優秀作文能夠通過生動的描寫和細膩的情感表達，塑造出鮮活的形象和感人的故事。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些啟發和參考。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇一
點贊，是近年來網絡流行的一種表達自己心理上認同的方式，這篇文章寫得精彩，點個贊，那張照片拍得唯美，我也點個贊。而今天我在這里，要為辛勤付出的生物老師——葛老師點個贊。
葛老師，一位鼻梁上架著一副老花鏡，雖身材矮小，但她的腰板兒總是筆直的。在她臉上總流露出非常嚴肅的神情，即使在不生氣的時候，也會讓同學們感到敬畏，嚴厲，不幽默。這種形象的葛老師已經在我心中根深蒂固。
就是這樣一位平凡的老師，盡力的堅守在她那不平凡的崗位上。
一段時間，葛老師的嗓子略帶嘶啞，這可能是每一位老師的職業病吧！那天，葛老師一如既往得來到了教室，但不同的是她今天手上多了一個水杯，每講一段時間，老師就要喝口水潤潤嗓子，用低沉的聲音為我們繼續上課。我感覺老師發出的每一句話嗓子都特別難受。老師要帶四個班的生物課，因為每天要說許多話，又遇上課堂紀律差，老師就會提高嗓音，換位思考一下，誰的嗓子能承受住每天這樣的說話？此時，教室里鴉雀無聲，大家安靜地聽講，眼中流露出都是關切的目光。此時，一縷陽光斜斜地灑在葛老師的肩上，暖暖的。
那日，我輕手輕腳地走進辦公室，只見葛老師戴著老花鏡，專注批改作業，遇上字跡潦草的，老師的眉頭一緊，放慢了批改速度，當看到字跡工整的作業，緊鎖的眉頭又舒展開來了。時而手推了推老花鏡，時而伸展一下腰，像老師這樣的年齡，養養生，出去旅游，享受著生活，而老師卻把她的精力都花在我們身上，灌溉我們祖國的花朵。
作為生物課代表，經常去老師辦公室送作業，有幸看到葛老師幽默風趣的一面。
周六，我去幫老師整理復習資料，需要用訂書機裝訂，可能我沒理解老師的意思，按著自己的方法裝訂，葛老師微微笑著，親昵地拍拍我頭，“小丫頭，你這是裝訂的什么東西，你好搓啊！”“搓”這種字居然會在葛老師口中說出來，當時，我有點發懵了，老師不沒有責備我，居然還和我開起了玩笑。那一瞬間，似乎葛老師已不再是那個我有三分懼怕的老師，而是個和藹可親的母親，慈祥的臉上帶著一抹陽光的笑容，雙眼瞇成一條縫，眼角上揚，末梢帶著魚尾紋，這是一張和善的笑臉。
一塊黑板，一個講臺，三尺教鞭，作為一名人民教師，您無私地把知識傳授給學生，從青春到年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，您無怨無悔。大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁！正是您，支起我們一代人的脊梁！我為您點贊！
我的老師是兩面派范文（15篇）篇二
一身花格裙子，一副經典的黑框眼鏡，校園里一抹清新的風景便是我的英語老師楊老師。但是“人不可貌相”，楊老師來啦！啊！
楊老師踏著猶如一道道驚雷般聲音的步伐走進了教室，她的腳步聲仿佛可以把一座山踏平，就連空中飛翔的鳥兒都感到了這強大的震動，撲棱著翅膀趕緊撤退。
“你們這次的英語單詞是怎么默寫的啊？連最簡單的森林：forest都寫成了feor，你們的學習態度很有問題啊！現在開始發你們的默寫紙，某某某35分，某某42分，某某64分，連一個100的都沒有。這次的默寫效果很不理想啊！”說著，楊老師的表情變得狂亂，撅著嘴唇，兩頰鼓起，像青蛙。
漸漸地，她的語氣仿佛從山頂滑到低谷，心情也平靜下來，眉頭緩緩舒展，微笑著豎起了大拇指。“但老師相信你們還是很棒的！”
我們每個人看到她這樣，心也慢慢的放了下來，大家也恢復了正常上課的模樣。下課后，同學們都在談論課堂上的'“怪相”，“今天差點就世界末日了，幸好時間不算太長，不然我們都會‘死翹翹的’。”
唉…短暫的“世界末日”讓我們體會到楊老師的兩面性，上一秒還是很嚴厲的對著大家說教，下一秒又會逗得大家很開心。這就是我們的楊老師。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇三
我們班有個人見人怕的“霸王花”。那是我們班的班主任，實話說，她特別的摳，特別是因為某些小事讓我們出錢啊，我們不做作業發錢啦、不穿戴；校服、紅領巾啦。她是我們怕什么就罰我們什么。
我們班的同學都怕他，那是因為她非常的兇，不僅如此，還特別的糗{楸}。
她就是一個畫著羊臉的.狼，面目看起來非常的親切，但內心特別的兇，這是我們怕她的原因。還有一個更讓人可怕的是，我們考試的規定分必須人人有80，如果沒有，我們全班受罰。
但有時有十分的慈祥，有一次我們全班都考了50多，她什么沒說。
這個老師的性格真讓人摸不透。
貴州銅仁地區德江縣橋頭小學五年級:鄒帥。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇四
張老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭秀發，當你在遠方看時，張老師身材高挑，當你在近處看時，老師皮膚雖有點兒黑，但五官很精致。
每當上課鈴響后，同學們會禁不住地嘰嘰喳喳的講話，班長怎么說，同學們也不聽，依然我行我素，班長無奈放棄。而張老師悄悄地走進教室，抓住了那個講話的同學，揪著耳朵大聲說：“你，你，你，講什么？到底在講什么？”看，張老師咬緊牙，板著臉。頓時，教室里鴉雀無聲，有的看作文書，有的練字，還有的寫作業……這就是張老師嚴肅的一面。
當哪個同學做了好事，老師就會在班上大肆表揚：“xx同學，值得表揚，大家多向他(她）學習哦！”說完還豎起大拇指。這便是張老師和藹可親的一面。
這就是“兩面派”的張老師，有時和藹可親，表揚鼓勵我們，有時候嚴肅，批評懲罰我們。不管是哪一面，都是為了讓我們變得越來越好，越來越有進步。
最后，我祝所有老師教師節快樂。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇五
郭老師是我們的班主任，而且郭老師有“兩張臉”，你們可別覺得奇怪，讓我來慢慢說一說。
只要我們全班都聽話，到了教室不用“破案子”成績也不錯，郭老師就會露出第一張臉，那是一張充滿笑容的臉，就像那熟透的蘋果，火紅火紅的。如果郭老師露出這張臉，那全班就會開開心心，班里氣氛也就會變得很好。可是這張臉每一次只能持續一小會兒，因為總有一些人會讓郭老師生氣而變臉。
如果你們看見郭老師臉上怒氣沖沖，那么這就是郭老師的第二張臉，這也是我們全班都不喜歡的臉。一旦出現這張臉，教室里就會變得冷冷清清，好像火山爆發之后那破爛的城市一樣，靜靜悄悄。但又是哪些人，讓那一座火山爆發了？就是那些成績很差，破壞紀律的同學。
當然，我們都希望郭老師每次進教室時都能帶著那第一張臉來上課。雖然那些同學經常讓郭老師生氣，不過郭老師還是會把那幾個同學帶到她辦公室里，利用自己的課余時間給他們補課，和他們談心。
有時候上課氣氛不怎么好，郭老師就會給我們講一些有趣的故事，或做一些好玩的游戲，讓課變得非常有趣。
郭老師每一天都那么辛苦，還給我們買好吃的，我一定要好好學習，讓郭老師永遠露出那張開心的臉。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇六
我們班的數學劉老師可謂是茫茫宇宙中最狠的老師。每節數學課上，我們都看不見她笑，不是說我們這不好就是那不好。
她長著三角形的臉，一雙丹鳳三角眼，兩個大掃帚眉，看起來就很兇。她同大多數女士一樣，也非常的愛穿時尚的衣服，但多時尚的衣服穿在她那又胖又矮的身體上就一點兒也不好看了。劉老師非常愛穿高跟鞋，她穿著高跟鞋走起路來，就像鑿地腳一樣，“鐺鐺鐺”一通響，我們真擔心教學樓會因為她而垮掉。
上課的時候只要有一個人不聽講，她就要發脾氣。她一發脾氣可不得了。她會拿起粉筆當子彈，“嗖嗖”地射向不聽講的同學，她的“槍法”出奇的好，保管一打一個準兒。
劉老師每天都要追查作業，只要有一個同學沒交，她就要懲罰全班同學。我們班的同學對她——那是既怕又恨，但攝于她的威嚴，沒人敢明說，有的同學就經常寫一些諷刺劉老師的詩，借以渲泄對她的不滿。這些詩經常悄悄地在同學們中間流傳。
劉老師可是個“占課王”，我們每天的副科課她都要占，即使兩三分鐘她也要占，甚至一節課連著一節課的占，她真是一個不知道疲倦的老師。如果在被占課上有不聽講或小聲提意見的同學，她還要給他們中午或晚上加作業，作為懲罰。
別看她在我們面前是這個態度，但她只要一看見領導，臉上立馬就多云轉晴，那可真比六月的天氣變得還快呀！對我們也立即笑容滿面，我們把這種情況命名為“甲流（假劉）”。
不過，說句心里話，劉老師對待工作還真的很認真。她每天不管多晚，都會把同學們的作業批改完，絕不留到第二天，并且及時反饋，對錯誤率較多的題還要在班上認真講解，即使有一個同學還不會，她也要再翻來覆去地講解，直到那個同學明白為止。
就沖這，不管她發多大的脾氣，也不管她怎么打，怎么罵，怎么懲罰，我們都默默承受。
但說實話，同學們多渴望劉老師能和我們傾心交流，和睦相處呀！
我的老師是兩面派范文（15篇）篇七
“小陳，坐好哦，背挺直。小楊，別開小差。”語文課上，一臉嚴肅的錢老師正在提醒同學們認真聽課。
錢老師，我們背地里稱她為“兩面”老師。上課時，她總是一本正經地講課，一絲不茍地分析著每一個知識點；下課時，她卻十分幽默，不僅與我們說說笑笑，還經常拿來水果點心與我們分享，這時的我們甚至可以沒大沒小地對她，她也絕不生氣。也正因為她有這兩種截然不同的性格，才被我們稱為“兩面”老師。
上課了，錢老師剛剛走進來，本鬧哄哄的教室就立即安靜了下來，離開座位的同學自主歸位，正在玩耍的同學自主立馬收拾好文具，正在看漫畫書的同學也自覺坐正。
老師用威嚴的目光掃視全場，然后走到講臺后，翻開了教案，“請全班同學背誦昨天學的古文。”她抬起頭，期待地望向我們。
我們合上書，背了起來。坐在我身邊的小陳神色慌張，眼神閃爍，時而偷翻語文書努力背記，時而悄悄起頭看看老師。顯然，他昨天回家沒有準備過。
“停！請小陳同學來背一下。”老師迅速走到了我同桌面前。全班同學立刻扭過頭，都看著小陳。小陳尷尬地坐著，沒有動。我看見他臉上都沁出了汗珠。
“請小陳同學來背一遍！”老師見小陳沒有反應，聲音一下子提高了八度，“小陳，聽見了沒有？讓你背一遍古文！！”
小陳站了起來：“楚······楚人·······有·······有······鬻盾與······”有不少人開始竊竊私語，還有人笑出了聲。
“不許笑！讓他背下去！”錢老師的目光嚴厲地盯著小陳。此時，教室里靜極了。
小陳終于結結巴巴背完了。錢老師失望地搖搖頭，拍拍他的肩膀：“罰抄三遍，中午到我地方背出，否則下午就不用回家了！”小陳戰戰兢兢地坐了下去。我思忖道：以后他一定不敢再這樣了。
看到這里，你是否不寒而栗了！
哈哈，我們剛好下課，來，跟我來感受下我們課后的的氛圍。
我收拾好書包，準備回家，可和媽媽一通電話才知道，她還有十分鐘才到。我只得無聊地坐在椅子上寫作業。錢老師看見家長還沒來，立即推開門走了出去。不一會兒她端著盤鹽烤土豆走了進來，讓我們品嘗。幾節課下來，我們早已饑腸轆轆，可……老師看見我們有點不好意思，就笑著拿起盤子邊的牙簽，插了一個大口吃起來，我們最終還是禁不住美食的誘惑，也大吃特吃起來。看著錢老師平易近人的模樣，我簡直不敢相信她還是剛才課上那位不茍言笑、威重令行的錢老師嗎？教室里一下就熱鬧起來，嘻嘻哈哈的打鬧聲，夸張有趣的朗讀···不知內情的人還以為在開聯歡會呢！
我的老師是兩面派范文（15篇）篇八
我有一個老師，她長得十分”小巧”，有著一頭短發，長得胖胖的，戴著一副眼鏡，看起來十分有文化。笑起來十分甜，你知道她是誰嗎？沒錯，她，就是我們的英語老師——韓老師。
我告訴你，韓老師她是一個經典的兩面派。
我記得在三年級的時候，有一次上體育課我不小心把腳崴了，韓老師先是打了電話通知我家長，然后揉了揉我的腳踝，關心地問疼不疼。問完之后把我背了起來，走到了校門外。事后老師還在群里問，我還有沒有事。當時我十分感動。
然而，這只是溫柔的一面，老師還有很嚴的一面。
有一次早讀的`時候，我們正在讀書，但是讀的聲音不是很大，還十分不整齊。結果韓老師一怒之下，叫我們把書上的14、15頁抄五遍課，代表抄十遍。我用了好長時間才抄完。等我抄完的時候，我的手仿佛就不是我的手了。但是，你覺得這很慘了嗎？no，no，no，我告訴你：二班的更慘。也是這樣的早讀，他們沒認真讀書，結果韓老師讓他們把書上14、15頁的內容一個抄十遍。課代表抄二十遍。（因為韓老師也是五（2）的老師）。
所以你覺得韓老師是溫柔的老師呢？還是嚴厲的老師呢？
我的老師是兩面派范文（15篇）篇九
我有一個幽默的圍棋老師，他就是張老師。
張老師中等身材，瘦瘦的長方形臉上架著一副高度近視眼鏡，漩渦般的鏡片后藏著一雙犀利的眼睛，炯炯有神。張老師雖然年近六旬，但是精力充沛常常在一樓就能聽到他在三樓教室里爽朗的笑聲。
講課幽默是張老師最大的特點。
第一次上張老師的課，張老師面帶笑容，大步流星地跨進教師，走到自己的座位上，突然臉色一變，雙手在胸前一叉，腰板一挺，厲聲喝道：“人都到齊了嗎？”課堂瞬間鴉雀無聲空氣都凝固了。張老師又話鋒一轉，說到：“看你們今天表現不錯，先給你們講個笑話吧！”于是張老師眉飛色舞，扯起他的.大嗓門開始講笑話，當說到：“教練讓學員剎車，學員不知道怎么剎時，教練說，用腳剎！于是，學員打開車門，把腳放到地上，使勁用腳摩擦著地面。”話音未落，同學們就哄堂大笑，前仰后合，我笑得眼淚都出來了。
這時張老師突然睜大雙眼，話鋒再一轉，說：“車剎住了，我們也該下車了，開始上課！”此時，我真是哭笑不得，猜中了開頭沒猜中結尾，張老師真是太逗了！我望著他的眼睛，感覺有一股神奇的力量點燃了我對學習的熱情。
張老師上課不但幽默，還特別和藹可親，休息時會像長輩一樣照顧我們。
他常調侃說：“剛剛上課同學們都加足了勁，油箱里的油已經所剩無幾了，接下來，我們要去加油站了！”于是他便變戲法般地從角落里拿出各式各樣的零食分給大家吃，這可把我們給樂壞了，他看著我們津津有味的吃著，笑容便在他的嘴角邊蕩漾開來。張老師還關照我們多吃點，補充能量，等下好繼續上戰場。作為他的學生，真是太幸福了。
我喜歡我的圍棋老師，一個幽默、嚴厲又富有愛心的老師。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇十
人人都有老爸。或許你認為他是可怕的，或許你認為他是可愛的。如果你問我的爸爸是什么樣的。告訴你吧，他是個“兩面派”。
何謂兩面派”呢？他有時會給你一個驚喜，讓你高興一陣子；有時他會發火，如火山噴發，勢不可當!不管是驚喜，還是發火，我都得接受。唉，沒辦法，誰讓他是我爸呢！他有一個圓圓的'超級大臉，臉上常常帶著嚴肅的表情。他長著“元寶”耳朵，一對一字眉，一個高高鼻梁，鼻梁上還架著一副黑框眼鏡，下面是一雙炯炯有神的大眼睛，兩片厚嘴唇。發型呢，像一位知識淵博的博士。
他高興時，會出其不意地送我一本書，奇跡般地帶我去吃漢堡、逛書店、陪我看書······有一次我考得不理想，他耐心地開導為我，鼓勵我，教給我學習方法，逗我開心。記得還有一次，我和小狗一起玩，我不小心摔倒了。我嚎啕大哭，爸爸就手忙腳亂地把我送進醫院。
這就是。正如我開頭所說有時和藹可親，有時他又讓你萬分可怕，但終究他是爸爸，我是女兒。我相信天下有許多爸爸都是“兩面派”既嚴厲又慈愛，大概這就是天下所有爸爸的共同點。不信你就觀察一下自己的爸爸吧！
作者：浙江省慶元縣第二實驗小學。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇十一
說到朋友，大家無非會想到：同學、哥哥、姐姐??????而我卻有一個特殊的朋友――語文張老師。
提到語文張老師，那可真是個“兩面派”。
上課的時候，張老師可是一絲不茍。記得有一次，張老師大步流星地走進教室，手里夾著厚厚的文件夾。他滿面嚴肅地走向講臺，用那銳利的目光，掃視著每一位在座的同學，還時不時地挑了挑眉頭，好像發現“目擊者”似的。伴隨著“上課！”，一節嚴肅的復習課開始了。“《老師，您好》這是一篇現代抒情詩??????”。正當張老師講得投入時，教室后面傳來了吵鬧聲，張老師冷笑了幾下，躡手躡腳得走到了那對同桌面前。然而，他們并沒有發現張老師，而是越吵越兇。張老師見狀，便咳了好幾聲。那對同桌不耐煩地抬頭望了望，一見是張老師，便立即抱背坐正。張老師并沒有寬容，而是氣沖沖得說到：“請你們抄第一課五遍，并寫一篇反思，放學之前交給我。還有，下課不許玩，時時刻刻跟著我！”那對同桌聽了，立刻拿出紙、筆，認認真真地寫起了反思。就是這，張老師還覺得不解氣，放學，還把他們的家長請到了學校。
下課的時候，張老師就是我們的“開心果”，經常和我們一起跳長繩。他一聲“跳長繩了！”，同學們就像一群蜜蜂，涌向了操場。伴隨著“一個，兩個，三個??????”的數數聲，跳長繩活動開始了！同學們邁著輕盈的腳步，一個個跳過了長繩。張老師也不甘示弱，身輕如燕地跳過了向他撲面而來的長繩。每天，我們都和張老師一起在陽光下玩耍，沉浸在歡樂之中。
文檔為doc格式。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇十二
我有一個雙面派同桌，老師在時和老師不在時，簡直判若兩人。
老師在時，他乖巧得似可愛的小兔子，老師不在時，可調皮了，和猴子一樣。
上課，他不說話不舉手，就像雕塑一樣端坐著。老師笑著對他說：“你不用那么安靜的，可以回答一些問題！”他似懂非懂地說：“知道了，謝謝老師關心我。”老師很開心的走了，同桌被老師說了以后，就回答了兩三個問題。
他還會當老師的小幫手。有一次，上體育課，老師讓我們跑完兩圈就自由活動。跑的時候，前后兩人如果掉隊了，他就會大叫：“你跑歪了，快回來，要跑正哦！”如果我們跑步地時候太吵了，他就會大叫：“你們吵什么，跑個步還要嘰嘰喳喳。”你們聽了以后，會不會覺得他很乖巧，很聽話，會幫老師忙。就是因為這些理由，老師很喜歡他。可老師不知道他還有一面。
下課，他就原形畢露。變成了一只頑皮的猴子嚇同學，就是把別人東西藏起來。記得有一次，黃心怡在看書，同桌他偷偷的把她的一本很喜歡筆記本藏起來，黃心怡發現了，找來找去，還急哭了，因為她后桌王曉亦很會哄人，王曉亦就把黃欣怡哄的服服帖帖的。同桌對我們笑了，女生知道他不會“投降”看不下去了，從同桌兄弟口知，他怕癢，還故意大聲說出來，同桌在旁聽到了他們的對話，害怕極了，好像在想：怎么辦，算了還是把本子給她們吧。最后交了本子，還說了對不起。可是我知道他下次還敢。
你們看我的同桌真是名副其實的“兩面派。”
我的老師是兩面派范文（15篇）篇十三
我的媽媽是一個兩面派，有時他很兇，有時她非常富有愛心。
她濃眉大眼，鼻梁高高的，身材微胖，染著紫紅色的頭發。
她兇的時候，讓人望而生畏：有一天，我不想去上英語班，媽媽趕了過來，怒氣沖沖，很生氣的說：你個小兔崽子，居然敢不去上學？你知道學習時光有多珍貴嗎？在學習的年齡必須刻苦學習，我們那時候想拔高成績去上補習班都沒有機會，因為當時家境貧窮、名額有限。現在有這么好的學習環境你應該珍惜，趕緊給我去上學！聽了媽媽的話，深有感觸，高高興興去上學了。
我的媽媽雖然很兇，但還非常富有愛心：有一天，我和媽媽去萬達金街逛街，路邊有一個中年男子腿受了傷，手里拿了個安全帽，身邊有一為老奶奶，應該是他的母親，陪著他在路邊乞討。媽媽讓我去捐點錢，我不去，媽媽就說：我們應該去幫助有需要的人，獻出我們的愛心。說完媽媽就走過去捐了5元錢。這讓我感到媽媽非常富有愛心。
我的老師是兩面派范文（15篇）篇十四
他有一張足球臉，高鼻梁上架著一副圓眼鏡。他每天穿著一套純白襯衫，看上去很紳士，但卻是我們班最嚴厲的老師。你知道他為什么嚴厲嗎？那還要從昨天的事說起。
昨天老師讓我們考試，我們快速地拿出筆目不轉睛地寫起了試卷。有一個同學嘴里咬著筆用手瘋狂的抓撓自己的頭發，這時這位同學看見了別人的試卷沒有被擋住，便快速地用眼睛一點一點的湊了過去偷看別人寫的答案。突然老師說了一聲：這位同學請你出去！那位同學只好羞澀地走了出去。這時老師又說了一句話：這就是抄別人的下場，如果還有人抄，我就把他的試卷撕掉。我們只好把自己的嘴閉上寫著自己的試卷。
雖然我們老師很嚴厲，但他也是非常的善解人意。有一天我和我的同學一起走在學校的路上。走著走著，突然看見了學校里面有幾朵鮮艷的花，于是我們就把它們摘了下來。我們來到教室外發現老師好像在說著什么，我們打開門一聽，老師正在嚴厲地說著：“我們學校有幾朵花被人摘了，有人看到了，說是我們班的人摘的，是誰摘的，快站起來！”我們走進教室，臉上滿是大汗，心驚膽戰地走到自己的座位上，腳后跟也在不停的顫抖，我心里想，如果被人發現了，豈不是要被老師吃了不成，但是我又想這本身就是我們的錯，于是我站了起來結巴的說道“老師是我干的”。可是老師卻沒有生氣，而是有耐心地說每個人都會犯錯誤，只要知錯就改就是好孩子。我頓時感到了一股暖流涌上心來，原來以前老師的嚴厲都是對我們的關愛啊。
我喜歡這個老師，因為他能理解我們！
我的老師是兩面派范文（15篇）篇十五
今天，我正在做筆記，可后面的幾個調皮蛋卻一直說個不停。
我抬頭望向周老師，他剛開始忍著沒發怒，到后面可能是實在忍不住了，把手一揚，在空中畫了個弧線，弓起背，腿一彎，手猛地拍在桌子上：“安靜！”我感受到了，周老師的怒火從眼睛里冒了出來，燃燒在那一聲“安靜”里。教室里所有的人都閉緊了嘴巴，同學們都裝作埋頭寫筆記。
我心中有一個大大的問號，平時周老師很親切，今天怎么……。
半節課后，周老師畫風突變，滿臉微笑。他從那個打開就有驚喜的抽屜里拿出一個神秘的口袋，口袋上綁著一個紅色的把手。周老師右手握著把手，左手伸進口袋，咦，原來這個口袋沒兜。他的左手在口袋里劃了個半圓，偏著頭對我們說：“看啊，里面沒有任何東西。”說完，他伸出左手朝空中做了一個抓的手勢，就神氣地從口袋里提出一個彩圈來。當他第二次掏口袋時，又掏出一些口香糖，扔給眼巴巴想吃的我們。
我覺得，單憑這兩件事，就足以證明周老師是一個模范“兩面派”！