優秀作文是在表達能力和語言運用等方面表現出色的一篇篇文章，我們可以從中學到很多寫作的技巧和方法。想寫一篇優秀作文，不妨先來看看以下小編為大家準備的優秀作文范文。
我心愛的小動物范文（14篇）篇一
熊貓的身體是黑白相稱的。它有兩個大大的黑眼圈。耳朵、手和腳都是黑色的，大大的獨自卻是白色的，這樣的搭配真叫人喜歡。
成年的熊貓多在100多斤，體長1.5米，尾巴很小，只有20厘米。它的壽命為15年左右，目前總數不超過1000只。熊貓是我們中國的國寶，數量不多，所以我們要愛惜它。
小時侯，我和媽媽逛商店，看見一只特別可愛的熊貓娃娃就跑過去抱起來，“媽媽，我要這個！”“不行，這些東西不實用，咱們買點實用的東西。”媽媽從我手中把熊貓拿走?！安?，我就要這個。”我又搶回來，抱在手上。“如果你在這樣不聽話，媽媽可不理你拉！”“哇……”我嚎啕大哭。媽媽從我手中奪走熊貓娃娃，把它遞給售貨阿姨，然后拉著我的手走出商店好好教訓了我一頓。雖然我被媽媽教訓了一頓，但是我對熊貓至今還念念不忘。
熊貓是20xx北京奧運會的吉祥物，有它做吉祥物，我相信我們的運動員們一定會在奧運會的舞臺上顯現出光彩的一幕。
我心愛的小動物范文（14篇）篇二
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我心愛的小米-描寫動物的作文1000字，歡迎大家分享。
你們想知道它是怎么來到我家嗎?那就得從我七歲的時候說起。當時是我生日，許了一個愿望“如果有一只狗陪伴我該有多好，我太孤單了。”于是，爸爸第二天給我買來了一只小狗。當時，我開心的蹦得三尺高，急著抱抱小狗摸摸狗毛。然后，我給它取了一個名字叫“小迷”因為我覺得小迷身世就是一個迷。隨著時間的流逝，我的小狗“小迷”也大了許多。
有一次，我跟小迷在外面追逐嬉鬧。當時，我沒注意腳下有一枚釘子，我家小狗“小迷”頓時大叫起來，我眼睛白了一下它，意思叫它別亂叫。小迷看著我不理它，飛奔過來，一不小心就踩到了釘子。它疼得嗚嗚大叫，我一看它的腳掌一枚大釘子扎進肉里。心一慌，馬上叫來爸爸，和爸爸一起把小狗送進了獸醫那里治療。看著小迷灰暗暗的.眼神，有氣無力地看著我，我哭著叫醫生一定要治好小迷。等了很久小迷才包扎好，我看著小迷的樣子，心里非常的感激小迷。
狗是人類的好朋友，雖然它有時候惹的我又好氣又好笑，不過，當我出現危險的時候，它會挺身而出。它也總在我孤單的時候陪著我，在我意想不到的時候給我驚喜，我非常地愛它。
它長著又長又窄的耳朵，肥肥的身子，短短的尾巴，大大的眼睛，和白云一樣的身子里，有著美麗的一束光!只要我一拍它，它就會一下子發出明亮的光，你是不是很奇怪啊?它就是我的小伙伴——趴趴兔!
因為我在晚上怕黑，媽媽就連夜給我買了它，我十分喜歡!
在上學的時候，我每天早晨，把趴趴兔放在餐桌上，跟它共進早餐;晚上回到家，我把它從書桌上你拿了下來，放在床上，幫它把小被子蓋上，一起進入夢鄉……總之，是形影不離。
放假或周末的時候，我把趴趴兔帶到電視機前，跟它一起看好看的電視節目，一起聊天，一起玩游戲。
有時，我很傷心，我就會把心事說給它聽，跟它說一說，心里的烏云全都飛走!心里也不再傷心了。
有一件事，令我最難忘：那天，我一不小心把趴趴兔放到了書包里，帶到了學校。那時，我才發現了趴趴兔在我的書包里，靜靜的躺著，我輕輕地把它從書包里取出來，放在抽屜里，讓它好好休息一會兒。當時，我的同桌發現了這只兔子，使勁了按壓和拍打它，使趴趴兔難以呼吸趴趴眨著小眼睛，踹著粗氣說：“主人，救救我”，我看到別人虐待我的東西，心里十分難受。
體育課過后，我回到教室，發現趴趴兔居然不在我的書包里，也不在抽屜里，我十分著急，卻怎么也找不到它，傷心極了。但我想：除了我，就沒有人知道了吧……哦!不對!同桌也知道我有趴趴兔!我立刻蹲下身子，把眼睛往她的抽屜里看。果然，趴趴兔真的在那里，我嘆了口長長的氣，高興的把它舉起來，放在自己的書包里，不讓任何人拿走它，無論是朋友、同桌，還是別人……都不能拿走我的心愛之物。因為：我是趴趴兔的——小主人!
我喜歡它，因為它是我最好的動物朋友。
我心愛的小動物范文（14篇）篇三
有一種非常可愛的動物，它溫順、乖巧，很討人喜歡。它是媽媽出差時為我帶回來的禮物。
它的皮毛光滑明亮，外形美麗，身子圓圓的。像一個圓嘟嘟的小絨球。機靈的黑寶石眼睛閃閃發光，小小的嘴總在不停地蠕動，小小的三角形的耳朵貼在背上。它的耳朵非常機警，只要有一點動靜，小耳朵就立馬豎起來。它的尾巴又細又短，還不到一厘米呢！
它的`種類也很多，根據外形不同，有三線、銀狐、紫倉、楓葉鼠、雪球等。其中這漂亮要是雪球啦。雪球渾身像雪一樣白眼睛在暗光下像葡萄酒一樣的暗紅色，在亮光下眼睛呈透明的紅色。
別看它團起來的身子比松鼠小得多，但是生孩子可不比它少。一般來說，它們一胎能生8到20只，但是它們的壽命很短，只有兩到三年。
有一次放學回家，我把它們放出來，它們就在屋子里上躥躥，下跳跳，左撕撕，右咬咬，不過它們咬東西可不是為了破壞，而是為了磨牙。因為它們昱嚙齒類動物，牙齒是需要不斷的磨煉。他們也是雜食性動物，什么都要吃，但最愛吃的還是松子、花生、瓜子等堅果類食物。
你們知道它是誰嗎？哈哈，被你們猜對了，這就是我心愛的小動物__倉鼠！
我心愛的小動物范文（14篇）篇四
在動物世界里，我最喜歡獵豹了。
獵豹長得真威猛。它的頭平而滑，耳朵短短的。兩只眼睛像銅鈴一般，炯炯有神。臉的兩邊有兩塊突出的肌肉，白白的，上面有一粒粒小黑點，點上有一根根鋼針般的胡須。身上有一個一個黑色的斑點。除了肚皮是白色的，其余部位的毛都是金黃色的。它的整個身軀呈現流線形，適合急速奔跑。它的四肢非常發達，富有彈性。獵豹的爪子比較直，能牢牢地巴住地面，改變奔跑方向。而它的那條長長的尾巴，在奔跑時能起到加速的作用呢。
獵豹的奔跑速度很是驚人，每小時的速度大約有130千米，跟高速公路上飛速奔跑的車子差不多。
但是，它的耐力差，高速奔跑只限于幾秒鐘，所以被譽為短跑冠軍。
獵豹捕食也很有意思。當它發現鹿時，先會向四周觀察一下，看看有什么不速之客。如果沒有，它就以閃電般的速度向獵物追去。輕而易舉地捉住之后，它就把獵物拖到草叢中，美美地飽餐一頓。如果獵物在樹上，它就跳到樹上把獵物給逮住，大吃一頓。
獵豹真是一種討人喜歡的動物??！可是，現在有些不法分子為了自身的利益在大肆抓捕獵豹，再這樣下去，獵豹會滅絕的。請大家行動起來，一起來保護它吧。
我心愛的小動物范文（14篇）篇五
在一個星期六的中午，我剛從外婆家回來，突然在路上看到一只流浪的小狗。
它有一頭又黑又白的短發，明亮的眼睛下有一張翹起的嘴，頭上有一雙懶洋洋的耳朵。一個胖乎乎的肚子，四條愚蠢的腿在一對鋒利的瓜子腳下。太好了！
我決定收留它了。
我帶他回家，它“汪汪”叫了起來。我把它放在浴室給它洗澡，它顫了顫驚得目瞪口呆在桶中的水玩，水仍是游，就像一個母雞不會游泳。洗完澡后，我把它放在地上，緊緊地盯著，看他的頭小狗恥辱，這是懶辦法讓我笑的肚子破，我給它一個雛子名為“小懶蟲”。
過了一會兒，我開始逗樂了。我扔出一個玻璃球，球走到沙發的右邊，沙發的左邊。不知怎么的“撲通”一聲，我看著沙發，地板上滿是水。狗把魚當作食物，打碎了魚缸。小魚掛在外面，很快就死了。
這時，小狗老老實實地蹲在地上，像個犯了錯的孩子。我笑著說，“沒關系，因為你是一只懂事的小狗?！蔽野阉旁谏嘲l上，給了它雞骨頭，他高興地哭了，好你在說：“謝謝你，小主人”。
我看見了一個開心的樣子，我不禁笑了。
我心愛的小動物范文（14篇）篇六
我家有一條小狗，因為它的個子特別小，所以我們叫它“小東西”。
雖然它長得不怎么樣，一根根白褐色的毛硬硬的，像刷子，可是它那一雙又黑又圓的眼睛卻非常有神，像兩顆黑寶石。一個小巧的鼻子黑得發亮，開心起來，就不停地搖動著那小小的尾巴，可愛極了。
“小東西”很貪吃。每次家里煮紅燒肉，它就開始在廚房轉來轉去，不時地用鼻子東嗅嗅西嗅嗅。等到肉快出鍋，飄出陣陣香氣時，它更是垂涎三尺，急不可待。外婆看著它那副饞樣，總是忍不住先夾一塊肉放進它碗里，不一會兒它就狼吞虎咽地吃完了。接著，它又雙眼緊盯著外婆，在一旁轉起來，好像在說：“再給我吃一塊吧！”這時，外婆會說：“好了！我們還沒吃呢，等一下我們吃的時候再給你吃！”它聽了，就懂事地回到自己窩里去了。
“小東西”對人很熱情，特別是對自己家里人。每天我放學回家，第一個迎接我的總是“小東西”，它開心得連身子都站直了，又是舔我的手，又是用身體蹭我的腿，激動得連尾巴都快搖斷了。
“小東西”也是個忠實的衛士。不管有多晚，它都盡職地堅守在自己的崗位上。一聽到門口有可疑的聲音，它就“汪汪”的叫，好像在提醒我們：“提高警惕，提防小偷！”
聽了我的介紹，你有沒有覺得我家的“小東西”很可愛呢？
我心愛的小動物范文（14篇）篇七
有很多，我喜歡猴子。猴子又機靈又會爬樹。我去動物園的時候，小朋友給猴子糖吃，它一撥皮就吃了，真可愛。
我還喜歡小麻雀，有一次我的朋友發現了一只小麻雀飛不動了，我們把它放在床上休息，還喂它吃的，等它后來會飛了，我們把小麻雀放了。
我也喜歡小馬、小象、小長頸鹿。我還喜歡很多。
我心愛的小動物范文（14篇）篇八
有益的學習經驗：
1、喜歡折紙活動。
2、學習折疊繪畫的方法表現小動物的形象。
準備：
三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動與指導：
1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態。
建議：
教幼兒學習看折紙圖。
日常生活。
1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。
家園配合。
鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。
原載：《幼兒園課程實驗教材》（小班下）。
我心愛的小動物范文（14篇）篇九
前段時間，姥姥給我買了一些毛茸茸的小動物。這種小動物有一個尖尖的、紅紅的小嘴。那黑黑的眼珠好像一顆烏黑發亮的寶石。更吸引人的還是那身毛茸茸的黃毛?？瓷先プ屓擞X得肥肥的，讓人更加喜愛！你猜出來了嗎？這種動物就是——小雞。
這些小雞一把它們從箱子里放出來，它們就像重獲自由的犯人，拔腿就跑，好像心里在想：“哈哈，我終于出來了！”可它們還是不如我聰明，小腦袋還是沒大腦袋好用。還是在院子里面，門都關上了，它們能跑到哪兒去？過了一會兒，它們發現逃不出這個“鐵籠”時，左右搖晃著身體集中在一起好像在商量著什么?！皣\嘰”“嘰嘰”了幾分鐘，它們選出第一屆雞王，一只黑色小雞走在前面，它可能就是雞王吧。估計它們見逃不走，就準備在這安家立戶了。
我急忙拿來一盒米，撒了一些在地上，它們見了急忙跑來吃，可一些大一點的雞把小點的雞給推到一邊去，自己在那獨享“美食”。我見了，趕緊去做了一碗特制的美味飯，給小雞們吃。小雞們一起狼吞虎咽，把飯吃了一大半，肚子也鼓起來了。雖然吃飽了，但也不忘臭美，把嘴在地上擦擦干凈。
有一次，小雞們在玩耍時，我看見兩只小雞在爭搶一條蟲子。那條蟲子一頭被一只黃色的小雞咬著，一頭被黑色的小雞咬著，都往各自方向拉，那條蟲子也快被分成兩段了。突然，它們放下了蟲子，好像要用武力解決問題。黃色小雞張開翅膀，好像馬上就要沖到黑色小雞面前揍它一頓了。黑色小雞卻飄飄然，好像在說：“小樣，有種過來啊，我怕你呀！”黃色小雞終于忍不住沖了過去，黑色小雞也不甘示弱，用雙臂擋住對手的攻擊，來了一個“無影腳”，把黃色小雞一下就踢翻在地。黃色小雞被激怒了，跑上前，把黑色小雞死揍一頓，就在它們打得難分難解時，兩敗俱傷時，它們再一看，蟲子竟然在它倆打架時跑了，它倆白打了一架。我在一旁看著都不禁笑了起來。
小雞們給我帶來了歡樂，也讓我更加喜愛它們了。
我心愛的小動物范文（14篇）篇十
袋鼠的前肢很短，后肢發達，袋鼠跳的很高，就是因為它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有個“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠媽媽在快要生小寶寶的時候，便忙著打掃口袋，它用舌頭把口袋里的臟東西舔掉，好讓小家伙們舒服地躺進去，當然了只有袋鼠媽媽有口袋，袋鼠爸爸可沒有哦!
我心愛的小動物范文（14篇）篇十一
初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。喜歡玩有關小動物的體育游戲。2.語言。
能基本理解故事或兒歌的內容，并引發想象。大膽描述對小動物的認識和感受。
愿意向別人介紹自己的想法，安靜傾聽教師和同伴的講述。3.社會。
能遵守活動規則和游戲規則。樂意與同伴交流。
積極參與探求活動，了解常見動物的外形特征、生活習性。鞏固手口一致點數5以內的物體。
認識圓形、長方形和三角形；會比較長短。5.藝術。
感知動物世界的千姿百態。感知小動物的形體美和動態美。
嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受喜歡扮演各種小動物進行表演。
我心愛的小動物范文（14篇）篇十二
教學目標：
1、正確、流利地朗讀兒歌。
2、有感情地表演誦讀兒歌，感受螞蟻的禮貌和團結。
3、能根據自己對詩歌意境的理解，給詩配畫。
一、開啟詩。
師：小朋友們，涼爽的風兒吹來了秋的芬芳，親愛的孩子們呀，用你們最美的聲音開啟美好的一天吧！
師：早安，孩子們！
生：早安，戴老師！
師：整個早晨，我一直看著你們。
生：整個早晨，我們一直看著你。
齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧！
二、復習詩歌。
師：孩子們，菜園里的小黃瓜豐收了，讓我們跟著農民伯伯一起去摘黃瓜吧！小黃瓜。
小黃瓜，細又長，身上穿著綠衣裳。能做菜，能做湯，大家快來嘗一嘗。
三、誦讀新詩。
３．學生嘗試讀（借助拼音自讀詩歌）。
師引導：小朋友，如果你們就是小螞蟻，會怎么碰碰小胡須？怎么抬米呢？老師想看你們的表演。這樣吧，先跟你的同桌試一試。
學生表演，教師及時鼓勵敢于表演的小朋友。培養學生的自信心。
5、升華主題。
師：你們每天到學校和誰見面啊？那見了他們，怎么做才顯得有禮貌呢？學生交流。
四、總結讀詩。
五、悟詩配畫。
根據自己對詩歌意境的理解，給《小螞蟻》配畫。
第二篇：《老鼠搬雞蛋》。
教學目標：
1、能大膽地熟讀詩歌。
2、有感情地表演誦讀兒歌，感受小老鼠的滑稽可愛和團結友愛。
3、能根據自己對詩歌意境的理解，給詩配畫。教學過程：
一、開啟詩。
師：親愛的孩子們啊，讓我們用最美妙的聲音來迎接新的一天吧！師：早安，孩子們！
生：早安，戴老師！
師：整個早晨，我一直看著你們。
生：整個早晨，我們一直看著你。
齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧！
二、復習詩歌。
在這清風徐徐的早晨，一群勤勞的小螞蟻已開始一天的勞動了，讓我們一起美美地誦讀《小螞蟻》這首兒歌吧！小螞蟻小螞蟻，真有趣，見面碰碰小胡須。你碰我，我碰你，報告一個好消息。排隊走，一二一，大家去抬一粒米。
三、學習新詩。
師：勤勞的螞蟻的團結友愛真值得我們學習。今天老師給你們帶來了另外一種動物，想跟它們交朋友有嗎？出示圖片。師：你們知道一只老鼠是怎么搬走這只雞蛋的？三只老鼠、五只老鼠有是怎么搬雞蛋的？（學生自由發言）。
我們一起來瞧瞧這兩只老鼠又是如何搬走這只大雞蛋的呢？（出示新詩）老鼠搬雞蛋小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦？一只老鼠地下躺，緊緊抱住打雞蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
1、先出示前兩行，設疑。引導學生讀出疑問的語氣。
2、再出示后四行，學生嘗試讀，注意引導學生讀出俏皮的味。
3、指名讀、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習朗讀，直至每個學生都能準確、流利地進行朗讀。
4、學生表演讀。
師引導：小朋友，讀了這首兒歌，能說說這兩只小老鼠給你留下怎樣的印象嗎？學生交流，指名回答。
師小結：小小的老鼠都知道合作的重要性，何況我們人類，能說說在生活中有哪些事離不開與伙伴的合作呢！
學生交流，指名回答，齊讀兒歌。
師總結：孩子們，在以后的學習生活中，讓我們的合作成為愉快的事情，讓我們合作學習不斷進步！
四、晨誦作業。
給兒歌《老鼠搬雞蛋》配畫。
我心愛的小動物范文（14篇）篇十三
一、教學目標?：
1、?學習觀察畫面內容，培養觀察能力。
2、?能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
二、教學重點、難點：
能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
三、?教學準備：
相關課件，布置學生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。
四、?教學時間：
一課時。
五、?教學設計。
（一）?組織教學。
（二）?導入??：
這節課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集。
小影集里都有誰的照片呢？我們一起來看看，好嗎？
展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛。
邊出示邊提問：這是誰？這是什么？
展示完小結：這些個子小小的動物就叫小動物，你們喜歡這些嗎？這節課我們就來一起說說這些。板書課題。
（三）?看圖說話：
有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動物啦！你們看，他們在干嘛？展示書中三張插圖。
提問引導，指名說第一幅。
分組同桌互相說，然后指名說。
（四）?延伸指導：
老師也養過小動物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養過這樣一只小狗……講述一段例話。
那么，現在老師想聽小朋友來講一講了，展示“講一講”頁面。
為什么喜歡它呢？
誰愿意把喜歡的小動物介紹給大家呢？
學生講到什么動物盡量展示哪種動物的形象，師生補充評價。
（五）?游戲指導：
猜一猜。
大家都對小動物這么熟悉，我們來做個游戲吧。
1、?你說我猜，小朋友說動物的形象大家猜他說的是什么小動物。
2、?你演我猜，小朋友學小動物的叫聲或者模仿小動物的樣子大家來猜是學的誰。
3、?猜謎語。
胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。
黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。
學生答對馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子。
長相俊俏，愛舞愛跳。
飛舞花叢，快樂逍遙。
猜出即出示蝴蝶圖片。
（六）總結談話。布置回家對父母說說喜歡的小動物或者今天這堂課。
我心愛的小動物范文（14篇）篇十四
教學目標：
1、感受并探索大自然的生命，培養學生對動物的愛護之心。
2、在于動物親近的情感的同時，還需要告知他們進行自我保護的教育。
3、懂得與動物相處時要保護自己。
教學重點：喜愛動物，能善待、保護動物。
教學難點：懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護動物。
授課過程：
一、新課引入。
1、通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。
2、播放一些圖片。
師：你能說出它的名字嗎？
二、趣味競猜，我喜歡誰。
師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機。正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。
1、演一演請同學上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什么動物。
師：喔，大家既然認識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經最喜歡哪一種動物？你精心喂養過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內說一說。
2、說一說。你最喜歡哪一種動物，你曾經精心喂養過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。
師：（小結）同學們，你們的發言讓老師明白了，動物和我們人類一樣，都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動物和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！動物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來，人們從動物身上學到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。
師：小朋友們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（學生自己表達自己的看法）。
師：羚羊在跑步中戰勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結構和特點，向動物學習。發明出許多能為人類服務的技術成果。
師：展示圖片。（根據動物的一些特征創造出的一些發明。）。
第二課時。
師：通過上節課的學習，老師感受到了大家對小動物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達也是有方法的。請大家仔細觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我與蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學習什么？
（2）學生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護它”。
師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、創設情境。
情景一：小明在家中養了一只非常可愛的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說說理由。
情景三：說到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會給魚缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚怎么又死了一條了呢？同學們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。
情景四：假如你在你家門口，遇到一只無家可歸的燕子，你會做怎么做呢？
師：動物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學會善待、保護它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！
師：動物在給人類帶來樂趣的同時，有時也會使人受到傷害。我們一起開看個視頻。
1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。
3、當我們被動物傷害以后該如何辦？
4、請學生在課后繼續探究與動物相處還需要注意的事項。
師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護它、善待它，它就使我們的朋友。學到這里你有什么話想對你的動物朋友說嗎？寫在你的心愿卡上。