信息技術社團活動總結（模板14篇）

活動總結不僅能夠總結經驗和教訓，還可以提出改進和發展的建議。隨著活動的結束，我們亟需一份完整的活動總結，以下是一些優秀的范文供大家參考。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇一

本學期承擔三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合實踐課教學任務。根據學校的實際條件情況進行教學，主要完成了與課程內容相密切的課本知識教學，如三年級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓學生了解新疆的地理特征，有哪些物產、特產，動手制作等內容。

1、德育目標：通過一學期的信息技術課的學習，培養了學生良好的學習習慣，培養了學生“自主合作的學習的能力”。在學習過程中，讓學生了解安全使用網絡，爭做文明上網的小公民。

2、智育目標：

讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。

信息技術課的動手實踐操作技術指導這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。

教師對教材認真的領會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復的操作，然后再對學生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經驗結合起來，注重實際經驗的傳授，而且教學時采用激勵性的語言來調動學生的學習積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

1、采取強性措施，讓學生明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用；

2、還需要繼續培養學生的合作方法，交流問題的技巧；

3、在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇二

本學期，我負責高一1—4班信息技術和高一1—3班通用技術的教學工作，擔任學校技術組教研組長，現將本學期各項工作總結如下：

1、思想上：本人能服從學校安排開展工作，在工作中，本人能自覺遵守各項教育教學法規，依法執教。按時上班，熱愛學校，自覺維護學校榮譽，與同事相處融洽。對待學生公正平等，嚴格要求，耐心指導，自覺抵制社會上不良風氣的影響，廉潔從教。

2、教學工作上：雖然本人所任教的兩個學科均屬技能學科，但我并沒有所以而對備課掉以輕心。信息技術是高中省會考科目，我把重點放在提高學生學習興趣上，從而提高課堂教學效果。通用技術則把上課的目的定位在擴大學生的知識面上，多讓學生了解當今社會上科技的發展。這兩門學科都是都是發展比較迅速的，所以在備課時不能總是用以前的事例，所以必須花很多時間搜集資料，制作成課件，在編寫教案時，我能堅持圍繞三維目標，認真寫詳案。上課時利用多媒體設備進行教學，盡量使用通俗易懂的語言進行教學。對學生嚴格要求，經過各種方法提高學生的注意力，使學生在課堂上盡可能多地獲取知識。上機課上，我精心選擇上機練習題，自行準備素材，讓學生在前一節課上課的基礎上，對所學知識進行操作實踐，并且在課堂上來回巡視，及時指正學生的錯誤并回答學生的問題。在本學期年段組織的統一考試中，所任教班級的各項指標均到達年段平均水平。

3、扶差工作：對本學科而言，學困生存在的問題主要是在上機上，此類學生平時少接觸電腦，比較生疏，學習存在必須的困難，我首先鼓勵他們要大膽操作，平時利用上機時候、課余時間，或在網絡上利用qq來輔導學生。

4、公開課教學：在本學期學校舉行的教學公開周活動中，本人積極參加，開設了《多媒體技術應用》的復習課，獲得聽課教師的肯定。

5、教研活動：本人積極參加一周一次的教研組會議，對組內各項活動進行進取探討，并參加全組組員共同完成的機房整修工作等。平時聽課、評課，進取發表意見，本身也歡迎其他教師聽課，促進共同成長。

6、“結對子”：本學期，在上學期的基礎上，本人繼續與本組高佩瑩教師“結對子”。在指導過程中，本人能進取主動，對該教師各項工作進行幫忙，使該教師在見習期這一年里能迅速知識教學工作，成為一名合格的教師。

7、教研組工作：本人擔任學校技術組教研組長，能團結全組教師，發揮教師們的進取性，開展以校為本的各種教研活動，完成了機房整修工作、信息及通用會考工作及平時教研組活動。

8、獲獎情景：本人撰寫的。

教學設計《。

信息獲取的一般過程》經晉江市進修學校選送到泉州市評比，并獲得泉州市高中組三等獎。

9、論文：本學期，本人進取撰寫經驗總結、教學論文、德育論文，并匯編。

以上是本學期各項工作的回顧與總結，在明年的工作中，我將繼續深入學習新課程理念，提高自身綜合素質。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇三

隨著網絡的發展，網絡安全受到更多人的重視。網絡安全技術也在不斷的發展。網絡安全具有五個特征：

一、保密性：信息不泄露給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。

二、完整性：數據未經授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。

三、可用性：可被授權實體訪問并按需求使用的特性。即當需要時能否存取所需的信息。例如網絡環境下拒絕服務、破壞網絡和有關系統的正常運行等都屬于對可用性的攻擊。

四、可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。

五、可審查性：出現安全問題時提供依據與手段。

網絡安全防護的目的就是保障各種網絡資源穩定、可靠的運行和受控、合法使用。在數字化社會背景下，數字安全和維護的重要性也越來越受到人們的重視，促進安全技術的發展。

數字化學習具有媒體時效性、交互協作性、自主創新性和開放共享性等特點。在網絡上，我們可以了解相關學科的最新發展，可以搜索到大量資源，異地在線交流可以使異地的學習者進行合作式探究學習，根據自己的情況進行自主化學習，對學習的內容進行再創造。

作為大學生，應該深刻意識到現代信息技術對我們的便利，認真學習網絡知識，學會使用數字化技術，減少與他人的數字化差距。數字化學習不僅僅是掌握技術工具，更需要有一種創新意識，深入了解數字化。通過網絡、參考書以及老師仔細學習數字化，自己主動學習，提高學習效果和效率。

通過這個學期的數字化技術學習，我對數字化的理解越來越深，對數字化的`利用也越來越頻繁，數字化技術給我的學習和生活都帶來了很大的便利。

經過一學期的學習，我們已經了解了一部分數字化學習技術。在學習這門課程的基礎上我們已經可以通過運用網絡技術來學習其他課程。對于知識的獲取，不單單只有書本上的，更是可以大大提高網絡技術的作用率。其實對于這門課程我們不僅能從課堂上學習，我們還是可以在各種不同的地方學習的。我們生活在信息時代，無處不涉及信息，有信息有網絡便有數字化。在今后的學習生活中，我會運用所學知識，在其他學科領域發揮其重要作用，做到學有所用，學有所成。

我很喜歡這門課。更喜歡老師。他真的很好。只能說一句話：棒棒噠！

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇四

為教育戰線的一員，我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業”這三個環節來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。

參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。

另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的`吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起著顯著的作用。

傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇五

本學期，我擔任了學校信息技術興趣小組的輔導老師。本社團每次活動人數平均保持在25人左右，全部為五、六年級學生。社團的學生對電腦興趣濃厚，但操作水平參差不平，本學期共開展了8次教學活動。在這整整一學期的興趣小組活動中，我認真負責地進行輔導，讓每一個參加活動的同學都能獲得收獲，取得進步。

在興趣小組活動開始，首先我認真制訂了一份教學計劃，希望學生能學到豐富的知識。但在第一次活動之后，在我了解了每一個學生的興趣、特點之后，我發現原來的教學計劃內容涉及太多，很難讓學生體會到其中的重點。接著，我又重新制訂了一份更符合學生實際，更有針對性的教學計劃。

計劃制定之后，我開始認真地授課和輔導。由于本學期輔導的重點是word排版和表格制作的學習，所以我在每次活動中都力求激發學生的興趣，讓學生在循序漸進中不斷提高。如：在打字練習的時候我化枯燥的打字練習為有趣的打字游戲或打字比賽，讓不同年級的學生進行生死時速，讓學生在快樂中學習打字；在學習表格制作的時候先演示一些表格設置的技巧，學生覺得很神奇，操作時非常認真。又因為興趣小組是五至六年級的挑選出來的優秀學生組成的，所以我充分利用了學生的競爭欲望，使學生學習的時候更有動力。

在進行教學活動中，學生不僅對信息技術更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了進步，比如：五、六年級的同學在打字的基礎上加深了對電子作品的排版，以及電子表格格式的`設置和美化。

存在的問題與改進措施：在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理。約束學生的上網聊天和玩游戲行為，高效應用興趣班時間。

2、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。

3、加強學生參加比賽的應試能力，在條件許可的情況下，舉行打字比賽、電腦繪圖比賽、小報制作比賽。

在這一學期的興趣小組輔導工作中，我學到了許多經驗，學生也取得許多進步，希望來年的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲！

20xx年x月x日。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇六

本年度中信息技術教研組在各年級開足課時，開全教學模塊。按質按量的完成了本年度的教學任務。在教學中注重學科審美育德專題的研究，同時培養自主探究能力和互相協作能力在這個過程中培養獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息解決問題的能力，培養學生形成對信息技術積極的態度和價值觀（美的認識），進而使學生能有效利用信息技術作為支持他學科的學習和終身學習的工具。

要培養學生，首先要提高信息技術教師的素質，本年度根據信息組的教師年輕的特點，在教師培訓方面做了以下工作：利用教研活動時間和課余時間，學習討論教育教學經驗和體會；組織教師聽課，說課，首先要聽本組教師的.匯報課，研究課，盡可能聽在學校舉行的公開課，在此基礎上組織本組教師多參加市級教育教學活動。

面對信息化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的信息素養。從本年度開始，學校重視教師的信息素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學校的年度工作計劃。為此，學校為了能夠使大多數教師能將多媒體教學運用到日常的教學工作中去，對教師的計算機操作水平進行培訓。

選用固定的時間為教師講授計算機的基礎知識、課件制作知識、網絡運用知識。我們有針對性地教學研討活動，使得信息技術在我校得到了進一步推廣。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變，教師教學方法的轉變，學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。

校園網絡的應用是一個學校教育信息化的重要體現，為了更加實用，更好的服務于教育教學，服務于學校的管理，從年初開始，我校信息組著手保障網絡的正常運行，為信息技術與其他學科的整合搭建了全新的平臺，使我校信息技術教學進入多員參與、多方競爭的局面。積極探索信息技術與學科課程整合，用好遠程資源、用好多媒體電腦教學。

1、抓好資料管理，及時向教師呈現教育資源。學校建立能夠直接用于教學、科研、管理的資源庫是現代教育技術能否在教育教學中充分發揮作用的核心問題。

2、做好學校的電教設備維護工作。

我們一直把電教器材管理列入工作的重點，力爭管理上水平，效益呈一流。

本年度，我們將電教設備的管理和維護更加細化，并作好相關記錄。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇七

第一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務。現總結如下：

在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一年來，努力提高自己的政治水平和教學水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。，在備課組長的組織帶領下：我們經常交流學習，尋找適合學生的教學方法。我特別注意做好以下幾點：

1、以情景教學引入課堂教學，激發學生學習興趣。

2、及時總結課堂上的不足，不斷改進教學模式。

3、教學內容選取與其他學科緊密結合，注重趣味性，啟發性，探索性和開放性。教學活動離不開理論與實踐相結合這條主線。

4、認真的對待學生的作品，將學生優秀作品展示給同學們觀看。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

五年級，本學期主是學習的是word的制作，首先制作一個個性賀卡引導學生，向學生講解word的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生了解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。學生通過制作電子板報，增加成就感和學習興趣。

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。

嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

1、 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節課課程內容上傳到網絡上，通過視頻方式展現給同學們看，，學生如若忘記如何操作時，只要登陸上網又可以學到許多信息技術課上的知識，另外我鼓勵學生將自己的作品區上傳到我的博客中，大大增強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生迷戀網絡轉變為利用網絡。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱， ，使信息技術課的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇八

為了培養對信息技術的興趣，增加學生的信息素養，提高學生的動手操作能力和創造能力。提高學生利用信息技術開展綜合學習的能力。讓學生健康快樂的成長，特成立信息技術社團。

1、養成良好的計算機使用習慣。培養學生對信息技術的興趣，增進學生的信息素養，提高學生的動手能力和創造能力，提高學生利用信息技術開展綜合學習的能力。

2、通過學習，使學生了解并掌握一些程序的使用方法和技巧，打字的指法和文字輸入的技巧。培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行程序的創新設計。

3、結合信息技術學科的特點，培養學生的思維能力、動手能力和創造能力，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對學生進行科學技術普及教育，深化教育改革，提高對信息技術學科的.學習興趣，并為課堂教學服務。

1、主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

2、布置開放式任務，讓學生在完成中發現問題、創造性的學習。

1、pclogo軟件。

2、縱橫漢字中文入錄及st英文打字。

1、上機培訓，

2、程序作品展示。

每周一中午。

計算機網絡教室。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇九

2011—2012學年第一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務.現總結如下：

一、思想認識。

在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一年來，努力提高自己的政治水平和教學水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。

二、教學方面。

1、備課。

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。，在備課組長的組織帶領下：我們經常交流學習，尋找適合學生的教學方法。我特別注意做好以下幾點：1.以情景教學引入課堂教學，激發學生學習興趣。2.及時總結課堂上的不足，不斷改進教學模式。3.教學內容選取與其他學科緊密結合，注重趣味性，啟發性，探索性和開放性。教學活動離不開理論與實踐相結合這條主線。4.認真的對待學生的作品，將學生優秀作品展示給同學們觀看。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

五年級，本學期主是學習的是word的制作，首先制作一個個性賀卡引導學生，向學生講解word的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生了解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。學生通過制作電子板報，增加成就感和學習興趣。

二、個人學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。

三、考勤方面。

嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、努力方向：

1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5.在教學中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節課課程內容上傳到網絡上，通過視頻方式展現給同學們看，，學生如若忘記如何操作時，只要登陸上網又可以學到許多信息技術課上的知識，另外我鼓勵學生將自己的作品區上傳到我的博客中，大大增強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生迷戀網絡轉變為利用網絡。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,,使信息技術課的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

[tuiijian]。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇十

我是一名初中教師，很慶幸區教育部門為我們提供了一次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來，教學中總存在許多困惑，這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法，使我深受啟發，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇十一

隨著教育的革命性變革，教育信息化也邁步發展到了教育信息技術能力，而教育信息技術能力已經成為生活中的一項基本原則。這就需要老師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合。為了提升老師們的信息技術素養，學校組織了全體教師參加“廣東省中小學信息技術應用提升工程2.0”的研修活動。通過這次的培訓，英語科組的教師通過學習了解如何用信息技術融入教學，提高了教學質量，促使教師們對教育現代化的發展有了新的認識。

英語科組的教師在進行信息技術提升工程學習。

充分利用教學微課，以互聯網現代信息技術為平臺和紐帶，通過線上輸出，在課前使用微課預習，課中微課的應用，直觀形象的展示，融合創新了新的教育理念，使我們的課更加的生動形象，讓學生在信息化環境下能自主、合作學習，讓老師做課堂的引領人，學生做課堂的主人。

通過研修學習，英語科組的老師學會了制作微課，并能在課堂上結合教學內容，靈活穿插微課，激活了學生的學習興趣，提高了課堂效率。

高一備課組鐘麗云老師的微課課例獲得廣東省教學資源征集微課一等獎。

高三備課組吳碧華老師的微課課例獲得廣東省教學資源征集微課一等獎。

高二備課組制作的unit3foodandculture微視頻。

在信息技術條件下的課堂，老師只是學習資源的提供者，學習過程的主導者，例如：大屏和反饋端改變了我們學生的練習環節。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，激發學生活力，老師也能即時反饋，進行精準測評。

我們學校利用的七天課堂和悅卷通，可以做到老師在課堂上收到學生作業的完成度和上課收集的數據，從數據中老師可以進行精準評價，因材施教。利用互動的反饋來進行開放性問題的探究學習，讓學生學習不再是被動接受，體會到學習的樂趣，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感。

教師利用七天課堂進行精準測評。

信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種應用的工具和提高教學效果和教育質量的重要手段。例如：在課堂上應用希沃白板進行教學，提升了師生互動的效率。通過引進互聯網優質資源，推進教育信息化應用，促進教學模式創新，通過線上線下相結合的方式，師生線上共學習、教師線下交流，努力提升教育質量，讓信息技術能夠真正融合與創新到我們的課堂里。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇十二

轉眼間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結，幫組梳理下自己的教學工作，希望在今后的工作上有所提高。

同樣的，本學期我還是擔任初一年級信息技術的教學工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學經驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發多的發現自己的不足，通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是初中素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。

一、教學方面：

1、備課。

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。

二、個人學習：

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、其他方面：

本學期我分管電腦教室、學校電腦維護及網絡維護的管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提，因此下課機房的維護工作是必要的。學校網站是一個學校的展示的世界窗口，為了構建更好的展示平臺，工作之余還要及時更新網站的后臺資料，實現校園的數字化。農遠資源的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺，教師可以隨時將農遠的資源應用到自己的實際教學中。信息技術教學工作總結四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇十三

通過學習“中小學信息技術“在excell中制作圖表”的講授新課與歸納總結”課程，我受益匪淺，下面結合自己的教學實際，談幾點在信息技術課的教學設計和課堂教學實踐中如何做才能更符合新課標的理念和標準的看法：

（一）整合教學目標。

初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養，可以歸納為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個相互滲透、有機聯系的維度。新課程的價值追求，是知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀三個維度的有機結合。

（二）分析教學對象。

“為了每一位學生的發展”，是這次新課程改革的宗旨。在這樣的教育理念的指導下，迫切需要教師隨之改變以往的教育觀念、教育行為。課堂上要尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要。另外，要在課堂上真正做到“以學生發展為本”，使新課程的理念真正落實到每一天的課堂上來，要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。

（三）確定教學內容。

教學內容是教學目標的知識載體，教學目標要通過一系列的教學內容才能體現出來。教學內容必須體現教學目標，必須從學生的實際出發、適合學生的認識規律，并結合當地教學設施硬件和軟件的條件等方面來確定。

（四）設計學習任務。

構建學習任務時，應充分考慮以下原則：

（１）要具有可操作性。

（２）要涵蓋教學目標所定義的知識點。

（３）要符合學習者的特征。

（４）要與學習、生活密切相關。

在“風光順義—有效獲取信息”這個教學案例中，我設計通過獲取順義旅游景點的相關信息，來制作展示順義風光的電子作品，讓學生既學習到獲取信息的方法與技巧，又了解了順義旅游業的發展和建設情況。

（五）創設學習情景。

學習情景指為學生提供一個完整、真實的問題背景，以此為支撐物啟動教學，使學生產生學習的需要。同時支撐物的表征、視覺本質又促進了學習共同體中成員間的互動、交流，即協作學習，驅動學習者進行自主學習，從而達到主動建構知識意義的目的。

（1）適時適當加入合適內容。比如說在指導學生學習信息加工與表達時，把漢字輸入法的內容融入這一單元中。在學習信息資源管理時，適時補充資源管理器中的相關知識。

（2）對于基礎比較差的學生，可以采用課外補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術的恐懼感，增強學習的信心。還可以征求他們意見為他們物色一個能與他融洽相處并愿意幫助他的“學習伴侶”，在機房的座位相對固定，課內外能及時為他答疑解難，引導他們合作學習，共同提高。

（3）在選修模塊教學中，有意識地發現少部分有特殊才能的學生，鼓勵他們自主學習，為其個性發展提供充分的空間。

總之，在以后的信息技術教學中，我要結合所學的理論，不斷學習，不斷反思，不斷創新，爭取把新課標的理念更好的地融會貫通于教學實際，進一步提高學生的信息技術素養和能力。

信息技術社團活動總結（模板14篇）篇十四

本學期在學期初計劃的安排下，結合實踐教學情況不斷改進，開展了一學期的教學工作，學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

在學期初，已經制定了教學工作計劃，在整個學期的教學工作中，我嚴格按照教學計劃進行上課。并在實際教學工作中，對具體情況具體分析，及時調整教學方法，認真進行教學分析，嚴格按教學進度上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

在教學中，為了提高學生學習信息技術的興趣，我注重課堂引入方法和教學環節的設計，多從學生感興趣的內容出發，經常采用游戲引入，視頻引入等方法。在不影響教學的情況下，從網上下載一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲融入到教學過程中，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

在教學之余，我還注重個人能力的提高。積極和同組老師探討教學方法，認真學習優秀的教學案例，并積極參加各類教學活動，使自己的能力得到提升。

1.分層教學。

學生的性格不同，學習習慣不同，知識基礎不行。為克服這一點，在日常的教學中，我采用了很多方法想進行分層教學，比如導學案的引入，分組教學的實施等，也收到了一些成效，可仍存在不足。

2.發揮學生的主體性。

1.加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，應加強對業務的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作等，所以在搞好教學的同時，我仍然要不斷加強專業知識的學習。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸。

也可以是對校外各種自然和社會現象的探究;可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

例如：在“網頁的制作”這一章教學過程中，若不布置給學生具體的學習任務，學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結果幾節課下來，學生們對自己的作業刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產生。所以我采用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。

另外結合興趣愛好，布置給學生課前準備的作業，即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題網頁，并在紙上畫出來，這樣在上網頁制作課時，學生就不會“打無準備這戰”，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網站的整體風格和創意設計，考慮網站的鏈接結構等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。

在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。

這時，協作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。

在frontpage、powerpoint教學中，我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據學生的興趣愛好自由組合。

但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。

學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。

每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。

為了實現培養學生全面發展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。