優秀作文能夠通過生動的描寫和細膩的情感表達,塑造出鮮活的形象和感人的故事。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些啟發和參考。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇一
點贊,是近年來網絡流行的一種表達自己心理上認同的方式,這篇文章寫得精彩,點個贊,那張照片拍得唯美,我也點個贊。而今天我在這里,要為辛勤付出的生物老師——葛老師點個贊。
葛老師,一位鼻梁上架著一副老花鏡,雖身材矮小,但她的腰板兒總是筆直的。在她臉上總流露出非常嚴肅的神情,即使在不生氣的時候,也會讓同學們感到敬畏,嚴厲,不幽默。這種形象的葛老師已經在我心中根深蒂固。
就是這樣一位平凡的老師,盡力的堅守在她那不平凡的崗位上。
一段時間,葛老師的嗓子略帶嘶啞,這可能是每一位老師的職業病吧!那天,葛老師一如既往得來到了教室,但不同的是她今天手上多了一個水杯,每講一段時間,老師就要喝口水潤潤嗓子,用低沉的聲音為我們繼續上課。我感覺老師發出的每一句話嗓子都特別難受。老師要帶四個班的生物課,因為每天要說許多話,又遇上課堂紀律差,老師就會提高嗓音,換位思考一下,誰的嗓子能承受住每天這樣的說話?此時,教室里鴉雀無聲,大家安靜地聽講,眼中流露出都是關切的目光。此時,一縷陽光斜斜地灑在葛老師的肩上,暖暖的。
那日,我輕手輕腳地走進辦公室,只見葛老師戴著老花鏡,專注批改作業,遇上字跡潦草的,老師的眉頭一緊,放慢了批改速度,當看到字跡工整的作業,緊鎖的眉頭又舒展開來了。時而手推了推老花鏡,時而伸展一下腰,像老師這樣的年齡,養養生,出去旅游,享受著生活,而老師卻把她的精力都花在我們身上,灌溉我們祖國的花朵。
作為生物課代表,經常去老師辦公室送作業,有幸看到葛老師幽默風趣的一面。
周六,我去幫老師整理復習資料,需要用訂書機裝訂,可能我沒理解老師的意思,按著自己的方法裝訂,葛老師微微笑著,親昵地拍拍我頭,“小丫頭,你這是裝訂的什么東西,你好搓啊!”“搓”這種字居然會在葛老師口中說出來,當時,我有點發懵了,老師不沒有責備我,居然還和我開起了玩笑。那一瞬間,似乎葛老師已不再是那個我有三分懼怕的老師,而是個和藹可親的母親,慈祥的臉上帶著一抹陽光的笑容,雙眼瞇成一條縫,眼角上揚,末梢帶著魚尾紋,這是一張和善的笑臉。
一塊黑板,一個講臺,三尺教鞭,作為一名人民教師,您無私地把知識傳授給學生,從青春到年華,到白發蒼蒼,幾十年如一日,您無怨無悔。大家都說您培養著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的棟梁!正是您,支起我們一代人的脊梁!我為您點贊!
我的老師是兩面派范文(15篇)篇二
一身花格裙子,一副經典的黑框眼鏡,校園里一抹清新的風景便是我的英語老師楊老師。但是“人不可貌相”,楊老師來啦!啊!
楊老師踏著猶如一道道驚雷般聲音的步伐走進了教室,她的腳步聲仿佛可以把一座山踏平,就連空中飛翔的鳥兒都感到了這強大的震動,撲棱著翅膀趕緊撤退。
“你們這次的英語單詞是怎么默寫的啊?連最簡單的森林:forest都寫成了feor,你們的學習態度很有問題啊!現在開始發你們的默寫紙,某某某35分,某某42分,某某64分,連一個100的都沒有。這次的默寫效果很不理想啊!”說著,楊老師的表情變得狂亂,撅著嘴唇,兩頰鼓起,像青蛙。
漸漸地,她的語氣仿佛從山頂滑到低谷,心情也平靜下來,眉頭緩緩舒展,微笑著豎起了大拇指。“但老師相信你們還是很棒的!”
我們每個人看到她這樣,心也慢慢的放了下來,大家也恢復了正常上課的模樣。下課后,同學們都在談論課堂上的'“怪相”,“今天差點就世界末日了,幸好時間不算太長,不然我們都會‘死翹翹的’。”
唉…短暫的“世界末日”讓我們體會到楊老師的兩面性,上一秒還是很嚴厲的對著大家說教,下一秒又會逗得大家很開心。這就是我們的楊老師。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇三
我們班有個人見人怕的“霸王花”。那是我們班的班主任,實話說,她特別的摳,特別是因為某些小事讓我們出錢啊,我們不做作業發錢啦、不穿戴;校服、紅領巾啦。她是我們怕什么就罰我們什么。
我們班的同學都怕他,那是因為她非常的兇,不僅如此,還特別的糗{楸}。
她就是一個畫著羊臉的.狼,面目看起來非常的親切,但內心特別的兇,這是我們怕她的原因。還有一個更讓人可怕的是,我們考試的規定分必須人人有80,如果沒有,我們全班受罰。
但有時有十分的慈祥,有一次我們全班都考了50多,她什么沒說。
這個老師的性格真讓人摸不透。
貴州銅仁地區德江縣橋頭小學五年級:鄒帥。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇四
張老師長著一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,一頭秀發,當你在遠方看時,張老師身材高挑,當你在近處看時,老師皮膚雖有點兒黑,但五官很精致。
每當上課鈴響后,同學們會禁不住地嘰嘰喳喳的講話,班長怎么說,同學們也不聽,依然我行我素,班長無奈放棄。而張老師悄悄地走進教室,抓住了那個講話的同學,揪著耳朵大聲說:“你,你,你,講什么?到底在講什么?”看,張老師咬緊牙,板著臉。頓時,教室里鴉雀無聲,有的看作文書,有的練字,還有的寫作業……這就是張老師嚴肅的一面。
當哪個同學做了好事,老師就會在班上大肆表揚:“xx同學,值得表揚,大家多向他(她)學習哦!”說完還豎起大拇指。這便是張老師和藹可親的一面。
這就是“兩面派”的張老師,有時和藹可親,表揚鼓勵我們,有時候嚴肅,批評懲罰我們。不管是哪一面,都是為了讓我們變得越來越好,越來越有進步。
最后,我祝所有老師教師節快樂。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇五
郭老師是我們的班主任,而且郭老師有“兩張臉”,你們可別覺得奇怪,讓我來慢慢說一說。
只要我們全班都聽話,到了教室不用“破案子”成績也不錯,郭老師就會露出第一張臉,那是一張充滿笑容的臉,就像那熟透的蘋果,火紅火紅的。如果郭老師露出這張臉,那全班就會開開心心,班里氣氛也就會變得很好。可是這張臉每一次只能持續一小會兒,因為總有一些人會讓郭老師生氣而變臉。
如果你們看見郭老師臉上怒氣沖沖,那么這就是郭老師的第二張臉,這也是我們全班都不喜歡的臉。一旦出現這張臉,教室里就會變得冷冷清清,好像火山爆發之后那破爛的城市一樣,靜靜悄悄。但又是哪些人,讓那一座火山爆發了?就是那些成績很差,破壞紀律的同學。
當然,我們都希望郭老師每次進教室時都能帶著那第一張臉來上課。雖然那些同學經常讓郭老師生氣,不過郭老師還是會把那幾個同學帶到她辦公室里,利用自己的課余時間給他們補課,和他們談心。
有時候上課氣氛不怎么好,郭老師就會給我們講一些有趣的故事,或做一些好玩的游戲,讓課變得非常有趣。
郭老師每一天都那么辛苦,還給我們買好吃的,我一定要好好學習,讓郭老師永遠露出那張開心的臉。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇六
我們班的數學劉老師可謂是茫茫宇宙中最狠的老師。每節數學課上,我們都看不見她笑,不是說我們這不好就是那不好。
她長著三角形的臉,一雙丹鳳三角眼,兩個大掃帚眉,看起來就很兇。她同大多數女士一樣,也非常的愛穿時尚的衣服,但多時尚的衣服穿在她那又胖又矮的身體上就一點兒也不好看了。劉老師非常愛穿高跟鞋,她穿著高跟鞋走起路來,就像鑿地腳一樣,“鐺鐺鐺”一通響,我們真擔心教學樓會因為她而垮掉。
上課的時候只要有一個人不聽講,她就要發脾氣。她一發脾氣可不得了。她會拿起粉筆當子彈,“嗖嗖”地射向不聽講的同學,她的“槍法”出奇的好,保管一打一個準兒。
劉老師每天都要追查作業,只要有一個同學沒交,她就要懲罰全班同學。我們班的同學對她——那是既怕又恨,但攝于她的威嚴,沒人敢明說,有的同學就經常寫一些諷刺劉老師的詩,借以渲泄對她的不滿。這些詩經常悄悄地在同學們中間流傳。
劉老師可是個“占課王”,我們每天的副科課她都要占,即使兩三分鐘她也要占,甚至一節課連著一節課的占,她真是一個不知道疲倦的老師。如果在被占課上有不聽講或小聲提意見的同學,她還要給他們中午或晚上加作業,作為懲罰。
別看她在我們面前是這個態度,但她只要一看見領導,臉上立馬就多云轉晴,那可真比六月的天氣變得還快呀!對我們也立即笑容滿面,我們把這種情況命名為“甲流(假劉)”。
不過,說句心里話,劉老師對待工作還真的很認真。她每天不管多晚,都會把同學們的作業批改完,絕不留到第二天,并且及時反饋,對錯誤率較多的題還要在班上認真講解,即使有一個同學還不會,她也要再翻來覆去地講解,直到那個同學明白為止。
就沖這,不管她發多大的脾氣,也不管她怎么打,怎么罵,怎么懲罰,我們都默默承受。
但說實話,同學們多渴望劉老師能和我們傾心交流,和睦相處呀!
我的老師是兩面派范文(15篇)篇七
“小陳,坐好哦,背挺直。小楊,別開小差。”語文課上,一臉嚴肅的錢老師正在提醒同學們認真聽課。
錢老師,我們背地里稱她為“兩面”老師。上課時,她總是一本正經地講課,一絲不茍地分析著每一個知識點;下課時,她卻十分幽默,不僅與我們說說笑笑,還經常拿來水果點心與我們分享,這時的我們甚至可以沒大沒小地對她,她也絕不生氣。也正因為她有這兩種截然不同的性格,才被我們稱為“兩面”老師。
上課了,錢老師剛剛走進來,本鬧哄哄的教室就立即安靜了下來,離開座位的同學自主歸位,正在玩耍的同學自主立馬收拾好文具,正在看漫畫書的同學也自覺坐正。
老師用威嚴的目光掃視全場,然后走到講臺后,翻開了教案,“請全班同學背誦昨天學的古文。”她抬起頭,期待地望向我們。
我們合上書,背了起來。坐在我身邊的小陳神色慌張,眼神閃爍,時而偷翻語文書努力背記,時而悄悄起頭看看老師。顯然,他昨天回家沒有準備過。
“停!請小陳同學來背一下。”老師迅速走到了我同桌面前。全班同學立刻扭過頭,都看著小陳。小陳尷尬地坐著,沒有動。我看見他臉上都沁出了汗珠。
“請小陳同學來背一遍!”老師見小陳沒有反應,聲音一下子提高了八度,“小陳,聽見了沒有?讓你背一遍古文!!”
小陳站了起來:“楚······楚人·······有·······有······鬻盾與······”有不少人開始竊竊私語,還有人笑出了聲。
“不許笑!讓他背下去!”錢老師的目光嚴厲地盯著小陳。此時,教室里靜極了。
小陳終于結結巴巴背完了。錢老師失望地搖搖頭,拍拍他的肩膀:“罰抄三遍,中午到我地方背出,否則下午就不用回家了!”小陳戰戰兢兢地坐了下去。我思忖道:以后他一定不敢再這樣了。
看到這里,你是否不寒而栗了!
哈哈,我們剛好下課,來,跟我來感受下我們課后的的氛圍。
我收拾好書包,準備回家,可和媽媽一通電話才知道,她還有十分鐘才到。我只得無聊地坐在椅子上寫作業。錢老師看見家長還沒來,立即推開門走了出去。不一會兒她端著盤鹽烤土豆走了進來,讓我們品嘗。幾節課下來,我們早已饑腸轆轆,可……老師看見我們有點不好意思,就笑著拿起盤子邊的牙簽,插了一個大口吃起來,我們最終還是禁不住美食的誘惑,也大吃特吃起來。看著錢老師平易近人的模樣,我簡直不敢相信她還是剛才課上那位不茍言笑、威重令行的錢老師嗎?教室里一下就熱鬧起來,嘻嘻哈哈的打鬧聲,夸張有趣的朗讀···不知內情的人還以為在開聯歡會呢!
我的老師是兩面派范文(15篇)篇八
我有一個老師,她長得十分”小巧”,有著一頭短發,長得胖胖的,戴著一副眼鏡,看起來十分有文化。笑起來十分甜,你知道她是誰嗎?沒錯,她,就是我們的英語老師——韓老師。
我告訴你,韓老師她是一個經典的兩面派。
我記得在三年級的時候,有一次上體育課我不小心把腳崴了,韓老師先是打了電話通知我家長,然后揉了揉我的腳踝,關心地問疼不疼。問完之后把我背了起來,走到了校門外。事后老師還在群里問,我還有沒有事。當時我十分感動。
然而,這只是溫柔的一面,老師還有很嚴的一面。
有一次早讀的`時候,我們正在讀書,但是讀的聲音不是很大,還十分不整齊。結果韓老師一怒之下,叫我們把書上的14、15頁抄五遍課,代表抄十遍。我用了好長時間才抄完。等我抄完的時候,我的手仿佛就不是我的手了。但是,你覺得這很慘了嗎?no,no,no,我告訴你:二班的更慘。也是這樣的早讀,他們沒認真讀書,結果韓老師讓他們把書上14、15頁的內容一個抄十遍。課代表抄二十遍。(因為韓老師也是五(2)的老師)。
所以你覺得韓老師是溫柔的老師呢?還是嚴厲的老師呢?
我的老師是兩面派范文(15篇)篇九
我有一個幽默的圍棋老師,他就是張老師。
張老師中等身材,瘦瘦的長方形臉上架著一副高度近視眼鏡,漩渦般的鏡片后藏著一雙犀利的眼睛,炯炯有神。張老師雖然年近六旬,但是精力充沛常常在一樓就能聽到他在三樓教室里爽朗的笑聲。
講課幽默是張老師最大的特點。
第一次上張老師的課,張老師面帶笑容,大步流星地跨進教師,走到自己的座位上,突然臉色一變,雙手在胸前一叉,腰板一挺,厲聲喝道:“人都到齊了嗎?”課堂瞬間鴉雀無聲空氣都凝固了。張老師又話鋒一轉,說到:“看你們今天表現不錯,先給你們講個笑話吧!”于是張老師眉飛色舞,扯起他的.大嗓門開始講笑話,當說到:“教練讓學員剎車,學員不知道怎么剎時,教練說,用腳剎!于是,學員打開車門,把腳放到地上,使勁用腳摩擦著地面。”話音未落,同學們就哄堂大笑,前仰后合,我笑得眼淚都出來了。
這時張老師突然睜大雙眼,話鋒再一轉,說:“車剎住了,我們也該下車了,開始上課!”此時,我真是哭笑不得,猜中了開頭沒猜中結尾,張老師真是太逗了!我望著他的眼睛,感覺有一股神奇的力量點燃了我對學習的熱情。
張老師上課不但幽默,還特別和藹可親,休息時會像長輩一樣照顧我們。
他常調侃說:“剛剛上課同學們都加足了勁,油箱里的油已經所剩無幾了,接下來,我們要去加油站了!”于是他便變戲法般地從角落里拿出各式各樣的零食分給大家吃,這可把我們給樂壞了,他看著我們津津有味的吃著,笑容便在他的嘴角邊蕩漾開來。張老師還關照我們多吃點,補充能量,等下好繼續上戰場。作為他的學生,真是太幸福了。
我喜歡我的圍棋老師,一個幽默、嚴厲又富有愛心的老師。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇十
人人都有老爸。或許你認為他是可怕的,或許你認為他是可愛的。如果你問我的爸爸是什么樣的。告訴你吧,他是個“兩面派”。
何謂兩面派”呢?他有時會給你一個驚喜,讓你高興一陣子;有時他會發火,如火山噴發,勢不可當!不管是驚喜,還是發火,我都得接受。唉,沒辦法,誰讓他是我爸呢!他有一個圓圓的'超級大臉,臉上常常帶著嚴肅的表情。他長著“元寶”耳朵,一對一字眉,一個高高鼻梁,鼻梁上還架著一副黑框眼鏡,下面是一雙炯炯有神的大眼睛,兩片厚嘴唇。發型呢,像一位知識淵博的博士。
他高興時,會出其不意地送我一本書,奇跡般地帶我去吃漢堡、逛書店、陪我看書······有一次我考得不理想,他耐心地開導為我,鼓勵我,教給我學習方法,逗我開心。記得還有一次,我和小狗一起玩,我不小心摔倒了。我嚎啕大哭,爸爸就手忙腳亂地把我送進醫院。
這就是。正如我開頭所說有時和藹可親,有時他又讓你萬分可怕,但終究他是爸爸,我是女兒。我相信天下有許多爸爸都是“兩面派”既嚴厲又慈愛,大概這就是天下所有爸爸的共同點。不信你就觀察一下自己的爸爸吧!
作者:浙江省慶元縣第二實驗小學。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇十一
說到朋友,大家無非會想到:同學、哥哥、姐姐??????而我卻有一個特殊的朋友――語文張老師。
提到語文張老師,那可真是個“兩面派”。
上課的時候,張老師可是一絲不茍。記得有一次,張老師大步流星地走進教室,手里夾著厚厚的文件夾。他滿面嚴肅地走向講臺,用那銳利的目光,掃視著每一位在座的同學,還時不時地挑了挑眉頭,好像發現“目擊者”似的。伴隨著“上課!”,一節嚴肅的復習課開始了。“《老師,您好》這是一篇現代抒情詩??????”。正當張老師講得投入時,教室后面傳來了吵鬧聲,張老師冷笑了幾下,躡手躡腳得走到了那對同桌面前。然而,他們并沒有發現張老師,而是越吵越兇。張老師見狀,便咳了好幾聲。那對同桌不耐煩地抬頭望了望,一見是張老師,便立即抱背坐正。張老師并沒有寬容,而是氣沖沖得說到:“請你們抄第一課五遍,并寫一篇反思,放學之前交給我。還有,下課不許玩,時時刻刻跟著我!”那對同桌聽了,立刻拿出紙、筆,認認真真地寫起了反思。就是這,張老師還覺得不解氣,放學,還把他們的家長請到了學校。
下課的時候,張老師就是我們的“開心果”,經常和我們一起跳長繩。他一聲“跳長繩了!”,同學們就像一群蜜蜂,涌向了操場。伴隨著“一個,兩個,三個??????”的數數聲,跳長繩活動開始了!同學們邁著輕盈的腳步,一個個跳過了長繩。張老師也不甘示弱,身輕如燕地跳過了向他撲面而來的長繩。每天,我們都和張老師一起在陽光下玩耍,沉浸在歡樂之中。
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我的老師是兩面派范文(15篇)篇十二
我有一個雙面派同桌,老師在時和老師不在時,簡直判若兩人。
老師在時,他乖巧得似可愛的小兔子,老師不在時,可調皮了,和猴子一樣。
上課,他不說話不舉手,就像雕塑一樣端坐著。老師笑著對他說:“你不用那么安靜的,可以回答一些問題!”他似懂非懂地說:“知道了,謝謝老師關心我。”老師很開心的走了,同桌被老師說了以后,就回答了兩三個問題。
他還會當老師的小幫手。有一次,上體育課,老師讓我們跑完兩圈就自由活動。跑的時候,前后兩人如果掉隊了,他就會大叫:“你跑歪了,快回來,要跑正哦!”如果我們跑步地時候太吵了,他就會大叫:“你們吵什么,跑個步還要嘰嘰喳喳。”你們聽了以后,會不會覺得他很乖巧,很聽話,會幫老師忙。就是因為這些理由,老師很喜歡他。可老師不知道他還有一面。
下課,他就原形畢露。變成了一只頑皮的猴子嚇同學,就是把別人東西藏起來。記得有一次,黃心怡在看書,同桌他偷偷的把她的一本很喜歡筆記本藏起來,黃心怡發現了,找來找去,還急哭了,因為她后桌王曉亦很會哄人,王曉亦就把黃欣怡哄的服服帖帖的。同桌對我們笑了,女生知道他不會“投降”看不下去了,從同桌兄弟口知,他怕癢,還故意大聲說出來,同桌在旁聽到了他們的對話,害怕極了,好像在想:怎么辦,算了還是把本子給她們吧。最后交了本子,還說了對不起。可是我知道他下次還敢。
你們看我的同桌真是名副其實的“兩面派。”
我的老師是兩面派范文(15篇)篇十三
我的媽媽是一個兩面派,有時他很兇,有時她非常富有愛心。
她濃眉大眼,鼻梁高高的,身材微胖,染著紫紅色的頭發。
她兇的時候,讓人望而生畏:有一天,我不想去上英語班,媽媽趕了過來,怒氣沖沖,很生氣的說:你個小兔崽子,居然敢不去上學?你知道學習時光有多珍貴嗎?在學習的年齡必須刻苦學習,我們那時候想拔高成績去上補習班都沒有機會,因為當時家境貧窮、名額有限。現在有這么好的學習環境你應該珍惜,趕緊給我去上學!聽了媽媽的話,深有感觸,高高興興去上學了。
我的媽媽雖然很兇,但還非常富有愛心:有一天,我和媽媽去萬達金街逛街,路邊有一個中年男子腿受了傷,手里拿了個安全帽,身邊有一為老奶奶,應該是他的母親,陪著他在路邊乞討。媽媽讓我去捐點錢,我不去,媽媽就說:我們應該去幫助有需要的人,獻出我們的愛心。說完媽媽就走過去捐了5元錢。這讓我感到媽媽非常富有愛心。
我的老師是兩面派范文(15篇)篇十四
他有一張足球臉,高鼻梁上架著一副圓眼鏡。他每天穿著一套純白襯衫,看上去很紳士,但卻是我們班最嚴厲的老師。你知道他為什么嚴厲嗎?那還要從昨天的事說起。
昨天老師讓我們考試,我們快速地拿出筆目不轉睛地寫起了試卷。有一個同學嘴里咬著筆用手瘋狂的抓撓自己的頭發,這時這位同學看見了別人的試卷沒有被擋住,便快速地用眼睛一點一點的湊了過去偷看別人寫的答案。突然老師說了一聲:這位同學請你出去!那位同學只好羞澀地走了出去。這時老師又說了一句話:這就是抄別人的下場,如果還有人抄,我就把他的試卷撕掉。我們只好把自己的嘴閉上寫著自己的試卷。
雖然我們老師很嚴厲,但他也是非常的善解人意。有一天我和我的同學一起走在學校的路上。走著走著,突然看見了學校里面有幾朵鮮艷的花,于是我們就把它們摘了下來。我們來到教室外發現老師好像在說著什么,我們打開門一聽,老師正在嚴厲地說著:“我們學校有幾朵花被人摘了,有人看到了,說是我們班的人摘的,是誰摘的,快站起來!”我們走進教室,臉上滿是大汗,心驚膽戰地走到自己的座位上,腳后跟也在不停的顫抖,我心里想,如果被人發現了,豈不是要被老師吃了不成,但是我又想這本身就是我們的錯,于是我站了起來結巴的說道“老師是我干的”。可是老師卻沒有生氣,而是有耐心地說每個人都會犯錯誤,只要知錯就改就是好孩子。我頓時感到了一股暖流涌上心來,原來以前老師的嚴厲都是對我們的關愛啊。
我喜歡這個老師,因為他能理解我們!
我的老師是兩面派范文(15篇)篇十五
今天,我正在做筆記,可后面的幾個調皮蛋卻一直說個不停。
我抬頭望向周老師,他剛開始忍著沒發怒,到后面可能是實在忍不住了,把手一揚,在空中畫了個弧線,弓起背,腿一彎,手猛地拍在桌子上:“安靜!”我感受到了,周老師的怒火從眼睛里冒了出來,燃燒在那一聲“安靜”里。教室里所有的人都閉緊了嘴巴,同學們都裝作埋頭寫筆記。
我心中有一個大大的問號,平時周老師很親切,今天怎么……。
半節課后,周老師畫風突變,滿臉微笑。他從那個打開就有驚喜的抽屜里拿出一個神秘的口袋,口袋上綁著一個紅色的把手。周老師右手握著把手,左手伸進口袋,咦,原來這個口袋沒兜。他的左手在口袋里劃了個半圓,偏著頭對我們說:“看啊,里面沒有任何東西。”說完,他伸出左手朝空中做了一個抓的手勢,就神氣地從口袋里提出一個彩圈來。當他第二次掏口袋時,又掏出一些口香糖,扔給眼巴巴想吃的我們。
我覺得,單憑這兩件事,就足以證明周老師是一個模范“兩面派”!