，但只要自已勇敢地去面對(duì)，就一定會(huì)是勝利者。
書(shū)香浸潤(rùn)心靈篇四
大家好!
“書(shū)“這個(gè)字就如一個(gè)階梯，從外形上來(lái)說(shuō)，也就代表著讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，就像我們爬樓梯登頂一樣。只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有成功的那一天。而這也是我們閱讀的最終意義。書(shū)籍，讓我們慢慢地走向人生的頂端，這個(gè)頂端包括了我們的思想、我們的靈魂，還有我們的現(xiàn)實(shí)。不管是哪一種，我相信我們最終都能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
我是從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始讀書(shū)的，那時(shí)候我看的最多的就是童話，各類童話故事我都有看過(guò)。這些童話的結(jié)局都非常的美好，所以慢慢的我在想問(wèn)題和做事方面，越來(lái)越積極樂(lè)觀了。
因?yàn)槲抑雷鲆患虑椋绻Y(jié)果差了，但是自己努力了，這個(gè)最后的成果依然是好的。而如果我沒(méi)有努力，結(jié)果也是不好的，那么這就確實(shí)是一次失敗了。
童話故事看起來(lái)非常的簡(jiǎn)單，但是我們只要去深究就能給自己帶來(lái)一些意想不到的東西，比如擁有一個(gè)積極的心態(tài)，保持一份和平的態(tài)度去面對(duì)。閱讀，往往就能給我們帶來(lái)這么大的改變，往往就能慢慢的影響著我們，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)之中逐漸發(fā)現(xiàn)那些美好的東西，去吸收那些有利于我們成長(zhǎng)的東西。閱讀里的精華，會(huì)慢慢融入進(jìn)我們的學(xué)業(yè)，讓我們一種隱藏著的氣質(zhì)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)初中了，在這段天真無(wú)邪的青春里，我相信我們每個(gè)人都是充滿了幻想和渴望的。我們幻想著擁有一個(gè)更加美妙不同的未來(lái)，我們也幻想著去接觸一個(gè)內(nèi)心更加豐富的自己。所以在這一段時(shí)光里，書(shū)籍是一個(gè)必不可少的存在，更是一個(gè)能夠帶領(lǐng)著我們快速前行的引路人。在書(shū)海的精神里漫游，就仿佛走在云端，俯視萬(wàn)物，有一種胸有成竹的自豪感，也有一種怦然心動(dòng)的驚喜感。
書(shū)，是影響我們一生的東西，讀書(shū)的人，往往可以更加自信、更加有氣魄。因?yàn)槲覀冊(cè)跁?shū)中所收獲的一切，其實(shí)都是對(duì)自己的一種成就，這些精神的力量，給我們一種莫大的能量，讓我們可以在未知的道路上，依舊保持一份純真和充實(shí)。同學(xué)們，就讓我們一起閱讀吧，一起和書(shū)為伴，走過(guò)這青春的彩虹橋，一同通向更加絢爛的明天，更加歡樂(lè)的未來(lái)吧!
書(shū)香浸潤(rùn)心靈篇五
無(wú)數(shù)個(gè)清晨和黃昏，聆聽(tīng)著教室飄出的誦讀聲，我的心靈在書(shū)香的浸潤(rùn)中得到了慰藉和寧?kù)o。
撫摸著這些經(jīng)典，誦讀著這些不朽的文字，感受著綿延不絕的民族的忠魂，凝視著用正直和不屈挺立起的脊梁，我們當(dāng)有所思。
魯迅說(shuō)，我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……他們是中國(guó)的脊梁，而同學(xué)們將成為中國(guó)未來(lái)的脊梁。
然而，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開(kāi)校園。校園文化建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。為豐富校園文化生活，提高校園文化品位，學(xué)校開(kāi)展了“建書(shū)香校園，享讀書(shū)之樂(lè)”的主題活動(dòng)。活動(dòng)以“誦讀經(jīng)典”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，希望同學(xué)們做到“每日二讀”，自覺(jué)主動(dòng)，靜心投入地做好晨讀和午間休閑讀；做到“人手一報(bào)”，積極訂閱有價(jià)值的適合自己的報(bào)刊雜志并用心閱讀；做到“每周一詩(shī)”，開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前的時(shí)間誦讀古詩(shī)；做到“每周一書(shū)”，低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話為主，中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說(shuō)為主；做到“每周一聽(tīng)”，發(fā)揮小百靈廣播的作用，為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)。通過(guò)這樣豐富的形式不斷培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，提高文化素養(yǎng)。
老師們、同學(xué)們，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)最無(wú)窮”。
來(lái)吧，走進(jìn)中華經(jīng)典，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈，讓我們共建書(shū)香校園。
書(shū)香浸潤(rùn)心靈篇六
靜坐在后院的藤椅上，細(xì)細(xì)去揣摩，去品味書(shū)中那淡淡的，沁人心脾的幽香，始終讓我神醉情馳，仿如初春的暖陽(yáng)，溫馨又舒適。
珍惜
似乎在一夜間，濕潤(rùn)的眼眶讓我學(xué)會(huì)珍惜。
對(duì)環(huán)境的不滿，對(duì)世事的抱怨，讓自己在不知不覺(jué)中放棄了本該擁有的勤奮與努力，讓禿唐纏住了本該富有朝氣的青春。海倫·凱勒，一個(gè)熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的女子。記得她考上哈佛的毅力與執(zhí)著；記得她將一生獻(xiàn)身福利事業(yè)的偉大；記得她面對(duì)命運(yùn)的殘忍毫無(wú)怨言。《假如給我三天光明》讓我變了，變得更珍惜生活，少了抱怨，少了挑剔。有人曾說(shuō)過(guò)，要生活啊，別等明天，就在今天采摘生命的玫瑰。我這只無(wú)知的小鳥(niǎo)在書(shū)的廣闊天空里開(kāi)啟了奇妙的旅途。
自立
兒時(shí)依偎父母身旁的夢(mèng)早已伴著斷了線的風(fēng)箏飛走了。只剩下自強(qiáng)自立，淡淡的不舍在心中蕩漾。
晨曦初露，斜椅桌旁，我的心仍堅(jiān)守著與魯濱遜的約定。靜靜地看著魯濱遜在荒無(wú)人煙的小島上建下一個(gè)又一個(gè)奇跡。住山洞，捕野獸，耕麥田，造木船。多少個(gè)夜晚獨(dú)自度過(guò)，多少次危難勇往直前。若沒(méi)有魯濱遜的勇敢與自立，不容置疑，他一定不會(huì)在島上存活下去。只要你想，并且為之奮斗，你就可能做成任何大事！《魯濱遜漂流記》讓我變得不再懦弱，沖出父母的臂膀，自力更生。我的視野更開(kāi)闊了，在書(shū)的天穹里，自由翱翔！
堅(jiān)強(qiáng)
兒時(shí)的高爾基生活在黑暗、殘暴的世界，精神或身體上都承受著巨大的痛苦。但他并沒(méi)對(duì)生活失去信心，堅(jiān)持不懈，從下層社會(huì)脫穎而出，走向社會(huì)。
走過(guò)珍惜，走過(guò)自立，走過(guò)《童年》，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不再為瑣碎的小事落淚，以包容與沉穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)將來(lái)要步入的社會(huì)，面對(duì)異彩紛呈的世界。