我動手我快樂（實用14篇）

優秀作文的語言優美流暢，充滿韻律感，讓人讀來如沐春風，心曠神怡。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優秀作文，相信大家會從中受益匪淺。

我動手我快樂（實用14篇）篇一

我們的生活中，有許許多多的第一次，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去外地旅行，第一次參加比賽……這一個個第一次，就像一個個腳印，印在我成長的道路上。但讓我記憶猶新的，還是那一次給媽媽做飯。

記得那是我四年級的時候。早晨，我起床看見媽媽正在給我做早飯，看到媽媽那勞累的背影，我感到媽媽一下子老了好多。想到這些年來，媽媽每天早出晚歸，辛苦的工作，還要每天給我做飯。看啊，媽媽的臉上有多了幾條皺紋；看啊，媽媽的手又粗糙了一些；看啊，媽媽的白頭發又多了幾根。

明天，就是母親節了。想到媽媽每天都給我做飯，于是我決定給媽媽做一次飯。第二天，媽媽給我做完早飯就匆匆忙忙地去上班了。我很快把早飯吃了，就開始給媽媽做飯。

我先把米洗干凈，放入電飯煲里煮。然后我拿來幾個土豆，洗干凈把皮削了，就把這些土豆切成絲，把鍋里放入油，油燒滾燙了。就把這些土豆放入鍋里，這些油好像跟我作對似的，一下子彈到我的手背上。手背上很快冒出一個水泡，這時候，我真的很想放棄，但想到媽媽這樣疼我。愛我。我又堅持了下來。看到土豆快要熟了，我把味道調好，這道菜就算完成了。這時候飯也煮好了。

但是只有一道菜，于是我決定到街上去買幾樣菜。我想：“媽媽平時喜歡吃什么呢？哦，對了，媽媽喜歡吃鹵肥腸。”然后，我到街上把東西買回來。把東西擺在桌子上，把飯盛到碗里，就等著媽媽回家了。不一會兒，媽媽回來了，看到桌子上的飯和菜，再看看我臉上的汗珠，媽媽感動的流下了眼淚。

我動手我快樂（實用14篇）篇二

動手，是一種實踐行動，也是一種探索和表達自我的方式。動手可以幫助我們積累經驗，提高技能，并且從中獲得快樂。我在生活和學習中多次體驗到了“我動手我快樂”的真諦，下面我將從愛好培養、學術成就、團隊合作和內心滿足四個方面來談談我的心得體會。

首先，動手讓我培養了多種多樣的愛好并帶來了快樂。小時候，我對繪畫、音樂和手工制作有著濃厚的興趣。每當我將畫筆落在畫紙上，隨著線條的勾勒，我總能感受到心靈的平靜和滿足；每當我彈奏鋼琴，音符在指尖流淌中，我的心情仿佛也跟著飛揚。這些動手的過程不僅讓我享受了藝術的美，還培養了我的耐心和細致觀察力。同樣，我還喜歡做手工制作，通過動手去制作一份精美的禮物給家人或朋友，給他們帶去快樂的時候，我也不由得獲得了滿足感。動手培養了我的興趣愛好，同時也教會了我如何從中獲取快樂。

其次，動手的過程幫助我取得了學術上的成就。我曾經參與過一個實驗研究項目，需要我自己動手構建和操控實驗裝置，并進行數據收集和分析。在這個過程中，我需要耐心細致地動手，去理解和解決問題。動手的經歷讓我在學術方面獲得了很大的提高。通過實踐操作，我不僅掌握了實驗技巧，還培養了自己解決問題的能力。這種積極地動手參與學術活動的經歷，讓我在學校學習中取得了一定的成就，并且收獲了快樂和滿足感。

另外，動手參與團隊合作也讓我體會到了快樂。在學校，我曾經加入一個志愿者團隊，與隊友們一起為社區舉辦公益活動。在活動準備和執行的過程中，我們需要相互協調和合作，共同解決問題。通過動手的實踐，我們成功地策劃、組織和推進了一系列公益活動，為人們帶去了幫助和快樂。團隊合作的過程中，我感受到了團隊的力量和凝聚力，同時也找到了與他人合作共同努力的快樂。團隊的成功也讓我獲得了成就感，進而給予我更多的動力去參與更多的團隊活動。

最后，動手從內心滿足了我對實踐和探索的渴望。動手不僅僅是一種行動，更是一種表達和釋放自我的方式。在自己動手實現某種創造性的想法時，我能夠感受到內心的滿足與快樂。動手讓我更加深入地了解自己的興趣和潛力，同時也為我提供了一個展示自我、彰顯個性的平臺。通過動手去實現自己的想法和夢想，我能夠從中收獲到自信和成就感，這種內心的滿足讓我更加堅定地走向前方。

“我動手我快樂”，在我的生活和學習中得以充分體現。通過動手，我培養了愛好，取得了學術上的成就，參與了團隊合作，滿足了個人內心的渴望。動手的過程不僅帶給我快樂，更讓我意識到人生的意義和樂趣。在動手的過程中，我學會了承擔責任，時刻保持積極的心態，并努力奮進。因此，我將繼續保持這種“我動手我快樂”的態度，勇敢面對生活的挑戰，追求更多的收獲與成就。

我動手我快樂（實用14篇）篇三

今天的天空是蔚藍色的，太陽給大地鑲了一層金色的邊框，五（6）班同學們的心情激動萬分，猶如這美麗的天空一般燦爛明媚。

一路上，同學們嘰嘰喳喳來到我們此次活動的大本營。老師為我們介紹了此次活動的行程以及注意事項。首先，我們來到一間教室學習醫療包扎。老師為我們解釋了學習包扎的重要性，在她的耐心指導下，我們動手學習了如何處理不同傷勢情況下的包扎手法：環形包扎，螺旋形包扎，八字形包扎。

下一站我們來到了此次實踐活動野炊的地方。那里并不像想象中那般臟亂差。恰恰相反，它的設施雖然簡單，但是布置得井井有條，讓人一看就賞心悅目。我們開始準備烹飪啦！伙夫們拿著火鉗把頭探進火爐，不停翻動著柴火。有的點起了熊熊大火，謹慎地把握住火的大小；有的技術不過關，不但火沒點著，反而弄得滿臉灰；還有的一手拿著火鉗，一手握著火柴不知所措。該大廚們上場啦！熱鍋下油，只聽得呲啦呲啦的聲響，一群頑皮的小精靈在鍋里開始興奮得跳起踢踏舞。雞翅和可樂碰撞在一起，成就了一道美味的可樂雞翅；青菜和香菇環繞在一起，編織成了一道油亮的香菇菜；米飯和各式食材的大狂歡，融為了一道什錦炒飯。饑腸轆轆的大廚們終于可以品嘗一下自己的“杰作”了。有的微瞇雙眼，看起來十分享受；有的皺著眉頭，好像受酷刑；還有的指指點點，成了美食家。

一頓飽餐過后，我們來到拓展場所。水上拓展，同學們小心翼翼，死死拽住鐵鏈不肯松手，生怕失足掉進安全網。陸上拓展，則是人與高度的較量，各種攀高設施讓人看了都膽戰心驚。

一番鍛煉后，我們已是氣喘吁吁，正需要充滿藝術感的軟陶課來安靜我們的心。五彩繽紛的軟陶經同學們的雙手揉，捏，壓，紛紛完成了華麗的變身，變成了各式各樣的植物便簽夾。

今天的活動形式多樣，精彩紛呈。我們動手體驗到了包扎的不易，烹飪的辛苦，陶藝的精彩。好期待下次還有這樣的活動！

我動手我快樂（實用14篇）篇四

森林里有一只懶惰的小老虎威威，因為他太懶惰了，所以經常吃不到東西。

春天的第一天，小老虎威威剛睡醒，他的肚子咕咕的叫，威威下床，想找點吃的。他走出家門,來到森林，他碰見小松鼠，威威問小松鼠：你能給我一點吃的嗎？小松鼠說：樹上的松果最好吃，給你！但是松果太硬，威威咬不開。

威威繼續找吃的，他碰上了小熊，威威說：你能給我一點吃的.嗎？小熊說：樹上的蜂蜜最好吃。但是威威不會爬樹，夠不著。

威威繼續走，碰見了小狗，威威說：你能給我點吃的嗎？小狗說：骨頭最好吃！但是威威啃不動骨頭，威威不愿吃骨頭。

他繼續走，碰見了小兔子，小兔子說：地上的青草最好吃！威威嘗了嘗，青草也不好吃。

威威走了好多路，好多路，最后，在森林里迷失了方向，好心的小刺猬告訴威威，一直往前坐，會有一座房子。威威一直往前走，又走了好久，威威真的看見了一座房子。威威上前敲了敲門。門開了，出現了一位慈祥的老人。老人熱情的給威威吃自家種的米飯。威威越吃越覺得香，就問：“老人家，您這東西是什么呀，這么好吃，您告訴我這在那弄的，好嗎？”老人說：“這叫米飯，這不是弄的，是種的。”

“種的？怎么種，您教教我，我也種一些，就不愁吃了！”老人把種水稻的要點和方法都講給了威威聽。

到了秋天，種子個個結了果，老人也特意老看望威威，威威再也不用愁吃的了，威威感到了自己動手的快樂！

我動手我快樂（實用14篇）篇五

我動手我快樂（實用14篇）篇六

第一段：引言（100字）。

“我動手我快樂”是一句常用的口號，用來形容通過做事、動手實踐獲得快樂和成就感。然而，這句口號對于我來說，不僅是個宣言，更是一種生活態度和價值觀。在我過去的經歷中，我深刻體會到了動手實踐所帶來的快樂和成長。下面，我將結合自己的親身經歷，分享我對“我動手我快樂”的心得體會。

第二段：充實實踐帶來的成長（200字）。

在我眼中，“我動手我快樂”不僅僅意味著娛樂和享受，更意味著個人的成長和提升。通過動手實踐，我可以學習新知識，培養解決問題和創造的能力。比如，在我參加學校社團時，我擔任了社團的活動策劃和執行。在團隊的協作和自己的努力下，我們圓滿完成了各個活動，并獲得了學校頒發的表彰。這個過程不僅讓我學到了如何組織活動、處理人際關系，還培養了我的領導能力和創新精神。通過實踐，我不斷成長和進步，這無疑給我帶來了巨大的快樂和成就感。

第三段：動手實踐帶來的快樂（200字）。

動手實踐不僅讓我成長，還帶給我無窮的快樂。無論是制作手工藝品、烹飪美食，還是種植花草、修剪盆景，每一次動手實踐都讓我感受到自己變得更加有能力，也更加快樂。當我親手完成一個作品時，我會忘記所有的困難和煩惱，只留下滿足和愉悅。每一次的動手實踐都讓我更加了解自己的喜好和潛力，同時也增強了我與家人和朋友之間的情感交流。動手實踐不僅僅是完成一件事，更是讓我從中汲取快樂的源泉。

隨著不斷的動手實踐，我逐漸總結出了一些快樂的心得與體會。首先，我發現興趣是快樂的源泉。當我找到自己真正感興趣的事物，我就會全身心的投入其中，并且從中獲得滿足和快樂。其次，嘗試新事物也是快樂的重要因素。當我不斷嘗試新的活動和挑戰自己的能力時，雖然可能面臨困難和挫折，但每一次克服困難的過程都是我成長的機會，也給我帶來了快樂的感覺。另外，和他人分享也是快樂的重要元素。當我將自己的成果和經驗分享給他人時，不僅能夠得到認可和贊美，還能給他人帶來快樂與啟發，這種分享的喜悅是獨一無二的。

第五段：總結（200字）。

通過我的親身經歷和思考，我更加堅信“我動手我快樂”的觀念。動手實踐的快樂不僅使我個人獲得成長和滿足，也增強了我與他人的交流和連接。我相信，只有不斷嘗試和實踐，我們才能發現更多的快樂和意義，讓生活更加豐富多彩。所以，讓我們勇敢地去動手，發掘自己的潛力，從中獲得屬于自己的快樂吧！

我動手我快樂（實用14篇）篇七

這次實踐是一次經歷，是一次挑戰，更是一筆財富!值得我永遠牢記.

這次活動發生在四年級，一處過去了，可仍深深刻在我的腦海中。

記得那天上午，老師對我們說:“昨天接到上級領導的命令，下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布，男同學帶掃把和小鏟，我們輥年級同學將要把霞山西村打掃一遍。”

下午，全班同學整裝待發，甚至還有的同學戴上帽和手套，簡直是一級清潔工。先從西村邊界開始，一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學便隨著女同學，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。鏟過一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來剛上任的謝校長發現在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。經過我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因為謝校長和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作。看著已清理的雜草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當然，村民們也都笑了。相信他們會珍惜我們辛苦勞動的成果的。

這時候，我感覺到我的紅領巾仿佛比平時更紅了，飄得更高了!然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會公益活動。

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我動手我快樂（實用14篇）篇八

星期六，我一來到學校，就聽見教室里的同學說話的聲音就像打鼓似的，房子都快塌了。這是為什么呢？哦！原來是同學在高興地做壽司呢！

我也做了起來，我快速地拿起裝海苔的袋子，然后再用力地撕開，飛快地取出海苔，聞了起來。果然和電視上一樣有一種海的味道。就像鋪床一樣往竹簾上鋪去，旁邊的米飯就像玩兒累的小孩似的迫不及待地想在“床上”睡一覺。我抓起一大團米飯，那團米飯飯就像隕石一樣落到“床上”。我又使勁地往下壓，那些米飯流動的海浪一樣不停地往外擴散。“呀！不好啦！”我大聲叫到。海苔就像被石頭砸了似的突然破開了。

我的心立刻繃得緊緊的，里面就像有成千上萬的螞蟻一樣弄得我團團轉。又像泄了氣的皮球一樣無精打采。正要絕望的時候，老師走過來安慰我：“孩子，鋪飯的時候要均勻，放的蔬菜也不要放太多，這樣壽司才能做好啊！”我聽了之后。就像枯萎的花朵突然盛開了一樣信心十足。

我按照老師說得樣子做，又換了一張海苔，小心翼翼地拿起飯團，均勻地往海苔上鋪去，那飯團就像白色的大衣一樣給“床”披上去，然后再拿起土豆絲，往“草地上”鋪，那土豆絲就像黃色的草一樣美麗動人。再放上胡蘿卜絲。再放上火腿腸，那火腿腸就像柱子一樣有序地擺在那里。最后再擠上番茄醬，那番茄醬像顏料一樣往上鋪去，像一塊紅色的布，又像瀑布一樣向下流去，之后又變成大海。做完后又卷起來。我的壽司就這樣做完了。

它就像有生命一樣，好像在說：“主人，謝謝你給我生命，我一定會好好報答你的。”看著自己做的壽司，我立刻就像小兔子一親活蹦亂跳，一蹦三尺高。回到家后爸爸媽媽吃了我做的壽司，連忙豎起大拇指夸我，我的臉上露出了甜蜜的笑容。

做壽司又動手又動腦，做出來了嘗了又好吃。下次，我一定還會做的！

我動手我快樂（實用14篇）篇九

我們的生活中，有許許多多的第一次，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去外地旅行，第一次參加比賽......這一個個第一次，就像一個個腳印，印在我成長的道路上。但讓我記憶猶新的，還是那一次給媽媽做飯。

記得那是我四年級的時候。早晨，我起床看見媽媽正在給我做早飯，看到媽媽那勞累的背影，我感到媽媽一下子老了好多。想到這些年來，媽媽每天早出晚歸，辛苦的工作，還要每天給我做飯。看啊，媽媽的臉上有多了幾條皺紋；看啊，媽媽的手又粗糙了一些；看啊，媽媽的白頭發又多了幾根。

明天，就是母親節了。想到媽媽每天都給我做飯，于是我決定給媽媽做一次飯。第二天，媽媽給我做完早飯就匆匆忙忙地去上班了。我很快把早飯吃了，就開始給媽媽做飯。

我先把米洗干凈，放入電飯煲里煮。然后我拿來幾個土豆，洗干凈把皮削了，就把這些土豆切成絲，把鍋里放入油，油燒滾燙了。就把這些土豆放入鍋里，這些油好像跟我作對似的，一下子彈到我的手背上。手背上很快冒出一個水泡，這時候，我真的很想放棄，但想到媽媽這樣疼我.愛我。我又堅持了下來。看到土豆快要熟了，我把味道調好，這道菜就算完成了。這時候飯也煮好了。

但是只有一道菜，于是我決定到街上去買幾樣菜。我想：“媽媽平時喜歡吃什么呢？哦，對了，媽媽喜歡吃鹵肥腸。”然后，我到街上把東西買回來。把東西擺在桌子上，把飯盛到碗里，就等著媽媽回家了。不一會兒，媽媽回來了，看到桌子上的飯和菜，再看看我臉上的汗珠，媽媽感動的流下了眼淚。

我對媽媽說：“媽媽，您辛苦了。”說著把椅子抬出來讓媽媽坐，媽媽坐上來對我說：“孩子，你長大了，”媽媽吃了口我做的菜，笑了。看到媽媽的笑容，我也笑了。這一刻，是多么溫暖。這一刻，是多么幸福......

我動手我快樂（實用14篇）篇十

在上個星期四，我們學校迎來了“非遺進校園”的活動。我十分期待會發生什么樣的事情。

那天，來自石龍鎮的非遺傳承人葉安奶奶教我們做燈籠。首先，葉奶奶先發了材料。材料有：彩紙、公仔紙紙、漿糊和顏料。葉奶奶拿起了莞草說：“等會還會發一個做好的燈籠骨架。這個燈籠骨架是用莞草按照規律編織而成的。這個燈籠骨架下面斜，上面平。用彩紙貼在兩頭，把四張公仔紙分別涂上漿糊貼在燈籠骨架上，最后畫上你喜歡的花紋就完成了。”

終于可以開始做了，我迫不及待地拿起彩紙貼在燈籠骨架兩頭。可能因為第一次做這種燈籠，彩紙貼得太上了，葉奶奶就幫我重新貼好了彩紙，說：“嗯，做的挺快的，再多畫點漂亮花紋這個燈籠一定會很漂亮的。”聽了葉奶奶這一番話，我心里美滋滋的。我把公仔紙貼在燈籠上，拿起畫筆就開始畫畫。我先是把燈籠底部涂成紅色，然后畫了許多藍色斑點，還在上面寫了四個字：大吉大利。葉奶奶幫我們裝上了紅色的木底座，美麗的燈籠就完成了。葉奶奶開心地說：“你們這群孩子，真是非遺的小小傳承人啊！”聽了葉奶奶的夸獎，大家心里可高興了。

看著自己做的燈籠，我既開心又自豪。我一定要做個小小傳承人，把非遺傳承下去。

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我動手我快樂（實用14篇）篇十一

1.

快樂的挖山芋（酸）。

第二天，我們實踐活動是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開辟了一塊芋地，開始“動工”，我一眼就看到一塊露出地面一點兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動，拼命地刨啊刨啊！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰術，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的那點山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個酸呀！

老師幫忙整床鋪（甜）。

晚上，我們都關燈準備睡覺了，這時門口有個身影子在晃動，像是姚老師，我心里想，連忙追問了一句：“是誰呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個鯉魚打挺，迅速坐起，其他同學也都坐了起來，姚老師問：“被子都整理好了嗎？”突然，她發現了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣？！”這時同學們都嘰嘰喳喳地說張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動被子一邊說：“哎喲，你的好像也不對唉。”我連忙委曲地說：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒說，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進被窩，這一夜，我睡得很甜。

2.

這次實踐活動，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會實踐活動才更加多姿多彩.

雖然實踐的一星期并不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作，但屋內烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了，才干了一天，就已經腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發現自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實踐的目的，再累也應該堅持。因為我知道這就是考驗，只有在這種環境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現了，當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質。在這短短的幾天中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了.

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，我們更多的`了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。七天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學技術是第一生產力的真正涵義。

這次實踐是一次經歷，是一次挑戰，更是一筆財富！值得我永遠牢記.

這次活動發生在四年級，一處過去了，可仍深深刻在我的腦海中。

記得那天上午，老師對我們說：“昨天接到上級領導的命令，下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布，男同學帶掃把和小鏟，我們輥年級同學將要把霞山西村打掃一遍。”

下午，全班同學整裝待發，甚至還有的同學戴上帽和手套，簡直是一級清潔工。先從西村邊界開始，一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學便隨著女同學，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。鏟過一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來剛上任的謝校長發現在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。經過我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因為謝校長和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作。看著已清理的雜草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當然，村民們也都笑了。相信他們會珍惜我們辛苦勞動的成果的。

這時候，我感覺到我的紅領巾仿佛比平時更紅了，飄得更高了！然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會公益活動。

我動手我快樂（實用14篇）篇十二

文明行為習慣是一個國家國民素質的體現。是否講究個人衛生，是否注意衛生保潔，是否能遵守交通規則，是否能做到不亂停亂放自行車、汽車，都反映出這個國家人民的文明程度。

人人講究衛生是文明社會的要求，但是，一些人沒有養成良好的衛生習慣，隨地吐痰，隨地丟棄果皮紙屑，隨意破壞環境，污染和破壞了我們美好的家園，影響了我們的學習和生活。

吐痰是最多見的最不講究衛生的行為。痰是呼吸道中的分泌物，也是廢物，痰中帶有許許多多的結核病病菌、肝炎病毒、流感病毒、霍亂、麻疹病毒等等。這些細菌、病毒通過痰液，附著在空氣的塵埃中，傳播到世界的每一個角落，危害每一個人的健康，當然也包括吐痰的人。

不注意保潔是這個社會的一個頑癥。街道上，校園里我就經常見到一些人把爛紙、果皮、垃圾袋隨意一丟，結果，爛紙垃圾袋滿天飛，掃得再快，終究趕不上那些“持之以恒”破壞環境的高手快。

請大家把垃圾帶走，帶走的是垃圾，留下清潔。請大家把廢紙撿起，撿起一片廢紙，展現美德。

人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里，我想說：“同學們，我們是學校的主人，我們是清徐的主人，讓我們攜起手來，全民動手扮美清徐，為城鄉清潔工程獻上自己的一份力量吧！”

我動手我快樂（實用14篇）篇十三

小草因為雨露的滋潤而快樂；花兒因為綠葉的陪襯而快樂；藍天因為鳥兒的點綴而快樂；泥土因為種子的芬芳而快樂-------大千世界中的萬物都有自己的快樂。我在父母的精心呵護下成長，快樂也自然少不了！

暑假的一天，我真正體會到了屬于自己的那份快樂。

爸爸悄然來到我的身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來做一個‘水中的彩虹’怎么樣？”一聽到‘水中的彩虹’這幾個字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開始！快開始呀！”

風雨過后見彩虹，彩虹過后我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來。

我動手我快樂（實用14篇）篇十四

小草因為雨露的滋潤而快樂；花兒因為綠葉的陪襯而快樂；藍天因為鳥兒的點綴而快樂；泥土因為種子的芬芳而快樂-------大千世界中的萬物都有自己的`快樂。我在父母的精心呵護下成長，快樂也自然少不了！

暑假的一天，我真正體會到了屬于自己的那份快樂。

爸爸悄然來到我的身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來做一個‘水中的彩虹’怎么樣？”一聽到‘水中的彩虹’這幾個字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開始！快開始呀！”

我動手，我快樂！

風雨過后見彩虹，彩虹過后我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來。