優秀作文需要較強的邏輯思維和合理的結構安排，使得文章條理清晰、觀點明確。接下來是幾篇優秀作文的賞析，希望能給大家一些寫作的啟示。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇一
在漫長的歲月里，地球上的生命從肉眼看不見的單細胞生物進化成今天的藻類菌類植物、動物甚至人類，這期間經歷了一次又一次奇跡般的重大突破?？茖W家們認為，在生物的進化過程中，有十個環節特別值得研究和關注。
1、多細胞生物。
在6億年前，單細胞生物完成了向多細胞生物的進化過程。不同的細胞有機組合在一起，彼此合作，形成了后來復雜生物的基礎。
這件事聽起來容易，但實際上，現在不少國家的研究人員都試圖重復當年單細胞的最初組合過程，目前還沒有人完全獲得成功。
2、眼睛。
在距今五億四千三百萬年前，三葉蟲身上長出了地球生物的第一只眼睛。此前的一些生物體有感光細胞，但眼睛不僅要感知光線，還需要有一個能聚焦光線形成圖像的晶狀體才行。一旦有了晶狀體，生物的視覺效果就從1%驟然上升到100%。經測算，從感光細胞進化到復雜的眼睛，大概需要50萬年。
3、大腦。
大腦顯然是生物進化的巨大成就。研究表明，大腦首先是用來解決食物問題的，它可以辨別食物是否有毒。科學家發現，大腦和嘴巴的距離很近。另外，有了大腦，就有了記憶。即使是頭腦簡單的昆蟲，在記憶的幫助下，也可對環境的變化作出迅速反應。
4、語言。
語言是怎樣產生的是科學上最大的難題之一。擁有大腦的動物很多，但只有人類產生了語言。科學家們辨別出人類大腦中負責語言的基因，盡管黑猩猩也擁有這個基因，但黑猩猩不能說話。在一定程度上講，語言的誕生是生物進化的最后一個程序。因為語言使人類脫離了純生物性。人類不需要基因變異就可以適應環境了。
5、光合作用。
35億年前，地球上的生物開始利用日光來為自己合成能量，放出二氧化碳。后來由于水的加入，產生了氧氣。有意思的是，當時的生物是厭氧的，它們不得不進化了一些機制來抵抗氧氣的作用。但由于有氧氣的參與，生物的能量高了很多。這恰恰有利于生物的進化。直到今天，地球上所有的植物、動物，包括人，賴以生存的能量仍然直接或間接地來自光合作用。
6、性別。
對大多數物種來說，性交是繁殖的惟一辦法。但同一物種是怎樣劃分成不同性別的，今天也是一個謎。
7、死亡。
死亡是進化的一個手段，是個體為集體進步付出的犧牲。我們的手有五個手指，這是因為每個手指之間相連的部分在母體中死亡了。每次感染痊愈后，大量的白血球必須自殺以維持血液成分的平衡。不過，從自然選擇的角度看，沒有理由因為某個生物體存在的時間長就令它滅亡，“老死”仍然是一個無法解釋的問題。
8、寄生。
寄生生物和宿主之間的斗爭是生物進化的重要動力之一。一方面寄生生物會影響宿主的活動，如一種螞蟻的寄生蟲會影響螞蟻的神經系統，讓它向草尖上爬，那里是最容易被羊吃掉的地方；另一方面，宿主的活動也影響寄生生物。如感冒病毒通過傳染，附著到下一個人的身上，幾經易主后，病毒的殺傷力就會降低。原因是，它要保證這個宿主有足夠的生命來把它繼續傳播出去。這樣的活動非常清楚地展現了生物進化的過程。
9、分工合作。
在深海中有一種類似水母的動物。把它放在顯微鏡下觀察，會發現它并不是“一種”動物，而是無數單細胞生物的集體。這些細胞各有分工，有的負責運動，有的負責捕食，有的負責傳送養料。螞蟻和蜜蜂的集體勞動也是分工合作。我們可以很機械地解釋其中一些現象，但這樣的.超級組織工作到底是怎么進行的，沒有人真正知道。
10、共生。
共生是指兩種生物生活在一起，相互依賴，彼此有利。比如犀牛和犀鳥，犀鳥通過為犀牛清理皮膚寄生蟲為生，而犀牛也因此獲得安寧。90%的植物與周圍的植物有共生關系。仔細研讀生物在進化過程中的偉大發明，令人驚訝。即使是今天最尖端的科學技術也不能確切地告訴我們，這些偉大發明是怎么來的。無數的奧妙在等待后來者去發掘。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇二
我相信，沒有人可以給生命下一個定義，但是我們可以給它很多的詮釋，可以把它比做許多事物。曾經有一個人，給過我生命的設釋。
小學三年級，我曾學習了一年的書法。盡管時光飛逝，回憶卻并未褪色。記得那年經我舅媽介紹，我與表哥一同學習書法。舅媽事先便告訴我教我們的是一位女老師，書法很好。
自古以來，書法家中女性很少，女書法老師亦不多，因此，我非常期待與老師的見面，想知道她究竟是怎樣的人。然而第一面，她并沒給我留下深刻的印象。只因為她平凡的氣質，不高的個子，平平的長相，還戴著一副眼鏡，頭發都扎攏了起來，簡潔而質樸。老師的神態很平和，語氣也很慈愛，對我們這些年齡不大的學生也很有耐心，且經常給學生表揚和鼓勵。絕無嚴師風范，我也從未見她發過脾氣。
在日后不斷的學習中，老師的一手好字給我留下了深刻的印象：她的字氣勢非凡，筆畫剛勁有力，像竹子一般的堅韌，挺拔，滲透著男士所具有的陽剛之美。許多學生和家長都和我有同樣的看法。但人說字如其人，在老師的外表之中，我找不到這樣的氣質，畢竟她從不嚴厲，也不嚴肅。
在往后的學習中，我發現老師有一特點。她用右手寫字，左手則永遠放在口袋里，而且不論翻書，倒水，鋪紙或其他的工作，都不曾用過左手，只用右手。這顯得她的動作格外不協調，她從不叫人幫忙之后舅媽告訴了我其中的緣由，在一次事故中，她永遠失去了左手—她是一位殘疾人。
這件事對我震動之大，令我肅然起敬。她的樂觀和自強不息令我肅然起敬。細細想來，也無怪她的字如竹子一般的蒼勁有力，那是她在與命運的抗爭之中，磨礪而生的一種堅忍不拔的氣質和對生命的執著。在她身上有竹子一般的氣質，正可謂“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！鄙灰彩侨绱藛?？其實只要我們能細心地體會生命，感悟生命，我們一定可以給生命作出更加美好的詮釋。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇三
虎子是少林寺的小和尚之一，每天除了念經拜佛外，還要練功。他練功一直練到深夜。和虎子一樣的小和尚很多。他們的目標就是在一年后的武林大會上一展身手。成為武林大會的冠軍。誰得到了冠軍，誰就可以得到江湖神功秘籍，人人都想得到它，都想知道這個從未有人知道的奧秘。
虎子是新來的，有好多比他看長的和尚各會不同的拳法和腳法。只要一日休息，他就請教他們一些拳法和腳法。有時為了一套功夫，他甚至練到深夜。
一天一天過去了，武林大會如期而至，各門派的精英圍坐在擂臺周圍。只要有人覺得有能力就可以挑戰擂主。從擂臺邊上上來了一個肌肉猛男，只要有人上臺，不是被打傷就是被打殘。就當主持人宣布他為冠軍時，虎子上了臺。他用輕盈的身軀躲閃了肌肉猛男次次毀滅性的攻擊，虎子繞得肌肉猛男找不著北，最后用靈犀指一招把對手打趴下。虎子終于用自己不懈地努力得到武林大會的冠軍。
虎子終于可以揭開隱藏多年的'奧秘了。他用輕功飛到高處，取出了一直卡在龍頭的秘籍。他一點一點，慢慢地打開武林秘籍，他開到一道刺眼的白光，“怎么什么都沒有？”虎子帶著疑惑的表情問道。
這時，一位長者走了過來：“其實根本沒有什么秘籍，真正的秘籍就是在于平時?！被⒆狱c了點頭。
奧秘終于解開了。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇四
彩虹，一種虛無縹緲的自然景觀，但它卻煥發出一種令人窒息的美；眼淚，一個纏綿感性的名詞，一個宣泄感情的動詞，一個描繪心情的形容詞。
我一直把眼淚當成我的知心朋友。如果說我是一個鋼琴演奏者，那眼淚就是我演奏的旋律。當我心情愉悅時，她總會在我身邊輕輕飛舞，周圍的空氣為她那優美的舞姿輕輕伴奏；當我心情不好時，她就會為我宣泄感情，把那緊緊環繞著我的窒息感帶走。我不喜歡太熱鬧，反而喜歡待在自己的世界里，所以我比較沉默，這些只有他知道。
我的每一滴眼淚都有屬于我自己的故事，我的眼淚有七種不同心情的顏色，分別是紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。她們共同鋪成了一道彩虹，掛在我的世界里，她們都有一個好聽的名字――彩虹眼淚。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇五
每個人的生命都是大自然的杰作，是父母愛的結晶。當爸爸體內的精子和媽媽體內的卵子相遇后，就會生成一個受精卵，受精卵在媽媽的子宮里不段生長，分裂，發育，慢慢長成胎兒，直到降臨人世。
隨著媽媽的一陣陣疼痛，我們哇哇啼哭著向世界宣告自己的誕生。從出生的那一天起，我們就給世界帶來了許多歡笑荷喜悅，也開始在愛的包圍中享受生命的歷程，留下屬于自己的故事。
從一個個小小的細胞長成可愛的嬰兒，生命的孕育是多么奇妙！更奇妙的是，我們每一個人都是人類生命的獨特樣本，高度，體型，膚色，性格，每一個人都是獨一無二的，都與眾不同。
我們的性別在精子和卵子給和的那一瞬間就已決定。當爸爸含x染色體的精子荷媽媽的卵子結合時就會生個女孩，當爸爸含y染色體的精子和媽媽的卵子結合時就會生個男孩。
除了決定性別的基因外，精子和卵子還攜帶很多來自父母的遺傳基因，有的決定我們的長相，有點決定我們的性格……所以有的人說，我們的生命時爸爸媽媽生命的延續。
其實，我們的守護天使不只時父母。我們能從一個襁褓的嬰兒長成今天健康活潑的少年，離不開許多人的關心荷付出。是他們，幫我們趕走生命的危險，為我們維護健康的身體，給予我們智慧的啟迪。
一個小生命的成長，成人，成才，凝聚著多少父母的關愛，家庭的溫暖，學校的教育，社會的呵護。每一個小生命上，也寄托著父母，家庭，國家的希望！
人生是一段非常美麗的歷程。當我們告別了金色的童年，就邁入了少年時期，生命中的每一天，我們都在成長……童年，少年，青年，中年，老年就像人生的五枚金幣，值得我們好好去體會，用心去珍惜！
不論人生時一帆風順還是歷盡磨難，有一點時絕對公平的，那就是每個人、的生命只有一次。在這個世界上，每時每刻都有人正在出生，也有人走向死亡。生老病死時一種自然規律，誰也不能將它改變。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇六
飛蛾撲火時，一定是極幸福快樂的，因為它們撲向了希望的'火苗，為了理想，不曾放棄，為了追求自由和光明，它們在黑暗中扇動翅膀，縱然化為灰燼散落于塵埃，也心甘情愿。
——題記。
我的夢想是我的動力，我渴望著外面的世界，外面的城市我渴望著站在舞臺上，柴光燈打著我，攝像機對準我，我站在舞臺上侃侃而談每當我精疲立竭時，便告訴自己：只要我力未盡，氣未絕，心未死，便要不棄不餒，持之以恒。
不是每個貝殼里都有珍珠，但是珍珠一定出現在見殼里。不是每個努力的人都會成功，但是成功的人一定很努力。就算我的努力沒有一個令人滿意的結果，我也無怨無悔。每一次的努力的過程都會讓我變得與眾不同，因為拼搏的樣子本就很美。
我漸漸明白了，要不斷奮斗才會有好的待遇、環境。做事不再托拉學習不再馬虎，做一個全新的自我。我們要取長補短，成為一顆璀璨的明珠，無比閃耀。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇七
彩虹是一種人見人愛的景觀現象。同學們更是喜愛它的對象，都想天天見到它。
今天剛下過一場雨，天空格外晴朗。放學了!不知是誰的眼最尖，發現了天上的彩虹。也是……不用說你也知道了吧!幾乎整個小學部都轟動了，大家的目光都投向了天空。哇!彩虹太美了，七種顏色就像七位仙女一樣點綴著寂寥的長空。
周末，我剛寫完作業，想到了周五下午放學看到的美麗彩虹，有了謎團，彩虹是怎么形成的？我決定找到答案。
首先沒有陽光就沒有彩虹，有誰見過陰天出現彩虹的。
還有一個主要因素是水珠，只有下過雨或下雨時才有彩虹，又有誰在晴空萬里時見到彩虹。
我要通過小實驗來證明，我先提來一桶水，把它放在陽臺上有太陽的地方，然后把一面鏡子按入桶里。不一會兒，屋頂上就奇跡般地出現了一塊“小彩虹”，顯得格外美麗。它有紅、黃、藍、綠、紫等七種顏色。可這是為什么呢？這么多的顏色又是怎么來的`呢？原來太陽也是五顏六色的，也是由七種顏色組成。太陽的顏色多，發射出來的光自然也多啦!現在，我終于知道為什么下雨后會有彩虹了，這可能就是彩虹的秘密吧!
這次的實驗不僅使我懂得了一些有關科學的知識，還使我體會到了學科學，用科學，獨立去思考、去探索自然的奧秘。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇八
“唧唧喳喳喳！！！”聽聽這美妙的鳥叫聲，是誰叫的呢？啊，是我家那兩只“小彩虹”在唱歌。
“小彩虹”為什么叫做“小彩虹”呢？因為，它們的長相很特別。頭頂是淺棕色的，脖頸是黃褐色的，嘴殼是太陽紅的。機靈嬌小的眼珠子像一小顆極品黑寶石一樣鑲在頭上。眼睛周圍，還有一個小白圈呢!它的翅膀是自然綠的，像是穿著綠色的外衣，腹部的絨毛是淺綠色的，極像一件淺綠色的襯衣。因為它顏色奇多，所以，我給它們起名叫“小彩虹”。
“小彩虹”是我自己用零用錢買來的，因為，我想找個伴來陪一陪我。
告訴你們一個小秘密，“小彩虹”喜歡看球賽哦！
有一次，爸爸坐在沙發上愜意地看著球賽。我偷偷地把“小彩虹”帶到了家中的客廳里。電視里的球賽很激烈，平時不愛出窩的“小彩虹”卻跳出了窩，站在人造樹枝上津津有味地看著球賽。有時，球準備要進入藍框時，這倆只鳥兒便情不自禁地開始尖叫，好像在喊道：“急急急！進進進！嗨！加油！看右邊??????進球?。。?！yes?。?！”有時，它們會各有各的亂叫，我猜想它們準時為究竟是哪一方打球賽勝出的事兒吵的臉紅脖子粗。
但是，它們有時也會“辦壞事”哦！
有一次，我一不小心把錢放在了鳥籠的旁邊。好奇的鳥們不知什么時候把錢叼進鳥籠里，開始撕咬！！回來后，我發現鳥籠里有許多金黃金黃粉末和小片小片綠綠的紙片在斑斑點點的陽光飄悠飛揚。這時，我才發現的錢不翼而飛了，仔細一看，我的錢已經變成了鳥籠里的碎片！我開始心痛我的錢了，狠命地罵著這倆只非常，非常，非常??????不懂事的，極其愚笨，極其愚笨，極其愚笨，極其愚笨??????的笨鳥?！拔业拇蟠蟠蟠蟠笞孀诎??????這是，這是，這是，這是???????這是錢啊!!!!懂不懂啊！?。。∥?，我的零花錢，零花錢，零花錢啊啊啊啊！祖宗！！”
我可傷心了。這可是我湊了五個月的零花錢?。?！整整50元?。。。?！真是的！
“小彩虹”做的“壞事兒”還不止這點兒。
那次，為了讓“小彩虹”有一個“家”，我湊了五個星期的錢，跑去那一家老店，向熟悉的老大爺花了30元給“小彩虹”買了一套“倆室一廳”的鳥巢?；氐郊依?，安上小鳥的“家”。小鳥可喜歡它了，經常在房子里鉆進鉆出，快樂地唧唧叫著。
我的30元啊?。。。】粗@從豪華別墅變成了危房的鳥房子，我真得苦笑不得。
我喜歡你們，我親愛的“小彩虹”！
生命的奧秘初中大全（18篇）篇九
相信同學們都吃過彩虹糖，但彩虹糖里還有一些許多人不知道的科學知識，那么，今天，我就給大家帶來一個彩虹糖的實驗-----彩虹摩天輪。
同學們都應該很好奇吧，怎么會有彩虹摩天輪呢？這個實驗是從cctalk中學到的,實驗需要的材料如下:彩虹糖,一小杯水,一個白色的盤子。實驗第一步：將盤子平穩地放在桌子上，在盤子的內圈擺上五顏六色的彩虹糖。實驗第二步：把那杯水慢慢地、輕輕地倒在盤子的中心點上，并且倒入的水的高度正好是彩虹糖一半的高度。之后，你就可以等待奇跡發生了;等啊、等啊，大約2分鐘后，奇跡真的發生了，彩虹糖向盤中間漫延，顏色五彩繽紛的，十分好看；慢慢地，那五顏六色的水已經漫延到一半了，就像一條色彩斑斕的'綢帶一樣……不一會兒，所有的“綢帶”都聚到了中間，在我眼中，仿佛真的有一個五彩斑斕的摩天輪在開動著了。
這個實驗是一個密度梯度造成的對流。隨著糖果的不斷溶解，糖果周圍的水的密度不斷增加，然后就向外流動。
通過這個實驗，我明白了要細心觀察生活，就會發現生活中處處都有科學，就像今天有趣的實驗一樣----彩虹摩天輪。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十
生命的奧秘是一部深入探究人類生命的紀錄片，其中第八集“神秘的大腦”講述了人類大腦的神奇之處，讓人們更加了解自己的思維和行為，也更加感受到人類的不可思議。
第一段：對大腦常識的重溫。
生命的奧秘第八集中，通過圖像、科學實驗和專家的解說，系統地講述了大腦的構成、神經元、大腦皮層等方面的知識。這給人們一種“重溫知識”的感覺，讓人感覺到大腦是一個神奇的器官。
第二段：人類思維的不可思議。
神秘的大腦讓人們更加驚訝地發現，人類的思維和行為是如此之復雜，哪怕是現代科學已經對神經元進行了深入研究，大多數人對大腦的神秘仍然感到驚訝。人類思維的不可思議有時可以讓人驚嘆不已，例如對文學藝術的審美、對科學技術的發明創新，甚至對人類情感的表達。
第三段：大腦中的復雜運作。
更為重要的是，大腦是一個大規模分布的系統，涉及到了大量的神經元和神經突觸，以及幾乎所有心理過程的調節。大腦不同區域的功能協同作用，神經和神經元之間的信息傳遞都在背后默默地發生，這需要大量的時間和能量來精確地協調。因此，在了解大腦的同時，我們可以更好地理解大腦中的復雜運作。
第四段：腦科學的應用。
通過理解大腦的機制，我們可以不僅增加對心理和情感變化的了解，而且可以更好地適應職場和家庭環境中的影響和挑戰。此外，腦科學也為治療各種心理和神經系統問題提供了新的方法和工具。治療師和科學家們借助大腦機制的深入了解，可為人類社會的心理健康和神經疾病的治療帶來新的希望。
第五段：人類大腦研究的重要性。
總之，神秘的大腦是人們研究生命的奧秘所面臨的一項廣泛而重要的任務。通過重新審視大腦和思想的不可思議，我們可以更好地理解自己，同時為解決人類社會面臨的各種問題提供有效的解決方法。以及為了更好的社會和個人發展，需要從更廣的角度適當投入到研究大腦的秘密中。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十一
“哈哈哈哈”我想到彩虹，真的好想笑，因為我小時候對彩虹著了迷，所以經過了一個非常好笑的探秘過程。
那是4歲那年，我對什么仙女，什么魔法得很著迷，所以我就認為彩虹是仙女姐姐施的魔法來逗玉皇大帝的歡心，因為彩虹一般在大雨之后，而大雨，我就認為是玉皇大帝在哭，彩虹仙子就要施一套魔法，玉皇大帝才會破涕為笑。
我想，聽了我這堆不明不白的理論，你們已經會忍不住笑出聲來吧！更好笑的發現還多得很呢！
我很崇拜仙女姐姐！所以我以為碰到了彩虹就會變成仙女，就會擁有魔法，所以我很想去碰一碰彩虹。有一次，我去爬山。爬山的時候突然下起了大雨，我和爸爸、姐姐、哥哥、媽媽躲進了一間房子里避雨，在房子里，我突然想到彩虹！對呀！就是在山上，山很高，那么雨下完后，我不就可以變仙女了嗎？我越想越高興，于是，雨停了，我沖在最前面，迫不及待的`想變仙女。到了山頂，我果然看到了彩虹，而彩虹離我很近，仿佛我伸手就能摸到似的，我伸出我的手去摸，可怎么摸也摸不到，那時，我忘記了這里是山頂，我準備跳起來去摸，一跳，失足跌落了山，還好被跟不上腳步的媽媽接住了。
我們回了家，我對彩虹的好奇心就更強了，于是我就問媽媽。媽媽說那是有太陽光反射的七種光芒組成的，我似懂非懂，反正我知道了我那一大堆胡言亂語的推理是錯的，我大哭了一場，最后，媽媽勸回了我。
呵呵，雖然我那時候很傷心，可我現在覺得非?？鞓纺兀∫郧暗耐评?，真的讓我自己覺得自己好幼稚，我真的好想回到那個天真、純真的我！
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十二
月球，一個神秘的恒星，一個另人匪夷所思的話題，一個奇幻的世界。本文是探索月球的奧秘初中。
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月球又稱“月亮”。在望遠鏡發明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月?？吹皆铝帘砻嬗忻饔邪担螤钇嫣?，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時從不離身的銀弓作為月球的天文符號。
月球基本上沒有水，也就沒有地球上的風化、氧化和水的腐蝕過程，也沒有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。
月球上幾乎沒有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽光垂直照射的地方，溫度高達127℃;夜晚溫度可低到-183℃。由于沒有大氣的阻隔，使得月面上日光強度比地球上約強1/3左右;紫外線強度也比地球表面強得多。由于月球大氣少，因此在月面上會見到許多奇特的現象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮;照不到的地方就很暗。因此才會看到的月亮表面有明有暗。由于沒有空氣散射光線，在月球上星星看起來也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環形山的側影。整個月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區域和暗灰色部分。原來明亮的部分是月球表面的山區和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運動的過程中，還要跟著地球一起繞太陽運動。這就是說，月球繞地球運動一周后，再回到的空間位置已不是原出發點了。由此可見，月球在運動過程中還要參與多種系統的運動。月球的運動和其他天體一樣，月球也處于永恒的運動之中。月球除東升西落外，它每天還相對于恒星自西向東平均移動13°多，因此，月亮每天升起來的時間，都比前一天約遲50分鐘。月亮的東升西落是地球自轉的反映;而自西向東的移動卻是月亮圍繞地球公轉的結果。月亮繞地球公轉一周叫做一個“恒星月”，平均是27天7小時43分11秒。月亮繞地球公轉的同時，它本身也在自轉。月亮的自轉周期和公轉周期是相等的，即1：1，月球繞地球一周的時間為也就是它自轉的周期。
一天，我帶著一支太空探險隊，乘宇宙飛船6號來到了月球。啊，好大呀!好高的山呀!這里有丘陵高原，還有江河湖海，遍地生長著樹木雜草，只是沒有人類的足跡。我們全體隊員踏著荒原，攀著山路，去探索無窮的奧秘，規劃著美好的未來。
連日的疲勞被無限的興奮戰勝了。經過勘察，發現那一座座高山下埋藏著豐富的煤炭、鐵、銅，那邊山腳下汩汩地冒著黃澄澄的原油。哎呀，月球上的地下礦藏是多么豐富呀!我想，這里可以興辦許多煤炭公司、鋼鐵公司、石油公司，地球上那些待業青年不都可以來這里就業了嗎?太好了!
我們晝夜兼程，馬不停蹄地向前走啊走?？?，這里多么開闊，完全可以在這里建設一座現代化的城市，可以修建商廈、賓館、銀行、居民住宅、政府辦公樓、影劇院、滑冰場，還可以建飛機場、火車站。
嘿!前面風景旖旎，是一個理想的旅游開發區。對，我們一定要保護好自然風景，把世界上的游人都吸引到這里來，讓他們飽覽月球上無限美好的獨特風光。
我帶著太空探險隊在月球上走啊走，無數個奧秘被我們發現，宏偉的開發規劃也擬訂出來了。
在一片熱烈的掌聲中，我當選為月球總統。我很快組成了內閣，安排好了政府人員，并立即開展工作。我們大家一致表示，一定要讓精神、物質兩個文明之花在月球上開放。我們是月球上的第一代主人!我們生活在這里是多么幸福，多么自由啊!
我躍身飛起，卻跌了一跤，睜開睡眼，還是滿天星星。啊，我做了一個美夢。
不，這是夢，又非夢。這是美好的未來。
小時候，我常常想：世界上只有一個地球嗎?地球有沒有鄰居呢?如果有，那又是什么樣子的呢?和地球一樣嗎?這一串串的疑問一直伴隨著我長大。
今天，偉大的科學家們給了我答案。世界上除了地球，還有火星、木星、土星……而地球的近鄰就是月球。
月球的年齡大約有46億年。月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結構。最外層的月殼平均厚度約為60-65公里。月殼下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分體積。月幔下面是月核，月核的溫度約為1000度，很可能是熔融狀態的。月球直徑約3474.8公里，大約是地球的1/4、太陽的1/400，月球到地球的距離相當于地球到太陽的距離的1/400，所以從地球上看去月亮和太陽一樣大。月球的體積大概有地球的1/49，質量約為7350億億噸，差不多相當于地球質量的1/81左右，月球表面的重力約是地球重力的1/6。
月球表面有陰暗的部分和明亮的區域。早期的天文學家在觀察月球時，以為發暗的地區都有海水覆蓋，因此把它們稱為“?！?。著名的有云海、濕海、靜海等。而明亮的部分是山脈，那里層巒疊嶂，山脈縱橫，到處都是星羅棋布的環形山。位于南極附近的貝利環形山直徑295公里，可以把整個海南島裝進去。最深的山是牛頓環形山，深達8788米。除了環形山，月面上也有普通的山脈。高山和深谷疊現，別有一番風光。
至今，月球是人類登上的除地球外的星球。我相信，在不久的將來，人類還會登上其它的星球。并且，以后科技更發達了，我們還可以到別的星球上去居住，把月球及更多的星球建設得像地球一樣美麗、繁華!
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十三
《生命的奧秘》是一檔非常有深度的紀錄片，不僅僅介紹了生命的起源和進化，更深入探討了生命的本質和意義。其中第八集，講述了自然選擇和優勢基因的作用，是我非常感興趣的一集。在這篇文章中，我將分享我的觀看體會和感悟。
第二段：自然選擇的奧秘。
自然選擇是指物種適應環境的過程，通過比較不同基因型在生存和繁殖過程中的表現，來決定哪些基因會在群體中得到更多的傳播。這種選擇過程所發揮的作用實在是太神奇了，對生物的演化和進化起到了決定性的作用。對我而言，更加深入的了解了這個過程，不僅打開了自然奧秘的一扇窗，也引發了我對自身生存和基因傳承的思考。
第三段：優勢基因的應用。
優勢基因是指一種基因型在其它基因型的合適程度下能夠顯著提高生物的適應能力。這種基因型在生存和繁殖中具有優勢，會更容易地傳遞給后代。在現代科技的支持下，我們已經發掘出許多個人或物種繼承的優勢基因，這些基因可以造福于人類。但是，無論是對個體還是社會來說，應用優勢基因都是一道十分尖銳的道德難題。
第四段：多樣性的重要性。
生物在進化過程中，多樣性是十分必要的。就像一個口袋里的硬幣種類越多，今后匹配的可能性就越大，同樣在生物的繁殖過程中，有越多的基因組合，越有可能出現有適應性的群體。從這個角度看，多樣性不僅僅對于物種演化十分關鍵，也有助于我們理解集體演化和我們自身內在的多樣性。
第五段：結論。
總的來說，《生命的奧秘》是一檔引人深思的紀錄片。在這個復雜而奇妙的世界中，每個物種、每個基因以及每個個體，都在為生命延續、進化作出貢獻。自然選擇和優勢基因為這個過程提供了一個十分清晰的邏輯，但是我們需要思考這個過程的意義究竟在哪里。身為人類，我們有責任肩負起沿著這個進化的道路繼續前行，創造出更美好的未來。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十四
我曾經的曾經是個喜歡斑斕彩虹的孩子，因為我曾經的曾經喜歡用四十五度角仰望天空。
曾經的曾經：我邂逅了美麗的彩虹，絢爛的七色彩虹飛越于河水之上，水天兩座彩橋相映相襯，真像一座絢麗的天橋，這條虹橫跨在整個天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。這道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引入神話世界。于是我陷入了對彩虹的熱戀之中，甚至把她當作我的.信仰。我和大多數天真的孩子一樣，在彩虹五彩斑斕的照耀下無憂無慮的揮灑著自己的青春年華?！按猴L得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，就這樣，我一直快樂到十二歲。
曾經：我快樂的進入了初中，但被隨之而來的繁重的學業壓倒了。四次大考，我全在七十名以后。怎么會這樣，我一次次的問自己，但一次次終于被事實打倒。我原本沸騰的血液冷卻到零度以下，但有朋友的鼓勵，我還是振作了起來。
有一天，朋友把他的《哈利波特》拿到教室來，享受著同學們的“目光浴”。他把那本光彩四射的書放到書桌上就去上音樂課了，我腿疼請假沒去，下課后他看到書桌上空空如也，問道：“書呢？”很明顯是針對我的?！拔矣譀]拿，問我干什么？”我生氣的說。但上節課確實只有我一個人在教室，面對鐵錚錚的事實，我無話可說，只好用沉默來維護我的尊嚴。于是我成了班里被孤立的對象。
那件事過后，我完全沒有了原來的激情和勁頭，再沒有充滿激情的唱“血染盔甲我揮淚殺”?？偸窍矚g一個人在臥室里讀那些灰色的文字，以撫慰我受傷的心靈；總是喜歡行走在雨里，讓雨混雜著淚；總是對冷色調情有獨鐘，隱藏著我的傷痕。我的世界沒有彩虹，天空灰的像哭過，酸酸的空氣，守著我的孤獨，角落里的秋千很孤單很不舍的搖曳著。
彩虹出現的那天，我隔著灰色的玻璃欣賞它，別有一番滋味，以前那些色彩全部成了灰色的，暖色調卻看出冷色調，我成了一匹孤傲的狼。我開始慢慢習慣灰色的世界，在這種保護色內，我可以安然的舔自己的傷口。游走在冷色調里，咫尺天涯，我們成了最熟悉的陌生人。
關于彩虹，關于那些往事，我會花一生的時間銘記。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十五
在漫長的人生道路上，風雨時常降臨在我們的前方。但是，這風雨過后，極目遠眺，那天上的七彩陽光，交織輝映成了一道亮麗的風景美麗的彩虹橋。
風
從小便熱愛外面的世界，將家中的一切都視為一個個牢籠，我這只渴望自由的小鳥時刻都想在藍天飛翔。而我的翅膀，便是最鐘愛的自行車吧。媽媽總是說我的自行車騎得太好了。在我的記憶中，學車的那段經歷十分痛苦。幾乎每次轉彎都撞在路邊上，而在我們家門前的花園練車時，還翻了車。連人帶馬全落在了草地上。每天因為騎車摔跤都要哭上幾次，但哭完了還是站起來了去騎車呀！
雨
騎自行車騎了幾個月，摔過上百次后，便十分熟練了（不經常摔在地上了）。別的.小孩看見了，都指著我，用無故失落的眼神看著長輩們，而他們也只能無奈地聳肩。我每次看見這場景，便高昂著頭，哼著小曲從他們身邊騎過。但畢竟大意失荊州。我騎著車子拐彎時，不知怎的，車輪狠狠地撞向了草地，車子便失去了重心一般，倒在了草地上站不起來，而我也滾下車，卻被路邊的鐵絲劃破了腳，頓時血流不止。家長趕忙將我送去了醫院，經過一番止血，包扎，我出了院，但卻在腳上留下了永久的疤痕。
彩虹。
疤痕銘刻下了我的苦難，我的挫折，卻沒有使我忘卻自行車。又大了幾歲，我便與長輩們，同學以及朋友一起騎車在夕下奔跑。在一塊麥地里，我們停了下來，盡情地玩耍。但我卻騎著自行車在公路上飛翔。我看看自行車，它漸漸變成了一對翅膀，慢慢將我送上藍天。這天，充滿風與雨的痕跡，卻十分平靜。太陽灑下的七彩陽光，竟交織輝映成一道亮麗的風景線那美麗的彩虹橋，那美麗的彩虹......
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十六
“嘿，《蝸牛遲緩液》，什么意思??？”坐在電視機前的我帶著這個疑問，聚精會神地看起《喜羊羊與灰太狼》來。隨著時間的推移，我心中的問號漸漸消失了，取而代之的則是另一條疑云——蝸牛遇到鹽真的會融化嗎？為了解除內心的疑問，我決定去捉幾只蝸牛做實驗。。
剛剛下過一陣雨，地面十分潮濕，蝸牛自然是多的數不勝數，捉起來也十分容易。于是，我挑了一個的，再從柜子里拿出一點鹽，準備完畢！
蝸牛幾乎已經被融化光了，只留下透明的空殼和一些深褐色的屎，慘不忍睹。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十七
《小學品德與社會新課程標準》指出：課程要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以育人為本的現代教育價值取向，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質的人。也就是說，幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。
恩格斯曾經說過：“生命是地球上最美麗的花朵！世界是因生命而精彩！”這句話道出了生命與自然的密切關系?！渡膴W秘》一課即從引導學生正確認識生命開始，再感受自己生命中所承載的愛與關懷，以及不同人生階段的美好，樹立健康向上的人生態度，為后一課“怎樣珍愛生命”奠定基礎。
根據新課標內容“我在成長“第6條：“學生對自己的生命有一種負責任的態度”，“我與家庭”第1條“學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情”，我確立了三個教學目標：
1、從生命的小問號入手，引導學生初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。
2、通過營造溫馨的氛圍，引導學生知道自己的成長離不開家人、學校和社會的關愛，認識到生命不僅僅屬于自己。
3、通過展望美麗的人生歷程，引導學生初步了解生老病死的客觀規律，從而樹立珍愛生命、熱愛生活、健康向上的人生態度。
《品德與社會》是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程，它注重活動性，倡導在活動中發展。因此，我設計了11個小活動貫穿于本課。在這些活動中，學生通過網絡、課外書籍等途徑查找資料，通過ppt來展示自己的資料，通過寫作來升華自己的感情，通過討論交流來促進同學間的溝通，通過手工制作來體現自己的愛。這些活動無不體現了孩子們在活動中形成良好的品德，促進社會性發展。
我將用三課時引導學生開展本課的活動。
（一）激趣導入，感受生命的神奇。
為了順應孩子們好奇的.天性，我以講“小胚胎的故事”的方式導入，引導學生從三個方面來了解生命孕育的基本常識。
1、課前通過訪問媽媽、查閱資料等方式了解“自己”從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程，把它以童話形式寫下來，或制成幻燈片，在課堂上分組交流。
2、課前通過向家人了解自己出生當天的故事，記錄一個最感人的小細節，并在課堂上進行交流。
3、課前思考自己還有哪些關于生命孕育的疑問，通過科普書籍和網絡等途徑解決疑問，并用卡片形式記錄下來，在課堂上舉辦交流會。
（二）創設情境，感受生命中的關愛。
如果說第一課時的教學內容是鋪墊，那么這一課時就是本課的教學重點。為了把握重點，我將作如下引導：
1、引導學生根據對媽媽的了解進行一次小調查，記錄并在課堂上交流調查的感想；聯系課本第4頁的兩個故事，試著給自己列一張“母愛的賬單”，由此感受到母親對自己的無私的愛。
2、通過續寫小詩《父愛如山》，感受父愛的偉大與無私。
3、通過“尋找生命中的守護天使”，啟發孩子們去發現更多的社會之愛。
4、通過設計愛心明信片，引導學生表達自己的感恩之心。
（三）展望人生，明白為什么要珍愛生命。
根據小學高年級學生情感更為穩定、不再滿足于問“這是什么”，而開始問“這是為什么”的特點，這一課時的內容就成了本課教學要突破的難點。要想突破這一難點，必須引導學生進行必要的回憶、感悟。我是這樣設計的：
1、引導學生回憶童年趣事，提問：在童年、少年、青年、中年和老年的這人生的五個階段中進行選擇，你最愿意停留在哪個年齡階段？為什么？而人生可以做這樣的選擇嗎？由此引導學生感受人生每個階段的美好。
2、引導學生將人生劃分為幾個階段，并寫寫每個階段的人生目標，可能遇到的困難等，由此引導他們感受到要珍惜每一個年齡階段。
3、引導學生說說對死亡的理解或印象，了解五花八門的名人墓志銘，并通過為幾十年后的自己寫一段墓志銘，來感受死亡并不可怕，可怕的是虛度人生。
4、引導學生通過寫下自己對生命的感悟，來表達自己需要珍愛生命的愿望。
新課標指出，本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不在于對學生品德與社會性發展水平作出終結性評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，我在教學中會從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，力求除了達到三個教學目標以外，更能引導孩子們嘗試自己探究感興趣的生命話題，學會解決問題。當然，教學設計中的交流討論等環節能否達到理想的效果，有待于我在實際教學中更深入地去引導。
生命的奧秘初中大全（18篇）篇十八
生命是一個深奧的話題，它涵蓋了很多我們尚未探索到的領域。在這個多元化的世界中，每個人的理解都有所不同。然而，生命的奧秘對于每一個人來說都是至關重要的。所有人都希望了解自己的存在，消除生命的謎團，尋找到自己的存在意義。通過我的個人體驗和對生命的觀察，我獲得了一些關于“生命奧秘”的見解和體會，以下是我的五段式文章。
生命是一個深奧的話題，它涵蓋了許多領域，如物理學、哲學、心理學、神學等。隨著我們不斷地探索和發現，我們對生命的理解也在不斷地深化和完善。然而，隨著我們知識的增長，我們也需要認識到我們對生命的理解仍然非常有限。我們只能從有限的角度了解生命，但這并不妨礙我們繼續探索生命的奧秘。通過進一步學習和不斷的實踐，我們可以獲得更多關于生命的信息，了解我們自己的存在，并更好地適應這個世界。
第二段：意識和生命的關系。
對我來說，意識和生命的關系是我對生命奧秘的初步理解。意識是我們人類最寶貴的財富，沒有意識的存在就無法說是一個生命。意識創造了我們對世界的理解，讓我們感知到我們周圍的環境。意識有助于我們認識我們自己，認識我們怎樣才能找到我們的價值和生命的目的。通過意識，我們能夠更好地控制我們自己，并進一步了解我們周圍的世界。
第三段：生命和愛的關系。
愛也是生命中不可或缺的一部分，它是我們互相理解、同情和關愛的基礎。愛可以使我們的生命變得充實而有意義，我們在愛中獲得了更多的快樂。實際上，愛是我們人類的基本需求之一，如果我們缺乏愛，我們的生命將變得枯燥無味。因此，我們需要學會如何去愛和被愛，這將幫助我們獲得更富有意義的生命。
第四段：責任和生命的關系。
作為生命的擁有者，我們必須承擔相應的責任。作為一個真正的人，我們需要對我們自己的行為負責，并對我們的世界負責。我們應該為我們的行為承擔后果，讓我們的生命更加有意義。我們不能只靠外部環境的影響來控制我們的生活，我們的每一步都必須是我們自己做出的決定，我們應該為這些決定承擔責任。
第五段：人與自然的關系。
最后一個反映生命奧秘的方面是人類與自然的關系。我們是自然的一部分，我們的生命取決于我們周圍的環境。我們必須尊重大自然，并為了以后的生命而保護我們周圍的環境。當我們意識到自然環境對我們的生活意義時，我們也應該做出相應的努力來保護它。
結論：
總之，通過對生命奧秘的探索，我們可以慢慢地了解我們自己，理解我們周圍的世界。我們需要讓生命變得更加有意義，這涉及到如何理解我們自己、如何與他人充滿愛和關愛、如何對自己和別人負責、以及如何與自然和諧共處。通過自己的實際經驗以及對世界的觀察，我們可以逐漸感知到生命的奧秘，并找到自己的生命目標。