無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
學(xué)書法的滋味篇一
我的書法寫得還算不錯(cuò)，因此，我過了中國(guó)業(yè)余七級(jí)，還過了中國(guó)書法協(xié)會(huì)專業(yè)七級(jí)，下面就是我學(xué)書法的一些方法和體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考，我認(rèn)為我們現(xiàn)在這個(gè)年齡最多可以學(xué)習(xí)三種書體：楷書、隸書和行書。
第一種書體——楷書。這是初學(xué)書法入門的書體?？瑫欢ㄒ?，要注意字的筆畫，一定要有回頓和收筆、橫細(xì)豎粗。寫橫畫時(shí)，最后上揚(yáng)，這樣才會(huì)讓字變得更美觀。我記得在我9歲時(shí)，就是用這種辦法，順利通過了五級(jí)，所以這種寫法絕對(duì)有效。
第二種書體——隸書。如果說楷書是長(zhǎng)的，那么隸書就是扁的了。并且這種書體是我的拿手“絕技”呢。隸書筆畫有一個(gè)訣竅就是——“回頓轉(zhuǎn)行提回收”。所以，隸書筆畫開頭與結(jié)尾是圓的。切記，不可虎頭馬尾。因?yàn)槲业碾`書寫得符合以上規(guī)范，因此我還獲得了隸書“小天才”的稱號(hào)。
最后一種書體，也是最難、花費(fèi)時(shí)間最多的一種書體——行書。行書需要用一生時(shí)間來練筆書寫，如果短暫時(shí)間看不到進(jìn)步，純屬正?，F(xiàn)象。寫行書要做到四個(gè)字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫是斷開的，但你看著卻感覺到是連著的。
還有，“行”是“走”的同義，“行書”便是“走書”，而不是“跑書”。所以，行書并不是說可以隨意寫得很快，它需要神閑氣靜，慢下來。希望大家不要誤解了“行書”一詞的“行”字。
習(xí)字練書法，我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的。如果學(xué)習(xí)書法的同學(xué)和我一樣，都是按照正確的方法和規(guī)范的筆法進(jìn)行練習(xí)的話，我相信，大家寫的字，一定會(huì)和我一樣寫好字，甚至比我寫得更好。
學(xué)書法的滋味篇二
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多挫折，許多磨難，它就像一個(gè)五味瓶，有著酸、甜、苦、辣、咸。我在學(xué)書法過程中，就嘗遍這些滋味。
苦
暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫“一”。老師在黑板上寫了一個(gè)剛勁有力的“一”。喲，還真漂亮！“原來書法這么簡(jiǎn)單！”我小聲嘀咕著，胸有成竹地?fù)]毫就寫。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫的，嗨，它怎么就那么直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。老師走過來檢查，看見我的字，嚴(yán)肅地說：“你怎么寫得彎彎曲曲的，重寫！”……在老師一遍又一遍的`“重寫”呵斥下，我的手酸得抬都抬不起來了。真苦??！
酸
放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇噻，四張！無(wú)奈，我只得毛毛草草地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得字不像字，有的說我是男孩子，寫出來的字卻像女人樣，扭扭捏捏。說得我心里酸溜溜的。
辣
老師改到我的作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事啊，一個(gè)‘一’總寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……”我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無(wú)地自容。我臉上火辣辣的。
甜
艱辛的日子總會(huì)過去的。日復(fù)一日，我的書法水平一天比一天提高。現(xiàn)在，我的書法作業(yè)常常受到老師的夸獎(jiǎng)，還經(jīng)常被貼在“書法走廊”呢！同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。我心理甜滋滋的。
學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的經(jīng)歷。
學(xué)書法的滋味篇三
漢字像一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的小寶寶，給我們帶來了無(wú)限的歡樂；漢字又似一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小精靈，給我們帶來驚喜。漢字是世界上最古老，最寓意深遠(yuǎn)的文字之一，而書法則是展示漢字之美最好的途徑。
在二年級(jí)的時(shí)候，我聽老師說書法非常有趣，就讓媽媽給我報(bào)了這興趣班?？蓜偟浇淌揖吐劦綕鉂獾哪?，我不禁捏起了鼻子。
老師首先教我們?nèi)绾巫スP。老師告訴我們硬筆和毛筆握筆姿勢(shì)不一樣，毛筆是食指在上面，中指在食指的下面，大拇指放在筆桿上。
我覺得握筆可真難，要么縮回中指，要么就四根手指放在上面。老師看到我，就連忙幫我矯正，可我的手就像不聽使喚一樣，讓人煩惱，但經(jīng)過練習(xí)，最后我還是握好了。
接下來就要學(xué)筆劃了，橫豎撇捺被我寫得歪歪扭扭的，撇不像撇，捺不像捺，被其他同學(xué)嘲笑。我嘗試寫了一個(gè)“五”字，豎、橫折寫在了一塊，經(jīng)過幾次練習(xí)，我才勉強(qiáng)寫了下來。
這時(shí)老師叫我們學(xué)寫“中國(guó)”這兩字，當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直想扔下筆走出教室。我坐在位置上等老師教我寫，可老師誰(shuí)都不能幫，就自練自的。那我只好乖乖拿起筆來寫，第一次寫，寫得像鬼畫符，我堅(jiān)持了下來，練了兩張紙，終于寫好了。我的字被老師表?yè)P(yáng)了，還說我有一種堅(jiān)持不懈的精神。這時(shí)，我竟覺得墨水味不再刺鼻，反而有一股特有的清香。
原來并不是老師不肯教我，而是想讓我通過自己的努力，寫出更漂亮的字。
伴著這濃濃的墨水味和我對(duì)書法的喜愛，下課鈴聲響起了。美麗的漢字一個(gè)個(gè)展現(xiàn)在我們面前，我不禁贊嘆：感謝祖先創(chuàng)造了這奇妙的漢字。
學(xué)書法的滋味篇四
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的暑假_學(xué)書法的滋味作文，歡迎大家分享。
在我家的櫥柜里面，還有一個(gè)硬筆書法練習(xí)本，那是一個(gè)令人難忘的本子。每當(dāng)我看到他，學(xué)書法那一幕幕難忘的鏡頭就浮現(xiàn)在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齊涌上心頭。我在學(xué)書法的過程中，就嘗遍了這些滋味。
苦
暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫‘一’。老師在黑板上寫了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮!原來書法這么簡(jiǎn)單我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫。啊，怎么是波浪形的!我又看了看老師寫的，嗨，他怎么就寫的那么直呢?我又寫了幾遍，還是一樣。老師走過來檢查，看見我寫的字，嚴(yán)肅的說：你怎么寫的彎彎曲曲的，重寫!……在老師一遍又一遍重寫的呵斥下，我的手酸的都抬不起來了。真苦啊!
酸
放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張!無(wú)奈，我只得毛毛糙糙地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像字，有的說我是男孩子，寫出來的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的'。說的我心里酸溜溜的。
辣
徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個(gè)一總寫的歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無(wú)地自容。我臉上火辣辣的。
甜
艱辛的日子總會(huì)過去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平一天比一天提高。我的書法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖贊嘆，向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了這難忘的經(jīng)歷。
學(xué)書法的滋味篇五
在我家的櫥柜里面，還有一個(gè)硬筆書法練習(xí)本，那是一個(gè)令人難忘的本子。每當(dāng)我看到他，學(xué)書法那一幕幕難忘的鏡頭就浮現(xiàn)在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一起涌上心頭。我在學(xué)書法的過程中，就嘗遍了這些滋味。
苦
暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫‘一’。老師在黑板上寫了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮！原來書法這么簡(jiǎn)單我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫的，嗨，他怎么就寫的那么直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。老師走過來檢查，看見我寫的字，嚴(yán)肅的說：你怎么寫的彎彎曲曲的，重寫！……在老師一遍又一遍重寫的呵斥下，我的手酸的都抬不起來了。真苦?。?/p>
酸
放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛糙糙地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像字，有的說我是男孩子，寫出來的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說的我心里酸溜溜的。
辣
徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個(gè)一總寫的歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無(wú)地自容。我臉上火辣辣的。
甜
艱辛的日子總會(huì)過去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平一天比一天提高。我的書法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖贊嘆，向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了這難忘的經(jīng)歷。