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    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)

    時(shí)間:2025-05-30 作者:碧墨

    小班教案是教師與幼兒一起合作學(xué)習(xí)的橋梁,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。教師可以通過閱讀和借鑒這些小班教案范文,提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇一

    1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

    2、用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作。

    3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。

    1、雨點(diǎn)、雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的.小圖片。

    2、音樂磁帶。

    (一)激發(fā)興趣。

    1、教師用手來(lái)模仿小動(dòng)物。

    (教師將兩手指相對(duì)做出小雞的尖嘴巴)師:嘰嘰嘰,你們好!

    (教師將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀)師:喵喵喵,你們好!

    師:剛才,我用小手做出誰(shuí)的樣子?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(幼兒跟隨教師用手模仿小動(dòng)物)。

    師:小手還能做出什么樣子呢?我們一起來(lái)聽一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》。

    (二)欣賞歌曲。

    1、教師放歌曲磁帶,幼兒安靜欣賞音樂一遍。

    師:這首歌里用兩只小手做出了什么?(幼兒回憶剛才聽到的歌詞)。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇二

    首先說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)思路。

    音樂是幼兒的天性,而且小班幼兒喜歡簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的身體器官部位,充分利用幼兒的這種好奇心,我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此,此次活動(dòng)來(lái)源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂,節(jié)奏感強(qiáng),且后面四句是由疊字組成的歌曲,歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運(yùn)用音樂的形式,讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求:經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。因此,這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲,但還不能準(zhǔn)確的唱出長(zhǎng)音,故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主,因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí),即采用幼兒思考在前,教師示范在后的方法。

    我制定的活動(dòng)目標(biāo)是:

    一,理解歌詞內(nèi)容,能連貫完整的演唱歌曲。

    二,唱準(zhǔn)長(zhǎng)音,重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56532-|節(jié)奏。

    三,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

    重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容,能連貫完整的演唱。

    難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長(zhǎng)音。

    為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,預(yù)教育于情景中,使幼兒能夠輕松的掌握知識(shí),學(xué)習(xí)技能,我做出了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

    一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱發(fā)聲練習(xí)。

    二、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、琴。

    接下來(lái)我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程。

    為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

    以蟲兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng),幫助幼兒梳理情緒,感受舒緩優(yōu)美的音樂。

    進(jìn)入活動(dòng)室之后,組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。現(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧,唱:你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是肚子痛,你的一身都是痛。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。

    一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動(dòng)作。

    我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作,這是我的眼睛,眼睛用來(lái)看東西,這是我的耳朵,耳朵用來(lái)聽聲音,這是我的嘴巴,嘴巴用來(lái)吃東西。剛才我們了解了身體的部位,并且知道它是用來(lái)做什么的,接下來(lái)我給你們帶來(lái)一首也是關(guān)于身體部位的歌曲,名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字,為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備。

    二、基本部分,我用了四個(gè)小環(huán)節(jié),第一個(gè)小節(jié)為整體感知,了解內(nèi)容。

    我先自彈自唱,引導(dǎo)幼兒完整欣賞,整體感受歌曲。唱完后提問:你聽見歌曲里都說(shuō)了哪些部位?他們?cè)谏眢w的什么地方,讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

    第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí),加強(qiáng)記憶。

    我再次完整的演唱歌曲,并提問,你能說(shuō)出歌曲中的哪一句?然后邀請(qǐng)幼兒回答。當(dāng)幼兒說(shuō)出一句歌詞時(shí),我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上,接著提問:“哪位小朋友愿意,按圖譜把第一句歌詞說(shuō)出來(lái)?”我將請(qǐng)幾個(gè)舉手的.小朋友一一回答。根據(jù)此種方法依次進(jìn)行,直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照?qǐng)D譜的順序,完整的說(shuō)出歌詞。通過男孩女孩比賽說(shuō)歌詞的形式,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶,為下面歌唱做準(zhǔn)備。

    第三個(gè)小節(jié),一邊打節(jié)奏,一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌,小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里,用手指出來(lái),用手指出來(lái)。當(dāng)唱到歌曲的長(zhǎng)音部分時(shí),重點(diǎn)講解:|56532-|這個(gè)節(jié)奏。長(zhǎng)音是兩拍的時(shí)常,現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏,重復(fù)幾次。以此突破本節(jié)難點(diǎn)。學(xué)完整首歌曲后,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌唱時(shí),讓幼兒體會(huì)兒歌的趣味性。

    第四個(gè)小節(jié),幼兒學(xué)完歌曲,帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí),幼兒就一邊唱,一邊用手指指出相應(yīng)的位置,以此,來(lái)讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

    最后我進(jìn)行總結(jié),這首歌曲里,當(dāng)唱到手指伸出來(lái)時(shí)第五個(gè)小節(jié),以集體舞“大家一起跳起來(lái)”結(jié)束活動(dòng)。

    最后我來(lái)說(shuō)一下我的活動(dòng)延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,鼓勵(lì)幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)歌曲的感知。

    教學(xué)反思:

    在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演,那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇三

    幼兒能隨歌詞內(nèi)容指出自己的五官,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

    1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍時(shí),幼兒隨節(jié)奏拍手;唱到"手指伸出來(lái)"時(shí),伸出食指;唱到"眼睛在這里時(shí)",幼兒用手指眼睛。

    2、可以由一名幼兒?jiǎn)枺部梢杂梢徊糠钟變簡(jiǎn)枺硪徊糠钟變捍稹?/p>

    3、根據(jù)歌詞的變化而變化動(dòng)作。

    在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的'小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演,那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇四

    1.運(yùn)用多種途徑感知棉花糖的特點(diǎn),想象自己是棉花糖,嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

    2.初步熟悉音樂旋律,嘗試演唱歌曲。

    3.樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

    4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

    5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    棉花糖、音樂。

    一、感知棉花糖。

    1.小朋友看看這面墻上有什么?(各種各樣的糖)2.幼兒通過摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié):棉花糖摸上去是軟軟的,像橡皮泥一樣。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又香又軟,我也要變成棉花糖。變變變,我變成了一顆大大的棉花糖,你們想變成一顆大大的`棉花糖嗎?變,變,變!變成棉花糖!現(xiàn)在你們是誰(shuí)啊?”讓老師來(lái)摸一摸看是不是軟軟的。

    引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動(dòng)作:棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

    三、表現(xiàn)棉花糖。

    1.“棉花糖真神奇呀!能變出很多有趣的東西,看一看我會(huì)變出什么?”。

    2.教師邊唱邊表演——“變變變,變變變,變成什么呢?”

    3.“讓我們一起來(lái)變一變吧!”熟悉歌詞:變變變,變變變。同時(shí)借助拍手,初步感知音樂的節(jié)奏。

    四、鼓勵(lì)想象,嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

    1.“棉花糖軟綿綿的,用手捏一捏變成小兔、小熊,再捏一捏還會(huì)變成什么呢?”(討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。)2.幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,在前奏的時(shí)候,教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。

    五、品嘗棉花糖,體驗(yàn)游戲樂趣。

    1.“棉花糖真神奇啊!變出了許多好玩的東西,你們知道嗎?棉花糖還特別好吃呢,快來(lái)嘗一嘗吧!”

    2.聽音樂品嘗棉花糖,結(jié)束活動(dòng)。

    附:我是棉花糖1=c2|4活潑地533|422|1234|555|。

    棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

    棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

    533|422|1355|1||。

    變變變變變變變出小兔來(lái)。

    變變變變變變變出小熊來(lái)。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能。

    2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官。

    2、課件《小手拍拍》。

    活動(dòng)過程:

    一.找一找,說(shuō)一說(shuō)。

    1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?

    2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。

    3、播放課件【游戲】。

    由教師操作,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。

    4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處:看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

    二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》。

    1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來(lái)聽聽唱唱好嗎?

    2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

    3、教師:教師按照歌詞說(shuō)出一個(gè)五官的名稱,幼兒用手指出。

    聽著音樂,我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)。

    4、跟老師邊唱歌,邊做動(dòng)作。

    提醒幼兒:用好聽聲音唱歌,不用叫。

    三、演唱歌曲。

    1、教師:隨著音樂整齊的唱歌。

    2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí),可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

    兒歌:

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)前我覺得這首歌曲簡(jiǎn)單、易學(xué),幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會(huì)感到困難。但在活動(dòng)中我卻發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置,但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)。《小手拍拍》是適合小班幼兒朗誦的兒歌,語(yǔ)言淺顯,通俗易懂,在這個(gè)音樂活動(dòng)中,主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來(lái)做律動(dòng)的導(dǎo)入,幼兒都會(huì)跟著我一起動(dòng)起來(lái)。接著在我指五官,幼兒說(shuō)出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯(cuò)都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分,幼兒表現(xiàn)的不是很積極,托班的幼兒對(duì)于新的事物都很感興趣,而我在整個(gè)活動(dòng)中缺少道具使得幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)都不是很感興趣,活動(dòng)中我還缺少了游戲,缺少互動(dòng)使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。

    這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方,但也收獲了不少。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正,提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇六

    1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

    2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

    3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

    1、鋼琴 音樂磁帶

    2、幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

    一、導(dǎo)入部分

    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

    集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

    仿編,"拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?"(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動(dòng)作。)

    2、教師示范。

    教師以較慢的速度邊唱邊示范。

    幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里?后來(lái)又爬到哪里?

    3、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

    和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

    跟著教師邊唱歌邊拍手。

    4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

    5、幼兒仿編律動(dòng)。"小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

    幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

    三、結(jié)束部分"喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小了,我們都來(lái)做可愛的小花貓吧!"邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

    課后反思:

    我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo):第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn),第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶,課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣,來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述,感知上行與下行,來(lái)完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)。互動(dòng)部分來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)不到位,個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣,這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇七

    1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

    2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

    3、理解歌曲內(nèi)容。

    學(xué)唱歌曲。

    隨音樂合拍的演唱。

    圖片,幼兒左手貼一朵小紅。

    一、節(jié)奏練習(xí)。

    拍手問好,練習(xí)節(jié)奏。

    小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!

    小朋友,小朋友,大家快快來(lái)坐好。

    楊老師,楊老師,我們快快來(lái)坐好。

    談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎?(認(rèn)識(shí))。

    二、理解歌詞內(nèi)容。

    (一)、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右”

    1、師:你有幾只小小手?

    2、幼:(兩只)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

    3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō),你知道嗎?

    4、幼兒說(shuō)。

    5、師:“兩只”還可以說(shuō)“一雙”,我有一雙小小手。

    6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”

    7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)。

    8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右”

    (二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個(gè)手指頭”

    1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

    2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說(shuō):“小小手、小小手、一共十根手指頭。

    (三)完整地讀兒歌。

    1、拍著節(jié)奏來(lái)說(shuō)兒歌。

    我們拍著手跟著老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。

    2、做著動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌。

    三、學(xué)唱歌曲。

    1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來(lái),現(xiàn)在我們來(lái)聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

    2、這次老師跟著琴來(lái)唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。

    3、老師看見有的.小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一次。注意前奏。

    3、這次我們做著動(dòng)作來(lái)唱一次。

    4、男女小朋友比賽唱。

    5、請(qǐng)小朋友表演唱。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇八

    目標(biāo)細(xì)化設(shè)計(jì):

    綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域教育總目標(biāo)2中明確提出:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽的表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我認(rèn)為要鼓勵(lì)幼兒感受簡(jiǎn)單的音樂作品,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言等表達(dá)自己的感受。小班下學(xué)期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則,有初步控制自己的能力,能初步分辨音樂的高低、快慢、強(qiáng)弱,因此我通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)簡(jiǎn)單樂曲中上行、下行旋律的理解,讓幼兒獲得一定的審美體驗(yàn)。音樂游戲《小手爬一爬》是一首活潑富有童趣的樂曲,樂曲第一句為上行旋律,第二句為下行旋律,根據(jù)我對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的理解,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下兩條活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

    2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。

    在此目標(biāo)中,聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是本活動(dòng)的難點(diǎn),我通過語(yǔ)言引導(dǎo)、幼兒嘗試、游戲互動(dòng)的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的上行與下行。考慮到小班幼兒注意力集中時(shí)間短、喜歡模仿動(dòng)作的這一特點(diǎn),我嘗試以游戲貫穿活動(dòng)始終,遵循由淺入深的教學(xué)原則,鼓勵(lì)幼兒在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的活動(dòng)過程中突破重、難點(diǎn),使幼兒輕松愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

    2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幼兒能熟練說(shuō)出身體各部分名稱。

    重難點(diǎn):

    聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動(dòng)作。

    活動(dòng)過程:

    1、手指游戲:《我是小小魔術(shù)師》。

    師:老師也有一雙很能干的小手,我的手寶寶不僅會(huì)彈琴、會(huì)畫畫、它還會(huì)和我的身體做游戲呢!師:我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來(lái)吧!(教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動(dòng)作)。

    (2)嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

    (3)體驗(yàn)交流小手在身體上爬來(lái)爬去的樂趣,能準(zhǔn)確說(shuō)出身體各部位名稱。

    師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?

    (4)聽辨音樂進(jìn)行游戲。

    師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,音樂聲音越來(lái)越高的時(shí)候你的小手要往上爬。音樂聲音越來(lái)越低的時(shí)候你的小手要往下爬。(游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍)。

    3、游戲:大樹和毛毛蟲。

    (1)了解的游戲規(guī)則。

    師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動(dòng)哦!

    (2)聽音樂做游戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。

    師:現(xiàn)在我們聽音樂來(lái)找你的好朋友吧!兩個(gè)小伙伴商量商量誰(shuí)當(dāng)大樹,誰(shuí)當(dāng)毛毛蟲。

    (3)聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》。

    師:聽到音樂聲音越來(lái)越高時(shí)毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來(lái)越低時(shí)要爬到樹底下。

    4、延伸活動(dòng)。

    結(jié)束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!

    教學(xué)反思:

    通過本次活動(dòng),大部分幼兒都能夠積極參與,并在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇九

    1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡(jiǎn)單用途。

    2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學(xué)者改編兒歌。

    3、通過表述,能說(shuō)完整話。

    重點(diǎn): 讓幼兒了解自己小手小腳的簡(jiǎn)單用途。

    難點(diǎn): 教育幼兒能簡(jiǎn)單的仿編詩(shī)歌。

    1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集在家里拍的照片。

    2、幼兒印的小手和小腳

    1、找一找:

    幼兒看看自己印的小手和小腳。 ――“找一找,哪個(gè)小手和小腳是你自己的?”

    2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”

    教師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。 ――“你有幾只小手?”

    “小手會(huì)做什么?”

    “小手會(huì)洗臉,會(huì)梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?”

    教師將小手的這一段在念一遍。 ――“你有幾只小腳?”

    “小腳會(huì)做什么?”

    “小腳會(huì)走路,會(huì)跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?”

    教師將小腳的一段在念一遍。

    師生一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。

    3、改編兒歌:

    教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ――“照片上的你在干什么?”

    “你的小手還有什么本領(lǐng)?”

    教師根據(jù)幼兒說(shuō)的.小腳的本領(lǐng),改編兒歌內(nèi)容,并與幼兒一起念。

    活動(dòng)反思:

    語(yǔ)言活動(dòng)《小手和小腳》目標(biāo)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,通過故事幫助幼兒了解自己的小手和小腳,并能常識(shí)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話活動(dòng)。本次活動(dòng)中以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹匦模趥湔n過程中對(duì)教材進(jìn)行深入分析,為了幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容,對(duì)活動(dòng)更加有興趣使幼兒的參與積極性更高,在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中我利用多種方式的運(yùn)用,利用電子圖片、實(shí)物、手偶和視頻等多種方式,在活動(dòng)中孩子們的參與積極性很高。

    孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性,理解故事中的人物情節(jié),在嘗試看圖講故事的環(huán)節(jié),我利用圖片和手偶引導(dǎo)幼兒并給予提示,讓幼兒大膽嘗試簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容,在活動(dòng)中部分幼兒由于膽小還不太敢于大膽的嘗試講故事,因此我將故事的掛圖和手偶投放到閱讀區(qū),讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事,教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇十

    1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

    2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張;音樂《小手爬》,播放器。

    1、律動(dòng)激趣,引入課題。

    2、介紹游戲的玩法。

    (1)玩法:1~8小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。9~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。

    (2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。

    (3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

    (4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢(shì)。

    3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

    (2)活動(dòng)延伸:

    請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇十一

    1、初步感知音樂高低的變化,體驗(yàn)音樂變化的樂趣。

    2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

    游戲前學(xué)會(huì)歌曲、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機(jī)

    活動(dòng)重點(diǎn),體驗(yàn)小手在身上爬上爬下的樂趣。

    活動(dòng)難點(diǎn),合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。

    (一)師幼共同欣賞歌曲。

    師:小朋友們,清河我一起來(lái)聽一首好聽的歌曲。

    (教師播放音樂,幼兒感受,并隨音樂一起唱一唱)

    師: 剛才,我們?cè)谘莩臅r(shí)候,音樂一會(huì)兒高、一會(huì)兒低,今天,就讓小手來(lái)和我們一起感受音樂高低的變化。

    (二)播放歌曲《小手爬》。

    1、師幼一起隨音樂做動(dòng)作。用小手向上爬、向下爬來(lái)表現(xiàn)音樂高低的變化。

    2、教師小結(jié):當(dāng)我們的小手爬到頭頂時(shí),音樂就高了,我們唱的時(shí)候,聲音響亮;當(dāng)我們的小手爬到小腳時(shí),音樂就低了,我們唱的時(shí)候,聲音也低了。

    3、師幼再次表演唱。

    (三)欣賞歌曲《捏攏、放開》。

    1、教師示范唱,邊唱邊用小手做爬上爬下的動(dòng)作。

    師:現(xiàn)在,老師給大家唱一首歌,歌曲的名字叫《捏攏、放開》。

    2、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用小手隨音樂做爬上爬下的動(dòng)作。

    師:這一次,老師和小朋友一起讓小手隨音樂動(dòng)起來(lái)。

    3、師幼共同分析,哪句音樂高,哪句音樂低,感知音樂高低變化。

    (四)教師小結(jié)

    每一首歌曲中,音樂都有高低的變化,我們?cè)诔咭魰r(shí),聲音響亮;在唱低音時(shí),聲音又低又小。音樂高低的變化,給我們帶來(lái)了很多樂趣,接下來(lái),讓我們繼續(xù)欣賞歌曲,感受音樂的快樂。

    活動(dòng)反思:

    《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時(shí)歡快的情緒,很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。

    在《小手爬》的活動(dòng)中,我運(yùn)用了整體教學(xué)的方法,把歌曲作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個(gè)完整的形象來(lái)接受的,這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容,引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意力集中時(shí)間短,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱,一邊一邊的重復(fù)是不符合《指南》精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn),我選擇從動(dòng)作入手進(jìn)行教學(xué)。

    我先引導(dǎo)幼兒小手爬的樣子,再邀請(qǐng)幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方,在活動(dòng)中一邊做動(dòng)作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲。我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在《指南》新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),讓幼兒動(dòng)腦筋想方法創(chuàng)編來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。“把課當(dāng)游戲上,把游戲當(dāng)課上”。

    整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的熱情。在活動(dòng)中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí),很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動(dòng)過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

    由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助才能做到。

    小班音樂小手爬教案(專業(yè)12篇)篇十二

    1·初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小手變化的有趣。

    2·能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,嘗試邊唱邊表演。

    3·感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

    4·樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

    5·培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    音樂磁帶、伴奏。

    一、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲。

    老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀,引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。

    二、教師表演,引發(fā)興趣。

    師:我們的小手真能干,能變出不同的小動(dòng)物來(lái),看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答。

    師:到底是什么呢?我們一起來(lái)聽一聽。(老師范唱)。

    三、學(xué)唱歌曲,感受小手變化的有趣。

    師邊做動(dòng)作邊問:這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問,引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)。

    師:你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試。(師完整演唱歌曲的第一段,帶領(lǐng)幼兒共同表演。)。

    四、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。

    師:雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢,怎么來(lái)唱?

    五、大膽想象,創(chuàng)編歌詞。

    師:除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),還能變成什么呢?

    師:變出來(lái)的東西它是什么樣子的?

    師:它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)。

    師:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,我們一起來(lái)聽一聽。(放音樂)。

    師:你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。

    這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng),歌曲有五段,在建議欄中說(shuō)到:適合大班幼兒演唱,小班可以作為欣賞。[文·章出自快思教·案網(wǎng)]因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,這樣比較的短小也降低了難度。

    在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入,一方面讓幼兒來(lái)進(jìn)行問答練聲,另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的`動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物,為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

    在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法,讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試,這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了。

    為了讓幼兒能多多的唱幾遍,我用了雨越下越大和越下越小的情境,讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,但剛學(xué)不久就來(lái)嘗試控制聲音進(jìn)行演唱,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。

    在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,這時(shí)我用了邊唱邊問的方法,幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來(lái)了。

    最后,我讓幼兒完整的欣賞歌曲,一方面進(jìn)一步的完整感知,另一方面為接下來(lái)的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),可以把這首可以延伸下去。

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    計(jì)劃書的編寫應(yīng)該依據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化定制。希望這些計(jì)劃書范文能夠給大家提供一些思路和參考,幫助大家寫出更加出色的計(jì)劃書。1.活動(dòng)背景:此刻的中國(guó)社會(huì)老
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯、文學(xué)素養(yǎng)等多方面的綜合評(píng)價(jià)。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們
    作為一種重要的學(xué)習(xí)總結(jié)方式,優(yōu)秀作文可以幫助我們回顧過去的努力,同時(shí)也有助于我們規(guī)劃和改進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)
    活動(dòng)總結(jié)是為了總結(jié)活動(dòng)開展過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高組織能力和活動(dòng)效果。以下是一些不同類型的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛徒嵌取榱俗尷卒h精神
    最后,一個(gè)優(yōu)秀的策劃書不僅能夠?yàn)轫?xiàng)目的成功提供保障,也能為項(xiàng)目的推廣和復(fù)制提供參考。在下面,我們將為大家推薦一些經(jīng)典的策劃書范文,希望能夠給大家在編寫策劃書時(shí)提
    教學(xué)計(jì)劃是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求,系統(tǒng)地安排學(xué)科知識(shí)和教學(xué)活動(dòng)的一種書面計(jì)劃。七、教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)是教師不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的重要手段,通過對(duì)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià),可以發(fā)現(xiàn)
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    優(yōu)秀作文是語(yǔ)言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動(dòng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。大家一起來(lái)欣賞吧!五四運(yùn)動(dòng)101周年
    人生的總結(jié)是一個(gè)人對(duì)自己一生經(jīng)歷和成就的回顧和總結(jié)。在小編為大家整理的個(gè)人總結(jié)范文中,或許有些觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚺c大家共鳴,也希望能為大家的寫作提供一些參考。
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    國(guó)慶節(jié)是我國(guó)每年的重要法定節(jié)日,用來(lái)慶祝中華人民共和國(guó)的成立。以下是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)期間的購(gòu)物優(yōu)惠信息,快來(lái)?yè)屬?gòu)吧。沒有國(guó),哪有家;沒有家,哪有你我。小編
    演講稿應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的結(jié)構(gòu),以方便演講者進(jìn)行表達(dá)和聽眾的理解。接下來(lái),我們將為大家推薦一些流傳已久的演講稿范文,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。
    通過寫發(fā)言稿可以更好地組織自己的思路,清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在下列范文中,作者的發(fā)言邏輯清晰,表達(dá)優(yōu)雅,給人留下深刻的印象。我今天能代表同學(xué)們?cè)谶@里發(fā)言,我感到
    幼兒園工作計(jì)劃不僅包括每天的具體工作內(nèi)容,還要考慮到季節(jié)性、周年性和特殊活動(dòng)等因素。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)期,我班將認(rèn)
    教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的進(jìn)度,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)工作計(jì)劃的范文中,我們還可以看到一些評(píng)估和反饋的方法和策略,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參
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    優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴,并通過文字傳遞出作者的見解和情感。為了幫助大家提高寫作水平,小編搜集了一些優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。老師,在幾年前的一個(gè)典
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    通過合同協(xié)議的簽訂,可以規(guī)定雙方的履約期限、交付方式、違約責(zé)任等具體事項(xiàng),增加合作的可操作性和穩(wěn)定性。在下面的范文中,你可以了解到不同類型的合同協(xié)議的典型結(jié)構(gòu)和
    優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語(yǔ)言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。同桌六歲的時(shí)候父母
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    制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間,確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間和關(guān)注。小編精選了一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    幼兒教師要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和道德品質(zhì),以促進(jìn)其良好行為和社交能力的發(fā)展。幼兒教師在教學(xué)過程中需要靈活應(yīng)對(duì)各種情況,以下是一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。
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    通過寫日記,我們可以回憶起過去的美好時(shí)光,也可以記錄下自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓我們一起來(lái)閱讀一些有關(guān)勤奮、毅力和堅(jiān)持的日記范文,讓它們激勵(lì)我們追求更好的自己。
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要教師具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入的學(xué)科知識(shí)。教學(xué)工作計(jì)劃的制定過程中,可以參考其他學(xué)校和教師的經(jīng)驗(yàn)和做法。1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)
    演講稿范文是對(duì)一次演講活動(dòng)或演講者的演講內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文體。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
    優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。小編整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn),希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫作的要領(lǐng)。春,四季最美的季節(jié),生命從
    優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,它們涵蓋了各種主題和風(fēng)格,相信能夠給大家?guī)?lái)一些幫助。夏天來(lái)了!夏天可是四
    心得體會(huì)可以幫助我們回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展提供借鑒。以下是一些成功人士的心得體會(huì),讓我們一起來(lái)聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的,孩
    優(yōu)秀作文是通過深入思考和精心組織語(yǔ)言,用準(zhǔn)確、生動(dòng)的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識(shí)和清晰的邏輯
    每一次心得體會(huì)的寫作都是一次思考和提升的過程,它讓我們更加深入地思考和理解自己的所思所感。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文選集,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
    一篇優(yōu)秀作文能夠給人以啟示和感動(dòng),使人產(chǎn)生共鳴和思考。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感。一天,太陽(yáng)公公剛剛起床,你瞧!那
    采購(gòu)需要根據(jù)不同的物資和業(yè)務(wù)類型采用不同的采購(gòu)模式。請(qǐng)注意,以下采購(gòu)范文僅供參考,具體的采購(gòu)工作還需結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和應(yīng)用。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及相
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    合同協(xié)議是為了規(guī)范雙方交易行為、明確權(quán)益關(guān)系而達(dá)成的書面協(xié)議,具有重要的法律效力。接下來(lái),我們將展示一些成功案例中使用的合同協(xié)議范文,希望對(duì)您有所幫助。
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    在寫述廉報(bào)告時(shí),我們要注意突出正面廉潔表現(xiàn),并對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施。以下是一些描述政府廉潔情況的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出一份有序系統(tǒng)的工作計(jì)劃。這是一份經(jīng)過多次實(shí)踐和反思的教學(xué)工作計(jì)劃,內(nèi)容翔實(shí)、全面,非常適合教師參考。
    優(yōu)秀作文在語(yǔ)言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語(yǔ)言,讓人眼前一亮。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作品,讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。在這三個(gè)星期里我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫韋
    應(yīng)急預(yù)案不僅僅是政府的責(zé)任,每個(gè)人都應(yīng)該具備一定的應(yīng)急知識(shí)和技能,以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。大家都知道應(yīng)急預(yù)案的重要性,以下是一些成功的應(yīng)急預(yù)案范例,供大家參考。
    優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問題,增長(zhǎng)見識(shí)。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。下面是小編為大家整理的,供大
    教學(xué)計(jì)劃能夠提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題,并提供解決方案。不同學(xué)科、不同階段的教學(xué)計(jì)劃都有其獨(dú)特之處,以下是一些值得學(xué)習(xí)的范例。教材簡(jiǎn)析:《賽馬三月街》是教
    優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和鮮明的個(gè)性,只有與眾不同才能引起關(guān)注和贊賞。在這里,小編準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。今年冬天,我一直盼望
    撰寫一篇精彩的演講稿范文需要我們有豐富的素材和流暢的表達(dá)能力。這是一篇經(jīng)典的演講稿范文,作者在這篇演講中引人入勝、觀點(diǎn)明確,值得我們深入學(xué)習(xí)和研究。
    心得體會(huì)是一種從個(gè)人角度出發(fā),對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和總結(jié)的方式,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參
    優(yōu)秀作文能夠在有限的篇幅內(nèi)充分展現(xiàn)作者的思考深度和思維邏輯。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。愛哭愛鬧的“小肚(杜)皮”我們班有個(gè)特別的學(xué)生,
    優(yōu)秀作文要善于運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,使文章更具感染力和藝術(shù)性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。寒假來(lái)了,同學(xué)們都很開心,有的想著怎
    演講稿的語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔明了、富有感染力,要追求表達(dá)深意的同時(shí)又不失生動(dòng)活潑。請(qǐng)大家欣賞以下這些精選的大學(xué)生演講稿范文,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和思考的余地。
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),因此可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。請(qǐng)大家根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況,合理借鑒教學(xué)工作計(jì)劃范文中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),
    幼兒園工作計(jì)劃是指為了更好地開展教育教學(xué)工作,規(guī)劃和安排幼兒園工作的一份詳細(xì)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些參考。
    優(yōu)秀作文是作者經(jīng)過反復(fù)推敲和修改后的結(jié)果,它需要經(jīng)過精心的打磨才能夠達(dá)到完美的程度。下面是一些被稱為經(jīng)典之作的優(yōu)秀作文,希望能夠給你帶來(lái)一些寫作的靈感。
    作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,優(yōu)秀的作文可以讓人深思并引發(fā)共鳴。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭=裉焓?0月5日,星
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次特定活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行客觀概括的文稿,它能夠幫助我們回顧和總結(jié)活動(dòng)中的成功和不足,為以后的類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的活
    教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)步驟和具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以便實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)管理和評(píng)估。以下是一些四年級(jí)教案的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家參考和借鑒。內(nèi)容:義務(wù)教育課
    中班教案是教師對(duì)中班學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的指導(dǎo)和安排的重要依據(jù)。中班教案的范文可以激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)造力和思考力,幫助教師設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)。1.學(xué)習(xí)用封閉的
    教學(xué)工作計(jì)劃是評(píng)估教學(xué)成果和效果的重要依據(jù),能夠提供實(shí)證數(shù)據(jù)支持教學(xué)改革和創(chuàng)新。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。《幼兒園課程論》指
    教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師的認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)控,確保計(jì)劃的順利完成。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望能幫助到大家更好地制定教學(xué)工作計(jì)劃,提升
    活動(dòng)總結(jié)需要我們客觀地回顧活動(dòng)的全過程,并從中發(fā)現(xiàn)問題及其原因,為下一次活動(dòng)提供參考和借鑒。小編在這里整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
    作為一種對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行總結(jié)和概括的工具,述職報(bào)告可以幫助我們提高工作質(zhì)量和效率。如果你想了解如何寫好一個(gè)引人注目的述職報(bào)告,請(qǐng)務(wù)必看看以下范文,或許能給你一些靈
    在申請(qǐng)書中,我們需要清晰地闡述自己的背景、能力和動(dòng)機(jī)。在準(zhǔn)備申請(qǐng)書之前,我們可以閱讀一些成功案例,了解優(yōu)秀申請(qǐng)書的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),以提高自己的寫作水平。
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    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的視角和深入的思考,我們要培養(yǎng)寫作時(shí)的觀察力和思考能力。接下來(lái)是一些與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)當(dāng)下問題的思考和反思。
    作為一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文可以觸動(dòng)人心,激發(fā)讀者思考,我們需要借鑒優(yōu)秀作文的寫作思路。優(yōu)秀作文是一座價(jià)值的燈塔,指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應(yīng)該
    優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)方式,可以通過文字展示作者的個(gè)性和情感。欣賞優(yōu)秀作文范文,是培養(yǎng)自己的寫作素養(yǎng)的有效途徑之一。談起名人,同學(xué)們一定會(huì)想到作家、畫家、科
    服裝的款式與顏色選擇直接影響著一個(gè)人的形象,因此正確的服裝搭配對(duì)于個(gè)人形象的塑造非常重要。以優(yōu)雅風(fēng)格著稱的Chanel一直是時(shí)尚圈的經(jīng)典之一。年齡:______
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)效率。如果您還在為如何制定一份科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃而犯愁,不妨參考以下范文。本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《
    通過工作心得的撰寫,可以對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理。接下來(lái)是一些職業(yè)精英的工作心得分享,希望能給大家提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我今年的工作總結(jié)和幾點(diǎn)看法:首
    優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等各個(gè)方面思考的產(chǎn)物,通過作文,可以更好地展示自己的思想和情感。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變化,優(yōu)秀作文的形式也在不斷創(chuàng)新,下面是一些具
    應(yīng)急預(yù)案的制定和執(zhí)行需要各個(gè)部門和個(gè)人的協(xié)同配合,形成一個(gè)整體力量,共同應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。應(yīng)急預(yù)案的完善需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不斷的實(shí)踐和改進(jìn)。通過建立本應(yīng)急預(yù)案,確
    一個(gè)精彩的自我介紹可以給人留下深刻印象,為爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)提供便利。如果你對(duì)怎樣寫一篇令人滿意的自我介紹感到困惑,不妨參考一下下面這些經(jīng)典范文,或許能給你一些啟示。
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