作文是語文學科中最重要的一環，寫好一篇優秀作文對于提高語文水平有著重要的作用。以下是一些優秀作文的好詞好句，希望對大家的寫作有所啟發。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇一
同學們，我來唱首歌，你們猜一猜這次的。
作文。
主題是什么。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……對了，這次的主題就是《春天在哪里》。
每個人的眼里的春天都不同，在我的眼里的春天就是岳麓山上的每一朵花，每一幅風景，每一次快樂，那些珍貴的回憶，跟著我一起走進美麗如畫的岳麓山吧！
星期六中午，我和爸爸一起約好去爬岳麓山，不一會兒，我們站在大門前，情不自禁的感嘆道：“哇……！岳麓山門口就有這么多人，那山上的人就會更多了吧？”于是，我們決定坐纜車上山。我迫不及待的一屁股坐在纜車上，將把手打下來，開始了，纜車從低向高緩慢地上升，向山頂前進。越升越高，我的心里有點兒害怕了，心想，升這么高，我都不敢看下面了！爸爸看著我害怕的臉色，問道：“是不是害怕了？膽小鬼！”我硬著頭皮吞吞吐吐地回答道：“我……我才……才不怕呢，我才不……不是膽小鬼！”，“看你那樣兒，臉都嚇白了，還說不怕。我打賭，你不敢一直睜著眼睛坐到山頂”爸爸說到。于是我看向漫山遍野，看著春天留下的足跡，綠色，滿滿都是綠色，一層層，有深有淺，還有許多說不出的綠，鋪疊開來，是花中沒有的色彩，那么鮮艷，深深地吸引著我，也鼓勵著我，仿佛在說我們陪著你，加油。我沒回話，瞪大了眼睛如癡如醉的欣賞著，僵硬著一個姿勢，手緊緊的握住欄桿坐著。終于到了山頂。下了纜車，我懸著的心總算是落了下來，我深深地吐了口氣，然后洋洋得意地說道：“我贏了，我不是膽小鬼！”回頭看看來時的路，春天似乎也在鼓舞著我。在我眼中的它，就是一種快樂，一種生機。
接下來，我們來要去賞花，看！梅花就像一位位嬌氣的姑娘，桃花就像一位位優秀的舞者，展示著自己的美麗！在我眼中的春天就是五彩繽紛的花朵，就是動植物復蘇的季節。春天，永遠是最美麗的！看著眼前生機勃勃的大樹，撐開像一把把大傘一樣，我就感覺這里來對了。
春天在我們的身邊，鼓勵著我，讓我發現更多的美好，感謝這個生機的季節，帶給我們更多的希望。
清晨，一縷溫暖的陽光普照大地。路邊那一簇簇的迎春花，爭相恐后的開出金黃色的小花。在陽光的照耀下，眨著頑皮的雙眼，閃著迷人的金光。叩開了春天的大門。
我慢慢吞吞地走向果園，一陣微風拂過，飄來沁人心脾的芳香。果園里，梨樹上一片熱鬧，有的花骨朵兒鼓鼓的，好像一碰就要裂開似的含苞待放；有的已經開出潔白如玉的花兒，在風中頻頻點頭微笑，像孩子們一張張可愛紅潤的笑臉；有的花朵完成自己的使命，在春風中緩緩飄落，是那么優雅，那么自然，像一只只美麗的白蝴蝶在風中漫天飛舞。棵棵桃樹也開出了粉色的花朵，在陽光的照耀下，春風的吹拂下，像一位羞答答的美少女。多美啊！樹下嫩綠的小草鋪成綠色的地毯，上面點綴著繁星般的野花。讓人陶醉！
我快速跑向綠油油的田野，看見原來那些在寒風中瑟瑟發抖的小麥苗長高，強壯了。麥田里，農民伯伯頭戴草帽，手持鋤頭。給麥苗小心翼翼的除去麥中的雜草，給它們施上營養豐富的肥料。他們對待這些麥苗，就像對待自己的孩子一樣精心呵護。勞作著的的人們臉頰上流淌著的汗水慢慢的灑向麥田，就是那一滴滴甘甜的雨露。空氣中還彌漫著陣陣汗水的香味。不遠處有一片金燦燦的油菜花叢，我跑向哪里站在花叢中。周圍是一群群可愛勤勞的小蜜蜂，她們手提花桶，忙忙碌碌的采著花蜜。色彩艷麗的蝴蝶在金色波浪中來回穿梭。
我又急速奔向美麗的公園，遠遠就聽到一陣陣爽朗的笑聲。剛踏進公園，撲入眼簾的是孩子們穿上色彩艷艷的春衣在奔跑著，游戲著，歡唱著。看，那邊一叢叢鮮花爭相開放爭奇斗艷。引來了無數只美麗的花蝴蝶，逗的孩子們心癢癢。看見一只蝴蝶停在花朵上，就躡手躡腳地走過去，想用雙手輕輕把它捧起來，不小心打了個噴嚏，把蝴蝶嚇跑了，又跳起來用手抓沒抓住，無可奈何只好脫去衣服邊追邊撲。嘴里還叫著喊著，那叫聲喊聲讓我感覺快樂。瞧，那三五成群的孩子坐在嫩綠的草坪上游戲時時發出動聽的笑聲。聽，大樹旁圍著一群孩子，不停的傳來陣陣悅耳的歌聲。那動聽的笑聲，悅耳的歌聲讓我覺得很幸福。
春天在那五彩斑斕的花朵里；在忙忙碌碌的身影里；在孩子們的歡聲笑語里，春天就在我們身邊。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇二
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春天悄悄地來了，請跟著我一起去尋找春天的足跡吧！
春天在蔚藍的天空中！你看，大雁接到春姑娘的短信，從南方飛回來啦！它們在空中有時排成一字，有時排成人字，大雁在天空中歡快的鳴叫著，好像在說：春天來了，我們又要回老家了。
春天在肥沃的泥土里！你瞧，種子接到春姑娘打來的電話，從泥土里探出頭來了，它睜大眼睛，驚喜地說：啊，外面的世界真美呀！小種子咕咚咕咚的喝飽了水，挺挺身子，使勁的向上長啊！
春天在清澈的水面上！你看河邊的柳姑娘一邊梳理著自己的頭發，一邊在唱贊美春天的歌曲呢！嗯，水面上還有幾只鴨子，讓我不由得想起一句詩竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。第一個感覺到春天來的，應該是鴨子吧！
春天在果園的枝頭上！你看上粉紅的桃花綻放著迷人的笑臉，在枝頭比美；潔白的梨花穿著漂亮的婚紗，在枝頭輕輕舞蹈；粉白的杏花嬌嫩無比，就像一群天真爛漫的孩子在枝頭歡笑。芬芳四溢的花香，把一群群蜜蜂和蝴蝶都吸引過來啦！真是紅杏枝頭春意鬧啊！
一年之計在于春，一日之計在于晨，我要在這個美麗的春天里好好學習，珍惜每一秒的好時光！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇三
“春天在哪里呀，春天在哪里……”是呀，春天在哪里呢？讓我們一起去尋找春天吧！
找到啦，找到啦！那一顆顆剛探出小腦袋的小草正好奇地打量著這個世界，陽光是這么美好，風兒是這樣輕柔，小草不由自主地晃起了小腦袋，仿佛也在享受這美妙的春天。那連綿不絕的綠色，正在傾訴著春天的柔情呢！
找到啦，找到啦！粉色的桃花，白色的梨花，火紅的茶花，那樣熱熱鬧鬧地開放著，你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷，吸引著蝴蝶翩翩起舞。她們毫不吝嗇地綻放著她們的美，空氣中流淌的芳香仿佛是她們的喜悅。她們是春天的代言人，向我們展示著春的美！
“春天在哪里呀，春天在哪里……”其實，只要你用心體會，你就會發現，春天就在我們身邊，就在我們的心里！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇四
寒冷的.冬天過去了，春姑娘已經悄悄地走來。我脫下棉襖，換上春裝，和小伙伴一起去尋找春天。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在美麗的花園里。花園里的花百花齊放，真是五顏六色呀！有紅的、黃的、白的、紫的。。。都散發著淡淡的香味。這些香味引來了許許多多的蜜蜂，嗡嗡地叫著，仿佛在說：“春天的花真香啊，我一定要多采點兒。”大的、小的蝴蝶都在花上飛來飛去。我想：這些蝴蝶肯定是被花的香氣吸引住了。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在嫩綠的草叢里。草叢里的小草從土里探出頭來，左看看，右瞧瞧，仿佛在說：“啊！我怎么從來都沒看見過這么美的景色。”
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在茂密的樹林里。每棵樹都穿著漂亮的綠裙子。白玉蘭樹像一位亭亭玉立的公主，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，她翩翩起舞。滿樹的玉蘭花潔白無瑕，美麗極了。每一朵花兒都仰著頭，好像在對太陽說：“謝謝你，給了我這么美好的生命。”
春天是那樣的可愛，春天是那樣的美麗，春天是那樣的充滿活力，我愛春天！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇五
春天在哪里？春天在哪里？春天在公園里。
公園里百花盛開。桃花開出了粉紅色的花瓣，好像抹上了胭脂似的，害羞地爬上了枝頭，穿上了自己的花裙子，引來了蝴蝶。看到桃花這么動人，梨花也不甘落后。也拿出了最漂亮的晚禮服，引起了人們的注意。公園里遍地的野花，有名字的，沒名字的，都紛紛拿出自己最得意的去參加春姑娘的晚會。
春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里。
田野里油菜花一大片一大片，金燦燦的。遠看像鑲上金片的毛毯鋪在大地上。風一吹，就蕩起層層波浪，好像在跳集體舞似地。小草也探出了腦袋，伸了伸懶腰，揉了揉有朦朧睡意的眼睛。田野間的小草，近看像繡花針一樣，而遠看就是一片綠色的海洋了。麥苗抽出了嫩嫩的，綠綠的新芽。
春天在哪里？春天在哪里？春天在森林里。
筍芽兒被雷公公的鼓聲吵醒了，它探出尖尖的腦袋，好奇的看著這個新世界。小溪“叮叮咚咚”的，它一路歡快的唱著歌兒，向前奔跑著。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”的，好像在說：“春天來了！春天來了！”
春天真是無處不在啊！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇六
陽春三月，春風拂面。樹發芽了，花朵盛開了。地里的小草探出頭來。新的一年又開始了。
一個春天的早晨，春風輕輕的吹拂著，我發現，書開始發芽了，水上的那一層冰也融化了。樹上的小鳥也唱起歌來。沒過幾天，樹上差不多已經全掛上了樹葉，長滿樹葉的樹就像一排排身穿綠色迷彩服而且站的比直的軍人。
春天里的花芬芳迷人，小草綠油油的，樹又高又大。如果把花草樹木這四個景象看作成一大幅光彩奪目的活的畫，那畫家的本領可真了不起。
春天_300字。
春天萬物復蘇，春天草長鶯飛，耕耘播種，春天生機勃勃，讓我們走進春天，感受和煦的春風，暖暖的陽光。
清晨，我走在鄉間的小路上，經過冬天的洗涮，春天煥然一新，柳枝剛吐出新芽，小草也好奇春天是什么樣的探出了自己的綠腦袋來，又為春天增添了幾分春意，田野里，農民伯伯忙了起來，我的家鄉盛產土豆芹菜，人們各忙各的，一會兒松土，一會兒松土，一會兒播種，忙得不亦樂乎，辛勤的汗水，背后換來的是即將又一個秋的收獲，此時陽光照在了我臉上，使我感覺暖洋洋的，十分愜意，人們也脫掉了棉襖大衣，穿上了比較薄一點的衣服。
春天在哪里？其實到處是春的足跡，只要我們留心觀察，春天就在我們的身邊，春天，你不像夏的炎熱，秋的凄涼，冬的無味，你是那樣的多姿多彩。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇七
伴著和煦的風兒，暖融融的陽光，“吹面不寒楊柳風”，告訴我們：春天悄悄來了！可是她的美麗藏在哪里了呢？總在教室里讀書的我們，怎么沒看到呢？想起一首歌是這樣唱的：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。”光禿禿的山坡上真的又長出了綠綠的小草？五顏六色的花兒真的又遍野了嗎？我多想去看看，山野到底有多美！
“春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。”湖面結的冰真的化開了？它真的像鏡子一樣，可以映出嫩綠的小樹嗎？我多想去瞅瞅，湖水的倒影到底有多神奇！
“春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”只是在窗內讀書的我們，眼睛里真的有春天嗎？我們多想“掀開窗簾，投奔自然”，用眼睛和心靈去感受大自然的春天到底有多美妙啊！
春光明媚，萬物復蘇。假如，當我們讀到“二月春風似剪刀”、“春江水暖鴨先知”時，正不明白什么意思的時候，我們真的走進了大自然，真的撫摸到嫩綠的柳葉，卷個柳笛，吹上一曲，該有多么愜意！再跑到小河邊找找小鴨子，看看它們是不是急匆匆地下水，試試水暖了沒有？能和大自然親密地擁抱，想想該是多么有趣啊！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇八
寒冷的冬天過去了，春姑娘已經悄悄走來調皮的她和我們玩起了捉迷藏，可春姑娘在哪兒呢？我和小伙伴一起去尋找春天。
春天在哪里？春天在花園里。花園里的花開了，應有盡有，芬香撲鼻。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的似火，粉的似霞，白的似雪……花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
春天在哪里？春天在田野里。小草從土里探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。金燦燦的油菜花，像一張金黃色的地毯。小蜜蜂們也正忙著采蜜呢！
春天在哪里？春天在小河里。河水解凍了。悶了一個冬天的小鴨子悠閑的在河里游來游去，還不時伸長脖子嘎嘎的叫，似乎在說：“春江水暖鴨先知。”
春天是那樣的可愛，春天是那樣的美麗，春天是那樣充滿活力，我愛春天！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇九
在田野里嗎？在。金黃色的油菜花當了春姑娘的“叛徒”，用那金黃的笑臉指著春姑娘，害得害羞的小油菜花把綠油油的小臉給逗得金黃。春姑娘立刻跑到柳樹下面去，調皮的她閑得無聊，撥弄起柳樹姐姐的頭發，把頭發變成了綠色，她“呵呵”地笑了，害羞的藏了起來。
她在山坡上嗎？在。各色的映山紅被春姑娘奔跑的聲音驚醒了，驚恐地睜開眼睛，注視著春姑娘。可春姑娘呢？正津津有味地看著美麗的蝴蝶翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在一旁辛勤的采蜜。她看見我們，又藏了起來。
她在小河里嗎？在。她為了藏身，把冬爺爺忘解凍的小河的冰融化了。小魚歡快地跳出水面來感謝春姑娘，她開心地笑了。
我愛四季，但更愛美麗的春天。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十
美麗的春姑娘身披五彩的連衣裙，邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間。霎時，五顏六色的花朵盡情開放，處處鳥語花香、充滿生機。那就讓我們一起去看繁花似景的迷人景致，用鼻子去聞花兒的清新芳香，用耳朵去傾聽春天優美動聽的歌聲。用心靈去感受美好的春天。
春天在哪里？春天就在我的腳下，小草從地里悄悄的探出小腦袋，揉了揉那雙天使般的雙眼。東瞧瞧，西望望，貪婪的吮吸著甘甜的雨露。太陽公公從東方冉冉升起，露珠便成了晶瑩的寶石。此時，風婆婆吹過，小草就翩翩起舞。小草像是一位年輕美貌的女舞蹈演員，正在專心致志的為我們表演優美的舞蹈。綠色的波浪隨著春風一層趕著一層，涌向遠方。草坪綠的鮮亮，綠的活潑，這似乎比翠綠更加明艷，比墨綠更加青，但每個人看了它立刻會感到心曠神怡。我閉上雙眼，心想：躺在草坪里，自由自在地呼吸著新鮮的空氣，快活的空氣，快活的沐浴著溫暖的陽光，耳旁陣陣徐徐吹來，是多么的舒服啊！
春天在哪里啊？春天就在我的身旁，柳樹姐姐從夢中醒來，披上了新裝。瞧！柳樹姐姐從夢中發芽了。嫩小的綠色的小芽就像美麗的春姑娘用神奇的畫筆，點綴著無數顆綠珍珠。這正是柳樹姐姐為我們表演優美的舞蹈，又好像是千萬條淘氣的綠彩帶向大地問候，告訴大家“迷人的春天來了！”柳絲猶如一扇神奇的門簾。幾條神奇的門簾。幾條滿，好象在跟水面撓癢癢，溪水蕩漾著笑渦向遠方逃去。你們猜，現在的柳樹姐姐在干什么呢？對了！原來柳樹姐姐也是一位愛美的姑娘，對著鏡子欣賞自己阿娜多姿的倩影。
春天在哪里呀？春天就在小燕子婉轉動聽的歌喉里。幾只頑皮的小燕子，飛入如同明鏡般的河面，打破了明鏡，鏡片在陽光下閃閃發光，美極了！小燕子唱出了動聽的歌聲，似乎是在贊美美麗的春天迷人的景象。
我愛這迷人美麗的春天。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十一
教學目標:。
1、通過到大自然去找春天,感受春天的美,培養熱愛春天,熱愛大自然的思想感情。
2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。
教學重點:。
能向大家展示自己找到的春天。
教學難點:。
培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來。
教學準備:春天的圖片。
教學時間:一課時。
教學過程:。
一、???教學引入。
我們學習了很多關于春天的歌,你們還記得嗎?(記得)那我們一起來唱一唱春天的歌吧。
學生唱歌。
二、我看到的春天。
1、師:你看到的春天是什么樣子的?能和你的好朋友交流一下嗎?
2、小組交流。
把自己在大自然中找到的春天說出來。(提示:要說出什么時間,和什么人,到什么地方,看到了哪些景物,還可以說出自己對春天的感受)。
3、師出示春景圖,學生欣賞圖片。
三、我畫春天。
1、根據自己所觀察到的春天的景色,選擇一處印象最深的景點,畫一幅春景圖。
2、小組交流。
出示自己畫的春景圖,根據畫面的內容,說說自己所看到的春天。或者將自己搜集到的有關春天的圖片、資料拿出來展示、介紹。
3、全班交流。
評一評誰的畫構圖新穎,誰說得具體、生動。
板書設計:。
談一談。
畫一畫。
評一評。
教學后記:。
這個語文園地重點是鞏固學生的識字方法,學會積累。我指導學生觀察、歸納等學習過程,引導學生自主識字、自主積累。進一步體驗幾種常見的識字方法。
口語交際主要通過指導學生找春天、說春天、畫春天,培養學生的語言表達能力,訓練學生認真傾聽別人談話的好習慣。并通過展示評比學生的畫,大大激發了學生進行口語交際的興趣。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十二
通過春游前給孩子們上一堂音樂課《》，讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美，并讓幼兒能夠結合肢體動作來大膽表現、表演。培養幼兒熱愛大自然的一種情感。
1.讓幼兒在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
2.讓幼兒了解春天主要特征，結合肢體動作大膽進行表演唱。
幼兒了解春天主要特征。
完整唱這首歌曲。
幼兒能否運用肢體動作來表演唱。
引起興趣——幼兒欣賞——學唱歌曲——表演唱。
一、出示春天的圖片，引起興趣。
老師提問:。
1.小朋友們，圖片上面你們看到有什么啊？（抽個別幼兒回答）。
2.春天美嗎？你們喜歡春天嗎？（幼兒集體回答）。
二、了解春天的主要特征。
老師提問那請小朋友們說說春天有哪些主要特征？（幼兒自由討論）。
老師通過幼兒討論，請幾位幼兒能夠用完整的語言來講述春天的主要特征，
老師對幼兒語言用法錯誤進行糾正。
最后老師歸納小結一下春天有哪些主要特征。
三、幼兒欣賞歌曲。
1.播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
老師提問你們在歌曲里聽到了什么？歌曲里有沒有剛才老師講述過的春天的特征哪？
2.老師示范演唱，幼兒學唱。
四、表演唱。
1.老師通過肢體動作表演給幼兒看。
2.幼兒跟著老師做。
3.老師把幼兒分組，讓幼兒分組進行表演，老師巡回指導，個別指導。
4.每組幼兒派代表進行表演唱，老師進行講評。
通過這次活動，我們小朋友不僅學會了一首春天的歌曲，還了解了春天的主要特征。老師將要組織一次春游，讓小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天還有哪些特征，好不好啊？（激起孩子們對春游的興趣）。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十三
春天來了！春回大地，萬物復蘇。
春天在哪里？春天在枝頭上：春天的風微微吹動，柳條兒跳舞，挑花兒臉紅，我最喜歡春天。
春天在學校里，一棵棵洋紫荊紫紅紫紅的，真像一只只美麗的紫蝴蝶。門口的.馬路對面長著很多樹，其中有兩棵文葉榕，葉子非常茂盛。
春天在竹林里，雨后春筍一個一個從土地里探出頭來。
春天在田野里，麥苗青，菜花黃，蠶豆花兒香。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十四
通過春游前給孩子們上一堂音樂課《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美，并讓幼兒能夠結合肢體動作來大膽表現、表演。培養幼兒熱愛大自然的一種情感。
1、讓幼兒在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
2、讓幼兒了解春天主要特征，結合肢體動作大膽進行表演唱。
幼兒了解春天主要特征。
完整唱這首歌曲。
幼兒能否運用肢體動作來表演唱。
引起興趣——幼兒欣賞——學唱歌曲——表演唱。
一、出示春天的圖片，引起興趣。
老師提問：
1、小朋友們，圖片上面你們看到有什么啊？（抽個別幼兒回答）。
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？（幼兒集體回答）。
二、了解春天的主要特征。
老師提問：那請小朋友們說說春天有哪些主要特征？（幼兒自由討論）。
老師通過幼兒討論，請幾位幼兒能夠用完整的語言來講述春天的主要特征，
老師對幼兒語言用法錯誤進行糾正。
最后老師歸納小結一下春天有哪些主要特征。
三、幼兒欣賞歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
老師提問：你們在歌曲里聽到了什么？歌曲里有沒有剛才老師講述過的春天的特征哪？
2、老師示范演唱，幼兒學唱。
四、表演唱。
1、老師通過肢體動作表演給幼兒看。
2、幼兒跟著老師做。
3、老師把幼兒分組，讓幼兒分組進行表演，老師巡回指導，個別指導。
4、每組幼兒派代表進行表演唱，老師進行講評。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十五
“春節”代表著春天的來到，可是，春天來了為什么還這么冷呢?為什么還會下雪呢?帶著這個疑問我跟爸爸來到了雪后的人民廣場。
雪后的廣場漂亮極了!猶如童話般的世界，我們邊走邊玩，突然我看見跌水瀑布那兒有一大片冰，就興奮地跑過去，看見好多的大孩子正在滑冰，他們有的非常平穩地滑，有的干脆躺在冰上滑，還有的故意滑倒，摔了好幾跤。
特別是有一個大孩子，一會兒跪著滑，一會兒四腳朝天躺著滑，身上滾滿了雪。看著他們滑得那么有趣，我迫不及待地走上冰面，可是并不如我想的那么容易，于是，我小心翼翼地滑起來，剛一滑就重重地摔了一跤，但是我并不害怕，也不氣餒，憋足了勁使勁地滑，有一次我就非常順利地滑得很遠，我高興地朝爸爸揮手，直到天快黑的時候，我才依依不舍地離開了“快樂天地”。
回家的路上，我感覺到春節果真不冷，心中有快樂何時何地都是春天呢!
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十六
春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草春天到底在哪里呢？讓我們一起去尋找春天的足跡吧！
你瞧，那翠綠的樹林里，垂柳依依，大樹參天，在春雨的呼喚下，各種樹兒都紛紛抽出嫩芽，換上翠綠的春裝，小草探出了腦袋，好奇地東瞅瞅，西望望，花兒們在春風中展開笑臉，爭芳斗艷，為大地帶來勃勃生機。
春江水暖鴨無知這句話說得一點兒也沒錯，小河里的冰融化了，清澈的河水緩緩地流淌著，綠頭鴨，大白鵝，成群結隊地跳下岸去，它們拖著胖胖的身軀，晃著大大的腦袋，在水面上快樂地嬉戲，可愛極了。
聽，田野里那一臺臺拖拉機正在快樂地歌唱呢，它們邁著輕快的步伐，把烏黑的土地變得又松又軟，讓它們成為種子的好溫床，而農民伯伯也在一旁忙碌地播種著，微笑著祈盼今年的好收成。
看啊，瓦藍的天空下，那五顏六色的大蝴蝶，兩眼骨碌碌直轉的小晴蜒，可愛的大豎琴，正在翩翩起舞呢！它們多么像春天的精靈啊！孩子們扯著手中那長長的線在操場上奔跑著，歡呼著，讓自己的理想也隨著那風箏飛得更高、飛得更遠！
哦！我明白了，春天在青翠的樹林里，在清澈的小河里，在希望的田野上，在孩子們的眼睛里！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十七
“春天在哪里呀，春天在哪里……”這是大家再熟悉不過的一首童謠了，春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來。
春天，一個百花爭艷的季節，什么桃花呀，什么迎春花呀，還有梅花、梨花……都競相開放，紅的似火，粉的似霞，黃的像金，白的像雪。花兒們都散發出香味，清香，濃香，醇香，聞一聞，怎么樣都讓人心曠神怡。
在花這個龐大的家族中，我最為喜愛桃花。每一棵桃樹上都開滿了粉紅粉紅的桃花，古話說：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”果然如此。
湖邊，柳樹姑娘把自己的頭發放在水中，梳洗著。洗完了，擦擦干，便在微風中展示著柔嫩的秀發。柳枝展開了鵝黃色的嫩葉，細細的，小小的，我想到了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
春天的景物那么多，其中，我尤為喜愛那綿綿的春雨。淅淅瀝瀝的，我不禁想到了大詩人杜甫的名句：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”還有韓愈的：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”贊美春雨的詩句數不勝數，那你可想而知，春雨有多么的美。
放眼望去，突然竄出一片綠，會讓你眼前一亮，我佩服小草那頑強的生命力。
啊！春天呀！我愛你！愛你美麗的風景，愛你的一切一切，不需要千言萬語，只需要看看，就能領略到你那無限的魅力。你將永遠珍藏在我們每個人的心中！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十八
（引導學生討論，自主選擇，決定郊游地點，自由結合分組）。
學生討論后決定到公園里去尋找，到田野里去尋找。
地點：公園。
生a：看，湖面上有一群大白鵝在游泳。
生b：柳樹發芽了，柳條軟軟的，像小女孩的長發。
生c：迎春花開了，金黃金黃的美極了。
生d：風輕了，水綠了，公園里的人多了。
生e：桃花開了，杏花開了，迎春花也開了。
生f：公園里的花可真香啊！
地點：田野。
生a：快來呀，小草從地里鉆出來了。
生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開心啊！
生c：看！這里的野花多漂亮，有紅的，有白的，有黃的，還有粉紅色的。
生d：小燕子在電線上說悄悄話呢！
生e：老師，這里有許多小蟲子，小螞蟻也在它們的隊伍中。
二、組織學生自主交際，感悟春天。
地點：教室。
2.讓兒童自由主動說一說、演一演，加深對春天的認識。
（1）引導交流，采用先集體后小組的交流形式，說說自己找到的春天是什么樣的。
（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛舞的情景。
3.學生動手貼、畫春景圖，表達對春天的熱愛。
4.組織學生評議，享受成功的喜悅。
鼓勵學生把自己的作品展示出來，相互學習，相互議論，相互交流和欣賞。
（意在發展學生張揚的個性，享受成功的喜悅，讓他們在寬松的環境中共同發展。）。
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇十九
“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”又到了生春暖花開，萬物復蘇的季節。每個人的心里都有一個不一樣的春天。走啊，讓我們走到大自然中，去看一看春天的模樣吧！
我們來到山坡上，滿眼都是花的世界，有紅的紫的黃的，五顏六色，讓人眼花繚亂。蜜蜂在花蕊之間忙碌著采花蜜，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你聽它們唱的多美妙呀！蝴蝶在花叢中扇動著翅膀，一會飛到東，一會飛到西。就連害羞的小瓢蟲也穿著美麗的花衣裳，伸著懶腰，悄悄的趴在葉子上曬太陽呢！
山坡下，一片片綠油油的麥田，在陽光的映照下，閃爍著亮綠的光芒。咦！那是什么，是一株株小樹苗吧，鵝黃色的樹葉，嫩的都要擠出水來了似的。我們抬頭仰望天空，天是湛藍湛藍的，云是雪白雪白的。啊，春天是絢麗多彩的！
我們來到了田野里，這里是另一個歡樂的世界。鳥兒歡呼雀躍，“嘰嘰喳喳”叫個不停，好像在歡迎春天的到來！柳樹在隨風飄揚，它們跳著優美的舞姿，細細的腰肢，顯得婀娜多姿。呵呵！瞧啊！那群小鴨子，可不管這些花紅柳綠，它們在水中快活地游著，它們有時撲棱著翅膀，“嘎嘎”的叫著。有時，站在岸上悠閑的梳理著自己心愛的羽毛。
小孩子們可不會辜負這大好的春光，男孩們有的跟著風兒奔跑著放風箏，有的撿一根水草當魚鉤，放在水里逗那傻傻的小魚，還有的折下一根柳條，編成帽子戴在頭上，一副耀武揚威的樣子。女孩兒們則要安靜多了，她們總是喜歡那些花呀，草呀，隨便在路邊摘一朵小花別在頭上，或者別在口袋上，就高興的不行。啊！春天是熱熱鬧鬧的！
我們走到花叢中，每種花兒都散發著不同的香味，有淡淡的清香，濃濃的醇香，就連麥苗清清的香味，也帶著一種甜甜的味道呢！啊！春天是芬芳四溢的世界！
我們走過春天的角角落落，花兒擠擠挨挨，競相開放，小草努力的在陽光下生長，鳥兒亮開嗓子為春天歌唱，麥苗使勁的拔節生長。
啊！春天到處生機勃勃！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇二十
呀？？春天在那小朋友的眼睛里。說起春天，我不禁哼起了兒歌。春天是一個百花盛開，百鳥爭鳴的季節。那么春天到底是什么樣子的呢？今天，我們就來尋找春天吧！
于是，我們來到果園邊，哇！這，這簡直是花園啊！桃花、杏花……各種各樣的花都開了。真美麗呀！眼前的景象簡直就是一幅活的畫。實在是太美麗了！
春天在哪里的寫景（通用21篇）篇二十一
有的人喜歡烈日炎炎的夏天，有的人喜歡鵝毛大雪的冬天，有的人喜歡果實累累的秋天，而我卻喜歡春暖花開的季節—春天。
春天到了，我們都跨出家門，脫下厚厚的棉襖，穿上清涼些的衣裳，去春游了。我們幾個同學，三個一群，五個一伙，在家長的陪同下一起去野餐。我們吃完了飯，都聚在一起玩。有的放風箏，有的騎自行車，還有的人把帽子放在臉上，睡懶覺呢。有一個同學把他的玩具都拿來和大家一起玩。
一人買了一個冰激凌，我們開心極了。到了傍晚，我們又去了健身器材那里玩了一會。太陽下山時，我們已經餓得肚子咕咕叫了，只好依依不舍地回家了。
春天真沒啊，我們愛春天。你要問我春天在哪里？告訴你吧，它在你我的眼睛里。
作者：孫若婷。
指導老師：任萍。