未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）

編寫教學工作計劃可以讓教師在教學中更加有針對性和計劃性，提高課堂教學的質量和效率。在這里你可以找到一些別具特色的教學工作計劃范例，歡迎參考。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇一

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇二

為了認真貫徹執行《食品安全法》，確保食品生產和流通安全，本經營者鄭重承諾：

一、嚴格依照《食品安全法》等法律法規從事食品生產經營活動，對社會和公眾負責，誠信經營，保證所生產經營食品安全，接受社會監督，承擔社會責任。

不采購使用非定點屠宰單位供應、未經檢疫合格的豬肉(黨員公開承諾書)，以及病死或者死因不明的禽畜肉及其制品。不采購使用無合法來源的米、面、食用油和醬油等調味品。不采購使用非食用鹽或有毒有害物質加工食品。不采購使用無衛生許可證的食品添加劑，不超范圍、不超劑量濫用食品添加劑。不采購使用腐爛、變質或感官性狀異常的食品及其原料，以及河豚魚、野磨菇等含有毒有害物質的動植物。不采購使用無合法證照的生產經營者的食品及食品用產品。不采購使用無食品名稱、生產單位、生產地址、生產日期和保質期，以及包裝不完整或超過保質期的預包裝食品。不雇用無健康合格證明人員從事接觸食品的工作，不使用未經有效消毒的餐用具。不經營《食品衛生法》禁止生產經營的其它食品食品安全承諾書范文精選食品安全承諾書范文精選。

二、具有與生產經營的食品品種、數量相適應的食品原料處理和食品加工、包裝、貯存等場地且符合下列要求：

(一)經營場所與有毒、有害場所以及其他污染源保持規定距離;。

(二)經營場所與個人生活空間分開;。

(三)經營場所保持內部環境整潔;。

三、具有與生產經營的食品品種、數量相適應的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通風、防腐、防塵、防蠅、防鼠、防蟲、洗滌以及處理廢水、存放垃圾和廢棄物的設備或者設施且符合下列要求：

(一)設備及設施空間布局和操作流程設計符合規定，合理布局;。

(四)食品容器、工具和設備與個人生活用品嚴格分開。

四、生產加工過程控制要求。

(一)使用的原輔料應符合國家有關規定和相關標準的要求;不得使用過期的、失效的、變質的、污穢不潔的、回收的、受污染的原材料或非食品用原輔料生產食品;應采取措施確保采購的原輔料符合要求。列入食品生產許可證管理的，應使用獲證產品...

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇三

世界衛生組織對健康下了這樣的定義：健康不但是沒有身體缺欠和疾病，還要有良好的心理狀態和較好的社會適應能力。前不久，成都市某中級法院，公開審理了一起蜜月毀容案：為了一件捕風捉影的事，新郎竟將一瓶濃硫酸潑到新婚妻子的臉上，將其燒得面目全非，雙目失明，手段之殘忍令人發指。

這對冤家夫妻從相識到結婚才用了47天，速度快得驚人。女方看中了男方長得帥、職業好、家庭條件優越；男方相中了女方長得漂亮。

人們不禁會問：新郎為何如此殘忍?竟對自己的新婚妻子下此毒手?這是一般人做不出來的呀!是的，心理正常的人是不會為這點捕風捉影的事而干出這種事來。因此可以說，他的心理不健康，存在著嚴重的'心理障礙。為什么有些姑娘竟與心理有障礙的人談戀愛甚至以身相許?這正是值得當今廣大青年深思的問題。目前很多青年，在選擇配偶時，只重視外貌、職業、家庭等外在條件，而忽視身體健康特別是心理健康條件。他（她）們不知道身心健康是人生幸福的重要前提。不論其它條件再好，如果心理上有嚴重問題，婚后很難相處，其結局往往是痛苦與不幸。設想，這個毀容案例即使不在度蜜月期間發生，那么他們以后的家庭生活也不會和諧幸福。因此，每一位擇偶者，必須把心理健康視為必備的重要條件。

世界衛生組織對健康下了這樣的定義：健康不但是沒有身體缺欠和疾病，還要有良好的心理狀態和較好的社會適應能力。

如何判定心理是否健康，這是心理學家一直在探索和研究的課題。根據目前國內外心理學家研究的成果，結合我國實際情況歸納出以下5點，可為青年人擇偶時參考。

第一與年齡相符，和大家相似。不同年齡的人，有著不同的心理特征。青年時期是人生中精力最充沛、思維最敏捷、情感最活躍的時期。因此，青年人應該朝氣蓬勃、活躍好動、感情豐富、勇于進取。一個青年人身上應該具備或基本上具備這些特征。同時，一切健康的心理和行為最終都是從眾的，即與大家相近或相似，即一個青年應該喜歡大多數青年喜愛的事物，厭惡大多數青年厭惡的東西。

第二善于與他人相處。具體表現在：能夠了解別人，別人也能了解自己；在集體中是受歡迎的，至少不能被大家看成是多余或有害的；在集體中有自己的伙伴和朋友，不是一個孤獨者。

第三善于適應環境。任何人的一生都不會一帆風順，環境也不會一成不變。心理健康的青年應該善于適應變化中的環境(包括失戀)，不斷調整自己對現實的態度與期待，不能適應環境就不能順利地生存下去。

第四樂于進取。這要求不僅在順境時對生活充滿熱情，而且在逆境中對人生也不絕望，始終樂觀向上。雖然可以表現出暫時的失望或動搖，但很快會被理智所戰勝。

第五適度的反應。心理健康的青年，對各種刺激的反應是適度的。處事對人，應該恰如其分。其實，這也是一種從眾。

如果一位青年與以上5條要求基本相符，那他的心理就是健康的。在選擇配偶時，可以用這5項標準去衡量對方。判斷心理是否健康比判斷軀體是否健康要復雜得多。后者一般通過肉眼觀察和醫療器械檢查即可得出結論，而前者不僅肉眼看不出來，器械也檢查不出來。心理專家指出，一個人心理是否健康主要是通過了解、觀察和體驗來判斷。

了解任何人都不會在真空里生活，只要廣泛深入地了解，不難判斷他(她)的心理是否健康。了解的重點應該放在同事關系、上下級關系，以及在家庭中與父母和兄弟姊妹之間相處如何，同時也要了解他(她)對工作的太度，事業心如何。如果發現他(她)與本單位多數人的關系都很緊張，或發覺他(她)什么都看不慣，牢騷滿腹或發現他(她)對自己的父母不孝順，不尊敬，兄弟姐妹之間的關系也不那么好，你就應該慎重考慮。這樣的人，婚后是不容易相處的。也可以初步判斷，其心理是不大健康的。

觀察百聞不如一見，在相處過程中細心觀察更重要要觀察他(她)待人處世的態度，是否從眾，是否反應適度，是否樂觀進取。如果發現某一方面有問題或異常，應該順藤摸瓜，深入下去，進一步了解和繼續觀察，直到水落石出。

體驗這比觀察又進一步，靠的是第六感覺。青年男女經過一段相處，都會在對方身上體驗到許多優、缺點或特征，得出一個總體印象。如果每個青年在這時都能用上述5條標準認真、全面地衡量一下對方，不難得出其心理是否健康的結論。

本文列舉的這場悲劇，那個被毀容的新娘，在相處中已經發現男方疑心甚大，對自己過于苛刻，約會遲到10分鐘就刨根問底，其實這就是心理不健康的表現，可惜的是她沒能更細心地體察，犯下了一個嚴重的錯誤。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇四

一、談話引入，揭示課題。

（大屏幕顯示各種蔬菜、水果、零食、飲料、牛奶等）。

師：同學們，在這些食品中你最喜歡什么食品？為什么？

生1：我喜歡吃蘋果，因為它吃起來又香又甜；

生2：我喜歡吃葡萄，因為它吃起來酸酸的，非常好吃；

……。

師：這些食品都能給我們增加營養。

師：你們吃到過不滿意的食品嗎？是什么食品？吃了會怎樣？

生1：我吃到過沒有成熟的橘子，吃了牙好酸，不能咬其它東西；

生2：我喝到過變了質的牛奶，喝了后肚子很疼；

……。

師：這說明變質的食品吃了，對我們身體不利，因此在購買食品時要學會選擇健康食品。（板書課題）這節課老師將和大家一起探討有關這方面的知識。

二、回顧經歷，學習新知。

師：你們會選擇嗎？老師為你們準備好了一些袋裝食品，如果我們去買這些食品，應該注意些什么？請在小組內互相交流，開始吧！

學生小組活動，教師巡視學生活動情況。

師：同學們交流完了嗎？誰愿意來說說？

生1：我覺得要注意到包裝上的生產日期和保質期。

師：請大家像剛才一樣算算其它食品是否過期了？

（可能有的學生發現有食品過期了）。

師：因此今后在購買食品時，一定要注意生產日期和保質期，看看是否過期了，如果過期了，就不要再購買。（最好買剛剛生產的食品。）

生2：我認為要注意食品中的配料。

師：食品中的配料有哪些成分呢？請同學們再次觀察。

師：配料中哪些是你們沒有見過的？

抽生匯報……。

師：食品中加入色素（香料）有什么作用？

（色素使食品好看，刺激人們的視覺；香料使食品的味道更香，刺激人們的`味覺。）。

師：食品中含有的(防腐劑、甜味劑、抗氧化劑、品質改良劑、)色素、香精等，人們習慣稱之為食品添加劑。主要是從視覺和味覺上誘惑人們和保存食品，對人體沒有益處。

生3：我認為還要注意食品的生產廠家和地址。

……。

師：同學們有著豐富的經驗，如果讓你購買這些食品，你認為哪些食品好？開始選擇吧！

學生活動，選擇食品，教師參與其中。

師：同學們選擇好了嗎？說說你選擇的是什么食品以及選擇的理由。

生1：我選擇的是魚泉榨菜，因為它的保質期較長,可以保存很長時間……。

生2：我選擇的是牛奶，因為它沒有什么食品添加劑,比較新鮮……。

……。

師：（保質期越短，食品添加劑就越少。保質期越長，食品添加劑就越多，人體內的垃圾就越多。）。

師：（大屏幕顯示綠色標志）同學們見過這個標志嗎？看看你們組里的包裝袋上有沒有？找到的同學舉舉手，看來不是每個包裝袋上都有這種標志，有誰認識它？我們一起來了解它：（這是綠色食品的標志，它有三個部分構成：即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態，顏色采用綠色，象征著生命、農業、環保；圖形為正圓形，意為保護環境。）綠色食品是通過國家相關部門檢驗認可的，并有綠色標志，在購買食品時，盡量購買綠色食品。

師：你們見過或買過綠色食品嗎？

（出示綠色食品）老師搜集到一些綠色食品，我們一起來看看。

三、聯系生活，拓展練習。

師：除了包裝食品外，你們還見過或買過沒有包裝的食品嗎？（有可存放的，新鮮的）。

生1：白菜、番茄……（蔬菜類）。

生2：葡萄、梨子、桂圓……（水果類）。

生3：雞、鴨、魚、豬肉……（肉類）。

師：是新鮮的還是臘肉？你們知道臘肉是怎樣做成的嗎？

師：煙熏的食品吃多了對人體有還，我們要少吃。

生4：大米、綠豆……（糧食類）。

生5：雞蛋、鴨蛋……（蛋類）。

師：你一定陪過媽媽爸爸去買過菜吧！你們是怎樣選擇的？請在小組內交流交流吧！

學生交流，教師參與其中。

生1：我是看葉子是黃的還是綠的，選擇比較新鮮的……。

生2：我是用鼻子聞，有沒有異味，選擇沒有味道的……。

……。

（觀察方法：視覺、嗅覺、感覺等方面）。

教師提醒：水源污染、噴灑農藥的不要買。

四、總結全課，概括含義。

師：同學們，現在你們會選擇哪些食品？怎樣的食品才利于人體的健康？

根據學生的回答總結什么是健康食品。

五、討論：

師：星期天，如果讓你們去買水果，你會怎樣選擇？

（通過觀看、聞、摸等方法，顏色、斑點、有無香味、硬度等）。

師：今天學會了很多選擇食品的方法，食品的種類很多，需要孩子們不斷探索、發現！

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇五

如果你總在擔心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛生組織每年更新一次的健康食品榜無疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。

肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類。

到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。

水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋果、杏柿子、西瓜。

木瓜第一次取代蘋果，當選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發現。木瓜酵素可幫助人體分解肉類蛋白質。消化科專家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類，對預防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。

紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，

專家解釋說，這是因為紅薯中的化學物質含量降低，纖維含量在近年內大大提高。

零食榜：健腦干果、豬肝世界衛生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。

最令人驚訝的，莫過于在零食榜的最后一位赫然寫著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質，還含有豐富的礦物質鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫則認為，豬肝有顯著的明目功效。

食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。

食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預防高血脂、動脈硬化及冠心病。

來自：/34876//03/05/3122@。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇六

同學：

食物是必需的，每個人都沒有一天，但隨著現代行業的不斷發展，我們應得的生態環境被摧毀。使用殺蟲劑，生長素，激素等許多動物和植物已經失去了安全性。

最后，我希望學生將成為監督父母的小型主管。嚴格禁止使用高殺蟲劑。然后，我們的世界將成為健康，美麗的綠色世界。讓你的綠色食物，你！

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇七

如果你總在擔心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛生組織每年更新一次的健康食品榜無疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。

肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類。

到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。

水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋果、杏柿子、西瓜。

木瓜第一次取代蘋果，當選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發現。木瓜酵素可幫助人體分解肉類蛋白質。消化科專家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類，對預防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。

紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，

專家解釋說，這是因為紅薯中的化學物質含量降低，纖維含量在近年內大大提高。

零食榜：健腦干果、豬肝世界衛生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。

最令人驚訝的，莫過于在零食榜的最后一位赫然寫著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質，還含有豐富的礦物質鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫則認為，豬肝有顯著的明目功效。

食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。

食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預防高血脂、動脈硬化及冠心病。

來自：/34876/2008/03/05/3122@。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇八

二、活動目標：

1、了解合理的飲食結構。

2、為自己設計營養食譜。

三、活動準備：

1、掛圖第9號《營養結構》。

2、制作營養食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

四、活動過程：

（一）我最喜歡吃……。

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養“寶塔”。

3、吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）。

4、可以吃得第二個多的.應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）。

5、比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）。

6、吃得最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）。

（三）我的營養食譜。

1、看了營養“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

2、我們為自己設計一份健康食譜好嗎？

4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經常光顧，是自己永遠健康。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇九

燃氣熱水器、電熱水器、太陽能熱水器是目前市面上最常見的3類熱水器，它們各有其優缺點。

【1】燃氣熱水器。

燃氣熱水器使用的能源是可燃氣體，按其形式分為直排式、煙道式、強排式和平衡式。其優點是加熱快、出水量大、溫度穩定、結水垢少、占地小、不受水量控制。缺點是使用過程中會因燃燒不充分而排出有毒氣體，從而易造成安全事故；起動水壓高，有些住高層的用戶，如不裝增壓泵就無法起動；安裝不方便，要在墻上打洞、安排氣扇等。

【2】電熱水器。

目前國內市場上的電熱水器主要是儲水式熱水器，使用儲水式電熱水器的優點是干凈衛生，不需分室安裝，不產生有害氣體，而且可以方便地調溫。其缺點是體積龐大、占用室內空間大、易結水垢、對電能浪費大。最新型的電熱水器內置了陽極鎂棒除垢裝置，解決了該產品容易結垢的問題。但陽極鎂棒須兩年更換一次，給保養帶來了麻煩。

【3】太陽能熱水器。

目前，技術含量最高的太陽能熱水器采用真空集熱管加熱裝置，真空管里的水利用熱水上浮、冷水下沉的原理，在吸收太陽熱能后，通過溫差循環，使儲水箱內的水升溫。其優點是安全、節能、環保、經濟。尤其是帶電輔助加熱功能的太陽能熱水器，它以太陽能為主，電能為輔的能源利用方式，使太陽能熱水器能全年全天候使用。缺點是安裝復雜，如安裝不當，會影響住房的外觀、質量及城市的市容市貌；維護較麻煩，因太陽能熱水器安裝在室外，多數在樓頂、房頂，因此相對于電熱水器和燃氣熱水器比較難維護。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十

crm既是創新的管理方法又是更加先進的管理工具，對于廣大企業而言，不管是新的管理方法還是先進的管理工具，只要能夠帶來效能，就愿意去嘗試。在中國，我們提及的“crm”，更多還是指“自身內含管理方法并能夠幫助企業實踐更多管理方法的it軟件工具”。雖然，國內的crm只是起步于底，快速發展于和，但是今天已經有很多行業和企業已然行動起來，并正在從crm的實施和應用過程中，獲得越來越多的價值。既便如此，我們也還是非常遺憾的看到，存在相當一部分的企業并沒有從crm實際應用中，獲得更多收益。如果單從crm軟件產品來看，其實國內已經不乏存在一批易用、成熟的crm軟件產品了，譬如：mycrm、turbocrm、powercrm等。有人會問，為什么企業會擁有截然不同的應用效果?筆者根據自身3年來的crm從業經驗和對國內crm市場及應用實況的分析，得出以下結論，在此與大家分享。

一、要了解企業自身。

crm軟件是管理軟件的一種，本質上是為企業各級角色更加有效管理業務而服務的。醫生給病人看病治病，講究“對癥下藥”，即要清楚病人的病因和病況，然后再針對性的提出和實施治療方案。其實要做到實施crm有效提升管理效能，道理也是一樣，企業要清楚自身的“病因”或“病況”。并依此來選擇和評估對應的crm產品是否適合。

當然，對于“病因”和“病況”而言，并非所有企業和人，都能夠真正清楚明了，在這個意義上，一些管理咨詢公司就有了存在的理由。他們會利用豐富的知識和經驗、專業的團隊和手段，幫助企業來清楚明了。但是，中國的企業尤其占絕大多數的中小型企業，不管從業態、管理特征還是管理現狀來看，都不是非常復雜的業務模型，很多管理意識和需求，還停留在比較初級的階段。在這個大的背景下，如果企業從為了選擇更適合的crm產品的角度出發，要做到了解企業自身，其實并不難。我們大可以從以下幾個非常務實的方面著手：

a、企業選擇和實施crm軟件的基本動機是什么?是為了取悅投資方和股東?是為了提升銷售業績和能力?是為了訓練員工建立客戶至上的意識和習慣?還是為了提升企業管理水平和效率?等等。

c、企業能夠承受的實施成本為幾何?。

二、要了解國內crm廠商和產品。

短短幾年時間的發展，對于很看重知識積累的crm軟件產品而言，還是太短暫。目前國內的主流crm廠商和產品，普遍存在的問題是軟件產品應用深度和廣度不夠或不太夠。而且，現階段的國內crm市場，競爭的氣氛并不太濃——因為，各廠商的產品在目標客戶群定位、產品應用特征、價格定位等方面，還是存在較多、較大的差異性。所以，相對于并不是太“熱”的國內crm市場而言，各廠商都在默默的、緊鑼密鼓的做著事情。一方面，持續、穩健的發展新產品;另一方面，有效把握住“冒”出來的銷售機會，把它轉化為當期銷售訂單。

理性購買crm的企業，如果能夠了解國內主流crm廠商及其產品狀況，將能夠達到事半功倍的效果。以下是國內幾家主流廠商及產品的分析表：

三、要經歷正確的選型過程。

什么樣的過程才是正確的選型過程?筆者曾親身接觸數千家企業并參與數十家企業的crm項目實施，根據自身的經歷和經驗，在正確crm選型方面有以下幾點建議：

a、確定是選購商品化軟件，還是選購定制開發型軟件;。

b、根據企業自身特征和實際要求，初步確定多家適合的crm廠商;。

c、準備好相應的需求文檔和材料，與各廠商代表進行充分的交流;。

e、確定進一步的入圍廠商;。

g、最終確定合作廠商和產品。

以上是筆者就“如何選擇合適的crm產品?”淺談了一些自己的看法，希望對正處在選型階段的企業有所提示和幫助。同時，筆者也堅信選擇一個好的crm廠商和產品，僅僅是最終成功應用crm的一半，這里的另一半便是“如何實施好crm?”和“如何使用好crm?”。在后續的章節里，筆者將繼續與廣大企業探討“另一半”的相關問題。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十一

明星產品不但是企業利潤的增長點，而且對提升品牌起著關鍵性的作用，它就象一把利劍，能迅速將市場打開一個缺口，讓你的品牌在市場上鶴立雞群，甚至是所向無敵。明星產品的打造對企業而言是極其重要，尤其是中小企業，它可以決定企業的命運與前途。但，目前很多企業對于明星產品的運作往往比較盲目，看上去規模不大企業，產品少則幾十個，多則上百個，產品數量雖多，但市場運作往往很差！為什么企業產品多反而做的越糟糕呢？關鍵一點，企業不知道如何集中優勢選擇和打造自己的明星產品，所以，就難免出現產品越多企業運作越困難狀況。

那么，對于此，企業該如何做去選擇自己的明星產品呢？筆者認為明星產品選擇主要考慮產品本身、市場和企業等三個方面情況。

一、明星產品四個的特質。

我們知道一個人要想成為一個明星，就要具備一定的條件，要么具有一定的特長會唱歌、跳舞什么的，要么有特殊外貌特征等，否則，是難成為明星的。那么，作為產品也是如此，要想把一般產品打造成明星產品，必須要具有四個方面的特質。

1、品質優秀。

良好的質量品質是明星產品的的基礎，也是保障。很多明星產品的夭折，與其質量有著很大的關系，例如山東的秦池酒因產品質量問題而一敗涂地，在化妝品行業里，迪豆可謂是祛痘產品中的明星，但由于質量問題而被封殺，使其一蹶不振。所以說明星產品必須具有優秀的質量這一特質。

2、功效良好。

3、賣相獨特。

明星產品的要有獨特的、具有差異化的包裝賣相，這是產品成為明星產品基出。如洋河的藍色經典，以藍色為主色調的包裝，使其在傳統以紅黃為主色調的酒水包裝中脫穎而出，彰顯出不同凡響的魅力。

4、利潤較高。

由于明星產品在前期的市場運做費用相對較高，持續投入市場也比較大，所以，這就要求明星產品必須有高的利潤作支撐，否則，明星產品也不能成為明星，更不能成為企業利潤增長點。

二、明星產品選擇的“三要”原則。

在選擇明星產品時對市場進行調研和分析，是非常必要的，即使具備明星產品特質的產品，如果不了解市場狀況就盲目進入，同樣會帶來災難性打擊，因此，在進行明星產品選擇時一定要考慮以下三個方面。

1、市場容量相對要大。

市場容量大是成就明星產品基本條件之一。試想，如果是一個沒有市場容量的產品即使做得再好，也不能成企業效益增值點，返回來說，也不可能作好。所以，在進行明星產品選擇時一定要考慮市場的潛力和容量。

2、市場競爭相對要小。

市場競爭的激烈程度對產品的成長有很大的影響，所以在選擇明星產品時盡量避開競爭較大的市場運作。例如水井坊運作時，在進行市場調研分析后，發現中國中、低端白酒市場競爭非常激烈，因此，它就避開中、低端白酒市場，定位于競爭相對較少的高端白酒市場，而最終取得驕人業績。

3、市場切入要適當。

明星產品選擇與打造，最關鍵就是市場切入的時機要適當，產品切入不能過早，同時，也要避開在市場成熟期導入。如天冠純凈酒，產品雖然不錯，企業和經銷商都十分看好，但由于概念超前，原打算要做行業的“先行者”，結果卻成了“先烈”。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十二

教學目標：

[情感、態度、價值觀]。

1、父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續，體會我們與父母之間的關系是世界上最親密的關系，從而進一步感受父母子女之間的濃濃親情。

2、父母為子女甘愿付出一切，體會父母之愛是人世間最偉大的愛。

3、培養自己對父母和長輩的孝心，并努力將孝心轉化到我們平時的一言一行之中，以報答父母的養育之恩。

[知識和能力]。

1、知道我們每一個人的生命都是父母賦予的，人不可能選擇自己的父母，父母與子女間的權利義務關系是由法律予以確認的。

2、通過日常觀察、內心感悟、親情交流，實踐探究和親身踐行等多種方式，進一步加深父母子女之間的情感基礎，提高與父母交往和溝通的能力。

3、懂得孝敬父母是做人的根本，也是我國法律規定的每個公民必須履行的義務。要善于在日常生活中，學會用多種方式表達對父母長輩的孝心。

第一框父母賦予我們生命。

[課前準備]：

2、搜集自己和父母小時候的照片，自己和父母現在的照片，主動邀請父母一起參與尋找自己與父母之間的相似之處，如相貌、性格特征、習慣動作等。

教學過程：

一、父母賦予我們生命。

活動一：尋找父母印記。

1、投影5個學生小時候的照片，讓學生猜出他們的名字，再投影5個學生父母小時候的照片，讓學生猜出是剛才5位學生中哪個學生的父母。(如果收集父母小時候的照片有困難，可由他們現在的照片代替)。

2、(找一找)讓學生匯報與父母一起尋找出的在相貌、性格特征、習慣動作等方面的相似之處。

過渡：那么，子女與父母之間為什么會存在如此多相似的地方呢?

活動二：

[投影]小丁的煩惱。

問題1：小丁的.煩惱為什么而煩惱，這種煩惱有必要么?為什么?

問題2：你將如何幫助小丁?

學生討論，交流。

因此，我們不應該挑剔父母，而應感謝父母賦予我們生命。

作業：1、搜集古今中外關于父愛、母愛的感人故事。

2、觀察并收集：父母每天為自己的健康成長做了哪些令你感動的事情?

板書：父母賦予我們生命。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十三

一個人，一生中，有很多選擇，有的人就問：“我為什么沒有選擇的機會？”那是因為你沒有去找它，一年中，365天，一天中，86400秒，每一秒都是一個選擇，每個選擇不同，每個結果也會不一樣，為什么沒有選擇的機會呢？因為你沒去選，直接放棄了。選擇，選項有你去選，而不是選項去選你。

就舉一個很簡單的例子，在這次的考試作文題中，我可以去選擇很多種題目，但是題目它不會主動的去選擇你；不同的選擇帶來的是不同的結果，每一個選擇都是人生道路中的一條岔路，一旦選擇，就無法改變，而你的選擇，將會改變你的一生。

就比如說我的朋友小明和小強，他們是同班同學，小明的成績很好，常常到區里參加比賽，但是對社會的認識卻不多，小強卻剛好相反，他對社會的認知很了解，認識的人也很多，經常跟他們去參加集體活動，成績卻不是很好；初三畢業了，小明選擇了上重點高中，小強選擇了到社會上生活；每個人的選擇不同，結果也會不一樣，如果小明選擇了到社會上去打拼，小強選擇上高中，結果將會是小明單憑一個初中文憑在社會上沒人去要他，小強也因為底子不好成績上不去；每個選擇，得到的結果也會不同，每次選擇中有你數不清的選項，但是人生中的選擇題，是一條單選題，但你不要小看每一道單選題，有人會說：不就是一道小小的單選嗎？我蒙都蒙的對！對，你能蒙，但是后果可不是丟一兩分的后果了，非常簡單的一個例子：一家公司，在市場上小有名氣，由于市場上競爭非常激烈，導致他們的商品銷量日益降低，于是老板面臨著降價計劃和原計劃兩種選擇，老板對這些選擇不屑一顧，想著自己的利益最重要，所以，他就按照原計劃進行，不久后，這家公司宣布破產；每個選擇中的每個選項，都是不可小看的，也許會使后面發生的一切統統改變，所以每次選擇的時候都必須要慎重。既然這是一道單選題，那你為什么要選多項呢，然而你選擇多項的話，那么你得到的將會是失敗。就拿我前面的兩位朋友來講，若小明一邊學習一邊在社會上拼搏，小強一邊在社會上結實更多的朋友，一邊上高中，結果會是：由于一個人沒有兩個心，一個人畢竟是一個人，能力有限，小明因為白天要和朋友們出去參加活動什么的，學習只能放在晚上，導致睡眠不足，白天沒精神，晚上不想學，使在社會上沒什么成就，學習也一落千丈；小強因為白天要學習，沒時間去參加活動，使朋友們開始疏遠他，失去朋友后他很煩惱，使學習分心，成績不但沒上去，朋友們反倒將他拋棄了，所以，這不是洗衣服做飯，可以同時做，你能同時做兩張卷子嗎？不能吧？所以說，人，是不能同時走兩條路的，走了過去，結果是必然的，失敗。

而我，十五歲，一個中學生的分水嶺，初中升高中，也是一道選擇題，這一題會改變我的一生，還是那句話選項不同，結果也會不同，如果我選了上高中，那么跟隨的就是大學，如果是職校，那么你離社會不遠了，如果直接出來會怎樣呢？單憑一個初中文憑也找不到什么好地方，所以，這個分水嶺，很重要......

人生中的選擇題，不能貪心那你只能選一條，而每一條都是不同的結果，等待你的結果，是你的選擇帶來的，就像爬山，遇到岔路，一邊是上山，一邊是下山，選擇了路，相當于選擇了結果，上山，將會看見更美好的風景，下山，將會成為別人的風景。一天中86400秒，一年中365天算你一生80年，那就是二十五億兩千兩百八十八萬秒，這么多秒，每一秒都是一個選擇何來的無選擇之說？而每一個選擇也決定你的一生。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十四

陌生的客戶如何找到你？最便捷的應該是關鍵詞搜索，比如要尋找珍珠相關的企業或知識，在google等知門搜索引擎輸入“珍珠企業”“珍珠知...

現在多數企業已意識到搜索引擎的最要性，往往通過購買關鍵詞或進行網站優化排名達到效果。

企業如何科學地選擇關鍵詞以但使自己的網站性價比達到最高呢？唯一的原則是最大關聯性！

如何科學地選擇關鍵詞，不但要從理論上分析，更要以數據為依據。一個網站如何獲取科學的數據來源？不妨在網站上安裝一個監控系統（也可申請免費的），這樣在后臺監控，我們可以通過統計數據分析了解客戶的搜索喜好。

只要掌握基本的原則，再加上詳實的數據，你就可以找到最適合你的關鍵詞或關鍵詞群。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十五

2.學習詩人對生活的理性思考，養成勤于思考的好習慣。?。

3.了解一點關于象征的知識。?。

教學重點：理解詩中所蘊含的哲理。詩人為什么重點寫那一條“未選擇的路”。?。

教學難點：對于象征的理解。?。

教學方法：師生共同探討，師點播小結。?。

教學時間：一課時?。

教學內容和步驟：?。

一.導入新課：?。

二.作者和有關背景簡介?。

“作者和有關背景”這一問題，誰能幫大家解決？?。

師作小結即可。?。

三.詩文理解:?。

1.生朗讀詩文，查找生字詞。注意字形?(學生演板)?。

弗?涉足?佇立?萋萋?幽寂?延綿?。

2.?理解詩意?。

首先整體把握?。

選擇前的慎重(久久佇立),?深思?(板書)?。

(2).?誰來告訴大家你對第二節內容的理解？?。

選擇更幽,?更美,?更有挑戰性的路(人跡很少)(板書)?。

(3).?那么詩人在第三節里又寫了什么呢？?。

(4).?最后一節中詩人告訴我們什么了呢？?。

詩人是在感嘆未選擇的路也許更美，這是舍棄的美——缺憾美?(板書)?。

(1).?詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？?。

(2).?詩人這種言在此而意在彼的手法是什么？誰能告訴大家？?。

（3）詩人告訴了我們一個什么道理？?。

誰還有什么不明白的嗎？如果有，請提出來,?大家一起研討研討?。

如果沒有，我們就來做一個小片斷練習?。

說話訓練：昨天，今天和明天?。

作業：當你面臨“上學去，玩去？”的選擇時，你會......?。

附：板書設計?。

弗羅斯特?。

選擇前的沉思?慎重（久久佇立）?。

未選擇的路?選擇了更幽?更美?人跡很少的一條路?千萬條之多?。

（自然之路）?（暗含充滿挑戰?艱難之路）?(象征)?選擇要慎重?。

踏上自己的小路，開始艱難跋涉?人生之路?因不可逆回?。

（岔路口）?感嘆“未選擇的路”也許更美卻舍棄?顯憂郁惆悵?。

（一種舍棄美——缺憾美）。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十六

“該給孩子選擇一個什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因為它涉及了太多的可知或不可知的因素，教育理念、教師素質、離家遠近、費用高低、設施的安全衛生、課程的豐富合理乃至人員的穩定性、經營的長期性等等。

那真是你需要的幼兒園嗎？

再有一點，我們要審視一下自己的心態：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時候我們可能會圖某個幼兒園的名氣、價格上的優惠或者朋友的人情來做這個決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請重新審視一下自己，不要因為一時的目的而影響長期的生活。

選擇過程中，你不能忽視的是什么？

距離。

很多媽媽都同意“最近的`就是最好的”的觀點。雖然我們不能絕對地說“遠的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問題。如果你和孩子每天要在路上花費3個小時的話，不如讓孩子早上多睡1小時，放學后在活動場多玩1小時。一旦孩子在幼兒園生病或者發生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。

教師素質。

教師的素質應該由兩方面組成，一個是相關的專業水準，再一個就是愛心。這兩點缺了哪一個，都很難稱其為好老師。一般來說，專業水平和教育理念主要體現在園長身上，而愛心更多地通過帶班老師來傳達。這兩個人的水平，遠比幼兒園的名聲、排場、硬件設施都要主要。

安全和衛生。

這是任何一家與孩子相關的機構必須具達成的硬性指標，它主要依靠制度保障和日常規范來實現。如果某個幼兒園曾經在發生過事關孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。

口碑。

來自在園孩子家長的說法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽概括性地、籠統地說法，無論正面還是負面的評價，都要盡量詢問來龍去脈和細節線索。

實地考察時，你需要了解的細節――。

一、需要詢問的內容。

費用。

不要僅僅詢問一個數字，你需要核實這些費用具體包括什么，然后把所有的管理費、伙食費、學雜費、材料費、贊助費、服裝費以及今后可能產生的興趣班的學費、外出活動的雜費全部加在一起，才能知道它的大概水準。

師生配比。

一個班級的學生總數和師生配比關系到孩子幼兒園生活的質量，所以你需要詳細了解。最理想的狀態是，2-3歲的班級中，師生配比是1:5，3-4歲的班級中，師生配比是1:7，5-6歲的班級中，師生配比為1:15。

課程設置。

不用具體計算數學、音樂或者美術課程之間的比例，你只要對比一下，是否每天都有具體技能學習、自由活動以及小朋友之間協作的內容就可以了。

規則和紀律。

好的幼兒園應該有明確的、成文的規章制度，從員工紀律到突發事件處理，從警衛制度到孩子請假制度都應該有相關流程和秩序。

家園聯系程度。

二、需要觀察的細節。

教師能力和態度。

老師和孩子交流的時候，是否能夠平視孩子的雙眼(即能否蹲下身子說話)；老師在組織課程或游戲的時候，能夠配合孩子的接受程度和節奏(不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導孩子發言)；戶外活動的時候，老師是否分散在孩子中間以便及時照顧到所有孩子；老師之間的對話是否使用平和、尊重的口吻。最后一點，您要仔細觀察老師的笑容，如果他會因為孩子的所有舉動而會心微笑，他一定是有愛心的老師。

硬件設施。

3歲以前的孩子對物品歸屬沒有概念，容易發生爭執，因此小班教室里的玩具和活動區應該盡量豐富，以減少孩子之間的爭搶。此外，公共區域的衛生、活動設施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規范嚴謹的地方。

當所有這些內容你都仔細了解之后，還有一個重要的手段就是：相信你的直覺。你最了解你的孩子，那么你所見到的這個環境是否適合他，你應該有所感覺。這種判斷，是任何人都不能替代的。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十七

一般情況下，中文應選擇“小四”和“五號”字，保證招聘人員能清晰、快速地閱讀。

最好選擇通用的簡歷模板，除非你是應聘企劃、平面設計類工作，需要體現你的特別創意。

沒必要將簡歷外觀做得太復雜、太有“創新”。

聯系方式務必放在簡歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯系方式的正確和暢通。

關于e-mail地址，最好使用英文名字、中文名字作為郵箱地址，注意不要使用不嚴肅的郵箱地址。

仔細檢查一下是否有錯字、別字、語法錯誤。

在使用文字處理軟件時，使用“拼寫和語法檢查”項，并盡量請朋友、同學幫忙檢查你可能忽略的錯誤。

投遞簡歷前，務必再檢查一次簡歷上是否有水、咖啡、茶水等留下的污漬。

簡歷：文字要簡潔【2】。

現在畢業生厚厚的簡歷里還會有封面、學校介紹、專業介紹、自薦信，要翻四五頁紙才能看到簡歷正文，真是你做得辛苦我看得也辛苦。

封面啊、學校介紹啊、專業介紹啊，這些都不重要的，要不要沒關系。

自薦信倒是挺好的，就是寫這個東西要有點寫作功底，不要你肉麻，也不要你喊口號表決心，其實用人單位最關心的是你的長處是什么?和我們有什么關系(也就是你的求職動機或者理由)，你比別人有優勢的地方。

現在很多畢業生喜歡在簡歷上引用各種各樣的名言警句，自薦信10個有9個寫法是一樣的，連句子結構都是一樣的，全是說自己懷著怎樣的熱情走上社會，相信某某名言，希望用什么什么的方式為貴單位做出多大的貢獻。

真誠的懇求能有機會，如果萬一不幸，也要送上誠懇的祝福……還有人亂拍用人單位馬屁，連公司名稱都懶得寫，就說什么我知道貴公司管理完善，以人為本，重視人才，環境優美，有良好的機會等等，讓人看了又好氣又好笑。

只能邊看邊搖頭，感嘆一下所謂拍馬屁黃金法則應用的“極致”和“完美”啊!所以要是懶你就干脆不要寫，不要大家都抄一樣的，真要拍馬屁，也要有點創意。

你看我都能背出來了。

其實還不如好好了解一下這個公司，寫點和這個公司有關的東西。

簡歷過度包裝不可取【3】。

昨日，湖南大學舉行屆畢業生雙向選擇會，210余家用人單位擺臺納才，參會單位比去年增加了50%。

據了解，湖南大學2008屆畢業生中有研究生2300多名，本科生5300多名。

記者在現場發現，往年簡歷越來越厚的趨勢在今年出現變化，畢業生手中的簡歷大大“縮水”。

湖大法學院畢業生彭覓的簡歷只有薄薄兩頁，她的簡歷包括社會實踐與工作經歷、個人榮譽等和不到千字的自薦信，最后的署名則是自己手寫的藝術簽名，以突出個性。

彭覓說，現在同學們的簡歷基本都是這一格式，雖然還是有人在簡歷上大做文章，還會貼上藝術照等，但越來越多的同學意識到，簡歷做得太厚，既浪費紙張又沒有突出重點，反而不會為自己“加分”。

一些用人單位也表示，簡歷如果過度包裝，反而會掩蓋自身的特點。

用人單位看簡歷一般遵循“15秒原則”，即面對眾多簡歷，一份簡歷在手中停留不會超過15秒。

所以簡歷的制作形式不要過于奢侈，最好根據招聘單位特點制作個性化簡歷，避免過多的套話空話。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十八

所以團隊內某優秀設計筒子，總能拿出一些很前衛的交互設計。

但在討論是否運用到具體產品的時候，會被我要求：我們往后退一步，后退一步比較安全。

他會引出世上最先進公司的產品，也都用了這種方式，于是我們開始了團隊討論。

首先團隊提出了一個問題：誰是用戶？要去改善他們的體驗，我們必須要先清楚這一點。

每一個用戶群，他們的物理屬性或社會屬性都不一樣，生活方式、態度也不盡相同。

因此，他們去體驗的交互方法也都不相同，

如果你特定的用戶群里，80%用戶都用windowsxp，那么就盡量少提供windowsvista或win98的交互模式。

在這群人中，他們的心智模型和別的群體有大同之處，但我們更多的是要去注意到區別。

使用什么樣的交互方式，要求我們對自己的用戶有良好的把握，在翻譯ideo的工具包的時候，看到有網友提出，ideo設計出來的東西都很強，但最后效果可能在中國并不好。

這也提醒了我們，交互方式有很前衛，中庸的，也有低端的。

但我們要選擇的，是在我們自己的這個產品體系內，最正確的那個。

即使是低端的交互方式，也可以在我們的產品上使用，只要對我們所面對的用戶群來說，是好的。

4年前，一同事問過我：你覺得hao123這個產品有意義嗎？

我當時很憤青的回答：沒意義！又難看！又沒用！

但4年之后，你再問我相同的問題，答案則大大的相反。

為自己設計的產品選擇最正確，而不是最前衛的交互方式，或許可能才能夠成為一名更好的交互設計師吧。

未選擇的路教案未選擇的路教案設計（優秀19篇）篇十九

作者：莉洋。

一、教學目標：

1、學習作者縝密的思考和睿智的思想。

2、以高昂的激情和睿智的理性，規劃人生，設計未來思考自己的追求，對自我生命存在價值不斷拷問。

二、教學重點、難點：

學習理性而積極地規劃職業，設計未來，鼓勵學生表達真實感受和思想，創設平等民主的活動氛圍來規劃未來。

三、教學時數：1課時。

四、教學過程：

（一）、新課導入：

十六七歲是編織夢想，播種希望的季節，在這樣的季節里，同學們應該好好學習，嘗試規劃人生設計未來。那么，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學畢業考試時寫的文章《青年在選擇職業時的考慮》，來思考自己的追求。

下面是當今最熱門的幾種職業：房地產經紀人、注冊會計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務師、網絡工程師。

同學們思考一下自己將來會選擇哪種職業，為什么？

（二）作者簡介：

卡爾馬克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位偉大的思想家，科學共產主義的'創始人，全世界無產階級的偉大導師。生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產階級運動”（恩格斯語）。

（三）閱讀課文、整體感知：

1、快速閱讀，明確：

青年在選擇職業時應遵循哪些原則？在文中把相應的語句畫出來，并概括出要點。

（1）明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機會和幻想的安排；第三段，職業不是用來炫耀的；第四段，不要用幻想把職業美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務必克服虛榮心。

板書：克服虛榮心。

（2）明確：作者還提出體質與選擇職業之間的關系。超越體質限制，我們會垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質略有贏余，那就更好了。

板書：體質。

（3）明確：“力”，不僅指體力、體質，還指能力。能力不勝任，就會妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。

板書：能力。

（4）明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴的職業。

教師提問：這種尊嚴與前面提出的虛榮心有何不同呢？

學生回答：“尊嚴就是最能使人高尚起來，使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西”，強調獨立性和創造性。虛榮心則不同，是“被名利弄得鬼迷心竅”“理智已經無法支配”，只能靠幻想安排了。

板書：尊嚴。

（5）明確：重視作為我們職業的基礎的思想，因為這樣可以“提高我們本身的尊嚴，使我們的行為不可動搖”。

學生回答：“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業的全部力量，了解它的困難以后，我們仍然愛它，覺得自己適合它，那時我們就應該選擇它……”。

教師提問：這是針對我們自身而言的，-那么，除此之外，還應該注意什么呢？

學生回答：求得“人類的幸福”。

教師提問：這兩者之間并不矛盾，而是相得益彰，原話是--。

學生回答：“人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。”

板書：造福人類。

教師總結：馬克思以自己十七歲的年紀向社會發出了自己的職業理想宣告：要為人類的幸福而獻身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。

2、再讀品味：

明確：在談選擇怎樣的職業時，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業、深信其正確的職業、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業等原則。其最終目標是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業是能為人類的福利而勞動的職業。

（四）、活動體驗：

參見書后活動體驗第3題，讓學生自己填寫并討論交流。

五、作業：

請同學課后思考并對自己的未來做一個設計。

板書設計：

提出問題：青年擇業應考慮什么。

解決問題：選擇怎樣的職業。

本教案自蘇教版高中語文教學網：http//:。