范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以風為題以風為題篇一
人們都說：“十五的月亮十六圓。”我曾想，這個說法對嗎？結果，今天給了我一個準確的答案。
大大的月亮散發著淡淡的黃光，似乎是一塊大金子發出耀眼的光輝，是那么明亮，那么黃。光亮圓潤，像一塊金雕的盤子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過一曲悅耳的琴聲。
雖然，昨天沒有月亮，但是“十五的月亮十六圓”這句話，我相信！
突然，望著這圓圓的月亮，我不禁心頭一震：嫦娥姐姐和后羿哥哥相隔了這么久，她一定是茶不思，飯不想。這寒冷的廣寒宮，只有玉兔和嫦娥姐姐，既冷漠又孤獨，沒有親人，身邊只有玉兔的她，應該很難過吧！
直到吃到最后一個時，咬了一口，蛋黃餡兒的，我情不自禁的抬頭望了望月亮，??！月亮還是一如既往的圓黃。此時的月亮愈發明亮了，可不知為何，我的視線模糊了，眼前的月亮朦朦朧朧的，在那里，我仿佛看見了嫦娥姐姐一家團聚了，正吃著桂花糕賞月呢！爸爸，你身在遠方，中秋不就是一家團聚嗎？少了你就不是圓月了呢！
再咬一口，月餅濕濕的，咸咸的，吃完了我也飽了，再看月亮，已經有黃慢慢變白了。
以風為題以風為題篇二
“選‘a’的舉手”，全班大半人高舉右手。
“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。
這是張老師在做全班同學的自信調查。“a”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“i don’t thinkso，wow”!
我真是一個在張老師看來相當自信的人嗎?可是……為什么剛才我選了“b”呢?我心里選的和現實中做的確實和“b”中所說的一樣啊!我反復問自己。想起昔日的我，覺得應該自我評判一下了。
上數學課，說話小聲，生怕出錯;上語文課，從不舉手，總在心里默默念叨問題的答案;生活中，好像說的最多所的是“我不行”、“你快來”、“算了”之類。是的，我確實不怎么自信。
剛讀過一篇文章，文章中說一位演過“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過。那個人一夜之間從昨天萬人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬分困難的殘疾人，他頓時萬念俱灰。后來，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會活動家。這個故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時，不是沒路了，而是應該轉彎了。
一個那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個經歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環境中的新時代少年呢?我個人沒有遭遇過身體上的折磨，也沒有經歷過如此萬念俱灰的境地。故事中的那個主角從一次小小的轉彎中得到啟動，找到了自信，我為什么就不能呢!
我想大聲的告訴大家，我要自信!因為自信是低下頭，讓思想崛起;因為自信將使你揚起理想的風帆;因為自信會是你人生邁向成功起點;我深刻地感受到，生活應該自信，學習更應該自信。生活中，多說“我來”、“讓我去”、“我能行”;學習時，與同學積極交流，勇敢發言;活動中，主動參與，積極探索，我一定會有許許多多收獲的。而后，因為自信，我的身上定會迸發出絢麗的火花。
作為二十一世紀的中學生，在這個競爭激烈的社會里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學會自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因為多了一個小小的我變得更加精彩!
我要自信!我想，如果張老師再一次做自信度調查的話，我會毅然決然地選“a”這個答案。
以風為題以風為題篇三
“分分分，孩子的命根！”這句話說得可真不賴?，F在的家長都是這樣，不管你考試之前怎么的復習，只要你的分數讓他們不滿意，不是挨罵就是吃“皮帶燉肉”。
就像我。有一次，數學要考試，于是，我抓緊時間復習，第三天，考試成績出來了，我只考了85分?；丶液螅麄儌z冷笑著對著我，使我感覺心里像長了毛一樣，那時，我心里面想下次一定要考好??！
就算是考好了，回家后他們也會對我說：“還有比你更好的呢！你只會跟那些差的比”這時，我會反駁道：“我這次也考過了以前比我好的人呀！”爸爸會說：“一次兩次不算什么，你能次次都考過嗎？”哎，真是考差了會打我罵我，考好了又不表揚我。
有一次，我因為生病而缺了課，復課那天，正好考試，當然，考砸了，回家后，我向媽媽說我考砸了，媽媽一聽，怒氣沖沖，那樣子似乎要把我吃了，馬上就罵了我一頓。
難道一個分數就那么重要？難道一次沒考好就那么重要？
指導老師：劉瓊芳
以風為題以風為題篇四
經調查，現在已經不再有人會和陌生人微笑了，每個人的臉上都是黯淡無光的。我曾經看到過這樣一件事，路邊有位老人跌倒了，一個中學生走過去扶起老人，旁邊的另一個學生拿手機錄像，如今我們要幫助別人只能用這樣的方式嗎？我走過去詢問情況，他們說看到老人跌倒不去幫忙心里過意不去，但如今現實社會卻因為怕給自己攤上事又只能這樣做。如此下去，我們的社會會變成什么樣子呢？不應該，我們的社會真的不應該再這么下去了。
把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風度，失敗與挫折僅僅是一種記憶，才會使我們更加成熟；帶著傷痕給自己一個微笑，才是人生的又一份精彩。
把微笑送給自己，就不會有太多的心情透支。我們要學會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶著幾分苦澀，因此要經常打掃心靈的灰塵，把昨日的煩惱清掃出去，騰出更多的心靈空間來存放今天的快樂。一個人沒有一份好的心情，物質上再富有也是一種“外強中干”。
把微笑送給自己，就會給自己多一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉。面對襲來的風雨，我們會應對但不會躲避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節奏。無論是困難還是成功：有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，只會努力面對，尋求解決方案，這是一種美麗；有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，只會在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾分穩健，這同樣是一種美麗。
給自己一個微笑，你就會領悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次；失敗一次，對成功的認識就會更深刻一次；受挫一次，對順利的感覺就會更清楚一次；失誤一次，對認真的意義就會更明白一次。
給自己一個微笑，讓心情更加舒暢，給自己一個微笑，讓心胸更加寬廣，給自己一個微笑，讓生活更加美好。笑一笑何樂而不為。
以風為題以風為題篇五
爸爸的拿手菜雖不是山珍海味，但卻是美味佳肴，是地地道道的家常菜——土豆絲。
吃過爸爸做的土豆絲的人，都會贊不絕口，這其中有一個重要的原因就是他切的土豆絲極細，勝過高級賓館里的大廚。
我不但愛吃爸爸炒的土豆絲，更愛站在旁邊看爸爸做土豆絲，爸爸在切土豆時，旁邊總要放個小瓷盆，盛半盆水，先洗土豆，再去皮，然后熟練、輕快地把去皮后的土豆破成薄片，動作如行云流水般輕快。開始切絲了，這更是一個重要環節。他用左手把破成的片向后一壓，指尖向里蜷回，手扣在薄片上，快速地切了起來，每停一下，便用刀把切下的細絲鏟起來放入水盆里，還有意識地用手輕輕一撥，細絲便在水中散開，像一根根細線在水中打轉，這樣不一會兒便切好了，整個過程是那么流暢，仿佛有絲線連著它們。
爸爸切絲的技藝不但高超，而且炒菜更是一絕。
他把切好的土豆絲輕輕地淘了一遍，這樣可以炒出來的菜清爽可口，接著，便把細絲與蔥、姜絲、辣椒面一同倒進熟沒鍋里，炒上約2分鐘，再放些剁碎的西紅柿，炒上約束分鐘。最后，少加點水，炒一會兒，放上鹽就出鍋了?？此菋故斓募寄芫椭馈⒊闯龅牟耸嵌嗝春贸粤?。這道菜我可愛吃了，脆脆的、酸酸的，百吃不厭，我每次都要吃兩盤呢！
記得鄰居家的兩個孩子煩吃土豆絲，那次來我家跟我玩，正好遇上了吃飯，我們就勸他們嘗嘗，這一嘗，反而對土豆感興趣了。現在，我們搬家了。每當遇見他們，還說想吃我家的`土豆絲。說到這兒，你一定也很想嘗嘗爸爸的手藝吧！
以風為題以風為題篇六
人的一生經歷無數次選擇，即無數次機會的把握，正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的苦果。因此，選擇是歡娛的過程，選擇是痛苦的過程，選擇是悲愴的過程。
選擇需要高深的思維功底，選擇需要切合實際的判斷能力，選擇需要謹慎的態度，選擇需要果斷的決斷，選擇需要充足的時間。
選擇是主動的，自主的，可以盡情地選擇；選擇又是被動的被迫的，不得不選擇，不能不去選擇或者是說別無選擇。
選擇是雙方的，既要選擇又要被選擇。
有空間寬裕的選擇，有余地狹小的選擇，有輕而易舉的選擇，有要付出代價和犧牲的選擇。
世間不存在十全十美的選擇，但是世間萬物正是在選擇中進化，缺少選擇就缺少生命和歷史，就會缺少發展的韻律。
我們渴望選擇，我們擁有選擇。