在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
尊師篇一
2、君子隆師而親友。--《荀子修身》
3、疾學在于尊師。--《呂氏春秋勸學》
4、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學》
5、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋。勸學》
7、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。--晉。葛洪《勤求》
8、國將興，心貴師而重傅。--《荀子。大略》
9、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集。在浙之演說》
10、師者，人之模范也。--楊雄
11、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋。勸學》
12、一日之師，終身為父。--關漢卿
13、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。--荀子
14、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
16、師者，所以傳道，授業，解惑也。--韓愈
17、善之本在教，教之本在師。--李覯
19、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 --孔子
20、片言之賜，皆事師也。--梁啟超
21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。--葛洪
22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。--黑格爾
23、教師是人類的靈魂工程師。--斯大林
24、國將興，心貴師而重傅。--荀子
25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修
26、古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋
尊師篇二
2) 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
3) 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
4) 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
5) 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
6) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
7) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
9) 善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
10) 師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
11) 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
12) 君子隆師而親友。——《荀子修身》
13) 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
14) 古之學者必有師。
15) 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯
1) 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
2) 為學莫重于尊師。——譚嗣同
3) 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
4) 師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
5) 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
6) 身教重于言傳。——王夫之
7) 敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。
8) 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
9) 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
10) 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
11) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
12) 國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
13) 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
1) 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
2) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
3) 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
6) 一日之師，終身為父。——關漢卿
7) 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!
8) 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
9) 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
10) 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
11) 您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
12) 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
13) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
14) 師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
15) 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
16) 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
17) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
18) 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!
19) 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
20) 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
尊師篇三
2.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
3.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
4.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
5.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
6.君子隆師而親友。——《荀子修身》
7.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
9.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
10.國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
11.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
12.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
13.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
16.一日之師，終身為父。——元·關漢卿
17.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
18.君子隆師而親友。——《荀子修身》
19.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
20.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
尊師篇四
在我的老師當中，我最喜歡而且最尊敬的老師就是既年輕又漂亮的英語老師－－陳老師。
她有著一頭烏黑發亮的卷發，一對敏銳的耳朵，塌塌的鼻梁上架著一副淺綠色的眼鏡。一張能說會道的櫻桃小嘴，更寸出她的美麗。
因此我們非常喜歡上她的課．老師的這種教學方法，使我們學得很輕松，甚至以前那些討厭英語課的人都快變成英語迷了。
老師在教學之余，還經常跟我們一起玩、談心，就像生活中的大姐姐一樣的關心我們。
尊師篇五
2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——佚名
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》
6、務學不如務求師。——楊雄
7、經師易求，人師難得。——《北周書》
9、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
10、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
11、為學莫重于尊師。——譚嗣同
12、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
13、經師易遇，人師難遇。——司馬光
14、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》
18、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
20、人不可以不就師矣。——佚名
尊師篇六
2、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
11、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
13、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》
17、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
19、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾
20、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
21、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
22、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
24、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
26、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
27、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
28、生活就是戰斗。——柯羅連科
29、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
30、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。——郭小川
31、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
33、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
37、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
38、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
39、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
40、君子隆師而親友。——《荀子修身》
43、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
44、一日之師，終身為父。——元關漢卿
47、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
尊師篇七
1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
2、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
3、學校之設，固治國化民之本也。（田況）
4、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）
6、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。（英國：羅素）
8、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
9、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。（德國：貝多芬）
10、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
16、教育之最終目的是培養人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）
19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
21、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
22、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。（前蘇聯：加里寧）
23、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯：克魯普斯卡婭）
24、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）
25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）
26、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
27、國家的命運有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
28、師者，所以傳道、授業、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
30、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。（夸美紐斯）
31、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。（前蘇聯：別林斯基）
32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）
33、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
35、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）
36、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。（美國：愛迪生）
尊師篇八
1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
2、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
3、學校之設，固治國化民之本也。（田況）
4、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）
6、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。（英國：羅素）
8、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
9、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。（德國：貝多芬）
10、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）
12、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
16、教育之最終目的是培養人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）
19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
21、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
22、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。（前蘇聯：加里寧）
23、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯：克魯普斯卡婭）
24、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）
25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）
26、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
27、國家的命運有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
28、師者，所以傳道、授業、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
30、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。（夸美紐斯）
31、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。（前蘇聯：別林斯基）
32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）
33、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
35、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）
36、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。（美國：愛迪生）
尊師篇九
1、敬教勸學，建國之大本；興賢育才——李覯
2、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
3、師道既，學風自善。——康有為
4、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
5、若要好，問三老。
6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
7、君子之學也，說義必稱師的論道，聽從必盡力以先明；聽從不盡力，命之曰背，說義不稱師，命之曰叛；背叛之人，資主弗內(納)之于朝，君子不與交友。
9、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
10、務學不如務求師。——楊雄
11、古之學者必有師，所以通其業，成就其道德者也。——韓愈
12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪
13、身教重于言傳。——王夫之
14、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。
17、人不可以不就師矣。
18、圣人無常師。——韓愈
19、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
20、經師易求，人師難得。——《北周書》
21、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
23、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
24、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
25、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
26、一日為師，終生為友。——佚名
27、經師易遇，人師難遇。——司馬光
28、學貴得師，亦貴得友——唐甄
31、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
32、一日為師，終身為父。
34、舉世不師，故道益離。——柳宗元
35、國將興，必貴師而重傅。——荀子
36、為學莫重于尊師。——譚嗣同
38、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
41、愛徒如愛子，尊師如尊父。——佚名
42、師者，人之模范。——楊雄
43、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
44、不師者，廢學之漸也。
45、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
47、師以質疑，友以析疑——李惺
48、師友貴隆親，古學當自反。