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    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:BW筆俠

    教學(xué)計(jì)劃還可以幫助教師合理安排教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。不同學(xué)科、不同階段的教學(xué)計(jì)劃都有其獨(dú)特之處,以下是一些值得學(xué)習(xí)的范例。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

    “閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。

    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來(lái)”,更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

    4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

    5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

    6、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

    教導(dǎo)處負(fù)主責(zé)抓好閱讀教學(xué)的管理。具體地組織好閱讀教學(xué)小組成員的學(xué)習(xí)。圖書(shū)管理人員向語(yǔ)文教師提供學(xué)習(xí)資料,定期不定期的開(kāi)展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

    教導(dǎo)處要在學(xué)校的課程表和總課表上列出“閱讀課”每周一節(jié)。負(fù)責(zé)檢查這些閱讀課的進(jìn)展情況及閱讀質(zhì)量。及時(shí)提出修正意見(jiàn)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)閱讀現(xiàn)場(chǎng)的成功的做法并加以推廣,發(fā)現(xiàn)做得不夠的有缺陷的要及時(shí)指正。

    教師要做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。記錄可采用表格式,做到一目了然。

    1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”(低年級(jí)學(xué)生可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。)

    2、給集體提供閱讀資料 ,對(duì)所提供的資料要學(xué)會(huì)分類(lèi)歸納,在有關(guān)的閱讀材料上要注明字?jǐn)?shù),要求達(dá)到的閱讀時(shí)間,有條件的話,可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。做到共享閱讀資料。

    3、積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。

    關(guān)于閱讀速度:低年級(jí)提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字;中年級(jí)朗讀和默讀相結(jié)合,平均每分鐘在100至120字;高年級(jí)提倡默讀,每分鐘為160字左右。

    關(guān)于閱讀內(nèi)容:低年級(jí)閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物,如童話、兒歌、寓言、故事;要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物;自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物(如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版,和有關(guān)的圖文讀物。),也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。中年級(jí)可閱讀故事性較強(qiáng)語(yǔ)言類(lèi)讀物,優(yōu)秀的詩(shī)文,訂閱的兒童報(bào)刊,自然社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物。也可以閱讀“有聲讀物”,如長(zhǎng)篇廣播小說(shuō)。高年級(jí)可閱讀敘事作品,說(shuō)明性文章,優(yōu)秀的詩(shī)文,自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物(包括史地類(lèi)讀物)。

    提倡星期一、三、五為課內(nèi)閱讀,二、四為課外閱讀。

    在25分鐘的閱讀時(shí)間里,文學(xué)類(lèi),自然社會(huì)學(xué)科類(lèi)各占五分之三、五分之二。

    關(guān)于閱讀組織形式:各班要組織好四人閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

    關(guān)于閱讀測(cè)試:每學(xué)期進(jìn)行兩次。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)行測(cè)試。原則上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集,閱讀題目也可以由學(xué)生提出。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)閱讀測(cè)試題的征集和刪選,(閱讀資料可由學(xué)生提供。)以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測(cè)試的積極性和創(chuàng)造性。

    1、 喜歡閱讀,

    2、 感受閱讀的樂(lè)趣。

    3、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。

    4、 借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

    5、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言。

    6、 用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)。

    7.獲得初步的情感體驗(yàn)。字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定,

    8、 至二年級(jí), 寫(xiě)作字?jǐn)?shù)達(dá)到150字左右。

    9、 閱讀速度每分鐘50至60字。

    1、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

    2、 初步學(xué)會(huì)默讀,

    3、 能對(duì)文章中不 理解的地方提出疑問(wèn)。

    4、 能運(yùn)用工具書(shū)查閱不 理解的詞語(yǔ),

    5、 注意到文章中關(guān)鍵性語(yǔ)言。

    6、 學(xué)習(xí)略讀,

    7、 比較敏捷地抓住文章的主要大意,

    8、 大概地復(fù) 述文章的內(nèi)容。

    9、 閱讀速度每分鐘為100—120字左右。

    1、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

    2、 能借助工具書(shū)閱讀,

    3、 理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義。有比較敏銳的語(yǔ)感。

    4、 根據(jù)上下文和自己的積累,推想文章中有關(guān)詞語(yǔ)的意思,

    5、 能注意認(rèn)真體會(huì)文章中人物活動(dòng)或事物的意義。

    7、 在了解有關(guān)知識(shí)的前提下, 能用文字或口頭等形式表達(dá)出自己的熱愛(ài)、憎恨、崇 敬、向往、同情等感受。

    8、 逐步地有意識(shí)地培養(yǎng)探索性閱讀習(xí)慣,

    9、 在均衡閱讀的前提下, 形成自己的閱讀方向, 嘗試進(jìn)行探究性閱讀。

    10、 讀速度在每分鐘160字左右。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

    自從我校開(kāi)展書(shū)香校園后,我就在班內(nèi)和提高了建立了班級(jí)圖書(shū)角并開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的規(guī)范的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和提高了朗讀水平。我將本學(xué)期的閱讀總結(jié)如下:

    1、為學(xué)生推薦適合他們的讀物。三年級(jí)的學(xué)生各個(gè)方面都開(kāi)始,因此,我給學(xué)生推薦經(jīng)典的傳統(tǒng)著作。

    2、為學(xué)生提供可進(jìn)行課外自主閱讀的時(shí)間和空間。在課堂上只要完成了老師布置的任務(wù)的同學(xué),就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)——閱讀課外書(shū)。

    3、組織多種活動(dòng),展示閱讀效果。我們組織了“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。通過(guò)交流讀書(shū)收獲、講讀書(shū)的樂(lè)趣、品讀書(shū)滋味,讓學(xué)生充分釋放了自己的積累,展示自己的收獲,感受到了課外閱讀給自己帶來(lái)的成就與快樂(lè)。同時(shí),學(xué)生在交流、碰撞的過(guò)程中,產(chǎn)生思想的火花,獲得新的信息,充實(shí)自己的積累,使自己躍上新的高度。

    4、有一定的檢測(cè)方式,使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。早上只要是語(yǔ)文早讀,我都讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流讀書(shū)收獲。語(yǔ)文課前,我隨即抽查一兩個(gè)學(xué)生,讓他到講臺(tái)上來(lái)給大家講他昨天讀書(shū)的內(nèi)容。

    5、鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。古人云:“讀書(shū)無(wú)疑須教有疑,有疑卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”。在語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)中,我引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,尋找釋疑的策略,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

    總之,通過(guò)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了,讀書(shū)習(xí)慣形成了。在今后的閱讀教學(xué)中,我將不斷地學(xué)習(xí),改進(jìn)指導(dǎo)方法,更有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

    一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

    加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書(shū)籍。

    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

    4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

    5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

    對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

    2、借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

    下學(xué)期:

    1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;

    2、開(kāi)展小交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受;

    3、開(kāi)展小故事會(huì),評(píng)比“故事大王”;

    4、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記;

    5、期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比讀書(shū)之星;

    上學(xué)期:《西游記》(拼音版)

    《故事大王》(拼音版)

    《寓言故事》(拼音版)

    下學(xué)期:《謎語(yǔ)故事》(拼音版)

    《格林童話》(拼音版)

    《安徒生童話》(拼音版)

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

    “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提高閱讀能力與水平。

    1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

    2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。

    3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

    4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

    1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

    2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。

    3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。

    1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

    2、可以根據(jù)實(shí)際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀……等讀書(shū)的方式。

    3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū),利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間,確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

    4、傳授有效讀書(shū)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。如:(1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

    另外,強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:(1)圈點(diǎn)勾畫(huà);(2)做批注;(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

    5、與學(xué)生一起讀書(shū),及時(shí)交流讀書(shū)心得。

    6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)癬精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

    7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,以下是小編收集整理的幼兒園小班閱讀教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    研究調(diào)查表明,學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國(guó)有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八。專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn),很多孩子閱讀能力差,計(jì)算能力差,主要原因出在閱讀能力上,閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ),所以必須要打好閱讀這個(gè)基礎(chǔ)。事實(shí)證明,培養(yǎng)閱讀能力,提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺(tái)階。

    讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動(dòng),并不在于讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)到多少知識(shí),而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準(zhǔn)備技能,培養(yǎng)閱讀的興趣,養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣,從而促進(jìn)今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點(diǎn)是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

    1、閱讀興趣。

    小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),但對(duì)閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng),在老師的組織和引導(dǎo)下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀,但時(shí)間較短,持續(xù)時(shí)間不超過(guò)十分鐘。

    2、閱讀常規(guī)。

    幼兒基本掌握翻書(shū)的方法,會(huì)取放圖書(shū),但是對(duì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。

    3、幼兒表現(xiàn)。

    多數(shù)幼兒能夠簡(jiǎn)單表達(dá)圖書(shū)中的內(nèi)容,多數(shù)幼兒不能和他人共同看書(shū)或講述,多數(shù)幼兒能在大家面前背誦兒歌,但能大膽講故事的幼兒太少。不能專(zhuān)心欣賞故事。個(gè)別幼兒有拿倒書(shū)的現(xiàn)象。還有的幼兒會(huì)假裝自己在看書(shū),有時(shí)還講一講書(shū)中的人物。也有個(gè)別幼兒閱讀時(shí)有撕書(shū)或咬書(shū)現(xiàn)象。

    1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,能夠在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)閱讀。

    2、培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),如:翻書(shū)、拿書(shū)的方法,知道文字是從左到右、由上而下閱讀,并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)慣。

    3、能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己所看到的圖片的意思,初步建立語(yǔ)言與圖片間的聯(lián)系。

    4、愿意和他人合作看書(shū)。

    5、愿意在大家面前表達(dá),能夠講述一些簡(jiǎn)單的故事。

    6、欣賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品。

    四、本學(xué)期具體研究?jī)?nèi)容。

    1、如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī),如:愛(ài)護(hù)圖書(shū),知道翻書(shū)的方法,認(rèn)識(shí)書(shū)的`封面和封底等。

    2、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境,如:圖書(shū)區(qū),表演區(qū)。

    3、如何培養(yǎng)孩子聽(tīng)賞的興趣及能力。

    4、與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。

    1、教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并注意教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累。

    2、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。如環(huán)境的布置;活動(dòng)區(qū)中圖書(shū)角、表演區(qū)的建立。

    3、利用我們幼兒園的特色活動(dòng),每周進(jìn)行二次集體教學(xué),教給欣賞一些故事、兒歌,補(bǔ)充大圖畫(huà)書(shū)的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡,完成書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)。

    4、在孩子的生活活動(dòng)中,貫穿學(xué)習(xí)。

    如:利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng);午讀半小時(shí)可以幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話;通過(guò)表演區(qū)的活動(dòng),來(lái)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌和故事的理解。

    5、通過(guò)游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。

    6、與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。

    家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀能力成長(zhǎng)承擔(dān)著很重要的職責(zé)。因此,我們將幫助家長(zhǎng)尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案,以便家長(zhǎng)配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計(jì)劃。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

    地球是我們和動(dòng)物共同的大家園,在這個(gè)大家園里所有的小動(dòng)物都是我們的朋友。在本單元里,我們帶領(lǐng)幼兒了解、認(rèn)識(shí)我們身邊出現(xiàn)的小動(dòng)物,幼兒在歡樂(lè)的模仿游戲、表演游戲、識(shí)字游戲中進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)。

    1、教學(xué)內(nèi)容:兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》、閱讀故事《小雞》。

    2、教學(xué)目標(biāo):

    (1)、幼兒通過(guò)對(duì)兒歌,故事的閱讀學(xué)習(xí),建立良好的閱讀習(xí)慣。

    (2)、幼兒之間進(jìn)行交流談話,培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。

    (3)、幼兒愿意通過(guò)肢體動(dòng)作的表演來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)兒歌故事的理解。

    (4)、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認(rèn)讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。

    二、第二單元《季節(jié)美景》。

    春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,枯黃的小草會(huì)萌發(fā)一點(diǎn)新綠,空曠的枝頭會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵,整個(gè)冬天看不到的小昆蟲(chóng)會(huì)在紅花綠葉間追逐嬉戲,春天給我們的孩子耳目一新的感覺(jué),他們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了,花開(kāi)了,一切都在變化。

    1、教學(xué)內(nèi)容:兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

    2、教學(xué)目標(biāo):

    (1)、在對(duì)春天美麗景色的感受中,讓幼兒親近大自然。

    (2)、幼兒獨(dú)自閱讀,并樂(lè)意跟其他的小朋友交談表達(dá)自己的看法。

    (3)、幼兒能愿意用自己的畫(huà)筆描畫(huà)自己所看到的春天。

    三、第三單元《童言趣事》。

    孩子們對(duì)這個(gè)世界的所有事情都充滿(mǎn)了好奇心。在他們的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他們每天都在仔細(xì)地聆聽(tīng)成人的語(yǔ)言講述出來(lái),這些充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。

    1、教學(xué)內(nèi)容:兒歌《綠太陽(yáng)》、《太陽(yáng)、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

    2、教學(xué)目標(biāo):

    (1)、幼兒積極參與活動(dòng),并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行分享。

    (2)、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單字的認(rèn)讀,建立良好的閱讀習(xí)慣。

    (3)、進(jìn)行簡(jiǎn)單描畫(huà),為后面的書(shū)寫(xiě)作準(zhǔn)備。

    四、第四單元《熱愛(ài)生活》。

    如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)和教師都非常關(guān)心的話題,在本次主題中,我們從幼兒的日常生活著手,通過(guò)兒歌、故事的理解的講述,讓幼兒了解愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的重要性。

    教學(xué)內(nèi)容:兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長(zhǎng)大了》。

    教學(xué)目標(biāo):

    (1)、幼兒喜歡參與活動(dòng),在對(duì)兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛(ài)干凈的重要性。

    (2)、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容,并用自己的語(yǔ)言對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

    (3)、能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字。

    五、第五單元《親人親情》。

    幼兒在家長(zhǎng)的教師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng),慢慢學(xué)會(huì)自己吃飯,自己穿衣,自己洗手帕。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)留下孩子的歡聲笑語(yǔ)以及家長(zhǎng)們濃濃的之情。在這個(gè)主題里,我們搜集了家長(zhǎng)個(gè)幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事,讓幼兒和家長(zhǎng)共同感受成長(zhǎng)過(guò)程的開(kāi)心和愉快。

    教學(xué)內(nèi)容:兒歌《笑》、《畫(huà)畫(huà)》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

    教學(xué)目標(biāo):

    (1)、通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí),幼兒了解要做一個(gè)勤快的小朋友。

    (2)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛(ài),和平共處。

    (3)、幼兒學(xué)習(xí)看圖講述,并根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行想象,運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述。

    (4)、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀興趣。

    六、班級(jí)情況分析。

    1、閱讀興趣。

    小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),但對(duì)閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng),在老師的組織和引導(dǎo)下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀,但時(shí)間較短,持續(xù)時(shí)間不超過(guò)十分鐘。

    2、閱讀常規(guī)。

    幼兒基本掌握翻書(shū)的方法,會(huì)取放圖書(shū),但是對(duì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。

    七、本學(xué)期具體研究?jī)?nèi)容。

    1、如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī),如:愛(ài)護(hù)圖書(shū),知道翻書(shū)的方法,認(rèn)識(shí)書(shū)的封面和封底等。

    2、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境,如:圖書(shū)區(qū),表演區(qū)。

    3、如何培養(yǎng)孩子聽(tīng)賞的興趣及能力。

    4、與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。

    八、實(shí)施方案與途徑。

    1、教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并注意教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累。

    2、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動(dòng)區(qū)中圖書(shū)角、表演區(qū)的建立。

    3、在孩子的生活活動(dòng)中,貫穿學(xué)習(xí)。

    如:利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng);午讀半小時(shí)可以幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話,通過(guò)表演區(qū)的活動(dòng),來(lái)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌和故事的理解。

    4、通過(guò)游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。

    5、與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

    1、讓學(xué)生在好書(shū)推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè),閱讀的樂(lè)趣。

    2、在活動(dòng)中,潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力,形成初步的鑒賞能力。

    3、在活動(dòng)中進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。

    1、小說(shuō)《愛(ài)的教育》,并打印幾份目錄。

    2、要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物,并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書(shū)的發(fā)言稿。

    1、導(dǎo)入,激起學(xué)習(xí)欲望。

    同學(xué)們,我們都知道,讀書(shū)會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),陶冶情操。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,莎士比亞也說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”。從這些名人名言中,我們可以看出書(shū)的確是好東西!既然是好東西就應(yīng)該和大家分享分享!對(duì)嗎?今天,我們就來(lái)分享好書(shū)——好書(shū)大家看(板書(shū)課題、讀)

    2、班內(nèi)互相交流好書(shū)活動(dòng)。

    1)師述,激發(fā)興趣。

    我知道同學(xué)們都很愛(ài)看書(shū),最近,你們又看了什么好書(shū)呢?(提問(wèn))

    這么多的好書(shū),我們一起來(lái)分享一下。在介紹好書(shū)時(shí),可以從以下一、兩方面來(lái)介紹。(出示)

    2)小組交流。

    3)班內(nèi)交流,激發(fā)求知欲望。現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)向你們推薦一些好書(shū),好不好?(指名說(shuō))

    3、小結(jié)及老師推薦:

    剛才大家介紹得真好。我也想向你們介紹一本好書(shū)。這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。作者是意大利作家亞米契斯。它是一部日記體小說(shuō),記述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中所記的日記。(請(qǐng)看目錄)它記錄了安利柯從十月開(kāi)學(xué)到明年七月的一個(gè)學(xué)年中所發(fā)生的故事。在這個(gè)學(xué)期,我們也學(xué)過(guò)一篇課文是出示《愛(ài)的教育》的,還記得嗎?(爭(zhēng)吵)

    亞米契斯說(shuō):“每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人,都會(huì)受到靈魂的震撼”。你們手上的故事都融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。為了滿(mǎn)足一下大家的閱讀欲望!我先給大家推薦一篇故事《義俠的行為》。

    在讀書(shū)之前,我們先來(lái)回顧一下自己常用的讀書(shū)方法有哪些?(板書(shū)回答內(nèi)容)現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們利用自己喜歡的讀書(shū)方法進(jìn)行讀書(shū)。

    4)看了短文后,你有什么想說(shuō)的?

    4、總結(jié):

    這節(jié)課我很高興,因?yàn)橥瑢W(xué)們都很喜愛(ài)讀書(shū)。在這里,我為大家送上一首詩(shī)歌《讀書(shū),成為你終生的承諾》,(師范讀)希望同學(xué)們與書(shū)為友,讓讀書(shū)成為你終生的承諾。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

    閱讀教學(xué)的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,提高理解度,加強(qiáng)閱讀質(zhì)”。

    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來(lái)”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

    4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

    5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

    6、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

    抓好閱讀教學(xué)的管理。具體地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開(kāi)展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來(lái)閱讀資料。組織好閱讀小組,對(duì)閱讀資料進(jìn)行分類(lèi)篩選,注明閱讀字?jǐn)?shù),閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù),做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。

    1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”(可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。)

    2、給集體提供閱讀資料,可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。做到共享閱讀資料。

    3、積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。

    提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。

    閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物,如童話、兒歌、寓言、故事;要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物;自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物(如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版,和有關(guān)的圖文讀物。),也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。

    提倡課內(nèi)閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。

    組織閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

    第三周:初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    第四周:同音字的辨別。

    第五周:注意區(qū)分前后鼻音

    第六周:如何正確使用量詞。

    第七周:“的”“地”的正確搭配。

    第八周:aabb型詞語(yǔ)練習(xí)。

    第九周:如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多音字。

    第十周:慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)。

    第十一周:好書(shū)大家讀。

    第十二周:背誦課文比賽。

    第十三周:朗讀比賽

    第十四周:古詩(shī)朗讀比賽。

    第十五周:聽(tīng)故事講故事比賽。

    第十六周:好書(shū)大家讀。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

    近幾年來(lái),隨著幼兒園課程改革的深人進(jìn)行,一種新的"全語(yǔ)言"教育思想被引人幼兒園的語(yǔ)言教育。

    語(yǔ)言的核心是交流、溝通。語(yǔ)言活動(dòng)的目的是什么?是交流,是溝通,是人與人之間進(jìn)行聯(lián)系。把語(yǔ)言作為一種工具來(lái)認(rèn)識(shí),就會(huì)全方位地考慮語(yǔ)言活動(dòng):它包含著聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),以及身體動(dòng)作、面部表情等。在幼兒的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、身體動(dòng)作、面部表情是一個(gè)整體,它們是與幼兒的發(fā)展共同發(fā)展的,只不過(guò)在某一時(shí)期某個(gè)方面表現(xiàn)得比較突出而已。

    我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)《綱要》的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到,良好的習(xí)慣是較好的開(kāi)展幼兒閱讀的基礎(chǔ)。在進(jìn)行閱讀時(shí),我們觀察到有的幼兒在看書(shū)的時(shí)候,東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書(shū)打開(kāi),忽地一下翻到中間,又忽的.一下翻到前面,個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象,這阻礙了幼兒閱讀的開(kāi)展,因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。早期閱讀是積極自主的視覺(jué)刺激,給兒童以積極的語(yǔ)言刺激,加快大腦的發(fā)展與成熟。圖書(shū)是幼兒理解圖畫(huà)符號(hào)到文字符號(hào),從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

    1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望。

    2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境。

    3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)等;

    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

    5、愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談。

    1、《你幾歲》。

    2、《你幾歲》。

    3、《愛(ài)吃水果的牛》。

    4、《沒(méi)有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

    5、《長(zhǎng)長(zhǎng)的》。

    6、《好吃的水果》。

    7、《晚上》。

    8、《老鼠偷吃我的糖》。

    9、《荷花開(kāi)》。

    10、《荷花開(kāi)》。

    11、《小馬過(guò)河》。

    12、《老鼠嫁女兒》。

    13、《好看的花》。

    14、《有趣的魚(yú)》。

    15、《多多什么都愛(ài)吃》。

    16、《小兔乖乖》。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

    教學(xué)計(jì)劃是教師為了教學(xué)內(nèi)容而定制的,那么格林童話閱讀教學(xué)計(jì)劃又是怎么樣的呢?請(qǐng)繼續(xù)往下看看吧。

    設(shè)計(jì)理念:。

    1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本童話書(shū)的方法。指導(dǎo)整本書(shū)的閱讀方法:瀏覽—略讀-精讀。讓學(xué)生欣賞文本里生動(dòng)的故事情節(jié)描寫(xiě)同時(shí),增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。

    2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。在精讀讀童話的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要童話的內(nèi)容,體味和推敲富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的作用,對(duì)作品的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。

    3、擴(kuò)展和豐富童話內(nèi)容。培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的興趣,建立正確的價(jià)值觀,堷養(yǎng)感動(dòng)的心靈與想象力,增進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)與討論溝通的能力。

    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生理解閱讀童話的方法:瀏覽—略讀-精讀。

    教學(xué)難點(diǎn):。

    1、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記,在精讀讀童話的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要童話的內(nèi)容。

    2、學(xué)生能否在有限的課堂時(shí)間對(duì)作品的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。

    一、走進(jìn)童話世界:。

    1、童話故事中的圖片。

    2、同學(xué)們,你們知道這都是些什么童話嗎?

    3、格林童話故事一直陪伴在我們每個(gè)人的身邊,今天就讓我們共同走進(jìn)格林童話世界,一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。

    (設(shè)計(jì)理念:激發(fā)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣。)。

    二、探尋童話世界:。

    1、教師進(jìn)入童話角色:扮演小紅帽。格林宣言、格林游覽須知。

    2、指導(dǎo)課外閱讀方法:。

    a、先瀏覽。

    (設(shè)計(jì)理念:在班級(jí)讀書(shū)交流的時(shí)候,首先設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者,懂得讀書(shū)其實(shí)是和作者交流。對(duì)作者的基本了解也是了解故事背景的一種方法,有利于理解書(shū)中的.一些內(nèi)容。)。

    b、然后略讀。

    (設(shè)計(jì)理念:通過(guò)這樣的匯報(bào)交流完成對(duì)整本書(shū)的梳理,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合,形成新的更深層次的認(rèn)識(shí),建立了整本書(shū)的基本框架。)。

    c、最后精讀—輔導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。

    (設(shè)計(jì)理念:在這里引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和討論,并寫(xiě)出情感心得就能夠使學(xué)生更深刻的理解主人公的內(nèi)心世界。希望透過(guò)閱讀、討論來(lái)分享自己的讀書(shū)心得,以達(dá)以文會(huì)友的目的,并不單是教授讀書(shū)的技巧,更不是上課教學(xué)及對(duì)學(xué)生做成負(fù)擔(dān)。)。

    三、親近童話世界:。

    向同學(xué)贈(zèng)送童話的名言,介紹其他童話集。你們也可以運(yùn)用我們今天的方法來(lái)游覽哦。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編童話。祝同學(xué)們好運(yùn)!

    (設(shè)計(jì)理念:又回到一個(gè)整體,要求學(xué)生在大腦中跳出一整本書(shū)來(lái)。每一本書(shū)都有其獨(dú)特之處讓學(xué)生注意整本書(shū)的特點(diǎn),是對(duì)語(yǔ)言表現(xiàn)形式的一種關(guān)注。)。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

    一、指導(dǎo)思想:

    “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提高閱讀能力與水平。

    二、活動(dòng)目標(biāo):

    1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

    2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。

    3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

    4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

    三、讀書(shū)內(nèi)容。

    1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

    2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。

    3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。

    四、指導(dǎo)措施:

    1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

    2、可以根據(jù)實(shí)際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀……等讀書(shū)的方式。

    3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū),利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間,確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

    4、傳授有效讀書(shū)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。如:(1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

    另外,強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:(1)圈點(diǎn)勾畫(huà);(2)做批注;(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

    5、與學(xué)生一起讀書(shū),及時(shí)交流讀書(shū)心得。

    6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)癬精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

    7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

    一、總體目標(biāo):

    “閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。

    二、具體目標(biāo):

    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來(lái)”,更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

    4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

    5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

    6、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

    教導(dǎo)處負(fù)主責(zé)抓好閱讀教學(xué)的管理。具體地組織好閱讀教學(xué)小組成員的學(xué)習(xí)。圖書(shū)管理人員向語(yǔ)文教師提供學(xué)習(xí)資料,定期不定期的開(kāi)展閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

    教導(dǎo)處要督促各班創(chuàng)建好閱讀環(huán)境。發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來(lái)閱讀資料。要求班級(jí)里組織好閱讀小組,對(duì)閱讀資料進(jìn)行分類(lèi)刪選,注明閱讀字?jǐn)?shù),閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)。

    教導(dǎo)處要在學(xué)校的課程表和總課表上列出“閱讀課”每周一節(jié)。負(fù)責(zé)檢查這些閱讀課的進(jìn)展情況及閱讀質(zhì)量。及時(shí)提出修正意見(jiàn)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)閱讀現(xiàn)場(chǎng)的成功的做法并加以推廣,發(fā)現(xiàn)做得不夠的有缺陷的要及時(shí)指正。

    教師要做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。記錄可采用表格式,做到一目了然。

    學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要做到:

    1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”。(低年級(jí)學(xué)生可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù)。)。

    2、給集體提供閱讀資料,對(duì)所提供的資料要學(xué)會(huì)分類(lèi)歸納,在有關(guān)的閱讀材料上要注明字?jǐn)?shù),要求達(dá)到的閱讀時(shí)間,有條件的話,可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。做到共享閱讀資料。

    3、積極參與學(xué)校、班級(jí)的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。

    四、閱讀要求。

    關(guān)于閱讀速度:低年級(jí)提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。中年級(jí)朗讀和默讀相結(jié)合,平均每分鐘在100至120字。高年級(jí)提倡默讀,每分鐘為160字左右。

    關(guān)于閱讀內(nèi)容:低年級(jí)閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物,如童話、兒歌、寓言、故事。要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物。自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物(如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版,和有關(guān)的圖文讀物。),也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。中年級(jí)可閱讀故事性較強(qiáng)語(yǔ)言類(lèi)讀物,優(yōu)秀的詩(shī)文,訂閱的兒童報(bào)刊,自然社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物。也可以閱讀“有聲讀物”,如長(zhǎng)篇廣播小說(shuō)。高年級(jí)可閱讀敘事作品,說(shuō)明性文章,優(yōu)秀的詩(shī)文,自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物(包括史地類(lèi)讀物)。

    提倡星期一、三、五為課內(nèi)閱讀,二、四為課外閱讀。

    在25分鐘的閱讀時(shí)間里,文學(xué)類(lèi),自然社會(huì)學(xué)科類(lèi)各占五分之三、五分之二。

    關(guān)于閱讀組織形式:各班要組織好四人閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

    關(guān)于閱讀測(cè)試:每學(xué)期進(jìn)行兩次。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求進(jìn)行測(cè)試。原則上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和適應(yīng)快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集,閱讀題目也可以由學(xué)生提出。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)閱讀測(cè)試題的征集和刪選,(閱讀資料可由學(xué)生提供。)以增強(qiáng)學(xué)生參與閱讀測(cè)試的積極性和創(chuàng)造性。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

    小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面占有舉足輕重的地位。

    我認(rèn)為要想上好小學(xué)語(yǔ)文閱讀課,首先教師要十分明確新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己所教學(xué)段的閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求。只有教師心中有了這個(gè)目標(biāo)的準(zhǔn)繩,才能依此備出符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課。

    同時(shí),也才會(huì)創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的精彩課堂。而現(xiàn)實(shí)中,目標(biāo)把握不準(zhǔn),越位和不到位的現(xiàn)象較普遍。

    低年級(jí)向中年級(jí)靠,中年級(jí)向高年級(jí)靠,高年級(jí)向初中靠,這都不行。低年級(jí)應(yīng)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn),注重朗讀的訓(xùn)練和詞語(yǔ)的積累;中年級(jí)重視讀懂一段話的訓(xùn)練,要教會(huì)學(xué)生把握一段話的主要內(nèi)容;高年級(jí)要從精讀中悟?qū)懀瑢W(xué)會(huì)通過(guò)略讀獲取信息。

    要求認(rèn)的字必須能正確認(rèn)讀,要求會(huì)寫(xiě)的字必須寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好會(huì)用。教師可以通過(guò)把能認(rèn)識(shí)的字(或會(huì)寫(xiě)的字)組成詞語(yǔ)來(lái)認(rèn)(寫(xiě)),所以,小學(xué)階段要求認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用漢字,其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě),這就能組成7500個(gè)詞語(yǔ)。

    低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)整體識(shí)記,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固。在寫(xiě)字教學(xué)中,主筆畫(huà)和字的結(jié)構(gòu)要指導(dǎo)到位。

    每節(jié)課都要花幾分鐘寫(xiě)字。教師要通過(guò)學(xué)新溫故,要通過(guò)比較辨析形近字、多音字、同音字等。

    要建立學(xué)生自主識(shí)字的激勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生在生活中、閱讀中識(shí)字,每周用一節(jié)課交流識(shí)字成果。要相信學(xué)生的'潛力是無(wú)窮的。

    低年級(jí)應(yīng)該要求所有學(xué)生正確的讀,而不是有感情的讀。讀正確的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的初步語(yǔ)感。

    怎樣讀正確?要做到以下三點(diǎn):每個(gè)字都能讀準(zhǔn),特別是多音字、輕聲、變調(diào)、兒化;不多字少字,不顛倒重復(fù),讀準(zhǔn)長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓;理解少量的重點(diǎn)詞和句中年級(jí)的閱讀教學(xué)目標(biāo):

    a、能找出重點(diǎn)詞句。(用的準(zhǔn)確的詞,如《荷花》里的“冒”;能揭示文章主旨的詞句;能統(tǒng)領(lǐng)全文的詞句;能總結(jié)全文的詞句;過(guò)渡句;不理解的詞句等)。

    b、教會(huì)學(xué)生用多種方法來(lái)理解重點(diǎn)詞句。(換詞;讀詞句想象畫(huà)面;聯(lián)系上下文理解等)。

    c、體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意上的作用。

    d、注意引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,并學(xué)會(huì)在表達(dá)中運(yùn)用。

    如:理解重點(diǎn)詞句;概括段意;了解段和段之間的聯(lián)系;揣摩構(gòu)段方式等。

    要先自學(xué)后師生共學(xué)。可以通過(guò)自學(xué)提綱引導(dǎo)學(xué)生自學(xué):初讀后寫(xiě)一點(diǎn)初讀的感受;鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的或者感興趣的或者關(guān)心的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生提語(yǔ)言方面、寫(xiě)法方面的問(wèn)題。

    比如:寫(xiě)景狀物的文章,要指導(dǎo)學(xué)生抓住景物特點(diǎn)有順序地寫(xiě),邊寫(xiě)景邊抒情(《記金華的雙龍洞》);寫(xiě)事的文章,要引導(dǎo)學(xué)生整體把握主要內(nèi)容,理清順序,抓住重點(diǎn)句段體會(huì)感情;寫(xiě)人的文章,要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感受人物的形象,學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的基本方法,通過(guò)語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理來(lái)寫(xiě);說(shuō)明性的文章,要讓學(xué)生讀懂說(shuō)明什么,了解說(shuō)明的方法。

    總之,要如崔巒老師一首詩(shī)所云:依標(biāo)種好自家田,扣本找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)。識(shí)書(shū)讀寫(xiě)動(dòng)天君,惜教豐學(xué)譜新篇。

    標(biāo):課標(biāo)。訓(xùn)練點(diǎn):指語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),能力培養(yǎng)點(diǎn),方法習(xí)得點(diǎn)。

    識(shí)書(shū):識(shí)字。天君:孩子。

    惜教:教師盡量少教。豐學(xué):讓學(xué)生多參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

    一、校本課程概述:

    語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵就在于閱讀。使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。對(duì)于低段學(xué)生要求,能閱讀淺近的童話、寓言、故事,會(huì)誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。課標(biāo)在閱讀目標(biāo)中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累,而且進(jìn)行了量化,第一學(xué)段明確要求學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。就閱讀情感態(tài)度而言,首先是強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,在低年級(jí)這一點(diǎn)尤其重要。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,使閱讀成為學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。

    2.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍,除了閱讀一些繪本故事以外,還要指導(dǎo)學(xué)生讀一些詩(shī)歌、美文,還有一些百科類(lèi)的書(shū)籍。

    3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)摘錄。

    4.能體會(huì)作者的思想感情,在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

    三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

    借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

    四、有效推進(jìn)課程的措施:

    對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

    1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;

    3、開(kāi)展小交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受;

    4、開(kāi)展小故事會(huì),評(píng)比“故事大王”;

    5、期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比讀書(shū)星;

    五、進(jìn)度安排。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

    “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的',根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提高閱讀能力與水平。

    1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

    2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。

    3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

    4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

    1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

    2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。

    3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。

    1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

    2、可以根據(jù)實(shí)際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀……等讀書(shū)的方式。

    3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū),利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間,確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

    4、傳授有效讀書(shū)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。如:

    (1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?

    (2)讀后你知道了什么?還想知道什么?

    (3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

    另外,強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:

    (1)圈點(diǎn)勾畫(huà);

    (2)做批注;

    (3)寫(xiě)。

    5、與學(xué)生一起讀書(shū),及時(shí)交流讀書(shū)心得。

    6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

    7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

    課程愿景:

    童年應(yīng)該是一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng),夢(mèng)里可以有自己飛翔的影子。童年應(yīng)該是由一個(gè)一個(gè)串起,那些故事里有我們的歡樂(lè),有我們小小的煩惱,有我們的秘密花園。童年里,最最需要的是,我們應(yīng)該有一個(gè)會(huì)講故事的人,可以是我們漂亮的老師,可以是我們拄著拐杖的老外婆......

    如果從一年級(jí)開(kāi)始,我們的孩子就浸潤(rùn)在故事里,浸潤(rùn)在愛(ài)與美的世界里。在故事里感受寬容,合作,感恩,信心,愛(ài)......這些美麗的字眼將化作一座橋,把我們的孩子帶往那個(gè)充滿(mǎn)著純真,快樂(lè)與勇氣的地方。

    希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期到一年時(shí)間的努力,通過(guò)繪本課的教學(xué),讓孩子愛(ài)上閱讀,在一年級(jí)形成良好的讀書(shū)氛圍,以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛(ài)好者。更希望通過(guò)孩子的閱讀,能感染孩子周?chē)娜耍寗e人也一起享受閱讀的快樂(lè),分享閱讀帶來(lái)的成功。

    繪本閱讀的意義:

    (1)一個(gè)人的閱讀史,就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。(朱永新)。

    (2)共讀,就是擁有共同的語(yǔ)言與密碼。

    (3)通過(guò)優(yōu)秀的兒童讀物,我們將向下一代傳授人類(lèi)普世的文明價(jià)值,以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。

    (4)共讀,可以在班里形成共同的磁場(chǎng),在開(kāi)始的時(shí)候,需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。等過(guò)了一段時(shí)間后,學(xué)生自然而然會(huì)被這些故事吸引,漸漸的喜歡上閱讀。

    時(shí)間安排:

    每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課,本學(xué)期共計(jì)18周左右。

    課程目標(biāo)。

    1.根據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn),重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣,讓兒童愛(ài)讀書(shū),快樂(lè)地讀書(shū)。

    2.培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡(jiǎn)單文字的能力,讓兒童積極向純文字閱讀過(guò)渡。

    3.研究快樂(lè)繪本閱讀對(duì)兒童知識(shí)的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用,學(xué)會(huì)閱讀,而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長(zhǎng)的快樂(lè),讓他們?cè)诳鞓?lè)繪本閱讀中健康發(fā)展。

    課程內(nèi)容。

    怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白,兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國(guó)著名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒:

    1.忠實(shí)于藝術(shù)的書(shū)。就是訴之于“直觀”,培養(yǎng)兒童觀察力的書(shū)是具有質(zhì)樸之美的書(shū)。

    2.可以解放兒童的心,使他們喜悅讀的書(shū)。

    3.能把人類(lèi)高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書(shū),使兒童尊重一切生命,包括動(dòng)物的生命、植物的生命、包羅萬(wàn)象的生命。

    4.承認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動(dòng)的書(shū)。

    5.啟發(fā)兒童知識(shí)的書(shū),幫助孩子認(rèn)識(shí)人性、人類(lèi)心情的書(shū)。

    6.含有高尚道德的書(shū)。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理,能讓人變得活潑、激奮起來(lái)。

    活動(dòng)措施:

    一、結(jié)合班主任建立書(shū)香家庭的評(píng)比。

    建議家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造書(shū)香家庭。

    1、為孩子建立小書(shū)柜。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)。

    2、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括:讀書(shū)給孩子聽(tīng)、和孩子共讀一本書(shū)、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

    3、幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括:讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說(shuō)的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。

    4、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過(guò)家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無(wú),激發(fā)孩子閱讀的興趣。

    二、保證閱讀時(shí)間和頻率。

    1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。

    2、利用閱讀課講述系列繪本教材,并推薦每周閱讀繪本書(shū)。

    3、提供展示的舞臺(tái),利用故事課前十分鐘的時(shí)間,充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī),比一比、賽一賽、講一講。

    4、講故事:班里提前識(shí)字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事,相信馬上就會(huì)有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助。

    5、交流。

    學(xué)生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。

    老師和學(xué)生的交流:平等地和他們討論故事的情節(jié),對(duì)人物的評(píng)價(jià)。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴,拉近與圖書(shū)的距離。

    注意事項(xiàng):將讀與說(shuō)緊密結(jié)合,不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記,或帶著其他任務(wù),這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。

    三、評(píng)比匯報(bào)。

    學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)、小小故事家等評(píng)選活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。

    1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多,誰(shuí)的收獲最大。

    2、介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍,并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。同時(shí),將優(yōu)秀家庭的圖書(shū)信息傳遞給其他家長(zhǎng),以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。

    3、和爸爸媽媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況,交流讀書(shū)方法,推薦孩子們喜歡的書(shū)籍。

    4、展示學(xué)生作品,讓學(xué)生將自己畫(huà)的故事。

    四、課外閱讀圖書(shū)推薦。

    首先圖書(shū)要有內(nèi)容明確的畫(huà)面,下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和諧。內(nèi)容不確定,可隨孩子們的喜好,自行選擇,科普、童話、神話、民間故事、成語(yǔ)故事均可。

    然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī),這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通,家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容,但不鼓勵(lì)閱讀。

    如:《安徒生童話》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》、《哪吒?jìng)髌妗贰ⅰ度骼擞洝贰ⅰ赌九计嬗鲇洝贰ⅰ赌媳睒O大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

    一、指導(dǎo)思想:

    課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生,課內(nèi)閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng),從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此,我制定了以下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

    二、培養(yǎng)目標(biāo):

    1、通過(guò)課外有效的閱讀,擴(kuò)大知識(shí)層面,培養(yǎng)語(yǔ)感,積累個(gè)性語(yǔ)言,為其終生發(fā)展奠基。

    2、通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。

    3、通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

    三、時(shí)間安排:

    1、每天晚上閱讀30分鐘。

    2、每周一節(jié)課教師指導(dǎo)學(xué)生共同閱讀。

    3、雙休日家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀1小時(shí)。

    四、活動(dòng)方式:

    (一)活動(dòng)要求:

    1、語(yǔ)文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記,自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。

    (二)實(shí)踐活動(dòng):

    1、師生共讀:利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。

    2、我的推薦:每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章,或讀給同學(xué)聽(tīng),互相交流。

    3、實(shí)行好書(shū)輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀,實(shí)現(xiàn)有限圖書(shū)無(wú)限共享。

    4、舉行各種讀書(shū)活動(dòng):讀書(shū)報(bào)告會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。

    5:讀書(shū)日志:把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄,有計(jì)劃安排。每周檢查一次。

    1《海底兩萬(wàn)里》(儒勒·凡爾納)。

    2、《愛(ài)的教育》(作者:亞米契斯)。

    3、《中華成語(yǔ)故事》(聞君主編)。

    4、中國(guó)孩子最想知道的100個(gè)問(wèn)題(王靈娜主編)。

    5、《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

    學(xué)生的作文水平參差不齊,有的學(xué)生寫(xiě)文章已經(jīng)初具規(guī)模,有的甚至已經(jīng)達(dá)到了八、九年級(jí)的學(xué)生的寫(xiě)作水平。但也有的學(xué)生連句子都寫(xiě)不連貫,有的不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),甚至一篇文章除了最后結(jié)尾處的一個(gè)句號(hào)外,再無(wú)其他的標(biāo)點(diǎn);有的學(xué)生寫(xiě)文章始終一大段,不知道怎樣分段,這一、七年級(jí)學(xué)生情況分析:學(xué)生的作文水平參差不齊,有的學(xué)生寫(xiě)文章已經(jīng)初具規(guī)模,有的甚至已經(jīng)達(dá)到了八、九年級(jí)的學(xué)生的寫(xiě)作水平。但也有的學(xué)生連句子都寫(xiě)不連貫,有的不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),甚至一篇文章除了最后結(jié)尾處的一個(gè)句號(hào)外,再無(wú)其他的標(biāo)點(diǎn);有的學(xué)生寫(xiě)文章始終一大段,不知道怎樣分段,這些學(xué)生顯然小學(xué)的寫(xiě)作文的一些基本要求還沒(méi)有做到。學(xué)生水平的天壤之別,作文教學(xué)的難度無(wú)疑增加了許多。但上述所提到的情況畢竟還只是存在于極少部分學(xué)生中。目前階段,大部分學(xué)生的作文都比較中規(guī)中矩,能夠較完整的記敘事情,也能夠從記敘的事情中得出一個(gè)道理,但是他們所記之事往往缺乏新意,所得出的道理往往也是蜻蜓點(diǎn)水般。怎么讓這批學(xué)生在原有的寫(xiě)作基礎(chǔ)上有一個(gè)大的提高,同時(shí)也使寫(xiě)得好的學(xué)生更加的脫穎而出,讓寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生盡快的掌握一些重要的寫(xiě)作的方法,是我們制定這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的主要目的。

    一、成長(zhǎng)中的故事。

    本次作文主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選取生活中的小事,學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的手法,寫(xiě)出成長(zhǎng)中的切身感受。

    二、我的童年。

    本次作文主要指導(dǎo)學(xué)生:學(xué)會(huì)選取童年生活中令你最難忘的一件事寫(xiě),所選的事情要有一定的新意。能夠按照時(shí)間發(fā)展的順序有條理的記敘。

    三、我的家鄉(xiāng)。

    本次作文主要指導(dǎo)學(xué)生:初步學(xué)會(huì)借物抒情的寫(xiě)作手法。

    四、想象作文:展開(kāi)合理的想象,在保證詩(shī)歌主題不變的基礎(chǔ)上,改寫(xiě)一首詩(shī)歌。

    結(jié)合第三單元:《唐詩(shī)精華》單元的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象,任選一首自己最喜歡的詩(shī)歌,改寫(xiě)成記敘文。

    本次作文主要指導(dǎo)學(xué)生:學(xué)會(huì)展開(kāi)合理的想象,然后能夠運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)以及人物描寫(xiě)的方法,把詩(shī)歌改寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ),要有一定的文采。

    五、我想對(duì)你說(shuō)。

    本次作文主要指導(dǎo)學(xué)生:學(xué)會(huì)運(yùn)用第一人稱(chēng)的方式寫(xiě)作,文章中要流露出自己的真情實(shí)感。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

    一、閱讀思想:

    書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。

    二、活動(dòng)目的:

    1、引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)為友,與好書(shū)為伴,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,爭(zhēng)做“讀書(shū)之星”。

    2、使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

    3、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫(xiě),走讀寫(xiě)結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

    4、營(yíng)造書(shū)香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。

    三、活動(dòng)對(duì)象:

    全班學(xué)生。

    四、活動(dòng)口號(hào):

    以讀書(shū)為快樂(lè)伴書(shū)香而成長(zhǎng)。

    五、具體措施:

    1、計(jì)班級(jí)讀書(shū)信條,將班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“以讀書(shū)為快樂(lè),伴書(shū)香而成長(zhǎng)”寫(xiě)在教室黑板的左上方,每位學(xué)生都要會(huì)背誦班級(jí)讀書(shū)口號(hào)。

    2、繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置,開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)香欄”,內(nèi)容為“好書(shū)推薦”,“讀書(shū)之星評(píng)比”,“讀書(shū)感悟”等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書(shū)興趣。

    3、位學(xué)生擬定好自己的讀書(shū)格言,并制作成讀書(shū)書(shū)簽,擇優(yōu)粘貼在“書(shū)香欄”里。

    4、天的語(yǔ)文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書(shū),每周背誦一首班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃中的古詩(shī)詞,每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以“名人名言”“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的”“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū),好書(shū)或好文章,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

    幼兒閱讀班教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

    一、指導(dǎo)思想:

    培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來(lái)”,更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

    二、具體目標(biāo):

    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

    2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

    3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

    三、閱讀速度及內(nèi)容:

    1、提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。

    2、閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物,如童話、兒歌、寓言、故事。

    3、要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物;自然、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物。如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》,也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。

    四、方法及措施:

    1、提倡課內(nèi)閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。

    2、組織閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

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    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章,它引人入勝,觸動(dòng)人心。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)感受一下文學(xué)的魅力。“春蠶到死絲方盡,蠟燭成
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),有助于我們不斷提高自我修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家一些啟示。
    優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)修改而成的。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。幽幽靜夜,一輪明月當(dāng)頭;婉轉(zhuǎn)清風(fēng),一叢百合
    在施工中,要隨時(shí)與設(shè)計(jì)師和監(jiān)理人員進(jìn)行溝通,解決問(wèn)題和調(diào)整施工方案。接下來(lái)是一些施工過(guò)程中的注意事項(xiàng),希望對(duì)大家的施工工作有所幫助。為保障施工過(guò)程中的消防安全,
    教學(xué)工作計(jì)劃涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。接下來(lái),我們將展示一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。1.了解小小說(shuō)的
    工作匯報(bào)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文書(shū)。如果你正在尋找一些工作匯報(bào)的寫(xiě)作示范,這些范文應(yīng)該會(huì)對(duì)你有所幫助。201x年6月全縣啟
    在商業(yè)交易中,合同協(xié)議起到了保障雙方權(quán)益的作用,是一種法律約束力的體現(xiàn)。小編在這里整理了一些關(guān)于合同協(xié)議的案例分析,供大家參考。乙方:________。因生產(chǎn)需
    自我介紹是與陌生人建立聯(lián)系的第一步,為建立關(guān)系打下基礎(chǔ)。為了幫助大家更好地掌握自我介紹的技巧,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些成功自我介紹的范文,希望能對(duì)大家有所幫助
    家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校之間搭建橋梁的一種形式,有助于共同關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。如果你正為如何寫(xiě)一篇出彩的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)而苦惱,不妨看看下面的范文,或許會(huì)有所啟發(fā)。
    青春是熱血的歲月,我們滿(mǎn)懷激情地追逐自己心中的火焰。下面是一些關(guān)于青春成長(zhǎng)的心理學(xué)研究,讓我們一起來(lái)了解一下吧。高三六班的孩子們:你們好!我是你們?cè)谧囊晃煌瑢W(xué)
    優(yōu)秀作文需要時(shí)間和精力的積累,不斷的反思和改進(jìn)才能達(dá)到更高的水平。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,可以通過(guò)閱讀經(jīng)典的作品和范文來(lái)提高。這一次,我來(lái)到后宅中學(xué)參加軍訓(xùn),這
    讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)作品。下面是小編為大家整理的一些觸動(dòng)心靈的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)
    優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫(xiě)作作品。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,相信能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們能夠更好地記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。請(qǐng)看下面的幾篇培訓(xùn)心得,希望能對(duì)大家在學(xué)習(xí)上起到一些啟示和幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理分配教學(xué)資源,提前準(zhǔn)備教學(xué)所需的教材和教具等。在下面的例子中,我們將展示一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、開(kāi)始部分:
    小學(xué)教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求編制的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案的具體表現(xiàn)形式。在查看范文時(shí),可以注意范文的教學(xué)思路和教學(xué)重點(diǎn),借鑒其中的教學(xué)策略和方法。
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,它能幫助我們及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方向。自我評(píng)價(jià)的范文可以幫助我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛力。本人這三年以來(lái),,
    學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方法。在下面是一些值得一讀的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。近日,習(xí)近平總書(shū)記對(duì)張富清同志
    在新的環(huán)境中,通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,能夠迅速與他人建立聯(lián)系。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考和借鑒。我叫xxx,是一個(gè)性格開(kāi)朗、
    優(yōu)秀作文是一種觸動(dòng)靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們的行文流暢,觀點(diǎn)獨(dú)到,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。雨,在天空中慢慢地飛
    通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。想要寫(xiě)一篇出色的月工作總結(jié)嗎?不妨先來(lái)看看以下的范文,或許能夠給你一些借鑒和參考。回顧這一年的所有工作
    教學(xué)計(jì)劃是為了指導(dǎo)教師在一段時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)而制定的詳細(xì)安排。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供大家在評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃時(shí)參考使用。一、教材分析:品德與社會(huì)課程是在
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)環(huán)境的需求,確保教學(xué)能夠順利進(jìn)行。如果你對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃有任何疑問(wèn)或需要更多范文,請(qǐng)參考以下的推薦資源
    培訓(xùn)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的培訓(xùn)工作進(jìn)行概括和總結(jié)的文檔,通過(guò)總結(jié)可以反思培訓(xùn)的效果和改進(jìn)方法。接下來(lái),讓我們來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定和執(zhí)行需要教師具備良好的時(shí)間管理和組織能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。備注:活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,引起猜想:認(rèn)
    優(yōu)秀作文能夠凸顯出我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度,因此我們要多加練習(xí),提升自己的寫(xiě)作水平。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,供大家參考一下,看看如何運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧。
    請(qǐng)示是一種向上級(jí)匯報(bào)工作的方式,它能夠及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞信息,保證工作的順利進(jìn)行。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的請(qǐng)示樣本,希望可以給大家提供一些靈感。
    優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟示和指導(dǎo)。外婆過(guò)生日,我回了趟老家,走時(shí)
    心得體會(huì)的寫(xiě)作是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的自我反省,具有重要的啟示和借鑒價(jià)值。這是一些研究者的心得體會(huì),他們?cè)诳蒲羞^(guò)程中總結(jié)出了一些規(guī)律和方法。學(xué)習(xí)了《客戶(hù)關(guān)系管理
    寫(xiě)作是一種鍛煉思維的方式,通過(guò)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己吧。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。母愛(ài)是偉大的,媽媽給予了
    1.比賽是一種競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),是人們?yōu)榱藸?zhēng)奪勝利而進(jìn)行的一種對(duì)抗性行為。接下來(lái)是一些備受關(guān)注的比賽案例,讓我們一起來(lái)了解一下吧。“加油,你一定可以贏!”呼喊聲幾乎要把
    中班教案是中班教師輔助教學(xué)的重要工具,能夠幫助教師有效地組織和管理教學(xué)活動(dòng)。隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展,中班教案也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。1.練習(xí)肩上揮臂投擲。2.發(fā)展
    英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目,對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)發(fā)展都有著重要的影響。英語(yǔ)是科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的重要工具,掌握英語(yǔ)可以加深我們的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)。如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力是
    教案的編寫(xiě)需要遵循一定的規(guī)范和方法,以便于教師的教學(xué)操作和學(xué)生的學(xué)習(xí)。以下是一些教師們編寫(xiě)的高中教案范文,希望能對(duì)大家的備課工作有所幫助。誦讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng),提供指導(dǎo)和參考。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃,它們可以幫助教師更好地組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。1、品味文章重點(diǎn)詞語(yǔ)、
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師需要確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。看看其他教師的教學(xué)工作計(jì)劃如何制定,對(duì)我們制定計(jì)劃也有一定的啟發(fā)。以堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要
    在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始接觸更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和社交活動(dòng),為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是一些幼兒園中班教學(xué)案例,幫助大家更好地了解幼兒園教育。1、在情境中感知樂(lè)
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作的重要方式,可以共同研究解決教育問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái),也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。如何讓家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到最好的
    通過(guò)寫(xiě)一封檢討書(shū),我們可以向他人展示我們的成熟和成長(zhǎng),贏得更多的尊重和認(rèn)可。小編整理了一些青年創(chuàng)業(yè)者的檢討書(shū),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持和奮斗。尊敬的教務(wù)處主任
    轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該包含學(xué)生個(gè)人的基本信息、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的原因和動(dòng)機(jī)、適應(yīng)新專(zhuān)業(yè)的能力和經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。隨后是一些關(guān)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)的范文,供大家查閱和參考。xxx信用社領(lǐng)導(dǎo):
    名著不僅僅是娛樂(lè)讀物,更是一種對(duì)人性、社會(huì)問(wèn)題和價(jià)值觀的思考和探索。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典名著,供大家參考和閱讀。“學(xué)與思”的完美結(jié)合孔曰:學(xué)而不思則罔
    班主任工作總結(jié)是為了進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)水平和班級(jí)管理能力而進(jìn)行的一種自我反思和自我評(píng)價(jià)。以下是一些經(jīng)典的班主任工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助。
    總結(jié)是我們?nèi)松拿丶屛覀冊(cè)谧兏镏胁粩喑删妥约旱膲?mèng)想。這些人生總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和情感,可供大家參考和借鑒。思索中滑過(guò)往日的模糊,有時(shí)心會(huì)在一個(gè)角落中停
    教研是培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要手段,我們需要注重教研的開(kāi)展。以下是小編為大家整理的教研范文,僅供參考,請(qǐng)大家閱讀借鑒。緊張忙碌的教學(xué)工作中,一學(xué)期即將過(guò)去。在本學(xué)
    合同協(xié)議應(yīng)該明確約定各方的權(quán)益和義務(wù),避免爭(zhēng)議的發(fā)生。合同協(xié)議范文包含了各種不同類(lèi)型的合同,涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的常見(jiàn)合同模板。車(chē)庫(kù)使用權(quán)是指依法使用車(chē)庫(kù)的權(quán)利。那么
    教學(xué)反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)反思范文四:在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不深入,因此我將重點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)
    一個(gè)好的計(jì)劃書(shū)需要具備充分的信息和數(shù)據(jù)支持,以確保計(jì)劃的可行性和可操作性。接下來(lái)是一些經(jīng)典的計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作范文,希望對(duì)大家的計(jì)劃書(shū)起到一定的啟發(fā)和借鑒作用。
    教學(xué)工作計(jì)劃需要適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考。(一)課文內(nèi)容:《選舉風(fēng)波》選自當(dāng)代
    實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)是對(duì)自己工作能力的一種自我評(píng)估和提高。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)股份有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng)業(yè)公司),會(huì)計(jì)模擬
    思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式,可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家精心挑選的思想?yún)R報(bào)寫(xiě)作范文,希望能對(duì)大家有
    實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要文件,對(duì)自己的實(shí)習(xí)成果進(jìn)行梳理和反思是必不可少的。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看下面這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,或
    作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它不僅考驗(yàn)我們的邏輯思維,還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,它們通過(guò)獨(dú)特的視角和深入的思考,給人以思維
    辭職申請(qǐng)書(shū)需要寫(xiě)明自己的離職日期和對(duì)公司剩余工作的處理建議。您好!首先感謝公司一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)深思熟慮,我決定提出辭去目前的職務(wù)。我希望能夠?qū)ふ腋?/div>
    自我介紹要注意適應(yīng)不同的場(chǎng)合和對(duì)象,要根據(jù)情況靈活調(diào)整自己的介紹內(nèi)容和方式。在寫(xiě)自我介紹時(shí),我們可以參考一些專(zhuān)業(yè)的模板,學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和思路。那是一個(gè)星期天
    讀后感能夠啟迪我們的思維,促進(jìn)我們從多個(gè)角度去思考書(shū)中的問(wèn)題。通過(guò)閱讀其他人的讀后感,可以了解到不同人對(duì)同一本書(shū)的認(rèn)識(shí)和感受,拓寬自己的的思路和觀點(diǎn)。
    優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。下面是小編整理的一些優(yōu)秀作文的樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我們學(xué)了《我的戰(zhàn)友邱少云
    安全演講稿還可以用來(lái)宣傳和弘揚(yáng)安全文化,提高社會(huì)對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度,并推動(dòng)社會(huì)的安全發(fā)展。在下面的安全演講稿中,我們可以看到作者對(duì)安全問(wèn)題的深刻思考和獨(dú)特見(jiàn)解。
    講話稿需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和規(guī)范,避免生僻詞匯和難懂的句子結(jié)構(gòu)。在這里,小編為大家整理了一些講話稿例子,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
    能夠站在這個(gè)講臺(tái)上并主持今天的活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份巨大的榮幸和挑戰(zhàn)。這是一些成功的主持詞范例,希望對(duì)大家在主持中有所幫助。尊敬的各位家長(zhǎng),各位來(lái)賓,親愛(ài)的小朋友
    編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃需要教師深入分析教學(xué)內(nèi)容,合理安排課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。掌握一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。《綱要》中明確指出:"引導(dǎo)幼
    心得體會(huì)對(duì)于提高學(xué)習(xí)和工作效果,以及促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)都有非常重要的作用。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì),可以看看下面這些范文,或許會(huì)給你帶來(lái)一些靈感。什么樣的老師才是最好的老
    通過(guò)寫(xiě)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家分享的一些個(gè)人總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。時(shí)光飛逝,xxxx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。作為
    范文范本是用于參考和學(xué)習(xí)的典型作品,能夠幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。推薦給大家一些范文范本,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些幫助和借鑒。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間四年的大
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是展示個(gè)人的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和成就的途徑,可以向他人展示自己的價(jià)值。在下面的個(gè)人簡(jiǎn)歷示例中,你可以看到一些成功應(yīng)聘者是如何運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)吸引用人單位的
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我們從大量的作文中挑選出了一些優(yōu)秀的范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作方面提供一些啟示和借鑒。我理想中的和諧校園
    在這個(gè)月工作總結(jié)中,我們將對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作目標(biāo)、完成情況、問(wèn)題和反思等進(jìn)行全面梳理。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā):優(yōu)
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)能力的檢驗(yàn)和提高,有助于更好地適應(yīng)工作環(huán)境。轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是在轉(zhuǎn)正期間對(duì)自己在工作崗位上的表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可
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    優(yōu)秀作文通過(guò)精準(zhǔn)的措辭和生動(dòng)的描寫(xiě),讓讀者如臨其境。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。風(fēng)本無(wú)形,可樹(shù)動(dòng)了卻能感知風(fēng)的方向,愛(ài)
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