英語是現代社會的基本技能，掌握英語能夠更好地適應國際化的環境。一些成功學習英語的經驗分享，希望能夠對大家的學習有所啟發。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇一
敬愛的老師們，親愛的同學們：
早上好!
同學們，你們知道澳門回歸是哪一天嗎?十二年前的12月20日零時，中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權交接儀式，中國政府對澳門恢復行使主權，澳門歷盡磨難之后回到了母親的懷抱，成為中華人民共和國的一個特別行政區，這是讓我們每個中國人都為之自豪的。
七彩裙裾上開滿了圣潔的荷花，縷縷青根深植于廣袤肥沃的土地，向著東方第一縷奪目的陽光燦爛微笑。澳門回歸祖國倒計時鐘跳動的美妙聲響，如同聞一多先生《七子之歌》吟誦的巨大聲浪，回響在長城內外、大江南北，震蕩于地球之巔，這是遠離的游子深情呼喚母親。如今，游子早已歸家，她正安詳地躺在祖**親的懷抱中，更加神采奕奕。
親愛的同學們，歷史賦予我們這代人神圣的使命，去建設一個現代化的強國。我國著名的政治家、思想家梁啟超曾歡呼：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”于是，我們今天的努力被賦予更深刻的含義。“為中華之崛起而讀書!”一個世紀前當時和我們差不多大的周恩來發自肺腑的吶喊，正是我們努力奮斗的含義所在。今天我們發奮學習，鍛煉身體，明天迎接挑戰、報效祖國。文萃的少年們，讓我們為了祖國明天更繁榮、強盛而努力吧!
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇二
長久的期待，已經變成了現實;漂泊多年的澳門，終于回到祖國的懷抱，又一個新的特別行政區踏上了征程。歡慶的鑼鼓聲漸漸遠去，然而，在不平凡的里，舉國上下為迎接澳門回歸所迸發出來的火熱情感以及無數個動人故事，就像那絢爛的禮花，永遠地定格在人們的記憶中。
七彩裙裾上開滿了圣潔的荷花，縷縷青根深植于廣袤肥沃的土地，向著東方第一縷奪目的陽光燦爛微笑。意向中，澳門回歸祖國倒計時鐘跳動的美妙聲響，如同聞一多先生《七子之歌》吟誦的巨大聲浪，回響在長城內外、大江南北，震蕩于地球之巔，這是遠離的游子深情呼喚母親。如今，游子早已歸家，她正安詳地躺在祖**親的懷抱中，更加神采奕奕。
矗立在晨曦中，立于操場上，向著徐徐升起的國旗，唱起激昂的國歌。這是中華民族共同托起的黎明，而澳門回歸的鐘聲，將永遠回蕩在美國人的心頭，激勵我們前進。
同學們，在即將到來的澳門回歸祖國九年的日子里，讓我們共同祝福澳門這朵美麗的蓮花開放的更加絢麗多彩，愿中華兒女在祖國溫暖的大家庭中和諧相處!祝福澳門!祝福祖國!
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇三
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《慶澳門回歸》。回首，十四年前燦爛輝煌的午夜開辟了中國的另一個新紀元;再回首，十五年前那一聲激情澎湃的宣告聲牽動了每一位炎黃子孫的心。當五星蓮花綠旗在浩瀚夜空下冉冉升起的時候，十三億顆心臟的脈動奏成了同樣的旋律;當義勇軍進行曲縈繞在月光下的時候，十三億雙眼睛又是如此的專注，如此的感動。
穿越歷史的煙云，在陰云密布的1553年，葡萄牙人借口曝曬水漬貨物繼而登上了閃耀在中國南海的一顆璀璨的明珠——澳門，但當時的中國人民都在沉睡之中，絲毫沒有意識到一場戰爭即將來臨。而當葡萄牙人用殘酷冰冷的槍炮打醒了中國人民的時候卻為時已晚。此時那張殖民統治條約又是百般侮辱。從此，澳門的這種生活方式使中國離得越來越遠，變得越來越陌生。
等待了近五百年，我們終于迎來了夢寐以求的一天——中國重新獲得對澳門的主權。澳門的回歸在歷史上具有劃時代的意義，在回歸祖國的這十四年間，澳門成為了珠江三角洲進出口的門戶和東西方貿易及文化交流的橋梁，并且繼續發揮著它不可取代的作用。
但在慶祝澳門回歸的同時，還有一個遺憾。祖國的孩子們中，還有臺灣沒有回歸了!
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇四
還記得兩年前，我第一次踏進七中的大門，緊張、興奮瞬間彌漫了全身，這意味著從此我便是一名中學生了。我找到了我的座位，幻想著老師的模樣，就在這時，我見到了她。
簡單的馬尾隨意地扎在腦后，普通閑適的衣服透露出些許干練。她徑直的走上講臺，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑著說：“hello everyone. my name is fusu. .”
在接下來的45分鐘內，付老師以輕松幽默的語氣向我們講解了繽紛多彩的英語世界，她搞笑的話語讓我們忍俊不禁,引來陣陣歡笑。那是我第一次覺得上一節課是那么的快樂，沒有拘束。剎那間，我的緊張煙消云散。
在那之后的兩年半中，我發現我漸漸地愛上了英語這門學科，愛上了那個教英語的老師。在我的心中付老師永遠是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動作、表情。
付老師美在為本班榮譽著想。記得有一次我們班墩地的同學來晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地。看著老師忙碌的背影，我的心中有一種莫名的感受，像是感動和慨嘆的結合。還有一次，付老師帶領我們初三（3）班同學勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽，在付老師那并不高的身材下，竟然有著那么驚人的爆發力。
付老師美在對學生負責任。當我們懷著疑惑的心面對一道道難題時，付老師耐心細致的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的英語天地里；當我們懷著慚愧的心面對錯誤時，她意味深長的教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我們勇敢面對錯誤的堅強信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
付老師還美在講課生動有趣。她講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新奇有趣，每一個話題都好像在我們面前刷新了一幅圖畫，讓我們聽到了一首歡快的交響樂：她講的課是那樣的生動傳神，沒一個單元都宛如在我們面前攤開了一本嶄新的故事書，讓我們找到一座屬于英語的城堡。
我愛您，付老師。不僅僅在于你的那些美，更在于您在學習中，生活上給我的鼓勵和幫助。我沒有什么可以報答您的，只能在這里給您鞠一躬并說一聲：“付老師，謝謝您！”。
付老師您永遠在我心中是最美的，是最美的.老師，最美的英語老師！
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇五
活動地點：市直幼兒園中四班教室。
參加人員：中三班、中四班全體幼兒。
活動內容：
活動主題：
12月20日是澳門回歸祖國13周年紀念日。為培養幼兒從小熱愛祖國的情感，增強幼兒的民族自豪感和自信心，市直幼兒園中三班、中四班組織幼兒開展了“慶祝澳門回歸祖國13周年”主題教育。
具體流程：
1、幼兒園的孩子們通過聽老師講澳門歷史故事。
3、師生同唱《七子之歌》進一步抒發愛國情感。
4、師生討論“我愛祖國、我愛澳門”。
5、幼兒繪畫“我眼中的美麗新澳門”
活動小結：
為祖國喝彩”創意活動。孩子們通過聽老師講澳門歷史故事，看澳門回歸日的視頻，觀看澳門圖片展等方式，進一步激發了大家的愛國意識和熱情，同時也對培養孩子們自強不息的精神進行了深刻的教育，希望借此喚起孩子們的愛國之情，讓他們為祖國今日的繁榮昌盛而感到驕傲自豪，同時激勵自己好好學習，將來為祖國的發展做出貢獻。
活動注意事項。
(1)不能到場的家長提前跟相關負責任說明情況。
(2)注意小朋友們的人身安全。
(3)家長注意自己的貴重物品。
活動經費預算。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇六
12月20日是澳門回歸祖國十七周年紀念日，為紀念澳門回歸祖國十七周年，大力弘揚愛國主義精神，增強學生的民族自豪感和自信心，營造積極健康的校園文化氛圍。紅星小學以澳門回歸十五周年紀念日為契機，在全校積極開展“紀念澳門回歸十七周年，弘揚民族精神”主題教育。
12月19日，學校利用廣播對全體師生進行了宣傳，讓師生進一步了解澳門的歷史及澳門回歸祖國發生的巨大變化。同時倡議全體師生在家觀看反映澳門歷史、回歸紀錄片等一系列主題活動，從不同的媒介渠道讓孩子直觀地感受澳門的滄桑歷史，認識到“國弱被人欺，國強受人敬”的道理，更激發了大家的愛國主義熱情。
通過舉行澳門回歸十六周年紀念日主題教育，培養了學生的愛國主義精神，表達了學生渴望祖國統一的美好愿望。同學們紛紛表示勤奮學習、自強不息、樹立遠大理想，為實現中華民族的偉大復興與祖國的完全統一而做出自己應有的貢獻。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇七
1、愿困惑移交出堅定，愿迷茫移交出信心，愿坎坷移交出平坦，愿磨難移交出順利;澳門回歸紀念日，祝你的好運回歸相隨，你的安康回歸追隨，你的順利回歸伴隨!
2、嘹亮的國歌，是中華兒女的呼聲，綻放的蓮花，是macao的期盼，12月20日，歷史將永遠記住這一重要的日子，今天又迎來一個12月20日，祝祖國繁榮富強，蒸蒸日上，祝澳門繼續騰飛，明天會更好。
3、12月20日澳門回歸日到了，恭祝澳門的發展越來越好，澳門的朋友越來越多，愿我們的朋友同喜同慶，共同快樂。
4、蓮花，出于污泥，不染塵埃，高潔典雅。澳門，離家百年，終回歸里，落葉歸根。澳門回歸紀念日，祝愿這塊蓮花福地繁榮發展，祝愿祖國富強昌盛，社會全面進步。
5、澳門回歸，舉世矚目。壯我國魂，振興中華。主權獨立，領土完整。揚我國威，成就夢想，國富民強，民心所向。無堅不摧，無往不利。祝愿祖國，繁榮發展。國泰民安，富強安康。
6、春風浩浩綠關山，廣廈叢叢插碧天。剛剛才賞紫荊艷，舉杯又沐白蓮香。千山萬水傳佳音，巨龍騰飛舞東方。澳門回歸紀念日，祝愿中華民族發展復興繁榮昌盛!
7、一國兩制，將新的時代描畫;澳人治澳，將民主自由體現;開拓進取，將經濟走向平穩發展;齊心協力，使澳門騰飛就在眼前。澳門回歸紀念日，祝福祖國，祝福澳門，走向更加輝煌的明天!
8、澳門回歸了，恥辱冼雪了，國家揚眉了，人民吐氣了，母子團圓了，大喜大賀了，國家繁榮了，人民幸福了，母親驕傲了，游子自豪了，恥辱不忘了，更加奮發了。澳門回歸紀念日，祝愿中華兒女不忘恥辱，把我們偉大的祖國建設得更加富強。
9、那一刻，國旗升起，國歌奏響;那一天，蓮花盛放，四射光芒。這一刻，兄弟連心，攜手共進;這一天，舉國歡慶，紅旗飄揚。澳門回歸紀念日，骨肉兄弟不分離，共助祖國能富強，中華兒女把頭仰。
10、百年滄桑，風雨洗禮，一朝回歸，萬民歡慶，澳門領土，祖國血肉，血脈情深，豈容踐踏，河山統一，江山笑顏，展我雄風，興我中華!澳門回歸日，我們齊歡慶，共攜手，為澳門加油，為祖國祝福!
11、偉大的祖**親，奮進的炎黃子孫，歷史的腳步向前進，慶祝澳門回歸快速發展，祝愿明天的祖國繁榮昌盛，明天我們有一個更富裕安定的澳門。澳門回歸紀念日，加油中國，加油澳門。
12、澳門回歸顯國威，一國兩制似雙軌，百年夢想變佳話，風箏展翅連華夏。經濟振興樂萬家，往來交流促繁華，母盛子強世人夸，民族強大渾不怕。12月20日澳門回歸紀念日，愿我們中華民族更加繁榮發達!
13、鏡海容顏靚，蓮花四時新。萬簇常青樹，千方錦繡茵。紅花迎遠客，綠水滌浮塵。澳門回歸紀念日，一國兩制氣象新，澳人治澳好風情，祈愿明天更美好。
14、失去了一片土地，留下了一片屈辱，激發了一群英豪，推翻了一個時代，明白了一個道理，堅信了一種信仰，樹立了一個目標，實現了一個理想。12.20澳門回歸紀念日，記住了一個日子，凝聚了一聲祝福：祖國富強。
15、澳門回歸紀念日，祝福祖國的明天燦爛輝煌，人們生活蒸蒸日上。祝福我的家人平安健康，祝福我的朋友快樂永恒。
16、澳門的門，大大開，蓮花仙子飛回來;祖國的門，大大開，歡迎游子都歸來。12.20澳門回歸紀念日，祝福澳門和國門永永遠遠向繁榮富強幸福快樂，大大開。
17、翻開屈辱的歷史，體味抗爭的辛苦，收獲回歸的喜悅，分享紀念的深情，澳門回歸日，憶收復喜悅，念回歸成功，品今日繁榮，望未來美景!祝祖國壯麗河山萬萬年長久!
18、澳門回歸紀念日，讓開心的歌聲唱起來，讓美妙的舞姿秀起來，讓喜慶的鑼鼓敲起來，讓繽紛的禮花放起來，讓幸福的嘴角翹起來，讓真摯的心聲發出來：祝福澳門明天會更好!
19、唱響一首凱旋之歌，揮舞手中鮮紅的國旗，書寫一國兩制的新篇，加強兩地繁榮的交往，牽起身邊親切的同胞，共同紀念澳門的回歸。12月20日澳門回歸紀念日，愿祖國更加繁榮富強!
20、看一看，繁榮昌盛，聽一聽，鳥語花香，品一品，時間日歷，念一念，澳門回歸，時光絢麗，澳門精彩，歲月驕傲，中國富強!澳門回歸紀念日，讓我們手牽手，心連心，為祖國奉獻十億真情，愿祖國繁榮昌盛，青春不老!
21、紅旗寄托了想念，白鴿傳達了深情，繁榮收復了領土，昌盛獲取了回歸，澳門，祖**親最愛的心，澳門，全球華人最想的情，澳門回歸紀念日，把真情和祝福贈送，愿你在祖**親懷抱里，更加繁榮、穩定!
22、生活富裕了，不要忘記是先輩為我們拼回來的，生活安寧了，不要忘記是軍人用血為我們換回來了，澳門回歸了，不要忘記海的那一邊還有臺灣沒有歸來，澳門回歸紀念日，祝福祖國早日統一。
23、鞠一捧清泉，讓紅旗招展，集一縷春光，讓心情激蕩，唱一曲凱歌，唱響祖國的春天，發一條短信，祝愿澳門回歸祖國的懷抱。澳門回歸紀念日，祝祖國永遠繁榮昌盛，愿你心想事成!
24、一國兩制構思妙，澳人治澳得民心;開拓進取齊努力，欣欣向榮展精彩;政策利好社會穩，百姓安居笑開懷;繼往開來有奔頭，澳門定會更美好;澳門回歸紀念日，放飛心愿送祝福;祝愿祖國更強大，澳門明天更繁榮!
25、澳門回歸母盼子切，幾百年的分割太久太久。國旗區旗高揚澳門的藍天，向世界人民宣告，游子回歸母親的懷抱。一國兩制應地制宜，母子齊手共建祖國。夢想變為現實，高唱祖國大業。“澳門回歸紀念日”祝愿：母子同建中華圖，振興經濟富人民。
26、澳門回歸，舉國歡頌，祝賀祖國，繁榮昌盛，社會發展，經濟繁榮，人民安居，社會安定，萬民齊夸，黨的英明，更有你家，幸福安寧。12.20澳門回歸紀念日，祝福祖國日益強盛，祝你生活更加旺興。
27、日給你陽光，星給你浪漫，雨給你滋潤，風給你清爽，家給你溫暖，國給你安寧。澳門回歸紀念日，不要忘記給祖國送上深深的祝福，祝福祖國越來越興旺，人民生活越來越美好。
28、熟悉的《七子之歌》還在耳邊回蕩，鮮艷的五星紅旗還在眼前飄蕩，那一刻，國人感到自豪，為祖國的強大而自豪，那一刻國人感到驕傲，為祖國的昌盛而驕傲。澳門回歸日，我們一起為祖國喝彩，祝福祖國繁榮昌盛，我們一起為澳門加油，祝愿澳門明天更美好。
29、隨著歡快的旋律，帶著欣慰的笑容，跨過百年的滄桑，踏著步入新時代的豪邁節拍，游子回歸祖**親懷抱。澳門回歸紀念日，祝福澳門，祝福祖國繁榮昌盛!
30、孩子，回來吧!這是你的家，這里有你的親人，有你的媽媽。這是多么親切的召喚，多么暖人的語言。媽媽，回來了，我回來了。我回到了祖國，回到了您的身邊。這聲音多么急切，溫暖著每個人的心田。
31、在風雨中祖國日益強大，在曲折中九州日益繁華。澳門回歸紀念日，祝愿偉大的祖國更加繁榮昌盛，愿國人更加奮勇前進，努力攀登，早日實現國富民強。
32、前，游子望故鄉，母親把子想，團圓在那一夜實現;12年后，澳門更昌盛，祖國更富強，統一凝聚一股力量。澳門回歸紀念日，愿偉大的祖國繁花似錦，燦爛輝煌。
33、12月20日澳門回歸紀念日，它回到了闊別已久的祖國的懷抱;它的道路會越走越美好，祝福它的未來如百靈飛到大樹上歌唱。祖國的兒女歡聚一堂，祝福偉大的祖國。
34、你如引吭高歌的雄雞，像沖天騰飛的巨龍，用堅強、勤勞和智慧抒寫了燦爛的篇章，澳門回歸紀念日，祝愿我們偉大的祖國永葆生機，繁榮富強。
35、澳門回歸祖國，讓童話回歸現實，讓過去回歸歷史，讓斗志回歸國人，用短信記錄真情，把祝福送給祖國，忠心祝愿我們的祖國國富民強。
36、風雪飄搖了x載，澳門回歸了x載，次次春夏秋冬的輪回，都見證了國家奮斗的身影，前進的步伐。在這紀念澳門回歸的日子里，愿祖國更加繁榮富強，人民幸福快樂。
37、五星紅旗高高飄揚，紫荊花兒盡情綻放，一國兩制照的心里亮，中華復興大潮掀巨浪，炎黃子孫報效國家力爭強。澳門回歸紀念日，愿祖國繁榮昌盛，人民幸福安樂。
38、x年前的今天，祖國敞開溫暖的懷抱用火熱的心擁抱你，讓你依偎在母親懷里，感受母親的溫暖，傾聽母親的心跳。x年后的今天，億萬人民齊聲歡唱，唱出祖國繁榮昌盛，唱出澳門明天更輝煌。澳門回歸紀念日到了，讓我們華夏兒女一起歡唱吧!
39、回歸代表了團圓，信心凝聚了發展，和諧預示了進步，日子走向了美滿，國強是大眾的心愿，民富正步步實現。12.20澳門回歸紀念日，愿祖國國泰民安，愿你生活處處歡顏。
40、到澳門，吃豆撈，愿你平安吉祥財富一起撈，到澳門，吃豆撈，愿你我之間的友誼天荒地老，12月20日澳門回歸x周年，愿祖國繁榮富強永不老。
41、1912月20日，澳門回歸祖國懷抱，20xx年12月20日，澳門睡在母親懷抱，x年之間，你我擁抱，澳門回歸x周年紀念日，全球華人一同見證，光榮，夢想。
42、三個世紀母子分離，今朝歸來淚流滿面，深深愛著夢中母親，偉大堅強屹立東方，強大祖國如此昌盛，孩子澳門高唱凱歌!12月20日澳門回歸紀念日，祝愿祖國永遠繁榮，親親母子從此不再分開。
43、過去的大三巴牌坊訴說澳門歷史滄桑，金色盛世蓮花雕塑象征澳門繁榮今天，x余年彈指一揮間，昔日游子清水出芙蓉。澳門回歸紀念日，祝福祖國欣欣向榮!
44、歡慶的鑼鼓回蕩在心里，絢爛的禮花永遠定格在記憶。澳門回歸紀念日，祝福這朵美麗蓮花開放的更加絢麗多彩，愿中華兒女在祖國溫暖的大家庭中和諧相處!
45、對你的思念猶如祖國對澳門的思念，對你留戀猶如澳門要回歸的期盼。澳門回到祖國的懷抱都x年了，你怎么還不回到我身邊!澳門回歸紀念日，無論在哪里希望收到我的期盼，遠在何處希望你健康的回歸!
46、游子漂泊要回家，澳門擁抱祖國媽媽，國富民強的圖畫上，澳門這一筆很瀟灑。澳門回歸紀念日，祝愿澳門越來越繁榮，偉大的祖國像初升的紅日氣勢噴發。
47、水流千條歸大海，樹長千丈葉歸根。澳門回歸紀念日到了，愿你帶上父母的牽掛之心，濃濃的思鄉之情，早日回家，共享幸福團圓。
48、“最美的花是蓮花，最親的人是媽媽，最善的舉動是感恩，最好的行動是報答，最美的花獻給最親的媽，澳門回歸紀念日,祝福祖國媽媽，越來越幸福，越來越美麗。”
49、回歸前歷經滄桑苦難，回歸后發出耀眼光芒，今日澳門顯出國際城市風采，明日澳門必定為東方璀璨發光。澳門回歸紀念日，祝愿祖國昌盛，早日開創炎黃子孫最美文明。
50、澳門回歸紀念日，送你一朵金蓮，愿你處世高潔，品德芳香，前途似錦;送你一種團圓，愿你與幸福快樂緊抱，永不分離;送你一種回歸，愿你一切順其自然，得到自在和逍遙。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇八
“12月20日”是澳門回歸祖國的紀念日。澳門的割讓，說明“國家落后就要挨打”澳門的回歸，昭示著“祖國強大才有尊嚴”。
幾百年的風雨，幾百年的滄桑，凝于短短一句問候：澳門啊，別來無恙?從此澳門終于可以重新展開新的一頁。同樣也標志著中國960多萬平方公里的國土上，再也沒有殖民統治。多少年來的傷口，終于可以愈合。
對于過去，我們無法忘記，因為看著傷痕，我們的心還會隱隱作痛。但是我們不能不釋懷、不自豪，因為我們是憑借著國家的日益強大，以和平的手段讓國土失而復得。現在中國，在國際上有了舉足輕重的地位和名望;愛好和平，以和為貴的中華民族已經贏得了世界的尊重。
親愛的同學們，歷史賦予我們這代人神圣的使命，去建設一個現代化的強國。我們今天的努力賦予更深刻的含義。“為中華之崛起而讀書!”一個世紀前當時和我們年齡相仿的周恩來發自肺腑的吶喊，正是我們努力奮斗的含義所在。同學們，讓我們不負祖先、前輩的教誨，從我做起，從現在做起，同心同德、自強不息、再接再厲。，使具有五千年文明史的中華民族，永遠立于世界強國之列，永遠立于不敗之地!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇九
1、離開母親的時候，你偷偷哭泣;沒有母親的時候，你從沒放棄;回到母親的時候，你沒有生氣;關愛母親的時候，你挺身站起;澳門!祖國的孩子，中華的兒女，炎黃的子孫。澳門回歸紀念日，讓我們團結在一起，擁我們的祖國崛起。
2、澳門回歸紀念日，祝福祖國的`明天燦爛輝煌，人們生活蒸蒸日上。祝福我的家人平安健康，祝福我的朋友快樂永恒。
3、澳門回歸，舉世矚目。壯我國魂，振興中華。主權獨立，領土完整。揚我國威，成就夢想，國富民強，民心所向。無堅不摧，無往不利。祝愿祖國，繁榮發展。國泰民安，富強安康。
4、蓮花，出于污泥，不染塵埃，高潔典雅。澳門，離家百年，終回歸里，落葉歸根。澳門回歸紀念日，祝愿這塊蓮花福地繁榮發展，祝愿祖國富強昌盛，社會全面進步。
5、看一看，繁榮昌盛，聽一聽，鳥語花香，品一品，時間日歷，念一念，澳門回歸，時光絢麗，澳門精彩，歲月驕傲，中國富強!澳門回歸紀念日，讓我們手牽手，心連心，為祖國奉獻十億真情，愿祖國繁榮昌盛，青春不老!
6、春風浩浩綠關山，廣廈叢叢插碧天。剛剛才賞紫荊艷，舉杯又沐白蓮香。千山萬水傳佳音，巨龍騰飛舞東方。澳門回歸紀念日，祝愿中華民族發展復興繁榮昌盛!
7、一國兩制，將新的時代描畫;澳人治澳，將民主自由體現;開拓進取，將經濟走向平穩發展;齊心協力，使澳門騰飛就在眼前。澳門回歸紀念日，祝福祖國，祝福澳門，走向更加輝煌的明天!
8、澳門回歸了，恥辱冼雪了，國家揚眉了，人民吐氣了，母子團圓了，大喜大賀了，國家繁榮了，人民幸福了，母親驕傲了，游子自豪了，恥辱不忘了，更加奮發了。澳門回歸紀念日，祝愿中華兒女不忘恥辱，把我們偉大的祖國建設得更加富強。
9、那一刻，國旗升起，國歌奏響;那一天，蓮花盛放，四射光芒。這一刻，兄弟連心，攜手共進;這一天，舉國歡慶，紅旗飄揚。澳門回歸紀念日，骨肉兄弟不分離，共助祖國能富強，中華兒女把頭仰。
10、百年滄桑，風雨洗禮，一朝回歸，萬民歡慶，澳門領土，祖國血肉，血脈情深，豈容踐踏，河山統一，江山笑顏，展我雄風，興我中華!澳門回歸日，我們齊歡慶，共攜手，為澳門加油，為祖國祝福!
11、偉大的祖**親，奮進的炎黃子孫，歷史的腳步向前進，慶祝澳門回歸快速發展，祝愿明天的祖國繁榮昌盛，明天我們有一個更富裕安定的澳門。澳門回歸紀念日，加油中國，加油澳門。
12、澳門回歸顯國威，一國兩制似雙軌，百年夢想變佳話，風箏展翅連華夏。經濟振興樂萬家，往來交流促繁華，母盛子強世人夸，民族強大渾不怕。12月20日澳門回歸紀念日，愿我們中華民族更加繁榮發達!
13、鏡海容顏靚，蓮花四時新。萬簇常青樹，千方錦繡茵。紅花迎遠客，綠水滌浮塵。澳門回歸紀念日，一國兩制氣象新，澳人治澳好風情，祈愿明天更美好。
14、失去了一片土地，留下了一片屈辱，激發了一群英豪，推翻了一個時代，明白了一個道理，堅信了一種信仰，樹立了一個目標，實現了一個理想。12.20澳門回歸紀念日，記住了一個日子，凝聚了一聲祝福：祖國富強。
15、國旗高揚澳門藍天，百年滄桑洗刷嶄新。贊歌漫過南疆大地，十余載輝煌蓮花綻。一國兩制新時舉創，奮發圖強美畫景展。澳門回歸共度歡慶，共創齊建錦秀河山。
16、澳門的門，大大開，蓮花仙子飛回來;祖國的門，大大開，歡迎游子都歸來。12.20澳門回歸紀念日，祝福澳門和國門永永遠遠向繁榮富強幸福快樂，大大開。
17、翻開屈辱的歷史，體味抗爭的辛苦，收獲回歸的喜悅，分享紀念的深情，澳門回歸日，憶收復喜悅，念回歸成功，品今日繁榮，望未來美景!祝祖國壯麗河山萬萬年長久!
18、澳門回歸祖**親的懷抱，那么讓我們這些出門在外的游子也踏上回家的路，因為母親的懷抱是如此溫暖，母親的愛是如此無私。澳門回歸祖國紀念日，愿祖國繁榮昌盛，愿天下母親健康平安。
19、唱響一首凱旋之歌，揮舞手中鮮紅的國旗，書寫一國兩制的新篇，加強兩地繁榮的交往，牽起身邊親切的同胞，共同紀念澳門的回歸。12月20日澳門回歸紀念日，愿祖國更加繁榮富強!
20、澳門回歸紀念日，讓開心的歌聲唱起來，讓美妙的舞姿秀起來，讓喜慶的鑼鼓敲起來，讓繽紛的禮花放起來，讓幸福的嘴角翹起來，讓真摯的心聲發出來：祝福澳門明天會更好!
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十
三月五日，學雷鋒活動的春風又一次悄然吹拂。要問起“雷鋒是誰?”對于現在的幼兒來說，確實很陌生。為了讓孩子們更加深刻地認識雷鋒，熟悉雷鋒，并用實際行動學雷鋒，弘揚助人為樂、勤儉節約等傳統美德。近期，寶寶幼兒園大班組開展了“我是小雷鋒在行動”系列活動。
(1)大班老師通過多媒體向孩子們介紹了雷鋒叔叔的故事，讓孩子們知道了雷鋒叔叔是一位愛做好事、愛幫助別人的解放軍叔叔并引導孩子從身邊的小事情做起，做自己力所能及的好事。
(2)通過家園攜手，以故事、談話、做好事等多種形式讓孩子認識雷鋒，了解雷鋒生前的許多感人事跡。接著，掀起了“學習雷鋒好榜樣”的熱潮，孩子們紛紛用實際行動來爭做當代小雷鋒。今天，大一班小朋友拿起小水桶來到型厝村委會打掃衛生，有的在撿垃圾，有的拿著抹布擦著樓道的欄桿，雖然他們在做這些時還不熟練，但個個做的都很認真。
看，他們干的多起勁!孩子們一直沉浸在幫助他人的喜悅中，都希望以后還有機會可以幫助別人，孩子們從思想上和行動上充分地理解和體驗幫助別人的幸福感和自豪感，并教育孩子，學習雷鋒精神并不是一朝一夕的事情，而是貴在堅持，每天都是學雷鋒日，要將雷鋒精神很好的傳承與發揚。
相關精彩文章推薦：
1.社區學雷鋒志愿服務活動總結。
2.開展3.5雷鋒日活動總結。
3.社區學雷鋒志愿者活動總結。
4.
幼兒園雷鋒日活動總結。
5.學雷鋒活動月總結。
6.開展社區學雷鋒志愿服務活動總結。
7.開展學雷鋒活動總結。
8.機關學雷鋒主題活動總結。
9.社區雷鋒日活動總結。
10.紀念雷鋒日活動總結。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十一
一．說教材：
本單元主要圍繞“在圖書館”和“尋物”兩個話題開展語言訓練活動。與這兩個話題。
一、教學目標確定與實施途徑（15分）。
1、知識傳授目標：是否能依據大綱、教材，準確、具體確定出教學目標。
2、能力培養目標：是否能根據本節課內容、教學對象、教學時間和教學方法確定出具體、可操作、可實現的能力教學目標。
3、思想教育目標：是否能挖掘教材潛在因素，找準其內在的思想教育因素，提煉出符合實際的、準確的思想教育點。
4、目標的實施途徑：目標的實施是否科學、合理、有效。實現目標的程序、方法、措施是否在教學的各個環節中體現出來。
二、重點、難點的確定與突破（15分）。
1、對教材所處地位的理解：是否能準確把握本節數教材內容在本學科知識體系中所處的地位及對前后知識聯系的是否符合學科知識結構特點，能否清晰理出與本節教材緊密相關的重要的知識網絡。
2、重點、難點的確定：教學重點、難點的確定是否恰當，能否分清主次，抓住主要矛盾。即能否準確抓住重點，解決疑點，突破難點。
3、處理重點、難點的手段與途徑：突出重點，分散難點的手段與途徑是否有力度，完成重點、難點教學所采用的教法是否符合教材特點和學生實際，能否調動學生的積極性。
三、學法指導（10分）。
1、對學生情況的了解：是否了解該階段學生的知識基礎、接受能力、思維特點、自學能力以及學生普遍反映出來的個性差異等情況，對本階段學生上、中、下三個層次的能力情況是否了解。
2、對教學中可能出現問題的預見能力及采取的措施：能否從學生認識問題的能力上分析學生在接受知識，轉化能力過程中可能出現的障礙，在課后哪道（或哪類）習題上可能出現的某種錯誤等，并根據上述問題提出解決的辦法、采取的措施，即學法指導是否和教法相適應，是否符合學生年齡段特點。
3、課堂練習的設計：課堂練習是否從學生實際出發，能否對不同層次的學生不同指導，達到不同目標。
四、教學程序設計（10分）。
教學程序設計是否科學、結構是否合理、是否具體、有針對性，并能闡述其理論根據。
五、語言表達能力（10）。
1、口齒是否清晰，語言是否準確、精練；
2、語言是否符合科學性、邏輯性、情感性、和諧性；
3、是否注意設計好導語或過渡語言，是否注意知識內容前后穿插，使整個說課內容成為一個有機整體，使各部分聯系緊密，富于說服力。
六、課堂板書能力（10）。
字跡是否工整，條理是否清楚，內容是否正確，板書設計是否科學、合理、美觀。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十二
長大后，母愛陪我工作，是我的好同事。
母愛無時無刻在我身邊，真偉大呀!
春天，母愛給我送來鳥語花香;。
夏天，母愛給我送來綠蔭涼爽;。
秋天，母愛給我送來菊艷桂香;。
冬天，母愛給我送來?資瀾;母愛總是給我無私奉獻，多偉大呀!
少兒時，母愛給我關愛;。
年輕時，母愛給我關心;。
中年時，母愛給我關懷。
母愛無時無刻不讓我感到慰藉，好偉大呀!
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十三
(1)每天記單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。
(2)所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，要經常看經常記，堅持一段時間就不會忘了。
(3)結合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!
2、堅持認真聽課，積極參與課堂活動。
課堂是孩子吸取知識的主陣地。只有注重每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。課堂上要做到以下幾點：
(1)“心到”。在課堂上聚精會神，讓大腦始終處于積極狀態，心隨老師走，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考。
(2)“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。
(3)“耳到”。在課堂上，要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語;要聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;要理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
(4)“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師，觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等，這樣對老師講解的教學內容印象就會更加深刻。
(5)“口到”。課文中設計了內容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。課堂上一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論、發言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會，不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
3、重視復習。
英語知識點多，需要大量記憶。很多孩子抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓他們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法：
(1)最好的辦法是聽課文錄音。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記住：英語首先是一門聲音，要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。
(2)經常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規律是：前快后慢，先多后少，識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶，背誦，就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里，復習更有目的性。
4、堅持讀寫訓練。
平時堅持閱讀英文材料，比如原著小說。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進，必有所得。遇到生詞，根據情景先去猜，猜不出來再去查字典。
寫的練習也很重要，建議堅持寫英語日記，可以把閱讀時遇到的一些比較原汁原味符合英語表達習慣的句式統統轉化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語的表達能力。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十四
你可知“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”嗎?那就是孔子說：“我曾經整天不吃東西，整夜不睡覺，用這些時間來思考，沒有好處，還不如去學習。”所以我們不可以一直想啊，想啊，冥思苦想沒有收獲，還不如好好學習。
你知道還有誰和孔子差不多嗎?我知道兩千五百年前，有一個代代相傳，直到現在的一個故事，主人公就是孔子的第一個弟子，子路。他的特長就是彈古琴，他彈的'古琴讓人們在古琴的聲音下昏昏欲睡。因為他真的太想得到孔子的表揚，就一大早到孔子的家門口，呆若木雞地從早彈到晚。可是孔子一句關于表揚的話都沒和子路說，可子路真的太想得到孔子的表揚了。于是日復一日到孔子的家門口彈個不停，我恐怕他的手已經彈得僵硬的不行了吧!過了幾天，老師出來了，子路一看老師出來了，興奮得很。結果老師對子路說：“你不要再這樣彈了，你只光把樂譜背下來彈，而不帶感情。就是再努力也不可以進入音樂的大堂，要想進入大堂就要帶感情!”說完就走了，子路失望了一會兒，有打起精神去練老師說的了。
過了不久，當子路再去和孔子彈時，老師開心的對子路說：“你現在已經進大堂了，不錯嘛!然后你現在就要入室。”可這時的孔子都已經入室了。
通過這些例子，我偶然發現了，學習時一粒粒小的種子，而思考是清澈的河水，要是你就只有那些五花八門的種子，又沒有水，就等于浪費錢。又如果你只有那些河水，又沒有種子，那你就只能把它喝了咯。要是你兩者都有的話，就可以從一粒種子變成蒼天大樹了。
講了這么多，總而言之就是學和思都要有，不然就一事不成了。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十五
活動目的：
1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。
活動過程：
甲：九月的天空分外明媚，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教師節帶著秋的神韻向我們走來，
乙：園丁——是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始！
甲：同學們是多么熱愛老師，他們為敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》！
1、《師恩》。
2、《感激老師》。
甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材！
乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、小品：《師生之間》（吳雪東、鄧祺、孫素琴）。
甲：教師——人類靈魂的工程師，
乙：教師——太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。
甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。
4、學生承諾。
同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。
甲：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
乙：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時刻關懷著我的老師！
甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。
5、老師的光榮稱號。
甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；
乙：您的付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……。
乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。
甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。
合：老師，謝謝您！我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安！
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
（班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么？老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。）。
合：主題活動“感謝師恩”到此結束！
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十六
本節課主要通過對姓名、年齡、家庭、愛好、到校時間、學校活動、科目等詞匯和言進行復習，最終進行一篇自我介紹的英文寫作。
教學目標反思：
本節課，學生掌握了關于自我介紹的相關詞匯和目標語言，通過任務教學法，情景教學法和多媒體等的使用，達到了本節課的主要目標---自我介紹的英文寫作，鍛煉了學生的口語能力和英文寫作能力。
教學過程反思：
首先，通過設問導入。用學生比較熟悉的問句couldyoupleaseintroduceyourselftous?導入，難度不大，但可以將所有同學的注意力轉移到教學上來，并且直接體現本節課的教學目標。其次，在情景對話中回憶以前所學的`知識，為最后寫作理清思路，提示寫作內容。接著，同學們進行構思，著手寫作。最后，以小組為單位進行小組評價，并選出最優秀的自我介紹，供小組成員和其他同學學習。
整個教學過程難度不大，連后進生也躍躍欲試，積極配合，將學生的被動學習變為主動學習。突出了學生的主體性地位和教師的指導性地位。學生很輕松地完成了自己的作文，不用去通過抄襲其他同學的作文來完成任務，增強了學生英文寫作的自信心。學生在學習過程中認真聽講，積極作答，合作探究，小組評價。達到了教學所預期的目的，鍛煉了學生的寫作和評價能力。
不足之處：
1.在課堂的掌控上，出現了前松后緊的情況，前面給學生對話的時間過長，導致最后學生作文展示的時間太短，沒有達到最后升華的效果。而且在教授完目標語言之后還有一個學生的口語展示介紹自我的環節，但由于后邊時間緊張而取消。
2.大部分學生整體表現良好，但還是沒有足夠關心到個別后進生，如朱文慧、趙董等同學。
3.板書過程中，由于緊張而中途忘記板書，最后才補寫上去。
整改措施：
1.在今后的教學中，要精心備課、備學生、設計好各個環節并預設時間。
2.積極認真的研讀教材，不斷地挖掘教材的重要元素和知識之間的連接，做好整合與梳理教材的課改工作，達到高效課堂，高效學習。
3.調整好教師上課的心態，重視每一節課，每一個環節和知識點。探索更多更高效的教學方法。
感想：
通過這節課，我對如何備好作文課，吸引學生，啟發學生的寫作思維，培養學生自主進行寫作的能力有了更進一步的認識。深刻體會到了備教材，備學生，整合教材，進行課改的重要性。作為教師，要不斷地進行教學探索才能跟得上時代的步伐，滿足教學的要求。
紀念日的初三英語（匯總17篇）篇十七
第一次的課在1班，匆匆忙忙地練習了句型了，處理了課文，并占用了下課的幾分鐘時間完成了練習題，當然從練習題反應情況來看，學生的答題情況并不好，也就是對課堂所學的內容并不是很理想。
第二次的課在3班，這個班級的整體紀律都有了提高，孩子們聽課的狀態也還是不錯，因為有老師和學生的競爭機制，課堂的評價較多，總覺得對課堂的順利進行有影響。
一、關注到全體學生。
自從我當了二班的班主任，孩子們聽課和回答問題的積極性都有很大的提高，我也開始慢慢地關注了我班學習較困難的學生，也不是以前不關注，只是覺得這些孩子更像是自己的孩子，更能關注到他們每個人的聽課狀態，課下亦如此。邱同學，楠同學，小靜同學都是這幾課主動回答問題的同學，彤同學是被我叫起來沒有回答出來但是也能夠簡單重復別人的回答。我開始關注了每個班級里所謂的“差生”，3班的洋同學，樊同學，1班的家悅同學，龍同學等。希望孩子們在課堂積極的參與中，能夠有不同的進步。
二、對話創設情境更有趣，保持對話的完整。
我問不同的學生，canyoufindmykey?大家都說no，藝航同學說：“maybeinyourpocket”我說：“inmypocket?maybe”然后我就摸摸自己的'口袋，“oh,itis”找到了鑰匙大家似乎都很開心，就像沒有在學習句子，而是在真正地幫助老師在找鑰匙一樣。然后我就把完整的對話書寫在黑板上，讓學生整體感知對話。
三、課堂扎扎實實，不流于形式。
在第一個班，會認為40分鐘的課堂完成學習任務，處理課文然后做練習題完全沒有問題，后來才發現并不是這樣的，在孩子們練習完對話，并將對話創編后就已經剩5---8分鐘時間，這時候再讀課文再講課文再回答問題再處理練習題就顯得很匆忙。所以在二班，我只是處理了課文，練習題沒有時間做也沒有耽誤學生的下課時間，我想可以留在下節課復習之后，讓學生做練習就免去聽寫的麻煩，也能幫助學生起到鞏固作用。
也許較其他兩個班級相比，最后上課的班級更幸運一些吧。不管怎么樣，我上完課都會做出及時的反思，及時的調整課堂上不妥的環節，為孩子們的學習帶來最大的幫助。