作文是一種能夠培養思維能力和提高語言表達能力的重要訓練方式，寫作技巧的掌握對于學生的綜合素質提升至關重要。讀優秀作文范文能夠讓我們更好地了解到作文表達的多樣性和個性化。
班會課集錦（熱門23篇）篇一
11503教室。
班主任李強老師，數學老師李文君，英語聽說老師高慧娟老師，以及電氣1131班全體學生。
希望同學們對學校的教學及其他方面多提意見和建議，也為了老師對學生有更多的了解。
1、主持人。
開場白。
表達了對老師的感謝提出師生應該加深友誼也更多了解學生的學習狀況并歡迎老師的到來。
2、學生發言，各科代表和學生代表談各科學習方法。
3、師生互動，學生提出關于生活和學習方面的問題，由老師解答。大學生班會主題4、主持人甲作總結，感謝老師真誠的指導，希望同學們學以致用，歡送老師離場。
1、學習委員。
談學習方法以及注意的問題。
2、談學習應該先制定計劃以及合理安排自己的預習、聽課、復習的時間。
3、黃小妮談到，好的學習方法有事半功倍的效果，所以數學應該用看、聽、練、記、回顧等方法。英語應該對語言有語感，聽、說、讀、寫全方位練習，以及記憶和背誦的方法。電工應該認真預習、聽講、復習，課后注意觀察的方法。政治用標題性的學習。
4、數學課代表認為大多數同學學習認真，提出了一些問題，希望每個同學認真學習，多參加實踐活動。
5、英語課代表提出多看英語電視節目，多說、多讀、多寫，課堂上積極發言。
6、李佳提出什么樣的氣氛是老師最想要的?李達玲老師答:一個好的班級就是上課師生的節奏一致，在記牢和鞏固基礎知識之后能很好的跟上節奏。不同階段的同學要正確認識自己，解決自身問題，努力學習，學好專業對自己以后就業作用很大。
7、楊妮提出怎樣讓性格更加開朗以及重要性?韓娜老師建議:多參加課外活動，融入班級體中，多交流，互相幫助，開朗的性格對以后的工作非常重要。
8、樣虎認為雖然我們班學習認真，但不要過分學習，大專學生應該多注重能力的培養。
9、向英語聽說老師提出講課應該慢一點，應該根據學生反應而定進度。
10、*(*認為心理課很重要，現在就業壓力大，隨年齡的增長，觀念將會不同，心理課幫助我們成長。
11、電工基礎課代表談電子分析、電路、安全用電等的學習方法，希望我們積極學習，自強不息。
12、思想課代表談了愛國是對當代大學生的最基本的要求，了解社會主義法制觀念，我們應該將社會實踐與道德結合。建議同學認真聽講，熟悉課本，以便考試答題答到點子上，防止將來補考。
13、英語聽說老師提到每個同學都各有所長，應相互在幫助中學習，揚長避短。有問題可以直接找她，上課聽不懂的應及時提出來，平時多加練習，特別是好的句型，盡量背下來。
14、認為各科老師都很負責，我們應該在各科老師來的晚自習時候積極提出自己的問題。我們應該認真學習思想政治，尤其法律一章，因為我們將來離不開它。
15、談到學習是一個過程，需要克服很多困難。他提出數學要系統學習，英語要找感興趣盡量讀懂，循環記憶。自己的目標是好好學習，盡量拿證書，建議大家確立長期目標，認真規劃好自己的人生。
較高的起點，以便有更好的上升空間。
2、班主任指導：大家要努力培養多方面能力，不一定學習好，其他方面就優異。現在好不一定將來好，找到自己的擅長點，加強培養。現在的工作單位對大學生的要求越來越高，本科院校畢業的學生不一定比專科院校畢業的學生找到的工作好，要對自己有信心。有空常去圖書館，看一些專業、文學方面的書籍。
對于老師的關懷和指導表示感謝，這次師生座談會開展非常成功，給同學們留下了深刻的啟發。最后，歡送老師離場。
大學班會主題大學生活是人一生中由學校轉向社會的過渡生活，對于人的成熟鍛煉起到舉足輕重的作用。城南學生經歷了兩年高強度、高節奏的預備大學生活，但真正邁入大學的門檻后，很容易歇腳。為了幫助同學們更加了解大學生活的多樣性，更加明確大學生活的意義和目的，進一步為自己的將來生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為了調整自己的心態，在大學中積攢力量面對新階段的挑戰，起早規劃自己的大學生涯，從而抓住命運的主動權。因此外語系將舉辦一次主題為“我的青春我做主，我的大學我規劃”的班會活動。
我的青春我做主，我的大學我規劃。
12級英語632班。
2019年9月4日或5日。
文科綜合樓c棟。
湖南第一師范學院外語系學生會。
1、活動樣本準備：班長主持召開班委會議，征集大家意見，確定班會主題、班會風格、節目安排、人員配置，班委做好宣傳工作，讓同學能夠真正融入參與到班會活動中。
2、材料。
1)教室：提前購置所需的裝飾材料，提前申請教室設備啟動卡，選定背景音樂。
2)書面材料：確定文本格式、字數、上交時間。
3、人員安排：策劃組、裝飾組、節目組、后勤組。
環節一：學術能力拓展。
1、2019年9月4日或5日晚19:00全班同學將在文科綜合樓c棟303集合，由紀檢委員清點人數，及時登記同學的出勤情況。
2、主持人上臺簡單介紹本次班會背景及流程。
3、請外語系書記、輔導員致辭。
4、小品(大學學術建設、考證種類)。
5、請優秀學姐學長或班導淺談自己的大學四年規劃，接著隨機抽取同學來談談自己的大學規劃。
環節二：實踐能力拓展。
1、游戲(連接環節一和環節二)。
2、主持人簡單介紹學校部門、社團情況。
3、同學們自由發表意愿(以小故事的形式進行)。
4、有獎問答環節，答對者可獲得一份精美禮品。
環節三：個人素質規劃。
1、主持人以新聞聯播的方式對個人特長發展、性格可塑性、交際延續性來進行實例播報。
2、歌曲串燒比賽帶動班級活動氛圍。
3、班會活動以全班大合唱為結束符號。
4、班長進行班會總結。
5、同學們有序離開教室，后勤組打掃教室衛生。
通過這次班會活動，宣傳大學生涯規劃的重要性。全方位地加強對她們大學生涯提前規劃的教育。所以“我的青春我做主，我的大學我規劃”的班會活動就是要提倡大學生把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。作為一名大學生，我們應該要有自強自信，讓心里都有一個大學目標與計劃。
1、工作安排部署到位，保證活動的順利進行及環節之間的自然銜接。
2、遵守班會紀律。
3、做好班會記錄、拍照、收集班會總結工作。
4、活動結束后，清理教室里的垃圾，關窗關燈關門。
彩紙20元。
膠水3元。
氣球9元。
總計：32元。
2019年8月30日。
北京政法職業學院應用法律系2019級勞動與社會保障班在113教室召開了以“我的大學生活”為主題的互動班會。會議由班主任白樺主持，會上向同學們詳細說明了本專業的專業定位、培養目標和課程體系;并介紹了大學生活的方方面面，鼓勵大家及早樹立正確的學習觀、人生觀、價值觀、就業觀。大學生活是人生的又一起點，同學們要在起跑時就要明確奮斗的方向和目標，充分利用大學四年的生活充實自己、完善自己，要具有一定的緊迫感，朝個人設定的目標而努力奮斗。會議的主要內容如下:。
1.大學里的學習：學習是人生中永恒的主題，無論在學校里還是進入工作崗位都不能停止學習。大學學習要注重自學能力的培養，要充分利用校內和網絡資源，多攝取知識充實自己。樹立正確的學習態度，在學習知識的同時，更重要的是鍛煉獲取和接受知識的能力。
2.正確處理感情問題：校園里的愛情雖然浪漫，但缺乏生活元素的愛情也不易經受住時間的考驗。大學里主要還是以學習為主，不鼓勵談戀愛。一旦有了感情，要能夠正確對待和處理學習和戀愛之間的關系，不要影響到學業。
3.在社會實踐中鍛煉自己：通過參加社會實踐活動鍛煉自己的社交能力、語言表達能力、處理問題能力等等。在通過各種活動鍛煉自己的同時，要更加深刻地了解社會，為將來走入工作崗位奠定基礎。
充分提高知識水平，鍛煉技術能力，樹立正確的就業觀，擺正心態，提前做好準備。對待考本要冷靜，明確考本動機，不要把它當成逃避就業的途徑。一旦確立了考研目標，就要付諸努力，朝目標奮進。同學們對會議內容都表現出極大的關注，并且積極地參與話題討論，踴躍發言提出自己的問題和觀點、看法。會議在積極熱烈的氣氛中成功召開，圓滿結束!
班會課集錦（熱門23篇）篇二
開始：
1、開場：導入音樂《懂你》（標志活動開始）。
2、主持人出場:。
首先，我們鼓掌歡迎到場的各位老師。
我們今天的主題是《孝看人生》。剛才大家一進門時應該聽到一首歌，歌名是?
學生齊答：《懂你》。
學生：肯定不會放棄。
如果反過來，父母得了重病，你們已經工作了，你會像父母對你那樣的對父母嗎？能給我肯定答案的人舉手，[點擊下一頁]。
3、總結：
（二）感受父母的愛：
學生：有發短信。
學生：有打電話祝賀一下，唱個生日歌。
可能我們太習慣父母的愛，太習慣得到了，就像空氣和水一樣，除非是特殊的情況，才能感受到這種愛的可貴和重要。但這種特殊的情況真的不多，畢竟我們擁有的只是一種平平淡淡的生活。那現在我們就閉上眼睛仔細想一想，父母在我們成長的這十幾年所付出的點點滴滴，有沒有感動過，有沒有內疚過，有什么心里話想說，[放燈片點到下一頁]。
仔細想一想，呆會請幾個同學來交流一下他們的感受。
學生甲：以前都跟父母住在一起，覺得很平常。初中時要寄宿，很新鮮，就毅然決然的離開，很久沒回家。直到有一天夜晚發高燒，宿舍的人都睡著了，我只能一個人窩在被子里哭，想起小時候生病父母背著上醫院，不眠不休的細心照顧，就覺得那時好幸福。
老師點評：雖然這是一種非常平凡的愛，卻無微不至，可能他們不說卻已包含了千言萬語的情意在里頭。
學生乙：剛才畫面上有一句話“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。父母總是有很多理由來安慰自己，卻有更多理由來原諒我們。小時候總說長大后要怎樣怎樣來孝敬父母，現在長大了，卻常常因為與父母觀點不同而起摩擦，控制不住自己與父母吵架。很內疚，但不知道該怎樣表達，可能是由于面子問題。今天，本來想請媽媽過來參加，但她沒空，我想我在這兒說，媽媽一定會原諒我的：“媽媽對不起！”
老師點評：中國人非常含蓄，有許多話都說不出口，那么大家建議她有什么方式來跟媽媽溝通一下?（學生建議寫信）。
班會課集錦（熱門23篇）篇三
1、通過本次班會活動，讓學生體會到團結合作的重要性。通過游戲使學生真正懂得團結合作的意義，并能正確掌握與人合作的方式。
2、通過活動，讓學生感受到集體活動的快樂，培養學生的合群性，懂得每個人都是班級不可或缺的一份子，增強學生自豪感與自信心。
3、通過游戲，讓學生明白同學間的團結合作是集體和諧的重要因素，培養學生的協同合作能力。
4、通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。
1、通過游戲，讓學生明白同學間的團結合作是集體和諧的重要因素，培養學生的協同合作能力。
2、通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。
活動難點：讓學生在活動中體驗團結合作的重要性及學會合作的方式。
教學前思：班風是指班級的精神面貌。良好的班風決定了良好的學風。優良的學風是班集體的生命線。一個優秀的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。前蘇聯教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。”而學會團結合作正是班級凝聚力的一個重要方面，引導學生擁有共同的觀念、共同的思想，讓大家心往一處想，勁往一處使，激發學生對集體的熱愛。
一、故事引入。
教師引入：同學們，今天老師想來為大家講一個故事，請你聽故事的時候認真聽，待會還要請你來回答問題呢！
（教師聲情并茂地講故事，并出示ppt演示故事的情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，增強故事的感染力。）。
南瓜湯。
樹林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜。那里有聞起來好香的湯。到了晚上，如果你夠幸運的話，或許可以透過窗戶看見一只貓在吹風笛，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌。
南瓜湯，這是你喝過世界上最好喝的湯，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來的湯。
這是松鼠把水攪啊攪，做出來的湯。這是鴨子舀起一點點的鹽，再倒進剛剛好的鹽，做出來的湯。
他們稀里呼嚕地喝湯，他們一起彈琴唱歌，然后，跳上床，鉆進被子里。那是貓縫出來的被子，那是松鼠繡了花邊的被子，被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂。
哐啷！湯勺掉了下來。然后，鴨子快快走回臥室，高舉著湯勺說：“今天輪到我來攪湯。”
“那是我的！”松鼠尖叫，“攪湯是我的事。還給我！”“你太小了，”貓兇巴巴地說，“我們要按照原來的方式煮湯！”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然，哎呀！湯勺飛到了半空中，轉啊轉，打中了貓的頭。這下，麻煩大了，這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭吵、吼叫和混亂。
“我不要住在這里了，”鴨子哭哭啼啼地說，“你們從來不讓我幫忙。”他把行李裝進推車，戴上帽子，搖搖擺擺地離開了。“等我們清理好以后，”貓生氣地大吼，“你會回來的。”松鼠也握著他的湯勺在空中揮來揮去。可是，鴨子并沒有回來。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐。“我會找到他的，”貓帶著嘲笑的口氣說，“他只不過是躲在外面罷了。”
“我敢打賭，他在南瓜園里。”可是，鴨子不在南瓜園里，他們怎么找都找不到他。
于是，他們只好等，等了一個好長好長的下午。
貓看著門外，松鼠在地板上來來回回地走。他們咕噥著：“等那只鴨子回來，一定會跟我們道歉。”可是，鴨子并沒有回來，甚至沒有回來喝湯。
湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對著晚餐哭泣，眼淚掉進湯里，把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說：“我們應該讓他攪湯的。”“他只不過是想幫忙。”貓流著眼淚說，“我們出去找他吧。”
貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去，越走越害怕。他們擔心鴨子獨自在樹林里，遇到狐貍，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊。可是，他們找不到他。
他們急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊：“說不定他掉下去了！”“我去救他！”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長繩子爬下去。他到了地面，四處都找遍了，可是，仍然找不到鴨子。
然后，貓悲傷地說：“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了。”“有可能，”松鼠大叫，“那些朋友愿意讓他幫忙。”他們拖著沉重的步伐往回走，一路上，越想越覺得他們的想法準沒錯。
可是，快到家時，他們看到古老的小白屋里亮著燈。“是鴨子！”他們一邊尖叫一邊沖進門。
鴨子看到他們好高興。鴨子說他好餓，雖然已經很晚了，他們還是決定一起做……。
一些南瓜湯。
鴨子攪湯的時候，貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快，把湯濺到鍋子外面，即使鍋子燒起來了，貓和松鼠還是沒說話。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結果，這一鍋湯，還是你喝過的世界上最好喝的湯。
就這樣，古老的小白屋又恢復了平靜和諧，他們又開始過起了快樂的生活。
師：故事結束了，我們的討論可剛開始呢！
二、感悟故事。
問題一：做南瓜湯時，貓、松鼠、小鴨子是如何分工的？
問題二：它們睡的被子是怎樣做成的？
問題三：小鴨子為什么要離開小白屋？
問題四：小鴨子最后回來了嗎？它為什么會回來？
問題五：為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯？
（設計意圖：讓學生在聽故事的過程中學會思考并領會故事的真諦，并能夠更好地揭示本節班會課的主題。）。
三：揭示本次班會的主題：百川匯大海，團結力量大。
今天陸老師和大家一起開展一節“學會團結合作”的班會。（板書課題）。
師：在這個故事告訴我們一個集體只有團結合作才能擁有巨大的能量。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。這里老師送你們一句話：
團結合作力量大，眾人拾柴火焰高。
四、游戲提升。
師：現在讓我們一起來做一個游戲，游戲的名字叫“虎口脫險”
活動(一)：虎口脫險。
（設計意圖：培養團隊成員之間的合作精神與默契感。）。
游戲規則：每一位同學手持瓶口的一根線，當老師喊：“預備--開始！”時，請同學們快速將彩球從塑料瓶中拽出，看哪一組能把彩球全部拉出來，而且線不纏繞在一起。
老師進行采訪：先采訪采訪做得最慢的一組同學，讓他們說說失敗的原因，再采訪速度最快的同學讓他們談談成功的經驗。
（設計意圖：讓學生懂得在進行合作的時候，不僅要勁往一處使，而且要學會分工，運用技巧與智慧。）。
師（小結過渡）：請各小組利用一分鐘進行交流討論，并重新開始比賽。
這里老師送你們一句話：配合默契促凝聚，團結合作需智慧。
教師進行總結：團結合作不是勁往一處使就可以了，有時還需要運用團隊的智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚，最終才能取得成功。
活動(二)：金字塔的啟示。
老師在桌面上用一次性杯子壘成一個高大的“金字塔”，并從中拿到一個，金字塔轟然倒下。
生回答：重要！
師：是啊！這只紙杯對于金字塔的牢固穩定起到了非常重要的作用。
同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看！椅子能夠讓我們坐在上面學習、休息；
桌子能夠讓我們在上面寫作業、聽課；同學們請看這個背投能夠讓陸老師給同學們演示多媒體課件；日光燈能夠讓教室變得更明亮。
引導學生用如果我是……。
如果你是班長，請你問你在班級中起了什么作用？
如果你是班級中的普通一員，請問你起到了什么作用？
教師總結：班集體中每一個人都有屬于他自己的位置，每一個人都是不可或缺的！在集體中大家只有發揮自己優勢與特長，默契配合，才能創造一個和諧團結的班集體。
這里送給大家一句話：缺一不可作用大，共創和諧班集體。
階段性總結：雖說是一個小小的游戲活動，可在這短短的幾分鐘內可以完成，但是給我們的思考卻很多。要完成每一項任務，作為班級中不可或缺的一份子，我們必須要團結合作，互幫互助，同時要發揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色，我們的班級才能變得更有活力與向心力！
（設計意圖：通過總結，讓同學們對于團結合作有了更加深刻地體會，并為下面“發現班級中的團結合作”這一板塊做好必要的鋪墊。）。
五、發現班級中的團結合作。
師提問：請同學們思考一下，在班級中我們遇到哪些事情需要大家團結合作？
在這里老師先給你們各個小組定一個主題，請各小組成員圍繞這一主題進行討論好嗎？請同學們開動你們的腦筋好好地思考一下吧！
（設計意圖：在讓學生圍繞團結合作進行交流時，為了避免讓學生泛泛而談，給學生確定一個主題，讓學生談的更加具體詳細些。同時讓學生懂得在組內討論，同時在回答問題的時候相互補充也體現出一種團結合作的精神。）。
請各小組成員圍繞老師給的主題進行討論交流，交流好以后請學生進行小組發言。
1、衛生方面，
大家要一起合作共同來維護教室的整潔，保管好你身邊的一塊地。
（教師點評關鍵詞：齊心協力、配合默契、分工協調）。
2、做操方面：需要每一位同學的合作，動作整齊劃一，才能體現出一個班級的精神面貌。
（教師點評關鍵詞：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫、萬眾一心）。
3、中午就餐：每一位同學都要合作，飯前排隊要做到快靜齊，吃飯時不要大聲喧嘩或竊竊私語。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好，并送到指定的地點。
（教師點評關鍵詞：精誠團結、齊心協力、群策群力）。
4、在學習方面也需要大家的合作，如果有同學學習有困難，學習成績不理想，那就需要同學之間相互幫助。
（教師點評關鍵詞：患難與共、同舟共濟、同甘共苦）。
5、進行體育比賽的時候也需要大家的團結合作，列舉一些運動比賽項目，比如甩長繩時，甩長繩的同學要保持甩繩的頻率一致，跳的同學也要協調一致，這要才能提高成績。
（教師點評關鍵詞：人心齊，泰山移、團結就是力量、眾志成城）。
6、在上科學課做實驗時，需要同學們團結合作，這樣才能將實驗圓滿地完成。
（教師點評關鍵詞：群策群力、團結一心）。
7、班級的紀律也需要同學們的團結合作。只有每一位同學心中裝著班集體，不違反班級紀律，大家都能團結一致，齊心協力。這樣班級的紀律才會得到改善。
（教師點評關鍵詞：一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。）。
8、大合唱是也需要大家團結合作。
（教師點評關鍵詞：孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。）。
師：是啊！在我們學習、生活中，處處有合作，事事需團結。
團結合作是多么的重要，同學們都說的很具體，團結合作也是我們班級凝聚和諧的標志。
（設計意圖：通過教師的引導，讓學生圍繞每一個主題進行交流，在交流中升華對班集體的認識，增強他們團結合作的決心與信心。）。
師：在我們校園中無處不存在團結合作，陸老師在來你們學校之前，在我們新區二小捕捉到了一些鏡頭，讓我們看一看校園生活的團結合作吧！相信在座的各位同學們平時也是這樣做的，今后能夠做的更好！那就讓我們一起來欣賞一下吧。
播放一段有關學生團結合作的視頻。
（設計意圖：讓學生能夠從實際生活中體會到團結合作的力量，同時也讓學生懂得建設優良的班風，創建良好的班集體，團結合作是關鍵。）。
六、小班級大智囊，團結合作顯身手。
師：團結合作不是一句口號，必須要落實到實際行動中。作為班級的一員，我們都需要為班級的和諧進取，團結向上盡自己最大的努力。
請你為班級如何更好地團結合作提一些自己的建議，并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上。
同學們在“手拉手”卡紙寫上自己的建議或意見，并每組選一到兩同學進行發言，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。
（設計意圖：通過直觀的表述與實際行動讓學生在班級團結合作方面有了更加清晰的認識，并相信同學們一定會為營造良好班風，創建良好班集體而努力。）。
七、全課總結。
師：通過今天的學習，你明白了什么？都有哪些收獲呢？
讓學生暢所欲言。
老師進行總結性發言。讓學生重溫老師送給學生有關團結合作的三句話。
師總結：一滴水只有匯入大海才會永不干涸，一個人只有融入團隊才會有更大的力量。學會團結合作正是班級凝聚力的一個重要標志，也是建設良好班集體的重要保障。通過今天的學習，我們明白了一個集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。如果大家懂得爭取合作的機會，懂得利用各自的優點，相互取長補短，那么我們的班集體才會和諧團結。相信同學們通過今天的學習，在今后大家會心往一處想，力往一處使，共同為建設良好的班風而努力，為創建優秀的班集體而奮斗。
班會課集錦（熱門23篇）篇四
主持人：我不知道父母對你們了解多少，但我想知道一下那么對父母了解多少。班上知道父母生日是什么時候的請舉手。
班主任：很多人都沒有認真關心自己父母的生日，只關心自己生日怎么過，你的生日就是母親的受難日！
主持人：你們認為老師對他們子女照顧的多嗎？是個合格的父母嗎？
吳妙娟：我認為老師應該對他們的孩子呵護的比較多。因為畢竟是老師嘛，老師比較懂得孩子的心理吧！
繆宇凡：我認為老師對他們的孩子照顧少，因為我們晚自修到10點，老師比我們還晚回家。孩子一個人在家，什么事都要自己做，所以我認為老師照顧自己的孩子比較少。
老?師（女）：這個問題我比較慚愧。我晚上來學校下晚自修就把孩子反鎖在房子里面，有什么事情打電話給我。象現在小學了，有很多作業，如聽寫什么的，都要打電話來問,老師把很多時間花在學生身上，所以大多不是合格父母，至少來說對孩子有愧疚。
鄭增輝：我被我爸爸批評時，心里沒替爸爸想過，很生氣，很難過，一味的講他壞處，不想自己哪錯，很少溝通，發生爭吵，導致感情不好。
班主任：請同學們多向父母表達你愛他們，主動承擔家務；和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想；應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美；多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；回家和外出主動給父母打招呼；時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子；只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人：此時此刻你最想對父母說的一句話是？
薛海文：我小時候很不乖，經常被爸爸打，但沒過幾天，他又偷偷塞幾瓶油給我奶奶，然后我奶奶又給我。我只想說五個字：爸爸我愛你！
趙志浩：媽媽，謝謝你。
陳?楚：我非常感謝你們對我的養育之恩。
鄭謝平：我感謝你們。
繆鞏益：爸爸你辛苦了，我一定會好好努力報答你的。
鄭倩雯：媽媽你辛苦了，我會永遠愛你的。
陳曉丹：此時此刻，我想唱首歌送給媽媽——《媽媽我愛你》。
班主任：人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。我們要感謝同學的家長在百忙之中抽出時間參與我們的活動；感謝我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們美好的青春；感謝我們的師長，是他們教給了我們知識和做人的道理；感謝我們的同學和朋友，是他們在日常生活和學習中給了我們許許多多的幫助和關愛；感謝我們的祖先，留給我們寶貴的文化遺產；還有我們認識和不認識的人們，是他們用勤勞的雙手創造了我們生活的美好環境，給了我們發展的空間。滴水之恩，涌泉相報，讓我們用自己的行動努力回報父母，回報學校，回報祖國，共同構建一個美好和諧的社會！
全體合唱：《魯冰花》。
主持人：在這首深情的旋律中，我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，感謝家長，感謝老師、感謝那些曾經和正在幫助我們的人，讓我們把對他們的敬意轉化為無窮的動力，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。再一次感謝來到班會的家長和老師。
班會課集錦（熱門23篇）篇五
1、熱身歌曲《相親相愛》：會唱。
2、“友愛觀”調查問卷。
3、照鏡子游戲：練習，了解操作方式。
4、寫卡片：一句話，把握時間。
同學們，你們看，這是什么？
這是甲骨文中一個字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。這天我們這節班會課的主題就是——（齊讀）“友愛”。友愛的層面有很多，這天我們要探討的是同學間的友愛。
（一）互助。
同學們，你們有朋友嗎？
你的朋友是誰？他有什么優點？你們是怎樣產生友情的？
很多同學提到和朋友互相幫忙的事例，沒錯：友愛是一雙互助的手。
（二）真誠。
朋友間也可能發生這樣的事，我們一齊看一看。（看文字，聽錄音。）。
放學后，冬冬和小明在操場上踢足球。由于冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶，重重地落在了一年級二班，只聽“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺上一看，教室里空無一人。這時，冬冬對小明說：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密。”
如果你是小明，你會怎樣辦？
（三）鼓勵。
1、《掌聲》。
同學們還記得這個故事嗎？誰來說說？
故事中同學們的鼓勵對小英來說就是一種看不見的友愛。這種精神上的友愛不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現。
2、一份通訊稿。
這是我校參加句容市秋季運動會期間的一份通訊稿。（看資料，聽錄音。）。
在剛剛結束的4x100米接力賽中，運動員馮奕驍同學負責跑關鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運動員不慎踩住了！雖然腳沒有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅持跑完了最后一棒。
（四）包容。
友愛還可能是什么呢？相信大家能從下面的故事中領會友愛的另一個涵義。故事的名字叫——《南瓜湯》。（看繪本，聽故事。）。
1、樹林間古老的小白屋里住著三個好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當然還有好香的南瓜湯！這是世界上最好喝的湯，因為一片一片的南瓜是貓切的，湯是松鼠攪的、適當的鹽是鴨子一點一點放的！
2、他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻的鴨毛做成的被子，這是一個舒服的被子！他們過著安靜和諧的生活。
3、可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯！松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來幫忙，小屋里打成一團。最后，鴨子負氣出走了。
4、松鼠和貓以為鴨子會回來的，但是等了一下午，還是不見鴨子回來，晚餐南瓜湯只有他們兩個做了，但是沒有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5、夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友！
6、拖著沉重的步伐回到家，卻發現，離家出走的鴨子已經回來了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負責攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋子已經燒起來了，貓和松鼠一句話也不責怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復了平靜！
你喜歡這個故事嗎？為什么？（多談）。
大家看，沒過多久，因為鴨子要搶著吹貓的風笛，三位朋友又鬧起來了……。
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請記住：友愛，是一顆包容的心！】。
同學們，你們算過嗎？我們四（7）班的52位同學已經共同成長到了第4個年頭，20xx年9月入學至今，已有39個月、1100多天、15000多小時，超過我們生命長度1/3的時間，這是多么讓人震撼的數字！
在這些日子里，同學間產生了深厚的友情，可能也有過不可避免的矛盾。請和同桌交流交流你心中想要表達的的歉意或者祝福。
讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達出來，開始吧！
（播放背景音樂《相親相愛》）（貼愛心）。
有愛是需要表達的，有同學愿意勇敢地和大家分享自己的心語卡片嗎？（7、8位）。
你的卡片是寫給誰的？（送卡對象起立）。
老師提議這兩位同學擁抱一下！祝愿你們友誼天長地久！
謝謝同學們的分享，大家能夠把友誼卡送給對方，也能夠貼到我們的心語墻上。
（一）游戲規則，接下來，讓我們來玩一個游戲。游戲的名字叫——照鏡子。
（二）老師先來試試，請大家給老師當鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態、表情和動作哦！
（三）是否有同學想和朋友一齊玩一玩這個游戲呢？
生活是一面鏡子。當你面帶友善時，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你態度粗暴時，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛之心。
（指黑板）多年后，你回憶起校園的幸福生活時，那將是一個完美的回憶。接下來，老師給同學們一個任務：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個詞，請同學們發揚友愛精神，和同桌共同完成。
展示拼出的字：友愛互助用愛相處（張貼）。
我相信，這段視頻讓我們每個人都感受到了一種溫暖，都觸動了我們每個人的心靈。友愛不僅僅僅存在于班級里，它還存在于我們社會的每一個角落。如果大家都能做到友愛互助、用愛相處，那么我們的社會、我們的世界將會是一個相親相愛的溫暖的大家庭！讓我們一同唱響歌曲《相親相愛》！
這天的班會課就到那里，下課！
班會課集錦（熱門23篇）篇六
讓學生搜集有關民族團結先進事跡及故事、詩歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來的民族團結的人和事。對當前的形式做以分析，明確學生應該做什么，不應該做哪些事。分出不同組，選出負責人。
二、主持人沈星言、侯松濤串詞。
1、由任英濤組講民族團結的先進事跡及故事。
2、由曾佑贏組朗誦詩歌（散文）。
3由吳凱琪組演唱民族團結歌曲。
4由侯松濤組表演小品。
5由瑞扎組表演舞蹈。
6由殷凱為大家表演快板。
7小組交流：平實學習生活中該為‘民族團結一家人’做哪些事？不該做哪些事？
8經驗分享：少數民族風俗習慣。
三、班主任小結。
各民族之間彼此團結，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團結之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強，使各民族親如一家，牢固樹立多民族論，增強民族團結意識，自覺維護民族團結。
班會課集錦（熱門23篇）篇七
在當今價值觀多樣化、社會上存在的一些負面影響給中小學生的價值觀帶來沖擊，因此開學要召開主題班會培養好的思想。以下是小編整理的中小學友善主題班會，希望提供給大家進行參考和借鑒。
一、學習目標。
知識與能力：
1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態度：
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。
2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。
二、學習重點。
能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。三、學習難點。
通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。
四、學習過程。
(一)活動開始。
尊敬的老師!親愛的同學們!大家下午好!
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必備的素養。
作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!下面我宣布，四一班繼承中華美德，友善禮讓,主題班會現在開始!請全班同學讀一遍。
待人之禮的主要內容有尊敬師長，友愛伙伴。寬容禮讓，誠信待人。
(二)詩朗誦《文明禮儀伴我行》。
下面請聽我們班李新妍同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎!
(三)體驗游戲“照鏡子”
首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢?
自己待人的態度往往決定了別人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人!”
(四)開放式對話。
1.下面是同學們在日常生活中的一些表現，請大家來評一評，對還是錯，為什么。
(1)趙明明聽說__有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。
(2)上自習課時，劉紅做完作業，大聲地背誦英語單詞。
(3)小方和小劉是一對最要好的朋友，所以有時小劉的信件小方就先幫他拆了。
2.學習生活中有哪些不受尊重的行為?
同學們說得很好。
當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重;當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重;當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!
(五)分享故事《女王敲門》女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態出現，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重。可見決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
是啊，尊重在生活的點滴中。
(六)辯論賽。
學生分為兩組辯論擁擠的公交車上年輕人該不該給老人讓座?
對于公交車上拒給老人讓座的行為,其實它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車內有其他人主動站起來，為老人讓座,用自己的實際行動去化解身邊不道德的尷尬，我覺得這才是對社會公德的秉承，也是對不道德行為最有力的嘲諷。
同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。
在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任!
(班主任語)一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀。請同學們從點滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學習生活中。相信所有的一切都會更加美好。
班會主題：秩序記心間友善伴我行。
班會內容：1、通過圖片使學生體會守秩序帶來的文明。
2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效。
3、通過案例、視頻，使學生知道遵守秩序能夠保證生命安全。
班會時間：2015.5.6。
班會地點：四年級3班教室。
班會目的:。
1、學生在班會中遵守秩序的重要性。
2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧。
3、知道守秩序是友善的一種體現，培養學生友善的良好品質。
4、增強班級凝聚力，培養積極向上的班風。
預期效果：感受遵守秩序的重要性，知道養成守秩序的好習慣要從小事兒做起，增強班級凝聚力，體會和諧相處之道。
班會過程：
同學們，今天老師和大家一起來上一節班會課好嗎?可以上課了嗎?
一、導入：
同學們，會報數嗎?我們就玩個報數的游戲好嗎?
好。開始。
開始啊，怎么啦?
看來報數也得有規則。誰來說說怎樣報才能更流暢?
這次可以了嗎?開始。(生報數)。
通過這個小游戲，你知道了什么?
【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序。】。
(板題)這節班會課我們就來聊聊關于秩序的話題。
二、秩序的重要性：
(一)、生活中的秩序。
1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序?(5、6生交流)。
(超市排隊、公交車、__院等……)。
生：不幸福。
看來，無序的生活只會帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。(板：文明)。
(二)學校中的秩序。
1、在生活中我們要講秩序，在學校里呢?
生：講秩序。
我們先一起來看一看同學們的課間吧。
出示擁擠的圖片。
(1)擁擠的水房、廁所門口。
(2)擁擠的走廊。
(3)混亂的教室。
……。
看到這些情景你有什么想說的?
生：不文明、不懂得謙讓、不友善……。
生：想搶先、想快一點兒。
不守秩序真的可以快一點嗎?我們通過小游戲來驗證一下。老師發給每個小組10個串起來的曲別針，看哪一組能以最快地速度解開他們?(計時開始!)。
最快的小組用時____，最慢的小組____。
3、通過這個游戲，你明白了什么?
小結：看來不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。(板：高效)。
4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。
下面請一個小組的同學上前面來給大家演示一下，并說說你們是怎樣做的?(一小組展示)。
同學們對它是不是很熟悉?沒錯，三年級時同學們學過一片課文，叫做《一次成功的實驗》。
通過剛才的實驗，你有什么收獲?
生交流。
5、是啊，如果每個人都只想著自己搶時間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設想。
下面來看兩個真實的案例：
2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫"鬼來了"引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。
2006年11月17日上午，咸陽市渭城區第二初級中學近百名學生在下樓梯時發生擁擠踩踏事件，12名學生被踩傷。據了解，該中學每周一早上都會組織全校師生開會。清晨7時許，近百名學生都著急地從一幢三層高的教學樓擁向操場集合。該樓的東西兩邊原本各有一個樓梯通道，但當天早上有一個樓梯通道門被鎖上了，所有的學生只能擠到剩余的一個樓梯口。由于人太多，學生們互相擁擠，一些學生被推倒，接著便發生了踩踏事故。
這兩個例子僅僅是眾多踩踏事故中的冰山一角。看了這兩則案例，你要說點什么?
(看視頻)。
現在，你想說什么?(板書：安全)只要有秩序就能創造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，最終挽救了無數的生命，其實我們學校也有詳細的疏散方案，我們也經常組織疏散演練，對嗎?相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰勝各種危急情況。
就像剛才大家所總結的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關鍵時刻，秩序還能保證我們的生命安全!
學生交流、匯報。
三、結課。
從交流中，老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索。同學們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠的將來，我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光。
這節課就上到這，下課。
班會反思：通過本次班會，學生認識到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能創造文明社會，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護我們的生命安全。通過游戲、圖片、案例以及視頻，使學生明白守秩序應從小事做起，從身邊做起。本次班會讓學生指導如何守秩序，也為下一步班級建設及班主任工作打好基礎。
一、學習社會主義核心價值學習召開班會指導思想：
1。在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，社會上存在的一些負面影響給小學生的價值觀帶來沖擊。網絡時代邁向無限溝通，在社會環境日漸開放多元的今天，小學生在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標準乃至美學趣味、時空觀念上已經與前幾代人呈現明顯差異。社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，要把握社會環境的復雜變化對小學生的思想、觀念、行為等產生的深刻影響，結合教育改革和教育觀念更新的要求，重視每一個小學生健全人格的發展，這就迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力地引導。
2。小學教育在整個教育的過程中處于啟蒙階段，在小學教育中倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響小學生的思想認識與行為方式，提高小學思想教育的實效。只有用社會主義核心價值觀教育小學生，才能使其明辨是非、引導其正確樹立世界觀、人生觀、價值觀，才能使祖國未來的棟梁堅定信仰，為建設有中國特色的社會主義事業做出應有的貢獻。同時，小學生作為社會中的享受義務教育的群體，有智能潛力大的群體優勢，是建設中國特色社會主義的希望和未來，是國家建設和社會發展的生力軍，他們的健康成長不僅關系到和諧社會的構建，更關系到黨和國家事業的興旺發達、后繼有人和長遠發展。所以很有必要。
二、主題班會目的要求：通過本次班會，讓學生懂得什么是友善，為什么人與人之間需要友善，懂得友善是團結互助，友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的小學生。
三、班會形式：主題班會前組織學生收集友善故事，友善好詞好句。班會以教師引導，學生討論，教師點撥，學生講故事形式，情景表演等形式。
(班會時間，__年__月__日)。
四、班會過程：(首先今天班會我們邀請了黃校長，王教導和大隊輔導員姚老師，以及兩位家委會代表，對他們的到來表示歡迎。)。
(一)情景引入：
1。聽一首歌好人就在身邊。
2。同學們，這首非常好聽的歌，你認為歌曲歌名是什么、?是的，歌中的歌詞是這樣的，”你不認識我，我不認識你，互相幫助，互相暖暖心，好人就在身邊。唱出了我們這節課的主題，人與人之間的友善。上學期我們在學習社會主義核心價值教育過程中，召開了誠信主題班會，今天我們又一次重溫社會主義核心價值時，有必要對什么是友善?為什么需要友善，怎樣友善的學習和討論。
(二)什么叫友善?
1。提問：什么叫友善?根據你的理解，請大家談談(友愛，友好，團結，不吵架，善意，樂于幫助，人與人之間和睦等等)。
2。什么是友善呢?友善就是人與人之間和睦，友好和善待。大家對友善理解可能比較抽象，不好理解，結合前些時候，請小朋友收集的友善故事，我想請幾位小朋友給大家講一講雷鋒同志的幾個小故事，來表達對友善的含義。
故事，雷鋒對待戰友像春天般的溫暖。
雷鋒所在班里有一位解放軍戰士名叫喬安山。喬安山家境貧寒，沒上過一年書，文化程度比較低。雷鋒知道以后，利用休息間隙，主動幫助喬安山補習文化。有時部隊訓練十分艱苦，訓練完了已經很累了，雷鋒還是放棄休息，幫助喬安山補習功課，經過一年的補習，，喬安山文化程度大大提高，已經自己會給父母寫信了。
故事二。
雷鋒所在班有一位小周解放軍戰士，平時小周喜歡吸煙，部隊發給戰士的津貼本來就不多，小周每月津貼都是用的所剩不幾。有一天。雷鋒發現小周整天愁面苦臉，于是雷鋒主動去了解小周情況。原來小周的父親得了重病，急需用錢治病。可是小周每月的津貼都用完了。所以小周心里非常著急。有一天小周受到父親的來信，說收到了小周寄來的錢后，把病治好了。小周手里拿著來信，感到很奇怪。原來雷鋒得知小周父親病重的消息后，一聲不響把自己節省下來的錢，以小周的名義全部寄給他父親。雷鋒做好事不留名使小周激動的熱淚盈眶。
板書：友善——互相幫助。
4。友善體現人與人之間互相幫助外還體現在哪里方面?先來看一張照片，這張照片講了一件什么事?請小朋友來說一說(故事3)：
故事3，在歡送會上。
上學期結束時，我們班級張__同學因為家居住較遠，要轉到離家較近的學校就讀。阮老師特地為張__同學舉行歡送會。在歡送會上，好幾位同學發了言，有的說自己和張__友好相處的事，有的說在班級里經常受到張__學習上的幫助，也有的同學說張__擔任語文課代表認真負責的表現。張__同學為了表達對同學們的謝意，向每位小朋友贈送了小禮品，并送給老師幾盆鮮花，來表達對老師的敬意。歡送會既隆重又熱烈，一些同學激動地留下了眼淚。
5。這故事那些情節體現友善?
板書：友善——---友好相處。
6。歡送會時隔半年了，至今我記憶猶新，首先同學們說得好，說了些什么?略)其次張__做得好，做了些什么?(略)。
故事4友善是互相團結。
我們班級有一位同學，對自己行為規范方面不太嚴格要求自己，經常會罵人，甚至還會欺負同學。因此同學們很少理睬他，甚至疏遠他。后來老師知道這一情況后，一方面對這位同學提出批評另一方面教育我們幫助和團結這位同學。現在這位同學改正了錯誤，不打人不罵人，和同學和睦，團結。
(三)怎樣“友善”
1。我們每天與同學相處、與朋友交往，難免會出現磕磕碰碰，發生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至會發生沖突。那么，當我們與同學朋友發生矛盾之后，又該如何解決呢?上學期我就碰到這樣一件事，下面請三位小朋友表演一段情景劇“他們友善嗎?(兩個學生表演，一個學生旁白)。
(下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛瞎了啊!”小明也不相讓，緊接著打成一團。)。
想一想哪些地方表現不友善?
大家一定說他們不友善，怎樣友善呢?大家繼續看下去。
(撞到發本子同學的小明連忙說對不起，接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關系，又不是故意的。二人一起發完本子，高興地走出教室。)。
2。小結：同學們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢!
3友善方法還很多，比如同學間多互相贊美：如：“你學習很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。”“你樂于助人，同學們都很喜歡你。”等等。接受贊美的同學表達感謝。
4教師小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。
(四)同學交流學習成果。
1前一段時間老師要求大家收集一下有關友善的好詞好句，現在老師挑選了一部分與大家共享共勉。
友好，友善，與人為善——___。
友善是我們民族傳統，代代相傳——---___。
互謙互讓，禮讓在先——--___。
人與人之間和諧相處——---___。
友善能夠贏得他人尊敬——-___。
友善能化解無謂的爭端。——---___。
友善是社會交流的美德——-___。
讓友善之花充滿你我的境界——---___。
讓友善之風吹拂更多的花蕾。——---___。
(五)班主任講話：
結束語：通過今天的班會，我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。
(六)結束。(好人就在身邊音樂響起)大家一起輕唱。
班會課集錦（熱門23篇）篇八
尊敬的老師們，親愛的同學們：
下午好！
男：正所謂"有緣千里來相會，無緣對面不相識"。
女：我們有緣相識在初x班這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。
男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感。
女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能。
男：流沙不能凝集成塔。
女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈。
合：這種力量就叫做凝聚力。
男：現在我宣布初x班團結友愛風雨同舟主題班會正式開始。
女：什么是團結呢？
男：哲學家說：“團結是一種精神力量，是一種結合美”。
女：作家說：“是創意，筆、文字結合的精美詩篇”。
男：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。
女：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”
男：將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
合：我們說：“團結就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開團結友愛。
女：那么，大家知道哪些有關團結友愛的故事呢？
請欣賞x同學的故事。
女：感謝同學的精彩故事，你們知道這個故事講出了什么道理嗎？
男：的確，“千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”。我們整個班集體應該團結一心，不然吃虧的是我們自己啊！
女：下面請欣賞x同學的小品。
男：下面請欣賞x同學帶來的故事。
女：聽了這個故事，讓我們對團結友愛有了更深的理解。
捺，要兩個人才能寫成，如果人人光想自己那一撇與一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺，相互支撐，合二為一，這才成了人！而當一群人聚在一起，就是“眾”字。彰顯的是團結一心，眾志成城。
男：如果我們只想著自己，而不屑與別人合作，那么我們大家都知道這個組一定輸定了。在一個集體里，每個人都一樣重要，對他人應該熱情相待，而不能冷漠地推天。
合：下面我宣布初x班以“團結友愛”為主題的班會到此結束。
班會課集錦（熱門23篇）篇九
廣州市花都區第二中學高二(7)班楊瓊。
一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，透過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜群眾的團結，能夠自覺維護群眾的榮譽。二、活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動環節：
第一板塊：在動畫中看團結（10分鐘）。
1、看視頻《打，打個大西瓜》，談感想。
2、什么是“真正的團結友愛”
第二板塊：講述身邊團結的故事（10分鐘）。
1、學生來講身邊團結互助的例子。
2、生活中的點點滴滴（照片展示）。
3、小節目《誰是最重要的？》。
第三板塊：在娛樂中體驗“團結就是力量”（10分鐘）。
1、兩人三足（分小組，每小組6人）。
2、在歌聲中體會“團結就是力量”――歌曲演唱《眾人劃槳開大船》第四板塊：用文藝闡釋“團結就是力量”（10分鐘）。
1、詩歌朗誦《團結是什么》。
2、游戲――格言、諺語比賽。
先宣布競賽規則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）。
（1）雙方找的諺語務必是有親團結的資料，能夠包括歇后語、諺語、格言、警句等。
（2）雙方的諺語不能重復。
（3）一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。最后，班主任總結。
班會課集錦（熱門23篇）篇十
各位同學、老師：
你們好！
流年似海，當曾經的過往被遺忘，當曾經的允諾被風化，當生命飽經滄桑，母親依然是迷人的夢境，父親依然是沉默的汪洋。無論你身在何地，心在何方，有兩個人始終占據著你心底最柔軟的地方。他們愿意用生命去愛你，這種愛允許你肆意索取與享用，卻不需任何回報。他們就是我們至親至愛的父母啊！流年似水，親情的味道，源遠流長。星落凡塵，斑白了雙鬢；碧水蕩漾，蹉跎了青春。從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，吮著母親的乳汁離開襁褓；牽著父親的手邁出了人生的第一步；在滿滿的幸福中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們不知付出了多少心血與汗水，寄托了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的大千世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛如冰清，如玉潔，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？當我們不再牽著父母的雙手時，是否知道他們的雙手已長滿老繭？當我們不再依偎在父母懷里時，是否知道他們的面龐已滿是皺紋？這些都是歲月留下的痕跡啊！有了這，才有了我們這似火的青春啊！
這時，我想到了感恩，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！
羔羊跪乳，烏鴉反哺，中華兒女孝父母。古往今來，感恩父母的故事數不勝數，古有子路養親遠負米，陸績念母懷丹橘，又有陳毅探母，x事母至孝，今有田世國為母x臟，鄒尊喜背父上大學。這一個個故事讓我們感動，更讓我們慚愧。
現在的人們總是對國家有著這樣那樣的抱負，但是卻很少對父母盡孝，對父母之孝是對國家之忠的根本，沒有實現對父母的孝道就很難完成自己的理想抱負。我們也會有為人父母的一天，我們不希望自己孤度終老，那么從現在起，關心自己的父母，盡可能的為他們多做些事，為下一代做好榜樣。
謝謝大家！我的演講完畢。
班會課集錦（熱門23篇）篇十一
母親的腳步越來越慢，我聽見了媽媽明顯的喘息聲，我知道她的體力快不行了，我開口讓她放我下來，我自己走，可是她轉過頭來屏住呼吸對我說：“媽媽真的不累，你這么輕，怎么會累倒我呢！”我的眼睛又濕潤了，就這樣，母親把我送到了藥店。
我現在只想對我的母親也對全世界的母親說：“我感謝你，感謝你那無微不至的照顧，感謝你那無私的奉獻！”
謝再智：我最感謝的人是我父親，因為我們幾乎沒有走近過，雖是父子卻猶如相隔萬里，記得以前學習成績不好，于是破攤子破摔，可是他讓我留了級，初三好像我倆走近了點似得，在臨近中考時有讓我們學生填報志愿，我本不敢填害怕自己考不進來，但他卻說“沒事的，最好把擇校也一起填進去吧。”在考試前他總會對我說：“相信自己努力點，認真點”。但事事不如人愿，考得成績就差了幾分，就在這一段時間內我突然看見他頭上的白發多了許多。在這一段時間內我本打消來念書的念頭，到了通知擇校的那一天，他笑著說“智，和我去為你買分”聽到他這么一說，我立刻產生了一種敬畏的感情，于是對自己說：“我一定要盡最大努力爭取個好成績報答他。”
我來自農村，是一位鄉下人，我來到城關讀書，為的是能使自己的父母生活得快樂一點，不讓他們生活得那么累，為了自己的將來。
那一天，我初到一中，感覺一切都很陌生，就禁不住落淚了，這時，站在旁邊的爸爸眼睛也紅了，但是他比我堅強，只是一味的勸我不要哭，問我原因。但是，我現在不明白，當時為什么沒考慮爸爸的感受，只知道發泄自己的心情，竟不考慮身旁的爸爸，我是一個很自私的人。
那一次，“10·1”我回家了。看到自己蒼老的父母，我的鼻子酸了，但我還是抑住了自己的情感。
第二天“10·2”，我就陪爸爸、媽媽到山上去采茶了。采了一會兒，被太陽曬得有點兒累，不想采，就在這時，旁邊的媽媽就說了一句說“你歇歇吧，回家去吧，我跟你爸采幾天，就可以采完了。”聽到這一句話，我真的很想哭，我不明白媽媽為什么會說一句話，不明白媽媽、爸爸為什么不厭煩地起早摸黑地工作，不明白她們為什么總認為“讀書，是件很辛苦的事”。我認為讀書并沒有上山干活那么累，讀書只要讀好書，就沒有其余地事做了。于是我就繼續幫他們采茶了。
7天很快就過去了，我就要去讀書了。這時，媽媽告訴我，說：“你爸爸就要去打工了。”當聽到這話時，我首先想到的是我自己，豈不是開家長會時，爸爸豈不會來了嗎。我真的很自私，我沉思了很久，才想到爸爸那么老了，還要去打工——那么艱苦的工作。每當我看到學校的做工人員，我想到辛勤的父母，再想到爸爸，他將要做更加堅苦的工作。我知道，爸爸是為了籌集我下學期的學費。但我又不明白，我們有什么資格讓自己的父母為自己奉獻出那么多，僅因為我們是他們的子女嗎，難道他們有義務為了自己的子女而付出一切嗎，我一定要努力學習，來回報我自己的父母。
父母總是那么的無私而他們自己的子女卻是那樣的自私。我的父母為我付出了那么多，我也一定要以我最好的成績回報他們，盡我自己的最大力，即使那是微不足道的，但對于我，我目前所能做的就是學好學習。
我感謝我的父母以及為我付出的一切同學、老師。我為我的父母感到驕傲。
班會課集錦（熱門23篇）篇十二
甲：伴著第一縷朝陽，背起久違的書包，我們告別了愉快的暑假，重新投入到忙碌的學校生活。
乙：好的開端是成功的一半，既然是新一學期的開始，何不就把它當成另一場賽跑的起點？
甲：無論以往你有多么失意過，或是多么引以驕傲過，昨日的一頁已經翻過去，展此刻你面前的是一片未知的空白。
乙：雪萊曾說過：過去屬于死神，未來屬于你自我。
甲：因為我們年少，擁有青春，所以更應當不斷的讓自我有新夢想、新計劃，使自我有新的發揮，這樣生活才不會平淡無聊。
乙：下頭我宣布八年級（1）班《相信自我，我們能夠更優秀！》主題班會此刻開始。
甲，乙：首先讓我們在新學期剛來臨之際，祝愿各位同學：天天開心、身體健康、學習提高。
甲：這是一個嶄新的開始，標志著松散、高度自我的暑假生活的結束，我們又回到八年級（1）班的這個溫馨的大家庭中，看到和藹的教師和親切的同學，我們的內心蕩漾著溫暖和興奮。緊張忙碌、規范自律的新學年的開始啦。從此刻開始，我們要消除“暑假綜合癥”，以嶄新的姿態、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入新的學習生活之中。值此新學期之始，我向全體同學發出倡議，讓我們一齊唱響班歌《我班歡迎你》！
乙：同學們，我們一齊度過了難忘的七年級，還記得我們的小組建設嗎？還記得我們的泥塑課嗎？還記得我們在運動會上的拼搏嗎。。。。。。。請看大屏幕。請同學們來談談看完這些照片后的感受。（小組交流后部分同學發言）。
甲：昨日的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學們，琴弦松弛，奏不出動聽的樂曲；紀律散漫，點不燃生命的火焰。如果你期望成功，當以組織紀律為保證，以師生互動為動力，以質量成績為目標，勇于超越自我的昨日。
乙：同學們，請起立，讓我們一齊說出我們新學期的班約：
一、班級榮譽高于一切，個人的成功需要一個優秀的團體，我們要齊心把。
我們的團體建設成為一個團結互助的大家庭。
二、遵守課堂紀律，珍惜課堂的每一分鐘。
三、為自我的新學期做好學習計劃、制定各科目標，力爭上游。
四、嚴于律己，自尊自愛；業精于勤，持之以恒。
甲：團體榮譽不是班主任教師，也不是班里的某個同學，或者某些同學能把我們期望的班團體建設出來。下頭請小組就團體榮譽的感言。
乙：遵守紀律。
甲：有效的計劃。
乙：刻苦和堅持。
甲：詩朗誦《感恩和奉獻》。
乙：人格化好習慣的12指標。看大屏幕。
甲：這些學習習慣，你養成了嗎？（小組討論）看大屏幕。
乙：議一議，說一說（部分同學發言）。
開學啦，你的感受是？你的學習計劃是？
甲：下頭欣賞小組為我們帶來的演講《新學期新氣象》。
甲，乙：親愛的同學們，看，新的征程已經開始，聽，前進的號角已經吹響，
趕快行動起來吧，讓我們揚起自信的風帆，向夢想的彼岸勝利前行！
甲：下面我宣布本次主題班會到此結束。
班會課集錦（熱門23篇）篇十三
“哈哈，哈哈。”一陣陣笑聲從教室里飄出來，什么地方這么熱鬧呀？當然是我們五（1）班啦！
今天下午，我們班召開了一次別開生面的班會課，題目叫：“小小新聞發布會”，是讓我們說一兩條有價值的新聞的。
老師介紹完活動規則，“小小新聞發布會”就正式開始了。從任斌同學開始，每個人講得都那么生動有趣……。很快，就輪到我了，我把鉛筆袋當話筒，大步走到了講臺上，剛模仿著電視里的播音員叔叔的樣子，舉起“話筒”說了一句：“俺是播報員顏思齊……”臺下就聽到了趙強這家伙的笑聲，他一打頭，教室里一大群人都笑了，這下，我慌了！別人一笑，我心里老發毛，說也奇怪，那笑聲仿佛像傳染病一樣，我也忍不住哈哈大笑起來。老師過來把我的“話筒”拿走，這回，教室里似乎安靜了許多。哦，原來是“話筒”搞的鬼！
我站在講臺上，很想認真地把新聞播完，可是不知怎么搞的，我每次剛張口，就忍不住想笑，我拚命想忍，老也忍不住，于是我就硬憋，把臉都脹得像條紅領巾了，可最終還是沒有忍住，終于大聲笑了起來，用手摸摸臉，覺得好燙啊！我精心準備的新聞播報就這樣泡湯了，只好匆匆收場，結束了我的新聞播報。在我的“帶領”下，我們班許多同學在播新聞時，都得了“狂笑癥”，于是我們教室時就不時傳出陣陣的笑聲。
唉，我肯定是播報員中最爛的一員。
文檔為doc格式。
班會課集錦（熱門23篇）篇十四
為了增進民漢同事之間的了解，為了增加民漢同事之間的友誼，加強班組間的合作和交流，為了促進班風建設，為了鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。特此舉辦“民族團結一家親”主題活動。團結一心，攜手共進，為全面建設小康社會而努力奮斗。
少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各民族互相離不開。
20xx年11月2日。
乙炔車間二期丁班全體成員11人。
阜康能源體育館籃球廳。
1、班組成員互介紹。
2、你教我學真開心。
3、民漢同事結對子。
4、籃球趣味小游戲。
5、到場領導為活動總結題詞。
（一）班組成員互問好。
1、介紹班組成員。
由班長李威對本班成員進行介紹，簡單介紹民族和漢族同事相互幫助和相互合作的一些事件，讓大家有跡可循。增進大家的交流，開出友誼的花朵。
2、班組成員向大家問好。
在班長李威的引導下，由本班成員用各自語言向大家問好。旨在大家熟悉民族語言，增加親近感和認同度。
（二）你教我學真開心。
1民族同事介紹本民族文化傳統及風俗習慣。
由本班的汪海霞，買買提，賽力哈孜分別按順序簡單介紹本民族的飲食，起居，婚娶等風俗習慣。
2、民族同事教大家學語言。
由以上的三位民族同事簡單教大家學習本民族的語言，例如“你好！”“謝謝”“對不起”等等簡單常用語。
（三）民漢同事結對子。
1、互幫互助結對子。
由本班的發生工楊光環、賽力哈孜、張偉、劉發濤結為對子，清凈工岳鵬舉、龍翔、買買提、李威結為對子，微機工王華、張博、汪海霞結為對子。三位本班成員共結為三個對子。對子內的成員互幫互助，交流合作，最終達到和諧共贏的結果。
2、贈送友誼的花帽。
由三位民族同事向其他班組成員贈送象征友誼的花帽，并幫忙戴在他們的頭上，受贈的同事用贈送者之前教的感謝方式進行感謝。
（四）籃球趣味游戲。
第一項：定點投籃。
由之前分好的對子為一組，總共三組人，大家玩定點投籃的游戲，投籃點設在罰球線處。投入記一分，未投入不計分。每組需要投進10個球。本項目計算最終團隊用時，用時最少的為勝。
第二項：母雞搬家（4人往返）。
1、參賽者將籃球夾在膝蓋內側，
2、當計時員哨響后，參賽者必須以走的方式將籃球從球場邊線一側運到另一側，換人后再運回起點，即往返一次，單程為一球場寬。
3、中途若籃球掉下，可用手撿起夾于膝蓋，回到籃球掉落點繼續比賽，比賽過程中籃球必須處于膝蓋內側處。
4、違反規則的加10秒/次。
本項目計算最終團隊用時，用時最少的為勝。
第三項：夫妻雙雙把家還（4人往返）。
1、兩名隊員背靠背把球夾住，將球運送到籃球場邊線一側運到另一側，換人后再運回起點，即往返一次，單程為一球場寬。
2、中途若籃球掉下，可用手撿起夾于背部，回到籃球掉落點繼續比賽，比賽過程中籃球必須處于兩名隊員背部期間不能用手觸碰球。
3、違反規則的加10秒/次。
本項目計算最終團隊用時，用時最少的為勝。
第四項：天璇神射（4人往返）。
1、運送球的隊員在送球之前，先在原地象鼻轉十圈，再將球送至操場另一端，交給本隊的射手。
2、各組射手在投籃前原地低頭轉十圈，在罰球線投籃投中為止。
3、送球隊員只能將球送到射手手上，不能傳球。
4、射手投籃必須在罰球線轉圈和投籃。
5、違反規則的加10秒/次。
本項目計算最終團隊用時，用時最少的為勝。
最后一項籃球趣味游戲結束后，計算團隊總用時，按時間排出第一二三名。
（五）到場領導總結題詞。
由到場的車間領導對此次主題活動進行簡單點評，并對民漢一家親的共榮局面表示殷切的希望和對民漢互助合作表示大力支持和鼓勵。
工具：花帽，音響，籃球，彩紙，秒表。
團體項目：
一等獎u盤4人x30元=120元。
二等獎筆記本4人x20元=80元。
三等獎鋼筆4人x12元=48元。
共計380元。
班會課集錦（熱門23篇）篇十五
同學們：
大家晚上好，現在“新學期，新目標”主題班會正式開始。
a：有人說：“目標是一個人有所成就的靈魂。”
b：有人說：“目標是人生中指引方向的明燈。”
a：經過上個學期的努力學習，我們班35位同學終于在莘莘學子中脫穎而出，共同走進了理科實驗班——1109班。
b：如今才子佳人正意氣風發，立下35個目標不斷于困難險阻中提升自我，定將開拓一片嶄新的天地。
a：新的學期，新的目標；
b：新的同學，新的緣分。
a：讓我們展翅起飛，立下志向從此鵬程萬里。
b：讓我們揚帆起航，定下目標向前乘風破浪。
合：那么，就讓我們攜手共進，互相幫助，一起為美好的未來奮斗吧！
a：現在開始第一個環節：名人之聲。
b：我們先看看一位名人的故事（詳見ppt）。
接下來，讓我們欣賞一首音樂。
第三個環節：你說我說。
a：萬千世界，每個人個性不同，他們的人生目標也不盡相同。況且交流能促進一個集體的成長。所以，在這個關鍵環節里，每位同學都是主角，都要上講臺簡單地在這個班級介紹一下自己，并談一談自己的人生目標，這樣既能加深同學之間的互相了解，又能明確目標，把握前進方向。
本環節按號數順序請同學發言，讓我們聽聽同學們不同的目標吧。
合：有請第x號同學xxx。
b：聽了同學們活躍的發言，我覺得我們班每個人都有心存遠志，都洋溢著如火般的激情啊。
a：是啊，每位同學都擁有自己明確的目標，憑借同學們的實力，一定都能成為祖國的棟梁之才。
b：但是，我總覺得缺了什么東西？
a：哦？9班的每個人不都是才華橫溢，書生正氣的翩翩少年么，還會缺什么東西么？
b：看完下面這個環節，你就能知道答案了。
下面進入第四個環節：觸景生情。
這個環節呢主要是請大家欣賞一段視頻。
（視頻過程）。
a：相信看了這個視頻，大家對新目標的理解又深了一層：能夠不斷堅持奮斗的目標才是真正的目標。就想視頻里所說的：堅強，意志，它比成績更重要。
a：通過今晚的主題班會，想必大家對今后奮斗的方向應該是更為明確了。
b：班會雖然精短，但是意味深長。
a：新的學期，我們在新的班級里奮斗；
b：新的同學，我們在新的生活中成長。
a：班會結束的同時，也是我們新的征程的開始；
b：班會開啟的奮斗，將是我們揮毫寫下的史詩；
a：目標已定，前方一片光明，寒窗苦時熬艱辛，終游九州踏歌行；
b：志向存心，堅持就是勝利，人生路上亮鋒鏑，會當化龍震天地。
班會課集錦（熱門23篇）篇十六
班會課打人？這你或許會問“什么？班會課會打人？”別急，待我慢慢道來。
記得那一天下午，涼風習習，表面上風平浪靜，而實際上，卻是一個“風暴”俗話說得好：“在晴天過后必有彩虹。”而今天，卻驗證不了這句古話了噢！
“叮鈴鈴！”一陣“優美”的上課鈴聲響起，班主任來了，但這對我們不怎么奇怪，因為數學老師經常占課，誰知他是不是又要占課呢？（我們的班主任是數學老師）可是，數學老師說的話讓我們大吃一驚！“同學們！上班會！”啊？？？！！！！同學們面面相視，這是別的老師說的還好，可這是我們的數學老師啊！今天怎么會？？！！“開個小小的玩笑，上數學課！”啊？？？？？！！！！！這會是真的發牢騷了，“啊什么啊？馬上就要期中考了，你！！！！？”（廢話有點多，謝謝包含）發“小靈通”了，只聽一陣聲音傳來：“把它撿起來！重發？”“順音望去”老師在怒吼，原來，是副班長夏珊珊亂丟本子，可夏珊珊卻“理清人不怪”反擊：“他們都這么發的！！”“可我今天只看到你！”“我？？？……”我看到老師和夏珊珊臉上都寫著兩個字：氣憤！老師用顫抖的聲音說：“你……出去！！！”“出就出，怕你啊！”“你？？？！！！”聽說，事后，她被她媽打了一頓。
做任何事，都要找到自己的錯誤，不要以為自己都是正確的，而別人卻是錯誤的！
班會課集錦（熱門23篇）篇十七
持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛的同學們!
主持人(合)：大家好!
主持人(女)：自信是個誘人的字眼。
主持人(男)：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人(女)：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
主持人(男)：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;。
主持人(女)：洛克菲勒曾經說過：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰;自信也能使你急中生智，化險為夷;自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。”
主持人(男)：沒錯，雨果也說過“我們應該相信，自己是生活的戰勝者。”
主持人(男)：——掌聲歡迎!
主持人(女)：
劉翔的復出，是體育界的重磅事件。對于這事我們都有不一樣的感受。所以現在就由我們的演員們以精彩的表演來表達自己的感受。請欣賞小品《燒仙草老板奮斗記》。
主持人(男)：演員：波波、緋紅、黃美圓、李猛男。
主持人(男)：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們為我們精彩的表演!
主持人(女)：有沒有哪位同學愿與大家分享一下你對自信的看法?
主持人(男)：或者評價下這次的小品?
邀請人中……(找不到就看下面)。
主持人(女)：先請本次小品主角波波發言吧，請你談談。
xxx的發言(馬退下)。
主持人(女)：謝謝你的發言，我知道他說出了我們班好多同學的心聲。既然大家都說出了自己的心聲，現在就讓我們聽一下詩人們的心聲吧!有請小馬哥和我的同桌詩朗誦《相信自己》。
主持人(男)：前面是我們的同學發言，現在呢?由請我們的班主任來對大家本次活動作個小結，掌聲歡迎陳老師。
主持人(男)：讓我們再次對陳老師抱以熱烈的掌聲。
主持人(女)：你如果連自己都不相信，還能相信什么呢?然而相信自己很難。
主持人(男)：或者說，自信心是一種很大的力量。
主持人(女)：最后，我還是要說“信心”這個詞里面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。
主持人(男)：請大家銘記今天這個班會，再次謝謝老師和同學們的支持。最后讓我們以《真心英雄》這首歌作為本次班會結束音樂，請美圓小姐為我們領唱，大家一起唱起來吧。
班會課集錦（熱門23篇）篇十八
自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對于班級的事情也不怎么積極，為了培養同學們的團結意識，增強我們六（1）班的凝聚力，特地開展此次班會。
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備好做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
參與游戲，討論交流。
1、宣布班會開始。
主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在六（1）班這個大家庭，希望在這里能所有所成，希望在這里展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣布六（1）班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一：游戲“報紙上疊羅漢”（10鐘），
活動開始，計時員開始計時。
活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。
第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。
第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結：
主持人：我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個游戲需要有什么精神才能勝出？有誰能說一下體會。
主持人：對，就是團結，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個隊輸定了，在一個集體里，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二：游戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）。
活動目的：增強同學們的默契，合作度。
活動過程：每組派三個人出來，一人拿著要猜的卡片站在后面，一人模仿動物的動作，最后一人就猜動物名稱。（動物從12生肖里面出）。
小結：
主持人：小制作需要合作，玩游戲也需要合作，通過玩游戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。
七、學生感言。（10分鐘）。
活動目的，讓學生發表感想，加深對團結的認識。
活動過程：
主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然后請同學發表一下感想。
1、主持人：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
師：集體就像大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
大家拉成一個大圓圈，齊唱團結就是力量。并相互化解矛盾，相互擁抱相互祝愿，感悟集體的溫暖。
主持人總結：有人把班集體比喻為一束火焰，班里的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。
現在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人：六（1）班“團結合作互助友愛”主題班會到此結束。
班會課集錦（熱門23篇）篇十九
合：大家好！
男：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。
女：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
男：六月，是一支歌，一支幸福的歌。
女：踏著六月的鮮花，迎著初升的朝陽，今日，讓我們歡聚在那里，共同擁抱美麗的六月，慶祝屬于我們的完美節日。
合：“六一”兒童節、端午節！
男：盡管我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
女：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在教師的身邊。
男：在這完美的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——。
合：多謝你們，爸爸媽媽！多謝你們，辛勤的教師！
男：今日，教師和家長們帶著節日的問候，帶著對我們的殷切期望來看望我們啦！
女：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！（同學鼓掌）。
男：我們的六一，是那么開心難忘；我們的六一，是那么激動幸福，下頭有請xxx為我們表演節目xxx。請欣賞（鼓掌）。
女：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。
男：輕輕地屏住呼吸，啊，這是夏的氣息，夏天來啦。請欣賞節目：《xxx》（鼓掌）。
女：感激xxx和xxx為我們帶來的精彩節目，為了對各位同學節日的問候和祝福。
男：我們的爸爸媽媽們為我們準備了異常的禮物-----現場做水果拼盤。
女：多謝爸爸、媽媽、教師們給我們帶來的節日禮物和祝福。
男：古往今來，端午節紀念屈原，弘揚民族精神，抒發愛國情懷，已經成為中華兒女的共識。
女：飄香的端午粽子和詩人屈原不朽的精神一路相伴，他那種愛國情懷、浪漫詩篇，已經化為民族的文化，深深地刻在我們每一個人的心中。
男：每年的端午，我們中國人都會包粽子紀念詩人屈原。那同學們會包粽子嗎？下頭有請xxx為我們展示粽子的制作過程（鼓掌）。
男：同學們都學會了嗎？別忘了端午前幫媽媽包粽子，好不好？
女：在媽媽的親吻里，我們是幸福的。
男：在爸爸的擁抱里，我們是幸福的。
女：在教師無微不至的關懷下，我們是幸福的。
男：好想就這樣，沉靜在幸福中，永遠也不要長大。歡迎xxx為我們帶來的節目xxx。（鼓掌）。
女：風的輕柔道不盡人間深深的愛，我們的世界是一個愛的世界。
男：感激爸爸、媽媽、感激教師、感激所有關心我們的人，我們真的長大了。
女：今日我們在那里踏歌起舞。
男：明天我們從那里揚帆起航。
女：托起夢想，讓她閃亮在未來的天空。。
男：踏響大地，讓童心乘著春風翱翔。
女：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，
男：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。
合：我們是祖國的春天，我們是祖國的期望。衷心感激教師和的辛勤教育和培養！
男：幸福的時光卻總是太短暫。
女：歡樂的日子總是那樣匆忙！
合：最終祝大家：學習提高！六一、端午“雙節”歡樂！
班會課集錦（熱門23篇）篇二十
主持人(男)：誠實守信是我們中華民族的傳統美德，是我們少年兒童的做人根本.
主持人(女)誠實守信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會綻放出美麗的花朵。
主持人(男)：生活有了誠信才更加燦爛，
主持人(女)：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因為有了誠信才更加精彩。
三年級4班"誠信在我心中"主題班會現在開始。
主持人(女)：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。請欣賞舞蹈《好孩子要誠實》，大家歡迎!
主持人(男)：看了他們精彩的表演，相信同學們從中都能獲得許多啟示。誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好，請欣賞《誠信拍手歌》。
主持人(女)：誠信是立人之本，誠信是交友之基，請欣賞兒歌《誠信是個寶》《誠實守信最重要》。
主持人(男)：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事數不勝數。下面請同學們欣賞老師帶來的誠信小故事：《狼來了》。
主持人(女)：擁有誠信，你就會永遠美麗。
主持人(男)：讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。
主持人(女)：在今后的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為我們生活的導航燈，成長路上的好伙伴。
合：三(4)班誠信在我心中主題班會到此結束。謝謝大家!
班會課集錦（熱門23篇）篇二十一
合：大家下午時好！
宮：期中考試過去已經一個月了。
黃：再過一個月，我們又將面臨地理會考和期末考試。
宮：在剛剛過去的兩個周里，我們班的絕大多數同學都能夠遵守紀律，勤奮學習。
黃：每一天早晨，我們的同學早早地起床到教室安靜地進行學習。
宮：我們同學的良好表現展現了當代青少年不懈追求的.精神風貌。
黃：這期間我們班涌現出了一大批學習先進個人，他們有努力學習的，有學習優勝的。
宮：不僅僅在學習方面，也包括，遵守紀律方面，人際交往方面，他們身上都有值得我們學習的地方。
黃：為了表揚先進，督促后進，今日，我們邀請了我們敬愛的教師在此召開“勤奮學習先進個人表彰會”。
宮：首先介紹與會的各位嘉賓：
黃：xxx教師歡迎您，歡迎您的到來。
宮：xxx教師歡迎您，感激您，感激您的光臨。
黃：首先公布學習優勝者獲獎名單，他們是。
宮：請這些同學上臺領獎，掌聲歡迎——。
宮：期望獲獎的同學能夠再接再厲，取得更優異的成績和更大的提高。
黃：相信我們其它沒有獲獎的同學也很努力，期望大家能夠在接下來一個月左右的時間里更加努力，為了我們自我完美的明天而努力學習。
宮：未來掌握在自我手中，祝愿大家取得更大的提高。奮斗除了拼搏，我別無選擇。成功，就是我奮斗的目標。
奮斗吧，
就從此刻開始，
別想著偷懶，
時間會證明一切，
只要你付出，
就必須會有收獲，
那無所不至的時間老人，
會給你最滿意的答復，
奮斗吧，
從這一瞬開始，
等嘗到了，
成功的喜悅，
你會忘記，
成功路上的艱辛，
那是非分明的勝利女神，
會永遠眷顧奮斗著的你！
班會課集錦（熱門23篇）篇二十二
這周，輪到易靖遠那一隊值日了，確定班會課主題的重任落在了他們隊肩上。
到了星期五的班會課，他們在黑板上寫上了“身邊的藝術”五個大字。“這個標題定得不錯。”我心想。這時，“丁零零”，鈴聲響了。我一拍腦袋，“我們隊忘記準備了！這下糟了，只得慢慢想了！”
兩位主持人華麗麗地走上講臺，班會開始了，隨著主持人一聲聲宣布，一個個隊上臺表演，其中，數唐可卿這隊最有藝術范了。
輪到我們隊了，我們隊決定派田戈上臺。田戈上臺講了個笑話：一天，陳醫生悶悶不樂地回到家里，他老婆問他怎么了，他說：“我在醫院看見甲乙丙丁四個人。”甲說：“我走在街上，突然覺得不舒服，就扶著電線桿嘔了起來，忽然，有人給了我一棍子，我便暈了。”乙說：“我走在街上，看見有人扶著電線桿抽搐不已，我猜他一定是觸電了，于是，我就給了他一棍子，把他送過來了。”丙說：“我長得很高大。今天我身穿一身水泥色的衣服正在街上等人，忽然有人扶著我嘔吐起來，把我的皮鞋弄臟了，不知道哪位好心人把他打昏了送醫院里來了。”丁說：“我是一個流浪漢，長得很瘦小。我正在街上睡覺，忽然有人拿起我對著電線桿狂打，害得我眼冒金星，半天沒緩和過來”。全班瞬間笑倒一大片同學。
藝術，無處不在，讓我們一起去發掘身邊隱含的藝術吧！
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班會課集錦（熱門23篇）篇二十三
今天第三節課是班會課，主題是友愛殘疾人。
“叮叮鈴...”上課鈴聲響起了。同學們斷斷續續回到教室。這時，李老師發話了，說讓我們蒙上眼睛上一節課。起初，李老師讓我們了解殘疾人，告訴我們雙目失明，雙耳失聰或肌體有缺陷等叫做殘疾人。這時，李老師要讓我們體驗失去一只手的殘疾人是如何解紐扣或系紐扣的，李老師要我們把右手放在身后，用左手來解紐扣。我感覺到單手解紐扣很困難。解完紐扣后，李老師請大家說感想，單手解紐扣的結束了。為了讓我們更加了解殘疾人，老師有給我們講殘疾人的事跡。其中我印象最深的是張海迪。5歲患小兒麻痹癥，從那時起，發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語和德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。
這些人雖然身體上殘疾了，但心靈上卻是美好健康的。一些先天性殘疾兒童是多么渴望讀書啊，因為種種原因而不能上學，給他們心靈蒙上了一面黑色的面紗，甚至連心靈也變得殘疾了。
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