無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的馬老師篇一
我們的體育老師是女老師。她姓邵，三十幾歲，大概 1。60米的身高，一張清秀的臉上，鑲嵌著一雙大眼睛；有時眼睛上有著一副眼鏡。邵老師還養(yǎng)著長長的頭發(fā)，走起路來輕快敏捷，周身散發(fā)著一股清春的活力。
邵老師在學(xué)習(xí)上是非常耐心的教導(dǎo)我們 。立定跳遠(yuǎn)考試，以前班里總是有幾個人不及格，但這次幾乎沒有，你知道為什么嗎？讓我來告訴你吧！是邵老師在幫助他們：邵老師悄悄的跟他們說了秘訣，在邵老師耐心細(xì)致教導(dǎo)下和同學(xué)的練習(xí)下，終于考出了好成績。
邵老師還經(jīng)常采用游戲的方法來提高我們的跑步速度；更多的是用接力賽，而且是要有輸贏。就是我們班里的“黑馬”是越來越多，都是在邵老師精心的培養(yǎng)下，我們的體育成績才會越來越好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過其他幾個班，就拿４＊１００接力賽來說吧！其他幾個班都比我們慢多了。
我們班的體育總分是第一，和邵老師平時對我們關(guān)心、幫助是分不開的。
邵老師，你就像辛勤的園丁，培育著我們，讓我們不斷的茁壯成長。
邵老師，謝謝您！
我的馬老師篇二
今天無意中搜索到法語版的《馬澤的故事》，太親切了。
雖然我父親是英語老師，但是，我認(rèn)為，我的英語啟蒙老師是英語版《瑪澤的故事》，畢竟，老爸不是做幼師的，兒童英語教學(xué)這塊不熟悉。
那時候看的應(yīng)該還是錄像帶，除了書本，還有可以給動畫人物涂顏色的練習(xí)冊。
現(xiàn)在才知道原來瑪澤的故事是bbc拍的，但是我并沒有感覺瑪澤的故事中的`英語與之后聽到的英語有何太大的不同。
法語版瑪澤的故事和英語版內(nèi)容一模一樣，只是語言從英語換成了法語，我覺得非常適合兒童法語啟蒙，做成法語兒童啟蒙書籍。
曾經(jīng)有很多人問過我兒童法語啟蒙的資料，之前我實(shí)在回答不出來，現(xiàn)在我可以說，瑪澤的故事法語版非常合適。英語版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個英語單詞當(dāng)時因?yàn)樵趺匆灿洸蛔。沉撕枚啾椋F(xiàn)在成了記得最深刻的一個單詞。
現(xiàn)在再看視頻，真是拍的太好了，生動有趣，故事情節(jié)連貫，語言由淺入深。
我長大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我爸爸學(xué)英語，那時候錄像機(jī)已經(jīng)被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼學(xué)英語的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺雖然動畫質(zhì)量很好，用的也是孩子熟悉的動畫人物，但還是覺得沒有瑪澤的故事那樣經(jīng)典。
我的馬老師篇三
馬老師！我想您！一直一直！都很想很想！提起您，鼻子會酸，眼淚會流，心也會疼！
您對我門、們的好，我永遠(yuǎn)也不會忘記！您買一頂新帽子，會往我頭上戴；您的事，會和我說；您喜歡的歌會和我分享；有很多話，您也跟我說……您對我真的是像對親人一樣！有什麼話，我也都會想到跟您說。您不是大人，而是跟我站在同一思想戰(zhàn)線上的朋友。
我對不起您！您還教我的時候，我不好好學(xué)，經(jīng)常偷懶，上課也不主動舉手，您給的任務(wù)還經(jīng)常忘記……我真的'好恨我自己！您在的時候，沒有好好珍惜。您跟我說：“期中考完試，我就要走了。”我還不信，還以為您在開玩笑！我好傻，好笨！！！您是不是對我很失望？就連我自己都對我自己很失望……如果時間可以倒流……這是不可能的事！不過！如果您可以再回來教我們，我愿意！愿意好好學(xué)習(xí)，付出我的所有時間，去學(xué)習(xí)！我發(fā)誓！中考結(jié)束之前不會接觸電腦一下！請求您！求求您！回來！教我們！
那天，我上學(xué)的時候看見您了。您叫住我，我們聊了幾句，您就上班去了。就在您轉(zhuǎn)身的一剎那，您是否看見！看見兩行忍耐已久，無比激動的，名為思念的淚，劃過我的臉，滴落到地上，融進(jìn)您剛剛站過的土地里？！我興奮了一整天！同學(xué)和家長都說“至于嗎你”可是，真的！真的至于！他們怎么會明白？那種從腦子，到心里，然后深入骨子的愛和思念？！
——英語老師——馬老師——您快回來吧-我們都舍不得您！！馬老師——您快回來！
所有希望馬老師回來教我們的同學(xué)們，等馬老師從航天回來，我們就都讓家長去拜托校長，讓馬老師回來教我們！好不好？我們是實(shí)驗(yàn)班！實(shí)驗(yàn)班的成績很重要的！校長一定會同意的對不對？你們不想馬老師回來嗎？我們大家一起努力好不好！謝謝大家！
我相信大家的能力，讓馬老師把魏老師換掉，一起努力吧！
我的馬老師篇四
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個詞來形容：和藹，負(fù)責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細(xì)心的人。為什么這樣說呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時候，她會安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時候，她會熱情的去幫助他人，會站在別人思考的角度上去思考問題，在我們玩的滿頭大汗的時候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時會細(xì)心的檢查。
花朵是大自然中的一份，一個字是書中的一個知識，時間在一秒一秒的過去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認(rèn)真，把這個作業(yè)當(dāng)做是自己的一個工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個好老師，老師，你雨滴，滋潤著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
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