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    大班名字的故事教案(精選17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    大班教案的評(píng)價(jià)應(yīng)從幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣參與程度等方面進(jìn)行綜合考量。在這里,我們還為大家準(zhǔn)備了一些大班教案的教學(xué)資源和輔助材料,希望能夠提供便利和支持。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇一

    1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來(lái)。

    2.體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上,姓和名分開(kāi)掛到"寶寶樹(shù)"上。磁力扣、磁力黑板。"響亮的名字"展板、"好聽(tīng)的名字"展板、"獨(dú)特的名字"展板,4旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。

    一、導(dǎo)入:出示寫有教師名字的紙片。

    師:知道這是什么字嗎?這是老師的名字。×××,我姓×,名叫××。

    1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密,了解名字的獨(dú)特性。

    (1)幼兒介紹自己的名字。

    師:小朋友都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō):嗨,我叫×××。聲音一定要響亮,讓所有小朋友聽(tīng)清楚。

    (2)幼兒找名字,拼名字。

    師:大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵"寶寶樹(shù)"。里面藏著你們的名字呢。看誰(shuí)能很快找到自己的姓和名,然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)

    (3)觀察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟誰(shuí)姓。

    師:我們一起來(lái)看,×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……小結(jié):通常名字的第一個(gè)字是我們的姓,后面的字是我們的名。

    李××小朋友,他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?

    小結(jié):一般情況下是跟爸爸姓,也有隨媽媽姓的。

    (4)觀察、比較,了解名字的獨(dú)特性。

    師:這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班,可以做朋友真開(kāi)心啊。來(lái),同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓? 有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣,我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

    小結(jié):你們名字都不一樣,與眾不同,都很獨(dú)特。

    2.探尋名字里的故事。

    (1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

    小結(jié):我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的,名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。

    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。

    師:男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?

    小結(jié):一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

    (3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。

    師:你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字)。

    3.進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

    (1)喊喊名字。

    師:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí),誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)(2)唱唱名字。

    師:你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng):教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí),誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)

    4.引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

    師:告訴大家一個(gè)秘密,我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是,他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì),一個(gè)是大名,也叫冠名,一個(gè)是小名兒,小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。

    師:我喜歡"康樂(lè)"這個(gè)小名兒,因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)幔吭囋嚳矗∫部梢院秃门笥岩粔K兒商量。

    師:讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!

    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇二

    1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。

    2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來(lái),體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

    1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

    2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

    1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

    2、新授

    (1)游戲:開(kāi)火車。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

    (2)提問(wèn):你還知道哪些姓氏?

    教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)

    (3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。

    出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來(lái)。

    你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?

    (4)提問(wèn):你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

    教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。

    (5)出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

    教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰(shuí),還要有名。

    將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來(lái)。

    你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?

    (6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

    (7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

    教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

    1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來(lái),引出我們共同的名字——中國(guó)人。

    2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字(音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》)。

    3、教師總結(jié)。(音樂(lè)《大中國(guó)》)

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇三

    目標(biāo):

    1、知道自己名字的由來(lái)和漢字。

    2、嘗試用符號(hào)表示自己的姓名并學(xué)會(huì)書寫自己的姓名。

    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    準(zhǔn)備:

    1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

    2、寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫,讓幼兒能分清)分成四行貼在大黑板上。

    過(guò)程:

    一、尋找名字的秘密。

    1、請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)。

    2、你能找到自己的名字在哪里嗎?“來(lái);自。屈;老師;教。案;(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫xxx”的句子響亮、神氣的來(lái)表達(dá))。

    3、這些名字都一樣嗎?

    4、總結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

    二、尋找姓的秘密。

    1、名字中的第一個(gè)字是什么?

    2、你們的姓是怎么來(lái)的?

    3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

    4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

    5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒(méi)有的姓氏,當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來(lái),讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。

    6、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)。

    三、說(shuō)說(shuō)我的名字。

    2、小結(jié):原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)開(kāi)始,以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式,教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開(kāi)展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇四

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1.把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上,姓和名分開(kāi)掛到“寶寶樹(shù)”上。

    2.磁力扣、磁力黑板。

    3.“響亮的名字”展板、“好聽(tīng)的名字”展板、“獨(dú)特的名字”展板。

    4.旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。

    知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇五

    每個(gè)人都有一個(gè)名字,認(rèn)可并欣賞自己的名字,是幼兒形成良好自我意識(shí)的重要因素。本次活動(dòng)以了解名字的含義、感知名字的獨(dú)特并欣賞自己的名字為主要目標(biāo),引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、感知、體會(huì)、交流、想象中,以積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,形成初步的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

    1了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來(lái)。

    2體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。

    3發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    4在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上,姓和名分開(kāi)掛到“寶寶樹(shù)”上。

    2磁力扣、磁力黑板。

    3“響亮的名字”展板、“好聽(tīng)的名字”展板、“獨(dú)特的名字”展板,

    4旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。

    知識(shí)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

    導(dǎo)入:出示寫有教師名字的紙片。

    師:知道這是什么字嗎?這是老師的名字。xxx,我姓x,名叫xx。

    1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密,了解名字的獨(dú)特性。

    (1)幼兒介紹自己的名字。

    師:小朋友都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō):嗨,我叫xxx。聲音一定要響亮,讓所有小朋友聽(tīng)清楚。

    (2)幼兒找名字,拼名字。

    師:大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹(shù)”。里面藏著你們的名字呢。看誰(shuí)能很快找到自己的姓和名,然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)。

    (3)觀察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟誰(shuí)姓。

    師:我們一起來(lái)看,xxx姓什么?叫什么?xxx姓什么?叫什么。

    小結(jié):通常名字的第一個(gè)字是我們的姓,后面的字是我們的名。

    李xx小朋友,他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?

    小結(jié):一般情況下是跟爸爸姓,也有隨媽媽姓的。

    (4)觀察、比較,了解名字的獨(dú)特性。

    師:這些名字姓是一樣嗎?姓李的.有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班,可以做朋友真開(kāi)心啊。來(lái),同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣,我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

    小結(jié):你們名字都不一樣,與眾不同,都很獨(dú)特。

    (1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

    小結(jié):我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的,名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。

    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。

    師:男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?

    小結(jié):一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

    (3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。

    師:你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字)。

    3進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

    (1)喊喊名字。

    師:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí),誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)。

    (2)唱唱名字。

    師:你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng):教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí),誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)。

    4引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

    師:告訴大家一個(gè)秘密,我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是,他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì),一個(gè)是大名,也叫冠名,一個(gè)是小名兒,小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。

    師:我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒,因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。

    師:讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!

    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。

    活動(dòng)過(guò)程中,在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠始終保持對(duì)名字秘密的探索興趣,找出其中蘊(yùn)含的社會(huì)、文化知識(shí),豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇六

    對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),自己的名字是熟悉的,通過(guò)朝夕相處也能叫出班級(jí)中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字,符合大班幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同,這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。近階段我們正在實(shí)施主題活動(dòng)《我們的名字》,通過(guò)早期閱讀活動(dòng)已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了自己的名字,了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu),通過(guò)比較認(rèn)識(shí)了自己名字和別人的不同。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識(shí),有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同,這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲,學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。但對(duì)于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解得還是比較少的,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)講述名字的故事的機(jī)會(huì),設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語(yǔ)言活動(dòng)方案。活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,激發(fā)了孩子愛(ài)父母的情感。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來(lái)。

    2、體會(huì)家長(zhǎng)在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1、把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上,姓和名分開(kāi)掛到“寶寶樹(shù)”上。

    2、磁力扣、磁力黑板。

    3、“響亮的名字”展板、“好聽(tīng)的名字”展板、“獨(dú)特的名字”展板,

    4、旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。

    知識(shí)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

    活動(dòng)過(guò)程:

    導(dǎo)入:出示寫有教師名字的紙片。

    師:知道這是什么字嗎?這是老師的名字。

    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密,了解名字的獨(dú)特性。

    (1)幼兒介紹自己的名字。

    師:小朋友都有自己的`名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō):嗨,我叫xxx。聲音一定要響亮,讓所有小朋友聽(tīng)清楚。

    (2)幼兒找名字,拼名字。

    師:大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹(shù)”。里面藏著你們的名字呢。看誰(shuí)能很快找到自己的姓和名,然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)(3)觀察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟誰(shuí)姓。

    師:我們一起來(lái)看,xxx姓什么?叫什么?xxx姓什么?叫什么小結(jié):通常名字的第一個(gè)字是我們的姓,后面的字是我們的名。

    李xx小朋友,他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?

    小結(jié):一般情況下是跟爸爸姓,也有隨媽媽姓的。

    (4)觀察、比較,了解名字的獨(dú)特性。

    師:這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班,可以做朋友真開(kāi)心啊。來(lái),同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣,我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

    小結(jié):你們名字都不一樣,與眾不同,都很獨(dú)特。

    (1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

    小結(jié):我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的,名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。

    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。

    師:男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?

    小結(jié):一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

    (3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。

    師:你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)的名字)。

    3、進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

    (1)喊喊名字。

    師:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí),誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)(2)唱唱名字。

    師:你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng):教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí),誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)4、引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

    師:告訴大家一個(gè)秘密,我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是,他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì),一個(gè)是大名,也叫冠名,一個(gè)是小名兒,小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。

    師:我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒,因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。

    師:讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!

    活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。

    活動(dòng)反思:

    幼兒對(duì)自己的名字有著很深的好奇心,對(duì)于名字后面的秘密也急于進(jìn)行探索,因此,對(duì)此我注意了以下方面的提升:

    1.照片寓意的提升:媽媽將祝福寄托在孩子的名字里,如甜甜、樂(lè)樂(lè)、大偉等,那你們的名字里藏著怎樣的故事呢?(照片與名字故事的結(jié)合,而不是脫節(jié)。)。

    2.介紹自己名字的故事后,引導(dǎo)感知男孩、女孩名字的不同(借助自己名字)。可在區(qū)角里為自己未來(lái)的孩子取名字,或者將自己名字的故事畫出來(lái)與大家分享。

    3.幼兒講自己名字的故事后,教師要結(jié)合故事、名字,加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)(不認(rèn)識(shí)的會(huì)關(guān)注看教師提醒激發(fā)對(duì)漢字的興趣)。

    活動(dòng)過(guò)程中,在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠始終保持對(duì)名字秘密的探索興趣,找出其中蘊(yùn)含的社會(huì)、文化知識(shí),豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇八

    1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái),了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

    一、尋找名字的秘密

    1、請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

    3、這些名字都一樣嗎?

    二、尋找姓的秘密:

    1、名字中的第一個(gè)字是什么?

    2、你們的姓是怎么來(lái)的?

    3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

    5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒(méi)有的姓氏,當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來(lái),讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。

    三、說(shuō)說(shuō)我的名字:

    四、延伸

    1、你喜歡自己的名字嗎?

    2、你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?

    3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎?

    1、在尋找名字特點(diǎn)的這一階段,花了較長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)于名字的字?jǐn)?shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒(méi)有講出來(lái),作為教師,應(yīng)在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行提問(wèn),引出這一區(qū)別。可以有意識(shí)地選擇兩個(gè)名字,讓幼兒說(shuō)出不同。

    2、對(duì)于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

    3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師的表情與手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用不夠,比較生硬。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇九

    一、談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

    教師:今天咱們班里來(lái)了那多的客人老師,她們很喜歡大二班的小朋友,還想和你們成為好朋友呢;誰(shuí)能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼,并且介紹一下自己的名字呢!

    小結(jié):剛才你們介紹了自己的名字,客人老師就認(rèn)識(shí)你們了,所以說(shuō)名字是我們交朋友必須了解的。

    二、找找自己的名字,知道名字是自己特有的。

    2.提問(wèn):你的名字和別人的一樣嗎?

    小結(jié):名字是每個(gè)人特有的,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

    3.說(shuō)說(shuō)自己的姓,知道名字的第一個(gè)字就是姓。

    教師:那么小朋友想一想,為什么名字也叫姓名?

    小結(jié):因?yàn)槲覀兊拿掷镉行铡⒂忻ǔP赵谇埃诤螅蘸兔驮谝黄鸩攀且粋€(gè)完整的名字。

    4.說(shuō)說(shuō)自己知道的姓,簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓;欣賞課件《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。

    教師:小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?

    提問(wèn):除了自己的姓氏,你還知道其他人的姓氏嗎?

    三、了解我們中國(guó)的百家姓。

    1.教師:這是一個(gè)字的姓,叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓,叫做復(fù)姓。

    提問(wèn):你身邊有沒(méi)有復(fù)姓的人啊?

    2.知道自己的姓氏排在第幾位,了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

    (5分)。

    教師:這就是我們中國(guó)特有的百家姓,快看,還有呢,這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓,趕快找一找,你的姓氏排在第幾位。

    提問(wèn):為什么寶寶隨爸爸姓,爸爸隨爺爺姓呢?

    小結(jié):

    中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸姓的,也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓,也有兩個(gè)字的復(fù)姓,這都是我們中國(guó)特有的。

    四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的意義,感受父母對(duì)自己的愛(ài)和期望。

    (9分)。

    (1)請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

    教師:我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了,每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事,昨天老師請(qǐng)小朋友回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你名字的故事,你們都問(wèn)了嗎?一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

    教師:誰(shuí)愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽(tīng)一聽(tīng)啊。

    總結(jié):每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事,有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方,有的是為了記住一個(gè)特別的日子,名字包含了父母對(duì)我們的愛(ài)、期望和美好的祝愿,所以小朋友長(zhǎng)大后一定要孝順父母,關(guān)心身邊的人,做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十

    1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來(lái)。

    2.感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

    3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

    2.寫有幼兒名字的卡片。

    (一)聽(tīng)聲音,談話導(dǎo)入

    師:請(qǐng)小朋友聽(tīng),這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

    幼:起名字。

    師:對(duì),就像咱們小朋友一樣,爸爸媽媽也都給你們起了好聽(tīng)的名字。那你們認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起,你能找到自己的名字嗎?(能)

    (二)找找我的名字

    1.師:瞧,這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿郑愕拿衷谀睦?

    (幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

    2.師:你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫……)

    3.這些名字都一樣嗎?

    老師小結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

    (三)尋找姓的秘密

    1.認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字,知道這就是姓。

    3.討論,自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

    4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的姓和名,

    教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有少數(shù)跟媽媽姓的。

    5.說(shuō)一說(shuō)班內(nèi)有哪些姓。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè),并把他們喊出來(lái)。

    小結(jié):我們中國(guó)的姓氏非常非常的多,有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,還有一種關(guān)于姓氏的書,叫《百家姓》這是我們中國(guó)特有的。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書。

    (四)說(shuō)說(shuō)我的名字

    2.請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己名字的故事,同時(shí)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)名字。

    小結(jié):有的小朋友有兩個(gè)名字,有姓氏的那個(gè)名字就叫大名,也叫學(xué)名,沒(méi)有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字,不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)你們的期望,和對(duì)你們美好的祝愿。

    小結(jié):如果他們聽(tīng)到一定會(huì)很高興的,老師聽(tīng)了也很感動(dòng),知道你們長(zhǎng)大了,但是你們說(shuō)的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

    4.選出班內(nèi)最好聽(tīng)、最獨(dú)特的名字。

    (1)師:剛才小朋友介紹了自己名字的故事,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)小朋友的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么感覺(jué)?(男孩名字和女孩名字)

    小結(jié):男孩名字比較響亮,感覺(jué)很強(qiáng)壯、有力,女孩的名字比較美、文雅、感覺(jué)很溫馨。

    (2)請(qǐng)你們想一想,你覺(jué)得我們班誰(shuí)的名字最好聽(tīng)呢?

    請(qǐng)一幼兒回答后,全體幼兒大聲喊出來(lái)。小結(jié):老師覺(jué)得你們每個(gè)人的名字到挺好聽(tīng)的。

    (3)師:發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好,回答問(wèn)題也很積極。現(xiàn)在我們來(lái)放松一下,做個(gè)游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事,還有的小朋友沒(méi)有講,老師很想知道他們的名字的故事,你們想不想知道?(想)

    (4)玩游戲——擊鼓傳花,并介紹游戲玩法。

    師:“那我們就玩“擊鼓傳花”的`游戲,鼓聲向起開(kāi)始依次傳花,鼓聲停止,花在誰(shuí)的手里誰(shuí)就將自己名字的故事講一下。

    (五)幼兒玩游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十一

    1、在尋找名字特點(diǎn)的這一階段,花了較長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)于名字的字?jǐn)?shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒(méi)有講出來(lái),作為教師,應(yīng)在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行提問(wèn),引出這一區(qū)別。可以有意識(shí)地選擇兩個(gè)名字,讓幼兒說(shuō)出不同。

    2、對(duì)于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

    3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師的表情與手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用不夠,比較生硬。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十二

    1.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與集體活動(dòng),愿意與他人交流情感,分享快樂(lè)。2.進(jìn)一步發(fā)展幼兒思維,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.通過(guò)理解故事《孤單單與熱鬧鬧》,幫助幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;豐富詞匯:紅彤彤、害羞。

    :發(fā)展幼兒思維,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

    :進(jìn)一步理解孤單與熱鬧的含義,豐富幼兒情感。

    物質(zhì):課件圖片(孤單與熱鬧)、紅綢子、小高蹺、鑼、鼓、教具鞭炮、課件-幼兒歌曲《如果幸福你就拍拍手》。

    知識(shí):幼兒已有的生活的經(jīng)驗(yàn)

    活動(dòng)方式:集體和個(gè)別相結(jié)合

    一、導(dǎo)入:出示課件(孤單與熱鬧的圖片),師:瞧,咱班今天來(lái)了好多小客人,仔細(xì)看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):這是一個(gè)孤單的小朋友;這群小朋友在一起玩,很熱鬧。

    二、展開(kāi):

    1.教師講故事《孤單單與熱鬧鬧》,幫助幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗:

    (1)元宵節(jié)為什么這么快樂(lè)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)習(xí)俗,如:踩高蹺、舞獅子、敲鑼打鼓扭秧歌等等。

    (2)請(qǐng)幼兒用各種實(shí)物教具學(xué)一學(xué)元宵節(jié)習(xí)俗,如:扭秧歌、放鞭炮、踩高蹺等等。

    2.通過(guò)討論故事,豐富詞匯“紅彤彤”、“害羞”,發(fā)展幼兒思維,提高口語(yǔ)表達(dá):

    (1)那小米在元宵節(jié)這一天快樂(lè)嗎?開(kāi)始的時(shí)候怎么樣?什么叫害羞?你害羞過(guò)嗎?因?yàn)楹π撸运麤](méi)好意思出去玩,就感覺(jué)到了孤單。

    (2)你什么時(shí)候覺(jué)得孤單了?孤單的時(shí)候你最希望什么?

    (3)后來(lái)呢?和小伙伴們玩了什么?這時(shí)候他的心情怎樣?

    (4)你喜歡孤單單還是熱鬧鬧?為什么?鼓勵(lì)幼兒多參與集體活動(dòng),愿意與他人交流情感,分享快樂(lè)。

    三、結(jié)束:播放課件歌曲《如果幸福你就拍拍手》,幼兒感受分享快樂(lè)的幸福。

    四、延伸:發(fā)散幼兒思維:小朋友,你還知道有關(guān)元宵節(jié)的其它習(xí)俗嗎?欣賞課件,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十三

    1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流自己名字的故事。

    2.能辨認(rèn)自己或他人的姓名,對(duì)漢字感興趣;感受中國(guó)姓氏的豐富。

    3.感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。

    1.活動(dòng)前通知家長(zhǎng):與孩子談?wù)労⒆用值墓适潞秃x,讓孩子了解自己名字的與眾不同及名字里包含著父輩對(duì)自己的期望。

    2.多媒體照片4張;幼兒、教師名字卡;班級(jí)幼兒姓氏卡;《百家姓》錄音;油畫棒等。

    一、照片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒交流自己名字故事的興趣。

    引導(dǎo)幼兒自主討論4幅照片的不同寓意,感受父母對(duì)孩子的美好祝愿,繼而激起講述自己名字故事的欲望。

    二、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己名字的故事。

    引導(dǎo)幼兒交流自己名字的故事或含義,感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

    幼兒在交流自己名字故事的同時(shí),在黑板上找出自己名字的位置(第幾行第幾個(gè))。大家一起辨認(rèn),文字與含義對(duì)應(yīng),激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

    教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況,適時(shí)點(diǎn)評(píng),如:幼兒表述名字位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),引導(dǎo)幼兒幫忙糾錯(cuò);幼兒講述不清時(shí),教師適當(dāng)介入提醒、修正;及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的孩子,明確學(xué)習(xí)方向,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí),為幼小銜接做好準(zhǔn)備等。

    三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字里的秘密。

    1.教師分享自己名字的故事,引導(dǎo)幼兒感知男孩與女孩名字的不同。

    2.為教師的名字找位置,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)序列的正確描述。

    3.知道中國(guó)姓名中,姓在前名在后。學(xué)習(xí)用不同的方法統(tǒng)計(jì)本組幼兒姓氏的數(shù)量、及每個(gè)姓氏中同姓的數(shù)量。(根據(jù)時(shí)間靈活調(diào)整,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行)。

    4.觀察發(fā)現(xiàn)姓名中數(shù)量的不同,引發(fā)復(fù)姓。

    5.引導(dǎo)幼兒交流討論:關(guān)于姓氏的傳承。感知姓氏是一代一代傳下來(lái)的;中國(guó)的傳統(tǒng)是隨爸爸姓。

    6.中國(guó)姓氏知多少。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索有關(guān)中國(guó)姓氏的興趣。

    四、活動(dòng)延伸(區(qū)角活動(dòng))。

    2.為自己未來(lái)的孩子取名字。

    3.統(tǒng)計(jì)班級(jí)上有多少個(gè)姓氏;每種姓氏有多少同姓的。

    4.認(rèn)名字大賽,激勵(lì)幼兒對(duì)漢字感興趣,為幼小銜接做準(zhǔn)備。

    5.記憶大挑戰(zhàn)——中國(guó)姓氏知多少。通過(guò)《百家姓》的錄音、文字卡等了解中國(guó)姓氏的豐富。

    幼兒對(duì)自己的名字有著很深的好奇心,對(duì)于名字后面的秘密也急于進(jìn)行探索,因此,對(duì)此我注意了以下方面的提升:

    1.照片寓意的提升:媽媽將祝福寄托在孩子的名字里,如甜甜、樂(lè)樂(lè)、大偉等,那你們的名字里藏著怎樣的故事呢?(照片與名字故事的結(jié)合,而不是脫節(jié)。)。

    2.介紹自己名字的故事后,引導(dǎo)感知男孩、女孩名字的不同(借助自己名字)。可在區(qū)角里為自己未來(lái)的孩子取名字,或者將自己名字的故事畫出來(lái)與大家分享。

    3.幼兒講自己名字的故事后,教師要結(jié)合故事、名字,加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)(不認(rèn)識(shí)的會(huì)關(guān)注看教師提醒激發(fā)對(duì)漢字的興趣)。

    活動(dòng)過(guò)程中,在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠始終保持對(duì)名字秘密的探索興趣,找出其中蘊(yùn)含的社會(huì)、文化知識(shí),豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十四

    我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的名字。為什么會(huì)有這個(gè)名字?名字里面有什么有趣的故事?名字的含義是什么呢?為了跟孩子們分享自己名字的故事。我特意為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)有趣的活動(dòng)《名字的故事》。

    1.嘗試用清晰的語(yǔ)言講述有關(guān)名字的故事。

    2.嘗試運(yùn)用圖畫等方式表述有關(guān)名字的含義。

    1.事先了解自己名字的含義。

    2.寫有班級(jí)幼兒名字的卡片。

    3.圖畫紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

    一、名字大比拼。

    1.點(diǎn)名游戲。教師點(diǎn)幼兒的名字,幼兒響亮地回答,感受點(diǎn)自己名字的自豪。

    1.分發(fā)卡片,請(qǐng)幾位幼兒猜猜自己拿到的名字有什么故事。

    誰(shuí)來(lái)猜猜看,你手里的名片上這個(gè)小伙伴的名字有什么故事?

    2.名字的故事真有趣。小朋友們才出的名字的故事對(duì)不對(duì)呢?你們都捂著嘴巴開(kāi)心地笑呢!那就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你到底為什么叫這個(gè)名字,把有趣的故事告訴大家。

    3.幼兒分頭去找手里的卡片上的小朋友,互相去聽(tīng)一聽(tīng)他們名字的故事。被找到的幼兒為同伴講述自己名字的故事。提醒幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的講述。

    三、誰(shuí)的名字最有趣。

    2.繪畫“名字的故事”。每個(gè)小朋友的名字都有一個(gè)有趣的故事,這些故事可太好聽(tīng)了,如果能辦成一個(gè)名字展覽會(huì),那該多好啊,這樣來(lái)咱們班上的做客的客人都能來(lái)看看這些有趣的名字了!所以,我們一起來(lái)把剛才聽(tīng)到的關(guān)于名字的故事畫下來(lái),可以花自己的,也可以畫覺(jué)得最有趣的名字故事哦嗎!

    3.幼兒繪畫作品展覽。

    延伸活動(dòng):在班級(jí)開(kāi)辟一個(gè)“名字的故事”展覽叫,展示幼兒的繪畫作品,同時(shí)可也已將“名字的故事”的對(duì)象跨達(dá)到動(dòng)物、植物等各個(gè)方面,了解更多有關(guān)名字的知識(shí)。

    1.生肖畫冊(cè)。

    2.我的心情。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十五

    1.專心聽(tīng)故事,簡(jiǎn)單了解飛機(jī)發(fā)明的過(guò)程。

    2.通過(guò)故事學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

    3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    重點(diǎn):能專心聽(tīng)故事,正確回答有關(guān)的問(wèn)題。

    難點(diǎn):學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

    親子故事《想飛的故事》.飛機(jī)圖片.視頻.飛機(jī)模型。

    1.老師先出示一則謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜。

    像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),

    能在天上飛,

    運(yùn)人又載物,

    本領(lǐng)真不小。

    2.你們?cè)谀抢镆?jiàn)過(guò)飛機(jī)?

    3.出示模型,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)飛機(jī)是什么樣子的,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)(都有一對(duì)機(jī)翼)。

    4.講萊特先生造飛機(jī)的故事。

    5.提問(wèn):

    誰(shuí)發(fā)明了飛機(jī)?

    他們認(rèn)為要想飛機(jī)飛起來(lái)就要有什么?

    他們是不是一次就成功了呢?

    失敗了他們有沒(méi)有放棄?在困難面前有沒(méi)有退縮?

    6.想不想知道他們是怎樣造飛機(jī)的?

    7.放視頻《飛機(jī)的發(fā)明》。

    8.向幼兒提問(wèn):

    誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

    如果萊特兄弟中途放棄了,你覺(jué)得結(jié)果會(huì)怎樣?

    假如是你們遇到困難,你們會(huì)有什么感受?

    9.小結(jié)

    10.欣賞各種美麗的飛機(jī)。

    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十六

    2。體會(huì)家人(父母長(zhǎng)輩)對(duì)自己的深情厚愛(ài)及殷切期望,從而萌發(fā)對(duì)他們的感激、孝敬之情。

    體會(huì)平常的名字中所包含的不平常的含義。

    1。學(xué)生提前和家人一起講述自己名字的故事,并用自己喜歡的方式寫下來(lái)。(如:漫畫/謎語(yǔ)/對(duì)話/連環(huán)畫/小詩(shī)等形式)。

    2。教師準(zhǔn)備自制的紙?jiān)捦病?/p>

    3。教師準(zhǔn)備課件。

    1。師自我介紹。

    2。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹自己的名字。

    3。師:同學(xué)們的聲音真洪亮!我們知道每個(gè)人的姓名都是由姓和名兩部分組成的,下面讓我們先隨小博士一起走進(jìn)名字文化城,去了解姓的由來(lái)吧!

    板書課題:

    (出示課件)。

    師小結(jié)。

    師:是啊,其實(shí)名字就是我們每個(gè)人的代號(hào)。我們每個(gè)人都有自己的名字,它再也平常不過(guò)了。但只因這里面蘊(yùn)涵著深厚的文化,銘刻著歷史變遷的信息,寄托著家人的期望,而使得一個(gè)個(gè)名字變得鮮活起來(lái)。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說(shuō)名字的故事,你們來(lái)猜猜看這個(gè)人的名字。(出示課件)。

    師:我們的大詩(shī)人李白,關(guān)于他的名字也有一段鮮為人知的故事呢。(出示課件)。

    2。采訪交流。

    (2)。師:好!下面我們先想一想,(出示課件)然后就分組來(lái)召開(kāi)一個(gè)主題為“名字的故事”的現(xiàn)場(chǎng)小記者會(huì)。每個(gè)人都有當(dāng)小記者和說(shuō)出你的名字的故事的機(jī)會(huì)。

    小記者們請(qǐng)注意啦!(出示課件)。

    好,湘潭市雨湖區(qū)云塘小學(xué)第一屆小記者會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,小記者們趕快積極行動(dòng)吧!

    (3)。全班交流匯報(bào)。

    師:好,時(shí)間到,請(qǐng)小記者們各就位!(簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn))那么誰(shuí)是最優(yōu)秀的小記者呢?觀眾看了才知道。

    生匯報(bào)。

    教師小結(jié):(出示課件)是啊,一個(gè)名字的誕生,寄托著家人的希望,記載著一段溫馨的故事。它凝聚著父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的深情厚意和殷切期望。聽(tīng)了同學(xué)們名字的故事,老師也深深地感受到父母對(duì)你們那份真摯的、無(wú)私的愛(ài)。

    師:課前,我訪問(wèn)了幾位小朋友的家長(zhǎng),聽(tīng)聽(tīng)他們給孩子起名的故事吧!

    (出示課件)。

    師小結(jié)。

    2.學(xué)生自由暢談。根據(jù)學(xué)生回答,老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怎樣去回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)和希望,現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。

    3.師:同學(xué)們說(shuō)得真好,我想如果你們的爸爸媽媽聽(tīng)到你們這番話,一定會(huì)非常非常高興,因?yàn)樗麄冇心銈冞@樣懂事的好孩子。

    師:同學(xué)們這么懂事,讓老師既高興又感動(dòng),讓我們一起獻(xiàn)上一首詩(shī)給她————我們最親最愛(ài)的媽媽。

    (出示課件)。

    師:同學(xué)們,今天我們學(xué)了名字的故事,大家都知道了許多關(guān)于名字的文化與來(lái)歷,領(lǐng)會(huì)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和厚愛(ài),老師也深信你們的明天會(huì)如同你們的名字一樣美好。

    大班名字的故事教案(精選17篇)篇十七

    2、體會(huì)家人(父母長(zhǎng)輩)對(duì)自己的深情厚愛(ài)及殷切期望,從而萌發(fā)對(duì)他們的感激、孝敬之情。

    體會(huì)平常的名字中所包含的不平常的含義。

    1、學(xué)生提前和家人一起講述自己名字的故事,并用自己喜歡的方式寫下來(lái)。

    2、教師準(zhǔn)備自制的紙?jiān)捦病?/p>

    3、教師準(zhǔn)備課件。

    (一)激趣導(dǎo)入,揭示活動(dòng)主題。

    1、師自我介紹。

    2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹自己的名字。

    3、師:同學(xué)們的聲音真洪亮!我們知道每個(gè)人的姓名都是由姓和名兩部分組成的,下面讓我們先隨小博士一起走進(jìn)名字文化城,去了解姓的由來(lái)吧!

    (二)觀名字文化。

    (出示課件)。

    師小結(jié)。

    1、師:喂,嗨,哈……同學(xué)們,知道老師在叫誰(shuí)嗎?學(xué)生答到,那么現(xiàn)在呢?

    師:是啊,其實(shí)名字就是我們每個(gè)人的代號(hào)。我們每個(gè)人都有自己的名字,它再也平常不過(guò)了。但只因這里面蘊(yùn)涵著深厚的文化,銘刻著歷史變遷的信息,寄托著家人的期望,而使得一個(gè)個(gè)名字變得鮮活起來(lái)。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說(shuō)名字的故事,你們來(lái)猜猜看這個(gè)人的名字。(出示課件)。

    師:我們的大詩(shī)人李白,關(guān)于他的名字也有一段鮮為人知的`故事呢。

    2、采訪交流。

    (2)、師:好!下面我們先想一想,然后就分組來(lái)召開(kāi)一個(gè)主題為“名字的故事”的現(xiàn)場(chǎng)小記者會(huì)。每個(gè)人都有當(dāng)小記者和說(shuō)出你的名字的故事的機(jī)會(huì)。

    小記者們請(qǐng)注意啦!

    好,湘潭市雨湖區(qū)云塘小學(xué)第一屆小記者會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,小記者們趕快積極行動(dòng)吧!

    (3)、全班交流匯報(bào)。

    師:好,時(shí)間到,請(qǐng)小記者們各就位!那么誰(shuí)是最優(yōu)秀的小記者呢?觀眾看了才知道。

    生匯報(bào)。

    教師小結(jié):是啊,一個(gè)名字的誕生,寄托著家人的希望,記載著一段溫馨的故事。它凝聚著父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的深情厚意和殷切期望。聽(tīng)了同學(xué)們名字的故事,老師也深深地感受到父母對(duì)你們那份真摯的、無(wú)私的愛(ài)。

    (四)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。

    師:課前,我訪問(wèn)了幾位小朋友的家長(zhǎng),聽(tīng)聽(tīng)他們給孩子起名的故事吧!

    師小結(jié)。

    (五)激情導(dǎo)行,談感想回報(bào)。

    2、學(xué)生自由暢談。根據(jù)學(xué)生回答,老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怎樣去回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)和希望,現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。

    3、師:同學(xué)們說(shuō)得真好,我想如果你們的爸爸媽媽聽(tīng)到你們這番話,一定會(huì)非常非常高興,因?yàn)樗麄冇心銈冞@樣懂事的好孩子。

    師:同學(xué)們這么懂事,讓老師既高興又感動(dòng),讓我們一起獻(xiàn)上一首詩(shī)給她————我們最親最愛(ài)的媽媽。

    (六)總結(jié)。

    師:同學(xué)們,今天我們學(xué)了《名字的故事》,大家都知道了許多關(guān)于名字的文化與來(lái)歷,領(lǐng)會(huì)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和厚愛(ài),老師也深信你們的明天會(huì)如同你們的名字一樣美好。

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    高一教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,它反映了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃和指導(dǎo)思路。如果您正在編寫高一教案,以下是一些優(yōu)秀的高一教案案例供您參考。步驟:一、引題:什么
    通過(guò)發(fā)言稿的撰寫,可以更好地控制自己的表達(dá)語(yǔ)氣和態(tài)度,使自己的演講更加專業(yè)和有說(shuō)服力。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)們用汗水書寫的體育篇章,也是展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后,以下是一些同學(xué)對(duì)自己表現(xiàn)的總結(jié)和感想,一起來(lái)看看吧。鉛球需要運(yùn)動(dòng)員擁有力量和爆發(fā)力,以下
    優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯募记珊头椒ā?/div>
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    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和困難,并及時(shí)調(diào)整工作方向,提高工作效率。為了方便大家撰寫月工作總結(jié),小編整理了一些范文供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽?/div>
    寫月工作總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而提升自我。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、新時(shí)代賦予我們新
    教案的編寫需要詳細(xì)思考教學(xué)目標(biāo),并合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)步驟。小編為大家準(zhǔn)備了一些大班教學(xué)的教案樣本,希望能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā)。活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)幼兒的嘗試操作
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨員個(gè)人向組織表述自己的思考和認(rèn)識(shí),反映工作情況和存在問(wèn)題,尋求組織的指導(dǎo)和支持。以下是小編為大家編輯的一些黨員思想?yún)R報(bào)案例,希望對(duì)大家提供一些寫
    教學(xué)工作總結(jié)還可以加深我們對(duì)教材內(nèi)容的理解,并提供更好的教學(xué)指導(dǎo)。小編整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中
    教學(xué)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性。教學(xué)計(jì)劃范文中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)可以為教師提供一些靈感和創(chuàng)意。2、體會(huì)課文以清新樸素之筆
    優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。我們來(lái)看看以下幾篇優(yōu)秀作文,通過(guò)欣賞這些作品,可以學(xué)到很多關(guān)于寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
    范文范本是學(xué)習(xí)和提高寫作能力的重要工具,可以幫助我們借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)。下面是小編為大家整理的一些經(jīng)典的總結(jié)范本,希望能夠幫助大家寫出好的總結(jié)。
    在演講稿范文中,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的演講技巧和表達(dá)方式,以及如何引起聽(tīng)眾的共鳴。下面是一些矚目的演講稿范文,它們通過(guò)真摯的情感和生動(dòng)的語(yǔ)言,打動(dòng)了大量聽(tīng)眾的
    一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段,每一篇都有其獨(dú)特之處,可供大家欣賞與學(xué)習(xí)。
    通過(guò)分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法,提高我們的寫作能力。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些參考和借鑒。財(cái)務(wù)報(bào)表分析對(duì)于
    范文范本是我們寫作的參考資料,可以提供不同文體、不同主題的寫作范例。10.以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能為大家提供一些寫作的思路和方法,使我們的文章更加
    作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。這些范文充分展示了
    在述職報(bào)告中,可以對(duì)自己在工作中取得的成績(jī)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括,以及對(duì)未來(lái)工作的期望和規(guī)劃。以下是一些成功領(lǐng)導(dǎo)撰寫的精彩述職報(bào)告,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方
    演講稿需要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。演講不僅是一種傳遞信息的手段,更是一種表達(dá)個(gè)人思想和價(jià)值觀的方式,這些范文可以幫助大家更好地展現(xiàn)自己的個(gè)
    預(yù)備黨員要增強(qiáng)黨性觀念、政治覺(jué)悟和組織紀(jì)律意識(shí),不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀預(yù)備黨員總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
    述職報(bào)告是一種有效的溝通方式,通過(guò)與上級(jí)、同事分享自己的工作總結(jié),可以獲得更多的建議和支持。通過(guò)對(duì)比范文可以發(fā)現(xiàn)不同作者在寫作思路和表達(dá)方式上的差異。
    演講稿是在特定場(chǎng)合通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)思想和觀點(diǎn)的一種文體,它能夠激發(fā)聽(tīng)眾的思考與共鳴。下面是一些經(jīng)典的演講稿范文,相信對(duì)您的寫作能力有所啟發(fā)。親愛(ài)的老師、小朋友們,你
    競(jìng)業(yè)協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)公司業(yè)務(wù)特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)行個(gè)別化設(shè)置。競(jìng)業(yè)協(xié)議的范文可以為雇主提供合規(guī)參考,以便制定適用于自身企業(yè)的競(jìng)業(yè)協(xié)議。法定代表人:乙方:(勞動(dòng)者)。
    工作匯報(bào)是對(duì)工作過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)和展示的一種重要方式,它可以幫助我們?cè)u(píng)估自己的工作效果。在下面的范文中,你可以看到不同行業(yè)和職位的工作匯報(bào)樣例,了解不同類型的
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和安排的重要工具。希望以下這些教學(xué)工作計(jì)劃的范文能夠?qū)V大教師在制定自己的教學(xué)計(jì)劃時(shí)提供一些參考。家長(zhǎng)利用空余時(shí)間,到孩
    隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化,我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。這些范文包
    教案應(yīng)該遵循科學(xué)教育原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些高中教案范文涵蓋了不同學(xué)科和不同主題的教學(xué)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。
    新聞報(bào)道是一種通過(guò)報(bào)道和評(píng)論展現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題和事件的手段,它能夠引起讀者的思考和關(guān)注。以下是小編為大家整理的新聞報(bào)道案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    施工涉及到大量的材料、設(shè)備和工具的采購(gòu)和使用,施工方需要合理安排和管理。接下來(lái)是一些成功施工案例,可以幫助大家更好地理解和掌握施工技巧。為了加速我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
    發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)所準(zhǔn)備的書面稿件,它可以幫助我們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。最后,希望通過(guò)閱讀以下發(fā)言稿范文,能夠更好地了解發(fā)言稿的寫作要領(lǐng)和技巧,為
    通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的編寫,我們可以系統(tǒng)地記錄自己的成果和成長(zhǎng),展示自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。推薦閱讀以下個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,從中了解如何在求職過(guò)程中更好地展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力。
    房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)需要充分考慮周邊環(huán)境、市場(chǎng)需求以及可持續(xù)發(fā)展的因素。以下是小編為大家整理的房地產(chǎn)行業(yè)的專家觀點(diǎn)和見(jiàn)解,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。一、建筑施工項(xiàng)目經(jīng)理(以下簡(jiǎn)
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作是一項(xiàng)挑戰(zhàn),但它也能讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己,找到自己的定位。以下是一些來(lái)自成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能給你帶來(lái)靈感和啟發(fā)。話說(shuō)中華從古至今的人在
    計(jì)劃生育是每個(gè)國(guó)家都面臨的重要問(wèn)題,各國(guó)可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),共同探索適合自己的計(jì)劃生育模式。以下是小編為大家整理的計(jì)劃生育經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考借鑒。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布
    范例是經(jīng)過(guò)作者精心設(shè)計(jì)和修改過(guò)的,具有較高的參考價(jià)值。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌鸬揭恍┲笇?dǎo)作用。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言語(yǔ)抒發(fā)情感,表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。今天下午,我看見(jiàn)媽媽一個(gè)人在包餃子,一
    發(fā)言稿是演講者的參考工具,可以通過(guò)它來(lái)控制演講的時(shí)間和節(jié)奏。為了幫助大家更好地掌握發(fā)言稿的寫作技巧,小編精心整理了一些經(jīng)典范文。各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:大家好!秋冬季
    通過(guò)寫讀后感,我們可以將自己的思考和情感與作者的觀點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)行對(duì)比和交流。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。《琵琶行》作于他貶官到江州的第二年
    服務(wù)月的目的是倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的社會(huì)價(jià)值觀念,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,提升社會(huì)公德心。服務(wù)月是指一段時(shí)間內(nèi)對(duì)社區(qū)、學(xué)校或組織進(jìn)行各類服務(wù)活動(dòng)的一種主題活動(dòng),它可以
    范本是指在特定領(lǐng)域中典型的、有代表性的樣本或者模范。范文范本啟示錄:這些范文范本能夠啟發(fā)你的思維,幫助你發(fā)掘自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。貴局已按照《成都市企業(yè)住所(經(jīng)營(yíng)
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的成長(zhǎng)提供參考和借鑒。以下是一些寫心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高大家的寫作水平。
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。下面是一些寫得非常好的心得體會(huì)范文,希望能給你帶來(lái)一些寫作上的指導(dǎo)和幫助。我收看了全國(guó)大學(xué)生疫情防控
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們交流和溝通的機(jī)會(huì),可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備指南,希望能夠幫助到大家。在“健康第一”理念的指引下,為了豐富學(xué)生
    思想是人類個(gè)體在感知和理解世界時(shí)運(yùn)用的一種高級(jí)心理活動(dòng),是人們對(duì)客觀事物進(jìn)行內(nèi)在規(guī)律性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。以下是一些關(guān)于思想的著名文獻(xiàn)和經(jīng)典著作,推薦給你進(jìn)行深入了解。
    活動(dòng)方案的總結(jié)和反思是不可或缺的環(huán)節(jié),可以為后續(xù)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的活動(dòng)方案范例,供大家參考和借鑒。端午節(jié)做為我們國(guó)家的`傳統(tǒng)節(jié)日,我
    檢討書可以讓我們從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),進(jìn)而改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。接下來(lái),小編將為大家分享一篇優(yōu)秀的檢討書范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。親愛(ài)的老師:您好!不管
    學(xué)期工作計(jì)劃是在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前,為了更好地規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)和工作任務(wù)所制定的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家參考思路和借鑒經(jīng)驗(yàn)。保育員工作是幼
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)注重語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性,以提升整體的文章質(zhì)量。推薦大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展現(xiàn)了不同層次的寫作能力,對(duì)寫作有很好的啟發(fā)作用。“世上只有媽媽好…
    教案的共享和交流有助于教師之間的互相學(xué)習(xí)和提高,促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)研究。下面是小編為大家整理的一些小班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、經(jīng)過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則
    大班教案需要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。小編精選了一些大班教案范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路
    二年級(jí)教案可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)步驟,為教師提供教學(xué)的具體指導(dǎo)和安排。下面是一些經(jīng)典的二年級(jí)教案案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字
    通知往往具有一定的格式,包括標(biāo)題、發(fā)出單位、發(fā)出日期、正文內(nèi)容等,這些都有助于傳達(dá)信息的準(zhǔn)確性。以下是衛(wèi)生部門發(fā)布的通知,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀并積極配合,共同做好疫情
    優(yōu)秀作文是一首詩(shī),以感動(dòng)人心的語(yǔ)言喚起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。實(shí)在不好看——臉皺得和枯樹(shù)皮一般——標(biāo)準(zhǔn)
    月工作總結(jié)可以促使我們思考自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),引導(dǎo)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這里有一些寫得不錯(cuò)的月工作總結(jié)樣本,其中包含了一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
    技術(shù)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)上的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而采取相應(yīng)的措施來(lái)解決和改進(jìn)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一下一些優(yōu)秀的技術(shù)工作總結(jié)范文吧,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
    通過(guò)自我介紹,我們可以向他人展示自己的發(fā)展和成長(zhǎng)歷程,讓對(duì)方對(duì)我們有更加全面的了解。接下來(lái)為大家提供一些簡(jiǎn)潔明了的自我介紹范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
    范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們開(kāi)展更多的寫作實(shí)踐和探索。讓我們一起來(lái)看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。學(xué)校防溺水安全教
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢,更需要有深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)感受其中的魅力和智慧。喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的夏天,還喜歡楓葉似火的秋天
    在面試或申請(qǐng)學(xué)校時(shí),我們往往需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷,以展示自己的能力和潛力。在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們可以參考一些成功求職者的經(jīng)驗(yàn)和故事,以提高自己的求職競(jìng)爭(zhēng)力
    國(guó)旗下講話稿要注意語(yǔ)速和節(jié)奏的控制,使聽(tīng)眾能夠清晰地理解并接受講話內(nèi)容。以下是小編為大家收集的國(guó)旗下講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。親愛(ài)的家長(zhǎng)、尊敬的教授、同學(xué)們
    民族團(tuán)結(jié)是推動(dòng)我國(guó)多民族共同發(fā)展、共同繁榮的重要?jiǎng)恿驮慈R韵率切【帪榇蠹艺淼拿褡鍒F(tuán)結(jié)案例分析,希望能夠引發(fā)思考和討論。近年來(lái),常牧鎮(zhèn)各族群眾在黨和政府的帶
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