優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)闡述等方面都非常出色的一篇文章，它能引起讀者的共鳴，令人留下深刻的印象，我覺得我們應(yīng)該努力寫一篇優(yōu)秀作文出來呢。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優(yōu)秀作文，可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇一
還沒有徹底修復(fù)淚滴在你的臉頰。
你生命力正濃每天向著冉冉升起的紅日。
綻開花一樣的笑容由紅變綠徐徐張開。
驕傲地展示你的英姿帶來新一天的茂盛。
每天都為你送來清清的泉水讓你喝足水分。
涓涓細(xì)水中和你零距離溝通你那肥大的葉子。
宛如一把芭蕉扇讓夏日的我感覺如此輕松。
可誰又能想到你的生命剎那間停止。
不再孕育新的“嬰兒”不再為我點(diǎn)亮心的寧靜。
原本你已枯萎的樣子是我不忍心丟棄在樓亭。
不理不睬你卻堅(jiān)強(qiáng)地“峰回路轉(zhuǎn)”
一棵嫩葉開始悄悄誕生。
“如獲至寶”把你捧回室內(nèi)。
回家了，陽臺一角成為你生存的小屋。
你每天興高采烈舒展你的嫵媚漸漸。
從“孩子”成為“父親、母親”
一花一世界一葉一生命。
生命的葉子何時才能再展尊容。
根葉無語但它不明白為什么。
突然“陰陽兩隔”不要那樣殘忍。
無辜的你我在心痛中等你蘇醒。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇二
生命，生命，從何而來，又要去何方，你究竟是誰？我似乎知道，卻無法解釋，我只能用事實(shí)來告訴你，希望你聽了能珍惜生命。
3月20日這一天，杭州發(fā)生了三起跳樓事件，真是觸目驚心。我來講講印象深刻的那起：這起事件發(fā)生地點(diǎn)在杭州近江九園，一位十五歲的少女在自己家門口寫下遺書，之后，在16樓的窗戶邊獨(dú)自徘徊，忽然她停了下來，接著往下跳，這時被好心的章先生看到大喊：“別跳！”可惜晚了一步，女孩已經(jīng)往下跳了。還好她落在二樓伸出的`平臺上，受了傷。章先生趕緊撥打了120把她送往了醫(yī)院。
我不知道這位少女是否理解什么是生命，怎么珍惜生命。她有沒有想過：養(yǎng)她十五年的父母親，聽到女兒跳樓自殺的消息會有什么感覺。假如今天這位少女死了，她難道沒想過爸爸媽媽有多痛苦，養(yǎng)了十五年，換來的卻是失去女兒，還有一輩子對女兒的愛.....
現(xiàn)在我來告訴大家生命是什么？我想，就是活這輩子快快樂樂做人，善待一切生活才對。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇三
在墻角中不屈向上的瓜苗，在整天挺立著的傲然的雪梅，不同的生命在不同的地點(diǎn)會綻放出不同的光彩！
以前，我很自卑，我沒有方念琪的漂亮，沒有劉雨坤的能干，沒有陳曉宇的聰明，我什么都沒有我的爸爸媽媽很忙，沒有像其他家長那么百般呵護(hù)，我只能靠自己，我只能努力，在別人玩的時候，我讀書！我比別人學(xué)習(xí)多十分鐘，我就收獲到了十分的知識，我想讓自己像金子一樣發(fā)光，我努力，由此，我的生命綻放出了光彩！
今天，我雖然領(lǐng)誦不了，但我還是主持，我主持不了，我還可以唱歌，只要我努力，一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘出我的優(yōu)點(diǎn)，我相信，走到哪里，我的生命都將煥發(fā)出光彩！
每個人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，只要我不斷地努力，不斷的追求，那么，金子在哪都會發(fā)光，發(fā)熱！
四年級:吳欣遙。
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只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇四
我都要潑潑灑灑，讓一瓣一瓣都成怒放的心。
假如生命是草，
絕不自怨自艾自卑自負(fù)，要造訪驕奢的春天。
聯(lián)合起所有的同類，讓淺淺的綠意成為千紅萬紫中的一抹。
假如生命是燭，
不會哀嘆，不會悵惘。
就算流著痛苦的淚，也要燃著快樂的光。
假如生命是小溪，
盡管淺，也要淺得透明。
盡管單薄，也要追隨心的方向，
日夜不停地，頑強(qiáng)地向前流，去投奔江河，奔向湖海。
假如生命是樹，
要一心一意地把根扎向大地深處，
做一棵仰望藍(lán)天，偉岸的有用之才，
絕不做低矮的灌木叢，讓枝枝蔓蔓肆無忌憚地滋長。
假如生命是枯木。
就砍掉，劈開，成柴，燃燒，為灰，
從頭到腳不做綠色的夢。
五年級:幽沫璃紗。
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只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇五
我們可以走出天體。
也可以走出自己。
成為任何能夠?qū)υ拰ο蟮幕锇椤?/p>
我們以現(xiàn)實(shí)對話。
我們立身種族或群體。
我們可以建立國家，都市，村寨，部落和組成家庭。
可以劃分為階級，成為社會一份子。
歷史的長河終不能將我們隔離。
我們以思想對話。
可以想象：我們是雞蛋，橙子，石榴，鮮花和星云。
是林中的鳥獸，水里的魚蝦。
是細(xì)胞中的染色體。
總之是一切有生命的物質(zhì)。
我們以情感對話。
我們是父母子女弟兄姐妹，是親戚，是夫妻；是一家子。
有著血脈骨肉手足肌膚之親。
我們是同學(xué)戰(zhàn)友同事，是朋友；或者是對手，是敵人。
愛與恨必將我們聯(lián)系在一起。
即便我們是異類。
我們依然可以共棲，共生，寄生和寄居。
就像寄居蟹，綠毛龜，冬蟲夏草。
我們彼此可以克隆，還可以再造。
未來，我們就是阿凡達(dá)人。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇六
我都要潑潑灑灑，讓一瓣一瓣都成怒放的心。
假如生命是草，
絕不自怨自艾自卑自負(fù)，要造訪驕奢的春天。
聯(lián)合起所有的同類，讓淺淺的綠意成為千紅萬紫中的一抹。
假如生命是燭，
不會哀嘆，不會悵惘。
就算流著痛苦的淚，也要燃著快樂的光。
假如生命是小溪，
盡管淺，也要淺得透明。
盡管單薄，也要追隨心的方向，
日夜不停地，頑強(qiáng)地向前流，去投奔江河，奔向湖海。
假如生命是樹，
要一心一意地把根扎向大地深處，
做一棵仰望藍(lán)天，偉岸的有用之才，
絕不做低矮的灌木叢，讓枝枝蔓蔓肆無忌憚地滋長。
假如生命是枯木。
就砍掉，劈開，成柴，燃燒，為灰，
從頭到腳不做綠色的夢。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇七
（一）。
一桌子的歡笑。
滿屋子的歌聲。
祝福把酒杯斟滿。
燭火把記憶點(diǎn)燃。
小時候。
這樣的日子。
一邊是媽媽煮熟的雞蛋。
一邊是爸爸疼愛的笑臉。
歲月咀嚼著生命的滋味。
生活在品嘗日子的甘甜。
（二）。
風(fēng)雨兼程。
是誰。
與我同行。
我的左邊是友情。
我的右邊是親情。
（三）。
主角。
不僅僅是。
生日帽的滑稽。
歡歌笑語中進(jìn)入了角色。
無須導(dǎo)演。
已然用生命出演了一場最美的戲。
（四）。
一盒精美的生日蛋糕。
急急的參與到大家的。
歡樂之中。
于是。
每個人的面前。
就多了一份快樂和幸福。
生活就是這樣。
給予他人祝福。
自己會收獲快樂。
分享他人快樂。
他人會更加幸福。
（五）。
一口氣吹滅了跳躍的燭火。
把最美好的企盼留存心里。
此刻。
深深體會到。
瞬間的熄滅。
和不滅的永恒。
（六）。
看，花開花落。
聽，鶯啼蟬鳴。
沐，春風(fēng)秋雨。
迎，酷暑寒冬。
生命的燭光啊。
永遠(yuǎn)照耀人生。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇八
“我常常想，生命是什么呢？”作者這樣問道。也許你也會想，對啊，生命到底是什么呢，那么就請來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個身懷重病的女孩，她雖然只有小學(xué)學(xué)歷，卻寫下了80多部作品。“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。”這是文章中的一句話。是啊，單單屬于我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛迪生一樣做兩千項(xiàng)發(fā)明；反之，也可以去做違法的事。可是你摸摸良心看，做壞事你覺得對得起誰！
是不是白白來到這個世界上呢！也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒有辜負(fù)上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運(yùn)，與病魔頑強(qiáng)奮斗，磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無不展現(xiàn)出她對生命的`熱愛，對人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛煉，在廣場上扭秧歌，這是為什么？因?yàn)樗麄儫釔凵睢Ｎ覀冃W(xué)生好好讀書，學(xué)知識，學(xué)文化，長大成為國家的棟梁之才，把我們的國家、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們的生命就是有意義的！
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇九
刺眼的太陽微露天際。
心中充滿了惆悵，
你腦海被失落禁錮，
思緒停留在空白的記憶。
新的一天，
迸濺的火花并不在燃燒。
駐足在生命的枝頭，
恍惚間感嘆人生。
多少風(fēng)花秋月彈指間，
隨著陳塵土的馨香而飄去，
永存腦海的只有零落的記憶。
時間，一點(diǎn)一滴消亡，
生命，也在一滴一滴衰老，
幼稚無知的我們，
被時間的摧殘和蹂躪；
不懂回首的我們，
只能停留在成長的盡頭。
睿智的人，
只是暫時的被塵封迷惘。
待到云霧逝去，重破天日之時，
滋潤萌發(fā)，脫胎換骨，
開始新的旅行。
廣大的莘莘學(xué)子，
當(dāng)你揣不過氣時，
不要傷心，不要惋惜，
你只是停留在生命的邊緣，
相信自己，從現(xiàn)在開始，
頹廢已經(jīng)是庸人。
勇敢面對，剩下的不僅僅是青春，
儲存的是一顆熾熱而火辣的心。
生命的短暫，任憑它消散，
用以全部的青春激情，
打造屬于自己的天堂，
生命的光輝——在那邊望著你！
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇十
有一次我在奶奶家的菜園里玩，忽然一只蝴蝶飛來，正撞在我的手上，我十分生氣，趁他停下的時候，我一生手抓住了他，可他掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！蝴蝶那種求生的欲望，令我震驚，我忍不住放了它。
我家有盆薔薇花。有一次，我和小伙伴玩耍時不小心把它打碎了，而我沒有管他，只是把他堆在不起眼的墻角。可是過了幾天我就發(fā)現(xiàn)新的枝芽長出來。即使在沒有陽光，沒有水的墻角里，它也可以不屈向上，茁壯成長。
我從小就聽說過霍金的故事。霍金21歲時就患上了萎縮性髓則性硬化癥。醫(yī)生說他至少還能活兩年，可是一個兩年過去了，十年過去了，他還堅(jiān)強(qiáng)的活著。霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不僅是因?yàn)樗€活著，而是他能創(chuàng)造。
于是我下定決心，一定要好好珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
編輯寄語。
通過舉例的方式突出作者想表達(dá)的重點(diǎn)，說服力大大增強(qiáng)了，也令人信服。文章的每段事例中可以再多加入一些內(nèi)容，使文章更加豐富，可讀性更強(qiáng)。期待小作者的其他作品！
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇十一
第七周(10月14日——18日)：機(jī)動安全教育。
第八周(10月20日——25日)：第三課：家庭用電小衛(wèi)士。
第九周(10月28日—11月1日)：機(jī)動安全教育。
第十周(11月4日——8日)：第四課：愉快課間十分鐘。
第十一周(11月11日——15日)：機(jī)動安全教育。
第十二周(11月18日——22日)：第五課：公共場所隱患多。
第十三周(11月25日——29日)：機(jī)動安全教育。
第十四周(12月2日——6日)：第六課：動物是朋友也需防傷害。
第十五周(12月9日——13日)：機(jī)動安全教育。
第十六周(12月16日——20日)：第七課：警惕“小霸王”
第十七周(12月23日——27日)：機(jī)動安全教育。
第十八周(12月30日——31日)：第八課：莫讓病從口入。
第十九周(元月4日——8日)：機(jī)動安全教育。
第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。
小學(xué)生是初升的太陽，是祖國的花朵，但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識不夠強(qiáng)，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中給予及時的安全教育。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈。本學(xué)期，為切實(shí)搞好二年級安全教育教學(xué)工作，制訂如下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，結(jié)合二年級學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn)，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高二年級學(xué)生的安全意識。
二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
總的目標(biāo)：
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。
具體目標(biāo)：
1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2.認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。
3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成自我保護(hù)意識。
1.與同學(xué)友好相處，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
2.學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。
3.了解基本課堂禮儀。
1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。
3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
4.了解各個季節(jié)需要注意的安全隱患。
(四)意外傷害安全教育。
1.認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。
2.初步識別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡單的居家安全常識，
120、122等電話。
4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。
1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識。
2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)和求助的簡單技能。
四、實(shí)施措施。
1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立。
“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓病⑾馈⑿l(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗(yàn)。
5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。
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只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇十二
以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教育內(nèi)容安排:。
1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。
2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。
三、工作措施。
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
4、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
9、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生，確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂地生活、學(xué)習(xí)，健康的成長。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇十三
生命只有一次，我們每個人都要珍惜它，它似乎光陰似箭一去不復(fù)返，如果你珍惜它，你就會過得有意義，燦爛多姿;如果你不珍惜它，你就會過得沒有意義，不但不會燦爛多姿，反而會暗淡無光，所以我們要珍惜生命，快樂無比。
生命在有些人心目中并不重要，而有些人卻把生命看得比金錢更寶貴。
朋友，伸出你的手，伸出我的手，伸出大家的手，讓我們共同珍惜生命，不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我常常想，生命是什么呢?
那天，我正在寫字桌前認(rèn)真地寫作業(yè)，一只飛蛾飛過來飛過去，打擾的我不能好好寫作業(yè)，我一把捉住了它，只要我的手輕輕一握，它就沒命了，看著它在我的手里拼命掙扎著，我突然感到一種生命的力量在我手心里躍動。我不經(jīng)放了它。
一次，我在河里捉到了一條魚，我開始還開心的不得了，可當(dāng)我看著那魚的時候，那魚的眼睛好像會說話一樣，我感到一種生命的力量，我放了它。
人和所有生物那種渴望生存的勇氣都讓我震憾，我們一定要好好地珍惜自己的生命。
熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。
張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。
我知道了人的生活是要創(chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會美好起來。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
有一次，我到韶山去玩，一路上，就看見了美麗潔凈的荷花，它生長在污水環(huán)境中，荷花這種頑強(qiáng)的生命值得我們學(xué)習(xí)，但是它多么熱愛生命啊，把自己最好的一面獻(xiàn)給大自然。
生命是那么的脆弱，生命是美麗的，我們要熱愛生命。
早晨，一只蜻蜓在我頭頂上不停的飛來飛去，趁它正停在一棵草上的時候，我一伸手捉住了它。突然，我感到一股頑強(qiáng)的生命在我手中躍動，這種頑強(qiáng)的生命，多么令人震驚，我忍不住放了它。
我覺得生命是有限的，熱愛生命的事物都會珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力。
有一天，我就四爺爺?shù)昧舜蟛 ?/p>
今天，家人領(lǐng)著我去了醫(yī)院，看望四爺爺，四爺爺是個位有文化的老人，我們到了醫(yī)院，我們看到四爺爺在病床上，看著年輕時候的照片，在悄悄的'哭氣，四爺爺一定是不想離開這個世界，四爺爺把我叫過去，讓我給他推他出去看看風(fēng)景，四爺爺緊緊地握住他年輕時候的照片，到了外面，四爺爺抬著頭望著天空，他從車子漏里，拿出了一只毛筆和一張紙，他開始練字了，突然把筆和紙都給撕了，四爺爺嚇了我一大跳，四爺爺一定想去了醫(yī)生給他說的話了，媽媽看到了四爺爺又生氣了，趕緊勸他，不讓四爺爺生氣，因?yàn)樗臓敔斠簧鷼猓】赡軙又兀乙郧叭タ词菭敔數(shù)臅r候，他都是高高興興的，今天，真出乎我的意料。
今天我從四爺爺?shù)纳砩蠈W(xué)到了要珍惜生命。
我們周圍有許許多多熱愛自己生命的人，今天我就來說說我身邊熱愛生命的事情吧!
有一次，我的姥姥覺得不舒服，肚子疼，我的媽媽就帶著姥姥去人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生為姥姥做了很多項(xiàng)檢查，化驗(yàn)血，量量血壓……結(jié)果發(fā)現(xiàn)姥姥得了心臟病，媽媽嚇得差一點(diǎn)就被嚇得暈倒了，我也大吃一驚，心里想姥姥怎么會得心臟病呢!平時也好好的也沒怎么呀!姥姥不想住院所以，姥姥沒有住院，回到家里，姥姥不是那么像別的人得病一樣有的都是垂頭喪氣，有的不高興，可姥姥而是高高興興的和媽媽去，我們家金黃的田地里看著美麗的風(fēng)景聊天，回來了還睡了一覺，感覺跟沒得心臟病之前一樣，第二天姥姥起來去人民醫(yī)院買了一藥，回來還跟媽媽一起去逛街。
這就是我身邊關(guān)于熱愛自己身命的事情。
我的婆婆，因?yàn)槌Ｄ瓯巢恕⒈巢窕丶遥匝恢睆澭綇潱詈篑W背了。
她，馱背了，手上有著一個個水泡，一眼望去，像手上冒泡一樣，讓人不想擁抱她，不想讓接聽別人說話。
但是，她是我媽媽的母親，我一來到家鄉(xiāng)，婆婆又來了，她的背馱得像山一樣，婆婆一樣微笑，就因?yàn)槲⑿Γ先思遥退繑n，雖說很丑，心靈卻十分美，每天勿忘殺雞、看菜、煮飯、炒菜……還有許多的事情呢!
我和表哥溫寶坤還有溫寶權(quán)是家中大王哦!我們一洗完澡，就上床，發(fā)現(xiàn)床埔、被子，都一一擺好，我們玩著玩著，累了，突然外婆“殺”進(jìn)來，給我們水喝，看著外婆這么辛苦，不忘我們的的，好像死也不怕。
只是因?yàn)樯昙墸▽?shí)用14篇）篇十四
如同恐龍毫無征兆地從地球上消失。
沐浴著陽光。
如同盛開的葵花。
花瓣伴隨著時光不停地變換著目光。
有幸體驗(yàn)了饑餓。
就如同得了肺癆的病人。
大口吸著空氣。
看見了祖母在痛苦中呼號。
就如同太平洋上的氣流登上亞洲的東海岸。
檣傾楫摧而又無能為力。
享受著親情。
就如同每天光顧你的太陽。
是那么的理所當(dāng)然。
還聽說中東的戰(zhàn)爭持續(xù)了幾百年。
就像北極沒有黑夜。
似乎亙古不變。
這里的兒童，無師便可以自通。
就像被電擊過的老鼠。
會將基因傳給下一代。
隨便可以扣動扳機(jī)。
讓一個活著的生命去了西天。
目擊著有錢人在嗨吃著山珍海味。
就如同狼狗看著螃蟹。
永遠(yuǎn)不知道螃蟹的香味。
在春夏秋冬里循環(huán)。
喜歡春光明媚。
就如同穿著貂皮的人喜歡冬雪一樣。
其實(shí)，人們都在變著法兒享受榮華富貴。
還會恐懼。
生命終究要結(jié)束。
就如同我毫無理由的來到這個世界。
生命就是輪回。
多一份寬容多一份陽光。
多一份善良多一份溫暖。
多一份創(chuàng)造多一份溫飽。
多一份慈祥多一份溫馨。
我們都是生命。
同在夕陽下。
沐浴著霞光。