小班教案是指為小班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)方案，它可以幫助老師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。接下來，讓我們一起來看看小班教案的范文示例，相信對教師們的備課工作會(huì)有所啟發(fā)。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇一
設(shè)計(jì)意圖：
秋天來到了，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報(bào)紙。
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
活動(dòng)過程：
一、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
二、在幼兒園排隊(duì)整理，上車。
三、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。
四、集體拍照留念。
五、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）。
六、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》。
七、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
教學(xué)主題：
天氣慢慢變得涼爽起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開展了本次主題活動(dòng)。
教學(xué)環(huán)境：
1、把教師布置成秋天場景。
2、用水果做墻飾。
3、用落葉做墻飾。
教學(xué)目的：
2、認(rèn)識(shí)各種水果的名字及主要特征。
3、知道秋天樹葉發(fā)生了什么變化，認(rèn)識(shí)菊花。
4、鍛煉聽信號走和跑。
教學(xué)知識(shí)：
1、健康方面：能夠聽信號走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈活性。
2、語言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。
3、社會(huì)方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。
4、科學(xué)方面：能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)別大小、多少，知道長方形。
5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛上音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。
教學(xué)活動(dòng)：
1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運(yùn)果子。
3、計(jì)算：練習(xí)點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。
4、認(rèn)知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識(shí)菊花，知道秋天穿什么衣服，認(rèn)識(shí)秋天的水果。
5、語言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》。
6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。
教學(xué)內(nèi)容：
秋天多么美。
教學(xué)目標(biāo)：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。
教學(xué)過程：
一、欣賞歌曲。
1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲。
1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學(xué)唱第。
二、三段（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱。
一、
二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。
主題來源：
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。
主題目標(biāo)：
在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思：
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個(gè)方面展開活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。
節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。
曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？
“我沒聽說過要放禮花”
曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。
“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》。
八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個(gè)別家長一起開展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀中班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動(dòng)就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動(dòng)《我長大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會(huì)做的事情真不少，于是開展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。
“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶郑麄兟犎×嘶ɑ芊N植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久，我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵，你畫的什么花？”
子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”
老師：“為什么？我不知道”
子涵：“因?yàn)椋瑡寢尶傉f爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花。”
一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。
一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣。“老師，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說。“還有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫。
結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺校埛?wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。
為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉硎撬鹃L出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，首先，請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長大及打稻機(jī)的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵祝粗衙籽b入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。
韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”
韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”
欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。”
在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感，表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。
主題目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會(huì)用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
全程計(jì)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng)。
主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉。
主題談話：秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒。
主題談話：秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各墻面和柜的裝飾。
1）主墻：家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2）其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。
3）柜面裝飾：a.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。b.用照片的形式記錄秋天的變化。c.展示秋天的花和樹。d.人們在秋天里的活動(dòng)。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標(biāo)：
1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內(nèi)容：
1、觀察活動(dòng)（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹。
2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑。
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、掌握用棉簽畫畫的技能。
2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容：
1、泥工《一盤水果》。
2、手工《一串紅》。
3、繪畫《螃蟹》。
4、繪畫《小雞和小鴨》。
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。
內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了。
帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實(shí)話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。”孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。
活動(dòng)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀，用自己的語言表達(dá)自己對詩歌的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、錄音機(jī)、配樂磁帶。
3、掛圖。
三、活動(dòng)過程：
1、觀看掛圖，引題，引導(dǎo)幼兒說出是秋天。
師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認(rèn)真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？
2、用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。（音樂起）。
師：秋天真的是一個(gè)多彩的季節(jié)。
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象。可以讓幼兒講講幼兒在詩歌里說了些什么，引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答。（音樂停）。
3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌里都有誰說到了哪些顏色？
引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說是秋天是彩色的。
4、讓幼兒完整朗讀詩歌。
5、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色？
6、鼓勵(lì)幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩歌。根據(jù)原文的思路進(jìn)行仿編。“__說秋天是__的，__說秋天是__的，__說秋天是__的，”。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。
7、請個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸。
1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的？”
2、在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。
師：瞧，老師準(zhǔn)備了一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂起）。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇二
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
秋天景象的圖畫。
活動(dòng)過程。
1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
（1）詩歌里都說了些什么？
（2）一片樹葉飄呀飄好像什么？
（3）幾片樹葉飄呀飄又好像什么？
（4）秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了？
3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄，好像空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄，咦！燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊！我知道，我知道，秋天來到了。
設(shè)計(jì)意圖：
多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一個(gè)大果盤，盛滿秋天的果實(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感受秋天水果豐收的景象；
2.知道秋天成熟的一些果實(shí)，并嘗試用橡皮泥塑造果實(shí)。
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2．知道秋天成熟的一些果實(shí)，并了解水果的一些特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《秋天的果實(shí)》，一些果實(shí)的卡片。
活動(dòng)過程：
一、引入。
1．教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。
2．教師播放【果實(shí)視頻】，一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景。
二、學(xué)念兒歌《秋天的果實(shí)》。
1．出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。
2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞。
3．教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念形容詞。
4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。
5．教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作。讓兒歌變得生動(dòng)有趣。
三、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1．在語言區(qū)投放各種各樣的水果模型，讓幼兒用如：紅紅的、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表。
2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動(dòng)：投放各種各樣的水果模型，讓幼兒學(xué)會(huì)購物和收錢，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時(shí)，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時(shí)讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首意境優(yōu)美的散文詩，重復(fù)句式結(jié)構(gòu)適合中班幼兒欣賞。但是處于這一階段的中班幼兒，本身對于秋天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏。為了讓幼兒更好地理解，活動(dòng)中運(yùn)用了提問層層推進(jìn)、圖譜逐步展示的方法幫助幼兒逐漸地理解詩歌內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，活動(dòng)還通過配樂聽——視頻切入——肢體表現(xiàn)等多種感官讓幼兒感受到詩歌的優(yōu)美意境，并從中體驗(yàn)欣賞散文詩的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受理解詩歌內(nèi)容，感受秋天顏色的美麗意境。
2．嘗試表達(dá)表現(xiàn)對詩歌的理解。
3．體驗(yàn)欣賞散文詩的樂趣。
4．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩歌flash、背景音樂、詩歌內(nèi)容圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)出，引出主題秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪里呢？
二、欣賞感受，理解內(nèi)容。
（一）結(jié)合圖片欣賞，初步感知。
教師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”：詩歌里有誰？
（二）結(jié)合視頻欣賞感受，進(jìn)一步理解。
1．播放動(dòng)畫至“秋天是綠色的”：小草為什么說秋天是黃色的？（楓葉、白菊、松樹同）。
2．再次播放動(dòng)畫：小草是怎么告訴我的？（輕輕、沙沙……）。
3．幼兒欣賞，并討論：秋天到底是什么顏色的？
（三）完整欣賞，體驗(yàn)秋天的絢麗多彩。
播放完整動(dòng)畫：大地說秋天是怎么樣的？大地是怎么樣告訴我的？
三、表達(dá)表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣。
1．師幼共同表現(xiàn)詩歌。
2．結(jié)束語：秋天的大地媽媽有那么多美麗的顏色，真是絢麗多彩呀！
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇三
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是落葉的季節(jié)，孩子們喜歡撿拾落葉，又好奇的的說落葉像什么，基于這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《風(fēng)來了》，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，發(fā)展自己的語言，說出落葉像什么，讓孩子們知道落葉的季節(jié)，就是秋天，并感受秋天落葉的美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》。
2、感知落葉的不同樣子，知道落葉掉下，秋天來了;嘗試用“像……”說句子。
3、感受秋天落葉的美，培養(yǎng)幼兒對自然的喜愛之情。
4、通過教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒嘗試用“像……”說句子，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)聲音樂樹葉圖片ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、幼兒律動(dòng)《點(diǎn)豆豆》。
二、聽風(fēng)的聲音引入主題。《風(fēng)來了》。
1、出示課件，讓幼兒觀察，風(fēng)來了，什么樣的落葉掉下來了。(小小的)(紅紅的)引導(dǎo)幼兒說句子。
2、風(fēng)來了，又有什么落葉掉下來了呢?幼兒觀察圖片，一名幼兒說，其余幼兒跟讀句子。
3、呼……風(fēng)來了，落葉掉下來，它像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說,像裙子、樹、)教師可指導(dǎo)幼兒用簡單的動(dòng)作來表示像裙子，樹。
5、小朋友，快看，有這么多的落葉掉下來了，它們有什么不同呢?(顏色，形狀)引出句子，(風(fēng)來了，五顏六色的落葉掉下來了。風(fēng)來了，各種形狀的落葉掉下來了。)。
6、是啊，這么多的落葉掉下來了，是告訴我們秋天來了。引出句子(風(fēng)來了，秋天來了)。
三、鞏固階段：
1、幼兒看ppt說兒歌。
2、男女幼兒一問一答式說兒歌。
3、播放音樂、ppt帶律動(dòng)做《風(fēng)來了》。
四、教師出示落葉實(shí)物圖片，幼兒說句子。(小朋友，這么多的落葉隨風(fēng)掉下來，漂亮嗎?老師在今天來的路上也撿到了一些漂亮的葉子，你們想看嗎，(想)，那你們在盒子里找你們自己喜歡的，看誰能用我們今天學(xué)的落葉像什么說句話嗎?)小朋友說的太棒了。
五、結(jié)束活動(dòng)。
落葉不但這樣神奇，還有更好玩的。出示樹葉拼圖，讓幼兒觀察，提問小朋友想不想自己也試試，那我們一起去美工室拼一拼吧。
教學(xué)思。
風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng)，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識(shí)。我最限度的調(diào)動(dòng)自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會(huì)到單憑口說理解不了的知識(shí)。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意做個(gè)好寶寶，高高興興上幼兒園！
2、學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語。
2、物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話（每組一個(gè)）。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）出示木偶：“小朋友，你們好！”
（2）小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。
教師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2、場景游戲：
（1）“鈴。。。。。。”來電話了，
教師示范接電話：“喂，您好，。。。。。。再見。”
（2）“鈴。。。。。。。”來電話了。
教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。
（3）分組游戲：相互打電話。
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
（4）特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
a、教師說：“小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b、教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。
c、教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見。”
3、做客游戲：
（1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
（2）活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再見”
a、幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。
b、是否積極參與交往。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的`可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張。
活動(dòng)過程：
一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的`汽車----發(fā)展幼兒語言表達(dá)。
----呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動(dòng)----。
(1)教師提出涂色要求：
要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。
本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
作法：
首先請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
但是時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇六
教學(xué)主題：
天氣慢慢變得涼爽起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開展了本次主題活動(dòng)。
教學(xué)環(huán)境：
1、把教師布置成秋天場景。
2、用水果做墻飾。
3、用落葉做墻飾。
教學(xué)目的：
1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)各種水果的名字及主要特征。
3、知道秋天樹葉發(fā)生了什么變化，認(rèn)識(shí)菊花。
4、鍛煉聽信號走和跑。
教學(xué)知識(shí)：
1、健康方面：能夠聽信號走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈活性。
2、語言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。
3、社會(huì)方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。
4、科學(xué)方面：能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)別大小、多少，知道長方形。
5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛上音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。
教學(xué)活動(dòng)：
1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運(yùn)果子。
3、計(jì)算：練習(xí)點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。
4、認(rèn)知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識(shí)菊花，知道秋天穿什么衣服，認(rèn)識(shí)秋天的水果。
5、語言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》。
6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4d5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
2、場地準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)你們瞧，我們都有一雙什么呀?
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲。”
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”
教師和幼兒一同走相同腳印連成的`小路。
提問：你是用什么方法來走這條小路的?
請幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印?
請個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”引導(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問：你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)。
小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的?
那怎樣走速度會(huì)更快呢?
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎?
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧!
5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
無論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng)，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會(huì)通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇八
夏天天氣炎熱的時(shí)候，小朋友們總是會(huì)忍不住想要多喝飲料，通過以下這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解幼兒對飲料的認(rèn)識(shí)。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好，增加幼兒的保健意識(shí)。幼兒礁如何寫?幼兒礁以在深入研究教材，全面了解學(xué)生實(shí)際情況，按課程授課計(jì)劃來進(jìn)行編寫，以下是整理的夏天專題幼兒園礁。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)。
活動(dòng)過程：
1、通過談話，了解幼兒對飲料的認(rèn)識(shí)。
教師：
__你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?
__你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、了解飲料中的多種成分。
__在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?
__教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
__提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?
__讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?
__使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。
附兒歌：
咕咕。
太陽，天氣熱，
小胖胖，
買汽水，喝可樂，
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯，
一杯，兩杯、三杯……。
咕嚕咕嚕咕嚕……。
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴，
小胖胖一樣熱，
還把地上弄了。
一堆的垃圾。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇九
第一次上聽說活動(dòng)的我，上完秋天多么美，自我感覺很不好。聽說活動(dòng)就是應(yīng)該讓孩子多說一說，結(jié)果整堂課我說得比孩子還多。活動(dòng)開始我以談話形式直接切入主題。孩子們基本能說出他們的想法。但是在感受秋天時(shí)，我出示了教學(xué)圖片讓幼兒觀察，但是我的引導(dǎo)語不夠，導(dǎo)致幼兒不易發(fā)現(xiàn)圖片上的東西。如：秋天的花園里開滿了菊花，幼兒都沒見過菊花，雖然我及時(shí)介紹了菊花給她們，但我又在說完之后，又問了小朋友，為什么秋天的花園里開滿了菊花，頓時(shí)孩子們都沒有反應(yīng)。可見我的引導(dǎo)、啟發(fā)性語言不夠。在欣賞散文秋天的時(shí)候，我朗誦的散文詩孩子們都認(rèn)真在聽，但在引導(dǎo)他們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“漂浮”“吹拂”“飄香”“雪白”“金黃”“飽滿”“成熟”等詞語時(shí)，有幾個(gè)詞我忘記引導(dǎo)了，最后讓孩子自己說一說“我看到的秋天”。許多孩子都很有想法，我應(yīng)該讓他們小組先小聲討論，再來請個(gè)別孩子來說，不應(yīng)該直接提問直接讓他們回答。
在本次活動(dòng)中，我還犯了一個(gè)錯(cuò)誤，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后我都忘記小結(jié)。環(huán)節(jié)后有小結(jié)是幫助幼兒梳理知識(shí)的環(huán)節(jié)，也是極為重要的。
聽說活動(dòng)課我還是不能很好地掌握，我會(huì)去觀摩老教師上的聽說活動(dòng)課，再來根據(jù)語言領(lǐng)域的書來研究，探索。相信下次的聽說活動(dòng)課，我可以做好。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十
怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。
幼兒園中班健康公開課礁《照鏡子》。
活動(dòng)內(nèi)容：照鏡子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
4.積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備。
2.1面小鏡子2.幼兒用書。
3.故事《照鏡子》。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：
欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。
2.教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。
(二)基本部分：
1.教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。
2.教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。
3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。
4.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。
(三)結(jié)束部分：
1.幼兒自由結(jié)對，面對面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。
2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。
3.請每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。
教學(xué)思：
照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種菊花的圖片、一年四季的圖片。
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
教師：讓幼兒先進(jìn)行觀察比較，而且仔細(xì)的說說菊花的特征和組成部分是什么，從這些出發(fā)，加深幼兒對菊花的認(rèn)識(shí)和理解。
2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現(xiàn)圓管形，顏色有紫、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。
教師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什么顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。
二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。
教師："菊花是什么時(shí)候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼，)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們家都要愛護(hù)它。"。
教師：從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成，有什么顏色，有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做，我們要好好的去愛護(hù)，去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮，產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。
3.情感：通過活動(dòng)，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
6.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件、繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。
三、活動(dòng)過程。
活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開始階段：
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲。
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳。
【第一環(huán)節(jié)】跳小河。
1.教師把兩根繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個(gè)別幼兒嘗試)。
(問題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))。
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河。
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異，以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)。
(三)結(jié)束階段：放松整理。
1.游戲——青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2.游戲——抬“蟲”：把繩比作“蟲”，全體幼兒一起抬著“蟲”離開操場。
(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知秋天樹林的豐富色彩，喜愛秋天。
2.嘗試用紅、黃、綠色系，以及點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)秋天的樹林。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)對秋天的樹林有了初步的感知。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分。
1.談話導(dǎo)入。
剛剛有小朋友說看到了黃色的樹葉、有的小朋友說看到了的樹葉，還有的小朋友說看到了綠色的樹葉!
還有小朋友說看到了樹白色的，黑色的樹干，樹干皺皺的，摸起來是粗糙的!
2.圖片欣賞。
那老師把你們看到的樹林拍成了照片，讓我們一起來看看吧!
照片里秋天的樹林可真漂亮，有黃色的白樺樹林，有的楓葉林，有彩色的槐樹林，還有綠色的松樹林，有的是高高的白色的樹干，還有黑色的樹紋，還有棕色的低低的粗粗的樹干，有的樹樹葉是茂密的，有的樹樹葉是稀疏的。
(二)基本部分。
1.過渡環(huán)節(jié)。
今天，老師也準(zhǔn)備了各種顏色的顏料，有、橘、黃色、綠色、白色、黑色、棕色，還有粗細(xì)不同的畫筆，我想請小朋友們用這些顏料把我們看到的秋天的樹林畫在紙上。我們來畫一幅白樺樹林吧!
2.教師完整示范。
那樹有哪幾部分組成呢?
小朋友說有樹干，樹枝還有樹葉。
那樹干是什么樣的呢?
小朋友說樹干是高高的，粗粗的，那你們覺得要怎么來畫樹粗粗的高高的樹干呢?
原來我們可以用粗粗的畫筆從上往下多畫幾次。
樹干看起來皺皺的，摸起來粗糙的，可以怎么來表現(xiàn)呢?
那樹枝呢?樹枝和樹干有什么不一樣?
樹枝細(xì)細(xì)的，有直的，也有彎曲的，很好。
樹枝是單的一根，還是有許多的分支?
有的是單的一只，有的是有很多分支。
我們看到的樹葉又是什么樣的呢?
那我們用粗粗的畫筆怎么去畫樹葉呢?老師有一個(gè)很簡單的方法，我用畫筆一點(diǎn)、一點(diǎn)、再一點(diǎn)，用點(diǎn)畫的方法畫出樹葉的形狀。
小朋友看到了不同顏色的樹葉，那我們可以用不同的顏料點(diǎn)畫出不同顏色的樹葉。當(dāng)然，你們也可以畫出飄在空中和落在地上的樹葉。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
好了，老師畫完了，很簡單也很漂亮。那接下來，就請小朋友們用這種方法來試一試，畫出你們眼中看到的秋天的樹林。提醒小朋友們在作畫的過程中，小心蘸取顏料，不要弄臟衣服，如果不小心弄到手上，一定要及時(shí)用抹布把手擦干凈。蘸取不用顏色的顏料時(shí)，一定要記得換一只干凈的畫筆。那現(xiàn)在就請小朋友們在這邊操作區(qū)找一個(gè)空位子坐下來開始畫吧!
請你們想一想老師剛剛是怎么畫的?
我先畫了樹的樹干，然后在樹干的兩邊畫了樹的樹枝，接著我又一點(diǎn)、一點(diǎn)，用點(diǎn)畫的方法在樹枝的旁邊添上了不用顏色的樹葉，最后在樹枝上還添畫了樹紋。
你們可以用老師的方法，也可以用自己喜歡的方法畫出和老師不一樣的樹林。
(三)結(jié)束部分，教師點(diǎn)評賞析幼兒作品。
老師發(fā)現(xiàn)你們都很能干，有些小朋友畫了茂密的樹林，有的小朋友畫了稀疏的樹林，還有的小朋友畫的樹造型很奇特，樹林的色彩很豐富。總之，我覺得你們都是了不起的小畫家!我們今天的繪畫活動(dòng)就到這里吧，小朋友們，再見!
活動(dòng)思：
本次活動(dòng)建立在孩子已有親身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，剛剛參加過一次秋游活動(dòng)，對一路上的趣聞?dòng)兄鴿夂竦呐d趣和深刻的印象，因此對于他們來說更容易去開展。對于多數(shù)孩子來說，寫實(shí)繪畫是一件困難的事情，他們常常不敢去嘗試，也不知道怎么去表現(xiàn)，本次活動(dòng)就為孩子們開闊了思路，教給了孩子們?nèi)绾斡靡恍┖唵蔚姆椒▌?chuàng)作出優(yōu)秀的作品，從而達(dá)到藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。本次活動(dòng)內(nèi)容適合中班幼兒的身心發(fā)展和現(xiàn)有發(fā)展水平，教學(xué)形式也體現(xiàn)了尊重幼兒，讓幼兒通過與環(huán)境和材料的相互作用，在自主探索中不僅感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂，同時(shí)能力方面也得到提升!
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過程。
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。
1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)。
2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?。
3、請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣?(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)。
4、請幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)。
5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?
2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)。
3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)。
三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))。
四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十一
健康——練習(xí)聽信號做動(dòng)作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。
語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌。
社會(huì)——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。
科學(xué)——手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識(shí)長方形。
藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動(dòng)5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識(shí)區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十二
1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。
1、落葉樹葉和常綠樹葉；
2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；
3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；
4、投影儀圖片。
隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹上的.葉子發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）。
一）運(yùn)用圖片，幫助幼兒了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。
師：“樹葉是由哪幾部分組成？”教師出示樹葉外形結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。
2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。
師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對樹葉來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。
二）通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。
2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
教師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會(huì)一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。
3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。
2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。
小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。
活動(dòng)延伸，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十三
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。
2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。
1、果園豐收的的圖片。
2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。
3、幼兒有一定的撕紙技能。
4、每人一份白紙；蠟筆。
重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。
師："小朋友，看！這是一個(gè)什么地方？你們能猜出來嗎？""對了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）。
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
（1）師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？
（2）師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"。
（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。
（這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊）。
3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。
（1）講解樹枝樹葉的畫法（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
（這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
（為了對個(gè)別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>
5、游戲"摘果子"。
（1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"。
（2）游戲"摘果子"。結(jié)束活動(dòng)。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十四
1、養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，通過野外采風(fēng)活動(dòng)培養(yǎng)收集標(biāo)本、積累寫作素材的能力。
2、學(xué)習(xí)狀物的寫法，寫出秋天樹葉形狀、色彩的變化，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情。
帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察、采集秋葉，制作標(biāo)本、貼畫、串鏈等秋葉作品。
一、導(dǎo)入激趣。
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的.風(fēng)景。前天班會(huì)課，我們開展了“走進(jìn)自然看秋葉”的活動(dòng)，這兩天，我們又讓大家走進(jìn)田野，自由采集秋葉，仔細(xì)觀察，精心制作秋葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你們的收獲拿出來，把你們的發(fā)現(xiàn)、思考、感想說出來，我們開展自由的交流。
二、交流指導(dǎo)。
我們可以交流什么？（秋天樹葉的變化，采集到樹葉的顏色、形狀、氣味、觸感，由樹葉產(chǎn)生的聯(lián)想，秋葉作品，活動(dòng)的收獲……）。
先和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，再全班交流。
全班指名交流，通過追問，點(diǎn)撥，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致、描繪生動(dòng)，見解深刻。
三、練寫片段。
為了讓我們的思路更清晰，語句更生動(dòng)，我們要練寫一個(gè)重點(diǎn)片段，寫什么？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品）。
給你一段時(shí)間，看誰寫得精彩？
指名朗讀幾個(gè)不同內(nèi)容的片段，進(jìn)行指導(dǎo)和評析。
四、順序點(diǎn)撥。
給我們這篇作文起個(gè)什么題目？
寫的時(shí)候先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
五、完成草稿。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。
2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。
2、幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。
2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。
3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。
4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個(gè)別幼兒上來做做樹葉飛舞的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。
兒歌：
片片飛來像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十六
1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。
2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
6、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
7、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞匯：維生素
買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入
師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：__蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
師：請把你買的菜放在桌子上，排好。
師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)
師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。
師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹蒜的營養(yǎng))對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十七
在整個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用了ppt課件，ppt課件可以形象直觀的幫助幼兒學(xué)會(huì)看溫度計(jì)的刻度，同時(shí)幫助幼兒總結(jié)梳理對溫度計(jì)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)開始通過對熱天的人和冷天的人，讓幼兒初步感知冷熱。通過提問：你們知道今天的氣溫是多少度?我們怎樣才能知道現(xiàn)在是多少度?同時(shí)出示溫度計(jì)，請幼兒觀察。讓幼兒對溫度計(jì)的作用有初步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：讓幼兒學(xué)會(huì)用溫度計(jì)測量。為了攻客這個(gè)難題，我利用ppt，采用圖片比較法，讓幼兒了解觀察刻度時(shí)，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯(cuò)誤的。我還增加了一個(gè)環(huán)節(jié)：遷移經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)。科學(xué)源于生活，讓幼兒從科學(xué)的認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的運(yùn)用，能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)知識(shí)原理對幼兒來說是相對抽象的，在科學(xué)活動(dòng)中就是要把抽象化為形象。ppt的運(yùn)用能將我們口頭無法解釋，幼兒也無法理解的現(xiàn)象原理展示出來。正如活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確看刻度，在此環(huán)節(jié)采用ppt，利用圖片比較法，讓幼兒了解觀察刻度時(shí)，要眼睛與刻度齊平，仰視和俯視都是錯(cuò)誤的。實(shí)際操作，這個(gè)方法很好解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。科學(xué)源于生活，讓幼兒從科學(xué)的認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的運(yùn)用，能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
反思經(jīng)過此活動(dòng)后，通過測查，所有的幼兒都認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)，知道了溫度計(jì)遇熱水銀柱會(huì)上升，遇冷水銀柱會(huì)下降的科學(xué)性，知道了合理使用溫度計(jì)能給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的便利，激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的興趣。此活動(dòng)能運(yùn)用感官探究問題，動(dòng)手動(dòng)腦，滿足了幼兒的好奇心和求知欲，在活動(dòng)中由于教師的積極指導(dǎo)，所有的幼兒均能積極參加操作和探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性有較大的提高，能正確讀出溫度計(jì)的度數(shù)。
但在活動(dòng)中也存在著一些問題：由于我發(fā)消息時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)一定要帶溫度計(jì)和水溫計(jì)，家長帶來的大多是體溫計(jì)，體溫計(jì)上的刻度很小，小朋友看起來很費(fèi)力，所以有的小朋友還沒有學(xué)會(huì)看溫度的方法。還有就是體溫計(jì)上的刻度不容易數(shù)，所以記錄過程中小朋友也有定困難，應(yīng)該拿大的溫度計(jì)和水溫計(jì)看起來更容易一些。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十八
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌。
1.念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的肚子。
3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動(dòng)作。
4.念到"蘋果、梨子、香蕉"時(shí)，將蘋果、梨子、香蕉從披風(fēng)里那出來放在筐里。
5.念到"還有石榴和橘子"時(shí)，將石榴和橘子從披風(fēng)里拿出來放在筐里。
6.念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，表示筐里的水果滿得放不下，只好放在旁邊。
三、教師提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。
1.教師：秋媽媽肚皮大，她要干什么呢？
2.教師：秋媽媽生下了那些水果娃娃呢？
3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎？
四、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試?yán)收b。
五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌。
1.請幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色，邊念兒歌邊玩游戲。
2.幼兒交換角色表演。
六、請幼兒品嘗水果。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇十九
1、讓幼兒有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的可愛。
2、通過讓幼兒聽風(fēng)聲做游戲，培養(yǎng)幼兒的想象力及表現(xiàn)能力，并教幼兒初步學(xué)會(huì)遵守一定的規(guī)則。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
樂器若干；音樂帶；樹葉頭飾。
［活動(dòng)過程］。
一、導(dǎo)入：通過唱《郊游》歌，觀看錄象、照片引發(fā)幼兒對郊游活動(dòng)的.回憶。
二、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》，唱出歌曲的優(yōu)美。
1、幼兒表演唱歌曲《秋天》。
2、用樂器邊伴奏邊演唱。
3、幼兒學(xué)樹葉飛把樂器送給爸爸媽媽。
三、聽音想象模仿動(dòng)作。
老師刮奏鋼琴，讓幼兒想象、模仿樹葉被風(fēng)吹起，又落下，風(fēng)一停樹葉飄落到地上。
四、游戲：秋天。
1、幼兒和老師拉成圓圈做游戲。
2、爸媽伴奏，幼兒邊唱邊游戲。
3、幼兒帶樹葉頭飾繼續(xù)做游戲。
結(jié)束活動(dòng)：帶小樹葉開火車去游玩。
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇二十
3、感受兒童詩的那一份自由、松弛和快樂。
同學(xué)們，一年四季，春夏秋冬，各具風(fēng)韻。看，桃花紅紅，它對樹枝說：“我是春天。”荷花香香，它對池塘說：“我是夏天。”落葉片片，它對大地說：“我是秋天。”雪花飄飄，它對天空說：“我是冬天。”冬去春來，夏去秋來，大自然就這樣不停地變換著，勾起人們不同的心緒。今天這節(jié)課，就讓我們一起跟隨著兒童文學(xué)家王宜振，走進(jìn)他筆下的秋天。
1、課前，已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)過了，下面就檢查同學(xué)們能否把字音讀正確，詩句讀通順。
2、開火車分小節(jié)讀全文，教師隨機(jī)正音。
1、一首好的詩歌就像一首優(yōu)美的樂曲，而樂曲有了快慢相間的節(jié)奏、高低起伏的音調(diào)才會(huì)富有情感。下面就請同學(xué)們聽我把這首詩配樂誦讀一邊。請同學(xué)們一邊聽，一邊想：“秋天給你留下了什么印象？”
2、交流，板書關(guān)鍵詞（美麗、豐收、成長、收獲、活潑……）。
3、結(jié)合板書，用“秋天是一個(gè)……的季節(jié)”練習(xí)說話。
1、“詩中有畫，畫中有詩”。剛才，我們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的凝望了秋天，對秋天有了一點(diǎn)點(diǎn)淺淺的感受。下面，就讓我們走進(jìn)詩中，走進(jìn)畫中，用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、甚至還可以用手去觸摸。下面就請同學(xué)們打開《秋天》的詩，一邊輕輕地讀，一邊自由地想象。
2、自由讀詩，教師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
1、“詩中有畫，畫中有詩”，讀了這節(jié)詩，你的腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？
2、平凡的事物，到了詩人的筆下變得栩栩如生，你認(rèn)為哪些詞語把秋風(fēng)寫活了？（打滾、奔跑、抓、涂）。
3、在詩人的眼里，這哪里是秋風(fēng)，這分明是一個(gè)活潑可愛的孩子。
4、補(bǔ)充王宜振的另一首兒童詩《秋風(fēng)娃娃》：秋風(fēng)娃娃可真夠淘氣，/悄悄地鉆進(jìn)小樹林里；/它跟那綠葉兒親一親嘴，/那綠葉兒變了，變成一枚枚金幣。/它把那金幣兒搖落一地，/然后又輕輕地把它拋起；/瞧，滿天飛起了金色的蝴蝶，/一只一只，多么美麗！
4、多么可愛的秋風(fēng)娃娃，想象看，它還會(huì)干些什么淘氣的事情？
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾個(gè)帶“月”字旁的生字。
2、想象意境，美美地讀。
2、總結(jié)：秋天到了，稻穗都成熟了，向日葵也成熟了，成熟的稻穗和向日葵沉甸甸的，低下了頭。在田間的羊腸小路邊，看滿了藍(lán)色的、黃色的野菊花，像星星一樣散落在草叢里。長得肥壯的牛羊在一邊悠閑地吃草，一邊“哞”“咩”地叫著。一派安靜祥和的景象。
1、想象豐收的果園是一派怎樣的景象。（你看到了什么？又聽到了什么？）。
2、試著給想象的畫面加一個(gè)標(biāo)題。（豐收的果園、熱鬧的果園、果園里的笑聲……）。
3、總結(jié)：走進(jìn)豐收的果園，你們聽見歡笑了嗎？所有的果子都成熟了。紅的、紫的、綠的、黃的，胖的、圓的、扁的，大的、小的，甜的、酸的……它們在枝頭笑著，搖著，調(diào)皮地在農(nóng)人的指間滑來滑去，嘻嘻哈哈地滾進(jìn)果筐里……多么甜蜜的季節(jié)！
1、玉米也有煩惱，那是什么煩惱？高粱紅著臉兒笑了，它因?yàn)槭裁炊Γ?/p>
2、秋天里，僅僅是玉米和高粱這么開心嗎？
3、“三分在詩，七分讀”。在誦讀的時(shí)候，我們還可以加上一些手勢，或者動(dòng)作，來表達(dá)我們的心情，這些手勢，或動(dòng)作也許是夸張的，但我們內(nèi)心的情感是真實(shí)的。
2、聽歌曲《在希望的.田野上》，感受秋天的耕耘、收獲和希望。
3、“好詩如歌，好歌如詩”。詩和歌是不分家的。
1、結(jié)合板書，提煉升華。
2、導(dǎo)讀：走在秋天……秋天的太陽……走在秋天……頭頂有……撿一片……秋天……。
3、總結(jié)：現(xiàn)代著名詩人徐志摩說：“秋天，在一片將黃未黃的樹葉上。”宋代詞人張炎寫道：“只有一枝梧葉，不知多少秋聲。”作者撿起的只是一片黃葉嗎？作者撿起的是關(guān)于秋天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶。
這首詩共有7小節(jié)，分別描寫了多種不同的景象，希望我們能記住這個(gè)美麗的季節(jié)，那飄飄灑灑的落葉，那絢麗多姿的色彩，是大自然為秋天描繪的美麗畫面；希望我們能記住這個(gè)收獲的季節(jié)，那掛滿枝頭的碩果，還有那滿登登的糧倉，是秋天為人們呈現(xiàn)的喜悅！今天的課到這里就結(jié)束了，然后四季還在不停地行走，讓我們一起走出今天的課堂，走進(jìn)生活的四季！
2023年小班秋天教學(xué)教案（實(shí)用21篇）篇二十一
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動(dòng)情況記錄：活動(dòng)由來：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。活動(dòng)形式：通過實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。與幼兒的互動(dòng)：
（1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。