口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）

參與比賽可以增強(qiáng)個(gè)人與他人之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是一些值得一讀的比賽總結(jié)范文，歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇一

為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣；豐富校園文化；給小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)。特組織本次競(jìng)賽活動(dòng)。具體事宜如下：

三---六年級(jí)本區(qū)學(xué)生。

三---六年級(jí)每班五人。

3月8日（具體另行通知）。

關(guān)愛大樓四樓。

依托人教版pep教材，以小學(xué)英語(yǔ)課堂資源為基礎(chǔ)，按照國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)、二級(jí)目標(biāo)描述，主要考察選手英語(yǔ)聽、說(shuō)能力。

采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話等四種形式進(jìn)行競(jìng)賽，體現(xiàn)知識(shí)性、競(jìng)賽性和娛樂(lè)性。具體要求：

（1）競(jìng)賽形式。

1、競(jìng)賽分年級(jí)分別進(jìn)行。

2、采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

（2）自我介紹：選手進(jìn)行自我介紹，時(shí)間1分鐘。

（3）猜測(cè)題：以方陣為單位，進(jìn)行選題并根據(jù)題目要求回答問(wèn)題，時(shí)間2分鐘。

（4）短文誦讀：選手根據(jù)參賽順序進(jìn)行短文誦讀，時(shí)間3分鐘。

（5）現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話：選手回答評(píng)委就其誦讀短文的內(nèi)容所提出的問(wèn)題2---3個(gè)問(wèn)題，時(shí)間為2分鐘。

1猜單詞儀表形1象1020動(dòng)作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評(píng)價(jià)指標(biāo)得分號(hào)一二號(hào)號(hào)三245自我介紹短文誦讀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話203020發(fā)音準(zhǔn)確度、口齒清晰程度主題切題、內(nèi)容健康回答問(wèn)題準(zhǔn)確度、應(yīng)變能力總分101010八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)序號(hào)目(100)賦分權(quán)評(píng)價(jià)指標(biāo)重內(nèi)容完整、健康向上、貼近生活、生動(dòng)有趣、有20得分自備1節(jié)目60感染力。

按年級(jí)設(shè)置一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)若干名（按得分高低評(píng)定）。

學(xué)生代表。

英語(yǔ)老師。

1、“猜單詞”環(huán)節(jié)可以是卡片或幻燈片、動(dòng)作表演、直接認(rèn)讀等形式，請(qǐng)各英語(yǔ)老師準(zhǔn)備至少五個(gè)單詞。

2、三至六年級(jí)各班另外選派1-2名同學(xué)參加活動(dòng)觀摩。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇二

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，配合學(xué)校的英語(yǔ)主題活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校特此在2017年12月4日開展了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的準(zhǔn)確的英語(yǔ)口語(yǔ)要求。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次比賽，要求五六年級(jí)全員參與，班內(nèi)先舉行初選，每班選出五名優(yōu)勝者參加學(xué)校比賽，共參與人數(shù)25人。以朗讀單詞，回答問(wèn)題和口語(yǔ)表達(dá)為比賽內(nèi)容，全校英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，單詞朗讀標(biāo)準(zhǔn)，短語(yǔ)回答準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)順暢有新意，令人刮目相看。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)共16名。這次的口語(yǔ)比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生讀說(shuō)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高了學(xué)生的口語(yǔ)水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

存在的問(wèn)題：

最后，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平差距明顯，一些學(xué)生可以自如的開展不同的情景對(duì)話，而部分學(xué)生僅僅限于課本知識(shí)，沒(méi)有得到拓展。

改進(jìn)措施：

1、要重英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，規(guī)范讀音標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真朗讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

2、英語(yǔ)教師要在課堂上加強(qiáng)口語(yǔ)的練習(xí)和督促，盡量使每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)聲，給他們鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常簡(jiǎn)單口語(yǔ)背誦的檢查和督導(dǎo)，規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，使學(xué)生將英語(yǔ)對(duì)話當(dāng)成一種習(xí)慣。

臨沂工業(yè)園學(xué)校廟上校區(qū)英語(yǔ)教研室。

2017年12月4日。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇三

為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，提高我校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。

1.以校為單位，分年級(jí)進(jìn)行。

2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。

3.內(nèi)容范圍：

（1）介紹自己（2）看圖說(shuō)單詞（3）英文對(duì)話。

1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。

3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。

1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒。英語(yǔ)對(duì)話部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。

3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。

本次大賽最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)x人、二等獎(jiǎng)x人。

大賽的決賽定于6月14日上午第一節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。

組長(zhǎng)：李向陽(yáng)。

評(píng)審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語(yǔ)口語(yǔ)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇四

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇五

語(yǔ)文就像一位慈愛的母親，把我從無(wú)知帶向文明，我熱愛語(yǔ)文！當(dāng)我潛入語(yǔ)文的海洋，網(wǎng)取其精髓時(shí)，那難以表達(dá)的苦和樂(lè)便是我學(xué)習(xí)之網(wǎng)上那一個(gè)個(gè)令人為之感慨的繩結(jié)。

不知什么時(shí)候，我愛上了語(yǔ)文，并與之結(jié)下了不解之緣。或許是從小學(xué)到初中我是語(yǔ)文課代表，或許是女孩子特別容易被美麗的語(yǔ)言所吸引。記得很小的時(shí)候，語(yǔ)文已在我幼小的心中留下美好的印象。那時(shí)候我熱衷于朗誦和講故事。朗誦時(shí)，出于對(duì)詩(shī)歌優(yōu)美語(yǔ)言的熱愛，總是懷著一股激情，帶著小女孩對(duì)詩(shī)的傾慕，用一顆透明的心去細(xì)細(xì)地體會(huì)；講故事時(shí)，由于對(duì)語(yǔ)言的一絲朦朧的領(lǐng)悟，一份模糊的感覺(jué)，竟能過(guò)目不忘，講得有聲有色且不乏幽默。老師贊許的目光，同學(xué)羨慕的眼神，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……從這以后，我漸漸以學(xué)習(xí)語(yǔ)文為樂(lè)。

但語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的苦惱也時(shí)常困擾著我。由于應(yīng)試教育的局限，每天都有練習(xí)冊(cè)、指導(dǎo)叢書、一課一練、評(píng)估卷……像車輪大戰(zhàn)向我無(wú)情的攻擊。自從進(jìn)入初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)以來(lái)，整日不得不在中考的陰影下學(xué)習(xí)。白天撐開粘住的眼皮，聽老師翻來(lái)覆去的講一張又一張的試卷；夜里打著呵欠，在臺(tái)燈下背那一疊又一疊的資料。于是我的字典中再也沒(méi)有“休息”二字，枯燥的學(xué)習(xí)把我閱讀小說(shuō)、欣賞散文的時(shí)間全排擠掉了，思想受到了束縛。真希望國(guó)家教委能采取一定措施，減輕我們初三學(xué)生的壓力，使我們能面帶笑容，讓思緒活躍在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中。

我的老師。

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她,是偉大的.記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來(lái)上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎時(shí)間,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來(lái)了,又一聲巨響,“黑鍋”被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說(shuō):“老師肯定不會(huì)來(lái)了.”于是,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來(lái)自學(xué).不一會(huì),老師竟冒著雨來(lái)了,頓時(shí),教室里想起了雷鳴般的掌聲.“同學(xué)們對(duì)不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動(dòng),熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來(lái).她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來(lái),老師幾年如一日,從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課.這,就是我們的老師,一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師,一個(gè)偉大切又平凡的老師!

我的星期天。

首先就是收拾衛(wèi)生。聽到此，您可能會(huì)啞然失笑，這算什么假日生活?如果連收拾衛(wèi)生也算假日生活的話，那么豈不是天天都是假日了!不過(guò)，對(duì)于我們這些上班族來(lái)說(shuō)，平日里沒(méi)有時(shí)間清掃，只有在假日里才有充足的時(shí)間。所以這竟成為了假日生活的一個(gè)必要組成部分。也許有人會(huì)說(shuō)，好容易休息休息，請(qǐng)鐘點(diǎn)工吧。唉，嘗試過(guò)了，一是鐘點(diǎn)工的素質(zhì)良莠不齊，另外一個(gè)是婆婆她老人家特別節(jié)省，被她知道了一定會(huì)嘮叨一句的。我寧愿自己辛勞，也好少傷些腦筋!

當(dāng)家里變得潔凈后，就可以出去游玩了。一般都是全家進(jìn)行短途的一天之內(nèi)可以完成的旅游活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容隨季節(jié)的不同而有所不同。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，到公園里走走是很愜意的事情。再暖和些時(shí)還可以到海邊走走，當(dāng)然海風(fēng)吹起來(lái)還是挺涼的，所以外套是一定要帶一件的。夏天到海邊是經(jīng)常上演的節(jié)目。帶上帳篷及游泳裝備，備些吃的喝的，時(shí)而海邊戲水，時(shí)而帳篷里小憩，有時(shí)還會(huì)帶上本書讀一會(huì)兒，感覺(jué)好極了!秋天與春天的節(jié)目差不多，冬天大多為室內(nèi)景點(diǎn)游玩。每次游玩過(guò)后都會(huì)感到運(yùn)動(dòng)過(guò)后的疲乏，不過(guò)，心情是永遠(yuǎn)都明朗的。

我最尊敬的人。

從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。爸爸給我的整個(gè)感覺(jué)就是嚴(yán)肅、認(rèn)真，不過(guò)他才不是那種老板著臉，別人不敢靠近的人，有時(shí)爸也愛笑，笑得比誰(shuí)都開心，活像個(gè)小孩子，天真無(wú)邪。我尊敬爸爸，欣賞爸爸為人處事的那份執(zhí)著，穩(wěn)定，還有極負(fù)責(zé)任的態(tài)度。爸爸是一鄉(xiāng)之長(zhǎng)，可算是個(gè)父母官。平時(shí)大事小事都得找他，如果是工作中的正事，爸爸肯定會(huì)賣力地完成，但如果是些私人的瑣事，爸會(huì)堅(jiān)決拒絕的。為什么這樣說(shuō)呢?下面請(qǐng)聽我給你說(shuō)兩件事：第一件事，記得是去年冬天的一個(gè)晚上，我和家里人準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，正等爸爸回來(lái)，因?yàn)槟翘焓前职值纳眨粫?huì)兒，爸爸回來(lái)了，剛坐下來(lái)，突然又站了起來(lái)，他只說(shuō)了一句話“你們先吃”，就出門了。后來(lái)才知道，原來(lái)那天在分發(fā)五保戶救濟(jì)品時(shí)，差了一份沒(méi)發(fā)。爸爸突然想到，今晚天氣會(huì)很冷，就連飯都沒(méi)有吃就出去了。還有一件事，我的姑丈因?yàn)橘€博被派出所抓了，家里人讓爸爸出面說(shuō)情，爸爸聽了，氣極了，他說(shuō)：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，爸爸就是這樣一個(gè)人，從不利用權(quán)力為家人辦事。爸爸對(duì)我們姐妹要求很嚴(yán)格。我小時(shí)候就因?yàn)樽鲥e(cuò)事而被爸爸狠狠的批評(píng)過(guò)。不過(guò)我還是很尊重他。

我的校園。

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

我愛做的一件事。

我最愛做的事就是畫畫。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我就會(huì)去畫畫。因?yàn)槲蚁矚g畫畫。

那一天，上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師叫我們畫畫，想畫什么，就畫什么，我一聽到畫畫就很高興。

老師。老師來(lái)了，我就問(wèn)老師汽車怎么畫，老師告訴了我，我就會(huì)畫了，再把風(fēng)景畫上去，又涂了漂亮的顏色，我把畫交給了老老師，老師看了，笑著說(shuō)：“你的家鄉(xiāng)真漂亮，你畫得很好。”

我心里想：“做任何事都不是那么簡(jiǎn)單，一定要用心去做才能把它做好。”從那以后我嘗到了成功的喜悅，我越來(lái)越喜歡畫畫了。

我喜歡的一門課。

我最喜愛的是歷史課。原因是它能夠把我們中華民族的歷史非常完整的敘述出來(lái)。而且在歷史課上，我們班的歷史老師總像給我們講故事似的傳授書上的內(nèi)容。她讓我們?cè)跉v史課上既得到了休息又學(xué)到了知識(shí)。一堂歷史課開始了，“同學(xué)們，上節(jié)課我們講了曹操挾持了漢獻(xiàn)帝，然后借天子的名義來(lái)號(hào)令天下，這叫做—”“挾天子以令諸侯！”同學(xué)們異口同聲地回答。“這節(jié)課我們接著講：官渡之戰(zhàn)。”老師說(shuō)著便在黑板上寫下了題目。“話說(shuō)曹操挾天子以令諸侯之后，勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來(lái)……”只要你在我們的教室里，你就會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，全班的同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽講，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走神，教室里除了老師講課的聲音以外，根本沒(méi)有其它聲音。

在遇到了重點(diǎn)的、需要我們記住的事件時(shí)，老師總是先叫我們把這個(gè)事件的關(guān)鍵字句先說(shuō)出來(lái)，然后讓我們根據(jù)關(guān)鍵字句來(lái)記住這個(gè)事件。

在課堂上，我和幾個(gè)“歷史迷”們總愛提出這樣那樣的問(wèn)題。老師每次都能給我們一個(gè)滿意的答復(fù)。

當(dāng)一些重點(diǎn)年代和時(shí)間很難記住時(shí)，老師就編一些順口溜來(lái)使我們記得更快更準(zhǔn)。如：元謀北京藍(lán)田人，三者皆屬原始群。三頂洞人母系始，繁榮典型半坡村。大汶中晚貧富分，原始瓦解奴制臨。

這就是歷史課——我最喜愛的一門課。

我最愛看的體育項(xiàng)目。

大家好！我是張朔，我特別酷愛足球，我是足球校隊(duì)的主力，也是隊(duì)長(zhǎng)。怎么樣？我厲害吧！不過(guò)，這些可是我辛辛苦苦練出來(lái)的，現(xiàn)在，我給大家講講我的足球世界吧！

我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，喜歡踢足球，特別迷戀足球運(yùn)動(dòng)，常常幻想我也能成為在球場(chǎng)上傲視群雄的“馬拉多納”。為此，我每天下午都要刻苦練習(xí)足球，也參加過(guò)很多比賽。我?guī)ьI(lǐng)的隊(duì)呀，可以說(shuō)的上是“天下無(wú)敵”。你們別看我只有八十多斤，但是踢足球很厲害。我的家里的體育用品，最多的就是足球。為了下午踢足球我可以連午飯都不吃。

我媽媽常說(shuō)；“你要是能把踢足球的那點(diǎn)力氣花在學(xué)習(xí)上，那我就不用操你的心了。”

我愛讀的一本書。

說(shuō)起自己最愛讀的書，每個(gè)人肯定都有。我最愛讀的一本書是中國(guó)古代的四大古典小說(shuō)之一——《水滸傳》。

《水滸傳》的作者是明代的施耐庵，它講述的是農(nóng)民起義，官逼民反，逼上梁山的故事。梁山好漢有一百零八個(gè)人，人稱“一百單八將”，這些梁山好漢個(gè)個(gè)都愛打抱不平。因此，當(dāng)晁蓋陣亡后，宋江接替了晁蓋的位置，坐上了第一把交椅，把梁山好漢的棲身之地“聚義廳”改名為“忠義廳”，還樹上了“替天行道”的旗子。

在施耐庵筆下，那些幾千年前的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)，特點(diǎn)鮮明，有足智多謀的吳用、文武雙全的燕青;還有一介莽夫李逵、身手靈巧的時(shí)遷；更有人盡皆知的浪里白條張順、打虎英雄武松，俠肝義膽的林沖。有貪官，有好漢，兩者產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，這正是水滸吸引人之處。總體來(lái)說(shuō)，施耐庵塑造的形象每個(gè)有每個(gè)的特點(diǎn)，我最喜歡的就是這一點(diǎn)。下面，我就給大家講幾個(gè)我印象深刻的人物。

宋江，字公明，他原是朝廷的一個(gè)小吏，但在晁蓋智取生辰綱時(shí)，他不顧一切，冒著生命危險(xiǎn)通報(bào)了晁蓋等人，讓他們順利出逃，沒(méi)被朝廷抓住。因?yàn)樗谓砭坪笤跐￡?yáng)樓上題反詩(shī)，被打入死牢，后被梁山好漢們救出，所以才一起上了梁山，做了第二把交椅。但他上了梁山以后，心里還是想著朝廷，想著成家立業(yè)。所以等到湊齊一百零八位好漢后，無(wú)論好漢們?cè)鯓觿褡瑁谓€是回到朝廷，做了一位忠臣，卻被毒酒賜死。正是因?yàn)樗谓话蚜荷疆?dāng)做一個(gè)臨時(shí)的棲身之地，并沒(méi)有徹徹底底的造反，所以才落了一個(gè)悲慘的下場(chǎng)。

吳用，字學(xué)究，他可以與諸葛亮相比，同樣都是軍師，同樣都有兩個(gè)共同的特點(diǎn)，一是忠貞，一是智慧。像在計(jì)賺盧俊義中，用他的計(jì)謀，把盧俊義“騙”上了山，而在智取生辰綱時(shí)，他說(shuō)服了阮氏三雄，一塊去幫助晁蓋。這充分說(shuō)明了他的智慧，他的忠貞。他是一位不可或缺的人物，正是他的智慧，讓梁山好漢們?cè)谝淮斡忠淮蔚膽?zhàn)爭(zhēng)中，取得了勝利。

關(guān)勝，是關(guān)羽的子孫，他長(zhǎng)得英俊瀟灑，和關(guān)羽相貌相似，常用的兵器是關(guān)羽流傳下來(lái)的青龍偃月刀。他有勇有謀，在一次戰(zhàn)役中，他被俘到梁山，但被宋江親手松綁，因敬佩宋江的仗義，從此歸順梁山，在以后的許多戰(zhàn)役中立下了大功。

燕青，他吹、拉、彈、唱、舞、無(wú)所不能，騎馬、射箭、棍棒、拳腳樣樣精通，所以多才多藝，機(jī)智勇敢的他常常能完成別人完成不了的任務(wù)。他忠誠(chéng)于盧俊義，在盧俊義危難時(shí)，他常常挺身而出。

在《水滸傳》中的人物，像智多星吳用，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵，大刀關(guān)勝的形象呼之欲出，家喻戶曉。而倒拔垂楊柳，智取生辰綱，武松打虎，燕青打擂的故事更是婦孺皆知。所以說(shuō)《水滸傳》為人們?cè)V訟了人間的正氣，是一曲正義的頌歌！

我最喜歡的季節(jié)。

一年有四個(gè)季節(jié)，因?yàn)橛辛思竟?jié)的輪回，我們的生活才會(huì)變化。然而，我更相信，只有運(yùn)動(dòng)著的，有生命力的季節(jié)才是最讓人喜歡的。春天，是個(gè)適合郊游的季節(jié)。在春暖花開的時(shí)候，和三三兩兩的好朋友，一起去踏青，放風(fēng)箏。秋天，樹木蕭瑟，但我們卻收獲了一年的累累果實(shí)。有時(shí)我們會(huì)想起思念的人，然后很寂寞。冬天，很冷,我們什么地方也不想去,懶懶的跺在被臥里，直到太陽(yáng)曬進(jìn)了我們的房間。即使是這樣，我最喜歡的季節(jié)還是夏天，因?yàn)檫@時(shí)我可以自由的參與體育運(yùn)動(dòng)。

以前我是個(gè)不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人。然而，偶然的機(jī)會(huì)，我在一個(gè)假期里學(xué)會(huì)了游泳，從此就喜歡上了游泳。當(dāng)我自由的遨游在水里時(shí)，一切的喧鬧，繁雜都離我遠(yuǎn)去。一個(gè)人的世界里，我學(xué)會(huì)了冷靜的思考，沉穩(wěn)的行動(dòng)。學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程是辛苦，我在老師的指導(dǎo)下一遍又一遍的練習(xí)換氣，蹬腿。到后來(lái)，我就可以小心翼翼的游上幾米了。成功的喜悅激勵(lì)著我，我學(xué)習(xí)的更努力了。現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱，我就可以和好朋友一起到游泳池去游泳。游泳，讓我改變了對(duì)體育觀念的誤解。原來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)也是可以很自由，很簡(jiǎn)單的。因?yàn)橛斡荆以谙硎芟娜沾汗獾耐瑫r(shí)，自己的身體素質(zhì)還有毅力也得到了鍛煉。

我喜歡上了體育運(yùn)動(dòng)，也喜歡上了和夏天一樣陽(yáng)光，堅(jiān)韌的運(yùn)動(dòng)健兒。中國(guó)女牌的姑娘們一直是我尊重的人。他們的努力，讓我激動(dòng)了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，也時(shí)刻激勵(lì)著我。我欣賞她們的比賽，更是欣賞她們的精神。另一個(gè)我尊重的人，就是劉翔，他用就的努力創(chuàng)造了中國(guó)人的一個(gè)個(gè)奇跡。

如

今，我以他們?yōu)榘駱樱谙奶爝@個(gè)季節(jié)里，堅(jiān)持著體育運(yùn)動(dòng)。

我最想去的地方。

在我業(yè)余的時(shí)間里，或者假日里，我喜歡到處去旅行。不論是小橋流水，還是花紅柳綠都有一份簡(jiǎn)單的美麗。另一個(gè)景點(diǎn)就是廈門的鼓浪嶼，它所具有的深厚的文化底蘊(yùn)，和豐富的風(fēng)土人情都深深的吸引著我。(然而我最難忘的一次旅行是)/(然而我最向往的地方是)——廈門的萬(wàn)石植物園。

萬(wàn)石山，是廈門市城區(qū)的一座風(fēng)光秀美的山，在萬(wàn)石山中，有著著名的廈門萬(wàn)石植物園，始建于1960年。植物園的一個(gè)特點(diǎn)是：它40多年來(lái)有規(guī)模地引種非洲、美洲、澳洲和東南亞諸國(guó)的熱帶、亞熱帶植物5000多種，建成20多個(gè)專類園區(qū)，享有“植物王國(guó)”或“植物博物館”的美譽(yù)。另一個(gè)特點(diǎn)是：植物園也是廈門城區(qū)的一片肺葉,不懈地改善城區(qū)的生態(tài)環(huán)境,為城市綠化服務(wù)。植物的觀賞和實(shí)用價(jià)值深深的吸引著我。

我最喜歡的是植物園中的萬(wàn)石湖，圍繞萬(wàn)石湖有松杉園、棕櫚島、百花廳、和南洋杉廣場(chǎng)等眾多游覽點(diǎn)，匯聚著許多熱帶、亞熱帶的珍稀植物品種。諸如市樹鳳凰木、市花三角梅，唐僧西天取經(jīng)路上曾喝過(guò)蕉葉水的旅人蕉。更有數(shù)不盡的竹子、蘇鐵和名稱奇特的異國(guó)花木，把萬(wàn)石山裝點(diǎn)得蒼翠欲滴，滿坡皆綠，潛行其間，宛如進(jìn)入原始森林!這里尤為珍貴的是1984年鄧小平同志視察廈門時(shí)親手種下的千年香樟，現(xiàn)正郁盛繁茂，已長(zhǎng)成參天大樹了!

植物園中另一個(gè)引人注目的就是多肉植物園圃。它為巨型透明螺殼，有盆栽仙人掌、仙人柱、仙人球、仙人鞭等。其中仙人柱高達(dá)3米，算是全國(guó)罕見的一種。據(jù)說(shuō)，廈門仙人掌科植物有500多種，名列全國(guó)第一。

萬(wàn)石植物園是廈門旅游觀光、認(rèn)識(shí)熱帶和亞熱帶植物、最為集中的地方。(因此，這一次旅行使我受益匪淺，在感受大自然的美麗壯觀的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了很多園林知識(shí)。)(這些都是我所了解到的萬(wàn)石植物園的情況，希望在將來(lái)我有機(jī)會(huì)踏上那塊神奇的土地。)利用業(yè)余和假日的時(shí)間四處旅行是我執(zhí)著的追求。

我最向往的職業(yè)。

從小就有這個(gè)很理想的理想，即使在現(xiàn)在的的此時(shí)此刻，如果能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我還是愿意去做一個(gè)老師。

我喜歡我的小學(xué)老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導(dǎo)我至今銘記于心，融會(huì)于骨。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇六

為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。提高我校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。特舉辦第一屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。以后將每年舉辦一屆。

目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。

1.以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行。

2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。

3.內(nèi)容范圍：

三、四年級(jí)：

（1）介紹自己。

（2）看圖說(shuō)單詞。

（3）英文對(duì)話。

五、六年級(jí)：

（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。

（2）看圖說(shuō)單詞。

(3)演講。

(4)英文對(duì)話。

1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。

3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。

1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語(yǔ)對(duì)話部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。

3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。

一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人其他參加決賽選手均為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。屆時(shí)請(qǐng)各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時(shí)參加。

組員：

評(píng)審組成員：

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇七

為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的.積極性和主動(dòng)性；實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，特舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。具體事宜如下：

1.自我介紹：

用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)作自我介紹，三、四年級(jí)不得低于40秒，五、六年級(jí)不得低于1分鐘。

2.才藝展示：

為了增加小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示風(fēng)采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。

（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復(fù)）。

3.話題作文：學(xué)生抽話題，準(zhǔn)備10分鐘。（五、六年級(jí)組比賽項(xiàng)目，2分鐘左右）。

學(xué)生根據(jù)年級(jí)不同進(jìn)行分組比賽，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組。

1.自我介紹：（5）。

內(nèi)容：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；

詞匯語(yǔ)法：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；

流暢性：表達(dá)流暢、語(yǔ)速適當(dāng)；

臺(tái)風(fēng)：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。

2.才藝展示（5）。

才藝表演內(nèi)容要積極樂(lè)觀，發(fā)音要清晰，表達(dá)流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。

3.話題作文（10）。

表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，要求學(xué)生穩(wěn)重大方，自然得體。

按3：4：3的比例設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

全體英語(yǔ)老師。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇八

今天,我們學(xué)校舉行了一次生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)比賽，難忘的口語(yǔ)比賽。吃完加餐，我們就排隊(duì)進(jìn)入階梯教室。

首先映入我眼簾的是一道紅色的橫幅,上面寫著“華南碧桂園學(xué)校第四屆口語(yǔ)比賽”幾個(gè)大字。我們按照老師安排的座位坐了下來(lái),等待比賽的開始。不一會(huì)兒,各班的同學(xué)、老師也陸續(xù)到了,比賽開始了。只見二年級(jí)的兩位小主持人快步大方地走上臺(tái),為大家報(bào)幕。你們可別看他們小,說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可流利呢!選手出場(chǎng)了,先是一年級(jí)的一位小同學(xué),她雖然年紀(jì)小，但說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，也是毫不遜色。她不僅說(shuō)得流暢，面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，回答也是干脆利落。接下來(lái)是一個(gè)三年級(jí)的小女孩,她那流利的英語(yǔ),使得我們每個(gè)人都瞪大了眼睛，小學(xué)生。

作文。

“到我們班的嚴(yán)威同學(xué)上場(chǎng)了。”我們一聽到這聲音就緊張起來(lái)，一個(gè)個(gè)屏息凝視,生怕他一緊張就忘詞,但他不負(fù)眾望,在臺(tái)上，他平靜自信地演講著,邊說(shuō)還邊做動(dòng)作呢！評(píng)委們問(wèn)他問(wèn)題時(shí),我們的心像有一只小兔子一樣“怦怦”直跳,生怕他答不上來(lái)。他卻顯出一副滿不在乎的樣子,準(zhǔn)確流利地回答完所有問(wèn)題。演講完了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,從容地走下臺(tái)。觀眾席上響起了熱烈的掌聲。我的心也平靜了下來(lái)。接下來(lái)的選手也都不遜色，一個(gè)個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將。一個(gè)一年級(jí)的孟加拉小男孩的演講更是引人入勝,令人回味無(wú)窮。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)正屬于激情低潮期,所以這個(gè)聰明的小男孩故意在我們不注意的時(shí)候,把故事中的“啊”向上升了四度,我們一下子熱情高漲,個(gè)個(gè)都全神貫注地聽著。不知不覺(jué)又到我們班的yura同學(xué)演講了,他可是名副其實(shí)的外國(guó)人,說(shuō)起英語(yǔ)是流利得不知怎么形容,根本不存在結(jié)巴。但他還是有點(diǎn)緊張,雙手直搓,但我們可不緊張,因?yàn)樗峭鈬?guó)人嘛!演講終于完畢了,在等待比賽結(jié)果的時(shí)間里，小主持人還帶領(lǐng)我們玩游戲、唱歌。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，這時(shí)我們的英語(yǔ)老師走上臺(tái),我的心一下子又緊張起來(lái),當(dāng)老師說(shuō)到我們班的yura、嚴(yán)威分別獲得一二等獎(jiǎng)時(shí),我們開心極了,都使勁地鼓掌，向他們表示祝賀。這次口語(yǔ)比賽，真是既使人緊張，又讓人開心,而且讓我們學(xué)到不少知識(shí)。

點(diǎn)評(píng):讀了此文，那緊張有趣的比賽場(chǎng)面，歷歷在目；選手們的出色表現(xiàn)，令人鼓舞，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。本文內(nèi)容具體，描寫有點(diǎn)有面，主次分明，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，又注意描寫了人物的心理活動(dòng)，使場(chǎng)上氣氛富有感染力。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇九

為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。具體事宜如下：

用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)作自我介紹，40秒左右。學(xué)生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內(nèi)容。

1、參賽學(xué)生比賽時(shí)直接報(bào)自己的姓名和班級(jí)。2、根據(jù)所抽命題內(nèi)容進(jìn)行閱讀，不能隨意添加。

1、設(shè)一個(gè)評(píng)委組：評(píng)委必須照實(shí)打分。

2、每班選擇1組或2組進(jìn)行比賽，將按年級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

本周五下午，即下午第三節(jié)課。

二年級(jí)（7）班教室。

英語(yǔ)教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，大家共同努力使本次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)圓滿成功！

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十

一、活動(dòng)目的為深化英語(yǔ)學(xué)科的教師崗位工作，本著“基于崗位、基于問(wèn)題、基于需求、基于教師發(fā)展”的原則，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，強(qiáng)化教師的英語(yǔ)口語(yǔ)能力與評(píng)價(jià)能力，為英語(yǔ)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間及提供切磋、交流、展示的平臺(tái)。競(jìng)賽活動(dòng)的開展，既能充分展示了學(xué)校英語(yǔ)教師的風(fēng)采，又增強(qiáng)了他們不斷提高自身素質(zhì)的自覺(jué)性，達(dá)到互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1.已準(zhǔn)備好的演講內(nèi)容。（演講題材內(nèi)容不限）限時(shí)：3分鐘。

2.即興演講；（選手抽號(hào)碼，對(duì)應(yīng)不同的即興演講話題）限時(shí)：2分鐘。

三、活動(dòng)時(shí)間2013年3月28日，周四，第一節(jié)課。

四、活動(dòng)地點(diǎn)大多媒體教室。

五、活動(dòng)對(duì)象全體英語(yǔ)教師：

六、評(píng)委：于功華，于邦靈，丁俊麗,丁鳳萍，七、合分：趙海湖，王彥青，張麗娟。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（待定）。

一等獎(jiǎng)：3人二等獎(jiǎng)：5人三等獎(jiǎng)：7人。

九、評(píng)分細(xì)則：

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十一

在這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代.學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是時(shí)尚,更是時(shí)代發(fā)展的需要。為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的欲望，為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，防止和糾正以學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)為主的做法，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣上。我們英語(yǔ)組決定組織一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，給他們一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在比賽中，學(xué)生可以通過(guò)感知語(yǔ)言、模仿動(dòng)作以及自我創(chuàng)新，加深自己對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解、并在此過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力、表演能力和創(chuàng)新精神。

比賽在三到六年級(jí)中舉行，每班報(bào)送一個(gè)節(jié)目參加比賽，先通過(guò)選拔賽，由任課老師在班內(nèi)自行舉行，并在班主任的協(xié)助下選出決賽選手。

決賽時(shí)間：二零零九年六月十八號(hào)下午兩節(jié)課后決賽地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓語(yǔ)音教室。

特邀評(píng)委：

本次少兒英語(yǔ)才藝大展示參賽要求如下：

一、展示分為兩個(gè)部分。

1、自我介紹。

2、展示內(nèi)容，必須是健康向上或賦予童趣色彩的短劇、小故事、對(duì)話或歌曲等。

二、3、4、5年級(jí)每組選手表演時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)，6年級(jí)選手表演時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

三、語(yǔ)言組織合理，表達(dá)和交流流暢。

四、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、自然，能讓別人聽懂你所表達(dá)的內(nèi)容。

五、能使用簡(jiǎn)單的交際策略。（如使用表情和手勢(shì)使交流活動(dòng)得以順利完成）。

六、要注意西方語(yǔ)言文化知識(shí)。選手的儀表，禮儀得體，大方。尤其注意出場(chǎng)和結(jié)束時(shí)的禮貌語(yǔ)言和行為。

屆時(shí)歡迎廣大英語(yǔ)愛好者前來(lái)觀看。

科任英語(yǔ)組。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十二

準(zhǔn)備了很久，終于迎來(lái)了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

比賽地點(diǎn)設(shè)在南門口的倫敦街區(qū)英語(yǔ)學(xué)校中聯(lián)分校。

一進(jìn)到里面，就看見那里有許多英語(yǔ)老師，有很多都不認(rèn)識(shí)。然后，一位英語(yǔ)老師看了看我的參賽證，就帶我來(lái)到ab02教室。

在ab02教室里面，只見墻上貼滿了許多動(dòng)物，還有各種英語(yǔ)單詞，挺好看，真羨慕！

里面有兩個(gè)老師、八九個(gè)學(xué)生。那兩個(gè)老師是評(píng)委，那幾個(gè)學(xué)生也是和我一樣來(lái)參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的。

我們是一個(gè)個(gè)輪著到臺(tái)上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳著，很緊張。

比賽時(shí)，我們首先用英語(yǔ)自我介紹，然后才藝表演。最后是老師提問(wèn)題，我們用英語(yǔ)來(lái)回答。老師一個(gè)題一個(gè)題的問(wèn)我，我全部都答出來(lái)了。后來(lái)老師指著一個(gè)桔子，用英語(yǔ)問(wèn)我這是什么？我一下子忘記了桔子用英語(yǔ)是怎么說(shuō)了，所以我就沒(méi)答出來(lái)。

時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，比賽結(jié)束了。我一下子變得輕松多了。

最后，全部人都比完了，但名次還沒(méi)排出來(lái)。我們就每人發(fā)了一個(gè)小愛心和一件衣服。真是好極了。

回到家，我就想，英語(yǔ)口語(yǔ)也很簡(jiǎn)單，只要能大膽地去說(shuō)。通過(guò)參加這次比賽，我懂的了不管什么事都應(yīng)該大膽勇敢的去嘗試。

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口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十三

為了進(jìn)一步推動(dòng)我系英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，我部特定于4月9日在我系英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。為了保證賽事的順利進(jìn)行，特將活動(dòng)計(jì)劃如下：

二、時(shí)間：2012年4月9日。

下午16：00—18：00。

三、地點(diǎn)：教學(xué)樓601教室。

四、主辦單位：電氣工程系系學(xué)習(xí)部英語(yǔ)社團(tuán)。

五、參賽對(duì)象：電氣工程系11級(jí)學(xué)生。

1、自我介紹。

2、才藝展示。

3、口語(yǔ)展示。

4、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分為10分，評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，若出現(xiàn)同分，則精確到后兩位，以此類推。

1、內(nèi)容健康，清楚明白，體現(xiàn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌（3分）。

2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲調(diào)正確，說(shuō)話流暢，很少停頓（3分）。

3、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊（2分）。

4、整體效果良好，富有感染力（2分）。

八、嘉賓邀請(qǐng)：院英語(yǔ)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、院英語(yǔ)社團(tuán)秘書、經(jīng)管系學(xué)生代表、海洋系學(xué)生代表。

九、主持人員：王震、田佳樂(lè)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。所有獲獎(jiǎng)選手都將獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)狀和30元、20元和10元的獎(jiǎng)品，預(yù)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)開支110元（獎(jiǎng)品資金已由系部申請(qǐng)通過(guò)）。

本次大賽由電氣系英語(yǔ)社團(tuán)統(tǒng)籌安排，針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽面向全系同學(xué)進(jìn)行選拔。

電氣工程系學(xué)習(xí)部。

2012年4月9日。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十四

口語(yǔ)比賽一直以來(lái)都是學(xué)生們展示自我的重要機(jī)會(huì)，參加口語(yǔ)比賽不僅可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還有助于培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。近日，我與同學(xué)們一起參加了一場(chǎng)口語(yǔ)比賽，取得了一舉奪魁的好成績(jī)。在這次比賽中，我收獲了很多，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在比賽前，我和我的隊(duì)友們充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。我們對(duì)選定的話題進(jìn)行了深入研究，查閱了大量的英文資料并進(jìn)行了整理和總結(jié)。我們還利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行模擬演練，不斷改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些準(zhǔn)備工作的目的是為了使我們能夠在比賽中更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，要注重團(tuán)隊(duì)合作。我所參加的是團(tuán)隊(duì)賽，團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵。在比賽前，我們協(xié)商一致，確定了每個(gè)人的角色和分工，制定了詳細(xì)的計(jì)劃。比賽中，我們彼此鼓勵(lì)，互相配合，以達(dá)到更好的表現(xiàn)效果。不僅如此，我們還相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。正是團(tuán)隊(duì)合作的努力，我們才能在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

再次，應(yīng)注重自信心的培養(yǎng)。自信是成功的基石，也是在口語(yǔ)比賽中取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在比賽之前，我有些緊張，擔(dān)心自己的表現(xiàn)不盡如人意。但是，通過(guò)自己的不斷努力和團(tuán)隊(duì)的支持，我逐漸克服了緊張情緒，樹立了自信心。我相信自己所做的準(zhǔn)備足夠充分，我能夠在比賽中表現(xiàn)出色。這種自信心不僅使我在比賽中更加從容，還在日常生活中給予了我更多的勇氣和動(dòng)力。

另外，要善于傾聽和溝通。在口語(yǔ)比賽中，傾聽和溝通能力也是非常重要的。比賽過(guò)程中，我們不僅要做到清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要注意傾聽對(duì)方的意見和觀點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。在團(tuán)隊(duì)合作中，與隊(duì)友進(jìn)行有效的溝通也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。我們要善于傾聽他人的意見，有效地進(jìn)行交流和協(xié)商，達(dá)到共識(shí)。只有通過(guò)良好的溝通和傾聽，才能使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確和有力。

最后，要善于總結(jié)和反思。比賽結(jié)束后，我和我的隊(duì)友們對(duì)我們的表現(xiàn)進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思。我們將比賽中的亮點(diǎn)和失誤進(jìn)行了記錄，并在此基礎(chǔ)上查找了問(wèn)題的原因，并提出了改進(jìn)的措施。這樣的總結(jié)和反思能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn)。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能在今后的比賽中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。

總而言之，在這次口語(yǔ)比賽中，我充分體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、自信心的作用、傾聽和溝通的必要性以及總結(jié)和反思的價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅在比賽中有用，而且在日常生活中也可以幫助我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信，只要我們不斷努力和積累經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠取得更好的口語(yǔ)表達(dá)能力和更出色的成績(jī)。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十五

為活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，搭建更廣闊的英語(yǔ)交流平臺(tái)，展示小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表演風(fēng)采，我校舉辦了六年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，本次比賽得到各位班主任、英語(yǔ)老師的大力支持，達(dá)到了預(yù)期的目的，關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)更關(guān)注每一位學(xué)生的能力，為英語(yǔ)教學(xué)指明了努力的方向，突顯了我校的特色。現(xiàn)將此次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、比賽的收獲。

1、比賽選手準(zhǔn)備充分。

參賽選手進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地開口說(shuō)英語(yǔ)。尤其是我們欣喜的看到：大部分同學(xué)不僅口語(yǔ)表達(dá)得流利、交流的順暢，還在表達(dá)時(shí)添加了豐富的表情。

2、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采。在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)，有的學(xué)生講得不僅落落大方，而且口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較準(zhǔn)確。

二、比賽中存在的不足。

本次比賽不僅考查了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平，還在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。不過(guò)通過(guò)這次比賽我們也看出了存在的問(wèn)題：

1、大部分同學(xué)是在背，而不是在講。

2、語(yǔ)言平淡，不富有感召力。

3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠準(zhǔn)確，個(gè)別同學(xué)錯(cuò)詞較多。

4、由于緊張，出現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們可制定以下教學(xué)措施來(lái)全面提高學(xué)生的口語(yǔ)能力：

1、讓學(xué)生多觀看一些英語(yǔ)故事小短片，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學(xué)生都能有所提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。

這些孩子們，他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)，那我們就給他們自信，要告訴他們“重在過(guò)程，而不是結(jié)果”。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十六

今天,我們學(xué)校舉行了一次生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)比賽。

吃完加餐，我們就排隊(duì)進(jìn)入階梯教室。首先映入我眼簾的是一道紅色的橫幅,上面寫著“華南碧桂園學(xué)校第四屆口語(yǔ)比賽”幾個(gè)大字。我們按照老師安排的座位坐了下來(lái),等待比賽的開始。

不一會(huì)兒,各班的同學(xué)、老師也陸續(xù)到了,比賽開始了。只見二年級(jí)的兩位小主持人快步大方地走上臺(tái),為大家報(bào)幕。你們可別看他們小,說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可流利呢!選手出場(chǎng)了,先是一年級(jí)的一位小同學(xué),她雖然年紀(jì)小，但說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，也是毫不遜色。她不僅說(shuō)得流暢，面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，回答也是干脆利落。接下來(lái)是一個(gè)三年級(jí)的小女孩,她那流利的英語(yǔ),使得我們每個(gè)人都瞪大了眼睛。她一說(shuō)完，臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲。“到我們班的嚴(yán)威同學(xué)上場(chǎng)了。”我們一聽到這聲音就緊張起來(lái)，一個(gè)個(gè)屏息凝視,生怕他一緊張就忘詞,但他不負(fù)眾望,在臺(tái)上，他平靜自信地演講著,邊說(shuō)還邊做動(dòng)作呢！評(píng)委們問(wèn)他問(wèn)題時(shí),我們的心像有一只小兔子一樣“怦怦”直跳,生怕他答不上來(lái)。他卻顯出一副滿不在乎的樣子,準(zhǔn)確流利地回答完所有問(wèn)題。演講完了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,從容地走下臺(tái)。觀眾席上響起了熱烈的掌聲。我的心也平靜了下來(lái)。接下來(lái)的選手也都不遜色，一個(gè)個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將。一個(gè)一年級(jí)的'孟加拉小男孩的演講更是引人入勝,令人回味無(wú)窮。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正屬于激情低潮期,所以這個(gè)聰明的小男孩故意在我們不注意的時(shí)候,把故事中的“啊”向上升了四度,我們一下子熱情高漲,個(gè)個(gè)都全神貫注地聽著。不知不覺(jué)又到我們班的yura同學(xué)演講了,他可是名副其實(shí)的外國(guó)人,說(shuō)起英語(yǔ)是流利得不知怎么形容,根本不存在結(jié)巴。但他還是有點(diǎn)緊張,雙手直搓,但我們可不緊張,因?yàn)樗峭鈬?guó)人嘛!演講終于完畢了,在等待比賽結(jié)果的時(shí)間里，小主持人還帶領(lǐng)我們玩游戲、唱歌（本作文來(lái)自于本網(wǎng)網(wǎng)）。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，這時(shí)我們的英語(yǔ)老師走上臺(tái),我的心一下子又緊張起來(lái),當(dāng)老師說(shuō)到我們班的yura、嚴(yán)威分別獲得一二等獎(jiǎng)時(shí),我們開心極了,都使勁地鼓掌，向他們表示祝賀。

這次口語(yǔ)比賽，真是既使人緊張，又讓人開心,而且讓我們學(xué)到不少知識(shí)。

點(diǎn)評(píng):讀了此文，那緊張有趣的比賽場(chǎng)面，歷歷在目；選手們的出色表現(xiàn)，令人鼓舞，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。本文內(nèi)容具體，描寫有點(diǎn)有面，主次分明，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，又注意描寫了人物的心理活動(dòng)，使場(chǎng)上氣氛富有感染力。

(指導(dǎo)教師陳賢炳)。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十七

準(zhǔn)備了很久，終于迎來(lái)了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

比賽地點(diǎn)設(shè)在南門口的倫敦街區(qū)英語(yǔ)學(xué)校中聯(lián)分校。

一進(jìn)到里面，就看見那里有許多英語(yǔ)老師，有很多都不認(rèn)識(shí)。然后，一位英語(yǔ)老師看了看我的參賽證，就帶我來(lái)到ab02教室。

在ab02教室里面，只見墻上貼滿了許多動(dòng)物，還有各種英語(yǔ)單詞，挺好看，真羨慕！

里面有兩個(gè)老師、八九個(gè)學(xué)生。那兩個(gè)老師是評(píng)委，那幾個(gè)學(xué)生也是和我一樣來(lái)參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的。

我們是一個(gè)個(gè)輪著到臺(tái)上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳著，很緊張。

比賽時(shí)，我們首先用英語(yǔ)自我介紹，然后才藝表演。最后是老師提問(wèn)題，我們用英語(yǔ)來(lái)回答。老師一個(gè)題一個(gè)題的問(wèn)我，我全部都答出來(lái)了。后來(lái)老師指著一個(gè)桔子，用英語(yǔ)問(wèn)我這是什么？我一下子忘記了桔子用英語(yǔ)是怎么說(shuō)了，所以我就沒(méi)答出來(lái)。

時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，比賽結(jié)束了。我一下子變得輕松多了。

最后，全部人都比完了，但名次還沒(méi)排出來(lái)。我們就每人發(fā)了一個(gè)小愛心和一件衣服。真是好極了。

回到家，我就想，英語(yǔ)口語(yǔ)也很簡(jiǎn)單，只要能大膽地去說(shuō)。通過(guò)參加這次比賽，我懂的了不管什么事都應(yīng)該大膽勇敢的去嘗試。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十八

各位運(yùn)動(dòng)員、裁判員，同志們：大家下午好！

結(jié)過(guò)學(xué)校工會(huì)、黨辦及各年級(jí)部的共同努力，我校第二屆羽毛球比賽即將開始，近幾年來(lái)，羽毛球運(yùn)動(dòng)在我校得到一定程度的普及，有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，競(jìng)技水平逐年提高。學(xué)校準(zhǔn)備以羽毛球活動(dòng)為契機(jī)帶動(dòng)校園系列教職工健身活動(dòng)的開展，積極倡導(dǎo)每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，健康工作30年，幸福生活一輩子的生活理念。此次羽毛球比賽為了豐富教職工的文體生活，促進(jìn)教職工身心健康，以更好的精神風(fēng)貌投入到教育教學(xué)之中。同時(shí)也想通過(guò)比賽加強(qiáng)教職工間的相互了解、相互溝通，加強(qiáng)相互間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。”全民健身已經(jīng)被提高到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，人民的健康素質(zhì)不僅代表著國(guó)家的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了國(guó)家的綜合實(shí)力。體育已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，成為觀察其社會(huì)文明程度和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ闹匾翱凇＝衲晔鞘糯笳匍_之年，我們舉辦活動(dòng)，不僅僅是強(qiáng)身健體，更要達(dá)到振奮人心、凝聚力量的作用。全校教職工要強(qiáng)身健體促工作，凝心聚力創(chuàng)佳績(jī)，要時(shí)刻牢記教書育人的使命，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做出新貢獻(xiàn)。

為更好完成本次比賽，再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

第一、本次比賽總負(fù)責(zé)人國(guó)老師，國(guó)老師為學(xué)校工會(huì)文體委員，一切行動(dòng)聽從國(guó)老師的安排。學(xué)校工會(huì)、黨辦及各工會(huì)組長(zhǎng)和各年級(jí)部要積極配合，為比賽做好各項(xiàng)服務(wù)工作，確保本次比賽組織工作協(xié)調(diào)有序。

第二、比賽要友誼第一，比賽第二。在比賽中既要比出水平，又要賽出風(fēng)格。體育活動(dòng)是教職工文體活動(dòng)的重要組成部分，本次比賽也是展示我校教職工精神風(fēng)貌的一次盛大活動(dòng)，我相信同志們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明的雙豐收。

第三、各參賽部門要準(zhǔn)時(shí)按比賽時(shí)間參加比賽，如果有事要提前國(guó)建老師聯(lián)系，便于及時(shí)調(diào)整，被調(diào)整時(shí)間的參賽教師要多諒解，準(zhǔn)時(shí)按調(diào)整后的時(shí)間參加比賽。確保整個(gè)比賽如期完成。

最后，期待各位參賽教師在比賽中有精彩的表現(xiàn)。祝同志們身體越來(lái)越棒，生活越來(lái)越幸福。衷心預(yù)祝本次羽毛球比賽圓滿成功！

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家上午好：

由力士德公司首次舉辦的“力士德杯”焊接技能大賽即將拉開帷幕，此次比賽由力士德公司主辦，并得到了各外協(xié)廠家的大力支持。在此，我代表主辦單位向這次大賽的舉行表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的各位領(lǐng)隊(duì)和前來(lái)參加技能比賽的評(píng)委、比賽選手們表示熱烈的歡迎！

此次焊接技能大賽是力士德公司為了提高挖掘機(jī)結(jié)構(gòu)件的焊接質(zhì)量、增強(qiáng)整機(jī)性能，達(dá)到結(jié)構(gòu)件4000小時(shí)無(wú)障礙目標(biāo)而舉行的首屆焊接技能比賽，也是力士德公司與各兄弟單位同場(chǎng)競(jìng)技、相互學(xué)習(xí)、共同提高、增進(jìn)感情交流的盛會(huì)，是企業(yè)職工學(xué)技術(shù)練本領(lǐng)更好的一個(gè)交流平臺(tái)，是所有參賽選手個(gè)人技能水平和綜合素質(zhì)的演繹，更是各單位重視職工技能素質(zhì)提高，推進(jìn)人才培養(yǎng)的一次檢驗(yàn)。對(duì)提高結(jié)構(gòu)件焊接質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。

力士德公司自成立以來(lái)一直秉承“品質(zhì)創(chuàng)造未來(lái)”的企業(yè)文化理念，努力提升產(chǎn)品質(zhì)量，擴(kuò)大品牌的知名度和影響力，近年來(lái)產(chǎn)品銷量快速大幅增長(zhǎng)，生產(chǎn)能力不斷提高，年產(chǎn)5000臺(tái)的生產(chǎn)車間已經(jīng)建成，在提高生產(chǎn)能力的同時(shí)，公司投入巨資專注產(chǎn)品更新?lián)Q代、技術(shù)改造。公司更把提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，為此我們將深入持久地開展多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，造就一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，為公司2012年的7000臺(tái)目標(biāo)，及以后的萬(wàn)臺(tái)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今天，與我們通力合作的各外協(xié)廠家代表團(tuán)隊(duì)前來(lái)參賽，既是。

對(duì)我們工作的肯定和信任，也是對(duì)我們工作的促進(jìn)和鞭策。參加此次比賽的選手來(lái)自14個(gè)兄弟單位，由力士德公司的專業(yè)焊接技術(shù)人員、質(zhì)檢員和兩位資深外協(xié)評(píng)委組成比賽的評(píng)委小組，另外，比賽還成立了領(lǐng)導(dǎo)小組以監(jiān)督比賽按規(guī)則進(jìn)行。我們將提供一切服務(wù)，創(chuàng)造一切條件，確保比賽取得圓滿成功。參加比賽的的各位選手要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，文明比賽，賽出水平，賽出風(fēng)格，各位評(píng)委要公正無(wú)私，比賽領(lǐng)導(dǎo)小組要確保比賽的公平性。

最后，預(yù)祝大賽圓滿成功！祝在場(chǎng)的各位身體健康，萬(wàn)事如意！各位參賽選手取得好成績(jī)！

謝謝大家!

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇二十

第一段：引言（100字）。

口語(yǔ)比賽是提高口語(yǔ)能力的一個(gè)重要途徑和挑戰(zhàn)。最近，我參加了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，深刻體會(huì)到了這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我口語(yǔ)能力的提升和自信心的增漲。在這次比賽中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從中獲得了許多啟示和收獲。

第二段：備戰(zhàn)策略（250字）。

在參加口語(yǔ)比賽前，我制定了一套備戰(zhàn)策略。首先，我利用課余時(shí)間大量閱讀英語(yǔ)原版報(bào)紙和雜志，以便提高我的詞匯量和理解能力。其次，我積極尋找機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，并尋求他們的意見和建議。最后，我重點(diǎn)訓(xùn)練自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，在準(zhǔn)備演講稿時(shí)注重修飾和修辭手法，以提高語(yǔ)言的表達(dá)力。這些備戰(zhàn)策略的實(shí)施，無(wú)疑有效地提高了我的口語(yǔ)能力和準(zhǔn)備了比賽的實(shí)力。

第三段：比賽經(jīng)驗(yàn)（350字）。

在參加了這次口語(yǔ)比賽后，我深刻意識(shí)到了不僅語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性，還有自信心的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)比賽得到了極大的提高。通過(guò)與其他選手的交流和比較，我意識(shí)到自己在詞匯量、語(yǔ)法和理解能力方面的短板，這使我更加努力地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。其次，參加口語(yǔ)比賽給予了我成功的自信心。在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)觀眾和評(píng)委，并通過(guò)不斷的演練和訓(xùn)練掌握了如何應(yīng)對(duì)壓力和緊張的技巧。

第四段：收獲與反思（300字）。

這次口語(yǔ)比賽讓我受益匪淺。首先，我意識(shí)到口語(yǔ)比賽是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)與其他選手的交流和觀摩，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這讓我明白了，口語(yǔ)比賽不僅是為了贏得比賽的榮譽(yù)，更是為了提升自己的能力和改進(jìn)自己。其次，我明白了成功來(lái)自于勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的努力。在比賽中，我看到了那些表現(xiàn)出色的選手，他們背后付出了比其他人更多的時(shí)間和努力。這讓我明白，取得成功需要我們不斷地努力和付出。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

總的來(lái)說(shuō)，參加口語(yǔ)比賽是一次難忘的經(jīng)歷，我通過(guò)比賽不僅提高了口語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了自信心和個(gè)人魅力。我深刻體會(huì)到了成功的重要性和取得成功的努力。今后，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并積極參加更多的口語(yǔ)比賽，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我鼓勵(lì)其他學(xué)生也參加口語(yǔ)比賽，充分發(fā)揮自己的潛力，挑戰(zhàn)自我，追求更高的口語(yǔ)能力。口語(yǔ)比賽將成為我們成長(zhǎng)的橋梁，讓我們從中收獲自信和成功。

口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案（精選21篇）篇二十一

口語(yǔ)比賽作為一種重要的英語(yǔ)語(yǔ)言能力考察方式，有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。近期，我有幸參加了一場(chǎng)激烈的口語(yǔ)比賽，這次比賽給我留下了深刻的體會(huì)和收獲。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在參加口語(yǔ)比賽前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。我首先閱讀了大量的英文文章，尤其是與比賽主題相關(guān)的材料，以便掌握相關(guān)內(nèi)容和詞匯。此外，我還進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)，模擬比賽中的環(huán)境和場(chǎng)景，以提高語(yǔ)速和發(fā)音的準(zhǔn)確性。這個(gè)階段的準(zhǔn)備幫助我在比賽中更加從容和自信。

第三段：比賽經(jīng)歷。

進(jìn)入比賽當(dāng)天，緊張和興奮的心情交織在一起。在聽到裁判宣布我開始演講的那一刻，我深呼吸，按照事先準(zhǔn)備好的思維導(dǎo)圖進(jìn)行自然流暢的演講。雖然在表達(dá)過(guò)程中偶爾出現(xiàn)了些許失誤，但自己保持了鎮(zhèn)定，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在問(wèn)答環(huán)節(jié)，我盡力回答問(wèn)題，并以自己的觀點(diǎn)和觀察進(jìn)行解釋。比賽結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了在實(shí)踐中提高口語(yǔ)能力的重要性。

第四段：收獲與反思。

參加這次口語(yǔ)比賽，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和公眾演講的能力。通過(guò)與其他參賽選手交流和比較，我了解到了自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。此外，比賽中的經(jīng)驗(yàn)也讓我明白了口語(yǔ)表達(dá)更重要的是與他人的交流和溝通，而不僅僅是盲目追求完美的語(yǔ)法和發(fā)音。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次口語(yǔ)比賽的經(jīng)歷，我意識(shí)到只有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正提高口語(yǔ)能力。無(wú)論是在準(zhǔn)備階段還是比賽中，我都學(xué)到了很多，并且收獲了自信和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，通過(guò)更多的練習(xí)和交流，不斷提升我的口語(yǔ)表達(dá)能力，為將來(lái)的自己打下更堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

總體而言，口語(yǔ)比賽是一個(gè)鍛煉和展示口語(yǔ)表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)充分準(zhǔn)備和深入思考比賽主題，我們可以在比賽中脫穎而出。同時(shí)，在比賽中積極與他人交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)參加口語(yǔ)比賽，我們可以在自信和成長(zhǎng)中不斷完善自己的口語(yǔ)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。