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推廣普通話從我做起（模板18篇）篇一
第一段：
自從我決定學習普通話以來，我的生活已經發生了巨大的變化。在過去的幾年里，國家越來越重視普及普通話的重要性，尤其是在商業、教育和政治領域。作為一個公民，我決定要成為一個說普通話的人，以幫助自己更好地融入這個國家。
第二段：
剛開始學習普通話的時候，我感到十分困難。畢竟，我是一個來自地方方言地區的人，我的口音和普通話天生不同。不過，通過不斷地練習，我開始逐漸適應了普通話的語音和語調。我在電視、電影和社交媒體上聽、練習和模仿普通話，而我的努力開始產生了結果。
第三段：
學習普通話不僅讓我更好地融入了這個國家，還使我在工作、學習和社交方面受益匪淺。我曾參加過在華外企面試，我的普通話為我贏得了第二輪面試的機會，雖然最后沒被錄用但我深深意識到學會普通話對于改善我們的職業生涯是多么的重要。此外，在學校和社交場合，我也因為說普通話而交到了很多朋友。
第四段：
我相信，學習普通話的過程是一種錘煉自我的方式，也是一種向世界開放的方式。在學習普通話的過程中，我明白了促進社會融合和文化交流的重要性。我甚至考慮到以后如果我有機會，我會在暑假去到中國的大學，體驗當地的語言和文化，以增加與當地人的交流。
第五段：
總之，學習普通話從我做起。它不僅是用另一種方式提高我們們的學術成績和職業生涯增長，也是一個典型的跨文化研究的開始。通過我不斷努力和練習，學習成為了我生命中其中一件了不起的事情，它證明了人們在始終努力中所取得的成功。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇二
推廣普通話從我做起普通話一種就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。其實我們都喜歡用自己的母語，用自己的方言。可是我們有沒有想過，自己的方言僅僅適用與自己的家鄉。
如果你走出了家鄉會面對什么呢？陌生的語言，不一樣的話語……所以我們要學好普通話。學習普通話有很多好處：在校園里我們如果能常常說普通話會構建一個和諧校園；在大街上我們如果見到熟人一句普通話能加強人與人之間的友誼。在世界各地只要擁有一口流利的普通話，看見異國人，他就知道我是東方龍的傳人……。社會主義市場經濟的迅速發展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出。我們身為一個公民，推廣普通話是每個公民應盡的責任和義務。無論在什么地方在什么時間看到有人有不文明用語應當馬上制止。使這種惡習不會發展下去。隨著我國經濟實力的不斷增強，國際地位不斷提高，再加上黨中央提倡構建和諧社會。推廣普通話越來越成為時代發展的必需。試想想：說著各種不同方言的人們在一起商務洽談、工作會議、聽講、聽課他們能彼此溝通嗎？人們越來越深刻地感覺到，方言所造成的嚴重隔閡已經成為阻礙社會發展的不利因素。現在說一口流利的普通話已經成為時代的一種時尚。
推廣普通話已被政府納入精神文明建設的總體規劃，納入文明城市、文明村鎮、文明行業`文明學校等群眾性精神文明創建活動之中。“天不怕，地不怕，就怕四川人說普通話”大家千萬不要被這句話誤導，它是舊時代四川人的一種自大。封閉的意識。真正該怕的是我們四川人敢不敢開口說普通話。別怕別人的取笑，任何事情都是從零開始的。在學校推廣普通話的'活動中，作為十三小的學生。
在校長和老師帶動下。利用學校的廣播，老師的教學，同學的朗讀等諸多方面，都要說普通話。真正做到從我做起，從現在做起。在同學之間交流用普通話會讓我們感到家庭般溫馨；老師與學生之間交流用普通話會讓我們感到慈母般關懷；老師與老師之間交流用普通話會感到摯友般的真誠。我們十三小是一個和睦的大家庭我們要抓住機遇，因勢利導，開拓進取，爭取人人都說一口流利的普通話普通話是我們共同的校園語言！普通話————讓生活更精彩，讓校園更溫馨！
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇三
普通話，是現代標準漢語的另一個稱呼，是以北京語音為標準音，以北京官話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為法語規范的通用語。推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。“水之心”社會實踐服務隊在xx區xx社區開展以“學好普通話，請寫規范字”為主題的普通話的推廣教學。
志愿者們帶領小朋友們學習并朗誦黨史、古詩，經過朗誦黨史和一天的相處后發現小朋友們存在一些發音問題，并進行了簡單糾正。
接下來，志愿者熊康朗誦了一首《將進酒》為小朋友們示范標準普通話的發音，并進行了注音講解，讓大家熟練掌握正確發音技巧的同時也學習了中國古代的詩詞文化。
同時，“水之心”團隊帶領孩子們學寫規范字，練習寫字帖，糾正寫字坐姿，幫助小朋友們從小培養學好練好中國字的重要意識。
第一天的普通話推廣教學是一個很好的.開始，期待接下來的普通話推廣課程也能夠順利進行，讓小朋友們樂在其中也能夠學到中國詩詞文化知識。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇四
為貫徹落實第xx屆全國推廣普通話宣傳工作，xx縣第三實驗幼兒園于9月xx日—9月xx日開展了主題為“說好普通話，做個好娃娃”的活動。各班都在班級門口張貼了個性化推普宣傳標語，并在班級群向家長發起了“人人都講普通話”的倡議書，向家長介紹有關推普知識，增強家長說普通話的意識。大班舉行了“我愛講故事”的活動，中班孩子們誦讀了國學《弟子規》，小班孩子舉行了“與大班哥哥姐姐手拉手”活動，利用戶外活動時間，讓大班孩子和小班孩子說說話或講講故事。
通過普通話主題推廣活動的開展，使普通話成為幼兒之間溝通心靈的橋梁。從小做起，從自身做起，從現在做起，互相監督，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人，形成講普通話的自覺習慣。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇五
今年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。為了響應國家推廣普通話的號召，結合黨史的學習教育，xx社區開展了“普通話誦百年偉業，規范字寫時代新篇”為主題的宣傳活動。
近日，xx社區工作人員在小區懸掛橫幅，為轄區居民講述推廣普通話的意義，向來往居民發放第xx屆全國推廣普通話宣傳材料，并組織開展了誦讀黨史和紅色經典故事活動。講好中國故事，離不開普通話，離不開規范字，社區居民都表示，通過參與宣傳活動，對推廣普通話，書寫規范字有了更深刻地認識，今后也要自覺做好宣傳。
社區主任馬xx表示：“普通話是我們國家的通用語言，說好普通話是傳承中華優秀傳統文化，不僅可以促進民族團結交流，還可以促進社會的文明和進步。”
xx社區黨總支充分發揮主陣地引領作用，以活動為抓手，采用經典誦讀，小區廣播，發放宣傳冊、結合主題黨日活動等豐富多彩的形式，積極營造學習使用國家通用語言文字的良好氛圍，進一步增強了轄區居民規范使用國家通用語言文字和推行規范漢字的參與意識，促進了各民族交往交流交融。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我們六3班國旗下演講的題目是——說普通話，從我做起。
在九月這綠草如茵、書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學期，迎來了新同學，也迎來了第15屆全國推廣普通話宣傳周。
當上個世紀英國人的預言成為現實，當普通話真的成了聯合國六種工作語言之一，成了外國人爭相學習的熱門語言時，普通話，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表著中華民族的日益強大。我們發出的是神州音，涌動的是華夏情！
語言是一個民族的聲音，從小處看，它是不一樣地域不一樣文化背景中的人與人之間溝通交流的需要；從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自我獨特魅力的需要。
在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。
我們天天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，為此我們向全校同學發出以下倡議：
1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確、流利。
2、課后與老師同學交流使用普通話，構成良好的語言交際環境。
3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內用心主動推廣普通話。
4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市禮貌程度的提高盡一份力。
同學們，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：說普通話，從我做起。
我的演講完畢，謝謝大家！
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇七
作為一名非普通話母語的中國人，學習普通話一直是我心中的一大心愿。從小到大，我都有著良好的根基，但在不少場合中，我還是會因為口音或發音不準確而感到難堪。因此，我下定決心，通過學普通話從我做起，改變自己的局面。在這個過程中，我有了很多感悟和收獲，現在就和大家分享一下我的心得體會。
第一段：學習普通話要有意愿和恒心。
學習普通話是一件不容易的事情，需要耐心、恒心和意愿。毫無疑問，在這個新的語言環境中，記憶和習慣是關鍵。我在學習普通話的時候，首先發現自己存在的問題，然后通過不斷加強練習，逐步解決了這些問題。一開始我很想放棄，但是我想到了我學的初衷，這個想法讓我有了堅持的決心。于是乎，我每天去語音與發音課程，我不斷重復單詞和句子的發音，間隔五分鐘的練習一整天。通過不斷反復練習，我最終在發音上取得了很大的進步。
第二段：學習普通話要增加語言環境。
語言學習的背景環境也是非常重要的，這一點在學習普通話上更加明顯。在學普通話的時候，如果周圍沒有普通話環境，那么很難真正掌握這個語言。因此，我采取了一些有助于營造普通話環境的方法，比如聽普通話電視節目、電影和音樂等等，每天一聽至少半小時。此外，我和家人和朋友也努力練習口語，這樣在和他們溝通的時候就能夠盡情練習，增加語言環境。
第三段：要利用現代工具促進學習。
學習普通話也需要運用現代的學習工具，如手機應用、線上課程等。在學習過程中，我使用了一些普通話學習類的應用程序，例如“學普通話”和“普通話課程”，這些都是免費的應用。同時，我也查詢一些普通話發音的相關資料，并聽一些語音課程來提高普通話發音水平。這種方法讓我快速掌握了一些普通話發音中的基本要點，并使我更加自信地表達。
第四段：學習普通話需要打破自己的語言習慣。
學乍普通話很容易被自己的語言習慣所束縛。在不少情況下，我會用方言詞匯代替普通話，這常常是我的一個難點。然而，我們在學習普通話的時候，不可避免地要遵守統一的語言規范，這需要我們打破自己的語言習慣。我把大部分時間更多地花在了詞匯和語法的熟悉上，運用背誦和句型模仿的方法，最終讓我成功掌握了普通話的語言規范。
總的來說，學習普通話是一件有意義的事情。我的普通話水平有了很大的提升，我現在可以更加自信地和別人交流，不再覺得害羞和尷尬了。這對我的日常生活、職業發展和社交活動都非常有益。現在，我已經有了普通話的信心，也更加明白自己的潛力和能力。總而言之，學習普通話使我成為一個更加自信、自信和自我意識更強的人，學習普通話從我做起也讓我體驗到了成長的過程！
以我為節點學習普通話，不僅僅是為了提高自己的技能，更重要的是，在這個過程中，我們發現自己的潛力和能力。在學習普通話的光輝中，我們不斷認識自己并提升自己。我深信：只要我們充滿信心和勇氣，深刻地認識自己，我們就一定能夠擁有成功的權力，并掌握好改變自己和影響他人的力量！
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇八
小時候，我的愿望是當個老師，因為當老師可以和小朋友接觸，沒有壓力，非常快樂。而且還有寒暑假，放假的時間比較長。老師這個職業呢又非常穩定，只要是編制的老師，一般都不會被開除。我姐先實現了這個愿望。但是她一直和我說其實老師這個行業非常的辛苦。我就放棄了這個愿望。后來我的愿望是可以當個白領，因為電視劇看多了，我覺得白領的衣著光鮮，非常體面。而且在大城市工作可以追尋自己的夢想，實現自己的價值。不過有一次我媽媽生病了，很久都安排不到床位，那時候才體會到看病難的問題，那時候我的愿望是可以當個醫生，那樣子可以更好地照顧我的爸媽。在后來，我又想當個導游，直到現在，我的愿望都沒有變化。當導游可以去很多景點，也可以游覽各種名山。這也有一段段歷史讓我印象深刻。有了那件事情以后，我想要當導游的愿望就更加強烈了。
睡著了，你說你要考研時，剛拿到書本，沒看兩頁，就說太難了就放棄考試。你沒有發現你做事情都喜歡半途而廢嗎？做事情不能這樣子，爬山也一樣。我剛開始聽了她的話，覺得很生氣，感覺自己很沒有面子，因為她毫不留情地說出我的缺點。但是細細一想，他說的都正確。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇九
以我個人的意見，我覺得要有方法。我的方法是:要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說:讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發現普通話是那么的優美;那么的流暢;那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致;更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應該主動出擊，勸說人們學講普通話，特別是小學生。盡量想出一些方法使人熱心想學好普通話，并且學以致用，這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的成果!
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十
20--年9月10日至16日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，根據文件精神，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本次推普活動周工作總結如下：
一、制定周密的活動方案。
為把推普工作落到實處，發揮有效推普的作用，結合我校的實際，就如何組織開展第21屆推廣普通話宣傳周活動做了周密的策劃，制定了工作方案，確保了活動的順利進行。
二、加強組織領導。
為加強對第-屆全國推普周活動的領導，學校成立了推普宣傳領導小組，組長由校長擔任，副組長由業務校長擔任，成員由各部門負責人及推普員組成。
三、廣泛宣傳，深入推廣。
（一）利用星期一的升旗儀式，召集全體師生在升旗臺前開展集體倡議活動，國旗下的講話也以推普為主題。
（二）在學校校門口南、北側懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動主題：“講普通話，寫規范字，做文明人，創新風尚。”“人人都講普通話，樹立公民新形象。”校園正樓、側樓兩側張貼本次活動周的宣傳主題“說好普通話，邁進新時代”宣傳海報，增添了活動的氣氛。
（三）組織全校師生開展“啄木鳥”行動。
在校園內開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，利用周六、周日開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。以老師帶動學生，學生帶動家長、社會共同查找不規范用字，不僅增長了自己的意識，還讓校園中、學校旁邊的商店等地方的不規范字體無處遁逃，收到了不錯的效果。
（四）本周周三以推普為主題，六年級開展了班會活動；每個班級還開展了手抄報推普活動；每周三下午第三節課是我校師生集體閱讀時間，以提高說普通話的能力。把書法課做為校本課程，教師大力三筆字，進一步提高師生寫規范字的水平。
（五）利用紅領巾廣播臺進行推普宣傳。
（六）對全體師生進行語言文字規范測試。
（七）設計黑板報進行推普宣傳；班級設推普角向學生進行推普宣傳。
校園里充滿了濃厚的推普氛圍。通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規范起來，學生已經把普通話作為了校園的第一用語。教師在課堂教學、集體活動中必須使用普通話，教師、學生在校內必須使用普通話。
四、積累資料檔案。
做好有關本屆推普活動的方案，影像、材料等整理和歸檔，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動同學校的常規管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優等方面都做了明確規定，并嚴格執行。
五、存在問題及措施。
（一）個別師生對此推普活動的認識不夠到位。有待于對其幫助提高認識，激勵其參與的積極性。
（二）少數師生平時說話不夠注意，方言太重，要說普通話；平時練習、作業要加大糾錯力度，要寫規范字。
（三）個別班級推普角布置較晚或忘記布置了，以后要注意。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十一
今年我縣在推廣第-屆普通話宣傳周活動中，認真貫徹落實市語委文件精神，深入宣傳國家語言文字政策法規，緊緊圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的主題，對本屆推普周活動積極宣傳、周密部署，認真實施，取得了良好效果。現將推普宣傳周工作總結如下：
一、認真安排部署，確保宣傳實效。
9月5日下發了《關于開展第-屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內容和形式等方面做了詳細的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
1.充分發揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。盧龍導報在第38期、39期連續兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關知識、趣味小故事等。縣電視臺連續7天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2.充分發揮學校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳。縣語委向學校分發了100多份推廣普通話宣傳材料，組織學校通過張貼標語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規和規范標準深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動。
1.組織全縣小學中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規有了更深刻的了解。
2.組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材60條。
3.組織好第三批市級語言文字規范化示范校、市級規范漢字書寫教育特色學校推薦申報工作，全縣共有13所學校申報市級語言文字規范化示范校（擬推薦申報8所），3所學校申報市級規范漢字書寫教育特色學校。
4.組織全縣師生參加“中華誦20--經典誦讀和規范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發，各學校正在積極準備過程當中。
5.各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學生規范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內容，擴大了推普效應。
四、存在問題。
雖然我縣在推廣普通話方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如個別單位對推廣普通話工作認識不足，在集體活動、會議中能夠使用普通話，但同事之間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外，缺乏相應的考核評價機制，在各種評優選先工作中對語言文字工作情況還須重視。個別教師在教學工作中還有書寫筆順不正確的現象。
總之，在全縣各部門的共同努力配合下，第-屆全國推廣普通話宣傳周活動圓滿結束。通過活動，促進了我縣語言文字工作的扎實開展，使大家充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往所起到的重要而深遠的意義。然而，推廣普通話是一個持續、長期的過程，今后，我們將繼續努力，以提高全縣的語言規范意識和推普參與意識為目標，營造良好的語言環境，構建和諧校園、和諧社會，使我縣的推普工作取得新成效。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十二
地點：八年級3班教室。
活動目標：
1、使學生明確的重要性。
2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。
活動準備：
以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話的。
活動過程：
一、創設情景，引入主題。
我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!
在歡快的音樂中主持講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，他失去了一次賺大錢的機會。
a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么?
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
a、b(合)：《，方便你我他》主題班會現在開始!
二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)。
三、學生表演節目。(評選出普通話說得標準的學生，并給予獎勵)。
歌曲：最愛喝的水呀永遠是黃河水。
給咱一身太陽色能把那雪融化。
最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐。
一青二白清清白白做人不摻假。
最愛穿的鞋是媽媽納的千層底。
站得穩走得正踏踏實實闖天下。
最愛說的說永遠是中國話。
字正腔圓落地有聲說話最算話。
最愛寫的字是先生教的方塊字。
橫平豎直堂堂正正做人要像它。
最愛做的事兒呀是報答咱媽媽。
走遍天涯心不改永遠愛中華。
四、大家齊讀宣傳口號：
五、順口溜朗誦。
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，
誰說十四是四十，就打誰十四，
誰說四十是細席，就打誰四十。
2、板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，
扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.
六、小組討論：怎樣?
七、請小組代表發言。
八、a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象!
b：是呀!已經在我們心中生根、發芽!
a：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。
b：那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。
a、b(合)：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結!
九、班主任發言。
今天的班會開得很成功!語言體現著一個國家的文化素養，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!
為了自己的明天從今天開始努力學習普通話!同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧!
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十三
9月14日至20日是第--全國推廣普通話宣傳周，我校根據文件要求，結合學校實際狀況，大力宣傳，廣泛發動，以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，進一步提高了我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果。現將推普活動狀況現將工作總結如下：
1.加強組織領導，營造推普氛圍。
為加強對第--屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人與班主任組成。
本次活動分為如下幾個階段：
(一)、9月14日定為宣傳發動階段，主要做好以下宣傳工作：
1）、學校在校園內張貼了推普周的宣傳主題“推廣普通話，共筑中國夢”等進行用心有效的宣傳。
2）、利用國旗下講話時間，對全校師生做一次宣傳動員，布置本活動周的資料。透過舉行“升國旗、唱國歌”儀式，對全體師生進行以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，激勵師生自覺使用普通話和規范字，使全校師生用心參與到推普周活動中。
3）、號召全校師生及家長堅持說普通話，寫規范字，使普及走向深入。組織全體教師認真學習了《國家通用語言文字法》、《貴州省通用語言文字條例》、《貴州省教育系統普通話等級相關要求的通知》(黔教語發【20--】324號)以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，利用校園廣播等向師生廣泛宣傳大力推廣普通的必要性、迫切性。
(二)、9月15日班級制訂推普活動計劃，列為班主任工作的一項資料，不局限于本周，將推普計劃貫徹到整個學期的教育教學當中。
(三)、9月16日——19日各班開展推普活動。
(四)、9月20日對本次推普工作全面分析，認真總結。
2.搭建推普平臺，開展各種活動。
1）、在校園醒目位置張貼推普周宣傳口號及宣傳畫。讓學生辦一期寫規范字，說普通話的主題手抄報。
2）、學校利用周一的升旗儀式，透過作國旗下講話，向全體師生發出倡議。班主任利用主題班隊會，宣傳規范語言文字的重要性，對學生進行推普專題宣傳教育活動。
3）、學校設立推普監督崗。校園小衛士和各班推普監督員隨時進行巡查，提醒師生說好普通話，使學生自覺講普通話。透過本次活動，力爭在校園內營造人人講普通話、用禮貌語的氛圍，使普通話、規范字成為校園語言和校園用字。
4）、利用綜合實踐活動課，開展“爭當小導游——介紹織金洞及織金大峽谷”活動，在“推普周”活動期間加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，每一天課間檢查師生說普通話、寫規范字的狀況，并做好記錄，評選語言文字規范班。各班組織學生在校園內外進行不規范字調查的社會實踐活動，對路邊、街頭不規范的廣告、店鋪招牌用語用字進行巡查。
5）、各班出一期“推廣普通話”為主題的黑板報。學生做一份“推廣普通話”為主題的手抄報。
6）、在早讀時集中安排朗讀活動，精選一些體現中華優秀文化傳統的作品，如《三字經》、《弟子規》、《小學生主題學習叢書》、《小學生必背古詩三百首》等。
7）、開展經典誦讀和書法比賽活動。
3.師生動員，營造氛圍。
為了使我校第--屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心。學校向全校師生發出推普倡議，號召全校師生用心說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。構成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的用心性。
4.積累活動資料。
做好活動周的資料歸檔，做到有關普及普通話工作的文件、計劃等資料齊全，做到了專人專管。把說普通話、推廣普通話納入教師課堂達標指標，量化管理，把“推普”活動同學校的常規管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優等方面都做了明確規定，并嚴格執行。教師在課堂教學、群眾活動中務必使用普通話，教師、學生在校內務必使用普通話。
5.存在問題及措施。
1）、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫忙、教育，幫其提高認識，激勵其參與的用心性。
2）、少數師生口語交際潛力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十四
20--年9月--日至--日是第--屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據教委及語言文字辦公室《關于開展第--屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月--—9月--日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創設良好的推普氛圍。
為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十五
20xx年9月8日至14日是我國的第十九屆普通話宣傳推廣周。本屆“推普周”活動的宣傳主題是：“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”
推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，有利于我國經濟建設的順利實施，有利于維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。
為此，經國務院批準，自1998年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動。
借開展“推廣普通話宣傳活動”之際，宜昌市城管委團委向全體干部職工發出倡議：
一、普通話是我們的通用語言，全體干部職工要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字，使規范用語成為一種自覺行為。
二、請全體干部職工，尤其是執法、窗口服務及信訪接待人員，在工作中要自覺使用普通話，使用規范漢字。
三、請在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。
四、請在社會生活中盡量堅持使用普通話，注意使用文明語，不說粗話和臟話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
五、對單位內不規范的語言文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員。同時，每個人把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。
六、領導要以身作則，率先垂范，積極參與推普活動，在學習、會議中不要出現不規范用字、用語現象。
20xx年xx月xx日。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十六
倡議書由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現實社會中有著較廣泛的使用。小編整理了相關的范文，快來看看吧。
親愛的同學們：
今年9月14日至20日是第11屆全國推廣普通話的宣傳周，本屆推普周的主題是：“構建和諧語言生活，營造共有精神家園。”推普周活動將促進學校語言文字規范化建設，進一步提高全校師生的語言文字規范意識，營造我們良好的語言氣氛。因此我校提出推普周口號為“說好普通話，從我做起”，并向全校師生提出以下幾點倡議：
1、全校師生能使用普通話相互交流，說好文明禮貌用語。
2、在課堂中，師生能使用普通話交流，并且書寫規范字，教師應為學生樹立榜樣。
3、教師應避免使用地方方言，堅持采用普通話教學，使學生增強普通話的意識。
4、在家里和父母溝通交流時，也堅持用普通話，從而進一步加強家庭交流使用普通話，提高普通話水平。
5、校園、班級各宣傳版地，要注意字體規范、不寫錯別字。
希望全校師生從我做起，大力推廣普通話，營造說普通話、寫規范字的氛圍，使普通話成為校園語言。
親愛的家長、老師、小朋友們：
說好普通話、發展幼兒口語對于正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。9月8日—14日是全國第十九屆推普宣傳周，本屆“推普周”的主題是“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”為了做好推普工作，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發出如下倡議：
1.入園后，老師、孩子之間交流堅持使用普通話，并能達到準確流利，形成良好的語言環境。
2.請爸爸、媽媽和小朋友們在家要說普通話，并在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。
3.積極為孩子創造各種學習機會：聽故事、聽廣播、觀看幼兒動畫片，學說普通話，規范幼兒用語。
4.認真查找身邊的各種用字是否規范，發現不規范漢字及時指出并改正。
5.盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的`提高盡一份力量。
說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活!
尊敬的城管系統廣大干部職工：
2016年9月8日至14日是我國的第十九屆普通話宣傳推廣周。本屆“推普周”活動的宣傳主題是：“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”
推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，有利于我國經濟建設的順利實施，有利于維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。
為此，經國務院批準，自1998年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動。
借開展“推廣普通話宣傳活動”之際，宜昌市城管委團委向全體干部職工發出倡議：
一、普通話是我們的通用語言，全體干部職工要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字，使規范用語成為一種自覺行為。
二、請全體干部職工，尤其是執法、窗口服務及信訪接待人員，在工作中要自覺使用普通話，使用規范漢字。
三、請在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。
四、請在社會生活中盡量堅持使用普通話，注意使用文明語，不說粗話和臟話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
五、對單位內不規范的語言文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員。同時，每個人把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。
六、領導要以身作則，率先垂范，積極參與推普活動，在學習、會議中不要出現不規范用字、用語現象。
讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，大力推廣普通話，讓每一位干部職工都成為推廣普通話的文明使者，讓普通話從單位走向社會，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人!
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十七
為了更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。副校長、教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校行政會議上我們討論并通過了關于本次活動的方案，安排大隊部專門負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，在紅領巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規范字”的講話，其間以幽默笑話：某縣縣長在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認識到了說好普通話的重要性，同時發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識。
為使“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話。
2、設立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導學生講普通話。
3、組織學生進行糾錯活動，對村內的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。
4、班班黑板報上有推普內容，有推普標語。
5、學校有醒目的推普宣傳標語。
6、利用課堂主渠道，養成說普通話、用規范語言習慣。
7、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。
8、利用書法比賽倡導學生運用掌握普通話、使用規范字。
推廣普通話從我做起（模板18篇）篇十八
--縣以開展第20屆全國推普周活動為契機，充分認識國家通用語言文字的法律地位，緊扣本屆推普周“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀文化”的活動主題，加強輿論引導，加大宣傳力度，大力宣傳《國家通用語言文字法》和《福建省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提高推普周在社會公眾中的知曉度和影響力，切實增強宣傳效果。現將我縣第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動情況匯報如下：
一、組織到位，宣傳到位，推普氛圍濃厚。
--縣教育局加強推普周工作領導，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學校進一步營造氛圍，健全推普制度，發揮學校在推普活動中的基礎性作用，同時配合有關單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學校制定第20屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案，成立以校長為組長的推廣普通話領導小組，建立由學校各級各部門組成的推普工作網絡，使工作能夠有序開展，逐層深入，不出現推普工作的盲點，真正使得語言文字規范化工作深入到每個人的心中。二是大力宣傳。各學校利用學校廣播、校園網、板報、宣傳標語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，--二中在校園廣播站開辟推普節目專欄，發揮廣播媒體的宣傳優勢，在學校營造語言文字規范化應用工作的宣傳環境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學校教學樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫規范字、做文明人”等標志牌。在學校設立永久的“請講普通話”、“請寫規范字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛動員。在教師會上傳達推廣普通話宣傳周活動計劃，學校領導率先示范堅持使用普通話，文字材料嚴格遵守語言文字使用規范要求，以模范行動帶動廣大師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，向學生倡議“講普通話，寫規范字”，教育學生養成良好的習慣，并對開展“推普周”活動做介紹，動員廣大師生參與到活動中來；組織師生學習《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標準》等有關法律法規及有關文件。
二、形式多樣，內容多樣，推普活動深入。
縣教育局將推廣普通話同教育教學工作結合起來，同精神文明創建活動結合起來，堅持以城區、鎮區為中心，以學校為基礎，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進語言文字規范化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結合。一是開展統一活動。各學校都開展“七個一”活動：一節主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經典誦讀活動、一場規范漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發學生作為參與者的熱情，讓學生了解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應用的規范意識，并在活動中增進對書法、規范字、國學經典等的認識和理解，達到增強愛國意識和樹立高尚學風的目的，也為學生搭設施展才藝的平臺，豐富了廣大學生的課余文化生活。二是開展特色活動。學校在開展推普周宣傳活動中，根據本校實際開展各具特色的推普活動。--一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽（初一）、“推廣普通話”主題班會和“國學經典”誦讀比賽（初二）、“推廣普通話”誦讀比賽（初三）、規范字比賽（高一）、征文和手抄報比賽（高二）、糾錯音、找錯字、改病句比賽（高三）等推普活動；--二中號召學生每天臨摹一張字帖，并舉辦學生硬筆書法比賽；坂里中學開展“我給父母當老師“活動，實現一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳；林墩中心幼兒園讓幼兒回家口述當日所學內容，請家長糾正指導；枋洋中心小學堅持開展“認認真真寫字堂堂正正做人”特色校建設活動，每位教師每周在“粉筆字規范化書寫陣地”書寫古詩一首，既提高教師書寫水平，也為學生提供學習的榜樣。
三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯。
一是校內推廣。--二中林慶發校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗誦自寫的詩歌《教師節獻辭》，并以自身為例告訴學生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗，沒有講關于讀書的大道理，卻更易于師生接受，起到良好的引領示范作用。全縣各學校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫規范字”的熱潮，使之在學校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、規范漢字在社會中廣泛推廣，各學校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在教師、學生、家長中樹立語言規范意識。開展“我給父母當老師”活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，不斷提高推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經典，傳唱經典,一同感受中國傳統文化魅力的同時，鍛煉朗讀能力。通過學生影響家長，學校輻射家庭，家校互動，引導家長熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉鎮（場、區、辦事處）廣泛開展，青年志愿者不但在校園內開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現的繁體字、錯別字、異體字等不規范用字進行調查，引導學生在調查實踐中掌握社會用字規范知識，提高對不規范用字的識別能力，對各種廣告錯字、別字進行及時通知、糾正。枋洋中心小學開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不規范用字糾察隊，對校內的黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。
提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統，人人有責，要從自身做起、從現在做起，全縣師生都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規范字”的文明風尚在校園里不斷延續，推普活動取得顯著效果。