優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言辭精練、情感真摯的表達(dá)，給讀者帶來(lái)思考和啟示。請(qǐng)大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文，希望能夠啟發(fā)大家的寫(xiě)作創(chuàng)作和思考。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇一
晚飯后，媽媽帶我去世紀(jì)廣場(chǎng)看音樂(lè)噴泉，我可高興。
音樂(lè)噴泉開(kāi)始了，隨著音樂(lè)，那些噴泉翩翩起舞，那么美的噴泉我還是第一次見(jiàn)。
那些噴泉真是多種多樣，有的像房子、有的像愛(ài)心、有的像煙花。而且是彩色的呢！噴泉一上一下，忽左忽右，真美！在看的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)噴泉是跟著音樂(lè)高低變化的，音樂(lè)高噴泉就噴的高，音樂(lè)低噴泉就噴的低。我繞著噴泉走了一圈，從不同的方向來(lái)觀察噴泉，我覺(jué)得后面最好看，也就是南面最好看。
噴泉有很多顏色：紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫......
謝謝老師告訴我這么美的噴泉，讓我們?nèi)ビ^察。我玩得可開(kāi)心了！
今天，我和爸爸一起去世紀(jì)廣場(chǎng)看音樂(lè)噴泉。我們先去看了世紀(jì)廣場(chǎng)旁邊的一個(gè)廣場(chǎng)，那里有一個(gè)升國(guó)旗的地方，那升國(guó)旗的旁邊有花壇，漂亮極了！我和爸爸又看到了幾個(gè)池塘，里面有好多條魚(yú)，旁邊還有跳舞的大媽?zhuān)∥覀兂鋈サ臅r(shí)候，看到了古代的鼎。我和爸爸繼續(xù)往前走，走到了世紀(jì)廣場(chǎng)，世紀(jì)廣場(chǎng)的正前方有一座玻璃鐵塔。燈塔后面有一座橋，橋的旁邊好像是噴泉。我們走下了橋，前面就有好幾個(gè)練太極的人！過(guò)了好幾分鐘，忽然，變得安靜了！我往前一看，發(fā)現(xiàn)噴泉已經(jīng)來(lái)了，我和爸爸立即一擁而上，我也把他拍了下來(lái)，那個(gè)噴泉越噴越高比我人都高的多，噴泉越噴越高形成了一座水橋！那個(gè)景象真美麗！后來(lái)，9點(diǎn)多了，我走了，不過(guò)我還要再來(lái)！
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇二
當(dāng)格爾夫.喬旦一家用過(guò)早餐，他和女兒戴雅娜一起開(kāi)始演奏樂(lè)器。格爾夫.喬旦正在彈鋼琴，他的女兒戴雅娜在吹長(zhǎng)笛。戴雅娜累了，用手擦了擦頭上的汗，她忽然覺(jué)得有個(gè)小東西在手上，慢慢的現(xiàn)出了原形。原來(lái)是一個(gè)頭上有個(gè)咪（五線譜符號(hào)）的音符帽子，全身淡紫的小精靈。這個(gè)精靈好象很不情愿被別人看到，不過(guò)這也沒(méi)辦法，它不停的叫著，但誰(shuí)都不懂這種語(yǔ)言。
戴雅娜把它交給爸爸，格爾夫.喬旦立刻認(rèn)出這就是以前他觸摸到的東西。于是他專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了個(gè)制作精美的音樂(lè)盒。把這個(gè)小精靈放進(jìn)音樂(lè)盒里，這只小精靈好像立刻邊的很高興，在音樂(lè)盒里跳起舞來(lái)。格爾夫.喬旦立刻有了想法。他想收集各種各樣的音樂(lè)精靈，這樣每當(dāng)他開(kāi)始演奏各種樂(lè)器的時(shí)候，就有各種各樣的精靈來(lái)陪他了。
事實(shí)上，他并不知道，這些精靈是很常見(jiàn)的，只要你碰到它，他就會(huì)現(xiàn)出原形，可是它們老是喜歡獨(dú)居。所以抓它們每次只有1個(gè)嘍！于是，格爾夫.喬旦把自己的崗位退休了。每到凌晨5點(diǎn)，格爾夫.喬旦就會(huì)那著家里的大籮筐，去尋找這些精靈。他還特意把音樂(lè)盒也帶上，因?yàn)楝F(xiàn)出原形的精靈會(huì)聽(tīng)從格爾夫.喬旦的指揮，它們會(huì)召集其它的精靈們過(guò)來(lái)。其它的精靈們雖然很不愿意，但卻被音樂(lè)盒的聲音所吸引住了。因?yàn)橐魳?lè)實(shí)在是好聽(tīng)，再說(shuō)，它們本來(lái)就是喜歡音樂(lè)的。它們一個(gè)接一個(gè)的從角落里出來(lái)，跳進(jìn)了音樂(lè)盒里。
每到了月亮生起的時(shí)候，格爾夫.喬旦就會(huì)拿著籮筐慢慢的走回家，這些精靈們具有奇特的光芒，但只有收集他們的人才會(huì)看到，并且能看到他們身上的各種顏色。這些精靈們總把一個(gè)頭上帶咚（五線譜符號(hào)）的音符帽子全身銀色的精靈當(dāng)頭兒。好象銀色精靈非常少見(jiàn)，一堆精靈里面只有一個(gè)銀色的精靈。所以所有的精靈都把它稱(chēng)做大王，把玫瑰色的精靈稱(chēng)做王后。
這些精靈們是很乖的精靈，它們從不東躲西藏。它們有時(shí)候會(huì)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，由大王和王后來(lái)舉行盛大的音樂(lè)會(huì)。它們的聲音雖然小，但卻唱的無(wú)比動(dòng)人。
現(xiàn)在，格爾夫.喬旦還特意把他的別墅后面的種地的地方空出來(lái)，建成了一座花園。讓所有的精靈們都住了進(jìn)去。當(dāng)他第二天在去花園的時(shí)候，他看到了各種各樣的音符，慢慢的升到天空，忽然間變成了一首他從為聽(tīng)過(guò)的歌。這是一首優(yōu)雅、動(dòng)人、柔美、清淡的歌。格爾夫.喬旦每次都等歌聲的最后一個(gè)音沒(méi)了，才繼續(xù)出去尋找音符精靈。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇三
沒(méi)有四四方方的小格子，不會(huì)有誰(shuí)去限制你的思想，在線上點(diǎn)幾個(gè)小逗點(diǎn)，便流出了條獨(dú)特的河流，叫旋律。相似的點(diǎn)放在不同的線上，可以產(chǎn)生不同的音響：踩在相同線上的點(diǎn)以不同的形式羅列在一起，又有不同的內(nèi)涵。可以想大海一樣波濤澎湃，震撼人的心靈；可以像涓涓細(xì)流一般滋潤(rùn)干渴的心田。
音樂(lè)之美，在于形象的符號(hào)。
想感受低音的深沉，你可以去找他－一個(gè)駝著背的老人，他可以告訴你他身后的故事，想聆聽(tīng)高音的清脆，你也可以去找她－一個(gè)正跳著芭蕾舞的姑娘，他會(huì)為你轉(zhuǎn)出最美的弧線。短小的波浪是想說(shuō)它在顫抖；柔長(zhǎng)的連線正興致勃勃地模仿著你的呼吸。設(shè)想一下，如果你的腳下踩到了一個(gè)釘子，你首先會(huì)做什么動(dòng)作？對(duì)，就是“跳”－音符下點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)兒。每一個(gè)表情記號(hào)，都可以看作是一個(gè)繪聲繪色的向?qū)ВI(lǐng)著你在音符見(jiàn)徜徉。
音樂(lè)之美，在于不同的表現(xiàn)形式。
相同的思想用不同的樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)，也將是不一樣的感受，交響樂(lè)的雄壯，鋼琴的堅(jiān)毅，提琴的旋律，木笛的悠揚(yáng)，都或多或少地影響著音樂(lè)的表達(dá)，正因?yàn)槿绱耍魳?lè)大師用不同的表達(dá)效果將自己的思想表現(xiàn)地淋漓盡致使每一件藝術(shù)創(chuàng)作都成為一件絕無(wú)僅有的藝術(shù)品。
帶著朝圣者的心情去體會(huì)音樂(lè)之美吧，從現(xiàn)在開(kāi)始……。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇四
“那童年的時(shí)光像一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我可以一路開(kāi)心到底都不換季……”。哼著歌，悠閑地漫步，心情一下子就舒暢了，這就是音樂(lè)。
音樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著世界。正因?yàn)橛辛艘魳?lè)，世界變得精彩，人們的生活也變得如此地充實(shí)。麥克爾·杰克遜的逝世對(duì)他的歌迷，乃至于全世界都是一個(gè)不可估量的損失，他的逝世標(biāo)志著一代流行音樂(lè)天王的消失。音樂(lè)不分國(guó)籍，不分語(yǔ)言，它對(duì)于我的影響也非同小可。
音樂(lè)以其自身獨(dú)特的魅力影響著我。音樂(lè)的力量可以促使一個(gè)人的力量全面爆發(fā)。尤其是在思緒飄蕩時(shí)，讓那曼妙的音符把我?guī)У礁咛幵亠h下來(lái)。那種忽高忽低的感覺(jué)使我眩暈，思緒飄得更遠(yuǎn)。飄到遠(yuǎn)方那棵鳳凰樹(shù)上掛著，隨風(fēng)飄蕩。人好似就呆在睡夢(mèng)里。當(dāng)我的心情跌至谷底時(shí)，聽(tīng)一首《星晴》；當(dāng)我的成績(jī)下降而灰心喪氣時(shí)，聽(tīng)一首《蝸牛》；當(dāng)我喪失斗志時(shí)，聽(tīng)一首《龍拳》：當(dāng)我懷念過(guò)去時(shí)，聽(tīng)一首《回到過(guò)去》；“想回到過(guò)去，試著讓故事繼續(xù)，至少不再讓你離我而去……”隨輕快而又帶點(diǎn)悲傷的節(jié)奏，進(jìn)入一個(gè)可屬于自己的天地。我可以把我的嗓子掛在音符上跟隨著它們飄忽。把自己的眼睛閉上，感覺(jué)自己嘴唇吐出的字眼。那傷感的、激動(dòng)的情緒，漫漫于睫毛。淚沾在臉上，在高音中腸斷。
無(wú)音樂(lè)，毋寧死。音樂(lè)使我為之瘋狂，但還沒(méi)有到神魂顛倒的地步。我對(duì)于音樂(lè)的熱情是一天比一天高漲，我喜歡哼歌，唱歌，無(wú)論走到哪，我都要唱；當(dāng)然也聽(tīng)歌，每當(dāng)早讀課時(shí)，我唱歌的欲望非常強(qiáng)烈，以至于整堂課都在唱歌，可以說(shuō)，音樂(lè)可以使我心之膨脹，讓我所有的煩惱全部?jī)A瀉，它可以把我?guī)У揭粋€(gè)無(wú)人的境界，讓我真正地去領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦！讓我可以永無(wú)止境地宣泄。
完美的音符，跳動(dòng)的旋律，都無(wú)時(shí)不刻地牽動(dòng)著我的心，當(dāng)音樂(lè)和心連在一起時(shí)，我和音樂(lè)就完成了同化，音樂(lè)屬于我，我唱出音樂(lè)。在我的心里，音樂(lè)的地位無(wú)法動(dòng)搖，不可取代，就像《專(zhuān)屬天使》中“沒(méi)有誰(shuí)能把你抽離我身旁，你是我的專(zhuān)屬天使，哪里還需要?jiǎng)e的愿望……”
音樂(lè)記錄了我的成長(zhǎng)，從我第一次聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在為止，我對(duì)音樂(lè)的理解越來(lái)越深，簡(jiǎn)單地概括：音樂(lè)就是一種意境，音樂(lè)就是一種體驗(yàn)，音樂(lè)就是生命。
評(píng)點(diǎn)。
這是一個(gè)考生對(duì)音樂(lè)的理解，這就是音樂(lè)的魅力。我們不管他是否偏激，也不管他是否正確，我們只感覺(jué)到一種情緒的流露，一種情感的宣泄，這就夠了。作文在于真情表達(dá)，“我手寫(xiě)我心”，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這篇文章無(wú)疑在內(nèi)容和思路上都將主題表現(xiàn)得清晰、深入、充分。此外，本文的語(yǔ)言，也是生動(dòng)、形象而顯文采，特別是排比、比喻等修辭方法的運(yùn)用，使文章錦上添花。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇五
特大消息，特大消息，森林里要舉行音樂(lè)會(huì)啦！宣傳大使鴿子站在樹(shù)上叫著。
該活動(dòng)旨在豐富小動(dòng)物們的暑期生活，用音樂(lè)為奧運(yùn)加油。
得知這個(gè)喜訊后，兔媽媽和熊媽媽一起帶著小兔妹妹和小熊姐姐去欣賞音樂(lè)會(huì)。
來(lái)到音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)，音樂(lè)廳金樹(shù)大廳的臺(tái)階上座無(wú)虛席，小猴、小松鼠、小山羊、小鹿他們都來(lái)了。
一開(kāi)始，主持人孔雀姐姐就告訴了小動(dòng)物們出席音樂(lè)會(huì)需要注意的基本禮儀：嚴(yán)禁吃零食，嚴(yán)禁大聲喧嘩，不要在場(chǎng)內(nèi)隨意走動(dòng)，不要與同伴聊天或?qū)Ρ硌菡甙l(fā)表議論，這些都是非常失禮的行為。演出過(guò)程中要靜靜地聆聽(tīng)，結(jié)束后要熱烈鼓掌，做一名高雅的觀眾。
講解完禮儀，精彩的表演就正式開(kāi)始了。
音樂(lè)會(huì)上，森林藝術(shù)學(xué)校多位小明星各施絕技，彈琵琶、拉小提琴、吹大號(hào)、彈雙排鍵電子琴，輪番上陣，好不熱鬧。
絕大部分小動(dòng)物們都比較專(zhuān)注，秩序相對(duì)安靜，大家都靜靜地聆聽(tīng)著，如癡如醉。音樂(lè)會(huì)過(guò)半時(shí)，有一些好動(dòng)的小動(dòng)物坐不住了。看小猴他一開(kāi)始還聽(tīng)得挺認(rèn)真的，可是慢慢地就坐不住了，拿著氣球圍著音樂(lè)廳亂轉(zhuǎn)。后被工作人員制止并批評(píng)了。
小兔妹妹和小熊姐姐做得很好，他們靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè)，特別珍惜這次的機(jī)會(huì)。精彩的節(jié)目在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
兔媽媽和熊媽媽一起帶著小兔妹妹和小熊姐姐還去看了峽谷梯田式的演奏大廳和里面的大型管風(fēng)琴，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
今天，小兔妹妹和小熊姐姐不僅欣賞到了美妙的音樂(lè)會(huì)，還因表現(xiàn)好受到了媽媽的表?yè)P(yáng)，他們覺(jué)得好開(kāi)心！
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇六
“音樂(lè)”這個(gè)名詞在我小時(shí)候的字典里正確的解釋就是：一幫猴孫兒們圍著一個(gè)伴得男不男、女不女、人不人、妖不妖、動(dòng)物不像動(dòng)物的家伙，在手舞足蹈，而那個(gè)家伙時(shí)而作出嬌艷的動(dòng)作，時(shí)而唱得撕心裂肺，只缺在那扭曲的臉上掛兩行“金豆豆”了。長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)原本“字典”中的“音樂(lè)”只是“××明星的個(gè)人演唱會(huì)”。
我是個(gè)不折不扣的大大的樂(lè)盲。有同學(xué)在音樂(lè)課上告訴我劉德華唱歌都是靠錄音棚的音響效果，現(xiàn)場(chǎng)演唱靠假唱，雖然我不認(rèn)識(shí)得德華，但我知道他不算大有名氣也算小有所成吧。不管他是劉德華，還是魔術(shù)隊(duì)的霍華德只要他作出對(duì)不起球迷觀眾的事，他一律都“壞華德”。
從小到大，我認(rèn)識(shí)的中國(guó)歌星不出三個(gè)：林俊杰、周杰倫、張惠妹。我知道林俊杰確有其人，是從他那首《曹操》開(kāi)始的；周杰倫這個(gè)名字嘛是來(lái)源于《青花詞》，別人一直說(shuō)好，可我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)；關(guān)于張惠妹……我不用多說(shuō)，瓜苗老師“執(zhí)著”地天天拿她開(kāi)涮，把我從不知道說(shuō)成知道了。
從三年級(jí)開(kāi)始我聽(tīng)的第一首中文歌曲——《曹操》開(kāi)始至今我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)除它以外的真正的“音樂(lè)”，不是空洞無(wú)實(shí)，就是陳詞濫調(diào)，除此之外就用比我和瓜苗老師還破的破羅嗓子去撕心裂肺地唱那誰(shuí)也聽(tīng)不懂的歌詞，如果讓我耐下性去聽(tīng)完他的一首“歌”，我不是當(dāng)場(chǎng)把耳朵抓下來(lái)，就是失聰半年、住院三個(gè)月。
漸漸地，我喜歡上了外國(guó)的歌曲，無(wú)論美國(guó)的、英國(guó)的，無(wú)論是歌曲、音樂(lè)還是歌劇，我認(rèn)為很多的都比中國(guó)的強(qiáng)很多，我有時(shí)覺(jué)得聽(tīng)他們的那些音樂(lè)才算是享受！像《memory》（回憶）和《泰坦尼克號(hào)》溫柔中透著傷感，如《countryroad,takemehome》樸實(shí)中露著真切，或者若《allrise》搖滾中帶著幽默詼諧，像鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》和《致愛(ài)麗絲》那更是一種身臨其境的感覺(jué)，這才是真正的音樂(lè)，主才是人類(lèi)的靈魂！這才是我們所稱(chēng)的天籟！
在這里不禁想提起那首曲子，雖說(shuō)這是首游戲的主題曲，但仔細(xì)一聽(tīng)，卻發(fā)現(xiàn)了不同的韻味，它時(shí)而激昂，時(shí)而憂傷，時(shí)金戈鐵馬，時(shí)而兒女情長(zhǎng)，作曲家的智慧震撼了我，也感動(dòng)了我，他巧妙的把古箏、琵琶、長(zhǎng)笛、鋼琴、鼓、電吉它結(jié)合在一起，中西全壁，誰(shuí)可匹敵？這首曲子敘述了一個(gè)狼煙四起的故事，不，這其實(shí)正講述了一個(gè)人的故事，一位失敗了的英雄、成功的奸雄的故事！
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇七
我跟成方圓老師學(xué)聲樂(lè)，喜歡唱歌的朋友不仿學(xué)學(xué)我們的家傳秘訣。
她說(shuō)：由呼吸控制的歌聲才是聲樂(lè)，呼吸是歌唱的原動(dòng)力。因此聲樂(lè)界有“誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就會(huì)唱歌”之說(shuō)。其實(shí)掌握了正確的呼吸方式不僅能讓你在演唱中大顯身手，更能讓你鍛煉出平坦的腹部，豐滿的胸部。
用呼吸控制歌聲。
底氣不足，音域不寬，都可以通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸技巧來(lái)改善。歌唱時(shí)的呼吸與日常生活中說(shuō)話的呼吸不大一樣。平時(shí)，人們交談時(shí)所需音量較小，氣息淺，不需要很大的力度，而且我們說(shuō)話時(shí)連續(xù)用嗓時(shí)間長(zhǎng)了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說(shuō)話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽(tīng)的。因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，并要求根據(jù)歌曲的需要，或長(zhǎng)、或短、或強(qiáng)、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息。因此唱歌時(shí)的呼吸作為一種藝術(shù)手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，是后天訓(xùn)練出來(lái)的。
唱歌時(shí)的呼吸運(yùn)動(dòng)主要包括三個(gè)步驟。
1、吸氣：用口、鼻垂直向下吸氣，將氣吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入氣息時(shí)使下肋骨附近擴(kuò)張起來(lái)，腹部方面，橫膈膜逐漸擴(kuò)張，使腹部向前及左右兩側(cè)膨脹，小腹則要用力收縮，不擴(kuò)張。背部要挺立，脊柱幾乎是不動(dòng)的，但它的兩側(cè)卻是可以動(dòng)的，而且也是必須向下和向左右擴(kuò)張的，這時(shí)氣推向兩側(cè)與背后并貯在那里，屏住呼吸然后再緩緩將氣吐出。
2、吐氣：唱歌用氣時(shí)，仍要保持吸氣狀態(tài)。這點(diǎn)很重要，就好比給自行車(chē)打足了氣，不能一下子放松了，這里還有一個(gè)保持呼吸的問(wèn)題，要保持住氣息，就必須在唱的過(guò)程中永遠(yuǎn)保持吸氣的狀態(tài)，控制住氣息徐徐吐出，要節(jié)省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對(duì)抗。在呼和吸的過(guò)程中，要注意呼吸僵硬的感覺(jué)，整個(gè)身體表情都應(yīng)該是積極放松的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一只充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來(lái)，也就是說(shuō)要把氣息拉住，不能讓它提上來(lái)，這就牽涉到一個(gè)氣息支點(diǎn)的問(wèn)題。
3、唱歌時(shí)要有氣息支持點(diǎn)：支持點(diǎn)也就是聲音要有一個(gè)立足的地方，這個(gè)立足點(diǎn)也就是以橫膈膜及下肋兩側(cè)做支持點(diǎn)，當(dāng)我們咳嗽或笑的時(shí)候，可以直接感覺(jué)到它的支持作用。沒(méi)有經(jīng)過(guò)呼吸訓(xùn)練的人，唱歌時(shí)常常臉紅脖子粗的，青筋直暴，歌聲僵直，高音上不去，低音下不來(lái)，都是與氣息支持點(diǎn)沒(méi)有保持住有關(guān)。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點(diǎn)的感覺(jué)，那么，歌唱發(fā)聲時(shí)，便會(huì)感到聲音仿佛落在我們所控制的氣息上，也就是說(shuō)聲音是由呼吸來(lái)支持了，這種聲音不但悅耳響亮，而且能強(qiáng)弱自如地做出各種變化來(lái)。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇八
音樂(lè)，是一種快樂(lè)；音樂(lè)，是一種享受；音樂(lè)，是我們童年的好朋友；音樂(lè)，也是我的人生。
幼稚的童謠。
歡快的兒歌。
幼兒園的音樂(lè)幼稚，而小學(xué)的音樂(lè)和諧，快樂(lè)。小學(xué)時(shí)，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時(shí)，我有時(shí)會(huì)提出一些無(wú)理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時(shí)常會(huì)和媽媽產(chǎn)生口角，弄得氣氛很不好，誰(shuí)也不愿意理誰(shuí)。在飯桌上用餐時(shí)，媽媽也會(huì)喋喋不休地說(shuō)出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽(tīng)得心煩，便放下碗筷，甩門(mén)而去。煩惱時(shí)，我喜歡坐在草坪上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌。當(dāng)我拿起mp3時(shí)，耳機(jī)里響起了周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》："聽(tīng)媽媽的話別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……"突然間覺(jué)得自己很無(wú)知，媽媽生我養(yǎng)我和時(shí)不時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，而我卻讓她傷心，認(rèn)為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發(fā)間的一根根白發(fā)，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭。回到家，我真誠(chéng)地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。
成熟少年曲。
離開(kāi)了小學(xué)，離開(kāi)了小學(xué)的朋友和老師，離開(kāi)了幼稚，心里不是很好受。在初中，我卻迎來(lái)了新的朋友，新的學(xué)校，新的老師，新的音樂(lè)，我也漸漸成熟長(zhǎng)大。每當(dāng)同桌再聽(tīng)《中國(guó)話》時(shí)我會(huì)毫不猶豫地拿下耳機(jī)，放在自己的耳邊聽(tīng)："全世界都在說(shuō)中國(guó)話，孔夫子的話，越來(lái)越國(guó)際化……"是呀！現(xiàn)在連外國(guó)的人都在學(xué)習(xí)我們中國(guó)的語(yǔ)言，他們念起來(lái)真的很有趣。再學(xué)校的操場(chǎng)上徘徊時(shí)，我有時(shí)會(huì)吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿天，三更天胭脂放床邊，雖有俊俏臉從不露真顏……"每當(dāng)唱起這首歌，就會(huì)聯(lián)想到花木蘭的英資颯爽，心中也會(huì)有一點(diǎn)敬佩。當(dāng)我在面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)想想花木蘭在面對(duì)困難時(shí)的沉著冷靜，仔細(xì)回想事情的問(wèn)題出在何處，在問(wèn)題上加以解決，問(wèn)題就迎難而解。還有花木蘭戰(zhàn)勝困難時(shí)的機(jī)智勇敢，毫不退縮，也會(huì)有一點(diǎn)崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機(jī)智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰(zhàn)勝功。
音樂(lè)，可以體現(xiàn)出"樂(lè)以教和"的作用；音樂(lè)，也可以為我們解除生活中的疲勞；音樂(lè)，也是我們的朋友，我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)它。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇九
1、感覺(jué)真實(shí)的音樂(lè)，認(rèn)真和堅(jiān)持是非常有必要的！
2、音樂(lè)有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路。
3、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。
4、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。
5、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù)，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)。——(法)費(fèi)提斯。
6、我相信只要音樂(lè)的本質(zhì)是好的，大家還是會(huì)買(mǎi)正版珍藏。
7、有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。
8、正如建筑可以說(shuō)是凝固的音樂(lè)一樣，它也可以說(shuō)是一種空間音樂(lè)。
10、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量。
11、你永無(wú)止境地墜落，需要音樂(lè)取暖。
12、如果沒(méi)有音樂(lè)，生活就是一個(gè)錯(cuò)誤。
14、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。--蘇霍姆林斯基。
16、人生如音樂(lè)，要用聽(tīng)覺(jué)、感情和本能譜成，不能只憑規(guī)律。
17、誰(shuí)都知道音樂(lè)無(wú)國(guó)界，想冒充音樂(lè)專(zhuān)家太可笑了。
19、如果讓不懂我的一切全部消失，那剩下的只有音樂(lè)和文字。
20、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù)，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)。
21、有人說(shuō)這樣的音樂(lè)會(huì)很粗糙，但是我就要這樣的音樂(lè)，誰(shuí)叫我是周杰倫。
22、老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)去，你注定得做音樂(lè)，你別無(wú)選擇。
23、享受每次回到零的瞬間！感謝生命中有音樂(lè)。
24、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽。
25、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基。
26、離開(kāi)了音樂(lè)，我覺(jué)得我好像變笨了。
27、領(lǐng)悟音樂(lè)的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)。
28、臺(tái)上的音樂(lè)聲會(huì)停，但是，每一個(gè)人，在心中的歌聲不能停。
29、我只有不斷用音樂(lè)灌溉自己，才能將神經(jīng)麻痹到不覺(jué)疼痛。
30、音樂(lè)是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受。
31、對(duì)于一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂(lè)。
32、自信是成功的第一秘訣。--愛(ài)默森。
33、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。--海頓。
35、哪里有音樂(lè)，哪里就樂(lè)融融。
36、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。
37、心情不好的時(shí)候，音樂(lè)必須大聲，這樣才聽(tīng)不到心碎的聲音。
38、我希望音樂(lè)，是我在這個(gè)世界上留下的唯一痕跡。而不是眼前浮華與虛榮。
39、但是我要強(qiáng)調(diào)，我們做音樂(lè)的方式雖然是舊的，但不代表是錯(cuò)的。
40、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子--（英）海倫。辛普森。
41、什么時(shí)候有音樂(lè)，什么時(shí)候就有和諧、秩序或均衡。
42、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。——貝多芬。
43、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。
44、音樂(lè)是思維著的聲音。--雨果。
45、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。
47、生命沒(méi)有了音樂(lè)，就如同是一場(chǎng)錯(cuò)誤。
48、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。
49、離開(kāi)了生活和斗爭(zhēng)就沒(méi)有音樂(lè)。
51、心哀而歌不樂(lè)，心樂(lè)而哭不哀。
52、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。
53、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。
55、音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)。
56、音樂(lè)是生活中最美好的一面。
58、凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十
管弦樂(lè)《四小天鵝舞曲》是俄羅斯作曲家柴可夫斯基的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》里的一段舞曲，精巧、別致，配上舞蹈，更有詩(shī)一般的情趣，畫(huà)一般的意境，它深受人們的喜愛(ài)，經(jīng)常出現(xiàn)在音樂(lè)會(huì)上，有時(shí)以獨(dú)奏或重奏形式演出。
管弦樂(lè)《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚、可愛(ài)的神情。歌曲節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于表演唱。
歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。曲調(diào)流暢、活躍，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。
本課以“跳起舞”為題，選用了孩子們比較熟悉的歌樂(lè)曲，且非常適合用舞蹈和律動(dòng)等方式參與音樂(lè)聆聽(tīng)與歌曲演唱，孩子們會(huì)非常喜歡這一課，因此學(xué)做起來(lái)比較通暢。
1、能用線條、圖形、動(dòng)作、打擊樂(lè)器等體驗(yàn)方式表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》輕快活潑的情緒。初步體會(huì)舞曲的特點(diǎn)。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)《糖果仙人舞》中的力度變化，隨樂(lè)曲音色的變化展開(kāi)充分的想象。
3、能用活潑愉悅的歌聲演唱歌曲《小紅帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并樂(lè)于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。
能夠用活潑愉悅的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。
參與音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，樂(lè)于和小伙伴合作表演。
多媒體、鋼琴。
聽(tīng)唱法、欣賞法、律動(dòng)法。
4課時(shí)。
拓展：創(chuàng)編新故事——胡桃?jiàn)A子未來(lái)的新生活。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十一
二、有多少人，打開(kāi)電腦，登上扣扣，聽(tīng)著音樂(lè)，進(jìn)去空間一遍又一遍。永遠(yuǎn)不知道自己在翻什么。
三、中國(guó)好聲音我聽(tīng)到最多的一句話：我從小就特別喜歡音樂(lè)。
四、沒(méi)有安全感的孩子，會(huì)愛(ài)音樂(lè)，非常非常愛(ài)怕黑，卻習(xí)慣晚睡。
五、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂得了歌詞。
六、滿室的音樂(lè)塞滿滿心的孤獨(dú)。
七、一個(gè)人吃飯，一個(gè)人旅行，一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)，一個(gè)人失眠，一個(gè)跳舞，一個(gè)人談戀愛(ài)……。
八、有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。
九、強(qiáng)烈的音樂(lè)，熏人的煙，醉人的酒，麻木了我不曾覺(jué)醒的心靈……。
十、沒(méi)有安全感的孩子，會(huì)愛(ài)音樂(lè)，非常非常愛(ài)怕黑，卻習(xí)慣晚睡。
十一、這個(gè)世界太危險(xiǎn)、只有音樂(lè)最安全。
十二、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂得了歌詞。
十三、最喜歡的音樂(lè)莫過(guò)于你的上線提醒。
十四、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂得了歌詞。
十五、中國(guó)好聲音我聽(tīng)到最多的一句話：我從小就特別喜歡音樂(lè)！
十六、有多少人，打開(kāi)電腦，登上扣扣，聽(tīng)著音樂(lè)，進(jìn)去空間一遍又一遍。永遠(yuǎn)不知道自己在翻什么。
十七、音樂(lè)唱出了我們不敢言辭的愛(ài)——關(guān)于音樂(lè)的說(shuō)說(shuō)。
十八、所有的謊言于心痛全是音樂(lè)書(shū)籍堆積起來(lái)的。
十九、旋轉(zhuǎn)的木馬，帶著我們遠(yuǎn)離悲傷，但音樂(lè)一停，我們也得離場(chǎng)。
二十、音樂(lè)是生活、歌詞就像是故事。
二十一、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂得了歌詞。
二十二、我這人不太懂音樂(lè)，所以時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)。
二十三、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)；難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂了歌詞。
二十四、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)。難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂得了歌詞意思。
二十五、返璞歸真的童樂(lè)。
二十六、中國(guó)好聲音我聽(tīng)到最多的一句話：我從小就特別喜歡音樂(lè)。
二十七、音樂(lè)，開(kāi)心時(shí)入耳、傷心時(shí)入心。——我和你不再聯(lián)系，不代表我不想你。
二十八、沒(méi)有安全感的孩子很愛(ài)音樂(lè)非常怕黑卻習(xí)慣晚睡。
二十九、為什么扣扣音樂(lè)排行榜可以這么久不變。
三十、快樂(lè)的時(shí)候，你聽(tīng)的是音樂(lè)、難過(guò)的時(shí)候，你開(kāi)始懂得了歌詞。
三十一、音樂(lè)是生活，歌詞就像是故事。
三十二、我喜歡打開(kāi)電腦，戴上耳機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)在哪里發(fā)呆。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十二
1、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。
2、對(duì)于富有才華和熱愛(ài)勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，不存在任何障礙。
3、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。
5、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒(méi)法確定。
6、友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的相似。
8、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因?yàn)槟悴荒懿聹y(cè)出朋友的秘密而誤解了他。
9、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。貝多芬。
10、不要懶懶散散地虛度生命。
11、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。
13、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。柴科夫斯基。
14、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。貝多芬。
15、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。
16、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。
17、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。
18、即使為了國(guó)王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理。
19、那些立身?yè)P(yáng)名出類(lèi)拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。
20、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。海頓。
21、苦難是人生的老師。通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。
22、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
23、真正的友誼，只能基于相近性情的結(jié)合。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十三
聽(tīng)一首歌吧，我閉上眼睛，放飛思緒，讓靈魂出竅，做一只夜里的黑精靈！
音樂(lè)悠揚(yáng)輕靈，如湖畔，泊著是我的思想。晶瑩的音符是一朵朵光鮮的.花，沾著雨露，嬌嫩欲滴！或羞而不放，或烈而怒放，或凈而無(wú)塵，或靜而無(wú)語(yǔ)。
游離的音符晃動(dòng)著若花的光芒照眼，掬一朵可以入詩(shī)入夢(mèng)，飾著靈的園圃。被激活的記憶，就隨著清風(fēng)徐徐而至，栩栩如生，搖曳著一段時(shí)光的姿勢(shì)。在爬滿青苔的墻上，滑過(guò)無(wú)聲無(wú)痕。
夜里鮮嫩的三月，在音樂(lè)中一如愛(ài)人平躺圓潤(rùn)的乳房，只需用凈手微微的輕撫，即可感受到迷情津津的生動(dòng)活潑；三月里的音樂(lè)，籠罩在煙雨氳氳的背景，舒緩?fù)碌暮粑蝗瑛B(niǎo)兒抖羽，雅致松散。
可以拋棄塵世蕪繁，聽(tīng)一首音樂(lè)，洗禮自己的心靈。可以赤裸而舞，舞動(dòng)靈魂的極致，暢快淋漓著身體內(nèi)涵的唯俏唯妙。我就是音樂(lè)，音樂(lè)就是我，溶于音樂(lè)的身體和溶于身體的音樂(lè)，是個(gè)無(wú)我即空的世界，是一個(gè)脫俗的新胎兒，無(wú)罪著無(wú)知，無(wú)知著無(wú)癡，無(wú)癡著無(wú)欲。無(wú)欲著無(wú)憂。所以樂(lè)善其身，樂(lè)待其人，樂(lè)接其物。
音樂(lè)是由音符接活的軟梯，化耳為手，攀爬著它，就可以接近皎潔寧?kù)o的月亮。月亮是天上的湖，裝著仙女的淚，仙女的淚一不小心滴落，就是人間千年的琥珀。其實(shí)，我只是想，眼中沾一滴仙女的淚，今生就永遠(yuǎn)不會(huì)哭了。
燃一根煙，喝一杯濃茶，在音樂(lè)中心結(jié)已解。
冰雪消融，芳香入體，灌頂?shù)闹腔弁ㄉ碇饷ⅲ沂翘焓梗焓共辉谝估锟蘖恕＠杳鲿r(shí)分，音樂(lè)領(lǐng)著晨曦來(lái)了。聆聽(tīng)著音樂(lè)。聆聽(tīng)著自己從心靈深處流淌而出的音樂(lè)......
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十四
著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè)曲，只是看你要演奏何種樂(lè)曲！”
是啊！人生是一首樂(lè)曲，優(yōu)美的音樂(lè)……。
節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè)譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生！
節(jié)奏漸快起來(lái)，孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的長(zhǎng)大，第二段的音符完成了：成長(zhǎng)！
如果只是如此的，或許就太單調(diào)了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望！
音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺……嗚嗚！”“你又做錯(cuò)了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗……人生的低潮，你無(wú)法逃避！
“這樣太不好了吧！”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)！
有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的，人生亦是如此。……。
直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。
音樂(lè)亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了……。
人生，如同音樂(lè)一般……。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十五
5、音樂(lè)是人生的藝術(shù)。——施特勞斯。
8、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。——海頓。
9、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基。
10、音樂(lè)的基礎(chǔ)義務(wù)不在于反映出客觀事物，而在于反應(yīng)出最內(nèi)在的自我。——黑格爾。
12、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。——尼采。
15、具備污染作用的歌曲可以產(chǎn)生一種無(wú)害的快感。——亞里士多德。
16、音樂(lè)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花。——貝多芬。
17、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。——威爾第。
18、五音六律五音：指宮、商、角、徵、羽五個(gè)音階；六回律：定樂(lè)器的標(biāo)準(zhǔn)。指古代音律。后也泛指音樂(lè)。
21、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花。——貝多芬。
23、音樂(lè)是思維著的聲音。——雨果。
24、音樂(lè)是惟一可以盡情而不會(huì)侵害道德和宗教觀點(diǎn)的享受。——愛(ài)迪生。
25、音樂(lè)和旋律，足以領(lǐng)導(dǎo)人們走進(jìn)靈魂的秘境。——蘇格拉底。
27、自己是藍(lán)色的，音樂(lè)是悠揚(yáng)的，心情是透明的，靈魂是飛舞的。
28、工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。——柴可夫斯基。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十六
音樂(lè)的魅力是勢(shì)不可擋的，更是無(wú)窮無(wú)盡的。一首搖籃曲可以讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)；一首純音樂(lè)能讓人忘記疲憊，輕松自如；一首勵(lì)志歌能讓人立定志向，擁有一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想！正因?yàn)槿绱耍覐男【土⑾轮鞠颍W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一名出色的歌手，唱出美妙的歌聲，給人們帶來(lái)歡樂(lè)與溫暖！同樣，音樂(lè)在我的生活中無(wú)處不在，使我的生活變得更加精彩。
記得在我小學(xué)二年級(jí)的暑假，我報(bào)名參加了一個(gè)歌唱比賽。對(duì)于從小愛(ài)好唱歌及具有音樂(lè)天賦的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟！但我仍堅(jiān)持每天練習(xí)。隨著七月的清涼夏風(fēng)，不知不覺(jué)，比賽如期將至。站在賽場(chǎng)后臺(tái)的我雖然有十足的信心與把握，但心里還是緊張至極。“下一位，18號(hào)選手請(qǐng)上場(chǎng)！”終于，主持人洪亮的聲音在賽場(chǎng)上響起——輪到我了。我緩緩走上燈光斑斕的舞臺(tái)，心里好像揣著一只兔子，砰砰直跳。望著臺(tái)下數(shù)百名觀眾，我深深地吸了一口氣，臉上露出了幾分笑容。《隱形的翅膀》的音樂(lè)奏起來(lái)了，五光十色的燈光追隨著我，照在我身上五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)好像牽動(dòng)著我的思緒，丟掉煩惱，隨著音符的起伏，帶著我在音樂(lè)的海洋里遨游著，又像一只只玲瓏嬌小的蝴蝶音符在空中翩翩起舞，譜成了美麗的樂(lè)章。正如歌曲所唱，所有夢(mèng)想都開(kāi)花，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)繞在我身旁，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為我的心靈進(jìn)行一次洗禮。擁有陽(yáng)光般溫暖的旋律仿佛令我真的擁有一雙潔白神圣的翅膀，插在了我的雙肩，把我?guī)У搅艘粋€(gè)奇幻的世界里，一個(gè)只有我和音樂(lè)的世界。我只管用清脆動(dòng)聽(tīng)的歌喉放聲歌唱，如同沒(méi)有人聆聽(tīng)一般，心里的緊張感也好像隨著音樂(lè)之溪緩緩流去，莫名消失。臺(tái)下的觀眾也正陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)旋律里而“沉醉不知?dú)w路”。
慢慢地，音樂(lè)結(jié)束了。我向臺(tái)下向的觀眾和評(píng)委謝幕，臺(tái)下頓時(shí)響起了一陣貫耳如雷的掌聲，這一片掌聲猶如航船有了風(fēng)帆，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
這就是音樂(lè)的魅力，我相信，在不久的將來(lái)，音樂(lè)的魅力會(huì)感染到更多的人。而那些音樂(lè)帶給我的啟發(fā)與感悟足矣成為我一生的財(cái)富！
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十七
3、我覺(jué)得自己很平凡，只是學(xué)了些音樂(lè)而已。而做導(dǎo)演最讓我著迷地方是控制別人，這樣我就能運(yùn)籌帷幄，下一手好棋。導(dǎo)演要很細(xì)心，很認(rèn)真，這不是很容易做的。
7、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基。
9、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。——愛(ài)因斯坦。
10、請(qǐng)不必感到驚異，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。聽(tīng)吧，當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞！靶覺(jué)到了嗎？血液正在燃燒；聽(tīng)到了嗎？心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞時(shí)，請(qǐng)不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。
12、哪里有音樂(lè)，哪里就樂(lè)融融。——約·威爾遜。
14、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量。——彌爾頓。
15、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志。——肖邦。
18、音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言。——馬克思。
20、具備污染作用的歌曲可以產(chǎn)生一種無(wú)害的快感。——亞里士多德。
21、藝術(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有生活重要，但是沒(méi)有藝術(shù)生活是多么乏味呀！
22、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。——萊杰。
23、一字新聲一顆珠，轉(zhuǎn)喉疑是擊珊湖。——（中國(guó)古代詩(shī)人）薛能。
24、通過(guò)音樂(lè)來(lái)打動(dòng)的就是最深刻的主體生活。——（德國(guó)哲學(xué)家）黑格爾。
27、音樂(lè)的基礎(chǔ)義務(wù)不在于反映出客觀事物，而在于反應(yīng)出最內(nèi)在的自我。——黑格爾。
28、音樂(lè)，是感情凝聚的河流——（中國(guó)作曲家）喬書(shū)回。
音樂(lè)的雅思（匯總18篇）篇十八
音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉圖
音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。—— 貝多芬
當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。—— 海頓
音樂(lè)是思維著的聲音。—— 雨果
音樂(lè)常使死亡遲延。—— 伊索
人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
自信是成功的第一秘訣。—— 愛(ài)默森
靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。—— 柴可夫斯基
音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。—— 歌德
我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。—— 格魯克
一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。—— 門(mén)德?tīng)査?/p>
技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。—— 舒曼
藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海頓
不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。—— 聶耳
對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。—— 舒曼
通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。—— 李斯特
在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門(mén)德?tīng)査?/p>
最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。—— 威爾弟
我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
—— r.斯特勞斯
作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。—— 勃拉姆斯
難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫(huà)家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。
—— 約.弗.雷沙特
我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。
—— 德彪西
音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。
—— 弗德雷里克.柏遼茲
當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。
當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠。
此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。
一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子。
沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。
—— 舒曼
在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。—— 門(mén)德?tīng)査?/p>
音樂(lè)是人生的藝術(shù)。
——施特勞斯
音樂(lè)是空氣的詩(shī)歌。
——保 羅
音樂(lè)是耳朵的眼睛。
——諺 語(yǔ)